許孩子一個創思、美感的未來98 學年度第二學期期初校務會議

郭木山99.02.24

影片欣賞我的同學來雄

http://www.youtube.com/watch?v=M6THBiExUm4

北歐魅力 -I.C.E.http://video.cw.com.tw/pages/public/movie/player/tv_player.jspx?id=40288124173953fa01173953fb4300ae

學校教育扼殺了創意嗎？http://cwreading.ning.com/video/xue-xiao-jiao-yu-e-sha-chuang

讓孩子快樂學國語文http://video.cw.com.tw/pages/public/movie/player/

tv_player.jspx?id=40288ae7266a2d97012673b0f14562d8

柯麥隆 ~ 阿凡達導演

我不是完美主義者， 我是正確主義者， 只要盡全力， 即使失敗， 還是會比停留原地走得更遠！

（商業週刊 第 1158 期 2010.02.1 ）

工作格局與意義你把格局放多大，工作的意義就有多大。

將你的眼光放在世界更高的舞台上，你才會看到自己的不足。

做工作中的發光體，做工作之外影響他人－做一個平凡但不平庸的人。

無論從事哪一個行業，光有能力還不夠，光是夢想也沒有用。有沒有全心全意投入的熱忱，才是工作成敗最重要的關鍵。

（嚴長壽：做自己與別人生命中的天使）

從失敗中受益不要害怕栽幾次跟斗，要知道在失敗中能學到真正的智慧和能量。

必須要有打破過去思維的勇氣。（嚴長壽：做自己與別人生命中的天使）

我們的成功，來自失敗的累積。 （五月天：天下雜誌）

培養人文素養與藝術美學

不可輕忽人文素養與品格教育－我們的學校教育過度強調「知」和「技」的傳授及學識考核，完全未能在人文素養與品格教育上做相對應有的的教養。

一個懂得欣賞藝術的人，有一天當他感到無聊，或是心情鬱悶的時候，藝術就會成為她生命中最重要的生命夥伴。即使書不是讀得最好；成就不是最高；錢賺得也不多，但生命仍然可以是豐富的。

（嚴長壽：做自己與別人生命中的天使）

培養思考力現在的年輕人「只關心自己半徑三公尺之內的事情」。

教育的不二法門，就是給孩子一個智慧的環境，養成他們深層思考的好習慣。只要學會了「靠自己思考」，就算沒有淵博的學問，踏上社會也可以一路順利走下去。讓孩子寫再多的「 ΟΧ 」問答，孩子都不可能有所成長的。

工業化的社會要的是均一化的勞動者，「 ΟΧ 式教育」正好符合那個時代的需求，但是那個時代已經結束了。今後的人才是要「異才」。

（大前研一：低 IQ 時代）

培養思考力

把之前拿來獲得資訊和知識的時間，移過來用於思考。

每個人都擁有地頭力，只要經過鍛鍊就會變得更好－地頭力就是「掌握思考過程能力」，從小就開始持續進行「思考」訓練，地頭就會越磨越光。

（大前研一：低 IQ 時代）

馬太效應（文化再製）

源自馬太福音 25章的喻道故事。

定義：任何一個個體、群體、地區，一旦在某一方面 ( 如金錢、地位、知識、文化 ) 獲得優勢或成就，就會產生一種「累積的優勢」。

富者越富；窮者越窮。

鬆動馬太效應－閱讀

激發閱讀熱情－舒服、想多花點時間看書。從『量』開始，以『質』作收－兼顧質量。引導閱讀理解及討論－培養自學與思考力。Dear time （ Drop everything and reading ）打開閱讀大門，讓世界進來－視野決定未來。新學期企圖：『後手哲學』－不留爛攤子，讓後面的人舒舒服服的接手。