64

أبناؤنا جواهر

Embed Size (px)

DESCRIPTION

أبناؤنا جواهر ولكننا حدادون كتاب للدكتور مسلم التسابحجي

Citation preview

Page 1: أبناؤنا جواهر
Page 2: أبناؤنا جواهر
Page 3: أبناؤنا جواهر

٥

ÛÄÄÄćá’æa

� ��لقصص ��حلكايا مـن �ألمو� �ملدهشـة � �حليا� �لط�ـر��ألمثـا1 �لشـعبية �لتي يتناقلهـا �لنا* في) بينهـم ،�منذ كنت صغ�6> كا; لد9 سـؤ�1 7ـ6 ، �هو:من يؤلـف �لنكا3،�من ?ين تبد? �لقصص؟ �كنت ?فكر ?حيانا> عندما ?سمع نكتة ما، ?; ?سأN��� 1ا ممن سـمعها ثم ?تابع حتى ?صل HI مصد� �لنكتة. HI لن ?صل Pلك �حلـني بأS فعـل، �ب) لقناعتي منذ? T لكني�XY.�ك) تعلمو; فإنه من �لعبث 7ا�لة معرفة ?ين بد?3 نكتة معينة ?� قصة طريفة ?� حتى Iشـاعة ما، �حني ?�]3 ?; ?كتب مقدمة هذ� �لكتاa فإP شعر3 بالشعو� نفسه �تذكر3 سؤ�_

�ملح�S 6ته: من يؤلف �لنكا3، �من ?ين تبد? �لقصص؟ aقد يبد� ?نني ?نا شـخصيا> مؤلف هذ� �لكتا Hللوهلة �أل��?; قصة كتابته تبد? يوe ?مسـكت بالقلم �بد?3 ?سـطر بعض ر،�لكن بعد �لنظر� �لعميقـة خطر � با_ ?; �لقصة بد?3 ك hلف�يوl� eقت بطفـk �أل�1، �بنظر� ?عمق �جد3 ?; �لقصة �ب) ;? Hبـد?3 حـني تز�جـت، �بالتدقيق ?كثـر �جـد3 ?; �أل�تكو; بد�ية �لقصة حني كنت طفال> صغ�6> �كا; ��لدn�- 9ه �هللا- ���لدs -حفظها �هللا- يتعا�نا; � تربيتي، ثم �سqسلت sجـد�]9 �جد� HI مـع طريقتـي نفسـها � �لتفكـ6 ألصـل

Page 4: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٦٧

ÛÄÄÄćá’æa

�من ثـم HI مزيـد من �ألجـد�] ،�كم كانت ]هشـتي شـديد� عندمـا �كتشـفت ?; قصـة كتـاu ترجـع HI مئا3 من �لسـنني �لتي تر�كمـت � ?ثناXها طرw �مها��3 تربويـة vتلفة متباينة

.xمتناقضة بعضها مفيد �غالبها ال يسمن �ال يغني من جو�تذكـر3 ��لدn�– 9ـه �هللا- �تذكر3 معـه عصا �خليز��; �لتي كانت ترقد بسـالe فوw خز�نته HI ?; ?�تكب vالفة ير�ها ��لد9 شـديد� فكا; يتصل u �يطلب مني ?; ?جهز �خليز��نة لت �يث) يأs �كانت ف�q �النتظا� هي �ألشد �عبا> �كث�6> ما تدخجهو] ]بلوماسـية حثيثـة من جدn�- sهـا �هللا- ملحا�لة حل �ملشـكلة بالطرw �لسلمية �كانت مساعيها تنجح غالبا>، خاصة ?نني �لطفل �ملدلل � �أل��، كيف ال �?نا �لصبي �لوحيد �لذ9 جاX بعـد ?�بع بنا3 (جئت ع� شـفحة �لفحـة) �ال ?]�9 ما �لشـفحة �ال�للفحة ��SI كا; ?حد �لقر�X لديه عا]s نفسـها � تتبـع ?صل �ألمو� فلعله يقوe مشـكو��> بتق� ?صل �لشـفحة ��للفحـة، �ملهم مع ?; �لوسـاطة �لدبلوماسـية كانـت غالبا> ما جتـدI 9ال ?ننـي كطفل صغـS �– 6لـك �لوقت- كنـت ?تلقى شـحنا3 مـن �لرعـب �لـذx�l 9 � قلبي جتـا� ��لـد9 �جتا� �خليز��نة، �متر �ألياe �?جد نف� ?با> أل�بعة ?بناX، صبيني �بنتني (ياسـني- معا�l -Sهر�- فاطمة) ��خلامس ?� �خلامسة –لست ?]�9- قد بد? مشاكسـاته �هو مـا 1�l � بطن ?مه*، �كنت قد ?قسـمت � �P? 9 لن ?عامل ?�ال]9 بالطريقة �لتي عوملت �ا �لكن �إلنسـا; ينسى .�كم كانت صدمتي بالغة يوe �عيت فجـأ� ?; لد9 خيز��نة موضوعة � مكا�ا �ملحد] � منز_ �?; ?بنائـي (�لصبيا; �ملسـاكني) قد جترعو� من مـر��s �مر���ا ما 1 حياتنا HI جحيم، لقد كانـت صدمتي بالغة كا; كافيـا> ليحـو�

ألسباa عد�:

ألP �كتشفت ?; �لتا�يخ يعيد نفسه. .١ألP �كتشفت ?P حنثت بقسمي. .٢

ألP �كتشـفت كم كا; ��لدn�– 9ه �هللا- �بني ،�?; .٣�لطريقة �لتي كا; يسـتخدمها ما هي Iال �سـيلة خاطئة للتعب6

عن حبه ��غبته � Iيصا_ HI ?فضل ما يمكن.ألP �كتشفت ?نني حتولت HI "بعبع " � نظر ?�ال]9 .٤�?�ـم ينتظـر�; بفـا�� �لص� حلظة مغـا]�s �ملنز1 ليتنفسـو� �لصعـد�X، لقـد كانـت صدمـة _ ?; ?عـي ?; Sهـاu -�ليـس

قد�مي- هو مصد� سعا]� ?بنائي. T ليهاI s�? كتشـفت ?; �لنتائج �لتي �صلـت� Pأل .٥تكن هي �لتي ?�يدها �مع Sلك فقد كنت ?نا �ملسـؤ�1 عن تلك

�لنتائج. �Sمع كل ما �كتشفته كنت ?قف حائر�> ال ?]�9 ما Pأل .٦

?فعل �من ?ين ?بد?.ألP �كتشـفت ?; ?بنائي جو�هر �لكنني كنت حد�]�>، .٧�سـتخدمت معهـم مطرقـة �حلـد�] �عضـال3 �حلـد�] �نـا�

�حلد�].- � Sلـك �ليوe قر�3 قر���> مص6يا> يصلح ?; يكو; بد�ية ال بـأ* �ـا ملضمو; هـذ� �لكتـاa، لقـد كا; �لقر�� هـو ?نني سـأعتز1 �حلد�]� �?بد? بتعلم مهنة �لصائغ، �?]��3 �لصياغة،

�حساسية �لصائغ ��قته.؟ �للهم ال �?لف ال. �لكن هل كا; �ألمر سهال>

هل ?تقنت هذ� �ملهنة �لر�قية؟ �للهم ال �?لف ال. (*) عند مر�جعة �لكتاa كا; خالد (�خلامس) قد �نضم للمجموعة.

Page 5: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٨٩

ÛÄÄÄćá’æa

PتقاI هـل كا; هنا  عو�ئـق؟ بالطبع �كا; ?ك� عائـق هوملهنة �حلـد�]� �لتي ��ثتها عن ¡بائي �?جـد�]9 كابر�> عن كابر.

�كأP حني قر�3 �لتخk عن هذ� �ملهنة ،T تر¢ هي ?; تتخ� عني،�بقيـت مها��s �لقديمة تتدخـل � تعلمي ملهنة �لصياغة �مـا �lلت HI يومـي هذ� ، �لو شـئتم ألخ�تكم بـ) فعلته من

يومني ?� ثالثة ....�لكنلقد ظهـر �لفـرw، �كا; فرقـا> جوهريا>، فقد كنـت ?ما�* مها��3 �حلـد�]� حتت عنـو�; :��جبي �لqبو9،?مـا �آل; فقد

¥3 ?ما�سها حتت عنو�;:?خطائي �لqبوية.�قد �حتا¦ مني هذ� �لتفريق HI قد� غ6 قليل من �لشجاعة ��لصـدw مع �لنفس،ك) �حتـا¦ HI مقد�� كب6 مـن �لتو�ضع، 3�Xلتخلص من �إل�سـا� �qلك كلـه هو فـS ألصعـب من���لقديمة �Iعا]� بر§ة نف� من جديد، �لكم ?; تتخيلو� صعوبة حتو1 �جلز�� "?بو كاسـم " HI �لدكتو� "?بو كاسـم" �الخصائي uجلر�حة �لتنظ6ية للعني. ?عتقد ?; ?حد�> لن يسلم عينيه أل� �كاسـم �لكن فرصة كاسـم � Iتقا; �ملها��3 �جلديد� ستكو;

?ك� بكث6.�ملهـم ?P بد?3 تلـك �لرحلة ��سـتغرقت منـي حتى �آل; wنا ?مز?� kخ�[ � x�©حو�_ ?�بع سـنو�3 مع �لكث6 من �لة، ��لكث6 من �ل©�x �خلا�جي �ض� قناعاs �لبالية �مها��s �لر�مع من حو_ ممن ما 1�l متمسـكا> بإ�ثه ،�ما 1�l يلقي بالالئمة عـ� هذ� �جليـل �ع� �ملـد��* �لفاسـد� ��فاw �لسـوX �ع� uتعـر� كيف تر T جتـه �لتي�l نـت �ع�qلتلفزيـو; ��ألن��ألبناX،�ع� حظه �لتعيس ،��ب) ع� �ملؤ�مر�3 �خلا�جية �لتي حتا  إلفسـا] ?بنائه، �T يد� �ملسكني ?; �ملشكلة � قناعاته،��

?]��ته �مها��ته.

ما �لذ� ساعد� خال� هذ� �لف�� ؟?مو� ستة كا; ªا �لفضل بعد توفيق �هللا عز �جل:

قـر��X §موعـة مـن �لكتـب �حلديثـة � §ـا1 �لqبية .١�ع� �?سـها كتاa �لعا]�3 �لسـبع لأل� �ألكثر فعالية، �مع ?; �لكتـاa قد ال يعد� �لبعض كتابـا> � �لqبية ألنه ال يذكر لك مهـا��3 تربويـة تفصيلية Iال ?نه بالنسـبة _ يعد مـن ?هم كتب �لqبيـة ألنـه ينسـجم مع فهمـي �جلديد �لـذ9 طرحتـه مر� �

?حد­ �ملحا¬�3 حني قلت للحضو�:I; مصطلح تربية �ألبناX مصطلح مضلل؛ ألنه يوحي بأنك ستمسك بأ]��3 معينة �تتجه �ا HI ?بنائك لqبيهم، لتؤ]�م، لتصلحهـم. �مـا ¥3 ?فهمه عـن �لqبية ?�ـا تربيـة لذ��تنا �توجيـه �أل]��3 �لqبويـة إلصـال¯ ?نفسـنا �جعلهـا قـد��

صاحلة يتعلم منها �ألبناX بلسا; �حلا1 �ليس بلسا; �ملقا1.حضو� §موعة من �لـد���3 �لتد�يبية �لتي �l]تني .٢بمجموعة من �ملها��3 �لفعالة جد�> أل�ا كانت مها��3 تعمل بتنـي مـن جديد، �ع� �?سـها نحـو �لد�خـل ، فككتنـي ��ك�]���3 �ل�§ة �للغوية �لعصبية �]��� �لعا]�3 �لسـبع للنا* �ألكثـر فعاليـة ��لتـي كانت تركز ]�ئـ)> ع� ?; �لتغيـ6 يبد? من

�لد�خل: من �لقناعا3،من �ألفكا�،من �لقيم،من �ملها��3.�lجتـي �لعظيمة �لتي ?شـهد ?�ا كانـت خ�6> مني � .٣�متـال  تلـك �ملها��3 �جلديد� مـع ?نني كنت ?نـا مد��ا، �ال عجب فكم من تلميذ فاw ?سـتاa�� �S حامـل فقه HI من هو ;? HI aجتي كانت ?قـر�l ;? aفقـه منه،�لعل مـن �ألسـبا?تكو; "كاسـم" من ?; تكو;"?بو كاسـم"،لذلك كنت ?علمها

Page 6: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٠١١

ÛÄÄÄćá’æa

�ملهـا�� فتطبقهـا مبـا°� فأتعلـم من تطبيقهـا ما T ?كـن ?فهمه عمليا>.

�حتكاكـي بمـر�a فاضـل كا; قد سـبقني بسـنو�3 .٤�خـر¦ من صنـد��I wثـه، �حقـق عـ� ?�¢ �لو�قـع نتائج تربوية مذهلة، كانت ?صدw شـاهد ع� مصد�قية �لطرw �لتي يسـتخدمها، �?ك� ]ليل عـ� ضعف ��لهل �لطـرw �ملو��ثة �لسائد� �غم شعبيتها ��نتشا�ها �تغلغلها � ثقافتنا �� عقولنا �?عصابنـا. �كا; شـعا�� � �لqبيـة : ?عـطh ?بنـاX  �ملزيـد من

�حلرية، ?طلق طاقا�م �سع خيا���م.�الستشـا��3 �لqبوية �لتي كنت ?قدمها كانت تريني .٥?��> تابعو� � �لطريق �لقديمة �لتي كنت ?سلكها �توغلو� فيها HI ?; �صلو� HI طرw مسد�]�،��نتهى �م �لسعي HI ?مر�¢ نفسـية �عقد �جت)عيـة عندهم ?� عند ?بنائهـم ?� عند �لطرفني

معا> �هو �ألغلب.لقـد كنـت ?�­ ?يـن كا; يمكـن ?; ?صل لـوال لطف �هللا، �من خال1 مسـاعد� تلـك �أل� كنت ?l]�] قناعـة �متكنا> من

�ملها��3 �جلديد�.بعـض �ملقـاال3 �لqبويـة �لتي بـد?3 ?كتبهـا � §لة .٦تو�صـل ��لتـي سـاعدتني عـ� ?; ?بلـو� خـ��s �جلديـد� l لد9 �?صوغهـا كتابيـا> ،�كا; ªذ� �ملقاال3 صـد­ طيب عز��ملـ�² قدما>، ثـم قر?3 مـر� خالصة عـن كتـاa لطيف لكني بالنشـا�] عنو�نه(Whale Done) يتحد³ عن تد�يب �حليتا; �كيـف يمكـن تطبيق هـذ� �السـ�qتيجية �ملميز� عـ� تد�يب �ملوظفـني فاسـتعر�ا ��ظفتهـا � §ـا1 �لqبيـة فكانـت نـو�� �لكتاa،�نـو�� �لـد��� �لتد�يبيـة �لتي ?قدمها بعنـو�; :�لqبية

�لفعالة. ��الس�qتيجية 3�S �لثال³ خطو�3 هي:

بنا� �لثقة. -�صطيا� �إل�ابيا�. -

*عا�� توجيه �لسلبيا�. -�بعـد ?; كتبـت �لكتـاa ،?ضفـت Iليه مـا �جدته مناسـبا> مـن مقاالs �لتـي كنت قد ن´�ـا � §لة تو�صـل، ثم طبعت بعض �لنسـخ �ملبدئيـة ��lعتها ع� من ?ثـق بخ���م �لqبوية ليز�]�P بنصائحهـم ،�قد ?ثلج صـد�I 9عجا�م بمضمو; �لكتـاa �طريقته ك) �سـتفد3 مـن مالحظا�ـم �نصائحهم �قمت ببعض �لتعديال3، �توسعت � °¯ بعض �لفقر�3، ?� SكـرN?� 3م بجانب �?يي �تركت للقا�¶ �حلق � ?; µتا�

ما يعتقد ?نه �ألفضل .�بعد ... فهل هذ� �لكتاa منهج متكامل � �لqبية؟بالطبع ال، �Iن) هو §موعة Iضا3�X مهمة �جد�ا مفيد� حني طبقت عمليـا>، ك) ?نـه تركيز عـ� تبني منظومـة من �ملفاهيـم �لqبوية �لقائمة ع� �لqبية باحلب ��لثقة ��لقد�� ��لتعاطف ��لالIكر�� بدال> من �ملنظومة �لتقليدية �ملنت´� � بيوتنا �مد��سنا، ��لقائمة

ع� �لعنف ��للوe ��لعقاa ��لشد� ��لقسو� ��إلكر��.�كا; مـن ·لة �ملالحظا3 �لتي جاXتني ?; هذ� �لكتاa هو §موعة مثاليا3 لطيفة حاملة غـ6 قابلة للتطبيق �لعمI، kال ?نه مفيد � تعديل �لكفة قليال> نحو �لتو�l; �لqبو9 �ملطلوa، �?نه eصفعـة أل�لئك �لذين سـد��� � طرقهم �لشـديد�، �مع عدمو�فقتـي ع� ?; �لكتاa §ر] مثاليا3 غ6 قابلة للتطبيق ألنني ?نا شخصيا> �سـتطعت ?; ?طبق �لكث6 مما فيه �ملست نتائج هذ� aلكتا� � Xيطبق ما جا ;? xلتطبيـق ك) ?نني �?يت من �سـتطا�

Page 7: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٢١٣

ÛÄÄÄćá’æa

بـل �?كثر منه، Iال ?P ?قبل ?; يكو; �لكتاa تعديال> للكفة نحو �لتو�l;، �?نصح من ?��] ?; يستفيد من هذ� �لكتاa ?; يناقشه هز�� مـع من يثق بخ��م �?; �ولو� HI ��شـة عمـل، �?; Xنفسـهم لدفع �لثمن، ثمـن �لتغي6*، ألنه كث�6> مـا مر�3 ?ثنا?�حلتـي بمو�قف كا; ?سـهل XY عk ?; ?�تـد ع� عقبي� �?;

:s¹ بأع� صو¥?"بال تربية حديثة بال بطيخ"

كانـت هذ� مقدمة للكتاa حا�لت خالªا ?; ?قص عليكم قصته من بد�يتها فإ; �ستطعتم ?; حتد]�� ما هي �لبد�ية فليتكم

��ºنني ألنني ماlلت � سؤ�_ �ملح6:من ساهم بتأليف هذ� �لكتاa �?ين تبد? قصته؟!

� لقـاX حـي � مبـا° نظمته Iحـد­ �لفضائيـا3 �لعاملية، �سـت�ضيف Sلـك �ملـرu �حلكيـم �ملتخصـص � خفايـا �لنفس �لب´يـة � خباياهـا، �لذ9 نجح � تنشـئة جيل متو�l; سـليم فعا1، بد�X> بأ�ال]� � مر���> بطالبه � تالمذته، � �نتهاX> بكل من

تأثر بأفكا�� � كتبه � مقاالته. � كا; �لسؤ�1 �أل�1: - مـن ?ين �كتسـبت كل هـذ� �ملعا�� � �خلـ��3 �لqبوية

�لعملية �لفعالة؟- �حلقيقـة ?; �ألمـر بد? منـذ نحو ع´ين سـنة، حني كنت ?عاP مـن صعوبا3 ·ـة � تربيـة ?�ال]9 �خاصـة �ملر�هقني منهم، شـأP شـأ; كث6 من �آلبـاX � �ألمهـا3 �لذيـن �عتا]�� ?; يسـتخدمو� �لوسائل �لqبوية نفسـها �لتي �ستخدمها معهم ?هلهـم مـن قبـل، كنـت ?فعل �لـ¼X نفسـه �لذ9 �عتـد3 ?; ?فعله، فأحصل ع� �لنتيجة نفسـها �لتي طاملـا حصلت عليها، ثـم بد? �لتغي6 �جلذ�S � 9لك �ليـوe �لذ9 ]عاP فيه صديق _ لزيـا�� عر¢ ملد�u �لدالفني.جلسـت يومهـا مثل ?9 متفر¦ عا]9 ?شـاهد Sلك �لعر¢ �ملث6، � �نبهر3 بالقفز�3 �لر�ئعة � �السـتعر�ضا3 �ملنظمة �لتي ?]�ا تلـك �حليو�نا3 �لضخمة بمجر] ?; يشـ6 �ملد�a بيديـه، �عندما �نتهـى �لعر¢، ضج �ملكا; بالتصفيق �حلا] �تعالت صيحا3 �لتقدير من �جلمهو�،

(*) جاPX ?حد �آلباX بعد حضو�� للد��� �7ا�لته مصا]قة �بنته ��للعب معها �� �جهه §موعة من �خلد�¾ �لتي سـببتها له �بنته ]�; قصد �½ا

يتصا�عا; �?خ�P ?نه بقي ثالثة ?ياe غاضبا> منها. (هذ� بعض �لثمن).

Page 8: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٤١٥

ÛÄÄÄćá’æa

�لكني بقيت � مكاP مذهوال> متاما>، فقد �ستحوS ع� تفك96 سؤ�1:

• كيف متكن هذ� �ملد�a من Iقناx هذ� �لدالفني بأ]�X تلك �حلركا3 �ملنظمة � حتقيق هذ� �لنتائج �ملذهلة؟ .

حـP6 �لسـؤ�1، فلم ?حلـظ �جلمهـو� � هو يغـا]� �ملكا;، �بقيـت �حيـد�> ?�قب �ملد�a �هـو يكافئ ]الفينـه ع� ?]�ئها

�ملتميز.�قqبـت مـن �ملـد�a �عرفتـه بنفـ� ثـم فاجأتـه بطلـب

غريب:- ?�يد منك بعضا> من �لد��* �خلصوصية !

ظن ?P ?مـز¯ � لكن حني ملـس I¥��9 �جديتي تغ36 لكنته �سألني:

• باهللا عليك، قل _ ما�S تريد مني بالتحديد؟ .! Áقلت له : ?�يد ?; ?عر� �ل -

- ?9 �؟- �لـÁ � ?; هذ� �لدالفـني تفعل كل مـا تأمرها به، كيف xسـتطعت ?; تر�¢ هذ� �حليو�نا3 �لضخمـة � جتعلها طو�بنانـك ؟ هل تسـيطر عليها بشـحنا3 كهربائيـة ?I eنك تqكها

...e? Âلسو� eلعلك تستخد e? حتى تنفذ ما تأمرها به؟ xجتوقاطعني �ملد�a � قد بد� �الستياX ع� �جهه:

- ياللعـا�، ?نـا ?�بـأ بنفـ� ?; ?سـتخدe هـذ� �ألسـاليب �لوحشية � تد�يب ]الفيني �لعزيز� .

: شعرP? 3 ?خطأ3 فحا�لت �إلصال¯ قائال>ال تسـئ فهمـي فأنـا ?عـاP مـا ?عانيـه � تربيـة ?�ال]9 �تر�يضهـم �تعديـل سـلوكهم، �خطـر � با_ ?نـه يمكن ?; يكـو; هنا  ?مو� كثـ�6 ?تعلمها منك، �لعل هنا  تشـا�ا> بني

�أل�ال] �هذ� �لدالفني �لر�ئعة، فهل يمكن ?; تساعدP؟: �نفرجت ?سا�ير� � �بتسم قائال>

- هذ� حسن، �لكن � �لبد�ية عليك ?; تعر� ?; �لتد�يب باإلكـر�� ��لعنف ال يـؤs ث)��، فهـذ� �حليو�نا3 تسـتطيع ?; تفq* مد��ا � حلظة ��حد� �9لعنف ال يؤ�� *ال *4 �خلو2، �9خلو2 يشـل �حلركة، لذلك 9A� خطـو� ? �لتد=يب �حلقيقي هي *�Fلـة �خلو2 مـن �لعالقة بينـك �بني �ملتد�a سـو�X كا;

حوتا> ?e ب´�>.- �لكن مـا�S لو ?خطأ �ملتد�T� a يتعلـم �لد�* ?� T يؤ]

�ملطلوa! منه؟ ?ال تعاقبه؟?نا ال ?نظر HI �ملسألة من هذ� �لز��ية، � ?ستغرa منكم ?Nا �ملربو; فأنتم مهمومو; فقط بالتعامل مع �لذين ال يستجيبو;، يبـد� ?نكم يا مـد�u �لب´ تعملـو; � �الجتا� �خلاطـئ، فأنتم �د��; طاقاتكم �?�قاتكم � �لتعامل مع �لذين ال يستجيبو;، Iنكـم � �حلقيقة حتا�لـو; ?; تد���� فشـلكم بمعاقبة �لذين ال يستجيبو;، Iنكم حتا�لو; تغطية قلة مها�تكم �نقص خ�تكم با]عاX ?نكم T تفشلو� � �لqبية، �لكن �ألبناX هم �لذين فشلو�، Xا] �أل]لـة �لز�ئفة ع� هـذ� �ال]عا¸I � لكS ثـم تتفننو; بعـد

�خلاطئ، � تركز�; ع� �سائل معاقبة �ملق©ين. Xألبنا�� e©يأكلو; �حل Xخذ �قر? هذ� �ملقا1 بعنو�; :"�آلبا

يÃسو;" ثم ]عنا نتابع حديثنا.

ÛÔi6‹a@¿@Îaãÿg@˝

Page 9: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٦١٧

ÛÄÄÄćá’æa

;€Ë÷¬i’\;Â;ÏËd2’\;∫;ÎÊŞ|;ÿÂ^ÃÊ£\;Ï’\Üb

: HسوI�9ألبنا� ي KLحل� Hآلبا� يأكلو�حني يـÃ* �ألبنـاX، ?9: تظهر منهم بعض �لسـلوكيا3 �خلاطئـة ?� �النفعاليـة يغفـل �آلبـاX ��ألمهـا3 عـن ]��هـم �ألسـاÄ � خلق �ملشـكلة، فاألبناX مر¡� صافيـة تعكس بدقة نوعيـة �مل)�سـا3 �لqبوية �لتي يتلقو�ا � �لبيت ?� �ملد�سـة ، نح �ملربو; HI �لتسـلط ��ا�لو; lيا]� �لسـيطر� ع� فحـني �البـن ، � يتدخلـو; � كل كب�6 � صغ�6 من شـؤ�نه ، ينشـأ

ضعيف �لشخصية � مؤهبا> ملشاكل نفسية ال ح© ªا . � حـني يفرطو; � 7ا�لـة �حل)ية � µافو; عـ� �البن من نسـمة �ªو�µ � ، Xافو; عليه من ?XY 9 ، ينشـأ �البن ضعيف

�لثقة بنفسه � مؤهبا> لرهابا3 �جت)عية كث�6 . � حـني Nمل �لطفـل � يـq  ]�; مكافآ3 ?� تشـجيع ?� كلـ)3 �ضـا ��ستحسـا; �قبو1 فإنـه يفقـد �حلافـز ��لد�فع

للعمل � �لد��سة � يصبح كسوال> خامال> . �حـني ي�qخى �ملربو; � تربية �لطفل ، � يبالغو; � تدليله � �السـتجابة ملطالبه كلها ينشـأ �البن غ6 مك³q � تنمو عند�

�لالمباال� � �ألنانية . Pملربو; ?سـاليب �لقسـو� � �لعنف �لبد� eحني يسـتخد� � �لنفـ� ينشـأ �لطفل خائفا> مـq]]�> � يـز�x � قلبه �خلو� �

�لرعب �لذ9 يولد �حلقد � �لكر�هية .�حـني يكثـر �ملربو; مـن 7ا�لة Iصـال¯ �البن عـن طريق �إلقنـاx � �حلو�� �ملنطقي يمل �البن �تفقـد �لنصائح ��ملو�عظ معناهـا �يصبح �البن متنمـر�> هاlئا> المباليا> بـكل ما يلقى ع�

مسامعه من حكم �مو�عظ.

aÌ›ì–@ÊÓâ‹a@‚Ë@b‰˚bÂic@Lμiã·ÿ@fiì—‰@%@@ÊÆ

Page 10: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٨١٩

ÛÄÄÄćá’æa

�حني يكو; �ملربو; مذبذبني مضطربني يت©فو; بأشكا1 vتلفة جتا� �لسـلو  �خلاطئ نفسه فمر� يكافئو; � مر� يعاقبو; � مر� ي©خو; � مر� يتوعد�; � Nد]�; ، فينشأ �لطفل شديد

.aلتناقض ]�ئم �لقلق ال يستطيع �لتمييز �خلطأ من �لصو���حـني يفاضل �ألهـل بـني �أل�ال] � يقا�نـو; � يفضلو;

. eخوته تنشأ �لغ�6 � �لكر�هية � حب �النتقاI حدهم ع�?تذكر ]�ئ)> :

حـني يSI �ألبنا� فهذ� يعني HA �ألهل قد Aفرطو� ? Aكل KLحل�

9مــــا 9Aال�نا *ال مر�U لنــــا� ?حـد �ألياe كا; هنا  متسـلقا; يصعد�; طريقـا> جبليا>، �فجـأ�> �جد� نفسـيه) �جهـا> لوجـه ?ماa[ e ضخـم، جلس ?حد½ـا فو��> ع� �أل�¢ �سـحب �lجا> مـن ?حذية �لركض من حقيبته �ملوضوعـة ع� ظهر� �بد? ينتعله) بÁعة بعد خلع w �ملتسـلق �آلخر فيه مندهشـا> حـذ�X �لتسـلق �لضخـم، فحـد�

�سأله : ما�S تفعل ؟ هل تظن ?نك تستطيع ?; تسبق �لدa؟?جاa �ملتسـلق �أل�1 : ليس �ملهم ?; ?سبق �لدa، �ملهم ?;

?سبقك ?نت !ال مانع � ?; نفكر ك) فكر �ملتسلق �أل�1 � بعض �لسياقا3، �لكن هـذ� �لنمط مـن �لتفك6 غـ6 مقبو1 �غ6 عمـk عندما نكو; � Iطا� �أل��، كا; �حلل بالنسـبة HI �ملتسلق �أل�1 هو �ªرa �7ا�لة Iبعا] نفسـه عن �ملوقف �لصعـب، ��بط نجاته بقد�تـه عـ� �لتفـوw � �ملنـا��� �هزيمة �آلخر �لـذ9 يصبح ضحيـة لذلك �ملوقـف �خلط6، �لكن عندما يكـو; هذ� �آلخر

جـز�X> منـي �?نا جزX منه، فـال معنى لنجاs بـد�; نجا� �آلخر Iال �SI قبلـت بالقو1 �لشـائع : نجحت �لعمليـة �لكن �ملريض

ما3.كثـ6 من �آلبـاX ��ألمهـاN 3ربو; مـن �ملو�قـف �لصعبة، Nربـو; مـن حتمل �ملسـؤ�لية ��ا�لـو; IلقاXها ع� شـخص ¡خر، لذلك يqكو; كث�6> من ��جبا�م �لتي لن يستطيع غ6هم �لقياe �ا، يqكو�ا للر�ضة ?� للمد�سـة ?� ملقدمي �لرعاية ?�

?9 شخص ?� جهة يرسلو; �ألطفاI 1ليها .كث6 من �آلباX ��ألمها3 يأتو; I_ � �ستشا�� تربوية �هم يريـد�; منذ �لبد�ية ?; يأتو� بابنهم �ملشـاكس ?� �بنتهم �ملر�هقة �� ، ألصلحهـا ªـم، �لكنـي ?¥ عـ� ?; ?قابل �ألهـل ?�ال>?كثر �ألحيا; ال ?قابل Iال �ألهل، أل; �إلصال¯ ��حلل يبد? من

. Xألهل �ليس من �ألبنا�" Kلعا� �طريقة " �ملقا9 Xال تتبن

? �لقياK بو�جبك �ل�بو� باستع\� 9A �ستئجا= " مقا9لني فرعيني "

للقياK بالعمل �لفع^ �ملتمثل ببنا� Aبنائك 9A تد=يبهم 9تعليمهم 9تربيتهم

?حيانـا> ?°¯ ��جـب �آلبـاX ��ألمهاn � 3ل �ملسـؤ�لية بمثا1 بسيط:

Xهل حـد³ معك ?نك �كتشـفت -بعد �نتهائـك من ��تد� � �l بحيث بقي ���lلقميص- ?نـك قد ?خطأ3 � تز�ير �أل��ألع� ليس له عر�� ?� بقيت عر�� ليس ªا �l؟ بالطبع كل منا

Page 11: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٢٠٢١

ÛÄÄÄćá’æa

مر �ـذ� �لتجربة �ملضحكة �خاصة عندما نكو; ع� عجلة من ?مرنا،كيف نكتشف عا]� ?ننا ?خطأنا ؟!؟

طبعـا> عندمـا ننظـر HI �ملـر¡� �نـر­ قبـة مرتفعـة � ?خر­ منخفضة.

ما�S نفعل عا]�؟!؟ طبعا> سو� نحمل �ملسؤ�لية �نصحح �خلطأ.

HI ?ين نتوجه بأيدينا عا]� عندما نريد Iصال¯ �خلطأ؟!؟ طبعا> باجتا� ?نفسنا، �بالرغم من ?ننا �?ينا �خلطأ هنا  � �ملر¡�

Iال ?; ?9 عاقل منا لن يتوجه بيديه نحو �ملر¡� ليصلح �خلطأ .ملا�S؟!؟

ألننا �SI توجهنا بأيدينا نحو �ملر¡� فسنكÁها �نجر¯ ?يدينا، �عندئذ ال نر­ �خلطأ بالرغم من ?نه ما 1�l موجو]�>!

?بناÆنـا -?Nا �إلخو� �لقر�X- هم مر¡� لنا نر­ � ت©فا�م T ;نعكاسـا> لت©فاتنا، نسـمع � كالمهـم صد­ ?قو�لنـا، فإ�يعجبنـا XY فعلو� ?� قالـو� فلنتجه HI ?نفسـنا �لنصلح منها، �لطفـل �لعنيـد ���a? �? e? �X ?عنـد منـه، ��البنـة �لتـي ºا� ��? �X��� _ا� ?كثر منها، ��البـن �النفعاº e? �[ها عـاX����ضـع منهـا �النفعـا1، ��ألطفـا1 �لذيـن ي©خـو; ���Xهم ] فيها �ألبو�; نفسـيه) ضبـط �لنفس �I]��� �لذ�3 ?�� T يعو��خفـض �لصـو3، ��لطفل �لذ9 يـaà عندمـا ينزعج من

مر���> من قبل ?بويه عندما �نزعجو� منه.a h�¬ قد XY

;€“eÕ]¬›;]Ÿ;Öm— ;]Ÿ;G]›Ô]fid ;]Á;€i› ;Ø—]âŸ;<;]fi]Ş| ;feâd

;€“’;]fi⁄÷Ω;Öm— ;]Ÿ;<]›Ô]fid ;]Á;€i› ;Ø—]âŸ<]›3ëŒh;feâd

;Ì÷¡;€“eh]¬›;]Ÿ;Öm— ;]Ÿ;<]›Ô]fid ;]Á;€i› ;Ø—]âŸ<]fiŸ;‰Ê⁄i⁄÷¬h;]Ÿ

;Ì÷¡;€“ŸÊ÷›;]Ÿ;Öm— ;]Ÿ<]›Ô]fid ;]Á;€i› ;Ø—]âŸ<€“fiŸ;Öm— ;fl®;]‚÷¬�›;Ô]Ëå^

;€“Ë÷¡;ª∆ï›;ÎÖŸ;€—<]›Ô]fid ;]Á;€i› ;Ø—]âŸ<]‚ŒËŒü;∫;fl®;]fi÷ç…;ÑÊŸ_d;‹]ËŒ÷’

;Î`Ö∏\;Öâ“›;ÎÖŸ;€—<]›Ô]fid ;]Á;€i› ;Ø—]âŸ<]fiË…;éç¬∏\;_Ş£\;ÏÁÙÑ;flŸ;{]hÖ›Â

;<]›Ñ\Ü ;€“÷⁄®;€—<]›Ô]fid ;]Á;€i› ;Ø—]âŸ;]fi¡;‡Êu�ëhÂ;]fi›Êeü;„÷—;”’Ç;Ŭd;€“›b;€l

;<<<]fi›Ê∂ÖhÂ

Page 12: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٢٢٢٣

ÛÄÄÄćá’æa

هل تعرفو; ملا�S تسا7وننا؟ أل; قلبكم �لصغ6 ما 1�l ?بيض T يتلو³، �أل; �هللا سبحانه قد حباكـم بغلوبولينا3 مناعية نفسـية تقيكـم جهلنا �ضعف مها��تنـا �قلة حيلتنا، �عسـى ?; ننضج �نتعلـم قبل ?; ينتهي

مفعو1 هذ� �ªبة �لربانية.ملا�S نفعل Sلك بكم؟

ألننـا نحبكم �نريدكم ?; تكونو� ?فضل منا، �من �حلب ما قتل!

فرw كب6 بني ?; نحمل �ملسـؤ�لية، �?; �رa منها �نلقيها ع� ?بنائنا.

�ـرa من �ملسـؤ�لية عندما نقـوI :1; �ملشـكلة هنا  عند �ألبناX �هم � حاجة I HIصال¯ بعض �لقطع ?� �ستبد�ªا.

نحمـل �ملسـؤ�لية عندما نعي ?; �حلـل بأيدينـا، �?; �لذ9 �تا¦ I HIصال¯ ��سـتبد�1 هو مها��تنـا �لqبوية �قد�تنا ع�

ضبط ?نفسنا .تكمن �ملشكلة- كل �ملشكلة- عندما نعتقد HA �ملشكلة

هناd (عند �ألبنا�)بعكس متسـلق �جلباª� 1ا�a ينبغي لنا -نحن �ملربني- ?; نتحمل �ملسـؤ�لية �لكاملة � تربية ?بنائنا، �لئن �سـتعنا ببعض Äلدعـم ��ملسـاند� �خلا�جية فإ; هـذ� ال يلغي ]��نا �ألسـا�

الة � هذ� �ملهمة �حلساسة . �مشا�كتنا �لفع��ا�1 بعض �لنا* �ªـر�a حين) ير�; �لدa ع� ?مل ?نه سـيأكل شـخصا> ¡خر بدال> منهـم �لكن �لدa كاملسـؤ�ليا3،

فهي ستمسـك بك �SI حا�لت �ªرa منها، لذلك من �ألفضل . aرª� لك مو�جهتها بدال> من

ل مسؤ�لية �أل�� بشكل كامل . ال �رa! �ثبت �حتم�حو1 هذ� �ملسؤ�لية HI متعة .

�عندما تقوe بو�جبك سيتعلم منك ?بناÆ  كيف يتحملو; هم �ملسؤ�لية .

ال حلـو1 سـحرية؛ �ال خيـا��3 �يعة؛ �ال جتـد9 عا]� بعض �ملسكنا3 .

�ألمـر �تـا¦ HI �لوقت ��لصـ�؛ �لكـن � �لنهاية تصبح �ملسؤ�لية مقياسا> حلياتنا �سعا]� ?بنائنا .

* * *?�يـت �ملقـا1 �تأثر3 بـه كثـ�6> فالتفت� HI �ملـد�a �لذ9

.aلعقا� aلت م©�> ع� ?سلوlسألني بابتسامة : هل ال- شـعر3 ببعض �حلـر¦ � لكني قلت: ?عتقـد ?; �لتعامل مـع �ملق©ين بالنسـبة I_، هي مسـألة بحث عن منبـع لتقويم

�لسلو  ليس Iال، ��لعقاa جزX مهم من �لqبية.�T ?سمع منه سو­ �لصمت، � T ?كن ?نا شخصيا> مقتنعا> ب)

: aقلته للتو، �بعد قليل قا1 _ �ملد�- باختصـا�، تتكو; �السـ�qتيجية �ملث� للqبيـة من ثالثة

7ا��:(Trust) بنا� �لثقة .١

�صطيا� �ال�ابيا� (+) .٢*عا�� توجيه �لسلبيا�(-) .٣

Page 13: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٢٤

Ö·\Êp;]›Ô]fid ;‡b

]fiŸ;flÁ3m“’\;fl“’;Â

–;Ñ]e“’\;fl®;H

‡ÂÄ\Åt;

�عا�� توجيهبنا� �لثقة�لسلبيا�

�صطيا��إليجابيا�

�لتربية �لفعالة

ÏËd2÷’;Ì÷m∏\;ÏËqËh\2àˆ\

Page 14: أبناؤنا جواهر

ÏŒm’\;Ô]fid

Page 15: أبناؤنا جواهر

٢٩

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

ZÏŒm’\;:e›;ÀË—;I; ⁄ Â^

١. *�Fلـة �خلوS� :2لك باالمتناx عن ?نو�x �لعقاa �ملا]9 ��ملعنو9 كافة، �هذ� يعني �لتخk عن كل ما �عتدنا� من ?ساليب eسـتخد�منا للقو� ��لعنف ��إلكر�� ��إلجبا� ��لتهديد ��للو���لتأنيب ��لتوبيخ ��لشتائم � تقطيب �جلبني ��لنظر� �لشديد� �ن�� �لصو3 �ملرتفعة ?� �ملنتقد�، أل; كل هذ� �ألساليب تبذ�

�خلو� � �لنفس �لب´ية، ��خلو� يشل �حلركة. xعـ� موضو ¢�qتنـي: �عXمـن �ملالحظـا3 �لتـي جا�تقطيـب �جلبني، قالت _ Iحد­ �ملربيا3 �لفاضالT :3 تدx لنا شـيئا> نرهب به �ألبناX. فابتسمت �قلت ªا: �طمئني فإنك مه) بذلت جهد�> ملنع تقطيب �جلبني فإ�ا سو� تظهر تلقائيا> �نحن نسـتعملها ?كثر من �ملطلوa بكث6 (��?يي �لشـخ� ?نه ليس

�ستع)ªا مطلوبا> �لبتة).كث6 من �ألهل ما�lلو� متمسـكني بأ½يـة �جو] "�هبة" � قلوa �ألبناX جتا� �ألهل، �ينتقد�; �البن �لذ9 ليس لديه تلك

�لرهبة، ��لرهبة مشتقة من �خلو� �لذ9 يشل �حلركة.أل�ـم ?بناÆهـم الµيفـو; ?�ـم يعتقـد�; كثـ�6; اليسـتخدمو; �لـaà ?��لتوبيـخ، �لكن �ألبنـاµ Xافو; من

Page 16: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٣٠٣١

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

aمـو� كث�6 منهـا �فع �لصـو3 �منهـا �ملقا�نة �منهـا �لعقا?�منهـا �ملو�عـظ �لطويلة �منها سـحب �حلـب �منهـا �لتظاهر باحلز; �منها سـحب �لقبوN? .1ا �ملرu �سأ1 �بنك: هل ºا�

مني؟ �مالذµ 9يفك عا]�؟.٢. �لكف عن kا9لة �لتحكم �9لسـيطر� �9لوصاية �9لرغبة Xملجـا1 لألبنا� Xلـك بإعطاS� :ـة ? حتقيـق نتائج معينـةkجلا�لي)�سـو� �سـتقالليتهم عـن ¡بائهـم �?مها�م شـيئا> فشـيئا> مع �السـتعد�] لتقبـل حـد�³ §موعـة مـن �ألخطاX ال بـد منها �هي �لثمن �لذ9 ال فر�� منه �SI ?�]نا ألبنائنا �سـتقاللية نفسية

�معنوية � Sهنية � ما]ية.�ستخد�A Kسلوp تربية �لنسو=

ي�عد� �إلنسا; من ?بطأ �لكائنا3 �حلية �صوال> HI �الستقاللية عن ��لديه.

Hبعـض �حلـ´�3 مثال> تكـو; مسـتقلة منذ �للحظـة �أل�لوجو]هـا، بعـض �حليو�نـا3 تسـتقل بمجر] ?; تفقـس عنها �لبيضة، �بعضها �تا¦ HI بضع سـاعا3 ?� ?ياe حتى يستقل، T بضعة ?سـابيع ?� ?شهر، �لكني HI حني �ب) �تا¦ �لبعض �?سـمع عن ?9 كائن حي �تا¦ HI سـنو�3 طويلة حتى يستقل

عن ��لديه باستثناX هذ� �لكائن �لعجيب �ملعقد “�إلنسا;”.�لعل �لسبب �لكامن خلف هذ� �الختال� ?; �إلنسا; هو �لوحيد �لذ9 جعل �هللا مسـؤ�لية Iيصاله HI �الستقال1 � عنق ��لديـه �جعلها 7ـال> للتكليف , � حني تكفل سـبحانه -�هو �ªا]9- ببقية �لكائنا3 (�لذ9 ?عطى كل XY خلقه ثم هد­) �لذلـك نجـد ?; vتلـف �لكائنا3 تسـتقل �فق ?lمنـة مقد��

� له (صنع �هللا �7ـد]� �]قيقة، كل حسـب �ل�نامج �لذ9 قـد�. ( XY لذ9 ?تقن كل�

?ما �إلنسا; فنجد �ختالفا> كب�6> � �لزمن �لالel له ليستقل، فبينـ) يسـتقل بعـض �ألطفـا1 عـن �لو�لديـن � سـن مبكـر� التتجـا�l ع´ �لسـنو�HI 3 �أل�بع ع´� سـنة فـإ; �لبعض �آلخر قد ال يستقل حتى �لع´ين ?� �لثالثني سنة، ك) ?; هنا  بعضـا> ¡خـر يبقى معتمـد�> ع� ��لديـه HI ?; يفقدهـم �عندئذ يبحـث عن بد�ئـل ليعتمد عليهـا �يبقى معتمـد�> ع� �آلخرين

طو�1 حياته .�يمكـن ?; نلخـص ]�� �لو�لديـن � تد�يـب ?بنائهم ع� �السـتقاللية � ?بكر �قت ممكن �من ثم �النسحاa �لتد�¸ي مـن حيا�م مـع �لبقاX بوصفهـم مر�جع �خ��3 يسـتعني �ا

�ألبناX عند �حلاجة.هذ� مـا تفعله �لنسـو� عا]�، فالنسـو� تبني ?عشاشـها ع� قمـم �جلبا1 �لشـاهقة حيـث �لعو�صـف ��لثلـو¦ ��ألمطا�، عندمـا يبنـي �لنÁ عشـه �لضخم يضـع � ]�خلـه §موعة من �حلـÈ � �لقطـع �لزجاجية، �حينـ) تولد صغا� �لنسـو� يوفر eلتغذية مـن طعامهم � حين) يك� �لصغـا� تبد? �أل� Xـم �آلباªتد�¸يا> � lيا]� مسـتو­ قسو� �حليا� � �لعش شيئا> فشيئا> فيبد? �لصغا� بتسلق جو�نب �لعش �لضخم هربا> من هذ� �لقسو�، �  qبعد حد فال ت? HI من قسـو� �حليا� � �لعش eخ�6> تزيد �أل?لصغا�ها سو­ �لصخو� ��حلÈ ��لزجا¦، �هنا يبد? مفعو1 �حلب �لقاÄ. فعندما يبلغ �لصغا� قمة �لعش، تدفع �ألe ��حد�> منهم ليندفع بÁعة شديد� HI ?سفل حتى يبد� �ألمر ك) لو كا; سـيلقى حتفه ع� �لصخو� �ملدببة، �� �للحظة �ألخ�6 تندفع

Page 17: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٣٢٣٣

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

�ألHI e ?سـفل �تتلقى صغ6ها ع� ظهرهـا ثم تكر� �ألe هذ� �لعمليـة HI ?; يتعلم كل �لصغا� �لط�6; بأنفسـهم �هنا تنتهي �ظيفة �ألe، �تلك هي �لqبية �لناجحة: ?; تنتهي �ظيفتك بعد ?; تكـو; قد ?عد]3 ?فر�]�> ?سـوياX ?كفياX �مسـتعدين لوضع

.Tبصمتهم � هذ� �لعاهـذ� ما تفعله �لنسـو� غريزيا> �د�ية �هللا سـبحانه، �لكن...

ما�لذ9 �د³ مقابله � عاT �إلنسا; ؟ , يولـد �لطفل ضعيفا> جـد�> معتمد�> عـ� ��لديه �عتـ)]�> كليا>

جسديا>، Sهنيا>، ما]يا> ، عاطفيا> :جسدياr : ال يقد� �لطفل ?; يم¼ ?� يأكل ?� ي´a ?� حتى

يق² حاجته �حد� .sهنيـاr : ال يقـد� ?; يفكـر ?� يتخذ قـر���> حـر�> ?� يكو; له

.9?�ما�ياr : ال يقد� ?; ينتج ?� يكسب قو3 يومه .

عاطفيـاr : ال يقـد� ?; يعيـش ]�; حنـا; �ألبويـن �حبهـم aبعـض �لتجا� ;I تشـجيعهم �]عمهـم �ملعنو9 لـه، حتى��لتي ?جريت ع� بعض �ألطفا1 �لذين توفرª 3م كل �سـائل �لر�حـة ��لتغذيـة ��لصحة �لكنهم حرمو� مـن �حلنا; ��حلب ��لقبال3 ��الحتضا; قد �نتهت بمو3 كث6 منهم بسـبب هذ�

�لعوl �لعاطفي .�مما الشـك فيه ?; �عتـ)] �لطفل ع� ?بويه جسـديا> �Sهنيا> ،eما]يـا> �عاطفيا> � هذ� �ملرحلة من �لعمر ?مر طبيعي �مفهو�يبد? بعد� �لطفل شـيئا> فشيئا> باالسـتقال1 عن ��لديه، �?�1 ما يسـتقل به هو �لناحية �جلسـدية حيث يتعلم �مل¼ �يستطيع ?;

يـأكل �ي´a �يق² حاجتـه �حد�، �لكن مـا�S لو ?; طفال> كـ� �جتا�l عـ´ سـنو�T� 3 يسـتقل جسـديا>؟ بالطبـع هذ�

�لطفل معاw ( Iعاقة جسدية ). ?يضا> يبد? �لطفل شـيئا> فشيئا> باالسـتقالS 1هنيا> عن ��لديه حيـث يصبح له عاملـه �لذهني �خلـاÊ �قر��� ��?يـه �تعجبه T �SI يقبـل �يرفض �يتمـر] �ي© ?مـا� Xيكر� ?شـيا� Xشـيا?حتـد³ هـذ� �السـتقاللية بالتد�يـج �بقـي معتمـد�> Sهنيا> ع�

��لديه فهذ� يد1 ع� طفل معاw ( Iعاقة Sهنية �عقلية ) .كذلك مع نمو �لطفل شـيئا > فشـيئا> يبد? باكتسـاa مها��3 معينـة �تقـو­ عضالته �يمكـن ?; يصبـح قا]��> عـ� �لعمل ��كتسـاa ما يؤمن له �lقه �قوته �لو ع� �ألقل �حلد �أل]نى، فلو ?نه �ضطر HI �العت)] ع� نفسـه فإنـه لن يمو3 جوعا> فقد صـا� قا]��> ع� �لعمل ��لكسـب ?ما �SI كـ� �لطفل �بقي غ6 قا]� ع� �لكسـب �معتمد�> كليا> ع� ��لديـه فهو � هذ� �حلالة

معاw ( Iعاقة ما]ية ) .�?خ�6> مع نمو �لطفل �نضجه يفq¢ ?; يبد? باالستقال1 �لعاطفي عن ?بويه فتقل حاجته شيئا> فشيئا> HI �لدعم ��ملساند� �لعاطفية �تنمو قد�ته ع� مو�جهة مصاعب �حليا� �يشتد عو]� �يمتلـك �حلكمة ��ملحاكمة �لتي تعينه ع� عدe �لتأثر �لسـلبي بالظـر�� �خلا�جية، �مـا يفعله �آلخر�;، �مـا يقوله �لنا*، ��?9 �لنـا* فيـه . ?مـا �SI ك� �لطفـل �بقي معتمـد�> ع� �?9 �لنـا*، �يتأثر ب) يقولـه �آلخر�;، �كلمة ما تسـعد� �?خر­ T ;تزعجـه، �موقـف مـا ينغص عليـه حياته فـإ; هذ� �إلنسـايسـتقل عاطفيـا> �مـا 1�l يعاP مما يمكـن ?; نسـميه : ( Iعاقة

عاطفية ) .

Page 18: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٣٤٣٥

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

�هـذ� �لـكالe قـد يصـدe كثـ�6> مـن �لقـر�X �ألعـز�X �قد يرفضونه �يقولو; : هذ� غ6 صحيح، أل; كل Iنسـا; البد من ?; يتأثر باملو�قف �لسـلبية �ال بد ?; ينزعج �ال يمكن ألحد ?;

يتحكم � مشاعر� .��حلقيقـة ?; §تمعاتنـا بشـكل عاe مـا �lلت غـ6 ناضجة ، �ما �lلـت تعاP مـن Iعاقة عاطفيـة، �مز�جية، Ë�بشـكل كا��نفعالية، ع� �ختال� �تفا�3 � ]�جة هذ� �إلعاقة، �نظر�> أل; فاقـد �ل¼X ال يعطيه، فإ; مـن �لصعب جد�> ع� �ألهل ?; يوصلـو� ?بناXهم S HIلك �السـتقال1 �لعاطفـي �هم �ملو; قـد��> ال بأ* بـه من �إلعاقـة �لعاطفيـة، �ال حتسـبو� ?نني �?نا ?كتب هـذ� �لكل)l? 3عم ?نني حتر�3 متامـا> من هذ� �إلعاقة، �لكننـي عندما �ستشـعر�ا ��?يت ¡ثا�هـا � حياs �من ثم � حيا� ?�s �من حو_، بد?a�[? 3 نف� ألخفف منها شـيئا> و� فشـيئا>، �لكننا � §تمعنـا ينطبق علينا �ملثل �لقائـل ( �فتضح�

فاصطلحو� ) .فكلنا �نفعاليو; �كلنا مز�جيو;، فاتفقنا ع� ?; هذ� �لوضع Hعاطفيا> مع ?; �هللا تعا wطبيعي �?; �إلنسا; بطبيعة خلقته معا

يقو1 ( لقد خلقنا �إلنسا; � ?حسن تقويم ) . عـل �ألهل مع �لعـل سـائال> يسـأ1: ماهـو �لـÁ �لـذ9 حرصهم �لشـديد ع� مصلحة ?�ال]هم �7بتهم �لشـديد� ªم ��غبتهم �لصا]قة � تربيتهم �لqبية �ملث�، يقعو; � هذ� �لفخ: فـخ �سـتمر�� �لرغبـة � �لتحكم ��لسـيطر� �بالتـا_ حرما; �ألبنـاX مـن حقهـم �لطبيعـي � �لنمـو ��لنضج ��السـتقال1 �لتد�¸ي، مما يـؤ]HI 9 حد�I ³عاقة Sهنيـة �ما]ية �عاطفية

عند �ألبناX؟.

?عتقد ?; �لS X��� Áلك هو �لطو1 �لنسبي لف�q �لنمو عند �إلنسا; بالنسبة HI بقية �لكائنا3، فعندما يكو; �لطفل صغ�6يكو; خـو� �لو�لدين عليه بالغـا> �بالتا_ يكـو; حتكمهم فيه كب�6> ملد� سـنو�3 �حني �تا¦ هذ� �البـن l HIيا]� تد�¸ية � �الستقاللية يكو; �لو�لد�; قد �عتا]� �لتحكم ��لسيطر� بحيث صـا� يعـز عليه) ?; يفقـد� تلكم �لسـلطة. �كم �كـم جاXتني ?مهـا3 �صـل ?بناÆهـن HI عمر �خلمـس ع´� سـنة �?حيانا> �لع´يـن �هـن يشـكني خوفهـن فقـد�; �لسـيطر� ��لتحكم

بسلو  ?بنائهن �كث�6> ما ?فاجئ ?�لئك �ألمها3 بأ; ?قو1:”p9هو �ملطلو “

?9 ?; �ملطلوa من �ألهل هو ?; يفقد�� �لسيطر� ��لتحكم شـيئا> فشـيئا> حتى يصل �ألبناHI X سـن �ملر�هقة �قد فقد �ألهل �لسـيطر� ��لتحكم متاما> �حل 7لها �لعالقـة �لطيبة ��لصد�قة ��لتناصح ��لتفاهم ��الحe�q �ملتبا]1 ��لفر¯ بوجو] �ختال�

� �جها3 �لنظر.

Page 19: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٣٦٣٧

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

�لـو ?ننـا ?حببنـا ?; نبسـط �ملوضـوx فيمكـن ?; نتخيل 7ـو��> يمثـل عمر �ألطفا1 من �لوال]� HI سـن �لبلـو� �7و��> eيمثـل �لتحكم �لذ9 يكو; كامال> عند �لـوال]� ١٠٠% � ينعد

عند سن �لبلو� ?� قبل Sلك I; ?مكن.

�علينـا ?; نلحـظ ?; هذ� �لqبية �لقاسـية مـا كانت لتعطي . �ألثر �ملطلوa لوال بناX �لثقة �لقوية ?�ال>

;\Ê…ÖëiÁ;‡ ;ØdÖ∏\;Ì÷¡;f™

;\Ê›]—;\Çb;ÑÊâfi’\;ÃÖëih;]⁄—

⁄]Ë’]¡;\ÊŒ÷ ;‡ ;Ô]fid˘’;‡ÂÅÁÖÁ

Page 20: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٣٨٣٩

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

٣. �للعـب 9 �ملـرt: � ½ا من ?هـم �ألمو� �لتـي تبني �لثقة �تقو9 �لعالقة، �عندما يلعـب �ألبناX مع ¡بائهم فإ; هذ� ?�1 ]اللـة عـ� ?�م ?صبحـو� جاهزين لالسـتجابة ملا يريـد� منهم Áيبني �لثقة �يؤسـس �أللفة �يي Xللعب مع �ألبنا� ;I ،همÆبا¡قنـو�3 �تصـا1 فائقـة �جلـو]� يمكن مـن خالªا حتقيـق نتائج مذهلة، فكـم من �ألفكا� �ملهمة يمكن غرسـها عند �ألبناX من Xكر مر� ماحـد³ معنا � لقاS?� خال1 لعبـة ?� طرفة ?� قصـة

?�n 9يم:�جتمـع ?فر�] ?�تنا � غرفـة ��حد� لنتناقـش �لنتفق ع� بعـض �ألمو� �لتـي تزيـد مـن سـعا]� �أل�� � لنلعب بعض

�أللعاa �للطيفة � نتنا�1 �حللويا3.�كنـت قد جهز3 علبـة مغلفة بو�ª� wد�يـا �مللو;، فقلت ªـم قد ?ح3à لكـم لعبة جديد� سنسـتمتع �ـا �آل;، هجم معـا�l� Sهر� ع� �لعلبـة ��نقضا ع� �لـو�w يمزقانه ليخرجا

لعبة �لنيشا; ( لعبة �لشكاكة ?� لعبة �ªد� ).�بد?3 بعض �ملبا�يا3 �لتي �شq  فيها ·يع ?فر�] �أل��، �كا; معـاS هـو �لفائز � كل مـر� بال مناxl، �فجـأ� قلت ªم: �آل; سـأ]�a ?فر�] �أل�� ملد� ]قيقتني بحيـث يفو�l; ·يعا> ��lقا1: مسـتحيل ال يمكنكم ?; تفو� Sضحك معا ،Sع� معا

.xlفأنا �أل�1 بال منا ،kع�بتسـمت �قلت:صحيـح لـن نفـوl عليـك Iال I; ?جرينـا تعديال> بسـيطا> � °� �للعبة، حيث سنعصب عينيك بحيث التر­ شيئا> ثم نضعك � منتصف �لغرفة �نجعلك تد�� حو1 نفسـك ع´ مر�3، ثم سنبد? بالتنافس معك، �?نا ?ضمن منذ

�آل; ?ننا ·يعا> سنهزمك � منتهى �لسهولة.

قا1 معاS: ماهذ� �لكالe! طبعا> سـتهزمونني �ذ� �لطريقة! كيف يمكن إلنسا; ?; يصيب هدفا> ال ير�� ؟! .

، كيف يمكن �نتهـز�3 �لفرصة � قلت : سـؤ�1 �جيه فعـال>إلنسـا; ?; يصيب هدفا> ال ير�� ؟ سـؤ�1 � غاية �أل½ية ]عونا

نفكر فيه ·يعا>: كيف يمكن إلنسا; ?; يصيب هدفا> ال ير��؟�هنا  سؤ�1 ?�جه منه:

كيف يمكن إلنساHA H يصيب هدفاr ليس له 9جو�؟كثـ�6; � هذ� �حليا�، يعيشـو; بال هد� ��ضح 7د]، ثم T �Sفشـلو�؟ ملا �Sققو� نجاحا> � حيا�م، ملا� T �Sيسـتغربو; ملاينجز�� ?9 هد�. �نحن نتعجب من هؤالX �نسـأªم �لسؤ�1

نفسه:كيف يمكن xم HA ينجز�9 هدفاr ليس له 9جو� ؟

قالت �lجتي: ]عونا نلعب هـذ� �للعبة، ��lعت ع� كل فـر] من ?فر�] �أل�� صفحة بيضاX مقسـومة قسـمني �قل)> ثم

قالت ?�جو من �جلميع �تباx �لتعلي)3 �لتالية: Âنرجو من كل فر] من ?فر�] �أل�� ?; يرسم ع´� خطو -

مستقيمة بشكل عشو�ئي، بالطريقة �لتي تعجبه.��آل; بقي لكل فر] خطا; مسـتقي); عليه ?; يرسم �) بيتا> .��Æلع´� �لتي �سمها عشو�ئيا> . �بد� Âيال> مستعينا> باخلطو·

قالت �lهر� : ملا�º T �Sينا منذ �لبد�ية؟ ضحكت �lجتي � قالت: �بدئي �آل;.

Page 21: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٤٠٤١

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

�بعـد ?; حـا�1 كل منهـم �بـذ1 جهـد� كانـت �لنتائـج مضحكة،فقالت �lجتي:

��آل; � �لنصف �لسـفk مـن �لو�قة نرجو مـن �جلميع ?; . تفضلو� يرسـمو� بيتا> ·يال> باسـتخد�e �ثني ع´ خطا> مستقي)>

.Xبالبد �Sلثانية � قولـو� _ ما� � Hآل; قا�نـو� بـني �لرسـمة �أل�� �

نتعلم؟ قا1 ياسني: عندما نحد] هدفنا منذ �لبد�ية فإ; �لنتيجة �لتي

نحصل عليها تكو; ?فضل بكث6.قلت: ?حسـنت يا ياسـني، لذلك علينا نحـن بوصفنا ?�� ?; نحـد] ?هد�فنا �أل�ية � ما �لذ9 نريد ?; نحققه معا> � كيف

يمكن ?; يعني كل منا �آلخر لتحقيق هذ� �ألهد�� ؟تعالو� نجب ع� هذ� �ألسئلة سوية:

- ما هي �ألهد�� �أل�H أل�تنا؟- ما هي ?هم �ملبا]¶ �لتي نعتمدها؟

- ما هي نوعية �لعالقا3 �لتي نريدها ?; تسو] بيننا؟- ما هو �ألسلوa �لذ9 نريد ?; نتعا�; � نتحد³ به بعضنا

مع بعض؟- ما هي �ألشياX �لتي نريد ?; نفعلها معا>؟

- مـا هي �ألشـياX �لتـي يريد كل فـر] منـا ?; يفعلها �حد� �كيف نساعد� ع� Sلك ؟

- مـا هـي �لنشـاطا3 �ملشـqكة �لتـي يسـتمتع �ـا �جلميع �يستفيد�; منها؟

- مـا هـي �ملهـا��3 � �ملو�هب � �لقـد��3 �لتـي يتمتع �ا ?فر�] �أل�� ?� �لتي يمكن ?; يكتسبوها؟

- مـا هو ��جب ?�تنا جتـا� �ملجتمع �لذ9 نعيش فيه � جتا� �إلنسانية عامة؟

- مـا هـي �ألخالقيا3 �لتي نريدها ?; تسـو] بيننـا؟ �بيننا �بني �آلخرين؟

I; �لطريقة �ملشـqكة �لتـي نتوصل �ـا HI �إلجابة عن هذ� �ألسـئلة التقـل ?½يـة عـن �ألجوبة �لتـي نحصل عليهـا ، �Iا ترسـم �ملسـا� � حتد] �جلهة �لتـي تتجه Iليهـا �أل��. I; بلو�� ?هـد�� �أل�� قـد ?عا; عد]�> كب�6> مـن �أل� ع� جتا�l كث6 مـن �ملشـاكل �لعالقـة ، � فتح �لطريـق ?ماe حيـا� �حبة خصبة ��فر� باإلنجاl � �حلب � �لتعا�; � حتقيق ?هد�� عظيمة فر]ية

� ?�ية � �جت)عية.I; معرفة هذ� �ألهد�� من قبل �جلميع �مناقشتها باستمر�� �مر�جعتها � تنقيحها سيخلق جو�> جديد�> vتلفا> �ستكو; هذ� �ألهـد�� بمثابـة �لبوصلة �لتـي �د9 �أل�� كلـ) ضلت عن

مسا�ها .

Page 22: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٤٢٤٣

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

;€“¢\;⁄]⁄\Ä;Ö—Éifi’Â;UÏË’]i’\

;]fi…ÂÖΩ;]›Å¡]âh;%;‡b;W;W;]fi…\Å· ;]›Å¡]âi÷…

;G‡˙\;fl®;flÁ ;€‚∏\;äË’;WW;‡Ê“›;‡ ;ÅÁÖ›;flÁ ;€‚∏\

;]fih]Ë›]“Ÿb;j›]—;‡b;WW;ÄÂÅt;˜d;]fiÕ]…a…;ÎÄÂÅ•

٤. مصا�قـة �البن: �SI ?�]3 ?; تصـا]w طفلك فعليك ?; تتذكـر ?; فمـه ?كثر يقظـة من عقلـه � ?; �حللو­ عـا]� ?فضل عند� من �لكتاa �جلديد �?; �لثوa �مللو; ?حب Iليه من �لقو1 �ملزخر� ، �?; �للعبة �لبسـيطة �لتي تلعبها معه ��لنشا �ملمتع د  معه فيها ?حب Iليه �لذ9 تشا�كه فيه ��لرحلة �لشيقة �لتي من ع´�3 �آلال� �لتي تنفقها عليه �ع� ]��سته �ع� �لبيت

��لسيا�� .� �ألa �لذكـي هو �لذ9 يدخل �لبيـت � يتحر­ ?; تكو; د فنكتة مضحكة ?� حا]ثة T ;يد� هدية ?� حتفة ?� طرفة فإ �

طريفة ?� قصة شيقة .��لعجيـب ?; ·يع �آلبـاX ��ألمها3 يرغبـو; � مصا]قة ?بنائهـم �لكنهم لألسـف اليفعلو; Sلك، هـل تعلمو; ملا�S؟ أل�ـم غ6 مسـتعدين لدفـع �لثمـن �هـو �لتخk عن �لسـلطة

��لتحكم.

Page 23: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٤٤٤٥

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

٥. �حلـب بـال }z9: �آلبـاX ��ألمهـا3 ·يعهـم �بـو; ?بناXهم بد�; °�Â، � لكن �ملشكلة �ألساسية �لتي ºل عا]� Xلـك، �لو ?ننا سـألنا هؤالS ;ال يعلمو Xبالثقـة هـي ?; �ألبنـا�ألبنـاX: متـى �بكم ¡باÆكـم � ?مهاتكـم؟ لوجدنا قائمة شـبه تعجيزيـة ع� �ألبنـاX ?; �ققوهـا ليحبهم ¡باÆهـم � ?مها�م، ��البن عا]�> يسـتجيب ملا � Sهنه فإ; �عتقـد ?; ?مه لن حتبه Iال �SI كا; متفوقـا>، � ?طاعهـا � كل XY، � ?كل �ألطعمة �لتي ال *�[ �SI � ،بهـا، � �متنع عن فعل كث6 مـن �ألمو� �ملبهجة له�سـاعا3 طويلة، فعندها سيشعر هذ� �البن باإلحبا �سييأ*

من نيل 7بة ?مه � عندها ت�فقد �لثقة. حتـب �بنك بـال°� عندما تسـأله: متى ?حبـك؟ فيقو1 ، مه) فعلت فأنت حتبني �عندما تسـأله: ملا�S ?حبك؟ لك: ]�ئ)>

يقو1 لك: ألP �بنك.�I; ?فضل �قت ند�a به ?نفسـنا ع� �Iسا1 �سالة �حلب غ6 �مل´� هي �أل�قا3 �لتـي �عتدنا ?; نعنف فيها ?بناXنا ?�

نلومهم.�ستبد� بالتعنيف �لتفهم

�9ستبد� بتقطيبة �جلبني �البتسامة�9ستبد� باللوK كلمة Aحبك

;”et ;UºÂÖç∏\;3≈;f¢\;Ï’]àÑ;Gj÷¬…;]⁄‚Ÿ;”et ;G:d\;”›¯

jfi—;]⁄‚Ÿ;”et^

Page 24: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٤٦٤٧

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

٦. �لتفهم: �هنا ينسى كث6 من �ملربني قانو; �لعدسة .�عدسـة �ألبناX عـا]� تكو; vتلفة> كليا> عن عدسـة �لكبا�، فاهت)ما�ـم � ميوªم � �غبا�م vتلفة عنهـا عند �لكبا�، فقيم �لصغا� عا]�> هي �للعب � �ملر¯ � �لتسلية � �ملغامر� ��الكتشا� ��حلرية ��لسـؤ�1، ?ما قيم �لكبا� فتجنح نحو �جلدية ��لتحكم ��لسـيطر� ��لضبـط، �مـن هـذ� �الختـال� حتـد³ كث6 من �ملشـاكل. �لنذكـر ?; هنا  ?شـياX هي عندنا ?�هـاe �هي عند �ألطفا1 حقائق �لن نظفر بصد�قتهم Iال �SI �?ينا �لدنيا بعيو�م �عدستهم �لعلهم ?علم منا �?حكم، �التنس ?; ]�خل كل منا

طفال> قد ?½لنا� �نسينا� منذ lمن بعيد. �SI ?�]3 ?; تفهـم �لـد  فعليك ?; تتذكـر ?; �هللا قد خلق لـك ?Sنني �ثنتني �ف)> ��حد�> لتسـمع ?كثر مما تتكلم ك) ?نه جعل

.wهي ميز� �إلغال� ;�Sلفمك ميز� هامة غ6 متوفر� لآل eعمليـة �لنضـج عند ?بنائك فاسـتخد xÁ3 ?; تـ[�? �SI ;I ليهم، �فهـم �لدنيا من منظا�هـم، ?ماI نيـك ?كثر، �سـتمعS??�]3 ?; يبقـو� معتمديـن عليك فأكثـر من �لـكالe ��ملو�عظ

��لد��*.

@ä̇ˇa@ıãÓ@>‹a@Ûñb©

a@Ínéá»@Ábè‰g@fiŸ‹@ZÛéá…‹a@Á̉b‘b:˛Ç@ʇ

;]fi›\Çad;‡Â1“Á;Ô]fid¯\]fi·\Ê…_d;‡ÂÖ∆ëÁÂ

Page 25: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٤٨٤٩

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

٧. �الح��K: يعامل �لطفل عا]�> ع� ?نه §ر] طفل � ينسـى �ملربـو; ?; هـذ� �لـ “§ر] طفل” هو Iنسـا; مكرe له شـخصيته � لـه مشـاعر� � له ?فكا�� � لـه تفاعله � حساسـيته �ملرهفة مع كل كلمـة يسـمعها ?� كل تـ©� ي)�* معه. عـ� �ملربني ?; يتو�ضعـو� �ح�qمـا> ?ماe عظمـة �لطفـل �?; يفهمـو� ?; كلمة eلطفـل مر�]فة لكلمة �مللك ، � ?; يشـعر�� بأ; هـذ� �لذ9 ينا�بني ��Sعيهم هو �ملستقبل بعينه ، �?; من يلعب � يلهو �آل; بني

?قد�مهم هو �لتا�يخ بنفسه . _ صديق عندمـا يدعى HI �ليمة غد�X ?� عشـاX مع ?�ته يسـأªم هل سـيجلس �أل�ال] معنا فإ; قيل له: بل هنا  طا�لة للصغا� فإنه يعتذ�. �قد قا1 _: لسـت مضطر�> لتلبية ]عو� من

ال�eq ?بنائي.نحن نطالب مـن �ألبناX عا]� باح�qمنـا ��لطريق �لوحيد�

. �لتي توصلنا S HIلك هو ?; نحqمهم نحن ?�ال>علينا ?; نتخ� عن ·ل ?لفناها مثل:

عندما يتكلم �لكبـا� يصمت �لصغا�، ?نت ماlلت صغ�6>، ال]خل لك، ألنني ?نا �لكب6.

��لفـرw بني �الحـe�q �لذ9 ندعـو� Iليه ��الحـe�q �لذ9 ،Xملوجـو] بني �ألصدقا� e�qبني �الح wعتدنـا عليه، هو �لفـر�

.Xآلبا�� Xملوجو] بني �ألبنا� e�qالح���لـو ?معنـا �لنظـر لوحدنـا ?; �لفـا�w �لرئيـس بـني هذين �لنوعـني مـن �الحe�q هـو تلـك ((�لرهبة)) �لتي نتمسـك �ا

��لتي ?�جو  -?خي �ملرu ?ختي �ملربية- ?; تتخلو� عنها.

;„› ;Ì÷¡;”÷�ö;◊Ÿ]¡◊�ö;ÅËâ’\

Page 26: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٥٠٥١

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

HI لرسـائل غ6 �مللفوظة �لتي نرسـلها� ;I : H٨. ملسـة حنا�ألبنـاX كث�6> ما تكو; ?كثـر ?½ية من �لكل)��S 3ا ، � كم ق© �ألهـل � مسـح ��Æ* ?بنائهـم �ضمهم HI �لصـد�� بحنا; �7بـة �]�X ، كـم غفل �ألهل عن ?½ية �لقبلـة ��لqبيت ع� �لظهـر � �ملد�عبـة � XY من �لدغدغة . �?عـر�� ?ما> كا]3 ?; تفقـد عالقتهـا بابنهـا أل�ا كانت الحتـب ?; تقبلـه بعدما صا� بعمر �ملر�هقة فهـي تنزعج من ��ئحته �ºيلـو� حا1 هذ� �البن �لذ9 ي�سـتقبل يوميا> بند�X: �خلع حذ�X  ��غسـل �جليك قبل

?; تأI sلينا.٩. �لقد�9: ال يمكن بناX �لثقة ما T نكن ?هال> ªا، �لن نكو; ?هـال> للثقة مـا T نكن قد��> أل�ال]نا � سـلوكنا �� كالمنا �� عا]�تنا �� مر�نتنا �� �سـتيعابنا �تفهمنا �ضبطنا ?نفسـنا �� حسـن ?خالقنا. �لئن كانـت �لطريقة �لqبويـة �لتي تعتمد ع� ?; نطلـب من ?بنائنا ما نريد� منهم، هي طريقة فاشـلة عا]�> �ال تـؤ]I 9ال HI نتائـج هزيلة، فـإ; �لطريقة �لqبويـة �ملث� هي ?;

نر9 �ألبناX عمليا> ما نريد� منهم �Sلك بأ; نكو; قد�� ªم.�من �ملعر�� منـذ قديم �لزما; ?; لسـا; �حلا1 ?بلغ بكث6

من لسا; �ملقا1.حا� =جل ? Aلف =جل Aبلغ من مقا� Aلف =جل ? =جل

�هنا قد يسـتصعب �لكث�6; هذ� �لـكالe �يقولو; �لكننا نحمـل �لكثـ6 مـن �ألخطـاX �نتمنـى ?; يتجـا�l ?بناÆنا تلك �ألخطاX �جو�u: كن قد�� ألبنائـك بإطالعهم ع� ?خطائك بدال> من �لتسq عليها، �بطلب مساعد�م لك � �لتخلص منها ��ـذ� تصبح قـد�� ªم �لو كنـت 7مال> باألخطـاX. ?ما �ملعنى �لذ9 �عتدنا عليه للقد�� �هو�لشـخص �ملثا_ �لذ9 ليس لديه

?خطاX ?� ثغر�3 فال �جو] له � هذ� �حليا�.

;j› ;„÷¬…\;G”]fid ;flŸ;‰ÅÁÖh;]Ÿ„d;€‚e’]Şh; ;Â;€‚¬Ÿ

Page 27: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٥٢٥٣

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

Aكثر من �إليد�عا�: .١٠تتحـد³ قصـص �لـ³�q عن Sلـك �ملـز��x �لفقـ6 �لذ9 �كتشـف 3�S يوe بيضة Sهبية المعة حتت l�Iته �ملدللة، �عتقد ?�ـا خدعة ما، �هـم� بقذفها جانبا>، لكنه غـ�6 �?يه �?خذها كي

يتأكد من حقيقتها . xملز��� wيصد T ! يا للمفاجأ� ! �لبيضة من �لذهب �خلالصحظه �لسـعيد �لذl� 9]�] ?كثر حني بـد?3 �لعملية تتكر� يوما> بعـد يوe. بيضـة Sهبية كل يـوe جعلت �ملز��x �لفقـ6 من كبا� �ألغنياX، �مـع تز�يد ثر�ته �l]�] طمعه �قـل ص��. �مل�ا T يعد يطيق �النتظـا� �ليومي للحصو1 ع� �لبيـض �لذهبي، قر� ?; يذبـح �إل��l ليحصـل ع� �لبيـض �لذهبي كله ]فعـة ��حد�، Áلذهب �خ� Áجدها فا�غة، لقد خ� �lبح �إل�S لكنه حني

l�Iته �ملدللة � ¡; ��حد.كث�6> ما يستشـهد ]. ستيفن كو� صاحب �لكتاa �ملشهو� “�لعـا]�3 �لسـبع للنا* �ألكثـر فاعلية “ �ذ� �لقصـة �لطريفة � �لفعالية بأ�ا تو�l; بـني �لنتائج �لتـي نريدها ( �لبيض ليعـر��لذهبـي ) �?]�� �إلنتـا¦ ( �إل��l ) �يسـميه تـو�l; �إلنتـا¦ ��لقـد�� عـ� �إلنتـا¦ (P/PC Balance ) عندمـا نركـز ع� �لبيض �لذهبي ��مل �إل��l متو3 �إل��l �نفقد معها �لبيض �لذهبـي ، عندمـا نركز عـ� �إل��l ��مل �لذهـب فلن يكو;

. �lلدينا ما نأكله ?� نطعمه لإل��يمكننـا ?; نسـتع6 هذ� �ملفهوe �لعميـق لن´¯ من خالله

قانونا> ?ساسيا> من قو�نني �لqبية سندعو� :.�F9لعناية باإل� Hقانو

?غلـب �ملربـني يتجـه تركيزهـم نحـو �ملخرجـا3 �لqبوية Nتمو; بالنتائـج ،يريد�; من �ألبناX نجاحا> متميز�> ، �]�جا3 ]��سـية مرتفعة �حسـن خلق ��نضباطـا> ، ��لتز�مـا> �تعا�نا> ، �طاعة ��هت)ما> بمسـتقبلهم ، �غS 6لـك كث6 من �لقائمة �لتي

تكا] التنتهي .�� ?ثنـاX سـعيهم �ملحمـوe لتحقيق هـذ� �لنتائج كثـ�6> ما يفقـد�; �لصـ� �يغرNم �لطمـع فيهملو; �لعناية بـاإل��l بل �Iـم كثـ�6> ما يذبحـو; �إل��l بحجـة مصلحـة �ألبناX �حب

�ألبناX، “ �من �حلب ما Sبح “ .ما �إل��l ؟ �كيف تكو; �لعناية �ا ؟

�إل��l هنـا: �ألبنـاX �تو��lـم �لنفـ� من جهـة ��لعالقة �لطيبة بينهم �بني ¡بائهم من جهة ?خر­ .

عندما ال ي�عطي �ألبناX ( �إل��l ) �لنتائج �لتي نريدها ( �لبيض �لذهبـي ) فهذ� يعني ?; �لعالقة بينهم �بني ¡بائهم يسـو]ها جو كب6 من �لتوتر ��لعنف ��لغضب ��ملشاعر �لسلبية، ��لصو3 �ملرتفع، ��إلكر�� ��إلجبـا� �?نو�v xتلفة من �لعقوبا3 �ملا]ية

��ملعنوية.�شـك عـ� ?�ـا �? Sبحـت قـد تكـو; �lإل�� ;I 9?

.wالختنا� eأل�� aكث�6 هي �الستشـا��3 �لتـي تأتيني يبد? فيهـا �ألبذكـر مثالب ?بنائهم من متر] �مشاكسـة �كسـل �سـوX خلق �عنـا]، �حني ?سـلط �لضوX عـ� �لعالقة بينهم �بـني ?بنائهم

.�lبح �ألهل �إل�S تظهر �ملشكلة �حلقيقية:لقد

|iàb‡@k®a@ʇÏ

Page 28: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٥٤٥٥

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

Pكث�6> ما ?سـأ1 �ألهل سؤ�ال> مربكا> فأطلب منهم ?; يعطوباأل�قـاe �لنسـبة �ملئويـة حلسـن �لعالقـة بينهـم �بـني ?بنائهم مفqضـا> ?; �لد�جة �ملث� هـي ١٠٠% �]�ئ)>> تكـو; �إلجابا3 ?قل من ٣٠ % �?حيانـا> تكو; �إلجابة ٠ % �عندها يكو; حالنا

ك) قا1 �لشاعر : لقد ?سمعت لو نا]يت حيا>

�لكن ال حيا� ملن تنا]9 ال شـك ?; �ألهـل حريصو; عـ� ?بنائهم �ال شـك � ?; Xألهل ( غالبا> ) يملكو; من �خل��3 �لقيمة �لتي �تاجها �ألبنا��ال شـك ?نه � كث6 من �ألحيا; يكـو; لد­ �ألهل معلوما3 مهمة ينبغي ?; يوصلوها HI �ألبناX �لكن ما�S لو ?نني ?مسكت بشجاعة �ªاتف �بد?3 ?تكلم �لكن �حلر��� مقطوعة، ال خط

يصلني بالطر� �آلخر؟!ـد9 �فع �لصـوI � 3يصا1 �لرسـالة ،� فع �لصو3 لن kلليـ� wأل��� aلبحـة �تلـف �ألعصـا� HI يوصـل فقـط

��لضوضاX �لتي قد تغضب �جل�6; ! I; صاحبنا �ملـز��x صاحب �إل��l لو كا; حكي)> لركز ع� �لعناية باإل��l �لتي كانت تقوe ب) عليها بشكل ��ئع، �هذ� هو حـا1 ?بنائنا، �Iـم يقومو; بأع)ªم بشـكل ��ئـع عندما نعتني بالعالقة �لطيبة بيننا �بينهم �� كل مر� تنخفض �لعالقة فعلينا

. �lنر�جع ?نفسنا ألننا بد?نا بد�; ?; نشعر بخنق �إل� ;?�حللقة �ملفرغة:

عندمـا تكـو; �لعالقـة طيبة بـني �ألهـل �?بنائهـم �عندما يكو; �ألهـل قد�� حسـنة ألبنائهم فإ; �ألبنـاX يعطو; ?فضل

ر¦� �ألهل بالقد�� �حلسنة ��لعالقة �لطيبة ?فضل ما �µ� لنتائج�لد­ ?بنائهم.

�حـني تضعـف �لنتائج فإ; �ألهـل بد�; �نتبـا� يضاعفو; تركيزهم ع� �لنتائج بدال> من ?; يرجعو� HI ?نفسهم �يصلحو� مـن ?فعاªـم، فتـز]�] �لنتائج ضعفـا>، فيز]�] تركيـز �ألهل ع� �لنتائـج ?كثـر ، فتـز]�] �لنتائـج ضعفـا> �هكـذ� يدخـل �ألهل � حلقـة معيبـة تكـو; بد�يتهـا Iخـالال> بالتـو�l; بـني �لعناية �lبح �إل�S لرغبة � �لبيض �لذهبي �تكـو; �ايتها�� �lبـاإل���نقطـاx �لذهب ��نقطاx �لتو�صل بـني �ألهل �?بنائهم �جو�> مفع)> باملشـاعر �لسـلبية ��للوe �ملتبـا]�SI� ،1 كا; حظ �أل�� حسـنا> يصل �ألهل HI غرفة �الستشـا��3 �أل�ية ��لqبوية، ;�Æحيـث يفهمـو; تلك �حللقة �ملعيبـة �لتي تاهو� فيهـا، �يبدباإلصـال¯ مـن جديد بالqكيـز عـ� �لعناية باإل��l �حتسـني �لعالقة مع �ألبناX ��لqكيز ع� سـلوكيا�م هم بدال> من سلو  �ألبنـاX �غـض �لطر� مؤقتـا> عن �لنتائـج �لتـي يريد��ا �يث) تتعـاÑ �إل��l �مـع ?; �ألمر جد بسـيط من حيـث فهمه نظريا> Iال ?نـه جد معقد �صعب عند �لتطبيق �لعمk أل; عو�ئق كث�6

ستمنع من �خلر�¦ من �حللقة �ملعيبة منها : - Iنكا� �ألهل للخطأ �لذ9 بد? عندهم .

�عqفـو� ;I� �لطباعهـم لعا]��ـم �لتغيـ6 �فضهـم -بأخطائهم .

- عدe �سـتعد�] �ألهل ?; يدفعو� �لثمـن �هو �ملو�ظبة ع� �لتغيـ6 لف�q طويلة مـن �لزمن، أل; �حلل ال يكـو; من خال1 ضغطة �l، كجملة مصا�حـة ?� �عتذ�� من �ألبناX، ليس هنا  حلو1 سحرية، � البد من ص� �مصابر� �]?a �مثابر� �?عتقد

Page 29: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٥٦٥٧

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

?; �ألهل � هـذ� �ملرحلة بحاجة HI �ستشـا�يني ?� مد�بني ?� wهذ� �ملرحلة �النزال � XY م ، أل; ?سهلª عمني ناصحني�[HI �حللقة �ملعيبة مر� ?خر­، ��ملشـكلة ?; �النزالw يرفع �لثمن

�ملطلوa لإلصال¯ بشكل مذهل .- قلـة ص� ع� بعض �لنتائج �لفو�ية �لتي يعد��ا سـلبية، �هي مزيد من �لعنا] �مزيد من �لتفلت �مزيد من �ل�qجع عند �ألبنـاX، �لذين كانـو� مكبلني بقيو] �ألهـل فحني µفف �ألهل �لقيو] يتسـا�x �ندفاx �ألبناX نحو �ألمو� �لسلبية �لتي يكرهها HI �[ألهل، �كم سـمعنا من بعض �ألهـل ?�م يفضلو; �لعو� ،Xحللقـة �ملعيبة بإ��]�ـم بدال> من ?; يص��� ع� مـر��� �لد��� HI ;�[بعضهـم يقـو1 : “ بـال تربية حديثة بـال بطيخ “ �يعـو� �lشـحذ �لسـكني �يتابعو; طريقتهـم �خلاصـة � معاجلة �إل�

بذبحها .- �لعـا]�3 ��لتقاليد ��لثقافة �لqبوية �لشـائعة ��ملسـيطر� eلتعسف � �ستخد�� lحللقة �ملعيبة �تعز� HI 1لدخو� lلتي تعز��لسـلطة �لو�لدية �تعـزl �لqبيـة �لقائمة ع� �لعنـف ��إلكر�� e�qلعقوبـا3 �تضخـم مفاهيـم �لسـمع ��لطاعـة ��الحـ��لألبوين ، �تبالغ ?9 مبالغة � �ستخد�e سال¯ �لرضا ��لغضب ع� �ألبناX ، مما يزيد من متـر] �لذين ال يبالو; برضا ��لدNم ?� غضبهم ، ?� يعر¢ �لذين µافو; من غضب �لو�لدين ملشاكل

نفسية �¥�عا3 عميقة .- من ?هم �ملبا]¶ �لتي تؤ]HI 9 �لبقاX � �حللقة �ملفرغة مبد? �لتناقض �لعجيب، فأساليب �لضغط ��لشد� �ملتبعة من �ألهل �لذيـن يد���; � �حللقة �ملفرغة تؤ]9 ?حيانا> HI �حلصو1 ع� بعـض �لنتائج مما يغرNـم بالبقاX � هذ� �حللقـة، ?ما من �ا�1

�خلـر�¦ منها فال �صل ع� نتائـج � �ملرحلة �أل�H بل �صد �لعكس متامـا> �هو مزيد من �لبعد عن �لنتائج �هذ� ك) ?سـلفنا نتيجـة طبيعية �يث) تتعـاÑ �إل��l �تعطينا �لبيـض �لذهبي من

جديد . �Sصـال¯ �ألمـو�، فإI � هـذ� يذكرنـا بطريقتنـا �لقديمة��ختفـت �لصو�� ?� �لصو3 من جهـاl �لتلفاl كا; �حلل ¬بة عـ� جد��� فتعو] �لصو�� ?� �لصو3 �مـا هذ� �لنتيجة �ملؤقتة Iال §موعـة مسـام6 ندقها � نعش هذ� �جلهـاl ففي كل ¬بة ¬بناهـا كنـا نخرa � �جلهـاl ?كثر بكث6 مما كنـا نصلح حتى �I; حصلنـا ع� نتيجـة، فاحلصو1 عـ� نتيجة ?مـر مهم لكن

�ألهم �الستمر�� � IعطاX �لنتائج مد­ �لعمر.كل\ �F���� عنايتنا باإل�F9 حصلنا ع� بيض Aكثر

كل\ �F���� عنايتنا بأ9ال�نا �9لعالقة �لطيبة معهم حصلنا ع� نتائج Aفضل

9 �لعكس صحيحكل\ =كزنا ع� �لبيض �A9لنا �إل�F9 قل عد� �لبيض �لذ�

سنحصل عليهكل\ =كزنا ع� �لنتائج �لتي نريدها من Aبنائنا �A9لنا

.�F9لعالقة �لطيبة معهم قلت �لنتائج �9ختنقت �إل��حـذ��� من �لوقـوx � فخ �لنتائـج �ملؤقتة �لتـي قد حتد³ بسـبب مما�سـا3 تربوية خاطئـة تعتمد عـ� �إلكر�� ��لشـد�

��لعقوبة ��لتي �عا; ما ستتوقف.

NÚåÏfibi@ÛÓbÂ…‹a@Á̉b‘

Page 30: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٥٨٥٩

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

�حـذ��� من �النـزالw ]�; �نتبا� HI �حللقـة �ملفرغة عندما تتوقـف �لنتائج، فبـدال> من تغي6 �ملسـا� نحو �الجتـا� �لqبو9 �لصحيـح فإ; ?كثر �ألهل يـ©�; ع� �لتوغل ?كثـر �?كثر � �لطريـق �خلاطئة � ي©�; ع� خنق �إل��l حتى متو3 � �اية

.eملطا� �ال3 حني مند��حذ��� �العتقا] بأ; �ملشكلة هنا  عند �أل�ال] فتتوجهو; باإلصال¯ HI هنا  ]�; ?; تفطنو� HI ?; حل �ملشكلة عندكم، HI ،نفسـكم? HI ¯خلكـم، � توجيـه ?]��3 �إلصـال�[ �

عا]�تكم، I HI]��تكم ألنفسكم ( حتى يغ��6 ما بأنفسهم )- طيب، خلصنا، ما�S تريدنا ?; نفعل؟

?كا] ?سمعها من ?فو�هكم بن�� ال ºلو من �متعا¢ مع كث6 من �لشـك – �بـ) – � XY من �لعبو* يرسـم �لرقم (١١١١)

ع� جبهاتكم.بعضكم �بتسم �آل; �هو يستشعر �لرقم �سط جبينه .

�عجيبـة هـي �البتسـامة كيـف تبد] هـذ� �لعبـو* �Sلك �لتجهم.

نعم، هكذ� ?فضل، ?كا] ?سمع بعضكم يقو1:- حسـن، PI ?عـP? �q – �بـ) – ?خطأ3 مـع ?�ال]9 � بعض �مل)�سا3 – بحسن نية طبعا> – � لكن �لنتيجة ?نني خنقت �? �lبحت �إل�S :Òكد3 ?خنقها ?� ك) قلت � �ملا �? �lإل��

كدS? 3بحها، ف) �لعمل؟

UÏ⁄‚Ÿ;ÎÅ¡]Õ

;Ì÷¡;‡˙\;◊ë®;‡ ;€‚∏\;äË’I;j›]—;ÏŒÁÖö;ÏÁ_d;ÏqËi›

;r]i›;Ì÷¡;◊ë®;‡ ;Ê·;€‚∏\IÖ⁄¬’\;ÓÅŸ;ÎÖ⁄iâŸ;Â;ÏeËö

Page 31: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٦٠٦١

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

- �طمئنـو�، ليـس ثمـة مشـكلة ليس ªـا حل، �مـا ]�مت �إل��l تتنفس �لو بصعوبة ف) 1�l هنا  ?مل ��سع � Iنعاشها،

تقولو;: - “ كيف “ ؟ ]عونا نتابع:

:�F9نعا� �إل* wلـت تعمل ع� �لطر�l حـد­ �ملشـا� �لقديمة �لتي ماI ��لقديمـة � ما 1�l فريقها �مل كثـ�6> من �ألفكا� �لبالية، كانت هنا  غرفة �لعمليا3 �لرئيسة � بجانب هذ� �لغرفة كانت هنا 

غرفتا;:- غرفة Iنعا¾ .- غرفة Iن)3 .

فكا; �ملمرضو; ينقلو; �ملريض �S �حلظ �حلسـن – I; عا¾ – HI غرفة “Iنعا¾” لينتقل بعدها HI غرفة �لعناية �ملشد]�،

HI – 3ما ;I – حلظ �ألحسـن فـكا; ينقل� �S ما �ملريض? �غرفة “Iن)3” متهيد�> لنقله HI �لعناية �لربانية.

� � ?حـد �أليـاe، هرa ?حد �ملـرÓ من غرفـة �لعمليا3 بلباسـه �ألw�l � مÔ ال يلو9 ع� XY حتى صا]فته Iحد­

�ملمرضا3 فقالت له: خ6 ما �لذ9 حد³؟فقـاª 1ـا: هل سـمعت مـا كانت تقولـه �ملمرضـة � غرفة

�لعمليا3؟فسألت �ملمرضة بتعجب: ما�S كانت تقو1؟

قا1 �ملريض �لع: كانت تقو1: �طمئن �لعملية بسيطة �هذ� ليست ?�1 مر�، كن ��بط �جلأ¾، حافظ ع� هد�ئك..!

قالت �ملمرضة: � ما �ملشكلة؟ لقد كانت تطمئنك!قا1 �ملريض: � لكنها T تكن تتكلم معي، لقد كانت ºاطب

�لطبيب �جلر�¯!!!?�جو ?; ?كو; قد �ستطعت ?; ?�سم �البتسامة ع� �جهك ?خـي �لقـا�¶، ?ختـي �لقا�ئـة،� ?�جـو ?; حتافظـو� ع� تلك �البتسامة � نحن نكمل بحثنا لنتعلم ?هم �لطرw �لتي ننعش �ا �إل�I ،�l; �كتشـفنا ?ننا كنا – بحسـن نية – نحا�S 1بحها بد�; ?; نشعر، � لنتعلم كذلك كيف نتجنب ?هم �لطرw �لتي تساهم

� خنق �إل�S �? �lبحها.?�جو مـن �ألخو� �ملربـني ?; �افظو� ع� �البتسـامة � هم �lسا1 �إل��I � – يكتشفو; كيف كانو� يساعد�; – ]�ن) قصدHI غرفة Iن)3، ك) ?�جو منهم ?; يكونو� ¥�ني مع ?نفسهم، � I; �سـتطاعو� ?; يكونـو� ¥�ني مع من حوªـم، فليعqفو� ، أل; �ملرu ينبغـي ?; يكو; من بأخطائهـم غ6 �ملقصو]� حتـ)> � H�? <بالذنب خطو� ��qفضيلة �الع lهل �لفضل � ?; �و?

طريق جديد� نتائجها �لqبوية ?كثر فعالية.Don’t التفعل - Do فعل�

١. *شـا=� خـ��I: حافـظ عـ� هـذ� �البتسـامة جهـد �ستطاعتك، طو�1 �لوقت I; ?مكنك، فإ; T تستطع فع� �ألقل حافـظ عليها � �أل�قـا3 �لتي �عتـد3 ?; تغضـب فيها، ��

�ملو�قف �لتي �عتد3 ?; تنفعل فيها.

pbπg@Û–ãÃÏ@ïb…‰g@Û–ãÃ

Page 32: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٦٢٦٣

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

*شـا=� �ـر��: جتنـب �1 (١١١١) عـ� جبينـك، �نـ�� �لصو3 �ملرتفعة، جتنب �لعبو* � �لتجهم جهد �سـتطاعتك، طو�1 �لوقت I; ?مكنك، فإ; T تستطع فع� �ألقل � �أل�قا3

�لعصيبة � �ملو�قف �لتي �عتد3 ?; تسميها “ مزعجة “.٢. *شـا=� خـ��I: حافـظ عـ� طهـا�� لسـانك �نظافته

باستخد�e �لكل)3 �للطيفة � �جلميلة � �لناعمة. Iشـا�� nر�X: جتنب �لكل)3 �لقاسية ��جلا�حة ��لبذيئة

��ملؤSية.٣. *شا=� خ��I: حافظ ع� مر�نتك ��ستيعابك أل�ال] 

�حسن I]��تك لذ�تك �كظمك لغيظك. كن جنة ?�ال] .*شـا=� �ر��: جتنب �لغضب �فقد�; �لسيطر� ع� نفسك.

ال تكن جحيم ?�ال] .٤. *شـا=� خـn� :��Iل –?نت– �ملسـؤ�لية، ?نـت �لكب6، ، ?نت ، ?نـت �لناضـج، فكـن ناضجـا> فعـال> فكـن كبـ�6> فعـال>، حتمـل بنضج �حكمة –يفـq¢– �حلكيم، فكن حكيـ)> فعال>مسـؤ�لية �ألخطاX �لتي حتد³ بغض �لنظـر عمن صد�3 منه

.Xتلك �ألخطا*شـا=� �ر��: Iيا  ��للـوI ،eيا  ?; تتخ� عن �ملسـؤ�لية، Iيـا  ?; تعتقـد ?; �ملشـكلة هنـا  أل; ?كـ� مشـكلة تكمن �

�عتقا] ?; �ملشكلة هنا .٥. *شـا=� خ��I: كـن صيا]�> ماهـر�> يصطـا] �إل¸ابيا3

�يفتخر �ا �يركز �يكافئ عليها.

*شا=� �ر��: عندما تصطا] ?مر�> سلبيا>(حذ�X ?� جزمة)،?لقه مÁعـا> �ال تلتفـت Iليـه، بـا]� قبـل ?; يـر�  ?حدهـم �يبـد?

بالضحك منك �من خيبتك، حذ�� من �صطيا] �لسلبيا3.٦. *شـا=� خ��I: �مد¯ � شجع �?ثن �¡من باإلمكانيا3

�ªائلة لد­ ?بنائك �كن سخيا> بذكر �ملزيا3.*شـا=� �ـر��: �حذ� �لنقـد � �لتثبيـط � �لتحبيـط، Iيا  ?; تقلل من شـأ; ?بنائك ?� ?; تسـمح لنفسـك ?; تؤمن بفشلهم

�ضعفهم �حذ�� من كيل �ال�اما3 ��لتقريع ��لتأنيب.٧. *شا=� خ��I: كن كري)> باالعتذ�� عن :

• ?خطائك �ملقصو]�: �هذ� ��جبك. ?عتذ� ألP ?لغيت �ملوعد �لذ9 كا; بيني �بينك.

. • ?خطائك غ6 �ملقصو]�:�هذ� صعب عا]�> ?عتذ� ألP تأخر3 ]�; قصد عن �ملوعد.

• ?خطائـك �لتـي ال تعدهـا ?نـت ?خطـاX �لكـن ?�ال]  يعد��ا ?خطاX:�هذ� ?صعبها.

?عتذ� ألP جعلتك تنزعج عندما حا�لت ?; ?نصحك،�ب) كا; ?سلوu غ6 مناسب.

*شا=� �ر��: حذ�� من �جلمل �لتالية:“�لكبا� ال يعتذ��;”

“ �العتذ�� يقلل من هيبة �ألهل”

Page 33: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٦٤٦٥

ÛÄÄÄ’r‹a@ˆbÄÄÄÄÂi

،Â�° ;�[ ظهر حبا> � تقبال> ألبنائك?:��I٨.*شـا=� خال شك ?نك حتبهم أل�م ?بناÆ ،�ملهم ?; يعرفو� هم Sلك،�ملهم ?; تتقبلهم � تفتخر �م أل�م ��ئعو; � نظر ،�ملهم ?; تتجنب

�حلب � �لتقبل ب´� قاسية جد�> � Iنجا3�l تعجيزية. eqعط مسـاحة هائلة مـن �حلرية ، �ح? :��I٩. *شـا=� خ

¡��X ?بنائك � �غبا�م �خلاصة . elال)elشـا=� �ـر��: جتنـب كثـر� �لقو�عـد � �للـو�* elـب �آلخرين،ال� elال،a[كي بأ� elال،eينـا elيأكل،اليتعا�;،الel يد�*)� جتنب �مليل �لغريز9 لديك نحو �لتحكم

بأبنائك.١٠.*شـا=� خ��I: ?�� بوعو]  �كن كري)> لطيفا> حسن

.eلصا> طيب �لكالv ´خللق حلو �ملع� *شـا=� �ـر��: جتنـب Iخـال� �لوعـد ��ألنانيـة ��لغيبة

��لكالe �لقاÄ ��إلهانا3 ��لفظاظة �سوX �ملع´. ١١. *شـا=� خ��I: �سـتعمل ?Sنيك بكثـر� � تد�a ع�

�الست)x � �لتعاطف � تفهم ?بنائك. *شـا=� �ر��:جتنـب �سـتع)1 فمك بكثـر�، �تذكر ميز�  Xنني �تذكر ?; ?بناSلفم قابل ?; يغلق بعكـس �أل� :wإلغـال�يتعلمو; من سلوكك �ليس من كالمك، قلل ما �ستطعت من

�لوعظ ��لد��* ��لنصائح �لكالمية. ما تريد� من Aبنائك التقله xم

9*ن\ �فعله Aمامهم 9معهم

جـد9� مو�Fنـة بـني �لطـر� �لتـي تنعـش �إل�F9 (*نعا�) �9لطر� �لتي متيت �إل�F9 (*ن\�) :

�F9ن\� �إل* �F9نعا� �إل* Iخال� �لوعو] �لوفاX بالوعو] �لبخل ��ألنانية �لكرe ��إليثا�

�لفظاظة ��لعبو* �للطف � حسن �خللق �لغيبة �كشف �أل��� Êإلخال�

�لتكلم باستمر�� �إلنصا3 � �لتعاطف aلنصح ��لوعظ ��الستجو�� �لتفهم �ملستمر

عدe �الع�q� باخلطأ �العتذ�� �ملخلص �آلما1 �خليالية �لو½ية �آلما1 �لو�قعية �لو�ضحة

�لكالe �لقاÄ � �إلهانا3 �لكالe �لطيب �لعبو* � �لتجهم �البتسامة

�لنقد � �لتثبيط �ملد¯ � �لتشجيع �إلي); بالفشل �إلي); باإلمكانياª� 3ائلة

بث ��¯ �لتنافس �لسلبي uبث ��¯ �لتعا�; �إل¸ا تصيد �لسلبيا3 �صطيا] �إل¸ابيا3

�حلب ��لتقبل ب´� قاسية Â�° حلب ��لتقبل بال� �لسحب نحو �ألسفل �لدفع نحو �ألع�

�لتحكم �لكامل IعطاX مساحة كب�6 من �حلرية كيل �ال�اما3 �لسخاX بذكر �ملزيا3

CO2 O2

Page 34: أبناؤنا جواهر

�عا�� توجيهبنا� �لثقة�لسلبيا�

�صطيا��إليجابيا�

�لتربية �لفعالة

ÏËd2÷’;Ì÷m∏\;ÏËqËh\2àˆ\

k]Ëd]™¸\;Ä]ËŞê\

Page 35: أبناؤنا جواهر

٦٩

pbÄÄÔibÄÄ∞fia@ÜbÔ�ÄÄña

Zk]Ëd]™¸\;Ä]Şë›;ÀË—I ⁄]Ë›]l

كا; هذ� سـؤ�_ �لثاP، � تفاجأSI 3 قا]P �ملد�HI a غرفة صغ�6 �قا1:

- سـأ�يك حوضا> لسمك �لزينة � ?�يد منك ?; حت� عد] .Xسمكا3 �لزينة �حلمر�

�مد يد� HI سـتا� � ?�lحه عن حو¢ كب6 لسمك �لزينة � قا1: هيا �بد?، فاقqبت من �حلو¢ �بد?3 ?ح� �لسـمكا3

�حلمر�X ((��حد� - Iثنتا; ...)) � بعد قليل �ستد�3 �قلت:.Xر�n 3س سمكاÖ  هنا -

- قا1: بالفعل هنا  Öس سـمكاn 3ـر�X ]�خل �حلو¢ �كـم عد] �لسـمكا3 �لز�قـاX؟ فالتفـت� HI �حلـو¢ �لكني �جدته قد ?سـد1 �لسـتا� فلم ?عد ?سـتطيع ?; ?�­ �ألسـ) ،

: فنظرI 3ليه قائال>- �لكنـك ?سـدلت �لسـتا�، �لـن ?سـتطيع ?; ?حـ�

!Xلسمكا3 �لز�قا�

Page 36: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٧٠٧١

pbÄÄÔibÄÄ∞fia@ÜbÔ�ÄÄña

فقـا1 �ملـد�a: لقد ?عطيتـك �قتـا> كافيا> لتعد �لسـمكا3 X¼فلن تر­ �ل XY لكنك عندما تركز ع�� Xلز�قا�� Xحلمر���ملعاكـس له، I; �لوقـت � �جلهد �للذين تبذªـ) � �لqكيز ع� �لسـلبيا3 تأخذ� من �جلهد �ملطلـوa للqكيز ع� �إل¸ابيا3، � ليس لد9 بوصفي مد�با> �قت للqكيز ع� تصيد �لسلبيا3، فقد علمتنـي �لتجربة �لعمليـة ?نني عندما ?�كـز ع� XY فلن ?�­ غـ�6، � لذلـك فقـد عـو]3 نفـ� �صطيـا] �إل¸ابيا3 ��صد �جلو�ئز � �ملكافآ3 ملن يقوe �ا � بذلك يتسـابق �جلميع

.Xليها، � ال يعو] لدينا ?9 �قت لألخطاI 1للوصو- فقلـت مـ©�>: � لكـن ال بـد مـن �لعقـاa � كثـ6 مـن

�ألحيا;.فقـا1: ?�� لك � للعقاa، قل _ كـم طريقة> تتقن للعقاa؟ فشـعر3 ب¼Xمن �لن© � حا�لـت ?; ?�] �عتبـا�9 � بد?3 ،aعـد] لـه كل مـا ?حفـظ مـن �لوسـائل �ملتد�جـة � �لعقـا? ;I حا�لت ?; ?بني له ?نني لست °ير�> ?� ½جيا> ك) يعتقد، بل�?ساليب �لعقاa مد��سـة بعناية، �بعد ?; �]3 له ع´�3

�ألمثلة عن ?ساليب �لعقاa فاجأP بسؤ�1 مباغت: - � ماهي �س�qتيجيتك � �ملكافآ3؟

فتلعثمت �تلكأ3 �خانتني �لكل)3 ��لعبا��3، �طا�3 من �?Ä �ألفـكا� ?� �ألصح �Iا T تكن موجـو]�، �بت ?·ع فكـر� مـن هنا �فكر� مـن هنـا ، �?طرقـت �?Ä خجال> �قد �عيت �لد�* جيد�> �قلت له: صدقت يا ?سـتاS، ?نا ?�كز ع� �لسلبيا3 �?ساليب �لعقاa ?كثر بكث6 مما ?�كز ع� �إل¸ابيا3

�?ساليب �ملكافأ�، �لكن قل _ ملا�S حدS ³لك؟.

;fl÷…;ÔÈå;Ì÷¡;á—Öh;]ŸÅfi¡„’;Ä]ï∏\;ÔÈç’\;∞b;„eifih

Page 37: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٧٢٧٣

pbÄÄÔibÄÄ∞fia@ÜbÔ�ÄÄña

قا1: نظـر�> أل; كث6ين منا قد �عتا]�� نمط �لتفك6 �لسـلبي حيـث يركز�; ع� �ألخطاX �يركز�; ع� �لسـلبيا3 فإ�م ال ير�; مـن ?�ال]هم Iال �لت©فا3 �لطائشـة �ال يسـمعو; من ?�ال]هـم Iال �لكل)3 �لبذيئة ?� �ألصـو�3 �لعالية ��لتي عا]� قـد ال تشـكل ?كثر من ٥% من ?سـلوa حيا�ـم، Iال ?; �ألهل لدNـم �ملقد��ـ بال �عيـ ?; �ذفو� ٩٥% من I¸ابيا3 ?بنائهم � سـلوكيا�م �لطيبة � يركز�� ع� �لــ٥% ثم يعمموها لتصبح

. %١٠٠ ?عتقد?نه قدحا; �لوقت لننتقل من مرحلة�صطيا] �لسلبيا3 ��ملعاقبة عليها HI مرحلة �صطيا] �إل¸ابيا3 ��ملكافأ� عليها.

قلـت: �مـا هـي ?نـو�x �ملكافـآ3 �لتـي تقqحها؟هل هي مكافآ3 ما]ية؟

-مـن �خلطأ طبعا> �القتصـا� ع� �ملكافـآ3 �ملا]ية فقط لئال يشـب �لطفل نفعيـا> يأخذ مقابل مـا يفعل، فاملكافـآ3 �ملعنوية مـن مد¯ �ثناX ?ماe �آلخرين ªا �ألثر �ألك� � تشـجيع �لطفل �حتفيـز�، �مـن �nـة �هللا بنا ?ننـا �I; كنـا 7د�]يـن من حيث قد�تنـا �ملا]ية Iال ?ننـا نمتلك ¡فاقا> بالحـد�] � §ا1 �ملكافآ3

�ملعنوية مثل:• ال تنـس �لكلمة �لطيبة لتقوªـا لطفلك عندما يقوe بعمل حسـن ، كلـ)3 خفيفة عـ� �للسـا; � لكن ªا ?·ـل �لوقع � قلب �بنك �?ك� �ألثر � مسـ�6 �لqبية (( �هللا يعطيك �لعافية ،

((...lعليك ، ?حسنت ، شكر�> ، بر�فو ، ��ئع ، ممتا Óهللا ير�• �مدحه ?مـاe �آلخرين I; هو ?حسـن ، ��مدحه ألقا�بك �?صدقائـك �?نـت تتكلـم ع� �ªاتـف بحيث يسـمعك �هو

يعتقد ?نك ال تعلم بذلك .

;flŸ;ft;Ì÷¡;ãÊ�fi’\;j÷ep]‚Ë’b;flât^

Page 38: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٧٤٧٥

pbÄÄÔibÄÄ∞fia@ÜbÔ�ÄÄña

• ]�عبـه مـن حني آلخر � �حرÊ ع� تقبيله � شـكر� كل) سنحت لك �لفرصة �ملناسبة.

• �سـتخدe �للغـة �لو�صلة �لتي تصل بني �لطفل � سـلوكه �حلسـن بحيث يصبح هو مسا�يا> لسـلوكه �حلسن �ال مانع من XY من �ملبالغة ��لتعميم � هذ�، فمثال> I; قدe ألخته هدية ?� مسـاعد� � ?مر من ?مو� �ملنز1 فمن �ملفيد جد�> شـكر� �مدحه �تضخيـم �ألمـر بحيث نقـوI : 1نه ]�ئـ)> يعتنـي بإخوته �Nتم

�م.• �بتسـم ]�ئ)> � �جه ?بنائك ، أل; �البتسامة تشعر بالر�حة

��ألما; .• �حرÊ ع� ن�� صو3 ها]ئة باستمر�� مه) كا; �ملوقف، I; ن�� �لصوª� 3ا]ئة تسـاعد  ع� حسـن �لتفك6 � صياغة �لكل)3 بالشـكل �ملناسـب ، ك) ?�ا تسـاعد � �دئة �النفعا1

عند �البن � تشعر� بالر�حة .(Hل�طا�) Hتعلم من �لسلطعو

�لÁطانـاv 3لوقـا3 صغـ�6 مدهشـة تسـتطيع �جلـر9 �? eخا�جي يمكن ?; تسـتبدله كل ثالثة ?يا x�[ ـاª� ،عةÁب?�بعـة � ?ثناX نموها، �ع� �لرغم من صعوبة �صطيا]ها، فإ�ا تصبح سهلة �لتق� عندما يتم �لقبض عليها بسبب غريز�ا �

سحب ?حدها �آلخر نحو �ألسفل.يستطيع �لÁطا; عندما نضعه � �عاX قليل �لعمق �حيد�>، ?; يتسلق جد�� �لوعاX بسهولة �لكن �SI كا; HI جو��� �طا; ¡خر فإنه يمد vلبه �يسـحب �لÁطا; �ملتسـلق باجتا� �ألسفل قبل بلوغه �حلافة، لذلك تسـتطيع ?; متـأل �لوعاX بالÁطانا3

‡]ât¸\;ˆb;‡]ât¸\;Ô\áp;◊·

Page 39: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٧٦٧٧

pbÄÄÔibÄÄ∞fia@ÜbÔ�ÄÄña

�لتـي مه) حا�لـت �ªرa فلن تسـتطيع ?9 منهـا �خلر�¦ ألنه بدال> مـن ?; يعـزl ?حدها جهد �آلخـر � �لصعـو] فإ�ا تفعل

�لعكس.�لسـوX �حلظ فـإ; هذ� �لعا]� ��سـعة �النتشـا� بـني ?فر�] �جلنس �لب´9، بل حتى كأ�ا تبد� جز�X> من �لطبيعة �إلنسانية �تتمثل � حسـد �ألشـخاÊ �لذيـن يرتفعو; فوw �ملسـتو­ �لـذ9 نقف عند� �7ا�لة جذ�م نحو �ألسـفل ما]يا> ?� معنويا>

�Sلك عن طريق �لنقد �Iطالw �ألحكاe �جلائر�.حتـى ضمن ?�نـا، كثـ�6> مـا يقع �ألهـل ضحيـة �لفكر� ،aألبوين يتمثل � �لتصحيح ��لنقد ��لعقا� ��[ ;I :لقائلـة��نت©� �كأ; عملنا هو �حلفاØ ع� �ألطفا1 بمستو­ ��حد

(هو مستو�نا عا]�) بدال> من مساعد�م ع� �لتوسع ��لنمو.�ع� �لرغم من ?; �ألبوين يريد�; �ألفضل ألطفاª) لكنه) يشـعر�; باالمتعا¢ ��السـتياX ��ملقا�مة عندمـا يريد �لطفل w(�حلافـة)، عندما �ـا�1 �لطفـل �خلر�¦ مـن صند� lجتـا��ألهـل HI �حابـة �لدنيـا، عندهـا يمد �ألبـو�; vالبهـ) ليعيد�

.wيمنعا� �خلر�¦ من �لصند�� wلصند�� HI لطفل�ينص قانو; �لتعلم من �لسـلطعو; عـ� ?; نفعل عكس ما نفعله، ?9 ?; نقوe بالدعم ��لتأكيد �إل¸اu �?; نرفع �ملعنويا3 بدال> مـن ?; نثبطها، �?; نمتد¯ بدال> من ?; ننتقد، ?; نركز ع� �صطيـا] �إل¸ابيـا3 ��ملكافأ� عليها بد1 �لqكيـز ع� �صطيا]

�لسلبيا3 ��ملعاقبة عليها.لقد �عتدنا ?; نشـعر ?ننا بحاجة HI ?; نقـوe بالqبية عندما يرتكب ?�ال]نا خطأ ما، �كأ; �ألصل ?�م مالئكة ال µطئو;،

�علينا ?; نعكس �آلية، بأ; نشعر بو�جبنا �لqبو9 عندما �سن �ألطفـا1 صنعـا>، �عندمـا يتعلمو; مـن ?خطائهـم فنفاجئهم بالتعزيـز �إل¸اu، ?نا ?علم ?نه نمط يصعب تغي�6 �?; �خلر�¦ منـه ?شـبه باخلـر�¦ مـن جلدنـا �?نـا SI ?كتـب هـذ� �لكل)3 ?سـqجع � Sهني �ملر�3 �لكث�6 �لتـي خالفت ما ?]عوكم Iليه ��ب) ما lلت ?خالف ، �لكن �ألمر يسـتحق بذ1 �جلهد، لذلك ]عونـا نتعلم من �لسـلطعو; كيـف نتخ� عن ]�عنـا �طريقة تفك6نـا �ªجومية �لناقد�، لنسـمح لـد�x ?لطـف بح)يتنا من ?خطائنـا �لqبوية �nاية نفسـية ?طفالنا �حلساسـة من ?سـاليبنا

�لقديمة �خلشنة.علينا ?; نتعلـم ?; �لتعزيز هو �لر]، �ليس �لتثبيط. علينا ?; نقدe �لدعم ��لتشـجيع بـدال> من تأجيـج ��¯ �لتنافس. علينا ?; نبحـث عن طـرI wبد�عيـة لبناX �لثقـة بالنفس عنـد ?طفالنا بالتقدير �ملستمر �ليس �لقياe بزعزعة هذ� �لثقة بالنقد �ملستمر. علينا ?; نسـعى بصدw لدفع ?طفالنا ليتجا���l �ملستو­ �لذ9 �صلنا Iليه، علينا ?; نسـاعدهم ليصلو� HI �حلافة �µرجو� من �لصند�w، علينا ?; نعالج خوفنا ��سا�سنا �nايتنا �ملبالغ �ا

��لتي تضعف ?بناXنا بدال> من ?; تقوNم .علينا �لكف عن kا9لة ضبط Aطفالنا متلبسني بفعل

.pبمحا9لة ضبطهم متلبسني بفعل �لصو� Aنبد HA9 ألخطا��علينا HA نتعلم كيف نتخ� عن قوقعاتنا �لقديمة �لصلبة

لتنمو Aنفسنا �لد�خلية بنعومة Aك� 9=قة Aكثر.مـا تعلمنـا� ¡نفـا> � غاية �لسـهولة” نظريـا> “ �لكنـه � غاية �لصعوبـة” عمليا> “ ألننا جبلنـا ع� �لنقـد ��لتصحيح ��إل]�نة ��Í›rلتأ]يب ��لتـأنيب ��لتهذيب ��السـتجو�a ��لنصح �ململ ‡@ÁÌŸm@˝c@ÁÌ…�›è‹a@ʇ@‚›…m

Page 40: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٧٨٧٩

pbÄÄÔibÄÄ∞fia@ÜbÔ�ÄÄña

��ملحـا¬�3 ��ملو�عـظ �نـ�� �لصـو3 �لشـديد� �تقطيبـة �جلبـني ��لنظـر�3 �جلا�حة ��سـائل �لوعيد �ملتنوعـة، لذلك علينـا ?; نبـذ1 �جلهد �لو�عي ��مل)�سـة �ملسـتمر� لنتغلب ع� ميولنا �لشـبيهة بالÁطا; �?; نمنح ?طفالنا باستمر�� جرعا3 تعزيز من �لدعم ��لثقة �لتي متكنهم �تشـجعهم ع� �سـتغال1

Iمكانيا�م كاملة.خالصة :

للÁطانا3 غريز� جذa ?حدها لآلخر نحو �ألسفل بدال> مـن ]فعها نحو �ألع�، I; هذ� �مليـل �لرجعي يمنع ?9 �طا; من �ملـ² صعو]�> ، عندمـا ننتقد ضمن نطـاw ?�تنا، �عندما يقـوe ?حدنا بتثبيط �آلخـر ��لqكيز ع� ?خطائـه �عثر�ته، فإنا

نكو; كالÁطانا3 .لنتذكر HA يقوA Kحدنا بتعزيز �آلخر.

لنتد=p ع� كيل �ملديح �9ملجامال� بعضنا لبعض.ليذكر Aحدنا �آلخر 9لنحا9� ��ئ\A rال نكوH كال�طانا�

HA نقاK9 غريز� �النتقا� ..HA9 نبذ= بذ=� �ملديح ..

HA9 نتخلص من قو�قعاتنا لكي ننمو ..فإA Hبينا *ال HA نكوH كال�طانا� ...

فلنكن كال�طانا� �حلكيمة!

�ل�طاH �حلكيم:� ?حـد �ألياe �بتعد �لÁطـا; عن �لبحر �?�غـل � �لغابة �لقريبـة �هنا  �جد صند�قا> غريبا> ، �حين) �جله ?صيب بذعر شـديد � بد�ية �ألمر حيث كانت جـد��; �لصند�w �?�ضيته �سـقفه كلها مصنوعة من �ملر�يا �ظن �لÁطا; �ملسكني ?نه قد �قع � بر�ثن عصابة مـن �لÁطانا3 �ل´ير� �لتي حتيط به من كل جانب ،صا� يرجتف بشد� من �خلو�، �لكنه �عا; ما بد? يستوعب �ملوقف، �حني ?]�  �ألمر ع� حقيقته، بد? �الطمئنا; يHI 9Á فؤ�]�، �بد?3 �لسـكينة تـدa � ?�صاله، �بد? ينظر HI نفسـه للمر� �أل�H � حياتـه، بد? يعي �Sته �يـد�  ?فعاله، �مـا هي Iال حلظـا3 حتى بد? جسـد� يفرl مـا]� غريبة عرفت ه في) بعد بإكسـ6 �حلكمـة، أل; هذ� �لÁطـا; ?]�  �Sته ��ج�عيه نحو نفسـه بدال> من توجيهه نحـو �آلخرين صا� �طانا> حكي)> �صا� مله)> للحكمة �صا� يقصد� �لقاصد�; ليتعلمو� منه �حلكمة فكا; يدخلهم HI �لصند�w �لعجيب �يعلمهم بأ; �حلكمة تنبع من تركيزنا ع� ?نفسنا، ع� خيا��تنا، ع� قر���تنا، ع� ت©فاتنا، �لقد تعلـم �ملربو; من هذ� �لÁطا; �حلكيم ?; يركـز�� جهو]هـم �لqبوية ع� ?نفسـهم �ع� بنائهـم للعالقة �لطيبة مع ?بنائهم، فإ; كا; البد من �لqكيز ع� �ألخطاX فليكن �لqكيز عـ� ?خطائنا نحن بدال> من ?خطـاX �آلخرين، �I; كا; البـد من �النتقا] فليكن �النتقـا] ملها��تنا �لضامر� � �لتو�صل مع �آلخرين، �I; كنا قد �عتدنا ضبط �آلخرين متلبسـني بخطأ ما فلنحو1 مسا� هذ� �لعا]� باجتا� ?نفسنا �لنتعو] ضبط ?نفسنا متلبسـني بخطأ ما �من ثم فلنسـا�HI x �العتـذ�� ��إلصال¯، �I; شـعرنا باخلـو� عند جتـا�l ?بنائنا �حلافة، عنـد خر�جهم من صند�قنا، فلنسـا�x باخلر�¦ معهم فاحليا� ��سعة ��سعة،

�هي ?�سع بكث6 مما كنا نعتقد.

Page 41: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٨٠

;ka…]“∏\;flŸ;Èà]à¯\;ÃÅ6\;‡ ;⁄]⁄\Ä;Ö—ÉhÂ;Øi≤Â;ÏÕ˜¬’\;ÏÁÊŒh;Ê·;ÏÁÊfi¬∏\Â;ÏÁÄ]∏\;]Á\Å6\Â

;”]fid ;ØdÂ;”fiËd;Ïe,\;Öê\Â^

CC\Êd]ü;\ÂÄ]‚hDD

;Ì÷¡;g]i“’\;flŸ;∞¯\;Ï÷tÖ∏\;∫;]›á—Ñ;flÒ’Â;flufi…;‘Ê÷â’\;3Ë∆i’;Ï’]¬…;Ï÷ËàÂ;äË’;g]Œ¬’\;‡^;Ï’]¬…;Ï÷ËàÂ;äË’;”’É—;g\Êm’\;‡ ;Ì÷¡;‡˙\;á—Ö›;ÏŒm’\;Ô]fie’;Ï’]¬…;Ï÷ËàÂ;Ê·;]≥bÂ;‘Ê÷â’\;3Ë∆i’;”’Ç;Ŭd;ÍÄıËà;]π;‹]¡;◊“çd;ÏÕ˜¬’\;ÏÁÊŒhÂI;‘Ê÷â’\;◊ÁŬh;∞b;Öå]eŸ;3≈;◊“çdÂ

Page 42: أبناؤنا جواهر

�عا�� توجيهبنا� �لثقة�لسلبيا�

�صطيا��إليجابيا�

�لتربية �لفعالة

ÏËd2÷’;Ì÷m∏\;ÏËqËh\2àˆ\

k]Ëe÷â’\;„ËpÊh;ÎÄ]¡b

Page 43: أبناؤنا جواهر

٨٥

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

Zk]Ëe÷â’\;„ËpÊh;Åˬ›;ÀË—I ⁄]m’]l

-كيـف يمكـن �SI> ?; نتعامـل مـع �لت©فـا3 �خلاطئـة ��لسلوكيا3 غ6 �ملقبولة؟

-هنا يأs �جلزX �لثالث من �الس�qتيجية �لفعالة � هو Iعا]� حتويـل �لسـلبيا3، قـل _ مـا�S تفعل عـا]�> عندمـا µطئ ?حد

?بنائك؟.-�حلقيقة ?P ?شـعر باالنزعا¦ � ?حيانا> بالغضب �لشديد �

?حا�1 تصحيحه بأ9 ثمن.-لقد سـألتك ما�S تفعل عندما µطئ ?حد ?بنائك، �لكنك

?جبتني ب)�S تشعر عندما µطئو; ��لفرw شاسع بني �الثنني.-¡سـف T ?قصد Sلك بل قصدP? 3 عندما ?كتشـف خطأ>

فإP ?عاقب �ملسؤ�1 عنه حتى ال يكر��.-?نت تتعامل �SI> مع شـخصية �ملخطئ �ليس مع �لسـلو 

�خلاطئ نفسه.-� ما �لفرw؟

Page 44: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٨٦٨٧

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

.���Ãليس هو سلوكه بال Xأل; �ملر Sكب6 يا ?ستا wلفر�--�إلنسـا; يمتلك عـا]�> من �خليـا��3 � من �لسـلوكيا3 � مـن �ملو�قـف � �لبد�ئـل ما هو ?كثـر بكث6 من Sلك �لسـلو  �خلاطـئ، فلو ?; �بنك مثال> ن� كتابة �ظائفه فليس معنى Sلك

?نه شخص كسو1، هذ� معا]لة غ6 عا]لة � غ6 صحيحة.�ملعا]لة �لصحيحة:

ن� �البن كتابة 9ظائفه = ن� �البن كتابة 9ظائفه�ملعا]لة �خلاطئة:

ن� �البن كتابة 9ظائفه = �البن كسو�حني نفصل �ملرX عن سلوكه �لسلبي � نركز ع� �إل¸ابيا3 �لتـي لديه فعندئذ يمكننـا ?; نوجه تلـك �إل¸ابيا3 نحو Sلك

�لسلو  �خلاطئ لتعديله � تصحيحه.: ?; تركـز ع� �خلطأ نفسـه � ?; تفصله عن r9الA عليـك <�SI

�ملرX فاملرX ليس سلوكه.ثانياr: ?; تقيس ]�جة فد�حة �خلطأ، فإ; كا; بسـيطا> فينبغي جتـا��l، أل; �لqكيز عليـه قد يà ?كثر مما يفيـد، ��ألفضل � هذ� �حلالة جتاهل �خلطأ برمته �عدe �لتعليق عليه، �هذ� يساعد lكثـ�6> � تعزيـز �لثقة �لتـي تتطلب قـد��> من �لتسـامح �جتا�

.Xألخطا�ثالثـاr: ?; تقيس مـد­ تعمد صاحب �خلطـأ ��تكاa خطئه فـإ�S كا; �خلطأ غ6 متعمد ?� ?; ]�جة �لتعمد خفيفة فاألفضل

هو �لتسامح � جتا�l �خلطأ.

„—Ê÷à;Â;ÔÖ∏\;Ød;◊ë�’\;f™

Page 45: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٨٨٨٩

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

قلت: ?عتقـد ?; هذ� بدNـي فأنا ?يضا> ?فعل Sلـك فإ�S كا; �خلطـأ بسـيطا> ?� غـ6 متعمد فإP ?سـامح مرتكبـه �ال ?عاقبه. �تسـعت �بتسـامة �ملد�a � قـا1: ما lلت حتـى �آل; تركز ع� شـخصية مرتكـب �خلطـأ � عـ� �لعقـاa، باإلضافـة HI ?نني عندمـا سـألتك ما�S تفعـل �SI ?خطـأ �بنك T تذكـر ?نك تقيس ]�جة فد�حة �خلطأ ?� ]�جة تعمد� ?ليس كذلك؟ قلت: ألنني �فqضـت ?نك تقصد خطأ> مـن �لنوx �لفا]¯ ��ملتعمد. �بتسـم �ملد�a �بتسـامة �ملنت© �قا1: لقد ظفر3 بك، I; مشـكلتكم xمن �لنو Xغالبية �ألخطا ;? <Xضـو; �بتد�qا �ملربو; ?نكم تفN?�لفـا]¯ � �ملتعمـد �لـذ9 اليمكـن �لسـكو3 عنه �تشـعر�; بالغضب ��الستياX �تشـعر�; ?; عليكم ?; تفعلو� شيئا> حتى قبـل ?; حتا�لـو� قيـا* ]�جـة فد�حة �خلطـأ ?� تعمـد�، Iنكم تعاجلـو; قبل ?; تشـخصو� �لتشـخيص �لصحيح، �لألسـف غالبـا> مـا يكو; عالجكـم جر�حيا> باتـر�>، قل _ بربـك كم مر�> غضبـت عـ� ?حـد ?بنائـك ?� موظفيـك � توعـد3 �هد]3 ��بـ) عاقبت ثم تبني لك ?; �لشـخص �لـذ9 عوقب ال عالقة له باخلطأ Iطالقا>؟ ?طرقت خجال> � ?نا ?تذكر بعض �ملر�3 حني كا; �د³ مشاكسـا3 بني ?بنائي فأ¥¹ متوعد�> ��حد�> منهم [�[� ;? �qثم ?كتشف ?نه ليس � �لبيت ?� ?نه نائم. قلت: ?ع

?فعا_ تكو; �نفعالية> � كث6 من �ألحيا;! uتفصـل بـني �لسـلو  �خلاطئ � �لقصـد �إل¸ا ;? :rبعـا�=

. �X��� لكامن���ªد� من معرفة �لقصد �إل¸اu هو �لفهم.

-�لفهم، فهم ما�S؟-فهـم �لد��فـع �حلقيقيـة �إل¸ابيـة �لتي �ا�1 �لشـخص

Èd]™b;ÅëÕ;‘Ê÷à;◊—;Ô\ÑÂ

Page 46: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٩٠٩١

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

تلبيتهـا مـن خال1 سـلوكه �خلاطئ، I; هـذ� �لفهم هـو �ملفتا¯ �لرئيس ملساعد� �لشخص ع� حتقيق هذ� �ملقاصد �إل¸ابية من

خالI 1¸ا] بد�ئل جيد�.؟ -هل يمكن ?; تعطيني مثاال>

-بالطبع، مثال> عندما يتشـاجر ?بناÆ  � �لبيت بسبب ?مو� سـخيفة، يكو; غالبا> �لقصد �إل¸اu �لكا� ���X هذ� �لشـجا� هو تلك �لطاقـة �ªائلة �لتي حتتا¦ HI تفريغ � �لتي T ;I نجد ªا بد�ئل مثل �لرياضة ?� �لنشـاطا3 ?� �لرحال3 فإ�ا سـتبحث

عن سلو  سلبي تفر� نفسها من خالله. ��لطالـب �لـذ9 يتأخرعن ]��مـه � يعمل بتكاسـل يكو; T ;لـك هو �لرغبة � �لتسـلية ��ملر¯ فإS X��� uلقصـد �إل¸ا�نسـتطع ?; نجد �سـائل لتحفيز هـذ� �لطالب فإ; هـذ� �لقصد �إل¸اu سيبحث عن ?ماكن ?خر­ �فرÊ ?خر­ ليتحقق فيه،

� عندئذ سو� يتأخر � يتكاسل.: تذكر ]�ئ)>

�ملر� ليس سلوكه9=�� كل سلوd قصد *�ا�

�ملر� هو �مو� مقاصد� �إل�ابية �لتي حتا9� HA حتقق نفسها بطر� صحيحة

فإH   جتد هذ� �لطر� فإ�ا قد تضل �لطريق 9 تندفع بشكل سلوكيا� خاطئة

عندما نفهم �لقصد �إل�ا� �لكا? 9=�� �لسلوd �خلاطئ يمكننا HA نبحث عن بد�ئل جيد� لتحقيق هذ� �لقصد �إل�ا�.

„—Ê÷à;äË’;ÔÖ∏\

Page 47: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٩٢٩٣

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

dع� �لسلو Lا� 9 ال ي�يL �ملر� ع� حتقيق �لقصد �إل�خلاطئ.

خامساr: عليك ?; تقي�م �لسـلو  �خلاطئ بعد �ضعه ضمن . Xا �ملر� eموعة �لسلوكيا3 �جليد� �لتي يقو§

ال تضخم �لسـلو  �خلاطئ حتى ال يكـ� � Sهنك ?كثر مما ينبغي .

فـإ�S تأخر �بنـك يوما> فتذكر عـ´�3 �مئا3 �ملـر�3 �لتي كا; فيهـا 7افظـا> ع� �ملوعـد، �I; ?ضاx مفاتيحـه يوما> فتذكر عـ´�3 �مئا3 �ملـر�3 �لتي حافـظ فيها ع� مفاتيحـه �بقية ?غر�ضه، �I; ?طعمـك يوما> عنبا> حامضا> فتذكر �ملر�3 �لكث�6

�لتي ?طعمك فيها ?طايب �لث)� ��لفاكهة.سا�ساr : عليك بعد Sلك كله ?; حتتفل باخلطأ � تفر¯ به .

- ما�S؟! ?حتفل باخلطأ � ?فر¯ به ؟! كيف ؟! - عليـك ?; تتذكـر يا ?سـتاS ?; �خلـ��3 � �ملهـا��3 �لتي متتلكهـا �آل; ، مـا كنت لتحوlهـا لوال ?نك ما�سـتها عمليا> �

حياتك ، ?ليس كذلك؟- ب�، فامل)�سة هي �لتي تو�³ �خل�� � �ملها�� .

- �ال شـك ?نـك � ?ثنـاX مما�سـتك �أل�H قـد ��تكبـت §موعة ال بأ* �ا من �ألخطاX ، ?ليس كذلك ؟

- ب�، � من منا ال µطئ ؟

;f·Â;„댛;Ì÷¡;„÷ï…;f÷≈;flŸI„÷ï…;€Ë欒;„댛;◊Ë÷Õ

Page 48: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٩٤٩٥

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

- �� كل مر� ?خطأ3 فيها كنت تتعلم ]�سا> جديد�> �متتلك جز�X> من �ملها�� � لوال تلك �ألخطاX لبقيت خ�تك نظرية �ملا

. X¼نتفعت منها ب�I; ?ك� معلم لإلنسـا; هو �ألخطاX �لتـي يقع فيها �خاصة عله �SI جا�X من يساعد� ع� �الستفا]� من خطئه بدال> من ?; يعيـش � ]��مـة �لشـعو� بالذنب ��خلـو� مـن �ملحا�لة مر�

?خر­ .هل تعلم ما هو �لفرw بني �ملد�سة ��حليا� ؟

Hثم تدخل �المتحا S9=نت تأخذ �لدA ملد=سة� ?.S9=ثم تأخذ �لد Hنت تدخل �المتحاA حليا�� ?

ال ?حد منا يذكر كيف تعلم �مل¼، �لكننا ·يعا> ند�  �لعد] �لكب6 �لذ9 سـقطنا فيـه ع� �أل�¢ � نحن نحـا�1 ?; نتعلم

�مل¼ � لوال تلك �لعثر�3 � �لسقطا3 ملا مشينا قط .لألسـف �عتدنـا � �ملـد��* ?; نـوxl �لعالمـا3 عـ� �إلجابـا3 �لصحيحـة، �]�; ?; ننتبـه HI ?; كثـ�6> من �لنا* صـا� عندهـم خو� مـن �خلطـأ �بالتا_ خـو� مـن �ملحا�لة

. aلصو�� HI 1لوصو� eبالتا_ عد�

; ;Â;ÚŞ ; ;‘ÖuiÁ; ;flŸ;∫;ÎÖm¡;weëÁ;„fi“’;Öm¬iÁ

ÄÊpÊ’\

Page 49: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٩٦٩٧

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

?�جو ?; يأS sلك �ليوe �لذ9 يعي فيه �ملربو; كيف يوlعو; �لد�جا3 �كل)3 �لتشـجيع ��الستحسـا; عـ� �ملحا�ال3

�ع� �ألخطاX � ع� �ألجوبة �لصحيحة.�ال ?نسـى قصة صديقي �لعزيـز ?u مصطفى �لذ9 حدثني يومـا> ع) حـد³ بينه �بني �بنـه مصطفى فكتبت له هـذ� �ملقالة

بعنو�;:A=يد طفالr ال يتعثر

- كيف كانت �حلتكم يا مصطفى؟.u? حلمد هللا، كانت �حلة ·يلة جد�> يا� -

- هل سا�3 �ألمو� كلها ع� ما ير�e؟- نعم، �لكن .....مم......

- �لكن ما�S؟- لقد ضاعت ¡لة �لتصوير.

- ضاعت ¡لة �لتصوير!!!كيف ضاعت �?ين؟- �حلقيقـة ?�ـا ضاعـت، ?قصد سـقطت مني �?نـا � قلعة

حلب.- كيف؟ كيف سقطت منك؟

- كنـت قد �بطتهـا باحلز�e �يبـد� ?; �لربـاT Â يكن 7ك)> فسقطت ]�; ?; ?شعر.

- �ملاT �S تضعها � جيبك؟

ãr…nÓ@@ ć—†@áÓäc

;ÅÕÂ;ÚŞ©;ÅÕ;ÿÂ]®;]ŸÅfi¡;fl’;ÿÂ]®; ;]ŸÅfi¡;GfËë›IfËë›;fl’Â;ÚŞ©

Page 50: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

٩٨٩٩

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

- أل; جيبي كا; مملو�X> بأشياX ?خر­.- �هل بحثتم عنها جيد�> � �لقلعة؟

- �حلقيقة T ?نتبه لسقوطها Iال بعد مغا]�تنا.- هـل تـد�9 يا مصطفـى ?�ا �ملـر� �لثانية �لتـي تضيع فيها MP3lخال1 �لصيف؟، � �ملر� �ملاضية ?ضعت جها � Xألشيا��هذ� �ملر� ¡لة �لتصوير �من يعلم ما�S ستضيع � �ملر� �لقا]مة.

- ?نا ¡سف يا ?T u ?كن ?قصد ?; ....- �سـمع يـا مصطفى!، هنا  تفسـ�6; ملا حـدI :³ما ?نك فعلت Sلك قصـد�> �Iما ?نك مهمل، �الحتـ)1 �أل�1 بعيد فال يمكن ?; تفعل Sلك عن قصد، �بالتا_ فإ; �لسبب هو �إل½ا1

��لالمباال� �قلة �النتبا�.• يبكـي مصطفـى �يذهـب HI غرفتـه �يغلـق ع� نفسـه

“aلبا�قلت ألu مصطفى بعد ?; قص ع�k ما حد³:

- ما�S �ستفد3 مما قلته له؟- �حلقيقـة ?شـعر ?T P ?سـتفد شـيئا> بل ع� �لعكـس متاما>، �لكـن كا; البد ?; ?فعل شـيئا،> البد ?; ?قـوe بو�جبي �لqبو9 ?e ?نك تريدP ?; ?تر  �ملوضوx فيز]�] I½ا1 مصطفى �تتفاقم

�ملشكلة ?كثر؟- �بتسـمت �قلـت لـه: ال يـا عزيـز9، ال ?�يـد  ?; �مل �ملوضـوx بـل ?�يـد  ?; تتـ©� �لتـ©� �لصحيـح �لذ9

يوصلك HI �لنتيجة �لتي تريدها.

- �كيف Sلك؟- ما�S تريد من مصطفى ؟

- ?�يد� ?; يتعلم كيف يكو; ?كثر حرصا> �?كثر �نتباها>.- ممتاl! ?نت تريد� ?; يتعلم، ?ليس كذلك؟

- ب�.- �هـل مـا فعلتـه سـاعد� عـ� �لتعلـم ?e عـ� �النزعـا¦ ��لضيـق؟ تذكـر حني كنت � �ملد�سـة هـل كنت تتعلـم ?كثر عند �ملعلم �لذ9 يلومك �يتهمك بالتقص6 �يعاتبك �يوبخك عندما ºطـئ، ?e عند �ملعلم �لـذ9 كا; يتقبل ?خطاX  ع� ?�ا مرحلة البد منها �?نك تسـتطيع ?; تتعلم من ?خطائك، �يأخذ

بيد  �يرnك �يشجعك �يرفع من معنوياتك؟�آلبـاX ��ألمهـا3 ��ملعلمـو; ��ملربـو; ·يعا> يريـد�; ?; يتعلـم �ألطفـا1 �يرغبـو; � ?; يتـم Sلـك بÁعة، �بسـبب HI 9[ية مما يؤNتعجلهم ينسـو; بعض �ملبا]¶ ��لقو�نـني �لبد7ا�لة قطف �لث)� قبـل نضجها، �عندما ال يصلو; HI �لنتائج �لتي يريد��ا فإ�م ينسـو; مر� ?خر­ ?�م نسـو� تلك �ملبا]¶ ��لبدNيا3، فيبـد�Æ; بكيل �ال�اما3 ��للـوe ��لعتاª aذ� �لفاكهة أل�ا فجة �أل�ا T تنضج �كأ�م بذلك يرسلو; �سالة

مفا]ها: نحن T نفشل كمربني �لكن �ألبناX هم �لذين فشلو�.قلـت مر� إلحد­ �ألمهـا3 �لتي جاXتني � �ستشـا�� من

?جل �بنها �لذ9 يعاP من:“تقصـÄ��[ Ë6، �عـدe تركيز، �فر حركـة، �عد��نية،

�متر]، �عنا]، ...”

Page 51: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٠٠١٠١

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

�ليتكـم تعلمـو; كـم كا; عمر هـذ� �البن �لعـاw، كا; قد ?�ـى �ملرحلة �أل�H من ]��سـته �ألكا]يمية � �يا¢ �ألطفا1 ��نتقل HI �لصف �أل�1 �البتد�ئي، كا; عمر� T يتجا�l سـت �لسنو�3، قلت لألe: هل ترين هذ� �ªاتف �جلو�1؟ �SI �عتقدنا ?; فيه عطـال> فرب) نفكر � فتحه ��سـتخد�e �ملفكا3 �?]��3 �لتصليح من ?جل Iصالحه، ��ب) ?]­ Sلك º HIريبه متاما> من حيث نريد �إلصال¯ �حسـن نياتنـا ال يعفينا من �خلر�a �لذ9 سـنفعله بأيدينا، فإ�S جاX ?حد �خل��X �قـا1 لنا: ما�S تفعلو;؟ قلنـا لـه: �ªاتف ال يعمـل �نحن نحـا�I 1صالحه، فقـا1 لنا: Xهل قر?تم كتيب �لتعلي)3 ��سـتوعبتم كيف تتعاملو; بذكا�مـع هذ� �جلهاl �حلسـا* قبل ?; تبد��Æ �لعبـث به �ºريبه؟ثم يمسـك �خلب6 باجلهاl �يضغط بعض �أل���l فإ�S به يعمل ع�

?حسن �جه.2 £ا �ملشـكلة حتد� �لطريقة �لتي سنتعامل Xلطريقة �لتي نعر�

£ا مع �ملشكلةتعريف خاطئ :

�البن عد��P ?� مهمل �لضغط عليه ��ديد� �عقابه .

تعريف صحيح: �البن T يتعلم بعد مهـا��3 �لتو�صل �T ينضج عند� حس

�ملسؤ�لية�لصـ� عـ� تعليمـه �تركـه ينمـو

�ينضج بالتد�يج.

;„Ÿ]≤;ÔÈç’\;»Ê÷d;È·;ÏËd2’\rÁÑÅi’]d

Page 52: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٠٢١٠٣

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

?نصـح �آلباX ��ألمها3 ��ملربني ?; يتذكـر�� �لطريقة �ملث� للتعلم �لتي يقوe �ا �ملربو; بو�جبهم بأفضل شكل، تذكر كيف يتعلـم �لطفل كال> من �مل¼ ��لكالe. �ـا�1 �لطفل �مل¼ فيقع

مر� �مرتني �ع´ �ع´ين مر� ف)�S يفعل �ألa ?� �ألe؟.;l١. يقولو; البد ?; يقع مر�3 عد� حتى يتعلم �لتو�

٢. � كل مر� يقع، ��جبنا ?; نخفف عنه �نعطيه جرعة من �ملحبة ��حلنا; ��فع �ملعنويا3.

٣. �ملـ¼ ��لـكالe مها�تـا; ال يمكـن تعلمه) بني عشـية �ضحاهـا �البد مـن عد] مـن �ألخطاX حتى يكتسـب �لطفل

هذ� �ملها�� �كل) ?خطأ ?كثر تعلم ?كثر. Xلذ9 �قع �بنه بضـع مر�3، فجا� aلـك �ألS يلـو� معيºيقو1 له: يابني لقد �قعت � خال 1 هذ� �ألسبوx مر�3 عديد�

�هذ� يعني ?نك Iنسا; فاشل �مهمل.XY مضحك ?ليس كذلك؟

كث6 منا يعتقد خطـأ> ?; �ألبناX ينبغي ?ال µطئو� �?; يقومو� باملطلوa منهم بشكل صحيح �ننسـى ?; �أل]�X �لصحيح هو

ثر�3. ثمر� ف�q طويلة من �لتد�يب �ململوX باألخطاX ��لع HA نا من �لوقو� ? �ألخطا� هو�9الA فضل طريقة لنمنعA

نمنعهم من �لقياK بأ� ¤�.?Nا �ملربو;! �SI ?خطأ �أل�ال] فال تسا7وهم، أل�م T يفعلو� Sنبا> �تا¦ HI عقوبة ?� HI مسا7ة، �SI ?خطأ �أل�ال] فهذ� يعني

?�م يتعلمو;، ��SI تعلم �ألبناX فهل ينبغي ?; نسا7هم؟!

بالعكـس ينبغي ?; نÁ �م �ندعم �لتعلم �نشـجعهم ع� مزيد من �لتعلم �مزيد من �ألخطاX �مزيد من �خل��3.]عوهم يتعثر��! �]عموهم �شجعوهم �?حبوهم..

eلتـم تتعثـر�; � كل يـوlـا �لكبـا� ماN? تذكـر�� ?نكـم��ماlلتـم تتعلمـو; � كل يوe �سـتبقو; تتعثـر�; �تتعلمو;

طاملا بقي فيكم نفس يتحر  �عني تطر�.- فجأ� ?حسست بد��� أل; كل)3 �ملد�a ?حدثت ]��مة � Sهنـي عصفـت بكثـ6 مـن �ملفاهيم �لتـي �عتد�ـا �بر§ت �ـا ��تبعتها لسـنو�3 طويلة �كانـت �لنتيجـة متو�ضعة جد�>، جلست ?لتقط ?نفاÄ �?نا ?شعر ?; ?فكا��> كث�6 قد �ا�3 ع� �أل�¢، Iال ?; فكر� بقيت مسـيطر� ع� Sهني HI حد ما، فلم

?متالك نف� �قلت : - كأP ?فهم من كالمك ?نه ال مكا; للعقوبة ?بد�> � ?نه ينبغي

?; نلغي هذ� �لطريقة من �سائلنا �لqبوية ؟! - �بتسـم � قا1: ال يا ?سـتاS ، بعد كل مـا °حنا� يأs �آل;

��آل; فقط ]�� �لعقوبة ��للوe ��لتأنيب . kكن ��ثقـا> من �سـتعد�]9 للتخ? T Pشـعر3 با�تيـا¯ أل wمـا ?فضل �لطر <�SI _ عـن فكـر� �لعقوبة فقلت : حسـن ، قلملعاقبة من ت©� ت©فا> خاطئا> ، بعد �ستنفا] �لوسائل �لسابقة

·يعها.. سابعاr: عليك ?; تعاقب نفسك ?�ال>

تنهـد �ملد�a تنهيد� عميقة ثم قا1 : �حلقيقة عندما ?سـتنفد �لطرw ·يعها، � ?شعر بأنه ال بد من ?; ?عاقب، فإP ?فكر ?�ال>

Page 53: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٠٤١٠٥

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

� ?; ?عاقـب نف� ألP فشـلت � تعليم هذ� �لكائن �ملسـتعد لـكل ?نو�x تعلم �لسـلو  �جليد ع� �لرغم مـن ?نه مفطو� ع�

�لفضو1 � �الكتشا� � �لرغبة � �لتعلم.�لسـت ?نسى ما حييت Sلك �لد�* �لذ9 تعلمته يوما> من ?uـ �nـه �هللاـ ( � �غر��قت عينا �ملد�a بالدموx ) ، � Sلك u? تكبت خطأ كب�6> ، حني تأخر3 عن موعد مهم مع�� eليـو�بسـبب �نشغا_ باللعب مع ?صدقائي ، �حني سألني عن سبب �لتأخر، خشـيت ?; ?Sكر له �حلقيقـة � كذبت عليه ، �لكنه كا; يعلم �لسـبب �حلقيقي لتأخر9 ، � توقعـت ?; ?تعر¢ لعقوبة قاسـية �توبيخ شـديد، Iال ?نهـ �nه �هللاـ ما كا; منه Iال ?; نظر I_ بمحبة شـديد� � قـا1 : ?عتذ� منك يا بنـي ألP �ضطر�تك للكـذa عـk ، البـد ?P ت©فت معـك يوما> بطريقـة جعلتك ºـا� � ºشـى مصا�حتـي ، ال بأ* عليـك يا بني سـأعاقب نف� �ليوe بالعو]� HI �لبيت سـ�6> عـ� �ألقد�e أل��جع نف� �ألكتشـف خطئـي ، ال بأ* عليـك يا بني ?نا �ملسـؤ�1 �ليس

ل �ملسؤ�لية . ?نت، � Sلك �ليوe تعلمت عمليا> معنى حتم� ،Âشعر3 باإلحبا P? الI aبمقد�� ما تأثر3 بقصة �ملد��

أل; �لعقوبة �SI> _ � ليس لآلخرين � بصو3 يائس قلت له : - �SI> ليس ثمة عقوبة لآلخرين ؟

قا1 بابتساe : ب�، �لكنها �لعقوبة �ملقننة .

;‡ ;€‚eü;]⁄—;‘Ô]fid ;◊Ÿ]¡‘Ê÷Ÿ]¬Á

;‹\2tˆ\;\Ê⁄÷¬iÁ;‡ ;€‚hÄÑ ;‡b;;€‚Ÿ2ü;‡ ;”Ë÷¬…

;Ñ\Éi¡ˆ\;\Ê⁄÷¬iÁ;‡ ;€‚hÄÑ ;‡b;€‚fiŸ;ÑÉi¬h;‡ ;”Ë÷¬…

;–Åë’\;\Ê⁄÷¬iÁ;‡ ;€‚hÄÑ ;‡b;€‚¬Ÿ;⁄]ÕÄ]ê;‡Ê“h;‡ ;”Ë÷¬…

;ÏË’Âıâ∏\;\Ê⁄÷¬iÁ;‡ ;€‚hÄÑ ;‡b;€‚Ÿ]Ÿ ;ÏË’Âıâ∏\;◊∂]…

Page 54: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٠٦١٠٧

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

ثامناr : �لعقوبة �ملقننة.قلت � ما �لعقوبة �ملقننة ؟

قـا1 : �لعقوبـة �ملقننة هي �لتـي �تفق عليها مسـبقا>، معلومة �حلـد�] � �لـ´�Â، عقوبـة ال ºـل بالثقة �ال ºـد¾ �ملحبة، عقوبة يضعها �ملرu باالتفاw مع من يربيهم، � يعلمو; ?; هذ� �لعقوبـة ملصلحتهم �مـن �ملفيد جد�> ?; يشـا�كو� هم � حتديد �لعقوبة، ��لعجيب ?نك عندئذ ال تضطر HI فر¢ �لعقوبة أل; �لتز�e �ملخالف سـيكو; طوعيا> �ال بأ* من ºفيف �لعقوبة �

بد�ية �ألمر ألنه : ليس �xد2 من �لعقوبة هو �النتقاK من �ملخطئ�xد2 �حلقيقي مساعد� �ملر� ع� جتاF9 �خلطأ

- مـن �أل½ية بمكا; ?; ºتا� �لوقت �ملناسـب لتجلس مع �لد ، �Sلك حني يكو; مز�جه حسنا> �تكو; ?نت ?يضا> بحالة

من �ªد�X �?; ت´  �بنك � �التفاw ع� �لنقا �لتالية:• �ألهد�� �ملرجو�.

• �إل�شا]�3 �لعامة.• �ملصا]� �ملتاحة.

• �ملحاسبة ��ملساXلة.• �ملكافـآ3 � حاI 1نجـاl �التفاقيـة، ��لعقوبا3 � حا1

�لتقص6.ثم يوقع كل من �البن ��ألa ع� �لبنو] �ملتفق عليها.

”â�›;√�ê\;‘Å’Â;√�ëh;‡ ;◊eÕ

Page 55: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٠٨١٠٩

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

وl ?; جتلس مع �لد  �قد جهز3 - مالحظة مهمـة: ال HI wألجوبة كلها حو1 �لبنو] �لسـابقة، حتى ال يتحو1 �التفا�

�تفاw من طر� ��حد ،�تذكر ]�ما> ?; :�إلنساH يلتزK عا�� ب\ يلزK به نفسه

H9حني ينفر مما يفرضه عليه �آلخر ?عليـك ?; تتذكر ]�ئ)> ?; ]��  هـو ]�� �ملرu �لذµ 9تلف

كليا> عن ]�� كل من �لقاÒ ��ل´طي ��ملحقق ��لسجا; .

;„â�›;„d;‹á÷Á;]±;‡]⛸\;‹ái÷Á;„îÖ�Á;]±;‹ái÷Á;]π;Öm—^

‡ÂÖ|˙\;„Ë÷¡

Page 56: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١١٠١١١

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

�ملر� يستوعب �يعطف ع� �آلخرين �كم ع� �آلخرين �لقا¦

�فظ نفسية �لطفل �عقله �قلبه ���حه �يتتبع �إل¸ابيا3 �فظ �لنظاe � يتتبع �ملجرمني �ل§طي ليبني عليها

يتفهم � يعذ� � يرحم �يوجه يستجوa � يسأ1 � يتهم �ملحقق يص� �يصط� لد يعاقب � Hلسجا�

Page 57: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١١٢١١٣

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

- باهللا عليك هل هنا  طريقة بسـيطة تلخص _ ما علمتني Iيا�.

- ع� �لرحب ��لسعة، �Iا طريقة تربية قي ]قيقة:�هي طريقة فعالة � بسيطة � �يعة � �لqبية، فإ�S ��تكب �بنك خطأ ما �نظر � عينيه مبا°� � ?عد عليه ما فعله باختصا� ]�; ?; يأخـذ مـن �قتك Iال ثـو�; معـد�]�3 ، �°¯ له خطأ سلوكه � �لنصف �أل�1 من �لدقيقة ثم خذ نفسا> عميقا> � �شعر باªد�X �لنف� ثم �نظر HI �جهه � نصف �لدقيقة �لثاP بطريقة جتعله يشـعر ?نك HI جانبه � لسـت ضد� � ?نـك حتبه � لكنك فقـط ال حتب سـلوكه . ?خ�� ?نه �لد طيـب �?نك ��¢ عنه � لكنك لسـت ��ضيا> عن سـلوكه، �?نك تتوقع منه سـلوكيا3 vتلفة حتقق له قصد� �إل¸اu، � ?نك ما ?ن�بته Iال ألنك حتبه، ثم

ضمه HI صد�  بقو�. ��لنتيجة:

• يعر� �البن ?نه قد ت©� ت©فا> خاطئا> .• يعر� �البن ?نه Iنسا; طيب .

• يعر� �البن ?نه 7بوa من قبل ?بويه .• يعر� �البن ?; لديه خيا��3 �بد�ئل كث�6 .

- ]عني ?��جع ما تعلمته منك حتى �آل; :مثلث �لqبية �لفعالة يبد? بكسب �لثقة من خال�lI 1لة �خلو� e�qإلكـر�� ��إلجبـا� �غر* �ملحبـة غ6 �مل´�طـة ��الح���يستمر �ملثلث ع� �صطيا] �إل¸ابيا3 �ملستمر ��لqكيز عليها ��ملكافـآ3، �ينتهـي بإعا]� حتويل �لسـلبيا3 من خال1 فصل

�ملرX عن سلوكه �لسلبي �معرفة �لقصد �إل¸اI� u¸ا] �لبد�ئل لتحقيقه �جتا�l �ألخطاX �لبسـيطة �غـ6 �ملعتمد�، ��الحتفا1 باخلطأ ��لتعلم منـه، �I; كا; البد من �لعقوبة فألعاقب نف� ?�ال> ثـم هنـا  �لعقوبـة �ملقننة. هـل هنا  XY ¡خـر يمكن ?;

تعلمني Iيا� ؟نعـم، تذكر يا سـيد9 ?; هذ� �لطرw �لر�ئعـة مبنية ع� فهم عميق ªـذ� �لنفـس �لب´يـة �قو�نينهـا �مبا]ئهـا �لذلك هي التصلـح مـع �ألبنـاX فحسـب �Iنـ) � ?9 §ـا1 مـن §اال3

. Pلتو�صل �إلنسا��قبـل ?; ?نـ©� سـألته I; كا; يريـد ?; µتـم بقصـة مـا فابتسم �بتسامة عريضة ثم قا1 _:]عني ?��h لك ما حد³ معي �لبا�حة حتى تعلم ?; �ألمر �تا¦ HI ص� �?ننا كث�6> ما نتعجل

�لنتائج.

Page 58: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١١٤١١٥

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

\Êe¬h\Â;\ÊćfldÑ

�تصلـت �l uجتـي �هـي تبكـي : تعا1 �تـ©�! T ?عد ?حتمـل �لشـجا� بـني �أل�ال]. كنـت منهمكا> � عمـk �لد9 مو�عيـد مهمـة �T يكن �لوقت مناسـبا> حلل �ملشـاكل �أل�ية �كـد3 ?نفجر غاضبا> من �lجتي ك) �عتد3 � �لسـابق: ”?ال يكفينـي ½ومي �½وe �لعمـل حتى تثقk عـ�k باملزيد ؟ ?ليس باسـتطاعتك ?; تتدبر9 ?مر شـجا� بسـيط نشب بني �أل�ال]؟

HI متى سو� ?بقى مسؤ�ال> عن مثل هذ� �ألمو� �لصغ�6؟” �لكني فجأ� توقفت قليال> �تذكر3 �لعا]�3 �لسبع للنا*

�ألكثر فعالية :تذكـر3 ?�ال> ?; بـني �ملؤثـر �خلا�جـي ( �تصـا�l 1جتي ) �بني �سـتجابتي هنا  مسـاحة، � هذ� �ملسـاحة تكمن حريتي � �ختيا� �سـتجابتي، حريتـي � �ختيا� ?فكا�9 �مشـاعر9،

حريتي � �ختيا� �لنتائج �لتي ستنتج عن �]�] ?فعا_ .نظـرHI 3 مكتبتـي فر?يـت علبـة �لكـوال �لتـي كثـ�6> مـا ?سـتخدمها � ]���s ��ستشـا��s حيـث ?قـوe بخضها حتى تفو� ثم ?سـأ1 :ملا�S فا�3؟ �يكو; �جلـو�a �لتقليد9:ألنك خضضتهـا بالطبـع .فأبتسـم �?مسـك بزجاجة �ملـاX �?خضها aجلو�� sال تفو�؟ �هنـا يأ �S(خضها فل? �S نـا ?قو1:ها ?نـا?�

�حلقيقي :ألنه ليس فيها مو�] غاlية.عندمـا يأتينا خض خا�جي فإنه سـيحر  مـا بد�خلنا، فإ; كنا مثل �ملاX فسـنبقى 7افظـني ع� هد�ئنـا �تو�lننا �حكمتنا �نسـتجيب بالطريقة �لتي توصلنا HI ?فضل �لنتائج ،?ما I; كنا مثـل �لكوال فـإ; �ملؤثر �خلا�جي سـيجعلنا ننفجر �نسـتجيب بطريقة �نفعاليـة �نصب جاe غضبنا ع� �ملؤثـر �خلا�جي بدال>

Page 59: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١١٦١١٧

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

مـن ?; نتوجـه I HIصال¯ مـا بد�خلنا ��لتخلص مـن �ألفكا� �لسلبية �لغاlية �لتي سببت �النفجا�.

ضحكـت �?نـا ?تذكـر �لطرفـة �لتي ?��Nـا ]�ئـ)> عن Sلك �لرجـل �لـذS 9هـب HI �لصيدليـة ��شـ­q صند�قـا> كامال> Xمنزله �?خذ يدهـن ]�¦ �لبنا HI هـبS� من �ملر�هم �ملسـكنةبتلك �ملر�هم �حني �سـتغرa �لنا* ت©فه،?خ�هم بأنه يتبع تعليـ)3 �لطبيب �لـذ9 طلب منـه ?; يدهن باملر�هم �ملسـكنة

مكا; �لسقو �لذ9 ?صيب فيه.?غلبنا عندما يمر بمشـكلة يدهن �لـد�¦ بدال> من ?; يعالج

نفسهتذكر3 قاعد� �لـ ٩٠/١٠

١٠ % من �حليا� يتشكل من خال� ما ©د¨ لنا٩٠ % من �حليا� يتشكل من خال� =�9� Aفعالنا

فنحن � �لو�قع ليس لدينا �لقد�� ع� �لتحكم بـ ١٠% �لتي تأs من �ملحيط �خلا�جي � لكن �لوضع vتلف مع �لـ٩٠%،�لتي

نملكها � ]�خلنا، �هنا فقط نحن نملك حرية �الختيا�. ضبطت نف� �?نا ?تذكر ?; ?�1 عا]� من �لعا]�3 �لسـبع

للنا* �ألكثر فعالية هي عا]�:Be Proactive r�=�كن مبا

��لتي تنطلق من �ملبد? �ألساÄ � �حليا�:يمتلك �إلنساH حرية �الختيا=.

�?; �سـتجاباتنا هي نتا¦ �ختيا��تنا �قر���تنا �ليست نتا¦ �لظر��.

بت�ها : بد?3 باستخد�e عضال3 �ملبا]�� �لتي بد?3 ]��لعضلة �أل49 : �هي عضلة �لوعي بالنفس بدال> من توجيه Pلوعـي لآلخريـن، �عيـت ?; ?يـة �]� فعل سـلبية لـن تفيد��لن تفيد عمـk �لن تفيد ?يا> من ?فـر�] ?�s ، �لوعي بالنفس يعنـي ?; نوجـه حو�سـنا �لتي �عتـا]3 مر�قبـة �آلخرين،نحو ?نفسـنا،نحو �ختيا��تنا،نحـو سـلوكنا،نحو نـ�� صوتنا،نحو

معاT �جهنا،نحو كل)تنا �?لفاظنا.�لعضلـة �لثانية : �هـي عضلة �لضمـ6، ��لضم6 هو Sلك �لصو3 �خلافت �لذ9 ال نسمعه Iال I; �ختلينا بأنفسنا ��بتعدنا عن ضجيج �حليا�،� جلسة 7اسـبة صا]قة للنفس �مر�جعة، ?�شـدتني عضلـة �لضمـHI 6 ?; �النفعا1 ��لغضـب ��لغيظ ?خطاX كبـ�6 غالبا> ما تكو; ?ك� بكث6 من �خلطأ �ألصk �لذ9 نو] Iصالحه �?�شـدتني HI ?; ضبط �لنفـس ��ªد�X ��حللم �كظـم �لغيظ هـو �لصو�a ��حلكمة �?; مفتـا¯ Sلك كله هو

�البتساe فابتسمت .�لعضلـة �لثالثـة : هـي عضلـة �خليـا1 حيـث بـد?º? 3يل مشـهدين vتلفني ª) نفس �لبد�ية، �لكن ª) �ايتا; vتلفتا;.

ملا�S؟ بسبب �]� �لفعل �لتي ?ستطيع ?; ?ختا�ها ..

�?يت نف� � �أل�1 شـخصا> �نفعاليا> قد �نتفخت ?�]�جه ��nر �جهه ��شـتد3 ن�� صوته �قسـت ?لفاظـه �(]خل �

�حلائط) .

Page 60: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١١٨١١٩

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

��?يـت نف� � �لثاP شـخصا> مبا]��> �حليـ)> تعلو �جهه �بتسـامة �الطمئنـا; �تقطر �حلكمة مـن ?مـا��3 �جهه �ن�� صوتـه فر?يت �لفـا�w �لكب6 �?]�كت ما �لـذ9 عk ?; ?عمله

�هنا ساعدتني...�لعضلة �لر�بعـة : �هي عضلة �إل��]� لتنفيذ �ملشـهد �ملبا]�

�لذ9 يوصلني HI ?فضل �لنتائج .تذكر3 �لعا]� �لثانية:�بدA �9لنهاية ? sهنك

Begin With The End In Mind

�بـد?3 بتخيـل �لنتيجـة �لتـي ?�يدهـا �هي حل �ملشـكلة �Iعـا]� جـو �ªـد�X ��ملحبـة s�? HI �حلبيبـة �بـد?3 ?]�  �خلطـو�3 �لتي عk ?; ?قـوe �ا من ?جل حتقيـق تلك �حلصيلة

�لر�ئعة .�عندمـا تذكر3 �سـالتي �?هد�� �قيمـي �لعليا صغر3 �ملشكلة بشـكل مذهل حتى Iنني T ?عد ?شعر بأ9 �نزعا¦ �Iن) صا� شـعو�9 ?شبه بشـعو� من يكتب �سالة ثم ?خطأ � كلمة

ما فبا]� HI تصحيحها بكل يÁ �تابع كتابة �سالته .ثم تذكر3 �لعا]� �لثالثة :

�بدA باألهم قبل �ملهمPut First Thing First

�تذكـر3 ?½ية �ملبا]�� I HIصال¯ بعـض �ألمو� �لصغ�6 قبل ?; تتفاقم �تتحوHI 1 كو��³ , �تذكرs�? ;? 3 من ?هم

;„÷¬�Á;]Ÿ;äË’;]fiq¡áÁ;]Ÿ‡ÂÖ|˙\

„›Ê÷¬�Á;]Ÿ;‡]—;]⁄‚Ÿ;

;„÷¬�Á;]∏;]fih]d]qià\;]≥bÂ;‡ÂÖ|˙\

Page 61: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٢٠١٢١

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

; ⁄]ë}å;€÷“h;‡ ;kÄÑ ;\ÇbÅ—_i…

{Êi�Ÿ;‘Åfi¡;ª£\;‡ ; ⁄  ;

;í}ç’\;ÓÅ’;ª£\;‡ ; ⁄]Ë›]lÂ;;{Êi�Ÿ;Ö|˙\

‹˜“’\;”fi“¥;ªŒ…;ÉÅfi¡;

?�لوياs �?�ا تستحق �آل; جز�X> من �قتي ب´Â ?; يكو; هذ� �لوقـت فعاال> فسـا�عت HI منـز_ �لقريب جد�> مـن عمk �?نا ?حـد³ نف� باخلطو�3 �لثال³ �لذهبية � حل �ملشـاكل �لتي تعلمتهـا من هـرe �لتو�صل �لفعـا1 �هذ� �خلطـو�3 ينبغي ?;

تكو; بالqتيب �لتا_ :ضبط �لنفس : كن ها]ئا> مبتس)> مرتاحا> متو�lنا> . - ١

Xـد�ª� عـة عـ�lلتعاطـف: سـاعد �ألطـر�� �ملتنا� - ٢��لر�حة �ضبط �لنفس .

�لـكالe : �آل; يمكنـك ?; تبـد? �لـكالe ��لتعليـم - ٣�ملخت© .

�هذ� �خل��3 �لثـال³ قد تبلو�3 لد9 بعد خ��3 كث�6 شـعر3 � كث6 منها ?; �جـو]9 مثل عدمه، بل كثـ�6> ما كا;

عدe �جو]9 ?فضل ألنني كنت ?غفل �خلطوتني �أل�ليتني .

‹˜“’\

;Àö]¬i’\

ä�fi’\;ªeî

Page 62: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٢٢١٢٣

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

�بينـ) كنت ?صعد �لـد�¦ HI �لبيت كنـت ?��جع � Sهني �لعا]� �لر�بعة:

فكر باملنفعة للجميعThink Win Win

�قلـت: عـk ?; ?بحـث عـن �حلـل �لـذ9 �قـق مصلحة �ألطـر�� ·يعها �?نا ��ثق بوجو] ?كثر من حل يمكن ?; �قق ;? kحلل ع� HI ليها بعد �حتى ?صـلI هتـد? T كنت ;I� لـكS

?ستخدe مها�� �لعا]� �خلامسة :rمفهوما Hتكو HA ثم r9الA تفهم HA �9حا

Seek First To Understand

Then To Be Understood البد ?; تفهـم �جهة نظر �ألطر�� ·يعهـا، �كيف ?; كال> منهم عـ� حق من �جهة نظر� ��بتسـمت حـني تذكر3 قصة جحا عندما جا�l �X¦ يشكو �lجته �بعد ?; قص عليه �لقصة قا1 له جحا : ��هللا معك حق، �بعد قليل جاXته �لز�جة تشـكو �lجها �عندما �نتهت قاª 1ا جحا : ��هللا معك حق، فتعجبت �lجـة جحا �قالت له عجيب ?مر  يـا جحا! يأتيك �خلص); �تقـو1 لـكل منهـ) معك حـق، �بتسـم �قـا1 لز�جتـه : ��هللا

يا�lجتي �لعزيز� ?نت ?يضا> معك حق !�بد?3 ?ضع نف� مكا; �lجتي �لتي تقع عليها مسـؤ�لية �لعنايـة باملنـز1 �بأطفاªـا �أل�بعـة ��خلامـس �لـذ9 � بطنها ��لسـا]* �لذ9 هـو ?نـا، ��لتي تـد�* من ?جـل �متحانا3 �لسـنة �لثالثة � قسـم �يا¢ �ألطفا1 � �لتعليم �ملفتو¯ حيث

يفq¢ ?; تتعلم كيف تتعامل مع �ألطفا1 عموما> �مع ?طفاªا خصوصا> �لكن يبد� هنا صحة �لقاعد� �لتي تقو1:

نظرياr ليس هناd فر� بني �لنظر� �9لعم^عملياr هناd فر�

?شفقت ع� �lجتي �قلت � نف� :معها حق، ثم فكر3 � ?�ال]n? 9ـد ياسـني �معاS �للذيـن مه) مألª 3ـ) �قته) بالرياضـة ��لعمـل ��لنشـاطا3 فـإ; هنـا  كث�6> مـن �لوقت kال بالتسI <ا منفساª لفا�� �لذ9 يملكا; فيه طاقة كب�6 ال جتد�بإغاظة بعضهم بعضا> �?ختيه) �lهـر� �فاطمة �لزهر�X �?مهم �?بيهم عند �للز�e ،شـعر3 بمعانا�) �قلـت � نف� :معه) حق ، ثم ?خذ3 ?فكر � �lهر� �?ختها �للتني عليه) ?; تتحمال غلظة ?خوN) �سـ)جته) ]�; ?; متلكا ?]�� للدفاx عن �لنفس HI جل�6; �?حيانا> ع� �ألث6 يصل� HI ال بال©�¹ �لذ9 يصلI

مكتبي تذكر3 جحا �قلت :�?نت) ?يضا> معك) حق.عندمـا نفهم �جهـا3 �لنظر �ملختلفة �نفهـم �الحتياجا3 �حلقيقية للجميع �نؤمن ?; هنـا  حلوال> حتقق �ملنفعة للجميع

عندئذ يمكن ?; نبد? بالعا]� �لسا]سة :�لتكاتف

Synergize للوصـوHI 1 �حللو1 �جلديـد� �لتي T تكن عـ� با1 ?9 من �ألطـر��، للوصـوHI 1 �لبديـل �لثالـث �لذ9 هـو ?فضل من �لبد�ئـل �أل�H �ملقqحـة. �لبديـل �لثالـث �لـذ9 �قـق منفعة

�جلميع �بشكل ?ك� مما يتصو�� ?I 9نسا; من قبل.

Page 63: أبناؤنا جواهر

ÁÏÜaáy@bŸ‹Ï@@ãËaÌu@b‰˚bÂic

١٢٤١٢٥

pbÄÄÔj›è‹a@ÍÄÄÄÔuÌm@ÚÜbÄÄÄ»g

�� ?ثناX ]خو_ HI �لبيت كنت ?��جع �لعا]� �لسـابعة عا]� �لتجديد �ملستمر .�شحذ �ملنشا=

Sharpen The Saw شـعرP? 3 ق©I � 3قامة �لتـو�l; �ملطلوa بني �أل�� ل من جديد خطة ��لعمـل، فقلت � نف� لقـد ¡; �أل��; لنفع��لتجديـد �أل�9، لعلنـا نحتـا¦ I HIجـا�l ممتعـة نعتنـي فيها

بأ�تنا ��حيا> �جسديا> �Sهنيا� �عاطفيا>. Pخلت �ملنز1 �ع� �جهي �بتسامة عريضة حتمل كل معا[�حلـب �لتي ?ستشـعرها � قلبي جتا� �lجتـي �لر�ئعة �?�ال]9 �ملميزين ��عا; ما �3 �البتسـامة �l HIجتي �شـيئا> فشيئا> بد? يسـو] جو مـن �ملـو]� ��ملحبة ��ªـد�X عزlتـه طريقتي � �لـكالe �لتي T تكن حتمل ن�� �للـوe ?� �ال�اe بل كانت حتمل معاP �لتفهم ��لتقدير ��الحe�q للجميع �حتمل �غبة صا]قة � �لوصـوHI 1 �ضـع ?فضل للجميع �بد? حـو�� ها]¶ يتجه نحـو �ملسـتقبل نحـو �خليـا��3 �لال7ـد�]� ��لبد�ئـل �لر�ئعة بـدال> مـن �لqكيز عـ� �ملـاÒ، ع� �ملشـكلة . �بـد?3 بعض �الق�qحا3 �لبسـيطة مـن هنا �هنا ، �?خـذ3 تتفاعل لتولد خيا��3 ?كثر نضحا> تبلـو�3 � خطة ��تضاها �جلميع ��تفقنا عـ� ?; يغتنمو� �لسـاعة �لقا]مة � XY مفيـد كالقر��X مثال> ?� Iك)1 لعبة قطع �لـ Puzzle ع� ?; نذهب مسـاX للعشـاX سوية

�تنا�1 �لبوظة �للذيذ�.

�]عتهـم �عـدHI 3 عمـk ��ضيـا> �بينـ) ?نا ?نـز1 �لد�¦ سـمعت بعضا> من �لصيا¯ فابتسمت �نظر�l HI 3جتي �لتي

�]عتني بابتسامة مماثلة �قلت ªا ضاحكا>:

\Êe¬h\Â;\Ê fldÑ

Page 64: أبناؤنا جواهر

;Ö‚Œ’\;Â;Ö⬒]d;‰]dÖŸ;‡]—;flŸ;W

‹Å£\; ;Ø⁄÷¬i∏\;flŸ

;Ö‚Œ’\;„Ë÷¡;f÷≈

„â�›;jÕ]î;Â

;]‚ö]ç›;f·Ç;Â

;ne£\;Â;gÉ“’\;Ì÷¡;◊∂;Â

;„Ë÷¡;Ö‚Œ’]d;ÍÅÁ¯\;º]âe›ˆ

W;”’É’;ϬÁÅ£\;Â;Ö“∏\;„⁄÷¡;Â

‡ÂÅ÷|;fld\;ÏŸÅŒŸ