Кулиш в г самоучитель английского языка книга репетитор 2009

К Н И Г А - Р Е П Е Т И Т О Р РЕКОМЕНДОВАНО УЧАЩИМСЯ, СТУДЕНТАМ, ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ,

РЕПЕТИТОРАМ И ИЗУЧАЮЩИМ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК САМОСТОЯТЕЛЬНО

ЧАСТИ РЕЧИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ ГЛАГОЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ВЫСКАЗЫВАНИИ СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ УСТНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ А Н Г Л О - Р У С С К И Й СЛОВАРЬ ТАБЛИЦА НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ

ББК81.2Англ К90

Кулиш В. Г. Самоучитель английского языка: Современная ме-

К90 тодика интенсивного обучения. —Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2009. — 224 с.

ISBN 978-966-548-874-3

Современные методики изучения иностранных я з ы к о в на-правлены на получение быстрого результата. Их авторы дела-ют ставку, в первую очередь, на простоту и доступность пред-

v л а гаемых приемов обучения. Эта к н и г а — оригинальный самоучитель английского язы-

ка . Используемая в нем методика интенсивного обучения по-может получить быстрый результат, независимо от уровня ва-шей предварительной подготовки.

Издание предназначено тем, кто желает овладеть разговор-ным а н г л и й с к и м , стремится понимать письменную и устную английскую речь, свободно пользоваться информацией , полу-ченной в Интернете, и общаться на этом популярнейшем ино-странном я з ы к е .

ББК 81.2 Англ

Все права на книгу находятся под охраной издательства. Ни одна часть данного издания, включая художественное

оформление, не. может перерабатываться, переиздаваться, ксерокопироваться, репродуцироваться или множиться

каким-либо иным способом.

ISBN 978-966-548-874-3 © В. Г. Кулиш © ООО ПКФ «БАО», 2009

От автора

Как многое изменилось за последние десять лет! В этот период появились новые концепции и методики изучения иностранных языков — актуальные и эффективные. Они направлены прежде всего на то, чтобы получить быстрый результат, запоминая, сопоставляя и анализируя тексты, размышляя над ними.

Книга, которую вы держите в руках, предназначена не для ученого или специалиста в области лингвистики, а для того, кто когда-то давно, еще в школе учил английский язык . Учил, но так и не доучил, потому что сложный он какой-то, непонятный иностранный язык . И еще для того, кто никогда не учил английский язык, потому что изучал другие я зыки .

За основу взята методика интенсивного обучения иност-ранному языку Европейской школы языков (ЕШКО), где транскрипция английских слов передается апроксимова-ной записью русскими б у к в а м и П о структуре самоучитель достаточно прост:

Первая часть — фонетический строй английского язы-ка и правила чтения с итоговыми упражнениями для само-проверки;

Вторая часть — грамматика с комментарием; Третья часть — устные темы для тренировки выучен-

ных слов и выражений в ситуациях для общения. Обращаем ваше внимание на то, что слова и выраже-

ния, которые обязательно нужно заучивать, отмечены знач-

1 Заглавные буквы С и 3 обозначают звуки [с] и [з], произно-симые при помощи языка, кончик которого помещается между передними зубами.

4 ] От автора

ком 4*; их нужно выучить наизусть, несколько раз записать в своей рабочей тетради английскими буквами, произносить их вслух по нескольку раз, а потом проговаривать в пред-лагаемых диалогах и словосочетаниях.

Будет просто замечательно, если вы приучите себя стро-ить свое высказывание на английском языке , пользуясь прямым порядком слов, без инверсии и перестановки под-лежащего или сказуемого: на первом месте — подлежащее (к т о? ч т о?), на втором — сказуемое ( ч т о д е л а е т ? ч т о д е л а л?), а на третьем месте — прямое дополнение ( к о г о ? ч т о?).

Всегда сверяйте свои варианты ответов с ключами после упражнений, которые отмечены значком •>.

И еще одна немаловажная деталь. Начиная изучать язык, настройте себя на то, что у ВАС все получится, ВЫ обязательно сможете выразить свою мысль по-английски, сначала самую простую, а потом все сложнее и сложнее. Нужно только захотеть и работать над языком ежедневно, без праздничных и выходных дней. Ведь у вас есть своя цель в жизни, и вы многого сумеете добиться, зная английский язык!

Английский алфавит состоит из 26 букв, передающих на письме и в речи 44 звука (20 гласных и 24 согласных). Бук-вы мы пишем и читаем, а звук мы произносим и слышим. Чтобы отличать звук от буквы, в словарях и учебниках его берут в квадратные скобки, например: [е], [t], [к]. Обраща-ем внимание читателей на то, что все гласные (Аа, Ее, Ii, Оо, Uu,Yy) читаются по четырем типам слога, поэтому в английском я з ы к е такое разнообразие гласных звуков, включая дифтонги (звуки, состоящие из двух звуков) и трифтонги (звуки, состоящие из трех звуков).

Основа английского алфавита — латинский алфавит, по-этому особых сложностей в запоминании букв не должно быть. Познакомьтесь с буквами английского алфавита (для удобства читателей, никогда не изучавших английский язык, мы : даем русский вариант чтения):

Аа эй читается в зависимости от типа слога ВЬ би звук [Ь] Сс си звук [к] или [s] перед i, е, у Dd ДИ звук [d] Ее ИИ читается в зависимости от типа слога Ff эф звук [f] Gg джии звук [g] или [ф] перед е, i, у Hh эйтч звук [h] И ай читается в зависимости от типа слога J j джэй звук [<£] Kk кэй звук [к] LI эл звук [1] (никогда не смягчается) Mm эм звук [ т ] Nn эн звук [п] Oo эу читается в зависимости от типа слога

Фонетика

Ss

Tt Uu Vv Ww Xx

Yy Zz

ПИИ кью aa (p)

ТИИ йу ВИИ дабл йу экс

увай зэд

звук [р] звук [к] или [kw] в сочетаниях qu звук [г] произносится только перед гласными звук [s] или [z] между гласными и на конце слова после гласных и звонких согласных звук [t] читается в зависимости от типа слога звук [v] звук [w] звук [ks] или [gz] перед ударной глас-ной читается в зависимости от типа слога звук [z]

В английском языке нет простого соответствия между буквами и звуками, то есть слова читаются не так, как напи-саны. Существует определенный порядок чтения англий-ских буквосочетаний и особенно гласных букв. Стоит запом-нить, что некоторые английские гласные могут читаться кратко и долго. Признак долготы чтения — это значок [:] в транскрипции. Давайте познакомимся с типами слогов, где гласные буквы читаются по-разному.

В английском языке существуют четыре типа чтения гласных букв, а, следовательно, и четыре типа слогов:

открытый — гласная буква читается так, как в алфави-те; признак открытого слога — после гласной нет других букв (например: be, he, she) или в конце слова стоит безударная непроизносимая (ее еще называют «немая») буква — е, на-пример: face, Pete, nice, ту, rose, tune',

закрытый — гласная буква читается кратко, признак закрытого слога — согласная буква стоит после гласной, на-пример:

а — [ээ] — bad, Dad, can, man, bag; e — [э] — pen, Ben, let, pencil;

Фонетика fcss^J i=s==? fc=? tes=> fc=s=? {==} fcs=> fc==» t=s=? 4=5=9 te==? te=? fcss^fcss^fcs^fcs^fcs^

i/z/ — [w] — Nick, pin, si t , children; о — [о] — not, dot, box, fox, lot; и — [a] — cup, bus, us, club, run ;

4- гласная + буква «г» — чтение этих буквосочетаний сле-дует запомнить:

аг— [аа], например: а саг [ка:] автомобиль, а park [паж] парк, a par t [па:т] часть, a rmy [а:ми] армия, a f a rm [фа:м], dark [да:к] темный, a r t [а:т] искусство;

or — [оо], например: a sor t [со:т] сорт, a fork [фо:к] вил-ка, a s torm [сто:м] шторм, a fo rm [фо:м] форма, a port [по:т] порт;

er, иг, ir/yr— [ё], например: her [хё] её, a girl [гёл] девоч-ка, a bird [бёд] птица, a te rm [тём] семестр, to t u rn [тён] по-вернуть, a purse [пёс] кошелёк; 4* гласная + г + гласная — почти во всех случаях сложное чтение, которое лучше проверить по словарю, так как по-добные буквосочетания дают в основном дифтонги или трифтонги, например:

а + г + гласная — [эа] — a hare [хэа] заяц, to care [кэа] заботиться, parents [пэарэнтс] родители;

о + г + е — [оо] — more [мо:] больше, bore [бо:] скучный, score [ско:] счет;

i/y + г + гласная — [айэ] — f i re [файэ] огонь, a tyre [тайэ] шина, desire [дизайэ] желание;

е + г + е — [иэ] — here [хйэ] здесь, mere [миэ ] явный; и + г + гласная — [йуэ] — dur ing [дьйуэринг] в течение,

to cure [кьйуэ] лечить.

• Итоговые упражнения для разбора. Прочитайте и переведите английские слова: a park a form a bird a hare dur ing a p a r t a fork a girl parents a tyre a car bore to t u r n to care f i re ar t a storm her here desire army a sort a purse mere to cure dark score a term more a s tudent

Фонетика

Напишите по-английски следующие слова: скучный лечить девочка желание часть кошелек здесь огонь автомобиль счет её в течение парк вилка родители птица шторм сорт больше скучный заяц шина явный армия темный семестр лечить искусство

Гласная буква Аа в открытом слоге читается как [эй], а з закрытом слоге как [ээ], например:

a name [э нэйм] имя a face [э фэйс] лицо a date [э дэйт] дата a lake [э лэйк] озеро a table [э тэйбл] стол

a man [э мэн] мужчина a bag [э бэг] сумка a cat [э кэт] кошка a f l a t [э флэт] квартира a lamp [э лэмп] лампа

В зависимости от сочетания с последующими согласны-ми гласная буква Аа может произноситься не по правилу открытого-закрытого слога, а по-другому. Вам нужно бу-дет запомнить, что: 4» перед буквосочетаниями ss, sk, st, th, If она произносит-ся как долгий звук [а:], например:

ask [а:ск] спрашивать, class [кла:с] класс, pass [па:с] пе-редавать, past [па:ст] прошлое, path [па:С] тропинка, half [ха:ф] половина; •Ь перед буквосочетаниями Ik, U и буквами г, t она произно-сится как долгий звук [о], например:

talk [то:к] беседовать, walk [во:к] прогуливаться, wall [во:л] стена, ball [бо:л] мяч, war [во:] война, warm [во:м] теп-лый, water [во:тэ] вода; 4* после w, wh, qu она произносится кратко [о], к а к в рус-ском слове «тот», например:

was [воз] был, wash [вош] мыть, what [вот] что, какой, quar ter [квотэ] четверть.

Фонетика

Итоговые упражнения для разбора. Прочитайте и переведите слова: a name a date a table a face a bag a cat a lamp a man a wall a ball talk walk class past path half water warm war wash was quar ter what a lake Напишите по-английски слова: лицо имя дата озеро стол квартира лампа кошка сумка мужчина класс спрашивать беседовать тропинка четверть что, какой стена мяч теплый мыть был прошлый вода половина

Гласная буква Ее в открытом слоге читается как долгое [и], а в закрытом слоге лый», например:

he [хи:] он she [ши:] она т е [ми:] мне, меня to see [си:] видеть a t ree [три:] дерево Как вы помните.

- как краткое [э] как в слове «це-

red [рэд] красный a desk [дэск] парта a text [тэкст] текст a bed [бед] кровать а реп[пен]ручка

конце слова в безударной позиции непроизносимая буква «е» не читается, а является показа-телем открытого слога, например: Pete [пи:т] Петя, Eve [и:в] Ева, to make [мэйк] делать, to bake [бэйк] печь, выпекать.

•> Итоговые упражнения для разбора. Прочитайте и переведите слова: a t ex t a bed to make to see a pen me a tree a desk he she red Pete Eve to bake very . * a face

Напишите по-английски слова: дерево выпекать она красный мыть

Ева кровать

текст теплый

Петя видеть мне, меня четверть последний

Фонетика

ручка делать парта половина лицо

* Гласная буква Оо в открытом ударном слоге читается как русский звук [оу], например:

to smoke [смоук] to go [гоу] to close [клбуз] курить идти закрывать a sofa [сбуфа] a rose [рбуз] a note [нбут] диван роза записка a stone [стоун] a phone [фбун] home [хбум] камень телефон дом a nose [ноуз] hope [хбуп] a photo [фбутоу] нос надежда фото В некоторых английских словах в закрытом ударном

слоге гласная буква Оо читается как [оу], to open [бупен] открывать old [булд] старый both [боуС] оба to hold [хбулд] держать cold [кбулд] холодный over [буве] над

•S* В закрытом слоге под ударением гласная буква Оо про-износится кратко, отрывисто, например:

a dog [дог] to stop [стоп] hot [хот] собака останавливаться горячий coffee [кбфи] a fox [фокс] long [лонг] кофе лиса длинный a doctor [дбктэ] a bottle [ботл] a box [бокс] врач бутылка коробка

•5* Есть шесть английских слов, в которых буква Оо в сере-дине слова произносится как краткая буква [а]. Вот эти сло-ва, их следует запомнить:

mother [маЗэ] мать some [сам] несколько brother [браЗэ] брат colour [калэ] цвет

Фонетика ts5^ tes^J fas®? fas®1? fcs=? fcs=9 4= 9 ts^ts^fc^te^ts^fcs^fcs^fcs^

a son [сан] сын ^to come [кам] приходить • Итоговые упражнения для разбора.

Прочитайте и переведите следующие слова: a rose a nose a photo a sofa a stone hope home to close phone to smoke to go old to hold cold to open both over a dog hot to stop long a bottle a doctor a fox a box coffee mother bro ther a son colour to come some Напишите по-английски слова: фото надежда HOC роза мать брат несколько оба сын цвет приходить коробка держать старый лиса холодный записка закрывать телефон бутылка врач дома кофе останавливаться курить идти открывать горячий длинный диван камень собака

•I* Буква Uu в ударном открытом слоге читается как рус-ский звук [ю:], например:

a s tudent [стыодент] студент a pupil [пьюпл] ученик a tube [тьюб] тюбик blue [блу:] голубой to use [ю:з] использовать music [мьюзик] музыка

•!• Гласная буква Uu в ударном закрытом слоге звучит как русский звук [а] в слове «галка», например:

а сир[кап] чашка a club [клаб] клуб under [андэ] под

a bus [бас] автобус to run [ран] бежать to s tudy [стади] учиться

summer [самэ] лето the sun [сан] солнце supper [сапэ] ужин

Фонетика

В ряде случаев буква Uu в закрытом ударном слоге мо-жет произноситься как краткий русский звук [у]. Это сло-ва-исключения, их следует запомнить:

sugar [шуга] сахар to pu t [пут] класть a bull [бул] бык to push [пуш] толкать a bush [буш] куст to pull [пул] тянуть

• Итоговые упражнения для разбора. Прочитайте и переведите английские слова: a s tudent to use summer a bus under a bull to push

a pupil music supper a cup to run a bush to put

a tube blue the sun a club to s tudy sugar to pull

Напишите по-английски слова: лето студент автобус класть под

ужин ученик тянуть использовать чашка

солнце сахар куст бежать голубой

учиться музыка толкать тюбик бык

Гласные буквы И и Yy в закрытом ударном слоге и безу-дарной позиции в середине и конце слова произносятся как русский звук [и] в слове «икс», например:

big [биг] little [литл] ' a city [сити] большой маленький город a f i lm [филм] six [сикс] to visit [визит] фильм шесть посетить a myth [миС] ill [ил] it [ит] миф больной он,она , оно

* ЗАПОМНИТЕ исключения: to live [лив] жить , to give [гив] давать.

Фонетика

4» В ударном открытом слоге буквы Ii и Yy читаются как звук [ай] в русском слове «зайка»:

to like [лайк] нравиться to ride [райд] ехать (на) to type[тайп] печатать nice [найс] красивый a pie [пай] пирог dry[драй]сухой Mike [майк] Миша style [стайл] стиль

a bike [байк] велосипед nine [найн] девять a line [лайн] линия т у [май] мой, моя, моё five [файв] пять to drive [драйв] вести машину

Итоговые упражнения для разбора. Прочитайте и переведите следующие английские слова: l i t t le big i t to visi t a pie nice a line style a myth to type Mike to ride my a bike to like dry a f i lm ill a city to drive five nine six is Напишите по-английски данные слова: вести машину ехать (на) нравиться маленький красивый линия миф мой стиль фильм велосипед город девять шесть пять Миша больной большой

печатать пирог сухой посещать жить давать

Диграфы — это сочетание двух гласных звуков, кото-рые читаются как один звук. 4* В диграфах ее, еа, оа, ое, ai, ay, ui, ie, ye читается только первая гласная. Она имеет алфавитное звучание, например:

green [гри:н] зеленый, to meet [ми:т] встречать, a week [уи:к] неделя, a tree [три:] дерево, to see [си:] видеть;

tea [ти:] чай, a sea [си:] море, to clean [кли:н] чистить, to eat [и:т] есть, meat [ми:т] мясо. 4* ИСКЛЮЧЕНИЯ: буквосочетание «еа» произносим как краткое [э] перед согласными d, th, I, например:

Фонетика

bread [брэд] хлеб, health [хэлС] здоровье, leather [лэЗэ] кожа, death [дэС] смерть; great [грэйт] великий;

a coat [кбут] пальто, a boat [боут] лодка, an oak [бук] дуб, soap [сбуп] мыло, a toe [тбу] палец на ноге;

a day [дэй] день, to play [плэй] играть, to pay [пэй] пла-тить, main [мэйн] главный, daily [дэйли] ежедневный;

a suit [сьют] костюм, due [дью] благодаря; issue [исью] выпуск;

a pie [пай] пирог, a tie [тай] галстук, to lie [лай] лежать, rye [рай] рожь.

• Итоговые^упражненил для разбора. Прочитайте и переведите следующие английские слова: green a sea a toe daily rye a tree tea soap main a pie to see to clean a coat to pay to lie a week to eat a boat to play a suit to meet meat an oak a day due Напишите по-английски слова: день мясо рожь чистить море неделя кушать дерево главный лежать ежедневный чай дуб встречать играть видеть пирог зеленый палец пальто благодаря платить играть мыло костюм

* * *

Сочетания гласных букв еу, ei, оу, oi передают звучание обоих гласных звуков, но звучат они слитно и плавно, на-пример:

ei, еу = [эй]: grey [грэй] серый, they [Зэй] они, vein [вэйн] вена;

oi, оу = [ой]: a boy [бой] мальчик, a toy [той] игрушка, oil [ойл] нефть, to boil [бойл] кипятить.

Но некоторые английские диграфы не имеют ничего об-щего с произношением тех букв, которые входят в их со-став. Это сочетания aw и аи, которые читаются как долгий глубокий звук [о:], а сочетание ew читается как звук [йу]:

Фонетика

a cause [ко:з] причина, a pause [по:з] пауза, a daughter [до:тэ] дочь, a law [ло:] закон, raw [ро:] сырой, необработан-ный;

new [нью] новый, few [фью] немного, dew [дью] роса.

• Итоговые упражнения для разбора. Прочитайте и переведите следующие английские слова: a boy vein new a toy grey a law oil a daughter raw to boil a pause dew they a cause few Напишите по-английски данные ниже слова: роса закон новый немного вена мальчик кипятить причина дочь они сырой серый нефть игрушка пауза

* * *

4» Правильность чтения буквосочетаний ои и ow проверяй-те по словарю, потому что они могут читаться следующими способами:

дифтонг [ау], например: a house [хаус] дом, a blouse [блауз] блузка, a mouth [мауС]

рот, about [эбаут] о/об, a pound [паунд] фунт; долгий звук [г/:], например: soup [суш] суп, a group [гру:п] группа, youth [йу:С] мо-

лодость; краткий звук [а], например: a country [кантри] страна, a cousin [казн] двоюродный

брат или сестра, double [дабл] двойной, young [йанг] моло-дой, a couple [капл] парочка, пара; a trouble [трабл] беспо-койство, проблема;

долгий звук [о:], например: bought [бо:т] купил, thought [Со:т] думал, brought [бро:т]

принес;

Фонетика

дифтонг [ay], например: now [нау] сейчас, a cow [кау] корова, brown [браун] ко-

ричневый, to bow [бау] кланяться; дифтонг \оу\, например: low [лоу] низкий, to grow [гроу] расти, snow [сноу] снег,

slow [слбу] медленный; трифтонг [ауэ], например: a flower [флауэ] цветок, a tower [тауэ] башня, a shower

[шауэ] душ, a towel [тауэл] полотенце.

• Итоговые упражнения для разбора. Прочитайте и переведите эти английские слова: slow now a shower a mouth double to grow a cow a tower a blouse a group brought brown a towel a house youth bought to bow a f lowt r a cousin soup thought snow a pound a couple a trouble Напишите следующие слова по-английски:

цветок расти медленный купил сейчас принес фунт беспокойство дом кланяться подумал кузина коричневый блуза купил корова рот башня двойной парочка группа молодежь душ полотенце мыло

Чтение диграфов в сочетании с буквой Rr требует к себе особого внимания и тренировки у начинающих изучать ан-глийский я зык . Этому следует уделить больше времени. * ЗАПОМНИТЕ:

ai + г дает звук [эа], например: an air [эа] воздух, a chair [чэа] стул, a f a i r [фэа] ярмарка; ei + г дает звук [ээ], например: their [Зээ] их, an heir [ээ] наследник; ее + г дает звук [йэ], например: beer [биэ] пиво, a deer [диэ] олень, an engineer [энджи-

ниэ] инженер;

Фонетика

оа + г дает звук [о:], например: a board [бо:д] доска, a cupboard [кабэд] ш к а ф для посу-

ды, hoar [хо:] иней, hoard [хо:д] запас; ои + г дает звук [ауэ], например: an hour [ауэ] час (60 минут), our [ауэ] наш, f lour [флауэ]

мука; ои + г дает звук [о:], например: a source [со:с] источник, f ou r [фо:] четыре; оо + г дает звук [о:], например: a floor [фло:] пол, a door [до:] дверь; оо + г редко читается как [уэ] , например: poor [пуэ] бедный; Сочетание букв еа + г может читаться тремя разными

способами: [йэ]: near [нйэ] около, возле; clear [клйэ] ясный; fear [фйэ]

страх, боязнь; [эа]: a bear [бэа] медведь, to wear [увэа] носить одежду,

to bear [бэа] нести; [ё]: to learn [лён] учиться, an ear th [ёС] земля, a pearl

[пёрл] жемчужина.

• Упражнения для разбора. Прочитайте и переведите английские слова:

an air the i r beer f ou r a board a door an hour hoar

a chair f lour an heir a floor

poor a source to wear

a bear clear near fear to bear a f a i r

to learn an ear th a pearl

bread an air great

an engineer health leather

Напишите по-английски следующие слова: мука наследник иней кожа цветок их жемчужина источник медведь стул земля доска пиво воздух ярмарка час ясный запас нести бедный

Фонетика

• Итоговое упражнение для разбора. Прочитайте предложения, обращая внимание на чтение

диграфов: 1. Litt le Mike can play with a toy. — Маленький Миша

может играть с игрушкой. 2. My new sui t is dark-blue. — Мой новый костюм темно-

голубой. 3. Не bought raw meat. — Он купил сырое мясо. 4 . 1 like cold beer on a hot day. — Я люблю холодное пиво

в жаркий день. 5. I can see a table and a chair . — Я могу видеть стол и

стул. 6. My cousin is an engineer. — Мой двоюродный брат —

инженер. 7. My daughter brought a leather coat. — Моя дочь при-

несла кожаное пальто. 8. Her f a the r thought of the clear sky, nice oak park and

blue sea. — Ее отец думал о ясном небе, красивом дубовом парке и голубом море.

• Правила чтения английских гласных в безударном сло-ге такие:

1. Гласные е, i, а, у (с последующей немой ё) в безудар-ном слоге читаются как [и], например:

rocket [рбкит]ракета, rabbit [рэбит] кролик, pocket[пб-кит] карман;

2. Гласные буквы а, о, и (без последующей немой е) в бе-зударном слоге читаются как краткое [э], например:

cinema [сйнимэ] кино, doctor [дбктэ] врач, pilot [пайлэт] пилот;

3. Гласная буква о в конечной позиции всегда читается как [бу], например:

tomato [тэма:тоу] помидор, photo [фбутоу] фото, potato [пэтэйтоу] картофель;

4. Если слог заканчивается на согласные буквы I или п, то предыдущая гласная совсем не читается, например:

Фонетика

lesson [лэсн] урок, kitchen [китчн] кухня, garden [га:дн] сад;

5. В безударном слоге большая часть диграфов читается как [и] или краткое [э], например:

jockey [джбки] жокей, famous [фэймэс] знаменитый.

Все английские согласные звуки произносятся с приды-ханием и очень напряженно, чем существенно отличаются от русских согласных звуков. В конце слов согласные ни-когда не оглушаются. •S* Чтение согласных Сс и Gg зависит от последующей глас-ной буквы. Перед гласными е, i, у буква Сс дает звук [с], а буква Gg — звук [дж]. В остальных случаях буква Сс чита-ется как звук [к], а буква Gg — как звук [г].

Прочитайте слова по правилам: Сс + е, i-, у [K] nice to close a city to clean a cinema a coat a cent a cause a face a cow

Gg + e, i, у [r] an age green a page grey a gym a bag a g i n sugar a gem a dog

•Ь Некоторые различия в чтении имеют английские соглас-ные Хх и Ss. Если за буквой Хх идет гласная буква, то Хх читается как звук [гз], а если после нее стоит согласная, то Хх читается как звук [кс]. Буква Ss после глухих соглас-ных и перед гласной читается как звук [с], а после гласных, между ними или после звонких согласных читается как звук [з]. Внимательно прочитайте следующие примеры:

Фонетика

Хх [гз] [кс] a fox next

an exam an example to exist exact

excellent a text

Ss [c] Sarah a rose

[3]

to stand busy beds easy

necks helps

Обращаем ваше внимание на произношение и функции английской согласной буквы Hh в сочетании с другими со-гласными. Она произносится как легкий выдох в русском междометии «ха-ха». Вы уже встречались с этой буквой в словах he, her, a hare, hope, hot, health, to hold и можете сделать вывод, что в начале слова она дает звук [х]. А в сло-вах французского происхождения: an hour [ауэ] час, an heir [ээ] наследник, honest [онэст] честный — буква Hh не про-износится в начале слова. Такие слова нужно запомнить.

Буква Hh входит в состав многих согласных буквосоче-таний и читается в них по-разному (а иногда и совсем не читается). Познакомьтесь с наиболее распространенными буквосочетаниями согласных букв в английском языке:

s + h = [ш]: she [ши:] она, f i sh [фиш] рыба, shop [шоп] магазин, f inish [финиш] окончание;

с + h = [ч]: a chair [чээ] стул, a bench [бэнч] скамейка, to teach[ти:ч] обучать;

tc + h = [ч]: a match [мэч] матч/спичка, to catch [кэч] ло-вить;

ex + h = [игз]: an exhibition [игзибйшн] выставка, exhausted [игзб:стыд] истощенный;

г + h = [р]: rhythm [рыЗм] ритм, a rhyme [райм] рифма; р+ Л = [ф\. a photo [фбутоу] фото, phonetics [фоунэтикс]

фонетика, physics [фызикс] физика;

Фонетика

w + h = [ye]: what [увбт] что, where [увэа] где, when [увэн] когда, why [увай] почему;

w + h перед буквой Оо = [х]: who [ху:] кто, whose [ху:з] чей, whom [ху:м] кого, кому;

t + h в конце слов = [с]: a pa th [па:С] тропинка, nor th [но:С] север, south [сауС] юг, teeth [ти:С] зубы;

t + h в начале слов или между гласными = [з]: this [Зыс] этот, that [Зэт] тот, mother [маЗэ] мать, brother [браЗэ] брат;

g + he конце слов = [ф]: to laugh [ла:ф] смеяться, to cough [коф] кашлять , rough [раф] грубый;

g + he начале слов = [г]: ghost [гбуст] призрак, ghoul [гу:л] вампир;

буквосочетание gh перед согласной Tt не произносит-ся: a daughter [дб:тэ] дочь, l ight [лайт] свет;

k + h = [/с]: sheikh [шэйк] шейх, khaki [ка:ки] цвета хаки/ защитного цвета;

z + h = [ж]: Zhukov, Zhdanov, Zhidkov. * * *

•I* Обращаем ваше внимание на наличие в английских сло-вах нечитаемых/непроизносимых («немых») согласных, которые встречаются в довольно распространенных словах. Запомните некоторые из них:

немая буква b в сочетаниях mb, bt — a bomb [бом] бом-ба, a comb [кбум] расческа, to climb [клайм] взбираться, а debt [дэт] долг;

немая буква d, — handsome [хэнсем] красивый, Wednesday [вэнздэй] среда, landscape [лэнскейп] пейзаж, landlord [лэнлорд] землевладелец;

немая буква g — sign [сайн] знак, design [дизайн] оформ-ление, fore ign [фбрин] иностранный;

немая буква h — honour [бнэ] почести, an hour [ауэ] час, white [увайт] белый, where [увэа] где, why [увай] почему;

немая буква k в сочетаниях kn — to know [ноу] знать, to knock [нок] стучать, to kni t [нит] вязать;

немая буква I — half [ха:ф] половина, to talk [то:к] раз-говаривать, to walk [увб:к] ходить пешком, folk [фбук] на-род;

Фонетика

немая буква п — autumn [б:тэм] осень, column [кблэм] колонна;

немая буква р — to prompt [промт] подсказывать, corps [ко:з] корпус, psychology [сайкблоджи] психология;

немая буква s — isle [айл] остров, island [айлэнд] остров; немая буква t — a castle [касл] крепость, rus t le [расл]

шелест, to whistle [увйсл] свистеть; немая буква w — answer [а:нсэ] ответ, two [ту:] два, to

wrap [рэп] заворачивать, wrong [ронн] неправильный, to write [райт] писать.

Итак, вы познакомились с тем, какие звуки при чтении передают английские буквы. Читая словосочетания и тек-сты помните об общих правилах произнесения английских звуков:

— не смягчайте согласные, произносите их твердо, энер-гично;

— не оглушайте конечные звонкие согласные; — не произносите «немые» согласные и конечную глас-

ную; — гласные в открытых ударных слогах произносите дол-

го, а в закрытых — кратко; — глухие согласные в начале слов произносите с приды-

ханием. * * *

Теперь давайте потренируемся в чтении слов, словосо-четаний, коротких предложений и текстов. Для этого еще раз просмотрите материал о чтении гласных букв в четы-рех типах слогов, его можно обобщить в таблицу (Табл. 1) и. пользоваться ею при выполнении упражнений и чтении текстов.

• Итоговые упражнения для проверки навыков чтения. Упражнение 1. Выпишите в две колонки слова, где встре-

чаются звуки [эй] и [э]: to make, death, to bake, a name, a text , a desk, red, a face,

a date, a vein, Ben, to let, abed, a pen, great, daily, a lake, a table,

Фонетика

Таблица 1

Гласная буква Безудар-ный слог

Открытый слог

З а к р ы т ы й слог

Гласная + + г

Гласная + + re

Аа [э] beggar

[эй] name широкое [ээ] cat [а:] саг [эа] hare

Ее [э] be t ter

[и:] she краткое [э] реп [ё] t e rm [иэ] here

Ii [и] visi t

[ай] f ive [и] si t [ё] g i r l [айэ] f i re

Оо [э] doctor

[оу] nose [о] Т о т [о:] fork [о:] т о г е

Uu [э] minus

[йу] pupil [a] bus [ё] purse [юэ] cure

Yy [и] easy

[ай] rye [и] myth [ё] Byrd [айэ] tyre

a day, bread, leather, to pay, health, grey, to play, very, pencil, main, they. • Ответы:

[эй] to make, to bake, a name, a face, a date, a vein, great , daily, a lake, a table, a day, to pay, grey, to play, main, they;

[э] death, a text , a desk, red, Ben, to let, abed, a pen, bread, leather , hea l th , very, pencil.

Упражнение 2. Выпишите в две колонки слова со звука-ми [о:] и [оу]:

to smoke, hoar , a sofa , a board, snow, a photo , home, bought , a f loor, four , low, hoard, to close, a note, a door, both, cold, to hold, b rough t , to grow, a toe, a nose, t hough t , raw, a law, soap, an oak, a pause, a daughter , a boat, a cause, a coat, a source, over, to go, a stone, a phone, old, to open, slow, a rose, hope, folk, to talk, to walk. • Ответы:

[оу] to smoke, a sofa, a stone, a nose, to go, a rose, a phone, hope, to close, a note, home, a photo, to open, both, cold, old,

С^П, Фонетика

to hold, over, a coat, a boat, an oak, soap, a toe, low, to grow, snow, slow;

[o:] a cause, a pause, a daugh te r , a law, raw, bough t , thought , brought , a board, hoar, hoard, a source, four , a floor, a door, folk, to talk, to walk.

Упражнение 3. Распределите на две группы слова со зву-ками [а:] и [а], независимо от их правописания:

some, colour, to laugh, khaki, to come, a country, ar t , a farm, young, class, to pass, dark, a duck, to ask, a path, supper, a son, the sun, army, past, a park, a trouble, a cup, a couple, mother, a bus, under , a pa r t , a club, double, a bro ther , ha l f , a cousin, a car, summer, to run , to s tudy. • Ответы:

[a:] to laugh, khaki, a path, dark, to ask, class, to pass, past, half , a car, a park, a par t , army, a fa rm, ar t ;

[a] some, colour, to come, a country, a cousin, mother , a brother , double, young, a couple, a trouble, a duck, summer, a bus, under, supper, a cup, to run , the sun, a son, a club, to study.

Упражнение 4. Выпишите в две колонки слова со зву-ками [и:] и [и]:

an exhibi t ion, he, i t , r hy thm, coffee, th is , music, she, exhausted, a tree, physics, psychology, to see, me, to s tudy, a f i lm, big, Pete, to knit , a myth , Eve, phonetics, to whistle, l i t t le, six, a kitchen, to eat, ill, a city, to visit , green, cinema, jockey, busy, to meat, to live, a f ish , meat, to give, to f inish, a sea, a rocket, tea, to teach, a rabbit , a week, teeth, pocket, to clean. • Ответы:

[и:] he, she, me, to see, a tree, Pete, Eve, green, to meet, a week, tea, teeth, a sea, to clean, to eat, meat , to teach;

[и] an exhibition, rhythm, exhausted, physics, phonetics, psychology, to whistle, coffee, this , music, to s tudy, big, to knit, a f i lm, a myth, little, six, cinema, ill, a kitchen, a city, to visit, a jockey, it , busy, to live, a fish, to give, to f inish, a rocket, a rabbit , a pocket.

Фонетика

Упражнение 5. Выпишите номера слов со звуком [ё]: 1. a f lower; 2. a purse; 3. a cow; 4. a mouth; 5. a term; 6. а

pound; 7. a house; 8. to t u rn ; 9. to bow; 10. her; 11. a tower; 12. a girl; 13. brown; 14. now; 15. a bird; 16. an ear th; 17. a towel; 18. to learn; 19. a shower; 20. a pearl. • Ответы: 2, 5, 8 , 1 0 , 1 2 , 15, 16, 18, 20.

Упражнение 6. Из предлагаемых слов выпишите те, в которых буквы h и w не читаются:

two, honour, to write, an hour , an heir, where, who, white, why, to wrap , what , where , wrong, khaki , she ikh , when, rhyme, a daughter , a ghost , rhy thm. • Ответы:

«немая h» — honour, an hour, an heir, where, white, why, what , where, khaki, sheikh, when, rhyme, a daughter , a ghost, rhythm;

«немая w» — to wri te , to wrap, wrong, two, who. Упражнение 7. Выберите слова со звуком [ф], независи-

мо от их правописания: folk, brought , a form, a photo, half, f ire, bought , phonetics,

foreign, physics, where, who, a f ish , an hour, to laugh, what, to talk, to cough, to f inish, a fox, white, rough, a face, a flower, f lour , fea r , a fa i r , a daughter , a f i lm, a floor, rhy thm, five, few, coffee, a f la t , a fo rk , to wrap, a sofa, wrong. • Ответы:

folk, a form, a photo, half , f i re , phonetics, foreign, physics, a f ish , to laugh, to cough, to f inish, a fox, rough, a face, a flower, f lour , fear , a fa i r , a f i lm, a floor, f ive, few, coffee, a f l a t , a fork , a sofa.

Упражнение 8. Прочитайте словосочетания: a photo of my daughter [э фбутоу эв май дб:тэ] — фото-

графия моей дочери; f ive cups of coffee [файв капе эв кбфи] — пять чашек

кофе; a red fox [э рэд фокс] — р ы ж а я лиса; a fork and a knife [э фо:к энд э найф] — вилка и нож; a wrong answer [э ронн а:нсэ] — неправильный ответ;

Фонетика

a rough face [э раф фэйс] — грубое лицо; a floor and a door [э флор энд э до:] — полы и дверь; a cold day [э кбулд дэй] холодный день; a nice f lower [э найс флауэ] — прекрасный цветок. Упражнение 9. Познакомьтесь с устойчивыми фраза-

ми — приветствие, прощание: Good morning! [гуд мб:нынн] — Доброе утро! Good afternoon! [гуд а:фтэнун] — Добрый день! Good evening! [гуд и:внынн] — Добрый вечер! How do you do! [хау ду ю ду:] — Здравствуйте! How are you? [хау а: ю] — Как поживаете? How's l ife? [хауз лайф] — Как жизнь? Thank you, very well [сэнк ю II вэри увэл] — Спасибо, хо-

рошо. Glad to meet you [глэд ту ми:т ю] — Рад встрече с вами. Thank you, not so well [сэнк ю II нот coy увэл] — Спасибо,

не очень хорошо. So-so [coy coy] — Так себе. Bright . Great [брайт], [грэйт] — Блеск. Прекрасно. Lively [лайвли] — Весело. Goodbye [гуд бай] — До свиданья. Goodbye and good luck! [гуд бай энд гуд лак] — Счастли-

во! See you later /soon [си: ю лэйтэ/су:н] — До скорого. See you tomorrow [си: ю тумброу] — До завтра.

• * * *

Теперь мы познакомимся с правилами слогоделения в английском языке , это вам поможет в чтении коротких слов, словосочетаний и текстов.

Слог в английском языке — единица фонетическая. Он может состоять из одного или нескольких звуков. Самый сильный, наиболее отчетливо слышимый в слове звук на-зывается слогообразующим. Кроме того, слогообразующи-ми могут быть буквы т., п, I, когда они следуют за соглас-ным звуком. Гласная буква в ударном слоге двусложного слова читается по тем же правилам, что и гласная в одно-

Фонетика

сложном слове. Для определения графической границы в двусложных словах нужно исходить из следующего:

Если за ударной гласной стоит только одна согласная (кроме согласной г), то она относится к следующему за ней безударному слогу, например: stu\dent, pu\pil. Таким обра-зом, ударный слог оказывается открытым и гласная буква читается в нем также, как в алфавите. Однако в английском языке имеется ряд двухсложных слов, в которых ударная гласная в открытом слоге читается кратко. Например: city, study, copy, very, pity. * Если гласная буква ударного слога отделена от последую-щей гласной двумя или более согласными, в том числе и удвоенной буквой г, то первая из согласных отходит к пер-вому слогу, закрывая при этом ударный слог. Гласная в этом случае читается по типу закрытого слога, то есть кратко, например: din\ner, mar\ry, Ted\dy. •!« Это правило не распространяется на слова, в которых од-на из двух согласных является слогообразующей ( т , п, I), например: ta\ble, la\dle, cra\dle. В этом случае согласные примыкают ко второму слогу, оставляя ударный слог от-крытым.

Чтобы разнообразить свою речь, можно пользоваться поговорками, пословицами, скороговорками.

Потренируйтесь и постарайтесь произнести скороговор-ки:

Tha t ' s the man who sat on my ha t in the t r am. [Зэтс Зе мэн xy сэт он май хэт инзэ трэм]

Once there lived a lad who was always very sad. For he hadn ' t any mother and he h a d n ' t any dad. [уванс Зээ лывд э лэд ху увоз о:лвэз вери сэд || фо хи хэднт эни маЗе энд хи хэднт эни дэд]

If you, Sandy, have two candies, [иф ю сэнди хев ту кэн-диз]

Give one candy to Andy, Sandy, [гив уван кэнди ту энди сэнди]

Фонетика

If you, Andy, have two candies, [иф ю энди хев ту кэндиз] Give one candy to Sandy, Andy, [гйв уван кэнди ту сэнди

энди]

Прочитайте и запомните поговорки и скороговорки: Every day in every way the weather is ge t t ing bet ter and

better , [эври дэй ин эври увэй Зэ увэЗэ из гетинн бэте эн бэте]

All is well t ha t ends well, [бл из увэл Зэт эндз увэл] Better late than never, [бэте лэйт Зэн нэве] Health is above wealth. [хэлС из эбав увэлС] Get ten eggs ready for breakfast , [гэт тен эгз рэди фо брэк-

фест] Please believe me. [плыз билыв ми] Please leave me in peace, [плыз лыв ми: ин пй:с] Extremes meet. [икстрй:мз мй:т] Seeing is believing, [сйинн из бильквин] As you sow you shall mow. [эз ю coy ю шэл мбу] If many men knew what many men know, [иф мэни мен нью

увот мэни мен ноу] If many men went where many men go. [иф мэни мен увэнт

увээ мэни мен гбу] If many men did what many men do. [иф мэни мен дйд увот

мэни мен ду] The world would be better — I think so, don' t you? [Зэ увблд

вуд би бэте ай Сйннк сбу дбунт ю] If all the seas were one great sea what a great sea t ha t would

be. [иф б:л Зэ сй:з увё уван грэйт ей: увот э грэйт ей: Зэт вуд бй:]

A friend in need is a fr iend indeed, [э фрэнд ин нй:д из э фрэнд индй:д]

Произнесите несколько раз, тренируясь в произношении английских звуков:

Did this waiter work in Washington last winter? [дид Зис увэйте увёк ин увбшиннтон ла:ст увйнте]

Фонетика

Where there is a will there is a way. [увээ Зэриз э увил Зэ-риз э увэй]

Her work grows worse and worse, [хё увёк грбуз увёс энд увёс]

William always wears a very warm woolen vest in winter; Victor will never wear woolen underwear, even in the Wild West, [увйльэм б:лвэз увээ э вэри увб:м уву:лэн вест ин увйн-те; вйктэ увил нэве увээ уву:лэн андэувээ й:вн инзе увайлд увэст]

Helen's husband hates hot tea. [хэлэнз хазбэнд хэйтс хот тй:]

Не held her hand in his. [хи хелд хё хэнд ин хйз] Honesty is the best policy, [бнэсти из Зэ бэст пблиси] Hea l th fu l habits make heal thy bodies. [хэлСфул хэбитс

мэйк хэлСи бодиз] Не, t ha t has ears to hear , let him hear, [хй: Зэт хэз йэз ту

хйэ лэт хим хйэ]

А теперь заучите китайскую пословицу о смысле учения и переведите ее на русский язык:

The more we study, the more we know. The more we know, the more we forget . The more we forget , the less we know. The less we know, the less we forget ; The less we forget , the more we know. Why s tudy?

Прочитайте поговорки и скороговорки, найдите русские эквиваленты из предложенных вариантов, соединив их ли-ниями:

То know everything is to Что посеешь, то и пожнешь, know nothing. The proof of the pudding Лучше умереть стоя, чем is in the eat ing. жить на коленях. Honesty is the best policy. Лучше позже, чем никогда. Bet ter die s tanding than Знать все, значит, ничего не live kneeling. знать.

Фонетика

Не, t ha t has ears to hear, .let him hear . Where there is a will there is a way. Better late than never.

All is well tha t ends well.

A f r iend in need is a f r iend indeed. East or West home is best. Heal thful habits make healthy bodies. As you sow you shall mow.

Восток или Запад, а дома лучше. В здоровом теле — здоровый ДУХ. Честность — лучшая поли-тика. Скажешь «хорошо», когда попробуешь. Имеющий уши да услышит.

Смелость города берет. Все хорошо, что хорошо кон-чается. Настоящий друг познается в беде.

Заучите понравившиеся поговорки наизусть.

Грамматика

Артикль В английском языке перед существительными обычно

употребляется артикль. Артикль — это служебная части-ца, которая определяет существительные. Существует два вида артикля — неопределенный и определенный.

Неопределенный артикль (а или an) употребляется, ког-да говорится о предмете или понятии, которые не конкре-тизируются контекстом или ситуацией, названы в речи впервые и не выделяются придаточным определительным предложением.

Форма «а» употребляется перед словами, начинающи-мися на согласную букву (за исключением немого h), фор-ма «ап» — перед словами, начинающимися на гласную бук-ву и перед немым Л.

Сравните: a table — an ice-cream a pen — an orange a horse — an hour .

Неопределенный артикль употребляется с существитель-ными только в единственном числе.

Сравните: I am a s tudent . — Я — студент. We are s tudents . — Мы — студенты.

Определенный артикль (the) употребляется в тех слу-чаях, когда говорится об определенном, уже известном или упомянутом в речи предмете или понятии. Определенный артикль употребляется также во всех случаях, когда пред-мет или понятие конкретизируется как в единственном, так и во множественном числе. Например:

The book tha t I am reading is very interest ing. — Книга, которую я читаю, очень интересная.

The books tha t I am reading are very interest ing. — Кни-ги, которые я читаю, очень интересные.

2*

(Cggn Грамматика

Сравните: She is a teacher. — Она — учитель. (Дается общая характеристика, называется профессия).

She is the teacher I told you about yesterday. — Она — это тот учитель, о котором я тебе говорила вчера. (Подразуме-вается конкретный учитель, о котором шла речь вчера).

Абстрактные и вещественные существительные обыч-но употребляются без артикля. Например:

Love lives in everybody's hear t . — Любовь живет в серд-це каждого.

Jealousy can cause tragedies. — Ревность приводит к тра-гедии.

В тех случаях, когда абстрактные и вещественные су-ществительные употребляются в конкретном смысле и обо-значают определенное количество или качество, этим сло-вам предшествует определенный артикль. Например:

The honesty of my son is above question. — Честность мо-его сына не подлежит сомнению.

The beauty of Miss World 2003 is marvelous. — Красота Мисс Вселенной 2003 изумительна.

Без артикля употребляются: имена собственные, на-звания стран, городов, улиц, если они в предложении ис-полняют функцию существительных. Например:

My fr iend lives in New York City on the corner of Broadway and 72nd Street . — Мой друг живет в Нью-Йорке на углу Бродвея и 72-ой улицы.

Но если названия стран, городов, улиц или имена соб-ственные употребляются в качестве определения, то им предшествует определенный артикль:

Broadway is famous for i ts theatres . — Бродвей знаменит своими театрами.

The Broadway season has just s tar ted . — Бродвейский се-зон только что начался.

Если название страны содержит определение или оп-ределительное слово, то оно употребляется с определенным артиклем. Например:


the United States of America [Зе юнайтыд стэйтс эв эмэры-кэ] — США

the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland [Зэ юнайтыд кинндем ов грэйт брйтн энд нб:3эн айэлэнд] — Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ир-ландии

the Czechia [Зэ чэкиэ] — Чехия . Всегда с определенным артиклем употребляются назва-

ния некоторых стран и городов: the Nether lands [Зэ нэЗэлэндз] — Нидерланды the Congo [Зэ кбннгоу] — Конго the Hague [Зэ хэйг] — Гаага. Названия рек, морей, океанов, гор (горных массивов) и

островов в английском языке обычно употребляются с оп-ределенным артиклем. Например:

the Amazon River [Зэ эмэзон рйвэ] — Амазонка the Mississippi River [Зэ мисисйпи рйвэ] — Миссисипи the Himalayas [Зэ химэлэйэз] — Гималаи the Pamirs [Зэ пэмйэз] — Памир the Urals [Зэ юэрэлз] — Уральские горы the Atlant ic ocean [Зи этлэнтик бушн] — Атлантический

океан. Артикль не употребляется, если перед существитель-

ным стоит имя собственное в притяжательном падеже или притяжательное местоимение. Например:

J a c k ' s house — дом Джека my f a t h e r ' s office — офис моего отца our classroom — наша классная комната.

• Итоговые предложения для разбора (обратите внимание на употребление артиклей):

1. There is a good Chinese res tauran t nearby. — Поблизо-сти есть хороший китайский ресторан.

2. I would like a cup of tea. — Мне бы хотелось выпить чашку чая .

3. Jessica is an editor. — Джессика — редактор.


4. Joseph is the editor of the Universi ty paper . — Джо-зеф — редактор университетской газеты.

5. There is a magazine on the table. — На столе лежит журнал.

6. Did you f ind the magazine you were looking for ? — Вы нашли журнал, который искали?

7. Gregory is going to buy a new car. — Григорий собира-ется купить новый автомобиль.

8. Gregory is going to insure the car. — Григорий собира-ется застраховать автомобиль.

9. The sun was shining. — Светило солнце. 10. The Smiths have bought a new house. — Смиты купи-

ли новый дом. 11. They offered us food and drink. — Они нам предложи-

ли еду и напитки. 12. You are r ight . The food here could be bet ter . — Вы пра-

вы. Питание здесь могло бы быть лучше.

И м я существительное П р и т я ж а т е л ь н ы й падеж В русском языке для выражения связей существитель-

ных с другими словами в предложении употребляются па-дежные окончания. В английском языке связи существи-тельных с другими членами предложения выражаются порядком слов и предлогами. Английские предлоги o f , to, by, with соответствуют следующим русским косвенным па-дежам:

of — родительному, to — дательному, by (кем?), with (чем?) — творительному. Например: a pencil of my fr iend — карандаш моего друга; Give this note to your fa ther . — Отдай эту записку своему

отцу; wri t ten by Shakespeare — написанная Шекспиром; I write with a pen. — Я пишу ручкой.

Грамматика fc==J fcs=9 fcs=? tss=9 fcs=f tss=9 tss=> fcs=J t=s=» fcs=? ts=9 fcs=J tc fcs fcs fcs fcs55?

В английском я з ы к е существительное имеет общий (Common Case) и притяжательный (Possessive Case) па-дежи. Существительные в общем падеже не имеют специ-ального окончания. Существительные в притяжательном падеже обозначают принадлежность предмета или его от-ношение к другому предмету (происхождение, авторство, длительность и т.д.). Притяжательный падеж существи-тельных в единственном числе образуется прибавлением к ним окончания - 's . Например:

my mother ' s bag — сумка моей матери; Monica's let ter — письмо Моники; his f r i end ' s wife — жена моего друга; the s tuden t ' s answer — ответ студента; the p rogram's success — успех программы. Притяжательный падеж существительных, во множе-

ственном числе оканчивающихся на -s, образуется прибав-лением к ним знака апострофа. Например:

the s tuden t s ' answers — ответы студентов; my f r i ends ' letters — письма моих друзей; the g i r l s ' shoes — туфли девочек.

Притяжательный падеж существительных, не имеющих во множественном числе окончания -s (women, children, men, etc.), образуется прибавлением's , как в единственном числе. Например:

the chi ldren 's room — детская комната; women's r ights — права женщин; men 's labour — труд мужчин. В притяжательном падеже чаще употребляются одушев-

ленные существительные.

Множественное число существительных Как правило, имена существительные английского язы-

ка имеют во множественном числе окончания -s (т.е. -s до-


бавляется к соответствующему слову в единственном чис-ле). Например:

a chair — chairs, a dog — dogs, a month — months, a coat — coats, a train — trains, an apartment — apartments, an answer — answers.

Если существительное в единственном числе оканчива-ется на -s, -ss, -х, -ch, -tch, то соответствующее слово прини-мает во множественном числе окончание -es. Например:

a bus — buses, a dress — dresses, a box — boxes, a wish — wishes, a bench — benches, a match — matches.

Если существительное в единственном числе оканчива-ется на букву -у (стоящую после согласной), то при образо-вании формы множественного числа буква -у меняется на -ies. Например:

a lady — ladies, a comedy — comedies, a city — cities, a s tory — stories.

Если букве -у предшествует гласная буква, то множе-ственное число образуется по общему правилу. Например:

a play — plays, a boy — boys, a toy — toys, a key — keys. В существительных, оканчивающихся в единственном

числе на -/ или -fe, происходит замена этих букв на -ves. Например:

a leaf — leaves, a wife — wives, a knife — knives, a wolf — wolves.

Если существительное в единственном числе оканчива-ется на -о, то множественное число образуется одним из двух способов:

1. Окончание -es употребляется во множественном чис-ле, если букве -о предшествует согласная. Например:

a tomato — tomatoes, a potato — potatoes, a hero — heroes. ИСКЛЮЧЕНИЯ: a piano — pianos, a cello — cellos, solo —

solos, a photo — photos; 2. Окончание -s употребляется во множественном числе,

если букве -о предшествует гласная. Например:


a por t fo l io — portfol ios , a radio — radios, a s tudio — studios.

Некоторые общеупотребительные существительные об-разуют множественное число не по правилам. 4» ИСКЛЮЧЕНИЯ: a man — men, a woman — women, а child — children, a foot — feet , a tooth — teeth , a goose — geese, a mouse — mice.

Ряд терминов, заимствованных из греческого или латин-ского языков сохраняют иностранную форму в единствен-ном и множественном числе. Например:

an analysis — analyses, a bacterium — bacteria, a datum — data , a basis — bases, a phenomenon — phenomena.

И м я прилагательное В отличие от прилагательных в русском языке, англий-

ские прилагательные не изменяются ни по родам, ни по числам. Английские прилагательные изменяются только по степеням сравнения: положительная степень (positive degree), сравнительная степень (comparative degree) и пре-восходная степень (superlative degree). Существуют два спо-соба изменения по степеням — простая и составная формы.

Простая форма сравнительной степени образуется с помощью суффикса -ег, а превосходной степени — с помо-щью суффикса -est. Например:

young — younger — the youngest, tall — tal ler — the tallest , old — older — the oldest.

Если прилагательное в положительной степени оканчи-вается немым -е, то в сравнительной степени к нему при-бавляется только -г, а в превосходной -st. Например:

f ine — f ine r — the f inest , late — later — the la tes t . Если прилагательное в положительной степени оканчи-

вается на -у, непосредственно следующее за согласной, то -у меняется на -i. Например:


happy — happier — the happiest , busy — busier — the busiest, lucky — luckier — the luckiest.

Если прилагательное оканчивается на согласную, сто-ящую после краткой гласной под ударением, то в сравни-тельной и превосходной степени согласная удваивается. Например:

hot — hot te r — the hot test , big — bigger — the biggest, thin — th inner — the thinnest .

Составная форма сравнительной и превосходной степе-ни многосложных прилагательных образуется с помощью слов тоге и the most. Например:

difficult — more difficult — the most difficult , important — more impor tan t — the most impor tan t , beau t i fu l — more beaut i ful — the most beaut i fu l . 4» Некоторые прилагательные образуют сравнительную и превосходную степень не по правилам. Их следует запом-нить:

good — b e t t e r — the bes t ; bad — worse — the wors t ; l i t t le — less — the least; much/many — more — the most.

• Итоговыепредложениядляразбора(ощ>ер,елш:е степень сравнения прилагательных):

1. New York is larger Нью-Йорк больше, than Par is . чем Париж.

2. Doctor Might is younger Доктор Майт моложе сво-than his colleagues. их коллег.

3. Richard is the tallest Ричард — самый высокий s tudent in the group. студент в группе.

4. Nan is the youngest Нэн — самая младшая daughter . дочь.

5. A t ra in is slower Поезд медленнее самолета, than a plane.

6. Suzy is the most Сьюзи — самая красивая beaut i ful girl for John. девушка для Джона.

7. This task is more Это задание более dif f icul t . сложное.


Личные местоимения Как и в русском языке, личные местоимения (Personal

Pronouns) в английском языке обозначают лицо, соверша-ющее действие, и имеют форму единственного и множе-ственного числа. Личное местоимение первого лица един-ственного числа я — I всегда пишется с прописной буквы, когда обозначает подлежащее. В функции части составно-го именного сказуемого употребляется форма косвенного падежа — те. Например: It's те. — Это я.

Интересно то, что во втором лице единственного и мно-жественного числа в английском языке употребляется толь-ко форма множественного числа — you. А в третьем лице единственного числа личные местоимения имеют род: he — он, she — она, it — оно. Познакомьтесь с таблицей личных местоимений в именительном падеже, согласно которой в дальнейшем мы будем спрягать английские глаголы по ли-цам и числам:

Единственное число 1 лицо I — я 2 лицо you — ты 3 лицо he — он

she — она it — оно

Множественное число 1 лицо 2 лицо 3 лицо

we — мы you — вы they — они

Еще, кроме именительного падежа, личные местоиме-ния имеют формы косвенного падежа или, как он называ-ется в английском языке, объектного. В этом падеже мес-тоимения могут отвечать на вопросы к о г о ? к о м у ? Формы объектного падежа личных местоимений нужно выучить и не забывать:

•I* Именитель-ный падеж

4* Объектный падеж

1 - я т е к о г о ? — меня к о м у ? — мне You — ты, вы you — тебя, вас — тебе, вам Не -г- он him — его — ему She — она her — её — ей


Именитель- Объектный ный падеж падеж

I t — оно it к о г о ? — его (её) к о м у ? — ему (ей) We — мы us — нас — нам They — они them — их — им

Личные местоимения в объектном падеже употребляют-ся в функции предложного и беспредложного дополнения, например:

Send them a let ter please. — Пошлите им письмо, пожа-луйста.

Do you know her well? — Вы ее хорошо знаете? They always speak English to us. — Они всегда говорят с

нами по-английски. Give me a pencil please. — Дайте мне карандаш, пожа-

луйста. I know this gir l . She works with me. — Я знаю эту девуш-

ку. Она работает со мной. I invite you to our par ty . — Я приглашаю вас на наш ве-

чер. This le t ter is urgent . Give i t to your chief. — Это срочное

письмо. Отдайте его шефу.

Некоторые местоимения и способы их перевода

Местоимение i t . Это местоимение употребляется в английском языке в

четырех разных функциях: 1. Личное местоимение. Местоимение it употребляется

вместо неодушевленного существительного и переводится на русский язык в зависимости от грамматического рода со-ответствующего существительного в русском языке. Если it исполняет функцию подлежащего, оно переводится место-имениями он, она, оно, они в именительном падеже. В слу-чаях, когда it употребляется в качестве дополнения, оно пе-


реводится теми же местоимениями в винительном падеже (его, ее, их). Например:

1. W h e r e is my pen? — It is on the table. I saw it f ive minutes ago.

2. Where is your bag? — It is under the table. 3. Where is my watch? — It is on the bookshelf. I haven ' t

seen i t . 2. Указательное местоимение. It в функции указатель-

ного местоимения может употребляться в качестве подле-жащего или дополнения. В обоих случаях указательное местоимение it переводится на русский язык словом это. Например:

I t is a boy. — Это мальчик. I know i t . — Я это знаю. I 'm going to do it . — Я это сделаю. 3. Формальное (безличное) подлежащее. При переводе

на русский язык опускается. В функции формального под-лежащего it употребляется в следующих случаях:

а) В предложениях, рассказывающих о явлениях при-роды и погоде, времени и расстоянии. Например:

I t is cool today. — Сегодня прохладно. I t is dark in the room. — В комнате темно. I t is au tumn now. — Теперь осень. б) В предложениях, где подлежащее выражено инфини-

тивом, герундием или придаточным предложением. На-пример:

I t is impor tan t to learn new English words every day. — Важно учить новые английские слова ежедневно.

I t is d i f f icu l t to learn a foreign language in a shor t t ime. — Трудно изучить иностранный язык за короткое время.

4. Усилительное it . В этих случаях местоимение it пере-водится словами это, как раз, именно. В английском язы-ке подлежащее, дополнение или обстоятельство могут быть выделены употреблением сложноподчиненного предложе-ния с конструкцией It is ...that по следующей схеме:

It is (was) + выделяемое слово + that + подлежащее + + сказуемое.


Например: It was in Ju ly that I passed my exams. — Именно в июле я

сдавал экзамены. I t was yesterday that I met my fr iend at a concert. — Как

раз вчера я встретил своего друга на концерте. Усилительный оборот it is... всегда можно опустить без

нарушения смысла всего предложения.

Относительные местоимения Относительные местоимения (Relative Pronouns) who,

whom, which, that в значении «который» выполняют двой-ную функцию. В качестве местоимения эти слова являют-ся либо подлежащим, либо дополнением в придаточном предложении. Одновременно они являются союзными мес-тоимениями, присоединяющими придаточное предложение к главному. 4» Местоимения who и whom относятся к одушевленным предметам, which — к неодушевленным предметам. That может употребляться по отношению как к одушевленным, так и к неодушевленным предметам.

Местоимение who употребляется в роли подлежащего в придаточном предложении, whom — в качестве дополнения в придаточном (в разговорной речи вместо whom часто упот-ребляют who).

Местоимение that обычно выполняет функцию дополне-ния.

Местоимение whose соответствует русским формам чей, чья, чье, чьи и всегда стоит перед существительным. В рус-ском языке это местоимение может переводиться словами которого, которой, которых, следующих за существитель-ным.

• Итоговыепредложениядляразбора(обра.тите внимание на функцию относительных местоимений):

1. The man who spoke at the meeting is our manager . — Мужчина, который выступал на собрании, — наш менеджер.


2. The lady who called you in the morning is here. — При-шла дама, которая звонила вам утром.

3. Mary is the nurse who takes care of my child. — Мэри — няня, которая присматривает за моим ребенком.

4. There are many people who have quit smoking. — Есть много людей, которые бросили курить.

5. The gent leman whom you met at the reception is my f r i e n d . — Джентльмен, которого вы встретили на прие-ме, — мой друг.

6 . J o a n Rowl ing is t h e woman whose books became bestsellers. — Джоан Роулинг — та женщина, чьи книги стали бестселлерами.

Притяжательные местоимения Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)

отвечают на вопрос ч е й ? и обозначают принадлежность. Образуются от личных местоимений. Имеют две формы: простую (присоединяемую к существительному вместо оп-ределения) и абсолютную (или самостоятельную). Эти фор-мы следует выучить.

4* П р и т я ж а т е л ь н ы е м е с т о и м е н и я

Личные Присоединяемая Абсолютная местоимения форма форма

I my mine You your yours He his his She her hers It i t s i ts We our ours They thei r theirs

• Итоговые предложения для разбора: 1. This is my book. — Это моя книга. 2. This book is mine. — Эта книга — моя.


3. A f r iend of mine told me about i t yesterday. — Вчера один из моих друзей рассказал мне об этом.

4. My pen is bad. Will you give me yours, please? — У меня плохая ручка. Дайте мне вашу, пожалуйста.

5. This pen i sn ' t ours. Ours is a green one. — Эта ручка не наша. Наша — зеленая.

6. They a ren ' t our children. These are their children in the street . — Это не наши дети. Это их дети на улице.

Указательные местоимения Указательные местоимения в английском языке можно

разделить на две небольшие группы: •I* местоимения, обозначающие предмет (предметы), нахо-дящиеся вблизи от говорящего, — this [Зыс] — этот, эта, это; these [Зи:з] — эти;

местоимения, обозначающие предмет (предметы), нахо-дящиеся вдали от говорящего, — tha t [Зэт] — тот, та, то; those [Зоуз] — те.

В предложении указательные местоимения могут яв-ляться:

а) подлежащим, например: This is a table. — Это стол. That is a chair . — То стул. б) определением, например: This pen is red. — Эта ручка красная. That girl is nice. — Та девочка красивая. в) дополнением,например: Send me this , please. — Пришлите мне, пожалуйста, это. Send tha t to Ann, please. — Пошлите Анне то, пожалуй-

ста.

Much, many, little, few Much (много) и little (мало) употребляются перед неис-

числяемыми существительными (например: salt, rain, time, love).


Many (много) и few (лгало) употребляются перед исчисля-емыми существительными (например: lesson, person, book, thing). A little означает «немного» и употребляется с неис-числяемыми существительными, a few — «несколько» — употребляется перед исчисляемыми существительными. На-пример:

She made few (many) mistakes in her dictat ion. — Она сде-лала мало (много) ошибок в диктанте.

Mr Priest ley dr inks li t t le (much) coffee. — Мистер При-стли пьет мало (много) кофе.

Give me a li t t le salt, please. — Дайте мне немного соли, пожалуйста.

My husband will be here in a few minutes . — Мой муж бу-дет здесь через несколько минут.

Some, any В английском языке местоимения some и any употреб-

ляются перед существительным, обозначая неопределенное или небольшое количество предметов или веществ. В на-званной функции some и any на русский язык часто не пе-реводятся.

Some употребляется: 1. В утвердительных предложениях; 2. В вопросах, начинающихся с вопросительных слов

where, when, how и др; 3. В вопросах, выражающих просьбу или предложение.

Например: Give me some coffee, please. — Дайте мне, пожалуйста,

кофе. You should add some sugar to your tea. — Вам следовало

бы добавить сахар в чай. Where can I get some more informat ion? — Где я смогу

получить больше информации? Could I have some wa te r , please? — Можно немного

воды?


An у употребляется: 1. В отрицательных предложениях; 2. В вопросительных предложениях (в общих вопросах).

Например: Victor doesn' t do any mistakes in spelling. — Виктор не

делает ошибок в правописании. I haven ' t got any English textbook. — У меня нет англий-

ского учебника. Have you bought any sugar? — Вы купили сахар? Is there any news? — Есть новости?

ЗАПОМНИТЕ: в отрицательных английских предложе-ниях употребляется — в отличие от русского языка — толь-ко одно отрицание. Сравните:

1 .1 don ' t have any cards at home. — У меня дома нет ни-каких карт.

I have no cards at home. 2. Не doesn ' t have any money with him. — У него нет ни-

каких денег. Не has no money with him.

3. Не never gives his son any money. — Он никогда не дает сыну никаких денег.

Some и any могут переводиться на русский я з ы к так: . — какой-то, какой-нибудь — перед исчисляемыми су-

ществительными в единственном числе; — немного, какие-то — перед неисчисляемыми суще-

ствительными; — какие-нибудь, некоторые, несколько — перед исчис-

ляемыми существительными во множественном числе. На-пример:

There was an article about i t in some American magazine. — Об этом была статья в каком-то американском журнале.

There were some journal is ts a t the par ty . — На вечеринке были какие-то журналисты.

Here are some interest ing recipes for you. — Вот несколь-ко интересных рецептов для вас.


Something, anything, somebody, anybody Some и any образуют производные со словами -thing,

-body, -one, -where, -now. Эти производные слова употребля-ются по тем ж е правилам, что и неопределенные местоиме-ния some и any.

Something — что-то, что-нибудь. Anything — что-нибудь, что угодно; ничто — в отрица-

тельных предложениях, при отрицательной форме глаго-ла.

Somebody, someone — кто-то, кто-нибудь. Anybody, anyone — кто-нибудь; всякий, любой; никто —

в отрицательных предложениях, при отрицательной фор-ме глагола.

Somewhere — где-то, где-нибудь; куда-то, куда-нибудь. Anywhere — где-нибудь, куда-нибудь; всюду, везде; ниг-

де, никуда — в отрицательных предложениях, при отрица-тельной форме глагола.

• Итоговые предложениядляразбора (обратите внимание на форму неопределенных местоимений):

1. I 'm a f ra id there i sn ' t anybody (anyone) at home. — Бо-юсь, что никого нет дома.

2. Is there anybody (anyone) a t home? — Кто-нибудь дома? 3. There is somebody (someone) knocking at the door. —

Кто-то стучит в дверь. 4. There i sn ' t anybody (anyone) at the door. — У двери

никого нет. 5. There is a f r iend of mine somewhere in America. —-Мой

друг где-то в Америке.

Числительные Также, как и в русском языке, числительные в английс-

ком языке делятся на количественные (отвечают на вопрос с к о л ь к о?) и порядковые (отвечают на вопрос к о т о р ы й?).


Количественные числительные от 1 до 12: one — 1 five — 5 nine — 9 two — 2 six — 6 ten — 10 three — 3 seven — 7 eleven — 11 four — 4 eight — 8 twelve — 12

•S* Порядковые числительные: one — the f i r s t — 1s t seven — the seventh — 7th

two — the second — 2nd eight — the eighth — 8 t h

three — the thi rd — 3rd nine — the n in th — 9th

four — the four th — 4th ten — the tenth — 10th

f ive — the f i f t h — 5th eleven — the eleventh — 11th

six — the s ixth — 6th twelve — the twe l f th — 12th

• Количественные числительные от 11 до 19 образуются с помощью суффикса -teen:

13 — thir teen 17 — seventeen 14 — four teen 18 — eighteen 15 — f i f t een 19 — nineteen 16 — sixteen

4» Порядковые числительные от 11 до 19 образуются так-же, как и порядковые числительные от 4 до 12, а именно:

th i r teen — seventeen — the th i r teen th — 13th the seventeenth — 17 th

four teen — eighteen — the four teen th — 14th the eighteenth — 18th

f i f teen — nineteen — the f i f t een th — 15th the nineteenth — 19th

sixteen — the s ixteenth — 16th

4* Числительные, обозначающие десятки, образуются пу-тем прибавления суффикса -ty к основе числительного:

20 — twenty — the twent ie th — 20th

30 — th i r ty — the th i r t i e th — 30th

40 — for ty — the for t ie th — 40 th

50 — f i f t y — the f i f t i e th — 50th


60 — sixty — the s ixt ie th — 60 th

70 — seventy — the seventieth — 70th

80 — eighty — the eightieth — 80 th

90 — ninety — the ninet ie th — 90th

Числительные, обозначающие десятки с единицами, в английском языке сочетаются также, как и в русском, и пишутся через дефис: .

41 — forty-one — 33 — th i r ty- three — the fo r ty - f i r s t — 41st the th i r ty- th i rd — 33rd 54 — f i f t y - fou r — 68 — sixty-eight — the f i f t y - fou r th — 54 th the sixty-eighth — 68 th

72 — seventy-two — 29 — twenty-nine — the seventy-second — 72nd the twenty-ninth — 29th

85 — eighty-five — 96 — ninety-six — the e igh ty- f i f th — 85 th the ninety-sixth — 96th

Следует запомнить, что числительные, обозначающие год, читаются по две цифры, например:

1861 — eighteen sixty-one; 1939 — nineteen thir ty-nine;

1963 — nineteen sixty-three; 2003 — two thousand three.

Глагол Present Cont inuous В английском языке каждое время имеет свою «парную»

длительную (буквально «продолжающуюся») временную форму (Continuous Tense). Целесообразно начать изучение спряжения глагола с Present Continuous.

Время Present Continuous обозначает действие, которое происходит или еще продолжается в момент речи. Иногда в английском предложении употребляются так называемые сигнальные слова: now, at this moment, временные прида-точные предложения. Например, если мы говорим «John is reading a book now», это означает, что сейчас, в момент речи


Джон читает книгу. Если нужно подчеркнуть, что Джон регулярно читает книгу, то употребляют простое настоящее время (Present Simple или Present Indefinite) и сигнальное слово регулярного действия: John reads a book every day.

Present Continuous образуется с помощью вспомогатель-ного глагола to be + причастие настоящего времени, ко-торое образуется путем прибавления окончания -ing к ос-нове глагола, например: to read — read ing, to speak — speak ing, to look — look-ing. Если основа глагола заканчива-ется на непроизносимую букву -е, то при образовании фор-мы причастия настоящего времени эта буква не пишется, а к последней согласной прибавляется окончание -ing, напри-мер: to have — hav-ing, to write — writ-ing, to come — com-ing. В одно- и двусложных глаголах с краткой гласной и после-дующей согласной при образовании причастия согласную удваивают, например: to put — put t ing , to stop — stopping. Ho: to leave — leaving, to scream — screaming.

Спряжение глагола to speak в Present Continuous: Единственное число Множественное число 1 лицо I am speaking 1 лицо we are speaking 2 лицо you are speaking 2 лицо you are speaking 3 лицо he, she, 3 лицо they are speaking

i t is speaking

Такой порядок слов будет только в утвердительных пред-ложениях. В вопросительных предложениях соответству-ющая лицу подлежащего форма вспомогательного глагола to be ставится на первое место, затем следует подлежащее и основа смыслового глагола с окончанием -ing.

Вопросительная форма г л а г о л а to speak в P r e s e n t Continuous:

Единственное число Множественное число 1 лицо Am I speaking? 1 лицо Are we speaking? 2 лицо Are you speaking? 2 лицо Are you speaking? Злицо Is he (she, i t) 3 лицо Are they

speaking? speaking?


В ответах на вопросы в Present Continuous употребля-ются краткие утвердительные или отрицательные формы глагола to be:

Are you thinking? — Yes, I am. No, I am not. Is she cooking? — Yes, she is. No, she is not . В разговорной речи употребляются сокращенные формы

глагола to be, например:

Единственное число 1 лицо I 'm wri t ing 2 лицо You're wri t ing 3 лицо He's wri t ing

She's wri t ing

Множественное число 1 лицо we're wri t ing 2 лицо you ' re wri t ing 3 лицо they ' re wri t ing

• Итоговые предложения для разбора: 1. Are you busy? — Yes, I 'm listening to the music. 2. Are you l istening to the radio or to the CD-player? -

are l is tening to the CD-player. 3. We a ren ' t watching television. 4. Where is John? — He's wai t ing for a bus. 5 . 1 see Mary. She is crossing the s treet .

Present Simple Простое настоящее время обозначает действие, которое

происходит регулярно, и как правило, называет факт со-вершения действия вообще. Сигнальными словами для про-стого настоящего времени служат такие обстоятельства: usually, always, every day, regularly, as a rule, normally и другие.

У т в е р д и т е л ь н а я ф о р м а Simple:

Единственное число 1 лицо I work 2 лицо you work 3 лицо he, she,

i t works

г л а г о л а to work в P r e s e n t

Множественное число 1 лицо we work 2 лицо you work 3 лицо they work


Обратите внимание на то, что только в 3 лице единствен-ного числа в простом настоящем времени к основе глагола добавляется суффикс -s. Глаголы, оканчивающиеся на -у после согласной (например, to study), в третьем лице един-ственного числа имеют окончание -ies (he studies). Исклю-чениями являются глаголы to go и to do, которые в 3 лице единственного числа оканчиваются на -es, например: he goes, she does.

Если глагол оканчивается на согласные: s, ss, ch, sh, tch, x, z, то в 3 лице единственного числа к нему прибавляется окончание -es, например: she teaches, he kisses, he relaxes, she touches:

•> Итоговые предложения для разбора: 1. Не always walks to school. — Он всегда ходит в школу

пешком. 2. She reads the paper before going to bed. — Она читает

газету перед сном. 3. We speak Russian. — Мы говорим по-русски. 4. She knows three foreign languages. — Она знает три

иностранных языка. 5. You read English well. — Вы читаете по-английски

хорошо.

Вопросительные и отрицательные формы в простом на-стоящем времени образуются при помощи вспомогательно-го глагола to do. В качестве вспомогательного глагола to do полностью теряет свое лексическое значение «делать» и служит только для образования вопросительных и отрица-тельных форм смысловых глаголов в простом настоящем времени.

Вопросительная форма глагола to work в Present Simple Единственное число Множественное число 1 лицо Do I work? 1 лицо Do we work? 2 лицо Do you work? 2 лицо Do you work? 3 лицо Does he 3 лицо Do they work?

(she, i t) work?


Если вопрос начинается с вопросительных местоимений who (кто), what (что), which (который) в функции подле-жащего, то вспомогательный глагол do или does не нужен.

Например: 1. W h a t comes next? — Что последует? 2. Which of these girls s tudies with you? — Которая из

этих девочек учится с тобой? 3. Who speaks English? — Кто говорит по-английски? Отрицательная форма глаголов в простом настоящем

времени образуется с помощью вспомогательного глагола do или does с отрицательной частицей not:

Множественное число we do not work/ don ' t work you do not work/ don ' t work they do not work/ don ' t work

1 лицо

2 лицо

3 лицо

Единственное число 1 лицо I do not work/

don ' t work 2 лицо You do not work/

don ' t work 3 лицо He does not work/

doesn ' t work She does not work/ doesn ' t work It does not work/ doesn ' t work

Сокращенные формы don't и doesn't широко употреб-ляются в устной и письменной речи.

• Итоговые предложения для разбора: 1.1 don ' t work in a factory. 2. She doesn ' t live in New York. 3. You don ' t speak English f luent ly . 4. We don ' t speak English at all.

Правильные и неправильные глаголы В современном английском языке существуют четыре

основные формы глагола: 1. Инфинитив ( In f i n i t i v e ) ; 2. Форма простого прошедшего времени (Past Simple

Tense);


3. Причастие прошедшего времени (Past Participle)-, 4. Причастие настоящего времени (Present Participle). Мы уже познакомились с причастием настоящего вре-

мени, когда говорили о настоящем длительном времени (Present Continuous). Эта форма глагола образуется прибав-лением окончания -ing к основе глагола. Теперь давайте познакомимся с другими формами глаголов: to open — opened — opened to go — went — gone to close — closed — closed to come — came — come to look — looked — looked to take — took — taken to s tay — stayed — stayed to give — gave — given to work — worked — worked to write — wrote — writ ten

Вы обратили внимание на то, что в первой группе гла-голов простое прошедшее время и причастие прошедшего времени образуются прибавлением суффикса -ed к основе глагола, а во второй группе глаголов нельзя найти законо-мерности образования простого прошедшего времени и при-частия прошедшего времени. Первая группа глаголов на-зывается правильными глаголами (regular verbs), а вторая группа глаголов — неправильными глаголами ( i rregular verbs). Основные формы наиболее употребительных глаго-лов необходимо учить наизусть. Вы сможете найти их в таб-лице неправильных глаголов в конце этой книги. В англий-ском я з ы к е есть более 200 н е п р а в и л ь н ы х г л а г о л о в . Неправильные глаголы чаще всего односложны. Среди этих глаголов вы найдете наиболее употребительные слова анг-лийского я з ы к а . Их твердое знание — залог грамотной речи. Приведем примеры основных форм по группам, по-добранным для облегчения запоминания: a) to begin — began — begun b) to give — gave — given

to hold — held — held to forget — forgot —

to sing — sang — sung forgot ten to swim — swam — swum to speak — spoke — to win — won — won spoken

to take — took — taken to write — wrote — writ ten


с) to sell — sold — sold to buy — bought — bought

d) to build — built — built to lend — lent — lent

to br ing — brought — brought to send — sent — sent to catch — caught — caught to teach — taught — taught

Если вы внимательно прочитаете эти группы глаголов, то определите доминирующий признак, по которому их ото-брали:

а) изменение корневой гласной; б) изменение корневой гласной и добавление -еп в Past

Participle; в) изменение корневой гласной плюс добавление d или f; г) переход d в t; д) все три формы одинаковы; е) специальные случаи.

Past Simple Образование простого прошедшего времени английских

глаголов зависит от того, относится ли глагол к правиль-ным или неправильным глаголам. Правильные глаголы образуют прошедшее время добавлением суффикса -ed к форме инфинитива. Например:

Единственное число Множественное число 1 лицо I worked 1 лицо we worked 2 лицо you worked 2 лицо you worked 3 лицо he worked 3 лицо they worked

Формы простого прошедшего времени неправильных глаголов следует заучивать наизусть. Во всех лицах просто-го прошедшего времени и правильные, и неправильные гла-голы имеют одинаковую форму.

е) to cut — cut — cut to pu t — pu t — put to set — set — set

f ) to be — was, were — been to have — had — had to do — did — done to go — went — gone

to shu t — shut — shu t

she worked i t worked

<$6ot Грамматика

Простое прошедшее время (Past Simple Tense) употреб-ляется, когда речь идет о действии, завершенном в прошлом и не связанном с настоящим. Момент, когда это действие произошло в прошлом, часто указано в предложении, но не всегда. Так называемые сигнальные слова для этого време-ни могут быть: yesterday, last week (month, year, etc.), some days (months, years, etc.) ago, придаточные предложения времени. Нередко простое прошедшее время употребляет-ся, когда действия в прошлом следуют одно за другим. Важ-но только то, что эти события не связаны с настоящим.

Английские предложения с глаголами в простом про-шедшем времени могут переводиться на русский я з ы к гла-голами как совершенного, так и несовершенного вида. Это зависит от контекста и лексического значения самого гла-гола, сравните:

Не closed the door and lef t the house. — Он закрыл дверь и ушел из дома.

Не wrote his let ter but d idn ' t f inish it . — Он писал свое письмо, но не закончил его.

В случаях, когда простое прошедшее время обозначает повторные действия, соответствующие глаголы переводят-ся на русский язык глаголами несовершенного вида. Напри-мер: Не wrote let ters to his f r iend twice a week. — Он писал письма другу дважды в неделю.

Если действия в прошлом следуют друг за другом, то английский глагол переводится на русский язык глаголом совершенного вида. Например: She closed the book and went to bed. — Она закрыла книгу и пошла спать.

• Итоговые предложения для разбора: Mary and I talked over the phone some days ago. — Мэри и

я разговаривали по телефону несколько дней тому назад. John watched television till 10 o'clock last n igh t . — Джон

смотрел телевизор до 10 часов вчера вечером. Linda studied in our class last year. — Линда училась в

нашем классе в прошлом году.


My mother baked a cake yesterday. — Моя мама пекла торт вчера.

I told my fr iend about my t r ip . — Я рассказал другу о моем путешествии.

Вопросительные и отрицательные формы простого прошедшего времени для всех лиц единственного и множе-ственного числа образуются с помощью вспомогательного глагола did. Например:

Did I work? — Yes, I did. No, I d idn ' t . Did you work? — Yes, you did. No, you d idn ' t . Did he (she, it) work? — Yes, he (she, it) did. No, he (she,

it) d idn ' t . Did we speak English? — Yes, we did. No, we d idn ' t . Did they speak English? — Yes, they did. No, they didn ' t .

• Итоговые предложения для разбора: Did John work at a factory last year? — Работал ли Джон

на фабрике в прошлом году? Did Lucy come home late yesterday? — Люси пришла вче-

ра домой поздно? Did they visit Chicago two years ago? — Они посетили

Чикаго два года тому назад? Did you tell Joe about your t r ip? — Ты рассказал Джо о

своей поездке? Henry did not go to work yesterday. He was ill. — Генри не

ходил на работу вчера. Он болел. Suzy d idn ' t watch television last n ight . — Сьюзи не смот-

рела телевизор вчера вечером.

Past Con t inuous Tense Это прошедшее время употребляется для обозначения

длительного действия, происходившего в прошлом в опре-деленный отрезок времени.

Прошедшее длительное время образуется с помощью форм прошедшего времени глагола to be — was (был), were (были) и причастия настоящего времени с окончанием -ing.


У т в е р д и т е л ь н а я ф о р м а г л а г о л а to speak в P a s t Continuous:

Множественное число 1 лицо we were speaking 2 лицо

3 лицо

you were speaking

they were speaking

to work в P a s t

Единственное число 1 лицо I was speaking 2 лицо you were

speaking 3 лицо he, she,

it was speaking

О т р и ц а т е л ь н а я ф о р м а г л а г о л а Continuous:

Единственное число 1 лицо I was not

(wasn' t) working 2 лицо you were not

(weren' t) working 3 лицо he was not

(wasn't) working she was not (wasn' t) working i t was not (wasn' t) working

В о п р о с и т е л ь н а я ф о р м а г л а г о л а to open в P a s t Continuous:

Множественное число 1 лицо we were not

(weren' t) working you were not (weren' t) working they were not (weren' t) working

2 лицо

3 лицо

Единственное число Множественное число 1 лицо were we opening? 1 лицо was I opening?

2 лицо were you opening? 2 лицо were you opening? 3 лицо was he opening? 3 лицо were they opening?

was she opening? was i t opening?

4* Past Continuous мы употребляем для обозначения дли-тельного действия в прошедшем, на фоне которого проис-ходило другое действие тоже в прошедшем времени, напри-мер: When Jack came home Lucy was listening to music. — Когда Джек пришел домой, Люси слушала музыку.


Was l is tening to music (Past Continuous) указывает на длительное действие в прошедшем, то есть на процесс (Люси слушала музыку в течение некоторого времени. Но на фоне этого действия Джек вернулся домой, то есть произошло другое действие).

• Итоговые предложения для разбора: I t was ra in ing hard when we le f t the city. — Шел сильный

дождь, когда мы покинули город. She was wri t ing a let ter when the telephone rang. — Она

писала письмо, когда зазвонил телефон. We were watching a f i lm when somebody knocked at the

door. — Мы смотрели фильм, когда кто-то постучал в дверь. A girl got sick while her parents were travell ing. — Девоч-

ка заболела, пока ее родители путешествовали.

Past Continuous употребляется также для обозначения длительного действия, происходившего в указанное время определенного дня (в субботу утром, во вторник в 6 часов вечера, в воскресенье после обеда и т.п.). При этом предпо-лагается, что это действие длилось некоторое время до ука-занного момента, а возможно продолжалось и после него.

Например: 1. Nan was in te rv iewing an of f ice manager on Fr iday

morning. — Нэн брала интервью у менеджера в пятницу утром.

2. What was Linda doing at seven o'clock last night? — Что делала Линда вчера в семь вечера?

3. Linda was listening to the radio at tha t t ime. — В это время Линда слушала радио.

Past Continuous употребляется иногда для обозначения прошедшего действия в сочетании с наречиями always (все-гда), constantly (постоянно), never (никогда). В подобных случаях употребление Past Continuous эмоционально окра-шено. Например:

She was constantly speaking about her children. — Она постоянно говорила о своих детях.


Для большей ясности давайте сравним теперь употреб-ление Past Simple и Past Continuous. Как известно, Past Continuous Tense употребляется для обозначения длитель-' ного времени в прошлом, на фоне которого происходило другое действие (Past Simple). Например:

1. When Jack came home his wife was cooking dinner. — Когда Джек вернулся домой, его жена готовила обед.

Джек вернулся домой — отдельное завершенное действие в прошедшем (Past Simple), жена готовила обед — длитель-ное действие в прошедшем (Past Continuous).

2. When you telephoned we were having dinner. — Когда вы позвонили, мы обедали.

3. It was raining hard when I got off the t ram. — Шел силь-ный дождь, когда я вышел из трамвая.

4 .1 was sleeping soundly when the postman knocked at the door. — Я крепко спал, когда почтальон постучал в дверь.

Present Perfect •S* Present Perfect обозначает действие законченное, уже сделанное, но результат этого действия связан с моментом говорения. Оно образуется при помощи настоящего време-ни вспомогательного глагола to have + причастие прошед-шего времени (Past Participle) основного глагола. Напри-мер:

Единственное число 1 лицо I have worked 2 лицо you have worked 3 лицо he has worked

she has worked i t has worked

В разговорной речи и произведениях художественной литературы очень часто употребляются сокращенные фор-мы Present Perfect:

Единственное число Множественное число 1 лицо I 've worked 1 лицо we've worked

Множественное число 1 лицо we have worked 2 лицо you have worked 3 лицо they have worked


2 лицо you've worked 2 лицо you've worked 3 лицо he 's worked 3 лицо they 've worked

she 's worked i t ' s worked.

Present Perfect Tense употребляется в таких случаях: когда речь идет о действии, завершенном в прошедшем,

но в какой-то мере связанном с настоящим моментом, на-пример:

1. Our football team has jus t won the match! — Наша фут-больная команда только что выиграла матч!

2. Kim has jus t bought a new car. — Ким купила новый автомобиль (связь с настоящим, т.е. у Ким теперь имеется новый автомобиль).

3. Tom has gone to Boston. — Том уехал в Бостон (т.е. Том в настоящее время в Бостоне (связь с настоящим)).

для обозначения действия, начавшегося в прошедшем, но продолжающегося в настоящем; в подобных случаях в русском переводе часто употребляется настоящее время, например:

1. They have lived here since June . — Они живут здесь с июня.

2. The Gordons have lived in New York for three years. —-Гордоны живут в Нью Йорке три года.

В глаголах, действие которых выражает длительность и не связано с представлением о пределе времени (например, to live, to work, to teach, to study, to travel, to read, to write), Present Perfect может быть заменено Present Perfect Continuous (have/has been + причастие настоящего време-ни — Present Participle). Например:

Единственное число Множественное число 1 лицо I have (I've) 1 лицо we have (we've)

been working been working 2 лицо you have (you've) 2 лицо you have (you've)

been working been working

3. 49

Грамматика fc^t^t^f^fc^t^fc^fc^te^te^fc^fc^fc^t^fc^

3 лицо he has (he's) 3 лицо they have (they've) been working been working

she has (she's) been working i t has (it 's) been working

Present Perfect всегда употребляется при наличии наре-чий ever (когда-нибудь), never (никогда), например:

Have you ever visited London? — No, I 've never visited London.

Has he ever t aught French? — No, he has never taught French.

При образовании вопросительной формы Present Perfect соответствующая форма глагола to have ставится перед под-лежащим, например:

Единственное число Множественное число 1 лицо have I 1 лицо have we

При образовании отрицательной формы Present Perfect отрицательная частица not ставится сразу же после вспо-могательного глагола to have, например:

t ranslated? 2 лицо have you

translated? 3 лицо has she

t ranslated? has he t ranslated?

t ranslated? 2 лицо have you

t ranslated? 3 лицо have they

t ranslated?

Единственное число Множественное число 1 лицо we have not

(haven ' t ) been 2 лицо you have not

(haven ' t ) been 3 лицо they have not

(haven ' t ) been

1 лицо I have not ] (haven' t) been

2 лицо you have not i (haven' t) been

3 лицо he has not с (hasn ' t ) been she has not (hasn ' t ) been it has not (hasn ' t ) been

Грамматика t U t T

Past Perfect Past Perfect образуется при помощи вспомогательного

глагола had + причастие прошедшего времени — Past Participle основного глагола, например:

Единственное число 1 лицо I had (I'd) taken

Множественное число we had (we'd) taken you had (you'd) taken they had ( they 'd ) taken

1 лицо

2 лицо

3 лицо

2 лицо you had (you'd ) taken

3 лицо she had (she'd) taken he had (he'd) taken

Past Perfect употребляется для обозначения действия в прошлом, происходившего раньше другого действия тоже в прошлом, выраженного глаголом в простом прошедшем времени (Past Simple) или контекстом, например:

1. They had done the work before I telephoned them. В этом предложении два действия, относящихся к прошед-

шему: они сделали работу; я позвонил им. Действие, пред-шествующее моему звонку, употребляется в Past Perfect.

2. I had seen t h a t f i lm before last yea r ' s Moscow Film Festival.

В данном предложении момент в прошедшем, которому предшествует действие, употребляемое в Past Perfect, вы-ражен не глаголом в Past Simple, а обстоятельством време-ни (до начала прошлогоднего московского кинофестиваля). То есть контекст обуславливает здесь употребление Past Perfect (сначала я увидел фильм, а потом уже состоялся московский кинофестиваль).

Past Perfect употребляется в косвенной речи. Когда гла-гол главного предложения стоит в прошедшем времени, а действие придаточного предложения предшествует дей-ствию главного предложения, то в придаточном предложе-нии употребляется Past Perfect, например:

1. Bill said he had lost his car keys. — Билл сказал, что потерял ключи от машины.


2. Mary asked me why I had lef t the party so early. — Мэри спросила, почему я ушел с вечера так рано.

3. She asked Liz where she had spent her vacation. — Она спросила, где Лиза провела свой отпуск.

При образовании вопросительных форм в прошедшем совершенном времени (Past Perfect) вспомогательный гла-гол had ставится перед подлежащим, например:

Had they le f t by the t ime I came home? При образовании отрицательных форм Past Perfect от-

рицательная частица not употребляется непосредственно за вспомогательным глаголом had, например:

My grandmother had not taken the medicine when I entered the room.

Futu re Simple 4* Future Simple (простое будущее время), употребляемое для обозначения действия в будущем, образуется при по-мощи глагола will + инфинитив основного глагола без ча-стицы to, например:

Единственное число Множественное число 1 лицо I will (I'll) work 1 лицо we will (we'll)

work 2 лицо you will (you'll) 2 лицо you will (you'll)

3 лицо she will (she'll) 3 лицо they will (they'll)

he will (he'll) work i t will (it ' ll) work

В классическом варианте будущего времени в 1 лице единственного и множественного числа употребляется гла-гол shall, например:

We shall s t a r t at 9 o'clock. — Мы начнем в 9 часов. Shall I read? — Мне читать? We shan ' t wait for him if he is late. — Мы не будем его

ждать, если он опоздает.

work work

work work


Для облегчения и упрощения форм общения во всех ли-цах и числах употребляется вспомогательный глагол will.

В кратких утвердительных ответах употребляется толь-ко полная форма, например:

Will you speak to your teacher tomorrow? — Yes, I will. Will she go abroad?"— Yes, she will. При образовании отрицательной формы в простом бу-

дущем времени отрицательная частица not ставится сразу же после вспомогательного глагола will, например: I will not take a taxi . В разговорной речи широко употребляется со-кращенная форма won' t = will not: I won' t , you won' t , she won' t , he won ' t , it won ' t , we won ' t , they won' t .

При образовании вопросительных форм Future Simple вспомогательный глагол will стоит перед подлежащим, на-пример:

Will you go by bus or by taxi? Will he recover by Sunday? Will they f in ish thei r work by tomorrow?

Оборот to be going to для в ы р а ж е н и я будущего Действие в будущем часто выражается в английском

языке с помощью оборота to be going to + Infinitive основ-ного глагола, например: There are many dark clouds in the sky. I th ink i t is going to ra in . • Этой конструкцией обозначают действие, о котором пред-полагают, что оно произойдет в ближайшем будущем. На русский я з ы к она переводится словами «собираться что-либо делать». Если инфинитив основного глагола выражен словом to go — идти, ехать, то в предложении он опускает-ся, потому что есть причастие настоящего времени — going, например:

1. My daughte r is going shopping tonight . — Моя дочь собирается за покупками сегодня вечером.

2. Our teacher is going to London next week. — Наш учи-тель собирается поехать в Лондон на следующей неделе.


3. Th,ey are going to the cinema tonight . — Они собирают-ся пойти в кино сегодня вечером.

Futu re Con t inuous Future Continuous употребляется для обозначения дли-

тельного действия в будущем, которое произойдет в указан-ное время в будущем или на фоне которого произойдет дру-гое действие, выраженное Present Simple. Образуется при помощи вспомогательного глагола will + be + Present Participle (-ing form), например:

Единственное число Множественное число лицо I (shall) will (I'll) 1 лицо we (shall) will

be speaking (we'll) be speaking лицо you will (you'll) 2 лицо you will (you'll)

be speaking be speaking лицо he will (he'll) 3 лицо they will (they'll)

be speaking be speaking she will (she'll) be speaking

Сокращенные формы употребляются преимущественно в разговорной речи.

Отрицательные формы Future Continuous: I will not (won't) be working you will not (won ' t ) be working he will not ( won't) be working she will not (won't) be working i t will not (won't) be working we will not (won't) be working they will not (won't) be working Вопросительные формы Future Continuous: will I be working? will you be working? will he be working? will she be working? will i t be working?


will we be working? will they be working? Иногда в английском я з ы к е для обозначения действия в

будущем употребляется н а с т о я щ е е длительное время (Present Continuous) — чаще всего с глаголами to go, to come, to return, to leave. В соответствующих предложениях обыч-но употребляются обстоятельства времени, относящиеся к будущему времени — tomorrow, tonight, next week, next Friday, etc. Например:

1. My sis ter i s ar r iv ing tonight . — Моя сестра приезжает сегодня вечером.

2. His f r iends are coming fo r dinner tomorrow. — Его дру-зья придут завтра к обеду.

F u t u r e Perfect Future Perfect (будущее совершенное) образуется при

помощи will have 4- причастие прошедшего времени основ-ного глагола. Например:

Единственное число Множественное число 1 лицо I will have lived 1 лицо we will have lived 2 лицо you will have lived 2 лицо you will have lived 3 лицо he will have lived 3 лицо they will have

she will have lived i t will have lived

lived

Future Perfect употребляется: 1) Для выражения действия, завершенного к определен-

ному моменту в будущем (этот момент очень часто выража-ется посредством обстоятельства времени с предлогом by). Например:

By this t ime next week you will have forgot ten all your present t roubles about the exam. — Ровно через неделю вы уже забудете все ваши теперешние неприятности с экзаме-ном.

Не will have done this exercise by 8 o'clock p.m. — Он сде-лает это упражнение к 8 часам вечера.


2) Для выражения действия, завершенного до начала другого действия в будущем, например:

I am sure you will have wr i t ten your essay when I re tu rn f rom France. — Я уверена, что к тому времени, когда я вер-нусь из Франции, вы напишете свой очерк.

You will have finished your report before the dean asks for i t . — Вы закончите свой доклад до того, как декан о нем спросит.

Будущее совершенное время переводится на русский язык глаголом совершенного вида и отвечает на вопросы: ч т о с д е л а ю? ч т о с д е л а е м ? ч т о с д е л а ю т ?

Каверзные глаголы 4» Особую трудность представляет собой для изучающих английский я з ы к употребление основных форм шести ан-глийских глаголов. Речь идет о таких глаголах:

1) to lie — lay — lain — лежать; 2) to lay — laid — laid — класть, положить; 3) to si t — sat — sat — сидеть; 4) to set — set — set — ставить, поставить; посадить; на-

значать; 5) to rise — rose — risen — вставать; подниматься; 6) to raise — raised — raised — поднимать; повышать;

выращивать. to lie

She would like to lie down for a while. — Ей бы хотелось ненадолго прилечь.

The dog always lies in tha t corner. — Собака всегда лежит в том углу.

to lay I am laying the table r ight now. — Я как раз накрываю на

стол. Lay your ha t on the chair . — Положите свою шляпу на

стул. She laid the book on the table. — Она положила книгу на

стол.


to sit Mr Smith sat in an armchair and read the paper. — Мистер

Смит сидел в кресле и читал газету. Mary usually sits a t this table. — Обычно Мэри сидит за

этим столом. I cannot fal l asleep if I lie on my back. — Я не могу за-

снуть, если лежу на спине. Let ' s si t down for a while. — Давайте ненадолго прися-

дем. to set

You should not set the child too near the open window. — Вам не следует держать ребенка так близко к открытому окну.

Ann set the plates on the table. — Анна поставила тарел-ки на стол.

Don ' t forget to set the table! — He забудьте накрыть на стол!

to rise We watched the sun rise. — Мы наблюдали, как восходит

солнце. The sun rises in the east . — Солнце восходит на востоке. The moon has not risen yet . — Луна еще не взошла.

to raise Pupils raise their hands to speak in class. — Когда учени-

ки хотят что-нибудь сказать в классе, они поднимают руку. His salary was raised by ten per cent. — Ему повысили

зарплату на 10 %. The owner has raised the ren t fo r our apar tment . — Хозя-

ин повысил квартирную плату.

Как видно из примеров, глаголы to lie, to sit, to rise явля-ются непереходными, то есть употребляются без прямого дополнения; а глаголы to lay, to set, to raise — это переход-ные глаголы, которые употребляются с прямым дополне-нием.


Страдательный залог • Passive Voice (страдательный залог) образуется в англий-ском языке посредством соответствующей временной фор-мы вспомогательного глагола to be + Past Participle (при-частие прошедшего времени) основного глагола.

Рассмотрим пример образования основных временных форм глагола to invite (приглашать) в страдательном зало-ге.

PRESENT SIMPLE PASSIVE VOICE I am invited we are invited you are invited you are invited he (she, i t) is invited they are invited

PAST SIMPLE PASSIVE VOICE I was invited we were invited you were invited you were invited he (she, i t) was invited they were invited

FUTURE SIMPLE PASSIVE VOICE I will be invited we will be invited you will be invited you will be invited he (she, it) will be invited they will be invited

PRESENT CONTINUOUS PASSIVE VOICE I am being invited we are being invited you are being invited you are being invited he (she, i t) is being invited they are being invited

PAST CONTINUOUS PASSIVE VOICE I was being invited we were being invited you were being invited you were being invited he (she, i t) was being invited they were being invited

PRESENT PERFECT PASSIVE VOICE I have been invited we have been invited you have been invited you have been invited he (she, it) has been invited they have been invited


PAST PERFECT PASSIVE VOICE I had been invited we had been invited you had been invited you had been invited he (she, it) had been invited they had been invited

Сравним два предложения: Tom delivers the mail. — Том доставляет почту. (Том —

действующее лицо, выполняющее действие). The mail is delivered by Tom. — Почта доставляется 1ч>-

мом. (Дополнение становится подлежащим, а производи-тель действия обозначается творительным падежом с пред-логом by).

При переводе английского предложения с глаголом в страдательном залоге на русский язык возможны следу-ющие варианты:

а) краткая форма причастий страдательного залога; б) глаголы, оканчивающиеся на -ся; в) неопределенно-личные предложения (этот способ пе-

ревода применим лишь в тех случаях, когда производитель действия в английском обороте не упомянут), например:

I am invi ted to a par ty . — Я приглашен на вечеринку. (Меня пригласили на вечеринку).

We were asked to come as early as possible. — Нам сказа-ли прийти к а к можно раньше.

В английском языке страдательный залог употребляет-ся чаще, чем в русском. Именно поэтому у говорящих на русском языке возникают некоторые трудности в восприя-тии и понимании некоторых английских предложений со страдательным залогом. Речь идет о следующих случаях:

Ряд английских глаголов не имеет эквивалентных форм страдательного залога в русском языке. К ним относятся: to advise — советовать; to ask — просить; to envy — завидовать; to give — давать; to offer — предлагать; to order — прика-зать; to pay — платить; to promise — обещать; to show — показать; to tell — говорить. Эти глаголы допускают в пас-сивном залоге большую гибкость:

Не was shown a book. — The book was shown to him.


•ir Некоторые переходные глаголы английского языка со-ответствуют русским непереходным глаголам, например: to affect — производить впечатление; действовать, воздей-ствовать; to assist — помогать; to follow — следовать; to influence — влиять; to join — присоединяться. Глаголы этой группы могут употребляться в пассивном залоге, в то вре-мя как их русские соответствия в страдательном залоге не употребляются. Например:

The boy was followed by two policemen. — За мальчиком следовали два полицейских.

Особую трудность для говорящих по-русски представля-ют английские обороты с неопределенно-личным местоиме-нием it + третье лицо единственного числа страдатель-ного залога, например:

It is known tha t . . . — Известно, что... It was demonstrated tha t . . . — Было доказано, что.. . It has been suggested tha t . . . — Было высказано предпо-

ложение, что.. . Подобные обороты особенно часто встречаются в науч-

ной литературе. Отрицательная форма пассивного залога образуется с

помощью частицы not, которая ставится сразу же за вспо-могательным глаголом, например:

The talks will not (won't) be finished next week. — Пере-говоры не будут закончены на следующей неделе.

При образовании вопросительной формы английского страдательного залога вспомогательный глагол стоит перед подлежащим, например:

Is the town located in the mountains? — Город находится в горах?

При употреблении модальных глаголов can, may, must, should страдательный залог образуется при помощи be + + Past Participle (причастие прошедшего времени) основ-ного глагола, например:

This le t ter mus t be wri t ten today. This work can be done tomorrow.


Модальные глаголы Модальные глаголы выражают не действие, а только от-

ношение к действию (возможность, вероятность, необходи-мость и пр.) . Само действие выражается инфинитивом смыслового глагола, следующим за модальным глаголом, но без частицы to.

Модальные глаголы иногда называются недостаточны-ми, так как они имеют единую форму для всех лиц един-ственного и множественного числа и не имеют всех времен-ных ф о р м и п о в е л и т е л ь н о г о н а к л о н е н и я . Сочетание модальных глаголов с Present Infinitive (Active и Passive) может относиться к настоящему и будущему времени.

May, might •I* May + Present Infinitive выражает просьбу, разрешение, возможность, предположение, сомнение. Might — прошед-шее время от may выражает также сомнение — в большей степени, чем may. Например:

May I ask you a question? — Можно задать вам вопрос? May I come in? — Можно мне войти? Might I visi t you on Sunday? — Может прийти к вам в

воскресенье? Can, could

• Сап + Present Infinitive выражает возможность или способность. Could. — прошедшее время от can. Could + + Infinitive часто имеет оттенок неопределенности и может соответствовать русскому сослагательному наклонению. Например:

I can read German. — Я могу читать по-немецки. Could you help me? — He могли бы вы мне помочь?

Must Must + Present Infinitive в утвердительных и вопроси-

тельных предложениях выражает необходимость, должен-ствование, обязанность, а также совет, приказ.

Отрицательная форма mustn't (must not) обычно выра-жает запрет (нельзя), то есть является противоположной по значению глаголу may.


Отсутствие необходимости (не нужно, не надо) выража-ется глаголом needn't (need not).

Must может относиться только к настоящему и — в не-которых случаях — к будущему времени. Для выражения долженствования в прошедшем и будущем вместо must употребляется have to + Present Infinitive (в соответствую-щей временной форме). Например:

She had to take a taxi to come to the station on t ime. — Ей пришлось взять такси, чтобы вовремя приехать на станцию.

I 'll have to go to the market tomorrow. — Завтра мне при-дется пойти на рынок.

Should, would Глагольные формы should и would не только выполняют

функцию вспомогательных глаголов, но и употребляются в качестве модальных глаголов.

Would выражает — в качестве модального глагола — 1) повторение действия в прошлом; 2) просьбу; 3) намерение, желание.

Should выражает — в качестве модального глагола — наставление, увещевание, рекомендацию, совет (нарусский язык переводится — должен, должен бы, следует, следова-ло бы). Для выражения долженствования и наставления should употребляется наравне с модальным глаголом ought to + Infinitive. Например:

John ought to pass his dr iving exam. — Джон должен сдать экзамен по вождению автомобиля.

YoU should be more careful. — Вам следует быть осторож-нее.

Have to -h Модальный глагол have to обозначает: должен, нужно, надо. Но, если глагол must выражает обязанность или необ-ходимость с точки зрения говорящего, то глагол hav,e to — необходимость, зависящую от внешних условий. Например:

1.You mus t s tay at home. (I want you to stay a t home). 2. What a pi ty you have to go now. (I t ' s t ime fo r you to

catch your t rain) .


3. You mus t learn this rule . (The teacher wants you to learn this rule).

4. You have to learn this poem. (This is your task).

To be to Модальный глагол to be to употребляется для выражения

действия, которое должно (или должно было) осуществить-ся в соответствии с планом, соглашением или договоренно-стью (а не по необходимости, как в случае модальных глаго-лов must и have to). Например:

Wha t exams are we to take this year? — Какие экзамены мы сдаем в этом году?

The meeting is to begin at three o'clock. — Собрание долж-но начаться в 3 часа.

W h a t ' s to be done? — Что делать? Wha t am I to do? — Что я должен делать? Sam was to arrive on Sunday. — Сэм должен был приехать

в воскресенье. Wha t were we to prepare fo r today? — Что нам было на

сегодня? Ought to

Модальный глагол ought to переводится как должен, сле-дует и употребляется для выражения морального долга или обязанности, например:

You ought to help your mother . — Тебе следовало бы по-мочь матери.

Such th ings ought not to be done. — He следует делать такие вещи.

Н е л и ч н ы е ф о р м ы глагола Неличные формы глагола выражают действие (процесс,

состояние) без указания лица и числа и, следовательно, не могут выполнять в предложении функцию сказуемого. К не-личным формам глагола относятся инфинитив, герундий и причастие. Все они сочетают в себе свойства глагола, с одной стороны, и имени существительного или имени при-лагательного, с другой.

Грамматика t5S=? fcS=? fcs=> fcs5=J fcS^) fcS51? t==> <=S=? fcS^ fcS^=? fcS»=? fc==? fc==? fe==? fcS=J

ИНФИНИТИВ Инфинитив — неличная форма глагола, сочетающая в

себе свойства глагола и существительного. От глагола ин-финитив взял категорию относительного времени и залог, может иметь прямое дополнение и определяться наречием. Существуют такие основные формы инфинитива:

— простые формы в Present Simple выражают одновре-менность или будущее по отношению к глаголу-сказуемо-му в предложении — в активном залоге настоящего време-ни (Active Voice Present Simple) форма инфинитива — to ask, в пассивном залоге настоящего времени (Passive Voice Present Simple) инфинитив имеет форму — to be asked.-,

— перфектные формы выражают предшествование по отношению к глаголу-сказуемому в предложении — в ак-тивном залоге (.Active Voice Perfect) форма инфинитива — to have asked, а в пассивном залоге (Passive Voice Perfect) — to have been asked.

Наиболее употребительной формой является Present Infinitive Active Voice. Например:

1. John wants to be a journal is t . 2 .1 would like to drink a cup of strong tea. 3. She doesn ' t want to be criticized by her classmates. 4. Jack was glad to be praised by his teacher. Обладая свойствами существительного, инфинитив мо-

жет выполнять в предложении функцию подлежащего, до-полнения, определения и обстоятельства. Примеры:

1. То dr ink s t rong coffee is ha rmfu l for your heal th . 2. He likes to read fiction in the original. 3. To be or not to be that is the question. 4. The task to have been done by my f r i e n d was very

diff icul t . 4» Существует ряд исключений, когда инфинитив употреб-ляется без частицы to'.

— сочетание с модальными глаголами (modal auxiliaries) — may, might; can, could; must; should; would; needn' t , например:


1. Не may come to see his daughter whenever he has time. 2. The Smiths might have invited us to thei r pa r ty . 3. The f l igh t may have been canceled. — сочетания с глаголом to let (позволять; пускать), на-

пример: 1. Let us invite your f r iends to the par ty . 2. Let him f inish his work as soon as possible. 3. Let me stay here for a while. — сочетания с глаголами to see, to hear, to watch, to feel:

по-русски в названных случаях, обозначающих восприя-тие, инфинитив передается часто «как + личная форма со-ответствующего глагола», например:

1. I heard my fr iends discuss the last f i lm. — Я слышал, как мои друзья обсуждали последний фильм.

2. I watched the teenagers play soccer. — Я наблюдал за подростками, игравшими в футбол.

3. She d idn ' t feel him be nervous. — Она не чувствовала, как он нервничал.

Инфинитив употребляется без частицы to после глагола make (в значении «заставлять»), например:

1. She made us wait fo r three hours. 2. J o h n ' s mother makes him wear warm clothes on a cold

day. 3. Wha t makes you laugh so much? Инфинитив употребляется без частицы to после конст-

рукций had better (не помешало бы, следовало бы) и would rather (предпочел бы), например:

1. He 'd bet ter do his homework more at tent ively. 2. You'd bet ter apply for this job immediately. 3. She 'd ra the r drink a cup of hot tea. Инфинитив часто употребляется без to после глагола to

help, например: 1. Can you help me l i f t this heavy box on the bookcase? 2. She helped me pack those big magazines. 3. Help him move tha t big sofa.


ГЕРУНДИЙ Герундий — одно из наиболее трудно усваиваемых явле-

ний английского языка, потому что в русском языке подоб-ное грамматическое явление полностью отсутствует.

Gerund (герундий) — это глагольная форма, оканчиваю-щаяся на -ing, но выполняющая функции существительно-го. Именно в этой двойной природе английского герундия и заключается трудность его усвоения иностранцами.

Обладая свойствами глагола, герундий имеет категории времени и залога, может иметь прямое дополнение и опре-деляться наречием. Существуют следующие формы герун-дия:

— простые формы обозначают Одновременность или бу-дущее время: Simple Gerund Active Voice — asking, writ ing; Simple Gerund Passive Voice — being asked, being wri t ten; например:

1. Mary likes studying foreign languages. — Мэри нравит-ся изучать иностранные языки .

2. Little John likes being read fa i ry tales. — Маленький Джон любит, когда ему читают сказки.

— перфектные формы обозначают предшествование: Perfect Gerund Active Voice — having asked, having wri t ten; Perfect Gerund Passive Voice — having been asked, having been wri t ten, например:

1.1 don ' t remember having seen duch a f i lm. — He помню, что видела такой фильм.

2 .1 remember having been informed of the meeting by the secretary. — Помню, что секретарь проинформировала меня о собрании.

Обладая свойствами существительного, герундий может употребляться после предлогов и притяжательных место-имений, например:

1. She is fond of playing the piano. — Она любит играть на пианино.

2. Jack is proud of being among the winners. — Джек гор-дится тем, что попал в число победителей.


3 . 1 am not interested in l is tening to her talks. — Мне не-интересно слушать ее разговоры.

Герундий часто переводится на русский я з ы к при помо-щи придаточного предложения.

Параллельное употребление герундия и инфинитива воз-можно только после определенных глаголов:

to be afraid (бояться); to begin, to start (начинать); to continue (продолжать); to forget (забывать); to hate (ненавидеть, испытывать неловкость); to intend (намереваться); to love (любить, нравиться); to prefer (предпочитать). Например: 1. He will s t a r t to work next week. — He will s t a r t working

next week. 2. He was a f ra id of missing the t ra in . — He was af ra id to

miss the t r a in . 3 .1 hate doing useless things. — I hate to do useless things.

4* После следующих глаголов употребляется только герун-дий:

to appreciate (быть признательным, ценить); to forgive (прощать); to keep, to keep on (продолжать, удерживать); to enjoy (доставлять удовольствие, наслаждаться); to finish (заканчивать); to prevent (предотвращать); cannot help; cannot resist (не может не.. . , не могу не...); to excuse (извинять); to deny (отрицать); to mind (возражать — только в отрицательных и вопро-

сительных предложениях); to avoid (избегать); to refrain (воздерживаться); to be capable of (быть способным на что-либо).

ОД841 Грамматика

Например: 1.1 have f inished pr in t ing a business let ter . — Я закончи-

ла печатать деловое письмо. 2. John enjoyed travell ing th rough Afr ica last summer. —

Поездка по Африке прошлым летом доставила Джону удо-вольствие.

3 .1 would appreciate your informing me. — Буду вам при-знателен, если вы меня проинформируете.

ПРИЧАСТИЕ Причастие (.Participle) в английском языке — это нелич-

ная форма глагола, выполняющая функции прилагатель-ного. Американские лингвисты считают причастие « отгла-гольным прилагательным» (Verbal Adjective). Глагольные признаки причастия проявляются в том, что оно может предшествовать прямому дополнению и употребляться с обстоятельствами образа действия, времени, места и др. Как инфинитив и герундий, причастие имеет простые и перфект-ные формы.

Простые формы выражают одновременность или буду-щее время по отношению к глаголу-сказуемому; перфект-ные формы выражают предшествование по отношению к действию, выраженному глаголом-сказуемым. Но никогда причастие не фигурирует в качестве самостоятельного ска-зуемого. Выступая в предложении в качестве прилагатель-ного, причастие определяет существительное или местоиме-ние.

В английском языке существуют такие формы причас-тия:

Present Participle Active Voice — asking, wri t ing; Present Participle Passive Voice — being asked, being

writ ten; Past Participle Passive Voice — asked, wr i t t en (третья

форма правильных и неправильных глаголов); Present Perfect Participle Active Voice — having asked,

having wri t ten; Present Perfect Participle Passive Voice — having been

asked, having been wri t ten.


Вы уже встречались с причастием настоящего времени при образовании времен группы Continuous, а с формой причастия прошедшего времени — при образовании времен группы Perfect и Passive Voice. То есть вы самостоятельно можете сделать вывод, что наиболее употребительными формами английского причастия являются только две фор-мы — Present Participle Active Voice (Part iciple I) и Past Participle Passive Voice (Participle II).

••• Итоговые предложения для разбора: П р о а н а л и з и р у й т е п р и м е р ы у п о т р е б л е н и я P r e s e n t

Part ic iple Active Voice: 1. The woman s tanding at the blackboard is our English

teacher. 2 .1 couldn ' t sleep last night because of a crying baby in the

next room. 3. The fence surrounding our garden is newly painted.

Проанализируйте примеры употребления Pas t Participle Passive Voice:

1. Ralf has bought a used car. 2. The books wri t ten by this wri ter are read all over the

world with great interest . 3. The police are looking for stolen car.

На русский язык формы английского причастия пере-водятся не только соответствующими формами русских причастий, но и деепричастием или придаточным предло-жением.

Наречие Наречия (Adverbs) определяют глаголы, прилагатель-

ные, другие наречия. В некоторых случаях относятся к предложению в целом. В зависимости от структуры наре-чия классифицируются так:

простые: of ten, now, much, here, there, ra ther ;

(CggHL Грамматика \fc^fc^fc^fe^fc^fc^fc^te^fc^fc^ttf^fc^fc^

производные (образуемые от прилагательных или су-ществительных при помощи суффикса -ly): easy — easily; sof t — soft ly; clear — clearly; par t — part ly;

сложные: everywhere, ups ta i r s , downsta i rs , downhill , somehow, sometimes, anyway;

составные: a t last (наконец), at f i r s t (сначала), a t best (в лучшем случае), in a word (в общем).

В зависимости от значения наречия классифицируются следующим образом:

1. Наречия времени: today, yesterday, tomorrow, soon; 2. Наречия частоты: o f ten , f requent ly , seldom, never,

sometimes; 3. Наречия места и направления: here, there , forward,

downhill; 4. Наречия причины и следствия: therefore, consequently; 5. Наречия образа действия: quickly, beaut i ful ly , easily,

hard; 6. Наречия степени: very, almost, quite, nearly. В некоторых случаях форма наречия совпадает с формой

прилагательного. К таким словам относятся: hard, fast, late, early, low.

СРАВНИТЕ: Jack works very hard. — I t is a hard job. She usually drives too fast. — I don ' t like fast food. Joe comes very late. — Will he come at such a late hour? Следует запомнить значения некоторых наречий, отли-

чающихся по смыслу от соответствующих прилагательных: nearly, hardly, lately, badly.

Наречие badly имеет два значения: 1) плохо; 2) очень. Например:

I need him badly. — Он мне очень нужен. My husband dances badly. — Мой муж плохо танцует. Наречие nearly обозначает «почти», например: I t ' s nearly t ime for dinner. — Уже почти время обедать. Наречие hardly обозначает «с трудом», «едва», напри-

мер:


I could hardly unders tand what he was saying. — Я с тру-дом поняла, что он говорил.

Наречие lately употребляется только в конце предложе-ния и обозначает «в последнее время», например:

I haven ' t seen her lately. — В последнее время я ее не ви-дел.

Степени сравнения наречий образуются по тем же пра-вилам, что и у прилагательных. • Следует запомнить некоторые наречия-исключения, сте-пени сравнения которых образуются не по правилам: well — better — best; badly — worse — worst; much — more — most; l i t t le — less — least; f a r — f a r t h e r / f u r t h e r — f a r t h e s t / fu r thes t .

Предлоги Предлоги — служебные слова, показывающие отноше-

ние существительного или местоимения к другим словам в предложении. Ввиду того, что в английском языке почти полностью отсутствуют падежные окончания, порядок слов и предлоги играют особенно важную роль.

По значению предлоги можно разделить на следующие основные группы:

1. Предлоги времени; 2. Предлоги места и направления; 3. Предлоги причинной связи.

•I* Предлоги времени: a t , on, in, by, since, for , before, a f te r , dur ing, t i l l , unti l . • Предлоги места и направления: at , on, in, into, f rom, to, near , along, around, across, through, over, before, in f ron t of, between, behind, under , inside, up, down, o f f .

Предлоги причинной связи: because of, in view of. Широко употребляются также следующие предлоги:

with — с, wi thout — без, against — против, fo r — для.

Союзы Союзы в английском языке , как и в русском, употреб-

ляются для связи членов предложений в составе простого

<Cggf Грамматика

предложения и целых предложений в составе сложного предложения. Они выражают различные отношения меж-ду членами предложений или предложениями, не являясь самими членами предложений. Союзы могут быть:

простыми — and, but , or, tha t , if , so; производными (состоящими из корня и префикса или

суффикса) — because, unless; сложными (состоящими из двух или трех корней) —

however, nevertheless; составными (состоящими из нескольких слов) — so that ,

as if , as soon as. К составным относятся парные союзы, состоящие из двух

частей, разделенных другими словами, например: both... and — как... так и; either... or — или... или; neither. . . nor — ни... ни; not only... but also — не только... но и. Например:

Nick told me tha t he would come at 6. — Ник сказал, что придёт в 6.

Не can ' t go with you because he is busy. — Он не может пойти с вами, потому что занят.

Let 's wait unti l the rain stops. — Давайте подождем, пока перестанет дождь.

What shall we do if it rains? — Что мы будем делать, если пойдет дождь?

Say the word as the child said it . — Скажи слово так, как его сказал ребенок.

I wonder if we can get tickets for 5 o'clock t ra in . — Инте-ресно, сможем ли мы достать билеты на 5-часовый поезд.

Конструкция there is/there are Предложения с этими конструкциями употребляются

для выражения наличия в определенном месте какого-ни-будь лица или предмета, факта или явления, еще неизвест-ного читателю или собеседнику. There is употребляется пе-ред существительным в единственном числе и переводится как «имеется, есть, находится», a there are — перед суще-


ствительным во множественном числе и переводится как «имеются, находятся», например:

There is a table in the room (В комнате находится стол). — There are tables in the room (В комнате находятся столы).

При переводе предложений с этими конструкциями на русский я з ы к следует помнить, что русские предложения начинаются с обстоятельства места, которое в английском варианте стоит в конце предложения.

Как известно, при обычном порядке слов английского утвердительного повествовательного предложения сначала стоит подлежащее, потом сказуемое, а только потом вто-ростепенные члены предложения. Если предложение начи-нается со слов there is/there are, то сказуемое стоит перед подлежащим. Сравните: The book is on the table. — There is a book on the shelf.

В конструкции there i s / the re are слово there совершен-но утратило свое первоначальное значение «там».

Вопросительные предложения с этими конструкциями начинаются с глагола: Is there a book on the table? Are there many s tudents in the classroom? В ответ на вопросы, начи-нающиеся со слов is t he re / a re there, употребляются такие утвердительные формы: Yes, there is. — Yes, there are. От-рицательные ответы будут начинаться со слов: No, there is not . — No, there are not .

Согласование времен Характерная особенность английского я з ы к а заключа-

ется в так называемом согласовании времен: время глагола придаточного предложения зависит от времени глагола главного предложения. • Если глагол главного предложения стоит в прошедшем времени, то и глагол придаточного предложения (в отли-чие от русского языка) должен стоять в прошедшем време-ни. В этом случае возможны три основных варианта: • Действие придаточного предложения происходит одно-временно с действием главного предложения; в этих слу-

(CqqI Грамматика

чаях глагол придаточного предложения стоит либо в Past Simple, либо в Past Continuous, например:

Я знал, что он ежедневно играет в шахматы. — I knew he played chess every day.

Я знал, что он играет в шахматы, и мне не хотелось его беспокоить. — I knew he was playing chess, and I d idn ' t want to disturb him.

Действие придаточного предложения предшествует дей-ствию главного предложения, поэтому в придаточном пред-ложении употребляется Past Perfect, например:

Я знал, что Бен еще не прочитал мое письмо. — I knew that Ben had not read my letter yet.

Действие придаточного предложения относится к буду-щему времени, а действие главного предложения — к про-шедшему; в таком случае в придаточном предложении упот-ребляется так называемое будущее в прошедшем время — Future-in-the-Past Simple, которое образуется при помощи вспомогательного глагола would, и инфинитива основного глагола без частицы to, например:

I knew that my son would come home after 10 o'clock p . m . — Я знала, что мой сын придет домой после 10 часов вечера.

Но если действие придаточного предложения обознача-ет реальные, существовавшие всегда факты, то в придаточ-ном предложении употребляется простое настоящее время (Present Simple), например:

Не said tha t London is the capital of England. — Он ска-зал, что Лондон столица Англии.

Mary knew that the Volga is the biggest Russian river. — Мэри знала, что Волга самая большая русская река.

• Итоговые предложения для разбора: 1. Г-н Смит сказал, что он занят. — Mr Smith said he was

busy. 2. Г-н Смит сказал, что был очень занят. — Mr Smith said

tha t he had been very busy. 3. Он сказал, что позвонит мне вечером. — Не said he

would call me in the evening.

Грамматика b^b^b^b^b^b^b^b^b^b^b^bs^lbs^bs^ll^ bs^b^b^bS^

4. Она сказала, что потеряла свои очки. — She said that she had lost her glasses.

5. Лиза сказала, что ищет свои очки. — Liz said she was looking for her glasses.

Если глагол в главном предложении стоит в настоящем или будущем времени, то в придаточном предложении сле-дует употреблять глагол в настоящем, прошедшем или бу-дущем времени в зависимости от смысла, например:

Джон говорит, что он ее хорошо знает. — John says he knows her well.

Джон говорит, что видел ее вчера. — John says he saw her yesterday.

Джон говорит, что встретит ее на вечере. — John says he will meet her at the par ty .

Прямая и косвенная речь •I* Основное различие между русским и английским язы-ками в употреблении косвенной речи состоит в том, что вре-мя глагола в английском придаточном предложении (соб-ственно косвенной речи) зависит от времени глагола в главном предложении (словах автора), потому что подчи-няется правилу согласования времен в английском языке, например:

Анна сказала, что живет в Нью Йорке. — Ann said that she lived in New York.

Она сказала, что дети часто ходят в кино. — She said that children of ten went to the movies.

Барбара сказала, что вышла из дома до того, как при-шла телеграмма. — Barbara said tha t she had lef t home before the te legram came.

В отличие от русского языка в косвенных вопросах анг-лийского языка соблюдаются правила последовательности употребления времен. При преобразовании вопросительных предложений прямой речи в косвенную речь следует помнить о различии между общими и специальными вопросами.


Если нужно передать в косвенной речи общий вопрос, то придаточное предложение следует начинать с вводного сло-ва whether (или союза i f ) . В таком придаточном предложе-нии будет прямой порядок слов, например:

Не asked me whether (if) I lived in Boston. — Он спросил меня, живу ли я в Бостоне. • Если нужно передать в косвенной речи специальный во-прос, то придаточное предложение следует начинать с во-просительного слова, которым начинался вопрос, а в при-даточном предложении опять будет прямой порядок слов, например:

Не asked me where I lived. — Он спросил меня, где я живу.

Условные предложения Условные предложения состоят из главного и придаточ-

ного предложения, которое начинается союзом if (если). При употреблении условных предложений возможны

четыре основных случая употребления глагольных времен, а именно:

а) реальные условия, относящиеся к будущему; б) нереальные условия, относящиеся к настоящему; в) нереальные условия, относящиеся к прошедшему; г) нереальные предложения, относящиеся к прошлому,

а следствие (главное предложение) — к будущему или на-стоящему или наоборот.

•S* Реальное условие, относящееся к будущему В этом случае глагол придаточного предложения упот-

ребляется в простом настоящем времени Present Simple (в отличие от будущего времени в русском предложении), а в главном предложении стоит Future Simple, например:

If the weather is f ine tomorrow we'll go for a walk. — Если завтра будет хорошая погода, мы пойдем гулять.

If you s tudy hard you will pass your exams. — Если вы будете усиленно заниматься, вы сдадите экзамены.


4* Нереальное условие, относящееся к настоящему или будущему

В этом случае глагол придаточного предложения упот-ребляется в простом прошедшем времени Past Simple, а в главном предложении стоит would/could + Infinitive. Если в придаточном предложении фигурирует глагол to be, то употребляется форма сослагательного наклонения этого глагола — were — для всех лиц, например:

1. If you went to bed earlier you would not feel so t ired. — Если бы вы ложились спать пораньше, то не чувствовали бы себя таким усталым.

2. If people knew their fu tu re they could do fewer mistakes. — Если бы люди знали свое будущее, то они могли бы делать меньше ошибок.

3. If I were you I would s tudy English by all means. — Если бы я был на вашем месте, я бы обязательно выучил англий-ский язык .

4. If Nick were here everything would be all r igh t . — Если бы Николай был здесь, все бы было хорошо.

4* Нереальное условие, относящееся к прошедшему време-ни

В подобных случаях глагол придаточного предложения употребляется в прошедшем совершенном времени Past Perfect, а в главном предложении стоит would have/could have + Past Participle (причастие прошедшего времени ос-новного глагола), например:

1. If i t had not rained last n igh t we would have visited our f r iends . — Если бы вчера вечером не шел дождь, мы бы по-сетили наших друзей.

2. If the Browns had invi ted me I would have gone to yes terday 's d inner par ty . — Если бы Брауны пригласили меня, я бы пошла на вчерашний обед.

3. If I had known his address I would have wri t ten him at once. — Если бы я знала его адрес, я бы сразу ж е написала ему.

Грамматика fcss=9 te=9fcss=? 4s==J <=5=? fes=? fcs=? fcs=) fes=) fcs^fcs^fcs^fcs^fcs^

Смешанный вариант нереальных условных предложе-ний

В подобных случаях условное придаточное предложе-ние относится к прошлому, а следствие (главное предло-жение) — к будущему (или настоящему) или наоборот, на-пример:

1. Если бы я отправил письмо вчера, вы бы получили его завтра. — If I had mailed the le t ter you would receive i t tomorrow.

2. Если бы вы не позвонили моей маме, все было бы в порядке. — If you had not called my mother everything would be OK now.

3. Если бы до приезда в США вы изучали английский язык, вы бы сумели получить хорошую работу. — If you had studied English before you came to the USA you could get a good job now.

* * *

Обращаем ваше внимание на то, что вам обязательно нужно выучить наиболее употребительные предлоги места, направления и времени.

Некоторым изучающим английский язык проще запо-минать предлоги, имея графическое изображение перед гла-зами. Предлагаемый вариант может быть изменен вами так, чтобы было легче запоминать.

t o "

f rom

m о into

out of О at

under

Для указания времени употребляются предлоги at,past, to, from, till. 4» Предлоги past и to управляют правой (past) и левой (to) половиной циферблата часов.

Грамматика b^h^k^b^b^b^b^b^b^b^b^b^b^b^b^b^b^b^b^

Например: 3.15 — I t ' s a quar ter past three; 12.10 — I t ' s ten minutes

past twelve; 4.10 — I t ' s ten minutes past four ; 5.25 — I t ' s twenty f ive minutes past five; 10.05 — I t ' s f ive minutes past ten; 9.20 — I t ' s twenty minutes past nine o'clock; 8.30 — It ' s half past eight o'clock.

Как вы понимаете, речь идет о положении минутной стрелки: если минутная стрелка находится в правой поло-вине циферблата часов, вы должны пользоваться предло-гом past, а если она находится в левой половине цифербла-та, то нужно пользоваться предлогом to, например:

1.35 — I t ' s twenty-five minutes to two o'clock; 7.40 — I t ' s twenty minutes to eight o'clock; 3.45 — I t ' s a quar t e r to four o'clock; 10.50 — I t ' s ten minutes to eleven o'clock; 11.55 — I t ' s f ive minutes to twelve o'clock.

Говоря о времени встречи, пользуйтесь предлогом at, например: Come at f ive . Go there at seven p.m. The t ra in arrives at seven thir ty-f ive. Обычно в англоговорящих стра-нах не пользуются 24-часовым циферблатом, а делят сутки на время с 12 часов ночи до 12 часов дня, называя его утром и обозначая буквами латинского алфавита a.m., а время с 12 часов дня до 12 часов ночи обозначается буквами p.m., например: 2.05 a.m. = 2.05, 6.35 a.m. = 6.35, 10.15 a.m. = 10.15, 11.50 a.m. = 11.50; 1.20 p.m. = 13.20, 3.20 p.m. = 15.20, 7.30 p.m. = 19.30, 11.45 p.m. = 23.45.

Обратите внимание на то, что предлоги at (on, in) никог-да не ставятся перед:

— this morning, this week — этим утром, на этой неделе; — every morning, every week — каждое утро, каждую не-

делю; — last morning, last week — прошлым утром, на прошлой

неделе; — next morning, next week — на следующее утро, на сле-

дующей неделе. Для обозначения промежутка времени также использу-

ются предлоги on, in:


— on Mondays — по понедельникам; — on Monday morning — в понедельник утром; — in a few minutes — через несколько минут; — in a few days — через несколько дней; — in a few weeks — через несколько недель; — in a year — через год.

4* Для обозначения какого-то длительного процесса, про-исходящего в какой-то отрезок времени, используют пред-логи from... till — с... до, например:

Не is at home f rom two till four . — Он дома с двух до че-тырех.

She is busy f rom nine till f ive o'clock. — Она занята с де-вяти до пяти часов.

Устные темы для общения

4. 49

-

Вы хотите привлечь к себе внимание Вам придется запомнить несколько устойчивых фраз для

того, чтобы обратиться на улице, в магазине, в автобусе к любому незнакомому человеку с целью получения инфор-мации:

Sorry, can you help me... [сори, кэн ю хэлп ми] — Изви-ните, не могли бы вы мне помочь.. .

Sorry to trouble you... [сори ту трабл ю] — Извините за беспокойство...

Could you tell me [куд ю тел ми:] — Не могли бы вы мне сказать. . .

Excuse me, madam/sir . . . [икскьюз ми мэдэм/сё] — Изви-ните, мадам/сэр. . .

Sorry, s i r /madam ... [сори сё/мэдэм] — Простите, сэр/ мадам...

J u s t a moment... [джаст э мбумэнт] — Минутку. . .

Упражнение 1. Прочитайте диалоги, имеющие целью привлечение внимания к решению возникшей у вас пробле-мы с помощью английского языка ; сравните с русским ва-риантом:

• — J u s t a moment, off icer! — Минуточку, сержант! — Yes? Can I help you? — Да? Чем могу помочь вам? — Where is the bus stop? — Где остановка автобуса? — Down the s t reet , near the supermarket . — Вниз no

улице, около супермаркета. — Thank you! — Спасибо! — Not a t all. — He стоит благодарности.

4*

Устные темь1 для общения

• — Sorry to trouble you, sir . — Простите за беспокой-ство, сэр.

— That ' s all r ight . Wha t can I do for you? — Ничего. Чем могу вам помочь?

— Can you show те. the car park here? — He могли бы вы показать мне стоянку машин?

— I t ' s round the corner, to the lef t . — Она за углом, на-лево.

— Thanks. — Спасибо.

Упражнение 2. Сделайте частичный перевод реплик в диалогах:

Диалог 1. — Минуточку, сержант! (1) — Yes, sir? Can I help you? — Где остановка автобуса? (2) — Down the street , near the supermarket . — Спасибо. (3) — Not at all.

• Ответы: 1. J u s t a moment, off icer . 2. Where is the bus stop? 3. Thanks. Диалог 2. — Sorry to trouble you, sir. — Ничего. Чем могу помочь? (1) — Can you show me the car park here? — Она за углом, налево. (2) — Thanks.

• Ответы: 1. That ' s all r ight . What can I do for you? 2. I t ' s round the corner, to the le f t .

Упражнение 3. Представьте себе, что вы в отеле и вас интересует расположение в нем необходимых вам служб:

камера хранения — lef t - luggage off ice [лэфт л а г и д ж офис]


справочное бюро — information office [инфомэйшн офис] буфет — snack-bar [снэк ба:] лифт — l i f t [лифт] мужская комната — men 's room [мэнз рум] женская комната — W.C. [дабл ю ей:] выход в город — exit [эксит] Для получения интересующей вас информации вам нуж-

но обратиться к кому-либо из обслуживающего персонала. Попробуйте это сделать.

Диалог 1. — Sorry to trouble you, sir . — Yes? (Вы бы хотели знать, где расположен лифт.) — Down the corridor, to the r igh t .

Диалог 2. — Could you tell me, sir? — Yes, sir? (Вы бы хотели знать, где расположена мужская комна-

та.) — Downstairs, to the le f t .

Диалог 3. — J u s t a moment, sir. — W h a t can I do for you? (Вам нужно знать, где расположено справочное бюро.) — Downstairs, in the hall. Упражнение 4. А теперь вы на улице обращаетесь к про-

хожему, чтобы узнать расположение интересующих вас объектов. Используйте данные ниже слова и выражения:

the nearest shop [нйэрэст шоп] — ближайший магазин post off ice [пбуст офис] — почта hospital [хбспитл] — больница cinema [ейнэмэ] — кино car park [ка: па:рк] — стоянка машин police s ta t ion [полис стэйшн] — полиция


drug store [драг сто:] — аптека (амер.); chemist ' s [кэ-мистс] (англ.)

hotel [хоутэл] — отель Диалог 1. — Sorry, sir . — Yes? Can I help you? (Вам нужен ближайший магазин) — I t ' s up the s t reet , to the le f t . — Thank you. Диалог 2. — Excuse me, madam. — Yes, sir? (Вам срочно нужна ближайшая аптека) — I t ' s round the corner, to the r ight . — Thanks a lot. Диалог 3. — J u s t a moment, sir. — Yes, what can I do for you? (Вам нужна стоянка машин) — I t ' s down the street , opposite the hotel. — Thank you. Диалог 4. — Sorry to trouble you, sir. — Yes? Can I help you? (Вы не можете найти почту) — Cross the street , and round the corner you will see i t . — Thanks. Диалог 5. — Could you tell me...? — Yes, sir? (Вам срочно нужна полиция) — Oh, i t ' s f a r f rom here, take a taxi . — Thank you. Диалог 6. — Sorry, madam. — Yes, sir .


(Вам нужна больница) — Cross the street and round the corner you will see it .

Упражнение 5. Иногда в обращении к незнакомому че-ловеку моложе вас используются стилистически занижен-ные формы, типа:

Hey, porter! — Эй, носильщик! Hey, taxi! — Эй, такси! Hey, mate! — Эй, приятель! There, sonny! — Послушай, сынок! Here, pal! — Слышь, друг! Listen, buddy! — Слышь, приятель! Прочитайте возможные варианты диалогов и сравните

их с русскими эквивалентами: Диалог 1. — Hey, porter! — Эй, носильщик! — Yes, madam? — Да, мадам? — Can you help me with my suit-case? — He поможете ли

мне с чемоданом? — Yes, madam. Where to? — Да, мадам. Куда? — То the left- luggage off ice, please. — В камеру хране-

ния, пожалуйста. — OK, madam. — Хорошо, мадам. Диалог 2. — Hey, taxi! — Эй, такси! — Yes, sir? Let me help you with your suit-case. — Да, сэр?

Разрешите помочь вам с чемоданом. — Thank you. Can you give me a l i f t? — Спасибо. Подбро-

сите меня? — Where to? — Куда? — To the nearest hotel, please. — В ближайший отель,

пожалуйста. — Very well, sir.

Упражнение 6. Попробуйте составить диалоги по анало-гии с только что прочитанными, расположив предложения в определенной последовательности:


1. Thanks a lot; Up the s t reet ; Listen, mate! To the r ight ; Where is the nearest cinema? Yes, s i r /madam.

2. O.K.; Thanks; Can you show me the nearest hospital? J u s t a moment, sir; I t ' s near the supermarket ; Yes, madam/ sir; That ' s all r igh t .

3. Where to? Hey, taxi! Very well, sir; Can you give me a l i f t? To the a i rpor t ; Yes, sir. • Ответы:

1. — Listen, mate! — Yes, sir? — Where is. the nearest cinema? — Up the street , to the r igh t . — Thanks a lot.

2. — J u s t a moment, sir! — Yes, madam? — Can you show me the nearest hospital? — I t ' s near the supermarket . — Thanks. — Tha t ' s all-right.

3. — Hey, taxi! — Yes, sir? — Can you give me a l i f t? — Where to? — To the airport . — Very well, sir.

Ваше имя 4» Представляя себя, членов семьи или группы, пользуй-тесь следующими фразами:

I am ... — Я — ... She (he) is — Она (он) — ... They are — Они — ... My name is ... — Меня зовут ... Her (his) name is ... — Её (его) зовут ... Who are you? — Кто вы?


Who is tha t lady (gentleman, boy, girl)? — Кто та леди (джентльмен, мальчик, девочка)?

Pleased to meet you/Glad to meet you — Рад познакомиться.

Упражнение 1. Прочитайте диалог и обратите внимание на употребление данных выше фраз:

— Excuse me, are you Robert Fox? — Простите, вы Ро-берт Фокс?

— Yes, t h a t ' s me. My name is Robert Fox. And who are you? — Да, это я. Моё имя Роберт Фокс. А вы кто?

— I am J o h n Baker. — Я Джон Бейкер. — Hallo, Mr Baker! Glad to meet you! — Здравствуйте, ми-

стер Бейкер! Рад с вами познакомиться!

Упражнение 2. Сделайте частичный перевод диалога на английский язык:

— Простите, вы Роберт Фокс? (1) — Yes, t ha t ' s me. Меня зовут Роберт Фокс.

And who are you? (2) — I am John Baker. — Hallo, Mr Baker.

Рад с вами познакомиться. (3) • Ответы:

1. Excuse me, are you Robert Fox? 2. My name is Robert Fox. 3. Glad to meet you.

Упражнение 3. Дополните реплики зуя слова и выражения из ответов:

— Excuse m e , . . . ? — Yes, t h a t ' s me. My .... And ...? — I . . . . — Hallo, Mr Fox. Pleased ...

• Ответы: 1. are you Robert Fox? 2. name is Robert Fox; who are you? 3. am John Baker; 4. to mee t you.

партнеров, исполь-

( i ) (2) (3)

(4)

Устные темы для общения bf=i fcs=? fc^? fcs=) fcss=) t-sqft-sS) fcss=J fes=) tsss=? fcs=? fcs^fcs^fcss^fcss^fcs^fcss?

Упражнение 4. Можно расширить свой диалог, исполь-зуя новые реплики:

— вы знаете — я думаю — мы встречались раньше — короче говоря — просто называйте меня — и я тоже — я надеюсь

Давайте попробуем прочитать расширенный диалог и сопоставить его с русским вариантом:

you know I th ink we have met before for shor t just call me me too I hope

— Excuse me, are you Robert Fox?

— Yes, t h a t ' s me. I am Robert Fox. I don ' t th ink we have met before. Wha t ' s your name?

— I hope you know my name. My name is John Baker.

— Glad to meet you, Mr Baker.

— Me too. J u s t call me John or J o fo r short .

— Thank you. And you may call me Bob.

— Простите, вы Роберт Фокс?

— Да, это я. Я Роберт Фокс. Я не думаю, что мы с вами встречались раньше. Как ваше имя?

— Надеюсь, вы знаете моё имя. Моё имя Джон Бейкер.

— Рад познакомиться, мистер Бейкер.

— Я тоже. Зовите меня Джон, или короче Джо.

— Спасибо. А вы можете звать меня Боб.

Упражнение 5. Сделайте частичный перевод новых реп-лик в диалоге на английский язык :

— Excuse me, вы Роберт Фокс? (1) — Yes, t h a t ' s me. Я Роберт Фокс.

Не думаю, что мы с вами встречались раньше. Как ваше имя? (2)

— Надеюсь, вы знаете моё имя. Моё имя Джон Бейкер. Рад с вами встретиться, мистер Фокс. (3)


— Я тоже. Зовите меня просто Роберт, или крроче Боб. (4)

— Thank you. А вы можете звать меня Джо. (5) • Ответы:

1. are you Robert Fox? 2 .1 am Robert Fox. I don ' t th ink we have met before. What

is your name? 3 . 1 hope you know my name. My name is John Baker. Glad

to meet you, Mr Fox! 4. Me too. J u s t call me Robert , or Bob for shor t . 5. And you may call me Jo .

Профессия 4» Познакомьтесь с речевыми образцами, необходимыми для беседы по теме. Прочитайте выражения и сравните их с русскими эквивалентами:

W h a t is your (his, her) Какова ваша (его, её) occupation [окьюпэйшн]? профессия? W h a t do you do? W h a t does he (she) do? Where do you work? W h a t are you by t rade? I am a businessman (engineer, musician, doctor, teacher, diplomat, farmer) . He (she) is a lawyer ( journal is t , architect , s inger , dancer). I am a dr iver (tailor, shoemaker). I work at a plant (school, hospital , in the shop, off ice, f o r the company) I mean

Чем вы занимаетесь? Чем он (она) занимается? Где вы работаете? Кто вы по профессии? Я — бизнесмен (инженер, музыкант, врач, учитель, дипломат, фермер).

Он — юрист (журналист, архитектор, певец, танцор).

Я — водитель (закройщик, сапожник). Я работаю на заводе (в школе, больнице, магазине, офисе, компании) Я имею в виду...


Упражнение 1. Прочитайте диалог. Обратите внимание на употребление речевых образцов:

— Excuse me, who are you? — Простите, кто вы? — Me? I am Bob Fox. — Я? Я Боб Фокс. — Oh, sorry. I mean what — Нет, простите. Я имею

are you? в виду кто вы по профес-сии?

•— I 'm an electronics — Я инженер-электрон-engineer. щ и к .

— Do you work at a plant? — Вы работаете на заводе? — Oh, no! I work at the — Нет. Я работаю в Высшей

Electronics High School. школе электроники. — So, you are a teacher, — Так вы учитель,

a ren ' t you? не правда ли? — Yes, I 'm a teacher by — Да, я учитель по призва-

na ture and an engineer нию, а инженер по про-by profession. фессии.

Упражнение 2. Попробуйте сделать частичный перевод диалога, заменив русские слова английскими эквивалента-ми:

— Excuse me, кто вы? (1) — Me? Я Боб Фокс. (2) — Oh, sorry. I mean кто вы по профессии? (3) — I 'm an инженер-электронщик. (4) — Do you work на заводе? (5) — Oh, по! Я работаю at the Electronics High School. (6) — So вы учитель, a ren ' t you? (7) — That ' s r igh t . I 'm a teacher по призванию

and an engineer по образованию. (8) • Ответы:

1. who are you 2. I 'm Bob FoX 3. what are you 4. electronics engineer 5. a t a plant 6 . 1 work


7. you are a teacher 8. by na ture ; by education.

Упражнение 3. Из предлагаемых в скобках вариантов ответов выберите те, которые подходят по смыслу:

— Excuse me, who are you? — Me? ...(I'm a teacher. My occupation

is an engineer. I 'm Robert Fox). (1) — Oh, sorry. I mean what are you? — ... (I 'm Bob Fox. I ' m 35. I ' m an electronics

engineer). (2) — Do you work at the plant? — Oh, no. ... (I work at the hospital . I walk

in the park. I work at the Electronics High school). (3)

— So, you are a teacher, a r en ' t you? — T h a t ' s r igh t . ... (I 'm a dr iver . I 'm a businessman.

I ' m a teacher by na tu re and an engineer by education.) (4)

• Ответы: 1. I 'm Robert Fox. 2. I ' m an electronics engineer. 3 . 1 work at the Electronics High School. 4. I ' m a teacher by na tu re and an engineer by education.

Упражнение 4. Составьте предложения из предложен-ных слов:

1) like, you, your, profession, do? 2) work, I, big, company, American, for , a. 3) a, am, bus ines sman , n a t u r e , by, I, economis t , an,

education, by, and. 4) work, where, you, do? 5) what , are, mean, you, I, sorry, oh?

Упражнение 5. Попробуйте поговорить о занятиях и про-фессиях ваших знакомых, используя новые слова и выра-жения:


a s tudent of the Universi ty/ Academy He is s tudying to be... a famous professor to be fond of... to take a f t e r somebody

известный профессор увлекаться чем-либо пойти в кого-либо

студент университета/ академии Он учится на. . .

My f r i end ' s name is .... He is. . . years old. He is a s tudent of the Universi ty/Academy He is s tudying to be an economist. He is fond of economy. A famous professor N. teaches him. My fr iend ... takes a f t e r his f a the r , a famous businessman.

Возраст • Прочитайте некоторые слова и словосочетания, необхо-димые для разговора по теме, сравните с русскими эквива-лентами:

How old are you? — Сколько вам лет? You look younger/older. — Вы выглядите моложе/старше. You look your age. — Вы выглядите на свой возраст. When and where were you born? — Когда и где вы роди-

лись? I was born in ... — Я родился в. . . I 'm under ... I 'm over ... — Мне еще нет (мне более)...

лет. I 'd like to know... — Мне хотелось бы знать. . . Everybody says... — Все говорят.. . Не is a teenager. — Он подросток. Не is of age. — Он совершеннолетний.

Упражнение 1. Прочитайте диалог двух мужчин и обра-тите внимание на употребление разговорных форм, приня-тых в английском языке:

— I 'd like to know you — Мне бы хотелось вас bet ter , Jo . узнать лучше, Джо. How old are you? Сколько вам лет?


— Мне еще нет 30. Точ-нее мне двадцать восемь лет.

— Неужели? Вы выгля-дите гораздо моложе. Я почти вдвое старше вас. А где вы родились?

— В Австралии. Мы там ж и л и 15 лет назад. Вам за 50, мистер Фокс? Вы не выгляди-те на свой возраст.

— Я выгляжу старше? — Нет, гораздо моложе.

Я думал, вам еще нет и 50.

— Спасибо. Фактически вы первый человек, который мне это гово-рит. Все говорят, что я старше своих лет.

Упражнение 2. Переведите русские словосочетания в скобках, повторив слова и словосочетания, необходимые для разговора по теме ВОЗРАСТ:

— I 'd like to know you be t te r , Jo. (Сколько вам лет)?

— I ' m under 30. (Точнее, мне 28.) — Are you? (Вы выглядите гораздо моложе.)

You are almost half my age. But where were you born?

— In Austra l ia . We lived there 15 (лет назад.) (Вам за пятьдесят), Mr Fox? (Вы не выглядите) your age.

— Do I look older? — No, (гораздо моложе). I thought (вам еще нет 50). (5) — Thank you. In fac t (вы первый человек) to tell

me tha t . (Все говорят) I 'm older. (6)

- I ' m under 30. I 'm 28 to be exact .

- Are you? You look much younger . You are almost half my age. But where were you born?

- In Austra l ia . We lived there 15 years ago. Are you over 50, Mr Fox? You don ' t look your age.

- Do I look older? - No, much younger.

I t hough t you were under 50.

- Thank you. In fact you are the f i r s t person to tell me tha t . Everybody says I 'm older.

(1) (2)

(3)

(4)


•> Ответы: 1. How old are you? 2. I 'm 28 to be exact. 3. You look much younger. 4. years ago; Are you over 50; You don ' t look 5. much younger; you were under 50 6. you are the f i r s t person; Everybody says

Упражнение 3. Задайте вопросы собеседникам, прочи-тав реплики:

— How...? (1) — I 'm under 20. I 'm 19 to be more exact. — Where ...? (2) — In Germany. We lived there 15 years ago. — You are almost half my age. — Are ..., Mr Plain? You don ' t look your age. (3) — Yes, I 'm over 40. Do I look...? - (4) — No, Mr Plain. You look much younger.

I thought you were under 40. • Ответы:

1. old are you? 2. were you born? 3. you over 40 4. older

Упражнение 4. На основании ответов собеседников со-ставьте рассказы о возрасте обоих мужчин:

1 — I 'm ...; I 'm under ...; I was born in ...; We lived .... 2 — I 'm ...; I 'm over ...; I was born ... years ago in ....

Упражнение 5. А теперь попробуйте поговорить о возра-сте ваших родных, пользуясь подсказками из приведенно-го ниже упражнения:

My mother is ...; she is under /over ...; she was born ...; everybody says she looks ... (younger/older).

My fa ther is...; he is under/over.. . ; he was born.. . ; he looks/ doesn ' t look his age; everybody says he looks ... (younger / older).


My sister is ...; she is of age /a teenager; she was born in ...; we lived ...; she looks ... (younger/older).

My bro ther is ...; he is ... (a teenager/of age); he was born in ...; he looks much (younger/older) .

My grandmother is ...; she is under /over ...; she was born in ...; she looks ... (younger/older); she doesn' t look her age.

My grandfa ther is ...; he is under /over . . . ; he was born in ...; he looks/doesn' t look his age; he looks much (younger/older).

Мой дом •J* Для разговора по этой теме вам понадобятся следующие слова и выражения:

— your address — ваш адрес — the number of the house/ f l a t — номер дома/квартиры — a pr ivate house/own house — собственный дом — many-storeyed building — многоэтажный дом — a two-storeyed cottage — двухэтажный особняк — to r en t a house / f la t — снимать дом/квартиру — a small flower garden — маленький цветник — very cosy — очень уютный — f a r f rom the centre of the city — далеко от центра горо-

да

Упражнение 1. Прочитайте диалог по теме, обратите внимание на употребление устойчивых слов и выражений, сравните их с русскими эквивалентами:

— I say, Teddy, can I pu t — Послушай, Тедди, мож-down your address? но записать твой адрес?

— Yes. I t ' s Teddy Scott, — Да. Тедди Скотт, 14, За-14, Wes t Street , падная улица, Солзбер-Salisbury, England. ри, Англия.

— Thank you. But what is — Спасибо. А какой номер the number of your f la t? квартиры?

— Well, I haven ' t got i t . — Ну, у меня его нет. Я жи-I live in a small house. ву в маленьком доме.


Понимаю, это твой соб-ственный дом или ты снимаешь его? Это мой собственный. Я живу в нем с моей женой. Ваш дом стоит в саду, не правда ли? Конечно. Перед домом у нас маленький цветник, а позади него у нас не-сколько фруктовых де-ревьев. А дом большой? Небольшой, но очень уютный. Это двухэтаж-ный коттедж.

Упражнение 2. После чтения и разбора предыдущего диалога вы сможете сделать частичный перевод реплик на английский язык:

— I say, Teddy, can I записать твой адрес? (1) — Yes. I t ' s Teddy Scott, 14 Западная улица

Salisbury, England. (2) — Thank you. But какой номер твоей

квартиры? (3) — Well, I haven ' t got i t . Я живу в маленьком

доме. (4) — I see. Is i t your собственный дом or do you

снимаешь его? (5) — I t ' s my own. I живу в нем с женой. (6) — You have a garden вокруг дома, haven ' t you? (7) — Sure. Перед домом there is a small flower garden

and позади него we have some f r u i t t rees. (8) — Is the house большой? (9) — Not large, but очень уютный. I t ' s a 2-storeyed

коттедж. (10)

— I see. Is i t your own house — or do you rent i t?

— I t ' s my own. I live there — with my wife.

— You have a garden round — < your house, haven ' t you?

— Sure. In f ron t of the — house there is a small flower garden and at the back of it we have some f r u i t t rees.

— Is the house large? — — Not large, but very cosy. —

I t ' s a two-storeyed cottage.


• Ответы: 1. — put down your address 2. — West Street 3. — what is the number of your f la t 4. — I live in a small house 5. — own house; ren t i t 6. — I live there with my wife 7. — round your house 8. — in f r o n t of the house; a t the back of i t 9. — large 10. — very cosy; cottage

Упражнение 3. Дополните диалог ответными реплика-ми:

— I say, Teddy, can I pu t down your address? — Yes. I t ' s . . . . (1) — Thank you. But what is the number of your f la t? — Well (2) — I see. Is i t your own house or do you rent i t? — I t ' s my own (3) — You have a garden round your house, haven ' t you? — Sure (4) — Is the house large? — Not large, bu t (5)

• Ответы: 1. — Teddy Scott, 14, West Street , Salisbury, England 2. — I haven ' t got i t . I live in a small house. 3. — I live there with my wife. 4. — In f r o n t of the house there is a small f lower garden

and at the back of i t we have some f r u i t trees. 5. — very cosy; I t ' s a 2-storeyed cottage.

Упражнение 4. Соединив ответы на вопросы в одно це-лое, мы получим рассказ о доме Тедди Скотта:

My address is Teddy Scott , . . . . I live in .... I t ' s .... I live there .... In f r o n t of the house ... and at the back of it .... It is not large bu t . . . . I t ' s a ....


••• Ответы: 14, West Street, Salisbury, England; a small house; myown;

with my wife; there is a small flower garden; we have some f r u i t trees; very cosy; 2-storeyed cottage.

В гостинице Разговаривая с администратором гостиницы, вы може-

те использовать следующие слова и выражения: to reserve a room at a hotel — забронировать комнату в

отеле to prefer a cheap/expensive hotel — отдавать предпочте-

ние дешевому/дорогому отелю a room for a night — комната на сутки a single room — одноместный номер a double room — двухместный номер to pay in advance — платить вперёд to pay on depar ture — платить при отъезде to make up the bill — приготовить счет

Упражнение 1. Прочитайте диалог клиента с админист-ратором гостиницы и сравните с русскими эквивалентами. Попытайтесь переводить английские предложения самосто-ятельно, не заглядывая в русский текст:

— Hi, I have a reservation — У меня бронь на номер в in your hotel. вашем отеле.

— Hello. Wha t ' s your — Здравствуйте. Как ваше name? имя?

— My name is — Савченко. Я из Украины. Mr Savchenko. I 'm f rom Мне нужен одноместный Ukraine. I need a single номер в вашем отеле, room in your hotel.

— Let me see, — Минутку, мистер Савчен-Mr Savchenko. Yes, your ко. Да, вам забронирован reserved room is номер 307. Заполните number 307. Fill in this эту форму, пожалуйста, form.


- ОК. How much is the room f o r a n i g h t ?

- I t ' s 150$ . How long will you be s t ay ing wi th u s?

- 1 plan to s t ay f o r a week. Do I pay in advance or on d e p a r t u r e ?

- In advance . I ' l l make up the bill and send it to your room. Here is t he key to room 307.

- Thank you. W h a t f loor is my room on?

- I t ' s on t h e t h i rd f loor . This way , please.

- Хорошо. Сколько стоит номер в сутки?

- 1 5 0 долларов. Н а какое время вы у нас останови-тесь?

- Я думаю остановиться на неделю. Оплата вперед и л и при отъезде?

- Вперед. Я приготовлю счет и п р и ш л ю его вам в номер. Вот к л ю ч от комнаты 307.

- Спасибо. На к а к о м этаже мой номер?

- На третьем. Сюда, пожа-луйста.

У п р а ж н е н и е 2. Сделайте ч а с т и ч н ы й перевод речевых моделей диалога . Если в ы п о л н и т ь задание сложно , про-смотрите слова и в ы р а ж е н и я в самом начале темы и прочи-тайте У п р а ж н е н и е 1 еще раз .

— Hi . I have ... in your hote l . — Hello. W h a t ' s ...? — My name is Mr Savchenko. I ' m f r o m Ukra ine .

I need a ... in your hotel . — Let me see, Mr Savchenko. Yes, your ... is

n u m b e r 307 . . . . t h i s f o r m . — OK. ...? — 1 5 0 $ . How long will you ... w i th us? — I p lan .... Do I pay ... or ...? — In advance . I ' l l . . . and send i t to your room.

Here is ... 307 . — T h a n k you. W h a t f loor is my room on? — I t ' s on the t h i rd f loor . ..., please.

• Ответы: 1. — a re se rva t ion 2. — your name

(1)

(2)

(3)

(4,5) (6) (7)

(8, 9, 10)

( 1 1 , 1 2 )

(13)


3. — single room 4. — reserved room 5. — Fill in 6. — How much is the room for a night? 7. — be s taying 8. — to s tay fo r a week 9. — in advance 10. — on depar ture 11. — make up the bill 12. — the key to room 13. — this way

Упражнение 3. Задайте вопросы, ответами на будут следующие реплики:

— Hello. ...? — My name is Mr Savchenko. I 'm from Ukraine.

I need a single room in your hotel. — How long ...? — I plan to s tay for a week. How much ...? — 1 5 0 $ . — Do I . . .? — In advance. I ' ll make up the bill and send i t

to your room. — Wha t f loor . . .? — I t ' s on the thi rd floor. This way, please.

• Ответы: 1 — W h a t ' s your name? 2 — will you be staying with us 3 — is the room for a night 4 — pay in advance or on depar ture 5 — is my room on Упражнение 4. Дополните диалог ответными реплика-

ми: — Good afternoon! I have a reserved room in your hotel. — Hello. (...)? (1) — My name is Mr Savchenko. — Do you need a (...) or a (...) room? (2, 3)

( 1 )

(2) (3)

(4)

(5)


— I need a single room. — How long will you (...)? (4) — I plan to stay for a week. How much is the room

for a n igh t? — 1 5 0 $ . Will you pay (...) or (...)? (5 ,6 ) — On depar ture . — OK. I will make up the bill and send i t to you.

Here is the key to your room. • Ответы:

1 — W h a t ' s your name? 4 — be staying with us 2 — single 5 — in advance 3 — double 6 — on depar ture

В ресторане, кафе, баре •i* Для разговора по этой теме вам понадобятся такие слова и выражения:

быстро перекусить Нас двое (трое, четверо).

to get a quick snack There are two (three, four) of us. I would like to have a table by the window. What would you recommend? Any specialities?

Would you like some...? What shall we have? Let 's s t a r t with a three-course meal Are you on a diet? Cheque, please.

Упражнение 1. Прочитайте диалог. Обратите внимание на употребление слов и выражений по теме, сравните анг-лийские предложения с русскими, попытайтесь перевести диалог, не пользуясь подсказками:

Я бы хотел сесть у окна.

Что вы можете пореко-мендовать? Какие у вас фирменные блюда? Не хотите ли ...? Что возьмем? Начнем с ... обед из трех блюд Вы на диете? Счет, пожалуйста.

Устные темы для общения ts^ ts==? fc^ tss®? tess) fc;s=5 fc^s=> t-s=) £-5=» ts=? fcs^ fcs==} ts tss fcss tss jfcs

- Is there a res tauran t in — the hotel?

- Yes, there is a res taurant — downstairs, a snack-bar on the f i r s t floor and a small cafe outside the building.

- Aren ' t you hungry? — Let 's go to the res tauran t .

- There are three of us. — We would like to have a table by the window. OK, menu, please.

- Wha t shall we have? — - A three-course meal,

I th ink. Let 's s t a r t with salad, then chicken soup, meat and vegetables.

- What would you like to dr ink? Tea, coffee, water , juice, wine?

- I 'd like orange juice and — a cup of tea without sugar.

- Are you on a diet? -Yes, I am. —

В гостинице есть ресто-ран? Да, ресторан внизу, бар на первом этаже и маленькое кафе на ули-це.

Вы не проголодались? Давайте пойдем в ресторан. Нас трое. Нам бы хоте-лось сесть у окна. Хоро-шо, меню, пожалуйста.

Что мы возьмем? Я думаю, обед из трех блюд. Давайте начнем с салата, затем куриный суп, мясо с овощами. Что вы будете пить? Чай, кофе, воду, сок, вино?

Я бы выпил апельсино-вый сок и ч а ш к у чая без сахара. Вы на диете? Да.

Упражнение 2. Выполните частичный перевод: — Is there a res taurant in the hotel? — Yes, there is a res tauran t внизу, бар на первом

этаже и маленькое кафе на улице. — Aren ' t you hungry? Давайте пойдем в ресторан. — There are three of us. Нам бы хотелось сесть

у окна. OK, menu, please. — What shall we have? — A three-course meal, I th ink. Давайте начнем

с салата, потом куриный суп, мясо с овощами.

(1) (2)

(3)

(4)

Устные темы для общения fc55=4 fcs==? fcs=? fc==} fcs=? fc==? fc=> fcs==) te==? <5= tss51? fcs^Jbss^te^Jfcs^tes5^

— Wha t would you like to dr ink? Чай, кофе, воду, сок ,вино?

— I 'd like апельсиновый сок и чашку чая (5)

без сахара. — Are you на диете?

(в) (7)

— Yes, I am. • Ответы:

1 — downstairs , a snack-bar on the f i r s t f loor and a small cafe outside the building

2 — Let 's go to the r e s t au ran t . 3 — We 'd like to have a table by the window. 4 — Let ' s s t a r t with salad, then chicken soup, meat and

vegetables. 5 — Tea, coffee, water , juice, wine 6 — orange juice and a cup of tea without sugar 7 — on a diet

Упражнение 3. Вы пришли с друзьями в ресторан и хоти-те отдохнуть, расслабиться и вкусно поесть. Спросите у них:

1. Что вы можете порекомендовать? 2. Какие фирменные блюда? 3. Что мы возьмем? 4. Что вы будете пить? 5. Вы предпочитаете кофе без сахара? 6. Вы на диете?

• Ответы: 1. Wha t would you recommend? 2. Any specialities? 3. Wha t shall we have? 4. W h a t would you like to dr ink? 5. Would you like coffee without sugar? 6. Are you on a diet?

Упражнение 4. Дополните диалог пропущенными реп-ликами:

— . . . ?

— Oh, yes, we are.. — . . . ?

(1)

(2)


— A three-course meal, I th ink. ...? — Let 's s t a r t with salad, then chicken soup,

(3)

meat and vegetables. — . . . ? (4) — I 'd like orange juice and a cup of tea without sugar.

— Yes, I am. • Ответы:

1 — Aren ' t you hungry? 2 — Wha t shall we have? 3 — Wha t would you recommend? 4 — Wha t would you like to dr ink? 5 — Are you on a diet?

Упражнение б.Скажите, что вы любите яблочный сок, салат, рыбу и жареный картофель:

I like ... • Ответы:

Яблочный сок — apple juice [эпл джус] Рыба — f i sh Жареный картофель — chips Салат — salad

Упражнение 6. Скажите, что вы не любите суп, макаро-ны и чай без сахара:

I don ' t like ... • Ответы:

Суп — chicken soup Макароны — macaroni, spaghet t i Чай без сахара — tea without sugar

Упражнение 7. Прочтите и переведите английскую по-словицу: An apple a day keeps the doctors away.

An apple — яблоко To keep away — держать в отдалении, на почтительном

расстоянии

...? (5)

4» Упражнение 8. Выучите пожелания, которые можно ска-зать в компании знакомых людей:


If you want to be OK, eat an apple every day. — Если вы хотите себя нормально чувствовать, ешьте яблоко каждый день.

Be heal thy and wealthy! — Будьте здоровы и богаты!

В городе. Транспорт Чтобы не заблудиться в незнакомом городе, выходя из

отеля, нужно запомнить его адрес, название улицы, запи-сать название остановки автобуса, метро или другого город-ского транспорта. Если же вы не будете пользоваться город-ским транспортом, то нужно запомнить, к а к объяснить таксисту месторасположение вашего отеля. Для этого вам понадобятся предлоги места. Постарайтесь запомнить не-которые из них:

на углу — on the corner рядом с — next to напротив — opposite позади — behind слева от — on the lef t справа от — on the r ight между — between перед — in f ron t of Упражнение 1. Вставьте нужные предлоги: 1. The hotel is рядом с the shop. 2. The post-office is на углу. 3. The bus stop is напротив my hotel. 4. The lake is позади the park. 5. The bank is между the cafe and the supermarket . 6. The college is направо от the underground. 7. The cinema is налево от the t ram stop. 8. The car park is перед the hotel. 9. The nearest bookshop is на углу. 10. The bus stop is рядом с the supermarket .

• Ответы: 1. nex t to 6. on the r ight of


2. on the corner 7. on the lef t of 8. in f ron t of 9. on the corner 10. next to

3. opposite 4. behind 5. between

Упражнение 2. Прочитайте диалог, обращая внимание на постановку вопросов на английском языке. Переведите диалог на русский язык, пользуясь подсказками в конце диалога:

— Hey, taxi! I am in a hurry . Could you give me a l i f t? — Where to? — To the airport . I must be there at 3 o'clock p.m. — OK. Let me help you with your suitcase. — Is i t f a r f rom here? How long does it take to get there? — Yes, quite fa r . If there i sn ' t a t r a f f i c block i t will take us

half an hour to get there. — Let 's hope for the best!

4» Слова и выражения: To be in a hur ry — торопиться To give a l i f t — подвезти There — там, туда; here — здесь p.m. — исчисление времени после полудня; a .m. — вре-

мя до полудня Suitcase — чемодан, дорожная сумка Far — далеко, quite f a r — довольно далеко How long — сколько по времени A t r a f f i c block — дорожная пробка Hope for the best — надеяться на лучшее

Упражнение 3. Попробуйте перевести русский текст диа-лога на английский язык, используя слова и выражения из предыдущего упражнения:

— Эй, такси! Не могли бы вы меня подвезти? Я тороп-люсь.

— Куда вас подвезти? — В аэропорт. Я должен быть там в 16.00. — Да, конечно. Позвольте вам помочь с чемоданом.


— Это далеко отсюда? Сколько времени нужно, чтобы добраться туда?

— Довольно далеко. Если не будет дорожной пробки, то мы попадем туда через полчаса.

— Будем надеяться на лучшее!

Упражнение 4. А теперь восстановите пропущенные реп-лики:

— Hey, taxi! . . .? (1) — Where to? — .... I mus t be there at 4 o'clock p.m. (2) — OK (3) — Is it f a r f rom here? ...? (4) — Yes, quite f a r (5) — Let ' s hope for the best!

• Ответы: 1 — Could you give me a l i f t ? 2 — To the airport . 3 — Let me help you with your suitcase. 4 — How long does it take to get there? 5 — If there i sn ' t a t r a f f i c block it will take us half an hour

to get there. Упражнение 5. Вот еще один вариант диалога о городе.

Постарайтесь запомнить его. Вам поможет русский вариант диалога:

— How do you do. I 'd like — Здравствуйте. Я бы хотел to ask you how to get узнать, как добраться до to Brooklyn College? Бруклин-колледжа?

— Take bus number 5, — Садитесь в автобус номер get off at Times 5, выходите на остановке Square and t rans fe r Таймс-сквер и пересажи-there to bus number 2. вайтесь там на автобус Get off a t the last stop. номер 2. Выйдете на по-

следней остановке. — Is Brooklyn College — А оттуда можно дойти до

wi th in walking Бруклин-колледжа distance f rom there? пешком?


— Yes, i t is. — Thank you. — Don' t mention it .

- Д а . — Спасибо. — He стоит благодарности.

Упражнение 6. Чтобы получше запомнить реплики из этого диалога, нужно несколько раз повторить и потрени-роваться употреблять их в предложениях. Попробуйте под-ставить пропущенные реплики:

— How do you do. I 'd like ... to Brooklyn College? (1) — ... number 5, ... Times Square and ... bus number 2.

Get o f f . . . . (2) — Is Brooklyn College within ... f rom there? (3)

— Thank you. — ... i t .

• Ответы: 1 — to ask you how to get to 2 — Take bus; get off at; t r ans fe r there to; at the last stop 3 — walking distance 4 — it is 5 — Don' t mention

Упражнение 7. Переведите диалог, используя выучен-ные реплики:

— Добрый день. Я хотел бы узнать, как добраться до Принстон-стрит?

— Садитесь в трамвай 6 маршрута. Выходите на после-дней остановке и пересаживайтесь на автобус номер 10. Вы-ходите на второй остановке .

— Спасибо. — Пожалуйста.

• Ответы: — Good a f t e r n o o n . I ' d l ike to ask you how t o ge t to

Princeton Street? — Take t r a m number s ix. Get off a t the las t s top and

t rans fe r there to bus number ten. Get off a t the second stop. — Thank you. — You are welcome.

— Yes, (4)


Упражнение 8. А теперь еще раз повторите выражения, которые необходимо знать, чтобы не заблудиться в незна-комом городе, дайте английские варианты предложений:

1. Не могли бы вы сказать мне, как попасть в аэропорт? 2. Где ближайшая станция метро? 3. Почта в трех кварталах отсюда. 4. Пройдите три квартала или поезжайте на метро. 5. Выходите на последней остановке. 6. Пересаживайтесь в автобус 7 маршрута. 7. А туда можно пройти пешком? 8. Я бы хотел узнать, как добраться до вокзала? 9. Простите. 10. Большое спасибо.

• Ответы: 1. Could you tell me how to get to the airport? 2. Where is the nearest underground stat ion? 3. The post office is three blocks f rom here. 4. Walk three blocks or take the underground. 5. Get off a t the last stop. 6. Transfer to bus number seven. 7. Is i t wi thin walking distance f rom here? 8. I ' d like to ask you how to get to the railway stat ion? 9 .1 beg your pardon (Sorry...). 10. Thank you very much.

Упражнение 9. А как задать вопрос в общественном транс-порте? Ведь во многих странах стоимость проезда зависит от количества остановок, которые вы должны проехать. Ф Поэтому запомните основные вопросы и выражения, ко-торые смогут вас выручить в этом случае:

1. Сколько стоит проезд How much is the fa re — в автобусе — by bus — в трамвае — by streetcar — в метро — by underground/ subway 2. Где я могу купить билеты на автобус? — Where can I

buy some tickets fo r the bus? 3. Какая следующая станция/остановка? — W h a t is the

next s ta t ion /s top?


4. Где мне нужно выходить? — Where do I get off? 5. Где мне нужно сделать пересадку? — W h e r e do.'I

t ransfer? 6. Скажите, пожалуйста, когда мне выходить? — Please

tell me when to get off? 7. Пожалуйста, разрешите пройти. — Please let me by! 8. Я заблудился . He п о к а ж и т е ли мне дорогу до...? —

I am lost. Could you show me the way to..? 9. Где конечная остановка? — Where is the terminal / las t

stop? 10. Вызовите мне такси, пожалуйста. — Would you call a

taxi fo r me, please? 11. Сколько на счетчике? — What does the meter say? 12. Сколько стоит проезд в такси за одну милю? — How

much is it per mile?

Как поблагодарить, спросить разрешения, отказаться от чего-либо

4* Всегда могут случиться такие ситуации, когда вам необ-ходимо обратиться к собеседнику за разрешением что-либо сделать и, соответственно, столкнуться с возможными ва-риантами ответа на вашу просьбу. Обратите внимание на то, что интонация подобных обращений — восходящий тон, теплота в голосе, добрый настрой на получение положитель-ного ответа:

May I. . .? Can I. . .? Позвольте..., разрешите...

Could I...? (неформальное обращение) Позвольте мне... (вежливая форма)

Is it all r igh t if I . . .? Is i t all r ight to...?

Могу ли я ...(употребляется как в неформальной, так и в формальной обстановке).

Варианты ответов на подобные вопросы: That ' s all r ight . Да, пожалуйста.

Устные темы для общения Щ

Certainly. Yes, certainly. Конечно. Да, конечно.

Упражнение 1. Прочтите диалог и обратите ваше вни-мание на возможные варианты выражения просьбы, на-стойчивой просьбы, отказа.или согласия:

Mary Brown is a secretary at a large firm. Her boss is John Clyde

Mary Brown: May I come in, Mr Clyde? John Clyde: No, I 'm af ra id not, Miss Brown. I 'm very busy

just now. Mary Brown: Could I t r y la ter? John Clyde: Yes, of course. (an hour later) Mary Brown: Is it all r ight for me to come in now, Mr Clyde? John Clyde: Well... I 'm still busy, but... all r ight , come in.

Wha t can I do for you? Mary Brown: May I sit down? John Clyde: Certainly. Take a seat and tell me about your

problem.

Упражнение 2. Выполните частичный перевод речевых образцов на английский я з ы к . Если задание покажется сложным, вы можете вернуться к предыдущему упражне-нию:

— Могу ли я come in, Mr Clyde? (1) — Боюсь нет, Miss Brown. I am very busy just now. (2) — Возможно, я могла бы t ry later? (3) — Да, конечно. (4) — Is i t all r igh t for me войти сейчас? (5) — Я все еще занят. But , all r igh t входите. (6) — Могу ли я si t down? (7) — Конечно, take a seat and tell me about

your problem. (8)

Yes, of course. I 'm a f ra id not . No, it i sn ' t all r ight . I 'm sorry, you can ' t .

Да, конечно. Боюсь, нет. Нет, я возражаю. Нет, извините.

5. 49


• Ответы: 1 — May I 2 — No, I 'm afraid not 3 — Could I 4 — Yes, of course 5 — to come in now 6 — I 'm still busy; come in 7 — May I 8 — Certainly

• Упражнение 3. Познакомьтесь еще с несколькими ва-риантами обращения за разрешением и возможными отве-тами:

Do you mind if I . . .? Вы не возражаете, если я ... Do you mind my ... He против, что я ... (курю, (smoking, leaving)? ухожу)? Do you th ink I could...? Как вы думаете, я мог бы...? I wonder if I could... Я надеюсь, я мог бы... Данные выражения можно употреблять как в формаль-

ном, так и неформальном контексте. Варианты ответов на подобные вопросы: Not at all. Нет. No, of course not. Конечно, не возражаю. Yes, I do mind. Я против. As you like. Как же даете. If you wish. Как хотите.

Упражнение 4. Прочтите продолжение диалога между Мэри Браун и Джоном Клайдом. Обратите внимание на выражение просьбы, согласие/несогласие:

Mary Brown: Do you mind if I sit down? John Clyde: Not at all. Take a seat. Now, what can I do for

you? Mary Brown: I want to leave the department , Mr Clyde. Do

you think I could change my job? John Clyde: Yes, but why do you want to do tha t ? Mary Brown: Do you mind my speaking f rank ly?


John Clyde: Not a t all. Go ahead. Mary Brown: Well, you see... I don ' t like the off ice. I don ' t

like the s t a f f . So, may I change my job now? John Clyde: Yes, Miss Brown, certainly.

Упражнение 5. А теперь попробуйте подобрать английс-кие эквиваленты к русским выражениям, стоящим в скоб-ках:

— (Вы не возражаете) if I si t down? (1) — (Совсем нет). Take a seat . (2) — (Чем могу быть полезен)? (3) — I want to leave the depar tment .

(Вы думаете) I could change my job? (4) — Yes, bu t why do you want to do tha t? — Do you mind (если я скажу откровенно)? (5) — Not at all. (Говорите). (6) — You see, I don ' t like the office.

So may I change my (работу)? (7) — Yes, Miss Brown, (конечно). (8)

• Ответы: 1 — Do you mind 2 — Not at all 3 — Wha t can I do for you? 4 — Do you th ink 5 — if I speak f rank ly 6 — Go ahead 7 — j o b 8 — certainly Упражнение 6. Восстановите пропущенные в диалоге

реплики. Если задание покажется вам трудным, еще раз просмотрите предыдущее упражнение.

— ... if I si t down? (1) — ...Take a seat. Now, what . . . ? (2, 3) — I want to leave the depar tment , Mr Clyde.

Do you th ink ... my job? — Yes, bu t . . . ? — Do you mind ...?

(4) (5) (6 )

5*

Устные темь1 для общения fcss=? fcs==? ts=? fcs=? fc==> fc==? te5=» fcS=} fc5=) fc=S=» fc5==? fc==9 fcS=? fc5=} fcS=J fcS==? fc=S=> fc==9 i===>

• Ответы: 1 — Do you mind 2 — Not at all 3 — can I do for you 4 — I could change 5 — why do you want to do tha t 6 — my speaking f rankly 7 — Not at all 8 — the office, the staff 9 — change my job 10 — certainly

Упражнение 7. Прочтите и переведите фразы. Выберите правильный ответ для разрешения (+) или запрещения ( - ) что-либо сделать:

Yes, I do. — 1 Yes, certainly. — 2 No, I am afra id not. — 3 No, I don ' t . — 4 1) May I open the window? + 2) Can I borrow your telephone? 4-3) Do you mind my coming to you? -4) Do you mind my smoking here? -5) I wonder if I could come in. -6) Do you mind my turn ing off the radio? + 7) May I take a seat? 8) Do you mind if I change my job? + 9) I wonder if I could speak Russian. + 10) Could you speak slowly, please? +

• Ответы: 1 - 2 , 2 - 2 , 3 - 1 , 4 - 1 , 5 - 3 , 6 - 4 , 7 - 3 , 8 - 4 , 9 - 2 , 1 0 - 2 .

— ... Go ahead. — Well, you see, I don ' t like .... So may I . . .? — Yes . . .

(7) (8, 9)

(10)

Упражнение 8. Попробуйте перевести на английский язык следующий диалог:


— Можно мне войти? — Извините, нет. Я очень занят сейчас. — Могу ли я зайти позже? — Да, конечно.

• Ответы: — May I come in? — No, I am afra id not . I 'm very busy just now. — Could I t r y later? — Yes, certainly.

Упражнение 9. Представьте себе, что вам нужно спро-сить разрешения у своих английских коллег приблизитель-но в такой ситуации:

— Вы не возражаете, если я включу радио? — Конечно, нет. Включайте. Откройте окно, пожалуй-

ста. — Вы не против, что я курю? — Как хотите.

• Ответы: — Do you mind my tu rn ing on the radio? — No, I don ' t . Could you open the window, please? — Do you mind my smoking? — As you like.

Я говорю по-английски Английский язык сегодня — это язык международного

общения и деловых контактов. Существуют устойчивые выражения для выяснения сфер

возможного общения с иностранцами. Было бы неплохо, если бы вы запомнили некоторые из них:

Do you speak English? — Вы говорите по-английски? German [джёмэн] — немецкий French [фрэнч] — французский Spanish [спэниш] — испанский Italian [итэльэн] — итальянский


Ukrainian [юкрэйниэн] — украинский Russian [рашн] — русский I speak English a l i t t le. — Я немного говорю по-английс-

ки. Are you f rom England? — Вы из Англии? Germany [джёмэни] — Германия France [фра:нс] — Франция Spain [спэйн] — Испания Italy [йтэли] — Италия Ukraine [юкрэйн] — Украина Russia [раша] — Россия I took you fo r an Englishman. — Я принял вас за англича-

нина. Do you understand me? — Вы меня понимаете? I can unders tand you very well. — Я понимаю вас очень

хорошо. How do you say that in English? — Как это сказать по-

английски? How can tha t be t ranslated? — Как это перевести? Could you speak a bit slower? — He могли бы вы говорить

чуть-чуть медленнее? Do I speak fas t? — Я говорю быстро? I ' l l speak slower. — Я буду говорить медленнее. Pardon. — Простите. (Я не расслышал). I have never been to England. — Я никогда не бывал в

Англии.

Упражнение 1. Прочитайте диалог, обращая внимание на употребление упомянутых выше фраз. Попробуйте пе-ревести текст самостоятельно, закрыв перевод листом бу-маги. Обращайтесь к переводу в случае затруднений при са-мостоятельной работе.

— Do you speak English, — Вы говорите по-англий-Mr Butko? ски, г-н Бутко?

— Yes, a l i t t le . — Да, немного. — Are you f rom Spain? — Вы из Испании?


- No, I am Ukrainian. — I am sorry, how do you you say tha t in English? I can ' t unders tand you well when you speak so fa s t . Could you speak a bi t slower?

- Do I speak fas t? Well, I ' l l speak slower. Do you unders tand me now?

- Pardon? - 1 say, can you —

unders tand me now? - Oh, yes. Now I can —

unders tand you very well. You speak English very well.

- Thank you. But I don ' t — think so. Sometimes i t is very di f f icul t f o r me to unders tand Brit ish people.

- 1 took you for an — Englishman because you speak English so well.

- Did you? But I have — never been to England.

Нет, я — украинец. Про-стите, как это по-англий-ски? Я плохо понимаю вас, когда вы говорите так быстро. Не могли бы вы говорить чуть-чуть медленнее? Я говорю быстро? Хоро-шо, я буду говорить мед-леннее. Теперь вы меня понимаете? Простите? Я спрашиваю, понимаете ли вы меня сейчас? О, да. Теперь я очень хо-рошо вас понимаю. Вы очень хорошо говорите по-английски.. Спасибо, но я так не ду-маю. Иногда мне очень трудно понимать англи-чан.

Я принял вас за англича-нина, потому что вы так хорошо говорите по-английски. В самом деле? Но я никог-да не бывал в Англии.

Упражнение 2. Попробуйте выполнить частичный пере-вод диалога, который вы только что прочитали:

— Вы говорите по-английски, Mr Butko? (1) — Yes, немного. (2) — Are you из Испании? (3) — No, я — украинец. I am sorry. Как это

по-английски? I can ' t unders tand you когда


вы говорите так быстро. Could you speak немного медленнее? (4, 5, 6, 7)

— Do I говорю быстро? Well, I ' l l speak медленнее. Do you unders tand me now? (8, 9)

— Простите? (10) — I say can you понимаете ли вы меня сейчас? (11) — Oh, yes. Now I can понимаю вас очень хорошо.

You speak по-английски прекрасно. (12 ,13) — Thank you. Но я так не думаю. Sometimes

для меня очень трудно to unders tand British people. (14 ,15)

— I принял вас за англичанина, because you speak English так хорошо. (16 ,17)

— Did you? But I никогда не был to England. (18) • Ответы:

1 — Do you speak English 2 — a li t t le 3 — from Spain 4 — Ukrainian 5 — How do you say tha t in English? 6 — when you speak so fas t 7 — a bit slower 8 — speak f a s t 9 — slower 10 — Pardon 11 — unders tand me now 12 — unders tand you very well 13 — English very well 14 — But I don ' t think so. 15 — it is very diff icul t fo r me 16 — took you for an Englishman 17 — so well 18 — have never been

Упражнение 3. Дополните диалог пропущенными реп-ликами:

— Do you speak English? — Yes, ... ( 1 )


— Are you f rom ... (2) — No, ... I am sorry, could you ...? (3, 4) — Do I speak fas t? Well, ... Do you

unders tand me now? (5) — Pardon? - I say. . .? (6) — Oh, yes. I understand you very well. You ... (7) — Thank you, but . . . Sometimes ... (8, 9) — ... because you speak English very well. (10) — Did you? But . . . (11)

• Ответы: 1 — a l i t t le 2 — Spain 3 — I am Ukrainian 4 — speak a bit slower 5 — I ' l l speak slower 6 — can you understand me now 7 — speak English very well 8 — I don ' t th ink so 9 — it is d i f f icu l t for me to unders tand Brit ish people 10 — I took you for an Englishman 11 — I have never been to England

Упражнение 4. А теперь представьте себе диалог двух коллег г-на Бутко. Отдельные реплики пропущены. Восста-новите пропущенные реплики, пользуясь информацией из предыдущих диалогов:

— I say, Bob, Mr Butko speaks English a l i t t le. — Can he understand you? — Yes,. . . (1) — He says, i t is sometimes d i f f icu l t for him ... (2) — Well, he can ' t understand them when ... (3) — But when they speak slower he ... (4)

• Ответы: 1 — he can 2 — to unders tand Brit ish people 3 — they speak fas t 4 — unders tands very well.


Упражнение 5. Какие вопросы были заданы г-ну Бутко, если он дал на них такие ответы:

— I am f rom Ukraine. 2)... — Yes, I am. I am Ukrainian. 3)... — Yes, I do. I speak English a l i t t le. 4).. . — No, I don ' t . I don ' t speak Spanish. 5)... — Yes, I do. I unders tand well when you speak slowly. 6 ) . . . — No, I can ' t . I can ' t understand people when they speak

fas t . 7)... — No, I haven ' t . I have never been to England or America.

• Ответы: 1 — Where are you f rom? 2 — Are you Ukrainian? 3 — Do you speak English? 4 — Do you speak Spanish? 5 — Do you understand me when I speak slowly? 6 — Can you unders tand when people speak 'fast? 7 — Have you ever been to England or America?

Упражнение 6. Спросите у г-на Бутко: а) говорит ли он по-английски; б) говорит ли он по-испански; в) откуда он родом; г) где он живет; д) украинец ли он.

• Ответы: а) Do you speak English? б) Do you speak Spanish? в) Where are you f rom? r) Where do you live? д) Are you Ukrainian?


Разговор по телефону Разговор по телефону на русском языке не представляет

для вас никакой трудности. Поэтому стоит познакомиться с часто употребляемыми словами и выражениями по этой теме, чтобы не чувствовать затруднений в случае общения или описания процесса общения по телефону на английс-ком языке. 4* Звонить — to cal l / to phone

Соединять — to connect Телефонная книга — a telephone directory /book Звонок автомата — direct call Сообщите мне, пожалуйста, сколько будет стоить разго-

вор. — Would you tell me the cost of the call a f te rwards? Местный звонок — local call Междугородний звонок — long distance call Телефонист м е ж д у н а р о д н о й л и н и и — t h e overseas

operator Принять заказ на разговор с Лондоном — to book a call to

London Подойти к телефону — to answer the phone Телефон не отвечает. — There is no answer. Вы ошиблись номером. — You have got the wrong number. Позвоните позже, пожалуйста — Would you t r y again

later , please? Можно попросить Джона к телефону? — May I speak to

John? Его сейчас нет на месте. — Не is out a t the moment. Когда он вернется? — When will he be back? Нельзя ли передать ему несколько слов? — Would you

take a message for him, please? Попросите, чтобы он мне перезвонил. — Would you ask

him to call me back? Занято. — The line is busy. Телефон испорчен. — The phone is out of order/operation. Простите, с кем я говорю? — May I ask who is speaking? He вешайте трубку, пожалуйста. — Hold the line, please.


Нас разъединили. — We were disconnected. Вас просят к телефону. — You are wanted on the phone. Вы меня соединили? — Am I pu t through? Говорите. — Go ahead. Вас плохо слышно. — I can ' t hear you well. Говорите громче. — Please speak louder. Я снимаю заказ. — I would like to cancel my order. Я бы хотел установить телефон в моей квартире. — I'd

like to have a phone installed in my f la t . Сколько времени займет установка телефона? — How

long will i t take to install the phone? Сколько будет стоить...? — Wha t ' s the charge for...?

Упражнение 1. Прочитайте диалоги, обращая внимание на употребление слов и выражений по теме. В случае за-труднений повторите слова из предисловия к теме. Поста-райтесь не заглядывать в перевод, а догадаться о значении предложений по контексту:

Диалог 1. — Hallo. This is Mr Brown. — Алло. Говорит Браун.

The call is urgent . May Разговор срочный. Будь-I speak to Mr Grey, те любезны г-на Грэя, please? пожалуйста.

— Hold the line, please. — He кладите трубку, пожа-I am pu t t ing you луйста. Соединяю, through.

Диалог 2. — Could I speak to — Можно г-на Харта?

Mr Har t , please? — Sorry, Mr Har t is out. — К сожалению, г-н Харт

Who 's speaking? вышел. Кто его спраши-Can I take a message? вает? Что-нибудь пере-

дать? — This is Mr Brown.

Would you ask Mr Har t to call me back? My phone number is

— Это г-н Браун. Попроси-те г-на Харта перезво-нить мне, пожалуйста. Мой номер 752-4468.

752-4468.


— ОК. Не will call you back later.

— Thank you. Goodbye. Диалог 3. — Hallo. Could I speak to

Mr Smith? — You have got the wrong

number.

Диалог 4. — Hallo. This is Mr Brown

calling. Could I speak to Mr Smith, please?

— Sorry, Mr Smith is out . Can I take a message?

— No, thank you. Can you tell me when Mr Smith will be back?

— In half an hour or so. — Thank you. I ' l l t ry

again in half an hour .

— Хорошо. Он перезвонит вам позже.

— Спасибо. До свиданья.

— Алло. Могу ли я погово-рить с м-ром Смитом?

— Вы ошиблись номером.

— Алло. Это звонит г-н Бра-ун. Могу ли я поговорить с г-ном Смитом?

— К сожалению, г-н Смит вышел. Что-нибудь передать?

— Нет, спасибо. Не могли бы вы сказать, когда вернется г-н Смит?

— Примерно через полчаса. — Спасибо. Я перезвоню че-

рез полчаса.

Упражнение 2. Сделайте частичный перевод в диалогах: Диалог 1. — Hallo. Говорит г-н Браун. The call is срочный.

Могу я поговорить с г-ном Грэем, please? ( 1 , 2 , 3 ) — Не кладите трубку, please. I 'm соединяю. (4, 5) Ответы: 1 — This is Mr Brown speaking 2 — urgen t 3 — speak to Mr Grey 4 — Hold the line 5 — pu t t ing you through Диалог 2 — Могу я поговорить с Mr Har t , please? (1) — Извините, Mr Har t is out . С кем я

разговариваю? Что-нибудь передать? (2, 3, 4)


— This is Mr Brown. Would you ask Mr Har t to перезвонить мне? My phone number is 752-4468. (5)

— Хорошо. He will call you back позже. (6) — Thank you. Goodbye.

• Ответы: 1 — Could I speak to 2 — Sorry 3 — Who 's speaking? 4 — Can I take a message? 5 — call me back 6 — OK; la ter

Диалог 3. — Hallo. Могу ли я поговорить to Mr Smith? (1) — You've got the неправильный номер. (2)

• Ответы: 1 — Could I speak 2 — wrong number

Диалог 4. — Hallo. Звонит Mr Brown. Could I speak to

Mr Smith, please? — Sorry, Mr Smith is out . Что-нибудь передать? — Нет, спасибо. Can you tell me когда г-н Смит

вернется? — Через полчаса. — Thank you. Я перезвоню позже.

• Ответы: 1. This is 2. Can I take a message? 3. No, thank you 4. when Mr Smith will be back 5. in half an hour 6. I ' l l t ry again later

Упражнение 3. Представьте, что вам звонят, а вы не мо-жете узнать голос. Что вы спросите? • Ответ: Who is calling, please?

(1) (2)

(3 ,4) (5)

(6)


Упражнение 4. Вернувшись домой, вы включили авто-ответчик, а он передал вам такую информацию:

«Звонит г-н Браун. Разговор срочный. Перезвоню в 10 часов утра». Как звучало это сообщение по-английски? • Ответ:

This is Mr Brown speaking. The call is u rgent . I ' ll call at 10 o'clock in the morning.

В магазине Как правило, туристы и деловые люди посещают за рубе-

жом продовольственные магазины/супермаркеты, универ-маги или сувенирные лавки. Существует определенный на-бор фраз, необходимых для общения с продавцами, которые поймут, что вам трудно выразить свою мысль на английском языке и постараются прийти вам на помощь, так как они в этом очень заинтересованы. Выезжая за рубеж, заранее по-знакомьтесь с принятой в стране системой размеров обуви, детской (мужской, женской) одежды, белья и пр.

А теперь давайте познакомимся с наиболее популярны-ми словами и выражениями о процессе купли-продажи:

То buy — покупать; to sell — продавать I would like to buy ... — Я хочу купить... Will you, please, show me ... — Покажите, пожалуйста ... Give me..., please — Дайте, пожалуйста ... How much is ...? — Сколько стоит ...? Where do I pay? — Где можно заплатить? W h a t size is this? — Какой это размер? May I t r y this on? — Можно примерить это? Where is the dressing room? — Где примерочная? Where can I buy...? — Где я могу купить...? Sale, on sale — распродажа, на распродаже Wha t would you like? — Что бы вы хотели? I want something like th is . — Мне нужно что-нибудь вро-

де этого. I t ' s not quite what I want . — Это не совсем то, что я хочу.


That ' s jus t what I want. — Это как раз то, что я хочу. Can I help you? — Пожалуйста, слушаю вас. I 'm jus t looking, thank you. — Я просто смотрю, спасибо. I think there is an error in the bill. — Вы не ошиблись в

счете? Do you accept credit cards? — Вы принимаете кредитные

карточки? May I have a receipt, please? — Будьте любезны, дайте

мне чек, пожалуйста. Where is a g i f t department? — Где отдел подарков? A present — подарок Can you exchange this, please? — Нельзя ли это обменять? I 'd like to re tu rn this. — Я хотел бы возвратить это. I 'd like a r e fund . Here is the receipt. — Я хотел бы полу-

чить деньги назад. Вот чек.

Упражнение 1. Вы хотите купить какую-то вещь, напри-мер, пару туфель. Познакомьтесь с диалогом продавца и по-купателя, постарайтесь перевести его, а потом сравните свой перевод с книжным вариантом:

— Hallo. Wha t can I do — Здравствуйте. Чем могу for you? помочь?

— Hi. I want to buy a pair — Здравствуйте, я хочу ку-of shoes. пить пару туфель.

— Wha t size do you — Какой размер вы носите? take in shoes?

— Six. I want something — Шестой. Я бы хотела что-like this fo r everyday нибудь вроде этого для wear. повседневной носки.

— Look at these black shoes — Посмотрите вот эти чер-with sharp socks. They ные туфли с острыми нос-are of the latest fashion. ками. Это самые модные.

— I t ' s not quite what I — Это не совсем то, что я хо-want. I 'd like leather чу. Я бы хотела не очень shoes bu t not very дорогие кожаные туфли. expensive. May I t ry Можно мне примерить those grey shoes on? вон те серые туфли?


- Certainly. - Do you have a la rger /

smaller size? - Here you are.

Anyth ing else? - No, thank you. I 'll

take this pair of shoes. How much? Where do I pay?

- In the cash register a t the end of our depar tment : Your shoes cost 120$. Would you like to pay cash or by credit card?

- By credit card. - Here is a box of shoes

for your good and a receipt.

- Thank you. Goodbye.

— Конечно. — Есть ли у вас туфли на но-

мер больше/меньше? — Вот, возьмите. Что-ни-

будь еще? — Нет, спасибо. Я возьму

вот эту пару туфель. Сколько они? Где можно заплатить?

— Касса в конце нашего от-дела. Ваши туфли стоят 120 долларов. Вы будете расплачиваться налич-ными или по кредитной карте?

— По кредитной карте. — Вот коробка с вашими

туфлями, носите на здоровье. И чек.

— Спасибо. До свиданья.

Упражнение 2. Сделайте частичный перевод текста на английский язык, в случае затруднений обращайтесь к сло-вам и выражениям из предисловия к теме:

— Hallo. What.. . ? — Hi. I want to buy... — W h a t . . . do you ...? — Six. I want something... for... — Look at these black ... They are ... — I t ' s not... I 'd like... but not very...

May I . . . — Certainly. — Do you have a ...? — Here you are. ...? — No, thank you. I... shoes. How much?

Where do I. . .? — In the... our depar tment . Your shoes ...

120$ . Would you like to... or... (17 ,18 , 19, 20)

(1) (2)

(3 ,4) (5 ,6 ) (7 ,8)

(9, 10 ,11 , 12)

(13) (14)

(15 ,16)


— Thank you. Goodbye. • Ответы:

1 — can I do fo r you 2 — a pa i r of shoes 3 — size 4 — t ake in shoes 5 — like t h i s 6 — everyday wear 7 — shoes wi th s h a r p socks 8 — of the la tes t fash ion 9 — qu i t e wha t I want 10 — lea the r shoes 11 — expensive 12 — t r y these grey shoes on 13 — la rge r or smaller size 14 — A n y t h i n g else? 15 — will t ake th i s pai r of 16 — pay 17 — cash r eg i s t e r a t t he end of 18 — cost 19 — pay cash 20 — by c red i t card 21 — f o r your good 22 — a rece ip t

Упражнение 3. А теперь восстановите пропущенные реп-

— By cred i t card . — Here is your box of shoes ... and ... ( 2 1 , 2 2 )

л и к и : — Hal lo . . . . (1)

— Hi . I wan t to buy a pa i r of shoes. — W h a t size...? — Six. I want . . . — Look a t . . . They are ... — I t ' s . . . I ' d like... May I...? — Cer ta in ly . — Do you have.. .?

(2) (3)

( 4 , 5 ) (6, 7, 8)

(9)


— Here you a re . A n y t h i n g else? — No, t h a n k you. I 'll. . . How m u c h ?

W h e r e do ...? ( 1 0 , 1 1 ) — In the. . . Your shoes cost 120$ . Would you.. .? (12, 13) — By c red i t card .

— Thank you. Goodbye. • Ответы:

1 — W h a t can I do fo r you? 2 — do you t ake in shoes? 3 — some th ing like th i s f o r everyday wear 4 — these black shoes wi th s h a r p socks 5 — of the la tes t f ash ion 6 — no t qu i t e wha t I wan t 7 — l ea the r shoes bu t no t ve ry expensive 8 — t r y those grey shoes on 9 — a l a r g e r / s m a l l e r size 10 — t ake th i s pai r of shoes 11 — I pay 12 — cash reg i s t e r a t t he end of ou r d e p a r t m e n t 13 — like to pay cash or by c red i t card 14 — a box of shoes f o r your good and a rece ip t

У п р а ж н е н и е 4. Сделайте перевод предложений, пользу-ясь у ж е известными вам ф раз а ми и словами:

— Добрый день. Я бы хотел купить подарок для своей дочери.

— Ч е м могу помочь? — Я бы хотел купить хорошую игрушку . Моя дочь ма-

л е н ь к а я и любит и г р у ш к и . — Посмотрите вот на эту к у к л у . Ей нравятся к у к л ы ? — Д а , она очень любит играть с к у к л а м и , но у нее уже

очень много к у к о л дома. — А к а к насчет медвежонка Винни? — Да, он забавный и очень хорошенький. Но это не со-

всем то, что я хочу. Мне н у ж н о что-то вроде этого. — Посмотрите на эту обезьянку. Она хорошенькая , прав-

— Here is ... (14)

да?


— О да, это как раз то, что я хочу. Сколько она стоит? — 20 долларов. Она сделана из экологически чистого ма-

териала. — Хорошо. Я возьму эту обезьянку. Упакуйте как пода-

рок. Вы принимаете кредитные карточки или только налич-ными?

— Как вам удобно. — Я плачу наличными. — Вот ваша покупка и Чек. — Вы не ошиблись в счете? С меня 20 долларов. — Один доллар за упаковку. — Понимаю. Извините. Спасибо. До свиданья. — Пожалуйста. До свиданья.

• Ответы: — Good a f t e r n o o n . I ' d l ike to buy a p r e s e n t f o r my

daughter . — Wha t can I do for you? — I 'd like to buy a good toy. My daughter is l i t t le and she

likes toys. — Look at this doll. Does she like dolls? — Yes, she does. She likes to play with dolls very much but

she has got very many dolls at home. — And what about a Winnie bear? — Yes, i t ' s f unny and very nice. But i t ' s not quite what I

want. I want something like th is . — Look at this monkey. I t ' s nice, i sn ' t i t? — Oh, yes. That ' s just what I want. How much is i t? — 20$. I t ' s made of ecologically clean material . — OK. I 'll take this monkey. Pack i t as a present . Do you

accept credit cards or cash only? — As you like. 21$, please. — I 'd like to pay cash. — Here is your monkey and a receipt. — I think there is an er ror in the bill. I mus t pay 20$. — One dollar fo r packing. — I see. Sorry. Thank you. Goodbye. — Not at all. Goodbye.


Упражнение 5. Практически все продукты в супермар-кете расфасованы и упакованы, поэтому вам следует обра-щать внимание на вес и дату, стоящую после слов Best before (конечный срок реализации продукта). Обращаем ваше вни-мание на то,-что все дешевые пищевые продукты изготав-ливаются из заменителей натуральных компонентов, иног-да вредных для здоровья. Поэтому выбирайте оптимальный вариант или то, что вам подходит. То же самое можно ска-зать об овощах и фруктах, которые, как правило, продают-ся круглый год, благодаря хорошо развитой индустрии про-изводства консервантов и стимуляторов роста растений. Магазины, в которых продаются натуральные товары, от-мечены вывеской NATURAL PRODUCTS ONLY. Предла-гаем вашему вниманию небольшие диалоги, которыми, по всей вероятности, вам придется воспользоваться:

Диалог 1. — Where can I buy

cigarettes? — Downstairs, on the

ground floor. — Please, give me a pack

of cigaret tes and a cigaret te l ighter. How much?

— Two dollars, please. — Here you are. — Thank you.

Диалог 2. — I would like a packet

of coffee / tea . — Here you are. — Please, give me three

packets . How much?

— One dollar, please. Thank you.

- Где можно купить сига-реты?

- Внизу, на первом этаже.

- Дайте мне пачку сигарет и зажигалку, пожалуй-ста. Сколько с меня?

- Два доллара. - Вот возьмите. - Спасибо.

- Я бы хотел пакетик кофе/чая.

- Вот, пожалуйста. - Дайте, пожалуйста, три

пакетика. Сколько с меня?

- Один доллар, пожалуй-ста. Спасибо.


Диалог 3. — Do you have mineral

water? — Yes', we do. What bottle

would you take? Half a l i ter or one liter?

— One l i ter , please. How much?

— One dollar f i f t y cents. — Here you are. Thank you.

Диалог 4. — I 'd like to buy f resh

tomatoes and tinned cucumbers. Do you have t inned cucumbers?

— Yes, three dollars a t in, please. How many tomatoes will you take?

— Are they good? How much is a kilo?

— Yes, they are. $6 a kilo.

— Give me half a kilo, please.

— Here you are. Anything else?

— Yes, one lemon, please.

— Here you are. Anything else?

— No, thank you. How much?

— Seven dollars f i f t y cents, please.

— Thank you.

— У вас есть минеральная вода?

— Да. Вам 0,5 л или литро-вую бутылку?

— Литровую, пожалуйста. Сколько с меня?

— 1,5 доллара. — Возьмите. Спасибо.

— Я бы хотела купить све-жие помидоры и марино-ванные огурцы. У вас есть маринованные огур-цы?

— Да, три доллара, пожа-луйста. Сколько помидо-ров вы возьмете?

— Они хорошие? Сколько стоит килограмм?

— Да, шесть долларов кило-грамм.

— Дайте, пожалуйста, пол-килограмма.

— Пожалуйста. Что-нибудь еще?

— Да, один лимон, пожа-луйста.

— Что-нибудь еще?

— Нет, спасибо. Сколько с меня?

— 7.50, пожалуйста. .

— Спасибо.


Упражнение 6. Попытайтесь восстановить пропущенные реплики:

Диалог 1 — Where can I. . .? (1) — Downstairs, on the ground floor. — Please, give me ... How much? (2) — Two dollars, please. — ... Thank you. (3)

• Ответы: 1 — buy cigarettes 2 — a pack of cigarettes and a cigarette l ighter 3 - - Here you are

Диалог 2 — I 'd l ike. . . (1) — Here you are. — Please, give me... How much? (2) — One dollar, please. Thank you.

• Ответы: 1 — a packet of coffee/ tea 2 — three packets

Диалог 3 — Do you have ...? (1) — Yes, we do. What. . .? 0,5 or 1 l i ter? (2) — One liter,please. How much? — One dollar and f i f t y cents. — ... Thank you. (3)

• Ответы: 1 — mineral water 2 — bott le would you take 3 — Here you are

Диалог 4 — I 'd like ... Do you have t inned cucumbers? (1) — Yes, three dollars a t in , please. — How many ... (2) — Are they good? How much is ... (3)


— Yes, they are. $6 ... — Give me ... — Here you are. ...?

(4) (5) (6) (7) — Yes,. . . , please.

— Here you are. Anything else? — ... How much? — ... nuw — $7.50.

(8)

— Thank you. • Ответы:

1 — to buy f resh tomatoes and tinned cucumbers 2 — tomatoes will you take 3 — a kilo 4 — a kilo 5 — half a kilo 6 — Anything else? 7 — one lemon 8 — No, thank you Постарайтесь использовать формы вежливого обраще-

ния из раздела КАК ПРИВЛЕЧЬ К СЕБЕ ВНИМАНИЕ: Excuse me, madam/s i r Sorry, s i r /madam Sorry to trouble you, madam/ tfir Could you help me...? I 'd like to know...

Театр. Кино Посетив спектакль в театре или посмотрев художе-

ственный фильм, вам обязательно нужно будет выразить свои чувства и впечатления от увиденного, особенно если это был визит в театр /кино по приглашению делового партнера или заинтересованного лица. Поэтому давайте познакомимся с вариантами выражения своих чувств на английском языке .

выражение благодарности: Я хотел бы поблагодарить — I would like to thank.. .


Мы очень благодарны... — We are very g ra te fu l for... Большое спасибо за... — Thank you very much for...

4* выражение восхищения, удовлетворения: Я рад, что — I am glad that. . . Я доволен, что — I am content that.. . Мне очень понравилось — I enjoyed... На меня произвело впечатление — I am impressed by

(кем?), wi th (чем?) Нам повезло — We are fo r tuna te to have... Я восхищен — I admire...

4» выражение удивления, сожаления: Удивительно то, что — It was surpris ing tha t . . . Меня удивила — I was surpr ised at... К сожалению, я должен сказать... — I am sorry to say... Жаль , что... — It is a pi ty that. . .

4* иметь мнение, впечатление: Я полагаю, что... — I th ink that. . . Я думаю, это играет важную роль, потому что... •— It

plays, I th ink , an important role because... Я полагаю, что это интересная проблема. — I believe it is

an in teres t ing problem. Я не могу не чувствовать — I can ' t help bu t feel that.. . Я всегда чувствовал, что — I have always fel t tha t . . . По моему мнению — In my opinion/to my mind/ to my way

of th ink ing Я убежден, что — It is my belief that.. . Мое л и ч н о е в п е ч а т л е н и е таково , что... — My own

impression/feel ing is that. . . He хотите ли вы выразить свое мнение? — Would you be

willing to give your opinion? Мне кажется , что... — It seems to me that.. . Мы полагаем, что... — We consider that. . . Будем считать, что... — Let us consider that.. .

4* помнить, интересоваться, обращать внимание: Я помню, что — I remember that... Если я правильно помню... — If I remember correctly... Это мне напомнило... — It reminded me...


Следует помнить... — It is to be kept in mind... Интересно знать. . .ли. . . — I t is i n t e r e s t i n g to know

whether... Интересно, что... — It is of interest that.. . Меня интересует ваша концепция. — I am interested in

your conception. Я бы хотел обратить ваше внимание на... — I would like

to call your a t tent ion to... Обращаю ваше внимание на то, что... — I call your

at tent ion to the fact that.. . Вы заметили...? — Have you noticed...? Я заметил... — I noticed...

4* знать, быть уверенным, сомневаться: Насколько мне известно... — As f a r as I know... Как вам известно... — As you know... . Вряд ли мы знаем... — I doubt if we know... Боюсь, что я не знаю... — I am afra id tha t I don ' t know... Хорошо известно, что... — It is well known that. . . Как можно знать? — How does one know? Я вполне уверен, что... — I am quite sure /cer ta in that. . . Я не вполне уверен, что... — I am not quite sure that. . . Я не могу быть уверенным... — I cannot be sure... Я не уверен... — I am uncertain.. . Я не имею представления об этом. — I have no idea about

i t . Я не знаком с ... — I am not famil iar with ... Нет сомнений. — There is no doubt,

•i» поддерживать, выражать согласие/несогласие: Я согласен, что... — I agree that. . . Я не могу согласиться с тем, что... — I cannot agree that.. . Мы должны прийти к соглашению... — We mus t come to

an agreement... Я не согласен с... — I disagree with... Я против этого. — I am against this. Я не совсем согласен с... — I m u s t e x p r e s s some

disagreement with... Мне бы хотелось поддержать... — I would like to support...


Насколько я понимаю... — As I understand.. . Я понимаю, что... — I realize that.. . Я не могу понять... — I cannot understand.. . Если я правильно понимаю ваше замечание.. . — If I

unders tand your remark... Как вы видите... — As you see... Если я не ошибаюсь... — If I am not mistaken... Вы правы. — You are r igh t . Вы не совсем правы, что... — You are not quite right...

Упражнение 1. Познакомьтесь с диалогом о просмотрен-ном по телевизору фильме. Прочитайте и переведите его, обращая внимание на качественные характеристики филь-ма:

— Did you see the f i lm on TV last night?

— Yes, I did. I t ' s in teres t ing and unusual .

— The plot was thri l l ing, bu t I d idn ' t like the act ing.

— I disagree with you. The leading actors were superb. And what is your opinion?

— As for me i t ' s one of the best movies I have ever seen. I was greatly impressed by i t .

— Is i t worth seeing?

— I th ink so. At least I » wasn ' t bored.

— Вы смотрели фильм по телевизору вчера?

— Да. Он интересный и не-обычный.

— Сюжет захватывающий, но мне не понравилась игра актеров.

— Я не согласен с вами. Ве-дущие актеры были превосходны. Каково ваше мнение?

— По мне это один из луч-ших фильмов, которые я когда-либо видел. Он произвел на меня глубо-кое впечатление.

— Стоит смотреть этот фильм?

— Думаю, да. По крайней мере, мне не было скуч-но.

Упражнение 2. Выполните частичный перевод только что прочитанного диалога:


— Did you see the f i lm on TV last night? — Yes, I did. Он интересный и необычный. (1) — The plot was захватывающий but I d idn ' t like

игра актеров. (2 ,3) — I disagree with you. The leading actors were

превосходны. And what is ваше мнение? (4, 5) — As for me i t ' s one of the best f i lms который я

когда-либо видел. I was произвел на меня глубокое впечатление. (6 ,7)

— Is i t стоит смотреть этот фильм? (8) — I think so. At least мне не было скучно. (9)

• Ответы: 1 — i t ' s in teres t ing and unusual 2 — thr i l l ing 3 — the act ing 4 — superb 5 — your opinion 6 — I 've ever seen 7 — greatly impressed by i t 8 — worth seeing 9 — I wasn ' t bored

Упражнение 3. Попробуйте восстановить пропущенные реплики в диалоге, с которым вы только что работали:

— Did you see the f i lm on TV last night? — ... I t ' s very interest ing and ... (1, 2) — ... was thr i l l ing but I d idn ' t like ... (3, 4) — ... The leading actors were ... And what is your

opinion? (5 ,6) — ... i t ' s one of the best movies I 've ever seen. ... (7, 8) - . . . ? (9) — I think so. ... (10)

• Ответы: 1 — Yes, I did 2 — unusual 3 — The plot 4 — the act ing


5 — I disagree with you 6 — superb 7 — As for me 8 — I was great ly impressed by it . 9 — Is i t worth seeing? 10 — At least I wasn ' t bored.

Упражнение 4. Представьте, что вы встретили своих зна-комых, которые только что посмотрели новый фильм. Спро-сите у них на английском языке:

1. Стоит ли смотреть этот фильм? 2. Был ли сюжет захватывающим? 3. Произвел ли фильм глубокое впечатление? 4. Понравилась ли игра актеров? 5. Что они могут сказать о ведущих актерах?

• Ответы: 1. Is the f i lm worth seeing? 2. Was the plot thri l l ing? 3. Were you great ly impressed by the f i lm? 4. Did you like the act ing? 5. Wha t can you say about the leading actors?

Упражнение 5. Посоветуйте своим друзьям посмотреть новый фильм. Скажите, что:

а) фильм произвел на вас глубокое впечатление. б) это один из лучших фильмов, которые вы когда-либо

видели. в) этот фильм стоит посмотреть.

• Ответы: 1.1 was great ly impressed by the fi lm. 2. It is one of the best movies I have ever seen. 3. This f i lm is worth seeing.

Упражнение 6. Попробуйте удивиться тому, что говорит ваш товарищ о просмотренном фильме, поставив общие вопросы:

1. The f i lm is worth seeing. — 2 .1 wds greatly impressed by the f i lm. — 3. The plot was thri l l ing. —


4. The leading actors were superb. — 5 .1 liked the fi lm very much. —

•> Ответы: 1. Is the f i lm really worth seeing?/Really? 2. Really? Were you impressed by the f i lm? 3. Was it really? 4. Were they really superb? 5. Did you really? Упражнение 7. Дополните рассказ так, чтобы можно

было понять ваше мнение о просмотренном фильме: Yesterday I saw a very ... f i lm on TV. I was great ly ... . The

plot was.. . . The leading actors were.. . . I... the f i lm. I t is worth

• Ответы: Interesting/boring; impressed/was not impressed; thrilling/

dull; superb/bad, were not superb; l iked/d idn ' t like; seeing/ i sn ' t worth seeing.

Спорт, рыбалка и другие увлечения Общаясь с партнерами или коллегами вне производ-

ственной или деловой сферы, вы обязательно затронете во-прос свободного времени и ваших увлечений. И, конечно же, будете говорить о спорте, спортивных соревнованиях, рыбалке, охоте. Поэтому стоит познакомиться с наиболее распространенными способами проводить свободное время и популярными играми за рубежом.

Крикет — самая популярная игра, которую англичане называют величайшей игрой в мире.

Трудно найти англичанина, который бы не играл время от времени в крикет. В крикет играют только мужчины. Эта игра предназначена для открытых стадионов. Матчи начи-наются весной и длятся до поздней осени. Соревнуются две команды по одиннадцать игроков, у них есть биты, мячи и


воротца. Игроки одной команды все время играют парами, защищая свои воротца. А другая команда, все одиннадцать игроков, пытаются победить каждую пару в отдельности. Это все время игра одиннадцати против двоих.

Гольф — популярная игра, в которую играют как муж-чины, так и женщины. Игра проходит на зеленой лужайке с 18 лузами диаметром по 4,5 дюйма (дюйм = 2,54 см) каж-дая. Суть игры — клюшкой для игры в гольф забить мяч от метки для мяча в лузу как можно быстрее, то есть за мень-шее количество ударов.

Боулинг — сбивание деревянных кеглей деревянными шарами, которые бросают в кегельбан.

Вес шара составляет 5 фунтов (фунт = 453,59 грамма). В игре могут принимать участие все, кто в состоянии под-нять деревянный шар и с силой бросить его в кегельбан.

4* Упражнение 1. Познакомьтесь со словами и выражения-ми, которые используются в английском языке для обозна-чения видов наиболее популярных игр:

cricket [крйкит] крикет golf [голф] гольф bowling [боулинн] боулинг soccer [сокэ] = Association Football — футбол rugger [рагэ] = Rugby Football — регби goal [гбул] — гол goalkeeper [гбулкйпэ] вратарь lawn tennis [ло:н тенис] большой теннис racquet / racke t [рэкит] ракетка для игры в большой тен-

нис net [нэт] сетка bat [бэт] ракетка для игры в настольный теннис; бита (в

крикете) inn ing/ innings [йнниннз] подача, очередь подачи мяча batsman [бэтсмэн] отбивающий; бьющий (в крикете)


wicket [уйкит] воротца (в крикете) club [клаб] клюшка для игры в гольф golf-course [голф ко:с] территория для игры в гольф hole /uni t [хбул/юнит] лунка для мяча в гольфе, луза teeing-ground [тйин граунд] место, с которого делается

первый удар по мячу opponent [бпонэнт] противник в игре stroke [стрбук] удар клюшкой по мячу в гольфе bowling alley [боулинн эли] кегельбан pin [пин] кегля shot [шот] бросок шара; удар шара, кегли horse racing [хбсрэйсинн] скачки f ishing [фйшинн] рыбалка salmon [сэмн] лосось; семга to catch salmon with a «fly»— поймать лосося на «муш-

ку»

Упражнение 2. Прочитайте и переведите предложения, обращая внимание на употребление предлогов:

1. English people are very fond of f ishing. 2. In England salmon f ishing begins in January or February

and lasts till late autumn. 3. They usually catch salmon with a «fly». 4. The sportsman explained to me that a «fly» is a hook

dressed with silk and fea thers . 5. Derby race is held at Epsom on the f i r s t Wednesday in

June every year. 6. The interest fo r Derby has not lessened since the race

was f i r s t held in 1780. 7. Derby week is a national festival . 8. Many people gather on the hill opposite Grand Stand. 9. The race got i ts name f rom Lord Derby, whose house

stood on high ground above Epsom town. • Ответы:

1. Англичане очень увлекаются рыбалкой. 2. В Англии отлов лосося начинается в январе или фев-

рале и продолжается до поздней осени.


3. Обычно лосося ловят на «мушку». 4. Спортсмен объяснил мне, что «мушка» — это крючок,

замаскированный шелком и перьями. 5. Каждый год в первую среду июня в Эпсоме проводят-

ся конные бега Дерби. 6. Со времени проведения первых скачек в 1780 году

интерес к ним не иссяк. 7. Неделя Дерби — это национальный праздник. 8. Много людей собирается на холме напротив Большо-

го ипподрома. 9. Название этих скачек связано с именем лорда Дерби,

чей дом стоял на высокой площадке над городом Эпсомом.

Упражнение 3. Прочитайте диалог о рыбалке, постарай-тесь перевести его, не заглядывая в книжный вариант:

— S o r r y b u t I d o n ' t u n d e r s t a n d the express ion «fly-fishing» . Do you understand i t?

— I th ink i t ' s clear: while f i sh ing you have alive f ly on the hook.

— Well, I see you don ' t unders tand i t e i ther . «The fly» is not an insect. It is a metal hook dressed with silk and feathers . It gleams in the water like a small f ish and big f i sh are caught with i t . • Ответы:

— Извините, но я не понимаю выражение «ловить на мушку». Вы его понимаете?

— Я думаю тут все просто: во время рыбалки вы нажив-ляете живую муху на крючок.

— Вижу, что вы тоже не понимаете. «Мушка» — не на-секомое. Это металлический крючок, замаскированный шелком и перьями. Он сверкает в воде как маленькая рыб-ка, и большая рыба ловится на него.

Упражнение 4. Попробуйте сделать частичный перевод реплик в диалоге:

— Sorry bu t I don ' t unders tand выражение «ловить на мушку». Do you understand i t? (1)

6. 49


— I think i t ' s clear: while f ishing you have наживляете живую муху на крючок.

— Well, I see you тоже не понимаете. «The fly» is not насекомое. It is a metal hook

(2)

замаскированный шелком и перьями. I t сверкает in the water like a small fish and big fish are caught with it . ( ( 3 ,4 , 5 ,6 )

• Ответы: 1... . the expression «fly-fishing». 2. . . . alive f ly on the hook. 3. . . . don ' t unders tand ei ther . 4. . . . an insect. 5. . . . dressed with silk and feathers . 6. . . . gleams ...

Упражнение 5. Ответьте на вопросы, просмотрев преды-дущие упражнения:

1. What sports do you go in for? 2. Wha t kind of sports do people go in for in winter? 3. Wha t is your favouri te spor t? 4. What are the most popular games in your country? 5. What are the games played with a ball? 6. What do you know about cricket? 7. What is bowling? 8. Where can you play golf? 9. Do you like horse race? 10. Do you like f ishing? 11. Do you like camping?

• Ответы: 1 .1 don ' t go in for sports. I am a fan . 2. In winter people go in for ice-hockey, skat ing, skiing,

f igure-skat ing, etc. 3. Football is my favouri te sport . 4. Volleyball, basketball and football are the most popular

games in our country. 5. The games played with a ball are: cricket, golf, bowling,

football, volleyball, basketball, tennis, rugby.

Устные темы для общения fc^fc^fc^fc^fc^fc^fc^fc^fc^te^fc^fc^ta^fc^fc^

6. Cricket is a game played in teams. 7. Bowling is a game with bowls and pins. 8. You can play golf on the golf-course. 9 , 1 0 , 11 — as you like

Упражнение 6. Прочитайте текст, ответьте на вопросы после текста:

LET'S HAVE A PICNIC Picnics are popular with women and children and some men

who know how to make a f i re . Children are happy at the picnic because they are f ree or

they do what they want . Picnic lunches are always about the same. So women are happy because they have no trouble about meals. They need little imagination to lay so-called «table» for lunch. Much depends upon the day of course!

Typical picnic weather is of three kinds: sunny, cloudy and rainy. People want to be in na tu r e and by the r iver or lake. Don' t fo rge t about f ishing! No f i sh was ever known to have been caught on a picnic, but f i sh ing serves as a bril l iant excuse for ge t t ing out of the way of the whole group.

The lunch is the most impor tan t side of the picnic. Fried chicken is a lways popu la r , t h e n hard-boi led eggs... And everything in a tin or a paper bag is good for a picnic lunch. Take some other bottle of beer to remind you tha t you have forgot ten the bottle-opener a t home. However, there is always at least one person present who knows how to open a bottle on a rock or a f o rk . As soon as everything is ready and unpacked i t ' s t ime to s ta r t a f ire. Collecting wood is occupation for people who do not know what to do. A f t e r the f i re is made you can smoke some sausage and sing if you are able to sing and dance. These activit ies make you happy and t i red. And you dream to get home because there is no place like home.

Вопросы: 1. Do you like picnics? 2. Do you invite your f r i ends for a picnic? 3. W h a t do you usually do at the picnic?

6*


Упражнение 7. Познакомьтесь с диалогом «На море», поработайте над словарем. Прочитайте и переведите диа-лог.

Much f resher [мач фрэшэ] намного свежее S t u f f y [стафи] душный Crowded carriage [краудид кэридж] переполненный ва-

гон То hate [ту хейт] ненавидеть Fur ther along [фёЗэрэлбнн] поодаль, дальше They have chosen [Зэй хэв чбузэн] они выбрали Fewer [фьюэ] меньше Quick [квик] быстрые Bathing-suits [бэйЗынн сьютс] купальные костюмы Lying in the sun [лайинн] загорают на солнце A quar ter of an hour [э кубтэ ов эн ауэ] четверть часа Coward [кауэд] трус Stop teasing [стоп тй:зинн] прекрати дразнить Sick and t i red [сйк энд тайэд] надоело Quarrels [квб:рлз] ссоры As good as gold [эз гуд эз гбулд] золотой ребенок Catch up with somebody easily [кэтч an уиЗ самбэди й:зи-

лы] легко догнать Splash about [сплэш эбаут] брызгаться, плескаться A mouthfu l of salt water [э мауСфул ов сблт убтэ] пол-

ный рот соленой воды A bit chilly [э бит чйли] немного прохладно Swim ashore [суйм эшб:] плыть к берегу Lie on the sand [лай он Зэ сэнд] лежать на песке Join [джойн] присоединиться к кому-либо Dive off the r a f t [дайв оф Зэ pa :фт] нырнуть с плота/па-

рома AT THE SEASIDE

Mrs Hilton: I t ' s much f resher here than in London. Mr Hilton: Yes, i t was so s t u f f y in the t r a i n with the

carriage so crowded. I hate t ra ins and buses. Mrs Hilton: I t ' s all over now. Look! Alice and Roger have

gone f u r t h e r along. They've chosen a nice place.


Mr Hilton: Yes, there are fewer people there. Mrs Hilton: How quick the young people are! They are

already in the i r ba th ing sui ts lying in the sun. (A quarter of an hour later) Alice: I sn ' t the water cold? Roger: I t is, and you are certainly a f ra id to come into the

water, you coward. Mrs Hilton: Stop teasing your sister , Roger! I am sick and

t ired of your quarrels . Let me have a minute ' s rest . Roger: Sorry, Mum. I ' l l be as good as gold. Wai t for me,

Alice. I 'm coming too. Alice: Quick! I 'm already in the water. Roger: I ' l l catch you up easily. You splash about too much

with your fee t . Alice: I ' m not such a s trong swimmer as you. Oh, I 've got a

mouthfu l of salt water. Roger: You shouldn ' t swim with your mouth open. Alice: I feel a bit chilly. I ' l l swim ashore and lie on the sand. Roger: I ' l l join you in a moment a f t e r I dive off tha t r a f t .

Перевод текста: НА МОРЕ

Миссис Хилтон: Здесь намного свежее, чем в Лондоне. Мистер Хилтон: Да, было душно в переполненном ва-

гоне. Я ненавижу поезда и автобусы. Миссис Хилтон: Все уже позади. Смотри! Алиса и Род-

жер ушли далеко вперед. Они выбрали хорошее место. Мистер Хилтон: Да, там меньше людей. Миссис Хилтон: Какие все же молодые люди быстрые!

Они уже в купальных костюмах загорают на солнце. (Четверть часа спустя) Алиса: Вода не холодная? Роджер: Холодная, и ты, конечно, трусиха, боишься за-

ходить в воду. Миссис Хилтон: Прекрати дразнить сестру, Роджер.

Я устала от ваших ссор. Дайте мне минуту отдыха.


Роджер: Извини, мам. Я буду золотым ребенком. Подож-ди меня, Алиса. Я тоже иду.

Алиса: Быстрее! Я уже в воде. Роджер: Я легко тебя догоню. Ты так сильно брызгаешь-

ся ногами. Алиса: Я не такой сильный пловец, как ты. О, я нахле-

балась соленой воды. Роджер: Нечего плавать с открытым ртом. Алиса: Мне немного прохладно. Я поплыву к берегу и

полежу на песке. Роджер: Я присоединюсь к тебе через минуту после того,

как нырну с того плота.

Упражнение 8. Сделайте частичный перевод на англий-ский язык:

— Намного свежее here than in London. (1) — Yes, i t было так душно in the t ra in with the

carriage so crowded. I hate t rains and buses. (2) — Все кончено now. Look! Alice and Roger have

gone f u r t h e r along. They've выбрали хорошее место. (3 ,4 )

— Yes, там меньше людей. (5) — How quick the young people are! Они уже в

купальных костюмах lying in the sun. (6) (A quarter of an hour later) — Isn ' t вода холодная? (7) — It is, and you are конечно же боишься заходить

в воду, you coward. (8) — Stop дразнить your sister , Roger. I am устала от

ваших ссор. Let me have минуту отдыха. (9, 10, 11) — Sorry, Mum. I ' l l be золотым ребенком.

Wai t fo r me, Alice. I 'm coming. (12) — Quick! I 'm already in the water. — I'll легко тебя догоню. You брызгаешься too

much with your feet (13,14) — I 'm not такой сильный пловец as you.

Oh, I 've got а полный рот соленой воды. (15,16)


— You shouldn ' t swim with открытым ртом. — I feel немного прохладно. I 'll swim к берегу

(17)

и полежу на песке. — I'll join you in a moment a f t e r I нырну

(18,19)

с того плота. ( 20 )

• Ответы: 1. I t ' s much f resher 2. was so s t u f f y 3. I t ' s all over 4. chosen a nice place 5. there are fewer people there 6. They are already in the i r bathing sui ts 7. the water cold 8. certainly afraid to come into the water 9. teasing 10. sick and t ired of your quarrels 11. a minu te ' s res t 12. as good as gold 13. catch up with you easily 14. splash about 15. such a s trong swimmer 16. mou th fu l of salt water 17. your mouth open 18. a b i t chilly 19. ashore and lie on the sand 20. dive off that r a f t

Упражнение 9. Что вы можете сказать о семье Хилтонов после прочтения диалога? Используйте слова в скобках для составления предложений о членах семьи.

Roger likes (swimming, teasing his sister, lying in the sun, diving off the ra f t ) .

Roger doesn ' t like .... Alice likes (lying on the sand, splashing about with her feet,

swimming, opening her mouth) Alice doesn ' t l ike.. . Mr Hil ton likes (fresh air , being at the seaside, lying on the

sand, looking a f t e r the children)


Mr Hilton doesn ' t like ... Mrs Hilton likes (having a minute ' s rest, lying on the sand,

speaking about her children) Mrs Hilton doesn' t like... The Hiltons live in London. They like to go to the seaside to

have some f resh air . They don ' t like s tu f fy t rains and crowded carriages. Young Hiltons are quick at choosing nice places at the seaside where there are fewer people. All of them like to swim and lie in the sun.

Встреча гостя Существуют определенные правила разговорного этике-

та при встрече гостей. Давайте познакомимся с наиболее распространенными фразами английского разговорного этикета. Запишите их в свою записную книжку , постарай-тесь почаще повторять для того, чтобы выучить и свободно употреблять в речи:

Welcome to... I 'm sorry I 'm late. I hope you haven ' t been waiting long. I have been waiting for you for half an hour. I t ' s a great pleasure to meet you. I 've been looking forward to meeting you. Is there anything you'd like to do before we set off?

I 'd like to make a telephone call. Would you like a drink or something to eat? Maybe jus t a cup of coffee if we've got t ime.

Добро пожаловать... Простите, что я опоздал. Надеюсь, вы ждали не очень долго. Я жду вас полчаса.

Я очень рада встрече с вами.

Я с нетерпением ждал встре-чи с вами. Может быть, вы бы хотели что-либо сделать, прежде чем мы отправимся? Я бы хотел позвонить.

Не хотите ли что-нибудь выпить или съесть? Может быть, чашку кофе, если у нас есть время.


Упражнение 1. Прочитайте диалог. Обратите внимание на употребление фраз английского разговорного этикета. Постарайтесь сначала самостоятельно перевести диалог, а уже потом прочитать перевод в книге:

Barbara: Hello, are you Mr Smith? Mr Smith: Yes. Barbara: Oh, I 'm Barbara Ellis. Mr Smith: Hi, Barbara. Barbara: Welcome to Boston, Mr Smith. Mr Smith: Thank you. I hope you haven ' t been waiting long. Barbara: No, no, i t ' s OK. I t ' s a great pleasure to meet you,

Mr Smith. Mr Smith: I 've been looking forward to meeting you too,

Barbara. Barbara: How was the t r ip? Mr Smith: Not too bad. Barbara: I think we'll take you to your hotel f i r s t . The car

is outside. Is there anything you'd like to do before we set of f? Would you like a drink or something to eat?

Mr Smith: Well, maybe a cup of coffee if we've got time.

Перевод текста Барбара: Здравствуйте, Вы мистер Смит? М-р Смит: Да. Барбара: А я Барбара Эллис. М-р Смит: Привет, Барбара. Барбара: Добро пожаловать в Бостон, м-р Смит. М-р Смит: Спасибо. Надеюсь, Вы ждали не очень долго. Барбара: Нет, все в порядке. Я очень рада встрече с Вами,

м-р Смит. М-р Смит: Я тоже ждал встречи с Вами, Барбара. Барбара: Как поездка? М-р Смит: Неплохо, спасибо. Барбара: Я думаю, сначала нужно поехать в Ваш отель.

Машина у входа. Может быть, Вы бы хотели что-нибудь сде-лать, прежде чем мы отправимся? Не хотите ли выпить или съесть что-нибудь?


М-р Смит: Да, наверно, только чашку кофе, если у нас есть время.

Упражнение 2. Давайте поработаем с этим диалогом, сделав частичный перевод:

Barbara: Hello, Вы мистер Смит? (1) Mr Smith: Yes. Barbara: Oh, я — Барбара Эллис. (2) Mr Smith: Hi, Barbara. Barbara: Добро пожаловать в Бостон, Mr Smith. (3) Mr Smith: Thank you. Надеюсь, Вы ждали не

очень долго? (4) Barbara: No, no, i t ' s ОК. Я очень рада встрече

с Вами, м-р Смит. (5) Mr Smith: Я тоже ждал meeting you too,

Barbara. (6) Barbara: How was the t r ip? Mr Smith: Not too bad. Barbara: I th ink we'll сначала нужно поехать в Ваш

отель. The car is outside. Может быть, Вы бы хотели что-нибудь сделать before we set o f f? He хотите ли выпить или съесть что-нибудь? ( 7 , 8 , 9 )

Mr Smith: Maybe чашку кофе if we've got t ime. (10) • Ответы:

1. are you Mr Smith 2. I 'm Barbara Ellis 3. Welcome to Boston 4 . 1 hope you haven ' t been wait ing long 5. I t ' s a great pleasure to meet you 6. I 've been looking forward to 7. take you to your hotel f i r s t 8. Is there anything you'd like to do 9. Would you like a drink or something to eat 10. a cup of coffee

Упражнение 3. А теперь попробуйте взять на себя роль Барбары, восстановив пропущенные реплики:


Barbara: ... Mr Smith: Yes. Barbara: ... (2) Mr Smith: Hi, Barbara. Barbara: ... (3) Mr Smith: Thank you. I hope you haven ' t been

wait ing long. Barbara: ... (4) Mr Smith: I 've been looking forward to meeting

you too, Barbara. Barbara: ... (5) Mr Smith: Not too bad. Barbara: ... (6) Mr Smith: Well, maybe a cup of coffee if we've got time.

• Ответы: 1. Hello, are you Mr Smith? 2. Oh, I 'm Barbara Ellis. 3. Welcome to Boston, Mr Smith. 4. No, no, i t ' s OK. I t ' s a great pleasure to meet you, Mr

Smith. 5. How was the t r ip? 6. I t h ink we'll take you to your hotel f i r s t . The car is

outside. Is there anything you 'd like to do before we set of f? Would you like a drink or something to eat?

Упражнение 4. Сможете ли вы сыграть роль мистера Смита? Попробуйте проговорить его реплики в диалоге:

Barbara: Hello, are you Mr Smith? Mr Smith:... (1) Barbara: Oh, I 'm Barbara Ellis. Mr Smith:... - (2) Barbara: Welcome to Boston, Mr Smith. Mr Smith:... (3) Barbara: No, no, i t ' s OK. I t ' s a great pleasure to

meet you, Mr Smith. Mr Smith:... (4) Barbara: How was the t r ip?


Mr Smith: ... (5) Barbara: I think we'll take you to your hotel f i r s t .

The car is outside. It there anything you'd like to do before we set of f? Would you like a drink or something to eat?

Mr Smith:... (6) • Ответы:

1. Yes. 2. Hi, Barbara. 3. Thank you. I hope you haven ' t been waiting long. 4. I 've been looking forward to meeting you too, Barbara. 5. Not so bad. 6. Well, maybe a cup of coffee if we've got t ime.

Упражнение 5. Перед выполнением этого упражнения вам следует повторить все разговорные фразы, которые вы записали. Найдите ответ в правом столбике к каждому во-просу из левого столбика. Каждый из ответов может быть употреблен только один раз.

1. I 'm sorry I 'm late. a) Not too bad. Thanks. 2. Is there anything you'd b) Yes, I 'd like to make a

like to do before we telephone call. set of f?

3. I 've been waiting for c) I 've been looking forward you for half an hour. to meeting you too.

4. Would you like a drink d) I 'm sorry I 'm late. There or something to eat? was a t r a f f i c block on

the road. 5. I t ' s a great pleasure to e) I t ' s OK.

meet you. 6. How was the tr ip? f) Well, maybe jus t a cup of

coffee, if we've got t ime.

• Ответы: l e , 2b, 3d, 4f , 5c, 6a.

Упражнение 6. Чтобы заполнить внезапно возникшую паузу в разговоре, допустимо в данный момент поговорить о погоде. Для этого можно использовать фразы такого плана:


Сегодня ветрено/туманно/ -дождливо/солнечно / жарко/прохладно/холодно. Какая стоит прекрасная погода! Погода хорошая/плохая. Становится жарко. Становится морозно. Идет снег/дождь. Скользко.

- I t ' s windy/ foggy/ ra iny / sunny/hot /cool /cold today.

- What lovely weather we are having!

- The weather is f ine/bad. - I t ' s ge t t ing hot. - I t ' s get t ing f ros ty . - I t ' s snowing/ra ining. - I t ' s slippery.

Назначаем встречу •J* Предлагаем вашему вниманию несколько устойчивых разговорных фраз, используемых при определении време-ни или места встречи. Ваша задача — переписать их в свою записную книжку и как можно чаще повторять с целью тренировки и запоминания.

Is i t OK if we meet on Friday? W h a t about lunch time? Is tha t convenient [кенвй:ниент] for you? The po in t / th ing is... Is i t OK if I...?

Tha t ' s f ine/OK.

That will do/That ' l l do. That t ime won' t do. I ' l l see you later/See you. I 'm going to visit... Breakfas t time, say at 8 a .m. is OK. I ' l l see you on Friday, a t 6 p .m.

— Вы не против, если мы встретимся в пятницу?

— Время обеда вас устроит? — Это время вас устроит?

— Дело в том, что... — Вы не будете против, если

я...? — Прекрасно. Меня устраи-

вает. — Достаточно. Хорошо. — Это время не подойдет. — До встречи. — Я собираюсь посетить... — Время завтрака, скажем,

8 часов, меня устроит. — До встречи в пятницу, в

6 часов вечера.


Упражнение 1. Прочитайте диалог. Обратите внимание на то, что при договоре о встрече желательно не употреб-лять нисходящий тон (повелительное наклонение). Инто-национная окраска — восходящий тон, раздумывание вслух, расположение к себе слушателя, приглашение к уча-стию в разговоре и высказыванию своих пожеланий. По-пробуйте перевести диалог самостоятельно, а затем сравни-те свой вариант с переводом в книге:

Brown: Hello, Dr Anderson. This is Sandra Brown speaking. I 'm calling you from Poland.

Anderson: Sandra who? Brown: Brown. Um...we met last month in Berlin at the

t r a d e f a i r . You expressed an i n t e r e s t in o u r l a b o r a t o r y equipment.

Anderson: Oh, yes! I remember our meeting. Brown: Well", the th ing is I 'm going to be in your city next

month. Is i t OK if I come in and see you dur ing my visi t? Anderson: I see. All r ight . Brown: Now, what about morning of Tuesday 27th January?

Is tha t OK? Say, a t about 11? Anderson: I ' l l jus t see if I can f ind my diary... Yes, here we

are. Um... J a n u a r y 27 th, you said? Brown: Tha t ' s all r ight . Now is tha t OK? Is tha t convenient

fo r you? Anderson: The next day is bet ter . J u s t a f t e r lunch. Brown: Right , shall we say 2 o'clock p.m.? Anderson: Er... Certainly, yes. That ' s f ine. I ' l l see you in

J anua ry then. Goodbye, Miss Brown. Brown: Goodbye, Dr Anderson — and actually i t ' s Mrs.

Перевод текста Браун: Здравствуйте, д-р Андерсен. Это Сандра Браун.

Я звоню из Польши. Андерсен: Сандра? Браун: Браун... Мы встречались в прошлом месяце в Бер-

лине на торговой ярмарке. Вы заинтересовались нашим оборудованием для лабораторий.


Андерсен: Ах, да. Я помню нашу встречу. Браун: Дело в том, что в следующем месяце я буду в Ва-

шем городе. Вы не против, если я заеду повидаться с Вами во время моего визита?

Андерсен: Понимаю. Конечно, заезжайте. Браун: Как насчет вторника, 27 января с утра? Вас устро-

ит? Скажем около 11 часов? Андерсен: Подождите, я поищу свой ежедневник... Так,

вот он. Э-э-э... Вы сказали 27 января в 11.00? Браун: Да, Вы согласны? Это время удобно для Вас? Андерсен: Лучше на следующий день. Сразу после лен-

ча. Браун: Хорошо, скажем в 2 часа? Андерсен: Да, конечно. Прекрасно. Увидимся в январе.

До свиданья, мисс Браун. Браун: До свиданья, доктор Андерсен, ^а . . . . И все же

«миссис».

Упражнение 2. Мы надеемся, что ваш устный перевод не очень отличался от нашего варианта, потому что вы уже много знаете и понимаете по-английски. А сейчас попро-буйте выполнить частичный перевод письменно:

Brown: Dr Anderson. This is Sandra Brown. Мы встречались в прошлом месяце in Berlin at the t rade f a i r . You expressed an interes t in our laboratory equipment. (1)

Anderson: Oh, yes. I remember our meeting. Brown: Дело в том, что я собираюсь to be in your

city next month . Вы не против, если я come in and see you du r ing my visit . (2 ,3 )

Anderson: Понимаю. All r igh t . (4) Brown: Как насчет the morning of Tuesday,

27th of J anua ry . Вас устроит? Say at about 11? (5 ,6) Anderson: 27 января в 11, you said? (7) Brown: Tha t ' s r ight . Вас устраивает? Это удобно

для Вас? (8, 9) Anderson: The next day лучше. Сразу после

ленча. (10, 11)


Brown: Right . Скажем 2 o'clock? (12) Anderson: Er...Certainly, yes. Прекрасно.

Goodbye, Miss Brown. (13) Brown: Goodbye, Dr Anderson.

• Ответы: 1. We met last month 2. The th ing is I 'm going 3. Is i t OK if I 4 . 1 see 5. Now, what about 6. Is that OK 7. J anua ry 27 th at 8. Now, is tha t OK? 9. Is tha t convenient for you? 10. is be t ter 11. J u s t a f t e r lunch 12. shall we say 13. That ' s f ine

Упражнение 3. Обратите внимание на простоту и лако-ничность высказываний доктора Андерсена, когда он выра-жает свое согласие с миссис Браун или предлагает перенести встречу на другое время. Стоит повторить его реплики, правда?

Да, конечно. — Oh, yes. Понимаю. Хорошо. — I see. All r igh t . Да, вот он (нашел —Yes, here we are. ежедневник). Вы сказали, 27 января? — January 27 th, you said? Лучше на следующий день. — The next day is be t te r . Сразу после ленча. — J u s t a f t e r lunch. Э-э... Да, конечно. — Er...certainly, yes. That ' s Увидимся в январе. fine. I ' ll see you in

January . До свиданья, мисс Браун. — Goodbye, Miss Brown.

Упражнение 4. А теперь попробуйте перевести на анг-лийский язык выученные слова и фразы из диалога:


1. Я звоню вам из Польши. 2. Мы встречались в прошлом месяце в Берлине. 3. Вы заинтересовались нашим оборудованием для ла-

бораторий. 4. Дело в том, что я собираюсь посетить Ваш город в сле-

дующем месяце. 5. Вы не против, если я заеду повидаться с Вами? 6. А что, если 27 января? Вас это устроит? 7. На следующий день лучше. 8. Прекрасно. Тогда до встречи в январе.

• Ответы: 1. I 'm calling f rom Poland. 2. We met last month in Berlin. 3. You expressed an interes t in our laboratory equipment. 4. The th ing is I 'm going to be in your city next month. 5. Is i t OK if I come and see you? 6. Wha t about 27th J anua ry? Is tha t OK? 7. The next day is bet ter . 8. Tha t ' s f ine . I ' ll see you in J a n u a r y then . Упражнение 5. Подберите к каждому высказыванию из

левого столбика ответную фразу из правого столбика, пом-ня о том, что каждый из ответов может быть употреблен только один раз:

1. Shall we say...2.30? a) Norma who? 2. Hello. This is Norma b) Oh, yes, it is.

Right . 3. Wha t about the morning c) Yes, just a f t e r lunch. Shall

of Fr iday, 19th May? we say...3.00? 4. Shall we meet just a f t e r d) The next day is bet ter .

lunch? 5. Is t ha t convenient for e) That ' s OK.

you? 6. What about Monday f) 3.30? That t ime won' t do,

afternoon. . . 3.30? I 'm sorry. • Ответы: 1е, 2а, 3d, 4с, 5b, 6f.


Упражнение 6. Представьте себе, что вам нужно отреа-гировать на типичный телефонный звонок или предложе-ние вашего партнера о встрече. Что вы скажете, если:

1. Раздается телефонный звонок и незнакомый голос го-ворит:

— Hello. This is Mike Hutchinson. I 'm calling you f rom Norway.

Вы не расслышали фамилию говорящего, что вы скаже-те? • Ответ: Mike who?

2. Говорящий просит встречи с вами и предлагает конк-ретную дату:

— February 20th at 10. Is t ha t convenient f o r you? Вы отвечаете, что лучше встретиться на следующий день,

сразу после завтрака. • Ответ: The next day is be t te r . J u s t a f t e r b reakfas t .

3. Говорящий уточняет время встречи: — ...shall we say 10.30? Вы говорите: «Прекрасно. До встречи в феврале».

• Ответ: Tha t ' s f ine. I ' ll see you in February then .

Устройство на работу. Собеседование Предлагаем вашему вниманию выдержки из Публика-

ций университета Стони Брук (США) о том, как вести себя в поисках работы (job hunt ing) .

Что следует делать: • Предварительно получите информацию о фирме и ее

специализации. Это будет ваше домашнее задание. • Обращайтесь за работой лично. • Пусть как можно большее число людей знает, что вы

ищете работу. • Подчеривайте, что вы имеете квалификацию, необхо-

димую для данной работы. • Опишите приобретенный вами опыт, который доказы-

вает вашу пригодность для этой работы.


• Говорите и думайте больше о будущем, чем о прошлом. • Где только можно, подчеркивайте вашу стабильность

и умение хранить коммерческую тайну. • Предполагайте атмосферу доверия. • Приближайтесь к работодателю с уважительным до-

стоинством. • Старайтесь быть оптимистом. • Проявляйте выдержку и контролируйте себя. • Не нервничайте и говорите спокойно. • Держитесь прямо. • Отвечайте на вопросы честно и прямо. • Имейте при себе хорошее резюме. • Не забывайте, что дружественные контакты имеют

большое значение. • Признавайте свои недостатки. • Делайте много запросов. • Подчеркивайте вашу гибкость и готовность учиться. • Старайтесь произвести впечатление ухоженного чело-

века и одевайтесь соответственно случаю.

Чего не надо делать в поисках работы. • Не демонстрируйте чувство приниженности. • Не подчеркивайте, что вы нуждаетесь в работе. • Не обсуждайте прошлый опыт, который не имеет от-

ношения к конкретной ситуации. • Не извиняйтесь за свой возраст. • Не производите впечатление неряшливого человека. • Не демонстрируйте слепую самоуверенность. • Не раболепствуйте и не.умоляйте о снисхождении. • Не говорите приглушенным голосом или невнятно. • Не будьте одним из тех, кто может делать все. • Не уклоняйтесь от прямого ответа на вопросы. • Не затрагивайте вопросы относительно зарплаты, ра-

бочего времени и пр. в самом начале разговора. • Не колеблясь, заполняйте анкеты, предоставляйте от-

зывы. Выполняйте физические и другие тесты по просьбе работодателя.


• Не затягивайте интервью искусственно, когда оно долж-но закончиться.

• Не приходите на собеседование без рекомендаций с предыдущих мест работы.

• Не приходите на собеседование с опозданием или за-пыхавшись.

• Не будьте всезнайкой или человеком, который не при-знает советов.

• Не избегайте контактов, которые помогли бы вам най-ти работу.

• Не считайте, что весь мир несет за вас ответственность. • Не жалуйтесь, если вам не удалось «завоевать» рабо-

ту.

Резюме — это письменная сводка ваших личных, обра-зовательных и профессиональных данных. Эта бумага пред-ставляет «товар» лицом работодателю. Резюме должно быть достаточно подробным, но кратким (не превышать одной страницы) и иметь «товарный вид ». Форма его может быть произвольной. Например:

John G. Smith 83 Park Avenue, Apt .29 New York, N.Y. 112 98 Tel. (312)493-8332

OBJECTIVE/ЦЕЛЬ A position of an accountant

SUMMARY/KPATKO ОПЫТ РАБОТЫ

12 years of experience in every routine work in this field Perfect knowledge of computer and stat is t ics .

QUALIFICATIONS/ КВАЛИФИКАЦИЯ

Make up all kinds of f inancial reports, balances and production planning.


EXPERIENCE/ПОДРОБНО

1990-2002 FRISCO DOCKS, Inc. San Francisco, California. Deputy Chief of Planning, Commerce Dpt. In charge of account books, s ta tements , new ideas in planning

1986-1990 SAKHA Co, Ltd. New York. Accountant . Prepared accounts and balance sheets of every kind.

LONDON SCHOOL OF ECONOMICS London, Great Britain, Bachelor (Economy).

Arr ived in the United States J anua ry , 1986. Bri t ish subject (Британский подданный). Married, one child.

Жизнеописание (Curriculum vitae — CV) — отличается от резюме только количеством страниц — 6 - 8 и предназна-чено для кандидатов на высокие должности или для рабо-ты за границей. Потенциальный работодатель желает по-лучить детальную информацию. Обычно вы предоставляете свою фотографию, адрес, телефон, личные и паспортные данные, более подробно характеризуете образование и вашу квалификацию. Как правило, вас попросят заполнить не-сколько анкет. Предлагаем вашему вниманию образец за-полнения анкеты.

EDUCATION/ ОБРАЗОВАНИЕ

PERSONAL/ О СЕМЬЕ


APPLICATION FORM

Personal NAME Sergey Shevchenko ADDRESS 11 Zola St . , Apt . 7 PHONE (044) 514-95-29

(home) DO YOU HAVE A VALID DRIVER'S LICENCE yes MARITAL STATUS married # OF DEPENDENTS one

daughter EDUCATION higher Name of School Year graduated Course Taken or degree Kyiv Universi ty 1990 M.S. in Economics LANGUAGES Russian/Ukrainian Excellent (Good, Fair) English Excellent (Good, Fair) EXPERIENCE (Give present or last position f i r s t ) COMPANY Alpha ADDRESS 17Pro reznayaS t . TYPE OF BUSINESS INDUSTRY EMPLOYED (Month

DESCRIBE YOUR DUTIES Negotiations, purchase of equipment

WHY DID YOU LEAVE The company has moved to Samarqand

PERSONAL REFERENCES Name A. Stoll Address 5 Tolstoy St .

Informat ion Technologies and Year) f rom March 1990 to Ju ly 1995

POSITION(S) HELD Manager

SUPERVISOR'S NAME Alexander Stoll

Phone 221-1739 (home)

Иногда вы можете получить информацию о вакансиях из газеты или другого источника. В случае, когда вы не можете поехать в эту фирму, можно отправить письменный


запрос, который называется Inquiry/Cover Letter — за-прос/сопроводительное письмо. Познакомьтесь с формой написания такого письма:

Дата Д-р, г-н, г-жа Должность, звание Фирма/учреждение Адрес Уважаемый г-н, г-жа! Сформулируйте цель письма. Вы запрашиваете, имеются ли в наличии какие-нибудь

вакансии, либо сообщаете, каким рабочим местом вы инте-ресуетесь. Если вас интересует конкретное место, назовите источник информации (человек, объявление в газете с ука-занием названия и даты, Интернет-газета, сайт и пр.)

Представьте себя: опишите образование и профессио-нальный опыт. Особое внимание уделите тем положениям вашего резюме, которые наилучшим образом связаны с ме-стом, на которое вы претендуете.

Укажите, что вы прилагаете резюме и другие необходи-мые материалы. Выразите желание предоставить любую дополнительную информацию и пройти собеседование.

Поблагодарите за внимание. Сообщите, что надеетесь получить ответ.

Искренне Ваш (подпись) Ваше и м я и фамилия Адрес Телефон Опись прилагаемых материалов

* СОБЕСЕДОВАНИЕ Для разговора с представителем фирмы вам следует по-

знакомиться со следующими словами и выражениями: Posit ion [пэзышн] должность Opening position [бупнинн пэзышн] вакансия


Application [эпликэйшн] заявление, заявка, обращение, просьба

Job [джоб] работа (как место работы, конкретное зада-ние и результат работы)

Promising [прбмисынн] перспективный, многообещаю-щий, подающий надежды

Ef for t [эфот] усилие, попытка Creative [криэйтив] творческий, созидательный Competitive [кэмпэтытыв] конкурентоспособный Responsibility [респонсыбылыти] ответственность Obligation [облигэйшн] обязательство, обязанности Skillful [скылфул] опытный, умелый, искусный Negotiations [нигоушиэйшнз] переговоры, обсуждение

условий Fair [фэа] законный, честный, справедливый Reliability [рилайэбылыти] надежность Reference [рэфэрэнс] рекомендация, отзыв Experimental period [икспэримэнтал пиэриэд] испыта-

тельный срок Environment [инвайэрэнмэнт] окружающая обстановка,

окружение, среда

INTERVIEWING — Good morning, sir. — Доброе утро, сэр. — Good morning. Come in — Доброе утро. Проходите,

and please take a seat. садитесь. Господин Mr Shevchenko, i sn ' t it? Шевченко, не так ли?

— Yes, sir . — Да, сэр. — Tell me, how long were — Скажите, как долго Вы

you in your last job with работали в фирме «Аль-Alpha? фа»?

— Five years. I 'm only — Пять лет. Я ухожу толь-leaving because the f i rm ко потому, что наша фир-is moving to Samarqand, ма переезжает в Самар-but I think a change will канд, но я думаю, что do me good. перемена пойдет мне на

пользу.


- Wha t do you know about — our company?

- I know tha t this is a very — promising company and I 'd like to get a job.

- We plan to expand our — activity on post-Soviet republics, to sell equipment and new technologies dnd run t ra in ing programs here. We need a team of creative people to make our company competitive in the world market .

- W h a t obligations and — responsibilities do you suggest dur ing f i r s t year?

-Wel l , f i r s t of all to be — responsible for our contacts with par tners , to sell our equipment and generally to be ski l ful in negotiat ions. You will have to travel very much.

- Yes, I see. — - So tell me what your —

three main s trong points are.

- 1 th ink they are: — reliabili ty, loyalty, energy.

- Are you a leader by — na ture?

Что Вы знаете о нашей компании? Я знаю, что ваша фирма имеет большие перспек-тивы, и я бы хотел со-трудничать с вами. Мы планируем развер-нуть деятельность в пост-советских республиках, продавать оборудование, новые технологии, орга-низовать обучение спе-циалистов. Нам нужна сильная творческая ко-манда, чтобы наша фир-ма со временем стала конкурентоспособной на мировом рынке. Каковы мои обязанности и за что я буду отвечать в первый год? В первую очередь Вы бу-дете отвечать за контак-ты с партнерами, прода-жу оборудования; и вооб-ще умело вести перегово-ры. Вам придется много путешествовать. Да, понимаю. Итак, скажите о своих трех сильных сторонах.

Я думаю, что это: надеж-ность, лояльность, энер-гия. Вы по натуре лидер?


- 1 think so, because I make contacts with people very easily.

- All r igh t . Now, Mr Shevchenko, I 'm quite prepared to of fer you a job with us. You have excellent references. Wha t do you f ind a fa i r salary?

-Equivalent to $500.

- 1 think we'll begin with $450 for experimental period and if you do well we'll review it by the end of three months.

- All r igh t . I hope I'll f ind -supportive environment here. When do you want me to s t a r t , sir?

- In a week, if possible.

- Thank you very much. Goodbye.

- Goodbye.

- Думаю, что да, так как я легко налаживаю кон-такты с людьми.

- Хорошо. Теперь, г-н Шевченко, я готов пред-ложить Вам работать с нами. У Вас отличные рекомендации. Какую зарплату Вы считаете достойной Вас?

- Эквивалент 500 долла-рам.

- Думаю, мы начнем с 450 на испытательный срок, а если Вы себя хорошо покажете, то через три месяца мы пересмотрим Вашу зарплату.

- Хорошо. Я надеюсь най-ти здесь хорошую рабо-чую обстановку. Когда Вы хотите, чтобы я начал работать? По возможности, через неделю. Большое спасибо. До сви-данья.

• До свиданья.

Первый день на работе Первый день на работе — это важное испытание для но-

вичка, потому что каждый приложит максимум усилий к тому, чтобы влиться в уже сложившийся коллектив. Прой-дя интервьюирование, вы уже имеете опыт общения с руко-водителем. Теперь вам предстоит расположить к себе своих будущих коллег. Представляясь своим коллегам, тщатель-


но следите за дикцией, отчетливо произнося каждое слово. Только абсолютно правильная артикуляция всех звуков гарантирует, что вас правильно поймут слушатели. Поста-райтесь не употреблять жаргонные слова.

В любом разговоре нужно быть корректным и любезным. Следите за тембром своего голоса, потому что приблизитель-но 38% смысла высказывания воспринимаются через то, как мы говорим:

очень громкий голос — признак слабости; низкий голос — признак властности, самоуверенности; замедление темпа высказывания — придает вес словам; монотонная речь — не позволяет сосредоточиться на

предмете разговора, и слушатели начинают думать о своем под монотонную речь;

голосовые модуляции — вызывают заинтересованность слушателей и поддерживают внимание;

резкое падение тона голоса — имеет сильное воздействие на аудиторию.

Подчеркивая очень важную мысль в своем сообщении, используйте такие слова и выражения:

f rank ly speaking [фрэнклы спйжинн] — откровенно го-воря

as a ma t t e r of fact [эз э мэтэр ов фэкт] — на самом деле it is a sheer need [ит из э шйэ нй:д] — абсолютно необхо-

димо, крайне необходимо honestly speaking [бнестлы спй:кинн]'— честно говоря l i terally [лйтэрэлы] — буквально certainly [сётнлы] — определенно, конечно Для плавного перехода от одного момента разговора к

другому используются такие связующие звенья: by the way [бай Зэ увэй] — кстати however [хауэвэ] — однако surely [шуэлы] — само собой разумеется, конечно in this case [ин Зыс кэйс] — в данном случае incidentally [йнсидэнтелы] — случайно, между прочим well, and [увэл энд] — ну, и ...


Упражнение 1. Внимательно прочитайте выступление г-на Шевченко, который был принят на должность коммер-ческого д и р е к т о р а , перед с о т р у д н и к а м и ф и р м ы TST Systems:

Hello, my name is Sergey Shevchenko. I 'm 32, marr ied. Graduated f rom Kyiv University, Master of Science in Economics. Your new Commercial Director. I 've got five years of experience in this field — a manager of Informat ion Technologies company. I 've got used to work with people, make contacts, communicate and solve questions. I hope for a supportive environment in your company. Nice to meet everybody!

Здравствуйте, меня зовут Сергей Шевченко. 32 года, женат. Окончил Киевский университет, магистр экономики.

Ваш новый коммерческий директор. Пять лет работы в этой области — менеджер компании информационных технологий.

Привык работать с людьми, устанавливать контакты, общаться и решать вопросы.

Надеюсь на благоприятную рабочую обстановку в вашей , компании. Рад познакомиться с вами!

Обращаем ваше внимание на то, что этикет знакомства в Англии и Америке несколько отличается. В Америке де-ловые партнеры (мужчины и женщины) обмениваются ру-копожатием каждый раз, приветствуя друг друга. В Анг-лии рукопожатием обмениваются только мужчины и всего один раз, когда их представляют друг другу. При последу-ющих встречах они приветствуют друг друга словом « Hello».

Упражнение 2. Выберите вопросы, которые по вашему мнению уместны при знакомстве в новом коллективе:

Could you show me my working place? — Покажите мне, пожалуйста, моё рабочее место.


How long does the working day last? — Сколько времени длится рабочий день?

Wha t are working days? — Какие дни рабочие? Is overwork paid? How much? — Оплачивается ли пере-

работка? Сколько? When do you s ta r t working? — Когда вы начинаете рабо-

тать? Wha t t ime does your working day f inish at? — В котором

часу заканчивается ваш рабочий день? Where is a toilet? — Где туалет? Are you allowed to have a cup of tea or coffee? — Вам раз-

решается выпить чашечку чая или кофе? When do you have a break? — Когда у вас перерыв? How can I get to a bank? — Как попасть в банк? When do you get salary? — Когда вы получаете зарпла-

ту? Do you get money every Fr iday or twice a month? — Вы

получаете деньги каждую пятницу или два раза в месяц? Do you have a fo r tn igh t ' s holiday? — Вы имеете двухне-

дельный отпуск? Wha t are Public Holidays? — Какие праздники являют-

ся официальными?

Упражнение 3. Познакомьтесь с праздничными днями в Великобритании и США, поработайте с календарем на этот год:

В Великобритании выходными являются следующие дни:

1. New Year Day (January 1) — Новый год 2. Gold Fr iday — Страстная пятница 3. Easter Monday — Пасхальный понедельник 4. May Day — Первый понедельник мая 5. Spring Bank Holiday — Последний понедельник мая 6. Augus t Bank Holiday — Последний понедельник авгу-

ста 7. Chris tmas (December 25) — Рождество 8. Boxing Day (December 26, or December 27 if December

26 is Sunday) — Второй день Рождества


В Соединенных Штатах Америки в различных штатах количество выходных и праздничных дней отличается. Однако, есть праздники, которые являются выходными во всех штатах. К ним относятся:

1. New Year Day (January 1) — Новый год 2. M.L.King 's Day (the thi rd Monday in January) — День

Мартина Лютера Кинга 3. Washington's Birthday (the third Monday in February) —

День рождения Вашингтона 4. Remembrance Day (the last Monday in May) — День па-

мяти героев 5. Independence Day (July 4) — День независимости, про-

возглашенный в 1776 году 6. Labour Day (the f i rs t Monday in September) — День тру-

да, отмечается как дань уважения работникам промышлен-ности и сельского хозяйства, внесшим большой вклад в раз-витие Америки за последние 300 лет; знаменует собой начало нового учебного года

7. Columbus Day (the second Monday in October) — День Колумба

8. Veterans ' Day (November 11) — День ветеранов отме-чается в память ветеранов армии Соединенных Штатов Аме-рики

9. Thanksgiving day (the fou r th Thursday in November) — День благодарения, отмечается в память первых поселен-цев на американском континенте; знаменует собой оконча-ние сбора урожая

10. Christmas (December 25) — Рождество

Англо-русский словарь

Аа About [эбаут] о, об Academy [экэдэми] академия Accept [эксэпт] принимать Accountant [экаунтэнт] бухгалтер Acting [эктинн] игра, действие Activity [эктйвити] деятельность Actor [экте] актер Actually [экчуэлы] на самом деле, фактически Address [эдрэс] адрес Admire [эдмайэ] восхищаться Advance [эдва:нс] заранее, предварительно Afraid [эфрэйд] бояться Af te r [а:фтэ] после Afternoon [а :фтэну :н] время после полудня, дневное время Against [эгэнст] против Age [эйдж] возраст Ago [эгбу] тому назад Agree [эгрй:] соглашаться Ahead [эхэд] вперед Air [эа] воздух; проветривать Airpor t [эапо:т] аэропорт Alive [элайв] живой, бодрый All r igh t [б:л райт] все хорошо, нормально Almost [б:лмоуст] почти Along [элб:нн] вдоль, по Among [эманн] среди, посреди, между Answer [а:нсэ] ответ, отвечать Anything [эниСинн] что-то, что-нибудь Apple [эпл] яблоко Application [эпликэйшн] заявление, обращение

fl204 v Англо-русский словарь

Apri l [эйприл] апрель Archi tec t [а :китэкт] архитектор, зодчий Army [а:ми] армия A r t [а:т] искусство Ask [а:ск] спрашивать Ashore [эшо:] к берегу, на берег A t all [эт 6:л] совсем A t least [эт лй:ст] по крайней мере A t t e n t i o n [этэншн] внимание A u g u s t [5:гэст] август A u t u m n [б:тэм] осень Away [эувэй] прочь, вдали

ВЬ Back [бэк] назад, спина Bachelor [бэчэлэ] 1) бакалавр; 2) холостяк Bad [бэд] плохой Bag [бэг] сумка, портфель Bake [бэйк] печь в духовке, выпекать, запекать Balance [бэлэнс] равновесие, баланс, весы Ball [бо:л] мяч Bank [бэннк] 1) банк; 2) берег реки Ba th ing su i t [бэйЗынн сьют] купальный костюм Be [би:] быть, существовать, находиться Be born [бй: бб:н] родиться Bear [бэа] 1) медведь; 2) нести, переносить Beau t i fu l [бьютифл] красивый, прекрасный Because [бикб:з] потому что Bed [бед] кровать, постель Beer [бйа] пиво Before [бифб:] до того, перед тем Beg [бег] просить чего-либо (прощения, милостыню) Begin [бигйн] начинать Behind [бихайнд] позади Belief [билй:ф] вера, убежденность Believe [билй:в] верить, доверять Belt [бэлт] пояс Bench [бэнч] скамейка, скамья


Best [бест] лучший, наилучший Better [бэтэ] лучше Between [битуви:н] между Big [биг] большой Bike [байк] велосипед Bill [бил] чек Bird [бёд] птица Bit [бит] кусочек, частица, небольшое количество Black [блэк] черный Block [блок] 1) затор, пробка; 2) жилищный массив Blouse [блауз] блузка, женская легкая одежда Blue [блу:] голубой Board [бо:д] 1) доска, 2) палуба Boat [боут] лодка Boil [боил] кипятить, варить Bomb [бом] бомба Bookshop [букшоп] книжный магазин Bore [бо:] скучный, нудный Boss [бос] бос, начальник Both [боуС] оба, обе Bottle [ботл] бутылка Bought [бо:т] купил Bow [бау] кланяться Box [бокс] коробка Boy [бой] мальчик Bread [брэд] хлеб Brill iant [брильйэнт] блестящий, бриллиант Bring [бринн] приносить Brother [браЗэ] брат Brought [брот] принес, принесла Brown [браун] коричневый Buddy [бади] приятель, дружище Building [бйлдынн] здание Bull [бул] 1) бык; 2) биржевой спекулянт Bus [бас] автобус Businessman [бйзнисмэн] бизнесмен Bush [буш] куст

7 . "


Busy [бйзи] занятой, деловой Buy [бай] покупать By [бай] у, при, около, вдоль

Сс Cafe [кэфей] кафе Cake [кэйк] торт, пирожное Call [ко:л] звать; звонить Camping [кэмпинн] кемпинг Сап [кэн] мочь, быть в состоянии Cancel [кэнсл] ликвидировать, аннулировать Сар [кэп] кепка , фуражка Саг [ка:] автомобиль Card [ка:д] билет, карточка , карта Саге[кэа]заботиться Carr iage [кэридж] вагон Cash [кэш] наличные деньги Castle [ка:сл] крепость, замок Cat [кэт] кот, к о ш к а Catch [кэтч] схватить, ловить Caught [ко:т] поймал, схватил Cause [ко:з] причина Cent [сент] цент Cent re /cen te r [сэнтэ] центр Certainly [сётнлы] конечно, обязательно Chair [чэа] стул Change [чэйндж] менять, обменивать Charge [ча:дж] 1)цена; 2) быть во главе, быть обязанным Cheap [чи:п] дешевый Chemis t ' s [кэмистс] аптека Cheque [чэк] чек Chicken [чйкэн] цыпленок Chief [чи:ф] шеф Child [чайлд] ребенок Children [чйлдрэн] дети Chilly [чили] прохладно Chips [чипе] чипсы, жареный картофель Choose [чу:з] выбирать


Cigarette [сигэрэт] сигарета Cinema [сйнэма] кино City [сити] город (более миллиона жителей) Class [кла:с] класс Clean [кли:н] чистить, убирать Clear [клйэ] ясный, чистый Climb [клайм] взбираться вверх Clock [клок] часы (настенные, напольные и пр.) Close [клоуз] закрывать Cloud/cloudy [клауд, клауди] облако, облачный Club [клаб] клуб Coat [коут] пальто, пиджак Coffee [кбфи] кофе Cold [коулд] холодный Collect [келэкт] собирать, коллекционировать College [кблидж] колледж Colour [калэ] цвет Column [кблэм] колонна, столб Comb [коум] расческа, расчесывать Come [кам] приходить Company [кампэни] компания, предприятие Competitive [кемпэтитив] конкурентоспособный Computer [кемпьютэ] компьютер Conception [кенсэпшн] понимание, понятие, представление Connect [кенэкт] связывать Consider [кенсйдэ] рассматривать, считать Content [кентэнт] довольный, удовлетворенный Convenient [кенвй:ниэнт] удобный Corner [кб:нэ] угол Corps [ко:з] корпус Correctly [керэктлы] правильно Cost [кост] стоить Cosy [кбузи] уютный Cottage [кбтидж] коттэдж, загородный домик Cough [коф] кашель, кашлять Country [кантри] 1) страна; 2) деревня Couple [капл] пара

7*


Course [ко:с] курс, направление Cousin [казин] двоюродный брат или сестра Cow [кау] корова Coward [кауэд] трус, трусиха Creative [криэйтив] созидательный, творческий Credit [крэдит] кредит, кредитовать Cross [крое] переходить, пересекать Crowd/crowded [крауд, краудид] толпа; переполненный Cucumber [кьюкэмбэ] огурец Сир [кап] чашка Cupboard [кабэд] буфет, сервант Сиге [кьюэ] лечить, исцелять

Dd Dad [дэд] папа, отец Daily [дэйли] ежедневный, ежедневно Dance/dancer [да:нс, да :нсэ] танцевать, танцор Dark [да:к] темный, темно Date [дэйт] дата, число Daughter [дб:тэ] дочь Day [дэй] день Death [дэС] смерть Debt [дат] долг December [дисэмбэ] декабрь Deer [диэ] олень, олени Department [дипа:тмэнт] отделение, департамент Departure [дипа:чэ] отъезд, отбытие Design [дизайн] оформление, дизайн Desire [дизайэ] желание, просьба Desk [дэск] парта Depend [дипэнд] зависеть Deputy [дэпьюти] заместитель, депутат Dew [дью] роса Diet [дайэт] диета Diplomat [дйпломэт] дипломат Direct [дирэкт] прямой, директивный Disagree [диеэгрй:] не соглашаться Distance [дйстэнс] расстояние, дистанция


Dive [дайв] нырять Doctor [дбктэ] врач, доктор Dog [дог] собака Doll [дол] к у к л а Door [до:] дверь Dot [дот] точка Double [дабл] двойной Doubt [даут] сомневаться Down [даун] вниз, вдоль по Downsta i rs [даунстэаз] вниз по лестнице Dream [дри:м] мечта, мечтать Dress [дрэс] платье, одеваться Dress ing room [дрэсинн рум] примерочная Drink [дринк] пить; напиток Dr ive /Dr ive r [драйв, драйва] вести машину; водитель Drugs to re [драгсто:] амер. аптека D r y [ д р а й ] с у х о й Due [дью] благодаря чему-либо Dull [дал] скучный Dur ing [дыоэринн] в течение, в продолжение Duty [дыоти] обязанность, дежурство

Ее Ea r th [ёС] Земля Easy/eas i ly [и:зи, й :зилы] легкий , легко Eat [и:т] кушать , есть Ecologically [иколбджикали] экологически Educat ion [эдьюкэйшн] образование Economist [иконэмист] экономист Economy [икбнэми] экономика E f f o r t [эфет] усилие, старание Egg [эг] яйцо E i the r [айЗэ , й:3э] тот или другой, один из двух, любой из двух Else [элс] еще, кроме Electronics [илэктрбникс] электроника Employ [имплбй] нанимать, применять , использовать Enjoy [инджбй] наслаждаться , радоваться


Engineer [энджинйэ] инженер Env i ronment [инвайэрэнмэнт] о к р у ж а ю щ а я среда Equipment [иквйпмэнт] оборудование Er ro r [эре] ошибка Evening [й:внынн] вечер Ever [эвэ] когда-либо, всегда Everybody [эврибоди] любой, к а ж д ы й , всякий Everyday [эвридэй] ежедневный, повседневный Exact [игзэкт] точный Exam [игзэм] экзамен Example [игза :мпл] пример Excellent [эксэлэнт] отличный Excuse [икскьюз] извинять , извиняться Exhaus ted [игзо:стыд] истощенный, уставший Exhibi t ion [эксибйшн] выставка Exis t [игзйст] существовать Exi t [эксит] выход Expensive [икспэнсив] дорогой, дорогостоящий Experience [икспйэриэнс] опыт Exper imenta l [экспэримэнтл] испытательный, эксперимен-тальный Explain [иксплэйн] объяснять Express [икспрэс] 1) срочный, курьерский; 2) выражать (мнение, взгляды и пр.)

Ff Face [фэйс] лицо Fact [фэкт] факт , данные Fai r [фэа] я р м а р к а Famil iar [фэмйлиэ] знакомый, близкий Family [фэмилы] семья Famous [фэймэс] известный, знаменитый Fan [фэн] 1) фанат , болельщик; 2) вентилятор Far [фа:] далекий, далеко Fare [фээ] плата за проезд Farm [фа:м] ферма Farmer [фа:мэ] фермер Fas t [фа:ст] скорый, быстрый


Fa the r [фа:3э] отец Favour i t e [фэйвэрит] любимый, излюбленный Fear [фиэ] страх Fea ther [фэЗэ] перо, оперение February [фэбруэри] февраль Feeling [фй:линн] чувство Few/ fewer [фью, фьюэ] мало, меньше Fest ival [фэстивэл] фестиваль Field [фи:лд] поле Fill [фил] наполнять , заполнять Film [филм] фильм Financial [файнэншл] финансовый Fine [файн] 1) превосходный, прекрасный; 2) штраф, пеня Finish [финиш] заканчивать , завершать Fire [файэ] костер, огонь Fi rm [фём] фирма F i r s t [фёст] первый F i s h / f i s h i n g [фиш, ф й ш и н н ] рыба, рыбная ловля Five [файв] пять Fla t [флэт] квартира Floor [фло:] полы Flour [флауэ] мука Flower [флауэ] цветок Fly [флай] летать Folk [фоук] народ, люди Follow [фблоу] следовать, идти следом Fond [фонд] 1) фонд; 2) увлеченный Foreign [фбрин] иностранный Fork [фо:к] вилка Form [фо:м] класс, форма F o r t u n a t e [фб:чьюнит] счастливый, удачливый Forward [фб:вэд] вперед Four [фо:] четыре Fox [фокс] лиса Frank ly [фрэннклы] откровенно Free [фри:] свободный Fresh [фрэш] свежий


Friday [фрайдэй] пятница Fried [фрайд] жареный Fr iend [фрэнд] друг From [фром] из , от Fron t [франт] передняя часть, впереди F r u i t [фрут] фрукты Funny [фани] смешной, забавный F u r t h e r [фёЗэ] дальше, далее

Gg Game [гэйм] игра Garden [га:дн] сад Gather [гэЗэ] собирать Gem [джэм] драгоценный камень Get [гет] получать Get off [гет бф] выходить из автобуса и т. д. Ghost [гоуст] призрак, привидение Ghoul [гу:л] вампир G i f t [гифт] подарок, дар Girl [гёл] девочка, девушка Gin [джин] джин Give [гив] давать Glad [глэд] довольный Gleam [гли:м] слабо светиться Go [гоу] идти Gold [гоулд] золото Good [гуд] хороший Goodbye [гудбай] прощание, до свиданья Grand [грэнд] величественный, главный Gra te fu l [грэйтфул] благодарный Great [грэйт] великий Green [гри:н] зеленый Grey [грэй] серый Ground [граунд] почва, земля Group [груш] группа Grow [гроу] расти Gym [джим] сокр. от гимнастический


Hh Hai r [хээ] волосы Half [ха:ф] половина Handsome [хэнсэм] привлекательный, красивый Happy [хэпи] счастливый Hard-boiled [ха:дббйлд] сваренный вкрутую Hare [хэа] з а я ц Ha te [хэйт] ненавидеть, ненависть Не [хи:] он Hear [хиэ] слышать Hea l t h /hea l t hy [хэлС, хэлСи] здоровье, здоровый Heir [ээ] наследник Help [хелп] помогать, помощь Her [хё] её, ей Неге [хйэ] здесь High [хай] высокий Hill [хил] холм His [хиз] его Hoar [хо:] иней Hoard [хо:д] запас Hold [хбулд] держать Н о т е [хоум] дом Honest [бнэст] честный Honour [бнэ] честь, почести Hook [хук] крючок Норе [хоуп] надежда, надеяться Horse [хо:с] конь, лошадь Hospi ta l [хбспитл] больница, госпиталь Hot [хот] горячий Hotel [хоутэл] гостиница, готель Hour [ауэ] час (60 минут) House [хаус] дом, здание However [хауэва] однако, тем не менее H u n g r y [ханнгри] голодный H u n t i n g [хантинн] охота H u r r y [хари] торопиться, спешить

Ii Ice [айс] лёд Ice-hockey [айсхбки] хоккей на льду Idea [айдиэ] идея If [иф] если 111 [ил] больной Imagination [имэджинэйшн] воображение Important [импб:тэнт] важный Impress [импрэс] впечатлять, производить впечатление Impression [импрэшн] впечатление Inquiry [инквайэри] справка Insect [йнсэкт] насекомое Install [инстб:л] встраивать Interes t ing [йнтрестинн] интересный Island [айлэнд] остров Isle [айл] остров Issue [йсью, йшью] выпуск, тираж I t [ит] оно, он, она

Jj Janua ry [джэнюэри] январь Job [джоб] работа Jockey [джбки] жокей Join [джойн] присоединяться, объединяться Journal is t [джбналист] журналист Juice [джус] сок Ju ly [джулай] июль June [джун] июнь J u s t [джаст] только

Кк Keep [ки:п] держать Khaki [ка:ки] хаки, защитный цвет Kind [кайнд] сорт, вид, разновидность Kitchen [кйчэн] кухня Knit [нит] вязать Knock [нок] стучать Know [ноу] знать


U Laboratory [лэббрэтэри] лаборатория Lake [лэйк] озеро Lamp [лэмп] лампа Landlord [лэнло:д] землевладелец Landscape [лэнскейп] ландшафт Large [ла:дж] большой, крупный Larger [ла:джэ] больше, крупнее Last [ла:ст] последний Late [лэйт] поздний, опоздать Later [лэйте] позже Laugh [ла:ф] смех, смеяться Law, lawyer [ло:, лб:йэ] закон, юрист Leading [лй:динн] ведущий Leather [лэЗэ] кожа Learn [лён] учить, заучивать Leaving [лй:винн] уезжая, покидая Lef t [лэфт] левый Left- luggage office [лэфт лагидж офис] камера хранения Lemon [лэмон] лимон Lesson [лэсн] урок Let [лэт] позволять, давать разрешение License [лайсэнз] лицензия на вождение автомобиля Lie [лай] 1) располагаться, лежать; 2) лгать Life [лайф] жизнь Lif t [лыфт] лифт, подъемник, поднимать Light [лайт] свет Lighter [лайтэ] зажигалка Like [лайк] 1) нравиться, любить; 2) как, похожий на, подобный Line [лайн] линия Liter [лйтэ] литр Lit t le [лытл] маленький Live [лыв] жить Long [лонн]длинный Look at [лук эт] смотреть на Look a f t e r [лук афтэ] присматривать за кем-то


Lot [лот] много Loud [лауд] громкий Low [лоу] н и з к и й Luck [лак] удача, везение Luggage [лагидж] багаж Lunch [ланч] ленч, второй завтрак

Mm Macaroni [мэкэрбуни] макароны, спагетти Main [мэйн] главный Make [мэйк] делать Man [мэн] м у ж ч и н а Many [мэни] много ( д л я исчисляемых предметов) March [ма:ч] март Mark [ма:к] отметка, оценка Marr ied [мэрид] ж е н а т ы й , з а м у ж н я я Match [мэтч] 1) подходить; 2) спичка ; 3) матч Mate [мэйт] товарищ; супруг Mater ia l [мэтйэриэл] материал May [мэй] май, may — модальный глагол — разрешать , по-зволять Me [ми:] мне, меня Meal [ми:л] еда Mean [ми:н] значить , обозначать Meat [ми:т] мясо Meet [ми:т] встречать, встречаться Menu [мэнью] меню Ment ion [мэншн] значение, обозначение Mercy [мёси] прощение, милосердие Mere [мйэ] я в н ы й , отчетливый Message [мэсидж] сообщение Metal [мэтл] металл Meter [мй:тэ] счетчик, метр Middle [мидл] середина Mile [майл] м и л я Milk [милк] молоко Mind [майнд] 1) возражать; 2) мнение Mineral [мйнэрэл] минеральный


Minus [майнэс] минус Mistake [мисстэйк] ошибка Moment [мбумэнт] момент, мгновение Monday [мандэй] понедельник Money [маны] деньги Monkey [маннки] обезьяна More [мо:] больше Morning" [мо:нынн] утро Mother [маЗэ] мать, мама Mouth [мауС] рот, m o u t h f u l [мауСфул] полный рот Movie [му:ви] кино

Much [мач] много ( д л я неисчисляемых существительных) Music /mus ic ian [мыозик, мьюзйшн] музыка , музыкант Must [мает] модальный глагол — быть обязанным, должным My [май] мой, моя, моё Myth [миС] миф

Nn Name [нэйм] имя N a t u r e / n a t u r a l [нэйчэ, нэчэрэл] природа, природный, на-туральный Near [нйэ] возле, около Neares t [нйэрэст] самый близкий Neck [нэк] шея Need [ни:д] нуждаться Negot ia t ions [нигоушиэйшнз] переговоры New [нью] новый Next [нэкст] следующий Next t o [ н э к с т т у ] р я д о м с Nice [найс] хороший, красивый Nigh t [найт] ночь Nine [найн] девять N o r t h [но:С] север Nose [нбуз] нос Not [нот] не Note [нбут] заметка, примечание Notice [нбутис] замечать November [новэмбэ] ноябрь


Now [нау] сейчас, теперь Number [намбэ] номер

Оо O a k [ б у к ] д у б Objective [эбджэктив] 1) объективный; 2) цель Occupation [окьюпэйшн] профессия, род занятий O'clock [эклбк] время по часам (...часов) October [октбубэ] октябрь Of course [эв кб:з] конечно Office [офис] учреждение, офис Off icer [бфисэ] офицер Of ten [офн] часто Oil [ойл] нефть, масло Old [булд] старый Only [бунлы] только Open [бупн] открывать Operator [бпэрэйтэ] оператор Opinion [опйньэн] мнение Opposite [бпэзит] напротив Orange [брэндж] апельсин, апельсиновый Order [б:дэ] приказ , приказывать Our [ауэ] наш Out /ou t s ide [аут, аутсайд] из, вне, наружу; в н е ш н я я сторо-на Over [бувэ] через Oversea [бувэси:] заморский Own [оун] собственный

Рр Pack [пэк] паковать, упаковывать Packet [пэкит] пакет Page [пэйдж] страница Pa i r [пэа] пара Paper [пэйпэ] бумага Pardon [па:дн] извините Pa ren t s [пээрэнтс] родители Pa rk [па: к] парк

Par t [па:т] часть Pass [па:с] передавать, проходить, сдавать Pas t [па:ст] прошлый, прошедший Path [па:С] тропинка, дорожка Pause [по:з] пауза, перемена Pay [пэй] платить Pearl [пёл] жемчужина, жемчуг Реп [пен] ручка Pencil [пенсл] карандаш People [пй:пл] люди Pepper [пэпэ] перец Per fec t [пёфект] совершенный, завершенный Phonetics [фоунэтикс] фонетика Phone [фбун] звонить по телефону Photo [фбутоу] фотография Physics [фйзыкс] физика Picnic [пикник] загородная прогулка, пикник Pie [пай] пирог Pilot [пайлэт] пилот P in[пин]булавка Pi ty [пйти] жаль , жалко P lan /p lann ing [плэн, плэнынц] план, планирование Plant [плагнт] 1) растение; 2) завод Play [плэй] играть Please/pleasure [плыз, плэжэ] пожалуйста, удовольствие Plot [плот] повествование, содержание Pocket [пбкит] карман Point [пбинт] указывать, показывать, точка Police [полйгс] полиция Poor [пуэ] бедный Popular [пбпьюла] популярный, распространенный Por t [по:т] порт Posit ion [пэзйшн] позиция Post [пост] почта Pota to [пэтэйтоу] картофель Pound [паунд] фунт стерлингов P re fe r [прифё] предпочитать, отдавать предпочтение


Presen t [прэзэнт] 1) подарок; 2) настоящий Problem [проублэм] проблема Product [прбдакт] продукт Profess ion [профэшн] профессия Professor [профэсэ] профессор Promis ing [прбмисинн] обещающий P rompt [промт] подсказывать Psychology [сайкблоджи] психология Pull [пу:л] тянуть Pupi l [пьюпл] ученик Purchase [пёчэс] покупка Purse [пёс] кошелёк P u s h [пуш] толкать P u t [пут] класть

Qq Qualif icat ion [кволификэйшн] к в а л и ф и к а ц и я Quarrel [квб:рэл] ссориться Quar te r [квб:тэ] четверть Quick [квик] быстрый Quite [кувайт] вполне, совсем

R r Rabbit [рэбит] кролик Race [рэйс] гонки, скачки R a f t [ра:фт] плот, паром Railway [рэйлувэй] железная дорога R a i n / r a i n y [рэйн, рэйни] дождь, дождливый Raw [ро:] сырой, необработанный Realize [риэлайз] осуществить, понять Receipt [рисй:т] рецепт Recommend [рекемэнд] рекомендовать Red [ред] красный Reference [референс] рекомендация R e f u n d [рифанд] оплата, оплачивать Regis ter [реджисте] журнал для записей; регистрировать Remark [рима:к] замечание, делать замечание Remember [римэмбе] помнить, вспоминать


Remind [римайнд] напоминать Rent [рент] арендная плата ; сдавать в аренду Repor t [рипб :т] доклад, докладывать Reservat ion [резевэйшн] место, заказанное заранее Reserve [ризёв] запас, резерв Rest [реет] отдых, отдыхать R e s t a u r a n t [рестро:нн] ресторан Responsibi l i ty [риспонсибылыти] ответственность R e t u r n [ритён] возвращение, возврат Review [ривыо] обозрение, обзор Rhyme [райм] рифма, стихотворение Rhy thm [рыЗм] ритм Ride [райд] ехать верхом на R igh t [райт] правый River [рйвэ] река Rock [рок] 1) скала, утес; 2) качать , укачиваться Rocket [рокит] ракета Role [рбул] роль Room [рум] комната, место Rose [роуз] роза Rough [раф] грубый, шероховатый Round [раунд] вокруг, к р у г л ы й Rout ine [ру:тй:н] заведенный порядок, рутина, шаблон Run [ран] бежать Rust le [расл] шелест; шуршать , шелестеть Rye [рай] р о ж ь

Ss Salad [сэлэд] салат Sale [сэйл] продажа Salt [со:лт] соль Sand [сэнд] песок Sa tu rday [еэтэди] суббота Sausage [сбсидж] колбаса Say [сэй] сказать School [ску:л] школа Score [ско:] счет Sea [си:] море

Англо-русасий словарь

Seat [еи:т] место See [си:] видеть Seem [си:м] казаться Sell [сэл] продавать Send [сенд] посылать September [септе мбе] сентябрь Serve [сёв] служить, обслуживать Set [сет] ставить, класть, размещать Sharp [ша:п] резкий, отточенный, остроконечный She [ши:] она Sheet [ши:т] лист бумаги, простыня Sheikh [шейк] шейх Shoe [шу:] туфля Shoemaker [шу:мэйке] сапожник Shop [шоп] магазин Short [шо:т] короткий Show [шоу] показывать, представление Shower [шауэ] ливень; душ Sick [сик] больной Side [сайд] сторона Sign [сайн] знак, символ, вывеска, указатель Silk [силк] шелк Sing/singer [синн, сйнне] петь, певец Single [сингл] единственный, один Sister [сйсте] сестра Sit [сит] сидеть Six [сикс] шесть Size [сайз] размер Skating [скэйтинн] катание на коньках Skiing [скиинн] катание на лыжах Sky [екай] небо Slow/slowly [слоу, слоулы] медленный; медленно Smaller [смб:лэ] меньше Smoke/smoking [смоук, ембукинн] курить, курение Snack [енэк] легкая закуска Snow [сноу] снег So [coy] так, таким образом


Soap [соуп] мыло Socks [сокс] носки Sofa [сбуфэ] софа, диван Some [сам] некий, некоторый Something [самСинн] что-то, что-либо Son [сан] сын Soon [су:н] вскоре, скоро Sor t [со:т] сорт, вид, разновидность Soup [суш] суп Source [со:с] источник South [сауС] юг Spaghe t t i [спэгэти] спагетти, макароны Specially [спэшиэли] специально, особо Speak [спи:к] говорить Splash [сплэш] брызгать, плескать Square [скувэа] квадратный, прямоугольный, площадь Staf f [ста:ф] штат сотрудников Stand [стэнд] стоять S t a r t [ста:т] начинать, стартовать Sta t i s t ics [стэтйстик] статистика Stat ion [стэйшн] станция Stay [стэй] оставаться Still [стил] до сих пор, все еще Stone [стоун] камень, каменный Stop [стоп] останавливаться Storey [стбгри] этаж, ярус S torm [сто:м] шторм Stree t [стригт] улица S t ree tcar [стрит:ка:] трамвай S tuden t [стьюдэнт] студент S tudy [стади] учиться S t u f f y [стафи] душный, спертый Style [стайл] стиль Subway [сабувэй] туннель, метрополитен в Америке Sugar [шугэ] сахар Sui t [сьют] костюм Suitcase [сьюткейс] чемодан


Summary [самэри] краткое изложение, конспект Summer [самэ] лето, летний S u n / s u n n y [сан, сани] солнце, солнечный Sunday [санди] воскресенье Superb [сьюпёб] великолепный, прекрасный Supe rmarke t [сьюпэмагкит] большой продовольственный магазин самообслуживания Suppor t [сепб:т] поддержка, поддерживать Surpr ise [сепрайз] удивление, неожиданность, сюрприз Swim [сувим] плавать, плыть

Tt Table [тэйбл] стол Take [тэйк] брать, взять Talk [тож] разговор, разговаривать, беседовать Taxi [такси] такси Tea [ти:] чай Teach / teacher [ти:ч, тй:чэ] обучать, учитель Team [ти:м] команда Tease [ти:з] дразнить, надоедать Teddy-bear [тэдибэа] плюшевый медвежонок Teeth [ти:С] зубы Teenager [тй:нэйджэ] подросток Telephone [тэлифоун] телефон Term [тём] срок, семестр Text [тэкст] текст Thank [Сэннк] благодарить Tha t [Зэт] тот, та, то Their [Зэа] их (притяжательное местоимение) There [Зээ] там These [Зи:з] эти T h e y [ З э й ] о н и Thick [Сык] толстый Thin [Сын] тонкий Thing [Синн] вещь, предмет Think [Сыннк] думать Third [Сёд] третий This [Зис] этот, эта, это


Those [Зоуз] те T h o u g h [ З о у ] х о т я Thought [Со:т] думал Three [сри:] три Thri l l ing [Срйлинн] захватывающий, волнительный Thursday [Сёзди] четверг Ticket [тйкит] билет Tie [тай] галстук; завязывать Time [тайм] время Tinned [тинд] консервированный Tired [тайэд] уставший Toe [тоу] палец на ноге Too [ту:] тоже , также Tomato [тэма:тоу] помидор Tomorrow [тэмброу] завтра Towel [тауэл] полотенце Tower [тауэ] башня Town [таун] город Toy [той] и г р у ш к а Trade [трэйд] 1) торговля; 2) профессия, ремесло Tra f f i c [трэфик] уличное движение T r a f f i c block [трэфик блок] пробка в уличном движении Tram [трэм] трамвай Transfe r [трэнсфё] перемещать, переносить, переводить; пе ресаживаться Tree [три:] дерево Trouble [трабл] проблема, беда Trip [трип] путешествие, поездка Try [трай] пытаться , стараться Tube [тьюб] труба, трубка; метрополитен в Лондоне Tuesday [тыозди] вторник Tune [тьюн] мелодия, мотив; настраивать T u r n / t u r n off [тён, тён бф] поворачивать, выключать Two [ту:] два Туре [тайп] тип, образец, символ; печатать Typical [тйпикал] типичный Tyre [тайэ] ш и н а


Uu Uncertain [ансётн] неуверенный, сомневающийся Under [андэ] под Underground [андэграунд] под землю, под землей; метро-политен Understand [андэстэнд] понимать University [юнивёсити] университет Unpack [анпэк] распаковывать Unusual [анюжуэл] необыкновенный Urgent [ёджент] срочный, экстренный Us [ас] нас Use [ю:з] употреблять, пользоваться; [ю:с] польза, исполь-зование

Usual [южуэл] обыкновенный, обычный

Vv Valid [вэлид] действительный, имеющий силу Vegetable [вэджитэбл] овощ Vein [вэйн] вена, жила Very [вэри] очень Visit [визит] посещать, визит Ww Wait [увэйт] ждать, ожидать Walk [уво:к] ходить пешком Wall [уво:л] стена Want [увонт] хотеть, нуждаться W a r [уво:] война Warm [уво:м] теплый Was [увоз] был Wash [увош] мытье, мыть Water [увотэ] вода Way [увэй] дорога, путь Wealthy [увэлСи] зажиточный, богатый Weather [увэЗэ] погода Wear [увэа] носить одежду Wednesday [увэнзди] среда


Week [уви:к] неделя Welcome [увэлкем] добро пожаловать Well [увэл] хорошо Wha t [увот] что, какой When [увэн] когда Where [увэа] где Whis t l e [увйсл] свистеть, свисток W h i t e [увайт] белый Who [ху:] кто Whole [хбул] весь, целый Whom [ху:м] кого, кому Whose [ху:з] чей, чья, чье, чьи W h y [увай] почему Wil l ing [увйлинн] готовый, согласный W i n t e r [увйнтэ] зима Wish [увйш] желание Window [увйндоу] окно Wine [увайн] вино W i t h [увйЗ] с, вместе с W i t h i n [увизйн] в пределах, внутри W i t h o u t [увиЗаут] без Work [увёк] работа, работа W o m a n / w o m e n [увумэн, увймин] женщина , ж е н щ и н ы Wonde r [увандэ] чудо, удивление Wood [уву:д] лес, дрова, деревянный W o r t h [увёС] ценность, значение W r a p [рэп] заворачивать, обернуть W r i t e [райт] писать W r o n g [ронн] неправильный

Yy Year [йэа] год You [ю:] ты , вы Young /younge r [йянн, йянгэ] молодой, моложе Y o u r [ й о ] т в о й , в а ш Youth [ю:С] молодость

Таблица неправильных глаголов Я2171

• Таблица неправильных глаголов

1 форма 2 форма 3 форма Значение/ перевод

be [би:] was [уво:з]/ been [би:н] быть, were[yвё] существовать,

находиться become became become стать, [бикам] [бикэйм] [бикам] становиться,

сделаться begin began begun начинать(ся) [бигйн] [бигэн] [биган] bite [байт] bit [бит] bit [бит] кусать(ся) blow [блоу] blew [блу:] blown Д У Т Ь

[блоун] break broke broken ломать(ся) [брейк] [броук] [брбукэн] br ing brought brought приносить [бринн] [бро:т] [бро:т] build [билд] built [билт] built [билт] строить burn [бён] burn t [бёнт] burn t сжигать

[бёнт] buy [бай] bought [бо:т] bought покупать

[бо:т] catch [кэч] caught [ко:т] caught ловить,

[ко:т] схватывать choose [чу:з] chose [чоуз] chosen выбирать

[чбузен] come [кам] came [кэйм] come [кам] приходить cost[кост] cost[кост] cost[кост] стоить cut [кат] cut [кат] cut [кат] резать dig [диг] dug [даг] dug [даг] копать, рыть



do [ду:] did [дид] done[дан] делать draw [дро:] drew [дру:] drawn 1) тащить,

[дро:н] тянуть; 2) рисовать

карандашом drink drank drunk пить [дриннк] [дрэннк] [драннк] ea t [и:т] ate [эт] eaten кушать, есть

[и:тн] fall [фо:л] fell [фел] fallen падать

[фо:лн] feed [фи:д] fed [фэд] fed [фэд] кормить feel [фи:л] fel t [фэлт] fel t [фэлт] чувствовать f ight [файт] fought [фо:т] fought бороться,

[фо:т] сражаться f ind [файнд] found found находить

[фаунд] [фаунд] fly [флай] flew [флу:] flown летать

[флоун] forget forgot forgot ten забывать [фогет] [фогбт] [фогбтн] get [гэт] got [гот] got[гот] получать;

становиться, делаться

give [гив] gave [гэйв] given давать [гивн]

go [гоу] went [увэнт] gone [гон] идти grow [гроу] grew [гру:] grown расти,

[гроун] становиться have [хэв] had[хэд] had[хэд] иметь hear [хйэ] heard [хёд] heard [хёд] слышать



hide [хайд] hid [хид] hidden [хидн]

прятать(ся)

hold [хоулд] held [хэлд] held [хэлд] держать keep [ки:п] kept [кэпт] kept [кэпт] держать,

хранить know [ноу] knew [нью] known

[ноун] знать

lead [ли:д] led [лэд] led [лэд] вести, руководить

leave [ли:в] lef t [лэфт] lpft [лэфт] оставлять, покидать

let [лет] let[лет] let [лет] позволять, отдавать внаём

light [лайт] l i t [лит] lit [лит] зажигать lose [лу:з] lost [лост] lost[лост] терять make[мэйк] made [мэйд] made [мэйд] делать (руками) meet [ми:т] met [мет] met [мет] встречать put [пут] pu t [пут] pu t [пут] класть read [ри:д] read [рэд] read [рэд] читать ride [райд] rode[роуд] ridden

[ридн] ехать верхом

rise [райз] rose[роуз] risen [ризн] подниматься run [ран] ran [рэн] r u n [ран] бежать say [сэй] said [сэд] said [сэд] сказать see [си:] saw [со:] seen [си:н] видеть sell [сэл] sold [соулд] sold [соулд] продавать send [сенд] sent [сент] sent [сент] посылать set[сет] set [сет] set[сет] помещать;

заходить (о солнце)



shine [шайн] shone [шоун] shone [шоун]

сиять, блестеть

shoot [шу:т] shot [шот] shot [шот] стрелять sing [синн] sang [сэнн] sung [санн] петь sit [сит] sat[сэт] sa t [сэт] сидеть sleep [сли:п] slept [слэпт] slept

[слэпт] спать

smell [смэл] smelt [смэлт] smelt [смэлт]

нюхать, пахнуть

speak [спи:к] spoke [споук]

spoken [споукн]

говорить

spend [спэнд] spent [спэнт] spent [спэнт]

тратить, проводить время

spread spread spread распространять [спред] [спред] [спред] stand [стэнд] stood [студ] stood

[студ] стоять

steal [сти:л] stole [стоул] stolen [стоулн]

красть, воровать

swim [свим] swam [свэм] swum [свам]

плавать

take [тэйк] took [тук] taken [тэйкн]

брать,взять

teach [ти:ч] taught [то:т] t aught [то:т]

обучать, преподавать

tear [тэа] tore [то:] torn [то:н] разрывать, рвать

tell [тэл] told [тоулд] told [тоулд]

сказать



think thought thought думать [Синнк] [Со:т] [Со:т] throw [Сроу] threw [Сру:] thrown бросать

[Сроун] understand understood understood понимать [андестэнд] [андестуд] [андестуд] wear [увэа] wore [увб:] worn носить,

[увб:н] изнашивать win [увйн] won[уван] won [уван] побеждать,

выигрывать write [райт] wrote [роут] wri t ten писать

[ритн]

Содержание

От автора 3

ФОНЕТИКА 5

ГРАММАТИКА 33 Артикль 35 Имя существительное 38

Притяжательный падеж 38 Множественное число существительных 39

Имя прилагательное 41 Личные местоимения 43 Некоторые местоимения и способы их перевода 44 Относительные местоимения 46 Притяжательные местоимения 47 Указательные местоимения 48 Much, many, l i t t le, few 48 Some, any 49 Something, anything, somebody, anybody 51 Числительные 51 Глагол 53

Present Continuous 53 Present Simple 55 Правильные и неправильные глаголы 57 Pas t Simple 59 Pas t Continuous Tense 61 Present Perfect 64 Pas t Per fec t 67 Fu tu re Simple 68 Оборот to be going to для выражения будущего .... (И) Fu tu re Continuous 70

Future Perfec t 71 Каверзные глаголы 72 Страдательный залог 74 Модальные глаголы 77 Неличные формы глагола 79

Наречие . 85 Предлоги 87 Союзы 87 Конструкция there is I there are 88 Согласование имен 89 Прямая и косвенная речь 91 Условные предложения 92

УСТНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ 97 Вы хотите привлечь к себе внимание 99 Ваше имя 104 Профессия 107 Возраст 110 Мой дом 113 В гостинице 116 В ресторане, кафе, баре 119 В городе. Транспорт 123 Как поблагодарить, спросить разрешения, отказаться от чего-либо 128 Я говорю по-английски 133 Разговор по телефону 139 В магазине 143 Театр. Кино 152 Спорт, рыбалка и другие увлечения 158 Встреча гостя 168 Назначаем встречу 173 Устройство на работу. Собеседование 178 Первый день на работе 186

Англо-русский словарь 191 Таблица неправильных глаголов 216

Популярное издание

КУЛИШ Вера Григорьевна

САМОУЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО Я З Ы К А

Современная методика интенсивного обучения

Редактор Художник

Художник обложки Компьютерная верстка

О. С. Кузнецова Л. Е. Колесниченко В. Ю. Лукаш И. В. Романчук

Подписано к печати с готового оригинал-макета 11.12.2008. Формат 84x108/32. Бумага газетная.

Гар н итуpa Schoo 1 BookC. Печать офсетная. Усл. печ. л. 11.76. Уч.-изд. л. 9,2.

Тираж 25 500 (7 з-д 23 501—25 500) экз. Заказ №49.

Общество с ограниченной ответственностью «Производственно-коммерческая фирма «БАО»

Свидетельство о внесении субъекта издательского дела в Государственный реестр издателей, изготовителей

и распространителей издательской продукции серия ДК № 540 от 23.07.2001 г.

83121, г. Донецк, ул. Брюсова, 26, тел./факс (062) 381-89-49 Адрес сайта в Интернете: www.bao-book.com

E-mail: [email protected] [email protected]

Заключение государственной санитарно-эпидемиологической экспертизы № 05.03.02-04/20582 от 24.04.2007 г.

Магазины «Книги для всей семьи»: г. Донецк, б. Пушкина, 23 тел. (062) 349-33-19, 349-33-18, 349-33-17

. Донецк, пр. 25-летия РККА, 4 тел. (062) 345-63-34, 345-63-39, 345-65-08 Киев тел./факс (044) 455-52-53, 455-52-54

Одессател. (048) 741-73-10 Симферополь тел. (0652) 29-19-71, (050) 347-05-58

Запорожьетел. (0612) 13-49-51 Харьков тел. (057) 714-93-58, (067) 545-05-04, (050) 302-55-10

Отпечатано с готовых фотоформ на АП «Днепропетровская книжная типография»

49038, г. Днепропетровск, ул. Горького, 20 Свидетельство о внесении субъекта издательского дела

в Государственный реестр издателей, изготовителей и распространителей издательской продукции

серия ДК№ 251 от 17.11.2000 г. Заключение государственной санитарно-эпидемиологической

экспертизы № 05.03.02-04/33963 от 19.07.2006 г.

http://www.bao-book.com

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Documents

Кулиш в г самоучитель английского языка книга репетитор 2009