ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄

Επαναληπτικά Γλώσσας ΣΤ΄Τάξη 21/4/2013

C:\Documents and Settings\user\Τα έγγραφά μου\ΣΤ΄ΤΑΞΗ\ΓΛΩΣΣΑ\ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ\Αντίγραφο από

1ο ΕΠΑΝ.doc

Όνομα: ………………………………

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η : ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα

1. Συμπληρώνω τα κενά με το σωστό χρόνο του ρήματος της

παρένθεσης:

Ο κ. Κώστας …………………………… (μιλούσε/ θα μιλάει) για την κακή συνήθεια

των ανθρώπων να …………………………… (καταπίνουν/ καταπιούν) σιωπηρά την

αδικία που τους κάνουν κι αφηγήθηκε τούτη την ιστορία: Κάποιος περαστικός

………………………………… (έβλεπε/ είδε) ένα παιδί να κλαίει και το

………………………………… (ρώταγε/ ρώτησε) τι το …………………………………. (βασάνιζε/

βασάνισε).

«Να ………………………….. (έχω/ είχα) δυο γρόσια, για να ………………………………..

(πήγαινα/ πάω) στον κινηματογράφο, μα ……………………………….. (ήρθε/ ερχόταν)

ένα αγόρι και ………………………………. (άρπαζε/ άρπαξε) το ένα από το χέρι μου»,

αποκρίθηκε το αγόρι.

2. Σχηματίζω το σωστό τύπο του επιθέτου στην παρένθεση:

Το ………………………………. (τηλέφωνο) δίκτυο της περιοχής διακόπηκε λόγω

κακοκαιρίας.

Η ………………………………… (οικοδόμος) κατασκευή θα έκανε πολύ καιρό για να

ετοιμαστεί.

Το ………………………………… (αποκλειστικός) νέο έσκασε σα βόμβα.

Η …………………………………. (μέλλον) συνεργασία τους φαινόταν αβέβαιη.



1ο ΕΠΑΝ.doc

3. Αφηγούμαι ένα πραγματικό ή φανταστικό γεγονός. ( χώρος-χρόνος,

πρόσωπα, εξέλιξη, αποτελέσματα, σκέψεις-συναίσθημα / χρόνοι, επίρρημα, επίθετα)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………



1ο ΕΠΑΝ.doc

2ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2η : Κατοικία

1. Μετασχηματίζω τις παρακάτω φράσεις, όπως στο παράδειγμα:

τσάντα από δέρμα δερμάτινη τσάντα βάζο από γυαλί

στέγη από τσίγκο

γύψινη κολόνα

πουκάμισο από βαμβάκι

ασημένιο δαχτυλίδι

ψάθινο καπέλο

2. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο αριθμητικό

επίθετο ή ουσιαστικό:

Αγόρασα μια …………………………….(12) πιάτα.

Ο Αύγουστος είναι ο …………………. (8) μήνας του χρόνου.

Η Αμαλία έχει γενέθλια στις ……….…………………… (18) Ιουνίου.

Το ……………………… (1.000) είναι το ………………………….. (10) του ………………………..

(100).

Στη συγκέντρωση παραβρέθηκαν καμιά ………………………… (50) άτομα.

Με ποια …………………………… (11) θα κατέβει η ομάδα στο γήπεδο ;

3. Συμπληρώνω τα κενά με την κατάλληλη λέξη της παρένθεσης στο σωστό τύπο:

Του στέρησαν το δικαίωμα …………….…… (έξοδος) απ’ τη χώρα.

Στις εθνικές ………………………… (επέτειος) τα σχολεία κλείνουν.

Ποιες είναι οι …………………………. (έρημος) της Αφρικής ;

Οι επιστήμονες χρησιμοποίησαν διάφορες ………………………………. (μέθοδος) για την

έρευνα.

4. Διαβάζω το παρακάτω γράμμα και το μετατρέπω σε αγγελία:



1ο ΕΠΑΝ.doc

Κέρκυρα, 15 Οκτώβρη 2007

Ηello Λενάκι, τι μου κάνεις ; Και χάλια να είσαι με τα νέα που σου έχω θα ανέβεις

σίγουρα! Εγώ βρήκα λύση στο πρόβλημά σου και εσύ βρήκες σπίτι! Μόλις έμαθα για ένα σπίτι εκατό τετραγωνικών μέτρων που πουλά ο κος Βασίλης, ο κουνιάδος της κα Μαρίας της ψιλικατζούς, στην περιοχή του Ποταμού. Έχει δύο δωμάτια που βλέπουν στο σπίτι της κα Φρόσως της κομμώτριας, ένα σαλόνι με τηλεόραση που έχει δορυφορικό σύστημα -σαν της ξαδέρφης σου της Σούλας της Φασούλας- και μια κουζίνα που κάνουν παρεούλα. Επιπλέον, ένα μεγάλο μπάνιο με αρκουδάκια ζωγραφισμένα στα πλακάκια του. Άσε που διαθέτει και αποσκληρυντήρες νερού και τέντες αφού το χτυπά ο ήλιος όλη τη διάρκεια της μέρας. Τηλεφώνησε τώρα στον κο Βασίλη στο 6900233455 που φήμες λένε ότι βρίσκεται σε πολύ καλή τιμή. Φιλάκια, περιμένω νέα σου Ούρσουλα

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………



1ο ΕΠΑΝ.doc

5. Περιγράφω το δωμάτιό μου.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………



1ο ΕΠΑΝ.doc

........................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….



1ο ΕΠΑΝ.doc

ΣΥΚΩΤΑΚΙ ΗΠΕΙΡΩΤΙΚΟ Αφαιρούμε τη μεμβράνη από το συκώτι και το κόβουμε σε μικρούς κύβους. Το

πλένουμε και το στραγγίζουμε. Το αλευρώνουμε και το τηγανίζουμε σε βαθύ τηγάνι σε πολύ καυτό λάδι με κλειστό καπάκι για 5 λεπτά. Βγάζουμε τα

τηγανισμένα κομμάτια με τρυπητή κουτάλα και τα στραγγίζουμε. Τα τοποθετούμε σε μια πιατέλα και τα πασπαλίζουμε με ρίγανη και αλάτι.

Γαρνίρουμε με ψιλοκομμένο άνηθο και κρεμμυδάκια.

Α. Στον Αόριστο της Υποτακτικής

……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………...

........................................................................................

.................................................................................................

...............................................................................

........................................................................................

Β. Στον Αόριστο της Προστακτικής

……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………...

........................................................................................

.................................................................................................

...............................................................................



1ο ΕΠΑΝ.doc

........................................................................................

αυτή είναι ζωή για μένα είπε ο Τομ δεν έχεις να σηκωθείς το πρωί δεν πρέπει να

πας σχολείο ούτε να πλυθείς κι όλες αυτές τις κουταμάρες βλέπεις ένας πειρατής δεν έχει τίποτα να κάνει όσο είναι στη στεριά Τζο αλλά ένας ερημίτης

έχει πρέπει να προσεύχεται πολύ κι ύστερα δεν έχει καθόλου γούστο να είναι έτσι μόνος του συνέχεια

α ναι σ’ αυτό έχεις δίκιο είπε ο Τζο αλλά δεν το είχα σκεφτεί και πολύ ξέρεις χίλιες φορές να είμαι πειρατής τώρα που το δοκίμασα

βλέπεις είπε ο Τομ ο κόσμος δεν ενθουσιάζεται και τόσο με τους ερημίτες όπως γινόταν τον παλιό καιρό όμως ένας πειρατής είναι πάντα αξιοσέβαστος

(Απόσπασμα από το βιβλίο «Τομ Σόγερ» του Μαρκ Τουαίν)

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



1ο ΕΠΑΝ.doc

………………………………………………………………………………

Τον είχε δει να στέκεται ……………….. (μισοντυμένος) κάτω απ’ τον

……………….. (παγωμένος) ήλιο και να προστάζει τους εργάτες. Φορούσε μια ……………….. (ολοκαίνουριος) ψάθα στο κεφάλι και ……………….. (άχρωμος)

γυαλιά στη μύτη του. Ήταν ……………….. (κουρεμένος) και ……………….. (χτενισμένος), φορούσε ……………….. (καθαρός) ρούχα κι ένα πουκάμισο ……………….. (ολόλευκος) απ’ τον ιδρώτα και τη σκόνη.

Κοντά του είδε τους σοφούς που ……………….. (λίγος) φορές πήγαν και του ζήτησαν ……………….. (καινούριος) χειρόγραφα βιβλία. Είχαν κι οι δικοί του

πρόγονοι τέτοια, που είχαν τη ……………….. (πικρός) γεύση και τον ……………….. (ψυχρός) χυμό και το ……………….. (ελαφρύς) άρωμα που τους

έδωσε ο φοβερός ήλιος κι η ……………….. (σβηστός) αμμουδιά της πατρίδας τους…

Απόσπασμα από το βιβλίο «Ο Αρχαιολόγος»

του Ανδρέα Καρκαβίτσα (διασκευή)

Αν πηγαίναμε διακοπές πέρσι το καλοκαίρι, …………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………

Αν τηλεφωνήσετε τώρα αμέσως, ……………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Μπορεί να προλάβεις να του μιλήσεις αν ……………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

Θα είχε μεγαλύτερες πιθανότητες να νικήσει αν ……………………………………..



1ο ΕΠΑΝ.doc

…………………………………………………………………………………………………………

Πρέπει να φορέσεις παλτό, σκούφο και γάντια αν ……………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Θα ήταν προτιμότερο να φύγουμε νωρίτερα, ώστε ………………………………..….

…………………………………………………………………………………………………………

Έριξε τόσο πυκνό χιόνι στην κορυφή του βουνού, που …………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

Αναγκαστήκαμε να ανάψουμε όλα τα φώτα του σπιτιού, για να …………………

…………………………………………………………………………………………………………

Πρέπει κάθε βράδυ να ακούς το δελτίο καιρού, ώστε να …………………………..

…………………………………………………………………………………………………………

Ήταν τόσο καυτερό το μεξικάνικο φαγητό που δοκιμάσαμε, που ………………..

…………………………………………………………………………………………………………

…. άνθρωπος και …. σκιά περπάτησαν μέσα στο δάσος και …. χρόνος κύλησε.

…. μέρα έφερε …. νύχτα και …. νύχτα ξαναντίκρισε …. μέρα. …. άνθρωπος κι …. σκιά περπατούσαν χωρίς σταματημό. …. πουλιά σταμάτησαν να κελαηδούν,

…. ζώα κρύφτηκαν στις φωλιές τους μαζί με …. μικρά τους. Στο πρώτο καλωσόρισμα …. μέρας έφτασαν στην άκρη …. δάσους. Εκεί βρέθηκαν σ’ ….

ξέφωτο. Στη μέση του ήταν …. καλύβα. Στην πόρτα …. καλύβας φάνηκε για …. στιγμή …. γυναίκα. …. βλέμμα της έπεσε πάνω του. …. μάτια της έλαμπαν σαν

…. άστρα. …. άντρας άφησε …. σκιά και πλησίασε …. γυναίκα. Ήταν όμορφη σαν …. άνοιξη που σκόρπαγε …. ευωδιές.



1ο ΕΠΑΝ.doc

Απόσπασμα από το βιβλίο

«Παραμύθια του Κάτω Κόσμου» του Δημήτρη Προύσαλη

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΟ ΣΥΝΘΗΜΑ (ΣΛΟΓΚΑΝ)

……………………………………………………………………….

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



1ο ΕΠΑΝ.doc

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕ ΣΩΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ «Αυτή είναι ζωή για μένα» είπε ο Τομ. «Δεν έχεις να σηκωθείς το πρωί, δεν πρέπει να πας σχολείο, ούτε να πλυθείς κι όλες αυτές τις

κουταμάρες. Βλέπεις, ένας πειρατής δεν έχει τίποτα να κάνει όσο είναι στη στεριά, Τζο, αλλά ένας ερημίτης έχει. Πρέπει να προσεύχεται πολύ, κι ύστερα δεν έχει καθόλου γούστο να είναι έτσι μόνος του συνέχεια.»

«Α, ναι, σ’ αυτό έχεις δίκιο», είπε ο Τζο, «αλλά δεν το είχα σκεφτεί και πολύ, ξέρεις. Χίλιες φορές να είμαι πειρατής, τώρα που το δοκίμασα.» «Βλέπεις», είπε ο Τομ, «ο κόσμος δεν ενθουσιάζεται και τόσο με τους ερημίτες, όπως γινόταν τον παλιό καιρό, όμως ένας πειρατής είναι

πάντα αξιοσέβαστος.»

ΤΟΜ ΣΟΓΕΡ, ΜΑΡΚ ΤΟΥΑΙΝ

ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕ ΤΑ ΣΩΣΤΑ ΑΝΤΩΝΥΜΑ Τον είχε δει να στέκεται μισόγυμνος κάτω απ’ τον καυτό ήλιο και να προστάζει

τους εργάτες. Φορούσε μια παμπάλαια ψάθα στο κεφάλι και πολύχρωμα γυαλιά στη μύτη του. Ήταν ακούρευτος και αχτένιστος, φορούσε βρωμισμένα ρούχα κι

ένα πουκάμισο κατάμαυρο απ’ τον ιδρώτα και τη σκόνη. Κοντά του είδε τους σοφούς που πολλές φορές πήγαν και του ζήτησαν παλιά χειρόγραφα βιβλία.

Είχαν κι οι δικοί του πρόγονοι τέτοια, που είχαν τη γλυκιά γεύση και τον θερμό χυμό και το βαρύ άρωμα που τους έδωσε ο φοβερός ήλιος κι η αναμμένη

αμμουδιά της πατρίδας τους…

«Ο Αρχαιολόγος», Ανδρέας Καρκαβίτσας (διασκευή)

ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕ ΣΩΣΤΑ ΑΡΘΡΑ



1ο ΕΠΑΝ.doc

Ο άνθρωπος και η σκιά περπάτησαν μέσα στο δάσος και ο χρόνος

κύλησε. Η μέρα έφερε τη νύχτα και η νύχτα ξαναντίκρισε τη μέρα. Ο άνθρωπος κι η σκιά περπατούσαν χωρίς σταματημό. Τα πουλιά σταμάτησαν να κελαηδούν, τα ζώα κρύφτηκαν στις φωλιές τους μαζί με τα μικρά τους. Στο πρώτο καλωσόρισμα της μέρας έφτασαν στην

άκρη του δάσους. Εκεί βρέθηκαν σ’ ένα ξέφωτο. Στη μέση του ήταν μια καλύβα. Στην πόρτα της καλύβας φάνηκε για μια στιγμή μια γυναίκα. Το βλέμμα της έπεσε πάνω του. Τα μάτια της έλαμπαν σαν τα άστρα. Ο άντρας άφησε τη σκιά και πλησίασε τη γυναίκα. Ήταν

όμορφη σαν την άνοιξη που σκόρπαγε ευωδιές.

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΟΥ ΚΑΤΩ ΚΟΣΜΟΥ, ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΡΟΥΣΑΛΗΣ

ΑΚΟΥΩ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΓΙΑ ΤΗΝ 4Η ΕΝΟΤΗΤΑ

Ξύπνησε από μια δυνατή μυρωδιά κρεμμυδιού, πιπεριάς και σαρδέλας που χώθηκε στα ρουθούνια του. Σηκώθηκε, πλύθηκε, αλλά η λαιμαργία δεν τον άφηνε ήσυχο. Ήθελε να ξεχάσει τη δίαιτα και να κάνει ένα μακροβούτι στην ψησταριά με το ολόφρεσκο, θρεπτικότατο,

και νοστιμότατο ψάρι που τρώγεται με τα κόκαλα. Ήθελε να φωνάξει : «Κρίμα δεν είναι να είστε όλοι εσείς καλοταϊσμένοι, να στολίζετε τα πιάτα σας, να τα περιχύνετε με σάλτσες και να στραγγίζετε τα ζουμιά τους κι εγώ να τρώω φτωχικά για

ν’ αδυνατίσω;». Μα ξαφνικά το μυαλό του φωτίστηκε. Το ψάρι είναι υγιεινό, σκέφτηκε. Χωρίς να χάσει στιγμή, όρμησε στο στρωμένο τραπέζι σαν αϊτός και δε βρήκε ο παπάς να θάψει…



1ο ΕΠΑΝ.doc

........................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….



1ο ΕΠΑΝ.doc

1. Οι ελπίδες να βρεθούν οι

ναυαγοί χάθηκαν καθώς α. στάθηκε αδύνατο να βρω το

τηλέφωνό της.

2. Το χτίσιμο του ξενοδοχείου διακόπηκε

γιατί β. η θαλασσοταραχή δεν επέτρεπε στα σωστικά μέσα να πλησιάσουν.

3. Δε μπόρεσα να επικοινωνήσω

μαζί της μια

και

γ. η είσοδος είναι ελεύθερη.

4. Το περιβάλλον κινδυνεύει

άμεσα επειδή δ. ο καιρός προβλέπεται ιδιαίτερα

καλό.

5. Όλος ο κόσμος βγήκε στους δρόμους

καθώς ε. η σεισμική δόνηση ήταν πολύ ισχυρή.

6. Ας πάμε μια εκδρομή το

Σαββατοκύριακο μια

που

στ. στο χώρο της εκσκαφής

βρέθηκαν αρχαία ερείπια.

7. Οι απεργοί δεν επέστρεφαν

στις δουλειές τους αφού ζ. δυστυχώς οι άνθρωποι δεν

ενδιαφέρονται για το μέλλον του

πλανήτη.

8. Ας επισκεφτούμε το μουσείο

σήμερα διότι η. τα μεροκάματα ήταν ιδιαίτερα

χαμηλά.

9. Ζήτησα τη βοήθειά του γιατί θ. είναι επικίνδυνο να

κυκλοφορούμε στα σκοτεινά.

10. Το χειμώνα μαζευόμαστε

νωρίς στο σπίτι επειδή ι. κανένας άλλος δεν ήξερε τη

σωστή απάντηση.

Γράφω τους σωστούς συνδυασμούς των προτάσεων :

π.χ. : 1 – καθώς – δ



1ο ΕΠΑΝ.doc

1. πάνω 6. από το βάθος 11. κάτω απ’ τα πόδια

2. μπροστά 7. προς τα εκεί 12. δεξιά

3. μακριά 8. κάτω απ’ τη σκιά 13. πίσω

4. στον κήπο 9. δίπλα 14. απ’ τη θάλασσα

5. αριστερά 10. μέσα 15. έξω

Συμπληρώνω τα κενά με το σωστό αριθμό.

Έστριψα στη γωνία της κεντρικού δρόμου της μικρής πόλης και βρέθηκα

……………….. σε μια παλιά μονοκατοικία. Χτύπησα την πόρτα, μου άνοιξαν και πέρασα ……………….. . Βρέθηκα σ’ ένα κεντρικό διάδρομο που ………………..

και ……………….. του υπήρχαν μικρά δωμάτια με μισάνοιχτες πόρτες. ……………….. από κάθε πόρτα ακούγονταν παιδικά γέλια και φωνές.

……………….. του διαδρόμου ερχόταν μια ευχάριστη μυρωδιά φρεσκο-

μαγειρεμένου φαγητού. Προχώρησα διστακτικά ……………….. , άνοιξα την πόρτα και αντίκρισα μια ηλικιωμένη γυναίκα να μαγειρεύει τραγουδώντας,

σκυμμένη ……………….. στις κατσαρόλες της. Η σούπα έβραζε ακόμη, ενώ ……………….. της ήταν σερβιρισμένο το αχνιστό ψάρι σε πιατέλες. Με

καλημέρισε και με παρακάλεσε να περιμένω για λίγο ……………….. , για να μη μυρίσουν τα ρούχα μου.

Βγήκα αμέσως ……………….. και κάθισα ……………….. ενός γέρικου δέντρου.

Μερικά μέτρα μόνο χώριζαν το σπίτι ……………….. .Ένιωθα ήδη την καυτή άμμο ……………….. μου καθώς το βλέμμα μου χανόταν ……………….. στον ορίζοντα.



1ο ΕΠΑΝ.doc

1. Ένα καλό φαγητό συνοδεύ______ από ένα καλό κρασί.

2. Νομίζ______ πως είναι εύκολο να αγοράσ______ προϊόντα άριστης ποιότητας σε χαμηλές τιμές; Το καλό πράγμα πληρών______ .

3. Δε χρειάζ______ να ρωτήσ______ περισσότερα. Ξέρ______ ήδη αρκετά. 4. Όταν η ενέργεια καταναλών______ ασυλλόγιστα, το πρόβλημα αυτό

μετατοπίζ______ στο περιβάλλον. 5. Από πού ακούγ______ αυτός ο θόρυβος;

6. Γιατί δε θέλ______ να πιστέψ______ αυτό που σας λέω; Φαίν______ περίεργο, αλλά είναι αληθινό.

7. Η σκηνή στηρίζ______ σε πασσάλους, ενώ το σπίτι θεμελιών______ πάνω σε κολόνες μπετόν.

8. Έρχ______ κακοκαιρία σε μερικές μέρες. Προλαβαίν______ ακόμη να αγοράσ______ ξύλα για το τζάκι.

9. Η οροσειρά των Άλπεων εκτείν______ στην Κεντρική Ευρώπη. 10. Μη βήχ______ έτσι. Θα μας κολλήσ______ όλους καμιά γρίπη.

11. Πρέπει να πλύν______ τα τζάμια, να σφουγγαρίσ______ τα πατώματα και να καθαρίσ______ τα γραφεία. Όποιος δεν το κάνει σωστά, απολύ______ .

12. Η ταινία γυρίζ______ σ’ ένα μακρινό εξωτικό νησί. 13. Το τροπικό δάσος του Αμαζονίου καταστρέφ______ . Μήπως

γνωρίζ______ τι πρόβλημα δημιουργείται στο περιβάλλον; 14. Κάθε μέρα που περνάει η υγεία του κλονίζ______ επικίνδυνα.

15. Γιατί δε δοκιμάζ______ κι αυτό το φαγητό; Είναι πολύ γευστικό.



1ο ΕΠΑΝ.doc

Ποιος δε θα ήθελε να ζει σε μια ωραία μονοκατοικία κοντά στη φύση, δίπλα στα δέντρα ή στη θάλασσα, να έχει επαφή με τα ζώα και το περιβάλλον; Είμαστε,

όμως, κάτοικοι της Αθήνας, Είμαστε αναγκασμένοι να ζούμε σε πολυκατοικίες και να ανεχόμαστε ό,τι συμβαίνει γύρω μας; Μερικές φορές, όμως, δεν είναι και

τόσο άσχημα. Η ζωή στην πολυκατοικία έχει κι αυτή τα καλά της…

Θα θέλατε να μας πείτε και τη δική σας άποψη; Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της ζωής των ανθρώπων σε μια

πολυκατοικία;

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….



1ο ΕΠΑΝ.doc

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

ΟΝΟΜΑ: ………………………………………



1ο ΕΠΑΝ.doc


ΕΝΟΤΗΤΑ 6η Η ζωή σε άλλους τόπους

1. ΕΠΕΙΧΗΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: Θέλετε να στείλετε μια επιστολή στην εφημερίδα, ώστε να

ευαισθητοποιήσετε τον κόσμο για τα περιβαλλοντικά προβλήματα του τόπου σας ( μόλυνση των

νερών, του αέρα, των φυτοφαρμάκων κλπ).Χρησιμοποιώ αιτιολογικές προτάσεις, σκέψεις και

φράσεις που θα συγκινήσουν τους αναγνώστες και τους υπευθύνους, ρήματα και φράσεις που

φανερώνουν την άποψή σας και λέξεις όπως, φυσικά, βέβαια και άλλες.(Πιστεύω, είμαι της άποψης,

εκτιμώ, κατά τη γνώμη μου – γιατί, καθώς, επειδή κ.ά.)

Κύριε διευθυντή,

....................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

.................................................................................................................. ................................................

.................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................. ......................

...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

Με εκτίμηση …………………………………………….



1ο ΕΠΑΝ.doc

2. Να γράψετε τον σωστό τύπο ρήματος στις παρακάτω προτάσεων:

α) Η πόρτα που έσπασε δεν ………………………….. (διορθώνεται/διορθώνετε) πλέον.

β) Η Ελλάδα …………………………. (βρίσκετε/βρίσκεται) στην Ευρώπη.

γ) Σας είπα δέκα φορές να μην ……………………… (δένεται/ δένετε) έτσι τον κόμπο.

δ) Ο Αργύρης κάθε πρωί που ξυπνάει …………………………. (πλένετε/πλένεται).

3. Βρίσκω τις πληροφορίες.-Η Κύπρος με μια ματιά- H Kύπρος βρίσκεται στο βορειοανατολικό άκρο της ανατολικής λεκάνης της Mεσογείου και είναι το τρίτο σε μέγεθος

νησί μετά τη Σαρδηνία και τη Σικελία. Έχει έκταση 9.251 τετραγωνικά χιλιόμετρα.H Kύπρος έχει μεσογειακό κλίμα με

κύρια χαρακτηριστικά το ζεστό και ξηρό καλοκαίρι από τα μέσα του Mάη ως τα μέσα του Σεπτέμβρη, το βροχερό αλλά

ήπιο χειμώνα από τα μέσα του Nοέμβρη ως τα μέσα του Mάρτη και τις δυο ενδιάμεσες μεταβατικές εποχές, το

φθινόπωρο

και την άνοιξη. O πληθυσμός της Kύπρου είναι 730.400 (τέλος 2003) από τους οποίους 639.500 (80,7%) ανήκουν

στην Ελληνοκυπριακή κοινότητα συμπεριλαμβανομένων 9.000 περίπου Μαρωνιτών, Αρμενίων και Λατίνων, 87.600

(11,0%) στην Τουρκοκυπριακή κοινότητα και 66.000 (8,3%) είναι ξένοι που κατοικούν στην Κύπρο.Οι Ελληνοκύπριοι

είναι Χριστιανοί Ορθόδοξοι και ανήκουν στην Αυτοκέφαλη Ελληνική Ορθόδοξη Εκκλησία της Κύπρου. Οι

Τουρκοκύπριοι είναι Μουσουλμάνοι, ενώ οι μικρότερες κυπριακές κοινότητες των Μαρωνιτών, Αρμενίων και Λατίνων

ανήκουν σε άλλα χριστιανικά δόγματα. Επίσημες γλώσσες του κράτους είναι τα ελληνικά και τα τουρκικά. Τα αγγλικά

επίσης είναι μια πολύ διαδεδομένη γλώσσα στο νησί.

Όταν δίνουμε πληροφορίες για μια χώρα, γράφουμε:

1. ποιο είναι το όνομά της

2. πού βρίσκεται

3. στοιχεία για τον πληθυσμό

4. στοιχεία για τη γλώσσα

5. στοιχεία για το κλίμα

6. στοιχεία για το θρήσκευμα

Στις πληροφορίες που δίνουμε για τη χώρα, χρησιμοποιούμε:

1. Ενεστώτα, ρήματα

2. Επίθετα

3. τοπικούς

προσδιορισμούς

ΟΝΟΜΑ: ………………………………………



1ο ΕΠΑΝ.doc

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

Ενότητα 7η : Η ζωή έξω απ’ την πόλη

Όνομα: ................................. 1. Να μετατρέψεις τις ονοματικές φράσεις σε ρηματικές κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές:

Α.) Ο διαχειριστής κάνει συντήρηση της πολυκατοικίας. Β. ) Αποφάσισαν την ανέγερση της οικοδομής.

Α.)…………………………………………………………………………………………………………………… Β.)…………………………………………………………………………………………………………………… 2. Μπορείς τώρα να κάνεις το αντίστροφο; Να μετατρέψεις τις ρηματικές φράσεις σε ονοματικές κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές:

Αντάλλαξαν τα βιβλία τους. ................................................................................................................................................

Κατάλαβαν το λάθος τους. (κατανόηση!) ...............................................................................................................................................

Οι πλημμύρες κατέστρεψαν τη σοδειά. ...............................................................................................................................................

3.Κλείνε τα επίθετα διεθνής, πολυτελής.

γένος αρσενικό θηλυκό ουδέτερο ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΗ ο διεθνής πολυτελής η το

ΓΕΝΙΚΗ του της του

ΑΙΤΙΑΤΙΚΗ τον την το

ΚΛΗΤΙΚΗ - - -

γένος αρσενικό θηλυκό ουδέτερο ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΗ οι οι τα

ΓΕΝΙΚΗ των των των

ΑΙΤΙΑΤΙΚΗ τους τις τα

ΚΛΗΤΙΚΗ - - -

4. Να μετατρέψεις τις απλές προτάσεις σε επαυξημένες:

Η Μαρία είναι δικηγόρος: .......................................................................................................................................................

Ο πατέρας διαβάζει περιοδικό: ....................................................................................................................................................

ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ

ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ



1ο ΕΠΑΝ.doc

Οι φίλαθλοι ήταν χαρούμενοι: ....................................................................................................................................................

Ο καιρός είναι ζεστός: ΕΚΘΕΣΗ: Περιγράφω ένα ρεπορτάζ για ένα γεγονός που συνέβη(πλημμύρες, πυρκαγιές κλπ.) ( τόπος, χρόνος, αιτία-συνέπειες, σπουδαιότητα λύσεις- συναίσθημα Βάλε επίθετα, χρονικούς και τοπικούς προσδιορισμούς). ΤΙΤΛΟΣ (ονοματική φράση)……………………………………………

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................ ...................

.............................................................................................................. .................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................... .....

............................................................................................................................ ...................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................



1ο ΕΠΑΝ.doc

8ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

1. Στις παρακάτω περιόδους να μετατρέψετε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο.

«Η μοναδική φορά που άφησα τον τόπο μου είναι όταν έφυγα και ΄γω για να

κάνω το στρατιωτικό μου» ανέφερε χαρακτηριστικά ο κύριος Μανόλης.

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………

Ο δημοσιογράφος τον ρώτησε τότε: «Γιατί συνεχίζεις να μένεις ακόμα εδώ;».

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

«Μην ξεχάσεις» του υπενθύμισα «να πάρεις το βιβλίο που σου είπα».

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

«Θα έρθω κάποια άλλη μέρα να σας 6ω» μας διαβεβαίωσε.

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………..

«Θα μείνετε κι εσείς μαζί μας μέχρι αύριο;» τους ρώτησε ο αδερφός της.

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………..

«Αν συνεχίσω έτσι, δε θα γράψω καλά στο διαγώνισμα» σκέφτηκε η Μαρία.

……………………………………………………………………………………………………….……………………………………

2. Στις παρακάτω περιόδους να μετατρέψετε τον πλάγιο λόγο σε ενθύ.

Τους παρακάλεσε να πάνε μια μέρα να τον δουν.

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………...

Τη συμβούλευε να μη βιάζεται και να προσέχει στο δρόμο.

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………...

Τα παιδιά παραποιούνταν συνεχώς πως ο δάσκαλος ήταν πολύ αυστηρός μαζί τους.

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………..

Τον ρώτησε πού τα είχε μάθει αυτά που έλεγε.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Του φώναξε θυμωμένος να φύγει γρήγορα από εκεί.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ήθελα να τον ρωτήσω αν θα μείνει στο σπίτι του θείου του ή αν θα πάει σε ξενοδοχείο.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.Στις παρακάτω περιόδους να σημειώσετε στις παρενθέσεις το είδος της σύνδεσης (παρατακτική ή υποτακτική).



1ο ΕΠΑΝ.doc

Οι περισσότεροι τότε ασχολούνταν με τα ζώα και την καλλιέργεια της γης γιατί ήταν αγρότες. (

...............…………………….. )

Με τα ζώα μας πηγαίναμε τα κριθάρια και τα στάρια μας και παίρναμε το αλεύρι. (

. . . . .. . .. . .. . . .……………………….. )

Αρκετοί δούλευαν εργάτες σε άλλους, αλλά είχαν και ζώα. ( ...............…………. ………..)

Πιο πολύ έχουν αλλάξει, παρά εξαφανιστεί. ( ...............…………………….. )

Είχαμε τα καΐκια που πηγαινοέφερναν τα εμπορεύματα. ( ................. ………………..)

Το καλοκαίρι έρχονται και το χειμώνα προετοιμαζόμαστε για να τους δεχτούμε. (

. . . . . . . . . . . . . . .… …… …… ….. / . . . . . . . . . . . . . .… …… .… ……. )

Τα φεριμπότ δεν μπορούν να περάσουν απέναντι όταν έχουμε απαγορευτικά. (

. . . . . . . . . . . . . . .… … … …… … .. / . . . . . . . . . . . . . . . . . … …… … ..… )

Τώρα θέλω να βρω μια δουλειά ώστε να μείνω στο νησί. (………………../……………….)

4. Να συμπληρώσετε τα κενά των παρακάτω φράσεων με το σωστό τύπο των επιθέτων που βρίσκονται στις

παρενθέσεις και στη συνέχεια να μεταφέρετε τις φράσεις στον άλλο αριθμό.

το .................................... περιστατικό (επείγων, -ούσα, -ον)

............................................................................................................................

του .................................... ζητήματος (δευτερεύων, -ούσα, -ον)

...................................................................................................................... ..

την .................................... περίσταση (παρών, -ούσα, -όν)

..............................................................................................................

τους ................................... μαθητές (απών, -ούσα, -όν

……………………………………………………………………………………………………………….

τα......................................... πεδία (ευρύς -εία, -ύ)

.....................................................................................................................

οι ......................................... άνθρωποι (θρασύς, -εία, -ύ}

...................................................................................................................

των ...................................... οργάνων (οξύς, -εία, -ύ}

...................................................................................................................

την ....................................... αλλαγή (ταχύς, -εία, ~ύ]

.................................................................................................................

το ......................................... ρυθμό (βραδύς, -εία, -ν)

…………………………………………………………………………………………………………..

5 Να συμπληρώσετε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με λέξεις της παρένθεσης, που σχετίζονται με

το επάγγελμα και την εργασία.

(πολυάσχολος, εργατικός, επαγγελματικός, επάγγελμα, υπάλληλος ,εργαζόμενος, εργάτης, εργοδότης, συνεργάτης,

άνεργος, εργασία, απεργία, ανεργία, ημερομίσθιο, υπερωρία)

Η κοπέλα είναι πολύ ................................. και έμπειρη .......................................

Το γραφείο ζητά νέους..............................................



1ο ΕΠΑΝ.doc

Ο σχολικός ................................................... προσανατολισμός βοηθά τους μαθητές να

επιλέξουν το μελλοντικό τους .........................................

Είναι ............................................ εδώ και πολύ καιρό και ζει με το επίδομα του τα-

μείου ..........................................

Το ............................................ του ανειδίκευτου.................................... είναι πολύ χα-

μηλό. Οι ................................... όμως αντιδρούν στην αύξηση του.

Οι .......................................... στα νοσοκομεία κήρυξαν τριήμερη .................................... .

Είναι τόσο ....................... που συχνά αναγκάζεται να κάνει πολλές……………………………….

για να προλάβει να ολοκληρώσει τις ..................................................που αναλαμβάνει.



1ο ΕΠΑΝ.doc


Ενότητα 9η: Συσκευές

1. Δ

ι

α

τ

υ

π

ώ

ν

ω

έ

ν

α

ν

τ

ί

τ

λ

ο

γ

ι

α

τ

ο

π

α

Οι μηχανές εξεγέρθηκαν, γιατί δεν ήθελαν να παράγουν όπλα.

.................................................................

Ξέρετε πώς άρχισαν όλα; Η πρώτη που εξεγέρθηκε ήταν μια μηχανή που έφτιαχνε

σωλήνες όλων των διαστάσεων: σωλήνες μικροσκοπικούς σαν δάχτυλα και μεγάλους σαν

ένα κανόνι, από εκείνους που χρησιμοποιούν στα υδραγωγεία. Όταν την πρόσταξαν να

φτιάξει κανόνια, .....................................................................................

η μηχανή συνέχισε ήρεμα να φτιάχνει σωλήνες για τα υδραγωγεία.

...................................

[…] Μια τρίτη μηχανή έπρεπε να κάνει μπαρούτι κι άλλες

............................................

εκρηκτικές ύλες, αλλά εκείνη έκανε πως δεν καταλάβαινε και συνέχισε την

παραγωγή λιπάσματος για τα χωράφια. «Μήπως να πετάγαμε αυτό το πράγμα στους

εχθρούς μας; Αναρωτήθηκαν οι στρατηγοί ξύνοντας την κεφάλα τους. Μα τότε, αντί να

καταστρέψουμε τις πόλεις τους,

...............................................

θα τις κάνουμε πιο εύφορες και θα τους προσφέρουμε δωρεάν λιπάσματα για τα

χωράφια τους.

Προσπάθησαν να τιμωρήσουν τις μηχανές αφήνοντάς τες χωρίς

..................................................

λάδι και χωρίς νερό. Οι μηχανές πεινούσαν και εξασθενούσαν από τη μιαν άκρη της

χώρας στην άλλη πεθαίνοντας από σκουριά. Αλλά οι εργάτες, για να μην τις αφήσουν να

πεθάνουν, τις φρόντιζαν με αγάπη

.....................................................

καθαρίζοντας και λιπαίνοντας κάθε γρανάζι.

Όταν οι στρατηγοί έδωσαν διαταγή να βάλουν ξανά μπροστά τις

...............................

μηχανές, εκείνες άρχισαν να παράγουν σωλήνες,

..............................................................................

καρφιά και λίπασμα όπως πρώτα. Οι στρατηγοί απελπίστηκαν, γιατί δεν μπορούσαν

να κάνουν πόλεμο. .......................................................

Ο κόσμος, αντίθετα, ήταν χαρούμενος. Περνώντας έξω από τα εργοστάσια, ο κόσμος

χαμογελούσε, γιατί άκουγε το τραγούδι των μηχανών:

« Του πολέμου αρχηγέ, άσε το τουφέκι σου και άντε για καφέ ».

Τζάνι Ροντάρι, Παραμύθια σαν πλατύ χαμόγελο,εκδ. Μεταίχμιο



1ο ΕΠΑΝ.doc

ραπάνω κείμενο.

2. Πώς κρίνεται τη συμπεριφορά των μηχανών;

Γιατί αρνούνται να φτιάξουν όπλα;

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________

____________________________________________________________

__________________________________

«Προσπάθησαν… των μηχανών »:

α) βρίσκω στο παραπάνω απόσπασμα τις προτάσεις που αρχίζουν με το να και

αποτελούν συμπλήρωμα του ρήματος (έχουν ρόλο αντικειμένου- βουλητικές

προτάσεις).

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

__

β) ποιος ή ποιοι χρόνοι χρησιμοποιήθηκαν στην αφήγηση του παραπάνω

αποσπάσματος;

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

________

______________________________________________

3. Γράφω με διαφορετικό τρόπο τις οδηγίες της παρακάτω χειροτεχνίας:



1ο ΕΠΑΝ.doc

Κόβουμε 4 διπλά φύλλα από πράσινο γκοφρέ.

_____________________________

_____________________________

__________________________________________

________________

_________________________

____________________________

__________________________

____________________________

Ενώστε τα 4 σύρματα των

φύλλων σ’ ένα κοτσάνι.

_________________________

____________________________

Να ντύσετε το κοτσάνι με ταινία.

__________________________

____________________________

Κολλάμε το τριφύλλι σε μια κάρτα.

________________________

__________________________

________________________

__________________________



1ο ΕΠΑΝ.doc

4. Σήμερα οι μηχανές έχουν κάνει τα όνειρα του ανθρώπου πραγματικότητα.

Ποια είναι η δική σας γνώμη;

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________



1ο ΕΠΑΝ.doc

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

__________________________________________________________



1ο ΕΠΑΝ.doc

_______________________________________

Ο καλύτερος και πιο αποτελεσματικός τρόπος για να ενημερωθούν και να

ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σε όλη την Ελλάδα, είναι μέσω του Εκπαιδευτικού Συστήματος.

Μετά τους γονείς, οι εκπαιδευτικοί είναι αυτοί που περνούν τον περισσότερο χρόνο με τα παιδιά

και ως εκ τούτου τα γνωρίζουν καλά, καθώς επίσης και τις ιδιαιτερότητες της περιοχής στην

οποία μεγαλώνουν. Στην εφηβική ηλικία, συχνά τα παιδιά δέχονται πιο εύκολα συμβουλές από

τους καθηγητές τους όταν βρίσκονται με τους συμμαθητές τους, παρά από τους γονείς τους σε

μια προσωπική συζήτηση.

Τα θέματα της Πρόληψης των Ατυχημάτων είναι1 κατά βάση γνωστά σε όλους, ακόμα και

στα μικρά παιδιά. Το πρόβλημα όμως είναι2 η νοοτροπία όλων, μικρών και μεγάλων, απέναντι στα

ατυχήματα. Είναι σημαντικό να μάθουμε όλοι να είμαστε περισσότερο νομοταγείς (οι νόμοι

υπάρχουν για να μας προστατεύουν και από τον ίδιο τον εαυτό μας), να σεβόμαστε τους άλλους,

να είμαστε λιγότερο βιαστικοί και περισσότερο υπεύθυνοι και να χρησιμοποιούμε τη λογική μας.

Είναι γνωστό ότι τα παιδιά μαθαίνουν μιμούμενα τους μεγάλους για αυτό, ακόμα και στο

θέμα της Πρόληψης Ατυχημάτων, πρέπει να δίνουμε πάντα το καλό παράδειγμα (π.χ. να φοράμε

πρώτοι εμείς ζώνη ασφαλείας στο αυτοκίνητο, πριν το απαιτήσουμε από τα παιδιά μας).

http://www.pedtrauma.gr/gr/yliko/yliko0main.htm


Ενότητα 10η : Ατυχήματα

1. Διατυπώνω έναν τίτλο για το παραπάνω απόσπασμα.

2. Αναφέρω δύο λόγους για τους οποίους η Πρόληψη Ατυχημάτων δεν πρέπει να

είναι «μάθημα».

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________

3. Γιατί ο καλύτερος τρόπος για να ενημερωθούν όλα τα παιδιά για την πρόληψη

παιδικών ατυχημάτων είναι μέσω του σχολείου;

____________________________________________________________

____________________________________________________________



1ο ΕΠΑΝ.doc

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________

4. Εντοπίζω τις αντωνυμίες στη δεύτερη και τρίτη παράγραφο του κειμένου και τις

κατατάσσω στην ανάλογη στήλη:

ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΟΡΙΣΤΕΣ ΚΤΗΤΙΚΕΣ

5. Κατατάσσω τις υπογραμμισμένες προτάσεις στον παρακάτω

πίνακα ανάλογα με την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στα μεταβατικά γράφω

και τα αντικείμενά τους και στα συνδετικά τα κατηγορούμενά τους.

ΡΗΜΑΤΑ ΑΜΕΤΑΒΑΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΑ+

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΡΗΜΑΤΑ ΣΥΝΔΕΤΙΚΑ+

ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ



1ο ΕΠΑΝ.doc

6. Εντοπίζω στο παραπάνω απόσπασμα τους τοπικούς και χρονικούς

προσδιορισμούς και τους εντάσσω στον πίνακα.

ΤΟΠΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΧΡΟΝΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ

7. ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ ΣΤΟ ΠΡΟΑΥΛΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Σχολείο και ασφάλεια

Ο αριθμός των μαθητών στην Ελλάδα είναι περίπου 1.000.000. υπολογίζεται ότι ετησίως

50.000 μαθητές υφίστανται κάποιο ατύχημα στο περιβάλλον του σχολείου. Σύμφωνα με τα

στοιχεία του Κέντρου Έρευνας και Πρόληψης Παιδικών Ατυχημάτων (ΚΕΠΑ), την εξαετία

1996-2001 σημειώθηκαν 23.000 σχολικά ατυχήματα εντός του σχολείου, σε παιδιά ηλικίας 5-

14 ετών. Το 60% αυτών αφορούσε την ηλικιακή ομάδα 10- 14 ετών και το 66% αγόρια.

Η συντριπτική πλειοψηφία των τραυματισμών (92%) συνέβη κατά τη διάρκεια λειτουργίας

του σχολείου και το 4% κατά τη διάρκεια του δεύτερου χρόνου. Επτά στους δέκα τραυματισμούς

έλαβαν χώρα στην αυλή του σχολείου, το 10% στην αίθουσα και το 7% στη σκάλα. Ο κύριος

μηχανισμός κάκωσης ήταν η πτώση (56%) και αναλυτικότερα το 6% των περιπτώσεων

τραυματίστηκε λόγω πτώσης από σκάλα και το 5% από ύψος. Το 20% των ατυχημάτων κατέληξε

σε κάταγμα, ενώ όσον αφορά την έκβαση, το 46% των περιπτώσεων χρειάστηκε θεραπεία και

επανεξέταση και το 4% νοσηλεύτηκε.

http://www.e-paideia.net/Reviews/chapter.asp?IngReviewID=31306&IngChapterID=38497



1ο ΕΠΑΝ.doc

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

___________________________________________



1ο ΕΠΑΝ.doc


Ενότητα 11η : Συγγενικές σχέσεις ΟΝΟΜΑ: ..................................................

1. Ανακαλύπτω στο κείμενο τρεις προτάσεις στις οποίες να διαφαίνονται τα τρία

είδη σύνδεσης προτάσεων:

Παρατακτική σύνδεση: ______________________________

____________________________________________________________

__________________________________

Υποτακτική σύνδεση: _______________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Ασύνδετο σχήμα: __________________________________

______________________________________________

_______________________________________________

_____________________________________________ Η κυρία Ελισάβετ, η μητέρα μου, ήταν μια εξαιρετική γυναίκα. Παιδί την βασάνισα πολύ

με τις αταξίες μου και το έχω βάρος στην ψυχή μου. Έπρεπε να υποφέρω και εγώ πολλά, να

γνωρίσω καλά τη ζωή και τους ανθρώπους, για να την καταλάβω και να την εκτιμήσω. Πολύ

αργά, γιατί είχε πια πεθάνει. Ολότελα αγράμματη, μιλούσε την ατόφια γλώσσα του λαού με την

πιο απόλυτη γραμματική και σύνταξη, έτσι που η επιστήμη του Ψυχάρη την είχε κανονίσει. Εμείς

τα παιδιά, σαν γραμματιζούμενα, την κοροϊδεύαμε, όταν μιλούσε. Όταν όμως ήμασταν μικρότερα,

φανταζόμασταν πως ήξερε γράμματα- όπως όλοι οι μεγάλοι- και πηγαίναμε να της λέμε τα

μαθήματά μας, για να κρίνει, αν τα λέγαμε καλά.

[…] Κοντή, παχουλή, με μάτια πάντα δακρυσμένα, απλή, γνωστική, νοικοκυρά, γεμάτη με

το συναίσθημα του χρέους και της θυσίας για τους άλλους, δεν έζησε ούτε μια στιγμή της ζωής

της για τον εαυτό της. Ανάμεσα στο Θεό και στους ανθρώπους τραβούσε το μοιραίο της

πεσιμιστικό δρόμο χωρίς να πει ποτέ για κανέναν και πολύ περισσότερο χωρίς να κάνει κακό.



1ο ΕΠΑΝ.doc

2. Παρατηρώ τον διπλανό μου, και τον παρουσιάζω. (Μπορώ να συμβουλευτώ τις

οδηγίες του βιβλίου.)

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................



1ο ΕΠΑΝ.doc

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................... ...........

...................................................................................................................... .........................................



1ο ΕΠΑΝ.doc

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ

Ενότητα 13η : Τρόποι ζωής και επαγγέλματα

3. Διατυπώνω έναν τίτλο για το παραπάνω κείμενο.

1. Χαντρώνεις: διαπλέκω πέτρες στο χτίσιμο

2. Καντούνια: ακρογωνιαίος λίθος

3. Βόλτες: η καμάρα, το τόξο

4. Σαχισίνια: κλειστός εξώστης που προεξέχει στον α΄ όροφο

5. Δρένιο: δρύινο, από βελανιδιά

4. Ανακαλύπτω στο κείμενο τρεις προτάσεις στις οποίες να διαφαίνονται τα τρία είδη

σύνδεσης προτάσεων:

Παρατακτική σύνδεση: ______________________________

_______________________________________________

Υποτακτική σύνδεση: _______________________________

_______________________________________________

_____________________________________________ […] Χτίζαμε σπίτια όπου και αν μας καλούσανε. Σπίτια αρχοντικά, σπίτια απλών

ανθρώπων, μέχρι και εκκλησίες, αρκεί να εξασφαλίζαμε όσο καλά γινόταν μια δίκαιη αμοιβή και

την αποπληρωμή της. Στη συμφωνία πάντα έμπαινε η εξασφάλιση τροφής και στέγης.

Αγαπούσαμε τη δουλειά μας κι ας ήτανε σκληρή. Δουλεύαμε καλά την πέτρα, γιατί την ξέραμε.

Γνωρίζαμε τα χούγια της, τη φύση της, πώς την πιάνεις, πώς τη χτυπάς και πού ν’ ανοίγει, πώς

τη λαξεύεις, πώς την τοποθετείς και πώς χαντρώνεις.1 Τα καντούνια2 τα ‘ριχνα πάντα εγώ, το

ίδιο και τις βόλτες,3 βόλτες μικρές, μεγάλες. Εγώ διάλεγα και έριχνα τις πλάκες πάνω από

πόρτες, παράθυρα ή παραθούρες και φυσικά εγώ τα θυρώματα και τα σαχνισινία,4 είτε από

πέτρα είτε από δρένιο5 ξύλο. Άμα μας άρεσαν τα σχέδια, μας έβγαινε και το μεράκι και

παιδευόμασταν χαρή της ομορφιάς, για πράγματα που δεν ήτανε στη συμφωνία. Σχέδια απλά

μπορούσα και μόνος μου να φτιάξω, σχέδια ξένων όσο περίπλοκα και να ‘ταν μπορούσα να

διαβάσω. Τα σχέδια με συνεπαίρνανε, δικά μου ή ξένα. Τα θεωρούσα απαραίτητα και για τα απλά

τα σπίτια των απλών ανθρώπων. Να είναι με ακρίβεια για να μπορείς από τα πριν να πλησιάσεις

την ομορφιά του μόχθου σου πάνω στην πέτρα. Και σαν τελειώναμε κι εγκρίναμε πρώτα εμείς οι

ίδιοι μόνοι μας και μέσα μας τους κόπους μας και τα αποτελέσματά τους, τότε ήταν που νιώθαμε

περήφανοι σαν να ’τανε δικό μας σπίτι.

Νίκος Θέμελης, Η αναζήτηση, εκδ. Κέδρος



1ο ΕΠΑΝ.doc

Ασύνδετο σχήμα: __________________________________

______________________________________________

5. Από την αφήγηση του αρχιμάστορα φαίνεται ότι αγαπούσε πολύ τη δουλειά του. Σε

ποια σημεία του αποσπάσματος φαίνεται ;

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________

6. Συμπληρώνω τα κενά με τον κατάλληλο τύπο επιθέτου στην παρένθεση:

Οι ________________ (ο μέλλον) γιατροί πρέπει να έχουν υπόψη τους ότι

χρειάζονται πολλά χρόνια σπουδών μέχρι να ασκήσουν το επάγγελμά τους.

Έφυγε γιατί είχε μια ________________ (ο επείγων) εργασία.

Προσπαθούν να αντιμετωπίσουν τα _________________ (ο υπάρχων)

προβλήματα του χώρου εργασίας τους.

Το Διοικητικό Συμβούλιο της εταιρείας συνεδρίαζε επί ώρες για την αντιμετώπιση του

_________________ (ο φλέγων) ζητήματος.

Η _________________ (ο ταχύς) αμαξοστοιχία αναχωρεί σε 1’.

Το έργο βρήκε ______________ (ο ευρύς)αποδοχή απ’ το κοινό.

Υπηρέτησε τη θητεία του στα _______________(ο βαρύς) όπλα.

Ο ραδιοφωνικός σταθμός, στον οποίο εργάζεται ως τεχνικός ήχου, εκπέμπει στα

___________________ (ο βραχύς) κύματα.



1ο ΕΠΑΝ.doc

7. Γίνε εσύ ο στιχογράφος- σκιτσογράφος και συμπλήρωσε τις στιχομυθίες στα σκίτσα που

λείπουν, ενώ όπου υπάρχουν κατάγραψέ τες σε πλάγιο λόγο.

ΤΟ ΚΑΡΑΒΑΝΙ

Οι κάτοικοι αναγγέλλουν την άφιξη του καραβανιού στη πόλη τους και ο κόσμος επευφημεί και τους καλωσορίζει.

Ο Φράνκ Μαλόουν, ο οδηγός, ζητάει απ’ το καραβάνι να σταματήσει και απαιτεί απ’ τον αρχηγό του καραβανιού, Άνρι

Μπόστον, περισσότερα χρήματα για να συνεχίσει ως την Καλιφόρνια.Ο αρχηγός εξοργίζεται, αρνείται και τον απολύει.

Ο αρχηγός συστήνεται στον Λούκυ Λουκ και του αναφέρει πως ψάχνει για κάποιον νέο οδηγό για το ταξίδι τους.

Συστήνεται και εκείνος. Ο αρχηγός δεν πιστεύει ότι συνομιλεί με το διάσημο Λούκυ Λουκ! Αμέσως του ζητά να πάρει

τη θέση του οδηγού, ώστε να συνεχίσει το καραβάνι ως τον τελικό προορισμό του, την Καλιφόρνια.



1ο ΕΠΑΝ.doc

Ο Λουκ δε δείχνει να ενδιαφέρεται και ο αρχηγός για να τον πείσει τον καλεί το βράδυ σε μια γιορτή στον καταυλισμό

τους, αφιερωμένη σ’ αυτόν, για να γιορτάσουν τη… γνωριμία τους . Ο Λουκ δέχεται χωρίς να ξέρει τι τον περιμένει.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________



1ο ΕΠΑΝ.doc


Ενότητα 15η : Κινηματογράφος – θέατρο

1. Βρίσκω την παρομοίωση που υπάρχει στο παραπάνω απόσπασμα.

___________________________________________________

___________________________________________________

_______________ 2. Βρίσκω στο απόσπασμα τις εκφράσεις που έχουν μεταφορική σημασία και να δίνω την

κυριολεκτική τους.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

ΒΑΓΓΕΛΑΚΗΣ: Να σας συστήσω… από ‘δω η Αννούλα κι από ‘δω η κυρία Κυριακή.

ΚΥΡΙΑΚΗ: Είμαι Κυριακή, αλλά παλιά Κυριακή. Τόσο παλιά, που δε θα με θυμάσαι.

ΒΑΓΓΕΛΑΚΗΣ: Είναι παλιά και τρελή.

ΚΥΡΙΑΚΗ: Αυτό είναι σωστό. Είμαι τρελή, θα σου πω γιατί… Όταν έπιασα δουλειά σαν Κυριακή,

τσακώθηκα, μάλωσα με το Σάββατο. Δεν ήθελε να φύγει. Του λέω με το καλό: «Σάββατο,

φύγε». Τίποτα αυτό. Ε, τότε συννέφιασα και έριξα μια βροχή κι ένα χαλάζι χοντρό σαν καρπούζι,

που του έσπασα το κεφάλι. Όταν ξημέρωσα στην τσιμεντούπολη, οι άνθρωποι μαγείρεψαν όλοι το

ίδιο φαγητό...

ΑΝΝΟΥΛΑ: κρέας με πατάτες στο φούρνο…

ΚΥΡΙΑΚΗ: Πού το ξέρεις ;

ΑΝΝΟΥΛΑ: Αυτό το φαγητό μαγειρεύει η μαμά μου κάθε Κυριακή.

ΚΥΡΙΑΚΗ: Είχε τέτοια μυρωδιά … Αααχ! Και τώρα που το θυμάμαι μου τρέχουν τα σάλια. Αλλά

είχα τόση δουλειά η κακομοίρα, που δεν μπόρεσα να δοκιμάσω ούτε μια πατάτα… Κι έτσι

βράδιασε και γέρασα. Γιατί θα ξέρετε πως όλες εμείς οι μέρες της εβδομάδας ζούμε μονάχα 24

ώρες. Το πρωί ήμαστε νέες, το μεσημέρι όμορφες, το απόγευμα χαρούμενες και το βράδυ

γερνάμε. Στις 12 ακριβώς τα μεσάνυχτα φεύγουμε και παραδίνουμε την πόλη στην επόμενη μέρα.

Ε, λοιπόν, εγώ τρελάθηκα με την μυρωδιά και αντί να χαθώ πέρα μακριά στην Ανατολή με τις

άλλες Κυριακές, προτίμησα να μείνω στις στέγες…

Κι ήμουν ωραία Κυριακή, στ’ αλήθεια…

Γιάννης Ξανθούλης, Ανέβα στη στέγη να φάμε το σύννεφο, εκδ. Καστανιώτη



1ο ΕΠΑΝ.doc

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

__________________________________

3. Συλλαβίζω τις λέξεις που είναι γραμμένες με έντονη γραφή:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

_________________________________________________

4. Η τάξη σας ανεβάζει την παραπάνω παράσταση και πρέπει να φτιάξετε τις προσκλήσεις που

θα μοιράσετε (θυμηθείτε να προσθέσετε χρήσιμες πληροφορίες- π.χ. ημερομηνία, ώρα, τόπος

και διοργανωτές).



1ο ΕΠΑΝ.doc

5. Ξαναγράφω το παραπάνω κείμενο χωρίς λεπτομέρειες και σχόλια.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

___________________________________

ΤΟΥ STORY (1995)

HΠΑ: Pixar Animation Walt Disney

81΄ Έγχρωμη

Ο εξάχρονος Άντι δε γνωρίζει ότι τις ώρες που λείπει απ’ το δωμάτιό του τα παιχνίδια

του ζωντανεύουν. Με αρχηγό το θαρραλέο Γούντι (τη φωνή του δανείζει με απαράμιλλο τρόπο ο

εξαιρετικός ηθοποιός Τom Hanks), έναν καουμπόι που ήταν ανέκαθεν ο αγαπημένος του Άντι,

τα παιχνίδια (ανάμεσά τους συναντάμε τον Μπο Πικ, τον κ. Πατατοκέφαλο και το δεινόσαυρο

Ρεξ) περιμένουν τα γενέθλια του Άντι, όπου αναμένεται να αγοράσει ένα καινούριο παιχνίδι που

θα μονοπωλήσει το ενδιαφέρον του. Και πράγματι, αυτή τη χρονιά ο Άντι αποκτάει το πιο φοβερό

παιχνίδι που υπήρξε ποτέ, τον Μπαζ Λαϊτγίαρ (Tim Allen), ένα ρέιντζερ από το διάστημα που

διαθέτει πολλά εξαρτήματα υψηλής τεχνολογίας. Ο Γούντι, συνειδητοποιεί πως, αν θέλει να

ξαναγίνει το αγαπημένο παιχνίδι του Άντι, θα πρέπει να ξεφορτωθεί τον Μπαζ. Οι προσπάθειές

του όμως οδηγούν και τους δυο έξω από το δωμάτιο του Άντι, όπου θα αντιμετωπίσουν

τεράστιους κινδύνους. Μία εκπληκτική δουλειά με πολλή δράση και περιπέτεια που καθηλώνουν

τόσο με το σενάριο όσο και με τα γραφικά το θεατή. Απίστευτο χιούμορ μέσα από τη στιχομυθία.



1ο ΕΠΑΝ.doc

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ

Ενότητα 16η : Μουσεία

Όνομα: ................................

1. Μετατρέπω σε παθητική σύνταξη τις παρακάτω προτάσεις και υπογραμμίζω με

πράσινο το ποιητικό αίτιο κάθε πρότασης : Ο Ταν πρόσφερε το κέρατο του ελαφιού στον Αμού.

____________________________________________________

______________________________ Ο γέρος του καθοδήγησε μαλακά το χέρι.

____________________________________________________

______________________________

Κάποια μέρα ο Αμού βρέθηκε στο τσαντίρι του Ταν. Ο Ταν καθισμένος δίπλα στη φωτιά,

σκάλιζε κάτι όπως πάντα. Το αγόρι κοίταζε το γέρο με θαυμασμό. Σηκώθηκε από τη θέση του

και συνεσταλμένα πλησίασε το γέροντα.

- Θέλεις να δεις, τον ρώτησε ξαφνικά. Το παιδί σάστισε. Τέτοια τιμή ήταν ανέλπιστη.

- Θα ήθελα… πολύ, απάντησε διστακτικά. Ο Ταν πήρε το κέρατο του ελαφιού που σκάλιζε και

το πρόσφερε στον Αμού. Το παιδί το έπιασε αδέξια με τρεμάμενα χέρια. Φοβόταν τόσο μην

του πέσει αναπάντεχα. Το κοίταξε με θαμπωμένα μάτια. Κρατούσε ένα χαριτωμένο άλογο. Ο

καλλιτέχνης το είχε συλλάβει την ώρα που πηδούσε, το κεφάλι του ήταν τεντωμένο, τα

μπροστινά του πόδια κολλημένα στο κορμί του, ενώ τα πίσω ενώνονταν με τη ράβδο όπου

κατέληγε το κέρατο. Το ζώο έμοιαζε να ζει και να αναπνέει. Το παιδί πέρασε το δάκτυλό του

από τις τέλειες αναλογίες του μικρού αριστουργήματος. Η επιφάνειά του ήταν λεία σαν γυαλί.

- Σ’ αρέσει, ρώτησε ο Ταν. Το παιδί κούνησε μονάχα το κεφάλι.

[…] Ο Αμού έπιασε σφιχτά το κέρατο και σήκωσε τη γλυφίδα. Ο γέρος του καθοδηγούσε

μαλακά το χέρι. Καθόταν και εργάζονταν μαζί, χωρίς να καταλαβαίνουν την ώρα που

περνάει. Σιγά σιγά το κέρατο άρχισε να παίρνει σχήμα.

- Ένα πουλί, φώναξε ο Αμού. Ένα πουλί που πετάει! Και πραγματικά τώρα διαγραφόταν καθαρά

το κεφάλι και ο μακρύς λαιμός του πουλιού, το χοντρό αεροδυναμικό σώμα του και τ’

απλωμένα πάνω στην πτήση φτερά του, μόνο που αυτά είχαν μείνει μισά, γιατί δεν έφτασε το

πλάτος του κέρατου.

- Βλέπεις ; είπε ο γέρος. Θα το δουλέψουμε μαζί μέχρι να το τελειώσουμε. Θα γίνει σπουδαίο

έργο. Σ’ έχουν ευλογημένο τα καλά πνεύματα. Θα γίνεις μεγάλος καλλιτέχνης.

Κιρά Σινού, Στη χώρα των μαμούθ, εκδ. Κέδρος



1ο ΕΠΑΝ.doc

2. Μεταφέρω το παρακάτω απόσπασμα στον πλάγιο λόγο, χρησιμοποιώντας και

εκφράσεις όπως: ο γέρος είπε ότι, ακόμα ανέφερε ότι κ.α. - Θα το δουλέψουμε μαζί, μέχρι να το τελειώσουμε. Θα γίνει σπουδαίο έργο. Σ’ έχουν ευλογημένο

τα καλά πνεύματα. Θα γίνεις μεγάλος καλλιτέχνης.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

________________________

3. Οι υπογραμμισμένες λέξεις του κειμένου είναι υποκείμενα, κατηγορούμενα ή

αντικείμενα σε κάποια ρήματα. Βρείτε τι είναι και σε ποια ρήματα.

Υποκείμενο Αντικείμενο Κατηγορούμενο

το γέρο

ανέλπιστη