Тема уроку: Галицько-Волинська держава за правління

Данила Галицького та його наступників.

Навчальні цілі:

охарактеризувати становище Галицько-Волинської держави в часи правління князя Данила (Романовича) Галицького;

визначити основні напрямки внутрішньої та зовнішньої політики Данила Романовича;

навчити учнів аналізувати історичні джерела, давати стислу характеристику історичним діячам;

Очікувані результати:

Після цього уроку учні зможуть:

називати основні дати, події, географічні об’єкти пов’язані із діяльністю Данила Романовича ;

показувати на карті територію Галицько-Волинської держави за князя Данила;

характеризувати особливості зовнішньої та внутрішньої політики Данила Романовича;

висловлювати судження про діяльність Данила Галицького

Обладнання: Карта « Боротьба народів Київської Русі з іноземними загарбниками у 13 столітті»; Свідерській Ю.Ю. Історія України: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Грамота, 2007.- С.162-167; інформаційні картки із завданнями для груп, портрет Д. Галицького, ілюстративні матеріали , мультимедійна презентація, ноутбук, проектор (оптимальний варіант – комп’ютерний клас),тестові завдання, заготовки мозаїки, маркери

Тип уроку: засвоєння нових знань та навичок

Хід уроку.

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Вчитель пропонує одному із учнів виконати завдання біля дошки, розташувавши на карті за допомогою спеціальних позначок шлях , яким проходили монголо-татари, здійснюючи свої завоювання.

2. Двом іншим учням вчитель пропонує виконати перевірку своїх знань за комп'ютером. ( можна і письмово).

3. Робота з класом із використанням мультимедійної презентації:

Учні підводять підсумок вивченого.

Вчитель проводить оцінювання .

ІІІ. Повідомлення нової теми та мотивація навчальної діяльності учнів.

На уроках історії України у 7 класі ми постійно знайомилися із діяльністю визначних історичних діячів , серед яких найяскравішими вважаються……….. ( учні повинні доповнити). І саме сьогодні ви познайомитесь із діяльністю ще одного визначного державного мужа, князя Данила Галицького,а завдання, яке буде стояти перед вами – визначити, чи можемо ми його поставити в один ряд із нашими світочами – Володимиром Великим та Ярославом Мудрим.

Учитель зачитує очікувані результати уроку.

Та знайомить із планом роботи на уроці

Внутрішня політика Данила Галицького

Учитель роздає учням макети міні-мозаїки, яку вони повинні заповнити в процесі інформаційного повідомлення із використанням мультимедіа.

Опираючись на презентацію вчитель розкриває основні напрямки внутрішньої політики князя Данила.

Учні зачитують заповнену мозаїку і роблять власні висновки. Акцентується увага на головному:

Для з’ясуванння другої частини першого питання “ Зовнішня політика” вчитель пропонує учням об'єднатися у три групи, опрацювати отримані інформаційні картки та відповідно заповнити по два фрагменти великої історичної мозаїки “ Зовнішня політика Данила Галицького”. Виконане завдання представник від кожної групи презентує перед класом і прикріплює свій фрагмент до центру мозаїки.

І. Завдання для групи № 1.

Картка № 1.

У 1245 р. Данило Галицький здобув блискучу перемогу в битві з угорським військом біля города Ярославля (тепер - Ярослав) на Сяні.

Ярославська битва надовго зупинила експансію Угорського королівства. Нарешті Данило Романович зламав опір боярської опозиції та остаточно утвердився в Галичі. Ця перемога сприяла налагодженню мирних відносин з Угорщиною. На знак примирення угорський король Бела ІV віддав свою дочку Константину за Данилового сина Лева. Але могутній галицький володар змушений був їхати на поклін до хана Батия і визнати васальну залежність від Золотої Орди (1246 р.). Данило зобов'язувався періодично надавати татарам допоміжні військові підрозділи в їхніх походах на Угорщину, Польщу, Литву, сплачувати річну данину, віддавати певні ознаки шани ханові, який був суддею у міжкнязівських суперечках. Зате фактично Галицько-Волинське князівство зберегло незалежність у внутрішній та зовнішній політиці.

...О, лихіша лиха честь татарськая! Данило Романович, що був князем великим, володів із братом своїм Руською землею, Києвом, і Володимиром, і Галичем, і іншими краями, нині сидить на колінах і холопом себе називає!

Так описував літописець ці сумні події.

Завдання: Опрацюйте зміст інформаційної картки, обговоріть прочитане в групі і виділіть головні, на ваш погляд, напрямки діяльності князя. Свої висновки занотуйте на шестиграннику, прикріпіть до Мозаїки і прокоментуйте .

ІІ. Завдання для групи № 2

Картка № 2.

Прагнучи звільнитися від завойовників, Данило Галицький намагається об'єднати всі сили для боротьби з Ордою. З цією метою дипломатичні відносини скріплювалися шлюбними: його син Лев одружився з дочкою угорського короля, другий син — Шварн — з дочкою литовського князя Міндовга, а Роман — з племінницею австрійського герцога Фрідріха II Гертрудою, спадкоємицею австрійського престолу (намагання Данила утвердити сина на австрійському престолі зазнали невдачі). Водночас сам Данило взяв другий шлюб — з дочкою литовського князя Міндовга, а брат Данила Василько одружився, також удруге, з дочкою польського князя Лешка V Білого. Однак до очікуваних результатів ці зовнішньополітичні кроки не привели. Західні країни побоювалися вступати у боротьбу з монголо-татарами.

Ще однією спробою Данила Романовича створити антиординську коаліцію були його перемови з папою Інокентієм IV, який мав значний вплив на європейські країни. Зацікавлений у поширенні католицизму і свого полі-тичного впливу в Східній Європі, папа пропонує галицькому володарю королівський титул. Це йому нічого не коштувало, а від тієї коронації можна було здобути чималі вигоди. Перемовини тяглися довго і важко. Головним їхнім змістом було питання воєнної допомоги проти Орди та передача південноруських земель під юрисдикцію римської церкви. Папа виступав з ідеєю не активної боротьби, а лише формування оборонного фронту для захисту Західної Європи від ординських набігів. А Данило твердо дотримувався головної умови своєї коронації: організації хрестового походу проти монголо-татар.

Завдання: Опрацюйте зміст інформаційної картки, обговоріть прочитане в групі і виділіть головні, на ваш погляд, напрямки діяльності князя. Свої висновки занотуйте на шестиграннику, прикріпіть до Мозаїки і прокоментуйте

ІІІ. Завдання для групи № 3

У 1253 р. Інокентій IV оголосив хрестовий похід, закликавши взяти в ньому участь християн Польщі, Чехії, Моравії, Сербії та Померанії, а Данилу Романовичу запропонував коронуватися.. Це справило потрібне враження на Данила. Коронація відбулася восени 1253 р. у волинському місті Дорогочин, де князь перебував під час одного з походів. Так Данило Романович став першим руським королем, а Галицько-Волинська держава – першим руським королівством. Ці події піднесли міжнародний авторитет князя і його держави, однак попри всі зусилля коаліції європейських народів проти монголо-татар не вийшло. Данило мусів боротися з ворогом власними силами. Протягом 1254-1255 рр. він не раз завдавав поразки загонам ординського представника на Правобережжі хана Куремси. Той навіть почав боятися Данила й уникати сутичок з русичами. Але ситуація змінилася, коли Куремсу 1258 р. замінив досвідчений полководець Бурундай. Данило змушений був покоритися Орді і взяти участь в їхньому поході на Польщу та Литву, тим самим розірвавши з останніми союзницькі відносини. 1259 р. брати Романовичі мусили зруйнувати побудовані ними укріплення галицьких і волинських фортець. Лише Холм зберіг фортифікації. Там же провів останні роки життя Данило Романович Галицький. Він помер 1264 р., так і не завершивши справу свого життя — звільнення батьківщини від монголо-татарських поневолювачів, однак і не віддавши її загарбникам..

Завдання: Опрацюйте зміст інформаційної картки, обговоріть прочитане в групі і виділіть головні, на ваш погляд, напрямки діяльності князя. Свої висновки занотуйте на шестиграннику, прикріпіть до Мозаїки і прокоментуйте.

Паралельно із відповіддю учнів демонструється презентація:

Вчитель підводить учнів до проблемного питання

Питання “ Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького” вивчається у вигляді практичної роботи з атласом та картою. Для цього учням пропонується ознайомитися із тематичною картою в атласі чи на екрані мультимедійної дошки, легендою карти, виконати завдання на контурній карті і дати відповіді на питання:

Перелічіть відомих вам наступників Данила Романовича Перелічіть і покажіть на карті землі, якими вони володіли. Окреслити , території якими вони володіли на контурній карті. Вчитель пропонує зачитати учневі історичну цікавинку про Лева

Даниловича та дати відповідь на питання: Чи можна вважати князя Лева продовжувачем справи свого батька? При відповіді опиратися на факти

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Гра “ Знайди зайве”

Вчитель підводить підсумок уроку, оцінює діяльність учнів.

V. Домашнє завдання: