Всероссийский детский центр «Океан»

«Интеллект» Январь 2012 года

Александра Данилова,редактор газеты

Пожалуй, это особенно симво-лично, что первая смена в 2012 году называется «Интеллект»: во время январских праздников мозг словно перезагружается и с новыми силами начинает ра-ботать, а зимний морозец прида-ет бодрости. В это благоприят-ное для умственной деятельно-сти время и принято проводить олимпиады.

Для вас, участники смены, мы подготовили специальный вы-пуск, посвященный всему, что связано с интеллектом. Поэтому на страницах газеты вы найде-те мудрые высказывания в виде цитат или пословиц; размыш-ления океанцев о названии сме-ны, фотографии «умных» пред-метов и их описание. Суеверным мы расскажем о приметах, уже

ставших народными. А для тех, кто желает повысить свой уро-вень грамотности, мы придума-ли новую рубрику «Великий и могучий».

«Никогда не поздно по-умнеть», – сказал однажды Да-ниель Дефо.

Короткооглавном*******************************>

Во Всероссийском детском центре состоялось открытие первой в новом году смены «Интеллект». Эту програм-му «Океан» реализует с 1993 года. Её участниками ста-ли 7,5 тысяч детей, учеников 8-11 классов. Эти ребята – по-бедители районных и город-ских олимпиад.

В «Океане» им предстоит испытать свои знания по эко-логии, физике, обществозна-нию, русскому языку, исто-рии, географии, химии, лите-ратуре, математике, биоло-гии, информатике и англий-

Дарья Капитонова(г. Владивосток)

решать в Дальневосточном фе-деральном университете.

По традиции, жюри определит «Суперинтеллекта смены», по-бедителя в нескольких олимпи-адах. У призеров появится воз-можность обучаться в ВУЗах Приморья на бюджетной основе. А школьники, показавшие наи-более высокие результаты, при-

Тема номера

мут участие в общероссийских или международных олимпиа-дах.

Победители и призеры будут объявлены 25 января на Церемо-нии награждения.

скому языку. Задания для них подготовила Центральная мето-дическая комиссия Министер-ства образования.

Многие олимпиады пройдут в два этапа. Второй тур (выезд-ной) предполагает практическую часть. Эксперименты по физике, химии, биологии, задания по ин-форматике ребятам предстоит

2 Ключевое слово «Интеллект» Ответ, равно как и вопрос, на почве знания возрос (Туркменская пословица).

Чтотакоеинтеллект? *************************>У кого, как не у океанцев, приехавших на олимпиады по разным предметам, спрашивать, что

же такое интеллект.

Это нестандартное мышле-ние, оно необходимо для жизни в современном мире. Интеллект всегда привлекает людей. Мне он помогает в общении с други-ми ребятами.

Это способность человека пра-вильно мыслить. Интеллект необ-ходим в повседневной жизни, пото-му что дает теоретические и прак-тические знания, помогает решить бытовые задачи.

Это умение размышлять, пра-вильно и доступно высказывать свою точку зрения. Мне он помо-гает быть интересным человеком, учиться, развиваться. Благодаря ин-теллекту, я могу поддержать беседу с умными, образованными людьми.

Это образованность, начи-танность, умение находить ре-шение в различных жизненных ситуациях. Интеллект делает человека полноценным граж-данином, личностью.

Это совокупность всех уме-ний и способностей. Интеллект есть у всех людей. Без него су-ществование человека невоз-можно.

Это ум, которым обладает каждый человек в большей или меньшей степени. Интеллект ну-жен для образования информации в процессе человеческого познания. Без него невозможно полноценно жить. Думаю, это нас отличает от животных.

Если человек обладает высоким уровнем интеллекта, то он настоя-щий счастливчик.

Это знания, кото-рые нужны для того, чтобы добиваться по-ставленных целей. Интеллект открывает перед человеком но-

Вика Семенько, 12 отряд, г. Уссурийск: Арина Лучникова, 15 отряд, г. Владивосток:

Настя Собинова, 3 отряд, г. Арсеньев: Полина Кисель, 10 отряд, г. Владивосток:

Дмитрий Полозов, 11 отряд, Тернейский район:

Виолетта Накрайникова, 7 отряд, г. Большой Камень:

Олеся Данилина, 15 отряд, г. Фокино:

Юлия Дмитриева, 10 отряд, г. Спасск-Дальний:

вые возможности, которые могут ока-зать решающее воздействие на твою жизнь.

Опрос подготовили: Анастасия Каюткина (с. Чугуевка)Анастасия Тыщук (с. Чугуевка)

И немного мыслей от интеллектуалов постарше.«Он мыслитель: это значит, он умеет воспринимать вещи проще, чем они суть» (Фридрих Ницше).«Если дурак живет чужим умом, то он не так уж глуп» (Борис Крутпер).«Знающие не говорят, говорящие не знают» (Лао-Цзы).«Искусство быть умным состоит в умении знать, на что не следует обращать внимания» (Уильям

Джеймс).«Молчание говорит о Вашем уме, а разговор – про Вашу образованность. А умение говорить мол-

ча – это уже Ваша сообразительность» (Денис Каплунов).«Настоящий признак, по которому можно узнать истинного мудреца – терпение» (Генрих Ибсен).«Не бояться чужого ума – на это тоже надо ум» (Антон Павлович Чехов).

Всероссийского значения 3Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле (Аристотель).

Великийимогучий*******************************>Друзья, вы звОните или

звонИте? Книгу на стол ло-жите или кладете? Смотри-те самые лучшие или луч-шие фильмы? Рассвет сегодня красИвее или красивЕе вче-рашнего? В физкультурно-оздоровительном комплек-се работают инструкторы или инструктора?

Это наш с вами родной язык: если уж говорить на нем, то го-ворить правильно.

Итак, есть слово звонИть. Со-ответственно произносится зво-нИт, звонИшь, звонИте, созво-нИмся, перезвонИшь, дозво-нИшься.

Нет слова ложить. Это псев-дослово существует лишь в упо-треблении с приставками: поло-жить, переложить и т.д. Запом-ните простое слово класть. По-этому книгу вы на стол кладете.

Вы, вероятно, помните, что у прилагательных есть сравни-тельная и превосходная степе-ни. Если это слово теплый, то теплее и теплейший, или, как вариант, более теплый и са-мый теплый (заметьте, не са-мый теплейший). Не без исклю-чений, конечно. Так, слово пло-хой не имеет общего корня со сравнительной и превосходной формой: хуже, худший. Они ис-

черпывающе указывают на зна-чение степени, поэтому к ним не добавляют вспомогательных слов более или менее. Так и в по-хожем случае: хороший – лучше, лучший. Самым лучшим или бо-лее лучшим ничто и никто быть не может.

КрасИвый, и никак иначе. По-чему же тогда многие говорят красивЕе? Ударение остается на своем месте: красИвее.

И в качестве бонуса: инструк-торы, директора, доктора, шо-феры.

Александра Данилова(Республика Бурятия)

Зачемзнать,ктосамыйумный? *****************>Задумывались ли вы над

тем, почему важно знать, кто умнее всех? Ответ кроется в нашей человеческой природе: есть идеал – есть к чему стре-миться.

Мы живем в мире, ко-торый можно назвать цивилизованным, бла-годаря нашему стремле-нию к идеальному. Еще до нашей эры были про-ведены первые Олим-пийские игры – опять-таки стремление най-ти идеал. А многие вы-сказывания древнейших мудрецов именно о том, что такое ум, глупость,

Кроме того, знание о том, кто самый умный, нужно для того, чтобы в трудной ситуации обра-титься к нему за советом. Ведь еще с древнейших времен суще-ствует традиция слушать мудре-цов, уважать их мнение. Умный плохого не скажет.

Чем больше будет умных лю-дей, тем добрее станет наш мир, ведь только глупые способ-ны совершать низкие поступки, только по глупости своей мы на-

чинаем злиться на самых дорогих нам людей, только глу-пость порождает зло.

Совсем скоро в «Океане» станет известно, кто са-мый умный по опре-деленным предме-там, а кто достоин звания «Суперин-теллект года». Зна-ниям и совершен-

«Умники и умницы», «Кто хо-чет стать миллионером?», «Са-мый умный» и так далее. Участ-ники этих передач своим умом зарабатывают неплохие деньги.

сила и т.д. Для того чтобы узнать, кто

самый умный, проводятся пред-метные олимпиады разных уров-ней (школьные, районные, реги-ональные, всероссийские и др.). Не остается в стороне и теле-видение: «Что? Где? Когда?»,

ству нет предела, поэтому те, кто в 2012 году вдруг не окажет-ся в числе призеров, могут в бу-дущем удивить всех своими на-учными открытиями. Успехов! Умной жизни!

Наталья Яцук(г. Дальнереченск)

4 Мысли вслух То ремесло, что ты постиг, ценней богатства всех владык (Туркменская пословица).

Учимслегкостью *********************************>

По способу усваивания мате-риала люди делятся на 3 типа: аудиалы, визуалы и кинестети-ки.

Аудиал лучше запоминает ин-формацию на слух. Поэтому ему следует прочитать текст, кото-рый нужно выучить, громко и четко. А потом пересказать про-читанное маме, папе, другу или самому себе.

Визуал, если не увидит, не по-верит. Он воспринимает окружа-ющий мир через картинки, обра-зы и фотографии. Такому чело-веку можно развесить по дому цветные стикеры с фразами или формулами, которые нужно за-помнить. Еще можно придумать свои ассоциации с фактами или цифрами. А можно даже ра-зыграть сценку с историческим

эпизодом, который было сложно запомнить.

Кинестетик живет в мире чувств и ощущений. Его окру-жают запахи, эмоции. Просто пробежаться глазами по тексту ему недостаточно. Кинестетику, чтобы лучше запомнить, нуж-но прочувствовать текст, войти в роль, представить себе экстре-мальную ситуацию, в которой просто необходимо знание за-конов Ньютона или правила на-писания «и» после шипящих. И тогда все получится!

Существует интересный спо-соб запомнить историческую личность или событие. Этот ва-риант подойдет всем трем типам. Представьте какого-нибудь зна-комого вам человека и придайте ему черты того, кого нужно за-

Часто нам необходимо выучить что-то назубок, а времени не хватает. Есть несколько простых советов, следуя которым, можно научиться запоминать информацию быстро.

помнить, свяжите с ним какие-то факты. Например, вообрази-те учителя физкультуры в ко-стюме Кутузова, на коне и в цен-тре событий 1812 года. И тогда великий полководец перестанет быть для вас нереальной лично-стью из учебника истории, а Бо-родинское сражение и совет в Филях запомнятся лучше.

И еще несколько маленьких, но эффективных советов. Учите что-то одно, не прыгайте с места на место. Как гласит советский лозунг: «Чтобы больше иметь, надо больше производить!». Так и теперь: чем больше стараешь-ся, тем больше получаешь. И, наконец, верьте в себя!

Кто-то живет спортом, кто-то творчеством, а участни-ки смены «Интеллект» живут новыми знаниями. И даже в «Океан» они приехали не от-дыхать, а попробовать свои силы на предметных олимпи-адах и побороться за звание «Суперинтеллект».

Поучаствовав, да еще и удач-но, в олимпиаде, волей-неволей хочешь снова повторить это со-бытие. Ведь она заставляет мозг работать, и не один-два часа, а на протяжении длительного време-ни, особенно в период подготов-ки, поиска нужной информации.

Олимпиада, она как цель, к ко-торой стремишься: мотивирует к саморазвитию, чтению книг, из-учению материала, не входящего

в школьную программу. Однако есть и такие, для которых олим-пиада – это как проверка знаний, контрольная по предмету. Но

вающиеся буквы бесконечных научных текстов. Когда обыч-ные школьники довольствуются тем, что узнали на уроке, участ-ники олимпиад идут в библио-теку, чтобы узнать еще боль-ше. Несмотря на то, что все в Интернете первым делом попол-няют список друзей и загружа-ют новые фотографии в соци-альных сетях, участники олим-пиад используют мировую сеть как неиссякаемый источник ин-формации. Не жалея ни зрения, ни осанки, участники олимпи-ад грызут очередной гранит нау-ки. Очевидно, для них олимпиада уже как образ жизни.

Юлия Кондратьева(г. Дальнереченск)

Олимпиадакакобразжизни**********************>

Катерина Лашун(г. Спасск-Дальний)

чего стоит эта проверка для на-ших интеллектуалов? В то вре-мя, как многие ребята уже спят, участники олимпиад сосредото-ченно вглядываются в расплы-

Знатокам «Океана» 5Пусть носа знающий не задирает, ведь есть мудрец, который больше знает (Туркменская пословица).

Умныепредметы*******************************>

А) Без этого предмета не обходится ни один вожатый, ведь он помогает в оформлении отрядных мест, «лечит» порванные листы. В умелых руках он способен стано-виться незаметным. А в «Океане» у этого предмета даже появился фирменный логотип.

Б) У каждого школьника, у любого офисного работни-ка, у художника, инженера, плотника и т.д. этот предмет практически всегда при себе. В отличие от своих канце-лярских конкурентов, этот предмет способен функцио-нировать даже в минусовую температуру. Кроме того, благодаря своей гениальной простоте он является неза-менимой вещью в космосе.

Г) Она, несмотря на свой маленький размер, способна удерживать вместе бумажные листы. В 90-е годы многие делали из нее шторки, напоминающие дождик. А в Word она когда-то была помощником, способным ответить на вопросы по данной программе.

В) Если один предмет способен склеивать, соединять, то должен быть и такой, который может делить, умень-шать, придавать замысловатую форму. И действительно, такой предмет существует. Он помещается в пенале, его удобно держать в руке. Если бы не было его, то мы все бы ходили с длинными волосами, ногтями; не знали бы, как из А3 сделать лист формата А4. И вряд ли бы смогли сделать выкройку какой-нибудь одежды.

Д) Когда еще не придумали этот предмет, многие, веро-ятно, жили с мыслью, что надо бы такую вещь, которая способна стереть с листа карандашный набросок или не понравившуюся линию. Раньше перед нами бы возвыша-лась гора скомканной бумаги, теперь достаточно взять всего один лист, карандаш и это гениальное изобретение.

1.

2.

3.

4.

5.

Наш мир полон внешне простых, но вместе с этим гениальных вещей. Мы пользуемся ими каждый день, обязательно покупа-ем, если у нас вдруг их не оказывается. И это не дань моде, а по-вседневная необходимость. Мы предлагаем вашему вниманию фотографии пяти «умных» предметов. К ним нужно подобрать подходящее описание.

Татьяна Корнацкая (Дальнереченский район)Евгений Курочкин (г. Спасск-Дальний)

6 История одного подарка Как много б ты ни знал, скажу тебе заранее, незнание твое обширнее, чем знание (Туркменская пословица).

Символокеанскойдружбы ************************>На берегу моря жила ракуш-

ка. Что бы не происходило, она всегда была недовольна, но при этом сама ничем не интересова-лась и не пыталась что-то изме-нить. Она лишь немного приот-крывала свои створки и сердито глядела на ребят, гуляющих по морскому берегу.

Однажды к ракушке подо-шла девочка Таня и поинтересо-валась, почему она такая неве-селая. И тогда ракушка расска-зала о детях, которые постоян-но шумят; о море, то и дело вы-брасывающем ее на песок. И еще долго-долго она ворчала и жало-валась.

На это Таня, улыбнувшись, сказала: «Если бы ты только от-крыла свои створки пошире, ты бы увидела, что мир вовсе не та-кой серый и унылый, каким ты его представляешь! Ты только посмотри: мы – океанцы, друж-ные и веселые жители Все-российского детского центра. Взгляни, мы не шумим, а танцу-

Дарья Капитонова(г. Владивосток)

ем, играем, поем, рассказываем легенды, сидим у костра!».

Действительно, ракушка мно-гого не знала и не стремилась узнать. А когда она подняла свои створки и впервые посмотрела на мир широко раскрытыми гла-зами, она перестала сердиться и дуться. Отныне ракушка стала интересоваться происходящим,

начала многое понимать, изучать, запоми-нать. А с Таней они подружились, девочка даже придумала ей ласковое имя – Ракуша. И когда смена подошла к концу, Таня забра-ла ее к себе домой. С тех пор Ракуша счита-ется символом океанской дружбы.

Однажды к ракушке подошла девочка Таня и поинтересовалась, почему она такая невеселая.

Таня придумала подруге ласковое имя – Ракуша. И когда смена подошла к концу, девочка забрала ее к себе домой.

С тех пор Ракуша считается символом океанской дружбы

Если вы встретите нахмурив-шуюся Ракушу, то помогите ей по-новому посмотреть на окру-жающий мир. Иногда наше пер-вое впечатление может быть об-манчивым: не спешите делать выводы, знакомьтесь, находите друзей.

Творческая копилка 7Умного попросишь – рад трудиться, дурака попросишь – возгордится (Туркменская пословица).

Океанский песенникВ лагере юном...

Слова С. Нестеровой, музыка В. Старкова Dm E AmВ лагере юном сердца зажигаются, Dm E AmУ океана наш лагерь живет. F G CПесни хорошие сами слагаются, Dm E AmПесня души в «Океане» живет.

Припев: Dm«Океан», не молчи, E AmПомоги подпевать, Dm GУведи нас в свою высоту, Dm E FПобеждать научи и сердца открывать!Dm Am D EМы в тебе видим нашу мечту.

Над горизонтом шар солнца взойдет,И вдруг рассеется туман.Чайка прекрасную песню споет,И заискрится в лучах «Океан».

Здесь круглый год он с душой встретить радДобрых, забавных и умных ребят.Все обратно вернуться хотят,Ради чего не отступят назад.

Ведь в «Океане» друзей мы находим,Здесь бурлит жизнь, как кипящий котел.Здесь все таланты свои мы раскроемИ полетим, как отважный орел.

«Океан»

Первые строки от солнца вручаются,Строки для песен наполнит туман.Здесь, на Востоке, с лучами встречается, Лагерь встречается, наш «Океан».

ПрипевРадость, улыбки, дела не кончаются, Здесь окрыленный и дружный народ.Здесь, в «Океане», ребята встречаютсяС разных краев, городов и широт.

ПрипевПесни «Амфибии», песни «Галактики»И «Бригантины» слышны голоса!«Паруса» песни споемте, давайте-ка!«Парус» зовет под свои паруса.

Артем Кравчук (г. Большой Камень),Михаил Ковалишин (г. Владивосток),Виктория Ягодина (г. Владивосток)

Главный редактор: Александра Данилова (г. Улан-Удэ)Корректор: Дарья Капитонова (г. Владивосток)Верстка: Александра ДаниловаКорреспонденты: Наталья Яцук (г. Дальнереченск), Юлия Кондратьева (г. Дальнереченск), Анастасия Тыщук (с. Чугуев-ка), Анастасия Каюткина (с. Чугуевка), Евгений Курочкин (г. Спасск-Дальний), Олег Пузынин (Партизанский район), Кате-рина Лашун (г. Спасск-Дальний) Фото: Александра Данилова, Мария Миценко (г. Дальнере-ченск), Татьяна Корнацкая (Дальнереченский район)

Отдел информации и общественных связей ВДЦ «Океан»E-mail: news@okean.org

Электронная версия: www.okean.org/media/gazeta

8 Это войдет в историю Блажен, кто в книге друга видит, кто знает, сколько в ней ума.

Нас книга словом не обидит и не обидится сама (Туркменская пословица).

Приметыдляучастниковолимпиады************>

Нашакоманда*******************************>

Отпечатано*******************************>

Каждый из нас знает какую-нибудь примету, которая не раз помогала на контрольной, экза-мене или олимпиаде. Самыми распространенными и даже очень редкими приметами мы ре-

шили поделиться с нашими читателями. ***

В ночь перед олимпиадой по-ложи учебник или конспект под подушку. Считается, что мате-риал запоминается, даже когда спишь. Удобно: и отдыхаешь, и готовишься одновременно.

***Не мой голову перед назначен-

ным днем. Иначе все знания смо-ешь.

***Перед олимпиадой завяжи

шнурок на запястье. Говорят, это на удачу.

***Положи в обувь под пятку пя-

тикопеечную монетку. Должно повезти!

***Не стоит стричься или брить-

ся перед олимпиадой. С волоса-ми потеряешь знания!

***Не надевай в день экзаме-

на или олимпиады новые вещи. Деловой стиль одежды соблю-

дать нужно, но лучше, чтобы это было что-нибудь ношеное, лю-бимое, удобное.

***Не возвращайся с полдороги,

если что-то забыл. Даже если это что-то – твои шпаргалки.

***Бери с собой талисман. Но

только тот, в который по-настоящему веришь.

***Заходи в класс или аудиторию

только с левой ноги. ***

Верить или не верить – каж-дый решает для себя сам. А мы считаем так: наши приметы обя-зательно помогут тем, кто их со-блюдает и искренне в них верит.

Олег Пузынин(Партизанский район)