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學校報告內容

(一) 我們的學校 …………………………………………. P.3

(二) 關注事項的成就與反思 ……………………………. P.4-5

(三) 我們的學與教 ………………………………………. P.6-8

(四) 我們對學生成長的支援 ……………………………. P.8-11

(五) 學生表現 ……………………………………………. P.12-13

(六) 回饋與跟進 …………………………………………. P.14

(七) 附件 …………………………………………………. P.15-40

(1) 2017-2018 年度課外活動獲獎成績

(2) 2017-2018 年度學校發展津貼檢討報告

(3) 2017-2018 年度運用「加強學校行政管理津貼」報告

(4) 二零一七／一八學年校本課後學習及支援計劃活動報告表

(5) 2017-2018 學年推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施

(6) STEM 財務報告

(7) 姊妹學校締結計劃報告

(8) 加強學校行政津貼報告

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(一) 我們的學校

基本資料

校監／校管會主席： 伍維烈修士

校長： 楊翠珊女士

學校類別： 津貼(全日)

學生性別： 男女

學校佔地面積： 約 3,500 平方米

辦學團體： 香港方濟會會長

宗教： 天主教

創校年份： 1987

校訓： 敬天樂仁 博學篤行

辦學宗旨： 引導學生認識天主教信仰及基督精神，並按學生能

力，因材施教，教育學生品學兼備及善盡公民責任。

全校教師總人數： 47

全校學生人數： 560

聯繫中學： 馬鞍山聖若瑟中學

教學語言： 中文 (英文科除外)

家長教師會： 有

舊生會／校友會： 有

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(二) 關注事項的成就與反思

重點發展項目一：深化學生的自學能力，培養自學習慣。

成就

參加由誇啦啦藝術集匯主辦的「Sm-Art 青年計劃」，透過一系列的藝術體驗和活動，讓

學生在小四至小六這三年間建立自信，培養創意、表達和思考能力，並應用於日常生活

與學習中。

中文科參加「小學中文分層支援教學模式」，運用「悅讀‧悅寫意」課程內容，優化課

堂教學。一年級已納入正規課程，二年級寫作部分能配合校本課程，三年級以小組形式

進行課堂學習，鞏固寫作基礎。

數學科參加「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃，由香港大學導師負責帶領二年

級教師共同備課及研課，加發學生學習興趣及培養自學習慣，提升教學效能。

各科設計教學內容，於共同備課時段商議學生自學策略及電子學習內容，以培養學生的

自學習慣。

各科教師透過培訓、協作及同儕分享，更能掌握科本知識和學生需要。

每月設中、英文閱讀日，鼓勵學生閱讀課外書籍，加強閱讀興趣。

課室設自學工具，例如中文詞典，英文字典，數學學具等，讓學生有機會在不同的環境

進行自學。

設三十一組課後拔尖組，提供校本資優課程，讓學生在各個發展階段得到啟發與栽培，

培養自學習慣。

反思

學生協作的技巧及創意能力尚可加強。

繼續參加校外支援計劃，提升教學效能。

透過各種有效的學習方法，鼓勵學生自學。

透過電子學習，加強學生的學習興趣。

增加圖書館藏書，培養學生閱讀興趣。

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重點發展項目二：培養品德教育，實踐「手足情」。

成就

透過「一人一服務」，學生能身體力行，於服務中學習主動關心別人及建立共融文化。

教師、學生及家長對學校有強烈的歸屬感，家長義工給予學校無限的支援，成為學校發

展的緊密合作伙伴。

學校著重學生的品德培養態度，成效頗佳，學生能展現自律守規的態度及行為，尤其是

在參觀活動方面，學生的行為表現良好。

各科設朋輩學習(中、英、數)，高年級學生帶領低年級進行活動，學生發揮互動關愛文

化。

各科提供多元化活動，讓學生發揮潛能，彼此欣賞。

設「好孩子積分獎勵」冊子，表揚學生的良好行為，鼓勵學生從生活中實踐「手足情」。

學生定時於午息閱讀和分享有關德育圖書，培養自律習慣。

反思

各級可多安排多些全方位學習活動，以擴闊學生視野。

設獎勵計劃，繼續表揚學生良好行為。

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(三) 我們的學與教

1. 中文科參加「小學中文分層支援教學模式」(三年級)，運用「悅讀‧悅寫意」課程內容，

優化課堂教學。另外，亦參加由中文大學主辦的優質學校改進計劃，透過共同備課及觀

課，協助改善科務發展。

2. PLP-R/W 計劃進行多年，一至四年級學生每星期會有一至兩節課與外籍教師進行閱

讀和寫作課；四至六年級則另外聘請外籍教師推行閱讀課。教師和外籍教師透過共同

備課及協作教學，加強學生和師生互動活動，提升學生英語能力。

3. 數學科參加了由香港大學舉辦的支援計劃，由港大導師與二年級數學科教師進行共同

備課及觀課；藉此分享教學心得，提升學與教效能。

4. 常識科與中文科進行跨科學習活動「火燒連環船」，以三國演義故事進行戲劇教育及

STEM 課程，提升學生學習興趣，培養學生自學能力。

5. 本校積極推動電子學習，利用不同的學習平台，如「數學每日十題」、「中文每日一篇」、

「Fun English Scheme」、「閱讀摩天輪」等，讓學生在課餘時間仍有足夠的學習機會，

提升學習效能。另外，各主科亦運用平板電腦及適合的軟件進行電子學習，學生反應良

好，對學習更感興趣。

6. 在課外活動方面，本校參與「資訊科技自我挑戰獎勵計劃」，參與的學生不但提升了資

訊科技的能力，也加強了自信心。另外，通過「IT 大使」、「校園小記者」、「IT 小老師」、

「校園電視台」、「小畫家設計比賽」、「Mbot」、「電子繪畫」等活動，學生有不同的途

徑發揮自己的資訊科技能力。另外，科學及科技探究方面，為配合學生需要，本校嘗試

發展低年級的 STEM 課程，學生有機會參加了全港水火箭比賽，透過不同的比賽及活

動，提升學生對科學及科技探究能力。

7. 小一至小六各主要學習領域的課時(百分比)

中國語文教育 23%

英國語文教育 23%

數學教育 17%

常識科 10%

藝術教育 7%

體育 3%

其他 17%

總計 100%

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8. 學校實際上課日

年級 P.1 P.2 P.3 P.4 P.5 P.6

校曆表顯示的上學日 193 193 193 193 193 193

減：測考日 8 8 8 8 8 8

實際上課日 185 185 185 185 185 185

9. 學生出席率

年級 出席率

小一 96.5%

小二 95.91%

小三 97.45%

小四 98.07%

小五 96.99%

小六 97.12%

回饋與跟進

1. 在一年級方面，中文科任根據上學年的經驗編訂課程，將「悅讀、悅寫意」元素滲入正規課

程，進度非常順暢，學生亦有所得益。三年級兩組課程能加深學生對字詞結構的理解，讓學生

能掌握記敘文中的六要素。下學年一至三年級中文科科任會於共備會議中商議，再配合正規課

程幫助學生學習，提升學習效能。

2. 透過教育局種籽計劃，二年級數學科科任與教育局人員商討課程，設計課業，能幫助學生更

有系統地學習。

3. 本校推行外籍英語閱讀及寫作(PLPR/W) 計劃多年，英文科任及外籍教師透過共同備課及

協作教學，鼓勵學生多參與課堂活動，提升學生的閱讀及寫作能力。由於學生的英語能力

較弱，個別差異較大，故此仍有很大的改善空間；宜於英文課堂繼續分小組形式上課，以

照顧學生的學習需要。另外，訪四組英文拔尖班，以寫作及英文話劇形式，培養學生學習興

趣。此外，亦編製文集分發全校學生，鼓勵學生自學及互相交流。

4. 透過「促進小班教學」計劃，數學科科任與香港大學導師及其他學校教師進行共同備課，

觀課及研課；藉此分享教學心得，提升學與教效能。

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5. 課堂學習方面，教師宜採用多元化教學策略，增加師生間之互動，促進學生學習及深化小

班教學技巧，讓學生積極參與課堂活動。下學年繼續積極推動電子學習，各科將運用平板

電腦學習，以提升學習興趣。常識科將於各級進行科學及科技活動，以發揮探究精神。

6. 在課外活動方面，學生有不同的途徑發揮資訊科技能力，同學之間發揮合作精神，增加學習

興趣。冀望能繼續積極鼓勵學生多參加活動，發揮所長，達致均衡發展。

(四) 我們對學生成長的支援

本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，為學生提供適切和多元化

的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活，詳情如下：

甲. 學校課時內的活動

1. 為照顧學生多樣性，小一及小六安排雙班主任加強照顧不同學生的需要。小二至小六於

中、英兩科以抽離的形式進行小組教學，以提升有特殊學習需要學生的學習動機和能力。

2. 為學業成績稍遜的學生，提供小二至小六中、英、數三科的課前輔導課。以抽離的形式進

行小組教學，本學年共設 27組課前輔導課，小六每週進行兩次中、英、數各科不同的輔

導，每節 35分鐘，小組教學的形式，增加學生參與課堂的活動機會。

3. 為學業成績較佳的學生設拔尖班，拔尖班組別共 31組，包括中、英、數、常、電腦、音樂

及視藝等組別，以照顧學生的多樣性，提升學生不同的能力，擴闊視野。

4. 設課後小一功課班，每週三天，由本校教師於課後照顧，指導小一學生功課，讓小學生盡

快融入學校生活。

5. 透過小步子的學習方式，繼續改善非華語學生的中文學與教。非華語班由本校教師負責，

為本校就讀的非華語生改善中文水平，並提供適切的支援，學生於中文課堂抽離學習，另

學生可在午息透過遊戲，說故事等，提升對中文的興趣。又在學科綜合日讓非華語學生介

紹不同民族的賀年食物，建立共融文化。

6. 推行「初小中文分層支援教學計劃」，利用悅讀，悅寫意教材，為一年級的學生設計分層支

援模式教材，根據一分鐘讀字的前測、後測結果，顯示需額外支援的小一學生成績皆有進

步，學生表現良好。

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7. 推行新來港學童適應計劃(英文功課輔導班)，共設兩組於星期四課後進行，教師依學生能

力分組，協助新來港的學生盡快融入校園生活，建立共融文化；另學生有機會參加不同的

全方位學習活動，如參觀迪士尼樂園等，讓學生認識香港，融入社區。

8. 高年級大哥哥及大姐姐教導一年級學生溫習默書，推行小老師計劃，以個別輔導形式進

行，發揮互助精神。

9. 根據學生評估報告，恆常性進行家課及考測調適，照顧不同能力學生的需要。

乙 .學校課堂以外的活動

1. 推行加強言語治療計劃，安排專業的言語治療師到校，為有言語障礙的學生提供言語治療

服務，以改善有關學生的說話技巧和能力。教師講座中，言語治療師跟教師分享一些有關

學生構音障礙及聲線問題，家長講座則向家長提供一些提昇學生閱讀理解能力的方法，朋

輩計劃由小六的同學擔任故事小先鋒，小先鋒為有語障的小一同學講故事，培養高年級學

生照顧低年級學生的責任感及發揮服務精神，體驗「手足情」。

2. 於課後時間推行「校本課後學習及支援計劃」及「區本課後學習及支援計劃」，支援各級基

層學生課後學習的需要。計劃由聖公會專業團隊提供支援服務，當中大部份參加學生出席

率高於 7成，學生能擴闊他們在課堂以外的學習經驗，並支援學生需要。

3. 透過「成長的天空計劃」，幫助學生提升抗逆力，並舉行工作坊為家長及教師提供抗逆力訓

練。四至六年級學生能積極參與動，出席率達至目標。從活動中學生提高了解決問題的能

力，改善控制自己情緒及學習與人合作。另外，教師工作坊亦提升了老師的團隊精神。

4. 推行 Sm-Art 計劃，照顧學生的多樣性，對象為小五及小六學生，活動成功透過文化藝術教

育的學習，發揮個人潛能，提升學生的自信心及照顧學生多樣性。

5. 為清貧學生提供週六趣味的英文小組 Fun Fun English，由義務導師帶領活動，提升學生的

學習動機，為他們日後的自學打好基礎。

6. 開設音樂治療小組，為精神健康備受關注的學生提供舒緩壓力的途徑。

7. 設三、四年級的休整日，透過一次性藝術活動讓學生可以在當中抒發情緒及壓力，從而在

學習和生活中取得平衡，建立學生的正面的生活態度。

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8. 社工組織家長義工團隊，協助學校工作，有利學生成長。例如支援學生學習的「開心學

園」，提升閱讀文化的「故事爸媽」等。另外，家長義工也會支援學校的大型活動，如運動

會，以提升家校合作。

9. 推行賽馬會資助的「喜伴同行」計劃，以小組訓練的形式，支援自閉症學生在學習及成長

上的需要，計劃利用社交小偵探教材，改善學生社交溝通技巧及控制情緒的能力，亦加入

老師及家長會面，提升他們對自閉症的認識。

10. 舉行小一及插班生迎新會，培養學生對學校的歸屬感，學生積極參與活動，氣氛良好。

11. 舉行「滿月之喜」活動，派發紅雞蛋予學生，慶祝學生在學校生活了一個月，學生對活動

非常雀躍，加強對學校的歸屬感；又邀請家長參予，了解學校情況，提升家校合作共融。

12. 恆常性：

a. 設故事爸媽，由家長義工於課前在圖書館講故事，培養低年級學生閱讀圖書的習慣。

b. 透過講座，體驗活動或劇場，讓學生認識及接納多樣性的共融文化。

c. 透過教育心理學家的幫助，學生加強自我控制及專注的能力，學生能從多角度思考如

何自我管理情緒。

回饋及跟進

1. 本學年已繼續實行小一雙班主任制，96%小一科任認為雙班主任制能協助小一學生適應本校

的學習生活，並且能感受到學校的關愛文化，下年度將繼續進行。

2. 加強輔導教學以小組抽離的方式進行，小組教學令教師加強照顧學生學習的多樣性。93%加

輔班老師認為小組教學能提昇學生的學習動機。

3. 拔尖班能照顧學生學習的多樣性，提升學生的學習興趣，本年度亦滲入 STEM 範疇，下年繼

續進行。

4. 課後小一功課班，加強學生對學校的歸屬感，家長非常認同學校的措施。

5. 100%非華語班老師認為小組教學能提升學生的學習動機，下年度繼續以抽離形式支援非華

語學生。

6. 「新來港學童功課輔導班」共開兩班，星期四課後進行，14 名新來港學生當中只有 11 名參

與英文功課輔導，3 名則因私人理由沒有參與，但 100%新來港學生參與參觀迪士尼樂園活

動。

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7. 「初小中文分層支援教學計劃」中，教師運用「悅讀寫意」教材，推行小班教學，學生的語

文基礎能力有所提升，從正確執筆書寫姿勢，以致認識字型結構、部首、字詞認默策略都能

按步提升，優化課堂教學。此計劃更於下學期開設 1T1 Plus 小組，以小組方式強化能力稍

遜的學生於大班已學的知識。小一至小三的中文科任皆認為此計劃能協助學生運用已學到的

語文基礎策略作為日後自學的技巧。

8. 「小老師計劃」每周進行二節，惟時間較短，學生學習成效略遜。下學年建議於午息時間進

行，讓學生有較多時間進行朋輩學習，建立共融的文化。

9. 本年度的「校本課後學習及支援計劃」主要支援基層學生的學習需要，學生能擴闊課堂以外

的學習經驗，增加課本以外的知識。同樣地，「區本課後學習及支援計劃」建議下學年繼續

進行，但加強小組及活動與班本配合，將小組所學運用於課堂上。

10. 本年度的「加強言語治療計劃」整體表現良好，全年共 30 次言語治療課，共有 64 位同學接

受治療(其中三人康復出組)，聘請資深的言語師為教師、學生及家長服務。

11. 本年度高小學生能積極參與「成長的天空」活動，出席率達至目標，學生在活動中提高了解

決問題的能力，改善自己情緒。教師。另外，教師工作坊能提升了教師的團隊精神，並讓教

師有機會學習照顧學多樣性的技巧。

12. 照顧學生的多樣性的 Sm-Art 計劃，由誇啦啦藝術集匯主辦，對象為小五及小六學生，在問

卷中見到活動成功透過文化藝術教育的學習，發揮個人潛能。下學年繼續進行，社工會增加

接觸學生，個別跟進有需要學生。

13. 學生積極參與「喜伴同行」計劃，自閉症學生得以改善社交溝通技巧及控制情緒的能力，下

學年將持續提供小組支援自閉症學生需要，加強支援有自閉症學生的小組訓練及相關服務。

14. 91%教師皆認為插班生及新生迎新能培養學生對學校的歸屬感，讓學生盡快融入校園生活。

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(五) 學生表現

培育學生靈、德、智、體、群、美六育發展，一向是本校目標。本年度學生參與不同範疇的

活動，發揮個人潛能，增強自信，增廣見聞。

1. 宗教方面

學生參加了「基督小先鋒信仰生活營」(長洲)、參觀九龍尖沙咀漆咸道南玫瑰堂、小六

公教同學靈修日(聖安當小學)，及「方濟大家庭」聯校活動(堅道聖母無原罪主教座堂)等

多項宗教活動。本校亦和馬鞍山聖若瑟中學、馬鞍山聖方濟堂合辦「聖誕佳音處處聞福

傳活動」。此外，聖方濟堂主任司鐸文凱華神父到校主持本學年的校慶彌撒。

2. 體藝方面

學生除了參加校際朗誦及音樂節外，亦參加了沙田區小學校際田徑賽、排球比賽(排球隊

勇奪沙田區校際賽亞軍，楊璟熙同學更因於男子甲組跳高項目奪得金牌，排球比賽獲選

傑出運動員而成為沙田區男子最佳運動員。)、花式跳繩比賽、游泳比賽、舞蹈比賽等，

又參加了德信學校「手」創無限可能聯校藝術工作坊、康樂及文化事務署舉辦之文學作

品演繹比賽、模型滑翔機飛行挑戰賽 2018、Samsung 第 61 屆體育節迷你排球邀請賽、

武術傳承日比賽、第三十七屆全港公開國術群英會 2018、超時空的樂器管風琴導賞音樂

會、環保 羅馬砲架比賽、STEAM BOAT-蒸汽船設計比賽 2018、香港中樂團 x 無伴奏

組合「一舖清唱」免費音樂會等。上述比賽中學生都表現出色，獲得不少獎項。此外，

本校亦為學生安排全年游泳班、武術班、課後多元智能班(音體、學術、弦樂班等)、非

洲鼓班，務求學生能從中培養堅毅的精神，亦能潛能盡展。

3. 學科方面

學生亦能參與中、英、數及常校內及校外不同的比賽及活動，從而加強他們的本科知

識，詳情可見各科比賽及活動報告。

4. 制服團隊方面

幼童軍、女童軍、基督小先鋒和交通安全隊都積極為社區服務，例如售賣獎劵、探訪老

人、為家長日及聖誕佳音處處聞等活動站崗等等，學生透過紀律訓練，培養自律及助人

的精神。

。

5. 資訊科技方面

學生參加由中文大學及電腦學會合辦之資訊科技自我挑戰獎勵計劃，並且獲得優異成

績。

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6. 境外交流活動方面

本學年學校除了帶領學生到東莞、上海、北京國內主要城市交流外，更組織學生到加拿

大、日本沖繩與當地學生交流，體驗當地風土人情，文化特色，希望他們能擴闊視野，

增廣見聞｡

回饋與跟進

學生積極參與校內及校外活動，擴闊課堂以外的學習經驗，既能增加課外知識，亦

能增加自信。隨着社會的發展，下年度會繼續舉辦更多不同活動，令學生發揮個人潛

能，發揮所長，達致全人發展。

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(七) 回饋與跟進

2018-2021 學校的關注項目為：

1. 照顧學生學習多樣性

2018-19 照顧學生學習多樣性。

2019-20 照顧學生學習多樣性。

2020-21 照顧學生學習多樣性。

2. 培養學生愛主愛人的價值觀

2018-19 培養學生愛主愛人的價值觀(感恩)。

2019-20 培養學生愛主愛人的價值觀(尊重)。

2020-21 培養學生愛主愛人的價值觀(盡責)。

下年度各科組配合學校的關注項目，照顧學生學習多樣性，推行電子學習，設計互動教

材，期望可透過各科組的計劃和活動，加強學生的學習興趣。在品德教育方面，透過多

元化活動及生命教育，培養學生愛主愛人的價值觀，成為身心健康的孩子。

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(八) 附件

(1) 2017-2018 年度課外活動獲獎成績

(2) 2017-2018 年度學校發展津貼檢討報告

(3) 2017-2018 年度運用「加強學校行政管理津貼」報告

(4) 二零一七／一八學年校本課後學習及支援計劃活動報告表

(5) 2017-2018 學年推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施

(6) STEM 財務報告

(7) 姊妹學校締結計劃報告

(8) 加強學校行政津貼報告

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中文 第六十九屆香港學校朗誦節

小學一、二年級詩詞集誦

(粵語)

季軍 1A 侯文俊 王澄浠 陳嘉欣

1E 陳凱寧 李淑儀 楊梓軒

2A 區洛菱 朱承亨 胡可煣 甘卓舜 李塏楠 呂汶殷

麥靖朗 徐子瑛 楊浩匡 楊溢

2B 戴熙桐 范朗澄 魏可欣 鄧卓然 黃卓瑩 鄭潔瑩

2C 許芷寧 許萌軒 高嘉裕 黎殷寧 吳迦柏 黃焯堯

余梓嫚

2D 錢子俊 郭憬熹 林煒婷 李悅 羅愷嵐 文梓諾

蘇嘉琳 曾俊燃 徐子琪 薛凱丹

詩詞獨誦 (粵語) 季軍 6B 黃嘉晴

詩詞獨誦 (普通話) 亞軍 2B 魏可欣

小學四年級詩詞集誦 (普

通話)

優良獎狀 4A 陳麒安 江雨鍶 梁菲 廖寶儀 潘子墨 王玥菲

吳煒明 鄭芷瑩

4B 陳東陽 黃世豪 李明珠 梁子軒 李珈維 李珈宇

李琛 李映彤 龍盈楓 宋安慰 唐艷妮 謝宇邦

曾子棋

4C 陳博倫 郭汶希 黃蓓茵 梁凱晴 劉羽晞 吳宛凌

韋海倫 王嘉銘 黃笙健

4D 鍾家希 鍾家裕 范心瑜 劉心盈 吳雅雯 彭可因

曾朗瑔 池心柔 黃子晴 謝語詩

小學五、六年級詩詞集誦

(粵語)

優良獎狀 5A 陳衍熹 周裕衡 羅慧珊 麥浩德 王悅嫦 楊浩軒

5B 陳淑華 塚原麻伊 張淼鈺

5C 陳冠萍 鍾宛汶 關嘉瑩 黃雅思 黃雅群 劉芊林

李靉嵐 潘菁琳 湯程雅

6A 陳思曦 陳慧菁 陳雅詩 周愉 朱中原 黃韻頤

林伽熹 劉鎧瑀 劉嘉棋 陶苑儀 黃靜為 楊璟熙

6B 張庭睿 劉芷希 麥如心 黃曉琳 黃嘉晴

6CD 莊敏琪 洪霈軒 龔嘉祺 羅卓瑤 李嘉諾

李曉澄 吳雅彤 李昆璟 翟家浩

詩詞獨誦 (普通話、粵

語)

優良獎狀 共 21 名學生獲得優良獎狀

詩詞獨誦 (普通話、粵

語)

良好獎狀 共 3 名學生獲得良好獎狀

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英文 第六十八屆香港學校朗誦節

小學三年級英文集誦 (英

語)

優良獎狀 3A 陳渼澕 馮麗榮 何昶昇 林岳華 柯曉媛 馮梓賢

3B 梁樂潼 呂卓峰 曾慶宙 曾慶峰 蕭國希 李紫程

3C 林紫晴 孫元 葉俊賢

3D 陳慶而 張浩迅 張芷甄 周兆璋 秦思蕎 秦恩蕎

郭梓琦 林明謄 林家宇 連心悠 劉楚賢 龍文軒

羅潁芯 麥康妍 吳紫寧 常宛芯 孫柏翹 湯欽博

曾心睿 朱培元

詩詞獨誦 (英語) 優良獎狀 共 26 名學生獲得優良獎狀

詩詞獨誦 (英語) 良好獎狀 共 2 名學生獲得良好獎狀

數學 2018 亞洲國際數學奧林匹克公開賽

個人賽(初賽) 金獎 4D 謝語詩

5C 曾俊滔

銀獎 2D 曾俊燃 高天羿

4B 陳東陽

6A 黃靜為 6B 黃織倫

銅獎 2D 吳景賀 黎嘉琪

4D 彭可因 曾朗瑔 池心柔 楊智喬 庾誠謙 張敬朗

林嘉駿 范心瑜

5A 麥浩德

5B 盧科里

5C 莊偉俊 李靉嵐

6A 陳思曦 張善嬅 周愉 朱中原 劉鎧瑀 劉嘉棋

梁鵬 羅銳昇 溫順仁

6B 曹泓瀚

6C 陳勇恆 秦雨芊 羅卓瑤 吳雅彤

個人賽(決賽) 銀獎 4D 謝語詩

銅獎 2D 曾俊燃

2018COMO 兩岸菁英奧林匹克數學邀請賽暨台灣奧林匹克數理競賽

初賽 三等獎 2D 曾俊燃

2018 環亞大杯國際數學邀請賽

初賽 三等獎 2D 曾俊燃

華夏杯全國數學奧林匹克邀請賽 2018

總決賽 二等獎 4D 謝語詩

三等獎 2D 曾俊燃

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恩主教書院

第四屆全港小學數學挑戰賽(2017-2018)

個人賽 銀獎 4D 謝語詩

銅獎 4D 池心柔 彭可因

5B 林粟軒

6CD 虞家寶

優異獎 4B 陳東陽

5C 曾俊滔

6A 羅銳昇

6CD 陳勇恆

常識 小學校際數學遊戲(第十四屆)及「STEM」常識問答挑戰賽

個人賽 優異獎 6A 劉鎧瑀 6B 黃織倫

團體賽 一等獎 6A 劉鎧瑀 陳勇恆

6B 黃織倫 梁祖男

聖文德天主教小學 - 全港小學 XCAR 電動車大賽

二等獎 6A 周愉

6C 陳勇恆 洪霈軒 戴文浩

潮州會館中學 - 小學太陽能模型車 mini 奧運會

冰壺賽 亞軍 5C 李靉嵐 湯程雅

第二十一屆『常識百搭』小學 STEM 探究－展覽

嘉許獎 5A 曾美晴 周裕衡 陳英杰

5B 王澤翔 5C 李靉嵐 湯程雅

STEAM BOAT 蒸汽船設計比賽 2018

三等獎 6B 黃織倫

6CD 洪霈軒 陳勇恆 戴文浩

體育 香港學界體育聯會

2017-2018 沙田區小學校際田徑比賽

男甲跳高 冠軍 6A 楊璟熙

女甲跳高 冠軍 6C 鄭喻方

男甲 60 米 殿軍 6A 楊璟熙

女甲 60 米 第六名 6C 鄭喻方

女甲團體 第八名 6C 鄭喻方

6B 雷凱琳 雷曦彤 黃曉琳

19

香港學界體育聯會

2017-2018 沙田區小學校際排球比賽

男子組 亞軍 3D 孫柏翹 張浩迅 梁敬穅

4B 黃世豪 李琛 湯榮基

4D 鍾家希

5A 楊城堯

5C 曾俊滔 林俊滔 莊偉俊

6A 梁鵬 楊璟熙

傑出運動員 6A 梁鵬

傑出運動員 6A 楊璟熙

香港學界體育聯會

2017-2018 年度全港小學周年頒獎典禮

沙田區男子組 最佳運動員 6A 楊璟熙

全港分區小學跳繩比賽 2018

沙田區男子組 季軍 3C 林家寶

3D 林明謄

4A 黃坤輝 馮菻深

5C 曾俊滔

6B 譚俊權

6C 朱振霆 洪霈軒 李梓樂

三人大繩 季軍 5B 李素冰 5C 關嘉瑩

6B 黃蔚欣

單車步 冠軍 4A 黃坤輝

亞軍 6B 譚俊權

殿軍 2B 戴熙桐 6A 劉嘉棋

側擺開跳 殿軍 6B 黃蔚欣

交叉開跳 亞軍 3C 林家寶

季軍 2C 黎殷寧 3D 林明謄 4A 馮菻深

殿軍 5C 曾俊滔

後交叉開跳 冠軍 4C 余卓穎

亞軍 6C 朱振霆

季軍 5B 李素冰

後側擺開跳 亞軍 6C 朱振霆

後單車步 亞軍 4B 唐艷妮 6C 洪霈軒

季軍 3D 連心悠

殿軍 3C 王冬雪

二重跳 亞軍 4A 黃坤輝

季軍 6C 李梓樂

跨下二式 冠軍 6C 洪霈軒

20

側擺交叉跳 亞軍 3C 林家寶 6C 李梓樂

殿軍 6A 劉嘉棋

Samsung 第 61 屆體育節 迷你排球邀請賽

男子組 第五名 4B 黃世豪

5C 曾俊滔 林俊滔 莊偉俊

6A 梁鵬 楊璟熙

學校體育推廣計劃-2017 排球章別獎勵計劃

銀章 5C 曾俊滔

6A 梁鵬 楊璟熙

學校體育推廣計劃-2018

SportEXCEL 運動卓越獎 5C 曾俊滔

6A 梁鵬 楊璟熙

馮堯敬中學友校 4X100 男女混合接力賽

季軍 5C 湯程雅

6A 楊璟熙 梁鵬

6C 鄭喻方

林大輝中學 2018 全港小學校際游泳邀請賽

女子 50 米背泳(11 歲組) 第七名 4D 彭可因

音樂 第 70 屆香港校際音樂節

三級鋼琴獨奏 季軍 4C 劉羽晞

一級鋼琴獨奏 季軍 3D 郭梓琦

小學合唱比賽 良好獎狀 1A 陳嘉欣 鄺苡雅 李凱晴 杜詠彤 王澄浠

1B 張凱婷 陳君琳 梁焯桐 吳宇蕎 冼美琳 杜昕恬

余振男

1C 李杰峰 梅凱清

1D 范朗溢 范朗悅 李杰俊 王曉文 余睎澄 陳佩怡

1E 陳凱寧 馬睿靖

2A 何雨恬 生詩羽 區洛菱 梁維甄

2B 蕭慧琳 黃卓瑩 梁海盈

2C 許萌軒 高嘉裕 黃焯堯

2D 李悅

3B 鄧卓祺

3C 林卓希

3D 林家宇 周兆璋 麥康妍

各級鋼琴獨奏、小提琴

獨奏及直笛獨奏

優良獎狀 共 19 名學生獲得優良獎狀

良好獎狀 共 10 名學生獲得良好獎狀

21

視覺藝術 馬鞍山聖若瑟中學「聖誕佳音處處聞」

聖誕愛心咭設計比賽

小學組 最踴躍參與大獎 馬鞍山聖若瑟小學

冠軍 5B 周裕衡

亞軍 2D 高天羿

季軍 6C 洪霈軒

優異獎 1A 李凱晴

優異獎 2C 孫誥汶

優異獎 1A 鄭日朗

優異獎 1C 林茜童

第二屆全港兒童繪畫比賽

優異獎 2D 曾俊燃

2017 沙田區清潔香港填色比賽

優異獎 4D 鍾晴怡

家庭與學校合作事宜委員會「家校珍貴時光」填色比賽

優異獎 2D 曾俊燃

電腦 香港電腦教育學會 資訊科技挑戰獎勵計劃

金章 6A 黃靜為 梁鵬

6B 張庭睿

6C 裘實 李嘉諾 羅卓瑤 張力生

香島盃全港科技比賽 2018

傑出表現獎 3D 龍文軒 林明謄 湯欽博 4A 吳煒明

4B 陳東陽 謝宇邦

4C 梁凱晴

4D 謝語詩 林嘉駿 張敬朗 楊智喬

其他 第五十四屆校際舞蹈節

第五十四屆校際舞蹈節比

賽

甲級獎

2A 區洛菱

2B 戴熙桐 蕭慧琳

2C 歐穎文 張雨晴 許芷寧 許萌軒 黎殷寧

2D 林煒婷 黎嘉琪 李悅 羅愷嵐 蘇嘉琳 徐子琪

22

第五十四屆校際舞蹈節比

賽

甲級獎 3B 江枷誼 李嘉怡

3C 曾雯莎

3D 秦思蕎 秦恩蕎 羅潁芯

武術傳承日比賽

傑出 2B 黃政安 3D 梁敬穅

4C 容浩然

5C 曾俊滔

優異 2A 賴兆珏 2C 徐霆軒 2D 梁藝

3D 林明謄 4D 鍾晴怡

5A 黃瑞宏

良好 2B 范朗澄 3C 陳子蕙

4D 伍樂晴 黃國謙 5A 麥浩德

香港大學舊生會武術比賽

公開組 優異 4C 容浩然 4D 鍾晴怡 黃國謙

5C 曾俊滔

評獎賽 精湛 2D 梁藝

4D 伍樂晴 黃國謙

優異 2A 賴兆珏

2B 范朗澄 黃政安

2C 徐霆軒 2D 蘇嘉琳

3C 陳子蕙

第三十七屆全港公開國術群英會 2018

優異獎 1B 陳天信

1C 葉涵青

1D 范朗溢

2A 賴兆珏

2B 黃政安 范朗澄

2C 徐霆軒 黃焯堯

2D 蘇嘉琳 林煒婷 梁藝

3A 袁傲揚 林岳華 陳律彤

3C 雷耀祖 陳子蕙

4B 謝宇邦

4C 沈子涵 容浩然

4D 伍樂晴 鍾晴怡 黃國謙

5A 麥浩德 黃瑞宏

23

2017-2018 年度學校發展津貼檢討報告

(一) 課程發展

1. 目標

減輕教師的非教學工作，為教師創造空間，讓教師專注教學及進行科研。

2. 各項工作及計劃檢討

- 2017 年 9 月至 2018 年 8 月聘請教學助理，協助教師處理非教學工作，如入課室與學生

上英文課、輸入學生資料、測考分數、看管課後功課班等，讓教師更能專注教學及科研，

提升學與教。

- 為加強學生學習英語之興趣，於 2017 年 9 月至 2018 年 6 月聘請一名外籍英語導師，教

授學生閱讀技巧，教師反映學生的英文能力有所提升。

3. 總結

- 教師十分滿意教學助理的表現，認為他們能協助教師處理部份非教學工作，以減輕教

師工作量。

- 教師一致認為聘請一名外籍英語導師能提升學生學習英語的興趣，期望來年可以繼續此

計劃，讓學生有多些機會參與英語活動。

(二) 發展學生多元智能

1. 目標

使學生在學科以外進一步發展潛能。

2. 各項工作及檢討

園圃種植

- 園藝組逢週五興趣小組時段進行，由園圃農場的導師負責教授。學生親身體會農耕之苦

與樂，觀察植物生長的過程，亦從中學會相關的知識。收割後，學生都有很大的滿足感。

而且，進行農耕活動時亦能衷誠合作，表現團隊精神。

舞蹈組

- 組員參加了校際舞蹈比賽獲甲等獎，學生都能發揮互助合作的精神。

- 導師反映舊組員的技巧熟練，亦能用心學習，達到教師的要求。

- 家長們認為每星期練習一天非常適合，子女對舞蹈亦感興趣，並能與學生建立良好關係，

發揮合作精神。

非洲鼓

- 學生每星期進行一次訓練，由專業導師教授學生認識非洲鼓的音樂知識。

- 學生投入學習，並在開放日表演，發揮團隊精神。

英文閱讀班

- 學生每星期進行一次閱讀技巧訓練，提升英語的溝通能力。

- 學生投入學習，增強閱讀英語技巧。

24

生命教育及信仰生活探討營

- 加強學生對宗教之認識，培養正確的人生觀，學生能認識方濟精神，學習在生活中實踐。

- 學生投入各項活動，發揮互助合作的精神。

中國武術班

- 學生每星期進行一次訓練，由專業導師教授學生武術。

- 學生投入學習，並在開放日表演，發揮團隊精神。

校園小記者

- 透過訪問活動，提升學生的說話能力及增強自信心。

- 學生於大型活動後進行訪問，表現積極。

Sm-ART

- 透過不同的參觀活動，學生能接觸不同的藝術文化。

3. 總結

- 本校教師積極培訓及發展學生的多元智能，學校發展津貼支援各組聘請專業導師加強

培訓，有效地提升學生的水平及校際比賽成績。

- 來年度發展津貼仍會配合學校需要，開辦不同的學習小組，讓學生發展多元智能。

25

馬鞍山聖若瑟小學(2017-2018年度)

「學校發展津貼」報告

諮詢教師的方法：校務會議

項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責老師

課程發展

--教學助理

減輕老師的

非教學工作及

協助推行

P.1至 P.3

英文閱讀計劃

聘請 1名

教學助理

~協助製作學習教

材以切合學生需

要

~協助推行學生英

文閱讀計劃

由 2017年 9月

至 2018年 8月

月薪$12,600

(連5%強積金供

款) 計劃費用 $1 $151,200(全期)

~能分擔教師處

理一般非教學

工作

~工作表現

~老師評估 鍾佩蘭主任

課程發展

--教學助理

減輕老師的

非教學工作及

協助推行

融合教育

聘請 1名

教學助理

~協助製作學習教

材以切合學生需

要

~協助推行學生課

外活動

由 2017年 9月

至 2018年 8月

月薪$12,600

(連5%強積金供

款) 計劃費用 $1 $151,200 (全期)

~能分擔教師處

理一般非教學

工作

~工作表現

~老師評估 李滙妍主任

發展學生

多元智能

--園圃種植

加強學生認識有

機種植及大自然

生態環境

聘用專業導師

教授學生有機

園圃種植知識

~加強學生認識

大自然生態環

境，增強環保

意識。

由 2017年 10月

至 2018年 6月

計劃費用

$12,600 (全期)

~增強對有機種

植之認識

~認識有機種植

對保護生態環境

之重要性

~導師定期評估

學生的種植成

果

關國威主任

26

項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責老師

發展學生

多元智能

--舞蹈

加強學生認識

中國民間舞蹈

聘用專業導師

教授學生舞蹈

技巧

~參加舞蹈比賽，

從訓練中磨鍊技

巧，亦可強身健

體

由 2017年 10月

至 2018年 6月

計劃費用

$28,000(全期)

~學生能於活動

中提升溝通及

協作能力

比賽成績

~於畢業禮表演

~導師定期評估

學生的合作性

及技巧

吳玉芳主任

課程發展

--英文

閱讀班

推動及加強學生

學習英語之

興趣

聘用專業導師

教授學生說話

及朗讀技巧

~增強閱讀英語技

巧及能力

由 2017年 9月

至 2018年 6月

計劃費用

$84,000(全期)

~學生能提升英

語的溝通能力

~學業成績

~導師定期評估

學生的閱讀技巧

及成績

~習作

曾淑貞主任

課程發展

--生命教育

加強學生對宗教

之認識，從而培

養正確的人生觀

聘請牧民導師

教授學生認識

生命之真諦

~讓學生認識方濟

精神，學習在生活

中實踐

由 2017年 10月

至 2018年 6月

活動費用

$11,000

~學生能善用所

學，彰顯主恩 ~觀察 陳燕華老師

課程發展

--信仰生活

探討營

培養學生正確的

人生觀

聯校信仰生活

探討營

~讓學生於活動中

學習自理能力

~活動後與同學分

享面對困難的正

確態度

2018年 2月 活動費用

$4,500

~學生能完成神

長指定的任

務，提升解難

能力和自理能

力

~觀察 蘇文靜老師

27

項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責老師

發展學生

多元智能

--非洲鼓

加強學生認識

別國的音樂文化

聘請專業導師

教授學生認識

非洲鼓的音樂

知識

~加強學生認識

不同樂器會產生

不同的音律

~增加對學習音樂

的興趣

~陶冶性情

由 2017年 10月

至 2018年 6月

計劃費用

$9,120(全期)

~活動表演

~導師評語

~導師定期評估

學生的學習表

現

李滙妍主任

發展學生

多元智能

--中國武術

班

加強學生認識

中國傳統文化

聘請專業導師

教授學生認識

中國武術

~鍛鍊體魄

~增加對中國武術

之認識

~增強自信心

由 2017年 10月

至 2018年 6月

計劃費用

$24,150 (全期)

~活動表演

~導師評語

~導師定期評估

學生的學習表

現

翁德隆主任

發展學生

多元智能

--SM-ART

透過藝術教育培

養學生自信心

聘請專業導師

教授學生認識

藝術教育

~透過不同的藝術

活動，讓學生認

識自己

由 2017年 10月

至 2018年 6月

計劃費用

$10,000(全期)

~活動表演

~導師評語

~導師定期評估

學生的學習表

現

杜潔英主任

28

項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責老師

發展學生

多元智能

--扯鈴

培養學生正確的

團隊合作精神

聘請專業導師

教授學生扯鈴

技巧

~透過學習扯鈴，

學習與人相處的

技巧

由 2017年 10月

至 2018年 6月

計劃費用

$4,000(全期)

~活動表演

~導師評語

~導師定期評估

學生的學習表

現

黎柏然社工

總數﹕ $489,770.00 備註﹕ 2016至 2017年度運用學校發展津貼計劃費用合計﹕(上年度餘額$ 645,705.18 +本年度撥款$576,831.00-本年度開支$459,040.00 ) = $763,496.18 2017至 2018年度運用學校發展津貼計劃費用合計﹕(上年度餘額$763,496.18 +本年度撥款$703,676.00-本年度開支$489,770.00 ) = $977,402.18

2017-2018 年度運用「加強學校行政管理津貼」報告

整體目標：

本校已全面檢視日常運作，期望透過下列改善措施，整體提升工作成效。

1. 學生學籍表及學校資料電子化

學生資料電子化，減少儲物空間，查閱記錄時更加快捷。

2. 科本財務管理

各科各組都能夠依預算購買適當的教材，善用資源。

3. 家長溝通聯繫

購買外置系統，家長可以適時由手機知悉學校資訊，加強學校與家長之聯繫。

二零一七/一八學年校本課後學習及支援計劃校本津貼 - 活動報告表

學校名稱 : 馬鞍山聖若瑟小學

計劃統籌人姓名 : 黎柏然先生及李匯妍主任 聯絡電話 : 26429186

本計劃受惠學生人數共180名(包括A. 領取綜援人數：59名，B. 學生資助計劃全額津貼人數：85及，C. 學校使用10%酌情權的清貧學生人數：36名)

計劃的各項活動資料

*活動名稱/類別 參加對象學生人數# 平均

出席率

活動舉辦期間/日期

實際開支

($)

評估方法

(例如:測驗,

問卷等)

合辦機構/

服務供應機構名稱

(如適用)

備註(例如:學生的

學習及情意成果) A B C

開心學園 2 2 4 81% 1/2-12/4(逢星期一、三進行，

共 16 節) $3,250.00 問卷

香港聖公會福利協會

有限公司

扯鈴小組 6 2 1 94% 1/3-31/5(逢星期四進行，

共 10 節) $4,000.00 問卷 --

Board game 支援小組 2 2 3 100% 10/1-25/7(逢星期三進行，

共 10 節) $2,112.00 問卷 --

兩日一夜宿營活動 10 20 0 100% 22-23/6/2018

(兩日一夜，共1次) $30,430 問卷

香港聖公會福利協會

有限公司

餐桌文化體驗 10 20 0 90% 29/6/2018

(全天活動，共1次) $13,490 問卷

香港聖公會福利協會

有限公司

小三及小四學生藝術文化活動 25 37 20 100% 10/7/2018

(全天活動，共1次) $10,000 問卷 動．心行動

喜伴同行計劃 4 2 8 29/9-1/6(逢星期五進行，

共四個小組，合共92節) $11,400 問卷 香港明愛

學校物資：鋼琴 -- -- -- -- -- $4,400 -- --

活動項目總數：

@學生人次 59 85 36 總開支 $79,082.00

**總學生人次 180 備註:*活動名稱/類別如下：導修服務、學習技巧訓練、語文訓練、參觀/戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交/溝通技巧訓練

@學生人次：指參加各項活動的受惠學生人數總和

**總學生人次：指 (A) + (B) + (C) 的總數

# 對象學生: 指領取綜援/學生資助計劃全額津貼及學校使用 10%酌情權的清貧學生

32

C.計 劃 成 效 整 體 來 說 你 認 為 活 動 對 受 惠 的 合 資格 學 生 有 何 得 益 ?

請 在 最 合 適 的 方 格 填 上「 」

號

改善 沒有

改變

下降 不

適

用

明顯 適中 輕微

學 習 成 效

a) 學 生 的 學 習 動 機

b) 學 生 的 學 習 技 巧

c) 學 生 的 學 業 成 績

d) 學 生 於 課 堂 外 的 學 習 經 歷

e) 你 對 學 生 學 習 成 效 的 整體 觀

感

個 人 及 社 交 發 展

f) 學 生 的 自 尊

g) 學 生 的 自 我 照 顧 能 力

h) 學 生 的 社 交 技 巧

i) 學 生 的 人 際 技 巧

j) 學 生 與 他 人 合 作

k) 學 生 對 求 學 的 態 度

l) 學 生 的 人 生 觀

m) 你 對 學 生 個 人 及 社 交 發展 的 整 體 觀 感

整 體 觀 感

社 區 參 與

n) 學 生 參 與 課 外 及 義 工 活 動

o) 學 生 的 歸 屬 感

p) 學 生 對 社 區 的 了 解

q) 你 對 學 生 參 與 社 區 活 動的 整

體 觀 感

V. D. 對 推 行 校 本 津 貼 資 助 活 動 的 意 見

在 推 行 計 劃 時 遇 到 的 問 題 / 困難

(可 在 方 格 上 超 過 一項 )

未 能 識 別 合 資 格 學 生 (即 領 取 綜 援 及 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼

的 學 生 )；

難 以 甄 選 合 適 學 生 加 入 酌 情 名 額 ；

合資 格 學 生 不 願 意 參 加 計 劃 (請 說 明 原 因 ：________________________)；

伙伴 / 提 供 服 務 機 構 提 供 的 服 務 質 素 未 如 理 想 ；

導 師 經 驗 不 足 ， 學 生 管 理 技 巧 未 如 理 想 ；

活 動 的 行 政 工 作 明 顯 地 增 加 了 教 師 的 工 作 量 ；

對 執 行 教 育 局 對 處 理 撥 款 方 面 的 要 求 感 到 複 雜 ；

對 提 交 報 告 的 要 求 感 到 繁 複 、 費 時 ；

其他 (請說 明 )︰

33

馬鞍山聖若瑟小學 推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施

(2017/2018 學年)

I. 政策 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。

學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。

II 資源 為支援有特殊教育需要及成績稍遜的學生，本校獲教育局增撥的額外資源包括： 小學加強輔導教學計劃 新來港學童功課輔導班津貼 改善非華語學生的中文學與教計劃 校本課後學習及支援計劃—區本計劃 校本課後學習及支援計劃—校本津貼 學習支援津貼

III. 支援措施及資源運用方式

本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施： 為照顧學生多樣性，小一及小六安排雙班主任加強照顧不同學生的需要。小

二至小六於中、英兩科以抽離的形式進行小組教學，以提升有特殊學習需要學生的學習動機和能力。

為學業成績稍遜的學生，提供小二至小六中、英、數三科的課前輔導課。以抽離的形式進行小組教學，本學年共設 27 組課前輔導課，小六每週進行兩次中、英、數各科不同的輔導，每節 35 分鐘，小組教學的形式，增加學生參與課堂的活動機會。

為學業成績較佳的學生設拔尖班，拔尖班組別共 31 組，包括中、英、數、常、電腦、音樂及視藝等組別，以照顧學生的多樣性，提升學生不同的能力，擴闊視野。

設課後小一功課班，每週三天，由本校教師於課後照顧，指導小一學生功課，讓小學生盡快融入學校生活。

透過小步子的學習方式，繼續改善非華語學生的中文學與教。非華語班由本校教師負責，為本校就讀的非華語生改善中文水平，並提供適切的支援，學生於中文課堂抽離學習，另學生可在午息透過遊戲，說故事等，提升對中文的興趣。又在學科綜合日讓非華語學生介紹不同民族的賀年食物，建立共融文化。

推行新來港學童適應計劃(英文功課輔導班)，共設兩組於星期四課後進行，教師依學生能力分組，協助新來港的學生盡快融入校園生活，建立共融文化；另學生有機會參加不同的全方位學習活動，如參觀迪士尼樂園等，讓學生認識香港，融入社區。

為清貧學生提供週六趣味的英文小組 Fun Fun English，由義務導師帶領活動，提升學生的學習動機，為他們日後的自學打好基礎。

開設音樂治療小組，為精神健康備受關注的學生提供舒緩壓力的途徑。 設三、四年級的休整日，讓學生可以在藝術活動中抒發情緒及壓力，從而在

學習和生活中取得平衡，建立學生的正面的生活態度。 推行小教師計劃，小老師計劃以大哥哥及大姐姐教導一年級學生溫習默書，

以個別輔導形式進行，發揮互助精神。 於課後時間推行「校本課後學習及支援計劃」及「區本課後學習及支援計

劃」，支援各級基層學生課後學習的需要。計劃由聖公會專業團隊提供支援服務，當中大部份參加學生出席率高於 7 成，學生能擴闊他們在課堂以外的學習經驗，並支援學生需要。

社工組織家長義工團隊，協助學校工作，有利學生成長。例如支援學生學習的「開心學園」，提升閱讀文化的「故事爸媽」等。另外，家長義工也會支援學校的大型活動，如校慶及運動會等，提升家校合作。

推行賽馬會資助的「喜伴同行」計劃，以小組訓練的形式，支援自閉症學生在學習及成長上的需要，計劃利用社交小偵探教材，改善學生社交溝通技巧及控制情緒的能力，亦加入老師及家長工作坊，提升他們對自閉症的認識。

舉行小一及插班生迎新會，培養學生對學校的歸屬感，學生積極參與活動，

34

氣氛良好。 舉行「滿月之喜」活動，派發紅雞蛋予學生，慶祝學生在學校生活了一個

月，學生對活動非常雀躍，加強對學校的歸屬感；又邀請家長參予，了解學校情況，提升家校合作共融。

透過講座，體驗活動或劇場，讓學生認識及接納多樣性的共融文化。 本年度高小學生能積極參與「成長的天空」活動，出席率達至目標，學生在

活動中提高了解決問題的能力，改善控自己情緒，能為教師工作坊提升了教師的團隊精神。下學年將繼續進行，召募約 16-20 位經問卷識別的學生參與，另外，教師的培訓繼續，讓教師有機會學習照顧學多樣性的技巧。

照顧學生的多樣性的 SM-Art計劃，由誇啦啦藝術集匯主辦，對象為小五及小六學生，在問卷中見到活動成功透過文化藝術教育的學習，發揮個人潛能。下學年繼續進行，社工會增加接觸學生，個別跟進有需要學生。

35

33

2016-2018 年度 STEM 教育財政報告(十萬元)

年度 項目 數量(如適用) 支出 餘款 備註

2016-2017 年度 Mbot 機械人 16 HK$10,880.00

充電池 32 HK$759.00

充電器 2

LEGO EV3 機械人 3 HK$14,040.00

科學書籍 約 100 本 HK$8,363.00

水火箭比賽費用 1 HK$1,420.00

各類型科技製作活動物料 HK$2,566.00

HK$61,972.00

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2017-2018 年度 「科學實驗教室」課程

STEM 校園教育計劃

1 HK$28,000.00

科學書籍 HK$2,900.00

MBOT 擴充裝 1 HK$1,025.00

各類型科技製作活動物料 HK$2,157.00

跳舞機械人 2 HK$8,440.00

MBOT 擴充裝(2) 5 套 HK$13,823.00

各級 STEM 材料費 N/A HK$4,981.00

HK$646

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「促進香港與內地姊妹學校交流試辦計畫」

交流報告書

[學校須於每一學年完結後兩個月內向教育局呈交]

(2015/16 / 2016/17 / 2017/18 學年)

學校名稱：馬鞍山聖若瑟小學 姊妹學校名稱：上海市銅川學校 締結日期： 9-8-2017

第一部分：交流活動詳情

項目

編號 交流項目名稱及內容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1. 本校師生於 2018年 1月 24至

28日前往上海市銅川學校進行

交流學習。

1.促進兩地學校的交流和合

作，建立互勵互勉的伙伴關

係。

2.提升教師專業水平，兩地學

校及教師就管理、教學交換

心得，促進雙方的專業成

長。

3.讓學生認識中國不同地域的

文化。

4.增進兩地師生的情誼。

5.提升學生的國民身分認同

感。

通過面談及學生分享，交流活

動能達到預期目標；在課堂上兩地學生互相合作，互相交

流，達到課堂目標。

‧ 五日四夜的交流適合小五及

小六同學；安排多元化的課

堂活動及互動環節，讓兩地

學生能互相交流。

‧ 兩地學生交流雖然已完結，

但仍可在節日期間寄賀咭到

姊妹學校，延續兩校之間的

交流。

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2. 本校校長及教師(共 4人)於

2018年 3 月 14日至 18日前往

北京清華大學，參加「清華大

學卡魅實驗室」計劃教師培訓

課程。

1. 認識卡魅實驗室的教學設計

及課程。

2. 促進兩地學校的交流和合

作，建立互勵互勉的伙伴關

係。

3. 提升教師專業水平，兩地學

校及教師就管理、教學交換

心得，促進雙方的專業成

長。

透過參觀、觀課及面談，讓本港學校了解並借鑑內地在 STEM

教育方面的成功經驗。

‧ 透過專家講座及清華大學的

交流活動，讓學校能多方面

認識不同範疇的STEM教育，

有助學校推動相關的課程。

第二部分：財政報告

項目編號 交流項目 支出項目 費用 備註

1. 上海五天交流團 團費(23人) x $3,880 教師：3人 學生：20人 $89, 240

2. 「清華大學」教師培訓 團費(4人) x $2,800 校長：1人 教師：3人 $11, 200

3. 攝錄機1部 $21, 200

4. 錄音器材 $26, 635

5. 電子繪畫器材 $10, 231

6 IPad x 12, Apple pencil x 12 $48, 156

總計 $206662

津貼年度結餘 $0

第三部分：資料修訂(如適用)

修訂內容 備註

.

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第四部分：聲明

茲證明—

1. 本報告書已獲本校法團校董會／校董會批核；

2. 所有支出項目已具備單據證明，並妥善存放本校；

3. 所有開支均符合運用「促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃」津貼的準則和要求，以及教育局發出有關採購程序的通告及指引；

4. 本校會在每學年完結後的規定期限內，向教育局呈交經審核的周年帳目報告，報告內會分項列出使用津貼的收支；及

5. 以上提供的資料均屬真確，亦知悉教育局有權要求學校提供支出證明，作審核之用。

校監簽署：_____________________________

校監姓名：_____________________________

日期：_____________________________

學校

印章

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