16

15

הצעדה היומיתהצעדה היומיתהצעדה היומיתהצעדה היומית

תמונתו עומד על הראש בחוף הים בתל אביב היא . על פעילות גופניתגוריון ידוע כמי שהקפיד - בן

. הצעדה היומית ואגוריון ה-אחד הדברים שעליהם לא ויתר בן. מהתמונות המפורסמות ביותר שלו

. כשצעד בשדה בוקר ליווה אותו חברו יהושע כהן. בערב 4- בבוקר ו 4, מ"ק 8- מדי יום צעד כ

שגם , גוריון כל כך הקפיד על הצעדה-בן. חון וליווה אותו רכבלאורך הצעדה שמרו עליו אנשי ביט

, 1963וכך הוא כותב ביומנו משנת . הוא מצא פתרון, בימים שמזג האוויר לא איפשר לצעוד בחוץ

:בזמן שהיה בחופשה בטבריה

לצעדה אבל אחרי שצעדנו ] סגן שר הביטחון באותו זמן, שמעון פרס[לקחתי את שמעון

בערב השלמתי [...] כינרת באוטו -תחיל לטפטף גשם והוכרחנו לשוב לגליקילומטר וחצי ה

פעם לכל צד וזה 40עברתי בו , מטר 50אורך המסדרון . כינרת- את הצעדה במסדרוני גלי

.נמשך חצי שעה

הההההחזרה לראשות הממשלה והפרישה השנייהחזרה לראשות הממשלה והפרישה השנייהחזרה לראשות הממשלה והפרישה השנייהחזרה לראשות הממשלה והפרישה השניי

ר מספר חודשים לאח. הוא נענה לבקשה. גוריון לשוב לכהן כשר ביטחון- נקרא בן 1955בשנת

גוריון בשדה -בכל התקופה התגורר בן. 1963נבחר שוב כראש ממשלה ושימש בתפקיד זה עד

.1973פרש מתפקידיו בממשלה וחי בקיבוץ שדה בוקר עד פטירתו בשנת 1963בשנת . בוקר

גוריון ונקבר במדרשה בשדה בוקר -נפטר דוד בן, 87בגיל , )1.12.1973(ד "בכסלו תשל' ביום ו

.ליד פולה רעייתו, גוריון-מדרשת בן, שאת היום את שמוהנו

????גוריון את מקום קבורתוגוריון את מקום קבורתוגוריון את מקום קבורתוגוריון את מקום קבורתו- - - - כיצד בחר בןכיצד בחר בןכיצד בחר בןכיצד בחר בן

לבחור לה , יחד עם בנו עמוס וחברו הטוב יהושע כהן, גוריון הלך- ובן, נפטרה פולה 1968בשנת

:בנו עמוס מספר. ובכך לקבוע למעשה היכן יהיה קברו שלו, מקום קבורה

נעצר ובחן נקודה , וטט פה ושםאבא ש. יפ ונסענו למדרשה'בג יהושע בא, היה חורף קר

אם הוא רוצה –זה באמצע מדרון –אני מסתכל !" פה, פה יקברו את פולה. "ימתמסו

מוכרחים לבחור "': אמרתי ליהושע. ברור שגם הוא ייקבר כאן, שיקברו פה את פולה

ניגש אליו ודיבר ושעיה". כאן באמצע במדרון אי אפשר להקים את ההנצחה. מקום אחר

אנחנו . אחזנו בו והלכנו איתו לעבר שטח מישורי. בו לקבור את פולה במקום שטוחעל ל

הוא מסתלק –אנחנו לוקחים אותו למישור . סוחבים אותו לשם והוא בחזרה לשטח שלו

" ?אני או אתה –מי ישכב פה , עמוס, תגיד: "לבסוף נמאס לו והוא שואל ברוגז. למדרון

,ליד קיברה של פולה ,כעבור זמן. למחרת באו בולדוזרים והכשירו את השטח. צחהזקן ני

והוא שלח מבט חולם לעבר האופק " ?למה התעקשת, למה דווקא כאן: "שאלתי אותו

".כאן הכל יהיה ירוק ירוק. תראה את הנוף השומם והנפלא, תראה: "ואמר

14

:גוריון -בתו של דוד בןתשו

.שלום רב -לעמוס עוז

. ולא אגע בחלוקי הדעות מחוץ לאחד, אם כי לא הסכמתי לכמה מדבריך, נהניתי מכתיבתך

-בית, המשטרה, המדינה-זוהי תעודת מבקר. המלחמה בשחיתות, כתפקיד הנוער, לא נראית לי

, היא להרבות אור -במדינה טוב וכן תעודת כל איש, תעודת הנוער. ואני סומך עליהם, המשפט

יש בה ועשיה ש. לעשות המכסימום - עד כמה שאפשר , לעשות קצת יותר משהמדינה מחייבת אותו

במלוא יכולתך , אלא עשית הטוב בעצמך, יעת הרע של אחריםלא מנ, ממש היא עשיה חיובית

הם בעיקרם -ואין המדינה יכולה לצוות עליהם -והדברים החיוביים שיש לעשות . היוצרת

והתיישבות חלוצית בעיני היא התיישבות , הליכה לעולים והליכה להתיישבות חלוצית: םישני

כיבוש הים והאויר , השכלה גבוהה, צרכי הבטחון) בגליל ובנגב(הכורכת יחד עם עבודת האדמה

.המדינה- ושרותי

האור מגרש . יקנותיחניקו ממילא כל שחיתות ור -אם אלפי בחורים צעירים יקומו ויעשו זאת

.מאליו החושך

.כמה משאלותיך עלי להשאיר בלא תשובה מטעמים השמורים אתי

בכבוד רב

גוריון- בן. ד

13

:גוריון-לבן, מדריך בצופים באותה התקופה, עמוס עוזעמוס עוזעמוס עוזעמוס עוזמכתב שכתב

גוריון-בןמר

מעריך את המעשה , עניין בבעיות אקטואליותמת, יליד הארץ, )הצופים(אני חבר תנועת נוער . ואפרט זאת בהמשך מכתבי, אם כי מסתייג במקצת. הגדול שעשית בעזבך את השלטון

המנתק , הרחק ככל האפשר מזרקורי הפרסומות, חשוב מאוד הוא החלוץ הבונה את הנגבוב אך חש. ומשקיע את כל ישותו בהפרחת השממות, עצמו כמעט לגמרי מהעולם החיצוני

אך לא תמיד ניתן . נקל להפוך מנהיג לרועה צאן". האיש הנכון במקום הנכון. "מנהיג –ממנו יש הבדל בין שלטון לבין : אך אל נא תפרש את דברי שלא כראוי. להפוך רועה צאן למנהיג

מנהיג יכול לשבת גם בשדה . שליט חייב לשבת במשרד ולנהל את עניני נתיניו. מנהיגות.ת העםולכוון א, בוקר

–? שיש בך הכוח והמעוף הדרושים על מנת לקחת תפקיד זה על שכמך, כלום אין אתה סבורנחוץ האדם . אך לא בכוחות עצמנו נגיע כולנו לשדה בוקר. הציבה לפנינו מטרה" שדה בוקר"

, קרייריזם, ריקנות, שחיתות: יש במה להלחם. ואין המלאכה קלה. שיובילנו לשדה בוקרסייע לנו . שדה בוקר והדומים לה: הצבת לפנינו מטרה נעלה. לילית ועודדוגמא אישית שתאלץ לקחת גם זאת , באין אחר שימלא את חציו השני של התפקיד הגדול. להגיע למטרה זו

יחיד . אישית מתנגד אני להניח לאדם יחיד לבצע לבדו משימה גורלית, אמנם. על שכמך. ואין ברירה. כאמור, אבל אין אחר. טונךאת תקופת שלזכפי שהוכיחה , מסוגל לטעות

שבור , נסיגה וכניעה של אדם עייף" שדה בוקר"ההייתה : שאלה קשה במקצת, ולבסוףבאם תשובתך מזדהית עם –? או היה המעשה שלב וחוליה בדרך מאבקו של מנהיג, ומיואש

. בחזרה ולקחת את דברי, לא נותר לי עוד אלא להספיד מנהיג שנשבר, האפשרות הראשונהסבורני כי חייב אתה תשובה , )שלב במאבק –שדה בוקר (אך אם יש אמת בהנחה המתנגדת

אך סבורני כי הרבה נייר , סלח לי כי מכתבי נעדר כל גינונים והקדמות שבנימוס .למכתב זה.וכי איש משנינו אינו זקוק לגינונים, מבוזבז למטרות כאלו

אך לא בלי הסתייגות, בהערכה ,שלך

ס עוזעמו

"מצדה"שבט

הסתדרות הצופים

12

כוחו של הנוערכוחו של הנוערכוחו של הנוערכוחו של הנוער

גוריון היה מאמין גדול בכוחו של הנוער לחולל מהפיכות ולהירתם למשימות -בן

. אגודה ציונית בפלונסק (!) 14גוריון עצמו הקים בגיל -בן. זה לא מפתיע. לאומיות

:גוריון-מוניס קובע בן ךבנאומו בכנס בשי

ם ולכל הדור הצעיר בישראל ההיסטוריה היהודית בזמננו מציגה לכ

המשימות הגורליות המוטלות על [...] ? קריירה או שליחות: שאלת גורל

בלי יזמה חלוצית של טובי הכוחות , דורנו לא יבוצעו בלי יזמה מתנדבת

–דמות האדם בישראל פירושה קודם כל [...] בנוער –וקודם כל , בעם

נאמנות , לוציתיוזמתו הח, יכלתו היוצרת. דמות הנוער בישראלדמות הנוער בישראלדמות הנוער בישראלדמות הנוער בישראל

עלה : אם הנוער יאמר[...] לשליחות שהטילה עליו ההיסטוריה בדורנו

. צפוןיישובי הבני נוער מבאר שבע בפרוייקט שיקום חברתי ופיסי ב !יכול תוכלו: תענה לעומתו ההיסטוריה –! נעלה

"כיוונים"אתר : מתוך

גוריון קורא לבני הנוערגוריון קורא לבני הנוערגוריון קורא לבני הנוערגוריון קורא לבני הנוער----בןבןבןבן

ב מתל "א וי"גוריון מאז שפרש לשדה בוקר היה כנס לתלמידי כיתות י- אחד המעמדים שיזם בן

כיום נמצאת במקום (מוניס ךבאמפיתאטרון בשי 1954שהתקיים בקיץ , ירושלים וחיפה, אביב

: פני בני הנוערלגוריון את ההתלבטות העומדת - בנאומו בכנס תיאר בן). אוניברסיטת תל אביב

: פני המדינהלהוא קרא לכל המשתתפים לקחת חלק באתגרים העומדים . קריירה או שליחות

את . גוריון נתקלו באדישות מצד בני הנוער- אולם דבריו של בן. עלייה ויישוב הגבולות קליטת

:19שסיקר את האירוע כחייל בן , תיאר הפזמונאי דן אלמגור, מנקודת מבטם של בני הנוער, הכנס

לקן ולקולנוע, חזרנו אל העיר

אל צער ויגון: הנאום פרח מזמן

אומרים שהמדינה זועקת אל הנוער

–מי מוכן לשמוע אך

?עת יש בפה שלגון

–? ר ולבצעלעּו, ומי מוכן לקום

!על שוש להישען הרבה יותר נעים

–ואם גם ישראל נאבקת על חייה

!שתאבק לבד

!....'חיים'אני עושה

:גוריון הרגיש כי הכנס לא השיג את מטרותיו וכך כתב-גם בן

כשרק באתי . הכנס עצמו בשיך מוניס לא היה מוצלח

מקום וראיתי המון הצעירים השרועים על תל ל

האמפיתאטרון הרגשתי שאין זו המסיבה המתאימה לברור

אבל אין לי ספק , הנוער ייענה ידעתי שלא כל[...] רציני

שהנוער בימינו אלה אינו גרוע מהנוער בדורות הקודמים

.וגם לא מהנוער בתקופת מלחמת הקוממיות

גוריון לבני המושבים ללכת ליישובי העולים -ובו קרא בן, לבנהל, למחרת התקיים כנס נוסף

שבמסגרתה , תנועת בני המושביםתנועת בני המושביםתנועת בני המושביםתנועת בני המושביםכנס זה זכה דווקא להצלחה ובעקבותיו קמה . ולחיות איתם

. התנדבו מאות בני מושבים ועברו להתגורר ביישובי עולים בנגב

11

:בעקבות ביקורו במקום, גוריון לחברי שדה בוקר-דוד בן מכתבו של

10

החיים בשדה בוקרהחיים בשדה בוקרהחיים בשדה בוקרהחיים בשדה בוקר

שנקרא לשוב לתפקיד שר הביטחון ומאוחר יותר חודשים עד 14-גוריון שהה בשדה בוקר כ- בן

למרות שלא . בקיבוץ עבד מספר שעות ביום ואת שאר היום הקדיש לכתיבה. לראשות הממשלה

-כמו כן ניסה בן. שימש ביתו מקום עלייה לרגל למדינאים ואנשי ציבור רבים, נשא בתפקיד רשמי

הוא פעל להקמת תנועת . תיתגוריון לרתום את העם למשימות הלאומיות שלא במסגרת ממשל

שתכוון את הנוער לקליטת עלייה ולהתיישבות בנגב במסגרת , "חזית הנוער", נוער ממלכתית

גוריון יצא לכנסי נוער במקומות שונים בארץ וקרא לנוער להירתם למשימות -בן. ל"ע והנח"הגדנ

. בעיקר בנגב, ה והתיישבותיקליטת עלי: הלאומיות של התקופה

9

אישיתאישיתאישיתאישית דוגמהדוגמהדוגמהדוגמה

השקפותיו , אישית במעשיו לאמונותיו צריך לתת דוגמה, אלא כל אדם, נהיגגוריון מדגיש כי לא רק מ-ןב

! עליך לקום ולעשות מעשה, אם אתה מאמין במשהו. אדם צריך לחיות את אמונתו ולא רק להטיף לה. וחזונו

בני נוער מתנדבים במשמר האזרחי באכיפת חוקי השמירה על איכות הסביבה

)אתר משטרת ישראל: ךמתו(

; בטרם הוא תובע מהזולת מעצמומעצמומעצמומעצמושאדם תובע , סודה של החלוציות הוא בתביעה

וא ה[...] כל אשר הוא רוצה שאחרים יעשו גם הם , הוא מקיים בחייו מתוך צורך נפשי

. בה חיחיחיחיהוא , יום-מגשים בעצמו את אמונתו בחיי יום

ייתכן שחשב כי מעשה זה . גוריון להתיישבות רחבה בנגב נותרה כמעט ללא מענה-קריאתו של בן

:גוריון באחד ממכתביו-וכך כתב בן. של מעבר לנגב יסחוף אחריו את ההמונים

והשוממים אמרתי וכאשר ראיתי אחרי מלחמת הקוממיות מרחבי הנגב העזובים

כאשר נאמר בספר ישעיהו , יפרח גם הנגב, שאם יבואו הנה חלוצים לעבוד, בלבי

יהיה אחר ראש : ולכן אמרתי[...] "תותגל ערבה ותפרח כחבצל, המדבר וציי ְיֻׂשׂשּום"

.ואני אלך המדברה לעבוד עם חברים שנמצאים שם, ממשלה

בהם עבד כפועל , עגועיו לימי צעירותוגוריון על ג-במקומות רבים מספר בן –געגועים געגועים געגועים געגועים .ג

בעקבות הרושם העז שהותיר עליו המפגש עם החלוצים הצעירים בקיבוץ . רה'חקלאי בסג

גוריון היה -דבר נוסף שהרשים את בן. שדה בוקר החליט להצטרף אליהם בערוב ימיו

העובדה כי חברי שדה בוקר לא השתייכו לתנועה כלשהי והיו בלתי מזוהים מבחינה

שיצא בביקורת קשה באותם ימים על התנועה הקיבוצית משום שלא , גוריון- בן. וליטיתפ

ביקש להוכיח כי ניתן להגשים את , חלק מספיק בקליטת העלייה הגדולה, לדעתו, נטלה

.הרעיונות החלוציים גם שלא במסגרת התנועה הקיבוצית

8

גוריון עולה לנגבגוריון עולה לנגבגוריון עולה לנגבגוריון עולה לנגב- - - - בןבןבןבן

הביקור הראשון בשדה בוקרהביקור הראשון בשדה בוקרהביקור הראשון בשדה בוקרהביקור הראשון בשדה בוקר

גוריון צריף - ראה בן, במכתש רמון' מעלה העצמאות'בדרכו חזרה מטקס פריצת דרך , 1952בשנת

הם סיפרו לו כי . שהיו במקום ירד ושוחח עם הצעירים, הוא עצר את הרכב. ומספר אוהלים

- בן. לחם עליו אלא יש להתיישב בויוהם סבורים כי לא די לה, נלחמו במקום במלחמת העצמאות

ייכים לתנועה התיישבותית מסוימת ואינם תשמגוריון התרשם מאד גם מהעובדה כי הם אינם

תב מראש לאחר מספר ימים קיבלו המתיישבים הצעירים בשדה בוקר מכ. מזוהים מפלגתית

:הממשלה ובו כתב

שרק בזכותכם ובזכות , ואני יודע, בארץ ראיתי כמה מפעלים חלוציים ישנותי 47במשך

ותסלחו לי [...] המפעלים החלוציים שקדמו לבואי לארץ עשינו מעט החיל אשר עשינו

לא קינאתי מעולם באיש או [...] שלא ראיתי מימי מפעל חלוצי כשדה בוקר , אם אומר

אולם בביקורי אצלכם [...] לא ברכוש ובתואר ובסגולות שיש לאנשים , ץ אנשיםבקיבו

למה לא זכיתי להשתתף במעשה מעין זה : היה קשה לי לדכא בלבי מעין רגש של קנאה

!היו ברוכים ותצליחו[...]

העלייה לשדה בוקרהעלייה לשדה בוקרהעלייה לשדה בוקרהעלייה לשדה בוקר

התפטר 1953-וב, גוריון לשדה בוקר וביקש להצטרף למקום כחבר-לאחר זמן קצר הגיע בן

רט את יגוריון לא פ- בן. מתפקידיו כראש ממשלה ושר ביטחון והצטרף עם רעייתו לשדה בוקר

אולם ניתן להעלות , לשדה בוקר) כפי שהקפיד לומר, "ירידה"ולא (ולעלייה והסיבות להתפטרות

:מספר השערות

נשיא גוריון במכתב ההתפטרות שהגיש ל-הסיבה הרשמית היחידה אותה ציין בן – עייפותעייפותעייפותעייפות .א

שנה של 30-לאחר יותר מ 67- גוריון בן ה-היה בן 1953בשנת . עייפות תהובנאומיו הי

גוריון כתב במכתבו לנשיא כי - בן. ר הסוכנות היהודית"שנה כיו 17-מתוכן יותר מ, הנהגה

אינו יכול לעמוד יותר במתיחות הנפשית הכרוכה בתפקיד זה ולכן הוא מעוניין לצאת

".תיים או יותרשנה או שנ"לחופשה של

דווקא העיסוק בעניינים , ייתכן כי לאחר שנים של אירועים היסטוריים גדולים, מצד שני

הוא שהביא להחלטתו לעזוב את , בהרכבת ממשלה ובהנהגתה, פוליטיים יומיומיים

.גוריון-המתח הוא שעייף את בן היעדרהיעדרהיעדרהיעדרואולי דווקא , התפקיד

שאפיינה את , גוריון שרוח החלוציות- לאחר קום המדינה חשש בן –דוגמה אישית דוגמה אישית דוגמה אישית דוגמה אישית .ב

תנועות חלוציות ', גדודי עבודה'ולכן ניסה ליזום הקמת , תדעך, הדורות שקדמו להקמתה

, שירות חלוצי לישראל, ל"גוריון את השח-הקים בן, משנכשל ניסיון זה. מטעם המדינה

גוריון -י בןייתכן כ. גם ניסיון זה לא הצליח. שבמסגרתו יתנדבו אנשים למשימות חלוציות

. חש כי עליו לעשות מעשה חלוצי בעצמו כדי להראות את כוחה של החלוציות האישית

:וכך כתב בדברי הפרידה שלו מהעם

7

הקמת אוניברסיטת הנגב

נשלחו מספר סטודנטים ללמוד פיסיקה גרעינית 1949כבר בשנת . הגשמת מטרה זאתהגלם ל

. עדה לאנרגיה אטומיתוהוקמה הו 1952-ב. באוניברסיטאות באירופה

הוא החל לפעול במרץ להקמת כור , 1955גוריון לשולחן הממשלה בשנת - עם שובו של בן

החלו 1957-ב. תה להקמת הכורעל מנת להשיג את תמיכ צרפתצרפתצרפתצרפתהתקיימו שיחות עם . גרעיני

באמצעות מטוסי ריגול , האמריקאים ל ידינתגלה הכור ע 1960-ב. עבודות העפר סמוך לדימונה

. הממשל האמריקאי דרש מישראל לפרט מה מתרחש באותו כור. שצילמו את האזור

נת ולכן מדי, גוריון הודיע מעל בימת הכנסת כי פיתוח הנגב מחייב מחקר מדעי רב צדדי- בן

וכור גרעיני אשר משמש , ישראל הקימה מכון מדעי למחקר השממה והצומח והחי במדבר

הוא הדגיש כי בכור הגרעיני מתבצעים מחקרים על מנת להקים בעתיד . למטרות שלום בלבד

ומאז , למרות הלחצים הבינלאומיים שככה הסערה בעולם. תחנת כוח אטומית לייצור חשמל

.בכל הקשור למדיניות האטום של ישראל" פרופיל נמוך"ב ובריטניה על "שמרו ארה

גוריון בכנסת כי - הודיע בן, על הקמת הכור הגרעיני עם הודעתו יחד –––– הנגבהנגבהנגבהנגבאוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת .ב

גוריון חשיבות רבה לפיתוחו המדעי -באוניברסיטה ראה בן. ברסיטה בנגבעתידה לקום אוני

הוא סבר כי יש להכשיר אנשי מדע . של הנגב

מתוך נסיון חייהם ולא "את הארץ שמכירים

בתחילה התקיימו ". מתוך ספרים בלבד

. הרצאות בבאר שבע מטעם מכון וייצמן

בהמשך הוקמה אגודה שנקראה המכון

נוסדה רשמית 1969-וב, להשכלה גבוהה בנגב

גוריון -לאחר מותו של בן. אוניברסיטת הנגב

. גוריון בנגב- שונה שמה לאוניברסיטת בן

17,000- בה למעלה מכיום לומדים

צברה ,מאז הקמתה. סטודנטים

האוניברסיטה מוניטין עולמי במחקר ופיתוח

והיא תורמת , תרבותית-מדברית ובגישתה החדשנית לרפואה קהילתית ורב של חקלאות

תפקיד מרכזי גוריון-בן לאוניברסיטת .מדעית חשובה לארצות מתפתחות בעולם תרומה

סטודנטים לוקחים חלק בתוכניות שונות אלפי. ינוך בנגבהחקלאות והח, בפיתוח התעשייה

.בנוסף ללימודיהם, בקהילהובהתנדבות בפועל , חברתית קהילתיתלמעורבות

גוריון את -העלה בן, כאשר ביקר באזור עין עבדת, 50-כבר בשנות ה – מדרשת שדה בוקרמדרשת שדה בוקרמדרשת שדה בוקרמדרשת שדה בוקר .ג

גוריון יש להקים בנגב -על פי חזונו של בן. הרעיון להקים במקום מרכז חינוכי ומדעי

יבנה , המסמלת מצוינות מדעית, אוניברסיטה אנגלית ידועה= אוקספורד " (אוקספורד ויבנה"

60- בתחילת שנות ה). ן בית שניישראל לאחר חורב-המרכז הרוחני של היישוב היהודי בארץ=

הוקם המכון 70- בסוף שנות ה. בית ספר תיכון ומוסד להכשרת מורים, הוקמו בית ספר שדה

גוריון העוסקים -והמכונים למורשת בן, גוריון בנגב-לחקר המדבר כחלק מאוניברסיטת בן

דרשה על גוריון נקראה המ-לאחר מותו של בן. גוריון ובהנחלתה- בחקר מורשתו של דוד בן

.חינוכי ותיירותי, כיום משמשת המדרשה כמרכז מדעי. גוריון-מדרשת בן: שמו

6

ד כתגובה על היישובים הוקמו בלילה אח). 1946בשנת ( אחד עשר היישובים בנגבאחד עשר היישובים בנגבאחד עשר היישובים בנגבאחד עשר היישובים בנגבהקמת .ב

. הניסיון להוציא את הנגב משטח המדינה היהודית שתקום

כללה את רוב הנגב בשטח 1947ט בנובמבר "ם בכ"החלטת האו: בסופו של דבר מאמציו נשאו פרי

. וערב מלחמת העצמאות היו ברחבי הנגב יישובים רבים, המדינה היהודית

גוריון והנגב במלחמת העצמאותגוריון והנגב במלחמת העצמאותגוריון והנגב במלחמת העצמאותגוריון והנגב במלחמת העצמאות----בןבןבןבן

, במהלך מלחמת העצמאות. גוריון כי לנגב ישנה חשיבות ביטחונית רבה-ע בןקב, כפי שראינו

חשבו כמה יועצים צבאיים ומדיניים כי יש , כאשר הנגב נותר במצור והיה קשה מאוד להגן עליו

על מנת להגן בצורה טובה יותר על ירושלים , באר שבע-לפנות את היישובים מדרום לקו עזה

והוצאת שנים עשר , לא תעמוד תל אביב –ם לא נעמוד על המדבר א: "גוריון קבע-בן. והמרכז

ועדת הנגבועדת הנגבועדת הנגבועדת הנגבגוריון הקים את - בן". הוא חשבון לא ציוני –מיליון דונם אדמת מדבר מהחשבון

ויזם מבצעים רבים לכיבוש הנגב, שתפקידה היה לדאוג ליישובים היהודיים בנגב בזמן המלחמה

.בו נכבשה אילת, ומבצע עובדהומבצע עובדהומבצע עובדהומבצע עובדה, בשה באר שבעבו נכ, מבצע יואבמבצע יואבמבצע יואבמבצע יואבביניהם , ולהגנה עליו

גוריון כראש ממשלת ישראלגוריון כראש ממשלת ישראלגוריון כראש ממשלת ישראלגוריון כראש ממשלת ישראל----בןבןבןבן

להקמת יישובים רבים , גוריון-בראשותו של בן, בשנותיה הראשונות של המדינה פעלה הממשלה

שעל פיו יש ליישב את , קרון פיזור האוכלוסיןעל מנת לקבוע את גבולות המדינה ומתוך עֶ , בנגב

: בנגב הוקמו יישובים משני סוגים. רק את אזור המרכז כל שטחה של המדינה ולא

חקלאיים וקיבוצים שהקימו גרעינים של בני הארץ הוותיקים יישובים – כפרייםכפרייםכפרייםכפרייםיישובים יישובים יישובים יישובים •

ל כמו כן הוקמו מושבי עולים ע). נוער חלוצי לוחם(ל "וכן גרעיני נח, ל"שהשתחררו מצה

ליוו אותם וסייעו להם , ליהםחונכים מוותיקי הארץ שהצטרפו א. העולים החדשים ידי

- קיבוצים והיאחזויות וכ 11בעשור הראשון למדינת ישראל הוקמו בנגב . בהקמת היישוב

.מושבי עולים 30

גוריון את הקמתן של -יזם בן, ממדיניות פיזור האוכלוסיןכחלק – עירונייםעירונייםעירונייםעירונייםיישובים יישובים יישובים יישובים •

וח נועדו לשמש עיירות הפית. הוקמו בכל רחבי הארץ וגם בנגבוהן , עיירות הפיתוח

–בנגב הוקמו גם עיירות מחצבים . מרכזים עירוניים עבור היישובים החקלאים באזור

שנועדו למגורים עבור עובדי תעשיית המחצבים במכתשים , דימונה ומצפה רמון, ירוחם

המשמשת כעיר הראשית עבור , כמו כן התפתחה העיר באר שבע כבירת הנגב. ובים המלח

. כל יישובי האזור

גוריון מפתח את הנגבגוריון מפתח את הנגבגוריון מפתח את הנגבגוריון מפתח את הנגב----בןבןבןבן

להלן נראה כמה מניסיונותיו לפיתוח . גוריון בנגב אתגר לאנשי המדע והרוח- ראה בן, כפי שראינו

:ביטחונית וחברתית, הנגב כמרכז מדעי ומחקרי לפיתוח מדינת ישראל מבחינה כלכלית

, ות הפוספטיםציין את מכר, בנגב גוריון-בןאוצרות הטבע שמנה בין - בדימונהבדימונהבדימונהבדימונההכור הגרעיני הכור הגרעיני הכור הגרעיני הכור הגרעיני .א

אשר חשש , גוריון-בן". אורניום –ח אטומי והחומר היקר שעתיד לייצר כ"אשר מהם נתקבל

ראה חשיבות רבה , העלולה להביא לחיסולה, מפני תקיפת מדינת ישראל על ידי מדינות ערב

זאת מתוך אמונה כי לישראל יהיו היכולת המדעית וחומרי . בפיתוח יכולת הרתעה גרעינית

5

הנגב כאתגרהנגב כאתגרהנגב כאתגרהנגב כאתגר

ים של הוא נותר בלתי מיושב כמעט לגמרי עד לשנות הארבע, למרות חשיבותו הרבה של הנגב

כלומר , "זה מים ויהודים) לנגב(=מה שחסר לו : "גוריון כתב באחד ממאמריו- בן. המאה העשרים

ויש להביא אל הנגב , )מים(יש להכשיר את האזור על מנת שיהיה ראוי למגורים ולחקלאות

גוריון הרבה לדבר על - בן. ואת שניהם ניתן להשיג בכוח המדע והחלוציות, )יהודים(מתיישבים

":בנגב ייבחן העם בישראל: "וכמבחן לעם ישראל, ב כאתגר החלוצי של תקופתוהנג

ניצול : יםאנשי המדע והמחקר צריכים להתרכז בתחומי מחקר חדש – אתגר מדעיאתגר מדעיאתגר מדעיאתגר מדעי .א

, תרון בעיית המים בעזרת ניצול מי שיטפונות והתפלת מי יםפ, אנרגיית הרוח והשמש

ניצול המחצבים , ים מדברייםמחקר על שימושי החקלאות אותם ניתן ליישם באזור

גוריון סבר כי מחקר מדעי בתחומים אלה יתרום לא רק - בן. הרבים באזור הנגב ועוד

.למדינת ישראל אלא למין האנושי כולו

- בן. ובעיקר של הנוער, הנגב הוא מבחן לכושר החלוצי של העם היהודי – אתגר חלוציאתגר חלוציאתגר חלוציאתגר חלוצי .ב

ין בני הארץ הוותיקים לבין עולים שתשלב ב, גוריון קרא להתיישבות חלוצית רחבה בנגב

הוא קבע כי רק שיתוף פעולה בין מוסדות המדינה ומתנדבים מתוך העם יביא . חדשים

.להפרחת השממה

גוריון פועל כמנהיג למען הנגבגוריון פועל כמנהיג למען הנגבגוריון פועל כמנהיג למען הנגבגוריון פועל כמנהיג למען הנגב----בןבןבןבן

בתקופת המנדט הבריטי הממשלה הבריטית לא התירה ליהודים לרכוש קרקעות ולהקים יישובים

יה ילא רצו להסתכסך עם האוכלוס, כי ניתן לחיות בתנאי המדברהבריטים לא האמינו . בנגב

גוריון היה מהיוזמים -בן. והיו מעוניינים שהשטח יישאר בידיים בריטיות, הערבית המקומית

ולמאמצי שכנוע בוועדות הבריטיות שהנגב , הפעילים לרכישת קרקעות והתיישבות מהירה בנגב

- עמד בן, שב את הנגב למרות הגבלות השלטון הבריטיבמסגרת הניסיונות ליי. ראוי להתיישבות

: גוריון כמנהיג התנועה הציונית בראש מבצעי ההתיישבות הגדולים

המצפים הוקמו כתחנות מחקר לבחינת התנאים ). 1943בשנת ( שלושת המצפיםשלושת המצפיםשלושת המצפיםשלושת המצפיםהקמת .א

.להתיישבות באזור

האוקיינוס

האטלנטי

לאוקיינוס

ההודי

הים התיכון

הנגב

'גשר יבשתי'הנגב כ

מבחינת התחבורה העולמית דומה הנגב "

הוא משמש גשר בין שני אזורי . לתעלת סואץ

"...העולמיים השיט

)משמעות הנגב, גוריון- דוד בן(

4

גוריון באחד מסיוריו בנגב-בן

הנגב בתקופת המקראהנגב בתקופת המקראהנגב בתקופת המקראהנגב בתקופת המקרא

הוא מתאר משמעות הנגבבמאמרו . זור חשוב ביותר עוד מתקופת המקראגוריון ראה בנגב א- בן

גוריון מעיר כי במקרא - בן. המלכיםמאברהם אבינו ועד לתקופת , את ההתיישבות היהודית בנגב

מלכי בית דוד תמיד ". לעלות לנגב"אלא דווקא " לרדת לנגב"לא מופיע ולו פעם אחת הביטוי

גוריון -בייחוד מציין בן. שיאפשר מסחר ימי עם מדינות אפריקה, חתרו לקיים באילת נמל יהודי

מלבד כיבוש שטחים רבים אשר, "מגדולי מלכי יהודה אם לא הגדול שבהם", את המלך עוזיהו

תקופתנו היא המשך , גוריון-על פי בן". כי אוהב אדמה היה", עסק גם בבנייה ובהתיישבות במדבר

. כאשר העם היהודי מחזיק במרחבי הנגב הצפוני והדרומי ובנמל אילת, טבעי לתקופת המקרא

בדמכם חידשתם " :מפקד חזית הדרום שפיקד על הכיבוש, לאחר כיבוש באר שבע כתב ליגאל אלון

, והגילויים הארכיאולוגיים על התיישבות קדומה בנגב, תקופת המקרא". הקשר עם אברהם אבינו

.גוריון הוכחה לכך שניתן להפריח את הנגב וליישבו-מהווים עבור בן

חזון הנגבחזון הנגבחזון הנגבחזון הנגב

:גוריון לנגב יש חשיבות רבה במספר תחומים- על פי חזונו של בן

, ריקים מהתיישבותהנגב היא שיש בו שטחים גדולים מעלתו הראשונה של – דמוגרפיהדמוגרפיהדמוגרפיהדמוגרפיה .א

. תרון ליישובם של מיליוני יהודיםהעשויים לשמש פ

שהנגב שימש כנתיב , גוריון על כך-כבר במאמריו המוקדמים ביותר הצביע בן – תחבורהתחבורהתחבורהתחבורה .ב

הנגב יכול לשמש , גוריון- על פי בן. מקשר בין ים סוף והים התיכון עוד בתקופת הנבטים

ישראל היא אחת המדינות המעטות בעולם שיש "כיוון ש, בין אירופה ואסיה תיתיתיתיגשר יבשגשר יבשגשר יבשגשר יבשכ

וגם לאוקיינוס ההודי , לה גישה ימית ישירה גם לאוקיינוס האטלנטי דרך הים התיכון

).'משמעות הנגב'מתוך מאמרו (" והשקט דרך ים סוף

תעשייה העשויים לשמש כבסיס למפעלי , הנגב עשיר באוצרות טבע ומחצבים – כלכלהכלכלהכלכלהכלכלה .ג

שמהם ניתן לייצר דשנים ואף להפיק , מכרות פוספטים: ולהתיישבות עירונית בנגב

גוריון על -כמו כן עמד בן. ברזל וחול זכוכית, מכרות נחושת, אורניום לייצור כוח אטומי

בשנות "העשיר במלחים ומינרלים יותר מכל ים אחר בעולם"חשיבותו של ים המלח

.בגלל אוצרות הטבע הרבים שבו, "ים המתוקה"השישים כינה את ים המלח

כי לנגב ישנה חשיבות רבה מבחינה , גוריון קבע-בן – ביטחוןביטחוןביטחוןביטחון .ד

אותה תקופה התגוררה כמעט יה היהודית ביהאוכלוס. ביטחונית

: גוריון קבע כי מצב זה מסוכן-בן. זור מישור החוףכולה בא

ם בלי לא תעמוד לאורך ימי[...] הרצועה הצרה שבין יפו וחיפה "

, במלחמת העצמאות". יישוב רב ומבוצר במרחבי הנגב והדרום

- דחה אותם בן, כאשר נשמעו קולות שקראו לוותר על הגנת הנגב

".לא תעמוד תל אביב –אם לא נעמוד על המדבר : "גוריון בטענה

3

גוריוןגוריוןגוריוןגוריון- - - - זון הנגב של דוד בןזון הנגב של דוד בןזון הנגב של דוד בןזון הנגב של דוד בןחחחח

גוריון כותב לראשונה על הנגבגוריון כותב לראשונה על הנגבגוריון כותב לראשונה על הנגבגוריון כותב לראשונה על הנגב----בןבןבןבן

גוריון-בן כתב, )1918-1915בשנים (בזמן שהיה בארצות הברית בתקופת מלחמת העולם הראשונה

המחברים סקרובספר .'ישראל בעבר ובהווה-ארץ'את הספר , צבי- יחד עם חברו יצחק בן, ביידיש

בחלק העוסק . ועסקו גם בנגב, גיאוגרפית וכלכלית, ישראל מבחינה היסטורית-מצבה של ארץ את

כמו התקופה הנבטית בה חיו בני , תיארו המחברים את פריחתו של הנגב בתקופות שונות, בנגב

כך . מצבו של הנגב בזמן כתיבת הספר היה שונה. אדם בנגב ואף פיתחו בו חקלאות משגשגת

:צבי-גוריון ויצחק בן–דוד בןתיארו אותו

במקום שהיה לפנים נמל . נגב]ב[בשום מקום אין חורבנה של הארץ מלא כל כך כפי שהוא

ישראל עם -שדרכו עבר סחרה של ארץ, לחוף ים סוף, הסחר הגדול של אילת ועציון גבר

.המונה פחות מאלף תושבים עניים, ישכון עתה הכפר העלוב עקבה, הודו

כך ניתן באותה מידה ליישב את הנגב גם , ו כי כשם שהנגב פרח בתקופות קדומותהמחברים קבע

". הנגב כולו עדיין ריק ושומם ומצפה ליד חרוצה ובעלת מרץ שתחייה בו את מצבו כבעבר: "כיום

טענו , ישראל ובנגב התמעט בגלל שינויים באקלים-בניגוד לחוקרים שטענו כי היישוב בארץ

ואם ישכון באזור שלטון של צדק , אשמים בהתמעטות ההתיישבותהמחברים כי בני האדם

.יוכלו לשוב וליישב באזור מיליוני אנשים, וביטחון

הביקור הראשון בנגבהביקור הראשון בנגבהביקור הראשון בנגבהביקור הראשון בנגב

יחד עם ברל כצנלסון , במסעו הראשון. גוריון בפעם הראשונה בנגב- ביקר דוד בן 1935בשנת

, עקבה, פטרה, ביקר ברבת עמון ,)ששינה את שמו מאוחר יותר לאליהו אילת(ואליהו אפשטיין

גוריון התרשם במיוחד - בן. שבע-הנגב ובאר, )לעיר הישראלית אילת שלימים הפכה(רשרש -אום

לואי , ובעקבותיו כתב תזכיר לשופט בית המשפט העליון בארצות הברית, מהביקור במפרץ אילת

:ממנהיגי התנועה הציונית בארצות הברית, ברנדייס

בעוד ששערי כל ]...[המוני היהודים בארצות אירופה ובגרמניה המצוקה האיומה של

החשיבות ]...[ישראל למקלט האחד להמוני היהודים -הפכה ארץ, הארצות סגורים

[...] כי שטחים גדולים שם הם למעשה בלתי מיושבים , המיוחדת של הנגב היא בכך

. יזמה יהודית ביםעתידנו קשור בהתיישבות חקלאית גדולה בנגב ועם התחלת עבודה ו

.ככל שנקדים לעשות זאת כן יובטח מצבנו בשטח מבטיח זה בין על האדמה ובין על הים

דולר 25,000והוא נענה ותרם , גוריון מברנדייס לתרום כסף לפיתוח נמל אילת-בתזכיר ביקש בן

. למטרה זאת

-מסע נוסף לאזור בארל, יחד עם מנהיגים נוספים, גוריון-יצא בן, בעקבות תרומתו של ברנדייס

.גוריון כי הנגב כולו ראוי להתיישבות יהודית נרחבת- המסע חיזק את אמונתו של בן. שבע וערד

2

חוברת לתלמידחוברת לתלמידחוברת לתלמידחוברת לתלמיד: : : : גוריון והנגבגוריון והנגבגוריון והנגבגוריון והנגב- - - - דוד בןדוד בןדוד בןדוד בן

גוריון-המכון למורשת בן, המערך לפיתוח תכניות לימודיםצוות יעקב ו-אילן בן: : : : כתיבהכתיבהכתיבהכתיבה

גוריון- כל הזכויות שמורות למכון למורשת בן ©

תוכן הענייניםתוכן הענייניםתוכן הענייניםתוכן העניינים

3 ............................................................................................................... גוריון-בן דוד של הנגב חזון

3 ................................................................................................ הנגב על לראשונה כותב גוריון- בן

3 ....................................................................................................................בנגב הראשון הביקור

4 .................................................................................................................. המקרא בתקופת הנגב

4 ...................................................................................................................................... הנגב חזון

5 .................................................................................................................................. כאתגר הנגב

5 ................................................................................................ הנגב למען יגכמנה פועל גוריון- בן

6 ............................................................................................. העצמאות במלחמת והנגב גוריון- בן

6 ................................................................................................... ישראל ממשלת כראש גוריון- בן

6 .............................................................................................................. הנגב את מפתח גוריון- בן

8 ........................................................................................................................... לנגב עולה גוריון- בן

8 ........................................................................................................ בוקר בשדה הראשון הביקור

8 ...................................................................................................................... בוקר לשדה העלייה

12 ......................................................................................................... הנוער לבני קורא גוריון- בן

14 .................................................................................................... : גוריון-בן דוד של תשובתו

15 ........................................................................................................................... היומית הצעדה

15 ............................................................................. השנייה והפרישה הממשלה לראשות החזרה

15 ..................................................................................... ?קבורתו מקום את גוריון-בן בחר כיצד

1