Форма А Страница из 9 - ulsu.rumail.ru/2019/03/30/6 РП... · формирование навыков получения, анализа и обобщения исторической

Министерство образования и науки РФ

Ульяновский государственный университет Форма

Ф-Рабочая программа по дисциплине на основании ФГОС ВО

Форма А Страница 1 из 9





1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения курса является обеспечение способности самостоятельного

осуществления научно-исследовательской работы, связанной с решением сложных

профессиональных задач в динамичных условиях, на основе комплексного и углубленного

знания методологии науки и методов научного исследования формирование и развитие у

аспирантов компетенций в области систематизированных знаний об основных закономерностях

и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

формирование навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины «Отечественная история»:

повышение компетентности в области методологии науки и методов научного

исследования; формирование навыков и умений в исторической аналитики (способность

на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию

в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в

их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и

историзма);

формирование всесторонне образованного, методологически вооруженного

исследователя и преподавателя; изучение движущих сил и закономерностей

исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической

организации общества;

системное усвоение знаний о наиболее значимых направлениях и концепциях

методологии науки; освоение места и роли области деятельности выпускника в

общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами.

формирование исследовательских навыков аспирантов через изучение проблематики

методологии науки и методов научного исследования.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП

Рабочая программа по курсу «Отечественная история» составлена в соответствии с

Федеральными государственными образовательными стандартами ВО (уровень – подготовка

кадров высшей квалификации) по соответствующему направлению ФГОС.

Дисциплина «Отечественная история» (Б1.В.ОД.3) является обязательной, входит в состав

Блока 1 «Дисциплины (модули)» и относится к вариативной части ОПОП по направлению

подготовки ОПОП по направлению подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология

(направленность - Отечественная история – 07.00.02.), которые направлены на подготовку к

сдаче кандидатских экзаменов.

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса,

формируются в процессе изучения таких дисциплин, как:

История и философия науки

Общие проблемы философии науки

Педагогика высшей школы

Методология науки и методы научных исследований

Изучение дисциплины является одним из этапов формирования компетенций в рамках

последующего изучения дисциплин:

Источниковедение

Историография и архив

Использование информационных технологий в историческом

исследовании





Взаимосвязь курса с другими дисциплинами ОПОП способствует углублѐнной подготовке

аспирантов к решению специальных практических профессиональных задач и формированию

необходимых компетенций. Знания, умения и навыки, приобретѐнные аспирантами при

выполнении научных исследований, используются ими при написании кандидатской

диссертации.

3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ

ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

«Отечественная история» как дисциплина направлена на формирование элементов

следующих профессиональных компетенций в соответствии с ООП по данному направлению

подготовки:

ПК-1 способностью определять пространственные рамки исторических процессов и

явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях; анализировать исторические

события, явления и процессы в их темпоральной характеристике

ПК-2 способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в

области теории и методологии исторической науки, характеризовать модели общественного

развития

ПК-3 способностью ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и

многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными

школами и направлениями в исторической наук

ПК-4 готовностью применять методы комплексного анализа исторических источников

для объяснения исторических фактов

ПК-5 способностью работать в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками

поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах

УК-1 способностью к критическому анализу и оценке современных научных

достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач,

в том числе в междисциплинарных областях

знать:

- основные концепции современной методологии науки;

- специфику исторического познания и знания;

- методологию и методы современного познания и методы научного исторического

исследования.

- методы анализа исторических источников.

уметь:

- самостоятельно пополнять знания по методологии науки;

- различать методы исторического исследования в соответствии с различными критериями

классификации;

- устанавливать и концептуально объяснять факты на основе анализа исторических

источников;

- творчески применять методологическое знание в исследовательской работе.

владеть:

-навыками определения теоретических концепций и методологических парадигм

современной науки;

- навыками методологического анализа научных работ и научных проблем исторической

науки;

- навыками выработки методологии научного поиска при осуществлении исторических

исследований;

- навыками концептуализации сведений исторических источников.





4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ( пять ) зачетных единицы (180

часа)

4.2. По видам учебной работы (в часах)

Вид учебной работы

Количество часов (форма обучения: очная)

Всего по

плану

В т.ч. по семестрам

3 5

1 2 3 4

Контактная работа обучающихся

с преподавателем

24 24 -

Аудиторные занятия: 24 24 -

Лекции 8 8 -

практические и семинарские

занятия

16 16 -

лабораторные работы

(лабораторный практикум)

- - -

Самостоятельная работа 120 120 -

Текущий контроль (количество и

вид: конт.работа, коллоквиум,

реферат)

Устный опрос Собеседование

с научным

руководителем

Устный опрос Собеседование с

научным


Устный опрос Собеседование с

научным


Виды промежуточной

аттестации (экзамен, зачет)

Зачет,

экзамен

Зачет экзамен (36)

Всего часов по дисциплине 180 144 36

4.3. Содержание дисциплины (модуля.) Распределение часов по темам и видам учебной

работы:

Форма обучения: очная

Название и разделов и тем Всего

Виды учебных занятий

Аудиторные

занятия Занятия

в

интеракт

ивной

форме

Самостоя

тельная

работа

лекции

практичес

кие

занятия,

семинар

1 2 3 4 6 7

Раздел 1. История России и мир 1. Отечественная история в

общемировом контексте.

Особенности становления

российской исторической науки.

12 − 12

2. История России – неотъемлемая

часть всемирной истории.

Становление российской истории:

отечественная историография в

прошлом и настоящем.

12 12

Раздел 2. От Киевской Руси до Российской империи 3. Киевская Русь: возникновение и

развитие (IX-XIII вв.) 13 1 2 − 10





4. Образование Российского

государства. Становление

самодержавия и формирование

сословной организации

общества."Смутное время"

Московского государства

13 1 2 10

5. Складывание абсолютизма:

реформы Петра I. Начало

модернизации и "европеизации"

России. Век Екатерины II

"Просвещенный абсолютизм" в

России

13 1 2 10

6. Россия в первой половине XIX

века. Реформы и реформаторы в

России. Особенности

промышленного переворота в

России

12 2 10

Раздел 3. Россия в ХХ веке 7.Социально-экономическая

модернизация и эволюция

государственной власти в России в

начале ХХ века

11 1 − 10

8. Революция 1917 года в России: в

условиях мировой войны и

общенационального кризиса.

Становление советского

государства. Гражданская война и

интервенция: результаты и

последствия

15 1 2 − 12

9. Советская Россия: модели

социалистического строительства. 13 1 2 − 10

10. Вторая мировая война. Великая

Отечественная война. (1939 - 1945

гг.). Послевоенный период и начало

Холодной войны

15 1 2 − 12

11. СССР и Россия в поисках нового

исторического пути: от перестройки

к распаду СССР и новой российской

государственности

15 1 2 − 12

Итого 144 8 16 − 120

ВСЕГО 144 8 16 − 120





5. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1. История России и мир

Тема 1. Отечественная история в общемировом контексте. Особенности становления

российской исторической науки

Единство науки производящей, открывающей и порождающей. Наука в историческом

измерении и научность истории.

Наука – цивилизационный фактор, определяющий тенденции социальных изменений.

Научная деятельность как технология производства знания в заданном ею самой пространстве

на основе парадигмально установленных способов и методов работы с ним, на основе уже

имеющихся знаний и внутри них. Представленность истории классического образца в

последовательной смене, в линейном времени задач, парадигм, способов и методов

производства знания и самого их производства. Линейные параметры историчности и

классическая научная рациональность.

Наука в состояниях открываемости нового – форма ее институционализации как сферы

духовного освоения исследуемой реальности при одновременном изменении способов такого

освоения. Наука воспроизводящая себя в качестве социального института по созданию нового.

Открытие в науке как раскрытие в ней самой того нового содержания, которое в ней

образовалось, в том числе на основе релевантности знания и исследовательской атрибутики в ее

массиве. Неклассическое понимание истории в событийном временном измерении опыта науки

открывающей себя. Событийные параметры историчности и неклассическая научная

рациональность.

Наука в состояниях порождения нового. Креативные состояния в науке. Наука

переосмысливающая свои собственные основания в актах смыслопорождения.

Смыслопорождение как со-бытие – акт качественного преобразования реальности, порождения

новизны, находящей выражение в оформлении новых знаний. Кодификация актуального опыта

научной и общественной жизнедеятельности в научной мысли. Научная мысль как один из

инновационно-креативных факторов динамики Социума. Природа науки в порождении

новизны в тексте и контексте культуры. Постнеклассическое понимание истории в

презентативном времени в состояниях порождения новизны в науке. Презентативные

параметры историчности и постнеклассическая научная рациональность.

Наука в единстве трех своих ипостасей и измерений как интеллектуальная история –

развития научного мышления, научных открытий, новообразований в жизни человека,

общества, постоянного возрастания интеллекта (ноосферность), включающего все что было,

есть и будет во всех возможных измерениях.

Тема 2. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Становление

российской истории: отечественная историография в прошлом и настоящем.

Отечественная история - неотъемлемая часть всемирной истории. Русская историческая

школа. Н.М. Карамзин и его "История государства Российского". С.М. Соловьев о единстве

исторического пути и особой роли славян. В.О. Ключевский о геополитическом положении

России. К.Д. Кавелин, Б.Н. Чичерин, П.М. Милюков об особой миссии государства в

российской истории. Н.С. Трубецкой, Г.В. Вернадский, П.Н. Савицкий о сущности евразийской

концепции и ведущей роли русского народа в создании Евразийской державы. Н.А. Бердяев,

П.А. Флоренский о смысле исторического развития и особенностях исторического пути России.

Советская историческая школа и ее особенности. Современная историческая наука России.





Раздел 2. От Киевской Руси до Российской империи

Тема 3. Киевская Русь: возникновение и развитие (IX-XIII вв.) Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза

восточных славян. Основные этапы становления государственности. Образование

Древнерусского государства. Общественный идеал Древней Руси и его реализация. Ранняя

средневековая монархия: особенности общественно-политического устройства Киевского

государства. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-

политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства.

Характер центральной и местной администрации: князь и княжеское управление, организация

военных сил. Демократические институты власти. Община, ее место и роль в жизни общества.

Условия и формы личной и политической свободы. Причины и последствия принятия Киевской

Русью восточного христианства. Особенности русского православия. Роль церкви в

политической жизни древнерусского государства. Формирование восточно-европейского

культурно-исторического типа как части европейской цивилизации. Ценностные ориентации

народной русской культуры. Диалогические элементы древнерусской культуры. Древняя Русь и

кочевники. Византийско-древнерусские связи. Внутри- и внешнеполитические изменения в

жизни российского общества в ХII- ХIII вв. и их влияние на цивилизационный выбор.

Особенности русского феодализма. Русь и Великая Степь: социокультурный аспект

взаимоотношений. Переход к раздробленности.

Место Средневековья во всемирном историческом процессе; восточные славяне в VI-

VIII вв. великое переселение народов; формирование общинного самоуправления; проблемы

вечевого строя. Дискуссии о возникновении государственности на Руси: норманнисты и

антинорманнисты; объединение союзов восточнославянских племен под властью Киева;

принятие христианства и его значение; внутренняя политика киевских князей; расцвет

Киевской Руси при Ярославе Мудром; социальная структура общества Древней Руси; ―Русская

Правда‖.Децентрализация древнерусского государства: причины и последствия; характеристика

основных хозяйственных и политических центров периода раздробленности (Владимиро-

Суздальская Русь, земля Новгородская, Галицко-Волынское княжество); ослабление роли

Киева. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Борьба с кочевниками.

Новый вызов степи. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и

Орда: проблемы взаимовлияния. Распространение ислама. Взаимодействие с Ордой.

Складывание обособленных социально-культурных территорий.

Тема 4. Образование Российского государства. Становление самодержавия и

формирование сословной организации общества. "Смутное время" Московского

государства

Образование Русского централизованного государства; Россия и средневековые

государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства;

возвышение Москвы; политика Ивана Калиты и Дмитрия Донского; феодальная война второй

трети XV в. Деятельность Ивана III и Василия III; формирование поместной системы; Судебник

1497. ―Юрьев день‖; теория ―Москва - третий Рим‖; Россия в XVI в.: становление российского

самодержавия. Иван IV; реформы государственного управления (уложение о службе, избранная

тысяча, разряды, служилые чины, служилые по отечеству и по прибору, царский титул,

формирование сословной организации общества Судебник 1550, Избранная рада и Земские

соборы, приказная система, уничтожение кормлений и земская реформа); Опричнина;

Социально-экономический и политический кризис конца XVI - начала XVII вв в России.

Экономическая стагнация и социально-политические антагонизмы в русском обществе. Борис

Годунов и попытка выхода из кризиса на путях крепостничества. Смутное время в России:

историческая обусловленность и значение для пробуждения национального самосознания.

Народное ополчение под руководством Минина и Пожарского. Проблема исторического

выбора между Западом и Востоком в период Смуты: возможные альтернативы развития и





поиск нетрадиционных форм политической власти. Итоги Смутного времени. Начало династии

Романовых. Усиление централизации государства. Социальная перестройка в Московском

государстве: окончательное закрепощение крестьянства, прикрепление посадского люда к

посадам, изменения в составе правящей. Структура и компетенция Боярской Думы. Судьба

Земских соборов. Возрастание роли бюрократии в жизни страны. Экономические и социальные

конфликты в истории XVII столетия. Начало формирования единого общероссийского рынка.

Церковный раскол и его последствия.

Тема 5. Складывание абсолютизма: реформы Петра I. Начало модернизации и

"европеизации" России. Век Екатерины II "Просвещенный абсолютизм" в России

Россия в эпоху Петра I. Экономические и социально-политические предпосылки

петровских преобразований. Основные реформы Петра I: цели, содержание, характер

взаимосвязи. Индустриальный скачок на феодально-крепостнической основе. Новые отрасли и

районы размещения промышленности. Особенности российской мануфактуры. Формы и

методы государственного регулирования экономики. Протекционизм. Социальная политика.

Крепостное право в России в 18 веке. Указы о крестьянах. Оформление абсолютной монархии,

ее характерные черты и отличие от западно-европейского абсолютизма. Предпосылки и

особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Институты абсолютной монархии: Сенат, Синод, Коллегии. Губернская реформа. Магистраты.

"Табель о рангах". Формирование "карьерного" дворянства, бюрократии европейского типа.

Внешнеполитическая доктрина Петра I: от решения национальных задач к формированию

имперской политики. Северная война и изменение геополитического положения России.

Правление Екатерины II. "Просвещенный абсолютизм" второй половины XVIII века: его

характерные черты, особенности и противоречия. Истоки и сущность дуализма внутренней

политики. "Наказ" Екатерины II и работа Уложенной комиссии. "Жалованная грамота

дворянству". "Жалованная грамота городам". Особенности и основные этапы экономического

развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального

землевладения. Усиление крепостной зависимости, поземельно-передельная община как

основная форма крестьянского землепользования. Рост социальной поляризации и

обособленности сословий. Стихийные народные движения. Восстание Е. Пугачева.

Европейское Просвещение и культура России. Московский университет. Создание

Петербургской и Российской академии наук. Становление отечественной науки. М.В.

Ломоносов. Российская общественно-политическая мысль: Н.Н. Новиков, А.Н. Радищев, Н.И.

Панин, Д.М. Фонвизин. Просветители о путях преобразования общественного и

государственного строя России. Противоречия "русского просвещения". Углубление раскола

российского общества и его культуры к концу XVIII в результате незавершенности

реформационного процесса в стране. Российский радикализм и его особенности.

Тема 6. Россия в первой половине XIX века. Реформы и реформаторы в России.

Особенности промышленного переворота в России реформаторы в России. Программа М.М. Сперанского; либеральные начинания Александра I:

замысел и реализация; кризис николаевской империи. Территориальный рост России XIX веке

и завершение формирования многонациональной державы. Превращение России в великую

европейскую державу и становление имперского сознания. Геополитическая стратегия в ХIХ в.

Проблема реформирования России в 1801-1811 гг. Начало промышленного переворота.

Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Мануфактурно-

промышленное производство. Общественная мысль и особенности общественного движения

России в XIX в: от декабристов к народникам. Крымская война и ее последствия; отмена

крепостного права в России; либеральные реформы 60-70-х гг.: введение земского и городского

самоуправления, судебная реформа, военная реформа, реформы в области образования;

значение реформ Александра II. Индустриализация Александра III. Русская культура XIX в. и

ее вклад в мировую культуру.





Раздел 3. Россия в ХХ веке

Тема 7. Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной

власти в России в начале ХХ века

Россия в начале ХХ в. Мировой экономический кризис. Созревание социально-

политических и экономических предпосылок для модернизации в различных регионах мира.

Объективная потребность индустриальной модернизации России. Россия в контексте мировых

проблем в начале XX века. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале

века. Россия на стадии монополистического капитализма. Роль государства в экономике

страны. Начало капиталистической индустриализации и ее особенности. Иностранный капитал

в России. Экономическая политика правительства. Программы Н.Х. Бунге, И.А.

Вышнеградского, С.Ю. Витте. Переходный характер российских экономических и социальных

структур. Российская деревня и аграрная реформа П.А. Столыпина: экономическая, социальная

и политическая сущность, итоги, последствия.

Новый уровень исторического синтеза. Россия и мировая цивилизация на рубеже XIX-

XX вв. Николай II и царствующий дом. Принципы государственной политики нового

императора. Правительственная программа стабилизации политического положения в стране и

ее идеологи. Борьба реформаторской и консервативной линии в правящих сферах (1894-1904).

С.Витте, В.Плеве, П.Святополк-Мирский и др. Нарастание противоречий. "Полицейский

социализм" или "зубатовщина". Г.Гапон.

Политический кризис 1905 г. и варианты его разрешения различными политическими

силами. Политизация российского общества в условиях нарастания революции. Столкновение

ценностей модернизации и традиционализма.

Возникновение и деятельность профессиональных союзов; "Союз Союзов": образование

и деятельность. Съезды земских и городских деятелей. Экстремизм в российском

революционном движении и его политические руководители. Формы прямого давления на

власть. Октябрьская Всероссийская политическая стачка. Общенациональная оппозиция

правительству в 1905 году. Политические партии России: генезис, классификация, программы,

тактика. Появление правовой основы функционирования политических партий и разработка

программных требований. Ускорение дифференциации политических сил.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов.

Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная

трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма,

интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Тема 8. Революция 1917 года в России: в условиях мировой войны и

общенационального кризиса. Становление советского государства. Гражданская война и

интервенция: результаты и последствия

Падение самодержавия и проблемы исторического выбора. Сторонники парламентской

демократии: социальный состав, влияние и политические действия. Особенности социальной

психологии и политических предпочтений крестьянства и рабочих. Особенности формирования

властных структур. Временное правительство и выборное местное самоуправление. Советы:

социальная база, партийный состав и влияние на общественные процессы. Позиции и тактика

политических сил в период трех кризисов после февраля 1917 г. Установление единовластия.

Контрреволюционный заговор и попытка установления военной диктатуры. Демократическое

совещание и предпарламент. Курс большевиков на захват власти. Радикализация народных

масс в условиях нарастающего общенационального кризиса. Победа вооруженного восстания в

октябре 1917 г. II-ой Всероссийский съезд Советов. Феномен большевизма. Влияние

российской революции на развитие революционной ситуации в Европе и мире. Современная

отечественная и зарубежная историография о причинах, содержании и последствиях революции

в России в 1917 г.





Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Основные этапы

гражданской войны и интервенции. Белое движение: социальный состав, идеология, программа.

Стратегия и тактика борьбы правых буржуазных и монархических партий против Советской

власти. Отношение мелкобуржуазных партий к Советской власти. Программа и политическая

практика большевиков: социальная база поддержки. Общество в условиях "военного

коммунизма". Белый и красный террор. Блок правых эсеров, меньшевиков, "независимых

социалистов" и националистических организаций под лозунгом "демократической

контрреволюции". Победа сторонников Советской власти в гражданской войне.

Экономические, политические и нравственные последствия гражданской войны в России.

Российская эмиграция. Политический спектр российской эмиграции 20-х годов и ее

уникальность: масштабы, течения, программы. Основные издания. "Конструктивный

социализм" В.Чернова и группа "партийного центра" /эсеры/. Газета "Революционная Россия".

Журнал "Современные записки" и его редакционная коллегия: Н.Авксентьев, И.Бунаков,

М.Вишняк, В.Руднев и др. Выпуски "Крестьянской России" (Прага, 1922-24). Трансформация

либеральной идеи: либералы-консерваторы (П.Струве) и либералы-демократы. "Новая тактика"

П.Милюкова и др. Газеты "Последние новости" (Париж, 1920-40 гг.) и "Возрождение" (Париж,

1925-40 гг.). Сменовеховство и его лидеры (Н.Устрялов, А.Бобрищев-Пушкин, Ю.Ключников и

др.). Евразийство. Идейно-теоретические поиски лидеров социалистической и либеральной

эмиграции в конце 20-х - начале 30-х годов.

Тема 9. Советская Россия: модели социалистического строительства Рроспуск Учредительного собрания; политика "военного коммунизма"; экономический

и политический кризис 1921 года; сущность НЭПа; национально-государственное

строительство; внутрипартийная полемика о путях строительства социализма в СССР;

образование СССР; утверждение идеологии и практики тоталитаризма; первые политические

процессы; форсированная индустриализация; сплошная коллективизация сельского хозяйства;

массовые репрессии; система ГУЛАГа; Конституция СССР 1936 г. Культурная революция,

понятие о культурной революции, ее содержание.

Между двумя мировыми войнами: основные тенденции социально-экономического и

политического развития мира. Общественно-политический кризис в стране на рубеже 1920-21

гг.: характер, причины; поиск выхода правящей партией и либерально-демократической

оппозицией. Кронштадтский "мятеж" и его подавление. Новая экономическая политика, ее цели

и задачи: оценки большевистских лидеров и массовое сознание. Ленинское окружение и его

оппоненты. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП и общественно-

политическая мысль в России и эмиграции. Альтернативы большевистскому НЭПу: социал-

демократическая (Ю.Мартов, Н.Валентинов, Ф.Дан, Д.Далин и др.) и либерально-

демократическая (Б.Бруцкус, П.Сорокин, Н.Кондратьев). Национально-государственное

строительство. Образование СССР. Конституция 1924 г.

Мировой экономический кризис конца 20-х - начала 30-х гг.: варианты преодоления.

Возрастание роли государства в хозяйственной и социальной сферах. Основные модели

развития. Буржуазно-реформистская модель: "новый курс" президента США Ф. Рузвельта.

Антикризисное регулирование промышленности и сельского хозяйства, увеличение

финансовых ресурсов государства, пересмотр трудового права, создание основ системы

социального страхования. Социал-реформистский путь развития: регулирующая роль

государства и социализация экономики. "Народный фронт". Тоталитарная модель:

сверхцентрализация экономики, тотальная милитаризация народного хозяйства, элементы

директивного экономического планирования. Эволюция государственного строя и партийно-

политический структур. Влияние личного соперничества на внутрипартийную борьбу.

Сталинские методы борьбы с политическими оппонентами ("новой оппозицией",

―троцкизмом‖, Н.И.Бухариным и его сторонниками). Их судьба. Формирование

однопартийного политического режима.

Централизация и бюрократизация политического управления. Подавление инакомыслия.

Индустриализация и коллективизация; их смысл и последствия. Социокультурные изменения в





обществе. Перерождение однопартийной системы в личную диктатуру Сталина. Курс на

строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические

преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму

Усиление репрессивного аппарата государства как выражение тоталитаризма. Политические

процессы 30-х гг. "Архипелаг ГУЛАГ‖. Попытки сопротивления сталинизму. Становление

советской тоталитарной культуры. Тоталитаризм как тип цивилизации. Культурная жизнь

страны в 20-е гг. Внешняя политика: между системой коллективной безопасностью и мировой

революцией. Фашизм. Предпосылки второй мировой войны..

Тема 10. Вторая мировая война. Великая Отечественная война. (1939 - 1945 гг.).

Послевоенный период и начало Холодной войны

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Советско-германское сближение;

пакт Молотова – Риббентропа; советско-финская война 1939 - 1940 годов. Великая

Отечественная война: начало Великой Отечественной войны; создание ГКО; перевод

экономики на военный лад; битва под Москвой; советский тыл; партизанское движение;

коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны; Сталинградская битва; битва на

Курской дуге; капитуляция Германии; разгром Японии; итоги и уроки войны; цена победы.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя

политика СССР в послевоенные годы.Восстановление промышленности: источники и темпы;

усиление культа личности И. В. Сталина; новая волна репрессий; международные отношения в

послевоенный период;; создание социалистического лагеря; начало "Холодной войны"..

Особенности математико-статистических методов анализа в историческом исследовании.

Тема 11. СССР и Россия в поисках нового исторического пути: от перестройки к

распаду СССР и новой российской государственности

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка: замысел и реальность. Личность М.Горбачева;

политика ―гласности‖; политическая реформа в СССР, Съезд народных депутатов. Попытка

государственного переворота 1991 г. и ее провал. ГКЧП, распад СССР и образование СНГ,

Беловежские соглашения; крушение КПСС. Либеральные реформы в экономике 1992-1994

годов; «Шоковая терапия» Е.Т. Гайдара; кризис государственной власти в 1993 году, его

причины; Октябрьские события 1993 г.

Конституция 1993 года. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.).

Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Смена премьер-

министров. Попытка стабилизации экономики. Деятельность «финансовых пирамид». Дефолт

1998 г.; деноминация. Новая модель выборов. Культура в современной России.

Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Ближнее и

дальнее зарубежье.

6. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


Тема 1. Отечественная история в общемировом контексте. Особенности становления

российской исторической науки


Тема 3. Киевская Русь: возникновение и развитие (IX-XIII вв.)

Занятие 1.

Вопросы для рассмотрения.





1. 1. . Восточные славяне в VI-VIII вв.

2. 2. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь

3. 3. Социально-экономическое развитие Древней Руси.

4. 4. Децентрализация древнерусского государства: причины и последствия.

5. 5. Характеристика основных хозяйственных и политических центров периода

раздробленности

Тема 4. Образование Российского государства. Становление самодержавия и

формирование сословной организации общества. "Смутное время" Московского

государства


1. Образование Русского централизованного государства. Факторы возвышения Москвы

2. Деятельность Ивана III и Василия III.

3. Россия в XVI в.: становление российского самодержавия. Иван IV

Тема 5. Складывание абсолютизма: реформы Петра I. Начало модернизации и



1. Предпосылки реформ Петра I.

2. Экономическое, военно-политическое, социальное и культурное развитие в эпоху Петра

I.3.Значение реформ Петра I для развития России.

3. Реформы Екатерины Великой

4. Политика по отношению к крестьянству в эпоху Екатерины II

5. Русско-турецкие войны в ХVIII веке.

Тема 6. Россия в первой половине XIX века. Реформы и реформаторы в России.

Особенности промышленного переворота в России


1. Россия в первой половине XIX века: либеральные ожидания и кризис крепостничества.

Александр I.

2. Промышленный переворот 30-40-е годы ХIХ века.

3. Причины, характер и значение реформ 60-70-х гг. XIX века для развития страны.

Александр II.


Тема 7. Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной

власти в России в начале ХХ века

Вопросы для рассмотрения

1. Монополистические объединения в России

2. Усиление русской буржуазии

3. Первая демократическая революция в России: особенности, историческое значение.

4. Политические партии в период первой демократической революции.

5. Российский парламентаризм. Деятельность Государственных Дум.





Тема 8. Революция 1917 года в России: в условиях мировой войны и

общенационального кризиса. Становление советского государства. Гражданская война и

интервенция: результаты и последствия Вопросы для рассмотрения

1. Революционный кризис 1917 года: причина, логика революционного процесса.

4. Россия в период Гражданской войны: причины, расстановка социальных сил, итоги.

5. Политика ―военного коммунизма‖.

Тема 10. Вторая мировая война. Великая Отечественная война. (1939 - 1945 гг.).


Вопросы для рассмотрения

1. Актуальные вопросы истории Великой Отечественной войны. Проблема «белых пятен».

6. Антигитлеровская коалиция: история и уроки.

7. Геополитические последствия Второй мировой войны. Послевоенный мир и начало

«холодной войны».

8. Общественное сознание советских людей в послевоенное десятилетие.

Тема 11. СССР и Россия в поисках нового исторического пути: от перестройки к

распаду СССР и новой российской государственности

1. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка: замысел и реальность. Личность

М.Горбачева.

2. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал.

3. Распад СССР. Беловежские соглашения

7. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ (ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ)

Выполнение лабораторных работ (лабораторных практикумов) учебным планом не

предусмотрено.

8. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, РЕФЕРАТОВ

Выполнение контрольных работ, рефератов учебным планом не предусмотрено.

9. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА АСПИРАНТОВ

Самостоятельная работа аспиранта направлена на закрепление и углубление освоения

учебного материала, развитие практических умений. Самостоятельная работа аспиранта

включает следующие виды самостоятельной работы:

– работа с рекомендованной учебной литературой;

– опережающая самостоятельная работа: углубленное изучение нового материала

полученного в результате участия в конференциях, изучения последних достижений науки

полученных из журнальных статей.

В составе самостоятельной работы аспиранта выделена творческая проблемно-

ориентированная самостоятельная работа аспиранта, которая направлена на развитие комплекса

интеллектуальных универсальных (общекультурных) и профессиональных умений, повышение

творческого потенциала аспиранта. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная

работа (ТСРА) может включать, в частности:





– поиск, обработку и презентацию информации по печатным и электронным

источникам информации по заданной проблеме дисциплины;

– исследовательская работа, участие в научных конференциях, семинарах;

– анализ научных публикаций по заданной теме;

– и др.

Методы контроля самостоятельной работы аспирантов: самоконтроль, контроль

преподавателя, выступление на семинарах. При самостоятельной работе рекомендуется

использовать образовательные ресурсы кафедры и университета.

Перечень разделов и тем для самостоятельной работы:


1. Отечественная история в общемировом контексте. Особенности становления

российской исторической науки.

2. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Становление российской

истории: отечественная историография в прошлом и настоящем.


3. Киевская Русь: возникновение и развитие (IX-XIII вв.)

4. Образование Российского государства. Становление самодержавия и формирование

сословной организации общества."Смутное время" Московского государства

5. Складывание абсолютизма: реформы Петра I. Начало модернизации и


6. Россия в первой половине XIX века. Реформы и реформаторы в России. Особенности

промышленного переворота в России


7.Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной власти в

России в начале ХХ века

8. Революция 1917 года в России: в условиях мировой войны и общенационального

кризиса. Становление советского государства. Гражданская война и интервенция: результаты и

последствия

9. Советская Россия: модели социалистического строительства.

10. Вторая мировая война. Великая Отечественная война. (1939 - 1945 гг.).


11. СССР и Россия в поисках нового исторического пути: от перестройки к распаду

СССР и новой российской государственности

Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований:

1. Происхождение древнейших русских городов.

2. Исторические портреты киевских князей IX-X вв.

3. Княжение Ярослава Мудрого как период расцвета древнерусского государства.

4. Средневековый город Киевской Руси и Западной Европы.

5. Москва – третий Рим? Предпосылки исторической формулы.

6. Внешняя политика России в XVI веке.

7. Смута – время альтернатив.

8. Роль земского собора в истории России

9. Сословное представительство в России в XVI – XVII вв.

10. Внешняя политика России в XVII – XVIII вв.

11. Мир и Россия к концу XVIII в.

12. Российские просветители XVIII в. и их идеи общественного развития.

13. Российские столицы, сходство и различие их культурного пространства.

14. Внешняя политика России при Александре I.





15. Россия и Кавказ в первой половине XIX в.

16. Была ли Россия готова к крестьянской реформе?

17. Можно ли было пренебречь интересами помещиков?

18. Могла ли реформа проводится без участия общины?

19. История российского парламентаризма. I-IV Государственные думы.

20. Ставропольская губерния в период революции 1905 – 1907 гг.

21. Аграрная реформа в Ставропольской губернии.

22. Роль иностранного капитала в России. Чем Россия расплачивалась за иностранные

инвестиции?

23. Перестройка: возникновение новых политических реалий.

24. Многопартийность в России: желаемое и действительное?

25. Проблемы общечеловеческих ценностей, нравственности, культуры как целостного

явления общественной жизни конца ХХ в.

26. Радикальная экономическая реформа: цели, этапы, попытки реализации, причины

краха.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Список рекомендуемой литературы

Список рекомендуемой литературы

а)основная литература:

1. История России XIX-начала XX века [Электронный ресурс] : учебник / В. А. Георгиев, Н. Д.

Ерофееев, Н. С. Киняпина [и др.] ; под ред. В. А. Федоров. — Электрон. текстовые данные. —

М. : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Издательский центр

«Академия», 2004. — 864 c. — 5-211-05015-0. — Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/13167.html

2. Ключевский, В. О. Лекции по русской истории в 3 ч. Часть 1. Вступительные беседы.

История Древней Руси : учебник для вузов / В. О. Ключевский. — М. : Издательство Юрайт,

2019. — 210 с. — (Серия : Авторский учебник). — ISBN 978-5-534-02170-7. — Режим доступа :

www.biblio-online.ru/book/7618A490-F3C7-4E28-95D0-807CD0264796.

3. Ключевский, В. О. Лекции по русской истории в 3 ч. Часть 2. Образование московского

государства : учебник для вузов / В. О. Ключевский. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 314

с. — (Серия : Авторский учебник). — ISBN 978-5-534-02202-5. — Режим доступа : www.biblio-

online.ru/book/DC416739-FB44-4CEB-BC21-D6A9F83B3E66.

4. Ключевский, В. О. Лекции по русской истории в 3 ч. Часть 3. Восемнадцатый век. Реформы

петра : учебник для вузов / В. О. Ключевский. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 232 с. —

(Серия : Авторский учебник). — ISBN 978-5-534-02204-9. — Режим доступа : www.biblio-

online.ru/book/14214A07-5209-4732-A184-75B09D38C1CA.

5. Соловьев, С. М. Учебная книга русской истории : учеб. пособие для вузов / С. М. Соловьев.

— М. : Издательство Юрайт, 2019. — 381 с. — (Серия : Авторский учебник). — ISBN 978-5-

9916-9469-8. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/FC5CBED2-5ABB-4A39-8356-

4C09D4E579A9.

б)дополнительная литература:

1. Буганов Виктор Иванович.Эволюция феодализма в России : Социально-экономические

проблемы / Буганов Виктор Иванович, А. А. Преображенский, Ю. А. Тихонов;

В.И.Буганов,А.А.Преображенский,Ю.А.Тихонов. - В пер. - М. : Мысль, 1980. - 342с.

http://www.biblio-online.ru/book/FC5CBED2-5ABB-4A39-8356-4C09D4E579A9

http://www.biblio-online.ru/book/FC5CBED2-5ABB-4A39-8356-4C09D4E579A9





2. Греков Борис Дмитриевич. Киевская Русь / Греков Борис Дмитриевич. - М. : АСТ, 2004. - 671

с.

3. Данилевский Николай Яковлевич. Россия и Европа : взгляд на культурные и политические

отношения Славянского мира к германо-романскому / Данилевский Николай Яковлевич; сост.,

авт. вступ. ст. и коммент. А. В. Репников, М. А. Емельянов-Лукьянчиков; Ин-т обществ. мысли.

- М. : РОССПЭН, 2010. - 663 с.

4. Дружинин Петр Александрович. Идеология и филология. Ленинград, 1940-е годы : докум.

исслед. Т. 1 / Дружинин Петр Александрович. - М. : Новое лит. обозрение, 2012. - 588 с.

5. Дружинин Петр Александрович.

6. Идеология и филология. Ленинград, 1940-е годы : докум. исслед. Т. 2 / Дружинин Петр

Александрович. - М. : Новое лит. обозрение, 2012. - 703 с.

7. Ключевский Василий Осипович. Избранное / Ключевский Василий Осипович; сост. О. В.

Волобуев, А. Ю. Морозов; Ин-т обществ. мысли. - М. : РОССПЭН, 2010. - 743 с.

8. Лаппо-Данилевский, Александр Сергеевич. Методология истории : монография / Лаппо-

Данилевский Александр Сергеевич. - М. : Территория будущего, 2006. - 622 с.

9. Лурье Соломон Яковлевич. Россия Древняя и Россия новая : избранное / Лурье Соломон

Яковлевич; под наблюдением И. Е. Ганелиной; подгот. текста С. А. Батюто. - СПб. : Дмитрий

Буланин, 1997. - 407с.

10. Нефедов С. А. Факторный анализ исторического процесса. История Востока : монография /

С. А. Нефедов. - М. : Территория будущего, 2008. - 751 с.

11. Павленко Николай Иванович. Петр I / Павленко Николай Иванович. - М. : Мол. гвардия,

2000. - 428 с.

12. Памятники Куликовского цикла / Рыбаков Б. А., гл.ред.; Кучкин В. А., ред. - СПб. : БЛИЦ,

1998. - 412 с.

13. Россия в 1905-1907 гг. : энциклопедия / отв. ред. В. В. Журавлев ; Ин-т общественной

мысли. - М. : Политическая энциклопедия, 2016. - 1196 с.

14. Россия в 1917 году : энциклопедия / отв. ред. А. К. Сорокин; Рос. ист. общество, Ин-т рос.

истории РАН. - М. : РОССПЭН, 2017. - 1095 с

15. Россия в Первой мировой войне. 1914 - 1918 : энциклопедия : в 3 т. Т. 3 : Р - Я / отв. ред. А.

К. Сорокин; Рос. гос. архив соц.-полит. истории, Ин-т рос. истории РАН, Изд-во "Рос. полит.

энцикл.". - М. : РОССПЭН, 2014. - 744 с. :

16. . Россия в Первой мировой войне. 1914 - 1918 : энциклопедия : в 3 т. Т. 2 : К - П / отв. ред. А.


энцикл.". - М. : РОССПЭН, 2014. - 904 с. :

17. Россия в Первой мировой войне. 1914 - 1918 : энциклопедия : в 3 т. Т. 1 : А - Й / отв. ред. А.


энцикл.". - М. : РОССПЭН, 2014. - 823 с

18. Территория и власть в новой и новейшей истории Российского государства : монография /

В. Н. Захаров [и др.]; отв. ред. В. Н. Захаров. - М. : РОССПЭН, 2012. - 407 с

19. Филатов А. С. Россия и мир. Геополитика в цивилизованном измерении : монография /

Филатов Анатолий Сергеевич. - М. : Проспект, 2015. - 349 с.

20. Хоскинг Джеффри. Россия и русские : в 2 кн. : пер. с англ. Кн. 1 / Хоскинг Джеффри. - М. :

АСТ : Транзиткнига, 2003. - 495 с.

21. Хоскинг Джеффри. Россия и русские : в 2 кн. : пер. с англ. Кн. 2 / Хоскинг Джеффри. - М. :

АСТ : Транзиткнига, 2003. - 493 с.

22. Черепнин Л. В. Земские соборы Русского государства в XVI - XVII вв. : приложение :

монография. Т. 2 / Черепнин Лев Владимирович, В. Д. Назаров; послесловие В. Д. Назарова ;

Ин-т всеобщей истории РАН. - М. : Языки славян. культуры, 2015. - 401 с.

программное обеспечение

1. ОС Windows

2. Набор офисных программ Microsoft Office





базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Электронный каталог научной библиотеки УлГУ.

2. Справочная правовая система «Консультант Плюс»

3. Антиплагиат

4. Электронная библиотечная система «Юрайт». Режим доступа: https://www.biblio-

online.ru

5. Электронная библиотечная система «IPRbooks». Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru

6. Электронная библиотечная система «Консультант студента». Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru

7. Электронная библиотечная система «Лань». Режим доступа: https://e.lanbook.com

8. Электронная библиотека РГБ. Режим доступа: https://dvs.rsl.ru

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аспиранты могут пользоваться ресурсами кафедры, библиотекой, документацией

университета, необходимыми для успешного выполнения дисциплины «Отечественная

история».

Учебные помещения представляют собой аудитория для проведения лекционных,

семинарских и практических занятий, текущего контроля и промежуточной аттестации,

групповых и индивидуальных консультаций.

Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и

техническими средствами обучения, служащими для представления информации большой

аудитории.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной

техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в

электронную информационно-образовательную среду организации, в т.ч. ЭБС

12. СРЕДСТВА АДАПТАЦИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

В случае необходимости, обучающимся из числа лиц с ограниченными возможностями

здоровья (по заявлению обучающегося) могут предлагаться одни из следующих вариантов

восприятия информации с учетом их индивидуальных психофизических особенностей:

для лиц с нарушениями зрения: в печатной форме увеличенным шрифтом; в форме

электронного документа; в форме аудиофайла (перевод учебных материалов в аудиоформат); в

печатной форме на языке Брайля; индивидуальные консультации с привлечением

тифлосурдопереводчика; индивидуальные задания и консультации.

для лиц с нарушениями слуха: в печатной форме; в форме электронного документа;

видеоматериалы с субтитрами; индивидуальные консультации с привлечением

сурдопереводчика; индивидуальные задания и консультации.

для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: в печатной форме; в форме

электронного документа; в форме аудиофайла; индивидуальные задания и консультации.

.





Приложение

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (ФОС)

1. Перечень компетенций по дисциплине (модулю) или практике для

обучающихся по направлению подготовки (профилю) с указанием этапов их

формирования в процессе освоения ОПОП

№

семестра

Наименование дисциплины

(модуля) или практики

Индекс компетенции

УК-

1

ПК-

1

ПК-

2

ПК-

3

ПК-

4

ПК-

5

ПК-6

1-2 История и философия науки. Общие

проблемы философии науки

+

3 Педагогика высшей школы + + +

3-5 Методология науки и методы

научных исследований + + +

3 -5 Отечественная история + + + + + + +

4 Источниковедение + + + +

4 Историография и архивоведение + + + + +

4 Использование информационных

технологий в историческом

исследовании

+ + + + + +

4 Исторический научный текст + + + + + +

2.Требования к результатам освоения дисциплины

№

п/

п

Индекс

компетен

ции

Содержание

компетенции

(или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины

обучающиеся должны:

знать уметь владеть

1. УК-1 способность к

критическому

анализу и

оценке

современных

научных

достижений,

генерированию

новых идей при

решении

исследовательс

ких и

практических

задач, в том

числе в

междисциплина

методы

критического

анализа и

оценки


научных

достижений, а

также методы

генерирования

новых идей при

решении

исследовательск

их и



числе в

анализировать

альтернативные

варианты

решения

исследовательски

х и практических

задач и

оценивать

потенциальные

выигрыши/проиг

рыши реализации

этих вариантов

навыками

анализа

методологическ

их проблем,

возникающих

при решении


их и



числе в


рных областях

навыками

критического





рных областях междисциплина


анализа и

оценки


научных

достижений и

результатов

деятельности по

решению


их и



числе в



2 ПК-1 способность

определять

пространственн

ые рамки

исторических

процессов и

явлений на

локальном,

национальном и

глобальном

уровнях;


исторические

события,

явления и

процессы в их

темпоральной

характеристике

принципы

определения


ых рамок



явлений на

локальном,

национальном и

глобальном

уровнях

использовать

специальные


дисциплины

для определения

пространственны

х рамок



явлений

навыками

применения

технологий

и методик



ых

рамок



явлений в

истории России

3 ПК-2

способность

использовать в


исследованиях

базовые знания

в области

теории и

методологии

исторической

науки,

характеризовать

модели

общественного

развития

- сущность

мировоззренчес

ких,

философских

парадигмальных

оснований

исторического

знания, методы

историографиче

ского анализа;

-применять

интегральную

парадигму


анализа для

создания

многоаспектной

панорамы

истории,


методологически

е концепции и

опыт

историографичес

- навыками

историографиче

ского анализа,

сбора,

обработки и

систематизации

информации по

теме

исследования,

навыками

выбора методов

и средств

решения задач

исследования,





кой практики,

выделять и

систематизирова

ть идеи в

историографичес

ких текстах и

документальных

источниках;

навыками

публичного

выступления,

ведения

научных

дискуссий и

отстаивания

своей точки

зрения в

научной среде;


ориентироватьс

я в научных

концепциях,

объясняющих

единство и

многообразие


процесса,

специфику

интерпретации

прошлого

различными

школами и

направлениями

в исторической

науке

этапы развития

ведущих школ и

направлений


исследований,

причины их

дифференциаци

и и интеграции



проблемы,

устанавливать

причинно-

следственные

связи;

выявлять общие

черты и различия

сравниваемых



событий

раскрыть

методологически

е и

мировоззренческ

ие основы

основных

концепций


процесса, их

связь с идейно-

политическими

течениями

общественной

мысли;

определять

парадигмальную

специфику

развития


знания в России

и зарубежных

технологиями

научного

анализа,

использования и

обновления

знаний по

истории


науки;

историческими

понятиями и

терминами;

навыками

анализа


источников





странах в разные

периоды истории

5 ПК-4 готовность

применять

методы

комплексного

анализа


источников для

объяснения


фактов

-специфику


познания и

знания;

-методы анализа


источников.

устанавливать и

концептуально

объяснять факты

на основе

анализа



-навыками


теоретических

концепций и


их парадигм

современной

науки;

-навыками


ого анализа

научных работ и

научных

проблем


науки;

-навыками

выработки


научного поиска

при

осуществлении


исследований;


работать в

архивах и

музеях,

библиотеках,

владеть

навыками

поиска

необходимой

информации в

электронных

каталогах и в

сетевых

ресурсах

направления

деятельности,

способов

организации,

специфики

работы архивов,

музеев,

библиотек.

правил и

порядка работы

исследователя с

архивными

документами,

музейными

коллекциями,

библиотечными

фондами.

правил и

требований к

организации

самостоятельно

организовать

целенаправленну

ю деятельность

по поиску

необходимой


архивных,

музейных,

библиотечных

фондах, в

электронных и

сетевых

ресурсах.

оформлять

запросы,

работать с

каталогами,

описями,

справочниками,

Нормативно-

методической

базой

архивного,

музейного и

библиотечного

дела.

сознанием

ценности и

ответственности

за сохранение

архивно-

музейных и

библиотечных

культурных

ценностей.

навыками

самостоятельног





поиска



каталогах и

сетевых ресурс

электронными

поисковыми

системами и пр.

о

целенаправленн

ого поиска



каталогах и

сетевых

ресурсах.


использовать

общенаучные

принципы и

методы

познания при

анализе

конкретно-


проблем

-основные

концепции

современной


науки;

-специфику


познания и

знания;

-методологию и

методы

современного

познания и

методы

научного


исследования.

-самостоятельно

пополнять

знания по


науки;

- различать

методы


исследования в

соответствии с

различными

критериями

классификации;

- творчески

применять

методологическо

е знание в

исследовательско

й работе

-навыками

концептуализац

ии сведений



3. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№

п/

п

Контролируемые

модули/разделы/тем

ы дисциплины

Индекс

контролируемо

й компетенции

(или ее части)

Оценочные средства Технология

оценки (способ

контроля) наименовани

е

№№

задани

й

1 Раздел 1. Раздел 1.

История России и

мир

1.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

Вопросы к

зачету

1-3 Зачет, отлично,

хорошо,

удовлетворительн

о при уровнях

оценивания

компетенций





2 Раздел 2. От

Киевской Руси до

Российской

империи

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

Вопросы к

зачету

4−10 Зачет, отлично,

хорошо,





3 Раздел 3. Россия в

ХХ веке

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

Вопросы к

зачету

11− 28 Зачет, отлично,

хорошо,





3. Оценочные средства для промежуточной аттестации

3.1 Вопросы к зачѐту

Индекс


№

задания

Формулировка вопроса

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

1 История как наука. Сущность, формы, функции исторического

знания. Подходы к изучению истории.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

2 Методы и источники изучения истории. Понятие и

классификация исторического источника.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

3 Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее

и особенное. Исследователи русской истории: Н.М. Карамзин,

С.Ф. Платонов, В.О. Ключевский.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

4 Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы

становления государственности. «Норманизм» и

«антинорманизм» в исторической науке.





ПК-5

ПК-6

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

5 Раннефеодальное государство Киевская Русь в Х-ХII веках.

Основные периоды истории и особенности развития. Принятие

христианства.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

6 Особенности социального строя Древней Руси. Первые

законодательные акты.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

7 Социально-политические изменения в русских землях в XIII-

XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

8 Специфика формирования единого российского государства.

Причины возвышения Москвы и формирование

централизованного государства.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

9 Развитие России в ХVI-ХVII веках. От политики реформ к

опричному террору. Основные тенденции развития страны в

ХVII веке. Формирование сословной организации общества.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

10 Модернизация России в ХVIII веке. От реформ Петра I до

просвещенного абсолютизма Екатерины Великой.

УК-1

ПК-1

ПК-2

11 Россия на путях буржуазных преобразований. Начало

гражданского раскрепощения страны. Либеральные реформы

Александра II.





ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

12 Общественная мысль и особенности общественного движения

России в XIX в: от идей декабристов к народничеству.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

13 Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

14 Революция 1905-1907 годов. Этапы революции.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

15 Российские реформы в контексте общемирового развития в

начале века Деятельность С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

16 Политические партии России: генезис, классификация,

программы, тактика.

УК-1 17 Россия в условиях первой мировой войны.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

18 Россия в условиях общенационального кризиса. Революция

1917 г.





УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

19 Политическое развитие России в начале ХХ века. От Февраля к

Октябрю. Альтернативы развития

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

20 Формирование новой системы власти в послеоктябрьский

период.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

21 Гражданская война и интервенция, их результаты и

последствия. Российская эмиграция.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

22 Военный коммунизм: причины, итоги, практика.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

23 НЭП: причины, сущность и итоги.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

24 Формирование однопартийного политического режима.

Образование СССР.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

25 СССР: культура и идеология. Культурная жизнь страны в 20-е

гг.





ПК-5

ПК-6

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

26 Внешняя политика СССР в 20-30 гг. ХХ века.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

27 Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Курс на

строительство социализма в одной стране и его последствия.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

28 Формирование тоталитарного режима. Тоталитаризм как

следствие и как форма «догоняющей» модернизации.

Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление

сталинизму.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

29 СССР накануне и в начальный период второй мировой войны.

Великая Отечественная война.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

30 Внешняя политика СССР в послевоенные годы. Новая

расстановка сил в мире. «Холодная война» причины, сущность

и последствия.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

31 «Оттепель» Либерализация всех сфер жизни советского

общества. Критика культа личности Сталина.

УК-1

ПК-1

ПК-2

32 СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

«Консервация» экономического и политического режима.





ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

33 Перестройка 1985-1991 гг. Реформа политической системы:

цели, этапы, итоги. Концепция ускорения.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

34 Достижения и провалы российских реформ.

Критерии и шкалы оценки:

− критерии оценивания – правильные ответы на поставленные вопросы;

− показатель оценивания – процент верных ответов на вопросы;

− шкала оценивания (оценка) – выделено 4 уровня оценивания компетенций:

высокий − более 80% правильных ответов;

достаточный – от 60 до 80 % правильных ответов;

пороговый – от 50 до 60% правильных ответов;

критический – менее 50% правильных ответов.

Оценка Описание

5

Отлично

Выполнен полный объем работы, ответ аспиранта

полный и правильный. Аспирант способен

обобщить материал, сделать собственные выводы,

выразить свое мнение, привести иллюстрирующие

примеры

4

Хорошо

Выполнено 75% работы, ответ аспиранта

правильный, но неполный. Не приведены

иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение

аспиранта недостаточно чѐтко выражено.

3

Удовлетворительно

Выполнено 50% работы, ответ правилен в основных

моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет

собственного мнения аспиранта, есть ошибки в

деталях и/или они просто отсутствуют.





2 Неудовлетворительно Выполнено менее 50% работы, в ответе

существенные ошибки в основных аспектах темы.

3.2 Вопросы к экзамену

Индекс


№

задания

Формулировка вопроса

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

1 Основные публикации источников по истории складывания

феодальных отношений в Древней Руси.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

2 Дискуссии о феодализме в конце 20-х - начале 30-х гг.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

3 Основные публикации источников по истории социально-

экономических отношений и законодательных актов в

отношении крестьянства в период IX-XVII вв.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

4 Проблемы происхождения крепостного права в теории.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

5 Дискуссионные вопросы истории крепостного права в

советской и постсоветской литературе.

УК-1

ПК-1


экономических и политических процессов XIV-XVIII вв.





ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

7 Проблема возникновения Московского государства и

самодержавия в дворянской и буржуазно-либеральной

историографии, в произведениях революционных

демократов.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

8 Проблемы абсолютизма.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

9 Оценка петровских преобразований: дискуссионные

вопросы.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

10 Основные публикации источников по истории классовой

борьбы и крестьянских войн XVII-XVIII вв.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

11 История народных движений и выступлений в дворянской и

либеральной историографии.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

12 Революционные демократы о крестьянских войнах.





УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

13 Изучение классовой борьбы крестьянства в новейшей

(постсоветской) литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6


экономического развития России в XVI-XVIII вв.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

15 Вопросы социально-экономического развития России XVII-

XVIII вв. В дореволюционной литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

16 Изучение вопросов социально-экономического развития

России XVII-XVIII вв. в советской и постсоветской

историографии.

УК-1 17 Публикации источников по истории русской культуры XVI-

XVIII вв.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

18 Дореволюционная историография русской культуры XVI-

XVIII вв.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

19 Изучение вопросов культуры России XVI-XVIII вв. в

советской и постсоветской литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

20 Основные публикации источников для изучения процессов

разложения феодально-крепостнического строя и развития

капиталистических отношений в промышленности и





ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

сельском хозяйстве (XIX-начало XX вв.)

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

21 Классы и сословия в дворянской, буржуазной и

революционно-демократической литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

22 В.И.Ленин о классах и сословиях России в XIX-начало XX

вв

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

23 Реформа 1861 года в исторической литературе (основные

направления)

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

24 Основные публикации источников для изучения процессов

развития капитализма в промышленности и сельском

хозяйстве ( в период 1861-1900 гг.)

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

25 Вопрос о двух путях аграрного развития России после

отмены крепостного права в буржуазно-либеральной и

народнической литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

26 Марксистская литература о развитии капитализма в России в

пореформенный период (1861-1917 гг.)

УК-1 27 Советские историки о развитии капитализма в России в





ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

1861-1900 гг.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

28 Александр II в оценке советских и постсоветских историков.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

29 Новейшая литература о развитии капитализма в России в

пореформенный период.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

30 История политических партий России (конец 19 - февраль

1917 г.) в литературе (основные направления).

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

31 История буржуазно-демократической революции в

буржуазной, революционно- демократической литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

32 Советские историки о событиях 1905-1907 гг. в России.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

33 Основные публикации по истории государственного строя и

государственных учреждений в России 19-начала 20 вв.





ПК-6

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

34 История государственного строя и государственных

учреждений России 19-начала 20 вв. в монархической и

либеральной литературе.

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

35 История государственного строя и государственных

учреждений России 19-начала 20 вв. в монархической и

либеральной литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

36 Советские историки о государственном строе и

государственных учреждениях России 19-начала 20 вв.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

37 Новейшая литература о государственном строе и

государственных учреждениях России 19-начала 20 вв.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

38 Основные публикации источников по истории внешней

политики России 19-начала 20 вв.

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

39 Внешняя политика России 19-начала 20 вв. в

дореволюционной литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

40 В. И. Ленин , советские историки о внешней политике

России в 19 - начале 20 вв.





ПК-6

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-542

ПК-6

41 Историография Великой российской революции.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

43 Историография гражданской войны.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

44 Деятельность В. И. Ленина в оценке советских и

постсоветских историков.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

45 Историография новой экономической политики.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

46 Основные публикации по истории социалистической

индустриализации и коллективизации.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

47 Индустриализация и коллективизация в советской и

новейшей литературе

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

48 Основные публикации источников по истории Великой

Отечественной войны.





ПК-4

ПК-5

ПК-6

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

49 Основные этапы изучения истории ВОВ.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

50 Деятельность И. В. Сталина в исторической литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

51 XX съезд КПСС в исторической литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

52 Деятельность Н.С. Хрущева в исторической литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

53 Основные публикации источников по истории культуры

России в 1917-1994 гг.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

54 История культуры России в 1917-1998 гг. в исторической

литературе.

УК-1

ПК-1

55 Основные публикации источников по истории внешней

политики СССР (1922-1991 гг.)





ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

56 Внешняя политика СССР (1922-1991 гг.) в исторической

литературе.

УК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

57 Деятельность Л. И. Брежнева в исторической литературе.

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

58 Деятельность М. С. Горбачева в исторической литературе.









Цифровое

выражение

Словесное

выражение Описание

5

Отлично

Выполнен полный объем работы,

ответ аспиранта полный и

правильный. Аспирант способен

обобщить материал, сделать

собственные выводы, выразить свое

мнение, привести иллюстрирующие

примеры





4

Хорошо

Выполнено 75% работы, ответ

аспиранта правильный, но неполный.

Не приведены иллюстрирующие

примеры, обобщающее мнение

аспиранта недостаточно чѐтко

выражено. 3

Удовлетворительно

Выполнено 50% работы, ответ

правилен в основных моментах, нет

иллюстрирующих примеров, нет

собственного мнения аспиранта, есть

ошибки в деталях и/или они просто

отсутствуют. 2 Неудовлетворительно

Выполнено менее 50% работы, в

ответе существенные ошибки в

основных аспектах темы.

4. Оценочные средства для текущего контроля

4.1 Вопросы к практическим заданиям (с учѐтом исследовательской темы

аспиранта)

Индекс


№

задания

Тема обзорного конспекта монографической литературы

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

1. СССР и социалистическая экономическая интеграция / Ин-т

экономики мир. соц. системы. - М. : Наука, 1981. - 328 с.

Территория и власть в новой и новейшей истории Российского

государства : монография / В. Н. Захаров [и др.]; отв. ред. В. Н.

Захаров. - М. : РОССПЭН, 2012. - 407 с

24.

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

2. Филатов А. С.Россия и мир. Геополитика в цивилизованном

измерении : монография / Филатов Анатолий Сергеевич. - М. :

Проспект, 2015. - 349 с.

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

3. Хоскинг Джеффри. Россия и русские : в 2 кн. : пер. с англ. Кн. 1

/ Хоскинг Джеффри. - М. : АСТ : Транзиткнига, 2003. - 495 с. :

26. 401 с.

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

4. Черепнин Л. В. Земские соборы Русского государства в XVI -

XVII вв. : приложение : монография. Т. 2 / Черепнин Лев

Владимирович, В. Д. Назаров; послесловие В. Д. Назарова ; Ин-

т всеобщей истории РАН. - М. : Языки славян. культуры, 2015. -





ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

5. СССР-Франция:социологический и международно-правовой

аспекты сравнительного правоведения / Ин-т гос-ва и

права;Ред.кол.:С.А.Туманов,М.М. Славин. - М., 1987. - 171с.

СССР - ФРГ : правовые аспекты внутренних и двусторонних

хозяйственных отношений. - М. : Ин-т государства и права,

1980. - 154 с.









Documents

Форма А Страница из 9 - ulsu.rumail.ru/2019/03/30/6 РП... · формирование навыков получения, анализа и обобщения исторической