1

مفهومها ومكوناتها وأدواتها – 0.3تقنية الويب

د/ محمد السيد النجار

)الجيل الثالث للويب( كأحد التقنيات الحديثة في 0.3تقنية الويب البحث اتناول هذي مجال تكنولوجيا الويب والمستحدثة في مجال تكنولوجيا التعليم، حيث تعتمد هذه التكنولوجيا على الذكاء الصناعي في عمليات التصنيف والبحث وإدارة مواقع الويب، والتي

صفحات ثابتة أو صفحات ديناميكية تعتمد تحول صفحات ومواقع الويب من مجرد مجموعةعلى اجتماعية المعلومات إلى قواعد بيانات تقوم بفهرسة ما يتم وضعه فيها من بيانات والتوفيق بينها وبين مرادفاتها، ومن ثم إمكانية توزيع تلك المعلومات الستخدامها في أكثر

يسية، فتناولت في البداية من سياق، وقد اشتملت الورقة على مجموعة من المكونات الرئ، مرورا بإبراز الفرق 0.3، ثم تناولت مكونات الويب 0.3مقدمة تستعرض فيها مفهوم الويب

، 0.3، والعالقة بين أجيال الويب، وبعض أدوات الويب 0.3والويب 0.3والويب 0.3بين الويب اول ذلك بشيء من وفيما يلي نتن ،0.3واإلمكانات التربوية للويب ،0.3ومميزات الويب

التفصيل.

مقدمة

وذلك Symantec Webمصطلح الويب الداللي Web 3.0 0.3يطلق على الويب العتماده على معاني ودالالت الكلمات، فهو يعتمد بشكل أساسي على الذكاء

العتماده Intelligent Webاالصطناعي في عمله وإدارته، كما يطلق عليه الويب الذكي العتماده على Web of Dataعلى تكنولوجيا الذكاء الصناعي، ويطلق عليه ويب البيانات

تحويل بيانات الويب إلى لغة تفهمها اآللة.

وقد بدأ العلماء في التفكير في الجيل الثالث من الويب وإحدى هذه األفكار هي ما رحات التي ستجرى محاولة تطبيقها وهو أحد المقت Semantic Web يسمى بالويب اللغوي

(Berners-Lee, et al., 2001) في الجيل الثالث من االنترنت.

هو أول من صاغ مصطلح الويب Tim Berners-Lee ويعد تيم بيرنرز لي ألول مرة في أوساط الجمهور في 0.3، وقد دخل مفهوم الويب Symantec Webالداللي

مصطلح كمكان، حيث يمكن لآلالت قراءة صفحات الويب م، والتي وصفت هذا ال0330عام (Java Jazz Up, 2007).بقدر قراءة البشر

بعد ، وذلكشبكة الويب العالمية هو مصطلح مستخدم لوصف مستقبل 0.3والويب الذي يعبر عن ثورة الويب الحديثة، وأصبح كثير من العاملين في المجال "0.3الويب " تقديم

المستقبلية " ليشيروا إلى الموجة0.3التقني والصناعي يستخدمون مصطلح "الويب وتختلف الرؤى بشكل متفاوت حول المرحلة التالية من ثورة الويب، حيث ، اإلنترنت إلبداع

)الويب الذي يعتمد على فهم معاني الويب الداللي يعتقد البعض أن ظهور التقنيات مثلالذكاء الكلمات( سيغير طريقة استخدام الويب، وسيؤدي إلى احتماالت جديدة في

، فهو يحاول تحويل دور اآللة من مجرد عارض للمدخالت التي أدخلها المستخدم الصناعي، وبالتالي تكون أكثر إنتاجية، ويعتمد في إلى فهم المعلومات التي أدخلها المستخدم

ومترادفاتها، والتعلم اآللي، مستخدما البحث على اللغة الطبيعية، والتنقيب عن المعلومات (Wikipedia, 2013).تقنيات الذكاء االصطناعي، أو الويب الذكي

يبحث عن الروابط بين المستندات، فإن متصفح 0.3وبالرغم من أن متصفح الويب يبحث من خالل الروابط )المستندات( في شبكة المفاهيم، ويجب أن يكون 0.3الويب

) Lee, et al., -Berners وعي بما وراء مستندات الويب وخدمات االستعالم. المتصفح على2001)

2

على تقليل المهام البشرية والقرارات، ويتركها لآللة من خالل توفير 0.3ويساعد الويب على مكونين رئيسيين، 0.3المحتويات المقروءة من قبل اآللة على الويب، ويحتوي الويب

يا الداللية والتي تمثل معايير مفتوحة يمكن تطبيقها في مقدمة الويب، األول: التكنولوجوالثاني: بيئة الكمبيوتر االجتماعية والتي تسمح بالتعامل البشري مع اآللة وتنظيم عدد

أن يوضح األشياء 0.3كبير من مجتمعات الشبكة االجتماعية، وببساطة يمكن الويب دف الرئيس منه هو جعل الويب مقروءا من قبل اآللة بطريقة يفهمها الكمبيوتر حيث إن اله

(Aghaei, S., et al., 2012, 2 )وليس فقط من قبل اإلنسان.

كمصطلح، والذي 0.3، ولكن عادة ما يتم تعريف الويب 0.3هناك عدة تعريفات للويب و عدة تم صياغته بمعاني مختلفة لوصف تطور استخدام شبكة اإلنترنت والتفاعل بين

مسارات منفصلة، ويشمل ذلك التطور تحويل شبكة الويب إلى قاعدة بيانات، وهي خطوة تمكن من الوصول إلى المحتوى من العديد من التطبيقات دون الدخول إليها، واالستفادة

,Java Jazz Up).من تقنيات الذكاء االصطناعي، والويب الداللي، والويب جغرافي المكان. 2007)

بأنه: تقنية ويب التي تشتمل على المستندات أو أجزاء من 0.3كما يعرف الويب المستندات، تصف العالقات الصريحة بين األشياء )المعلومات أو المواقع(، وتحتوى على معلومات داللية تم تجهيزها خصيصا لتفهمها برمجيات البحث والتصفح، وهى تعتمد على

ما تعرف معلومة معينة، يمكنك ربطها بمعلومات أخرى تتماثل مبدأ البيانات المشتركة، فعندمع المعلومة األولى أو تشرحها أو تفسرها أو تحددها، بشرط أن تحدد عالقة الربط. أي أن

عبارة عن تبادل البيانات من خالل أكواد وصف العالقة بين المعلومات، ثم الداللي الويبكما أنه عبارة عن رؤية تقوم معالجة هذه البيانات بشكل منطقي استداللي تحليلي،

بطريقة معينة الويبتندات المنشورة على شبكة على ربط البيانات في الملفات والمستستطيع معها البرامج وأجهزة الكمبيوتر استخدامها، ليس فقط من خالل عرضها على

ات متنوعة، المستخدم، ولكن من خالل ميكنة ودمج وإعادة استخدام البيانات عبر تطبيقتطور استخدام الويب والتفاعل الذي يشمل تحويل الشبكة من 0.3ويصف الويب

أقرب 0.3مستعرض للمعلومات ومنشئ للمحتوى بداخلها إلى قاعدة بيانات، ويكون الويب على أنه محتوى 0.3إلى القراءة والكتابة البشرية ولكن على الويب، ويمكن تعريف الويب

(Naik & Shivalingaiah, 2008, 501)ذاو جودة عالية.

يهدف إلى وجود محتوى صفحات 0.3أن الويب (Floridi, 2010, 3)ويرى "فلوريدي" الويب ذات المعني، وخلق بيئة تمكن مستخدمي الويب من التجول بين صفحات الويب

اعي دون بسهولة، والقيام بمهام معقدة بمساعدة اآللة، حيث تقوم بمهام الذكاء الصن الدخول في برمجياته.

يحول الويب إلى قاعدة بيانات ديناميكية تعمل في إطار 0.3ويرى الباحث أن الويب الذكاء الصناعي، لتيسير عمليات البحث، والوصول بكفاءة ويسر إلى المعلومة والمعلومات

ذات العالقة بها، ولنعطي مثاال:

، Youtubeدخول على حسابه الخاص بموقع اليوتيوبعند قيام أحد األشخاص بال مثال، ثم يحصل على مجموعة من Moodleبالبحث عن فيديو لتعليم برنامج المودل ويقوم

النتائج ويقوم باستعراضها وفتح بعض الوصالت بها، وعقب االنتهاء يخرج منها، وفي وقت بفتح Youtubeيوتيوب آخر عند دخول هذا الشخص على حسابه الخاص يقوم برنامج ال

مجموعة الوصالت التي تتناول نفس الموضوع الذي قام بالبحث عنه من قبل والوصالت المشابهة لها، وبالتالي فهذا النوع من الويب يبحث عن مترادفات ما تم البحث عنه،

يحاول ذلك ويعرضها على المستخدم فور دخوله على حسابه الخاص مباشرة، وبالتالي لويب تسهيل األمور بشكل كبير.النوع من ا

3

كما يقوم ذلك النوع من الويب بجمع معلومات عن شخص من أكثر من موقع، واستدعائها في موقع واحد، وعلى سبيل المثال عند قيام أحد العلماء بالعديد من األبحاث

ذلك من تجميع أعمال 0.3والدراسات في أحد المجاالت، فيمكن للموقع القائم على الويب العالم في مكان واحد، وليس هذا فقط بل أيضا يقوم بعرض جميع ما تم تجميعه على جميع المهتمين بهذا العالم، فإذا اهتم أحد الباحثين بأحد أعمال هذا العالم يقوم الموقع

بعرض باقي األعمال التي قد تغفل عنه ولم يطلع عليها، أو لم يعلم بوجودها أصال.

منهجية تتعامل مع المعلومات والبيانات عبر 0.3ومن ثم يعد الويب مسارين:

يجعل أدوات جمع، وتصنيف، وفهرسة، وتخزين، واسترجاع، ومعالجة، وعرض األول:البيانات والمعلومات، والبحث فيها، تعمل بناء على ما تحمله هذه المعلومات والبيانات من

ا تحتويه من أحرف، وألفاظ، وكلمات، ومن ثم بناء دالالت ومعان، وليس على أساس م التنسيقات المشتركة لتبادل البيانات.

يجعل جميع أنواع هذه األدوات من تطبيقات، ومتصفحات، وقواعد بيانات، والثاني: وبرمجيات إدارة التقويمات، وجداول المواعيد، والجداول اإلحصائية وغيرها من البرمجيات مهيأة ألن تنفتح بال حواجز أمام أدوات البحث عن المعلومات والبيانات والتقاطها وتجميعها

اإلنترنت، وأدوات نقل المعلومات وعرضها في مكان واحد بما كمحركات البحث، ومتصفحاتيجعل منها جميعا نسيجا متكامال مترابطا وليس كتال مستقلة مغلقة على نفسها، وبذلك يتيح للفرد البدء بقاعدة بيانات معينة، ثم االنتقال من خالل مجموعة ال تنتهي من قواعد

ك ولكن بأنها جميعا تدور حول نفس الموضوع أو البيانات التي ترتبط ببعضها ليس باألسال نفس الشيء.

Web 3.0 Component 0.3الويب مكونات

من مجموعة من نظريات التصميم، ومجموعات عمل، وعدد من 0.3يتكون الويب بعض عناصره على أنها عناصر مستقبلية لم تنفذ بعد، والبعض اآلخر وينظر إلى ، التقنيات

, ويتضمن الويب الداللي المعايير واألدوات الخاصة بما يلي: بمواصفات منهجية.يعبر عنه (Ding, L., & Finin, T., 2006), ( Aghaei, S., et al., 2012), (Cai, et al., 2010) , (Ferrara, et al, 2012), (Mathews, 2005) (Isaias, et al, 2012), (Guha, et al, 2003)

Unicode (Universal Resources Link)ابط المصادرالكود الموحد ورو (1)and URI

ويمثل معيار تمثيل البيانات، وهو معيار لتوضيح وتحديد المصادر )مثل صفحات الويب(، لتوفير أساس لتمثيل البيانات المستخدمة في معظم لغات العالم، وتحديد مصادر تلك

البيانات.

موحدة في جميع محتويات مواقع الويب، ولكن في URLومن المفترض أن تكون عناوين .URLاألنظمة القديمة قد يكون هناك اختالفات بين المحتوى وبعض عناوين

هو لغة التعامل بين مواقع وصفحات الويب، فعن طريقها يمكن الوصول إلى URLأي أن المواقع والتجول بينها، ومن الجدير بالذكر أن روابط المصادر تظهر أمام المستخدم في

، إال أنها في األصل عبارة عنhttp://www.yahoo.comشكل كلمات، أو حروف مثل: (، 255-0مجموعة أرقام مقسمة إلى أربعة مقاطع ، كل مقطع فيها تتراوح أرقامه بين )

، وتكون هذه األرقام بديلة عن عنوان الموقع، وبذلك 192.168.14.1ويفصل بينهم ).(، مثل: Internetيمكن استدعاء الموقع بأي من الطريقتين، ويتضح هذا في بروتوكول اإلنترنت

Protocol.

4

XML (Extensible Markup Language)تمييز الممتد لغة ال (2)

التي XMLهي وثائق لغة التمييز المحدود XML Schemaمخططات لغة التمييز الممتد األخرى، وتسمح هذه المخططات بالقيام بالقواعد XMLتصف وثائق لغة التمييز المحدود

XMLالتي قام المستخدمون ببنائها، ويمكنك التحقق من صحة وثائق لغة التمييز المحدود الخاص بك. XMLفي المخطط، أو كتابة مخطط يصف لك كيفية كتابة لغة التمييز المحدود

الربط ذو المعنى بين عناصر ، وظيفتها Tagsوهي اللغة التي تقوم بعمل واصفات المصطلح ومكوناته، فمثال تقوم بالربط بين البحث والمجلد الذي يحتويه، واسم المجلة التي تكون منها المجلد، والمكان الذي قام بنشر المجلة، وسعر المجلة، وغيرها من

ن الواصفات، وذلك ليكون فكرة واسعة عن المعلومة أو المصطلح، ومن ثم عند البحث عهذه المعلومة، يقوم محرك البحث بالبحث عن المعلومة في ضوء تلك الواصفات، مما يؤثر باإليجاب على جودة نتائج البحث، وتعطي هذه اللغة قاعدة أساسية لبنية محتوى صفحات

(Al-Feel , H., et al., 2009) الويب.

حتواه، وتعتبر أداة وقد صممت لغة التمييز الممتد لوصف بنية المستند أكثر من م رئيسية تهدف إلى تحسين كل من محتوى وبنية المستندات، وتحسين استرجاع

(Marshall & Shipman, 2003)المعلومات عبر الويب.

RDF (Resource Description Framework) إطار وصف المصدر (3)

ما أنه وسيلة ، فهو يوفر إطار وصف المصدر، كXMLوهو أسلوب يوسع من إمكانيات لغة متجانسة وموحدة لوصف موارد اإلنترنت وطلب المعلومات منها بدءا من صفحات النصوص والرسومات إلى ملفات الصوت ومقاطع الفيديو، ويساعد على التوافق التركيبي المتبادل،

.الداللي الويبويمثل الطبقة األساسية لبناء

نشر قواعد البيانات على الويب، وعندما نضعها على RDF ويناسب إطار وصف المصدر الويب، البد أن نخصص لكل شيء في قاعدة البيانات تعريفا مناسبا لوظيفته، بحيث يستطيع اآلخرون التحدث عنه واستخدامه بيسر وفهمه أيضا. وتستطيع البرامج الذكية

لجزء الواحد في أكثر من البدء في توفيق البيانات مع بعضها البعض، ومن ثم استخدام ا سياق وفقا لطريقة توظيفه.

بأنها لغة بسيطة للتعبير عن نماذج المعطيات RDFكما تعد لغة إطار وصف المصدر Data Models .التي تشير إلى المصادر، وعالقاتها ببعضها البعض

أنها غالبا ما تكون إال RDFومن المعروف أنه بالرغم من بساطة لغة إطار وصف المصدر وتحتاج إلى ملفات أخرى لقراءتها مثل HTMLغير مفهومة داخل لغة ترميز النصوص الفائقة

CSS. (Olken, 2009, 26)

يمكن وصف دالالت المحتوى، والروابط بشكل RDFومن خالل إطار وصف المصدر ,.Aghaei, S., et al ) واضح، ودرجة البنية بين العناصر، وذلك في شكل نموذج بيانات.

2012, 2)

RDF Schemaمخططات إطار وصف المرجع (4)

ومعانيها، RDF هو أشبه بمعجم لوصف خصائص وصفوف مصادر إطار وصف المصدر إلى جانب أنه يصف RDFكما يوفر وصفا مسبقا للمصدر، وهو النمط األساسي لنظام

األساسي، كما يوفر إطارا منطقيا بسيطا RDFطبقات وخصائص المصادر في نموذج (Aghaei, S., et al., 2012, 7)الستنتاج أنواع المصادر.

5

أن (Antoniou, G., & Harmelen, F., 2008, 13)ويرى "أنطونيوس وهيرميلين" ، مع RDFمخططات إطار وصف المرجع هي عبارة عن لغة تصف خصائص وفئات مصادر

سالت الهرمية لتعميم هذه الخصائص والفئات.دالالت تعميم التسل

OWL(Ontology Web Language)الويب وصف مراجعلغة (5)

تهتم هذه التقنية بتحويل المحتوى من محتوى عادي يفهمه البشر فقط إلى محتوى يفهمه كل من البشر واآللة معا، ومن ثم تفهم مواقع الويب ومحركات البحث ودالالته،

بتحليل المحتوى وعمل العالقات بين 0.3وتقوم مواقع الويب المبنية في ضوء الويب لبحث عن مفهوم بداللة مفهوم آخر مرادف له، ويكون ذلك في المصطلحات، وبذلك يمكن ا

ضوء نظريات الذكاء االصطناعي، ويمكن من خالل مراجع الوصف وضع رمز معين ذي معنى محدد لجميع المصطلحات، ولذلك عند البحث عن ذلك الرمز الدال فإنه يقوم باستعراض

RDF مفردات أكثر إلى لغة جميع المصطلحات التي تتميز بذلك الرمز، وهي لغة تضيفلوصف الخصائص والصفوف، حيث تصف العالقات بين الصفوف ومدى استقاللها عن بعضها،

كما تضيف وصفا أغنى للخصائص )كالمرادفات(.

Logic and Proofالمنطق والبرهان (6)

هو نظام االستدالل اآللي، المقدم في بداية مقدمة بنية تبويب البيانات، للوصول الستنتاجات جديدة، وباستخدام مثل هذا النظام يمكن للمستخدم أن يقتصر العمل الذي

يقوم به في حالة وجود مصدر معين يلبي طلباته.

SPARQL(SPARQLسباركل ولغة استعالم إطار وصف المصدر بروتوكول (7)Protocol and RDF Query Language)

هو عبارة عن بروتوكول ولغة استعالم لمصادر الويب الداللي، ومصادر إطار وصف المصدر RDF .وتسمح هذه اللغة للمستخدمين بكتابة استعالمات عمومية غير مبهمة ،

كما تقوم هذه اللغة باالستعالم داخل قواعد البيانات، واسترجاع البيانات المخزنة في نظام ثالثي، حيث يبحث في االرتباطات والتباينات والبحث ومعالجتها، ويكون البحث

االختياري.

وتسمح هذه اللغة باالستعالم بوضوح دون غموض، ويمكن من االستعالم المتعدد (Wikipedia , 2013)بشكل محسوب لجمع البيانات ويسمى باالستعالم المتحد.

ي الجداول، وتهدف إلى إنشاء واجهة وتعبر هذه اللغة عن استعالمات الصياغة ف ، وتمكن المستخدم من RDFمستخدم بسيطة تسمح للمستخدمين ببناء استعالمات في

، كما يمكنها بناء استعالمات أكثر تعقيدا RDFبناء استعالم إطار وصف المصدر للمستخدمين األكثر خبرة وفق احتياجاتهم مشتملة على متغيرات متنوعة، وكل هذه

,.SPARQL. (Berners-Lee, et alمات ال يمكن تخصيصها إال من خالل بروتوكول االستعال2001)

: Trustالثقة (8)

، ولم يحقق هذا المكون تقدما 0.3هي الطبقة النهائية للعناوين التي يدعمها الويب بعيدا عن رؤية السماح للمستخدمين بوضع أسئلة عن مصداقية بيانات الويب، وذلك من

أجل تأكيد توفر جودتها والثقة بها.

6

: 0.3ويوضح الشكل الحالي بنية بيئة عمل الويب

0.3بنية بيئة عمل الويب ( 1شكل )

0.3 الويب عمل بيئة بنية( 0) شكل

له مجموعة من المكونات والتي تبنى على 0.3ويؤكد هذا الشكل على أن الويب بعضها البعض، وال يمكن ألي مكون أن يعمل بمعزل عن المكون السابق أو التالي له، فهو

تقنيات يهدف في النهاية إلى داللية المعلومات، واستخدام تطبيقات الذكاء الصناعي ضمن .0.3الويب

0.3والويب 0.3والويب 0.3الفرق بين الويب ( 0جدول )

Differences Between Web 1.0 and Web 3.0

(Naik & Shivalingaiah, 2008, 503-505)

0.3الويب 0.3الويب 0.3الويب مجال المقارنة

الويب الداللي الويب االجتماعي الويب االسم

Timتيم بيرنرز لي مخترعهBerners Lee

Tim Bernersتيم بيرنرز لي Tim O’Reillyتيم أورلي Lee

Logic and Proofالمنطق والبرهان

OWL(Ontology Web Language) الويب وصف مراجعلغة

Trust الثقة

سباركل ولغة استعالم إطار وصف المصدر بروتوكولSPARQL Protocol and RDF Query Language

XML (Extensible Markup Language)لغة التمييز الممتد

Unicode and URI (Universal Resources Link)الكود الموحد وروابط المصادر

RDF Schemaمخططات إطار وصف المرجع

RDF (Resource Description Framework) إطار وصف المصدر

7

0.3الويب 0.3الويب 0.3الويب مجال المقارنة

ويب القراءة والتنفيذ ويب القراءة والكتابة ويب القراءة وصفه

االنغماس والغمر التفاعل مشاركة المعلومات يعتمد على

مليارات باليين ماليين مستخدميه

التعامل مع النظام هدفه البيئي

فهم نفسه المشاركة

اتصال المعرفة اتصال األفراد اتصال المعلومات طرق االتصال

الحواس المستخدمة

المخ والعين )يكون المعلومات(.

المخ والعين واألذن والصوت والقلب )يكون العاطفة(

المخ والعين واألذن والصوت والقلب واليدين والقدمين )يكون

الحرية(

يقوم على النصوص الفائقة

الويب االجتماعي )يربط األفراد بالمواقع والتطبيقات(

الويب الداللي )لآللة(

الوسائط

يعتمد على الفالش في صفحات الويب والنصوص والرسوم

يعتمد على صفحات الويب وفيديو الويكي واإلذاعة

والنشر الشخصي والبوابات ثنائية األبعاد

يعتمد على البوابات ثالثية ألبعاد، وتمثيل األفكار، والبيئة ا

االفتراضية متعددة المستخدمين، واأللعاب

المتكاملة، علم الويب االفتراضي.

القائم بالنشرشركات خاصة نشر

المحتوى التي يستخدمها الناس مثل

CNN

األفراد الذين ينشرون المحتوى الذي يقوم األفراد باستهالكه وتقوم الشركات

التي ينشر ببناء بيئة العمل األفراد المحتوى بها.

يقوم األفراد ببناء التطبيقات التي يمكن أن تتفاعل مع الناس،

والشركات تقوم ببناء بيئة العمل التي تمكن األفراد من نشر

الخدمات وذلك من خالل العالقة بين األفراد والمحتوى الخاص

وظيفة محركات

البحثمحركات البحث

تسترجع محتوى لكلي بشكل البحث ا

سريع جدا ولكن غالبا ما تكون النتائج غير دقيقة، أو أكثر مما

يحتاجه المستخدمون

محركات البحث تسترجع الواصفات مع المحتوى وتكون عملية التوصيف

يدوية ومملة، ويغطي في البحث نسبة ضئيلة من

الصور، والروابط، واألحداث، واألخبار، والمدونات، يرها .والصوت، والفيديو وغ

محركات البحث تسترجع الواصفات مع المحتوى وتكون عملية التوصيف آلية، ويغطي

في البحث نسبة كبيرة جدا من الويب وتكون النتائج غاية في الدقة حيث تعتمد على وضع

الواصفات مما يساعد على حل الكثير من غموض البحث، ومن

ثم فهو يبحث عن الكلمات ومرادفاتها.

الويبمحتوى 0.3محتوى الويب

ثابت وتوجد طريقة واحدة لنشر المحتوى

دون تفاعل قارئ المحتوى مع ناشره

أكثر 0.3يوفر محتوى الويب من طريقتين في االتصال،

من خالل الشبكات االجتماعية والمدونات

والويكي والتوصيف والمحتوى المنشأ من قبل

المستخدم والفيديو

على 0.3يعتمد محتوى الويب تفاعل الذكاء الصناعي مع التعلم عن طريق الويب، ويساعد على

جعل خبرة الويب شخصية.

موقع ويب شخصي الشكلويعتمد على نظام

إدارة المحتوى

مدونات، وويكي ، وويكيبيديا

مدونات داللية ومدونات منظمة ، والويكي الداللي، وويكي

الوسائط الداللي

8

0.3الويب 0.3الويب 0.3الويب مجال المقارنة

أمثلة لمحركات

البحثAltaVista, Google

Google personalized, DumpFind, Hakia

Semantic Search: SWSE, Swoogle, Intellidimension

من الجدول السابق يتضح لنا أن الويب دائما في تطور مستمر، ويسعى في النهاية لوقت إلى تحسين مستوى األداء للويب ومحركات البحث الخاصة به، ويساعد على توفير ا

والجهد لمستخدم الويب، وتوظيف التكنولوجيا المتقدمة في خدمة العلم ومستخدمي الويب.

The Relationship Between Web Generationالعالقة بين أجيال الويب 0-0

0، 2، 1( العالقة بين أجيال الويب 2شكل )

يوضح الشكل السابق العالقة بين أجيال الويب الثالثة، ويرى الباحث أنه يجب التفرقة بين أدوار كل جيل من أجيال الويب وذلك على النحو التالي:

يعتمد على مشاركة البيانات، ويتعامل مع البيانات الخام دون التدخل في :1.3الويب سوى استعراض 0.3ع المبني على الويب مرادفاتها، وال يسمح للمستخدم بالموق

، ويتم مشاركة مساحات النصوص الفائقة بحيث Staticمحتويات الموقع فهو موقع ثابت يمكن ألي عدد من المستخدمين من الدخول إلى الوصالت التي يشير إليها الموقع.

3.0الويب ذكاء االتصال

ةتكنولوجيا الويب الدالليالمعلومات تكون جزءا من

الشبكة

3.2الويب

اتصال المستخدمين

المحتوي معد بواسطة المستخدم

الشبكات االجتاعية

3.1الويب

اتصال البيانات

مشاركة مساحة النصوص الفائقة

9

افتراضية عبر يعتمد على اتصال المستخدمين، وعمل بيئات تعاون اجتماعية :2.3الويب الموقع والذي غالبا ما يكون مخصصا للتواصل االجتماعي، ويشارك المستخدمون في بناء المحتوى، وما على الشركة المصممة للموقع إال أن تقوم ببناء بيئة عمل تساعد المستخدمين على بناء أنشطتهم وتفاعالتهم ومحتواهم العلمي وفقا لما يرونه مناسبا

وميولهم.في ضوء رغباتهم

يعتمد على ذكاء االتصال وتكنولوجيا الذكاء الصناعي، حيث يحاول ذلك النوع :0.3الويب من الويب من تحويل البيانات إلى قاعدة بيانات يمكن الرجوع إليها في سياقات متعددة، وفقا لنمط البحث، كما يحاول تحويل البيانات إلى لغة تفهمها اآللة مثل البشر ومن ثم

ل معها بحرية أكثر، فتتعامل مع مرادفات الكلمات ومشتقاتها ومكوناتها وبالتالي تعمل التعام بشكل أكثر ذكاء، وتكون معلوماتها داللية، ويعتمد على قواعد البيانات الموزعة.

وال يمكن عمل أي جيل من أجيال الويب إال بعد اعتماده على الجيل السابق له حيث دة عمل ال يمكن الخروج عنها، وبذلك يكون التطور في شكل متصل يمثل بالنسبة له قاع

ومترابط وذا أساس علمي وعملي.

Some Web 3.0 Tools 0.3بعض أدوات الويب

مجموعة من األدوات المستحدثة التي تساعد على االستفادة من 0.3يوفر الويب إمكانياته، وتوظف لخدمة العديد من المهام سواء كانت تربوية أو غير تربوية، حيث تم عقد

م والذي تعرض ألدوات 0303المؤتمر الدولي السابع للويب الداللي الممتد في اليونان عام (Semantic web , 2013) حدثة، ومن هذه األدوات:المست 0.3الويب

GoNTogleأداة استرجاع وشرح الوثائق (1)

هي أداة تستخدم السترجاع وشرح الوثائق، والتي تم بناؤها في مقدمة أدوات الويب ، وتقدم هذه األداة الوصف اليدوي واآللي المعتمد على ميسرات الشرح، مدعما في 0.3

( وغيرها، ويعتمد doc, pdf, txt, rtf, odt, sxwصياغات متنوعة مثل ) ذلك المستندات في OWL(Ontologyالقياسية مثل لغة مراجع وصف الويب 0.3الشرح على تكنولوجيا الويب

Web Language) و إطار وصف المصدر ،RDF (Resource Description Framework) ،بيئة تعاونية ويقترح طريقة للتعلم حيث يتم تخزين كافة الشرح في خادم مركزي يوفر

واستغالل المعلومات النصية وتاريخ الشرح للمستخدم، وذلك لدعم آلية الشرح التلقائي.

وتوفر استرجاع وشرح الوثائق ثالثة أنواع للبحث، وذلك على النحو التالي:

البحث المبني على الكلمات المفتاحية. -

البحث المبني على الداللية. -

الهجين الذي يجمع بين مميزات كل من بحث الكلمات المفتاحية، والبحث البحث - الداللي.

وأخيرا تقدم استرجاع وشرح الوثائق للعديد من التسهيالت المعتمدة على الوصف المتقدم، بما في ذلك القدرة على توسيع وتقليص قائمة النتائج باستخدام المعلومات

الوصفية، وذلك لمساعدة المستخدم على استرجاع نتائج ذات جودة عالية.

SOBOLEOي البسيط أداة المفضلة االجتماعية والوصف الهندس (2)(Social Bookmarking and Lightweight Engineering of Ontologies)

هذه األداة عبارة عن نظام للهندسة التعاونية عبر الويب لوصف مصادر الويب، ويقوم المستخدمون بتصنيف المصادر تعاونيا، واستخدامها لوصف مصادر الويب، باإلضافة

نات معرفية أثناء البحث، وتتكون هذه األداة من أربعة أجزاء رئيسية:الستخدامها كقاعدة بيا

11

محرك البحث الذي يبحث من خالل وصف مصادر الويب مستخدما الوصف كخلفية البحث: معرفية.

واجهة مستخدم لالستعراض من خالل التصنيف، ومصادر الوصف. التصفح:

ستخدام المفاهيم من الوصف واجهة الوصف إلضافة مفضالت للفهرس، ويمكن ا الوصف:وعالمات التصنيف لوصف مصادر الويب، ويمكن سحب مفتاح الوصف إلى لوحة تحكم

المفضلة بالمستعرض لتعمل كمفضلة.

محرر الوقت التعاوني الحقيقي للتصنيف، ويعني ذلك أنه يمكنك مشاهدة التحرير:ذلك أكثر متعة في التغييرات التي يقوم بها اآلخرون في الوقت الحقيقي، ويكون

االستخدام إذا وجدت شخصا آخر يقوم بتحرير وتعديل المحتوى في نفس الوقت، ومن ,Crespo, et al, 2011 )المالحظ أنه يتم تحرير التصنيف بشكل تعاوني من قبل الجميع.

1425)

Callimachusأداة نظام إدارة البيانات المرتبطة (0)

أداة نظام إدارة البيانات المرتبطة هو إطار إلنشاء تطبيقات تعتمد على البيانات، وذلك على أساس مبادئ البيانات المترابطة، وتسمح هذه األداة لمؤلفي الويب بإنشاء تطبيقات

الويب الداللية بسهولة وسرعة.

RDF (Resource Description كما تسمح بتخزين بيانات إطار وصف المصدر Framework) ويوفر نظام قالب لتصور إطار وصف المصدر، وبناء تطبيقات تعتمد على ،

البيانات.

ويمكن استخدام هذه األداة لبناء التطبيقات المعقدة والديناميكية للمستخدم النهائي، .RDF (Resource Description Framework) مستخدما محتوى إطار وصف المصدر

وتتكون أداة نظام إدارة البيانات المرتبطة من ثالثة طبقات رئيسية هي:

وتقوم هذه الطبقة بتخزين المصادر وكافة العناصر المرتبطة بتلك المصادر. طبقة المصادر:وتتعامل هذه الطبقة مع الوصف المستخدم لتكوين المعلومات الداللية طبقة المجال:

.RDF، والمحتوى الخاص بإطار وصف المصدر للصفحات المشتملة على المعلوماتتعتمد هذه الطبقة على طبقة المجال، حيث يتم بناء النظام المطلوب مع طبقة التطبيق:

تجميعات نظام إدارة البيانات المطلوب والموجود بطبقة المجال وتطبيقها على طبقة )Crespo, et al, 2011, 1426( المصادر.

MetaGlanceأداة خدمة الويب اآللي ألجيال البيانات الوصفية (4)

، Eduworksوتقدم هذه األداة خدمة الويب اآللي ألجيال البيانات الوصفية التي أنشأها فهو مجاني في حالة االستخدام البسيط، وسهل نسبيا في االستخدام، حيث يمكن من

، وملفات PDFظم أنواع الملفات مثل ملفات خالل هذه األداة جمع البيانات الوصفية من معDOC وصفحات الويب، وحزم ،SCORM وتقديم هذه البيانات في كائن واحد قابل للبحث ،

الداللي.

وفي حالة عدم توافر البيانات أو عدم اكتمالها تقوم هذه األداة باستخدام مجموعة من لف.الخوارزميات لتوليد البيانات من النص الموجود بالم

وتقوم أنواع البيانات الوصفية بجمع أشياء مثل: العناوين، والكلمات المفتاحية، وإحصاءات النصوص، وأكثر من ذلك أنه يتم إضافة أشياء جديدة والتحديث طوال الوقت.

11

Wordpress PoolParty Thesaurusأداة قاموس الكلمات (5)

هو برنامج قاموس المرادفات الذي يقرأ نظام المعرفة البسيطة، حيث يقوم بإنشاء صفحات نصية مع المسرد المقابل، وفي أي وقت يتم استخدام كلمة أو جملة من مسرد المصطلحات في أي مكان بالموقع يتم إنشاء وصلة تلقائيا إلى المصطلح الموجود بالمسرد.

قاموس الكلمات على جعل المدونات والمواقع أكثر قابلية للفهم، حيث وتساعد أداة يتم تحسين الموقع من خالل ربط الوظائف ذات المصطلحات الرئيسية والمصطلحات األساسية مع شروط رئيسية أخرى، ويقوم البرنامج المساعد باستيراد نظام المعرفة

بر الويب، استنادا إلى المعلومات البسيطة، أو لغة استعالم لمصادر الويب الداللي عالمخزنة مسبقا، ويتم إضاءة المصطلح في المقالة تلقائيا ويكون التعريف متضمنا بداخلها ويكون اإلضاءة بتأثير مرور الفأرة على المصطلح، ويكون قاموس المصطلحات مصدرا إضافيا

ويعمل البرنامج في المدونة، ويمكنك التجول لمعرفة المزيد عن الموضوع في الحال، المساعد أيضا على التعامل بالعديد من اللغات وترجمة بعضها للغة المرغوبة، وتستخدم هذه األداة السترجاع تعريفات المصطلحات تلقائيا والتي يفتقر إليها القاموس الذي تم

استرجاعه.

أو إطار SKOSومع هذا البرنامج المساعد يمكن استرجاع أي نظام للمعرفة البسيطة أو استيرادها من لغة استعالم لمصادر الويب الداللي عبر الويب RDF وصف المصدر

SPARQL من نقطة النهاية والمستخدمة في أحد المدونات لدعم المقاالت مع المصطلحات الرئيسية.

فإذا كان عندنا صفحتان تم إنشاؤهما تلقائيا يمكن عرض المرادفات واستخدامها كأداة ي مسرد التصفح على المدونة الخاصة بك، وتقوم الصفحة الرئيسية )األولى( بعرض كل ف

المفاهيم مع تسميات المفضل لديك والتسميات البديلة الخاصة بها، ويتم عرض قائمة المفاهيم في الترتيب األبجدي ويمكن ترتيبها وفق ترتيب حروفهم األولى، وتقوم الصفحة

فهوم وترتبط بجميع العناوين وعالقات المصطلح المعطى، وبذلك الثانية بعرض تفاصيل كل م يمكن تحميلها وعرضها بسهولة ويسر.

ويتم تحليل كل وظيفة تلقائيا للعثور على الكلمات والعبارات المطابقة للمفهوم في أرة قاموس المرادفات، ويتم تسليط الضوء على االختيار األول تلقائيا ويظهر تلميح مرور الف

على المصطلح ليعرض وصفا موجزا للمصطلح المشار إليه، ويكون هناك وصفا أكثر تفصيال على صفحة مسرد المصطلحات.

Web 3.0 Advantages 0.3مميزات الويب

بالعديد من المميزات التي تجعله يفوق أجيال الويب السابقة 0.3يتميز الويب يعمل من خالل داللية البحث، 0.3له، ويساعد على تحسين خدمة الويب، فالويب

ويقوم بالتعامل الذكي مع مصادر الويب ومستنداته، فهو يبحث عن الكلمات ت في قواعد بيانات، ومن ثم ومرادفاتها، من خالل وضع المعارف والمصطلحا

: 0.3استدعاء المعلومات التي تم تسجيلها بسهولة ويسر، ومن مميزات الويب

التعامل بمنطقية مع البيانات، ومحاولة محاكاة العقل البشري. -

تطوير عمليات البحث بحيث تبحث عن الكلمات ودالالتها. -

دة من مميزات كل واالستفا 0.3والويب 0.3توظيف كل من بيئتي عمل الويب - منهما.

إمكانية الحديث المستمر وبشكل آلي. -

12

.0.3توظيف إمكانيات الذكاء الصناعي في خدمة العمل داخل إطار عمل الويب - تتمثل في: 0.3إلى أن أهمية الويب (Olken, 2009, 9 )ويشير "أولكن"

تحسين عملية البحث. -

تحسين تصنيف البيانات. -

تسهيل تطوير المفردات. -

سين نشر المعلومات المنتقاة.تح -

تكامل المعلومات )البيانات ومخططاتها(. -

مزج البيانات وتجسيدها. -

التوليف اآللي للويب. -

خبرة العثور على المعلومات. -

آلية اإلجابة عن األسئلة. -

0.3Instructional Application of Web 3.0التربوية للويب اإلمكانات

في المجال 0.3تكنولوجيا الويب إمكانات يقترح الباحث أنه يمكن االستفادة من التربوي وذلك على النحو التالي:

توفير الدعم واإلرشاد للمتعلمين عند قيامهم بعمليات البحث. (0 سرعة الحصول على المعلومات. (0 دقة المعلومات التي يتم البحث عنها. (0 .ومرادفاتهاالوصول للمعلومة وصف مصادر البيانات، ومن ثم (4مكانية توظيف البيانات والمعلومات في أكثر من إلر قاعدة البيانات الموزعة يتوف (5

سياق. توفير المساحة التخزينية للموقع وسهولة استخدامه لعدم تكرار المعلومات. (6ودمج معهم تكنولوجيا الذكاء الصناعي لتوفر 0.3والويب 0.3توظيف إمكانات الويب (7

بيئة عمل شاملة. عدم حاجتها إلى امتالك المتعلم لمهارات متقدمة في مجال الكمبيوتر واالنترنت. (8دعم اهتمامات المتعلمين وتوفير ما يتناسب معهم من خالل عمل ملف شخصي (9

الهتماماتهم واستدعائه عند الحاجة.

خاتمة

من التقنيات الحديثة التي تساعد على 0.3يمكن القول بأن تقنية الويب في النهاية تطوير عملية التعلم الذاتي والتعلم اإللكتروني، فهي تبذل قصارى الجهد في التوفير على مستخدميه من حيث الوقت والجهد والتكاليف، حيث تجمع بين اجتماعية التعلم والذكاء

في المجال التربوي، ومن ثم تساعد على تحسين الصناعي بإمكاناته واستخداماته مخرجات ونواتج التعلم لدى المتعلمين سواء أكانوا طالبا أم معلمين، وبالرغم من التقدم التقني لهذه التكنولوجيا إال أنها ال تحتاج إلى خبرة في مجال البرمجة، حيث توفر الشركات

المصمم سوى استخدام المعالج الداعمة لهذه التقنية بيئات عمل جاهزة، وما على Wizard العملية التعليميةإلنشاء تطبيقاته، من هنا تظهر األهمية الكبرى لتلك التقنية في

لما توفره من إمكانيات في الحصول على المعلومات بسهولة ويسر ودقة.

13

المراجع

Aghaei, S., et al.,(2012). Evolution of the World Wide Web: from Web 1.0 to Web 4.0. International Journal of Web & Semantic Technology (IJWesT). 3(1).

Al-Feel, H., et al., (2009).Toward An Agreement on Semantic Web Architecture, Proceedings of World Academy of Science. Engineering And Technology. (37).

Antoniou, G., & Harmelen, F., (2008). A Semantic Web Primer. The MIT Press. Cambridge, Massachusetts. London, England

Berners-Lee, T. et al., (2001). The Semantic Web. Scientific American. Retrieved from: www-sop.inria.fr/.../Scientific%20American_%20Fe. on: 17/5/2013.

Cai, J., et al. (2010). Semantic Web & Ontologies. Retrieved from: www.mpi-inf.mpg.de/.../d5/.../CaiEskeWang.pdf. on: 19/5/2013.

Crespo, A., et al. (2011). Digital libraries and Web 3.0. The CallimachusDL approach. Computers in Human Behavior. ( 27). 1426.

Ding, L., & Finin, T,(2006). Characterizing the Semantic Web on the Web. A Paper Presented in the proceedings of the 5th International Semantic Web Conference, 5-9 November, Athens GA USA.

Ferrara, A., et al. (2011). Data Linking for the Semantic Web. International Journal on Semantic Web and Information Systems. 7(3). 46-76

Floridi, L., (2010). Web 2.0 vs. the Semantic Web: A Philosophical Assessment. Retrieved from: uhra.herts.ac.uk:8080/xmlui/.../903250.pdf. on: 17/5/2013.

Guha, R., et al. (2003). Contexts for the Semantic Web. Retrieved from: jmvidal.cse.sc.edu/library/guha04a.pdf. on: 19/5/2013.

Isaias, P., et al. (2012). Towards Learning and Instruction in Web 3.0- Advances in Cognitive and Educational Psychology. Springer . New York.

Java Jazz Up (2007). A Better way to Learn Programming. Retrieved from: http://www.javajazzup.com/issue3/page59.shtml. On: 15/5/2013.

Marshall, C. & Shipman, F.(2003). Which Semantic Web?. ACM Digital Libreray. United Kingdom. Retrieved From: www.csdl.tamu.edu/.../ht03-sw-4.pdf. on: 19/5/2013.

Matthews, B. (2005). Semantic Web Technologies. JISC Technology and Standards Watch.

Naik, U., & Shivalingaiah, D. (2008). Comparative Study of Web 1.0, Web 2.0 and Web 3.0. The 6th International CALIBER. Allahabad University. India.

14

Olken, F. (2009). Semantic Web Research: Applications & Tools. CENDI Semantic Web Workshop. Retrieved from: www.cendi.gov/.../11-17-09_cendi_nfais_Olken.pdf. on: 16/5/2013.

Semantic web.(2012). Semantic Web Tools. Retrieved from: http://semanticweb.org/wiki/Tools. on: 17/5/2013.

Wikipedia.(2013). Semantic Web. Retrieved from: http://en.wikipedia.org/wiki/Semantic_Web#cite_note-18. On: 15/5/2013.

Wikipedia.(2013). SPARQL. Retrieved from: http://en.wikipedia.org/wiki/SPARQL. on: 17/5/2013.