816203סדנאות אמנות - מפגש בוחנים

תשע"ב

ערכו : עינת קריצ'מן יעל מיוחס

משרד החינוךהמינהל למדע וטכנולוגיה

הפיקוח על מגמת אמנויות העיצוב

o – חשיבותה של בחינה ומעמד הבוחן תפקידו של הבוחןoבחינה – חשיבותה של הגשה oציון בחינה oטפסים למילוי oכללי עשה ואל תעשה

נושאים לדיון

חשיבות הבחינה ומעמד הבוחנים

התמקצעות הבוחן: הבוחן הוא איש מקצוע מיומן ומהימן•בוחן חייב להיות בעל תואר בתחום הדעת, מלמד את המקצוע,

מכין לבגרות או אמן/מעצב פעיל בתחומו. לבוחן יש ידע ומיומנות בניתוח וביקורת עבודות

)מדד זה ניתן לבחון רק בהיכרות מקצועית-אישית(.

באמצעות הבוחן נוכל לדעת מהו מעמד המקצוע בבית הספר: •שעות אשר מוקצות למקצוע, חלוקה לקבוצות, מיקום וציוד

)לכן חשוב הדוח לקבוצה(.

בקרה על התנהלות ההוראה בבתי הספר על פי התוצרים: •לכן יש חשיבות רבה לדוח התרשמות מהקבוצה .

חשיבות הבחינה ומעמד הבוחניםהבוחן הוא נציג משרד החינוך - נציג של הפיקוח

חשיבות הבחינה ומעמד הבוחנים

איך ?????

מה חשוב ????

בהמשך!!!!

הבעיות המרכזיות במתן ציון בתהליך בחינה של פרויקט אישי

מעמד - תהליך הבחינה דורש תשומת לב , סובלנות.•התרגשות תלמידים.•

תלמידים ביום אחד. 20ולכן: ניתן לבחון עד

מטרת הבוחן לתת ציון אמת לפרויקט יצירת סטנדרטיזציה בבדיקת הבחינות ברמה ארצית - על ידי מבנה אחיד:

חלוקה שווה בין התהליך והדרך ובין התוצר סופי.

ציון פרויקט הגמר תמיד יהיה יחסי ויושפע משיקול דעתו של הבוחן - יח"ל .2 זו הסיבה להגבלת הפרויקט ל-

תיק עבודות30%

פרויקט 50%

נייר עמדה20%

איך ?????

מה

חשוב ????

ך!!!!בהמש

חשיבות הבחינה ומעמד הבוחנים

כללי - הגשת הפרויקט הקצאת חלל תצוגה הולם. 1.הקצאת כוח אדם מסייע להקמת התערוכה.2.ציוד הולם להצגת העבודות )קוליסות, מעמדים וכדומה(.3.הכנת הזמנות לתערוכה, דפי הסבר, שילוט מתאים.4.

טקס פתיחת התערוכה צריך להיות אירועבעל משמעות לכלל בית הספר

מהלך הבחינה

בתערוכה לבדו, ללא ליווי, לשם התרשמות סיור ראשוניהבוחן לערוך על ראשונית מן התערוכה, הנקייה מכל דעות, ביקורות או אמירות של המורים

והתלמידים.

בבוקר הבחינה תתקיים שיחת פתיחה בנוכחות המורה המנחה, הבוחן והתלמידים.

תהליך הבחינה יתקיים באחת משתי הדרכים:

שיחה אישית – בוחן-תלמיד.1.

הגשת עבודות תוך כדי שיתוף חברי הקבוצה בתהליך הגשת פרויקט גמר. 2.שיטה זו דורשת הכנה מראש של תלמידי הכיתה עם דגש על כבוד הדדי והקשבה.

חשוב להדגיש כי הבוחן מוביל את ביקורת העבודות.בכל מקרה יש לקיים שיחה אישית בין הבוחן לתלמיד.

הבוחן מתבקש לשים לב לרמתן של העבודות, לרמת התלמידים ולהשפעתם או מעורבותם של מורים בעבודות.

מן הראוי לתת גם את הדעת לתנאים האובייקטיביים של הצגת התערוכה ולהביא אותם בחשבון.

מהלך הבחינההמפגש בין הבוחן לתלמיד יתנהל באופן אישי כדו-שיח מול עבודות •

התלמיד המוצגות בתערוכה )גם כאשר חבריו לקבוצה נוכחים(.

התלמיד יציג בפני הבוחן מבחר מהעבודות מתוך תיק העבודות •שישקפו את תהליכי הלימוד וההתנסות שלו בסדנה.

יש לשאוף לחלוקת זמן שווה בין התלמידים.•. דקות לשיחה20משך הזמן המומלץ עד כ-•

20%– רציונל ותהליך( ב. נייר העמדה )תהליך חשיבה ופיתוח הרעיון, הפנמת ידע של תרבות ואמנות

ויצירת הקשרים תוך אמנותיים.

20%– רציונל ותהליך( ב. נייר העמדה )תהליך חשיבה ופיתוח הרעיון, הפנמת ידע של תרבות ואמנות

ויצירת הקשרים תוך אמנותיים.

הערכת מדדים אלו היא תוצאה של דו-השיח שנוצר במפגש האישי עם התלמיד, שבמהלכו סיפר על בחירותיו בנושא וברעיון,

על השיקולים בהתאמת החומרים והטכניקה לנושא ולרעיון, ועל האמצעים האמנותיים.

30%א. תיק עבודות –

50%– ג. פרויקט

בבית הספר ביום בחינה.חייבים להיות נוכחים מורה ותלמיד •תלמיד חייב להגן על עבודתו בפני בוחן.•

מצוין באמנותקריטריונים להערכת התוצר טוב מאוד

טוב מספיקלא

מספיק

היקף הפרויקט Xחשיבה עצמאית ושפה אישית X

חשיבה ביקורתית X

X מעורבות רגשית ורעיוניתשימוש בשפה האמנותית X

שליטה בטכניקה והתאמתה לנושא X

בטווח הקריטריונים ואחוזיהם ניתן לפעול על פי שיקול דעת.

אם התלמיד לא עמד בקריטריונים שלעיל, ככל שיהא מוכשר, לא יקבל הערכה בעבור כישרונו שלא מוצה.

90 ציון סופי:

50%– הערכת הפרויקט

תיק עבודות30%

בתשע"גתגדל השפעתו של תיק עבודות על הציון.

תידרש התייחסות לרישום וצבע.

המטרה: הכנה למוסדות להשכלה גבוהה על פי דרישות אקדמיה

לקראת יום הבחינה

רשימת מציגים וסדר הנבחנים.•

טפסים למילוי הבוחןדף הערכה לקבוצה )עותק ממנו נשלח לפיקוח(. ••X.)עותקים של דף הערכה לבוחן )כמספר הנבחנים (.9540טופס מילוי פרטי הבוחן, השאלון, מדבקות תלמידים )טופס •

תצוגת עבודותכל תלמיד ילווה את עבודתו המוצגת בתערוכה ב"דף עמדה" המסכם את •

נושא העבודה, הרעיונות המנחים, תהליכי החשיבה ושיקולי הבחירה בחומרים ובטכניקה שבהם בוצעה העבודה - מעין הצהרת כוונות וסיכום

לאחר מעשה.הדף יוצג ליד עבודת התלמיד בתערוכה, כשהוא ערוך בצורה אסתטית, •

ברורה וקריאה.

: דף הערכה לבוחן/תבגרות באמנות מעשית

שם הנבחן/ת30%חישוב הציון בהערכת תיק העבודות –

הציון:

________70%חישוב הציון בהערכת דף העמדה ופרויקט–

20%דף עמדה )תהליך העבודה(- תהליך חשיבה ופיתוח הרעיון, הפנמת ידע של תרבות ואמנות ויצירת הקשרים תוך אמנותיים, מקוריות ופיתוח שפה

אישית, טכניקה - תהליך העבודה הטכנית והתפתחות השליטה בחומר.הציון:

50%פרויקט )התוצר הסופי( – היקף הפרויקט, חשיבה עצמאית ושפה אישית, חשיבה ביקורתית, מעורבות רגשית ורעיונית, שימוש בשפה האמנותית,

שליטה בטכניקה והתאמתה לנושא.הציון:

שם התלמיד:מצוין טוב מאוד טוב מספיק

לא מספיק

היקף הפרויקט

חשיבה עצמאית ושפה אישית

חשיבה ביקורתית

מעורבות רגשית ורעיונית

שימוש בשפה האמנותית

שליטה בטכניקה והתאמתה לנושא

ציון סופי:

70%תוצר סופי

שקלול הציון82451027

ציון מספרי905090 

לא מספיק

 

מספיק

X

 

X

   

טוב

 X

 X

  טוב

מאוד

    XXמצוין

שליטה בטכניקה

והתאמתה שימוש לנושא

בשפה האמנותית

מעורבות רגשית

ורעיונית

חשיבה ביקורתית

חשיבה עצמאית

ושפה היקף אישית

הפרויקט

הערכה

1ציון משוקלל 2ציון משוקלל 3ציון משוקלל

דף עמדה 50%פרויקט – 20%

תיק עבודות 30%

דוגמה לשימוש בתוכנת אקסל לחישוב הציון המשוקלל

: דף הערכה לתלמידי הקבוצהבגרות באמנות מעשיתyaelbhinuch@gmail.com או במייל 03-6896199טופס זה יש לעביר לפיקוח – פקס

שם בית-הספר, כתובתו ומייל ביה'ס:

שם הבוחן :

הערכה כללית על הקבוצה והיערכות בית – הספר:

שמות התלמידים וציוני הבחינה

מספר שם התלמיד ציון מספר שם התלמיד ציון

1 9

2 10

3 11

4 12

5 13

6 14

7 15

8 165חזור לשיקופית

הגשת פרויקט בבחינת משנה ?? לא!!

תאריכי הבחינהיש לקיים בחינה רק לאחר אישור הבוחן על ידי הפיקוח.

. )סיום שנת הלימודים(.20.6כל הבחינות בסדנאות יסתיימו עד

ערעוריםלא מומלץ לתת לתלמידים ציון מיד אחרי בחינה.

לאגף בחינות, 9540רשמית, לאחר הגשת טופס לא ניתן להגיש ערעור על פרויקט סדנתי.

כללי עשה ואל תעשה

על פי החלטת אגף הבחינות:

בוחן אינו יכול לבחון שנתיים ברצף באותו בית ספר. •תקופת הצינון של בוחן תהיה שנתיים לפחות.•

לא תאושר החלפת בוחנים בין שני בתי ספר.• )אתה/את בוחן/ת אצלי, ואני בוחן/ת אצלך.(

הקלות עבור תלמיד לקויי למידה? לא קיים בפרויקט סדנתי!