（保護者・教員については自由記述のみ）

理工学系コース 農学系コース

開催日 平成25年8月7日（水）10:00～16:30

参加人数

中高生 63名（10名欠席） 保護者・教員 12名 （うち教員1名） 講演会当日参加者 9名 合計 84名

中高生 35名（2名欠席） 保護者 4名 講演会当日参加者 4名 合計 43名

Q1． 両コースとも高2が半分を占めている。残りのうち半分が進路決定前と思われる中学生と高１、半分が受験直前の高3生である。

中2 5%

中3 9%

高1 9%

高2 48%

高3 29%

Q1．あなたの学年は（理工）

n=63

中3 18%

高1 6%

高2 50%

高3 26%

Q1．あなたの学年は（農）

n=34

SPP2013 実施後アンケート

Q2． 農学系コース、理工学系コースともに、9割以上が「非常に満足」「満足」と回答しており、参加者の満足度は高い。特に中学生は、両コースとも参加者全員が満足している。

非常に

満足 78%

満足 22%

理工学系コース

n=9

【中学生】

SPP2013 実施後アンケート

非常に満

足 33%

満足 67%

農学系コース

n=6

【中学生】

非常に

満足 52%

満足 46%

普通 2%

n=54

【高校生】

非常に

満足 57%

満足 36%

普通 7%

n=28

【高校生】

Q2．満足度

非常に

満足 55%

満足 42%

普通 3%

満足度（全体）

非常に満足

満足

普通

不満

非常に不満 n=97

Q3． 例年、学校を通じての参加者がダントツに多いが、3回目となり少しずつ認知度が上がってきたせいか、先生に勧められた、という生徒が複数人おり、また、HPを見て県外から参加した生徒も微増している。その他では、以前のオープンキャンパスでこのイベントを知った、という生徒もいた。

ＨＰ 3%

学校 91%

知人から 5%

その他 1%

Q3．どこでこの事業を知ったか（全体）

ＨＰ

学校

知人から

その他

n=97

SPP2013 実施後アンケート

企画内容が

よかった 理系に進み

たい 研究の最前

線を見たい 誘われたから その他

理工 n=54 25 32 4 7 3

農 n=28 14 14 3 3 3

46% 59%

7% 13% 6% 50% 50%

11% 11% 11% 05

101520253035

（人）

【高校生全体】

※一つずつの項目について参加人数のうちどれくらいの割合の人が回答しているかの比率

Q4． 高校生は両コースの参加者で回答比率に大きな違いはない。中学生は人数が少ないので参考程度だが、理工学系コース参加者は理系に進みたいと決めていた人が多く、農学系コース参加者の参加理由は分散している。

SPP2013 実施後アンケート

企画内容が

よかった 理系に進み

たい 研究の最前

線を見たい 誘われたか

ら その他

理工 n=9 5 8 2 0 1

農 n=6 2 2 0 2 0

55%

89%

12% 11% 33% 33% 33% 0

2

4

6

8

10

（人）

Q4．なぜ参加しようと思ったか（複数回答） 【中学生全体】

※

※

※一つずつの項目について参加人数のうちどれくらいの割合の人が回答しているかの比率

Q5． 両コースとも高校生の方がより理解できていた。ただし、「あまり理解できなかった」「どちらともいえない」とした人でも、自由記述を見ると、「だからもっと勉強したいと思った。」「とても勉強になった、今できることを精一杯がんばりたい。」など、前向きなコメントが複数あった。

SPP2013 実施後アンケート

そう思う 45%

まあそう

思う 44%

そう思わ

ない 11%

【中学生】（理工）

n=9

Q5．理解できたか

そう思う 17%

まあそう思

う 83%

【中学生】（農）

n=6

そう思う 50%

まあそう

思う 46%

どちらと

もいえな

い 2%

あまり思

わない 2%

【高校生】（理工）

n=54

そう思う 75%

まあそう思

う 21%

どちらとも

いえない 4%

【高校生】（農）

n=28

Q6． 両コースとも中学生は、昨年度同様、施設見学・研究室訪問が参考になったと考えており、依然体験型プログラム好評である。昨年と比べると、農学系コースの卒業生講演が、参考になったと答える高校生が20％以上伸びている。理工学系コースでは、交流会が参考になったと考える人が、昨年度と比べ、中学生・高校生とも３倍以上伸びている。 わずかであるがリケジョ相談コーナーにも関心を寄せている。

Q6．進路選択の参考になったのは（複数回答）

SPP2013 実施後アンケート

0

20

40

60

80

100

（％）

【理工学系コース】 高校生 中学生

0

20

40

60

80

100

（％）

【農学系コース】 高校生 中学生

Q7． 参加コース別に見ると、理工学系コースに参加した人の方が、もともと理系で更に強く理系を望む人が８割近くと多く、農学系コースの参加者は、中高生共に文理で迷っている比率は少なくない。

SPP2013 実施後アンケート

78%

11%

5%

1%

5%

Q7．参加後進路に対する気持ちの変化

【中学生・高校生】 （理工）

理系で更に強く理系

現在理系で変化なし

迷っていたが理系へ

現在文系で理系へ

迷っていたが文系へ

現在理系で文系へ

文理迷っている n=63

50%

23%

3%

24%

【中学生・高校生】 （農）

理系で更に強く理系

現在理系で変化なし

迷っていたが理系へ

現在文系で理系へ

迷っていたが文系へ

現在理系で文系へ

文理迷っている n=34

Q7．参加後進路に対する気持ちの変化 （中高生別）

SPP2013 実施後アンケート

33%

17%

50%

理系で更に強く理系

現在理系で変化なし

迷っていたが理系へ

現在文系で理系へ

迷っていたが文系へ

現在理系で文系へ

文理迷っている n=6

【中学生】（農）

67% 22%

11%

n=9

【中学生】（理工）

79%

13%

2% 2%

4%

n=54

【高校生】（理工）

53% 29%

18% 理系で更に強く理系

現在理系で変化なし

迷っていたが理系へ

現在文系で理系へ

迷っていたが文系へ

現在理系で文系へ

文理迷っている n=28

【高校生】（農）

Q7． 両コースで文理迷っていると回答した人たちは、11人中５人は高２、高３生であり、高校のコースで文理選択をした後でも、受験でどちらを選ぶか迷っているようだ。ただ、迷っている生徒の中にも「楽しかった」との感想を寄せており、前向きであった。 また、注目すべき点は、このイベントに参加したおかげで理系に進みたいと考える人が全体で4人いたことである。

Q8(2)． 開催時期については、概ね「参加しやすい」時期であり、「別の時期がよい」と答えた人も、ほとんどの理由は「暑いから」であった。

SPP2013 実施後アンケート

よい 57%

悪い 43%

【理工学系コース】

n=63

よい 97%

悪い 3%

【農学系コース】

n=34

Q8(1).オープンキャンパスとの同時開催は

参加し

やすい 76%

別の時

期 6%

わから

ない 13%

【理工学系コース】

n=35

Q8(2)．開催時期は

参加し

やすい 91%

わから

ない 9%

【農学系コース】

n=59

Q8(1)． 理工学系コース参加者でOCとの同時開催が「悪い」と回答した27人中9人の理由は「お昼の食堂がこんでいるから」、12人は「オープンキャンパスにも参加したかった」としている。また、オープンキャンパスにも参加したかったと回答した人は全員が高２、高３生であり、照準を定めている人はオープンキャンパスにも参加したいと考えているが、プログラム自体には全員が満足しており、「参考になった」、「楽しかった」との感想を寄せている。

【中学生（農学系コース）】

Q9．自由記述（中学生） 【中学生（理工学系コース）】

SPP2013 実施後アンケート

難しいこともありましたが、リケジョの皆さんは、とても楽しそうで、私もリケジョになりたいと思いました。

気分が悪くなったのですが、とても親切に対応してくださって、ありがたかったです。リケジョ最高↑

（参加理由）理系という学部のイメージがほしかった。 （Q5について：理解できなかった）→だからもっと勉強をしたいです。 （自由意見）理系にも進めるような人になりたいです。素晴らしい機会をありがとうございます。

たのしかったです。

Q9．自由記述（高校生：理工） 【高校生（理工学系コース）】

SPP2013 実施後アンケート

高校生（理工学系コース）次ページへつづく

（参加理由）自分の行きたい学部を詳しくみたかったから。（自由記述）自分は工学部に行きたいと思っていたけれど、理学部の研究や内容を聴いて他の学部に興味がわきました。リケジョの先輩の話を聴いて、自分も物理が苦手だけど、自分のしたい仕事ができていて、カッコいいと思いました。そして今、夏なのにやる気が出てなかったのですが、かなり出てきました。悔いのないように受験勉強をしたいと思います。

とても参考になりました。ありがとうございました。

途中で席替えがあったら自分の興味のある分野についてもっときけたと思います。

階段がとてもしんどかったです。

実際に研究しているところが見られておもしろかった。大学のなかで迷子になってしまったので、もっと看板か目印をつけてほしい。

楽しかった！ 最後のお菓子がうれしかったです！ お菓子ありがとうございました。 ありがとうございました。

受験のことなど聞けたし、面白い研究など見れて、楽しかったです。

待つスペースが少なくて休憩しにくかった。でも、将来を考えるよい機会となった。

理系に進んで頑張ろうと思います。

普段見れないような研究室にも入らせてもらい、説明も聞けてとてもよかったです。

とても勉強になりました。思ったことは、大学で研究することに関してたくさんの知識、実力、行動力が必要だということです。しかし、今できることを精一杯がんばりたいと思います。今日はありがとうございました。

研究室のお話は難しく、私にはあまり理解できませんでした。

生物のたまねぎがおもしろかったです。

愛大の理系にすすみたいという気持ちが大きくなりました。研究の内容は難しかったけど、それを自分が研究できたらいいなと思いました。何学部にすすみたいかまだ決まってないので、今回のプロジェクトを活かしていきたいです。

とても楽しかったです。 たくさんのリケジョの人に出会えて楽しかった!! 理系にさらに強く進みたいと思いました。研究室訪問も、交流会も楽しくてタメになりました。また来年も参加したいです。ありがとうございました。

大学に対するイメージを大きく変えるよい機会となりました(≧∇≦)

理系の女子大学生の話をきけて、よかったです。需要が高まっているのをしって、もっとその社会に貢献したいと思いました。もっと勉強しようと思えました。

楽しい大学生活が送れるように、今、勉強がんばりたいです。♡

【高校生（農学系コース）】

Q10．自由記述（高校生）

SPP2013 実施後アンケート

【高校生（理工学系コース）つづき】

とても参考になりました！次はもっとゆっくり見てまわりたいです。5月にあるオープンキャンパスにも行きたいです！ありがとうございました!!!

受験や、大学院など、あまりわかってなかったことやコースの中や行事などたくさん知れて、うれしかったです♪ありがとうございました。

（参加理由）先生にすすめられた。 農学部にはたくさんのコースがあることが分かりました。たくさんの体験ができて、よかったです。 農学部についてよく分かりました。

以前参加したオープンキャンパスでこの事業を知りました。

優しい方ばかりでとても居やすかったです。たのしかったです。ありがとうございました♪

卒業生の方の働き方で具体的なことが知れたのがとてもよかったです。交流の時、質問がしやすかったです。

（参加理由）先生に誘われたから参加しました。

楽しみながらまわることができた。より興味が持てた。

愛大のことをよく知れたし、理系女子の働き方など、さまざまなことを学ぶことができたのでよかったです。

ひめこって言う名前 良いと思います♡

（参加理由）先生から言われて参加しました。

（参加理由）できるだけ理系のイベントには参加しようと思ったから （自由意見）イメージよりもとても自由でびっくりしました。昨年広島大学にオープンキャンパスに行ったときはかた苦しいことが多かったのですが、とてもフリーにできました(^o^)／

企画に参加したことで、自分はますます愛媛大学の理系の学部に進みたいと思いました。この夏に勉強を頑張って、進学したいです。

とても進路の参考になりました!!ありがとうございました。

理系への夢が広がりました！ありがとうございました♪

（参加理由）より詳しいリケジョの様子を見たり話を聞いたりしたかったから （自由意見）詳しいお話や本音などがたくさん聞けたのでとても参考になりました。充実した楽しいSPPでした☆*

友人にさそわれて今回参加させていただきました。参加してよかったと思っています。説明がとても丁寧で、きいていてとてもわかりやすかったです。

理・工学部どちらに進むか迷っていましたが、今回のSPPで決めることができ、とてもよかったです。ありがとうございました。

自由記述（保護者・教員） 【保護者・教員（理工）】

SPP2013 実施後アンケート

数学や物理が苦手な生徒を「理系が好き」というだけで進学させることに不安を感じていたので、今回の話は励みになりました。生徒たちは研究室を訪問していろいろ興味深そうに見ていました。

交流会があって、よかったです。保護者の交流会もあったらよかったです。

中学生の娘ですが、今回参加させて頂いた事で、理系（高校）への進路選択意思が具体的に固まってきた様子です。（学習の意義）皆さまが生き生きと活動されている姿に感銘を受けた様子です。同じ進路を目指す同世代、先輩女子と交流できたことも良かったです。ありがとうございました。

情報工学科に興味を持ってきましたが今回、情報工学の方にはあまり触れることがなかったので、そのところが残念であった。

特になし。移動がきつかったので、理数系の頭で分析して、一番効率の良い順序にしてください。

非常に

満足 27%

満足 64%

普通 9%

満足度（理工）

n=11

卒業生

講演 訪問・見

学 交流会

リケジョ

相談コー

ナー その他

系列1 11 8 1 0 1

100％ 73％

9％ 1％ 0

5

10

（人）

お子様の進路を考えるのに 参考になったのは（理工）

午前の部を仕切る1回生ひめこ 熱心に聞き入る女子中高生たち

卒業生講演（工学系） 卒業生講演（理学系）

理・工・農学部の違いについて発表するM2ひめこ リケジョ相談コーナーの資料に見入る中高生

研究室見学（工学系 機能材料工学） 研究室見学（工学系 電気電子工学）

研究室見学（沿岸環境科学研究センター） 研究室見学（工学系 環境建設工学）

研究室見学（理学系 物理学） 研究室見学（理学系 数学）

研究室見学（理学系 生物学） リケジョライフ紹介をするM2ひめこ

現役学生（サイエンスひめこ）との交流会 現役学生（サイエンスひめこ）との交流会

農学部紹介（オープンキャンパスプログラム） 卒業生講演（農学部）

講演中の吸水実験 高分子吸収剤を使用したオムツの説明

農学部専門コース紹介フェアにてお土産GET! （オープンキャンパスプログラム）

みんなでいただく農学部スペシャル弁当

リケジョ相談コーナーにて読み物を熱心に読む女子中高生 現役学生に相談する女子中高生

ひめこオリジナル農学部ステキパンフ説明 ひめこオリジナル農学部アンケート紹介

進路について自分の話をするひめこ 12人のひめこがいろんな話を披露

現役学生（サイエンスひめこ）との交流会

農学部サイエンスひめこリーダーのあいさつ

現役学生（サイエンスひめこ）との交流会

サイエンスプリンセス プロジェクト ロゴ

サイエンスひめこマスコットキャラクター