В добрый путь! A 1.2 III m.m

www.sokvadoveliai.lt

Apsilankyk www.knyguklubas.lt

• Rasi naujausių knygų• Sužinosi, ką skaito tavo bendraamžiai• Dalyvausi diskusijose

1.2

1.2

Serijos „Šok“ rusų (antrosios užsienio) kalbos vadovėlio „В добрый путь!“ A 1.2 trečiųjų mokymo metų komplektą sudaro:. Vadovėlis. Pirmoji knyga. Antroji knyga . Pratybų sąsiuvinis . Mokytojo knyga . Kompaktinė plokštelė (CD)

33

СодержаниеApie vadovėlį · 4

Модуль 1 · Путешествовать, друзья, очень интересно! · 6

Урок 1. Каникулы: Где были? Куда и на чём ездили? · 8 Урок 2. Каникулы: Как провели? Что делали? · 12 Урок 3. Путешествие: Куда и когда поедем? · 16 Урок 4. Путешествие по Литве · 18 Урок 5. Среди других государств · 22 Урок 6. Литва в цифрах · 24 Урок 7. Прогулка по столице · 28 Урок 8. Орфографическая страничка · 32 Обобщение 1 модуля · 34 Почитаем · 36 Projektas „Gimtinė pro rasos lašą“ · 38

Модуль 2 · Мой дом – моя крепость · 40

Урок 1. Дома разные, как люди · 42 Урок 2. Дом моей мечты · 44 Урок 3. Как вас найти? · 46 Урок 4. На даче · 50 Урок 5. С заботой и любовью · 54 Урок 6. Орфографическая страничка · 56 Обобщение 2 модуля · 58 Почитаем · 62 Готовим проект. О чëм рассказывают словари... · 64

Модуль 3 · В согласии с природой · 66

Урок 1. Мир под солнцем · 68 Урок 2. У природы нет плохой погоды · 70 Урок 3. Прогулка по временам года · 72 Урок 4. Природа и мы · 74 Урок 5. Кажется, я заболел... · 76 Урок 6. Выздоравливайте скорее... · 78 Урок 7. Наш календарь: что? и когда? · 80 Урок 8. Орфографическая страничка · 82 Обобщение 3 модуля · 84 Почитаем · 88 Projektas „Gimtinė pro rasos lašą“ · 92

Mokymosi žingsniai · 94 Kaip rašyti laišką rusų kalba · 94 Kaip rengti ir daryti pranešimą rusų kalba · 96 Kaip rašyti rašinį rusų kalba · 98

Приложение · 100

Словарь · 104

�

Модуль 4 · Под крышей дома моего · 4Урок 1. У нас общие корни · 6

Урок 2. Сколько нас? · 10 Урок 3. Портрет моей семьи · 12 Урок 4. Домашние дела · 16 Урок 5. Наши обязанности · 20 Урок 6. Когда не понимаем друг друга · 22 Урок 7. Когда не понимаем друг друга · 26 Урок 8. Когда не понимаем друг друга · 28 Урок 9. Орфографическая страничка · 30

Обобщение 4 модуля · 32Почитаем! · 34

Модуль 5 · В мире интересного · 40

Урок 1. Наши увлечения · 42 Урок 2. О ком пишут газеты и журналы? · 44 Урок 3. Гений – это прежде всего труд... · 46 Урок 4. Открытия века · 48 Урок 5. Что вы любите смотреть? · 50 Урок 6. В кино на фильм · 52 Урок 7. Кино любят все · 54 Урок 8. У театральной афиши · 56 Урок 9. В театре · 58 Урок 10. Музыка и мы · 60 Урок 11. Их любят все · 62 Урок 12. Орфографическая страничка · 64


Модуль 6 · Жизнь в школе · 74

Урок 1. О школе и себе · 76Урок 2. Школьные будни · 78Урок 3. Планы на будущее · 80Урок 4. Учёба – путь в будущее · 82Урок 5. Школа: что где находится? · 84Урок 6. Экскурсия по школе · 88Урок 7. В школьной столовой · 90Урок 8. Приятного аппетита · 92Урок 9. Наши праздники · 94Урок 10. Я от души желаю вам, друзья, всего хорошего... · 96Урок 11. Орфографическая страничка · 98


Приложение · 108

Словарь · 112

Содержание

�

4

Mieli mokiniai!Jūs jau gerai susipažinę su „Šok“ serijos rusų kalbos vadovėliais „В до б-

рый путь!“. Šis vadovėlis yra serijos tęsinys ir skiriamas mokytis trečiai-siais mokymosi metais.

Jūs jau gerai mokate rusiškai skaityti, rašyti, reikšti savo mintis ir su-prasti rusiškai kalbančius žmones, nemažai žinote apie Rùsijos žmones ir Rùsiją. Šiais mokslo metais įtvirtinsite savo gebėjimus, mokysitės bendrau-ti jau žinomomis temomis (Šeima, Namai, Mokykla) ir naujomis (Kelionės, Menas, Mokslas). Skaitysite įvairius tekstus, tarp jų ir rusų rašytojų kūrinių ištraukas, rašysite laiškus ir rašinius, rengsite pranešimus, atliksite ir pri-statysite projektinius darbus. „Rašybos puslapiuose“ pateikiamos rašybos taisyklės padės jums taisyklingai rašyti.

ApibendrinimasApibendrinimo atlankos skiriamos savitikrai. Baigę kiekvieną modulį susisteminsite žinias.

Apie vadovėlį

PaskaitykimeŠiose atlankose rasite rusų rašytojų kūrinių ištraukų, pasakų.

Mokymosi žingsniaiŠias atlankas rasite vadovėlio pabaigoje. Jose pateikiama patarimų, kaip atlikti sudėtingesnes užduotis.

ŠiandienMokymosi uždaviniai

Tai svarbuSvarbi informacija, padėsianti atlikti užduotį

Šią pamoką išmokotePamokos apibendrinimas

Dirbame grupėmis

Dirbame poromis

Užduotis pratybų sąsiuvinyje

Dirbame su garso įrašu

AtlikimeĮvairios užduotys

Pasirenkamojiužduotis

Modulis Šiose atlankose pateikiami trumpi motyva ci niai tekstai, atitinkantys skyriaus temą.

PamokaČia pateikiama pagrindinė mokomoji medžiaga. Kiekviena pamoka (viena ar dvi atlankos) parengta pagal tokią pačią struktūrą.

Mano rusų kalbos aplankas

5

Šių metų naujovė – kalbotyros terminų žodynėlis. Jame pateikiami rusiškų terminų atitikmenys lietuvių kalboje. Sėkmingai taikyti nau-jus mokymosi būdus padės Mokymosi žingsniai – vadovėlio skyrelis, žinomas iš antrųjų mokymosi metų vadovėlio.

Šiais mokymosi metais atliksite tarpdalykinį projektą Gimtinė pro rasos lašą. Rinkdami medžiagą projektui dar geriau susipažinsite su savo gimtuoju kraštu, jo įžymiais ir įdomiais žmonėmis.

Dar viena šių metų naujovė – Rusų kalbos aplankas. Į aplanką dėsite savo darbus (vadovėlio užduotys pažymėtos simboliu), įsivertinimo testus, kuriuos rasite pratybų sąsiuvinyje, kontrolinius testus, kuriuos pateiks mokytojas, ir įsivertinimo lenteles, kurias taip pat rasite pra-tybų sąsiuvinyje ir pildysite išėję kiekvieną modulį.

Šiandien –atlankos dalis, kurioje nurodoma, ko ir kaip mokysitės per pamoką. Aptarkite ją visi kartu ir jūsų veikla bus kryptinga ir aiški.

Šią pamoką išmokote –atlankos dalis, kuria baigiama kiekviena pamoka. Ji padės pasi-tikrinti ir įsivertinti, ko išmokote per pamoką, ką žinote ir gebate.

IšsiaiškinkimeŠiame skyrelyje pateikiamos reikalingos rusų kalbos gramatikos taisyklės ir gramatinės struktūros. Aiškios schemos ir lentelės atskleis jums visas gramatikos paslaptis, parodys, kaip sudaryti žodžių formas, naujus žodžius, žodžių junginius ir sakinius.

AtlikimeŠiame skyrelyje pateikiami pagrindiniai pamokos darbai. Atlikdami užduotis bendrausite rusiškai: skaitysite, klausysite, kalbėsite ir rašysite.

Pilka spalva pažy-mėtos užduotys atliekamos vado-vaujantis mokymosi žingsniais.

П У Т Е Ш Е С Т В О В А Т Ь , Д Р У З Ь Я , О Ч Е Н Ь И Н Т Е Р Е С Н О !Путешествовать, друзья, очень интересно!

Модуль 1

Ти ше éдешь – дáльше бýдешь.. . .В Тýлу со свои м самовáром не éздят.. . .Держýсь я тóлько на ходý,А éсли стáну, упадý. (Велосипéд)

ПУТЕШÉСТВОВАТЬ, ДРУЗЬЯ, ÓЧЕНЬ ИНТЕРÉСНО!

8

1

.. Kalbėsime apie atostogas:

kur buvome, kur ir kuo važia-

vome... Prisiminsime, kaip nurodyti

laiką, vietą, kryptį ir transporto

priemonę.

Šiandien

Atlikime

Кани кулы: Где бы ли? Кудá и на чём éздили?

быть е’ здитьОн был éздилОна былá éздилаОни бы ли éздили

Где? Куда?в Ви льнюсе в Ви льнюсв Литвé в Литвýв Росси и в Росси юв горáх в гóры

на прирóде на прирóдуна мóре на мóре

На чём? Как?на автóбусена маши непешкóм

Словарик

Что? Когда?

горá – kalnasдерéвня – kaimasмóре – jūra похóд – žygisприрóда – gamta

давнó – seniai когдá-то – kažkadaникогдá – niekadaво врéмя кан£кул –

per atostogas

Как?

пешкóм – pėsčiomis

Что делать? Что сделать?

летéть (2) – skristiотдыхáть (1) – ilsėtis плыть (1) – plaukti путешéствовать (1) – keliautiход£ть (2) – vaikščioti

отпрáвиться (2) – išvyktiпобывáть (1) – apsilankytiпровест£ (1) – praleisti

❶ Peržiūrėkite nuotraukas. Atsakykite į klausimus vartodami konstrukcijas iš skyrelio „Prisiminkime“!

1.1. Atsakymus parašykite pratybų sąsiuvinyje.

Где был класс?

1.

ВСПОМНИМ! • PRISIMINKIME!

Кудá и на чём éздили Антóн и Волóдя?

9

П У Т Е Ш É С Т В О В А Т Ь , Д Р У З Ь Я , Ó Ч Е Н Ь И Н Т Е Р É С Н О ! М о д у л ь 1

Где былá семья Иванóвых?

Reikės!REIKĖS!

Кудá éздил Кóля?

❷ Pasikalbėkite su draugu (drauge). Paklauskite, kur jis (ji) buvo ir kuo važiavo. Pasakykite, kur buvote ir kuo važiavote jūs.

❸ Pamokos žodynėlyje raskite žodžius, atsakančius į klausimus что делать? что сделать? (ką daryti? ką padaryti?). Perskaitykite. Užsirašykite naujus veiksmažodžius.

❹ Pasakykite, kaip ir kuo (на чём?) keliauja žmonės.

Автóбус

на байдáрке – на байдáрках

Машина

Пóезд Самолёт

Корáбль Велосипéд

Байдáрка

Пешкóм

Кудá éздила Натáша?

2.

Где бы ли тури сты?

10

К А Н И К У Л Ы : Г Д Е Б ЫЛ И ? К У Д Á И Н А Ч Ё М É З Д И Л И ?

ДАВАЙТЕ РАЗБЕРЁМСЯ! IŠSIAIŠKINKIME!

Kaip rusiškai nusakome apibrėžtą ir neapibrėžtą laiką?

Когда? Kada?

Apibrėžtas laikas: Neapibrėžtas laikas:

Э то б¦ло... Tai buvo... вчерá давнó лéтом когдá-то в прóшлом годý недáвно

Э того никогдá нé было.

3.

4.1. Pagal paveikslėlius pasakykite, kada kokios atostogos būna.

4.2. Pasidalykite patirtimi. Pasakykite, kada, kuo ir kur keliavote.

REIKĖS!

Кани кулы Когдá?каки е? весéнние веснóйлéтние лéтомосéнние óсеньюзи мние зимóй на кани кулах

REIKĖS!

провести : провёл – провелá – провели

Tai svarbu!

Где? Куда?за грани цей за грани цу

❺ Paklausykite vaikų pasakojimų.

Apie ką jie?

4, 5.

5.1. Paklausykite teksto

dar kartą. Atlikite pratimus

pratybų sąsiuvinyje.

5.2. Trumpai papasakokite

apie vaikų atostogas.

11


Šią pamoką išmokote

6.

6.1. Inga gavo elektroninį laišką, kuriame klausiama apie atostogas. Atsakykite į jį Ingos vardu.

2 – Конéчно. Ты дáже не представл³-ешь, какáя крас£вая нáша Литвá.

3 – По-рáзному. Чтóбы ув£деть сáмые крас£вые уголк£ Литв¦, нам при-шлóсь не только éхать на маш£не, но и идт£ пешкóм.

В – Привéт, Лина. Я тóже. Мы так давнó не в£делись.

Г – Идём.

Д – А как вы путешéствовали? Пешкóм £ли на маш£не?

Е – По Литвé? Рáзве здесь, у нас, мóжно ув£деть что-нибýдь интерéсное?

1 – Здрáвствуй, Инга. Как я рáда теб³ в£деть!

6 – Да, мы с род£телями путешéство-вали по Литвé.

5 – Да, не встречáлись почт£ все лéтние кан£кулы.

4 – Хорошó, пойдём ко мне. Я не тóлько расскажý, но и покажý фотогрáфии.

А – Как интерéсно! Расскаж£ мне подрóбнее.

Б – Ты, навéрное, кудá-то éздила?

. Paklausti ir atsakyti, kur buvote (где были),

kur ir kuo keliavote per atostogas (куда и на

чём ездили).. Tinkamai vartoti vietą ir kryptį žyminčius

prielinksnius (в / на).. Nurodyti transporto priemonę, kuria

keliavote.

❻ Sudarykite ir suvaidinkite pokalbį.

12

2

❶ Įsižiūrėkite į paveikslėlius, pasakykite, kurie iš jų apie atostogas: a) kaime, b) mieste, c) prie ežero, d) prie jūros, e) užsienyje.

Šiandien Словарик

Кто? Что?

взрóслый – suaugusysis живóтное – gyvūnasр¦ба – žuvis

бéрег – krantas достопримечáтельность –

įžymi (lankytina) vietaмузéй – muziejusогорóд – daržas³года – uoga

Что делать? Что сделать?

гул³ть (1) – vaikščioti, vaikštinėti

загорáть (1) – degintisкупáться (1) – maudytisлов£ть (2) – gaudyti осмáтривать (1) – apžiūrinėtiпосещáть (1) – lankytiухáживать (1) – prižiūrėti

осмотрéть (2) – apžiūrėtiпопрóбовать (1) – paragauti

Как?

грýстно – liūdnai, liūdna прекрáсно – nuostabiai,здóрово – šauniai, šaunu nuostabuотл£чно – puikiai, puiku скýчно – nuobodžiai, nuoboduполéзно – naudingai, naudinga удив£тельно – įstabiai, įstabu ужáсно – siaubingai, siaubinga

.. Dalysimės atostogų

įspūdžiais. Ką veikėme? Kaip

leidome laiką? .. Mokysimės apibūdinti

veiklą ir būseną.

Каникулы: Как провели? Что дéлали?

13


1.1. Į sąvokų žemėlapį pratybų sąsiuvinyje surašykite pateiktus žodžių junginius. Naudokitės pamokos žodynėliu ir 1 užduotimi.

1. Осмáтривать достопримечáтельности 2. Рабóтать в огорóде 3. Игрáть на стадиóне 4. Лов£ть р¦бу 5. Собирáть ³годы 6. Загорáть на пл³же 7. Ход£ть в музéй 8. Гул³ть на берегý 9. Катáться на велосипéде10. Купáться в óзере

1.2. Papildykite sąvokų žemėlapį savais pavyzdžiais.

❷ Pasakykite, ką galima veikti per atostogas. Pavartokite kuo daugiau pa-mokos ir sąvokų žemėlapio žodžių.

❸ Paklauskite vienas kito, kur praleidote atostogas ir ką veikėte. Papasa-kokite klasės draugams, ką sužinojote.

1.

14

❹ Paklausykite pokalbio. Kas su kuo ir apie ką kalbasi?

4.1. Pasakykite, kas ką veikė per atostogas.

К А Н И К У Л Ы : К А К П Р О В Е Л И ? Ч Т О Д É Л А Л И ?

он онаотдыхáл – отдыхáлакупáлся – купáлась

2.

1. Отдыхáть в дерéвне 2. Éздить за гран£цу 3. Рабóтать в огорóде 4. Катáться на велосипéде 5. Осмáтривать гóрод 6. Помогáть взрóслым 7. Ход£ть по музéям 8. Прóбовать рýсскую едý 9. Ухáживать за живóтными 10. Собирáть ³годы 11. Ход£ть в гóсти 12. Купáться в óзере

Каролина


Олег

15


грýстно

скýчно

4.2. Paklausykite pokalbio dar kartą. Kaip vaikai vertina savo atosto-gas? Kokiais žodžiais jie išreiškia savo įspūdžius?


. Papasakoti, ką veikėte

per atostogas.. Įvertinti atostogas.. Taisyklingai rašyti dalelytę НЕ

su prieveiksmiais.

Tai svarbu!

Apibūdindami veiksmą arba būseną vartojame žodžius (prieveiksmius), atsakančius į klausimą kaip? (как?). Šių žodžių gale dažniausiai rašome priesagą o.

Reikės!REIKĖS!

сли тно – kartuраздéльно – skyrium, atskirai

Reikės!PALYGINKIME!

Нам было невéсело.По-русски мы говорим неплóхо.

3.

4.

5.

6.

4.3. Pabaikite sakinius.

. Я отдыхáл не пасс£вно, а ... .. Нам б¦ло не вéсело, а ... .. Он провёл врéмя не прекрáсно, а ... .. По-рýсски мы говор£м не плóхо, а ... .

4.4. RAŠYKIME TAISYKLINGAI! Palyginkite 4.3 ir šios užduoties sakinius. Paaiškinkite, kaip rašoma dalelytė НЕ su prieveiksmiais. Pateikite savų pavyzdžių.

. Без музыки нам было невéсело.. По-русски мы говорим совсем неплóхо.

❺ Trumpai papasakokite apie savo atostogas.

Parašykite rašinėlį (10 sakinių) tema «Мои кани кулы».

прекрáсно здóрово

удив£тельно

интерéсно пасс£вно

вéсело

полéзно

ужáсно

акт£вно

неинтерéсно

отл£чно плóхо

хорошó

бесполéзно крас£во

чудéсно

16

3

.. Skaitysime ir aptarsime

tekstą apie atostogas... Mokysimės pasakyti,

kur ir kada ketiname vykti... Išsiaiškinsime, kaip rašyti

laišką.

Šiandien

Путешéствие:Кудá и когдá поéдем?

Словарик

Что? Когда?

зáмок – pilis поéздка – išvykaпутешéствие – kelionėянтáрь – gintaras

вчерá – vakar зáвтра – rytojпóзже – vėliauсегóдня – šiandienскóро – greitai

Что делать?

вспоминáть (1) – prisiminti

REIKĖS!

кáмешек – akmenukasракýшка – kriauklytė

Atlikime

❶ Perskaitykite tekstą, pasakykite, kas tai: а) skelbimas, b) laiškas, с) elektroninis laiškas.

Литва2 июля 2010 г.

Здравствуй, мамочка!1. Пишу тебе из лагеря. У меня всё отлично! Здесь,

в Неринге, удивительно красиво, и мне очень нравит-ся. Я уже подружилась со многими ребятами, но моими лучшими подругами стали Мигле и Юстина. Они учат меня говорить по-литовски, а я их по-русски.

2. Вчера мы ходили на море, купались, строили замки из песка, собирали камешки и ракушки. Говорят, после грозы можно найти и янтарь. А сегодня поднимались на гору ведьм. Были в историческом музее. Было очень интересно. Знаешь, здесь никогда не бывает скучно. Мы активно и весело проводим время.

3. Но больше всего я жду экскурсию. Скоро на авто-бусе мы поедем в путешествие по Литве. Побываем в самых красивых местах, увидим достопримечатель-ности. Во время поездки я буду всё фотографировать. Потом буду смотреть фотографии и вспоминать о Литве.

4. Мамочка, а как у вас дела? Передавай привет папе и Алёне. Целую вас всех. Буду ждать твоего письма.

Аня

17



1.1. Kurioje pastraipoje Ania rašo:

а) о своéй семьé; б) о бýдущей поéздке; в) о нóвых друзь³х;

г) о мéстных достопримечáтельностях?

1.2. Ar patinka Aniai stovykloje? Įrodykite citatomis iš teksto.

1.3. Suraskite tekste ir išrašykite, ką Ania veikė (что делала), ką dar veiks (что ещё будет делать) ar nuveiks (что сделает) stovykloje.

1.

2.

ДАВАЙТЕ РАЗБЕРЁМСЯ! IŠSIAIŠKINKIME!

Būsimasis laikas Будущее время

Что делать? Что сделать? НСВ (+ быть) СВ

вспоминáть побывáть поéхать

Я бýду вспоминáть побывáю поéду Ты бýдешь вспоминáть побывáешь поéдешьОн, она бýдет вспоминáть побывáет поéдетМы бýдем вспоминáть побывáем поéдемВы бýдете вспоминáть побывáете поéдетеОни бýдут вспоминáть побывáют поéдут

НСВ – veiksmažodžiai, kurie atsako į klausimą ką daryti? ir rodo veiksmą vykstant, tęsiantis.СВ – veiksmažodžiai, kurie atsako į klausimą ką padaryti? ir rodo, kad veiksmas baigtas.

❷ Pasiteiraukite vieni kitų apie atostogų planus.

❸ Peržvelkite laišką dar kartą. Iš kokių dalių jis susideda? Nubraižykite laiško sandaros schemą.

3.1. Lietuviškai paaiškinkite, kaip rašyti laišką.

3.2. Parašykite neilgą laišką besiilsinčių Lietuvõs stovykloje vaikų (mer-gaitės ar berniuko) vardu. Nurodykite, kur ilsitės, pasidalykite įspū-džiais. Adresatą pasirinkite patys.

. Pasakyti, kur ir kada vyksite.. Sudaryti ir vartoti būsimojo

laiko veiksmažodžius.. Skirti laiško sudedamąsias

dalis ir rašyti laišką.

Tai svarbu!

3.

32

8

Словарь лингвистических терминов

глухóй – duslusisзвóнкий – skardusisправописáние – taisyklinga

rašybaсоглáсный – priebalsis числи тельное – skaitvardis

I. Skardžiųjų priebalsių rašymas prieš dusliuosius ir žodžio galeПравописание звонких согласных перед глухими и в конце слова

❶ Klausykite ir skaitykite žodžius. Palyginkite jų tarimą ir rašybą. Kurias raides rašome ne taip, kaip tariame?

A. автóбус путёвка автомоб£ль осáдки Кавкáз поéздка

Б. бéрег крестóв вид поездóв гóрод тур£стов зáпад ученикóв флаг самолётов

1.1. Nurašykite žodžius, pabraukite raides, kurios rašomos ne taip, kaip girdimos.

❷ Perskaitykite žodžių poras. Kuo žodžiai skiriasi? Pasakykite, kuo antra-sis poros žodis gali padėti rašant pirmąjį.

путёвка – путёвок бéрег – берегáосáдки – осáдок гóрод – городáпоéздка – поéздок пóезд – поездáночёвка – ночёвок флаг – флáги

❸ Ar skardieji priebalsiai duslėja prieš dusliuosius ir žodžio gale lietuvių kalboje? Pateikite pavyzdžių.

❹ Padiktuokite vienas kitam. Parinkite žodžių, kurie padėtų pasitikrinti,

ar teisingai parašėte. Kurie žodžiai įsidėmėtini?

А. Друг, пóезд, юг, гóрод, путёвка, поéздка. Б. Кавкáз, автóбус, тур£стов, самолётов.

Šiandien

Орфографическая страничка

.. Mokysimės rašyti:. skardžiuosius priebal-

sius prieš dusliuosius

ir žodžio gale;. minkštumo ženklą (Ь)

skaitvardžiuose... Kartosime dalelytės НЕ

rašymą su prieveiksmiais.

Atlikime

33



. Taisyklingai rašyti žodžius

su skardžiaisiais ir dusliaisiais

priebalsiais ir juos pasitikrinti.. Rašyti minkštumo ženklą

skaitvardžiuose.. Rašyti dalelytę НЕ su prie-

veiksmiais.

4.1. Kuri raidė rašoma ne taip, kaip tariama? Raskite žodį, kuris padėtų pasitikrinti. Nežinomus žodžius išsiverskite naudodamiesi žodynu.

А. бл£зкий Б. прóсьба В. óстров лёгкий пересáдка закáз м³гкий останóвка проéзд ýзкий удóбства немнóжко рéдкий недостáтки трýбка

Проверочные слова: заказáть, рéдок, недостáток, бл£зок, проéзда, м³гок, островá, пересад£ть, ýзок, удóбный, немнó-жечко, лёгок, прос£ть, трýбок, останов£ть.

4.2. Atlikite pratimus pratybų sąsiuvinyje. Sunkesnius rašybos atvejus pasitikrinkite žodyne.

II. Minkštumo ženklo (Ь) rašymas skaitvardžiuose Правописание мягкого знака (Ь) в числи-

тельных

1. 5–20, 30 – ...ь: пять, оди ннадцать, двáдцать, три дцать.2. 50–80, 500–900 – ...Ь...: пятьдеся т, вóсемьдесят, пятьсóт, девятьсóт.

❺ Pasakykite, kada minkštumo ženklas Ь (мягкий знак) rašomas žodžio gale, o kada viduryje.

❻ Sugalvokite po tris pavyzdžius su drauge ir skyrium rašoma dalelyte НЕ.

1, 2.

3.

4.

Бы ли не далекó, а бли зко. Он живёт недалекó.


34

Обобщение 1 модуля (1 modulio apibendrinimas)

Jūs jau galite bendrauti temomisКан£кулы. Где б¦ли. Кудá и на чём éздили. Как провел£. Что дéлали Путешéствие. Кудá и когдá поéдем. По Литвé. По В£льнюсуЛитвá и В£льнюс. Статист£ческие дáнные. Достопримечáтельности

Jūs jau mokate. Nurodyti atostogų vietą:Кан£кулы я провёл в Росс£и. ... за гран£цей. ... в дерéвне. ... на мóре.. Nurodyti kelionės kryptį ir transporto priemonę: В Росс£ю я éздил на пóезде.В Тýрцию я летéл на самолёте.В дерéвню я поéхал на автóбусе.На мóре мы отпрáвились на маш£не.. Papasakoti, ką veikėte per atostogas:На кан£кулах я путешéствовал, отдыхáл, купáлся, загорáл,

рабóтал, помогáл, катáлся, собирáл, ухáживал, ход£л, éздил, осмáтривал.. Papasakoti, kaip praleidote atostogas:

акт£вно – пасс£вно, вéсело – грýстно, интерéсно – скýчно, полéзно – бесполéзно, прекрáсно – ужáсно.. Pasakyti atostogų planus:

. Kur ir kada važiuosite ar eisite:На кан£кулах я поéду за гран£цу.Лéтом я отпрáвлюсь на прирóду.Зáвтра пойдý / схожý тудá, где ещё нé был.. Ką veiksite:Я бýду отдыхáть...Я бýду путешéствовать...Я бýду вспоминáть.... Paklausti:Где ты (вы) был(и), отдыхáл(и)?Кудá ты (вы) éздил(и), ход£л(и)?

М о д у л ь 1

35

П У Т Е Ш É С Т В О В А Т Ь , Д Р У З Ь Я , Ó Ч Е Н Ь И Н Т Е Р É С Н О !

На чём ты (вы) éздил(и)?Как ты (вы) провёл (провел£) кан£кулы?Что ты (вы) дéлал(и) на кан£кулах?Кудá ты (вы) поéдешь (-ете) / пойдёшь (-ёте)?Что ты (вы) бýдешь (-ете) дéлать?. Vartoti lyginamąsias konstrukcijas:Литвá по плóщади мéньше Росс£и.В£льнюс по числý ж£телей бóльше Кáунаса.. Įvardyti įžymias (lankytinas) Lietuvõs ir Vilniaus vietas:

В Литвé нахóдится географ£ческий центр Еврóпы.В Клáйпеде есть Морскóй музéй.Óколо Шяул³й нахóдится Горá Крестóв.В В£льнюсе мы б¦ли в зáмке Гедим£наса.В Палáнге мы осмотрéли Музéй янтар³.. Nurodyti plotą, kiekį, ilgį, temperatūrą, procentus, gyventojų skaičių:Плóщадь Литв¦ 65 302 квадрáтных киломéтра.Ч£сленность населéния В£льнюса 555 613 человéк.Длинá морскóго поберéжья Литв¦ 30,6 киломéтра.Срéдняя лéтняя температýра 17 грáдусов теплá.В тёплое врéмя выпадáет 50 процéнтов всех осáдков.

. Papasakoti rusiškai apie:. Letuvą;. Vlnių.

Gramatika. Vartoti vietos ir krypties prielinksnius В / НА.. Sudaryti būtojo ir būsimojo laiko veiksmažodžių formas:быть – был – былá – б¦липоехать: Я поéду Мы поéдем Ты поéдешь Вы поéдете Он, она поéдет Он£ поéдутотдыхать: Я бýду отдыхáть Мы бýдем отдыхáть Ты бýдешь отдыхáть Вы бýдете отдыхáть Он, она бýдет отдыхáть Он£ бýдут отдыхáть. Prieveiksmiais reikšti laiką, veiklos būdą ir būseną:óсенью; хорошó, вéсело, отл£чно.. Sudaryti žodžių junginius su skaitvardžiais:2, 3, 4 + Р. п. (2) ед. ч.: киломéтра, госудáрства, рек£.5, ... + Р. п. (2) мн. ч.: киломéтров, госудáрств, рек.. Sudaryti lyginamąją konstrukciją:бóльше / мéньше (чего?) + Р. п. (2).. Sudaryti žodžių junginius su veiksmažodžiais, reikalaujančiais galinin-ko В. п. (4):в¦брать, куп£ть, ув£деть, усл¦шать, посет£ть, осмотрéть

что? – маршрýт, билéты, странý, истóрию, стол£цу, досто-при мечá тельности.

38

По стáрому Вильнюсу

❶ Perskaitykite tekstus. Pagal juos parenkite reklami-nį maršruto po Vilniaus senamiestį lankstinuką tu-ristams iš Rùsijos. Pristatykite savo darbą.

1. Turistinio maršruto pradžia –Gedimino aikštė. Pagrin dinėje miesto aikštėje matome puikų klasicizmo stiliaus šedevrą – Vlniaus arkikatedrą baziliką.

2. Senasis arsenalas – Taikomosios dailės muziejus (Arsenalo g. 3). Šiame muziejuje yra daug eksponatų: baldų, indų, gobelenų, paveikslų ir kt.

3. Chodkevičių rūmai (Paveikslų galerija) – vėlyvojo klasicizmo ansam-blis. Galerijoje eksponuojami žymių dailininkų darbai.

1

1

3

2

Projektas

39


❷ Jūs nusprendėte pasikviesti draugus iš Rùsijos.

. Pagalvokite, kaip juos pakviesite, ką jiems parodysite ir papasakosite apie savo miestą ar kaimą. . Sudarykite planą.. Parašykite kvietimą. . Sudarykite ekskursijos maršrutą ir trumpai aprašykite lankytinas vietas. . Pristatykite savo darbą klasės draugams.

❸ Sukurkite interneto svetainės „Kviečiame į Li’etuvą“ («Приглашаем в Литву») pagrindinį puslapį.

4. Senamiesčio centras – Rotušės aikštė. Joje dar vienas architektūros šedevras – miesto rotušė.

5. Vlniaus universitetas (Universiteto g. 3) – vienas seniausių universitetų Ryt Euròpoje. Jis įkurtas 1579 m. Centrinio pastato nišoje – paminklas K. Donelaičiui.

6. Šalia universiteto prezi-dentūra – klasicizmo stiliaus paminklas. Čia dirba Lietuvõs Respùblikos Prezidentas.

Добрó пожáловать!

Приглашáем в Литвý!

4

5

6

www.sokvadoveliai.lt

Apsilankyk www.knyguklubas.lt

• Rasi naujausių knygų• Sužinosi, ką skaito tavo bendraamžiai• Dalyvausi diskusijose

1.2

1.2

Serijos „Šok“ rusų (antrosios užsienio) kalbos vadovėlio „В добрый путь!“ A 1.2 trečiųjų mokymo metų komplektą sudaro:. Vadovėlis. Pirmoji knyga. Antroji knyga . Pratybų sąsiuvinis . Mokytojo knyga . Kompaktinė plokštelė (CD)

Documents

В добрый путь! A 1.2 III m.m