特殊教育導論高慧芬6577711-5212Office hour:Monday,Tuesday, Wednesday 8-12

第一週 課程介紹 ( 課程內容及進行方式 , 學期成績 ,

小組討論 , 作業要求 , 書面報告格式 ) http://searoc.aide.gov.tw/

第二週 特殊教育的定義 , 類別及現代思潮 http://www.spec.kh.edu.tw/

第三週 智能障礙者之教育

第四週 聽覺障礙者之教育

第五週 情緒障礙者之教育

Week 6 校外教學觀摩

Week 7 自閉障礙者之教育

week8 特殊教材與評量 繳交作業 : 第一次校外教學觀摩報告 ( 三

選二 ) 占學期成績 20%

Week 9 midterm

week10 特殊教育行政與法規

Week 11 肢體障礙者之教育 繳交作業 : 教師訪談報告 ( 三選二 ) 占學

期成績 20%

weeek12 語言障礙者之教育

Week 13 視覺障礙者之教育

Week 14 多重障礙者之教育 繳交作業 : 個別特殊學生觀察報告 ( 三選

二 ) 占學期成績 20%

Week 15 資優者之教育

Week 16 學習障礙者之教育 繳交作業 : 學習檔案 , 占學期成績 20%

Week 17 特殊教育轉銜服務與未來

Week 18 final

參考書籍、教材 http://searoc.aide.gov.tw/resource.html http://www.aide.gov.tw/releaseRedirect.do?

unitID=1&pageID=429 http://www.aide.gov.tw/releaseRedirect.do?

unitID=1&pageID=444 諮詢 http://www.set.edu.tw/frame.asp 統計 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?q

id=1406090806237 任教

http://kserc.spec.kh.edu.tw/modules/statics/index.php 高雄市特教人數統計

http://www.npue.edu.tw/academic/special/course_4.doc 課程目錄

http://140.127.40.26/spe/800/main.htm 設備 http://www.npue.edu.tw/academic/special/l

aw/interview_f.doc 甄試題 http://www.smes.tyc.edu.tw/~s1751/new_page_39.htm 特殊教育書籍目錄

http://www.nyses.ylc.edu.tw/ 雲林特殊學校 http://www.ses.ks.edu.tw/ 高雄縣特殊學校 http://www.nhcue.edu.tw/~spec/ http://ann.boe.ttct.edu.tw/ann/files/19/123 /94%A6~%AB%D7%BA%C3%A6%FC%BE%C7

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孟瑛如（民 93 ）資源教室方案—班級經營與補救教學 台北：五南

孟瑛如（民 93 ）學習障礙與補救教學—教師及家長實用手冊台北：五南

邱上真 ( 民 93) 特殊教育導論 - 帶好班上每位學生 ( 第二版 ) 台北 : 心理

萬明美（民 93 ）視障教育 台北：五南 Joyce Van Tassel-Baska 著 ; 呂金燮、李乙明合

譯（民 92 ） 資優課程 台北：五南

楊坤堂、林美玉、黃貞子、沈易達合著 (2005) 學習障礙補救教學。台北 : 五南。

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期刊中文 --1. 特殊教育研究學刊 （台師大）

2. 特殊教育學報 （彰師大） 3. 特殊教育與復健學報 （台南師院） 4. 資優教育研究 （中國資教學會） 5. 特殊教育季刊 （中華民國特教學會）

楊貴芬 ( 民 94 ） 自閉症學生之教育 台北：心理

何華國（民 94 ） 特殊兒童心理與教育( 第四版 ) 台北：五南

林寶貴（民 94 ） 聽覺障礙教育與復健 台北：五南

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周台傑（ 1999 ）學障生鑑定原則鑑定基準說明

許天威、徐享良、張勝成主編（民 96 ）新特殊教育通論 台北：五南

傅秀媚主編（民 95 ） 特殊教育導論 台北 : 五南

毛連塭（民 96 ） 資優教育：課程與教學 台北：五南

林素貞 ( 民 95) 資源教室方案與經營 台北 :五南

楊坤堂（民 95 ） 學習障礙教材教法（第二版）台北：五南

陳心怡與楊宗仁 (2000)魏氏分測驗特殊組型研究

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程鈺雄主編 ( 民 93) 特殊教育導論—應用在融合教育的理論與實論 台北 : 五南

成績計算 期中考 20% 期末考 20% 個別特殊學生觀察報告 , 校外教學觀摩報

告 or 訪談報告 ( 三選二 ) 20%平時作業 , 小組討論 20% 學習檔案 20%

所有書面報告不使用封面 ,不使用任何型式的文件夾 (節用地球資源 )

遵守智慧財產權，禁止非法 copy請於第一頁首寫明姓名 ,系所班級 , 學號不收未用訂書針釘妥的報告字體規格 :新細明體 12號 ,單行距

報告建議 A. 學習檔案 : 檔案內容次序一覽表 , 自主

學習專題 (1),日記詩文錄音帶 ,插畫及 與課程相關的作品，閱讀與課程相關的書

目表，研究報告，閱讀心得，自我評鑑，他人觀察評語，對個別化教育方案規劃與

設計 /執行自身的反省評論及教學行為改變實例 ,平日心得與反思。

(1) 自主學習專題 :依據自我興趣與需要，選擇與課程相關適合自己的自主學習內容 ,

包含書籍 ( 參考書籍、教材 ),網路資料 ,影片媒體或自創學習歷程 ,並寫出心得與反思。

大意 10 行 , 心得與反思至少 15 行。

B. 校外教學觀摩報告 : 觀察記錄與描述 ,理論的印證與結合 , 心得與反思 , 自我期許與目標設定 , 個案研究 ,改變的策略歷程與做法 , 成果與檢討

C. 個別特殊學生觀察報告 : 觀察記錄與行為描述 , 理論的印證與結合 , 心得與反思 ,

自我期許與目標設定 ,改變的策略歷程與做法 , 成果與檢討。