عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6

التربوي البحث التربوي مناهج البحث مناهج

البحث البحث عينة عينة

البيانات جمع البيانات وأدوات جمع وأدوات

يونس/ أ.أ. محمد مجدي يونس/ د محمد مجدي د

04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 11

بسم الله الرحمن الرحيمبسم الله الرحمن الرحيم

ربي أوزعني أن ربي أوزعني أنأشكر نعمتك التي أشكر نعمتك التي أنعمت علي وعلى أنعمت علي وعلى والدي وأن أعمل والدي وأن أعمل

صدق الله صدق الله صالحا ترضه صالحا ترضه العظيمالعظيم

04/18/2304/18/23 22DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS

المحاضرة المحاضرة عناصر عناصر

وعينته البحث وعينته مجتمع البحث مجتمع البيانات جمع البيانات أدوات جمع أدوات


البحث: في العينة البحث: أوال في العينة أوالالتربويالتربوي

11 األصلي المجتمع تعريف األصلي ـــ المجتمع تعريف ـــوالعينة: والعينة:

يعني الدراسة يعني مجتمع الدراسة جميع جميع : ” : ” مجتمعالمراد الظاهرة المراد مفردات الظاهرة مفردات

هذه أكانت سواء هذه دراستها، أكانت سواء دراستها،أم ،Pمؤسسة أم ،Pبشرا أم المفردات ،Pمؤسسة أم ،Pبشرا المفردات

ذلك غير أم تربوية، ذلك أنشطة غير أم تربوية، “.“.أنشطة04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 44

: العينة العينة :تعريف تعريف

فتعني الدراسة عينة فتعني أما الدراسة عينة : ” : ” أماأفراد من المجموعة أفراد تلك من المجموعة تلكيختارهم الذين يختارهم المجتمع الذين المجتمع

مصدر هم ليكونوا مصدر الباحث هم ليكونوا الباحثأثناء في بياناته أثناء جمع في بياناته جمع

لدراسته لدراسته تنفيذه “.“.تنفيذه04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 55

األخذ الباحثون األخذ ويفضل الباحثون ويفضلاألخذ من Pبدال األخذ بالعينة من Pبدال بالعينة

األصلي األصلي بالمجتمع بالمجتمعل ل للدراسة أسبابأسبابعدة عدة للدراسة

منها:منها:04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 66

بالبيانات الباحث[ العين̂ة تزود^ ــ بالبيانات أ الباحث[ العين̂ة تزود^ ــ أحالة في يجدها التي حالة الالزمة في يجدها التي الالزمة

. الدراسة بمجتمع .األخذ الدراسة بمجتمع األخذ

مواجهة الباحث[ العين̂ة تجنُ̂ب ــ مواجهة ب الباحث[ العين̂ة تجنُ̂ب ــ بعلى الدراسة تطبيق على صعوبة الدراسة تطبيق صعوبة

األصلي . األصلي .المجتمع المجتمع

صرف يقلل بالعينة األخذ ــ صرف ج يقلل بالعينة األخذ ــ جلتغطية ؛ الباحث على لتغطية النفقات ؛ الباحث على النفقات

. الدراسة . مفردات الدراسة مفردات04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 77

فال ، hالباحث على الوقت[ يختص̂ر ــ فال د ، hالباحث على الوقت[ يختص̂ر ــ دأخذ إلى Pمضطرا نفسه الباحث أخذ يجد إلى Pمضطرا نفسه الباحث يجد

. الدراسة تطبيق في kطويل kوقت. الدراسة تطبيق في kطويل kوقت

إلى الباحث وصول صعوبة ـــ إلى هـ الباحث وصول صعوبة ـــ هـ . يكون فقد الدراسة أفراد . بعض يكون فقد الدراسة أفراد بعض

الوظيفية المراكز ذوي من الوظيفية بعضهم المراكز ذوي من بعضهمذوي من أو المجتمع، في ذوي القيادية من أو المجتمع، في القيادية

اإلفادة دون تحول التي اإلفادة العلل دون تحول التي العلل . سليمة بصورة . منهم سليمة بصورة منهم


العينة( 22 اختيار العينة( خطوات اختيار خطوات

األصلي( : البحث مجتمع تحديد األصلي( :أ البحث مجتمع تحديد أهذه في الباحث من يطلُب هذه حيث في الباحث من يطلُب حيث

األصلي المجتمع تحديد األصلي المرحلة المجتمع تحديد المرحلةواضحا تحديدا األساسية واضحا ومكوناته تحديدا األساسية ومكوناته

طلبة ) – المنوفية جامعة طلبة طلبة ) – ودقيقا المنوفية جامعة طلبة ودقيقا) المصرية (الجامعات المصرية التعليم) الجامعات التعليم) معلمي معلمي

بالمملكة أو بالقصيم بالمملكة الثانوي، أو بالقصيم الثانوي،) السعودية (العربية السعودية العربية


: ب(ب( المجتمع أفراد :تشخيص المجتمع أفراد تشخيص

بإعداد الباحث يقوم بإعداد وهنا الباحث يقوم وهناأفراد جميع بأسماء أفراد قوائم جميع بأسماء قوائم

الدراسة في األصلي الدراسة المجتمع في األصلي المجتمعأو) التربية، كلية طلبة أو) أسماء التربية، كلية طلبة أسماء

جامعة طلبة جامعة أسماء طلبة ( (القصيمالقصيمأسماء


العينة : ج(ج( نوع وتحديد العينة :اختيار نوع وتحديد اختيار

حيث من متجانس األصلي المجتمع كان حيث إذا من متجانس األصلي المجتمع كان إذاالعينات من نوع أي اختيار فإن العينات الخواص من نوع أي اختيار فإن الخواص

هناك كانت إذا أما بالغرض يفي هناك يمكن كانت إذا أما بالغرض يفي يمكنمعينة شروط توفر ينبغي فإنه معينة اختالفات شروط توفر ينبغي فإنه اختالفات

أفراد لكل الفرصة لتعطي العينة أفراد في لكل الفرصة لتعطي العينة فيالجيدة فالعينة تمثل أن األصلي الجيدة المجتمع فالعينة تمثل أن األصلي المجتمع

المجتمع خصائص تعكس التي المجتمع هي خصائص تعكس التي هي - ذكور ) صحيحا تمثيال وتمثله - األصلي ذكور ) صحيحا تمثيال وتمثله األصلي

أقسام - - – المدينة أهل الريف أهل أقسام - - – إناث المدينة أهل الريف أهل إناثالخ ..... ( الكلية في الخ ..... (علمية الكلية في علمية


األفراد( من المطلوب العدد تحديد األفراد( د من المطلوب العدد تحديد دالعينة في الوحدات العينة أو في الوحدات أو

بعوامل المختارة العينة حجم بعوامل يتأثر المختارة العينة حجم يتأثرالوقت مقدار أهمها الوقت عديدة مقدار أهمها عديدة

وإمكاناته الباحث لدى وإمكاناته المتوفر الباحث لدى المتوفرالتجانس ومدى والمادية التجانس العلمية ومدى والمادية العلمية

الدقة ودرجة األصلي المجتمع الدقة في ودرجة األصلي المجتمع فيالبحث . في البحث .المطلوبة في المطلوبة


العينات( 33 العينات( أنواع أنواع

الطبقية : 1(1( الطبقية : العينة العينة

الطبقات وفيها وفيها إلى المجتمع الطبقات ينقسم إلى المجتمع ينقسمعليها يشتمل التي عليها والشرائح يشتمل التي ::والشرائح

طلبة : من مكون البحث مجتمع كان إذا طلبة : مثال من مكون البحث مجتمع كان إذا مثالالمجتمع شرائح أو طبقات فإن اآلداب المجتمع كلية شرائح أو طبقات فإن اآلداب كلية

وعلم والجغرافيا التاريخ قيم من وعلم تتكون والجغرافيا التاريخ قيم من تتكونالعينة .... مجموع ويقسم الخ العينة .... النفس مجموع ويقسم الخ النفس

عدد ويؤخذ الشرائح هذه على عدد المطلوبة ويؤخذ الشرائح هذه على المطلوبةمثال منها كل من مثال متساوي منها كل من قسم 100100متساوي كل قسم من كل من

..04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1313

أو ( ( 22 التناسبية الطبقية أو العينة التناسبية الطبقية العينةالحصصية الحصصية العينة العينة

: التي الطبقات أو الشرائح تعني هنا التي : الطبقية الطبقات أو الشرائح تعني هنا الطبقيةالمجتمع إليها المجتمع ينقسم إليها ينقسم

: كل من المختار العدد أن فتعني التناسبية كل : أما من المختار العدد أن فتعني التناسبية أماداخل الفعلي حجمها مع يتناسُب أن ينبغي داخل شريحة الفعلي حجمها مع يتناسُب أن ينبغي شريحة

األصلي األصلي المجتمع المجتمع :هو العربية اللغة قسم طالب عدد كان إذا هو: مثال العربية اللغة قسم طالب عدد كان إذا مثال

اآلداب كلية في الجغرافيا قسم طلبة عدد اآلداب ضعف كلية في الجغرافيا قسم طلبة عدد ضعف ) العينة) في أيضا يمثلوا أن فينبغي األصلي ( المجتمع العينة) في أيضا يمثلوا أن فينبغي األصلي المجتمع

في العربية اللغة طلبة عدد يكون أن للنسبة في وفقا العربية اللغة طلبة عدد يكون أن للنسبة وفقاالجغرافيا طلبة عدد ضعف الجغرافيا العينة طلبة عدد ضعف ..العينة


فرد لكل يكون النوع هذا طريق فرد عن لكل يكون النوع هذا طريق عنمتساوية فرصة المجتمع أفراد متساوية من فرصة المجتمع أفراد من

العينة تكون أو العينة ضمن يمثل العينة ألن تكون أو العينة ضمن يمثل ألنحينما مقيدة البسيطة حينما العشوائية مقيدة البسيطة العشوائية

في متجانس األصلي المجتمع في يكون متجانس األصلي المجتمع يكونبإحدى اختيارها ويتم بإحدى خصائصه اختيارها ويتم خصائصه

األرقام : – جدول القرعة األرقام : – الطريقتين جدول القرعة الطريقتينالعشوائيةالعشوائية


العشوائية( 3 العينةالبسيطة :

مفردات بين من العينة اختيار مفردات وتعني بين من العينة اختيار وتعنيفإذا منتظمة بطريقة األصلي فإذا المجتمع منتظمة بطريقة األصلي المجتمع

األصلي المجتمع أفراد عدد األصلي كان المجتمع أفراد عدد 400400كانالمطلوبة العينة المطلوبة وكانت العينة يتم 100100وكانت يتم فإنه فإنه

ناتج من أقل عشوائيا البداية رقم ناتج اختيار من أقل عشوائيا البداية رقم اختيارالرقمين الرقمين قسمة وليكون وليكون 100100على على 400400قسمة

بمقدار 22رقم رقم الرقم هذا زيادة يتم بمقدار ثم الرقم هذا زيادة يتم ثمالثاني الرقم فيكون القسمة الثاني ناتج الرقم فيكون القسمة 66= = 44++22ناتج

وهكذا...... وهكذا...... 1414ثم ثم 1010ثم ثم 04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1616

المنتظمة( :4 العشوائية العينة

حر أساس على العينة هذه اختيار حر يكون أساس على العينة هذه اختيار يكونبحثه طبيعة وحسُب الباحث قبل بحثه من طبيعة وحسُب الباحث قبل من

الدراسة هدف االختيار هذا يحقق الدراسة بحيث هدف االختيار هذا يحقق بحيث : تكون الذين الطالب اختيار تكون : مثال الذين الطالب اختيار مثال

جيد النهائي االمتحان في جيد معدالتهم النهائي االمتحان في معدالتهمهو الدراسة هدف ألن فوق فما هو جدا الدراسة هدف ألن فوق فما جدا

عند للتفوق تؤدي التي العوامل عند معرفة للتفوق تؤدي التي العوامل معرفةالطلبة من النوع الطلبة هذا من النوع هذا


العمدية( :5 العينة

الصدفة ((66 أو الفرضية الصدفة العينة أو الفرضية العينة

يعمد حيث سهال العينات من النوع هذا اختيار يعمد يكون حيث سهال العينات من النوع هذا اختيار يكونيستطيع الذين األفراد من عدد اختيار إلى يستطيع الباحث الذين األفراد من عدد اختيار إلى الباحث

محددة زمنية فترة وفي ما مكان في عليهم محددة العثور زمنية فترة وفي ما مكان في عليهم العثوريذهُب كأن الصدفة طريق عن أي عرضي يذهُب وبشكل كأن الصدفة طريق عن أي عرضي وبشكل

مكتبة إلى مكتبة الباحث إلى مثال ) الباحث متعلقا بحثه كان إذا مثال ) ما متعلقا بحثه كان إذا ماعلى االستبيان بتوزيع ويقوم والمكتبات على بالقراءة االستبيان بتوزيع ويقوم والمكتبات بالقراءة

بالصدفة موجودين هم بالصدفة من موجودين هم ..((من العينة من النوع هذا اختيار إلى الباحث يضطر العينة وقد من النوع هذا اختيار إلى الباحث يضطر وقد

محدود لديه الوقت ألن استخدامه محدود لسهولة لديه الوقت ألن استخدامه من لسهولة من ولكن ولكنتمثيال األصلي المجتمع تمثل ال أنها سلبياتها تمثيال أهم األصلي المجتمع تمثل ال أنها سلبياتها أهم

المجتمع خواص في تباين هناك كان إذا خاصة المجتمع صادقا خواص في تباين هناك كان إذا خاصة صادقااألصلي .األصلي .


إذا العينات من النوع هذا الباحث إذا يختار العينات من النوع هذا الباحث يختاردولة مستوى على الدراسة مجتمع دولة كان مستوى على الدراسة مجتمع كان

العينة. استخدام عليه يصعُب حيث العينة. كبيرة استخدام عليه يصعُب حيث كبيرةالعينة أو المنتظمة العينة أو العينة البسيطة أو المنتظمة العينة أو البسيطة

الحالة. هذه في الباحث ويتبع الحالة. الطبقية هذه في الباحث ويتبع الطبقيةإلى ثم مناطق إلى الدولة إلى تقسيم ثم مناطق إلى الدولة تقسيم

. حتى صغيرة أجزاء إلى ثم . محافظات حتى صغيرة أجزاء إلى ثم محافظاتللعينة، المطلوبين األفراد إلى للعينة، يصل المطلوبين األفراد إلى يصل . الدراسة مجتمع لتمثيل . والصالحين الدراسة مجتمع لتمثيل والصالحين


العينة( 7العنقودية:

:P P: ثانيا البيانات ثانيا جمع البيانات أدوات جمع أدوات

البحث في تستخدم التي األدوات البحث هي في تستخدم التي األدوات هي ،Pشيوعا أكثرها من ولكن شيوعاP، التربوي، أكثرها من ولكن التربوي،

والمقابالت،: االستبانات، والمقابالت،: هي االستبانات، هي . ويتم واالختبارات . والمالحظات، ويتم واالختبارات والمالحظات،

ضوء على وبناءها األدوات هذه ضوء اختيار على وبناءها األدوات هذه اختيارالبيانات إلى للوصول ؛ علمية البيانات أسس إلى للوصول ؛ علمية أسس

أهداف تحقيق وبالتالي أهداف المطلوبة، تحقيق وبالتالي المطلوبة،. التربوي .البحث التربوي البحث


أن التربوي للباحث أن ويجوز التربوي للباحث ويجوزأو منفردة األدوات هذه أو يستخدم منفردة األدوات هذه يستخدم

لطبيعة Pتبعا وذلك لطبيعة مجتمعة، Pتبعا وذلك مجتمعة،وتوجهات وأهدافه، وتوجهات البحث، وأهدافه، البحث،

. المتاحة واإلمكانات . الباحث، المتاحة واإلمكانات الباحث، لهذه مفصل عرض يلي لهذه وفيما مفصل عرض يلي وفيما

األدوات: األدوات: 04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2121

: االستبانة: Pأوال : االستبانة: Pأوال

11 : االستبانة تعريف : ـ االستبانة تعريف ـ " التي الوسيلة تلك باالستبانة التي " يقصد الوسيلة تلك باالستبانة يقصد

وميدانية أولية بيانات لجمع وميدانية تستعمل أولية بيانات لجمع تستعمل " تعني كما العلمي البحث مشكلة " حول تعني كما العلمي البحث مشكلة حول

يقوم" المكتوبة األسئلة من يقوم" مجموعة المكتوبة األسئلة من مجموعةأكثر أداة وهي عنها، باإلجابة أكثر المفحوص أداة وهي عنها، باإلجابة المفحوصمن البيانات على الحصول في Pمن استخداما البيانات على الحصول في Pاستخداما

آرائهم ومعرفة مباشرة آرائهم المبحوثين ومعرفة مباشرة المبحوثينواتجاهاتهم"واتجاهاتهم"


استمارة ،Pأيضا االستبانة استمارة وتعني ،Pأيضا االستبانة وتعنيالكتابات ضوء على الباحث الكتابات يصممها ضوء على الباحث يصممها

يراد التي بالمشكلة الصلة يراد ذات التي بالمشكلة الصلة ذاتجاهزة، عليها يحصل أو جاهزة، بحثها، عليها يحصل أو بحثها،

علمية، أسس ضوء على علمية، ويعدلها أسس ضوء على ويعدلهاالمبحوثين عن أولية بيانات المبحوثين وتتضمن عن أولية بيانات وتتضمن

. البحث أهداف عن .وفقرات البحث أهداف عن وفقرات


االستبيان االستبيان إعداد إعداد خطوات( خطوات( 22

عمل من المطلوبة األهداف عمل تحديد من المطلوبة األهداف تحديدالبحث موضوع ضوء في البحث االستبيان موضوع ضوء في االستبيان

البيانات تحديد ثم ومن البيانات ومشكلته تحديد ثم ومن ومشكلتهجمعها . المطلوب جمعها .والمعلومات المطلوب والمعلومات

مجموعة إلى األهداف وتحويل مجموعة ترجمة إلى األهداف وتحويل ترجمةواالستفسارات . األسئلة واالستفسارات .من األسئلة من


،األولية صورتها في االستبانة األولية، تجريُب صورتها في االستبانة تجريُباألولى، مجموعتين، على بعرضها األولى، وذلك مجموعتين، على بعرضها وذلك

األصلي المجتمع أفراد من األصلي وتكون المجتمع أفراد من وتكونأو فقراتها وضوح من للتأكد ؛ أو للدراسة فقراتها وضوح من للتأكد ؛ للدراسة

من تكون والثانية ، وكفايتها من أسئلتها تكون والثانية ، وكفايتها أسئلتهامن سواء المشكلة مجال في من المتخصصين سواء المشكلة مجال في المتخصصينعمل وبالتالي الممارسين، أو عمل األكاديميين وبالتالي الممارسين، أو األكاديميين

ملحوظاتهم ضوء على الالزمة ملحوظاتهم التعديالت ضوء على الالزمة التعديالتالمجموعتين . أفراد يقترحها المجموعتين .التي أفراد يقترحها التي


االستبانة صدق من االستبانة التأكد صدق من التأكدباستخدام وذلك باستخدام وثباتها، وذلك وثباتها،

اإلحصائية اإلحصائية األساليُب األساليُب. الشأن هذا في .المعروفة الشأن هذا في المعروفة


االستبانة 33 أنواع االستبانة ـ أنواع ـ

: هي أنواع، أربعة :لالستبانة هي أنواع، أربعة لالستبانة ،المغلقة المغلقة، االستبانة االستبانة ،المفتوحة المفتوحة، واالستبانة واالستبانة ،والمفتوحة المغلقة والمفتوحة، واالستبانة المغلقة واالستبانة . المصورة . واالستبانة المصورة واالستبانة طبيعة على االستبانة نوع تحديد طبيعة ويتوقف على االستبانة نوع تحديد ويتوقف

المبحوثين. المبحوثين. األنواع لهذه عرض يلي األنواع وفيما لهذه عرض يلي وفيما


أو ) المغلقة االستبانة ـ أو ) أ المغلقة االستبانة ـ أالمقيدة(: المقيدة(:

من يطلُب االستبيانات من النوع من وهذا يطلُب االستبيانات من النوع وهذابين من المناسبة اإلجابة اختيار بين المبحوث من المناسبة اإلجابة اختيار المبحوث

: . المغلق االستبيان ويتسم المعطاة . :اإلجابات المغلق االستبيان ويتسم المعطاة اإلجابات ،فقراته عن اإلجابة فقراته، بسهولة عن اإلجابة على بسهولة على ويساعد ويساعد

بالموضوع Pمرتبطا المبحوث بذهن بالموضوع االحتفاظ Pمرتبطا المبحوث بذهن ، ، االحتفاظوتحليلها اإلجابات تبويُب وتحليلها وسهولة اإلجابات تبويُب . . وسهولة

عليه عليه ويعاب كافية، ويعاب معلومات يعط ال أنه كافية، ، معلومات يعط ال أنه ،الباحث يجد ال إذ المبحوث، موقف الباحث وغموض يجد ال إذ المبحوث، موقف وغموض

أو المبحوث تردد عن يعبر ما اإلجابات بين أو من المبحوث تردد عن يعبر ما اإلجابات بين من. اتجاهاته .وضوح اتجاهاته وضوح


أو ) المفتوحة االستبانة ـ أو ) ب المفتوحة االستبانة ـ بالحرة(:الحرة(:

للمبحوث يترك االستبانات من النوع للمبحوث وهذا يترك االستبانات من النوع وهذادوافعه عن تامة بحرية التعبير دوافعه فرصة عن تامة بحرية التعبير فرصة

بأنه. المفتوح االستبيان ويتسم بأنه. واتجاهاته المفتوح االستبيان ويتسم واتجاهاته . قيد دون التعبير حرية للمبحوث . يتيح قيد دون التعبير حرية للمبحوث يتيح عليه عليه ويعاب قد ويعاب المبحوثين بعض قد أن المبحوثين بعض أن

. هامة معلومات قصد غير عن . يحذفون هامة معلومات قصد غير عن يحذفونالعلمي التأهيل لذوي إال يصلح ال العلمي وأنه التأهيل لذوي إال يصلح ال ، ، وأنه

أو فقرات عن لإلجابة Pوقتا يتطلُب أو وأنه فقرات عن لإلجابة Pوقتا يتطلُب وأنهاالستبيان، االستبيان، أسئلة إجابات أسئلة تحليل إجابات وصعوبة تحليل وصعوبة

. . المبحوثينالمبحوثين. ؟ : الجامعة لتطوير مقترحاتك ما .مثل ؟ : الجامعة لتطوير مقترحاتك ما مثل


: جج المفتوحة المغلقة االستبانة : ـ المفتوحة المغلقة االستبانة ـ

االستبيان مزايا بتوافر النوع هذا االستبيان ويتسم مزايا بتوافر النوع هذا ويتسمهذا يعد ولهذا المفتوح، واالستبيان هذا المغلق يعد ولهذا المفتوح، واالستبيان المغلق

. االستبانة أنواع أفضل من .النوع االستبانة أنواع أفضل من النوع إجابات إلى أسئلته بعض تحتاج النوع إجابات وهذا إلى أسئلته بعض تحتاج النوع وهذا

مفتوحة إجابات إلى اآلخر والبعض مفتوحة محددة إجابات إلى اآلخر والبعض محددةمثال :مثال :

جيدة ) ( مغلق الجامعة لخدمات تقييمك جيدة ) ( ماهو مغلق الجامعة لخدمات تقييمك ماهوضعيفة ضعيفة متوسطة متوسطة

اقتراحك ما ضعيفة أو متوسطة كانت اقتراحك إذا ما ضعيفة أو متوسطة كانت إذا) ( مفتوح ؟ ) (لتطويرها مفتوح ؟ لتطويرها


: دد المصورة االستبانة : ـ المصورة االستبانة ـ

P بدال Pصورا أو Pرسوما يقدم النوع P وهذا بدال Pصورا أو Pرسوما يقدم النوع وهذاالمكتوبة؛ األسئلة أو الفقرات المكتوبة؛ من األسئلة أو الفقرات من

اإلجابات بينها من المبحثون اإلجابات ليختار بينها من المبحثون ليختارالمصور. االستبيان ويتسم المصور. المناسبة االستبيان ويتسم المناسبة

: مثل المبحوثين، لبعض : بمناسبته مثل المبحوثين، لبعض بمناسبتهمحدودي الراشدين أو محدودي األطفال، الراشدين أو األطفال،

ومقدرة والكتابة، القراءة على ومقدرة القدرة والكتابة، القراءة على القدرةانتباه جذب في الصور أو انتباه الرسوم جذب في الصور أو الرسوممن أكثر المبحوثين اهتمام من وإثارة أكثر المبحوثين اهتمام وإثارة

المكتوبة . المكتوبة .الكلمات الكلمات04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3131

وعيوبه( 44 االستبيان وعيوبه( مميزات االستبيان مميزاتمميــزاتهمميــزاته: :

والحرة 1.1. الصريحة اإلجابات االستبيان والحرة يؤمن الصريحة اإلجابات االستبيان يؤمنالمبحوث توقيع أو اسم يطلُب ال أنه المبحوث حيث توقيع أو اسم يطلُب ال أنه حيث

أي عن بعيد يكون وان إحراجه عدم أجل أي من عن بعيد يكون وان إحراجه عدم أجل منفي مهم الجانُب وهذا فيها لوم أو في محاسبة مهم الجانُب وهذا فيها لوم أو محاسبةوالموضوعية الصراحة يؤمن ألنه والموضوعية االستبيان الصراحة يؤمن ألنه االستبيان

النتائج . في النتائج .العلمية في العلمية

في 2.2. العينة أفرد لجميع موحدة األسئلة في تكون العينة أفرد لجميع موحدة األسئلة تكونعند األسئلة بعض صيغة تتغير قد أنها عند حين األسئلة بعض صيغة تتغير قد أنها حين

. المقابلة في .طرحها المقابلة في طرحها04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3232

األسئلة. 33 ووحدة االستبيان األسئلة. تصميم ووحدة االستبيان تصميمفي المعلومات تجميع عملية في يسهل المعلومات تجميع عملية يسهلوبالتالي وبالتالي مجاميع مجاميعاستنتاجات إلى والوصول استنتاجات تفسيرها إلى والوصول تفسيرها

مناسبة .مناسبة .

الوقت ..44 اختيار للمبحوثين الوقت يمكن اختيار للمبحوثين يمكنفيه يكونوا والذي لهم فيه المناسُب يكونوا والذي لهم المناسُب

على لإلجابة وفكريا نفسيا على مهيئين لإلجابة وفكريا نفسيا مهيئيناالستبيان االستبيان أسئلة أسئلة


55 . . جمع الباحث على االستبيان جمع يسهل الباحث على االستبيان يسهلأشخاص عدة من جدا كثيرة أشخاص معلومات عدة من جدا كثيرة معلومات

محدد . وقت محدد .في وقت في

حيث. 66 من ماديا يكلف ال حيث. االستبيان من ماديا يكلف ال االستبيانمقارنة المعلومات وجمع مقارنة تصميمه المعلومات وجمع تصميمه

جهد إلى تحتاج التي األخرى جهد بالوسائل إلى تحتاج التي األخرى بالوسائلكالسفر مضافة مادية وأعباء كالسفر أكبر مضافة مادية وأعباء أكبر

الخ ..... آخر إلى مكان من الخ .....والتنقل آخر إلى مكان من والتنقل04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3434

عيوبه :عيوبه :

لكل األسئلة بعض واستيعاب فهم لكل عدم األسئلة بعض واستيعاب فهم عدمإذا ) خاصة بالبحث المعنية العينة إذا ) أفراد خاصة بالبحث المعنية العينة أفراد

وعبارات كلمات الباحث وعبارات مااستخدم كلمات الباحث مااستخدمغير عبارات أو معنى من أكثر غير تعني عبارات أو معنى من أكثر تعني

هناك( تكون أن المهم فمن لذا هناك( مألوفة تكون أن المهم فمن لذا مألوفةاالستبيان أسئلة صياغة في االستبيان دقه أسئلة صياغة في دقه

األشخاص من مجموعة على األشخاص وتجريبه من مجموعة على وتجريبهالنهائي . بالشكل كتابته النهائي .قبل بالشكل كتابته قبل


إرسالها أثناء النسخ بعض تفقد إرسالها قد أثناء النسخ بعض تفقد قدلدى أو أخرى طريقة بأي أو لدى بالبريد أو أخرى طريقة بأي أو بالبريدمتابعة من بد ال لذا المبحوثين متابعة بعض من بد ال لذا المبحوثين بعض

إضافية نسخ وتجهيز إضافية اإلجابات نسخ وتجهيز اإلجاباتالمفقودة . النسخ بدل المفقودة . إلرسالها النسخ بدل إلرسالها

جميع على اإلجابات تكون جميع وقد على اإلجابات تكون وقدإهمال بسبُب متكاملة غير إهمال األسئلة بسبُب متكاملة غير األسئلةأو سهوا ذاك أو السؤال هذا أو إجابة سهوا ذاك أو السؤال هذا إجابة

تعمدا تعمدا 04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3636

على باإلجابة المعني الشخص يعتبر على قد باإلجابة المعني الشخص يعتبر قدغير األسئلة بعض أن االستبيان غير أسئلة األسئلة بعض أن االستبيان أسئلة

وقته من جزء بإعطائها وقته جديرة من جزء بإعطائها جديرة ) االنتباه) يجُب فإنه لذا مثال ( لتفاهتها االنتباه) يجُب فإنه لذا مثال لتفاهتها

أسئلة إعداد عند األمور هذه أسئلة لمثل إعداد عند األمور هذه لمثلاالستبيان .االستبيان .

من والتعُب بالملل المبحوث يشعر من قد والتعُب بالملل المبحوث يشعر قدأسئلتها كانت إذا خاصة االستبيان أسئلتها أسئلة كانت إذا خاصة االستبيان أسئلة

وكثيرة . وكثيرة .طويلة طويلة04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3737

الجيد االستبيان الجيد مواصفات االستبيان مواصفات

ال – الذي الواضح واألسلوب المفهومة ال اللغة الذي الواضح واألسلوب المفهومة اللغةيسبُب ذلك ألن المتعددة التفسيرات يسبُب يتحمل ذلك ألن المتعددة التفسيرات يتحملإجابات إلى يؤدي مما المبحوثين لدى إجابات إرباكا إلى يؤدي مما المبحوثين لدى إرباكا

دقيقة . دقيقة .غير غير

المبحوثين – لدى المتوفر الوقت المبحوثين مراعاة لدى المتوفر الوقت مراعاةحتى طويلة األسئلة تكون أال يجُب حتى وبالتالي طويلة األسئلة تكون أال يجُب وبالتالي

على اإلجابة المبحوثين رفض إلى تؤدي على ال اإلجابة المبحوثين رفض إلى تؤدي الوغير سريعة إجابات تقديم أو وغير االستبيان سريعة إجابات تقديم أو االستبيان

..دقيقةدقيقة04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3838

يمكن – مما المطروحة الخيارات من كافي عدد يمكن إعطاء مما المطروحة الخيارات من كافي عدد إعطاءتعبيرا المختلفة آرائهم عن التعبير من تعبيرا المبحوثين المختلفة آرائهم عن التعبير من المبحوثين

مثال مثال دقيقة .دقيقة .غير – ما حد إلى موافق غير موافق ما حد إلى أوافق بشدة غير أوافق ما حد إلى موافق غير موافق ما حد إلى أوافق بشدة أوافق

اإلطالق على اإلطالق موافق على موافق

في – المؤثرة والالئقة الرقيقة العبارات في استخدام المؤثرة والالئقة الرقيقة العبارات استخداموالتعاون التجاوب على يشجعهم مما اآلخرين والتعاون نفوس التجاوب على يشجعهم مما اآلخرين نفوس

الخ : ) .... (. شكرا ، رجاء مثل االستبيان تعبئة الخ : ) .... (.في شكرا ، رجاء مثل االستبيان تعبئة فيالمختلفة – االستبيان أسئلة بين الترابط من المختلفة التأكد االستبيان أسئلة بين الترابط من التأكد

ومشكلته . البحث موضوع وبين بينها الترابط ومشكلته .وكذلك البحث موضوع وبين بينها الترابط وكذلك


من – التي المحرجة األسئلة عن من االبتعاد التي المحرجة األسئلة عن االبتعادالتجاوب على المبحوثين تشجيع عدم التجاوب شأنها على المبحوثين تشجيع عدم شأنها

االستبيان . تعبئة االستبيان .في تعبئة في

تشتمل – التي المركبة األسئلة عن تشتمل االبتعاد التي المركبة األسئلة عن االبتعادالمراد الموضوع عن واحدة فكرة من المراد أكثر الموضوع عن واحدة فكرة من أكثر

إرباك ذلك في ألن عنه إرباك االستفسار ذلك في ألن عنه االستفسارللمبحوثين . للمبحوثين .

التعليمات – من بمجموعة المبحوثين التعليمات تزويد من بمجموعة المبحوثين تزويدوبيان اإلجابة في المطلوبة وبيان والتوضيحات اإلجابة في المطلوبة والتوضيحات

استخدام غـغـالال ومجاالت االستبيان من استخدام رض ومجاالت االستبيان من رضالباحث عليها سيحصل التي الباحث المعلومات عليها سيحصل التي المعلومات


المقابلة : أداة المقابلة : ثانيا أداة ثانيا

بالمقابلة( :11 بالمقابلة( :التعريف التعريف

" يتم لفظي تفاعل بالمقابلة يتم " يقصد لفظي تفاعل بالمقابلة يقصدمواجهة، موقف في شخصين مواجهة، بين موقف في شخصين بين

القائم وهو أحدهما يحاول القائم حيث وهو أحدهما يحاول حيثالمعلومات بعض يستثير أن المعلومات بالمقابلة بعض يستثير أن بالمقابلة

والتي المبحوث لدى التغيرات والتي أو المبحوث لدى التغيرات أو " ومعتقداته آرائه حول " تدور ومعتقداته آرائه حول تدور


بأنها أيضا بأنها وتعرف أيضا وتعرف

من الباحث بين موجه حوار أو من محادثة الباحث بين موجه حوار أو محادثةمن آخرين أشخاص أو وشخص من جهة آخرين أشخاص أو وشخص جهة

المعلومات جمع بغرض أخرى المعلومات جهة جمع بغرض أخرى جهةو ، للبحث و الالزمة ، للبحث طرح تتالالزمة عبر طرح تم عبر تم

الباحث من األسئلة من الباحث مجموعة من األسئلة من مجموعةمن عليها اإلجابة يتطلُب من التي عليها اإلجابة يتطلُب التي

بالبحث . المعنيين بالبحث .األشخاص المعنيين األشخاص


22 : المقابلة أنواع : ـ المقابلة أنواع ـ

: األشخاص لعدد Pوفقا المقابالت : تصنيف األشخاص لعدد Pوفقا المقابالت تصنيف

لهذا - الباحث ويلجأ ثنائية، أو فردية لهذا - مقابلة الباحث ويلجأ ثنائية، أو فردية مقابلةالسرية، يتطلُب المقابلة موضوع كان إذا السرية، النوع يتطلُب المقابلة موضوع كان إذا النوع

. اآلخرين أمام المبحوث إحراج عدم .أي اآلخرين أمام المبحوث إحراج عدم أي

ومكان - واحد زمن في وتتم جماعية، ومكان - مقابلة واحد زمن في وتتم جماعية، مقابلةوينتظر األسئلة الباحث يطرح حيث وينتظر واحد، األسئلة الباحث يطرح حيث واحد،

أحدهم، من أحدهم، اإلجابة من في أو أو اإلجابة فرد كل من في يطلُب فرد كل من يطلُبرأي يكون وبالتالي بنفسه، اإلجابة رأي المجموعة يكون وبالتالي بنفسه، اإلجابة المجموعة

. أفرادها استجابات مجموع عن عبارة .المجموعة أفرادها استجابات مجموع عن عبارة المجموعة


: التنظيم لعامل Pوفقا المقابالت تصنيف :ـ التنظيم لعامل Pوفقا المقابالت تصنيف ـ

مقننة،- غير أو موجهة غير أو بسيطة مقننة،- مقابلة غير أو موجهة غير أو بسيطة مقابلةالتحدث المبحوث بمقدور مرنة، بأنها التحدث وتمتاز المبحوث بمقدور مرنة، بأنها وتمتاز

قيد، دون البحث بمشكلة تتعلق جزئية أي قيد، في دون البحث بمشكلة تتعلق جزئية أي فيالتي أسئلته تعديل في الحرية للباحث أن التي كما أسئلته تعديل في الحرية للباحث أن كما

. أعدها وأن .سبق أعدها وأن سبق

األهداف- حيث من مقننة أو موجهة األهداف- مقابلة حيث من مقننة أو موجهة مقابلة . حيث والمكان والزمن واألشخاص . واألسئلة حيث والمكان والزمن واألشخاص واألسئلة

وتطرح واحد، ومكان واحد زمن في وتطرح تتم واحد، ومكان واحد زمن في تتم. واحدة وبطريقة بالترتيُب .األسئلة واحدة وبطريقة بالترتيُب األسئلة


: ــ ــ األسئلة لطبيعة Pوفقا المقابالت : تصنيف األسئلة لطبيعة Pوفقا المقابالت تصنيف

وإجابات- مقفلة أسئلة ذات وإجابات- مقابالت مقفلة أسئلة ذات مقابالت ) / ( : من اختيار أو ال نعم مثل ، ( محددة / ( : من اختيار أو ال نعم مثل ، محددة

متعدد.متعدد.

تحتاج- مفتوحة، أسئلة ذات تحتاج- مقابالت مفتوحة، أسئلة ذات مقابالتأو قيود دون الرأي عن والتعبير أو للشرح قيود دون الرأي عن والتعبير للشرح

. P سلفا محددة . إجابات P سلفا محددة إجابات

مفتوحة،- مقفلة أسئلة ذات مفتوحة،- مقابالت مقفلة أسئلة ذات مقابالتالسابقين النوعين بين تمزج السابقين وهي النوعين بين تمزج وهي


: منها للغرض Pوفقا المقابالت تصنيف : ـ منها للغرض Pوفقا المقابالت تصنيف ـ

جمع- بهدف مسحية، استطالعية جمع- مقابلة بهدف مسحية، استطالعية مقابلة. المشكلة حول أولية .بيانات المشكلة حول أولية بيانات

المشكلة،- طبيعة لتحديد تشخيصية، المشكلة،- مقابلة طبيعة لتحديد تشخيصية، مقابلةالمبحوث ورأي أسبابها على المبحوث والتعرف ورأي أسبابها على والتعرف

حولها.حولها.

. معينة- لمشكلة حلول لتقديم ، عالجية .مقابلة معينة- لمشكلة حلول لتقديم ، عالجية مقابلة

على- الحصول بهدف استشارية، على- مقابلة الحصول بهدف استشارية، مقابلة. معين موضوع في .المشورة معين موضوع في المشورة


شروط : ) المقابلة إجراء شروط : ) خطوات المقابلة إجراء خطوات) الجيدة (المقابلة الجيدة المقابلة

: يجُب المقابلة من الغرض أو الهدف يجُب : تحديد المقابلة من الغرض أو الهدف تحديديحدد أن للمقابلة إعداده عند الباحث يحدد على أن للمقابلة إعداده عند الباحث علىيريد التي األمور المقابلة إجراء من يريد هدفه التي األمور المقابلة إجراء من هدفه

مناقشتها يريد التي والحقائق مناقشتها انجازها يريد التي والحقائق انجازهاإليها . يسعى التي إليها .والمعلومات يسعى التي والمعلومات

لألشخاص األهداف هذه بتعريف يقوم لألشخاص وأن األهداف هذه بتعريف يقوم وأنهذا يترك وال المقابلة معهم سيجري هذا التي يترك وال المقابلة معهم سيجري التي

المقابلة يجري أن إلى بالصدفة معلقا المقابلة األمر يجري أن إلى بالصدفة معلقا األمر..


: ويتضمن للمقابلة المسبق ويتضمن : اإلعداد للمقابلة المسبق اإلعداد

أو بالمقابلة المعنيين األشخاص أو تحديد بالمقابلة المعنيين األشخاص تحديدبالمقابلة . المشمولة بالمقابلة .الجهات المشمولة الجهات

واالستفسارات األسئلة قائمة وإعداد واالستفسارات تحديد األسئلة قائمة وإعداد تحديدإجراء قبل إرسالها األفضل من يكون إجراء وربما قبل إرسالها األفضل من يكون وربما

عن فكرة المبحوثين إلعطاء عن المقابلة فكرة المبحوثين إلعطاء المقابلةبوضوح األسئلة إعداد فيه ويراعي بوضوح الموضوع األسئلة إعداد فيه ويراعي الموضوع

. الدقيقة .والصياغة الدقيقة والصياغة مع يتناسُب بما المقابلة ووقت مكان مع تحديد يتناسُب بما المقابلة ووقت مكان تحديد

ما ) عادة بذلك وااللتزام المبحوثين ما ) ظروف عادة بذلك وااللتزام المبحوثين ظروفالمبحوث عمل مكان في المقابلة المبحوث تتم عمل مكان في المقابلة تتم


وإجرائها ( ( 44 المقابلة وإجرائها تنفيذ المقابلة تنفيذ

إلثارة إتقانها الباحث على أمور عدة إلثارة هناك إتقانها الباحث على أمور عدة هناكو المبحوث وتعاون و اهتمام المبحوث وتعاون ..هيهياهتمام

إيجاد حيث من للحوار المناسُب الجو إيجاد إيجاد حيث من للحوار المناسُب الجو إيجادالعبارات واختيار للباحث الالئق العبارات المظهر واختيار للباحث الالئق المظهر

للمقابلة . للمقابلة .المناسبة المناسبة مع وتعاون وثقة صداقة أجواء مع خلق وتعاون وثقة صداقة أجواء خلق

ال وأن للمقابلة ودية بيئة يوجد بأن ال المبحوث وأن للمقابلة ودية بيئة يوجد بأن المبحوثعن عبارة المقابلة بأن المبحوث عن يشعر عبارة المقابلة بأن المبحوث يشعر

استجواباستجواب04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4949

بشكل المعلومات لجمع المحدد الوقت بشكل دراسة المعلومات لجمع المحدد الوقت دراسة

لبق .لبق . . واضحة وعبارات مسموع بشكل واضحة .التحدث وعبارات مسموع بشكل التحدث محددا واحدا شخصا تخص المقابلة كانت محددا إذا واحدا شخصا تخص المقابلة كانت إذا

عن بمعزل انفراد على معه تكون أن عن يستحسن بمعزل انفراد على معه تكون أن يستحسنمعه . العاملين معه .بقية العاملين بقية

إعطاء أو المبحوث تكذيُب الباحث يتجنُب إعطاء أن أو المبحوث تكذيُب الباحث يتجنُب أنبل صحيح غير جوابه بأن االنطباع بل المبحوث صحيح غير جوابه بأن االنطباع المبحوث

منه والطلُب اإلجابات إكمال للمبحوث منه يترك والطلُب اإلجابات إكمال للمبحوث يتركذلك . شابه وما أمثلة وإعطاء ذلك .توضحيها شابه وما أمثلة وإعطاء توضحيها


: المعلومات وتدوين المعلومات :تسجيل وتدوين تسجيل أثناء واإلجابات المعلومات تسجيل أثناء يجُب واإلجابات المعلومات تسجيل يجُب

أوراق على ذلك ويكون مباشرة أوراق المالحظة على ذلك ويكون مباشرة المالحظةإلى األسئلة تقسم حيث سلفا إلى محددة األسئلة تقسم حيث سلفا محددةمنها كل أمام اإلجابة وتوضيح منها مجاميع كل أمام اإلجابة وتوضيح مجاميع

األفضل ومن اإلضافية المالحظات األفضل وكذلك ومن اإلضافية المالحظات وكذلكجهاز) ( بواسطة الحوار تسجيل أمكن جهاز) ( إذا بواسطة الحوار تسجيل أمكن إذا

تسجيل .تسجيل . الكلمات بنفس المعلومات تسجل الكلمات أن بنفس المعلومات تسجل أن

بالمقابلة المعني الشخص من بالمقابلة المستخدمة المعني الشخص من المستخدمةالكلمات) ( . استبدال في خطأ في يقع الكلمات) ( .ال استبدال في خطأ في يقع ال


التي العبارات تفسير عن الباحث يبتعد التي أن العبارات تفسير عن الباحث يبتعد أنعليها واإلضافة المبحوث الشخص عليها يقدمها واإلضافة المبحوث الشخص يقدمهاالعبارات تفسير إعادة منه الباحث يطلُب العبارات بل تفسير إعادة منه الباحث يطلُب بل ( يميز أن يجُب الباحث ذلك األمر تطلُب ) إذا يميز أن يجُب الباحث ذلك األمر تطلُب إذاوال واستنتاجاته والمعلومات الحقائق وال بين واستنتاجاته والمعلومات الحقائق بين

والحذف . اإلضافة خطأ في والحذف .يقع اإلضافة خطأ في يقع وبين والتعقيُب الحوار بين التوازن وبين إجراء والتعقيُب الحوار بين التوازن إجراء

اإلجابات . وكتابة اإلجابات .تسجيل وكتابة تسجيل كتابتها بعد والمالحظات اإلجابات كتابتها إرسال بعد والمالحظات اإلجابات إرسال

تمت التي األشخاص إلى نهائي تمت بشكل التي األشخاص إلى نهائي بشكلالتسجيل . دقة من للتأكد التسجيل .مقابلتها دقة من للتأكد مقابلتها


المقابلة وعيوب المقابلة مميزات وعيوب : :مميزات

: مميزاتها : مميزاتها جوانُب لكل ومميزة غزيرة معلومات جوانُب تقدم لكل ومميزة غزيرة معلومات تقدم

الموضوع .الموضوع . االستبيان معلومات من دقة أكثر المقابلة االستبيان معلومات معلومات من دقة أكثر المقابلة معلومات

المطلوبة . األمور وتوضيح األسئلة شرح المطلوبة .إلمكانية األمور وتوضيح األسئلة شرح إلمكانية الشخصية الصفات لتقييم الطرق أفضل الشخصية من الصفات لتقييم الطرق أفضل من

إجاباتهم على والحكم بالمقابلة المعنيين إجاباتهم لألشخاص على والحكم بالمقابلة المعنيين لألشخاص..

التي المجتمعات في المعلومات لجمع هامة التي وسيلة المجتمعات في المعلومات لجمع هامة وسيلةاألمية . فيها األمية .تكثر فيها تكثر


: عيوبها : عيوبها وقت إلى وتحتاج والجهد الوقت حيث من وقت مكلفة إلى وتحتاج والجهد الوقت حيث من مكلفة

والحركة . التنقل في أكبر وجهد لإلعداد والحركة .أطول التنقل في أكبر وجهد لإلعداد أطول. المعلومات بعض تسجيل في الباحث يخطئ المعلومات .قد بعض تسجيل في الباحث يخطئ قد التعاون في المبحوث رغبة على يتوقف التعاون نجاحها في المبحوث رغبة على يتوقف نجاحها

على للحصول الكافي الوقت الباحث على وإعطاء للحصول الكافي الوقت الباحث وإعطاءالمعلومات .المعلومات .

تتعلق وإمكانيات مهارات يتطلُب المقابلة تتعلق إجراء وإمكانيات مهارات يتطلُب المقابلة إجراءباحث . لكل تتوافر ال قد والجرأة باحث .باللباقة لكل تتوافر ال قد والجرأة باللباقة

المطلوب الشخصيات بعض إلى الوصول المطلوب صعوبة الشخصيات بعض إلى الوصول صعوبةاإلداري أو السياسي المركز بسبُب اإلداري مقابلتهم أو السياسي المركز بسبُب مقابلتهم

الشخصيات . الشخصيات .لهذه لهذه


العلمي : البحث أدوات العلمي :تابع البحث أدوات تابع

المالحظة المالحظة االختبارات االختبارات

وإعداد بقراءتها الباحثون وإعداد يكلف بقراءتها الباحثون يكلفعنها عنها تقرير تقرير


والبيانات المعلومات والبيانات مصادر المعلومات مصادرالعلمي البحث العلمي في البحث في

: : التقليدية المصادر التقليدية : : أوال المصادر أوال أو الورقية أو المطبوعة المصادر أو وهي الورقية أو المطبوعة المصادر وهي

البصرية أو البصرية السمعية أو السمعية : اإللكترونية : المصادر : ثانيا اإللكترونية : المصادر ثانيا تكنولوجيا أتاحتها التي المصادر تكنولوجيا وهي أتاحتها التي المصادر وهي

المجموعات تحويل خالل من المجموعات المعلومات تحويل خالل من المعلوماتسهلة الكترونية جديدة أشكال إلى سهلة الورقية الكترونية جديدة أشكال إلى الورقية

في المستفيدين مع والتبادل في االستخدام المستفيدين مع والتبادل االستخدامالعالم مستوى على جغرافيا منتشرة العالم مواقع مستوى على جغرافيا منتشرة ..مواقع


: إلى تقسيمها إلى : ويمكن تقسيمها ويمكن )األولية المصادر األولية( أ المصادر المصادر( أ المصادر( ب ب

الثانوية الثانوية

: إلى تقسيمها يمكن إلى : كما تقسيمها يمكن كما ورقية ورقية مصادر بصرية. 22مصادر سمعية بصرية. مصادر سمعية مصادر


التقليدية التقليدية المصادر المصادر

األولية : األولية : المصادر المصادر

مرة ألول تنشر معلومات تتضمن التي مرة هي ألول تنشر معلومات تتضمن التي هيما أقرب األولية المصادر معلومات ما وتعتبر أقرب األولية المصادر معلومات وتعتبر

. للحقيقة .تكون للحقيقة تكون األولية المصادر تحت التالية األنواع األولية وتتدرج المصادر تحت التالية األنواع وتتدرج

:: )الشخصية والسير الشخصية( التراجم والسير ..التراجم: )االختراع االختراع( :براءات براءات : كالمعاهدات المحفوظة التاريخية كالمعاهدات : الوثائق المحفوظة التاريخية الوثائق

ذلك شابه وما ذلك واالتفاقيات شابه وما ..واالتفاقيات04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5858

: أساسية معلومات تمثل أساسية : المخطوطات معلومات تمثل المخطوطاتأشخاص بواسطة ومخطوطة أشخاص مكتوبة بواسطة ومخطوطة مكتوبة

تاريخية وداللة أهمية ولها فيهم تاريخية موثوق وداللة أهمية ولها فيهم موثوقالعربي التراث من جزءا تمثل العربي فهي التراث من جزءا تمثل فهي

..واإلسالمي واإلسالمي

: المختلفة والدورية السنوية والتقارير : الكتُب المختلفة والدورية السنوية والتقارير الكتُبعن وحقائق وأرقام هامة معلومات تعطي عن وهي وحقائق وأرقام هامة معلومات تعطي وهي

االقتصادية واإلنتاجية الخدمية االقتصادية األنشطة واإلنتاجية الخدمية األنشطةأو بالدولة الخاصة المختلفة أو والسياسية بالدولة الخاصة المختلفة والسياسية

والدولية اإلقليمية المحلية المختلفة والدولية المؤسسات اإلقليمية المحلية المختلفة المؤسساتالمتحدة . لألمم السنوي الكتاب المتحدة .مثل لألمم السنوي الكتاب مثل


: تهتم التي هي والقواميس تهتم : المعاجم التي هي والقواميس المعاجماللغوية والمفردات الكلمات اللغوية بتجميع والمفردات الكلمات بتجميع

معانيها وتعطي هجائي ترتيُب معانيها في وتعطي هجائي ترتيُب فيمثل واستخداماتها مثل ومشتقاتها واستخداماتها ومشتقاتها

العرب – – لسان العربي العرب – – المعجم لسان العربي المعجمالمحيط المحيط قاموس . .قاموس


الثانوية الثانوية المصادر المصادر

على تحتوي التي المصادر على وهي تحتوي التي المصادر وهياألولية المصادر عن منقولة األولية معلومات المصادر عن منقولة معلومات

مباشر غير أو مباشر مباشر بشكل غير أو مباشر بشكلقد الثانوية المصادر في قد فالمعلومات الثانوية المصادر في فالمعلومات

فهي لذلك مترجمة أو منقولة فهي تكون لذلك مترجمة أو منقولة تكونالمصادر في المعلومات من دقة المصادر أقل في المعلومات من دقة أقل

التالية : لألسباب وذلك التالية :األولية لألسباب وذلك األولية


األرقام نقل في الخطأ األرقام احتماالت نقل في الخطأ احتماالت المفردات اختيار في الخطأ المفردات احتماالت اختيار في الخطأ احتماالت

حالة في المناسبة حالة والمصطلحات في المناسبة والمصطلحاتالترجمة الترجمة

األصلية البيانات إلى اإلضافة األصلية احتماالت البيانات إلى اإلضافة احتماالتتفسير خطأ في الوقوع ثم تفسير ومن خطأ في الوقوع ثم ومن

البيانات البيانات ) المتعمد ) التغيير التحريف ( احتماالت المتعمد ) التغيير التحريف احتماالت

تشويه إلى يؤدي مما البيانات تشويه في إلى يؤدي مما البيانات في..المعنىالمعنى

الثانوية المصادر أهم الثانوية ومن المصادر أهم ::ومن04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 6262

في : – متخصصة وهي انتشارا أكثر في : الكتُب متخصصة وهي انتشارا أكثر الكتُبالبشرية البشرية المعارف المعارف

منتظم : – غير أو منتظم شكلها منتظم : الدوريات غير أو منتظم شكلها الدورياتمسلسلة مطبوعات مسلسلة وتسمى مطبوعات وتسمى

تجمع : ) – المعارف ودوائر تجمع : ) الموسوعات المعارف ودوائر الموسوعاتأولية + مصادر من أولية +معلومات مصادر من ثانوية (ثانوية ( معلومات

في : – أصغر مطبوعات والنشرات في : الكتيبات أصغر مطبوعات والنشرات الكتيباتاالعتيادي الكتاب من االعتيادي حجمها الكتاب من حجمها

الخاصة : – بالمعلومات تهتم الخاصة : األدلة بالمعلومات تهتم األدلةالعلمية العلمية بالمؤسسات بالمؤسسات


السمعية السمعية المصادر المصادروالبصرية : والبصرية :

: خاصة وتسجيالت تعليمية صوتية خاصة : سمعية وتسجيالت تعليمية صوتية سمعيةوخطُب صحفية ولقاءات وخطُب بالمقابالت صحفية ولقاءات بالمقابالت

مهمة مهمة لشخصيات لشخصيات : بأنواعها والرسومات كالصور بأنواعها : مرئية والرسومات كالصور مرئية

الطبيعية العسكرية الطبيعية والخرائط العسكرية والخرائط : وثائق تضم التي فيلم مايكرو وثائق : مصغرات تضم التي فيلم مايكرو مصغرات

مفيدة ودراسات مقاالت أو مفيدة تاريخية ودراسات مقاالت أو تاريخية : العلمية كاألفالم مرئية العلمية : سمعية كاألفالم مرئية سمعية

والوثائقية.والوثائقية.04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 6464

االلكترونية : المصادر االلكترونية : ثانيا المصادر ثانيا

تكنولوجيا أتاحتها التي المصادر تكنولوجيا وهي أتاحتها التي المصادر وهيتحويل أمكن حيث تحويل المعلومات أمكن حيث المعلومات

إلى والمطبوعة الورقية إلى المجموعات والمطبوعة الورقية المجموعاتسهلة الكترونية جديدة سهلة أشكال الكترونية جديدة أشكال

المستفيدين مع والتبادل المستفيدين االستخدام مع والتبادل االستخدامعلى جغرافيا منتشرة مواقع على في جغرافيا منتشرة مواقع في

العالم العالم مستوى أمثلتها. :مستوى أمثلتها. :ومن ومن: االنترنت االنترنت :شبكة شبكة


اإلنترنت اإلنترنت شبكة شبكة

الوقت في للمعلومات مزود أكبر الوقت وهي في للمعلومات مزود أكبر وهيمن كبيرا عددا تضم حيث من الحاضر كبيرا عددا تضم حيث الحاضر

مستويات على المعلومات مستويات شبكات على المعلومات شبكاتيمكن كما وعالمية وإقليمية يمكن محلية كما وعالمية وإقليمية محلية

وخارج داخل والعلماء وخارج للباحثين داخل والعلماء للباحثينأن والقومية الجغرافية أن حدودهم والقومية الجغرافية حدودهم

وكذلك العلماء زمالئهم مع وكذلك يتواصلوا العلماء زمالئهم مع يتواصلواالبحثية والمعلومات الخبرات البحثية تبادل والمعلومات الخبرات تبادل

معهم معهم المختلفة المختلفة04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 6666

: بأنها تعريفها بأنها : ويمكن تعريفها ويمكن الحواسيُب من األلوف عشرات تضم الحواسيُب شبكة من األلوف عشرات تضم شبكة

من عشرات في البعض بعضها مع من المرتبطة عشرات في البعض بعضها مع المرتبطةفي الحواسيُب شبكات أوسع فهي ولذا في الدول الحواسيُب شبكات أوسع فهي ولذا الدول

الخدمات تتالعالم العالم من بالعديد المستخدمين الخدمات زود من بالعديد المستخدمين زودواألخبار الملفات ونقل االلكتروني واألخبار كالبريد الملفات ونقل االلكتروني كالبريد

البيانات قواعد من آالف إلى البيانات والوصول قواعد من آالف إلى والوصولحول آخرين أشخاص مع حوارات في حول والدخول آخرين أشخاص مع حوارات في والدخولوالوصول االلكترونية األلعاب وممارسة والوصول العالم االلكترونية األلعاب وممارسة العالم

كتُب من تحتويه بما االلكترونية المكتبات كتُب إلى من تحتويه بما االلكترونية المكتبات إلىوصور وصحف وصور ومجالت وصحف مسمياتها : ومجالت مسمياتها : ومن ومن

الطريق – – العنكبوتية الشبكة العالمية الطريق – – الشبكة العنكبوتية الشبكة العالمية الشبكةللمعلومات السريع للمعلومات االلكتروني السريع ..االلكتروني


: المصادر توثيق :قواعد المصادر توثيق قواعد

:على أوآل:أوآل المعلومات تذكر المصادر الى اإلشارة حالة على في المعلومات تذكر المصادر الى اإلشارة حالة في: التالي :النحو التالي النحو

11)): :الكتاب الكتاب :( , -،النشر مكان النشر، دار المرجع عنوان المؤلف النشر،- , ): اسم مكان النشر، دار المرجع عنوان المؤلف اسم

) الصفحات النشر، (سنة الصفحات النشر، سنة :، يونس محمد مجدي ،: مثال يونس محمد مجدي التربوي مثال والفكر التربية التربوي تاريخ والفكر التربية . . تاريخ

، الرياض ، الرشد ، مكتبة الرياض ، الرشد ....20020044مكتبة ص ،.... ص ، المؤلفين إسم وضع يجُب مؤلف من أكثر وجود حالة المؤلفين في إسم وضع يجُب مؤلف من أكثر وجود حالة في

الغالف على ورودهم الغالف حسُب على ورودهم حسُب : ، أحمد بدوي ومحمود ، يونس محمد مجدي ، : مثال أحمد بدوي ومحمود ، يونس محمد مجدي التربية التربية مثال

العصر العصر وقضايا ، ، ، وقضايا مصر ، الكوم شبين ، الجامعية الكتُب ، دار مصر ، الكوم شبين ، الجامعية الكتُب دار20082008 ، ، م م


عن العدد زاد عن إذا العدد زاد كلمة 33إذا يتبعه األول إسم كلمة يكتُب يتبعه األول إسم يكتُب) (وأخرون) وأخرون)

-األول المؤلف اسم يتبع األجنبية األول- وباللغة المؤلف اسم يتبع األجنبية وباللغة et.alet.alالعبارة: العبارة:

-دراسات عدة من يتكون الذي الكتاب حالة دراسات- في عدة من يتكون الذي الكتاب حالة في: التالي النحو على كتابته :يتم التالي النحو على كتابته يتم

" وتطوراته العالمي النظام فاضل وتطوراته " يحي العالمي النظام فاضل يحي ) محرر " ) السليم السيد محمد في ( المحتملة محرر " ) السليم السيد محمد في المحتملة

الجديد العالمي الجديد النظام العالمي , لبنانلبنان ) )النظام النشر: , دار النشر: دار..... ص( .....السنة ص( السنة


شخصية وإنما فردآ ليس المؤلف كان شخصية اذا وإنما فردآ ليس المؤلف كان اذااعتبارية:اعتبارية:

..../ / / تكتُب/ مؤسسة جامعة وزارة /.... هيئة / / تكتُب/ مؤسسة جامعة وزارة هيئة ، الكتاب اسم ، الجهة اسم كاألتي ، المعلومات الكتاب اسم ، الجهة اسم كاألتي المعلومات

ص .... ، السنة ، النشر ص ....مكان ، السنة ، النشر مكان : مثال : مثال ، األكاديمي التطوير عمادة ، القصيم ، جامعة األكاديمي التطوير عمادة ، القصيم جامعة

القصيم لجامعة السنوي القصيم التقرير لجامعة السنوي ، ، 14311431ـ ـ 14301430التقرير، بريدة بريدة القصيم جامعة مطبعة ، ، القصيم جامعة مطبعة . .5151ص( ص( 14311431))،


: يذكر- المترجم الكتاب حالة :في يذكر- المترجم الكتاب حالة في , عنوان المؤلف , اسم عنوان المؤلف المترجم ) الكتابالكتاباسم المترجم ) ثم ثم

.... ....ص( ص( :البحث مثال: مثال ،مناهج دالين فان بولد البحث ديو ،مناهج دالين فان بولد ديو

محمد ترجمة ، النفس وعلم التربية محمد في ترجمة ، النفس وعلم التربية فيمكتبة ، القاهرة ، وآخرون نوفل مكتبة نبيل ، القاهرة ، وآخرون نوفل نبيل

، المصرية ، األنجلو المصرية . .19791979األنجلو -طبعة أو جزء من أكثر الكتاب كان طبعة- اذا أو جزء من أكثر الكتاب كان اذا

. العنوان بعد .يذكر العنوان بعد يذكر04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 7171

: مهمة :مالحظات مهمة مالحظات. الكتاب- عنوان تحت خط .يوضح الكتاب- عنوان تحت خط يوضح -كانت اذا للصفحات كانت- بالنسبة اذا للصفحات بالنسبة

يشار واحدة صفحة من يشار المعلومات واحدة صفحة من المعلوماتص ص اليها من 1515اليها اكثر من كان من وإذا اكثر من كان وإذا

ص ص صفحة 2020--1515صفحة -الكتاب على تطبيق القواعد الكتاب- نفس على تطبيق القواعد نفس

األجنبية.األجنبية.04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 7272

: الدوريات( :توثيق الدوريات( توثيق

) المقالة ) عنوان ، الباحث المؤلف ( اسم المقالة ) عنوان ، الباحث المؤلف أو أو ((اسمالمجلد( , البحثالبحث رقم ، العدد الدورية المجلد( , ،عنوان رقم ، العدد الدورية ،عنوان

: ..... , ) مثال) ص الصدور تاريخ وجد ..... :إن , ) مثال) ص الصدور تاريخ وجد إن ، يونس محمد ، مجدي يونس محمد خريجي مجدي مالئمة خريجي مدى مالئمة مدى

العمل سوق الحتياجات السعودية العمل الجامعات سوق الحتياجات السعودية الجامعات ، ، السعودي والتربوية السعودي النفسية البحوث والتربوية مجلة النفسية البحوث مجلة

، الثاني ،العدد المنوفية جامعة ، التربية ، كلية الثاني ،العدد المنوفية جامعة ، التربية كلية ، عشر الثامنة ، السنة عشر الثامنة ..20032003السنة

باللغة مقالة حالة في تطبق القواعد باللغة ونفس مقالة حالة في تطبق القواعد ونفساإلنجليزية.اإلنجليزية.


تكرر في في مراجع الى اإلشارة تكرر حالة مراجع الى اإلشارة حالةذكرها:ذكرها:

–. مختصرة صيغ استخدام .يجُب مختصرة صيغ استخدام يجُب11 )مصادر الى اإلشارة تتكرر مصادر( عندما الى اإلشارة تتكرر عندما

متتالية مرات متتالية عدة مرات وجود عدة دون وجود مباشرة دون مباشرةتعبير يستعمل بينها أخر تعبير مصدر يستعمل بينها أخر مصدر

) نفس) أو السابق ( المرجع نفس) أو السابق المرجعاألنجليزية. وباللغة األنجليزية. المصدر وباللغة (.(.((ibidibidالمصدر



)مصدر إلى ثانية مرة اإلشارة حالة مصدر( في إلى ثانية مرة اإلشارة حالة فياألولى المرة في كامآل إليه اإلشارة األولى سبق المرة في كامآل إليه اإلشارة سبقباإلشارة بينهما الفصل يتم ان بعد باإلشارة ولكن بينهما الفصل يتم ان بعد ولكن

مرجع ) تعبير يستخدم أخرى مصادر مرجع ) إلى تعبير يستخدم أخرى مصادر إلىدون ( المؤلف اسم ذكر بعد ذكره دون ( سابق المؤلف اسم ذكر بعد ذكره سابق

الكت عنوان الكت ذكر عنوان للمؤلف ااذكر كان إذا إال ، للمؤلف ب كان إذا إال ، ب. بها اإلستعانة تم مرجع من .أكثر بها اإلستعانة تم مرجع من أكثر

*تعبير يستخدم اإلنجليزية اللغة حالة تعبير* وفي يستخدم اإلنجليزية اللغة حالة وفيop . citop . cit

لنفس متتاليين مرجعين ذكر حالة لنفس في متتاليين مرجعين ذكر حالة فيالمؤلف إلى اإلشارة تكون ، المؤلف المؤلف إلى اإلشارة تكون ، المؤلف

التالي : النحو التالي :على النحو على

يونس محمد يونس مجدي محمد التربوي مجدي اإلشراف التربوي ، اإلشراف ، ، ،دار ، التعليم في الجودة لتحقيق دار مدخل ، التعليم في الجودة لتحقيق مدخل

، مصر ، الكوم شبين الجامعية، ، الكتُب مصر ، الكوم شبين الجامعية، الكتُب20102010..... .....ص. ص.

، ، ــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلدارة اإلدارة ــــــــــــــــــــــــــــــــــعملية وتطبيقات نظرية أسس ، عملية التعليمية وتطبيقات نظرية أسس ، التعليمية

، الكوم شبين ، الجامعية الكتُب دار ، ، الكوم شبين ، الجامعية الكتُب دار ، ، ، مصر ص . .....ص . .....20092009مصر

. األجنبي* المرجع حالة في الشئ .ونفس األجنبي* المرجع حالة في الشئ ونفس04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 7676

44 )عند وردت لمعلومة اإلقتباس حالة عند( في وردت لمعلومة اإلقتباس حالة فيإليها، الوصول من تتمكن ولم آخر إليها، باحث الوصول من تتمكن ولم آخر باحث

لزيادة الحاشية في ذلك ذكر من لزيادة البد الحاشية في ذلك ذكر من البديكتُب الحالة هذه وفي العلمية يكتُب األمانة الحالة هذه وفي العلمية األمانة

) فالن : ) عن نقال عبارة الهامش (في فالن : ) عن نقال عبارة الهامش في55 )عدة من محددة فكرة الباحث اخذ عدة( إذا من محددة فكرة الباحث اخذ إذا

هذا : في انظر التالي يذكر هذا : مصادر في انظر التالي يذكر مصادرالشأن:الشأن:

يمكن التي المصادر الباحث يمكن ويذكر التي المصادر الباحث ويذكر. إليها يرجع أن .للقارئ إليها يرجع أن للقارئ


:في ثالثآ:ثالثآ المصادر معلومات لتوثيق في قواعد المصادر معلومات لتوثيق قواعدالحواشي:الحواشي:

11: للمؤلفين- العلمية :األلقاب للمؤلفين- العلمية األلقاب األلقاب من مجردآ المؤلف اسم األلقاب يذكر من مجردآ المؤلف اسم يذكر

دكتور / كلمة فتحذف المهنية دكتور / العلمية كلمة فتحذف المهنية العلمية. ذللك شابه وما .مهندس ذللك شابه وما مهندس

22: النشر- تاريخ أو الناشر اسم اليحمل :كتاب النشر- تاريخ أو الناشر اسم اليحمل كتاب ) . ( ناشر دون ن د الرمز يذكر الحالة هذه ( في . ( ناشر دون ن د الرمز يذكر الحالة هذه في

. ) نشر ) . تاريخ دون أي ت د .أو ) نشر ) . تاريخ دون أي ت د أو األجنبية األجنبية وباللغة n.d(no date)n.d(no date)وباللغةn.p (no place)n.p (no place)


المؤتمرات- أبحاث المؤتمرات- توثيق أبحاث توثيقوالندوات:والندوات:

,) ( ،البحث عنوان الباحث المؤلف البحث، ) (, اسم عنوان الباحث المؤلف اسم , ، التاريخ المؤتمر مكان المؤتمر، ، , عنوان التاريخ المؤتمر مكان المؤتمر، عنوان

ص...ص... : مثال : مثال الطالب إحجام ،عوامل يونس محمد الطالب مجدي إحجام ،عوامل يونس محمد مجدي

بحث ، الطالبية االتحادات في المشاركة بحث عن ، الطالبية االتحادات في المشاركة عنالجامعات لطالب السياسية التربية مجال الجامعات في لطالب السياسية التربية مجال في

التعليم ، ، لتطوير الثاني السنوي التعليم المؤتمر لتطوير الثاني السنوي المؤتمر ) مركز ) والفاعلية والكفاءة األداء ( الجامعي مركز ) والفاعلية والكفاءة األداء الجامعي

شمس عين جامعة ، الجامعي التعليم شمس تطوير عين جامعة ، الجامعي التعليم تطوير، 2525ـ ـ 2424من من ، أكتوبر ص. ...ص. ...19951995أكتوبر


: للندوات بالنسبة للندوات :وكذلك بالنسبة وكذلك بالمحمول التعليم ، يونس محمد بالمحمول مجدي التعليم ، يونس محمد مجدي

Mobile LearningMobile Learning "جديدة جديدة" صيغة صيغة -" بعد عن "- للتعليم بعد عن ندوة للتعليم إلى مقدم ندوة بحث إلى مقدم بحث

" "، االفتراضي العالي التعليم " نظم "، االفتراضي العالي التعليم نظمالتربية لقسم األولى العلمية التربية الندوة لقسم األولى العلمية الندوة

بكلية التعليمية واإلدارة بكلية المقارنة التعليمية واإلدارة المقارنةالشيخ- كفر جامعة الشيخ- التربية كفر جامعة ابريل ابريل 2929التربية

20092009.. 04/18/2304/18/23 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 8080

55: الجامعية- الرسائل :توثيق الجامعية- الرسائل توثيق ( , , رسالة الرسالة عنوان الباحث المؤلف رسالة , , ) اسم الرسالة عنوان الباحث المؤلف اسم

... ص( : , , ( التاريخ الجامعة الكلية ...ماجستير ص( : , , ( التاريخ الجامعة الكلية ماجستير: مثال :مثال ، يونس محمد ، مجدي يونس محمد حول مجدي واالتفاق حول االختالف واالتفاق االختالف

هيئة وأعضاء الطالب بين الطالبية هيئة الحقوق وأعضاء الطالب بين الطالبية الحقوق ‘‘ ‘‘ ، تحليلية دراسة المنوفية بجامعة ، ‘‘ ‘‘ التدريس تحليلية دراسة المنوفية بجامعة التدريس

جامعة التربية كلية ماجستير جامعة رسالة التربية كلية ماجستير رسالة ، ، المنوفية .....19891989المنوفية ص ،..... ص ،



Documents

عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6