с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений

в физическом и психическом развитии воспитанников

Юго-Восточное управление образования Московского Департамента образования

« ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТОРА ЛЕГО

В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ

УЧИТЕЛЯ – ДЕФЕКТОЛОГА, УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА»

Развитие системы компенсирующего обучения влечет за собой необходимость поиска новых подходов к повышению профессиональной компетентности педагогов. В ходе коррекционной работы мы использовали разные методики, направленные на совершенствование процесса обучения детей с ЗПР.

Дети с задержкой психического развития-это особая категория детей у которых, как правило, отсутствуют познавательные интересы, снижена познавательная активность. Обучение должно быть развивающим, обогащать ребенка знаниями и способами умственной деятельности, формировать его творческие способности, а так же стимулировать его познавательную активность, но в тоже время носить игровой характер.

Для более эффективной работы с детьми, имеющими задержку психического развития, необходимо создать яркие, функциональные обучающие средства, способные воздействовать на все органы чувств ребенка.

Учитывая особенности детей с ЗПР и то, что дошкольное детство – это время игры, перед нами встала задача поиска доступных средств для детей данной категории, наиболее эффективно влияющих на развитие психических процессов, а также стимулирующих познавательную активность.

Возможно ли сделать так, чтобы игра стала действительно мощным стимулирующим,

развивающим и корригирующим средством?

Размышляя над этим вопросом, мы решили вместе с традиционными методиками обучения, использовать в коррекционно-развивающей работе наборы ЛЕГО.

Особая значимость состоит в том, что дидактические игры с конструктором ЛЕГО оказывают положительное влияние на формирование мыслительных процессов, без которых дальнейшее обучение и развитие ребёнка невозможно. Они обладают большим диапазоном для развития всех психических процессов, а также формируют волю детей, умение рассуждать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

Самое главное, что игры с конструктором ЛЕГО это

мощнейший стимул познавательной активности

детей с ЗПР.

ЛЕГО конструкторы служат важнейшим средством развивающего обучения, а в нашем учреждении несут в себе и коррекционную направленность.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С КОНСТРУКТОРОМ ЛЕГО

Использование ЛЕГО элементов в дидактических играх и упражнениях, направленных на развитие и коррекцию психических процессов: мышления, памяти, внимания.

Использование ЛЕГО на занятиях по формированию элементарных математических представлений.

Использование ЛЕГО для развития мелкой моторики.

Использование ЛЕГО для совершенствования навыков звукобуквенного анализа и синтеза, расширения словаря, закрепления навыков использования предлогов в речи.

Развитие конструктивного творчества.

Использование ЛЕГО на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГО ЭЛЕМЕНТОВ В ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРАХ

Д/И «СОБЕРИ ПО ЦВЕТУ» Д/И «ЗМЕЙКА»

Игры направлены на закрепление основных цветов и оттенков. Ребенок учится собирать фигуры в

определенной последовательности.

Д/И «НАЙДИ СВОЕ МЕСТО»

Игра направлена на развитие ориентировки в пространстве на плоскости

(лево – право – верх – низ – середина).

Конструкторы ЛЕГО дают детям возможность постепенно осваивать основные понятия математики и логики; понятие меньше или больше, отнять или сложить, симметрично или ассиметрично; понять состав и образование числа; сформировать представления о величине предметов.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГО НА ЗАНЯТИЯХ ПОФОРМИРОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.

Д/И «СОСТАВЬ ЧИСЛО»Ребенок учится образовывать

число, знакомится с составом числа.

Д/И «ЛЕСЕНКА»

В данной игре закрепляется порядковый, обратный и

счёт от заданного числа.

Д/И «СОСТАВЬ ЦИФРУ»

Ребенок закрепляет зрительный образ цифр (по образцу, по памяти).

Д/И «БАШЕНКИ» Д/И «ДОРОЖКИ»

Ребенок закрепляет понятия величины: «высокий» - «низкий», «выше» - «ниже».

Игра направлена на закрепление величины: «длинный» - «короткий», «длиннее» – «короче».

ЛЕГО НА ЗАНЯТИЯХ ПООЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ И

РАЗВИТИЮ РЕЧИ.

Разнообразные тематические виды конструктора ЛЕГО (например: «Транспорт», «Больница», «Ферма», «Железная дорога» и др.) расширяют знания ребенка об окружающем мире, способствуют развитию связной речи, закреплению словаря.

Тема: «Транспорт. Правила дорожного движения».

Тема: «Животные жарких стран».

Тема: «Классификация животных севера и жарких стран».

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГО ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАВЫКОВ

ЗВУКОБУКВЕННОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА.

На строительной плате ЛЕГО кубиками разного цвета дети с удовольствием выкладывают звуковые схемы слов. Отрабатывается дифференциация звуков по твердости-мягкости (на зеленую плату кладем картинки с мягким согласным, на синюю – с твердым).

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГО ДЛЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ БУКВ И ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ.

Выкладывание из кубиков ЛЕГО заданных букв. Отгадывание буквы (с закрытыми глазами). Необходимо определить на ощупь, какая буква, назвать её, придумать слова, содержащие эту букву, положить её на стол так, чтобы она отражала верное написание.

Отрабатывая лексические темы, можно предложить детям сконструировать фигуры предложенных предметов (мебель, транспорт) или живых существ. Объемные изображения активизируют фразовую речь, способствуют развитию образного мышления.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГО ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРЯ, ЗАКРЕПЛЕНИЯ НАВЫКОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕДЛОГОВ В РЕЧИ.

Д/И «ГДЕ НАХОДИТСЯ ПРЕДМЕТ»

Игра направлена на закрепление предлогов.

РАЗВИТИЕ КОНСТРУКТИВНОГО ТВОРЧЕСТВА,

Создание ЛЕГО-персонажа

Играя с конструктором дети максимально проявляют свою фантазию. У ребенка появляется возможность создать

персонаж, отразить его качества и проиграть действия с ним. Что способствует развитию речи и накоплению словаря.

Значительную роль в этой работе играет взаимодействие с

родителями, их заинтересованное отношение к данному вопросу.

Чтобы раскрыть родителям возможности ЛЕГО мы использовали

открытые занятия с использованием конструкторов ЛЕГО, семинары-

практикумы для родителей, консультации. После проведенной работы

родители приобщились и отметили, что такая работа даёт

возможность ребёнку проявить его творческие способности, а также

приносит неоценимую пользу в подготовке детей к школе, формируя у

них необходимые предпосылки к обучению:

познавательное развитие;

желание и умение трудиться;

выполнять задание в соответствии с поставленной целью, доводить его до конца;

планировать свою деятельность.

Используя наборы ЛЕГО мы добились более высоких, устойчивых

положительных результатов в коррекции отклонений

познавательной и моторной сферы детей с задержкой психического

развития. Кроме того, эта форма работы позволила нам решать на

одном занятии комплекс дидактических, воспитательных,

коррекционных и оздоровительных задач. Такая форма работы

позволяет превратить монотонные, часто повторяющие задания в

игру, сказку, приключение, а специалистам решить коррекционные

задачи.

Конструктор ЛЕГО на сегодняшний день – незаменимый материал для занятий с детьми!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!