Embed Size (px)
DESCRIPTION
В докладе рассмотрены проблемы модернизации образования, связанные с внедрением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в систему образования.
Citation preview
1
2003
Publ
ic D
iscl
osur
e Au
thor
ized
Publ
ic D
iscl
osur
e Au
thor
ized
Publ
ic D
iscl
osur
e Au
thor
ized
Publ
ic D
iscl
osur
e Au
thor
ized
2
, - () .
, , « ».
, , .. , .
. . , , .
.
. , - , , , , , .
© 2003 /
1818 H Street, N.W., Washington, D.C. 20433, USA
3
..................................................................................................................................................................... 7 ..................................................................... 17 ....................................................................... 25 ................................................................................................................................................... 26 .................................................................................................................................... 34 ....................................... 38 : .................................................................................................................................. 39
.......................................................................... 41 ................................................................................................... 42 ............................................................................................. 43 ...................... 44, ............................................................................................. 52 .............................................................. 58
.................................................................................................... 65 : ......................................................................................................................... 65: ............................................................................. 71: ......................................................................................... 78: ...... 82: ..................................... 83: ......... 89: ................................................................................................. 91
............................................................................................................................................................ 94
1. : 2. : 3. .
4
: . (), . , . .
, .
:
. , . , . ,
«» . . . ,
()
. , .
, «» «
» () . ,
() . . ,
. ,
. , . ,
. .
: . , .
, . ,
. ,
. ,
. ,
. 1 . .
: - . ,
.
. .
: . (), . (), .
. (), . . ().
1 . ,
. ,
5
. .
, .
— ,
.
6
()
- - ()
( ) « » ( ) - -
O
« (2001—2005 )» «» PISA Program for International Student Assessment
RBNet RELARN
( )RUNNet TIMSS Third International Mathematics and Science Study
-
: 30 .
7
,
,
.
« », «, ».
, ,
.
,
,
. ,
, , ,
,
.
.
,
.
, ,
. ,
.
— ,
,
.
,
,
.
8
, ,
,
.
, , ,
, .
,
—
.
(. 3, . 3.9).
« » —
, : 1)
(. 3, . 3.6); 2)
, —
,
(. 3, . 3.10); 3) (
)
(. 3, . 3.11). , ,
« » ,
.
.
,
. ,
, 1,
, . ,
1 «», , , ,
«». «» , .
9
, «
— ,
, »2.
,
,
.
« .
, ,
, » (
…, 2001).
,
. «
, ,
.
.
: ,
». (, 2002, . 11).
.
,
.
, .
• , .
- , ,
.
2 (World Bank).
10
,
.
• .
.
, ,
.
• . ,
— ,
, —
,
.
.
(, 2002, . 13.)
,
.
,
.
,
.
( )
«» ,
().
, ,
: .
11
—
(«») ,
.
, «
». , , ,
, 1992 .
.
,
.
,
,
.
.
()
.
, ,
, ,
.
,
, .
,
, .
, ,
, .
, , .
.
12
, , ()
,
() .
: — «
(2001—2005 )» () — 2001
., — « (2002—2010 )» —
2002 .
. ,
.
,
(« »
« »)
3.
,
.
.
.
. ,
,
. , ,
,
.
3 «» « - » — . .
13
1990- ,
,
.
, , ,
. .
,
, ,
, .
,
.
— «
», 1997 .,
.
« » (Canning, Moock, and
Helrniak, 1999)
. — «
»; 2001 .
.
.
.
, , ,
.
—
«» .
14
. ,
,
, .
,
, —
, . :
;
, ;
. ,
.
,
. ,
.
, ,
. ,
, ,
.
.
(PISA)
. , ,
, ,
, , .
(, TIMSS4),
, .
,
15
, .. ,
.
,
, , ,
.
, , PISA,
, ( ).
. ,
.
,
.
, ,
.
, ,
. ,
,
, .
( ,
)
.
,
2001 . (. 1 2) ,
.
, ( 2002 .).
4 TIMSS — Third International Mathematics and Science Study ( -
)
16
,
,
. (E-Learning Policy to Transform Russian Schools.
January, 2003) 2003 .
.
17
.
,
. ,
(World Bank, 2000, ).
, ,
.
( ) ,
— ,
.
- ,
()
. ,
, ,
« » ( )
,
.
«
», .
18
, ,
.
,
.
,
,
. :
, ;
, ,
; ,
. ,
.
. ,
(Program for International Student Assessment, PISA) ,
.
.
,
,
.
,
, .
:
.
19
(
, ,
)
.
.
,
.
, .
,
, .
—
, -
,— .
1960-
.
.
,
. 1990- 28%
( ).
,
.
1990-
20
.
().
— -
.
, -
.
, , , . 1990-
.
, 1980- .
.
, .
, .
. ,
,
.
.
,
,
.
,
. — «
(2001—2005 )» () — 2001
., — « (2002—2010 )» —
2002 .
21
, .
, ,
.
.
,
.
. , 2000 .
«», Intel « ».
—
. —
« » (auditorium.ru) «».
- , .
, , ,
.
,
,
,
.
: , ,
.
.
. ,
,
22
, ,
, ,
. ,
, ,
- .
,
.
. -, ,
, , -, —
,
,
.
( ).
, ,
- ,
- .
,
,
.
23
- ,
.
,
.
« »5.
,
—
, .
,
, ,
.
.
.
.
5 « » .— . .
24
,
.
;
6
.
, ,
.
.
.
«
» « »
—
.
.
6 « » (instructional design)
. - .
« » ( ),
, .— . .
25
.
, , ,
: ,
,
. ,
.
-,
,
.
-,
,
, .
,
,
, .
,
.
,
. ,
.
-,
.
,
.
26
,
(World Bank, 2000).
,
, .
, , -
, ,
, .
, ( 7,7%
1994 .), .
,
, .
,
7 17 ,
(Canning, Moock, and Hellniak, 1999). ,
7 17
: (, ),
,
, ( )
. ,
. ,
50%
. .
(, 1999).
,
(. 1 2).
.
27
, .
70% ,
. ,
(World Bank, 2000B, ). ,
.
. ,
,
. ,
, ,
. ,
, , ,
.
« » «»
«» ,
,
. ,
,
.
( ),
(,
, , ,
).
—
. 76,9%
, 37,4% ;
53,3% 18,8%.
, 30%
28
19% . 15% 1,7%
(World Bank, 2000B, ).
.
•
( )?
•
?
,
. ,
.
.
« » —
(Wilson, 2000).
,
, , ,
.
,
, (
), , ,
.
,
. ,
,
( )
, . ,
,
29
, .
( )
()
. ,
( ),
. ,
, ,
.., . , ,
, ,
26,
12 (. 1). ,
, .
, —
,
, . ,
62,5% 35,9%
. , ,
.
,
( ),
. « »,
, .
,
, ,
( ) -.
. ,
,
30
.
.
.
,
,
, -
. — ,
, .
1. , 30,4% (39,5% 5,7%— ). 7,6% (8,4% 2,3% ) (. 1, . 1.11).
,
, .
,
,
( 60
). 40% .
,
, 5 , .
( ,
, 100 ) 21,3, 59,5
15,1 — .
6% , , ,
13% .
31
, , .
91% , 28,6% .
2002 . 9% ( , 2001 .).
, 2002 . 8%
, 3,6%.
1% . 2001
. 50% , -
1 .
-
.
(« », 2001
.),
15 . , 30 .
(
) : 1)
-
, ; 2)
-
(
500 . ).
;
,
.
, , ,
(),
. , ,
32
, ( ). ,
.
«» .
,
.
2.
— , « », 400 . 100 27 .
.
, ,
(. 1 — ).
,
— ,
.
, —
.
,
- ,
,
. .
, , .
33
.
.
.
, ,
(http://www.edu.yar.ru/),
- (http://center.fio.ru/),
(http://www.vetka.ru/) ,
-,
, .
.
.
:
? — «»,
. —
— ?
, ,
,
. ,
,
« ».
,
—
— .
34
,
, ,
.
, ,
, ,
. , «
», ,
.
, ,
, ,
—
.
, , , ,
. (2000),
.
, ,
( ,
). ,
, .
:
,
— —
. ,
,
35
.
,
. , ,
. ,
, , ,
. ,
.
.
, (., , Voogt and Plomp, 2001;
Dede et al., 2000; Konley, 1997) ,
.
:
•
;
•
, ;
•
, ;
• ;
• ;
• ,
;
• ;
• .
36
:
?
.
,
.
, ,
.
,
. ,
, .
, -
.
, , ,
. ,
.
,
, . ,
-
.
, ,
.
,
,
.
. ,
37
.
.
.
.
,
- ,
. ,
,
.
, ,
.
. « » 1992 .,
,
,
.
. ,
(
), ,
, .
, , —
, .
,
, -
.
38
:
, ,
.
.
: ; ;
. ,
.
, ,
,
. ,
,
. :
.
. ,
. ,
.
.
.
, , 25 ,
(, , 2002).
39
.
(80—85%)
.
,
.
,
, .
, .
,
() , -,
.
:
(
, ,
)
. ,
. ,
(
50% )
( 40% ).
, ,
.
.
,
« » «
». ,
40
.
. ,
. —
, -
.
41
,
- . 1960-
,
. ,
.
-
.
,
; - ,
«» , .
, ,
. ,
.
. — «
(2001—2005 )» —
2001 ., — « (2002—2010 )» —
2002 . «
,
» (« »).
,
().
:
, .
. 24 2002 .,
,
, : « ,
, ,
».
42
, ,
.
, 1960-
. ,
. 1980-
,
, .
1990- 28% ,
, «», .
, .
.
,
. 1990-
.
, 1980- .
3.
2000 . 80% 105 , 1980- . , 1999 ., 18%.
1990-
.
-
.
43
.
.
1990-
.
, , .
.
,
.
, ,
, .
1995 .
,
, .
,
,
(1995 .). .
( ) .
1996 . « » ( )
(100 . )7,
. -
7 1996—2001 . «Russian Economic Trend». / 2002 . ,
«», 30,59 (www.rbc.ru).
1996 . 1997 . 1998 . 1999 . 2000 . 2001 .
. / . 5,13 5,79 9,71 24,62 28,13 29,18
. / . 0,195 0,173 0,103 0,041 0,036 0,034
44
33 .
,
, .
,
, ,
.
,
():
1. (
);
2. ;
3. -
;
4. ,
.
, ,
.
— .
—
— ,
1980-
. , (UNESCO),
,
2000 . 500 (
13 ). 2001—2002
45
. ,
113
2002 . ( -, — 145 ).
2001—2003 . 170 .
62 ( , 2002).
2000 . , 5, 9 15
, , — 13 (OECD Indicators, 2002).
4.
. 2000 . 1000 43 . , (4,3%) , (4,4%), (5,5%), (4,7%) - (10,6%). , , 2000 . 1000 585 (58,5%). 2002 . 17% . , , , 11% . (25%) — (3%). 16 24 , 20% . (Moscow Times, 2002, October 10).
, ,
,
. , ,
, 2001 . 5%, —
100%, — 93% ( , 2002).
(OECD, 2002), 6%
. ,
,
. ,
.
, 1999 . 90%
(European Schoolnet…). 2000 .
100% , — 75%
(« …», 2001). 2000 . 80%
46
, , , 58%— , — ,
52%— (OECD, 2002).
«»
«» . 2003 .
10 .
. , , ( )
. ,
.
().
. 120
- ( , ).
, ..
.
, ,
, .
.
, , , ,
, - , ,
..
. ,
( )
20% .
50%.
-
« ».
47
.
, ,
2001—2002 ., - ,
,
.
,
. , -
,
( )
.
, —
, —
. 2002 .
,
.
,
(), 2003 .
70 D , .
,
, , , ,
,
10% .
, ,
10 15 .
-
. ,
10 ,
(«
», 2001).
48
,
, . 3 .
2001 . (« », 2001). ,
, 60 .
7 .
50% .
( ,
)
(European Schoolnet).
5.
, , 1980- . 30 , . . 5 , . 8 , . - «» . , — 5 CD , 100%.
,
,
,
,
( , ,
).
.
—
, — ,
. 2003 .
49
10% -.
,
80% ( , 2001).
,
.
, , ,
;
. , , 50%
.
1996 .
(European Schoolnet).
,
:
;
; ,
. , ,
,
,
.
6.
2001 . 20% . «» , . , 2001 . 1292 . 2002 598.( ..., 2003).
, —
—
. ,
50
. ,
(:
100% 67% 71% 60% )
(Basic Indicators, 2001). , 2001 .,
(.
1 2). 9%
5% (Russia e-Readiness, 2003).
, , , 3—4 ,
(World Bank, 2000B, ).
, , ,
, . ,
33% , 18%
, .
45% 37% (. 1). :
62% , , 60%
(Basic Indicators, 2001).
80% (eEurope, 2002). ,
«-» .
,
« -
» ( 24% , 14%
— 50% — ).
, : «
, » (4,9%), «
» (4,2%). 8% ( 38%
51
) ,
.
. ,
( ) 25
. 72 ,
. 38%
, ,
13% ,
( — 57%). ,
, 4,5 (eEurope, 2002).
(World
Bank, 2000B, ).
, ,
,
.
.
.
« », ,
.
: ,
.
, , ,
, — .
,
,
. ,
,
,
.
52
,
.
,
. ,
« » «
» .
« » «
» .
.
,
,
.
,
. ,
, ,
, .
.
, ,
.
. ,
« (2002—2010 )»
53
77,18 .
, ,
«-». 4
: 1) - ; 2)
; 3) « »; 4) « ».
« »
.
,
30 .
. -
.
«
(2001—2005 )»
« ».
, .
,
,
.
—
,
. 2002—2005 .
56 (1,9 . ), 16 . (533 .
) , 22,4 . (747 . )
() 17,6 . (587 . )
.
. 2001 . 1 .
54
85 ( 89)
( «
»). 30 715 (96,8%)
76 , 56 500 .
CD-ROM
. 10 000
. ,
, , ,
.
7.
« » 2001 . , : 500 200 , . 190 107, 193 52 (. 1).
— « » —
, .
2002 . 2,5 . (10+1
) 9000 . 40%,
— 30%.
, .
,
, -
—
.
« »
« » .
. ,
,
,
.
55
. 5
,
. ,
, .
, ..
. ,
, ,
. 1 2.
,
. ,
.
«». 2000 .
«» ()
«.». 5
1,4 .
. 5 50
-, 25 000
- .
,
10 . «»
, , .
.
.
.
56
,
. , ,
, ,
,
. , , ,
.
( ., 2002). -
,
( ., 1991).
Intel « ». ( 20
)
Intel « » («Teach to the Future») ,
,
,
.
8 .
,
-.
40 . . .
1 . -
. 2003 .
10 . .
«Auditorium.ru». « »
( ) 2001 . .
299 . . ( 10 . ). —
57
.
, - www.auditorium.ru.
,
.
,
,
, .
,
« »,
, — ,
.
«». «» (http://www.teleschool.ru/) —
.
10—11 .
, .
14 500 . (500 . ) .
. ,
,
«» - , —
. 2001 . ,
—
.
.
-
, .
58
,
. 40%
, 65%
.
,
, ,
,
(World Bank, 2000B,
). «
»,
.
,
.
. 1993 . 3% ,
. 2000 .
37% ( , 2000). ,
, ,
.
.
.
, , « — », —
.
,
,
, ,
. ,
59
, ,—
,
.
, .
,
, ,
, ,
. ,
,
- .
,
.
.
. -, ,
, , -
, ,
,
.
.
,
« »
,
,
(, ).
, ,
, — 1) c 80; 2)
60
(256 ); 3) 50%
70% .
, ,
,
—
. ,
« »,
,
.
. ,
«
» « ». ,
, ,
, ,
, .
8.
12 , , . .
,
, , - , ,
.. — ,
,
, «
» « ».
, ,
61
,
.
. , ,
,
.
, () .
.
. ,
, ,
. ,
,
.
,
.
,
.
, .
,
. ,
,
62
« ».
.
.
,
. , ,
,
;
.
, ,
,
. , ,
« ,
» (Lifelong Learning in the Global Knowledge Economy).
.
.
, .
,
, .
, .
, -
,
.
, -
.
63
.
-
, .
,
.
, -
-
. ,
() . ,
«», -
,
. 90% ,
25 ( ),
.
9.
« » . ( 1997 .) , , , , , « ». , . , , , . , . , , .
64
,
.
,
.
, .
.
65
.
, —
,
.
,
.
, .
, -,
, -, —
.
:
,
, — ,
, .
:
.
( ).
• 1 ( : 80).
• ( : 50% ,
).
•
(: 80%, ).
66
• ,
( : 80%).
• ,
(: 60%,
).
• , «»
(: 50%, ).
, .
. ,
, —
.
1. ,
«» ,
, .
, .
( ) ,
«»
.
, «» — 70 .
, 1,3 , ,
18 . 80 .
, 80 2007 .
( 1–2 ).
5 . ,
60%
10 . 50%
. ( — - ),
8—10 .
,
, , ,
67
50%- 10—12
.
,
,
,
.
2. ,
, . ,
. ,
,
.
, , 2006 .
80 240 . . (
)
500 . , « »
50%
150 . , 60%
30% —
, 450 .
, (
60% ) 100
. ,
.
«»
.
, 5%
, 2004—2006 .
40 . (, )
100 .
, ( 3 ) «»
1,3 .,
68
, .
, ,
«» , .
, ,
«» , ,
.
, .
.
, ,
.
3, ,
, , .
, ,
. ,
,
,
- ,
.
.
( , ),
(
). —
,
,
.
(),
69
,
,
, ,
.
,
, .
,
- ,
,
. , ,
, , :
1. ;
2. ;
3.
;
4. .
, .
,
.
.
, 56% ,
, ,
5% (Russia e-Readiness and
e-Needs Assessment, 2003).
.
43%
; 28%
. 58%
,
( , 2002).
70
,
« » , , 56%
. (
... 2001.)
.
, 13 ,
. 50%
, ,
, .
,
- (. 1 World Bank, 2000B,
). , 55%
26 40% 45
(. World Bank, 2000B, ).
. ,
(. 1 2,
World Bank, 2000B, ).
,
( , «»). ,
, .
, «»,
.
12 . 4 .
,
.
. ,
30%
71
(39,5% 5,7% ) (. 1)8. -
70%, , , ,
— 40% (
…2003).
: 2001 .
(
, 2001 .).
(freeware).
,
.
freeware .
Star Office,
, (
, «» , Microsoft,
).
— .
,
,
.
.
:
8 , : 52,7% ,
(22,2%) , « », 6,5% ,
(. World Bank, 2000B, ).
72
.
,
- ,
.
.
.
,
(
); , ,
; «»
; ,
.
, ,
, ,
« »
« ».
,
, , . ,
,
73
, —
,
, — , ,
, .
(. World Bank, ). ,
.
.
,
, .
, .
,
.
.
,
«».
( , ,
) , .
, , .
. — .
74
.
.
.
, , ,
, .
«» . ,
« , »,
« , ».
-
- ,
.
, .
• , ,
«-».
• .
• (,
, ).
• (/).
•
.
• ,
.
• ,
( ).
75
• ,
, ,
, .
• .
•
.
• ,
.
• ,
.
• .
• .
, , -
, —
, .
, ,
( ) ,
.
;
. , ;
«» ,
« » ,
, , —
76
. ,
.
.
.
.
, , , .
« ,
,
» (, 2001, 3.20).
.
, ,
.
.
, (. 2).
, , ,
.
, ,
, .
77
« ,
» ,
(World Bank).
,
.
. /
.
,
, .
.
«» , ,
.
.
,
, — ,
.
.
,
.
.
.
78
.
.
:
.
.
,
.
.
(
-
), , .
« »,
, .
,
, ,
() .
( « »,
.)
79
. ,
.
.
, ,
(
)
.
,
.
, .
, -
, , CD-ROM.
( ), .
,
. .
.
()
.
« ».
,
-, ,
80
.
( ,
, , ) ,
, . ,
.
, ,
« ».
.
, ,
(World Bank, 2002. Lifelong Learning in the Global Knowledge Economy, box
2.15).
, .
, , ,
,
.
,
() —
.
,
.
. ,
( )
.
81
( )
,
.
.
, ()
.
,
, ,
. :
, ..
, . ,
( , ,
, ..),
. ,
, 1%
, .
—
—
, .
.
82
:
,
,
,
.
,
( ).
.
, ,
.
, ,
, .
.
,
,
.
.
83
, .
,
, - ,
, .
,
,
. ,
, ,
, ,
.
.
(
) ,
-. -
.
,
( ,
..)
.
:
84
,
.
.
,
,
, ,
, .
,
.
,
.
,
, ,
,
.
. ,
- .
,
.
, .
85
,
, .
, ,
.
, .
, ,
.
.
.
,
, .
,
. ,
.
, ,
«-», CD-ROM, .
,
. ,
86
, ,
, .
.
, ( )
.
.
.
.
, ,
. ,
,
, .
,
.
. , «»,
, ,
-,
.
, (),
.
87
()
.
( «
»), 1997 .
.
,
. ,
.
, ,
.
.
.
,
.
,
, .
. ,
,
.
,
,
88
.
.
, , .
,
.
, .
.
( «»),
,
,
.
,
.
,
.
,
.
,
.
, ,
, .
89
,
, , ,
,
.
,
,
.
,
, .
.
.
, ,
,
. , ,
.
, ,
.
:
, ,
, ,
,
.
90
, , ,
,
. ,
, ,
.
.
, , ,
.
,
.
.
,
. , ,
. , , , ,
- ().
,
.
(European
Computer Driving License) ,
.
.
.
91
.
, ,
.
,
.
:
, ,
,
.
.
,
. ,
, , ,
.
.
,
.
.
.
,
.
92
.
.
,
, .
•
.
, ,
, .
• ,
,
.
•
, - ,
,
.
•
.
•
.
.
.
,
,
, ,
— .
93
, ,
.
,
. (3—4 )
.
94
.
,
,
,
.
,
« » «
».
. .
« »,
, .
.
(
, ),
,
, .
, ,
.
,
( ) .
.
, .
95
, ,
.
96
Arsham, H. 2000. «The Impact of the Internet on Teaching and Learning».http://ubmail.ubalt.edu/~harsham/interactive.htm ( — 2003 .).
Basic Indicators to The Incorporation of ICT into European Education Systems. Fact and Figures.2000/01 Annual Report. 2001. Eurydice. The Information Network on Education in Europehttp://www.eurydice.org/Documents/TicBI/en/FrameSet.htm ( — 2003.).
Bransford, John, Ann L. Brown, and Rodney. 1999. How People Learn: Brain, Mind, Experience,and School National Academy Press, Washington, D.C.
Bruno Lanvin, Pamela Mar, Christine Zhen-Wei Qiang and Frank-Jürgen Richter, Born Global:The Impact of The WTO Process on China's ICT Competitiveness.
Canning, Mary, Peter Moock, and Timothy Heleniak. 1999, «Reforming Education in the Regionsof Russia», World Bank Technical Paper, No. 457, Washington D.C.: World Bank.
Castells, Manuel. 2001. «The Internet Galaxy». New York, Oxford University Press.
Conley D. 1997. «Roadmap to Restructuring». ERIC. University of Oregon.
Dede, Chris; Marilyn Salzman, R. B. Loftin, and K. Ash. 2000. «The Design of Immersive VirtualEnvironments: Fostering Deep Understanding of Complex Scientific Knowledge.» In J. J.Jacobson and R. B. Kozma, eds. Innovations in Science and Mathematics Education: AdvancedDesigns for Technologies of Learning. Mahway, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Department for Education and Skills <http://www.dfes.gov.uk/index.htm> ( — 2003 .).
eEurope 2002. Benchmarking European Youth into The Digital Age. Commission of TheEuropean Communities, 2003, Brussels.
European Schoolnet. An EUN Survey on ICT in Education Policies around Europehttp://www.gmd.de/People/Irene.Langner/docs/kks/en/200006en.html ( — 2003 .).
Eurydice. The Information Network on Education in Europehttp://www.eurydice.org/Documents/TicBI/en/FrameSet.htm ( — 2003.).
Hepp, P., Rehbein, L., Hinostroza, E., Laval, E., Dreves, C., & Ripoll, M. 1994. Enlaces’ AHypermedia Based Educational Network. Paper Presented at The ACMMultimedia: The SecondInternational Conference on Multimedia, San Francisco, California, USA.
97
Hepp, Pedro. «Chilean Experiences in Computer Education Systems» in Education in theInformation Age, What Works and What Doesn’t, edited by Claudio de Moura Castro, Inter-American Development Bank, Washington, DC.1998. pp. 116—126.
ILO (International Labour Office), 2001, Life at Work in the Information Economy, WorldEmployment Report 2001, Geneva, ILO.
International Monetary Fund. 2001. Education Policy at the Contemporary Stage. Projections forthe State Council of the Russian Federation. Washington, D.C.
Mullis, Ina V.S., Michael O. Martin, Eugenio J, Gonzalez, Kelvin D. Gregory, Robert A. Garden,Kathleen M. O'Connor, Steven J. Chrostowski, and Teresa A. Smith. 2000. TIMSS 1999:International Mathematics Report, Findings from IEA's Repeat of the Third InternationalMathematics and Science Study at the Eighth Grade. Chestnut Hill, MA: International Study.
Mullis, Ina V.S., Michael O. Martin, Eugenio J. Gonzalez, Kelvin D. Gregory, Robert A. Garden,Kathleen M. O'Connor, Steven J. Chrostowski and Teresa A. Smith, 2000, TIMSS 1999,International Mathematics Report: Findings from IEA's Repeat of the Third InternationalMathematics and Science Study at the Eighth Grade, Boston, Boston College, Lynch School ofEducation.
OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development). Education at a Glance.OECD Indicators 2002.
OECD. 2001. Knowledge and Skills for Life: First Results from PISA 2000. Paris.
Priorities and Strategies for Education: a World Bank Review, 1995. Washington DC.
Programmes: an International View', in International Journal of Educational Research.
Russia e-Readiness and e-Needs Assessment. infoDev Program of The World Bank. 2003.
Ryan, Y. 2001. The Provision of Learner Support Services Online. In G. Farrel (Ed.), TheChanging Faces of Virtual Education (pp. 71—94). Vancouver, Canada: The Statistics onEducation: Survey of ICT in Schools 2002. UK National Statistics Bulletin # 07/02.
Statistics on Education: Survey of ICT in Schools 2002. UK National Statistics Bulletin # 07/02.
Stuart J.S. & Tatto M.T. 1991. «Designs for Initial Teacher Preparation».
Tatto, M. T. 1996. Examining Values and Beliefs About Teaching Diverse Students:Understanding the Challenges for Teacher Education. Educational Evaluation and Policy Analysis,18(2):155—180.
UNESCO <www.unesco.org> ( — 2003 .).
98
UNESCO http://www.unesco.org/bangkok/education/ict/resources/ict_primary.htm (— 2003 .).UNESCO http://www.unesco.org/bangkok/education/ict/indicators/indicators.htm (— 2003 .).UNESCO http://is.iite.ru/cgi-bin/rub.pl?action_=list&table=thema&id=7 ( — 2003 .).
UNICEF (United Nations Children’s Fund). 2002. Social Monitor 2002, Florence: UNICEFInnocenti Research Centre.
UNICEF, 2001, TransMONEE Database: 2001 Edition, Florence, Innocenti Research Centre.
UNICEF, 2001a, A Decade of Transition: Regional Monitoring Report No. 8— 2001, Florence,Innocenti Research Centre.
Voogt, J., and T. Plomp, eds. 2001. Innovative Didactics with Information and CommunicationTechnologies: Russian-Hungarian-Dutch Collaboration in Teacher Education. Amsterdam.
Wilson, Ernest J. 2000. «Closing the Digital Divide: An Initial Review.» Internet Policy Institutewebsite: http://www.internetpolicy.org/briefing/ErnestWilson0700.html#contents (— 2003 .).
World Bank Group. 2002. Lifelong Learning in the Global Knowledge Economy: Challenges forDeveloping Countries, Washington, D.C.
World Bank. 2000A. Hidden Challenges to Education Systems in Transition Economies.Washington, D.C.
World Bank. 2000B (unpublished). Social Assessment of Restructuring Education in Three PilotRegions. Study for the World Bank by All Russian Center of Public Opinion Research. Moscow,Russia.
World Bank. 2002 (unpublished). Social Assessment of E-Learning Support Project. Moscow.
World Economic Forum, 2002, The Global Competitiveness Report 2002, New York, OxfordUniversity Press.
. ,—, 2001 ( ).
. - ,, 2001 ( ) www.russia-gateway.ru/ru/consult/RDA_010710.doc( — 2003 .).
99
, ,. 2001.
., . // . 2001. N 1.
., . // . 2000. N 1.
.. ,. . 1999.
. . .. 2001.
. . ,, 2002.
... 2002.
1997—2001. .
, CD-ROM, . 2002.
. « ».. 2002.
28 2001 . N 630, « (2001—2005 )»
. - . .. . 2002.
: (PISA, 2000). .http://www.centeroko.fromru.com/pisa/pisa_res.htm ( — 2003 .).
. 2001—2005 . . . 2001.
. 2001. 2001. . ..
100
. « », 2002 ( )<www.strana.ru> ( — 2003 .).
., . . .. . 2002.
., . … // 70, 2001.
.., .., : // . ,. . 2000.
. , 4 2003 .. . 2003.
. . . 2002.
, . ... «». 2001.
: .
1
1:
2339,7 . . ,
25 42 ( ) 2
.
2 997 000 . .
( ) 877 000 .
— -.
:
• ;
1 , , . , , 2002 . : , ; , « : », , ; .
102
• ( - );
• ;
• ;
• .
.
.
,
.
2006 . —
() :
• ,
;
• ;
• .
2001 . 20% .
55% . 3%
.
. 1.1.
103
1.1. ()
*** 1 1,467* . . 2001 .
101,3 . (97,4 . ), 47%
215,6 . (207,2 . )
*** 30% 70% 1521 *** 71% 29% 377 551 , . 20 031 (62%) 13 355 (38%)
35 386 ( 87%—)
12,2 8,1 10,7 () 2001 .
7300 . (245 .).
11 400 . (380. )
8400 . (280 .)**
* 1 28,6 . .
** 8000 . (270 . ).
*** , .
. 1.2. ,
6 , — 8, 6
2 (. . 1.3).
1.2.
, ( 01.01.03) 192 (71% ) , ( 01.01.03) 65
104
( 01.01.03)
187 930 . (49,8% )
( 01.01.03) 22,2* . (0,74 . ) ( 01.01.03) 6600 .*
, 188 .
1.3.
:
8
62
: 5—11 5—11
2607 .2187 .420 .8,5%18,3%39%
534 . / 4,9 :
53 000 . (1770 . )21 000 . (700 . )
()
. ,
,
.
: 1)
; 2) ; 3) . 1999 .
105
7%,
3% ( . . 1.4).
1.4.
2001 . 88 1124 32 900 , 160 93%* 2001 . 12 000 . (400 . ) *** — 76%.
** 6000 . (200 . ).
, ,
, .
()
, .
: 1) ; 2) (. . 1.5).
1.5. 2001 . 65 56 182 3545 2001 .
13 000 . (430 .)
106
(. . 1.6)
.
.
1.6.
19 18 37 , . 94 400 3800 98 200 , .
— — 5106
,
.
, ,
. «»
( ) .
, ,
.
,
, .
,
, , ,
.
107: http://www.transtk.ru/
—
, , , - ,
, — ,
. ( 1999 .)
18,2 100
— 21,9.
.
• «» (http://www.rostelecom.ru/),
: , ,
.
,
, . «»
-. .
A1.1. «-» —
• «-» (
«»,
),
(51%
17
108
).
( - ),
,
. 70 ,
90% .
(2,5 )
(. . 1.1). .
• «» — ,
—
«». «» 65% .
100% — (. . 1.2).
«» ,
«» «-».
«»
.
• «-» (www.sibchallenge.ru)
« -» (
) .
.
• «»
,
.
.
109
A1.2. «»( , — )
: http://www.krasnet.ru/krasnet/map/.
• «» —
, (http://www.kras.ru/). «»
«»,
( , )
.
• «»
« ». ,
.
• «» .
,
13,5 . ,
—
.
110
.
« »*
.
,
« » — 1000 000
(3300 . ) .
.
.
( , )
—
.
,
, .
— . ,
(5 ) .
.
, ,
.
, -
. ( 60 ),
.
, .
* « » .— . .
111
.
, RBNet
- ()
. RUNNet . .
(RELARN)
.
-
, .
. 20 .
. 1.7.
A1.7.
, 256/(. )
(. )
,
50 (. )
(1) (2) (3) (4) (5)«» 144 408 4,0 0,60«» 120 330 3,9 1,20«» 70 384 4,0 0,55«»
100 273 4,1 0,80
«» 180 258 4,0 1,00«» 70 288 4,1 0,50«» 190 272 4,0 0,40. . 2 256 /. 4 , (0,05—0,10 . 1 ). (256 /, 4) 3. 5 28 / 50 .: - -.
112
,
. ,
,
. , ,
,
.
, —
— . -
«-» 15
. « » «»
. ,
.
, .
.
, /
.
, ,
, «» « ».
« ».
,
,
.
113
; — «
». .
.
;
( ,
, . ) ,
.
, : 1)
; 2) .
,
.
:
• ( );
• ();
• .
.
( )
.
, , :
,
,
.
114
. 11% 14%
. ,
— . ,
. , ,
.
:
,
(,
).
.
.
, ,
()
, (),
.
,
.
.
.
(. 1.1).
,
100 000 . (3300 . ).
115
A1.1.
1999 . . , . , , , - . () . (RBNet) , . , ,: 1) ( ); 2) ; 3) ; 4) .. .
.
,
.
« »
.
«» (. 1.2).
A1.2. «»
«» (www.cross-edu.ru) 1993 . . «» «» «-». -, FTP-, . 43 20 . - , , , .
.
.
, ,
«-» .
.
116
.
4%
32 / (
, ,
1—2%).
(
). 96% 98%
,
. , , , , ,
( )
, .
.
( 1998—2000 .) 12
( 10% ) .
. 20% ,
40 .
. ,
1) (22% ); 2) -,
12% . 6%
,
, . 5%
.
, , . , ,
20% .
117
, 10%
.
10%
, 21% 7%
. ,
.
( 92%) : 54% —
, 15% — , 23% —
.
10,0 —15,0 . (0,3 —0,5 . ) .
A1.3. - ()
- ( ) , . - , ( 65 ). 1000 , 50% . - . - . ( 200) 1,0 /; , , - , . 8 . .
,
, .
,
, .
,
. «-
» , — 90 150 . (3—5 .
) . 5—10%
. ,
() .
118
,
.
,
— ,
— ,
: 1) (, , ); 2)
(,
)1, 3) ; 4)
.
.
,
, .
• -, /
,
, .
, 1980- .
( 50%
.)
« ».
• -, — ,
. 99%
, ,
( 20% 99% ),
,
1 , .
119
.
,
.
• -, - ,
.
12 36 .
(0,4—1,2 . ) 32
/. ( –
.) 1
1800 . (60 . )
38 /, ;
4500 . (150 . ) . .
, 10—15% .
9000 . (300 . ) 40
. , -
(, ..),
.
. 100%
.
.
A1.4.
/ (, ) . , , , . , , .
120
, —
“ ”.
,
.
7 890 000 . (263 000 . ). :
43 , 1000 ,
, 90 000 . (3000 . ) .
103 , 1000 ,
39 000 . (1300 . ) .
1% , . .
,
22 858 000 . (28 000 . ).
.
-
( ) 850 000 . (28 350 . )
. – 4500 . (150 . ) —
103 9000 . (300 . ) —
4 43 .
( ) 99 000
. (3300 . ) .
—
, — .
,
.
,
.
,
121
,
.
, ,
.
(
) : 1)
( « »); 2)
3)
. , ,
, — .
,
.
, « »
. ,
, ,
.
.
. (
)
. (
)
. ,
.
122
. .
• «»
.
• ( )
.
•
.
•
.
• ,
.
• .
• .
,
. ,
.
, ,
. 1%
. ,
.
. ,
,
«»,
.
123
—
( ) .
. , ,
, « , »
.
,
.
,
1985—1997 . .
.
.
8000 , 5775 (72%) , 2240 (28%) —
.
2001 ., «
» 1639 .
193 2000 . 51
2001 . ( 2001 . —
188 ). 2002 . «
» 4116 ,
46. ,
, 2002 . 47 ( — 113).
2002 . ,
124
, 99%. ,
,
.
-
(, , ,
). -
. , (
) - ,
1985—1992 .
A1.5.
4 , «» « ». , « — 486 SX». , , , « 486- , »!
, ,
11
(
2001 .).
.
.
,
.
2. 107 312.
— 147, 95% .
2002 .
14
2 .
125
3.
2100.
, , 53.
20.
,
. , 26, 1,8 ;
15 1,4. ,
, 32 54 —
.
, 3—
5 .
. ,
(10 + 1 ) 300 000 . (10 000 .
).
,
, ,
, 90.
,
. ,
,
, .
2001—2002 .
.
« »
.
3 14 — , , .
126
- ,
.
,
, . ,
, ,
.
,
.
( )
«» .
, ,
, ,
—
, -, ..
. ,
, ,
, .
: 1)
; 2) .
(, ,
..) .
,
, .
: 3-4 , 20 , 3—5
,5-7 — 10 000 . (330 . ).
,
. .
127
, ,
.
(
), , 5%
. .
, ,
. ,
.., .
,
.
, , (
) , ,
..
-
.
,
( ,
), .
— 40 000 . (1300 . ) (10
Pentium).
, — .
2001 . , 1998—2000 .
( ), , ,
,
.
.
— - (
). ,
128
, . —
«» ( ..)
. — ,
.
( ) — .. «», —
.
.
,
.
.
,
.
, .
, ,
,
.
.
,
«» .
—
, ,
.
129
/ .
.
(upgrade)
2001 .
.
2001—2004 . 120
. 2001 .
787 600 . (26 000 . )
, 0,013% .
1998—2000
. . 1998 . , 2000 .
— . , , 1999 .
, .
20%
. , ,
30 000—35 000 . (1000—1200 . )
11 .
, .
. ,
, ,
.
( , , ).
130
.
,
, 6 .
• ;
• ;
• ;
• ;
• ;
• , (,
..).
.
« » «
» 5900 .
50% .
.
« :
2001—2004 .». 137,6 . (4 500
000 . ).
,
42 . (1 400 000 . )4,5.
4 « ».
131
. — 147
. 2001 .
1 222,2 . (40,74 . ).
1998—2000 . 21 . (700 000 . ),
: 88% — , 5,2% — 6,8% —
. 1998—1999 . 30
; 15,9 . (530 000 . )
(76% ) 2,22 . (74 000 . )
(10% ).
2001 . (
2001—2003 .) 10 . (335 000 . )
( 65% , 1998—2000 .)
— 0 . .
,
,
. 2 100 , 1,4
.
2 ( ,
— ) 4
. ,
1500 . ,
45 . (1,5 .
) 1500 30 000 . (1000 . ).
30%
, 13,5 . (450 000 . ). ,
58,5 . (1,95 . ). 4,8%
5 « : » , .
132
2001 ., 39% 2001—
2003 .,
42 . (1,4 . ).
,
.
, . 1.7.
. 1.8.
1.8.
()
( ) 58,5 . (1 950 000 . )
7,89 . (263 000 . )
:• 10-
• 290 ( 2 )
3450 . (115 . )
1 000 500 . (33 350 . ) 67,4 . (2,25 . )*
* 5,5% 2001 .,
160%
2001—2003 .
1.9.
(10 500 . , 290 ) 3 . (101 500 . ) ( 5% 3 600, .. 110 .) 5,5 . (183 350 . ) 11 . (366 700 . )
133
( 10% ) ( 146 — 3 450 .) 0,5 . (16 800 . ) , (146 ., 4 500 . , 12 ) 7,9 . (263 000 . )-(850 000 . , 10 ) 8,5 . (283 500 . ): 36,4 . (1,2 . )
,
3% 2001 .,
86% 2001—2003 .
, . 1.7 1.8, ,
. ,
.
1995 . « »
.
. , 106 ,
i486. -
,
, «» ,
486, (
thin client).
.
134
,
, .
, -,
,
. ,
.
4
, 5
.
,
-. , 1) -
, - ,
; 2)
, ; 3)
..
, ,
( ).
, .
() .
135
— , . ,
, ,
.
:
.
.
.
.
,
.
.
-
.
(,
).
,
(, ),
.
()
,
.
136
MS Windows ( ) DOS.
MS Office,
(Corel Draw, Photoshop, Adobe Acrobat, Fine Rider),
(PowerPoint), - (Internet Explorer, Netscape Navigator),
(PageMaker , AutoCAD
..). (free-ware) .
, «
», «» ..
. ,
6. ,
, . .
- 90—150 . (3—5 .
).
15 000 . (500 . ).
- .
,
.
• ,
.
6 .
137
• ,
.
• , , .
• , -
, .
• ,
.
• .
• -,
.
() ,
-.
-,
.
, .
. -
10% .
( )
,
.
. 1.3 ,
.
,
.
.
. .
138
A1.3. , ( ,
, %)
49
31
16 17
03 3
1518 18
027
2 005101520253035
: , .
2002 . 300 .
13% ;
. ,
.
,
, .
.
. :
•
;
139
•
;
•
.
.
, 102 5—11
, , .
,
. (11 )
,
.
, ,
.
.
Power Point, .
.
, , ,
,
.
-
. -: -
, ,
«-», ,
.
140
:
: 1)
, ; 2)
; 3)
; 4) ,
, .
,
, , .
,
.
A1.4. ,
3%12%
12%2%
17%
50%
2%
2%
: .
141
, ,
.
,
, ,
.
,
(, ) ,
10% 25%
.
,
— . ,
.
A1.5. ,
56%
4%
24%
8%
4%2% 2%
0%
: .
142
.
1.
,
.. (. A1.6.).
A1.6.
, 5 11 , — . .
2. ,
,
(. A1.7.).
A1.7. ,
1 «». . . , ,, — 150 . (5 . ) 16 . 6 10 , 30 . .
. A1.10 - .
9 11 , ,
,
- .
.
.
143
, ,
.
A1.10. (%)
(%)
(%)
9 , 66,6 25,0 67,0 30,9 65,3 10,011 , 74,5 17,6 74,4 20,9 75,0 8,0, 41,2 9,4 44,1 10,8 22,7 -: .
, .
.
, .
, ,
( , , -
).
,
. ,
. ,
56 . -
144
. 24%
, 7%
,
2%.
65 ,
14 000 , 18%
.
, ,
, ()
.
, , ..
—
( ), 9—15 . (0,3—
0,5 . ) 15—30 . (0,5—
1,0 . ) , .
, (
), , , ,
.
, ,
, -, ,
. ., -
, .
, (,
«» «»). ,
.
145
4
,
. .
•
.
• ,
.
• ,
,
, .
A1.8. (www.docentr.ru)
4 () 1500 , 100 ( — ), 60 , . . 400—600 . (13—20 . ) , 400 , . — (, 10 50 ). 256 /. 6900 . (230 . ), . . . , , , ..
, , , , , 40 000 . (1330 . ) 10.
., 36, , ..
:
.
, .
146
.
;
.
,
,
.
. ,
, , .
, .
• , .
• .
• ,
.
• .
,
.
,
.
147
10 ,
() ,
.
, 9—10 . .
,
.
,
,
.
.
A1.9.
, - , , 6 . ( 2001 .) 4042 ., 20% . 1999 . 2,7 , , , . , , .
780 . (26 . ), 150 . (5 . ) , (50%) (50%). , , , . — . (, ..) ; , . , 100 000 . (3300 .) , , . , . -, ( ). -, .-, - . , , — .
, .
.
148
()
« ».
, ,
1 11 9 . ,
( -,
).
: 1) —
; 2) ; 3)
; 4) . 60 . (2
. ) .
,
, .
:
,
. ,
,
. ,
,
, , ,
, -, .
— ,
, ,
.
149
, 10%
30% —
. . 1.11 ,
; , ,
, . . 1.6
, .
A1.11. , (%)
, (%)
, ,%
, , % ,
9 , 24,4 8,1 - 28,8 10,5 36,0 12,9 1,8 14,011 , 30,4 11,7 - 39,5 16,0 41,0 5,7 0,0 0,0, 7,6 2,1 - 8,4 2,4 29,0 2,3 0,0 0,0: .
. 30,9% 11 (
— 2,3 ). 56%
3,2 ( — 1,2 ). ,
, ,
, ,
. ,
150
. 19,3%
3 .
A1.6. ,
: .
— (. . 1.7).
,
. , 25%
.
.
.
.
, ,
,
. 40% 11 ( ,
), 14% 9 25%
. , ,
, 11
(17%).
%
8
40
2924
26137
0
10
20
30
40
50
3 9 11
C
151
A1.7. ,
43
65
45
3019
2525
9
26
012
96 100
59
36 3136
9081
83
0102030405060708090100
9 , 9 , 11 , 11 , ,
: .
—
(. . 1.8).
, .
, ,
79% ,
67% — 57% .
,
.
, .
,
93% 11 , 37% 31% 9
, 50%
. (
), 9 .
, ( 79%
11 ) .
, .
152
A1.8. ,
0
25
50
75
100
: .
150 . (5
. ) , 35% 150 500 . (17 .
), — 500 1000 . (33 . ). 3%
1000 .
. 1.12
,
. ,
.
A1.12. , (%)
, (%)
, 20,0 5,1 24,8 , 8,7 - 10,0 ,
17,9
153
11,8 28,6
:
.
, .
, — ,
.
.
,
(16%
).
. , ,
,
. .
A1.10.
, . , «» 2001 . 23 370 000 . , 12 ( ). , 3200 . (110 . ), 15%.
:
, . ( .
.)
,
. - ,
154
(,
-),
.
, , ,
.
. .
, , ,
.
,
.
155
,
.
,
(. . 1.13). ,
- , ,
,
.
A1.13.
(%)
(%) 44,6 46,2 35,0 33,3 (%) 29,8 23,1 20,0 16,7:
.
. ,
,
- 1) ; 2)
(
); 3) .
156
, ,
. 1.9. ,
, .
. , ,
,
. , 29%
MS Windows, 23% 14% MS Word
Excel , 2% -
.
, 8000
.
25% .
50 175 000
. (5 800 . ), 8 000 28 .
(933 000 . ).
A1.9. ,
: .
01020304050
157
: ()
(), :
(http://www.fio.ru/).
. . ,
(, «» (http://www.maxsoft.ru/), «»
..),
1500—2400 . (50—80 . ) 40—60-
(MS Office ).
().
-
. «»
( , , ).
1400 .
.
( ,
).
400 .
.
: 1) ; 2)
5—6 (30
).
:
, ,
.
,
.
158
— —
.
• .
• .
• .
. 4
. -
.
,
: , , , ,
( 50 ).
, -,
.
.
,
20 .
, .
60 .
:
,
, ,
.
. -
159
,
.
-
, .
, ( ),
,
,
.
, .
.
-
. - -
.
160
.
• .
• .
• .
« :
» 3 , 5 7
.
2001—2004 .
:
• ;
•
;
•
.
:
•
;
161
• ,
, ,
();
•
;
• -
;
•
.
.
• .
• ,
:
o
;
o ;
o -
;
o .
•
.
•
.
162
• -
.
« :
» :
• 57 ,
;
• 57 ,
;
• 206
,
;
• 11 16
;
• 6 16
;
• 110
,
;
• 5700
( 3600 ).
137,6
. (4,6 . ).
163
. 2001—2003 .
.
,
:
• -
,
• ,
• ,
•
,
•
.
:
•
;
164
•
;
•
;
• ,
, ;
•
.
42,4 . (1,4 . ). 90%
.
2002 .
.
, .
• .
• .
• .
165
• ,
.
• .
, , ,
.
—
.
, ,
. .
.
:
.
. «
» . .
—
, .
, ,
, ,
.
166
, , ,
.
, , .
(
) ,
, .
,
.
.
: ,
.. ,
, .
2
1:
767,9 . . , 33 , 14
, 8 , 55
, 384 .
01.01.2001 . 2734,7 . .
(79,4%) . .
591 000 .
— -
, , , .
. 2001 .
4,1%, 2002 . 9,0%2.
.
1 , . , , 2001 . — 2002. : , ; , , ; .2 http://www.admirk.ru
168
,
.
:
•
;
• ;
• - , .
2001 . 3889,8 .(129
. ) — 21% .
49% 1,3% —
.
( 2001 .)
, ,
, .
.
,
, . ,
.
( . . 2.1).
2.1.
66,3% 33,7% 1822,4 . (60,7
169
. )
430 (39%) 672 (61%) 1102 () 238 879 (65%) 127 307 (35%) 366 186 () 19 447 (65%) 10 298 (35%) 29 745 * 12,3 12,4 — ** 2001 .
5160 . (170. )
6580 . (220 .)
* ; , .** 8000 . (270 . ).
(.
. 2.2)., (. . 2.3).
2.2.
159 115 000 (31%
) 314,9 . (10,5 . ) 2630
2.3. - .
100 36 / 3 42 900 . (1430 . )
170
()
. : 1)
- ; 2) ; 3) .
( . . 2.4).
2.4.
46 (81%) 11 (19%) 57 18173 (84%) 3403 (16%) 21 576 — — 1087 * 2001
16 823 . (560. )**
17 977 . (600. ) —
* , , , .** 5975 . (200 . ).
() ,
, .
: 1) ; 2) (. .
2.5).
2.5.
2001 . 37* 18 185 2218 2001 .
17 000 . (567 . )
* .
171
(. . 2.6)
. ,
, .
2.6.
15 11 26 87 902 13 546 101 448
,
, , .
, ,
.
.
, ,
.
,
, .
,
, , ,
.
172
.
.
.
.
, ,
, .
«», «»,
«», «».
.
14 .
“”.
7 25 /,
.
( ),
. ,
. ,
173
, ,
90% . , :
-, ,
. , , -,
« ».
,
( ),
-.
(
«
»).
-
. - «»
.
-,
.
20 . (0,7 .
).3 «»
(18 ., 0,6 . ). —
, , ,
.
256 /
8550 . (285 . ) 4
. ( 512 /) 450 . (15
. ) 990 . (33 . ) .
3 http://express.irk.ru/links/iisp.htm, http://www.hushome.com/links/isp.html
174
- ( 1
/) 65 000 . (2200 . ).
A2.1 «»
:
.
Erbogachen
-
-
-
-
175
:
,
, ,
,
( )
.
: 1)
, 2) -
, 3) « »4.
: (),
() .
50%
( ) ().
,
, : ,
- ..
4 « » .— . .
176
()
() . 30-
100 /
11 / « ».
.
()
-
() 40
, 1 /.
6 , 10 (),
- . ,
« —
»
ATM «».
.
, ,
.
75%
.
.
25% ,
, ,
, 32 /. ,
(85%) .
, 12,3 .
177
24%, —
.
, . 2.2.
15% .
, .
- .
A2.2.
(%)*
* ( ) ( ) . , . .: .
:
. « »
.
, , ,
, .
,
.
.
0
20
40
60
80
100
7
10
13
16
19
22
25
28
31
34
%
1
4
178
56.765.8 65.7 66.4
75.6 83.0
02040
6080100
1991-1992
1995-1996
1997-1998
1999-2000
2000-2001
2001-2002
%
()
,
;
.
.
13,5%
.
, 1%
.
.
1 2001 . 7,3
, 65 ; 68%
(
),
1/203. 5% .
A2.3 , (%)
179
: .
2000/2001 (. .
2.3). (
« »)
269 2584 .
43%
72% ,
— 28%.
1100 .
, , 20,
, 46
5. 100% (
) ,
25,5 .
72 ,
. . -,
— () ; -,
/,
.
, .
, ,
, .
, — 60%.
:
( 2001/2002 ),
,
,
.
180
20% .
, , ,
.
60% ,
80—100%. (
3% .) , ,
, , 57%
25%— .
,
, «» ,
(. . 2.7).
A2.7. , ( )
( )
69 47 48 38 52 . . 20 . .: . . — .: .
, A2.7,
. ,
,
, 1—7 ,
.
4-5 , .
181
:
,
.
.
,
,
.
.
, ,
,
:
, , ..
, .
,
, .
, ,
, .
.
: 1)
2) .
. (,
, ..)
, .
182
.
«
2003—2005 .»
. 9,5
. ( 410 000 . ), 15%
2000—2002 . 5,7%
. , ,
, .
,
,
.
, ,
.
,
( ) , ,
.. ,
3—4%
, — 10%. ,
- /
(, ).
(upgrade)
2005 .
.
, ,
( )
.
183
2000 .
54,4 . (1,8 . ) -
. 20 . (700 000 . )
2000 . 2000 .
105 , 1010
104 . 2000 . 353
.
A2.4
: .
( 50%- ) 2001 .
166 , 1438
.
18%
68%
7%7%
184
:
,
, .
,
. (, )
.
, ,
,
.
, .
MS Office,
(Corel
Draw, Photoshop, Adobe Acrobat, Fine Rider), (PowerPoint),
- (Internet Explorer, Netscape Navigator),
(PageMaker — , AutoCAD —
..).
,
, -
.
185
-.
- ,
.
40% 20% —
- , ,
( «1-
» « »,
).
.
-
(). -
( ) ,
, ,
-. -
, ,
(
).
A2.1.
, , Windows NT.
( 40% ,
) ,
.
, PowerPoint
.
186
,
,
.
.
, ,
,
,
.
,
.
,
«-» -.
,
. ( )
.
.
, ,
.
:
.
187
, ,
.
,
.
,
, .
1997—1999 .
, ,
, .
- 10%
, .
/
,
,
. 2001 . 750 .
2000 . 55%
.
A2.2.
. , , , - , . , .
188
(. . 2.8).
A2.8.
( )
( )
27—30 20—24 6—8 2—3 16—20 5—10 1—2 . . 2—3 . . 6—8 5—10: . . — .: .
,
,
.
, ,
— , -
.
.
(. . 2.9).
, ,
,
.
A2.9
189
20 4–6 4–6 . . . . 4: . . — .: .
, ,
.
- —
.
,
, .
A2.3.
47 , . , - . 2000 . (70 . ) 600 .(200 . ) . , 1—6 , -, .. , . , .
-
.
,
: 90%
,
.
190
A2.10. , ( , %)
, , ,
(%)
(%)
93 71 54 49
3 6
27 13 , , , , 63 69 34 39
53 56
11 23 53 59 24 31
. . . .
17 11: . . — .: .
2.10,
.
;
.
. , 50%
, , ,
(
). ,
, .
,
191
.
.
«
», ,
, , , -,
.. 350
37
;
.
.
A2.4
1 , . , . , ; .. , ( , ). ( ), , - . , , . , .
, ,
; ,
.
192
1998 . « » ,
.
.
, . -
.
1999 . ()
,
, .
, ,
:
• (5—9 );
• , ;
• ;
• , ,
( );
• ;
• .
2001—2002 . 8
4 (
).
, 84%
; 74%
193
; 47%
. ,
, , ,
.
2000—2001 .
28
.
6
.
.
, 5—11 .
,
, .
,
.
(. . 2.11.).
, .
, , . 2.13. , , ,
, , ,
, , . ,
, , ,
. (. .
2.12).
194
A2.11. ( , %)
(%) (%)
20,7 32,5 50,0 41,5 25,9 20,7 3,4 2,3 0,0 3,0 31,0 25,2 48,3 56,8 19,7 18,0 1,0 0,0 0,0 0,0: .
26% , .
,
:
• , (42,3%
);
• « » (28,6% -
);
• , , (11,6%
).
A2.12. ( , %)
- (%)
(%)
59,7 59,6 27,3 24,4 3,4 6,0
195
9,6 10,0 — — 67,5 65,5 11,5 25,4 4,0 9,1 17,0 0,0: .
A2.13. (%)
(%)
(%)
46,6 36,9 10,4 15,3 11,9 13,7
8,2 11,0
2,3 9,1
( ) 6,3 4,7 - 4,0 3,3 10,3 6,0: .
:
, ,
, .
,
,
,
.
,
. ,
196
,
.
. 1999 .
. 2000 2001 . 14 19
. 2001 .
117 4 .
-
.
A2.5.
, ,— , — .
2001 .
«
»
.
.
,
,
197
, ,
(. . 2.14).
.
, , ,
-
.
— . , , 1—2
.
A2.14. (%)
(
, %)
( , %)
( ,
%)
(
, %)
8—11
7,5 11,3 41,0 2,2
5,3 2,1 8,2 0,4
1—7
3,3 3,4 43,1 1,4
2,2 . . 21,0 0,5
: . . — .: .
8—11 , , 64%
, .
47,4% , ,
59%
CD.
(21,5% 7,3% ) -
.
198
, ,
3%,
23%. 32,1% ( – 10—11 )
CD,
24,6% .
.
. 2.5, 8—11 38%
.
,
. , , ,
,
( ).
.
, ,
.
A2.5.
:
0102030405060
%
199
:
-
. ,
,
.
,
. ,
.
200
.
, 80%
. , 80% (
) .
. , , —
- (. . 2.15).
, , 28%
.
, , ,
58% ( 2.15).
A2.15.
(%)
(%)
(%)
88 90
12 10 , , ,
58 69
39 27
201
28 69
59 27: .
,
,
. .
,
,
. -
, . 2.16.
A2.16 ( , %)
(%)
(%) 67 52 33 48 , , , * 27 22 59 58 77 42 20 38* 100, .: .
,
:
202
• (
);
• -;
• - - ;
• - 17 ;
• ;
• - .
1995 .
()
. 1998 .
.
2001 . - () «»
.
.
: 4 , 10 ,
, - 20 2
.
560 . , 50—60
,
« ».
- -
-.
17
.
203
,
:
• ;
• ;
• .
.
,
.
«
» «
».
,
.
,
,
. , ,
« », « » ..
:
, , .
,
.
204
.
.
205
.
• (, ,
, -)
, , .
•
.
•
.
• .
• ,
.
•
.
•
.
.
• .
• .
• .
•
.
206
• , ,
.
,
«
2003—2005 .» (
« »). 3
, 3 , 5 10 .
.
.
•
.
• ,
, ,
.
• -
.
:
•
. ,
207
,
.
• ,
.
• ,
.
.
•
.
• , .
• .
• .
•
.
.
•
.
•
.
208
• —
.
• , ,
.
•
.
•
.
•
.
•
.
• ,
.
• , ,
.
.
166,85 .(5,6 . ).
:
,
.
. , ,
.
209
.
( )
.
( ).
,
. ,
,
, (
)
, .
, ,
.
, .
,
, .
2002 . ,
«».
