120

ИзвЕСтИя вГПУ. ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ня играют все более значимую роль по целому ряду причин. Дело в том, что средства массо-вой информации выступают, с одной стороны, ретранслятором продуктов массовой культу-ры, а с другой – сами по себе являются творе-нием духовного производства. В современных условиях СМИ при помощи высоких техно-логий обеспечивают массовость потребления продуктов человеческого творчества, поэтому для них важно найти нужный баланс между се-рьезной и сложной для восприятия, но необхо-димой для аудитории информацией и так на-зываемым «легким контентом», призванным обеспечить условия для отдыха, релаксации и развлечения индивидуумов. Кроме того, при-сутствие рекреативного контента является не-сомненным преимуществом при конкурент-ной борьбе нескольких каналов информации, т.к. информация, поданная в более доступной и привлекательной форме, всегда имеет боль-ший спрос у массового читателя в силу под-черкнуто непринужденного способа коммуни-кации между адресантом и реципиентом. На-конец, СМИ – это настолько распространен-ное явление в современном обществе, что ста-ло неотъемлемой частью нашей обыденной жизни, поэтому рекреация через потребление медийной продукции на сегодняшний день, пожалуй, самый доступный способ отвлече-ния человека от проблем повседневности. Тя-готение к рекреации посредством СМИ можно рассматривать как следствие их «доступности и вездесущности» [7, с. 145].

Разнообразие содержания средств массо-вой информации сегодня обусловлено необ-ходимостью удовлетворения потребительских нужд как можно большего числа людей, а, как известно, львиную долю из них составляют те, кто заинтересован в отдыхе и развлечениях. В связи с этим формирование медийного контен-та происходит за счет довольно большого объ-ема массово-культурной продукции, а не толь-ко при помощи традиционного журналистско-го материала. В результате формируется зна-чительный блок медиасодержания, привлека-ющий внимание аудитории, заинтересован-ной или в развлечениях, или в удовлетворении своих потребительских интересов [3]. Как от-мечают ученые, на телевидении развлечение представляет собой основу всей системы об-щения со зрителем, для телевизионной комму-никации характерны соблазнительность, сен-сорная имитация реальности и легкость вос-приятия с наименьшим психологическим уси-

М.М. Бичарова, М.в. ПарШина(астрахань)

мЕСтО РЕКРЕАтИвНых ЖАНРОв в СИСтЕмЕ мАССОвО-ИНФОРмАцИОННОГО ДИСКУРСА*

Исследована группа рекреативных жанров непринужденной развлекательной формы, на-правленных на привлечение внимания читате-ля к изданию. Описаны жанровые характе-ристики изучаемых текстов, определены их свойства, функции и коммуникативные зада-чи. Как инструмент массовой культуры, ре-креативные жанры используют стереоти-пы массового сознания, ориентированы на все слои общества, обладают свойствами плю-ралистичности и интертекстуальности. Ис-пользуемые методы – понятийный анализ, ин-терпретативный анализ, интроспекция.

Ключевые слова: массово-информационный дискурс, жанр, типологическая классифика-ция жанров, рекреативные жанры, матери-ал, метод, формат, прагматика.

Современные средства массовой информа-ции – это не только важнейший общественный институт, который оказывает решающее влия-ние на формирование взглядов, представлений общества и норм поведения его членов, но так-же один из популярных и востребованных спо-собов рекреации. В усложняющихся стрессо-вых обстоятельствах повседневности потреб-ность в рекреации как необходимом условии нормальной жизнедеятельности индивиду- ума возрастает. Становясь источником восста-новления, средством компенсации напряже-ния, СМИ в полной мере реализуют свою ре-креативную функцию. В различных исследо-вательских концепциях название такой функ-ции варьируется: гедонистическая, развлека-тельная, релаксационная, функция создания определенного эмоционального психологиче-ского тонуса, снятия напряжения, психическо-го регулирования, психологической разрядки, однако мы предлагаем вслед за Н.А. Федото-вой использовать универсальное название «ре-креативная функция» [10, с. 8].

Массмедиа как средство удовлетворения рекреативных потребностей человека сегод-

* Исследование выполнено при поддержке РФФИ в рамках проекта 14-06-31067 мол_а «Жанровая кон-стелляция как принцип организации текстов массово-информационного дискурса».

© Бичарова М.М., Паршина М.В., 2015

121

языКОзНАНИЕ

ция подается в виде короткой выжимки, отсут-ствуют детали и глубокие рассуждения, акцент делается только на наиболее яркие и сенсаци-онные моменты, материал снабжается бро-скими анонсами, скандальными визуальны-ми образами и яркими кричащими заголовка-ми. Новая разновидность газетного читателя – “light-reader” (англ. «легкий читатель»), ори-ентирован на избирательное и поверхностное потребление информации, чтение газет «по диагонали». Появляется реальная угроза для авторитетных качественных изданий, объем развлекательного материала которых сведен к минимуму, потерять свою привлекательность, влияние и высокие тиражи. Не случайно в лю-бой современной типологии печатных СМИ выделяют особый тип, который составляют информационно-развлекательные издания [2, с. 63–64]. Более того, вполне закономерно вы-делить особую группу жанров развлекательно-го характера, являющихся неотъемлемой ча-стью массово-информационного дискурса, и обозначить ее как рекреационные жанры.

Использование нами термина «рекреаци-онный» обусловлено, прежде всего, значением слова “recreation” в английском языке, из ко-торого оно, собственно, и заимствовано. Оно имеет целый ряд значений: 1) восстановление сил, освежение; 2) развлечение, отдых; 3) пе-ремена (между уроками); 4) база отдыха, пло-щадка для отдыха. Это двусоставное слово, каждая из частей которого имеет собственное значение: Re – снова, заново, еще раз, обратно; Creation – 1) создание, творение, созидание; 2) мироздание; 3) произведение (науки, искус-ства). Мы видим, что даже поверхностное об-ращение к происхождению и значению слова «рекреация» показывает, что «его семантика содержит созидательный, творческий, возвы-шающий гуманистический смысл» [7, с. 20].

Рекреативные жанры выполняют свою ключевую функцию – развлекательную. Они помогают регулировать интеллектуальную, эмоциональную, физическую жизнь челове-ка, способствуют эмоциональной разрядке, поддержанию душевного равновесия и пози-тивного настроя, формированию оптимально-го для активной жизни эмоционального пси-хического состояния. Материал, с которым ра-ботает автор, используя рекреативные жанры, очень разнообразен. Это информация, удо-влетворяющая рекреационные потребности индивидуума, которая может носить как высо-коинтеллектуальный, так и совершенно фан-тазийный характер. Так, например, для «мыс-

лием [8]. Это обусловливает трансформацию представлений о способах реализации рекреа-тивных функций, которые ранее, как правило, сводились к концертам легкой музыки, эстрад-ным шоу, сериалам, трансляции спортивных соревнований и конкурсов – на телевидении, а в печати – к анекдотам и кроссвордам.

Исследования ученых в области социоло-гии и психологии говорят о том, что так на-зываемое «интеллектуальное чтение» сегод-ня отошло на второй план, уступив место пассивно-развлекательному типу потребления культурного продукта. Даже самые продвину-тые и высокообразованные читательские груп-пы больше ориентированы на инертное куль-турное поведение, нежели на анализ информа-ции об окружающей действительности во всем ее разнообразии и противоречиях. Наблюдает-ся склонность к развлечению и эскапизму [12]. По словам культурологов, медийная продук-ция нового типа отличается формальным при-сутствием все тех же эстетических и мораль-ных ценностей, но «если они и не отменены, то выхолощены, санированы, прошли рыночную (маркетинговую) доводку и теперь участву-ют в воспроизводстве необходимых и направ-ленно дифференцированных потребительских эмоций» [9, с. 310–330].

Печатные СМИ не стали исключением в процессе изменения контента в сторону ре-креативной направленности, причем для это-го типа массмедиа современные вызовы стали более жестким определяющим фактором при смещении информационных предпочтений. Это обусловлено высокой популярностью те-левидения и Интернета, которые на сегодняш-ний день являются основным источником ин-формации для большинства. Жесткая конку-ренция, необходимость повышения потреби-тельского спроса и репутационных рейтингов привели к появлению новой формы инфор-мационного материала – инфотейнмента [11, с. 57]. Это сложносоставное слово, образован-ное от двух английских слов «информация» (information) и «развлечение» (entertainment), обозначает особый тип информации, кото-рая преподносится читателю в занимательной форме и затрагивает серьезную проблематику лишь поверхностно.

Легкое, непринужденное и удобное чте-ние – сегодня если не основной блок газетно-го контента, то довольно внушительная его со-ставляющая. Простота и доступность для по-нимания – ключевые принципы преподнесе-ния информационного материала. Информа-

122

ИзвЕСтИя вГПУ. ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

лы традиционных культурных знаков, извест-ных аудитории, журналисты придают жан-ру интертекстуальный характер. Помимо раз-личных форм повествования, широкое приме-нение получила игра, в том числе интеллекту-альная.

Фактор успеха и выигрыша, пусть даже не своего собственного, играет существенную роль в положительном восприятии материала, а также в познавательной деятельности чита-теля. Для рекреативных жанров, помимо плю-ралистичности и интертекстуальности, также характерны ирония и самоирония, важны экс-тралингвистические факторы, в частности ви-зуальный ряд образов, знаков и символов, соз-дающих единый комплекс рекреативного фор-мата. Среди рекреативных жанров в современ-ной прессе мы предлагаем выделить комиксы, кроссворд, астрологический прогноз, занима-тельную статью (the feature), анекдот, юморе-ску, фельетон, памфлет.

Комиксы – один из наиболее популярных и «легких» жанров массовой культуры, завоевав-ший сердца юных читателей современной прес-сы.Термин, образованный от английского сло-ва “comic” (смешной), первоначально подраз-умевал серию забавных картинок, сопровож- дающихся коротким текстом, образующих по смыслу единую историю с определенной сю-жетной линией. Сегодня в комиксах представ-лены сюжеты не только юмористического ха-рактера. Индустрия комиксов, начало которой было положено в конце позапрошлого столе-тия в США, сегодня охватывает множество различных жанров – от короткой сюжетной зарисовки до романа. Комиксы – уникальный в своем роде жанр, сочетающий два вида ис-кусств: литературное и изобразительное. Ко-миксы как жанр объединяют целый набор раз-новидностей: «стрипы» (короткие зарисовки), графические романы и новеллы, рисованные истории. В некоторых странах с развитой ин-дустрией жанр комиксов приобрел националь-ную специфику. Во Франции комиксы назы-вают «рисованной лентой» (фр. “bande dessi-née”), в Японии – «манга». Для прогрессивной западной периодики стало характерным обра-щение к жанру комиксов с целью популяри-зации классических образцов приключенче-ской литературы. С одной стороны, широкое распространение лучших литературных про-изведений, пусть и в виде комиксов, является положительной чертой жанра, с другой – та-кая «примитивизация» классики может в ито-ге стать причиной снижения уровня культуры,

лящего» легкого читателя рекреативные жан-ры представлены сообщениями о событиях и явлениях духовной и культурной жизни, ре-цензиями и критическими заметками о кино- и театральных премьерах, книжными обозре-ниями, репортажами с выставок, фестивалей и иных культурно-досуговых мероприятий, бе-седами и интервью с деятелями искусства и литературы, анонсами музыкальных и литера-турных новинок. Далее следуют заниматель-ные истории (features), повествующие о лю-бовных, мистических и таинственных проис-шествиях, заметки о путешествиях и туризме, местах и способах проведения отдыха, публи-кации о событиях шоу-бизнеса (слухи, скан-далы, светская хроника с подробностями лич-ной / интимной жизни известных людей). Для особого типа читателя, так называемых «до-мохозяек», рекреативный контент включает в себя материалы по интересам, рассказываю-щие об увлечениях людей (коллекционирова-ние, домашние животные, рукоделие, садовод-ство, домоводство и т.д.), а также публикации о стиле жизни (полезные советы о тенденци-ях в моде, спорте, здоровье, красоте, кулинар-ные рецепты и т.д.). Неизменно на страницах газет присутствуют юмористические публика-ции, анекдоты, афоризмы, а также всевозмож-ные игры: кроссворды, сканворды, ребусы, го-ловоломки, конкурсы, забавные тесты. Нако-нец, материал рекреативных жанров может содержать тексты о магии, непознанном, фэн-шуе, астрологии, нумерологии, гадании, горо-скопах и т.д., а также сведения о телепрограм-мах, их содержании, авторах и исполнителях. Помимо перечисленных тематик, рекреатив-ные возможности печатных СМИ могут быть дополнены литературными произведениями в виде стихов или прозы и художественной пу-блицистики.

В рекреативных жанрах как инструмен-те массовой культуры активно используются стереотипы массового сознания вместо ориги-нальных образов, они ориентированы на все слои общества (массу и элиту) одновременно. Рекреативные жанры не нацелены на поиск ис-тины и объективный подход к отбору и оцен-ке информации. Наличие сенсации – основ-ной критерий отбора материала. Авторы ре-креативных жанров порой придают обычным явлениям неоднозначность, добавляют новые смыслы, тиражируют несколько версий одно-го и того же события. Это делает рекреацион-ный жанр плюралистичным явлением. Совме-щая несовместимое и используя новые смыс-

123

языКОзНАНИЕ

все: от детективов и бандитских боевиков до любовных историй и психологических драм.

Противоречивость комикса как жанра мас-сового информационного дискурса заключает-ся в его языковой примитивности, с одной сто-роны, и усиленной за счет невербального ком-понента аттрактивной функции – с другой. Это жанр, привлекающий внимание, задевающий за живое, заставляющий думать, спорить, со-переживать, подтверждать или изменять свою жизненную позицию.

Кроссворд – не менее специфичный, чем комиксы, жанр. В широком смысле к данной жанровой разновидности можно отнести раз-нообразные конфигурации кроссворда, такие как сканворды, чайнворды и т.д., объединен-ные важной коммуникативной функцией: раз-влекать посредством интеллектуального тре-нинга. Кроссворд как объект лингвистическо-го исследования условно можно определить как особый жанр, обязательными элемента-ми которого являются зашифрованное слово и текст, обладающий свойствами гипертекста, ориентированный на разгадывание скрытого элемента, являющийся своеобразным ключом к его декодированию.

Первый кроссворд на русском языке со-ставлен писателем В.В. Набоковым и опу-бликован в приложении «Наш мир» к газе-те «Руль» в феврале 1925 г. в Берлине. Счи-тается, что в России впервые кроссворд по-явился в журнале «Огонёк» в 1929 г. Кросс-ворды в сущности своей являются интеллекту-альными играми, предназначенными для раз-вития эрудиции, расширения словарного запа-са, тренировки памяти, внимания. Итак, кросс-ворд – игра, состоящая в разгадывании слов по определениям. Суть классического кросс-ворда заключается в том, что загаданные сло-ва представлены в виде цепочки ячеек, в каж-дую из которых по порядку вписываются бук-вы ответа – по одной в каждую ячейку. В та-ком кроссворде ячейки имеют вид квадратных клеток, собранных в прямую линию. С целью привлечения большей аудитории вид кросс-вордов может меняться. Использование раз-нообразных геометрических форм (например, круг со словами, вписываемыми по окружно-сти и радиусам, или «звездочка» из пересека-ющихся кривых), другой системы нумерации первых ячеек (например, по принципу «мор-ского боя») не отменяет того факта, что эта го-ловоломка – кроссворд. Все эти приемы дела-ют разгадывание кроссвордов более увлека-тельным и интересным.

обеднения ценностной составляющей «массо-вой культуры».

Надо отметить, что не все комиксы несут в себе позитивный контент. Отдельные раз-новидности содержат идеи прославления физической силы, жестокой героики, наци-онального превосходства, агрессивных до-блестей. Примитивность изобразительно-выразительных средств, утрата изначально-го комизма в угоду низкому содержанию в отдельных случаях свидетельствуют о том, что некоторые комиксы не несут в себе ни-какого эстетического заряда и, по словам ученых-психологов, отрицательно воздей-ствуют на психику массового читателя, осо-бенно детей. Тем не менее в последние деся-тилетия комиксы получили широкое распро-странение во многих странах, в том числе и в нашей. Несмотря на то, что жанр комик-сов зародился в американской медиакульту-ре, можно говорить о прототипе комиксов в культуре советской эпохи – диафильме, разно-видности слайд-шоу с использованием специ-ализированной аппаратуры. Диафильмы соз-давались в технике комикса: картинки с ко-роткими текстами, складывающиеся в единую историю. Техника комикса также была харак-терна для агитационных плакатов В. Маяков-ского; для советских детей печатались забав-ные рисованные истории в журналах «Весе-лые картинки», «Костер» и «Муха». Несмотря на то, что, в отличие от американских комик-сов, в России «не удалось создать собствен-ных супергероев, хотя в них есть, по словам исполнительного директора компании “Ньюс-медиа” А. Габреляна, явная потребность», ко-миксы неизбежно становятся частью россий-ского медиадискурса. Индустрия российских комиксов набирает обороты, например, газе-ты «Известия» и «Твой день» ставят одной из своих целей создание таких комиксов, чтобы в них была «отдельная оригинальная история с российскими персонажами – к примеру, моло-дым копирайтером, оказавшимся наследником Пересвета, московским следователем, рассле-дующим мистические преступления, коман-дой супергероев, отправившихся на поиски Грааля» [1].

В настоящее время комиксы – это не толь-ко веселые рисованные карикатурные скет-чи. Это более сложное жанровое образование, представляющее собой зачастую серьезные драматические и политические рассказы. Ши-рокое тематическое и внутрижанровое много-образие комиксов позволяет автору создавать

124

ИзвЕСтИя вГПУ. ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Астрологический прогноз – это шутли-вая развлекательная разновидность широ-ко распространенного в периодической прес-се жанра прогноза. Как жанр, астрологиче-ский прогноз нацелен на удовлетворение по-требности читателя знать, что ждет впереди. Это предсказание будущего с помощью ана-лиза расположения небесных тел – планет и звезд; рекомендации общего характера, основанные на движении звезд – знаков Зо-диака. Традиция следовать прогнозам астро-логов заложена еще в древности. Для глав государств предсказания являлись весомым аргументом при принятии решений, в связи с чем востребованность профессии астроло-га (или звездочета) никем не оспаривалась. С течением времени подобные предсказа-ния стали доступны более широкой аудито-рии. Так, астрологический прогноз проника-ет в средства массовой информации. Первая его публикация связана с именем известно-го в XVII в. английского астролога У. Лил-ли, который предложил ввести астрологи-ческий раздел в одну из лондонских газет. Благодаря ему спрос увеличился в несколь-ко раз. Сегодня в любом периодическом из-дании можно найти астрологический про-гноз. В настоящее время такие предсказа-ния, в большинстве своем позитивные, адре-сованы представителям каждого знака зоди-ака, что делает рубрику весьма востребован-ной. Астрологи разделяют мысль о том, что популярность грамотно составленных прогно-зов связана не только с модой, но и с их прав-дивостью. Интерес к ним обусловлен темати-ческим разнообразием, например геополити-ческий, прогноз биржевых котировок и курсов валют, прогноз тенденций в моде, медицин-ский прогноз, прогноз погоды, прогноз эмо-ционального состояния, личных отношений, деловой прогноз, прогноз успешности по-ездок, покупок. Астрологические прогнозы воспринимаются читателями как развлече-ние, отношение к ним весьма скептическое. Однако с помощью убедительных аргументов астрологов отношение к предсказаниям стано-вится более серьезным.

Занимательная статья (the feature) также принадлежит к числу рекреативных жанров. Целью ее является привлечение внимания об-щественности к какой-либо серьезной теме по-средством неформального, порой ироничного или юмористического изложения событий. Од-нако слово «занимательная» не стоит прирав-нивать к слову «развлекательная». По мнению

Как неотъемлемая часть массово-инфор-мационного дискурса, кроссворд незаслу-женно был обделен вниманием ученых-лингвистов, однако в последние десятилетия стали появляться работы, посвященные его жанровым особенностям. Так, кроссворд чаще всего относят к энигматическому типу дискур-са, для которого характерна знаковая репре-зентация текста при непосредственном уча-стии реципиента, отвечающего на коммуника-тивный посыл автора, интенцией которого яв-ляется побуждение читателя к поиску ответов на поставленные вопросы и предложенные за-дания.

Е.А. Селиванова выделяет целый ряд спе-цифических черт, характерных для кроссвор-да как части дискурса: контекстуальность, личностность, процессуальность, телеологич-ность и замкнутость структуры. Применение жанра кроссворда как особой формы коммуни-кации автора и читателя подразумевает нали-чие единого фонда определенной общеизвест-ной и, главное, общедоступной информации о действительности. На ее основе и выстраива-ется ряд закодированных элементов, расшиф-ровка которых предполагает применение язы-кового кода. Такая коммуникация происходит на сугубо личностном уровне для каждого из адресатов, получивших посыл от автора кросс-ворда, в виде программы действий, направлен-ных на разгадывание кроссворда. Эта програм-ма по разгадыванию кроссворда выполняет-ся адресатом, погружает его в процесс устра-нения непонятного и загадочного с помощью определенных параметров самоорганизации и перехода к упорядочению. Основная функция кроссворда, рекреационная, дополняется целе-выми установками автора, ориентированными на раскрытие интеллектуального потенциала адресата, создание юмористического колори-та, погружение в игру, стимулирование к по-лучению новых знаний.

«Замкнутость структуры дискурса кросс-ворда заключена в обособленной вербально-когнитивной деятельности каждого из адреса-тов в процессе его разгадывания. Тем самым каждый разгадывающий формирует свое дис-курсивное пространство и создает отдельную коммуникативную ситуацию взаимодействия двух сознаний. Такое взаимодействие реали-зует базовый принцип дискурса − разнопла-новую диалогичность с текстом, с автором – функцией, запечатленной в тексте, с его про-граммой адресованности, с собственной ком-петенцией, с культурой и интериоризованным бытием» [7].

125

языКОзНАНИЕ

основателем которой был Юрий Никулин, полностью построена на жанре анекдота. Пре-имущественно анекдот относят к жанру уст-ной разговорной речи, поскольку полноцен-ный эффект от рассказа анекдота будет иметь место только при сопровождении рассказа же-стикуляцией, мимикой и соответствующей интонацией. Именно поэтому жанр анекдота наиболее популярен в телевизионных СМИ. Что касается периодической печати, она в зна-чительной мере уступает радио и телевидению в данном отношении. В то же время у опреде-ленной категории читателей рубрика анекдо-тов является одной из самых популярных.

Целями публикации анекдотов в прессе являются оповещение аудитории о существу-ющих стандартах комического, воспитание чувства юмора, ориентированность на различ-ную аудиторию [5, с. 180]. Рубрика анекдотов в печатных СМИ позволяет читателям отдо-хнуть от повседневных дел или от чтения дру-гих информационно-аналитических материа-лов.

Специфичность жанра анекдота, как уже было сказано, в том, что текст не является ав-торским. Чаще всего анекдот ретранслируется журналистом, который прочитал его в каком-либо сборнике либо услышал от знакомых. В этом случае анекдот является вторичным жанром, и автор такой публикации несет от-ветственность именно за качественный отбор текстов по содержанию, проблематике, а так-же эстетической и юмористической наполнен-ности. Анекдот также может появиться в ре-зультате творческих усилий адресанта, кото-рый, взяв за основу некий информационный материал, переработал его так, что текст об-рел жанровые особенности анекдота, став са-мостоятельным журналистским жанром.

Юмореска – жанр, очень близкий по сво-ему функциональному и прагматическому на-полнению к анекдоту. Это шуточное малофор-матное произведение повествовательного ха-рактера. Юмореска может быть не только в форме прозы, но и в форме стихотворения. Яв-ляясь своего рода разновидностью анекдота, юмореска отличается нацеленностью на об-личение, высмеивание, порой даже в оскорби-тельной форме, предмета описания. Этот жанр сочетает в себе также приметы бурлеска и гро-теска. Юмореска, впервые появившись в Рос-сии в XVII в. в качестве переводов с польского языка, впоследствии становится одним из рас-пространенных жанров отечественной литера-туры. Сегодня юмореска – популярный жанр в

К.А. Ивановой, «это один из не очень удачных в области журналистики и PR переводов с ан-глийского языка термина “featurestory”, ис-пользуемого в целом ряде статей и моногра-фий, посвященных проблемам письменной коммуникации» [4, с. 102]. Вопросы, освещае-мые в занимательных статьях, бывают важны-ми и проблемными, что, тем не менее, не ис-ключает более легкой, чем в иных серьезных жанрах, формы подачи материала.

Занимательная статья комбинирует воз-можности художественно-публицистических и аналитических жанров журналистики. Ана-лизируя какое-либо событие или явление, ав-тор непременно дает описание какого-то за-бавного, курьезного случая, либо случай, не имеющий отношения к юмору, преподносит в шутливой, развлекательной манере. Это дает информационный повод для дальнейшего из-ложения, анализа и оценки материала, прида-ет выражаемым мыслям привлекательность и актуальность. Кроме того, форма заниматель-ной статьи позволяет сделать сложный анали-тический материал, скрытый в развлекатель-ном тексте, легко воспринимаемом широкой аудиторией. Так, занимательная статья может начинаться с примера-иллюстрации, анекдота.

Анекдот – развлекательный малофор-матный жанр, представляющий собой не-большой устный смешной рассказ, зачастую на актуальную злободневную тему с неожи-данной острой юмористической концовкой. Особенности анекдота как жанра массово-информационного дискурса заключаются в следующем:

– воспроизводимость, предполагающая ретрансляцию текста анекдота в готовом виде, как правило, в устной форме;

– новизна, что определяет успешную реа-лизацию данного речевого жанра;

– изобразительность, требующая от рас-сказчика активного использования мимики, жестов и соответствующей интонационной оформленности;

– ситуативная зависимость, подразумева-ющая связь с экстралингвистической реально-стью;

– краткость, благодаря которой рассказчик удерживает внимание слушателей;

– вымышленность сюжета.Анекдот можно назвать народным жан-

ром, т.к. сложно сказать, кто является авто-ром того или иного анекдота. Часто это непре-менный атрибут многих радио- и телепередач. Так, известная телепередача «Белый попугай»,

126

ИзвЕСтИя вГПУ. ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ющего предпочтение тексту развлекательного характера. Понятно, что иногда человеку про-сто необходимо получить новую информацию более серьезного характера, однако зачастую он стремится к «легким развлечениям», ис-пользуя их как способ повышения или сниже-ния возбуждения. Используя развлечение как тактику регулирования эмоционального тем-па, люди «настраивают свою микросреду, от-секают нежелательное возбуждение, облегча-ют свое когнитивное бремя» [9, с. 408].

Обращаясь к рекреативному жанру, жур-налист наряду с реализацией развлекатель-ной функции достигает прагматических це-лей: привлекает внимание читателей, обеспе-чивая коммерческий успех изданию, развивает и просвещает их, его материалы играют сим-волическую, ритуальную роль в качестве при-вычного элемента содержания и дизайна.

Список литературы1. Болецкая К. Издатель газет и журналов Арам

Габрелянов начинает выпускать комиксы // Ведо-мости. 2012. № 3150.

2. Вартанова Е.Л. СМИ и журналистика в про-странстве постиндустриального общества // Медиа-скоп. 2009. № 2.

3. Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. Итоги и перспективы. М.: РИП-холдинг, 2001.

4. Иванова К.А. Копирайтинг. Секреты состав-ления рекламных и PR-текстов. СПб.: Питер, 2006. С. 102.

5. Кастельс М. Информационная эпоха: эконо-мика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ, 2004.

6. Подорога В.А. Культура и реальность. За-метки на полях // Массовая культура: современные западные исследования. М.: Фонд науч. исслед. «Прагматика культуры», 2005.

7. Селиванова Е.А. Кроссворд как дискурсив-ный жанр энигматики (категориальная система). URL: http://shkolnie.ru/informatika/88067/index.html.

8. Тертычный A.A. Жанры периодической пе-чати: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2000. URL: http:// www.evarist.narod.ru/text 2/01/htm.

9. Тоффлер, Э. Шок будущего. М.: ACT, 2002.10. Федотова Н.А. Рекреативные функции

СМИ: содержание и стратегии реализации: дис. … канд. филол. наук. М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2010.

11. Фомичева И.Д. Социология СМИ. М.: Аспект Пресс, 2007.

12. Эпштейн М. Все эссе: в 2 т. Екатеринбург: У-Фактория, 2005.

* * *1. Boleckaja K. Izdatel' gazet i zhurnalov Aram

Gabreljanov nachinaet vypuskat' komiksy // Vedomosti. 2012. № 3150.

телевизионных и радиопередачах, рассчитан-ных на самый широкий круг потребителей. В печатных СМИ юморески встречаются в фор-ме коротких юмористических и саркастиче-ских рассказов.

Фельетон – один из старейших жанров пе-риодической печати, отличается, прежде все-го, небольшим форматом. Как жанр медийно-го дискурса, фельетон берет начало из худо-жественной публицистики, постепенно стано-вясь популярным жанром СМИ. Материал, с которым работает автор фельетона, – это ак-туальная проблема «на злобу дня», его цель – разоблачение какого-либо отрицательного яв-ления или персонажа, личности посредством приемов, характерных для юмора и сатиры. Автор фельетона высмеивает какой-либо не-гативный феномен с целью осмеяния и после-дующего искоренения.

Интересно, что первоначально фельетон – это отрывная часть листа газеты, отделенная от основы «линией отреза». Этот дополни-тельный листок выполнял аттрактивную функ-цию, привлекая внимание читателя к номеру газеты. Несмотря на то, что художественно-изобразительные и стилистические языковые средства фельетона не всегда были на высо-ком эстетическом уровне, он был весьма попу-лярен среди обывателей. Это не просто корот-кий анекдот, предполагающий юмористиче-скую развязку в конце. Это более пролонгиро-ванное повествование, предполагающее неод-нократное применение юмора и сатиры, мно-гократно вызывающее смех читателя в процес-се прочтения.

Памфлет – еще более острое, чем фелье-тон, сатирическое произведение, направлен-ное на разоблачение и высмеивание опреде-ленных человеческих недостатков. Цель пам-флета – моральное уничижение персонажа, который, по мнению автора, является носите-лем социального зла. Сатирическое начало в таком произведении изобличительного харак-тера составляют сарказм, патетика и гневная экспрессивность, а публицистическое – зло-бодневность, оперативность, документаль-ность и крупномасштабный объект разобла-чения (крупное социальное явление, государ-ственные или общественные деятели) [5].

Как видно из описания, особый характер текстов, относящихся к рекреативным жан-рам, состоит в том, что они касаются эмоцио-нальной сферы и играют своего рода терапев-тическую роль для аудитории. Сильное давле-ние новой информации из множества источни-ков отчасти определяет выбор человека, отда-

127

языКОзНАНИЕ

е.а. ДженКова(волгоград)

ПРАГмАЛИНГвИСтИЧЕСКИЕ хАРАКтЕРИСтИКИ НОбЕЛЕвСКОй бАНКЕтНОй РЕЧИ

Рассмотрены характеристики речи нобелев-ских лауреатов на торжественном банкете с позиций прагмалингвистического и дискур-сивного подходов. Выделяются и описывают-ся составляющие коммуникативной ситуации нобелевского банкета (коммуниканты, ком-муникативные намерения, хронотоп, комму-никативные стратегии и тактики). Сделан вывод о принадлежности исследуемого жан-ра к разным видам дискурса: личностному, на-учному, ритуальному.

Ключевые слова: коммуникативная ситуация, воодушевляющая (эпидейктическая) речь, на-учный дискурс, личностный дискурс, ритуаль-ный дискурс.

Изучая то или иное речевое явление с по-зиции прагмалингвистики, необходимо учесть не только содержание высказывания, но и опре-деленное коммуникативно-прагматическое пространство, включающее отношение меж-ду языковыми единицами и условиями их упо-требления. В данном пространстве «взаимо-действуют говорящий / пишущий и слуша-ющий / читающий»; для его характеристики важны «указания на место и время их речевого взаимодействия, связанные с актом общения, цели и ожидания» [7, с. 32]. Коммуникативно-прагматическое пространство часто модели-руется в виде коммуникативной ситуации. В прагмалингвистике известна схема И.П. Сусо-ва, которая следующим образом характеризует коммуникативную ситуацию: «Я – сообщаю – тебе – в данном месте – в данное время – по-средством данного высказывания – о данном предмете – в силу такого-то мотива или причи-ны – с такой-то целью или намерением – при наличии таких-то предпосылок или условий – таким-то способом» [Там же, с. 34].

Таким образом, в рамках данной статьи центральными являются следующие понятия прагмалингвистики: коммуникативная ситуа-ция, включающая в себя коммуникантов, т.е. адресанта и адресата, их коммуникативные намерения, или интенции, место, время, об-стоятельства действительности как предмет-ные компоненты. Кроме того, следует учесть

2. Vartanova E.L. SMI i zhurnalistika v prostranst-ve postindustrial'nogo obshhestva // Mediaskop. 2009. № 2.

3. Grabel'nikov A.A. Russkaja zhurnalistika na rubezhe tysjacheletij. Itogi i perspektivy. M.: RIP-holding, 2001.

4. Ivanova K.A. Kopirajting. Sekrety sostavlenija reklamnyh i PR-tekstov. SPb.: Piter, 2006. S. 102.

5. Kastel's M. Informacionnaja jepoha: jekonomika, obshhestvo i kul'tura. M.: GU VShJe, 2004.

6. Podoroga V.A. Kul'tura i real'nost'. Zametki na poljah // Massovaja kul'tura: sovremennye zapadnye issledovanija. M.: Fond nauch. issled. «Pragmatika kul'tury», 2005.

7. Selivanova E.A. Krossvord kak diskursivnyj zhanr jenigmatiki (kategorial'naja sistema). URL: http://shkolnie.ru/informatika/88067/index.html.

8. Tertychnyj A.A. Zhanry periodicheskoj pechati: ucheb. posobie. M.: Aspekt Press, 2000. URL: http:// www.evarist.narod.ru/text 2/01/htm.

9. Toffler, Je. Shok budushhego. M.: ACT, 2002.10. Fedotova N.A. Rekreativnye funkcii SMI:

soderzhanie i strategii realizacii: dis. … kand. filol. nauk. M.: MGU im. M.V. Lomonosova, 2010.

11. Fomicheva I.D. Sociologija SMI. M.: Aspekt Press, 2007.

12. Jepshtejn M. Vse jesse: v 2 t. Ekaterinburg: U-Faktorija, 2005.

Role of recreation genres in the system of mass informational discourseThere are reflected the results of the scientific research work implemented as a genre and discursive research and devoted to the study of mass media genre varieties. The aim is to study the group of the recreation genres directed to easily attract a reader’s attention to the edition, to inform about the events, to interest with facts or phenomena, to report some ideology. The tasks are: to describe the genre characteristics of the texts under consideration, to find out their properties, functions and communicative tasks. Being an instrument of the mass culture, recreation genres use the stereotypes of mass thinking, oriented at all the society, have the properties of plurality and intertextualuity. There are used the following analysis methods: the conceptual analysis, the interpretation analysis, introspection. The article is supported by the Russian Foundation for Basic Research.

Key words: mass informational discourse, genre, typological classification of genres, recreation genres, material, method, format, pragmatics.

(Статья поступила в редакцию 1.07.2015)

© Дженкова Е.А., 2015