دراسة تقوميية لكتب تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها

354

دراسة تقوميية لكتب تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها

محمد الباقر حاج يعقوب • عبدالرمحن ش يك

مقدمة

دد علموددل١لةهوػددلةه عددلتلموددلابددلةهلىلددلتلةي ددل لةهىلصددد لر،لتلمودل مد ةالةهلىلدمللةي د،للللللةهىلودلنيةهعالد،لةيسلم لمولةهىلرسدل

عرقىلزللحلةهعولةهىلعو،لثلةق ةحللةهقعلمولةطلةهبص لفللممللذللهللبػدلنلىللهدلةهلىلدلتلةي دلدلةل دولةهوػدلل ةادللةه دل٢ىللللللللللةهىلضرلةهيتلاسلم لتلاظفللهوصيل لةلاة١لةلفطىلتلاعولةهوػلةهل عل

ل .تفسلتلعرفلطربلاظفلةهلىلليعونيلن لةيىلر ثنيلعػريل،ليسلم لة

معايري تقومي لتب تعلمي اللغة العربية للناطقني بغريها

اهىلمىلتل م ةالةيةالةهىلعول)تلكىللعلل(1985)ل ل ش لطعىلمرضلةه ك،ل لعلريلن ل لتلابلةهلىلمللةي ،لةهديتلاسدلم للل(هربةخلاعولةهعرع

بلةهلىللتلمولص لحلميللةالمىللالمولىلل٢حللإلمدلالةهعدرلتلللمولال. ةهلىللتلةهل ع

بص لعليعلريلل،لاوملةخلصل٢ لنلةيةصدفل لةيبدلولةهديتلدىللدللللللخالهلللعلل ٠لصيلسىلل لةلاة١ل لللبػلنلاللمو،لالص ة لةحللدلل

ل .الةهرا٣موللعلهببيلةهرا،لنلعلجلعلصفلل لمخسدلللنلدلمللةيعلريلةهيتلضعللةه كىل ل ش لط

ل:لن و

Prosiding Seminar Antarabangsa Pengajaran Bahasa Arab 2011 (SAPBA’11): Wawasan dan Cabaran Malaysia-China • disunting oleh: Maheram Ahmad, Mohd Shukari Hamzah, Moktar Hussain, Zhang Hong @ Ammar, Xue Qing Guo @ Bassam, Hakim Zainal & Suhaila Hj. Zailani • © Unit Bahasa Arab, Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor • ISBN 978-967-5478-45-1 • http://www.ukm.my/sapba/prosiding%20sapba11.html

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

353

لل:ملصرللن عع خرةدلةهلىللتلخوىل،للحيىل٠لمولل-نالل.ن ل ل ل م ةالةهلىللتل-4طبعلةيبر ،لل-3ةإلخرةد،لل-2علل لمل،لل-1

بلل لةإلخرةجلهولىللتللمدرضلةيلهدفلللللعرلةيبل ل ٠لاةفرلةههبعضلةيعول لةهببوجرةفللةيىلعوبلعلهلىلدلتلدلذدنلمدةلةهلىلدلتلة دلللللللةيلهفلةهبلل لملطبلملةهلىللتللةهلشرلاة لةهصرلطبعلةهلىلدلتلنجاة٢د،للل

ذلكذهملمرضلكىلللىلعوقلغصل٢ لةه ة نيلعلةهربلخلةي لةهالةيب ل.هولىللت،لةيةقفلةهوػلقة٢لةيفراة

ل:ةحملىل٠لةهوػلا س،للحيىللمول ىللملصرل -ثللا ولةلصدة ،للل-4لةيل ة لةهوػ،ل-3هػلةهلىللت،لل-2طربلةهىل و،لل-1ل .ا ولةهرل-6ا ولةيفراة ،لل-5

ػدلتلةهلىلدلتلدلمدلةهوػدللللللتلذةلبلةيبلعلهعرل لةجلةمللةهوةهيتلةخىلل للةيلهفلتلمرضلا سلةهلىللتللىللةهوػلةه ةثلنلةهفصدرللةيعلصرلنلةهعل،لنلليل لة ىلد ةلةهوػلةه ول ٠لةىلفلاادلدلةخلوفدلللل

لتلةهوػله ٠لةه ة ني،لثلعرلؼتلذةل لطربلاب لةيلالةهىلعولىلشلىلذ ة لنلتلشلىلذلل ،ليللعرلفل لل ٠لا دلةيلهفلدلةهسدىل لللةهصعمل،لكفلملةيدل ة لةهوػدلةيدرةالةكىلسدلعللهو ة دني،لثدلمدلكفدللللللللل

ل .ا ولةيفراة لةه ةكمللتلا لةهلىللت

ل :ةحملىل٠لةهثبلتلا س،لحيىللمولمصرلل -ثلهثلل.ا ولةهثبلفل-2،لطل لةهثبلتةإلل-1

ركالةيبلللمولةجلةمللةهثبلفلةهة التلةهلىللت،لدلمىلدللد ٠للللامل،لىلل اللنلمرعلنلمليلنلمجعلعنيلةهثبلفل لةيدىلوف،لثلرةمدلل

ل .فل ٠لضحلكفلمرضللا سل

ل:ولثالثلملصر،للحيىللم ةهىل مللةهىلب،ل - ةععلل.ةالخىلبل لةهىلبل-3،لةهىلعولةهذةال-2ةهىل بل لةهوػ،لل-1

تلدذةلعدرلةيبددل لد ٠لاددليلةهلىلدلتلةهىلد بل لةيعددلمودلفددلللللللةه س،لهػلاعولالل ٠لاعلةهىل بل لمشهلللهذ ة لةه سلةجلةدمللل

دراسة تقوميية لكتب تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها

354

يبلةإلال٢د،لكدذهملةيدل ة لةهوػدلدللللللةهوػللةجللدمللةهصدالةه كدلللل.ةال ىللعلةهلاللةحمللاثلةهلىللع،لممللعنيلةه ة نيلمولةابللةهوػلةهل ع

ل:صلذبل لةهلىللت،للحيىللمولمخسلملصر،لل-خلسلكىلدلتللل-4كرة دلةهىلد بل ،لللل-3كىلدلتلةهبدرة١لةإلضدلف،للللل-2لرش لةيعو،ل-1

ل .ه ل٢ىلةهىلعوةل-5ةحمللاث،لبرنلةيبلتلذةلةجللمللملد ٠لصدلذبلةهلىلدلتلعدلهبرة١لةإلضدلفلللللل

بل لةه ل٢ىلةهىلعولممللسلم لةه دنيلمودلةهبدللعلهةجبدل لللللىلكرة لةهةياه،لفلةه سلعوربلآه،لبرنلفلكدذهملدلل ةلكدللهولىلدلتلاهدىلللللل

عونيللنللللتلنلملسىلوعلة ىلعليلةهلىلدلتللةيعولةهذلجيعىلمجعلةيعوربلؼبقلةل ةعلةيرج،لعوربلحيصىلمجعلةيعونيلعللمولذصولةذ ل

ل .ةاخلةذ

لةالوبلعلةهعلل- لا لنللفللىلعوقلعلالوبلعلةهعللففلب لةيبل نلالذعىلدلمدلةهلىلدلت،لفدللللل

تلعص لمللص لذللموللخاليلػدل تلقد لدرلعدلنثدل١للللللعرل لةهلىللل.اصفرلهولىللت

دراسة تقوميية لكتب تعلمي اللغة العربية لغري الناطقني هبا

لقل٢لةهلىلمللةهيتلمتلابميلل-1ةجل يل %ةهىلب رل ة لةهلىللت ةهىلسوسى

لمب لةهرمحلعل عرةلةهفمة،لرلىلل للةهولرلذسني،لذل 1:لةهعرعلعنيل م،لةهرلض(.ل2007.ل)مب ةخللهقلذل لفطى

( و٠).لةهعرعلهوحع

95

اللسرلمو،له لةهس لذل ،ل دلتلمبد لةهرشد لللل 2لةهبدلرللل(.ل2009.ل) ول لهوعدل ، لل:لةهعرعد لةهد ة ل.ركدا

(نل)

86

3 Jane Wightwick and Mahmud Ghafir. (1990). Mastering

Arabic. New York: Palgrave Macmillan (فطري) 84

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

355

%ةهىلب رل ة لةهلىللت ةهىلسوسى

ملصلشرلالمو،لنمح ل درلةخلدىل،لنمدرلذلد لمود،لللللل 4ةهلىلدلتلل(.ل2002.ل)مال١لذسينلةيا،لذل لد لعدلدتللل

اعوددلةهوػددلةهعرعددلهػددريلةهددلطبنيلعددل،لللللل-ةل ل ددد للذل).لاة لةهىلح لهووبلملةهصدرلةه مجدلل:ل،كةاليب 3د

(لصر

72

،لكةالل1ةهعرعللنجوم،لد(.ل2003.ل)ذلالرغلمس٠ 5 (شلاة.ل)اة لةهىلح لهووبلملةهصرلةه مج:ليب

69

ل.لعل6 ا سلتلةهوػددلةهعرعددلهػددريلل(.ل1997.ل)مبدد لةهددرذةجللعدلةإل داللعلي دلللل:لةيد لل،لةي 1ةهلطبنيلعل،د

(لضو.ل)ةي

68

(.ل2006.ل)كر نتلعر ىللا،لمبلسلةهىلس،لذلدالةهبودىلل 7وبعدلجلعدللل:ل،لةشو2ةهلىللتلتلاعولةهوػلةهعرع،لد

( لت).لج دلال

64

بددلاالةهوػددلةهعرعددلل(.ل2008.ل)فدد لخوددىلمةدد ل 8 ( )ل.لىلبلةهفالحلهوصرلةهىلمع:للاعول،لمل

63

اهددىلةهددلطبنيلعػددريل(.ل2003.ل)عددرةذلدد لمبدد لةهددرمحل 9ةهعرعلتلاعودلةهىلعدبرية لةالصدوالذلد خىلاالهدلسلدللللللل

.لاة لةهىلح د لهووبلمدلةهصدرلةه مجدلللل:لصرت،لكدةالليبد لل ل(نمسل١ل يتلمل٢ص)

61

كىللتلهىلعولةهعرعدلهػدريلةهدرةغبنيلفدلللللل(.2009.ل)ةل ول10(Belajar Bahasa Arab Sambil Ketawa).ل( عع)ل

ل57

ةهوػدلل(.ل2008.ل)فدرلخوىلةهحل لشاللذلد لمبد لة لل 11لل .لاة لةهصدفل١ل:لةهعرعلهػريلةهلطبنيلعللذللاثلكىللعد،لمدل

ل( ة)

50

دراسة تقوميية لكتب تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها

354

نتاجئ التقومي

لىلل٢خلةهىلبلهبعضلةهلىلمللةيدىلل ل-2ةجل يلةهفصيلةه ة لةهيتلمتلفلل

ل2010/2011_2ل10/11_1ل2009/2010_2لابلةهلىلمل

لةهلىلمللةيفرصلنمسل١لةيبني

ل1ةهلىللتلل و٠ل-

ل2ةهلىللتللفورل-

لل3ةهلىللتللنللل-

ةهلىللتلل ل–ل4

ل5لةهلىللتل لتل-

ال %88 %80للل م ةالةهلىللت:ن

%89 %95 - %98 %90 ةهبلل لةهعل(ل1)

%83 %76 %67 %91 %95 ةإلخرةد(ل2)

%100 %68ل%100 %72 %94 بعلةيبر ط(ل3)

%30 %20للل صلذبل لةهلىللت:لثلل

%20 %20ل%100 %100 %92 رش لةيعو(ل1)

خ(ل2) قعل/قرصل هل

%60 %20ل-ل-ل-

%20 %20ل%100ل-ل- كرة لهوىل بل (ل3)

%20 %20ل%20 %29 %100 ةهبرة١لةإلضلف(لل4)

ل-ل-ل%100ل%100ل%90لةه ل٢ىلةهىلعو:لثلهثل %63 %70للل ةيرىل٠لةهوػ

ل-ل-ل%97ل%69ل%100لةل ولةهوػ %53 %53ل-ل-ل- ن ل ل ل م ةالةهلىللت(ل1)

%66 %94ل%100 %75 %100 هػلةهلىللت(ل2)

ل لةال ىللع(ل3)

ل88% 75% 100%

76% 20%

ل لةهلال(ل4) 60% 97%

ل لةهبرة١(5) 83% 100%

ل لةهلىللع(ل6) 90% 87%

%20 %93ل-ل-ل- ةلصة (ل7)

%75 %52ل-ل-ل- ةيفراة (ل8)

%71 %76ل-ل-ل- ةه ةكمللةهوػ(لل9)

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

354

ةهفصيلةه ة لةهيتلمتلفللل2010/2011_2ل10/11_1ل2009/2010_2لابلةهلىلمل

لةهلىلمللةيفرصلنمسل١لةيبني

ل1ةهلىللتلل و٠ل-

ل2ةهلىللتللفورل-

لل3ةهلىللتللنللل-

ةهلىللتلل ل–ل4

ل5لةهلىللتل لتل-

- %68ل-ل-ل- ةهصرع(ل10)

- %76ل-ل-ل- رةه(ل11)

- %88ل-ل-ل- ةلات(ل12)

- %20ل-ل-ل- ةهبالغ(ل13)

:ل ةععل %80 %85ل%100 %61 %96 ةيرىل٠لةهثبلف

سل %65 %64للل طرقلةهىل ول:خل

%91 %66ل%85ل%100ل%100 ةهوربلةهعل(ل1)

لع(ل2) ل لةال ىل %56 %88ل-ل-ل- ا ول

ل لةهلال(ل3) %63 %47ل-ل-ل- ا ول

ل لةهبرة١(ل4) %94 %75ل-ل-ل- ا ول

ل لةهلىللع(ل5) %60 %80ل-ل-ل- ا ول

%20 %93ل%97 %100 %100 ا ولةلصة (لل6)

%87 %58ل%64 %98 %93 ا ولةيفراة (ل7)

ا ولةه ةكملل(ل8) هوػة

%40 %63ل- - -

- %53ل-ل-ل- ا ولةهصرع(ل9)

- %57ل%95 %84 %100 ا ولةهر(ل10)

- %57ل-ل-ل- ا ولةلات(ل11)

- %36ل-ل-ل- ا ولةهبالغ(ل12)

%69 %54ل%98 %43 %100 ا ولةهثبلف(ل13)

ل-ل-ل%86ل%94ل%97لةلصولةه ع %88 %37للل ل لةهىلعوة ةاحل: لا ل

%100 %45ل%60 %100 %83 ةهىلعولةهذةا(ل1)

ةهىلعول)لةهىلعولةهصط(ل2) (علهوعمل

%83 %40ل-ل-ل-

(ل3) %76 %20ل-ل-ل- ةهىلعولةإلهل

ةهىلبل: لععل %47 %68للل ةهىل ملل

دراسة تقوميية لكتب تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها

354

ةهفصيلةه ة لةهيتلمتلفللل2010/2011_2ل10/11_1ل2009/2010_2لابلةهلىلمل

لةهلىلمللةيفرصلنمسل١لةيبني

ل1ةهلىللتلل و٠ل-

ل2ةهلىللتللفورل-

لل3ةهلىللتللنللل-

ةهلىللتلل ل–ل4

ل5لةهلىللتل لتل-

%60 %92ل%83 %83 %89 ةهىل بل لةهوػ(ل1)

ةهىلب(لل2) %20 %20ل%90 %79 %100 ةالخىلبل ة ل

ل %80 %57ل- %79 %100 ةالوبلعلةهعلل:ثل

%64 %63ل%87 %84 %95 :ةهىلحلةهعل

ةخالصة التقومي للكتب امخلس

هودلرلذسدني،لذلد للللمب لةهرمحلعل عدرةلةهفدمة،لرلىلدل للةلللل-ةهلىللتلةليلل.ةهعرعدلهوحدعلل:ل،لةهردلضلةهعرعلعدنيلد ملل(.ل2007.ل)مب ةخللهقلذل لفطى

ل(ابررل و٠)

ل3ةهعرعلعنيل ملكىللتلةهولهمللل-هب لالذعتللخاليل م ةالهىلبلكىللتل"نلةهلىللتلق لغولنفطلهلمولةقص،لاللنمىلربلنللنلةق لهولىللت،لعىلل-

ىلرجللةيلهفنيل ملالةهعرلف،لذنلأىلفلنلرةجعلةيلهفللقص لض٣ععضلةهبلطلةهيتلابصلتلععضلةيعلريلةهيتلضرلل لعبللاس لذلةهبصد لل

ل."ذىللخيردلةهلىللتلتلنكىلص لنذسلجلللنصرحلعرنلرلوصلتلقه;لنلةهلىللتلىلىلعلغصل٢ لجد لممدللجيعودلكىللعدلللل"

ثلهللرقللتلدلليلاعولةهوػلةهعرعدلهػدريلةهدلطبنيلعدل،لن ةلل دبللجد ةلللللللهىلعولةهوػلةهعرعلهػريلةهلطبنيلعللتلع٣ل لغريلمرع،لق لذلملمول محدلع،للسىلرقلاب رلةللةإل اللمودلةجلدالةيبذهد،لهلدذةلنمدلدلكدىلاة سلللللللل

ن ةفللخاليلمولةهىلعولنلبىلينلثىلذةلةهلىلدلتلظدعلللعولر لؼبقلل."لنجاة٢

فب لذلهتلتلذةلةهبرنلمول م ةالابررلفصىليللنجرتلدلابدلكىلدلتلللل"ةهذللثتلتلا ة لدذةلةهلىلدلتللل(لكىللتلةهولهمللةهثلهنل-ةهعرعلعنيل م)

لل ةهىلبدلدلثدلاب ميدلللللفصاللا ة للكلال،لذنلنخطعتلةهلىلدلتلهوىلرودىلمرضلنللةحمللضرللةهاال١،لج لنلةهلىلدلتلةهدذلقىلدلدذةلجد ةل ة٢عدلللللللل

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

344

ف ة،لفطاللملنلثرلةحملىل٠لةيعول لةهوػلةهثبلف،لعنيلمودلةهدىلعولللةهذةالفػرسلتلةهولهمللذمللةهعولةإل ىلوالعلةهثبلتلةكىلسلتلكدىلةيدل ة للل

ق ل نتلنلةهلىللتلذةلق لذبقلعلهفعدىلمصدرلةهىلللدىلعدنيلل ةادلللللللةهوػ،ةل عع،ل عل لؼبقلن ةعلةه عنيلتلدلليلاعولةهوػلةهعرعدلال دللهػدريلللل

ل."لةهلطبنيلعلكلاعوتلةهلثريلخاليل جرة٢لهلذلةه ة د،لكدلنقد لجدالةهد كىل لمبد للللللل"

ل."لىللإلفللل شعل لل ٠لقلذلةيلاةهرمحلشملمول للذلله

Jane Wightwick and Mahmud Ghafir. (1990). Mastering Arabic. New- الكتااب الاااي

York: Palgrave Macmillan. (تقرير فطري)لعع لالذعلةهبلذث،لػ لنلذةلةهلىللتلل مللتلاعولةهوػلةهثللهوسىل٠ل"فل دمللل.للسىلثريل غبدلةه ة دنيلةىلدللتلاعودلةهوػدلةهعرعدلللللل.ليبىل اة

دلةهلذدللل.لعصلىلمللهوربدلخلةهدذلةخىلدل لحيبدقل لا جدلكدبريلن ةفدلللللللةلخر٠،لرةملةهلىللتلةالػلل لةهعليلتلةذد ةلذبدقلةإلسدللل دة١لمودلللللل

لل".ةيضمل ةهص ،لةحملىل٠،ل:لسىل٠دةالنصدولدل عد ةعللللل.لذةلةهلىللتلب ل ضلفلج لتلدلليلاعولةهعرعدل"

سىلوعلنلبديلل.ةيلهفنيل ة١لمولسىل٠لةحملىل٠لنلةه ل٢طلةيىلع النلةإلخرةدل".نللنل ذللةذ لهولىللتلهوللنلاطل تلعنيلا سلةهلىللت

ذلد ،ل دلتلمبد لةهرشد للللل اللسرلمو،لهد لةهسد لللل-ةهلىللتلةهثلهنلل(ابررلنل)ل.ركالةه ة:لةهبلرلةهعرعلهوعل ،(.ل2009.ل) ول

للللل/لال.قللمبرةجعدلةيدخلنلل خلعلجللعدل لل شد لنمحد لطعدللن دىلل لةيدلا لللقلعىلهوىل ولتلةهربةخلةيلثفدللل21ىلأهفلةهلىللتلل.لةيصرللةهعرع دلمللل140 لل80ب حلا ولذةلةهلىللتلتل لاد ةحلعدنيللللنلةهربةخلةهعلا

ق ل كرلعألم الةهسلمل لاىلقفلمولم لمةىلفللم الةهوالتلخربلةيعودللحيىللةهلىللتلمولصد للل.خىلالعلةه ةفعلعلهسبلهوىلعونيةإلللل لةهىلبل

فدلل لةه ة دنيلعصد للللكثريللعربلاقبلةضرلفلاعىلمول صدليلةيلعىل ة٢ل لةيىل طللجلجل للالل مللةيسىل٠لةلةيبر لمللفل.صرر

هودذللل(هلدلهسدةلنطفدلاللنلندنيلللل)ف٣ل لمرلرلىلوفللةهرةش لةهلبدل لل

دراسة تقوميية لكتب تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها

344

شىلىلذلىل٠لةيبر لمولةيدل ة لةهوػدلللةخوفل لثبلفلمولةلقى،لذنلله اصدلهللالةعلإلضلفل لةهصيليدخلىلعد الةلععدلالدلةيبدر لةهوػدلللللللل،عةل ع

ةهثبلتلةيبر لةهعللملةهوػ،لفدللاد ولدذةلةهلىلدلتلتلعدرةخللثفدلنلللللللل80فأق حلنل سلذةلةيخلتل لا ةحلعدنيلل(للنلنيلتلةل بع)ملالهسلعبلنلم الةهسلمل لاىلقفلمول خدىلالعلل لملكلل كر لتلةهبولةل140 ل

ةهعةىلةيلثرلعلهسبلهوعونيلةه ة نيلةهب٣،لةهل علةهعللهلذةلةهلىلدلتلدللل .نلىلصىلةه ة سلعلهوػلةهعرعلتلةقفلةحلللةهعللعلفل١لفلمو

نللةهعلللةهلىللتللهفلدلىلةه جل لةهسمللةي٣لةهيتلاصولل هللع"لل". ىلعللعلتلا اللكىللتلمليلسىلوعلةيعولة،لهذهملفةجل لج ة

لبلاالةهوػلةهعرعلاعول(. 8002. )فهد خهيم سايد -انكراب انزاتع :لل،لمدلل(ذقزيز رمي. )يكرثح انفالح نهشز وانرىسيع

انيت جية أ ذزاعى عىد أ انكراب مل حيرى عه يعايري اجلىدج انعامليح الذعدتل"ذأنيف انكرة يف هذا انعصز، فقد أمهم انكراب دور املرعهى انذ هى أطاص عهيىح انرعهى واعرد عه انطزيقح انرقهيديح يف قم انعهىو واملعزفح، ومل يزاع أ انهغح نغىح

هى، اذصال وذىاصم، وكذنك رأيد أ انكراب خيهى ي األشطح املثريج واملشىقح نهرعوكذنك خيهى ي املصاحثاخ املعيح عه انرعهى، وركش انكراب عه اجلاة انهغى

هذا انكراب ال ياطة ذدر ."يض انعزتيح نغري اناطقني هباتشكم جيد، نك أري أ منوذج التقرير التفصييل للتقومي

(.ل2006.ل)كر نتلعر دىللا،لمبدلسلةهىلسد،لذلدالةهبودىلللللل-ةهلىللتلةخللولل(ابررل لت)ل.وبعلجلعلج دلال:ل،لةشو2،لدةهلىللتلتلاعولةهعرع

إعداد الكتاب : أوال

ق لة ىلفلةهلىللتلةهبلل لةهعلدل الل دعرلةهلىلدلتلل كدرللللل:لةهبلل لةهعلل.1ةيسىل٠لنلةيرذو،للنلافسريلببيلهع لضعلةهسعر،للنلةهلىللتلدلل

،لممدللسدىلوالللر ىل لةذلرلىلوفللةهعل دلال،للوبمل لجلعلج ل.لاع ىلةهسعرلفقلةيللللةهعوللالوفلةهصر

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

344

،لل لكدلللعلةهلىلدلتلجدذةتللعدربلمدلةيضدعلللللىل طللفػدالل:لةإلخرةدلل.2ةهلىلددلتلعددللعضلةل ددا،لةهصدد لىلةضددع،لةهػددالعلغددريلبدد٠ل اللنل

ل.للةهىلحعلقق لشرذتلب لةهلىللتلعضحلطبعلةيبر ،لر٠لةهبلذدنلنللل:ةيبر طبعلل.3

ل.لةهلىللتلق لة ىلفللل هملتلض١لن ةفللغلل لةضع

مصاحبات الكتاب : اثنيا

لصرلعلةهلىللتلرش لعود،ل اللنلب دلةهلىلدلتلقلدتلللللل:رش لةيعولل.4طربل ريلةه س،لعلإلضلفلعىلضحلطبعلةيبر ،لكذهمللل لةه س،ل

لقعل هل لهولىللتلب لةهعلهو ني،للسلم لكذهملمولابدلايللرش لةيعودلللةخلربة لعنيلةجلل لةهيتلاىلبلا ولةهلىللت،للذةلس لس

ل.للجلعرلةهبلذنصدلذمللةهلىلدلتلثالثدلنقدرةصلالتلا،للللل:لقعل هل /لقرصل خلل.5

هل لاصىلىلمولةالسدملر٢دلاسدلم لتلؼبدقلند ةعللللللقعلةهلىللت،لاصىلمولاسحىلف ليلالةهلىللتلخلصلةحلة ة ل،للةهةذلةهثبلفل،لللةإلضدلفل ل اللنلةهلىلدلتلىلبدعلتلاسدحالالبد نل دلللللللل

ل.للاسوطربدللل،ل اللنىلدلتلكرة لةهىل بل لملذادلةهلللغلعت:لكرة لةهىل بل لل.6

،لنلنلدعلفدرلدلةهىلد بل لتلةهلىلدلتلللللل،ةهىلد ولاىلر ذديلةهد ة سلللسريلمولمنطلةهىلد بل لةيىلمد،لممدللعدضلغدلتلكرة دلللللللاصلةه سل

ل.لةهىل بل فبد لل،لهدذهمللتلجىلةىلللمولل لةهبرة١صمللةهلىلل:لةهبرة١لةإلضلفل.7

لفل ل،لعلإلضعورقللةيدىلوفلتلثلللةه س،لمافر لصصلهوبرة١لةيىل،للحيدىلذلودلللللػدينلمدلكىلدلتلهوبدرة١لةإلضدلفللللل،لممدلا بل لةهبرة١لةي ع

ل.لل ،لنلةيودصهرجعل لةيلىلبلإلم ةالةهعرض،لنلاب لةل ةقة

احملتوى اللغوي : اثلاا

عوللن ةف،ل اللنلصدصلل ةملةهلىللتلع٣لةيىلل:ن ل ل ل م ةالةهلىللتل.8ةهلىللتلكودللبىلبسدل دة١لدلةهصدرلفلنلةهد ةثلالاعد ى،لسدىل لللللللللةهلىللتلفراةاللاوملةهصصلالللقة٢لةهصع،للجلعدرلةهلىلدلتللل

دراسة تقوميية لكتب تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها

344

صدصلللاأىلةه ة نيلهبرة١لةهصصلةهعرع،لل م ةالهوىلعلىلعلل.للارةثلنمب لتلرذولالذب

هلتلةقىلبلسلةهصصلممدللسدحللللعىل لةهلىللتلمولب نلةلص:لهػلةهلىللتل.9لعجالععضلةلخول١لةيوبع،ل هدملعحدلللةل وعلتلةهصصلةيبىلبسدل

،لةهعرعدلةيوبمدللا مللةه ة نيلمولةجلاودملةهعدلرلتلةهصدصللللعدلتلكدثريلللل١لةيوبذةلممللةفقلفلةهبلذنلةيلهفنيل لافصلهأل فلةلخودل

ل.للةيص ة لةهعرعكذهملةمىل لةهلىللتلمولةهوػلةه وللةإلزلوالتلشرحلةيفدراة ،لللللللل

شرحلةهبةم لةهرلةهصرف،لكذهملة ىلد للتلهػلةهىلعول ،لذةلعد للللةذلةهبص لتلةهلىللتلجلعرلةهبلذن،ل لنلدذةلدلتلن ل دللدلللل

ل.ن ولاعولةهوػل لةهثللمللللةهعرعلعب علتل همركالةهلىللتلمولل لةهبرة١،لق لزلحل لذ لكدبريلتلةخىلدل للل:لةيل ة لةهوػل.10

لل.تلا مللةه ة نيلمولنةعلةهبرة١لةيدىلوفلكذهمةهصص،لاعل،لزلدحلةهلىلدلتلكدذهملتلاد ملللللل،لقد للاولل لةهبرة١لل لةهلىللعدللللللل

ل.لةهوالتلمول،ل همللخاليلةهىل بل لةيىلملةلصولةيدىلوفىلدلللالللتلةيرذولةهثلللذنلةةال ىللعلةهلاللفأاللنللل الللللل

ةلد ةعلةيضدعلللعع لةهبرة١لةهلىللع،لذةلاللعىلربلقص ةل لنلىلةفقلعلل.للةهلىللتللنجو

ووقلةهلىللتللقلملحدلناللدلنلةيفدرةاة لاوعدمللا ةللللل:لةيفراة ل.11فراة لتلشدلىلقدة٢لاسدبقلللل،لب لةيللتلاو لمجعلةيل ة لةهوػجر

،للك لمولضر لا مللةهولهمللموللي لمخدول دلمل لصدفللللةهصصفدراة لاد مللةهودالتللللقبىلةهىلعلىلعلةه ،لزلدحلةهلىلدلتلتلالثدفلةيللل

مول،لكذهملزلحلةهلىللتلتلةحمللفعلمولم الةهلودل لعصدلىلشدبلثلعدتلللللل.لل بعلفرالتلكىلذ لنلا س

م للخاليلشرذللعلهوػدللةمىل لةهلىللتلمولاب لةهبة:لةه ةكمللةهوػل.12ولهدمللل،لكذهملجعىلا ة لةهبةمد لدلدل لةهلللةه و،للةإلزلوا

،ل،لثلىللععلةي سل هملتلةهصف،لخيىلوفلةهبلذنلعلدخلةهلىلدلتللةياه،لكذهملجعدىلا ة دلةه ةكدمللدلللللن لللة ىلد ةلةهوػلةه وتلم ل

ل.لل ال لطربلةهرللةه مج،لممللعىلربل لةه ة نيلالاب ميللهل

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

343

احملتوى الاقايف : رابعا

مولللمرعل،لة ىلصرةقللتلاب ميلهدذهملةحملىلد٠،لدذةلممدللللللرلةهلىللتلرلىلفقلعلند ةعلةهلىلدلتلممهدللشدرحيلةهودالتلةيسدىل فلنكثدرلدلغدريلللللللللل

لةهوػدلةهعرعدللد ةعلاعول دلنلة ىلصدرةقلتلجلعدل لللللللةةيسونيللالةهديتلابد لةحملىلد٠للللةهالل لةيىلر ،لذةلممللاللةفقلن ةعلةيل سل لةإل ال

ةهثبلتلعصلىلةقعلهللالنليل عرةملةهبلةإل اللةلصو،لكدذهملاللل.لهعل غلضلهأل ةعلةه علةإل اللة

طرق التدريس : خامسا

ىلبعلةهلىللتلةهوربلةهىلهف،للػعلعنيلطربلةهبرة١،لطربلةهرلةه مجدللةهبصر،لق لؼ ثلةهلىللتلملةهوربلتلب ىل،لق لزلدحل لللةهوربلةهسع

ربدلةيثودلالخىلدل للللذ لكبريلتلطربلةهبرة١للةهيتلركدالمودل،لدعلادرنلةهوللللند ةعلل،لذةلببيلتلضد١لافدللللةي تلفقلةهعرعلةإلللل ،لنةي س

ل.لةهلىللت،ل لكللغريلثله

تعمل اسرتاتيجيات ال : سادسا

،لكدذهملتلةهدىلعولللزلحلةهلىللتلتلاب لمند دلهودىلعولةيىلرد لذديلةهولهدملللللل،للرشرلعبلكبدر للعولةهىلعل،لذةلممللحيسملله،لةهىلةهىلعولةهصطةهذةال

ل.هوىلعولةهذةا

التدريب والتقومي : سابعا

مودلةيقدعللل،ل لكدللدلنلػدل تلمد لللللةهلىللتل لطرقلةهىلبلةيل دبل لصرل،لنللعلهسبلهوىل بل لفبد لزلدحلللهبعضلةيل سل لةهيتلا تلةهلىللتلةإلهل

ل.لةهلىللتلتلاصلا سلابلمولةهىل بل لةيىلملةهيتلالال لةاخلةهىلعو

الانطباع العام : اثمنا

اد،لللن ٠لنلةهلىللتلل مللةيىلعولةهػرعلغريلةيسو،لخلصللةهدلطبنيلعلإلزلولتلةيرذولةجللعللةهلبل ،ل لكللاللل مللةهولهمللةيسولالخدىلالعلفوسدفلللضعلةهلىللتلملةيع لةإل اللةلصى،لكذهملهىلب ميلةذللصدلاخودللل

دراسة تقوميية لكتب تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها

344

تلةهثبلفلةهعرعلاللاىلعلعلذ ةلةلغوبل ل ةمتلىلحدلهىلدبينلنجدالةإلمداللللللل.هفل بللهلل،لثىلةهرق لةهصرقلمول بىلةيثليةيسىلػرع،لنلةهدبلة

خالصة وتوصيات

اورلل لمندطلج د لنفطدىلللل(ل1985)ؼسنيلعولقلةهىلب رلهرش لطعلق لمتلتلل"ناةلج د ل"دل ىلدلدلللةهبرمللصرعلةيسىلببىلف.لتلةهىلب رلطربلةحلسلت

لاصدلناةللاة٢دلللسدعلل.لابلكىلمللاعولةهوػلةهعرعلهػريلةهلطبنيلعدللهىلبلكىلمللاعولةهوػدلةهعرعدلمودلضد١لعدلريلود لشدلو،ل هدملللللللللنفطىل

تللابد حلةلاةلعدذةلةهصدلىلللل.عل ىلد ةلعرلخلكبدارللر دفتل لسدىللل ل.ةيقعلةإلهل لةخللصلعذةلةيضع،لهىلسىلمولذسلتلةه جل

ىلفلالل للل لالهجللةيعول لةيىلب لتلاصلةه قلعطر لةالغلصلتلكىلةيرةذدىلةإلجرة٢دلهبدل١للللل،دلليلاعولةهوػلةهعرعلهػريلةهلطبنيلعل

ل.ةيةالةهىلعول ة١لتل م ةالاوملةيةالنلؼووللنلابميل

املراجع

ةهعرعدلل.ل2009.ل ولل اللسرلمو،له لةهس لذل ،ل لتلمب لةهرش ل.ركالةه ة:لةهبلرل.هوعل

ل.اهىلمىلتل م ةالةيةالةهىلعولهربةخلاعولةهعرعل.1985.ل ش لنمح لطعل.جلعلنلةهبر٠:لللةيلر

مب لةهرمحلعل عرةلةهفمة،لرلىلدل للةهودلرلذسدني،لذلد لمبد ةخللهقلذلد لللللللل.ةهعرعلهوحع:لةهرلضل.نيل مةهعرعلع.ل2007.لفطى

لىلبلةهفالحلهوصدرلل:للملل.بلاالةهوػلةهعرعلاعول.ل2008لل.ف لخوىلمة ل.ةهىلمع

ل.ةهلىللتلتلاعودلةهعرعدلل.ل2006.لكر نتلعر ىللا،لمبلسلةهىلس،لذلالةهبوىل.وبعلجلعلج دلال:لةشول.2د

Jane Wightwick and Mahmud Ghafir. 1990. Mastering Arabic. New York: Palgrave

Macmillan.