Учреждение образования ... · протокол № 19 от 01.07.2013 г. Председатель _____ О.Д. Чернухо СОГЛАСОВАНО Эксперт-контролер

1

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет

информатики и радиоэлектроники»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе и

менеджменту качества

_________________Е.Н. Живицкая

14.11.2013г.

Регистрационный № УД- 6-29/р.

Введение в инфокоммуникационные технологии Учебная программа учреждения высшего образования

по учебной дисциплине для направлений специальности:

1-45 01 01-01 Инфокоммуникационные технологии

(системы телекоммуникаций)

1-45 01 01-04 Инфокоммуникационные технологии

(цифровое теле- и радиовещание)

Кафедра Систем телекоммуникаций

Всего часов по дисциплине 102

Зачетных единиц 2,5

2013

2

Составитель: А.П. Ткаченко, доцент кафедры систем телекоммуникаций

учреждения образования «Белорусский государственный университет

информатики и радиоэлектроники», кандидат технических наук.

Учебная программа учреждения высшего образования составлена на основе

учебной программы «Введение в инфокоммуникационные технологии»,

утвержденной ректором БГУИР 08 июля 2013 г., регистрационный номер

№ УД-45-033 /баз. и учебных планов направлений специальности 1-45 01 01-01

и 1-45 01 01-04.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры систем

телекоммуникаций

протокол № 19 от 01.07.2013 г.

Заведующий кафедрой

______________ Н.В. Тарченко

Рассмотрена и рекомендована к утверждению Советом факультета

телекоммуникаций учреждения образования «Белорусский государственный

университет информатики и радиоэлектроники»

протокол № 19 от 01.07.2013 г.

Председатель

______________ О.Д. Чернухо

СОГЛАСОВАНО

Эксперт-контролер Г.Б. Коршунова

Декан ФЗО А.В. Ломако

Директор ИИТ БГУИР В.Г. Назаренко

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение учебной дисциплины в дневной форме обучения:

Код

специаль-

ности

Название

специальности

Ку

рс

Сем

естр

Аудиторных часов

Акад

ем. час

ов н

а

курс.

раб

оту

(проек

т)

Форма

теку-

щего

кон-

троля

Все

го

Лек

ци

и

Лаб

ор

ато

рн

ые

зан

яти

я

Пр

акти

чес

ки

е

зан

яти

я,

сем

ин

ары

1-45 01 01 Инфокоммуникационные

технологии (по

направлениям):

1-45 01 01-01 и

1-45 01 01-04.

1 1 42 34 - 8 - Экза-

мен

Изучение учебной дисциплины в заочной форме обучения:

Код

специаль-

ности

Название


Курс

Сем

естр


Акад

ем.

час

ов н

а курс.

раб

оту

(п

роек

т)

Форма

теку-

щего

кон-

троля

Все

го

Лек

ци

и

Лаб

орат

орн

ые

зан

яти

я

Прак

тич

ески

е

зан

яти

я,

сем

ин

ары




1-45 01 01-01 и

1-45 01 01-04.

1 1 10 8 - 2 - Экза-

мен

Изучение учебной дисциплины в заочной форме обучения для получения высшего

образования, интегрированного со средним

специальным образованием:

Код

специаль-

ности

Название


Ку

рс

Сем

естр


Акад

ем. час

ов н

а ку

рс.

раб

оту

(п

ро

ект)

Форма

теку-

щего

кон-

троля

Все

го

Лек

ци

и

Лаб

ор

ато

рн

ые

зан

яти

я

Пр

акти

чес

ки

е

зан

яти

я,

сем

ин

ары




1-45 01 01-04.

1 1 10 8 - 2 - Экза-

мен

4

Место дисциплины

В учебном процессе дисциплина «Введение в инфокоммуникационные

технологии» («Введение в ИКТ») имеет важное значение и ее место определяется

необходимостью с первого семестра первого курса раскрыть студентам

преимущественно на физическом уровне сущность выбранной специальности. Ее

изучение позволяет понять важность изучения дисциплин социально-гуманитарного и

естественнонаучного циклов, прежде чем осваивать на старших курсах цикл

общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Актуальность изучения дисциплины. Развитие передовых стран в последние

годы происходит за счѐт интеллектуальной деятельности, повышения

технологического уровня производства и внедрения современных

инфокоммуникационных технологий (ИКТ), способствующих переходу от

индустриального общества к информационному. Инфокоммуникации – относительно

новое понятие, введѐнное Международным союзом электросвязи (МСЭ). Сфера

инфокоммуникаций объединяет в себе две области – связь (телекоммуникации) и

информатику.

Цель преподавания учебной дисциплины

«Введение в ИКТ» является вводной специальной дисциплиной. Еѐ цель

состоит в ознакомлении студентов с будущей специальностью, основными понятиями

в теории и технике информационно-телекоммуникационных систем – информация,

сообщение, электрический сигнал первичный и вторичный, с общими принципами

построения инфокоммуникационных систем и сетей по направляющим средам

(линиям связи) и свободному пространству, а также с тенденциями их развития.

Наряду с этим дисциплина должна способствовать формированию у студентов

научного мировоззрения, деловых моральных и нравственных качеств, свойственных

инженеру, научить студента правильно организовать свою учѐбу, привить им

необходимые первичные навыки.

В результате изучения учебной дисциплины «Введение в

инфокоммуникационные технологии» формируются следующие компетенции:

академические:

1) уметь работать самостоятельно;

2) обладать навыками устной и письменной коммуникации;

3) уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни;

4) понимать на физическом и математическом уровнях основные термины,

понятия и их определения, используемые в ИКТ;

социально-личностные:

1) быть способным к социальному взаимодействию;

2) уметь работать в команде;

профессиональные:

1) изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный

опыт по тематике проекта;

2) собирать и анализировать исходные данные для проектирования систем

телекоммуникаций и теле– и радиовещания;

5

3) готовить доклады, материалы к презентациям.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

знать:

структуру университета, организацию учебного процесса, обязанности и права

студентов;

профиль своей специальности и роль ИКТ в развитии общества;

на физическом и математическом уровнях используемые в ИКТ основные термины,

понятия и их определения;

– качественное и количественное определение информации, представление еѐ в виде

сообщения и преобразование последнего в электрический сигнал – переносчик

информации;

– различия между системами передачи информации по свободному пространству и по

направляющим средам;

уметь:

кратко в письменной форме представлять материал по проблемам

телекоммуникаций, рассчитывать количество информации для равновероятных

событий;

ориентироваться и находить учебную и научно-техническую литературу на

бумажных и электронных носителях;

описывать простейшие электрические сигналы на временном и частотном языках;

измерять основные параметры периодических сигналов с помощью осциллографа;

владеть:

навыками работы с простейшим прибором (осциллографом) для измерения

амплитудных и временных параметров сигналов;

основными понятиями и терминами, широко применяемыми в ИКТ, для

качественного описания сигналов, устройств и систем;

начальными навыками ведения конспектов лекций и работы с технической

литературой (книгами, журналами, учебными пособиями и другими источниками на

бумажных носителях);

иметь представление:

об основных процессах, происходящих в системах телекоммуникаций, по

обобщѐнной структурной схеме системы передачи;

о наиболее распространѐнных параметрах и характеристиках систем связи и

вещания.

Перечень учебных дисциплин, усвоение которых необходимо

для изучения данной учебной дисциплины

«Введение в ИКТ» читается в первом семестре первого курса. Поэтому еѐ

изучение происходит параллельно с освоением многих дисциплин, которые

предусмотрены учебной программой первого курса. В связи с этим для изучения

«Введения в ИКТ» другие дисциплины используются только частично, в основном

изучаемый материал опирается на знания, полученные в школе. В свою очередь курс

«Введение в ИКТ» является основой для осмысленного понимания необходимости

цикла естественнонаучных дисциплин (математики, физики и др.). Поскольку без

знания последних невозможно изучение сложнейших процессов, происходящих в

6

современных инфокоммуникационных технологиях по формированию, обработке

цифровых сигналов, их хранению, передаче и приѐму.

7

1. Содержание учебной дисциплины

№

тем

Наименование

разделов, тем Содержание тем

1 2 3

Раздел 1. Организация учебного процесса в ВУЗе. Определение термина

инфокоммуникации

1

Вводная лекция.

Цели и задачи

дисциплины, еѐ

объем и

содержание.

Рекомендуемая

литература.

Роль инфокоммуникаций в развитии общества.

Международные, региональные и национальные органы,

регламентирующие деятельность в области ИКТ. Общее

знакомство с университетом, его историей, традициями,

перспективами. Структура университета. Кафедры,

факультеты, лаборатории, библиотека и другие

подразделения. Ректорат и совет университета, деканат и

совет факультета. Устав университета. Права и обязанности

студентов. Студенческое самоуправление. Стипендиальное

и социальное обеспечение. Определение термина

инфокоммуникации.

2

Выбор специаль-

ности. Модель

специалиста.

Система высшего

профессиональ-

ного образования в

РБ. Образователь-

ный стандарт по

специальности.

Краткая характеристика дисциплин учебных планов

специальности (для двух направлений) по циклам:

социально-гуманитарных, естественнонаучных, обще-

профессиональных и специальных дисциплин. Расписание и

виды учебных занятий: лекции, семинары, практические и

лабораторные занятия, консультации, курсовое

проектирование, научно-исследовательская работа

студентов, учебная, производственная и преддипломная

практики, дипломное проектирование.

3

Высшее учебное

заведение.

Организация

учебного процесса.

Организация и формы контроля текущей работы студентов

в межсессионный период. Формы контроля знаний.

Положение о зачетах и экзаменах. Роль математики и

физики при изучении ИКТ. Необходимость знания

иностранных языков.

4

Поиск информа-

ции, работа в биб-

лиотеках, в том

числе электрон-

ных.

Источники информации, ее виды и носители. Виды

каталогов, реферативные журналы; заявки на изобретения,

патенты. Правила работы в библиотеках, включая

электронные. Поиск информации в Интернете.

Раздел 2. История развития инфокоммуникационных технологий

5

Краткая история

развития

телеграфии.

Первые оптические (семафорные) системы передачи

информации. Зарождение систем передачи телеграфных

сообщений. Роль отечественных и зарубежных ученых в их

создании.

6

Изобретение

телефона, радио и

телевидения.

Создание телефонной линии связи. Работы в области

электромагнетизма, приведшие к открытию радио. Шкала

электромагнитных волн (ЭМВ): деление ЭМВ по

диапазонам длин волн и частот по рекомендации МСЭ.

Первые системы передачи изображений – вклад

8

отечественных ученых в создание систем черно-белого,

цветного, цифрового и стереоцветного телевидения.

Стереофоническое радиовещание.

7

Открытие

волоконно-

оптических

технологий.

Изобретение волоконного световода и полупроводникового

лазера. Атмосферные и волоконно-оптические линии связи.

Нобелевские лауреаты в области полупроводниковых и

оптических генераторов.

8

Изобретение

подвижных систем

радиосвязи и

радио-

определения.

Развитие систем сотовой подвижной радиосвязи и

спутниковых систем связи. Системы персонального

радиовызова. Системы сотовой и персональной

спутниковой радиосвязи. Глобальные спутниковые

радионавигационные системы.

Раздел. 3 Электрические сигналы

9

Информация,

сообщения,

сигналы.

Человек и информация. Сообщение как форма

представления информации. Виды сообщений.

Необходимость преобразования сообщений в электрический

сигнал. Виды сигналов: непрерывные (аналоговые),

детерминированные и случайные, дискретные,

квантованные, цифровые (в десятичном и двоичном

представлениях). Временнόе (осциллограмма) и частотное

(спектр) представление сигнала. Полосы частот, отводимые

для передачи широко распространенных сигналов.

10

Количественная

мера информации.

Информация, мера количества информации,

равновероятные и неравновероятные события. Формулы

Хартли и Шеннона для оценки количества информации.

Бод, бит, байт и бит/с. Количественное определение

информация при передаче различных сообщений.

11 Искажения, шумы

и помехи.

Помехи и шумы, их виды. Оценка мощности флуктуацион-

ного шума. Природа искажений передаваемой информации.

12

Полоса пропуска-

ния и пропускная

способность

канала связи.

Полоса пропускания канала (устройства). Информационная

и техническая скорости передачи, пропускная способность

канала связи – формула Шеннона.

Раздел 4. Инфокоммуникационные системы

13

Линии передачи. Направляющие системы в телекоммуникациях. Проводные

линии связи: воздушные линии связи, симметричные и

коаксиальные кабели, волноводы, их свойства и основные

характеристики. Поверхностный эффект и эффект близости.

Волоконно-оптические линии связи. Электросвязь по

направляющим линиям. Линии радиосвязи. Наземные,

спутниковые и эфирно-кабельные линии радиосвязи.

Понятие о беспроводных линиях.

14

Аналоговые

системы передачи

информации.

Обобщенная структурная схема системы передачи. Общие

принципы построения систем передачи с частотным

разделением каналов (ЧРК): перенос спектра

низкочастотного колебания – модуляция; фильтрация и

образование группового сигнала.

9

15

Дискретные



Системы передачи с временным разделением каналов

(ВРК). Необходимость дискретизации и квантования.

Физический смысл теоремы Котельникова-Найквиста.

Двоичное кодирование. Аналого-цифровое преобразование.

Импульсно-кодовая модуляция. Обобщенная структурная

схема цифровой системы передачи. Плезиохронная и

синхронная иерархия цифровых систем передачи.

Глобальные системы позиционирования. Особенности

распространения радиоволн. Радиовещание в диапазонах

ДВ, СВ, КВ и УКВ. Организация телевизионного вещания.

16

Сети

распределения

сигналов

телевидения и

радиовещания.

Классификация сетей телекоммуникаций (глобальные,

локальные, транспортные и сети доступа; коммутируемые,

некоммутируемые и др.). Общие принципы построения

сетей распределения сигналов телевидения и радиовещания.

Основы технологий передачи речи в сетях с пакетной

передачей, IP-телефонии и IPТV. Интернет и краткая

характеристика глобальной сети передачи данных и других

видов сообщений.

17

Основные

направления и

тенденции

развития ИКТ.

Заключение.

Влияние микроэлектроники, волоконно-оптических

технологий, программного обеспечения на развитие ИКТ.

Всеобщая цифровизация, расширяющиеся возможности и

новые функции мобильной связи. Конвергенция сетей,

процессов и услуг. Рост объемов передаваемой

информации. Интерактивные цифровые системы.

2. Информационно-методическая часть

2.1 Литература

2.1.1 Основная

2.1.1.1. Коммуникации и информационные технологии (С.240-405) //

Энциклопедия для школьников и студентов. В 12 т. Том 1.Информационное

общество. XXI век / Под общ. ред. В.И. Стражева. – Минск: «Беларус. Энцыкл. iмя П.

Броукi», 2009. - 528 с.

2.1.1.2. Техническая физика. Радиоэлектроника. Измерительная и

вычислительная техника (С.372-569) // Энциклопедия для школьников и студентов. В

12т. Том 4. Мир техники / Под общ. ред. Н.А. Поклонского. – Минск: «Беларус.

Энцыкл. iмя П.Броукi», 2012. – 712 с.

2.1.1.3. Бытовая радиоэлектронная техника: Энциклопедический справочник /

Под ред. А.П. Ткаченко. – Минск: БелЭн, 1995. – 832 с.

2.1.1.4. Ткаченко, А.П. Электронный учебно-методический комплекс по

дисциплине «Введение в инфокоммуникационные технологии» для специальности 1-

45 01 01 «Инфокоммуникационные технологии» (по направлениям); направления

специальности 1-45 01 01-01 «Системы телекоммуникаций» и 1-45 01 01-04

«Цифровое теле- и радиовещание» / А.П. Ткаченко. – Минск: БГУИР, 2013.

2.1.1.5. Ткаченко, А.П. Информация / А.П. Ткаченко // Энциклопедия для

школьников и студентов. В 12т. Том 1. Информационное общество. XXI век / Под

10

общ. ред. В.И. Стражева. – Минск: «Беларус. Энцыкл. iмя П. Броукi», 2009. – 528 с.

(С. 315-317).

2.1.1.6. Килин, С.Я. Информация / С.Я. Килин, Д.Б. Хорошко // Энциклопедия

для школьников и студентов. В 12т. Том 2. Физика. Математика / Под общ. ред. Н.А.

Поклонского. – Минск: Беларус. Энцыкл. iмя П. Броукi, 2010. – 528 с. (С. 91-96).

2.1.1.7. Мур, М. Телекоммуникации. Руководство для начинающих / М. Мур, К.

Критски, П. Сауфик; пер. с англ. – СПб.: БХВ – Петербург, 2005. - 624 с.

2.1.1.8. Тепляков, И.М. Основы построения телекоммуникационных систем и

сетей: учеб. пособие / И.М. Тепляков. – М.: Радио и связь, 2004. – 328 с.

2.1.1.9. Финк, Л.М. Сигналы, помехи, ошибки. Заметки о некоторых

неожиданностях, парадоксах и заблуждениях в теории связи / Л.М. Финк. – 2-ое изд.,

перераб. и доп. – М.: Радио и связь, 1984. – 256 с.

2.1.1.10. Реньи, А. Трилогия о математике: Диалоги о математике. Письма о

вероятности. Дневник – записки студента по теории информации / Альфред Реньи;

пер. с венг. – М.: Мир, 1980. – 376 с.

2.1.1.11. Тарасов, Л.В. Мир, построенный на вероятности: Книга для учащихся

/ Л.В. Тарасов. – М.: Просвещение, 1984. – 191 с.

2.1.1.12. Дунаев, В. Занимательная математика. Множества и отношения / В.

Дунаев. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008. – 336 с.

2.1.1.13. Тихонов, А.Н. Рассказы о прикладной математике / А.Н. Тихонов, Д.П.

Костомаров. – М.: Наука, 1979. – 205 с.

2.1.1.14. Перельман, Я.И. Живая математика. Математические рассказы и

головоломки / Я.И. Перельман. – 10-е изд. – М.: Наука, 1974. – 160 с.

2.1.1.15. Перельман, Я.И. Занимательная алгебра. Изд. 7-ое, стереот. / Я.И.

Перельман. – М.: Гос. изд-во техн.-теорет. лит., 1956. – 184 с.

2.1.1.16. Петрович, Н.Т. Люди и биты. Информационный взрыв: что он несет /

Н.Т. Петрович. – М.: Знание, 1986. – 192 с.

2.1.1.17. Петрович, Н.Т. Поговорим об информации / Н.Т. Петрович. – М.:

Молодая гвардия, 1973. – 206 с.

2.1.1.18. Кубаркин, Л.В., Занимательная радиотехника / Л.В. Кубаркин,

Е.А. Левитин. – 3-е изд. – М.-Л.: Энергия, 1964. – 280 с.

2.1.1.19. Мозговой, М.В. Занимательное программирование: Самоучитель /

М.В. Мозговой. – СПб.: Питер, 2005. – 288 с.

2.1.1.20. Микушин, А. Занимательно о микроконтроллерах / А. Микушин. –

СПб.: БХВ-Петербург, 2006. – 432 с.

2.1.1.21. Крук, Б.И. …И мир загадочный за занавесом цифр: Цифровая связь /

Б.И. Крук, Г.Н. Попов. – М.: Горячая линия – Телеком, 2004. – 264 с.

2.1.1.22. Шарле, Д.Л. По всему земному шару: Прошлое, настоящее и будущее

кабелей связи / Д.Л. Шарле. – М.: Радио и связь, 1985. – 320 с.

2.1.1.23. Аннабел, З. Мир телекоммуникаций. Обзор технологий и отрасли / З.

Аннабел; пер. с англ.– М.: ЗАО «Олимп-бизнес», 2002. – 400 с.

2.1.1.24. Зельдин, Е.А. Децибелы / Е.А. Зельдин. – М. : Энергия,1972. – 56 с.

2.1.1.25. Кронегер, О. Сборник формул для радиолюбителя / О. Кронегер; пер. с

нем. – М. – Л.: Энергия, 1964. - 64 с.

2.1.1.26. Энциклопедия для школьников и студентов. В 12 т. Том 2. Физика.

Математика / Под общ. ред. Н.А. Поклонского. – Минск: «Беларус. Энцыкл. iмя П.

Броукi», 2012. – 712 с.

11

2.1.1.27. Энциклопедия студента / Автор-составитель И.Н. Кузнецов. – Минск:

Книжный дом, 2004. – 576 с.

2.1.2 Дополнительная

Техническая

2.1.2.1. Ревич, Ю.В. Занимательная электроника / Ю.В. Ревич. – 2-е изд. – СПб.:

БХВ-Петербург, 2009. – 722 с.

2.1.2.2. Яннини, Б. Удивительные электронные устройства / Боб Яннини; пер. с

англ. – М.: НТ Пресс, 2008. – 399 с. (Электроника для начинающего гения).

2.1.2.3. Плат, Ч. Электроника для начинающих / Чарльз Плат; пер. с анг. –

СПб.: БХВ – Петербург, 2013. – 480 с.

2.1.2.4. Гордон, М. – К. Радиоэлектроника для «чайников» / Мак-Комб Гордон,

Эрл Бойсен; пер. с англ. – М.: ООО «Изд. дом Вильямс», 2012.– 400 с.

2.1.2.5. Быховский, М.А. Развитие телекоммуникаций: На пути к

информационному обществу – Развитие радиотехники и знаний о распространении

радиоволн в ХХ столетии: учеб. пособие / М.А. Быховский. – М.: Кн. дом

«Либроком», 2013. – 384 с.

2.1.2.6. Быховский, М.А. Развитие телекоммуникаций: На пути к информацион-

ному обществу – История телеграфии, телефона и радио до начала ХХ века: учеб.

пособие / М.А. Быховский. – Изд. 2-е. – М.: Кн. дом «Либроком»; 2012. – 344 с.

2.1.2.7. Быховский, М.А. Развитие телекоммуникаций: На пути к

информационному обществу – История развития электроники в ХХ веке: учеб.

пособие/ М.А. Быховский – М.: Кн. дом «Либроком», 2012. – 352 с.

2.1.2.8. Сворень, Р.А. Электроника шаг за шагом: практическая энциклопедия

юного радиолюбителя. – Изд. 4-е, дополн. и испр. / Р.А. Сворень – М.: Горячая линия

– Телеком, 2001. – 540 с.

2.1.2.9. Кардашев, Г.А. Виртуальная электроника. Компьютерное

моделирование аналоговых устройств / Г.А. Кардашев. – М.: Горячая линия –

Телеком, 2002. – 260 с.

2.1.2.10. Кардашев, Г.А. Цифровая электроника на персональном компьютере.

Electronics Workbench & Micro-Cap / Г.А. Кардашев. – М.: Горячая линия – Телеком,

2003. – 311 с.

2.1.2.11. Кардашев, Г.А. Радиоэлектроника – с компьютером и паяльником /

Г.А. Кардашев. – М.: Горячая линия – Телеком, 2007. – 334 с.

2.1.2.12. Пестриков, В.М. Уроки радиотехника. Практическое использование

современных радиоэлектронных схем и радиокомпонентов: учебно-справ. пособие /

В.М. Пестриков. – СПб.: КОРОНА принт, 2000. – 592 с.

2.1.2.13. Кадомцев, Б.Б. Волны вокруг нас / Б.Б. Кадомцев, В.И. Рыдник. – М.:

Знание, 1981. – 152 с.

2.1.2.14. Маковецкий, П.В. Смотри в корень! Сборник любопытных задач и

вопросов. – 4-е издание, испр. и доп. / П.В. Маковецкий. – М.: Наука, 1979. – 384 с.

2.1.2.15. Долуханов, М.П. Антенны излучают! / М.П. Долуханов. – М.: Связь,

1973. – 144 с.

2.1.2.16. Айсберг, Е. Радио?.. Это очень просто! Изд. 3-е, перераб. и доп. / Е.

Айсберг; пер. с франц. – М.: Энергия, 1972.– 156 с.

2.1.2.17. Айсберг, Е. Телевидение?.. Это очень просто! Изд. 3-е, перераб. и доп.

/ Е.Айсберг; пер. с франц. – М.: Энергия, 1972.– 192 с.

12

2.1.2.18. Айсберг, Е., / Цветное телевидение?... Это почти просто / Е. Айсберг,

А. Дури; пер. с франц.– М.: Энергия, 1975. – 120 с.

2.1.2.19. Уразаев, В.Г. ТРИЗ в электронике / В.Г. Уразаев. – М.: Техносфера,

2006. – 320 с.

2.1.2.20. Орлов, М.А. Через тернии – к звѐздам! Истоки ТРИЗ и ТРТЛ – для

изобретателей, предпринимателей и инженеров / М.А. Орлов.– Минск : Харвест,

2013. – 192 с.

Научно-популярная и научно-художественная

2.1.2.21. Петрович, Н.Т. Беседы об изобретательстве. – 2-е изд. / Н.Т. Петрович.

– М.: Молодая гвардия, 1982. – 189 с.

2.1.2.22. Катлер, Э. Система быстрого счета по Трахтенбергу / Э. Катлер, Р.

Мак-Шейн; сокращ. пер. с англ. – М.: Просвещение, 1967. – 136 с.

2.1.2.23. Григорьев, В.И. Силы в природе. Изд. 7-е, испр. и доп. / В.И.

Григорьев, В.И., Г.Я. Мякишев. – М.: Наука, 1988. – 448 с.

2.1.2.24. Карцев, В. Приключения великих уравнений или собрание рассказов и

других занимательных историй, касающихся многих вещей – громов, молний, рыб,

чудаков, каравелл, спутников, - словом, всего того, что имеет отношение к

уравнениям Максвелла / В. Карцев. – М.: Знание, 1970. – 320 с. (Серия «Жизнь

замечательных идей»).

2.1.2.25. Яновская, М.И. А есть ли предел?... / М.И. Яновская – М.: Знание,

1969. – 216 с. (Серия «Жизнь замечательных идей»).

2.1.2.26. Ланге, В.Н. Физические парадоксы, софизмы и занимательные задачи.

Изд. 2-е, доп. / В.Н.Ланге – М.: Просвещение, 1967. – 168 с.

2.1.2.27. Размахнин, М.К. Радиолокация без формул, но с картинками / М.К.

Размахин. – М.: Советское радио, 1971. – 128 с.

2.1.2.28. Дьюрелл, К. Азбука теории относительности. Изд. 2-е / К. Дьюрелл;

пер. с англ. – М.: Мир, 1970. – 160 с.

2.1.2.29. Скобельцин, Д.В. Парадокс близнецов в теории относительности /

Д.В. Скобельцин. – М.: Наука, 1966. – 183 с.

2.1.2.30. Брэгг, У. Мир света. Мир звука / Уильям Брэгг; пер. с англ. под ред.

академика В.И. Обреимова. – М.: Наука, 1967. – 336 с.

2.1.2.31. Луизов, А.В. Глаз и свет / А.В. Луизов. – Л.: Энергоатомиздат, 1983. –

142 с.

2.1.2.32. Грегори, Р. Разумный глаз / Р. Грегори; пер. с англ. – М.: Мир, 1972. –

216 с.

2.1.2.33. Соколов, Е.Н. Цветовое зрение / Е.Н. Соколов, Ч.А. Измайлов. – М.:

Изд-во Московского университета, 1984. – 176 с.

2.1.2.34. Измайлов, Ч.А. Психология цветового зрения / Ч.А. Измайлов, Е.Н.

Соколов, А.М. Чернотцов. – М.: Изд-во Московского университета, 1989. – 206 с.

2.1.2.35. Ашкенази, Г.И. Цвет в природе и технике. Изд. 3-е, перераб. и доп. /

Г.И. Ашкенази. – М.: Энергия, 1974. – 88 с.

2.1.2.36. Богатов, Г.Б. Цветное телевидение / Г.Б. Богатов. – Л.: Наука, 1978. –

192 с. (Серия «Наука и технический прогресс»).

2.1.2.37. Глухов, А.Г. Книги, пронизывающие века. Изд. 2-е, доп. / А.Г. Глухов.

– М.: Книга, 1975. – 144 с.

2.1.2.38. Леви, В.Л. Искусство быть другим / В.Л. Леви. – М.: Знание, 1980. –

208 с.

13

2.1.2.39. Дегтярева, Т.А. Культура письменной речи. Стилистика слова / Т.А.

Дегтярева. – М.: Мысль, 1968. – 108 с.

2.1.2.40. Акишина, А.А. Этикет русского письма / А.А. Акишина, Н.И.

Формановская. – М.: Русский язык, 1981. – 200 с.

2.1.2.41. Душенко, К.В. Большая книга афоризмов. – Изд. 9-е, испр. / К.В.

Душенко. – М.: Изд-во Эксмо, 2007. – 1056 с.

2.1.2.42. Вейс, Ф.Р. Нравственные основы жизни / Ф.Р. Вейс; пер. с франц. –

Минск: Юнацтва, 1994. – 528 с.

2.1.2.43. Лук, А.Н. О чувстве юмора и остроумии / А.Н. Лук. – М.: Искусство,

1968. – 192 с.

2.1.2.44. Физики продолжают шутить. Сборник переводов / Под общ. ред.

доктора физ.-мат. наук В. Турчина. – М.: Мир, 1968. – 320 с.

2.1.2.45. Иоффе, Э.Г. Нобелевские лауреаты с белорусскими корнями / Э.Г.

Иоффе, Ж.Э. Мазец. – Минск: Беларусь, 2008. – 159 с.

2.1.2.46. Драгункин, А. 53 золотые английские формулы / Александр

Драгункин. Изд-е испр. и очень доп. – СПб.: ООО «Умная планета», издательский

дом «АНДРА», 2005. – 352 с. (Автор предлагает «Новый русский метод» изучения

английского языка).

2.2. Перечень компьютерных программ, наглядных и других пособий,

методических указаний и материалов, технических средств обучения,

оборудования для выполнения лабораторных работ

2.2.1. Наглядные пособия в лабораториях кафедры СТК.

2.2.2. Плакаты по всем разделам ИКТ в лабораториях кафедры СТК.

2.2.3. Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Введение в

инфокоммуникационные технологии» для специальности 1-45 01 01

«Инфокоммуникационные технологии» (по направлениям); направления

специальности 1-45 01 01-01 «Системы телекоммуникаций» и 1-45 01 01-04

«Цифровое теле- и радиовещание» / А.П. Ткаченко. – Минск: БГУИР, 2013.

2.2.4. Коммуникации и информационные технологии (С.240-405) //

Энциклопедия для школьников и студентов. В 12 т. Том 1.Информационное

общество. XXI век / Под общ. ред. В.И. Стражева. – Минск: «Беларус. Энцыкл. iмя П.

Броукi», 2009. - 528 с.

2.2.5. Энциклопедия для школьников и студентов. В 12 т. Том 2. Физика.

Математика / Под общ. ред. Н.А. Поклонского. – Минск: «Беларус. Энцыкл. iмя П.

Броукi», 2012. – 712 с.

2.2.6. Техническая физика. Радиоэлектроника. Измерительная и

вычислительная техника (С.372-569) // Энциклопедия для школьников и студентов. В

12т. Том 4. Мир техники / Под общ. ред. Н.А. Поклонского. – Минск: «Беларус.

Энцыкл. iмя П.Броукi», 2012. – 712 с.

2.2.7. Бытовая радиоэлектронная техника: Энциклопедический справочник /

Под ред. А.П. Ткаченко. – Минск: БелЭн, 1995. – 832 с.

2.2.8. Энциклопедия студента / Автор-составитель И.Н. Кузнецов. – Минск:

Книжный дом, 2004. – 576 с.

2.2.9. Кубаркин, Л.В., Занимательная радиотехника / Л.В. Кубаркин, Е.А.

Левитин. – 3-е изд. – М.-Л.: Энергия, 1964. – 280 с.

14

2.2.10. Дополнительная информация для студентов первого курса в

электронном виде в лаборатории «Цифровое телевидение» кафедры СТК.

2.2.11. Измерительное оборудование и приборы, аппаратура и устройства

различных систем телекоммуникаций, в том числе радиосвязи, радиовещания,

телевидения, радиоопределения местоположения и др. в лабораториях «Цифровое

телевидение», «Радиовещание и электроакустика», «Спутниковые и радиорелейные

системы передачи», «Системы телекоммуникаций», «Оптические системы передачи»,

«Моделирование систем и устройств телекоммуникаций» и др.

2.2.12. Компьютерная программа построения растров при различных исходных

данных (tпх.г, tох.г, tпх.в, tох.в) и чересстрочной (или построчной) развертке,

разработанная на кафедре СТК.

2.2.13. Сергеев, М. Контроль и настройка оборудования в радиовещании и

звукозаписи / М. Сергеев // Тест-диск журнала «Звукорежиссер».

2.2.14. Система воспроизведения визуальной информации на большом экране.

2.3. Перечень тем практических (семинарских) занятий, их название

Целью практических занятий (ПЗ) является закрепление теоретического курса,

приобретение навыков решения задач, активизация самостоятельной работы

студентов. №№

тем(ы)

по п.1

Название

практического

занятия

Содержание

Обеспечен-

ность

по пункту 2.2

1 2 3 4

5…9

(ПЗ-1)

Виды сигналов и

измерение их

амплитудно-вре-

менных характе-

ристик.

Сигналы переносчики сообщений

(информации). Измерение их

амплитудно-временных характеристик

с помощью осциллографа. Частотный

состав (спектр) сигналов.

2.2.1…2.2.4;

2.2.6; 2.2.7;

2.2.9…2.2.11;

2.2.13; 2.2.14

11…13

(ПЗ-2)

Преобразования

сигналов в про-

цессе передачи.

Рассмотрение основных процессов

происходящих в системе передачи

информации по обобщенной структур-

ной схеме. Полосы частот, отводимые

для передачи различных (широко

используемых) сигналов. Расчет

параметров сигналов.

2.2.2…2.2.4;

2.2.6; 2.2.7;

2.2.9; 2.2.10;

2.2.14

14; 15

(ПЗ-3)

Недостатки анало-

говых систем пере-

дачи информации и

преимущества

цифровых.

Причины искажений сигналов. Накоп-

ление шумов и помех. Примерная

оценка – сравнение аналоговых и циф-

ровых систем по помехозащищен-

ности.

2.2.3…2.2.4;

2.2.6; 2.2.7;

2.2.9…2.2.10;

2.2.14

10,

15…17

(ПЗ-4)

Скорость передачи


Численное (количественное) определе-

ние скорости цифрового потока,

пропускной способности канала связи.

Физическое и математическое опре-

деление скорости: сущность понятий

бод, бит, байт и бит/с и их

применение.

2.2.3; 2.2.4;

2.2.6; 2.2.7;

2.2.10;

2.2.14

Примечание: для студентов заочной формы обучения, в том числе интегрированной со средним

специальным образованием, проводится одно объединенное (ПЗ-2 и ПЗ-4) занятие (2 часа).

15

2.4. Контрольная работа, ее характеристика

Основная цель выполнения контрольной работы (КР) состоит в

самостоятельном решении индивидуальных заданий для закрепления теоретического

материала дисциплины и приобретения навыков работы с учебной и научно-

технической литературой. Управляется преподавателем в дни консультаций

студентов-заочников или по электронной почте.

№№

тем(ы)

по п.1

Наименование

контрольной

работы

Содержание

Обеспечен-

ность

по пункту 2.2

1 2 3 4

1; 9

(КР-1)


информатика,

(теле)коммуника-

ции, инфокоммуни-

кации, технологии.

Раскрыть определение основных

терминов, составляющих сущ-

ность специальности «Инфоком-

муникационные технологии» (по

направлениям). Привести клас-

сификацию систем передачи по

видам передаваемой информации

и типам сред распространения

сигналов.

2.2.3… 2.2.6

1

(КР-2)

Роль инфокоммуни-

каций в развитии об-

щества. Критерии

развития информа-

ционно-коммуника-

ционных техноло-

гий.

Международные (ITU, ISO, IEC),

региональные (IEEE, SMPTE,

AES, ETSI, EBU, CENELEC,

CEPT) и национальные органы,

регламентирующие деятельность

в области ИКТ: их структура,

основные функции, виды

издаваемых технических норма-

тивных правовых актов.

2.2.3; 2.2.4;

2.2.6; 2.2.7;

2.2.10

6; 9

(КР-3)


сообщения,

сигналы.

Привести определение этих

терминов. Поскольку исчерпы-

вающего определения термина

«информация» не существует,

необходимо изложить свое

понимание термина, привести

конкретные примеры. Остано-

виться на качественной харак-

теристике этого термина.

2.2.3; 2.2.3;

2.2.6

6; 9

(КР-4)


сообщения,

сигналы.

Сообщение как форма

представления информации.

Конкретные примеры сообщений,

их основные характеристики и

формы представления. Обосно-

вание необходимости преобра-

зования сообщения в электри-

ческий сигнал.

2.2.2 … 2.2.7

16

5; 9

(КР-5)

Сигналы

электрические и

оптические.

Сигналы как переносчики инфор-

мации, сообщений. Виды сигна-

лов и их основные характерис-

тики. Классификация сигналов.

Временное и частотное их описа-

ние. Конкретные примеры сигна-

лов и их параметров при передаче

речи, музыки, изображений.

2.2.2 … 2.2.7

6; 9

(КР-6)

Периодические и

случайные сигналы.

Привести классификацию элек-

трических сигналов по различным

признакам. Описать параметры, -

простейшие сигналов – синусо-

идальных и косинусоидальных.

Объясните области их при-

менения и других периодических

сигналов, например, в виде пос-

ледовательности прямоугольных

импульсов.

2.2.2 … 2.2.7;

2.2.9 … 2.2.10

6; 8

(КР-7)

Характеристики

звуковых колебаний.

Объективные (мощность, основ-

ная частота, спектральный состав)

и субъективные (громкость, вы-

сота звука, тембр) характерис-

тики звуковых сообщений (речь,

музыка т.п.). Объясните, что они

описывают, приведите примеры.

2.2.1 … 2.2.4;

2.2.6; 2.2.7;

2.2.13

6; 16

(КР-8)

Характеристики

светового

(цветового)

излучения.

Объективные (яркость, преобла-

дающая длина волны, чистота

цвета) и субъективные (восприни-

маемая яркость – светлота, цве-

товой тон, насыщенность) харак-

теристики световых излучений.

Объясните их. Приведите при-

меры световых излучений, отли-

чающихся по приведенным харак-

теристикам.

2.2.1 … 2.2.4;

2.2.6; 2.2.7;

2.2.10

6; 16

(КР-9)

Оптическое изоб-

ражение, его постро-

ение и области при-

менения.

Характеристики оптических изоб-

ражений: двумерных (х, у), трех-

мерных (х, у, z), четырехмер-ных

(х, у, z, t) – пространствен-ных и

пространственно-времен-ных

функций, черно-белых, цвет-ных,

стереоскопических.

2.2.2 … 2.2.7;

2.2.10

5

(КР-10)

Первые оптические

(семафорные)



От гонцов, звуковых (голосовых,

колокольных) систем до средств

световой (огневой) сигнализации

и, наконец, семафорного теле-

графа (первые кодовые таблицы).

2.2.2 … 2.2.4;

2.2.6

17

Самая длинная в мире линия

семафорного телеграфа Петербург

– Варшава (сооружена в течение

1835–1838гг.). Сравнение их по

скорости, объему передаваемой

информации и надежности.

5

(КР-11)

Системы передачи

телеграфных

сообщений –

предвестники

систем передачи

данных.

Изобретение телеграфного аппа-

рата (ТА). Роль отечественных и

зарубежных ученых в создании

ТА различных конструкций.

Принципы работы систем переда-

чи телеграфных сообщений по

воздушным линиям и подземным

кабельным.

2.2.3; 2.2.10

6; 7

(КР-12)

Организация

передачи речевых

сообщений по

телефонной сети

общего пользования

– ТфОП (в городе).

Привести структурную схему

ТфОП при аналоговом способе

передачи, описать принцип ее

работы и объяснить основные

преобразования сигналов на пути

от одного абонента к другому.

2.2.2 … 2.2.4;

2.2.7

7

(КР-13)

Передача

сообщений по

волоконно-

оптической линии

связи.

Привести обобщенную структур-

ную схему волоконно-оптической

системы передачи любых сооб-

щений (речевых, изображений и

т.п.) и описать основные преоб-

разования сигналов.

2.2.2 … 2.2.4;

2.2.6; 2.2.7

10; 15

(КР-14)

Расчет количества

информации и

скорости цифрового

сигнала.

Привести основные выражения

для расчета информационной и

технической скорости передачи

информации. При заданных па-

раметрах аналоговых сигналов

определить необходимые пара-

метры АЦП и скорость цифрового

сигнала.

2.2.2 … 2.2.4

2.2.6; 2.2.7

10; 12

(КР-15)

Взаимосвязь полосы

пропускания канала

и скорости цифро-

вого сигнала.

Доказать, что скорость передачи

информации и тактовая частота

численно совпадают. Для задан-

ных исходных данных необходи-

мо рассчитать минимально-до-

пустимую полосу пропускания

канала ΔFк.

2.2.3 … 2.2.6;

2.2.10

10; 12;

15; 16

(КР-16)

Количественное

определение


Получить выражение для

определения количества информа-

ции при равновероятных собы-

тиях. Привести конкретные

примеры его применения. Расчет

количества информации для

2.2.3 … 2.2.5;

2.2.10

18

случайных событий с заданными

вероятностями.

6; 9; 16

(КР-17)

Построение растра. Рассчитать параметры для

получения изображения растра на

экране осциллографа при

различных исходных данных (tпх.г,

tох.г, tпх.в, tох.в), определить вид

развертки (построчная, черес-

строчная и ее кратность).

2.2.3; 2.2.4;

2.2.12

9; 17

(КР-18)

Параметры сигналов

в различных систе-

мах передачи и их

измерение.

Описать устройство простейшего

осциллографа для измерения

амплитудных и временных пара-

метров сигналов. Доказать необ-

ходимость подачи на гори-

зонтально отклоняющие пласти-

ны напряжения развертки

пилообразной формы. При

заданных исходных данных

измеряемого сигнала (Т, tи, q, tфр)

определить период развертки Тх,

чтобы на всей площади экрана

осциллографа получить заданный

фрагмент осциллограммы сигнала

(период, половину периода,

фронт).

2.2.3; 2.2.4;

2.2.6; 2.2.7

Примечания:

1) контрольные работы предусмотрены учебными планами для студентов

заочной формы обучения, в том числе, интегрированной со средним специальным

образованием;

2) численные значения параметров, необходимые для выполнения

контрольных работ, выдаются студентам в период установочной сессии.

19

3.1 Учебно-методическая карта учебной дисциплины в дневной форме обучения

Но

мер

раз

дел

а,

тем

ы п

о п

.1

Название раздела, темы

Количество

аудиторных часов

Само-

стоя-

тельная

работа,

часы

Форма

контроля

знаний

студентов

ЛК

ПЗ

Лаб.

зан.

1 2 3 4 5 6 7

Раздел 1. Организация учебного процесса в ВУЗе. Определение термина инфокоммуникации

1. Вводная лекция. Цели и задачи

дисциплины, еѐ объем и содержание.

Рекомендуемая литература

1,5 - - 2 Рейтинг-план

дисциплины

(приложение

к программе)

2. Выбор специальности. Модель


Система высшего профессионального

обра-зования в РБ. Образовательный

стандарт по специальности

2,5 - - 2 - // -

3. Высшее учебное заведение. Организация

учебного процесса. 2 - - 2 - // -

4. Поиск информации, работа в библиотеках,

в том числе электронных 2 - - 2 - // -


5. Краткая история развития телеграфии. 2 - - 4 - // -

6. Изобретение телефона, радио и

телевидения 2 2 - 4 - // -

7. Открытие волоконно-оптических

технологий 2 - - 4 - // -

8. Изобретение подвижных систем

радиосвязи и радиоопределения 2 - - 4 - // -

Раздел 3. Электрические сигналы

9. Информация, сообщения, сигналы. 2 2 - 4 - // -

10. Количественная мера информации. 2 2 - 4 - // -

11. Искажения, шумы и помехи. 2 - - 4 - // -

12. Полоса пропускания и пропускная

способность канала связи. 2 - - 4 - // -


13. Линии передачи. 2 - - 4 - // -

14. Аналоговые системы передачи

информации. 1,5 - - 4 - // -

15. Дискретные системы передачи

информации. 2,5 2 - 4 - // -

16. Сети распределения сигналов телевидения

и радиовещания. 2 - - 4 - // -

17. Основные направления и тенденции

развития ИКТ. Заключение. 2 - - 4 - // -

Текущая аттестация Экзамен

Итого 34 8 - 60

20

3.2 Учебно-методическая карта учебной дисциплины в заочной форме обучения

№

раз

дел

а,

тем

ы п

о п

.1




Само-

стоя-

тельная

работа,

часы

Форма

контроля

знаний

студентов

ЛК

ПЗ

Лаб.

зан.

1 2 3 4 5 6 7





0,5 - - 2




образования в РБ. Образовательный


0,5 - - 3 Собеседование

во время

консультаций


учебного процесса. - - - 5


в том числе электронных - - - 5


5. Краткая история развития телеграфии. 0,2 - - 4 Собеседование


телевидения 0,8 - - 7 3ащита КР


технологий 0,5 - - 6 3ащита КР


радиосвязи и радиоопределения 0,5 - - 6


9. Информация, сообщения, сигналы. 0,5 1 - 6 Коллоквиум

10. Количественная мера информации. 0,5 - - 6 3ащита КР

11. Искажения, шумы и помехи. 0,5 - - 6


способность канала связи. 0,5 - - 6 3ащита КР


13. Линии передачи. 0,5 - - 5,5


информации. 0,5 - - 6 3ащита КР


информации. 1,0 1 - 7 Коллоквиум


и радиовещания. 0,5 - - 6 3ащита КР


развития ИКТ. Заключение. 0,5 - - 5,5 Собеседование


Итого 8 2 - 92

21

3.3 Учебно-методическая карта учебной дисциплины в заочной форме

обучения для получения высшего образования, интегрированного со

средним специальным образованием №

раз

дел

а,

тем

ы п

о п

.1




Само-

стоя-

тельная

работа,

часы

Форма

контроля

знаний

студентов

ЛК

ПЗ

Лаб.

зан.

1 2 3 4 5 6 7





0,5 - - 2




образования в РБ. Образовательный


0,5 - - 3 Собеседование

во время

консультаций


учебного процесса. - - - 5


в том числе электронных - - - 5


5. Краткая история развития телеграфии. 0,2 - - 4 Собеседование


телевидения 0,8 - - 7 3ащита КР


технологий 0,5 - - 6 3ащита КР


радиосвязи и радиоопределения 0,5 - - 6


9. Информация, сообщения, сигналы. 0,5 1 - 6 Коллоквиум

10. Количественная мера информации. 0,5 - - 6 3ащита КР

11. Искажения, шумы и помехи. 0,5 - - 6


способность канала связи. 0,5 - - 6 3ащита КР


13. Линии передачи. 0,5 - - 5,5


информации. 0,5 - - 6 3ащита КР


информации. 1,0 1 - 7 Коллоквиум


и радиовещания. 0,5 - - 6 3ащита КР


развития ИКТ. Заключение. 0,5 - - 5,5 Собеседование


Итого 8 2 - 92

22

4.РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ В ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

для студентов дневной формы обучения

Специальность 1-45 01 01 Инфокоммуникационные технологии

(по направлениям): 1-45 01 01-01 Инфокоммуникационные технологии

(системы телекоммуникаций) и 1-45 01 01-04 Инфокоммуникационные

технологии (цифровое теле- и радиовещание)

курс ___1______ семестр___1_____2013 /2014 гг.

Количество часов по учебному плану 102, в т.ч. аудиторная работа 42,

самостоятельная работа 60

Преподаватель Ткаченко Анатолий Пантелеевич, к.т.н., доцент (ФИО, ученая степень, ученое звание)

Кафедра Систем телекоммуникаций

ПРИЛОЖЕНИЕ к учебной программе,

рег. № УД – /р

Рассмотрена и рекомендована на заседании

кафедры СТК___________

Протокол № 19 от «01» июля 2013 г.

Зав. кафедрой ______________Тарченко Н.В.

Преподаватель _____________Ткаченко А.П.

Выставление отметки по текущей аттестации допускается по результатам итогового рейтинга студента.

Виды учебной

деятельности студентов

Модуль 1

(весовой коэффициент

вк1 = 0,25)

Модуль 2


вк2 = 0,25)

Модуль 3


вк3 =0,25)

Модуль 4


вк4 =0,25)

Итоговый

контроль

по всем

модулям

Календар-

ные,

сроки сдачи

Весовой

коэффици-

ент отметки

Календар-

ные сроки

сдачи

Весовой

коэффици-


Календар-

ные сроки

сдачи

Весовой

коэффици-


Календар-

ные сроки

сдачи

Весовой

коэффици-


1. Лекционные занятия к11=0,5 к12=0,4 к13=0,4 к13=0,4

1-4 15.10.2013

5-8 15.11.2013

9-12 15.12.2013

13-17 30.12.2013

2. Практические занятия к21=0,5 к22=0,3 к23=0,3 к24=0,3

1 15.10.2013

2 15.11.2013

3 15.12.2013

4 30.12.2013

3. Контрольная работа 15.10.2013 к31=0 15.11.2013 к32=0,3 15.12.2013 к33=0,3 30.12.2013 к34=0,3

Модульный контроль МР1 МР2 МР3 МР4 ИР

23

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ДРУГИМИ

УЧЕБНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Код и наименова-

ние специальности

Выпускающая

кафедра

Предложения об

изменениях в

содержании по

изучаемой учеб-

ной дисциплине

Решение, приня-

тое кафедрой,

разработавшей

учебную про-

грамму (с указа-

нием даты и но-

мера протокола)

Подпись заве-

дующего

выпускающей

кафедры

1 2 3 4 5

Инфокоммуникаци

онные технологии

(по направлениям):

1-45 01 01-01 и

1-45 01 01-04

СТК Изменений нет

Рекомендована к

утверждению

протокол №19 от

01.07.2013 г.

Заведующий кафедрой Н.В. Тарченко

Documents

Учреждение образования ... · протокол № 19 от 01.07.2013 г. Председатель _____ О.Д. Чернухо СОГЛАСОВАНО Эксперт-контролер