Резултати от проучване на студентското мнение, проведено през април 2011 г

Резултати от проучване на студентското мнение,

проведено през април 2011 г.

Анкетен лист №01-01 Резултати от анкетно проучване на студентското

мнение за СПЕЦИАЛНОСТИТЕ НА ФИЛИАЛ - СИЛИСТРА

Анкетирани са 61 студента от следните специалности:

ТТТ; Педагогика на обучението български

език и английски език; Педагогика на обучението български

език и френски език; Педагогика на обучението по физика

и информатика.

В кой курс сте ?

а – първи; b – втори; c – трети; d – четвърти; e – магистърска програма

41%

7%32%

9%11%

a b c d e

Коя образователно-квалификационна степен ще придобиете след завършване на започнатото обучение ?

а – специалист; b – бакалавър; c – магистър

7%

73%

3%

10%7%

a b c d e

Как оценявате седмичния разпис на учебните занятия

на Вашата група ?

а–неподходящ като време; b–неподходящ като последователност на занятията; c–не мога да преценя; d–приемлив; e–много добър.

17%

21%

21%

38%

3%

a b c d e

Какво е посещението на занятията по дисциплини, при които се/ не се прави проверка за присъствие по време на лекции ?

0

20

40

60

a b c d e

a 5 5

b 16 23

c 19 13

d 30 16

e 30 43

1 2

а – под 20 %; b – 20 .. 40 %; c– 40 .. 60 %; d – 60…80 %; е – над 80%.

Какво е посещението на занятията по дисциплини, при които се/ не се прави проверка за присъствие по време на семинарни, лабораторни, практически упражнения

0

10

20

30

40

50

да не

да 9 17 16 43 16

не 10 17 15 29 29

a b c d e

а – под 20 %; b – 20 .. 40 %; c– 40 .. 60 %; d – 60…80 %; е – над 80%.

По колко часа седмично отделяте от извънучебното си време за усвояване на преподадения материал и изпълняване на възложените Ви учебни задачи ?

а – под 5; b – 5 .. 10; c– 10 .. 15; d – 15 .. 20; e – над 20.

29%

26%26%

14%5%

a b c d e

Удовлетворява ли Ви учебният план на специалността?

а – не; b – по-скоро не; c – не мога да преценя; d – по-скоро да; е – да.

17%

15%

29%

24%

15%

a b c d e

Възлагат ли Ви се творчески задачи по специалността в активен процес на самостоятелна разработка ?

а – не; b – по-скоро не; c – не мога да преценя;d – рядко, само по някои дисциплини; е – системно, почти по всички дисциплини.

8% 0%7%

51%

34%

a b c d e

Осигуряват ли Ви преподавателите конкретна помощ и контрол при самостоятелните разработки?

а – не; b – по-скоро не; c – не мога да преценя; d – рядко, само по някои дисциплини; е – системно, почти по всички дисциплини.

8% 8%

20%

38%

26%

a b c d e

Обективно ли се оценяват знанията Ви от текущ контрол, изпити ?

а – не; b – по-скоро не; c – не мога да преценя; d – по-скоро да; е – да

7%

40%

19%

14%

20%

a b c d e

Удовлетворява ли Ви организацията на изпитните сесии (продължителност на сесията, интервали между изпитите) ?


25%

29%17%

14%

15%

a b c d e

Поставете оценки на трудовата дисциплина по шестобалната система на: 1. Преподавателите 2. Студентите

а – слаб (2); b – среден (3); c– добър (4); d – мн.добър (5); е – отличен (6);

0

10

20

30

40

50

преподаватели студенти

преподаватели 3 11 28 41 16

студенти 2 26 47 23 2

a b c d e

Доколко самостоятелно се справяте с усвояването на учебния материал ?

а – винаги ползвам чужда помощ; b – понякога ползвам чужда помощ; c – справям се самостоятелно

3%

40%

42%

5% 10%

a b c d e

Участвали ли сте в научни изследвания и в приложни разработки под ръководството на преподавател ?

а – не; b – не проявявам интерес; c – да; d - невалидни

59%19%

17%5%

a b c d

Поставете оценка за организацията на учебно-

изследователската и научната работа със студентите

а – слаб (2); b – среден (3); c– добър (4); d – мн.добър (5); е – отличен (6);

7%14%

35%

34%

10%

a b c d e

а – лоша; b–задоволителна; c – добра; d – много добра.

0

10

20

30

40

50

Серия1 11 26 37 21 5

Серия2 7 33 40 16 5

Серия3 20 41 34 5 0

a b c d e

Как оценявате академичната етика и атмосфера в специалносттаи служебните взаимоотношения: 1. Между студенти и студенти? 2. Между студенти и преподаватели? 3. Между студенти и администрация?

Как оценявате допълнителните източници на информация, подпомагащи усвояването на учебния материал ?

а – крайно недостатъчни; b – почти недостатъчни; c – напълно достатъчни; d – невалидни

12%

50%

33%

5%

a b c d

Знаете ли дали Ваши състуденти участват в органи за управление на Русенския университет при обсъждане на учебни планове и програми по специалността (програмата) ?

а – не; b – отчасти; c – да.

56%26%

14% 4%

a b c d

Как оценявате специалността (програмата), по която следвате ?

а – остаряла неперспективна; b – с неясни перспективи; c – нямам мнение; d – класическа, но винаги търсена; е – модерна, перспективна.

5% 9%

16%

49%

21%

a b c d e

Анкетен лист №01-03ПРЕПОДАВАТЕЛ И УЧЕБНА ДИСЦИПЛИНА Анкетирани са общо 47

студенти. Данните от анкетата могат да се считат за достатъчно представителни, тъй като са анкетирани студенти от почти всички специалности, от втори, трети и четвърти курс.

Имахте ли интерес към тази дисциплина преди започване на изучаването й ?


24%

18%

7%20%

31%

a b c d e

Актуално ли е учебното съдържание на дисциплината?


2%

2%

29%29%

38%

67%

a b c d e

Повиши ли се Вашият интерес към тази дисциплина по време на изучаването й ?

а – не; b – по-скоро не; c – не мога да преценя; d – по-скоро да; е – да..

4%

16%

13%

34%

33%

68%

a b c d e

Рационално ли се използва учебното време ?


0%

2%

16%

29%

53%82%

a b c d e

Илюстрират ли се по тази дисциплина теоретичните проблеми с конкретни примери от практиката ?


4%

7%

18% 27%

44%71%

a b c d e

Изложението на преподавателя ясно и разбираемо ли е за студентите?


2%

7%

5%16%

70%86%

a b c d e

Готов ли е преподавателят да прекъсне изложението на лекцията, за

да отговори на Ваши въпроси и да проведе

дискусия ?


0%

0%

0%

24%

76%100%

a b c d e

Доволен ли сте от отговора, който сте получили на въпросите, зададени на преподавателя по време на изнасянето на лекцията ?


0%

0%

2%

20%

78%98%

a b c d e

Възлага ли Ви се творческа задача в активен процес на самостоятелна работа под контрола и с конкретната помощ на преподавателя по

дисциплината ?

а – не; b – по-скоро не; c – не мога да преценя, но и не проявявам интерес; d – да, но я разработвам формално; е – да, получавам удовлетворение

0%

2%

9%

29%

60%89%

a b c d e

Можете ли да дадете висока оценка на ерудицията на преподавателя ?


2%

4%

2%

26%

66%92%

a b c d e

Учтиво и колегиално ли е отношението на преподавателя към студентите ?


2%

2%

2%

7%

87%94%

a b c d e

Очаквате ли, че след запознаване с резултатите от анкетата, преподавателят ще се съобрази с Вашите оценки ?


9%

4%

22% 22%

43%66%

a b c d e

От какви източници се готвихте за изпита (може да дадете повече от един отговор) ?

а – собствени записки; b – записки от други колеги; c – учебници с автор - преподавателя; d – други учебници; е – материали, предоставени от преподавателя.

31%

4%11%15%

39%

a b c d e

Посочете Вашия общ среден успех

от следването до момента

а – среден; b – добър; c – много добър; d – отличен; е - недействителни

7%

51%

42%

0%

a b c d

Ако сте положили изпит по тази дисциплина, посочете Вашата оценка ?

а – слаб; b – среден; c – добър; d – много добър; е – отличен.

0%

41%

50%

9%

a b c d

Отговаря ли тази оценка на Вашите

знания ?

а – не отговаря - занижена; b – не отговаря - завишена; c – нямам мнение; d – отговаря приблизително; е – отговаря напълно.

0%

2%

26%35%

37%

72%

a b c d e

Какво е личното Ви присъствие на занятията по дисциплината ?

а – под 20 %; b – 20 … 40 %; c – 40 … 60 %; d – 60 … 80 %; е – над 80 %.

0%

2%

4%52%

42%

94%

a b c d e

Полезна ли е идеята за оценяване на преподавателите от страна на студентите?


2%

2%

13%

36%

47%

83%

a b c d e

Коригиращи мерки Да бъде сведена до минимум разпокъсаността на занятията в седмичния

разпис, с цел обезпечаване редовното присъствие на студентите. Студентите още в началото на първи курс да бъдат запознавани от съответния

курсов наставник с учебния план на специалността, а всеки преподавател по учебна дисциплина да ги информира за контролните процедури за

настоящия семестър. Да се аргументират поставяните самостоятелни творчески задачи. Аргументираност при оценяване знанията на студентите. Усъвършенстване организацията на графика за изпитните сесии. Активно включване на студентите в научна и изследователска дейност. Литературните източници да бъдат съобразени с възможностите за достъп на

студентите. Да се популяризират имената на студентите, които участват в колективните

органи за управление, за да са разпознавани. Да бъдат канени представители на студентите на катедрени съвети при

обсъждане на важни въпроси от учебната и научна работа. Ръководството да следи за спазване на трудовата дисциплина от страна на

преподавателите.

В Ъ П Р О С Е Н Л И С Т № 01-05Проучване мнението

на завършващи студенти (специалист, бакалавър, магистър)

Анкетата е проведена през м. юли 2011 г.Анкетирани са 20 студенти – ОКС бакалавър

1. П о л ? а – мъж; b – жена.

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 40 60

a b

2. Каква образователно-квалификационна степен на висшето образование завършвате?

0

20

40

60

80

100

Серия1 0 100 0

a b c

а – специалист; b – бакалавър; c – магистър.

3. Имате ли намерение да продължите висшето си образование в по-висока степен?

0

10

20

30

40

50

60

70

Серия1 5 5 5 21 63

a b c d e


4. Ако имате намерение да продължите висшето си образование в по-висока степен, бихте ли направили това в Русенския университет “Ангел Кънчев”?

0

10

20

30

40

50

Серия1 20 0 15 15 50

a b c d e


5. От коя област на висшето образование е специалността, която завършвате?

0

10

20

30

40

50

Серия1 38 48 5 10 0

a b c d e

а – технически науки; b – педагогически науки; c – социални, стопански и правни науки; d – природни науки, математика и

информатика; e – здравеопазване (кинезитерапия).

6. Участвали ли сте по време на следването в научни изследвания и в приложни разработки под ръководството на преподавател ?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 25 0 55

a b c

а – не; b – не съм проявил интерес; c – да.

7. Как оценявате специалността, по която получихте висше образование?

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Серия1 0 10 0 75 15

a b c d e

а –остаряла неперспективна; b –с неясни перспективи; c –нямам мнение;d –класическа, но винаги търсена; е –модерна, перспективна.

8. Как оценявате от гледна точка на бъдещата Ви професионална дейност обучението в Русенския университет “Ангел Кънчев” ?

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Серия1 40 25 30 5 0

a b c d e

а – ефективно; b – по-скоро ефективно; c – на средно ниво;d – по-скоро неефективно; е – неефективно

9. Как оценявате академичната етика и атмосфера в специалността и при служебните взаимоотношения:

9.1. Между студенти и студенти?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 5 11 32 53

a b c d

а – лоша; b – задоволителна; c – добра; d – много добра

9.2. Между студенти и преподаватели?

0

10

20

30

40

50

60

70

Серия1 0 11 26 63

a b c d


9.3. Между студенти и администрация?

0

5

10

15

20

25

30

35

Серия1 15 30 20 35

a b c d


10. Можете ли да дадете висока оценка на ерудицията на Вашите преподаватели като екип?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 0 5 15 25 55

a b c d e


11. Кое от следните качества на Вашата подготовка по време на следването Ви в Русенския университет “Ангел Кънчев” считате за най-полезно?

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Серия1 24 38 19 5 14

a b c d e

а – широкопрофилни теоретични знания; b – задълбочени научно-теоретични знания само по специалността; c – нямам мнение; d – тясна, преобладаващо практическа подготовка само по специалността;e – широкопрофилна практическа подготовка.

12. Препоръчвали ли сте на други студенти и учащи да се обучават в: 12.1. Русенския университет “Ангел Кънчев” ?

а – да; b – не

0

20

40

60

80

100

Серия1 81 19

a b

12.2. Конкретна специалност в Русенския университет “Ангел Кънчев”

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 53 42

a b


12.3. Центъра за повишаване на квалификацията и допълнителното обучение в Русенския университет “Ангел Кънчев” ?

44

46

48

50

52

54

Серия1 53 47

a b


13. Намирате ли, че на Вас ще се гледа с авторитет, заради това, че сте възпитаник на Русенския университет “Ангел Кънчев” ?

0

5

10

15

20

25

30

35

Серия1 10 20 25 35 10

a b c d e


14. Очаквате ли, че в резултат от полученото висше образование, ще намерите бърза и ефективна реализация на пазара на труда?

0

5

10

15

20

25

30

35

Серия1 6 22 22 33 17

a b c d e


15. Готов ли сте да подпомогнете “каузата” на Русенския университет, ако ви е възможно?

0

5

10

15

20

25

30

35

Серия1 16 5 16 32 32

a b c d e


16. Обективно ли бяха оценявани Вашите знания и умения на семестриалните изпити по време на следването?

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Серия1 6 22 17 17 39

a b c d e


17. Обективно ли бяха оценени Вашите знания и умения на дипломната защита / държавния изпит? (попълва се само от студенти преминали дипломната защита / положили държавния изпит)

0

10

20

30

40

50

Серия1 21 5 21 11 42

a b c d e


В Ъ П Р О С Е Н Л И С Т № 01-08

Проучване на мнението на студентите за обективността и честността

при оценяването на техните знания и умения

Анкетирани са 21 студента от различни специалности.

П о л: а – мъж; b – жена.

0

10

20

30

40

50

60

70

Серия1 64 32

a b

Студент от кой курс сте?

0

10

20

30

40

50

Серия1

Серия1 0 35 45 20

a b c d

a – първи; b – втори; c – трети; d – четвърти; e – пети (магистър).

Вашата област на висшето образование е:

0

10

20

30

40

50

60

70

Серия1

Серия1 61 26 4 0 9

a b c d e

a – технически науки; b – педагогически науки; c – социални, стопански и правни науки); d – здравеопазване (кинезитерапия); e – природни науки, математика и информатика.

4. Познавате ли учебните програми по изучаваните дисциплини?

0

20

40

60

80

100

Серия1 86 14 0 0

a b c d

a – да; b – само по някои дисциплини; c – не; d – не знам, че има учебни програми.

5. С каква процедура предпочитате да завърши дисциплината?

0

20

40

60

80

100

Серия1 5 95

a b

a – изпит; b – текуща оценка.

6. Каква форма на изпит предпочитате?

0

20

40

60

80

100

Серия1 90 10 0

a b c

a – писмен; b – устен; c – писмен, следван от събеседване.

7. Ако изпитът е устен: 7.1. от колко души трябва да се състои изпитната комисия?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 32 53 16

a b c

a – един; b – двама; c – повече от двама.

7.2. колко време трябва да продължи изпитът?

0

10

20

30

40

50

Серия1 17 0 50 33

a b c d

a–до 20 мин. b–до 40 мин; c–до 1 час; d–няма значение.

7.3. по какво предпочитате да се готвите за изпита?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 47 53 0 0

a b c d

a – специален конспект с въпроси; b – темите от лекциите; c – календарния план по дисциплината; d – учебната програма.

7.4. трябва ли устният изпит да бъде открит

(да присъстват и други студенти като слушатели)?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 16 53 32

a b c

a – да; b – не; c – нямам мнение.

7.5. Как да се проведе устният изпит?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 58 11 16 16

a b c d

a – свободно събеседване; b – случайно теглене на въпроси; c – задаване на едни и същи въпроси на всичките студенти; d – нямам мнение.

8. Ако изпитът е писмен: 8.1. колко време трябва да продължи изпитът?

0

10

20

30

40

50

60

70

Серия1 62 10 14 10

a b c d

a–до 2 часа; b–до 3 часа; c–до 4 часа; d–няма значение.

8.2.каква форма на писмен изпит предпочитате?

0

20

40

60

80

100

Серия1 86 0 10 5

a b c d

a – тест с избор на един верен отговор; b – тест без предварително формулирани отговори; c–съчетания на задачи и теоретични въпроси; d–нямам мнение.

8.3.трябва ли да се ползват помощни материали?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 52 43 0 5

a b c d

a – да, собствено подготвени; b – да, предварително подготвени от преподавателя; c – не са нужни; d – нямам мнение.

8.4.трябва ли да имате възможност да се запознаете с проверената писмена работа?

0

20

40

60

80

100

Серия1 100 0 0

a b c

a – да; b – не ме интересува; c – не.

9. Провеждането на устните изпити става ли в присъствието на двама или повече преподаватели?

0

10

20

30

40

50

60

70

Серия1 68 21 11

a b c

a – в повечето случаи да; b – в повечето случаи не; c – нямам мнение.

10. Според Вас спазва ли се изискването провеждането на устните изпити да става

в присъствието на двама или повече преподаватели?

0

10

20

30

40

50

Серия1 35 50 10 0

a b c d

a – спазва се във всички случаи; b – в някои случаи не се спазва; c – не съм обърнал/а внимание; d – никога не се спазва.

11. Коя форма на изпитване според Вас е по-обективна?

0

10

20

30

40

50

Серия1 36 9 50

a b c

a – устен изпит без присъствие на външни лица;b – устен изпит с присъствие на външни лица; c – писмен изпит.

12. Смятате ли, че оценката на Вашите знания и умения е обективна?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 36 55 5 0 5

a b c d e

a – да, безусловно; b – в повечето случаи; c – не мога да преценя; d – по-скоро не; e – категорично не.

13. Считате ли, че е необходимо провеждането на изпити от външни независими екзаминатори – например студенти от Русенския университет да бъдат изпитвани от преподаватели със съответната научна

специалност от друго висше училище?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 19 57 24

a b c

a – да; b – не; c – нямам мнение.

14. Одобрявате ли провеждането на допълнителните предизпитни обучения, организирани от преподаватели от Русенския университет ?

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Серия1 71 19 10

a b c

a – одобрявам, защото смятам, че те допълват и подпомагат подготовката за съответния изпит; b – частично одобрявам; c – не са необходими, защото преподаденото по време на редовните учебни занятия е напълно достатъчно.

15. Смятате ли, че като цяло Вашите преподаватели са:

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Серия1 71 24 5

a b c

a – справедливи и неподатливи на влияние; b – леснодостъпни за неформални контакти; c – податливи на влияние.

16. Бихте ли предложили материална облага или услуга, свързана с Вашето оценяване?

0

10

20

30

40

50

Серия1 18 27 0 45

a b c d

a – да, когато ми е нужен висок успех за стипендия; b – да, защото искам да имам диплома с висок успех; c – да, когато ми е нужно да взема изпит; d – в никакъв случай.

17. На Вас случвало ли се е да предложите материална облага или услуга, свързана с Вашето оценяване?

0

10

20

30

40

50

60

Серия1 14 14 0 52

a b c d

a – да, когато ми е бил нужен висок успех за стипендия; b – да, защото искам да имам диплома с висок успех; c – да, когато ми е било нужно да взема изпит; d – в никакъв случай.

Documents

Резултати от проучване на студентското мнение, проведено през април 2011 г