Игра-путешествие в весенний лес

(старшая группа)

Автор: Лакосник Наталья Семёновна(воспитатель высшей категории)

МБДОУ ЦРР детский сад №49 «Родничок»г. Большой Камень Приморский край

Программные задачи:

Познание: уточнить и закрепить знания детей о птицах, их классификации, о приметах весны, о правилах поведения в лесу.

Коммуникация: формировать умение детей составлять описательный рассказ, развивать умение образовывать глагольные формы, связную речь.

Социализация: развивать умение налаживать отношения со сверстниками в совместных играх. Стимулировать речевую активность детей. Развивать и обучать детей средствами игровой предметности.

Материалы и оборудование:

мяч; бутафорские речка, береза и солнце; камешки круглой формы;аудиозапись: птичьих голосов, журчания

реки, шума леса; маски птиц;плоскостные изображения перелетных и

зимующих птиц.

Организационная часть: дети выстраиваются в круг

Вос-ль: отгадайте загадку: Среди поля голубого яркий блеск огня большого. Не спеша огонь тот ходит, землю-матушку обходит. Светит весело в оконце. Догадались? Это…(солнце) Ребята, посмотрите какое замечательное солнце. От его света мир становится прекрасней. Протяните ладони к солнышку, погрейте их. А теперь теплыми ладошками дотроньтесь до вашего лица. Давайте погладим его (лоб, щечки, ручки). Солнце личико согрело, потеплело, потеплело. Наши ручки потянулись, наши губки улыбнулись.

Ребята, скажите какое время года наступило?Дети: весна.Вос-ль: правильно. Давайте вспомним приметы весны, поиграв с

мячом.

Игра с мячом «Приметы весны»

Основная часть:Вос-ль: сейчас мы отправимся с вами в лес. Скажите,

если мы идем в лес весной, значит это какой лес? (весенний). Если зимой? (зимний) и т.д.

Для начала необходимо вспомнить правила поведения в лесу.

(дети вспоминают правила поведения: нельзя шуметь, разбегаться, ломать ветви деревьев и кустов, разводить костер, собирать большие букеты, разорять птичьи гнезда, не мусорить, брать в рот неизвестные травы, ягоды и т.д.)

(дети идут за воспитателем, подходят к импровизированной реке, слышат журчанье реки)

Вос-ль:дети прислушайтесь. Что вы слышите?Дети: вода журчитВос-ль: а как по другому можно сказать? Что делает

вода в реке?Дети: бежит, шумит, переливается, льется, течет,

волнуется, шипит, бурлит, падает…Вос-ль: правильно. Реке очень понравилось, как вы

говорили о ее водице. Она хочет, чтобы вы поиграли с ее камешками. Покатайте их в ладошках. (раздает детям камешки)

Массаж ладоней

Вос-ль: дети, нам пора идти дальше. (подходят к березе)Вос-ль: давайте присядем, отдохнем и послушаем звуки

леса. (слушают шум леса)Вос-ль: ребята, береза поведала мне одну историю.

Дело в том, что каждый год весной к ней прилетаю разные птички, а она никак не может определить какие из них перелетные, а какие зимующие. Давай поможем березке.

Игра «Угадай птичку» (дети берут по очереди плоскостное изображение

птицы, определяют ее название, классифицируют (перелетная или зимующая), вспоминают стихотворение о ней).

Вос-ль: посмотрите, ребята, к нам прилетела ещё одна птичка. Кто-нибудь знает, как она называется? Это чибис. Повторите.

(читает стихотворение о чибисе). Чибис – первый гость весенний,

Слышим мы смешное пенье: Чьи-чьи-чьи да чья-чья-чья – Песня, словно плеск ручья.Звук летит то вверх, то вниз. Первой птице – первый приз.

Вос-ль: а теперь послушайте, какие звуки издает чибис, как он поет (аудиозапись звука). Рассмотрите ее, расскажите о ней.

(дети дают описание птицы) Вос-ль: я хочу дополнить. Чибис – перелетная птица.

Она обитает на мокрых лугах, травянистых болотах. Чибис - хороший летун. Свое гнездо он строит на земле, делая небольшую ямку и немного устилает ее травой.

Вос-ль: дети, кто из вас желает рассказать об этой птице?

(рассказы 2-3 детей)

Вос-ль: ну что же, ребята, давайте больше не будем тревожить этих замечательных птиц. Наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться.

(дети идут обратно)

Вос-ль: скажите, где вы были? О какой новой птице узнали?

(дети делятся своими впечатлениями)

Заключительная часть:

Вос-ль: сейчас мы поиграем в игру. Игра эта новая, называется «Птицелов». (воспитатель объясняет правила игры)

(дети надевают маски, встают в хоровод, с помощью считалки выбирается птицелов)

Игра «Птицелов»

СкворецСкворец за морем жил зимой,Теперь вернулся он домой.И рано утром в тишинеЗапел о солнце и весне. ЛасточкаУгадайте, что за птичка-Темненькая невеличка.Беленькая с живота,Хвост раздвинут в два хвоста. ЛасточкаПрилетает к нам с теплом,Путь проделав длинный.Лепит домик под окномИз травы и глины.

ГрачЧерный грач чернее ночи,Утомился, как рабочий:Он за плугом днем ходил, Клювом червяков ловил. ЖаворонокСреди колосьев он живет.Его домишко тесен.Но нужен весь небесный сводЕму для звонких песен. СнегирьЛетом, честно говоря,Трудно встретить снегиря.А зимою - благодать!- За версту его видать.

Стихи для заучиванияпредварительная работа

СоловейНастолько здорово поёт,Что каждый сразу узнаёт.А с виду – маленькая птичка:Невзрачная и невеличка.

КукушкаЯ - важная птица, хотя и мала.На сотни вопросов ответы дала!Спросите меня: «Сколько жить на

веку?»А я вам отвечу: "Ку-ку, да ку-ку..."  СиницаВеселая синицаМорозов не боитсяДаже в минус двадцать пятьЛюбит песни распевать.

КлёстУ клестов на снежной веткеродились зимою детки.Греет деток мама-клест,распушив бока и хвост.

Клёст Весёлые песни они распевают И в лютую стужу выводят птенцов. Их яркие перья на солнце сияют. Ну кто же поймёт этих смелых клестов?