А В

Б

А В

Б Г

Д

Е

Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д.

Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.

Даже если вы молчаливы от природы – все равно говорите с малышом. Старайтесь, чтобы он видел вашу артикуляцию.

А В

Б Г

Д

Е

Говорите спокойно, в нормальном темпе, четко, внятно проговаривая каждое слово, фразу. Известно, что дети очень чутки к интонации, поэтому каждое слово, на которое падает логическое ударение, старайтесь произносить выразительно.

Если вы хотите, чтобы малыш усвоил какое-нибудь слово, старайтесь употреблять его в разных контекстах. Повторяйте помногу раз это слово, фразу, меняя порядок слов.

Старайтесь произносить новое слово в эмоционально благоприятной ситуации. Психологи заметили: в таких условиях ребенок обучается и впитывает информацию в 10 раз лучше, чем в нейтральных или неблагоприятных.

А В

Б Г

Д

Е

Говорите, используя правильно построенные фразы, предложения.

Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка.

Не употребляйте слишком много длинных фраз, большое количество заведомо незнакомых слов.

А В

Б Г

Д

Е

Все чувства – в союзе с речью.

Очень важно, чтобы ребенок, постигая, узнавая что-то новое, имел возможность не только видеть новый предмет, но и трогать, нюхать, щупать его, то есть – изучать различными способами.

Если вы видите, что малыш что-то трогает, с чем-то играет - называйте этот предмет несколько раз – коротко, четко, выразительно.

А В

Б Г

Д

Е

В основе речи – стремление к общению.

Старайтесь, чтобы малыш захотел говорить.

Задавайте открытые вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, спрашивайте «Что он делает?» вместо «Он играет?».

Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.

А В

Б Г

Д

Е

Уважайте попытки ребенка говорить.

В те моменты, когда ребенок говорит выключайте громкую музыку, ТВ и старайтесь дать ему возможность слышать вас и себя.

Речь развивается на основе подражания и самоподражания – поэтому ему необходимо слышать себя.

Развивайте фонематический слух, побуждая различать слова, отличающиеся одним звуком (крыса – крыша, нос – нож, коза - коса).

А В

Б Г

Д

Е

Учите в игре.

Специально создавайте такие игровые ситуации, где ребенку понадобится произнести какие-то слова для того, чтобы игра состоялась.

Обратите внимание: побуждаете не вы, а ситуация.

При затруднениях, задавайте ребенку наводящие вопросы.

А В

Б Г

Д

Е

Расширяйте словарь малыша.

Ребенок владеет словами на 2 уровнях: понимает его – это пассивный словарь, говорит – это активный.

Активный словарь может быть совсем мал. Но если вы пополняете ресурс понимания, в дальнейшем он перенесет в активный словарь то, чему вы его научили, разглядывая вместе картинки, читая книжки и комментируя свои действия.

А В

Б Г

Д

Е

Читайте стихи, сказки. Перечитывайте их много раз – не бойтесь, что это надоест ребенку.

Рассказывайте наизусть.

Если это возможно, постарайтесь разыграть стихотворение – покажите его в лицах и с предметами; а предметы эти дайте ребенку поиграть.

Пойте песенки, помогая малышу воспринимать ритм и воспроизводить его.

А В

Б Г

Д

Е

Обратите внимание на развитие мелкой моторики – точных движений пальцев рук.

Лепка, рисование, пальчиковый театр, игры с мелкими предметами – все это поможет речи, а в будущем и письму.

Обязательно давайте ребенку ножницы (под вашим контролем).

Занимайтесь каждый день.

А В

Б Логопед: Белоконь Виктория Ивановна