Предисловие - adu.by · i четверть Мир звуков (8 ч) 1 Звучащий мир вокруг нас 1 Цель: сформировать первоначальное

3

Предисловие

Примерное календарно-тематическое планирование по предмету «Му - зы ка» для 1—4 классов составлено в соответствии с действующей учебной программой для учреждений общего среднего образования, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь.

В процессе обучения учитель может использовать примерный музы-кальный материал, приведенный в учебной программе, а также музыкаль-ный материал, самостоятельно подобранный в соответствии с задачами урока, возрастными особенностями восприятия и исполнительской дея-тельности учащихся.

Примерное календарно-тематическое планирование не является нор-мативным документом. Оно призвано оказать методическую помощь в ор-ганизации работы по преподаванию учебного предмета.

Обращаем внимание, что основной учебный материал должен быть усвоен учащимися на уроке.

© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017

4

1 К

ЛА

СС

34

ч

Кав

аліў

, В

. В

. М

узы

ка :

вуч

эб.

дап

ам.

для

1 к

л. у

стан

оў а

гул.

сяр

эд.

адук

ацы

і з

бел

арус

. і

рус

. м

овам

і н

авуч

анн

я /

В. В

. Кав

аліў

, М. Б

. Гар

бун

ова.

— М

інск

: М

аста

цка

я лі

тар

атур

а, 2

01

6. —

13

5 с

.

№

урок

а и

дат

а п

ров

е-де

ни

я

Тем

а ур

ока

К-в

о ча

сов

Цел

ь и

зад

ачи

ур

ока

Осн

овн

ые

ви

ды

и с

пос

обы

дея

тель

нос

ти

Мат

ери

алуч

ебн

ого

пос

оби

я

12

34

56

I че

твер

тьМ

ир з

вуко

в (8

ч)

1З

вуча

щий

м

ир

вокр

уг

нас

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

онач

альн

ое

пред

став

лени

е о

звук

ах о

круж

ающ

е-го

мир

а.За

дачи

:1)

озн

аком

лен

ие

со з

вуко

вым

раз

-но

обра

зием

окр

ужаю

щег

о м

ира;

2) р

азви

тие

умен

ий

всл

уши

вать

ся

в зв

уки

окру

жаю

щег

о м

ира

и ра

зли-

чать

их;

3) ф

орм

иров

ание

ум

ения

вос

прои

з-во

дить

зву

ки

Раз

мы

шле

ние

над

сти

хотв

орен

ием

М

. Скр

ебц

овой

«П

овсю

ду м

узы

ки

шаг

и».

Про

веде

ние

игр

«Опр

едел

и, ч

то з

ву-

чит»

, «З

ерка

ло».

Сл

ушан

ие

ауди

озап

исе

й

звук

ов

окру

жаю

щег

о м

ира.

Вос

прои

звед

ение

зву

ков

с по

мощ

ью

«рис

ован

ия»

голо

сом

, зву

чащ

их ж

е-ст

ов, з

вуко

подр

ажан

ия.

Раз

учив

ание

«П

есни

о з

вука

х» (

муз

. и

сл. Т

. Бор

овик

)

С. 4

–7

2П

риро

д ны

е и

мех

анич

е-ск

ие з

вуки

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

онач

альн

ые

пред

став

лени

я о

прир

одны

х и

мех

а -ни

ческ

их з

вука

х.

Слу

шан

ие а

удио

запи

сей

прир

одны

х и

мех

анич

ески

х зв

уков

и и

х кл

асси

-ф

икац

ия.

С. 8

–11


5

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ни

е с

хара

ктер

ны

ми

особ

енно

стям

и п

риро

дны

х и

мех

а-ни

ческ

их з

вуко

в и

их р

азли

чием

;2)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия р

азли

чать

пр

ирод

ные

и м

ехан

ичес

кие

звук

и;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия и

спол

ьзо-

вать

при

родн

ые

и м

ехан

ичес

кие

зву-

ки в

соб

стве

нн

ой х

удож

еств

енн

ой

деят

ельн

ости

;4)

раз

вити

е ас

соци

атив

но-о

браз

ного

м

ыш

лени

я

Раз

мы

шле

ние

над

сти

хотв

орен

ием

Э

. Ний

та «

Раз

ные

звук

и».

Про

веде

ни

е и

гр «

Най

ди л

иш

нее

»,

«Кто

бол

ьше?

».И

спол

нени

е «П

есни

о з

вука

х» (

муз

. и

сл. Т

. Бор

овик

)

3М

узы

ка —

стра

на

зву-

ков

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пер

вон

ачал

ь-но

е пр

едст

авле

ние

об о

собе

ннос

тях

и вы

рази

тель

ных

возм

ожно

стях

му-

зыка

льно

го з

вука

.За

дачи

:1)

озн

аком

лен

ие

с ха

ракт

ерн

ым

и ос

о бен

нос

тям

и м

узы

каль

ног

о зв

у-ка

, его

отл

ичие

м о

т пр

ирод

ного

и м

е-ха

ниче

ског

о;2)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия р

азли

чать

пр

иро

дны

е, м

ехан

иче

ски

е и

муз

ы-

каль

ные

звук

и;3)

раз

вити

е н

авы

ков

восп

рият

ия

и в

ос п

рои

звед

ени

я м

узы

каль

ны

х зв

уков

Раз

учив

ание

и и

спол

нени

е на

дет

ских

м

узы

каль

ных

инст

рум

ента

х по

певк

и «А

ндре

й-во

робе

й».

Слу

шан

ие

ауди

озап

исе

й п

риро

д-ны

х, м

ехан

ичес

ких

и м

узы

каль

ных

звук

ов.

Худ

ожес

твен

но-

твор

ческ

ая р

абот

а на

д ст

ихот

воре

нием

Я. А

ким

а «Р

од-

ник»

с и

спол

ьзов

ание

м р

итм

одек

ла-

мац

ии, п

ения

, игр

ы н

а м

узы

каль

ных

инст

рум

ента

х.С

луш

ание

пье

сы Э

. Гри

га «

Пти

чка»

.Р

азуч

иван

ие п

есни

«Гд

е ж

ивет

муз

ы-

ка»

(муз

. и с

л. В

. Ков

алив

а)

С. 1

2–15


6

Про

долж

ение

12

34

56

4 5К

арти

ны,

созд

анны

е пр

и по

мощ

и зв

уков

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

возм

ожно

стях

зву

ков

в со

з дан

ии

муз

ыка

льны

х ка

ртин

.За

дачи

:1)

озн

аком

лени

е с

изоб

рази

тель

ны-

ми

возм

ожно

стям

и зв

уков

;2)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия р

аспо

зна-

вать

изо

браз

ител

ьны

е во

змож

ност

и зв

уков

в п

роце

ссе

восп

рият

ия и

ис -

полн

ения

муз

ыки

;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия с

озда

вать

зв

уков

ые

карт

ины

;4)

раз

вити

е ас

соци

атив

но-о

браз

ного

м

ыш

лен

ия

в пр

оцес

се в

оспр

ият

ия

и во

спро

изве

дени

я зв

уков

Соз

дани

е зв

уков

ой к

арти

ны «

Осе

н-не

е ут

ро в

лес

у».

Про

веде

ние

игры

«У

гада

й кт

о».

Исп

олне

ние

песн

и «Г

де ж

ивет

муз

ы-

ка»

(муз

. и с

л. В

. Ков

алив

а).

Соз

дани

е зв

уков

ой к

арти

ны «

Кур

и-ны

й дв

ор».

Слу

шан

ие

муз

ыка

льн

ых

про

изв

е-де

ний

«Кур

ица»

(м

уз. Ж

.-Ф

. Рам

о)

и «О

кеан

-мор

е си

нее»

(м

уз. Н

. Рим

-ск

ого-

Кор

сако

ва).

Раз

учи

вани

е и

исп

олне

ние

песн

и «О

сень

» (м

уз. М

. Кра

сева

, сл.

М. И

вен-

сен)

.С

озда

ние

звук

овы

х ка

ртин

на

осно

ве

стих

отво

рени

я М

. Скр

ебцо

вой

«Пес

-ня

зем

ли»

С. 1

6–23

6 7Н

астр

ое ни

е,

пер

едан

ное

пр

и по

мо щ

и зв

уков

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

возм

ожно

стях

зву

ков

в пе

реда

че

наст

роен

ия.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

пред

став

лени

й о

мно

-го

обра

зии

внут

ренн

их д

ушев

ных

со-

стоя

ний

(нас

трое

ний)

чел

о век

а;2)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия р

аспо

зна-

вать

вы

рази

тель

ны

е во

змож

нос

ти

Исп

олне

ние

муз

ыка

льно

го п

риве

т-ст

вия

с ра

зной

эм

оцио

наль

ной

окра

-ск

ой (

радо

стно

, гру

стно

, тор

жес

твен

-но

и т

. п.)

.П

рове

дени

е иг

ры «

Эм

оции

».С

луш

ани

е пь

ес «

Грус

тная

пес

енка

ос

енне

го л

еса»

и «

Вес

елы

й до

жди

к»

(муз

. Л. М

ураш

ко).

Соз

дани

е зв

уков

ой к

арти

ны н

а ос

-

С. 2

4–31


7

Про

долж

ение

12

34

56

звук

ов в

про

цесс

е во

спри

ятия

и и

с-по

лнен

ия м

узы

ки;

3) с

озда

ние

усло

вий

для

осм

ысл

ения

вы

рази

тель

ных

возм

ожно

стей

звук

ов

в пе

реда

че в

нутр

енне

го д

ушев

ного

со-

стоя

ния

чело

века

;4)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия п

еред

ават

ь с

пом

ощью

зву

ков

наст

роен

ие;

5) в

осп

ита

ни

е эм

оци

онал

ьно-

цен

-но

стно

го о

тнош

ения

к х

удож

еств

ен-

ном

у об

разу

, соз

данн

ому

при

пом

о-щ

и зв

уков

нове

сти

хотв

орен

ия М

. Скр

ебцо

вой

«Пес

ня л

иств

ы».

Про

смот

р ре

прод

укци

й на

осе

нню

ю

тем

атик

у и

их «

озву

чива

ние»

.Р

азуч

ива

ни

е и

исп

олн

ени

е п

есен

«С

олны

шко

» и

«Дож

дик»

(муз

. Е. Т

и-ли

чеев

ой, с

л. Л

. Ды

мов

ой)

8О

бобщ

а ю-

щий

уро

к1

Цел

ь: о

бобщ

ить

пред

став

лени

я о

зву-

ках

окру

жаю

щег

о м

ира.

Зада

чи:

1) с

ист

емат

иза

ци

я и

об

общ

ени

е пр

ед ст

авле

ний

о м

ире

звук

ов;

2) з

акре

плен

ие п

редс

тавл

ений

о р

оли

звук

ов в

соз

дани

и м

узы

каль

ных

кар-

тин

и ху

дож

еств

енны

х об

разо

в;3)

зак

репл

ение

нав

ыка

исп

ольз

ова-

ния

при

родн

ых,

шум

овы

х и

муз

ы-

каль

ны

х зв

уков

в с

обст

вен

ной

ху-

дож

еств

енно

й де

ятел

ьнос

ти;

4) р

азви

тие

слуш

ател

ьско

й и

испо

л -ни

тель

ской

кул

ьтур

ы

Соз

дани

е зв

уков

ых

ком

пози

ций

на

осно

ве с

казо

к (н

апри

мер

, «К

олоб

ок»,

«Т

ерем

ок»,

«М

уха-

хаха

ўка»

, «Д

зеда

-ва

рук

авіч

ка»)

, рас

сказ

ов, с

тихо

тво-

рени

й ил

и ка

ртин

.С

луш

ание

и и

спол

нени

е м

узы

каль

-ны

х пр

оизв

еден

ий п

о вы

бору

учи

те-

ля и

уча

щих

ся.

Про

веде

ние

муз

ыка

льно

й ви

ктор

и-ны

«К

то к

ак г

овор

ит?»

С. 3

2, 3

3


8

Про

долж

ение

12

34

56

II ч

етве

рть

Как

рас

сказ

ыва

ет м

узы

ка (

8 ч)

9Ч

то и

как

м

ожн

о ра

с-ск

азат

ь п

ри

пом

ощи

зву-

ков

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

ично

е пр

ед-

став

лен

ие

об и

зобр

ази

тель

нос

ти

и вы

рази

тель

ност

и в

муз

ыке

.За

дачи

:1)

акт

уали

заци

я пр

едст

авле

ний

о ро

- ли

зву

ков

в со

здан

ии м

узы

каль

ных

карт

ин и

худ

ожес

твен

ных

обра

зов;

2) в

веде

ние

поня

тий

изоб

рази

тел

ь-но

сть

и вы

рази

тел

ьнос

ть;

3) р

азви

тие

умен

ия д

ифф

ерен

циро

-ва

ть и

зобр

азит

ельн

ые

и вы

рази

тель

-ны

е во

змож

ност

и м

узы

ки

Слу

шан

ие м

узы

каль

ных

прои

звед

е-ни

й «

Пол

ет ш

мел

я» (

муз

. Н

. Ри

м-

ског

о-К

орса

кова

), «

Грус

тная

пес

ен-

ка о

сенн

его

леса

» и

«Вес

елы

й до

ж-

дик»

(м

уз. Л

. Мур

ашко

).С

луш

ание

пье

сы «

Вес

елы

й кр

есть

я-ни

н, к

отор

ый

возв

ращ

аетс

я с

рабо

-ты

» (м

уз. Р

. Шум

ана)

.Р

азуч

иван

ие и

исп

олне

ние

«Пес

енки

др

узей

» (м

уз. В

. Гер

чик,

сл.

Я. А

ки-

ма)

с с

опро

вож

дени

ем д

етск

их

му-

зыка

льны

х ин

стру

мен

тов

С. 3

4–37

10З

вуко

под р

а -ж

ание

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

звук

опод

раж

ани

и к

ак и

ми

тац

ии

звуч

ания

окр

ужаю

щег

о м

ира.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

имею

щег

ося

опы

та

звук

опод

раж

ания

;2)

озн

аком

лени

е с

изоб

рази

тель

ны-

ми

и вы

рази

тель

ным

и во

змож

ност

я-м

и зв

укоп

одра

жан

ия;

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

исп

оль-

зова

ть п

рием

ы з

вуко

под

раж

ани

я в

про

цес

се с

обст

вен

ной

худ

оже-

стве

нной

дея

тель

ност

и;

Раз

учи

ван

ие

и и

спол

нен

ие

попе

в-ки

-при

ветс

тви

я «Х

эй-х

эй,

при

вет

тебе

!».

Про

веде

ни

е и

гр

«Отг

адай

кт

о»

и «К

то к

ак г

олос

под

ает»

.Р

азуч

ива

ни

е п

есн

и «

По

гри

бы»

(муз

. В

. Оло

вни

кова

, сл

. Н

. Алт

у-хо

ва).

Слу

шан

ие

пьес

ы «

Кур

ы и

пет

ухи

» (м

уз. К

. Сен

-Сан

са).

Соз

дани

е зв

уков

ой к

арти

ны н

а ос

-н

ове

сти

хотв

орен

ия

Н. Н

екра

сова

«П

еред

дож

дем

»

С. 3

8–41


9

Про

долж

ение

12

34

56

4) р

азви

тие

ассо

циат

ивно

-обр

азно

го

мы

шле

ния,

фан

тази

и и

вооб

раж

ения

11С

вет

и те

нь

в м

у зы

ке

(лад

)

1Ц

ель :

сф

орм

иро

вать

пер

вон

ачал

ь-но

е пр

едст

авле

ние

о ла

де к

ак с

вете

и

тени

в м

узы

ке.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с ра

зли

чны

ми

со-

чета

ниям

и зв

уков

и с

озву

чий,

пер

е-да

ющ

ими

свет

и т

ень

в м

узы

ке;

2) ф

орм

иро

ван

ие

пер

вон

ачал

ьно-

го у

мен

ия р

аспо

знав

ать

свет

и т

ень

(лад

) в

муз

ыке

;3)

соз

дани

е ус

лови

й дл

я ос

мы

слен

ия

выра

зите

льны

х во

змож

ност

ей с

вета

и

тени

(ла

да)

в м

узы

ке;

4) р

азви

тие

ладо

вого

чув

ства

Исп

олне

ние

муз

ыка

льно

го п

риве

т-ст

вия

в дв

ух в

ари

анта

х (в

маж

оре

и м

инор

е).

Исп

олне

ние

песн

и «П

о гр

ибы

» (м

уз.

В. О

ловн

иков

а, с

л. Н

. Алт

ухов

а).

Слу

шан

ие

пье

сы «

Кло

уны

» (м

уз.

Д. К

абал

евск

ого)

.А

нал

из

и

«озв

учи

ван

ие»

ст

ихо

-тв

орен

ий

«А

длёт

жур

аўлё

ў» (

Яку

б К

олас

), «

Вос

ень»

(И

. Бог

дано

вич)

.Р

азуч

ива

ни

е п

есн

и «

Пай

шоў

коў

-за

цца

като

к» с

исп

ольз

ован

ием

му-

зыка

льн

о-ри

тми

ческ

их

дви

жен

ий

и ин

сцен

иров

ки

С. 4

2–45

12Б

ыст

рое

и м

едле

н-но

е в

муз

ы-

ке (

тем

п)

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

онач

альн

ое

пред

став

лени

е о

тем

пе к

ак с

коро

сти

испо

лнен

ия з

вуко

в.За

дачи

:1)

акт

уал

иза

ци

я п

ред

став

лен

ий

о бы

ст ро

м и

мед

ленн

ом и

спол

нени

и зв

уков

;2)

фор

ми

рова

ние

перв

онач

альн

ого

умен

ия р

аспо

знав

ать

быст

рое

и м

ед-

ленн

ое (

тем

п) в

муз

ыке

;3)

осм

ысл

ение

вы

рази

тель

ных

воз-

Исп

олне

ние

муз

ыка

льно

го п

риве

т-ст

вия

в ра

зны

х те

мпа

х: м

едле

нном

и

быст

ром

.С

луш

ание

пье

с «А

нтил

опы

» и

«Че-

реп

аха»

(м

уз.

К. С

ен-С

анса

) с

ис-

поль

зова

нием

пла

стич

еско

й им

про-

виза

ции.

Дек

лам

ация

сти

хотв

орен

ий с

раз

ной

скор

ость

ю п

рои

знош

ени

я «С

нег

и-

ри»

(А. П

роко

фье

в)

и

«При

шла

зи

ма»

(И

. Чер

ницк

ая).

С. 4

6–49


10

Про

долж

ение

12

34

56

мож

ност

ей б

ыст

рого

и м

едле

нног

о ис

полн

ения

зву

ков

в м

узы

ке;

4) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

исп

оль-

зова

ть б

ыст

рое

и м

едле

нное

зву

ча-

ние

в пр

оцес

се с

обст

венн

ой х

удож

е-ст

венн

ой д

еяте

льно

сти;

5) р

азви

тие

вооб

раж

ения

, фан

тази

и

Раз

учи

вани

е пе

сни

«Д

обры

й ж

ук»

(муз

. А. С

пада

векк

иа, с

л. Е

. Шва

рца)

13Гр

омко

е

и ти

хое

в м

узы

ке

(дин

амик

а)

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

онач

альн

ое

пред

став

лени

е о

дина

мик

е ка

к гр

ом-

кост

и зв

ука.

Зада

чи:

1) а

ктуа

ли

зац

ия

пр

едст

авл

ени

й о

гром

ком

и т

ихом

зву

чани

и м

узы

ки;

2) ф

орм

иро

вани

е пе

рвон

ачал

ьног

о ум

ения

рас

позн

ават

ь гр

омко

е и

ти-

хое

звуч

ание

в м

узы

ке;

3) с

озда

ние

усло

вий

для

осм

ысл

ения

вы

рази

тель

ных

возм

ожно

стей

сте

пе-

ни г

ром

кост

и зв

учан

ия;

4) ф

орм

иров

ание

ум

ения

исп

ольз

о-ва

ть г

ром

кое

и ти

хое

звуч

ание

в п

ро-

цесс

е со

бств

енно

й ху

дож

еств

енно

й де

ятел

ьнос

ти;

5) р

азви

тие

дина

мич

еско

го с

луха

Исп

олне

ние

муз

ыка

льно

го п

риве

т-ст

вия

в ра

зны

х ва

риан

тах

(гро

мко

и

тихо

, уси

лива

я и

осла

бляя

зву

ча-

ние)

.С

луш

ание

пье

сы «

Сан

и с

коло

коль

-чи

ком

» (м

уз. В

. Ага

фон

нико

ва)

с ис

-по

льзо

вани

ем п

ласт

иче

ског

о и

нто-

ниро

вани

я.Д

екла

мац

ия

сти

хотв

орен

ия

«Вет

е-ро

к» (

В. К

овал

ив).

Исп

олн

ени

е пе

сни

«Д

обры

й ж

ук»

(муз

. А

. Спа

даве

кки

а, с

л. Е

. Шва

р-ца

) с

испо

льзо

вани

ем м

узы

каль

но-

ритм

иче

ски

х дв

иж

ени

й и

игр

ы н

а м

узы

каль

ных

инст

рум

ента

х

С. 5

0–53

14Х

олод

ная

и те

п лая

му-

зыка

(тем

бр)

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

онач

альн

ое

пред

став

лени

е о

тем

бре

как

окра

ске

звук

а.

Исп

олне

ние

муз

ыка

льно

го п

риве

т-ст

вия

с ис

поль

зова

нием

раз

личн

ых

инст

рум

енто

в.

С. 5

4–57


11

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) а

ктуа

ли

зац

ия

пр

едст

авл

ени

й о

р азн

ообр

ази

и м

узы

каль

ны

х кр

а-со

к (т

ембр

ов);

2) ф

орм

иро

вани

е пе

рвон

ачал

ьног

о ум

ения

рас

позн

ават

ь ок

раск

у зв

ука

в м

узы

ке;

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

исп

оль-

зова

ть м

узы

каль

ны

е кр

аски

(те

м-

бры

) в

проц

ессе

соб

стве

нной

худ

о-ж

еств

енно

й де

ятел

ьнос

ти;

4) с

озда

ние

усло

вий

для

осм

ысл

ения

вы

рази

тель

ных

возм

ожно

стей

хол

од-

ных

и те

плы

х кр

асок

муз

ыки

;5)

раз

вити

е те

мбр

овог

о сл

уха

Про

веде

ни

е и

гры

«У

гада

й,

чей

го-

лос»

.Р

азуч

ива

ни

е и

и

спол

нен

ие

пес

-н

и-и

гры

«Д

огад

айся

, кт

о п

оет»

(м

уз. Е

. Тил

ичее

вой,

сл.

А. Г

анго

ва).

Слу

шан

ие

«Вал

ьса

снеж

ны

х хл

о-пь

ев»

(муз

. П. Ч

айко

вско

го).

Р

азуч

иван

ие п

есни

«З

драв

ству

й, з

и-м

ушка

-зим

а» (

муз

. А. Ф

илип

пенк

о,

сл. Т

. Вол

гино

й).

Озв

учив

ание

сти

хотв

орен

ия Е

. Бла

-ги

нино

й «

Зи

ма»

с и

спол

ьзов

ани

ем

муз

ыка

льны

х ин

стру

мен

тов

15В

ысо

кие

и ни

зкие

зв

уки

(рег

истр

)

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

онач

альн

ое

пред

став

лени

е о

реги

стре

как

вы

со-

те з

вука

.За

дачи

:1)

озн

аком

лени

е с

высо

ким

и и

низ-

ким

и зв

укам

и;2)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия р

аспо

зна-

вать

вы

соки

е и

низк

ие з

вуки

;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия и

спол

ьзо-

вать

вы

соки

е и

низк

ие з

вуки

в с

об-

стве

нной

худ

ожес

твен

ной

дея

тель

-но

сти;

Исп

олне

ние

муз

ыка

льно

го п

риве

т-ст

вия

с и

спол

ьзов

ани

ем в

ысо

ких

и ни

зких

зву

ков.

Раз

учив

ание

поп

евки

«Б

убен

чики

» (м

уз.

Е. Т

или

чеев

ой,

сл.

Л. Д

ым

о-во

й).

Исп

олне

ние

песн

и «З

драв

ству

й, з

и-м

ушка

-зим

а» (

муз

. А. Ф

илип

пенк

о,

сл.

Т. В

олги

ной

) с

исп

ольз

ова н

ием

м

узы

каль

но-

ритм

иче

ски

х дв

иж

е-ни

й.С

луш

ани

е п

ьесы

Р. Ш

уман

а «Д

ед

С. 5

8–61


12

Про

долж

ение

12

34

56

4) с

озда

ние

усло

вий

для

осм

ысл

ения

вы

рази

тель

ных

возм

ожно

стей

вы

со-

ких

и ни

зких

зву

ков

Мор

оз»

с ис

поль

зова

нием

пла

стич

е-ск

ого

инто

ниро

вани

я.Р

азуч

ива

ни

е п

есн

и «

Нов

огод

няя

» (м

уз. В

. Ков

алив

а, с

л. А

. Нау

мен

ко)

16О

бобщ

аю-

щий

уро

к1

Цел

ь: о

бобщ

ить

пре

дста

влен

ия

об

изо

браз

ите

льны

х и

вы

рази

тель

ных

возм

ожно

стях

муз

ыки

.За

дачи

:1)

си

стем

ати

зац

ия

и

обоб

щен

ие

пред

став

лени

й об

изо

браз

ител

ьны

х и

выра

зите

льны

х во

змож

ност

ях м

у-зы

ки;

2) з

акре

плен

ие н

авы

ков

испо

льзо

ва-

ния

изоб

рази

тель

ных

и вы

рази

тель

-н

ых

возм

ожн

осте

й м

узы

ки в

соб

-ст

венн

ой х

удож

еств

енно

й д

еяте

ль-

ност

и;3)

сов

ерш

енст

вова

ни

е сл

ушат

ель-

ских

и и

спол

ните

льск

их у

мен

ий

Исп

олн

ени

е п

есен

«Н

овог

одн

яя»

(муз

. В

. Ков

али

ва,

сл.

А. Н

аум

ен-

ко)

и «

Здр

авст

вуй

, зи

муш

ка-з

им

а»

(муз

. А. Ф

или

ппен

ко, с

л. Т

. Вол

ги-

ной)

с и

с пол

ьзов

ание

м м

узы

каль

но-

ритм

ичес

ких

движ

ений

.С

луш

ание

пье

сы «

Гуль

ня ў

сне

ж кі

» (м

уз. К

. Тес

аков

а).

Слу

шан

ие и

исп

олне

ние

муз

ыка

ль-

ных

прои

звед

ений

по

выбо

ру у

чите

-ля

и у

чащ

ихся

С. 6

2–65

III

четв

ерть

Из

чего

вы

росл

а м

узы

ка (

9 ч)

17С

чег

о

начи

нает

ся

муз

ыка

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

онач

альн

ое

пред

став

лени

е о

худо

жес

твен

ном

об-

разе

в м

узы

ке.

Слу

шан

ие п

ьес

«Акв

ариу

м»

и «К

у-ку

шка

в г

луби

не л

еса»

(м

уз. К

. Сен

-С

анса

).

С. 6

6–69


13

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

пред

став

лени

й о

б и

зобр

ази

тель

ных

и в

ыра

зите

льны

х во

змож

ност

ях м

узы

ки;

2) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ения

опр

е-де

лять

нас

трое

ние

и об

раз

в м

узы

ке;

3 ) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

исп

оль-

зова

ть и

зобр

ази

тель

ные

и в

ыра

зи-

тель

ные

возм

ожно

сти

муз

ыки

в с

об-

стве

нной

худ

ожес

твен

ной

дея

тель

-но

сти;

4)

раз

вити

е сл

ушат

ельс

кой

кул

ь-ту

ры

Соз

дани

е зв

уков

ой к

омпо

зици

и н

а ст

ихот

воре

ние

А. П

ушки

на «

Зим

ний

вече

р» с

исп

ольз

ован

ием

пла

стич

е-ск

ого

инт

они

рова

ния,

ми

ми

ческ

их

карт

ин

ок и

муз

ыка

льн

ых

ин

стру

-м

енто

в.Р

азуч

иван

ие «

Пес

енки

о г

ном

иках

» (м

уз. и

сл.

В. К

овал

ива)

.С

луш

ание

пье

с «У

тро

в ле

су»

и «В

е -че

р» (

муз

. В. С

алм

анов

а)

18П

есня

, та-

нец,

мар

ш1

Цел

ь: с

фор

мир

оват

ь пе

рвон

ачал

ьное

пр

едст

авле

ние

о ж

анра

х пе

сни,

тан

-ца

, мар

ша.

Зада

чи:

1) а

ктуа

ли

зац

ия

слуш

ател

ьско

го

опы

та с

цел

ью о

пред

елен

ия ж

анро

-во

го р

азно

обра

зия

муз

ыки

;2)

озн

аком

лен

ие

с «п

ерви

чны

ми

» ж

анра

ми

в м

узы

ке —

пес

ней,

тан

цем

и

мар

шем

;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия р

аспо

зна-

вать

пес

ню, т

анец

и м

арш

;4)

раз

вити

е сл

ушат

ельс

кой

кул

ь-ту

ры

Раз

учи

ван

ие

поп

евки

«В

наш

ем

клас

се»

(муз

. и с

л. Д

. Каб

алев

ског

о).

Слу

шан

ие

«Мар

ша»

С. П

роко

фье

-ва

, «И

таль

янск

ой п

ольк

и»

С. Р

ах-

ман

инов

а.Р

азуч

ива

ни

е п

есн

и «

Вес

елы

й м

у-зы

кан

т»

(муз

. А

. Фи

ли

пп

енк

о,

сл. Т

. Вол

гино

й).

Исп

олне

ние

«Пес

енки

о г

ном

иках

» (м

уз. и

сл.

В. К

овал

ива)

с и

спол

ьзо-

вани

ем э

лем

енто

в те

атра

лиза

ции

С. 7

0–73


14

Про

долж

ение

12

34

56

19Ж

ивой

пу

льс

м

узы

ки

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

ично

е пр

ед-

став

лени

е о

мет

ре (

пуль

саци

и) и

его

ро

ли в

муз

ыке

.За

дачи

:1)

вве

ден

ие

пон

яти

й

пуль

саци

я,

силь

ная

и сл

абая

дол

и;2)

обу

чени

е во

спро

изв

еден

ию

рав

-но

мер

ной

пуль

саци

и;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия с

озда

вать

ри

тмич

ески

й ак

ком

пане

мен

т к

зна -

ком

ой м

елод

ии

на

осно

ве с

иль

ной

и сл

абой

дол

и;4)

раз

вити

е чу

вств

а ри

тма

Вос

прои

звед

ение

дву

доль

ной

и тр

ех-

доль

ной

пуль

саци

и с

пом

ощью

зву

-ча

щих

жес

тов,

дву

слож

ных

и т

рех-

слож

ных

слов

.Д

екла

мац

ия с

тихо

твор

ения

Л. Ш

а-ку

тина

«Я

при

чеса

н и

пом

ыт»

с и

с-по

льзо

вани

ем р

авно

мер

ной

пуль

са-

ции.

Соз

дан

ие

ритм

иче

ског

о ак

ком

па-

нем

ента

к «

Мар

шу»

В. К

узн

ецов

а и

песн

е «Б

араб

ан»

(муз

. Л. С

имак

о-ви

ч, с

л. Б

. Жан

чака

).И

спол

нени

е пе

сни

«Вес

елы

й м

узы

-ка

нт»

(муз

. А. Ф

илип

пенк

о, сл

. Т. В

ол-

гино

й) с

исп

ольз

ован

ием

рит

мич

еско

-го

акк

омпа

нем

ента

и и

нсце

ниро

вки

С. 7

4–77

20К

акие

бы

ва-

ют

мар

ши

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

видо

вом

раз

нооб

рази

и м

арш

ей.

Зада

чи:

1) а

ктуа

ли

зац

ия

пр

едст

авл

ени

й о

жан

ре м

арш

а;2)

озн

аком

лени

е с

вида

ми

мар

ша;

3) ф

орм

иров

ание

ум

ения

раз

лича

ть

разн

ые

виды

мар

ша;

4) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

мод

ели

-ро

вать

рит

мич

ески

й ри

суно

к м

арш

а

Слу

шан

ие м

арш

а из

опе

ры «

Аид

а»

(муз

. Дж

. Вер

ди),

«В

стре

чног

о м

ар-

ша»

(м

уз.

С. Ч

ерн

ецко

го),

«Ф

ут-

боль

ног

о м

арш

а» (

муз

. М

. Бла

н-

тера

), «

Мар

ша

дере

вян

ны

х со

л-да

тико

в»

(муз

. П

. Чай

ковс

кого

) с

испо

льзо

вани

ем м

узы

каль

но-р

ит-

мич

ески

х дв

ижен

ий.

Слу

шан

ие

«Пес

ни ю

ных

защ

итн

и-

ков

Оте

чест

ва»

(муз

. В. В

. Ков

алив

а,

сл. С

. В. Л

укья

ново

й).

С. 7

8–81


15

Про

долж

ение

12

34

56

в со

бств

енно

й х

удож

еств

енно

й д

е-ят

ельн

ости

;5)

раз

вити

е чу

вств

а ри

тма

Раз

учив

ание

пес

ни «

Бра

вые с

ол да

ты»

(муз

. А

. Фи

лип

пен

ко,

сл.

Т. В

ол-

гино

й)

21 22К

акие

бы

ва-

ют

танц

ы2

Цел

ь: с

фор

мир

оват

ь пр

едст

авле

ние

о ви

дово

м р

азно

обра

зии

танц

ев.

Зада

чи:

1) а

ктуа

ли

зац

ия

пр

едст

авл

ени

й о

жан

ре т

анца

;2)

озн

аком

лени

е с

танц

ами

пол

ька,

ва

льс;

3) ф

орм

иров

ание

ум

ения

раз

лича

ть

разн

ые

виды

тан

ца;

4) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

восп

ро-

изв

оди

ть т

анц

евал

ьны

е дв

иж

ени

я в

проц

ессе

слу

шан

ия м

узы

ки;

5) р

азви

тие

слуш

ател

ьско

й к

уль-

туры

Слу

шан

ие (

на в

ыбо

р уч

ител

я) «

Ме-

нуэт

а» (

муз

. Л. Б

окке

рини

), «

Гопа

ка»

(муз

. М. М

усор

гско

го),

«Та

нца

мол

о-до

го б

егем

ота»

(муз

. Д. К

абал

евск

ого)

, «В

альс

а ко

шки

» (м

уз. В

. Зол

отар

ева)

, «П

ольк

и» (

муз

. М. Г

линк

и), «

Пол

ь-ки

» (м

уз. П

. Чай

ковс

кого

), «

Вал

ьса

на б

алу»

(м

уз. С

. Бан

евич

а), «

Вал

ьса

слон

ов»

(муз

. К. С

ен-С

анса

) с и

спол

ь -зо

вани

ем т

анце

валь

ных

движ

ений

.Р

азуч

ива

ни

е и

исп

олн

ени

е п

есн

и «Н

ачин

аем

пер

епля

с» (

муз

. С. С

ос-

нина

, сл.

П. С

иня

вско

го)

с и

спол

ь-зо

вани

ем т

анце

валь

ных

движ

ений

С. 8

2–89

23П

есня

в ж

изни

че

лове

ка

1Ц

ель:

угл

убит

ь пр

едст

авле

ния

о ж

ан-

ре п

есни

.За

дачи

:1)

акт

уал

иза

ци

я п

ред

став

лен

ий

о ж

анре

пес

ни;

2) с

озда

ние

усло

вий

для

осм

ысл

ения

со

держ

ател

ьны

х и

вы

рази

тель

ных

возм

ожно

стей

пес

ни;

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

выра

зи-

тель

но и

спол

нять

пес

ню;

Слу

шан

ие с

казк

и В

. Ков

алив

а «О

т-ку

да п

ояви

лась

пес

ня».

Раз

учив

ание

«К

алы

ханк

і» (м

уз. В

. Ра-

инчи

ка, с

л. Г

. Бур

авки

на).

Слу

шан

ие

«Кол

ыбе

льн

ой м

атер

и»

(муз

. Л

. Шле

г) с

исп

ольз

ова н

ием

пл

асти

ческ

ого

инто

ниро

вани

я

С. 9

0–93


16

Про

долж

ение

12

34

56

4) ф

орм

иро

вани

е ум

ени

я со

чиня

ть

мел

одич

ески

й и

ритм

ичес

кий

рису

-но

к к

стих

ам;

5) р

азви

тие

испо

лнит

ельс

кой

куль

-ту

ры

24П

есня

, та-

нец,

мар

ш

встр

ечаю

т-ся

в о

дном

муз

ыка

ль-

ном

про

из-

веде

нии

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

возм

ожно

стях

исп

ольз

ован

ия ж

ан-

ров

песн

и,

танц

а и

мар

ша

в од

ном

м

узы

каль

ном

про

изве

дени

и.За

дачи

:1)

акт

уал

иза

ци

я п

ред

став

лен

ий

о ж

анра

х пе

сни,

тан

ца, м

арш

а;2)

озн

аком

лени

е с

жан

рам

и п

есня

-т

анец

и п

есня

-мар

ш;

3) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ения

опр

е-де

лять

на

слух

жан

ры, в

стре

чаю

щие

-ся

в о

дном

про

изве

дени

и;4)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия м

одел

иро-

вать

мел

оди

ческ

ий

и р

итм

иче

ски

й ри

суно

к пе

сен-

танц

ев и

пес

ен-м

ар-

шей

;5)

раз

вити

е сл

ушат

ельс

кой

и ис

пол -

ните

льск

ой к

ульт

уры

Исп

олне

ние

попе

вки

«В н

ашем

кла

с-се

» (м

уз. и

сл.

Д. К

абал

евск

ого)

.Р

азуч

ива

ни

е п

есн

и в

жан

ре п

ес-

ня-т

анец

(ли

бо п

есня

-мар

ш)

с и

с-по

льзо

вани

ем п

ласт

иче

ског

о и

нто-

ниро

вани

я.С

луш

ание

и и

спол

нени

е пе

сен

«Ве-

селы

й м

узы

кан

т» (

муз

. А

. Фи

лип-

пен

ко,

сл.

Т. В

олги

ной

), «

Бра

вые

сол

дат

ы»

(м

уз.

А.

Фи

ли

пп

енк

о,

сл.

Т. В

олги

ной

), «

Нач

ина

ем п

ере-

пляс

» (м

уз.

С. С

осни

на,

сл.

П. С

и-

нявс

кого

) с

исп

ольз

ован

ием

муз

ы-

каль

но-

ритм

иче

ски

х и

тан

цев

аль-

ных

движ

ений

С. 9

4–97

25О

бобщ

а ю-

щий

уро

к1

Цел

ь:

обоб

щи

ть

пр

едст

авл

ени

я о

жан

рах

песн

и, т

анца

, мар

ша

и их

ра

знов

идно

стях

.

Слу

шан

ие «

Пол

ьки»

(м

уз. С

. Рах

ма-

нино

ва),

«Вал

ьса-

шут

ки»

(муз

. Д. Ш

о-ст

аков

ича)

, «Тр

ех в

ариа

нтов

мар

ша»

С. 9

8, 9

9


17

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) с

ист

емат

иза

ци

я и

об

общ

ени

е пр

едст

авле

ний

о пе

рвич

ных

жан

рах;

2) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ени

я ра

з-ли

чать

пер

вичн

ые

жан

ры;

3) с

овер

шен

ство

ван

ие

слуш

ател

ь-ск

их и

исп

олни

тель

ских

ум

ений

;4)

раз

вити

е тв

орче

ског

о м

ыш

лени

я

(муз

. Д. К

абал

евск

ого)

, пье

сы «

Тан

-ц

ующ

ий

тол

стяк

» (м

уз.

Г. Г

орел

о-во

й).

Слу

шан

ие и

исп

олне

ние

муз

ыка

ль-

ных

прои

звед

ений

раз

личн

ых

жан

-ро

в по

вы

бору

учи

теля

и у

чащ

ихся

IV ч

етве

рть

О ч

ем р

асск

азы

вает

муз

ыка

(9

ч)

26М

узы

каль

-ны

е ис

то-

рии,

рас

ска-

занн

ые

ком

-по

зито

рам

и

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

муз

ыке

как

явл

ени

и,

спос

обн

ом

«рас

сказ

ыва

ть»

исто

рии.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ни

е с

муз

ыка

льн

ым

и и

стор

иям

и,

в ко

торы

х пр

оявл

яют-

ся и

зобр

ази

тель

но-

выра

зите

льн

ые

особ

енно

сти

муз

ыки

;2)

фор

ми

рова

ние

умен

ия

нахо

дить

вз

аим

освя

зь с

одер

жан

ия м

узы

каль

-но

го п

роиз

веде

ния

с из

обра

зите

ль-

но-в

ыра

зите

льны

ми

особ

енно

стям

и м

узы

ки;

3) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ения

опр

е-де

лять

вы

рази

тель

ност

ь и

изоб

рази

-те

льно

сть

в м

узы

ке;

Слу

шан

ие

пье

с «И

гра

руче

йка

» (м

уз.

Л. М

ураш

ко),

«П

есн

я ж

аво-

ронк

а» (

муз

. П. Ч

айко

вско

го).

Раз

учи

ван

ие

нем

ецко

й н

арод

ной

пе

сни

«Вес

на»

С. 1

00–

103


18

Про

долж

ение

12

34

56

4) р

азви

тие

слуш

ател

ьско

й ку

льту

-ры

, ас

соци

ати

вно-

обра

зног

о м

ыш

-ле

ния

27 28М

узы

ка

пере

дает

чу

вств

а

чело

века

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

роли

муз

ыки

в п

еред

аче

чувс

тв ч

е-ло

века

.За

дачи

:1)

акт

уал

иза

ци

я п

ред

став

лен

ий

о вы

рази

тель

ных

возм

ожно

стях

му-

зыки

;2)

озн

аком

лени

е с

прои

звед

ения

ми,

в

кото

рых

муз

ыка

пер

едае

т чу

вств

а че

лове

ка (

грус

ть, р

адос

ть);

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

опре

де-

лять

пер

едан

ные

в м

узы

ке ч

увст

ва;

4) р

азви

тие

умен

ия п

еред

ават

ь чу

в-ст

ва в

соб

стве

нной

худ

ожес

твен

ной

деят

ельн

ости

сре

дств

ами

плас

тиче

-ск

ой и

мпр

овиз

ации

;5)

фор

ми

рова

ни

е эм

оци

онал

ьно-

ценн

остн

ого

отно

шен

ия к

пер

едан

-но

му

в м

узы

ке х

удож

еств

енно

му

об-

разу

Слу

шан

ие

пьес

«Б

олез

нь к

уклы

» и

«Но в

ая к

укла

» (м

уз. П

. Чай

ковс

ко-

го);

«В

есел

о» и

«Г р

устн

о» (м

уз. Я

. Хан

-се

н); «

Грус

тная

мел

одия

» (м

уз. Е

. Гне

-си

ной)

и «

Печ

альн

ая и

стор

ия»

(муз

. Д

. Каб

алев

ског

о).

Раз

учив

ание

«Б

еско

нечн

ой п

есен

ки»

(муз

. В. К

овал

ива,

сл.

В. С

емер

нина

).О

звуч

иван

ие с

тихо

твор

ных

текс

тов

с ис

поль

зова

нием

зву

копо

драж

аний

, иг

ры н

а м

узы

каль

ных

инст

рум

ента

х.И

спол

нени

е не

мец

кой

наро

дной

пес

-ни

«В

есна

»

С. 1

04–

111

29М

узы

ка о

т-ра

жае

т ра

з-ли

чны

е че

р-ты

хар

акте

ра

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

роли

муз

ыки

в п

еред

аче

разл

ичны

х че

рт х

арак

тера

чел

овек

а.

Раз

учи

ван

ие

попе

вки

«Р

азн

ые

ре-

бята

» (м

уз. и

сл.

Д. К

абал

евск

ого)

.С

луш

ани

е п

ьесы

«С

мел

ый

нае

зд-

ник»

(м

уз. Р

. Шум

ана)

.

С. 1

12–

115


19

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

пред

став

лени

й о

б из

обра

зите

льно

-вы

рази

тель

ных

воз-

мож

ност

ях м

узы

ки;

2) о

знак

омле

ние

с пр

оизв

еден

иям

и,

в ко

торы

х от

раж

аютс

я ра

зли

чны

е че

рты

хар

акте

ра ч

елов

ека;

3) о

буче

ние

мод

елир

ован

ию р

азли

ч-ны

х че

рт х

арак

тера

в п

роце

ссе

эле-

мен

тарн

ого

муз

ицир

ован

ия;

4) р

азви

тие

ассо

циат

ивно

-обр

азно

го

мы

шле

ния

Раз

учив

ание

пес

ни «

Яго

рачк

а» (

муз

. В

. Сер

ых,

сл.

нар

одны

е) с

исп

ольз

о-ва

ни

ем и

гры

на

муз

ыка

льн

ых

ин

-ст

рум

ента

х.С

оста

влен

ие

звук

овы

х п

ортр

етов

ск

азоч

ных

перс

онаж

ей.

Слу

шан

ие

пье

с «У

пря

мец

» (м

уз.

Г. С

ви ри

дова

), «

Кап

ризу

ля»

(муз

. Е

. Гле

бова

)

30М

узы

ка п

е-ре

дает

дви

-ж

ение

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

роли

муз

ыки

в п

еред

аче

движ

ения

.За

дачи

:1)

акт

уали

заци

я пр

едст

авле

ний

об

изоб

рази

тель

ных

возм

ожно

стях

му-

зыки

;2)

озн

аком

лен

ие

с м

узы

каль

ны

ми

прои

звед

ения

ми,

в к

отор

ых

пере

да-

но д

виж

ение

;3)

мод

ели

рова

ни

е ра

зноо

браз

ны

х дв

ижен

ий с

редс

твам

и пл

асти

ческ

ой

импр

овиз

ации

;4)

раз

вити

е чу

вств

а ри

тма,

асс

оциа

-ти

вно-

обра

зног

о м

ыш

лени

я

Мод

елир

ован

ие д

виж

ений

взр

ослы

х и

дете

й с

пом

ощью

зву

чащ

их ж

есто

в.П

ласт

ичес

кая

импр

овиз

ация

на

сти-

хотв

орен

ия

В. К

овал

ива

«М

едле

н-

но»,

«Б

ыст

ро»,

«Б

ыст

ро и

ко р

отко

».С

луш

ание

(по

вы

бору

учи

теля

) пь

ес

«Чер

епах

а» (

муз

. К

. Сен

-Сан

са),

«М

едве

дь»

(муз

. В

. Реб

ик

ова)

, «В

олчо

к» (

муз

. Ж

. Би

зе),

«П

оезд

» (м

уз. М

. Ста

рока

дом

ског

о), «

В г о

сти»

(«

Пеш

ком

», «

На

вело

сипе

де»,

«Н

а м

а-ш

ине»

(м

уз. И

. Арс

еева

)).

Дви

гате

льн

ая и

гра

«Ми

шка

» (п

о И

. Саф

аров

ой).

Раз

учив

ание

пес

ни «

Вол

чок»

(м

уз.

и сл

. И. А

рсее

ва)

С. 1

16–

119


20

Про

долж

ение

12

34

56

31 32М

узы

ка

рису

ет

карт

ины

2Ц

ель:

угл

уби

ть п

редс

тавл

ени

я об

и

зобр

ази

тел

ьны

х во

змож

нос

тях

муз

ыки

.За

дачи

:1)

озн

аком

лен

ие

с м

узы

каль

ны

ми

про

изв

еден

иям

и,

в ко

торы

х п

ере-

дан

обра

з пр

ирод

ы;

2) ф

орм

иро

ван

ие

эмоц

ион

альн

о-ц

енн

остн

ого

отн

ошен

ия

к ху

до-

жес

твен

ном

у об

разу

, п

еред

анн

ому

в пр

оизв

еден

ии;

3) м

одел

иров

ание

муз

ыка

льны

х ка

р-ти

н ср

едст

вам

и и

нстр

умен

таль

ной

и пл

асти

ческ

ой и

мпр

овиз

ации

;4)

раз

вити

е ас

соци

атив

но-о

браз

ного

м

ыш

лени

я

Слу

шан

ие

пье

с «Б

абоч

ка»

(муз

. Э

. Гри

га),

«М

узы

каль

ная

таб

акер

-ка

» (м

уз.

А. Л

ядов

а) с

исп

ольз

ова-

нием

пла

стич

еско

го и

нтон

иров

ания

.Р

азуч

ива

ни

е и

исп

олн

ени

е п

есн

и в

сопр

овож

дени

и иг

ры н

а м

узы

каль

-ны

х ин

стру

мен

тах.

Исп

олне

ние

песн

и «

Вол

чок»

(м

уз.

и сл

. И. А

рсее

ва)

С. 1

20–

127

33М

узы

ка

наро

дног

опр

азд н

ика

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

общ

ее п

ред-

став

лени

е о

роли

муз

ыки

в н

арод

-но

м п

разд

нике

.За

дачи

:1)

озн

аком

лени

е с

муз

ыка

льны

м р

е-пе

ртуа

ром

нар

одно

го п

разд

ника

;2)

фор

ми

рова

ни

е эм

оци

онал

ьно-

ценн

остн

ого

отно

шен

ия к

нар

одно

-м

у тв

орче

ству

;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия и

нсце

ниро

-ва

ть э

лем

енты

нар

одно

го п

разд

ника

;4)

раз

вити

е сл

ушат

ельс

кой

куль

туры

Раз

учи

ван

ие,

и

спол

нен

ие

и

ин

-сц

ени

рова

ни

е бе

лору

сско

й н

арод

-но

й пе

сни

«Iгр

аў я

на

дудц

ы».

Ин

сцен

иро

ван

ие

бело

русс

кого

на-

родн

ого

пра

здн

ика

«Ю

рьев

ден

ь»

с ис

поль

зова

нием

муз

ыка

льны

х ин

-ст

рум

енто

в, м

узы

каль

но-

ритм

иче

-ск

их и

тан

цева

льны

х дв

ижен

ий.

Про

веде

ние

игры

«П

асту

х и

ов цы

»

С. 1

28–

131


21

Про

долж

ение

12

34

56

34О

бобщ

аю-

щий

уро

к1

Цел

ь: о

бобщ

ить

пред

став

лени

е о

му-

зыке

как

явл

ении

, спо

собн

ом «

рас-

сказ

ыва

ть»

исто

рии.

Зада

чи:

1) о

бобщ

ение

и с

исте

мат

изац

ия п

ред-

став

лени

й об

изо

браз

ител

ьно-

выра

зи-

тель

ных

возм

ожно

стях

муз

ыки

;2)

сов

ерш

енст

вова

ние

умен

ия

рас-

позн

ават

ь вы

рази

тель

но-и

зобр

ази

-те

льны

е во

змож

ност

и м

узы

ки;

3) р

азви

тие

слуш

ател

ьско

й и

испо

л -ни

тель

ской

кул

ьтур

ы

Исп

олне

ние

песе

н «Г

де ж

ивет

муз

ы-

ка»

(муз

. и с

л. В

. Ков

алив

а), «

В н

а-ш

ем к

ласс

е» (

муз

. и с

л. Д

. Каб

алев

-ск

ого)

.Д

екла

мац

ия

сти

хотв

орен

ия

В. С

е-м

ерни

на «

Что

так

ое з

вуки

?».

Слу

шан

ие и

исп

олне

ние

муз

ыка

ль-

ных

прои

звед

ений

по

выбо

ру у

чите

-ля

и у

чащ

ихся

С. 1

32,

133

Око

нчан

ие


22

2 К

ЛА

СС

34

ч

Бр

акал

а, Н

. І. М

узы

ка :

вуч

эб. д

апам

. для

2 к

л. у

стан

оў а

гул.

сяр

эд. а

дука

цы

і з б

елар

ус. м

овай

нав

учан

ня

/ Н

. І. Б

рак

ала,

А

. Б. К

ажан

еўск

ая, В

. А. М

ісц

юк.

— М

інск

: А

дука

цы

я і в

ыха

ван

не,

20

12

. — 1

44

с.

Бр

акал

о, Н

. И. М

узы

ка :

учеб

. пос

оби

е дл

я 2

кл.

учр

ежде

ни

й о

бщ

. ср

ед. о

бр

азов

ани

я с

рус

. яз.

об

учен

ия

/ Н

. И. Б

рак

ало,

А

. Б. К

ожен

евск

ая, В

. А. М

ист

юк

; пер

. с б

елор

ус. я

з. Т

. В. Д

ани

лов

ой. —

Ми

нск

: А

дука

цы

я і в

ыха

ван

не,

20

12

. — 1

44

с.

№

урок

а и

дат

а п

ров

е-де

ни

я

Тем

а ур

ока

К-в

о ча

сов

Цел

ь и

зад

ачи

ур

ока

Осн

овн

ые

ви

ды

и с

пос

обы

дея

тель

нос

ти

Мат

ериа

л уч

ебн

ого

пос

оби

я

12

34

56

I по

луго

дие

Сре

дств

а м

узы

каль

ной

выра

зите

льно

сти

(16

ч)

1К

ак к

омпо

зито

-ры

, исп

олни

те-

ли и

слу

шат

ели

пони

маю

т др

уг

друг

а

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

-ле

ние

о то

м, к

ак к

омпо

зито

р,

испо

лнит

ель

и сл

ушат

ель

по-

ним

ают

друг

дру

га.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ци

я п

редс

тавл

е-ни

й о

рол

и и

зна

чени

и в

ыра

-зи

тель

ных

и из

обра

зите

льны

х во

змож

нос

тей

муз

ыка

льн

ой

речи

;2)

вве

дени

е по

няти

й ко

мпо

зи-

тор

, исп

олни

тел

ь, с

луш

ател

ь;3)

обу

чени

е са

мос

тоят

ельн

ому

мод

елир

ован

ию х

удож

еств

ен-

Зна

ком

ство

с п

онят

иям

и ко

мпо

зит

ор,

испо

лнит

ель,

слу

шат

ель;

обс

ужде

ние

вопр

осов

: «К

ак и

спол

ните

ль п

оним

а-ет

ком

пози

тора

?», «

Как

слу

шат

ель

по-

ним

ает

испо

лнит

еля?

».Р

азуч

ива

ни

е п

есн

и «

Род

ны

бус

ел»

(муз

. С

. Га

лки

ной

, сл

. Н

. Га

лин

ов-

ской

).С

луш

ание

пес

ни «

Ява

р і к

алін

а» (

муз

. Ю

. Сем

еняк

о, с

л. Я

нки

Куп

алы

).Ц

вето

вое

мод

ели

ров

ани

е со

бст-

вен

ног

о н

астр

оен

ия,

воз

ни

каю

щег

о в

ходе

про

слуш

ива

ния

песн

и «

Ява

р і к

алін

а»

С. 5

, 6


23

Про

долж

ение

12

34

56

ного

обр

аза

в пр

оцес

се п

ения

, ин

стру

мен

таль

ного

муз

ицир

о-ва

ния,

пла

стич

еско

го и

нтон

и-ро

вани

я;

4) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ения

оп

реде

лять

эм

оцио

наль

но-о

б-ра

зное

сод

ерж

ание

муз

ыка

ль-

ного

про

изве

дени

я по

осо

бен-

ност

ям м

узы

каль

ной

речи

2 3М

елод

ия —

кор

о-ле

ва м

узы

ки2

Цел

ь: с

фор

мир

оват

ь пр

едст

ав-

лени

е о

мел

оди

и к

ак о

«ду

ше

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

ния»

(Д

. Шос

тако

вич)

.За

дачи

:1)

акт

уали

зац

ия

пре

дста

вле-

ний

о р

оли

и з

наче

нии

вы

ра-

зите

льны

х и

изоб

рази

тель

ных

возм

ожно

стей

муз

ыки

;2)

осм

ысл

ение

вы

рази

тель

ных

возм

ожно

стей

мел

одии

;3)

фор

мир

ован

ие п

ерво

нача

ль-

ног

о п

редс

тавл

ени

я о

нот

ах

и но

таци

и;4)

раз

вити

е ум

ени

я со

чиня

ть

мел

оди

и г

олос

ом и

на

муз

ы-

каль

ных

инст

рум

ента

х;5)

раз

вити

е м

елод

иче

ског

о сл

уха

Про

веде

ние

игры

-раз

мин

ки «

Уга

дай

мел

одию

».О

звуч

иван

ие г

олос

ом и

на

звук

овы

-со

тны

х м

узы

каль

ных

инс

трум

ента

х гр

афич

ески

х за

писе

й м

елод

ии.

Пла

сти

ческ

ое м

одел

иро

ван

ие

про

-ст

ых

мел

оди

й,

мел

оди

й в

окал

ьно-

хоро

вых

упра

жне

ний

для

расп

еван

ия.

Соч

инен

ие м

елод

ии к

сло

вам

дву

сти-

шия

(из

дет

ской

лит

ерат

уры

).В

окал

ьное

исп

олне

ние

звук

оряд

а до

,ре

,ми,

фа,

сол

ь,л

я,с

ивв

ерх

и в

ни

з (с

при

мен

ени

ем п

рием

а п

ласт

иче

-ск

ого

инто

ниро

вани

я).

Исп

олне

ние

звук

оряд

адо

,ре,

ми,

фа,

со

ль,л

я,си

вве

рх и

вни

з на

зву

ковы

сот-

ных

инст

рум

ента

х (к

сило

фон

е, м

етал

-ло

фон

е) л

ибо

имит

ация

исп

олне

ния

звук

оряд

а на

кла

виат

уре

фор

тепи

ано.

С. 7

–15


24

Про

долж

ение

12

34

56

Зна

ком

ство

с п

онят

иям

и но

ты

, нот

-ны

йст

ан, с

крип

ичны

йкл

юч;

зап

ись

н

от н

а ос

нов

ны

х ра

бочи

х ли

ней

ках

нотн

ого

стан

а и

меж

ду л

иней

кам

и.В

окал

ьно-

хоро

вая

рабо

та н

ад п

есне

й «Р

одн

ы б

усел

» (м

уз.

С.

Галк

ин

ой,

сл. Н

. Гал

инов

ской

).Р

азуч

ива

ние

песн

и «

Пре

крас

ен м

ир

пою

щий

» (м

уз. Л

. Абе

лян,

сл.

В. С

те-

пано

ва).

Сра

внен

ие

звуч

ани

я м

елод

ии

пес

ни

с ак

ком

пане

мен

том

и б

ез а

кком

пане

-м

ента

. В

окал

ьная

им

пров

изац

ия (

на о

снов

е ст

ихот

ворн

ых

текс

тов)

4 5Р

итм

— з

олот

ой

клю

чик

муз

ыки

2Ц

ель :

сф

орм

иров

ать

цело

стно

е пр

едст

авле

ние

о ри

тме

и си

сте-

ме

длит

ельн

осте

й.За

дачи

:1)

акт

уали

заци

я пр

едст

авле

ний

о пу

льса

ции,

сил

ьной

и с

лабо

й до

лях;

2) в

веде

ни

е п

онят

ий

рит

м,

рит

мич

ески

йри

суно

к;3)

озн

аком

лен

ие

с си

стем

ой

ритм

осло

гов;

4) о

буче

ни

е м

одел

иро

ван

ию

и

вос

прои

звед

ени

ю р

итм

иче

-ск

ого

рису

нка;

5)

раз

вити

е чу

вств

а ри

тма

Зна

ком

ство

с п

онят

иям

и ри

тм

, рит

-м

ичес

кий

рису

нок,

пау

за.

Исп

олне

ние

ритм

а зн

аком

ых

мел

одий

пр

и по

мощ

и хл

опко

в.Гр

афич

еско

е (в

вид

е че

рточ

ек р

азно

й дл

ин

ы)

изо

браж

ени

е ри

тми

ческ

ого

рису

нка

мел

оди

и з

нак

омой

пес

ни

. Р

азуч

иван

ие р

итм

ичес

кой

парт

итур

ы

с ис

поль

зова

нием

зву

чащ

их ж

есто

в.Р

итм

одек

лам

ация

тек

стов

изв

естн

ых

детс

ких

четв

ерос

тиш

ий

(А

. Б

арто

, Б

. Зах

одер

и д

р.)

Раб

ота

с ри

тмос

лога

ми

(ТА

, ТИ

-ТИ

);

запи

сь н

от (

четв

ертн

ым

и и

вось

мы

ми

длит

ельн

остя

ми)

.

С. 1

6–27


25

Про

долж

ение

12

34

56

Озв

учив

ание

рит

мич

ески

х ри

сунк

ов

(раз

личн

ых

ком

бина

ций

четв

ертн

ых

и во

сьм

ых

длит

ельн

осте

й).

Исп

олне

ние п

есен

«Р

одны

бус

ел»

(муз

. С

. Гал

кино

й, сл

. Н. Г

алин

овск

ой),

«Пре

-кр

асен

мир

пою

щий

» (м

уз. Л

. Абе

лян,

сл

. В. С

тепа

нова

) с и

нстр

умен

таль

ным

со

пров

ожде

нием

, по

дчер

кива

ющ

им

си

льны

е до

ли м

елод

ии.

Раз

учив

ание

и а

нали

з по

пево

к «Р

аз-

ные

ребя

та»

(муз

. Д. К

абал

евск

ого)

.И

спол

нени

е по

пево

к «К

роко

дил

и Ч

е-бу

раш

ка»

(муз

. И. А

рсее

ва)

с пр

охло

-пы

вани

ем (

отст

укив

ание

м)

ритм

иче-

ског

о ри

сунк

а м

елод

ии.

Раз

учи

вани

е бе

лору

сско

й н

арод

ной

песн

и «З

апра

жы

це с

івы

х ко

ней»

.Р

азуч

иван

ие р

итм

ичес

кого

акк

омпа

-н

емен

та к

пес

не;

исп

олн

ени

е пе

сни

с эл

емен

там

и те

атра

лиза

ции

и м

узы

-ка

льны

м а

кком

пане

мен

том

на

детс

ких

удар

ных

инст

рум

ента

х

6 7Л

ад —

сог

ласи

е,

поря

док

меж

ду

звук

ами

2Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

цел

ост-

ное

пред

став

лени

е о

ладе

и е

го

роли

в с

озда

нии

худо

жес

твен

-но

го о

браз

а.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ци

я п

редс

тавл

е-ни

й о

свет

е и

тени

в м

узы

ке;

Слу

шан

ие п

есни

«В

о сн

е» (м

уз. А

. Мар

-ке

лова

, сл.

Т. С

учко

вой)

, сра

в нен

ие н

а-ст

роен

ия п

есни

в з

апев

е и

прип

еве.

Зна

ком

ство

с п

онят

иям

и ла

д , м

ажор

, м

инор

.Р

азуч

иван

ие п

есни

«Б

елоч

ки»

(муз

. З

. Лев

иной

, сл.

Л. Н

екра

сово

й).

С. 3

2–38


26

Про

долж

ение

12

34

56

2) в

веде

ние

поня

тий

лад

,ма-

жор

,мин

ор;

3) в

ыяв

лени

е вы

рази

тель

ных

возм

ожн

осте

й л

ада

в м

узы

-ка

льно

м п

роиз

веде

нии;

4) ф

орм

иро

вани

е ум

ени

я и

с-по

льзо

вать

воз

мож

ност

и ла

да

в со

бств

енно

й ху

дож

еств

енно

й де

ятел

ьнос

ти;

5) р

азви

тие

умен

ия п

росл

ежи-

вать

лад

овы

е из

мен

ения

в м

у -зы

каль

ном

про

изве

дени

и

Цве

тово

е м

одел

иров

ание

нас

трое

ния

песн

и «Б

елоч

ки».

Обс

ужде

ние

испо

лнит

ельс

кого

пла

на

песн

и «Б

елоч

ки»,

исп

олне

ние

песн

и по

рол

ям.

Слу

шан

ие

и с

равн

ите

льны

й а

нали

з п

рои

звед

ени

й В

. С

алм

анов

а «У

тро

в ле

су»,

«В

ечер

».Р

азуч

ива

ние

бело

русс

кой

нар

одно

й пе

сни

«Пер

апёл

ачка

».Р

азуч

иван

ие и

нстр

умен

таль

ного

со-

пров

ожде

ния

к пе

сне

«Пер

апёл

ачка

»,

испо

лнен

ие п

есни

с и

нстр

умен

таль

-ны

м с

опро

вож

дени

ем.

Пис

ьмен

ная

рабо

та п

о ос

воен

ию н

от-

ной

грам

оты

(за

пись

нот

на

ното

нос -

це, з

апис

ь пр

осты

х дл

ител

ьнос

тей)

8 9Те

мп

в ж

изни

и

в м

узы

ке2

Цел

ь: с

фор

мир

оват

ь це

лост

ное

пре

дста

влен

ие

о те

мп

е и

его

ро

ли в

соз

дани

и ху

дож

еств

ен-

ного

обр

аза.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ци

я п

редс

тавл

е-н

ий

о б

ыст

ром

и м

едле

нн

ом

движ

ении

в ж

изни

и в

муз

ыке

;2)

вве

дени

е по

няти

я т

емп;

Бес

еда

о ск

орос

ти д

виж

ения

раз

ных

объе

ктов

жив

ой и

неж

ивой

при

роды

, ск

орос

ти р

абот

ы р

азли

чны

х м

ехан

и-че

ских

уст

ройс

тв.

Зна

ком

ство

с п

онят

ием

тем

п.М

одел

иров

ание

худ

ожес

твен

ного

об-

раза

при

пом

ощи

плас

тиче

ских

дви

-ж

ени

й и

на

муз

ыка

льн

ых

ин

стру

-м

ента

х (п

еред

ача

дви

жен

ия

ули

тки

,

С. 3

9–45


27

Про

долж

ение

12

34

56

3) в

ыяв

лени

е вы

рази

тель

ных

и из

обра

зите

льны

х во

змож

но-

стей

тем

па в

муз

ыке

; 4)

фор

ми

рова

ние

умен

ия

из-

мен

ять

тем

п в

проц

ессе

пен

ия,

инст

рум

ента

льно

го м

узиц

иро-

вани

я, п

ласт

ичес

кого

инт

они-

рова

ния

в за

виси

мос

ти о

т со

-де

ржан

ия п

роиз

веде

ния;

5) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

са-

мос

тоят

ельн

о м

одел

иро

вать

ху

дож

еств

енн

ый

обр

аз,

ис-

пол

ьзуя

вы

рази

тель

ны

е во

з-м

ожно

сти

тем

па

лени

вца,

сор

окон

ожки

, оле

ня и

др.

).П

росл

ушив

ание

пье

сы «

Дер

евян

ная

лош

адка

» (м

уз. Б

. Два

рион

аса)

.И

зобр

ажен

ие н

а кс

илоф

оне

скач

ков

лош

ади

(п

еред

ача

спок

ойн

ого,

по-

движ

ного

и б

ыст

рого

дви

жен

ия).

Раз

учив

ание

и в

ыра

зите

льно

е ис

пол-

нени

е пе

сни

«Кар

усел

ь» (

муз

. Д. К

а-ба

левс

кого

, сл.

И. Р

ахил

ло).

Про

слуш

иван

ие и

ана

лиз

«Поп

утно

й п

есн

и»

(муз

. М. Г

лин

ки, с

л. Н

. Ку-

коль

ника

).Р

абот

а на

д ск

орог

овор

кам

и. И

спол

-не

ние

вока

льно

-хор

овы

х уп

раж

нени

й в

разн

ом т

емпе

, отр

абот

ка д

икц

ион

-ны

х на

выко

в.В

окал

ьно-

хоро

вая

рабо

та н

ад п

ес-

ней

«В

есел

ые

пут

ешес

твен

ни

ки»

(муз

. М. С

таро

кадо

мск

ого,

сл.

С. М

и-ха

лков

а).

Раз

учи

ван

ие

ритм

иче

ског

о со

про

-во

жде

ния

к пе

сне

«Вес

елы

е пу

теш

е-ст

венн

ики»

; исп

олне

ние

песн

и с

ин-

стру

мен

таль

ным

соп

рово

жде

нием

.П

исьм

енна

я ра

бота

по

осво

ению

нот

-но

й г

рам

оты

(ра

згад

ыва

ние

и с

амо-

стоя

тель

ное

сост

авле

ние

муз

ыка

ль-

ных

ребу

сов)


28

Про

долж

ение

12

34

56

10 11С

ил

а зв

ука

(ди

-н

ами

чес

ки

е от

-те

нки)

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

цело

стно

е пр

едст

авле

ние

о ди

нам

ике

и ее

ро

ли в

соз

дани

и ху

дож

еств

ен-

ного

обр

аза.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ци

я п

редс

тавл

е-ни

й о

«бли

зком

» и

«дал

еком

» в

муз

ыке

;2)

вве

дени

е по

няти

я ди

нам

ика;

3) з

нако

мст

во с

дин

амич

ески

-м

и от

тенк

ами;

4) в

ыяв

лени

е вы

рази

тель

ных

и из

обра

зите

льны

х во

змож

но-

стей

дин

амик

и в

муз

ыке

;5)

фор

ми

рова

ние

умен

ий

на-

блю

дать

за

изм

енен

ием

ди

-н

ами

ческ

их

отте

нко

в и

са -

мос

тоят

ельн

о п

рим

енят

ь и

х в

собс

твен

ной

худ

ожес

твен

-но

й де

ятел

ьнос

ти

Про

веде

ние

игр

«Рит

мич

еско

е эх

о»,

«Муз

ыка

льно

е эх

о».

Зн

аком

ство

с п

онят

ием

дин

амик

а ,

назв

ания

ми

и об

озна

чени

ями

осно

в-ны

х ди

нам

ичес

ких

отте

нков

(ф

орт

е,

пиан

о ).

Раб

ота

с ри

т мос

лога

ми

: исп

олне

ние

ритм

ичес

ких

рису

нков

на

фор

те

и на

пи

ано .

Про

слуш

иван

ие п

роиз

веде

ния

«Эхо

в

гора

х» (

муз

. С. М

айка

пара

).Ц

вето

вое

и п

ласт

иче

ское

мод

ели

ро-

вани

е гр

омки

х и

тихи

х зв

уков

.Р

азуч

ива

ние

песе

н с

изм

еняю

щи

ми

-ся

дин

амич

ески

ми

отте

нкам

и: «

Игр

а в

слов

а» (

муз

. Д. К

абал

евск

ого,

сл.

А

. Бар

то),

«М

узы

каль

ное

эхо»

(м

уз.

и с

л. М

. Анд

реев

ой).

Про

слуш

иван

ие п

роиз

веде

ния

«В п

е-щ

ере

горн

ого

коро

ля»

(муз

. Э. Г

рига

).

Ото

браж

ени

е те

мп

овы

х и

змен

ени

й м

узы

ки с

по м

ощью

вы

рази

тель

ны

х дв

ижен

ий.

Пис

ьмен

ная

рабо

та п

о ос

воен

ию н

от-

ной

грам

оты

(за

пись

про

стей

ших

рит

-м

офор

мул

, зап

ись

нот

на н

отон

осце

)

С. 4

6–49


29

Про

долж

ение

12

34

56

12 13Р

егис

тр —

стр

ана

звук

ов: в

ысо

ких,

ср

едни

х и

низк

их

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

цело

стно

е пр

едст

авле

ние

о ре

гист

ре и

его

ро

ли в

соз

дани

и ху

дож

еств

ен-

ного

обр

аза.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ци

я п

редс

тавл

е-ни

й о

высо

ких

и ни

зких

зву

ках;

2) в

веде

ние

поня

тия

реги

стр;

3) ф

орм

иров

ание

ум

ения

наб

лю-

дать

за

изм

енен

иям

и ре

гист

ров

в м

узы

каль

ном

про

изве

дени

и;4)

вы

явле

ние

выра

зите

льны

х и

изоб

рази

тель

ных

возм

ожно

-ст

ей р

егис

тров

в м

узы

ке;

5) ф

орм

иров

ание

ум

ения

сам

о-ст

ояте

льно

мод

ели

рова

ть х

у-до

жес

твен

ный

обр

аз, и

спол

ь-зу

я вы

рази

тель

ные

возм

ожно

-ст

и ре

гист

ров

Чте

ние

и м

елод

екла

мац

ия д

вуст

иший

(ч

етве

рост

иш

ий

) в

низк

ом, с

редн

ем

и вы

соко

м р

егис

трах

(от

лиц

а ра

зны

х пе

рсон

ажей

: мед

ведя

, зай

ца, к

омар

а).

Зна

ком

ство

с п

онят

ием

рег

ист

р.С

луш

ани

е и

ан

али

з п

рои

звед

ени

й «Т

анец

эль

фов

» (м

уз. Э

. Гри

га),

«З

ай-

чик

драз

нит

мед

веж

онка

» (м

уз. Д

. Ка -

бале

вско

го).

Пер

едач

а ха

ракт

ера

геро

ев и

нст

ру-

мен

таль

ны

х п

рои

звед

ени

й (

«Тан

ец

эльф

ов»,

«З

айчи

к др

азни

т м

едве

жон

-ка

» и

др.)

пла

стич

ески

ми

сред

ства

ми.

Ин

стру

мен

таль

ная

им

про

виза

ци

я на

зад

анну

ю т

ему

(«С

амая

вы

сока

я го

ра»,

«С

амая

глу

бока

я вп

ади

на»

, «Р

азго

вор

деду

шки

и в

нучк

и» и

др.

) с

испо

льзо

вани

ем в

ыра

зите

льны

х во

з-м

ожно

стей

рег

истр

а.Х

удож

еств

енно

е м

одел

иро

вани

е об

-ра

зов

бело

чки

, бог

аты

рей

, Цар

евны

Л

ебед

и с

посл

едую

щим

про

слуш

ива-

нием

и а

нали

зом

эпи

зода

«Тр

и чу

да»

из

опер

ы «

Ска

зка

о ц

аре

Сал

тан

е»

(муз

. Н. Р

имск

ого-

Кор

сако

ва).

Пис

ьмен

ная

рабо

та п

о ос

воен

ию н

от-

ной

гра

мот

ы (

зап

ись

на

нот

онос

це

звук

ов р

азн

ой в

ысо

ты, в

том

чи

сле

рабо

та с

доб

авоч

ным

и ли

нейк

ами)

С. 5

0–55


30

Про

долж

ение

12

34

56

14 15Те

мбр

— о

крас

ка

муз

ыка

льны

х го

-ло

сов

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

цело

стно

е пр

едст

авле

ние

о те

мбр

е и

его

ро

ли в

соз

дани

и ху

дож

еств

ен-

ного

обр

аза.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ци

я п

редс

тавл

е-ни

й о

«хол

одно

м»

и «т

епло

м»

в м

узы

ке;

2) в

веде

ние

поня

тия

тем

бр;

3) з

нак

омст

во с

вок

альн

ым

и и

ин

стру

мен

тал

ьны

ми

тем

-бр

ами;

4) ф

орм

иров

ание

ум

ения

раз

-ли

чать

вок

альн

ые,

инс

трум

ен-

таль

ные

тем

бры

;5)

вы

явле

ние

выра

зите

льны

х и

изоб

рази

тель

ных

возм

ожно

-ст

ей т

ембр

а в

муз

ыке

;6)

фор

ми

рова

ние

умен

ия

ис-

поль

зова

ть т

ембр

ы м

узы

каль

-ны

х ин

стру

мен

тов

в с о

бств

ен-

ной

худо

жес

твен

ной

деят

ель-

ност

и;7)

раз

вити

е те

мбр

овог

о сл

уха

Про

слуш

ива

ни

е ф

рагм

енто

в си

м-

фон

иче

ской

ска

зки

«П

етя

и в

олк»

(м

уз. С

. Про

коф

ьева

); с

лове

сное

опи

-са

ние

звуч

ания

раз

ных

инст

рум

енто

в.В

веде

ние

поня

тия

тем

бр.

Соо

тнес

ени

е те

мбр

ов м

узы

каль

ных

инст

рум

енто

в, и

спол

ьзуе

мы

х в

сим

-ф

онич

еско

й ск

азке

, с о

браз

ами

геро

ев.

Раз

учи

ван

ие

пес

ни

«М

узы

кан

ты»

(муз

. Е

. Р

еми

зовс

кой

, сл

. Э

. О

гне-

цвет

). И

мит

ация

игр

ы н

а ин

стру

мен

-та

х (с

крип

ке, д

удке

, бар

абан

е, б

аяне

) пр

и ис

полн

ении

при

пева

.С

луш

ание

инс

трум

ента

льны

х пр

оизв

е-де

ний,

исп

олня

емы

х ра

зны

ми

инст

ру-

мен

таль

ным

и с

оста

вам

и: «

Дер

евен

-ск

ие м

узы

кант

ы»

(муз

. В. П

омоз

ова)

, «В

оенн

ый

мар

ш»

(муз

. Г. С

вири

дова

);ср

авне

ние

наст

роен

ия, с

озда

ваем

ого

разн

ым

и ин

стру

мен

таль

ным

и со

ста-

вам

и.С

луш

ание

вок

альн

ого

прои

звед

ения

в

разн

ом и

спол

нен

ии

(ра

зны

ми

го-

лоса

ми)

. Р

азуч

иван

ие и

исп

олне

ние

по р

олям

пе

сни

«Игр

а в

гост

ей»

(муз

. Д. К

аба -

левс

кого

, сл.

И. Р

ахил

ло).

С. 5

6–68


31

Про

долж

ение

12

34

56

Про

веде

ние

муз

ыка

льно

й иг

ры-в

ик-

тори

ны п

о оп

реде

лени

ю в

окал

ьны

х и

инст

рум

ента

льны

х те

мбр

ов.

Пис

ьмен

ная

рабо

та п

о ос

воен

ию н

от-

ной

гра

мот

ы (

выпо

лнен

ие

игр

овы

х за

дани

й-уп

раж

нени

й по

вы

бору

учи

-те

ля)

16О

бобщ

ающ

ий

урок

1Ц

ель:

обо

бщит

ь пр

едст

авле

ния

о ср

едст

вах

муз

ыка

льно

й в

ы-

рази

тель

ност

и.

Зада

чи:

1) с

исте

мат

изац

ия п

редс

тавл

е-ни

й о

сред

ства

х м

узы

каль

ной

выра

зите

льно

сти;

2) о

бобщ

ени

е пр

едст

авле

ний

о вы

рази

тель

ных

и и

з обр

ази

-те

льны

х во

змож

ност

ях с

редс

тв

муз

ыка

льн

ой в

ыра

зите

льн

о-ст

и;3)

сов

ерш

енст

вова

ние

умен

ияоп

реде

лять

по

особ

енн

остя

м

муз

ыка

льн

ой р

ечи

эм

оци

о-н

альн

о-об

разн

ое с

одер

жан

ие

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

ния;

4) р

азви

тие

слуш

ател

ьско

й и

испо

лнит

ельс

кой

куль

туры

Раб

ота

с ри

сун

ком

«Ф

ея М

узы

ка»

в уч

ебно

м п

особ

ии.

Игр

овая

дея

тель

ност

ь (з

агад

ки, р

ебу-

сы и

т. д

.), н

апра

влен

ная

на п

овто

ре-

ние

назв

аний

нот

(до

, ре,

ми,

фа,

сол

ь ,

ля, с

и) и

их

расп

олож

ения

на

нотн

ом

стан

е.П

рове

дени

е иг

ры «

Рит

мич

еско

е эх

о»

(с и

спол

ьзов

ание

м р

овны

х дл

ител

ь-но

стей

и п

ункт

ирно

го р

итм

а).

Пер

едач

а ос

обен

ност

ей с

редс

тв м

у-зы

кал

ьной

вы

рази

тел

ьнос

ти,

ис-

пол

ьзов

анн

ых

в п

рои

звед

ени

и,

по-

сред

ство

м м

одел

иров

ания

(цв

етов

ого,

сл

овес

ного

, пла

стич

еско

го).

Мод

елир

ован

ие х

удож

еств

енно

-тво

р-че

ског

о пр

оцес

са: о

тбор

сре

дств

муз

ы-

каль

ной

выра

зите

льно

сти

для

созд

а-ни

я м

елод

ии к

чет

веро

стиш

ию.

Пов

торе

ние

песе

н, р

азуч

енны

х в

те-

чени

е по

луго

дия.

С. 6

9, 7

0,

77


32

Про

долж

ение

12

34

56

Вы

бор

учащ

имис

я са

мы

х за

пом

нив-

ши

хся

и п

онра

вивш

ихс

я м

узы

каль

-ны

х пр

оизв

еден

ий с

про

слуш

иван

ием

от

дель

ных

фра

гмен

тов

II п

олуг

одие

Пут

ешес

твие

в м

узы

каль

ные

стра

ны —

Опе

ру, Б

алет

, Сим

фон

ию, К

онце

рт (

18 ч

)17

Пес

ня, т

анец

, м

арш

зов

ут в

пу-

теш

еств

ие

1Ц

ель:

угл

убит

ь пр

едст

авле

ние

об о

снов

ных

жан

рах

муз

ыки

. За

дачи

:1)

акт

уали

зац

ия

пре

дста

вле-

ний

о п

ерви

чны

х ж

анра

х м

у-зы

ки —

пес

не, т

анце

и м

арш

е;2)

зак

реп

лен

ие

умен

ия

раз-

лича

ть п

есн

ю,

тан

ец и

мар

ш

в пр

оцес

се в

оспр

ияти

я м

узы

ки;

3) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ения

и

спол

ьзов

ать

выра

зите

льны

е ос

обен

нос

ти

пес

ни

, та

нц

а и

мар

ша

в со

бств

енно

й х

удо-

жес

твен

ной

деят

ельн

ости

;4)

раз

вити

е во

обра

жен

ия, ф

ан-

тази

и

Слу

шан

ие и

вы

явле

ние

жан

рово

й ос

-но

вы з

нако

мы

х пр

оизв

еден

ий (

песе

н,

танц

ев, м

арш

ей).

Исп

олн

ени

е зн

аком

ых

пес

ен с

эле

-м

ента

ми

теат

рали

заци

и.Р

азуч

иван

ие и

исп

олне

ние

на м

узы

-ка

льны

х ин

стру

мен

тах

ритм

ичес

кой

двух

голо

сной

/тре

хгол

осно

й ко

мпо

зи-

ции

с та

нцев

альн

ой/м

арш

евой

жан

-ро

вой

осно

вой

(по

выбо

ру у

чите

ля)

С. 7

8, 7

9

18 19И

нстр

умен

ты

сим

фон

ичес

кого

ор

кест

ра

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

перв

ично

е пр

едст

авле

ни

е о

сим

фон

иче

-ск

ом о

ркес

тре.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ци

я п

редс

тавл

е-н

ий

о м

узы

каль

ны

х и

нст

ру-

мен

тах

и их

осо

бенн

остя

х;

Про

смот

р ви

деоф

рагм

енто

в (п

о в ы

бо-

ру у

чите

ля),

илл

юст

риру

ющ

их и

гру

сим

фон

иче

ског

о ор

кест

ра (

общ

ий

план

) и

его

отде

льны

х гр

упп.

Зн

аком

ство

с к

аждо

й г

руп

пой

ин

-ст

рум

енто

в си

мф

онич

еско

го о

ркес

тра

(вне

шни

й ви

д ин

стру

мен

тов,

их

зву-

С. 1

13


33

Про

долж

ение

12

34

56

2) о

знак

омле

ни

е с

сост

авом

си

мф

онич

еско

го о

ркес

тра;

3) ф

орм

иро

ван

ие

пре

дста

в-ле

ни

й о

вы

рази

тель

ны

х во

з-м

ожн

остя

х си

мф

они

ческ

ого

орке

стра

;4)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия р

аз-

лича

ть и

нст

рум

енты

си

мф

о-ни

ческ

ого

орке

стра

по

тем

бру;

5) р

азви

тие

тем

бров

ого

слух

а

чани

е) и

раб

отой

дир

ижер

а.П

росм

отр

виде

офра

гмен

тов

«Пут

ево-

дите

ля п

о ор

кест

ру д

ля ю

ного

слу

ша-

теля

» Б

. Бри

ттен

а.П

рове

дени

е м

узы

каль

ной

викт

орин

ы

«По

стра

ница

м с

имф

онич

еско

й ск

аз-

ки С

. Пр о

коф

ьева

"Пет

я и

в олк

"» (

по-

втор

ение

про

йден

ного

).М

одел

ир

ован

ие

худо

жес

твен

но-

твор

ческ

ого

про

цес

са п

о со

здан

ию

со

бств

енно

й с

им

фон

иче

ской

ска

зки

(нап

рим

ер, с

казк

и «Т

ерем

ок»)

20 21 22

Муз

ыка

льно

е пу

-те

шес

твие

в с

тра-

ну О

перу

3Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

-ле

ние

о ж

анре

опе

ры.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с ос

новн

ым

и по

няти

ями

и сп

ециф

ичес

ким

и ос

обен

ност

ями

жан

ра о

перы

;2)

озн

аком

лени

е с

фра

гмен

та-

ми

из о

пер;

3) ф

орм

иров

ание

ум

ения

рас

-по

знав

ать

жан

ры п

есни

, тан

ца

и м

арш

а в

проц

ессе

вос

при

я-ти

я ф

рагм

енто

в оп

ерно

го с

пек-

такл

я;4)

фор

ми

рова

ние

умен

ия

ис-

полн

ять

песн

ю с

эле

мен

там

и те

атра

лиза

ции;

Зна

ком

ство

с п

онят

ием

опе

ра.

Ви

ртуа

льн

ое п

утеш

еств

ие

по

опер

-ны

м т

еатр

ам м

ира

(Бел

арус

ь, Р

осси

я,

Укр

аина

, Авс

трал

ия, К

итай

…).

Зна

ком

ство

с п

рави

лам

и п

овед

ени

я в

опер

ном

теа

тре.

Осв

оени

е ос

новн

ых

поня

тий

жан

ра

«опе

ра»:

ари

я, к

ават

ина,

дуэ

т, х

ор.

Зна

ком

ство

с м

ужск

ими

и ж

енск

ими

опер

ным

и го

лоса

ми.

Мод

елир

ован

ие х

удож

еств

енно

-тво

р-че

ског

о пр

оцес

са п

о со

здан

ию о

перы

на

изв

естн

ый

сказ

очны

й сю

жет

(«М

у-ха

-Цок

отух

а» К

. Чук

овск

ого)

.П

рос

луш

ива

ни

е за

кл

ючи

тел

ьно-

го х

ора

из

опер

ы «

Мух

а-Ц

окот

уха»

С. 8

0–95


34

Про

долж

ение

12

34

56

5) р

азви

тие

слуш

ател

ьско

й и

испо

лнит

ельс

кой

куль

туры

(муз

. М. К

расе

ва),

ана

лиз

муз

ыка

ль-

ного

язы

ка о

перн

ого

ном

ера.

Отб

ор м

узы

каль

ны

х и

нст

рум

енто

в дл

я со

пров

ожде

ния

закл

ючи

тель

но-

го х

ора

из

опер

ы «

Мух

а-Ц

окот

уха»

; и

спол

нени

е хо

ра с

соб

стве

нны

м и

н-ст

рум

ента

льны

м с

опро

вож

дени

ем.

Про

смот

р ви

деоф

рагм

енто

в оп

ерны

х сп

екта

клей

(по

вы

бору

учи

теля

).П

росл

уши

ван

ие

фра

гмен

тов

дет-

ской

опе

ры «

Вол

к и

сем

еро

козл

ят»

(муз

. М. К

овал

я); о

пред

елен

ие

жан

-ро

вой

осн

овы

про

слуш

анн

ых

фра

г-м

енто

в.П

ени

е ос

новн

ых

тем

дет

ской

опе

ры

«Вол

к и

сем

еро

козл

ят»

с ис

поль

зо-

вани

ем п

рием

а пл

асти

ческ

ого

инт

о-ни

рова

ния.

Вок

альн

о-хо

рова

я ра

бота

над

бел

о-ру

сско

й на

родн

ой п

есне

й «С

аўка

ды

Гр

ыш

ка».

Раз

учив

ание

рит

мич

еско

го а

кком

па-

нем

ента

к п

есне

«С

аўка

ды

Гры

шка

»;

испо

лнен

ие п

есни

с и

нстр

умен

таль

-ны

м с

опро

вож

дени

ем.

Про

слуш

иван

ие д

етск

ого

танц

а и

хора

и

з оп

еры

«М

ари

нка

» (м

уз.

Г. П

ук-

ста)

. Наб

люде

ние

за «

жиз

нью

» бе

ло-


35

Про

долж

ение

12

34

56

русс

кой

нар

одно

й п

есни

«С

аў ка

ды

Гр

ыш

ка»

в оп

ере.

Про

слуш

ива

ни

е М

арш

а Ч

ерн

омо-

ра и

з оп

еры

«Р

усла

н и

Лю

дми

ла»

(муз

. М. Г

линк

и),

ана

лиз

муз

ыка

ль-

ного

язы

ка м

узы

каль

ного

ном

ера.

Под

бор

выра

зите

льны

х дв

ижен

ий д

ля

повт

орно

го п

росл

уши

вани

я М

арш

а Ч

ерно

мор

а23 24 25

Муз

ыка

льно

е пу

-те

шес

твие

в с

тра-

ну Б

алет

3Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

-ле

ние

о ж

анре

бал

ета.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с ос

новн

ым

и по

няти

ями

жан

ра б

алет

а;2)

вы

явле

ние

особ

енно

стей

ба-

лета

как

си

нтет

иче

ског

о ви

да

иску

сств

а;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия р

ас-

позн

ават

ь ж

анры

тан

ца и

мар

-ш

а в

про

цес

се в

осп

рият

ия

фра

гмен

тов

бале

тног

о сп

ек-

такл

я;4)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия с

оз-

дава

ть х

удож

еств

енны

й об

раз

плас

тиче

ским

и ср

едст

вам

и;5)

раз

вити

е сл

ушат

ельс

кой

и ис

полн

ител

ьско

й ку

льту

ры

Зна

ком

ство

с п

онят

иям

и б

алет

, ба-

лет

мей

стер

, кор

деба

лет

, бал

ерин

а,

тан

цовщ

ик.

Про

смот

р ви

деоф

рагм

енто

в ба

летн

ых

спек

такл

ей (

по в

ыбо

ру у

чите

ля).

Чте

ние

фра

гмен

та с

казк

и А

. де

Сен

т-Э

кзю

пери

«М

ален

ький

при

нц».

М

одел

иров

ание

худ

ожес

твен

но-т

вор-

ческ

ого

проц

есса

по

созд

анию

муз

ыки

к

проч

итан

ном

у от

рывк

у.П

росл

уши

вани

е ф

рагм

енто

в ба

лета

«М

ален

ьки

й п

ринц

» (м

уз. Е

. Гле

бо-

ва),

сра

внен

ие с

обст

венн

ого

зам

ысл

а м

узы

каль

ного

воп

лощ

ени

я ху

дож

е-ст

венн

ых

обра

зов

с об

раза

ми,

соз

дан-

ным

и ко

мпо

зито

ром

.С

опро

вож

ден

ие

повт

орн

ого

слуш

а-ни

я ф

рагм

енто

в ба

лета

«М

ален

ький

пр

инц

» дв

иж

ени

ями

, соо

твет

ству

ю-

щим

и ха

ракт

еру

муз

ыки

.

С. 9

6–10

6, 1

10,

111


36

Про

долж

ение

12

34

56

Про

смот

р ви

деоф

рагм

енто

в ба

лето

в П

. Чай

ковс

кого

«Щ

елку

нчик

», «

Спя

-щ

ая к

раса

вица

», «

Леб

еди

ное

озер

о»

(по

выбо

ру у

чите

ля).

Оп

реде

лен

ие

жан

рово

й о

снов

ы б

а-ле

тны

х но

мер

ов (

по в

ыбо

ру у

чите

ля).

Под

бор

выра

зите

льн

ых

дви

жен

ий

, со

отве

тств

ующ

их х

арак

теру

муз

ыки

(п

о вы

бору

учи

теля

).О

писа

ние

тем

бров

муз

ыка

льны

х ин

-ст

рум

енто

в, у

част

вую

щих

в с

озда

нии

худо

жес

твен

ных

обра

зов.

Вок

альн

о-хо

рова

я ра

бота

над

пес

-не

й «

Пры

нц і

Руж

а» (

муз

. Н. С

ацу -

ро, с

л. Л

. Дра

нько

-Май

сюка

); и

спол

-не

ние

песн

и в

сопр

овож

дени

и де

тски

х м

узы

каль

ных

инст

рум

енто

в

26 27М

узы

каль

ное

пу-

теш

еств

ие в

стр

а-ну

Сим

фон

ию

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

-ле

ние

о ж

анре

сим

фон

ии.

Зада

чи:

1) в

ыяв

лен

ие

особ

енн

осте

й ж

анра

сим

фон

ии;

2) о

знак

омле

ние

с ф

рагм

ента

-м

и си

мф

оний

;3)

фор

ми

рова

ние

умен

ия

на-

блю

дать

за

изм

енен

иям

и х

а-ра

ктер

а зн

аком

ой м

елод

ии

в си

мф

онич

еско

й м

узы

ке;

Зна

ком

ство

с п

онят

ием

сим

фон

ия; б

е-се

да о

спе

циф

иче

ски

х ос

обен

ност

ях

жан

ра с

имф

онии

.С

луш

ани

е ф

рагм

енто

в си

мф

они

й (п

о вы

бору

учи

теля

).В

ирт

уаль

ное

пут

ешес

тви

е п

о ко

н-

церт

ным

зал

ам м

ира

(Бел

орус

ская

го-

суда

рств

енна

я ф

илар

мон

ия в

Мин

ске,

К

арне

ги-Х

олл

в Н

ью-Й

орке

, Бер

лин-

ская

фил

арм

ония

и д

р.).

З

нако

мст

во с

пра

вила

ми

пов

еден

ия

в ко

нцер

тном

зал

е.

С.

112–

114,

11

7–12

2


37

Про

долж

ение

12

34

56

4) р

азви

тие

умен

ия

расп

о-зн

ават

ь ж

анры

пес

ни

, та

нц

а и

мар

ша

в пр

оцес

се в

оспр

ия-

тия

фра

гмен

тов

сим

фон

иче

-ск

ой м

узы

ки;

5) р

азви

тие

слуш

ател

ьско

й и

испо

лнит

ельс

кой

куль

туры

Слу

шан

ие

и а

нал

из

муз

ыка

льн

ого

язы

ка с

им

фон

ии

Й.

Гай

дна

«Сю

р-пр

из»

(час

ть I

I).

Раз

учив

ание

бел

орус

ской

нар

одно

й пе

с-ни

-тан

ца «

Мік

іта»

.С

очи

нен

ие

ин

стру

мен

таль

ног

о со

-пр

овож

дени

я к

песн

е-та

нцу

«Мік

іта»

.Н

аблю

ден

ие

за и

змен

ени

ем х

арак

-те

ра м

елод

ии

пес

ни-т

анца

«М

ікіт

а»

в C

им

фон

ии

№ 1

А.

Глаз

унов

а (ч

асть

II)

.Р

азуч

ива

ние

бело

русс

кой

нар

одно

й пе

сни

«Пай

шоў

Ясь

наш

на

луж

ок».

Наб

люде

ни

е за

«ж

изн

ью»

мел

оди

и пе

сни

«П

айш

оў Я

сь н

аш н

а лу

жок

» в

сим

фон

ьетт

е Н

. Чур

кина

«Б

елор

ус-

ские

кар

тинк

и» (

фин

ал).

Зна

ком

ство

с с

оста

вом

орк

естр

а на

-ро

дны

х ин

стру

мен

тов,

дея

тель

ност

ью

Госу

дарс

твен

ного

ака

дем

ичес

кого

на-

родн

ого

орке

стра

Рес

публ

ики

Бел

а-ру

сь и

мен

и И

. Жин

ович

а.

Сл

ушан

ие

фра

гмен

тов

сим

фон

ий

(Си

мф

они

и №

9 Л

. ва

н Б

етхо

вен

а (ф

инал

), С

имф

онии

№ 2

П. Ч

айко

в-ск

ого

(фин

ал)

и др

.); в

ыяв

лени

е ос

о-бе

нн

осте

й б

ыто

ван

ия

пес

ни

, тан

ца,

м

арш

а в

сим

фон

ии


38

Про

долж

ение

12

34

56

28 29М

узы

каль

ное

пу-

теш

еств

ие в

стр

а-ну

Кон

церт

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

-ле

ние

о ж

анре

кон

церт

а.За

дачи

:1)

фор

мир

ован

ие п

редс

тавл

е-ни

я о

конц

ерте

как

муз

ыка

ль-

ном

сос

тяза

нии;

2) в

веде

ние

поня

тия

конц

ерт

;3)

раз

вити

е ум

ения

про

слеж

и-ва

ть п

роти

вост

ояни

е со

лиру

ю-

щег

о ин

стру

мен

та и

орк

естр

а;4)

обу

чени

е мод

елир

ован

ию м

у-зы

каль

ного

сос

тяза

ния

в пр

о -це

ссе

элем

ента

рног

о м

узи

ци-

рова

ния;

5) р

азви

тие м

узы

каль

ного

слу

ха

Зна

ком

ство

с п

онят

ием

кон

церт

; бе-

седа

о с

пеци

фи

ческ

их

особ

енно

стях

ж

анра

.П

росм

отр

виде

офра

гмен

та (п

о вы

бору

уч

ител

я) с

дем

онст

раци

ей и

спол

нени

я ко

нцер

та с

олис

том

и о

ркес

тром

. П

росл

ушив

ание

фра

гмен

та К

онце

р-та

для

скр

ипки

с о

ркес

тром

«В

есна

» (ч

асть

I)

А. В

ива

льди

; наб

люде

ни

е за

«со

стяз

ани

ем»

соли

рую

щег

о и

н-

стру

мен

та и

орк

естр

а.В

окал

ьно-

хоро

вая

рабо

та н

ад б

елор

ус-

ской

нар

одно

й пе

сней

«К

ума

мая

, ку-

мач

ка».

Исп

олне

ние

песн

и по

рол

ям.

Под

бор

инст

рум

ента

льно

го с

опро

во-

жде

ния

к пе

сне

«Кум

а м

ая, к

умач

ка»

Слу

шан

ие

Кон

цер

та д

ля с

кри

пки

с

орке

стро

м П

. Под

ковы

рова

(ф

инал

).

Пер

едач

а пл

асти

ческ

ими

движ

ения

ми

хара

ктер

а м

елод

ии

скр

ипк

и и

орк

е-ст

ра в

кон

церт

е.П

рове

дени

е м

узы

каль

ной

викт

орин

ы

на о

пред

елен

ие с

олир

ующ

его

в ко

н -це

ртах

инс

трум

ента

С. 1

24,

125,

130

–13

2

30 31 32

Как

дру

жат

с м

у-зы

кой

друг

ие

виды

иск

усст

ва

3Ц

ель:

обо

бщит

ь пр

едст

авле

ния

о вз

аим

освя

зи м

узы

ки с

дру

ги-

ми

вида

ми

иску

сств

а.

Мод

елир

ован

ие х

удож

еств

енно

-тво

р-че

ског

о пр

оцес

са п

о со

здан

ию б

алет

-но

го/о

перн

ого

спек

такл

я («

Цар

евна

-

Пр

им

ер-

ный

муз

ы-

каль

ный


39

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) ф

орм

иров

ание

общ

его

пред

-ст

авле

ния

о су

щес

твую

щих

ви-

дах

иску

сств

а, и

х вз

аим

освя

зи

и вз

аим

опро

никн

овен

ии;

2) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

со-

чета

ть с

обст

венн

ую м

узы

каль

-ну

ю д

еяте

льно

сть

с э

лем

ента

-м

и др

угих

вид

ов и

скус

ства

;3)

раз

вити

е тв

орче

ски

х сп

о-со

бнос

тей

лягу

шка

», «

Гадк

ий у

тено

к», «

Дю

ймо-

вочк

а», «

Чи

ппол

ин

о» и

др.

): в

ыбо

р ск

азоч

ного

сю

жет

а, с

олис

тов;

опи

са-

ние

муз

ыки

, под

кот

орую

буд

ут т

анце

-ва

ть/п

еть

геро

и; о

тбор

инс

трум

енто

в,

кото

рые

буду

т уч

аств

оват

ь в

созд

а-ни

и о

браз

ов; о

писа

ние

сцен

иче

ски

х дв

ижен

ий и

кос

тюм

ов к

аждо

го г

ероя

. С

озда

ние

мак

ета

деко

раци

й д

ля б

а-ле

тног

о/оп

ерно

го с

пект

акля

(по

вы

-бо

ру у

чащ

ихся

).А

нали

з из

учен

ных

опер

ных

и ба

лет -

ных

фра

гмен

тов

на п

редм

ет в

заим

о-де

йств

ия в

них

раз

ных

видо

в ис

кус-

ства

.П

росм

отр

фра

гмен

тов

мю

зикл

ов (

по

выбо

ру у

чите

ля).

Слу

шан

ие и

ана

лиз

муз

ыки

кин

о и

те-

леви

дени

я

репе

р-ту

ар /

/ П

рогр

ам-

ма

по м

у-зы

ке д

ля

2 кл

асса

33К

уда

прив

ели

нас

песн

я, т

анец

, м

арш

1Ц

ель:

обо

бщит

ь пр

едст

авле

ние

о ж

анра

х оп

еры

, бал

ета,

сим

фо-

нии

и ко

нцер

та.

Зада

чи:

1) с

исте

мат

изац

ия п

редс

тавл

е-ни

й о

хара

ктер

ных

особ

енно

с-тя

х ос

новн

ых

жан

ров

в м

узы

ке;

2) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ения

ра

споз

нав

ать

пес

ню

, та

нец

,

Пов

торе

ние

песе

н, п

олуч

ивш

их в

то-

рую

жи

знь

в ж

анра

х оп

еры

, бал

ета,

си

мф

онии

, кон

церт

а.П

росм

отр

виде

осю

жет

ов о

пер

ны

х и

бале

тны

х но

мер

ов, п

росл

ушив

ание

ф

рагм

енто

в си

мф

они

ческ

ой и

кон

-це

ртно

й м

узы

ки

При

мер

-ны

й м

узы

-ка

льны

й ре

пер-

туар

//

Про

-гр

амм

а


40

Про

долж

ение

12

34

56

мар

ш в

про

цесс

е во

спри

яти

я оп

еры

, бал

ета,

сим

фон

ии, к

он-

церт

а;3)

раз

вити

е сл

ушат

ельс

кой

и ис

полн

ител

ьско

й ку

льту

ры

по м

узы

-ке

для

2

клас

са

34О

бобщ

ающ

ий

урок

1Ц

ель:

обо

бщит

ь зн

ания

, пол

у-че

нны

е в

тече

ние

года

. За

дачи

:1)

си

стем

ати

зац

ия

пре

дста

в-ле

ний

о с

редс

твах

муз

ыка

ль-

ной

выра

зите

льно

сти

и ж

анра

х м

узы

ки;

2) и

спол

ьзов

ание

ум

ений

, по-

луче

нны

х в

тече

ние

года

, в с

об-

стве

нной

худ

ожес

твен

ной

де-

ятел

ьнос

ти;

3) р

азви

тие

слуш

ател

ьско

й и

испо

лнит

ельс

кой

куль

туры

Про

веде

ние

виде

о- и

ли а

удио

викт

о-ри

ны п

о м

узы

каль

ным

стр

анам

/муз

ы-

каль

ным

про

изве

дени

ям, и

зуче

нны

м

в те

чени

е го

да.

Мод

елир

ован

ие х

удож

еств

енно

-тво

р-че

ског

о пр

оцес

са п

о со

здан

ию

си

м-

фон

ичес

кой

муз

ыки

на

осно

ве с

тихо

-тв

орно

го т

екст

а.И

спол

нени

е на

ибол

ее п

онра

вивш

их-

ся п

есен

, изу

ченн

ых

в те

чени

е го

да

С. 1

33–

135

Око

нчан

ие


41

3 К

ЛА

СС

35

ч

Гуля

ева,

А. Р

. Муз

ыка

: в

учэб

. дап

ам. д

ля 3

кл.

уст

аноў

агу

л. с

ярэд

. аду

кац

ыі з

бел

арус

. мов

ай н

авуч

анн

я /

А. Р

. Гул

яев

а,

М. Б

. Гар

бун

ова,

І. В

. Яш

чэм

бск

ая-К

алёс

а. —

Мін

ск :

Пач

атко

вая

шко

ла, 2

01

7. —

16

8 с

.

Гуля

ева,

Е. Г

. Муз

ыка

: уч

еб. п

особ

ие

для

3 к

л. у

чреж

ден

ий

об

щ. с

ред

. об

раз

ован

ия

с р

ус. я

з. о

буч

ени

я /

Е. Г

. Гул

яев

а,

М. Б

. Гор

бун

ова,

И. В

. Ящ

емб

ская

-Кол

ёса.

— М

ин

ск :

Пач

атко

вая

шко

ла, 2

01

7. —

16

8 с

.

№

урок

а и

дат

а п

ров

е-де

ни

я

Тем

а ур

ока

К-в

оча

сов

Цел

и и

зад

ачи

ур

ока

Осн

овн

ые

ви

ды и

сп

особ

ы д

еяте

льн

ости

М

атер

иал

уч

ебн

ого

пос

оби

я

12

34

56

I че

твер

тьП

есен

ный,

тан

цева

льны

й и

мар

шев

ый

хара

ктер

муз

ыка

льно

й ре

чи (

8 ч)

1П

есен

ный,

тан

це-

валь

ный

и м

арш

е-вы

й ха

ракт

ер м

у-зы

каль

ной

речи

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

о пе

сенн

ом,

тан-

цева

льно

м и

мар

шев

ом х

а-ра

ктер

е м

узы

каль

ной

речи

.За

дачи

:1)

акт

уали

заци

я пр

едст

авле

-ни

й о

перв

ичны

х м

узы

каль

-ны

х ж

анра

х —

пес

не, т

анце

, м

арш

е;

2) а

ктуа

лиза

ция

пред

став

ле-

ний

о с

редс

твах

муз

ыка

ль-

ной

выра

зите

льно

сти;

3) ф

орм

иро

вани

е пе

рвон

а-ча

льны

х пр

едст

авле

ний

о пе

-се

нн

ости

, та

нц

евал

ьнос

ти,

мар

шев

ости

;

Исп

олн

ени

е Го

суда

рств

енн

ого

гим

на

Рес

публ

ики

Бел

арус

ь.И

спол

нени

е, с

луш

ание

изу

ченн

ого

ра-

нее

муз

ыка

льно

го м

атер

иала

, обл

адаю

-щ

его

выра

жен

ным

и че

ртам

и пе

сенн

о-ст

и, т

анце

валь

ност

и, м

арш

евос

ти.

Вы

явле

ние

хара

ктер

ных

особ

енно

стей

пе

сенн

ой, т

анце

валь

ной,

мар

шев

ой м

у-зы

каль

ной

речи

.С

оста

влен

ие

пер

ечн

я п

ризн

аков

, ха

-ра

ктер

изу

ющ

их

песе

нны

й, т

анце

валь

-ны

й и

мар

шев

ый

хар

акте

р м

узы

каль

-но

й р

ечи

.О

пред

елен

ие

хара

ктер

а м

узы

каль

ной

речи

в м

узы

каль

ных

прои

звед

ения

х.

С. 5

—14


42

Про

долж

ение

12

34

56

4) c

овер

шен

ство

вани

е ум

е-ни

я са

мос

тоят

ельн

о ис

поль

-зо

вать

сре

дств

а м

узы

каль

-но

й вы

рази

тель

ност

и в

соб-

стве

нн

ой х

удож

еств

енн

ой

деят

ельн

ости

Осм

ысл

ение

опы

та с

озда

ния

муз

ыка

ль-

ных

фра

гмен

тов

песе

нног

о, т

анце

валь

-но

го и

мар

шев

ого

хара

ктер

а.О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

2 3П

есен

ный

хар

ак-

тер

муз

ыка

льно

й ре

чи

2Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ни

е о

хара

ктер

ны

х ос

обен

ност

ях п

есен

ной

му-

зыка

льно

й ре

чи.

Зада

чи:

1) в

веде

ние

поня

тия

песе

н-но

сть;

2) о

знак

омле

ние

с ос

новн

ы-

ми

хара

ктер

исти

кам

и пе

сен-

ной

муз

ыка

льно

й ре

чи;

3) с

овер

шен

ство

вани

е на

вы-

ка к

анти

ленн

ого

пени

я;4)

раз

вити

е м

елод

иче

ског

о сл

уха

Вы

рази

тель

ное

чтен

ие с

тихо

твор

ения

Я

нки

Куп

алы

«Д

уб».

Раз

учив

ание

пес

ни «

Дуб

» (м

уз. О

. Чир

-ку

на, с

л. Я

нки

Куп

алы

).О

пред

елен

ие

хара

ктер

а м

узы

каль

ной

речи

.В

ыра

зите

льно

е ис

полн

ение

пес

ни, о

бо-

гащ

енно

е пл

асти

ческ

им

инт

они

рова

-ни

ем.

Слу

шан

ие

фра

гмен

та т

реть

ей ч

асти

«П

рови

нциа

льно

й си

мф

онии

» Д

. Лы

-би

на.

Опр

едел

ени

е ха

ракт

ера

муз

ыка

льно

й ре

чи.

«Е

сли

бы к

омпо

зито

ром

бы

л я…

»: с

о-чи

нени

е м

елод

ии п

есен

ного

хар

акте

ра

(кол

лект

ивно

). О

бсуж

дени

е по

луче

н-но

го р

езул

ьтат

а.С

луш

ание

«С

тари

нной

фра

нцуз

ской

пе-

сенк

и» и

з «Д

етск

ого

альб

ома»

П. Ч

ай-

ковс

кого

. Опр

едел

ени

е ха

ракт

ера

му-

зыка

льно

й ре

чи. И

спол

нени

е «С

тари

н-но

й ф

ранц

узск

ой п

есен

ки»

с те

ксто

м

Э. А

лекс

андр

овой

.

С. 1

5–26


43

Про

долж

ение

12

34

56

Слу

шан

ие «

Дуэ

та М

аши

и П

ринц

а» и

з ба

лета

П. Ч

айко

вско

го «

Щел

кунч

ик».

И

спол

нени

е м

елод

ии

на

звук

овы

сот-

ных

инст

рум

ента

х. О

пред

елен

ие х

арак

-те

ра м

узы

каль

ной

речи

. «Е

сли

бы к

омпо

зито

ром

бы

л я…

»: с

оз-

дан

ие

ин

стру

мен

таль

ной

пар

титу

ры

(тре

угол

ьни

ки,

кол

окол

ьчи

ки,

ме-

талл

офон

) н

а ос

нов

е «Д

уэта

Маш

и и

При

нца»

из

бале

та П

. Чай

ковс

кого

«Щ

елку

нчик

» (к

олле

ктив

но).

Обс

уж-

дени

е по

луче

нног

о ре

зуль

тата

.О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

4 5Т

анце

валь

ный

ха-

ракт

ер м

узы

каль

-но

й ре

чи

2Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ни

е о

хара

ктер

ны

х ос

обен

ност

ях т

анце

валь

ной

муз

ыка

льно

й ре

чи.

Зада

чи:

1) в

веде

ние

поня

тия

тан

це-

валь

ност

ь;2)

озн

аком

лени

е с

осно

вны

-м

и ха

ракт

ерис

тика

ми

танц

е-ва

льно

сти;

3) с

овер

шен

ство

вани

е ум

е-н

ия

вы

раз

ите

льн

о п

еть

и дв

игат

ься

под

муз

ыку

; 4)

раз

вити

е ри

тми

ческ

ого

чувс

тва

Вы

рази

тель

ное

чте

ни

е ст

ихо

твор

е-ни

я М

. Кар

ема

в пе

рево

де Э

. Огн

ецве

т «Т

ра-л

я-ля

-ля-

ля».

Вы

явле

ние

хара

к-те

рны

х че

рт т

анце

валь

ност

и.

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

-ни

я на

осн

ове

стих

отво

рени

я М

. Кар

ема

в пе

рево

де Э

. Огн

ецве

т «Т

ра-л

я-ля

-ля-

ля»

(кол

лект

ивно

).О

бсуж

дени

е по

луче

нны

х ре

зуль

тато

в.Р

азуч

ива

ни

е бе

лору

сско

й н

арод

ной

пе

сни-

танц

а «М

икит

а».

Опр

едел

ение

хар

акте

ра м

узы

каль

ной

речи

.В

ыра

зите

льно

е исп

олне

ние п

есни

-тан

ца.

С. 2

7–37


44

Про

долж

ение

12

34

56

Слу

шан

ие

«Заў

жды

ляц

і» и

з ор

ато-

рии

«Зап

раш

энне

ў к

раін

у м

ален

ства

» (м

уз. Е

. Гле

бова

, сл.

П. М

акал

я). О

пред

е-ле

ние

хара

ктер

а м

узы

каль

ной

речи

. Сво

-бо

дное

дир

ижир

ован

ие п

роиз

веде

нием

.Р

азуч

иван

ие п

есни

«Л

есно

й пр

аздн

ик»

(муз

. Ж. М

етал

лиди

, сл.

А. Ф

атки

на).

О

пред

елен

ие

хара

ктер

а м

узы

каль

ной

речи

. В

ыра

зите

льн

ое и

спол

нен

ие

прои

зве-

дени

я с

учет

ом в

ыяв

ленн

ых

черт

тан

-це

валь

ност

и.С

луш

ание

про

изве

дени

я Г.

Гор

елов

ой

«Бум

ажн

ая б

алер

ин

а».

Оп

реде

лен

ие

хара

ктер

а м

узы

каль

ной

речи

. П

еред

ача

рису

нка

мел

одии

сре

дств

ами

граф

ики

(в т

етра

ди).

Слу

шан

ие ф

рагм

ента

из

«Ара

гонс

кой

хоты

» М

. Гли

нки.

Опр

едел

ение

хар

ак-

тера

муз

ыка

льно

й ре

чи.

Вы

явле

ние

в м

узы

каль

ной

ткан

и ск

ач-

ков,

акц

енто

в. Р

абот

а с

пар

титу

рой

прои

звед

ения

(ко

ллек

тивн

о).

«Е

сли

бы к

омпо

зито

ром

бы

л я…

»: с

оз-

дан

ие

ритм

иче

ской

пар

титу

ры,

под

-че

ркив

ающ

ей т

анце

валь

ный

хара

ктер

м

узы

каль

ной

речи

«А

раго

нско

й хо

ты»

М. Г

линк

и (к

олле

ктив

но).

Обс

ужде

ние

полу

ченн

ого

резу

льта

та.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости


45

Про

долж

ение

12

34

56

6 7М

арш

евы

й ха

рак-

тер

муз

ыка

льно

й ре

чи

2Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ни

е о

хара

ктер

ны

х ос

обен

ност

ях м

арш

евой

му-

зыка

льно

й ре

чи.

Зада

чи:

1) в

веде

ние

поня

тий

мар

ше-

вост

ь,п

ункт

ирны

йри

тм

; 2)

озн

аком

лени

е с

хара

ктер

-н

ым

и о

собе

нн

остя

ми

мар

-ш

евой

муз

ыка

льно

й ре

чи;

3) с

овер

шен

ство

вани

е ум

е-ни

я вы

рази

тель

но д

вига

ться

по

д м

узы

ку;

4) р

азви

тие

чувс

тва

мет

ро-

ритм

а

Вы

рази

тель

ное

чтен

ие с

тихо

твор

ения

Г.

Вие

ру «

Еж

ик и

бар

абан

».«Е

сли

бы к

омпо

зито

ром

бы

л я…

»: с

оз-

дани

е м

одел

и м

узы

каль

ного

про

изве

-де

ния

на о

снов

е ст

ихот

воре

ния

Г. В

и-ер

у «Е

жик

и б

араб

ан»

(кол

лект

ивно

).

Обс

ужде

ние

полу

ченн

ого

резу

льта

та.

Слу

шан

ие

про

изв

еден

ия

Г. В

агн

ера

«Шаг

и».

Опр

едел

ени

е ха

ракт

ера

му-

зыка

льно

й ре

чи. С

озда

ние

небо

льш

ого

расс

каза

по

мот

ивам

про

изве

дени

я (п

о ж

елан

ию, и

ндив

идуа

льно

).

Раз

учи

вани

е пе

сни

А.

Дан

ьшов

ой н

а сл

ова

А. З

аруб

ина

«Пес

енка

сло

ненк

а о

сам

ом с

ебе»

. Опр

едел

ение

хар

акте

ра

муз

ыка

льно

й ре

чи. В

ыра

зите

льно

е ис

-по

лнен

ие п

роиз

веде

ния

с ри

тмич

ески

м

акко

мпа

нем

енто

м.

Раз

учив

ание

«П

есен

ки К

узне

ца»

из о

пе-

ры О

. Зал

етне

ва «

Адч

ыні

це, к

азля

нятк

і».

Опр

едел

ение

хар

акте

ра м

узы

каль

ной

речи

. Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие п

ро-

изве

дени

я с

учет

ом в

ыяв

ленн

ых

черт

м

арш

евос

ти.

Слу

шан

ие П

олон

еза

Ф. Ш

опен

а. О

пре-

деле

ние

хара

ктер

а м

узы

каль

ной

речи

. О

пред

елен

ие м

етра

(пу

льса

). Р

азре

ше-

ние

прот

ивор

ечия

меж

ду т

рехд

ольн

ым

м

етро

м и

ощ

ущен

ием

шаг

а. П

оиск

и ар

-гу

мен

тов,

вы

движ

ение

гип

отез

.

С. 3

7–50


46

Про

долж

ение

12

34

56

Слу

шан

ие П

ерво

й ин

терм

едии

из

ора-

тори

и «

Зап

раш

энн

е ў

краі

ну

мал

ен-

ства

» (м

уз. Е

. Гл

ебов

а). О

пред

елен

ие

хара

ктер

а м

узы

каль

ной

речи

кра

йних

ча

стей

и с

редн

ей ч

асти

. С

озда

ние

небо

льш

ого

расс

каза

по

мо-

тива

м П

ерво

й ин

терм

едии

(ин

диви

ду-

альн

о).

Обс

ужде

ние

полу

ченн

ых

резу

льта

тов.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

8О

бобщ

ающ

ий

урок

по

тем

е

«Пес

енны

й, т

анце

-ва

льны

й и

мар

ше-

вый

хара

ктер

му-

зыка

льно

й ре

чи»

1Ц

ель:

обо

бщи

ть п

редс

тав-

лени

я о

песе

ннос

ти, т

анце

-ва

льно

сти,

мар

шев

ости

. За

дачи

:1)

сис

тем

атиз

ация

при

обре

-тё

нны

х зн

ани

й,

обоб

щен

ие

опы

та п

ракт

иче

ской

муз

ы-

каль

ной

деят

ельн

ости

;2)

оп

ери

рова

ни

е п

онят

ия-

ми

пес

енно

сть,

тан

цева

ль-

ност

ь,м

арш

евос

ть;

3) с

овер

шен

ство

ван

ие

ис-

полн

ител

ьски

х и

слуш

ател

ь-ск

их у

мен

ий

Исп

олн

ени

е и

слу

шан

ие

муз

ыка

ль-

ных

прои

звед

ений

по

выбо

ру у

чащ

их-

ся и

учи

теля

. П

резе

нта

ци

я ху

дож

еств

енн

о-тв

орче

-ск

их (

иссл

едов

ател

ьски

х) п

роек

тов

по

тем

е «П

есен

ный,

тан

цева

льны

й и

мар

-ш

евы

й ха

ракт

ер м

узы

каль

ной

речи

».О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

С. 5

1

II ч

етве

рть

Инт

онац

ия (

8 ч)

9В

ыра

зите

льно

сть

слов

а, м

узы

ки,

движ

ения

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пер

во-

нача

льно

е пр

едст

авле

ние

об

инто

наци

и.

Исп

олн

ени

е ф

рагм

енто

в и

зуче

нн

ых

ран

ее м

узы

каль

ны

х, л

ите

рату

рны

х п

рои

звед

ени

й,

тан

цев

альн

ых

ком

по-

С. 5

2–55


47

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с и

нтон

а-ци

ей к

ак в

ыра

зите

льно

стью

зв

ука,

сло

ва, д

виж

ения

;2)

мод

ели

рова

ни

е и

нто

на-

ции

звук

ом, с

лово

м, д

виж

е-ни

ем;

3) с

овер

шен

ство

вани

е на

вы-

ков

выра

зите

льно

го п

ени

я,

ин

стру

мен

таль

ног

о м

узи

-ц

иро

ван

ия,

дви

жен

ия

под

м

узы

ку;

4) р

азви

тие

твор

ческ

их с

по-

собн

осте

й

зици

й. О

смы

слен

ие н

а эт

ой о

снов

е по

-ня

тия

выра

зите

льно

сти

. Сос

тавл

ени

е пе

речн

я эм

оцио

наль

ных

сост

ояни

й.В

ыра

зите

льно

е чт

ение

сти

хотв

орен

ия

«Раз

гово

р с

пчел

ой»

М.

Бор

оди

цкой

(с

исп

ольз

ован

ием

вы

рази

тель

ных

дви-

жен

ий).

Опр

едел

ение

эм

оцио

наль

ного

со

стоя

ния,

пер

едан

ного

в с

тихо

твор

е-ни

и. В

ыяв

лени

е эл

емен

тов

звук

опод

ра-

жан

ия.

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

ве-

ден

ия

«Раз

гово

р с

пчел

ой»

(кол

лек-

тивн

о).

Обс

ужде

ние

полу

ченн

ого

ре-

зуль

тата

.С

луш

ание

про

изве

дени

я «П

олет

шм

е-ля

» Н

. Ри

мск

ого-

Кор

сако

ва. В

ыяв

ле-

ние

изоб

рази

тель

ных

элем

енто

в.

Слу

шан

ие в

ступ

лени

я к

опер

е «С

адко

» «О

кеан

-мор

е си

нее»

Н. Р

имск

ого-

Кор

-са

кова

. Опр

едел

ение

изо

браз

ител

ьны

х м

омен

тов,

пер

едан

ных

в м

узы

ке.

Сво

бодн

ое д

ири

жи

рова

ни

е п

рои

зве-

дени

ем.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

10Б

лизо

сть

рече

вой

и м

узы

каль

ной

ин-

тона

ции

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

об и

нтон

ации

как

об

щей

осн

ове

речи

и м

узы

ки.

Раз

учи

ван

ие

бело

русс

кой

нар

одн

ой

песн

и «

Як

пагн

ала

бабу

лен

ька

кура

-ня

так

пасц

і».

С. 5

6–61


48

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

имею

щег

о-ся

исп

олни

тель

ског

о оп

ыта

; 2)

вы

явле

ние

бли

зост

и р

е-че

вой

и м

узы

каль

ной

инто

-на

ции;

3)

сов

ерш

енст

вова

ние

уме-

ни

й и

спол

нят

ь ли

тера

тур-

ные

и м

узы

каль

ные

прои

з-ве

дени

я;4)

фор

мир

ован

ие у

мен

ий с

а-м

осто

ятел

ьно

отби

рать

вы

ра-

зите

льны

е ср

едст

ва и

исп

оль-

зова

ть и

х в

собс

твен

ной

ху-

дож

еств

енно

й де

ятел

ьнос

ти

Вы

явле

ние

сход

ства

и р

азли

чий

в пе

-ре

даче

эм

оцио

наль

ных

сост

ояни

й по

-ср

едст

вом

реч

евой

и м

узы

каль

ной

ин-

тона

ции.

Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие, и

нсце

ни-

ровк

а пе

сни.

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

ве-

дени

я «Н

янин

а ск

азка

» (к

олле

ктив

но).

О

бсуж

дени

е по

луче

нног

о ре

зуль

тата

. С

луш

ание

пье

сы «

Нян

ина

сказ

ка»

из

«Дет

ског

о ал

ьбом

а» П

. Ч

айко

вско

го.

Соз

дани

е не

боль

шог

о ра

сска

за п

о м

о-ти

вам

про

изве

дени

я.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

11«З

ерно

»-ин

то-

наци

я1

Цел

ь: с

фор

ми

рова

ть п

ред-

став

лен

ие

о «з

ерн

е»-и

нто

-на

ции.

За

дачи

:1)

озн

аком

лени

е с

хара

ктер

-ны

ми

осо

бенн

остя

ми

«зе

р-на

»-ин

тона

ции;

2) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

опре

деля

ть х

арак

тер

«зер

-на

»-ин

тона

ции;

3) ф

орм

иров

ание

ум

ения

ис-

полн

ять

инто

наци

и на

звук

о-вы

сотн

ых

инст

рум

ента

х;

Исп

олн

ени

е ф

рагм

енто

в и

зуче

нн

ых

ране

е м

узы

каль

ных

прои

звед

ений

(по

вы

бору

учи

теля

). В

ыде

лени

е «з

ерен

»-ин

тона

ций

из м

узы

каль

ной

ткан

и.

Опр

едел

ение

хар

акте

ра «

зере

н»-и

нто-

наци

й.

Раз

учи

ван

ие

бело

русс

кой

нар

одн

ой

песн

и «С

еў ж

учок

на

сучо

к». В

ыде

ле-

ние

«зер

на»-

инт

онац

ии

, оп

реде

лени

е ее

хар

акте

ра. Н

аблю

дени

е за

раз

вити

ем

мел

одии

из

«зер

на»-

инто

наци

и.

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

да-

ние

разл

ичны

х ва

риан

тов

разв

ития

ме-

С. 6

1—63


49

Про

долж

ение

12

34

56

4)

фор

ми

ров

ани

е у

ме-

ни

я ра

зви

вать

мел

оди

ю и

з «з

ерна

»-ин

тона

ции

лоди

и из

«зе

рна»

-инт

онац

ии б

елор

ус-

ской

нар

одно

й пе

сни

«Сеў

жуч

ок н

а су

-чо

к» (

колл

екти

вно

или

инди

виду

аль-

но).

Обс

ужде

ние

полу

ченн

ых

резу

ль-

тато

в.С

луш

ани

е п

рои

звед

ени

я «В

осен

ьскі

м

алю

нак»

Я. П

опла

вско

й. В

ыяв

лени

е «з

ерн

а»-и

нто

нац

ии

, оп

реде

лен

ие

ее

хара

ктер

а. Н

аблю

дени

е за

тем

, как

из

«зер

на»

-ин

тон

аци

и в

ыра

стае

т м

ело-

дия.

Соз

дани

е не

боль

шог

о ра

сска

за п

о м

отив

ам п

роиз

веде

ния

«Вос

еньс

кі м

а-лю

нак»

(по

жел

анию

, инд

ивид

уаль

но).

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

12В

ыра

зите

льна

я ин

тона

ция

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

о вы

рази

тель

ной

инто

наци

и.

Зада

чи:

1) у

глуб

лен

ие

пре

дста

вле-

ний

о вы

рази

тель

ност

и;2)

озн

аком

лени

е с

муз

ыка

ль-

ным

и ин

тона

циям

и, в

ыра

жа-

ющ

ими

чувс

тво,

нас

трое

ние;

3)

сов

ерш

енст

вова

ние

навы

-ко

в вы

рази

тель

ног

о п

ени

я и

инст

рум

ента

льно

го м

узи-

циро

вани

я;

Вы

рази

тель

ное

чтен

ие с

тихо

твор

ения

М

. Кар

ема

в пе

рево

де В

. Бер

есто

ва «

Ра-

дост

ь».

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

-ни

я на

осн

ове

стих

отво

рени

я М

. Кар

е-м

а в

пере

воде

В. Б

ерес

това

«Р

адос

ть»

(кол

лект

ивно

). О

бсуж

дени

е по

луче

н-но

го р

езул

ьтат

а.Р

азуч

ива

ние

«Вес

елой

пес

енки

» и

ли

«Гру

стн

ой п

есен

ки»

(муз

. Г.

Стр

уве,

сл

. В

. В

икт

оров

а).

Опр

едел

ени

е эм

о-ци

онал

ьног

о со

стоя

ния,

пер

едан

ного

С. 6

3–71


50

Про

долж

ение

12

34

56

4) м

одел

иро

ван

ие

выра

зи-

тель

ных

инто

наци

й зв

уком

, сл

овом

, дви

жен

ием

в м

узы

ке. С

оста

влен

ие «

цвет

овой

пар

-ти

туры

», п

еред

ающ

ей э

моц

иона

льны

й ст

рой

про

изв

еден

ия.

Вы

рази

тель

ное

ис

полн

ение

пес

ни.

Слу

шан

ие

«Пес

ни С

ольв

ейг»

Э. Г

ри-

га и

з м

узы

ки к

дра

ме

Г. И

бсен

а «П

ер

Гюн

т» и

ли п

рои

звед

ени

я «О

зорн

ые

част

ушки

» А

. Дру

кта.

Вы

явле

ние

эмо-

ци

онал

ьны

х со

стоя

ни

й,

пер

едан

ны

х в

муз

ыке

. Сос

тавл

ение

«цв

етов

ой п

ар-

титу

ры»,

пер

едаю

щей

эм

оцио

наль

ный

стро

й пр

оизв

еден

ия.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

13И

зобр

ази

тель

ная

инто

наци

я1

Цел

ь: с

фор

ми

рова

ть п

ред-

став

лени

е об

изо

браз

ител

ь-но

й ин

тона

ции.

За

дачи

:1)

угл

убле

ни

е п

редс

тавл

е-ни

й об

изо

браз

ител

ьнос

ти;

2) о

знак

омле

ние

с м

узы

каль

-ны

ми

инто

наци

ями,

ото

бра-

жаю

щим

и яв

лени

я ок

руж

а-ю

щег

о м

ира;

3) с

овер

шен

ство

вани

е на

вы-

ка з

вуко

подр

ажан

ия;

4) м

одел

иров

ание

изо

браз

и-те

льны

х ин

тона

ций

Раз

учив

ание

шве

йцар

ской

нар

одно

й пе

с-ни

«К

укуш

ка».

Вы

явле

ние и

зобр

азит

ель-

ной

инто

наци

и. И

спол

нени

е ин

тона

ции,

пе

реда

ющ

ей к

уков

ание

кук

ушки

, гол

о-со

м и

ли н

а зву

ковы

сотн

ых

инст

рум

ента

х.

Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие п

есни

.С

луш

ание

фра

гмен

та и

з II

час

ти с

им-

фон

ии

№ 1

01 Й

. Га

йдн

а. В

ыяв

лен

ие

изо

браз

ите

льно

й и

нтон

аци

и.

Наб

лю-

дени

е за

раз

вити

ем м

узы

ки.

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

изоб

рази

тель

ной

инто

наци

и, п

е-ре

даю

щей

ход

(бо

й) ч

асов

(ко

ллек

тив-

но и

ли и

нди

виду

альн

о).

Обс

ужде

ние

полу

ченн

ых

резу

льта

тов.

С. 7

1–75


51

Про

долж

ение

12

34

56

Слу

шан

ие п

роиз

веде

ния

«Час

ы»

В. К

урь-

яна.

Вы

явле

ние

изоб

рази

тель

ных

инто

-на

ций.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

14 15В

ыра

зите

льна

я и

изоб

рази

тель

ная

инто

наци

и вс

тре-

чаю

тся

в од

ном

пр

оизв

еден

ии

2Ц

ель

сфор

ми

рова

тьп

ред-

став

лени

е о

поли

инто

наци

-он

ном

хар

акте

ре м

узы

каль

-но

го п

роиз

веде

ния.

Зада

чи:

1) р

асш

ире

ние

пред

став

ле-

ний

о вы

рази

тель

ных

и из

о-бр

азит

ельн

ых

инто

наци

ях;

2)

фор

ми

рова

ни

е ум

ени

я ра

зли

чать

вы

рази

тель

ны

е и

изоб

рази

тель

ные

инто

на-

ции

в м

узы

каль

ном

про

из-

веде

нии;

3)

сов

ерш

енст

вова

ние

навы

-ко

в вы

рази

тель

ног

о п

ени

я и

инст

рум

ента

льно

го м

узи-

циро

вани

я;

4) р

азви

тие

вооб

раж

ени

я и

фан

тази

и

Раз

учив

ание

пес

ни «

Зім

а» (

муз

. И. Л

у-че

нка,

сл.

Яку

ба К

олас

а) и

ли «

Зим

а»

(муз

. Ц. К

юи,

сл.

Е. Б

арат

ынс

кого

). В

ы-

явле

ние

изоб

рази

тель

ных

инто

наци

й.

Опр

едел

ение

эм

оцио

наль

ного

сос

тоя-

ния,

пер

едан

ного

в м

узы

ке.

Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие п

есни

. В

ыра

зите

льно

е чт

ение

сти

хотв

орен

ия

Янк

и К

упал

ы «

Мар

оз».

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

ве-

дени

я на

осн

ове

стих

отво

рени

я Я

нки

Куп

алы

«М

ароз

» (к

олле

кти

вно)

. О

б-су

жде

ние

полу

ченн

ого

резу

льта

та.

Слу

шан

ие

прои

звед

ени

я «В

зи

мне

м

лесу

» из

сю

иты

«В

рем

ена

года

» В

. Ка-

ретн

иков

а. Н

аблю

дени

е за

разв

итие

м м

у-зы

ки, в

ыяв

лени

е вы

рази

тель

ных

и из

о-бр

азит

ельн

ых

инто

наци

й.О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти.

Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие с

тихо

тво-

рени

я Н

. Чер

нявс

кого

«Н

овы

й го

д».

С. 7

6–84


52

Про

долж

ение

12

34

56

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

ве-

дени

я на

осн

ове

стих

отво

рени

я Н

. Чер

-ня

вско

го «

Нов

ый

год»

(ко

ллек

тивн

о).

Обс

ужде

ние

полу

ченн

ого

резу

льта

та.

Раз

учи

вани

е пе

сни

«Н

аваг

одні

кар

а-го

д» (

муз

. И. Л

учен

ка, с

л. В

. Луч

енок

).

Опр

едел

ение

эм

оцио

наль

ного

сос

тоя-

ния,

пер

едан

ного

в м

узы

ке.

Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие п

есни

.С

луш

ание

про

изве

дени

я В

. Кар

етни

ко-

ва «

Вал

ьс у

нов

огод

ней

елки

» из

сю

иты

«В

рем

ена

года

». В

ыяв

лени

е из

обра

зи-

тель

ной

инто

наци

и (б

ой ч

асов

), о

пре-

деле

ни

е эм

оци

онал

ьног

о со

стоя

ни

я,

пере

данн

ого

в м

узы

ке.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

16О

бобщ

ающ

ий

урок

по

тем

е «И

нтон

ация

»

1Ц

ель:

обо

бщит

ь пр

едст

авле

-ни

я уч

ащих

ся о

б ин

тона

ции.

За

дачи

:1)

сис

тем

атиз

ация

при

обре

-те

нны

х зн

ани

й,

обоб

щен

ие

опы

та п

ракт

иче

ской

муз

ы-

каль

ной

деят

ельн

ости

;2)

оп

ери

рова

ни

е п

онят

и-

ями

инт

онац

ия,

«зер

но»-

инт

онац

ия,

выра

зит

ельн

ая

и из

обра

зит

ельн

ая и

нтон

а-ци

и;

Слу

шан

ие

и и

спол

нен

ие

муз

ыка

ль-

ных

прои

звед

ений

по

выбо

ру у

чащ

их-

ся и

учи

теля

. П

резе

нта

ци

я ху

дож

еств

енн

о-тв

орче

-ск

их (

иссл

едов

ател

ьски

х) п

роек

тов

по

тем

е «И

нтон

ация

».О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

С. 8

5


53

Про

долж

ение

12

34

56

3) с

овер

шен

ство

вани

е сл

у-ш

ател

ьски

х и

испо

лнит

ель-

ских

ум

ений

III

четв

ерть

Раз

вити

е м

узы

ки (

10 ч

)

17К

ак р

асск

азы

ваю

т и

слуш

ают

муз

ы-

каль

ные

исто

рии

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пер

во-

нач

альн

ое

пре

дста

влен

ие

о ра

звит

ии м

узы

ки.

Зада

чи:

1) в

веде

ние

поня

тия

разв

и-т

ием

узы

ки;

2) о

знак

омле

ние

с ос

новн

ы-

ми

спос

обам

и м

узы

каль

ного

ра

звит

ия;

3) в

ыяв

лени

е ро

ли с

редс

тв

муз

ыка

льно

й вы

рази

тель

но-

сти

в ра

звит

ии м

узы

ки;

4) с

овер

шен

ство

вани

е сл

у-ш

ател

ьски

х и

испо

лнит

ель-

ских

ум

ений

Раз

учив

ание

пес

ни «

Поч

ему

мед

ведь

зи-

мой

спи

т» (

муз

. Л. К

нипп

ера,

сл.

А. К

о-ва

ленк

ова)

. В

ыяв

лени

е ср

едст

в вы

ра-

зите

льно

сти,

при

пом

ощи

кото

рых

ком

-по

зито

р ра

звив

ает

муз

ыка

льны

й об

раз.

В

ыра

зите

льно

е ис

полн

ение

пес

ни с

уче

-то

м д

инам

ичес

ких

и те

мпо

вых

изм

ене-

ний.

Инс

цени

ровк

а пе

сни.

Слу

шан

ие к

онце

рта

для

скри

пки

с ор

-ке

стро

м «

Зим

а» (

част

ь I)

А. В

ивал

ьди.

В

ыяв

лени

е ро

ли с

редс

тв м

узы

каль

ной

выра

зите

льно

сти

в ра

звит

ии м

узы

ки.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

С. 8

6–89

18К

ак р

азви

вает

му-

зыку

ком

пози

тор

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

о ко

мпо

зито

рски

х ср

едст

вах

разв

ития

муз

ыки

.За

дачи

:1)

акт

уали

заци

я им

еющ

его-

ся о

пыта

муз

ыка

льно

й де

я-те

льно

сти;

2)

выяв

лен

ие

ком

пл

екса

Слу

шан

ие п

роиз

веде

ния

«Сне

жны

й го

-ро

док»

В. К

арет

нико

ва (и

з сю

иты

«В

ре-

мен

а го

да»)

. Наб

люде

ние

за р

азви

тием

м

узы

ки. В

ыяв

лени

е ср

едст

в м

узы

каль

-но

й вы

рази

тель

ност

и, и

спол

ьзов

анны

х ко

мпо

зито

ром

для

раз

вити

я м

узы

ки.

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

ве-


54

Про

долж

ение

12

34

56

сред

ств,

исп

ольз

уем

ых

в де

-ят

ельн

ости

ком

пози

тора

; 3)

фор

ми

рова

ни

е эл

емен

-та

рн

ых

ком

поз

ито

рск

их

умен

ий;

4) р

азви

тие

твор

ческ

их с

по-

собн

осте

й

дени

я «С

него

пад»

(ко

ллек

тивн

о). О

б-су

жде

ние

полу

ченн

ого

резу

льта

та.

Раз

учи

вани

е пе

сни

«С

него

пад»

(м

уз.

Ж.

Мет

алли

ди,

сл.

Э.

Фар

джен

, п

е-ре

вод

М.

Бор

оди

цко

й).

Вы

явле

ни

е ср

едст

в м

узы

каль

ной

вы

рази

тель

но-

сти

, и

спол

ьзов

анн

ых

ком

поз

ито

ром

дл

я ра

звит

ия м

узы

ки. В

ыра

зите

льно

е ис

полн

ение

пес

ни.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

С. 8

9–91

19Р

азви

тие

мел

о-ди

и1

Цел

ь: с

фор

ми

рова

ть п

ред-

став

лени

е о

разв

итии

мел

о-ди

и.

Зада

чи:

1) у

глуб

лен

ие

пре

дста

вле-

ний

о вр

емен

ном

хар

акте

ре

муз

ыка

льно

го и

скус

ства

;2)

фор

ми

рова

ни

е ум

ени

й сл

едит

ь за

раз

вити

ем м

ело-

дии

и о

тобр

ажат

ь ег

о с

по-

мощ

ью г

раф

иче

ског

о, п

ла-

стич

еско

го и

про

стра

нств

ен-

ного

мод

елир

ован

ия;

3) р

азви

тие

звук

овы

сотн

ого

слух

а и

чувс

тва

мет

рори

тма

Раз

учив

ание

«П

есен

ки с

олне

чны

х за

й-чи

ков»

(муз

. Н. К

азен

ина,

сл.

Ф. Л

аубе

).

Наб

люде

ние

за р

азви

тием

мел

одии

. И

спол

нени

е ри

тмич

еско

го р

исун

ка м

е-ло

дии

на ш

умов

ых

инст

рум

ента

х. П

е-ре

дача

зву

ковы

сотн

ого

разв

ития

мел

о-ди

и ср

едст

вам

и гр

афик

и ил

и пл

асти

че-

ског

о ин

тони

рова

ния.

Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие п

есни

.С

луш

ание

про

изве

дени

я Г.

Гор

елов

ой

«Вор

она

на с

коль

зкой

кры

ше»

. Наб

лю-

дени

е за

раз

вити

ем м

узы

ки. О

пред

еле-

ние

сред

ств

муз

ыка

льно

й вы

рази

тель

-но

сти,

исп

ольз

ован

ных

ком

пози

торо

м.

Соз

дани

е не

боль

шог

о ра

сска

за н

а ос

-но

ве п

роиз

веде

ния

(инд

ивид

уаль

но).

О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

С. 9

2–94


55

Про

долж

ение

12

34

56

20Д

инам

ичес

кое

разв

итие

муз

ыки

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ни

е о

дин

ами

ческ

ом

разв

итии

муз

ыки

. За

дачи

:1)

акт

уали

заци

я пр

едст

авле

-ни

й о

дина

мич

еско

й ш

кале

; 2)

вве

дени

е по

няти

й кр

ещен

-до

и д

имин

уэнд

о;

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

след

ить

за

дин

ами

ческ

им

ра

звит

ием

муз

ыки

и о

тобр

а-ж

ать

его

с по

мощ

ью п

ласт

и-че

ског

о и

цвет

овог

о м

одел

и-ро

вани

я;4)

раз

вити

е ди

нам

иче

ског

о сл

уха

Вы

рази

тел

ьное

и

спол

нен

ие

сти

хо-

твор

ения

«Б

ыла

тиш

ина»

А. Ш

ибае

ва.

Исп

ольз

ован

ие

при

чте

ни

и п

рием

ов

увел

ичен

ия и

ум

еньш

ения

сил

ы з

вука

.«Е

сли

бы к

омпо

зито

ром

бы

л я…

»: с

озда

-ни

е м

одел

и м

узы

каль

ного

про

изве

дени

я на

осн

ове

сти

хотв

орен

ия

А. Ш

иба

ева

«Бы

ла т

ишин

а» (к

олле

ктив

но).

Обс

уж-

дени

е по

луче

нног

о ре

зуль

тата

.С

луш

ание

про

изве

дени

я «У

тро»

Э. Г

ри-

га (

из с

юит

ы «

Пер

Гю

нт»)

. Наб

люде

ние

за д

ина

ми

ческ

им

раз

вити

ем м

узы

ки,

отоб

раж

ение

дин

амич

ески

х из

мен

ений

по

сред

ство

м «

лент

ы о

ттен

ков»

. С

вобо

дное

ди

риж

иро

ван

ие

про

изв

е-де

нием

.О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

С. 9

5–97

21Т

емп

овое

раз

ви-

тие

муз

ыки

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ни

е о

тем

пово

м р

аз-

вити

и м

узы

ки.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

пред

став

ле-

ний

о м

узы

каль

ных

тем

пах;

2)

фор

ми

рова

ни

е ум

ени

й сл

едит

ь за

тем

повы

м р

азви

-ти

ем м

узы

ки и

ото

браж

ать

его

с по

мощ

ью п

ласт

ичес

ко-

го м

одел

иров

ания

;

Раз

учив

ание

поп

евки

«К

ак п

од м

ель-

нице

й» (

муз

. М. А

ндре

евой

, сл.

нар

од-

ные)

. Наб

люде

ние

за р

азви

тием

муз

ы-

ки. О

пред

елен

ие с

редс

тв м

узы

каль

ной

выра

зите

льн

ости

, и

спол

ьзов

анн

ых

ком

пози

торо

м. В

ыра

зите

льно

е ис

пол-

нени

е по

певк

и.

Слу

шан

ие

про

изв

еден

ия

«В п

ещер

е го

рног

о ко

роля

» Э

. Гр

ига

(и

з сю

иты

«П

ер Г

юнт

»). Н

аблю

дени

е за

тем

повы

м

и ди

нам

ичес

ким

раз

вити

ем м

узы

ки.

С. 9

8–10

1


56

Про

долж

ение

12

34

56

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

осущ

еств

лять

раз

вити

е м

у-зы

ки с

пом

ощью

уск

орен

ия,

зам

едле

ни

я, к

онтр

астн

ого

сопо

став

лени

я те

мпо

в;

4) р

азви

тие

чувс

тва

тем

по-

ритм

а

Раз

учив

ание

пес

ни «

Пое

зд»

(муз

. Н. М

ет-

лова

, сл.

Т. С

икор

ской

). Н

аблю

дени

е за

те

мпо

вым

раз

вити

ем м

узы

ки.

Пер

едач

а и

змен

ени

й т

емп

а п

осре

д-ст

вом

дви

жен

ия.

Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие п

есни

.О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

22Те

мбр

овое

и р

еги-

стро

вое

разв

ити

е м

узы

ки

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

о те

мбр

овом

и р

е-ги

стро

вом

раз

вити

и м

узы

ки.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

пред

став

ле-

ний

о те

мбр

ах г

олос

ов, т

ем-

брах

и р

егис

трах

инс

трум

ен-

тов;

2) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

след

ить

за т

ембр

овы

м и

рег

и-ст

ровы

м р

азви

тием

муз

ыки

и

отоб

раж

ать

его

с по

мощ

ью

цве

тово

го,

пла

сти

ческ

ого,

сл

овес

ного

мод

елир

ован

ия;

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

осущ

еств

лять

раз

вити

е м

у-зы

ки с

пом

ощью

раз

личн

ых

тем

бров

инс

трум

енто

в;4)

раз

вити

е те

мбр

овог

о сл

уха

Слу

шан

ие п

роиз

веде

ния

Э. Г

рига

«С

ва-

дебн

ый

день

в Т

роль

хауг

ене»

. Наб

лю-

дени

е за

рег

ист

ровы

м р

азви

тием

му-

зыки

. О

тобр

ажен

ие

реги

стро

вых

из-

мен

ени

й п

осре

дств

ом в

ыра

зите

льны

х дв

ижен

ий р

ук (

на р

азно

й вы

соте

).Р

азуч

иван

ие п

есни

«М

едве

дь и

ком

ар»

(муз

. А. П

ресл

енев

а, с

л. В

. Шум

илин

а).

Наб

люде

ние

за р

азви

тием

муз

ыки

. Вы

-ра

зите

льно

е ис

полн

ение

пес

ни.

Слу

шан

ие ф

анта

зии

Е. Г

лебо

ва н

а те

му

бело

русс

кой

наро

дной

пес

ни «

Пер

апё-

лачк

а». Н

аблю

дени

е за

тем

бров

ым

раз

-ви

тием

муз

ыки

.«Е

сли

бы к

омпо

зито

ром

бы

л я…

»: с

о-ст

авле

ни

е и

нст

рум

ента

льн

ой п

арти

-ту

ры н

а ос

нове

бел

орус

ской

нар

одно

й пе

сни

«Пер

апёл

ачка

». Н

аблю

дени

е за

те

м,

как

изм

енен

ие

тем

бра

вли

яет

на

хара

ктер

мел

одии

.О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

С. 1

01–

104


57

Про

долж

ение

12

34

56

23Л

адов

ое р

азви

тие

муз

ыки

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

о ла

дово

м р

азви

-ти

и м

узы

ки.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

пред

став

ле-

ний

о л

адов

ой о

крас

ке м

у-зы

ки;

2) в

веде

ние

поня

тий

маж

ор,

мин

ор,д

иез,

бем

оль,

бек

ар;

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

след

ить

за л

адов

ым

раз

вити

-ем

муз

ыки

и о

тобр

ажат

ь ег

о с

пом

ощью

цве

тово

го и

сло

-ве

сног

о м

одел

иров

ания

;4)

раз

вити

е ла

дово

го ч

увст

ва

Слу

шан

ие «

Вал

ьса»

Ф. Ш

убер

та. Н

а-бл

юде

ние

за р

азви

тием

муз

ыки

, фик

са-

ция

ладо

вых

изм

енен

ий. О

тобр

ажен

ие

ладо

вых

изм

енен

ий п

ри п

омощ

и ка

рто-

чек

из ц

ветн

ой б

умаг

и.

Раз

учи

ван

ие

пес

ни

«У

литк

а» (

муз

. В

. Кик

ты, с

л. С

. Сер

овой

). Н

аблю

дени

е за

лад

овы

м р

азви

тием

муз

ыки

. Пер

е-да

ча л

адов

ых

изм

енен

ий в

муз

ыке

по-

сред

ство

м ц

вето

вого

мод

елир

ован

ия.

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

ве-

дени

я на

осн

ове

стих

отво

рени

я В

. Бе-

рест

ова

(с.

109–

110)

(ко

ллек

тивн

о).

Обс

ужде

ние

полу

ченн

ого

резу

льта

та.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

С. 1

05–

110

24М

асте

рств

о и

с-по

лнит

елей

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

об и

спол

ните

ль-

ском

мас

терс

тве.

Зада

чи:

1) д

ифф

ерен

циац

ия к

омпо

-зи

торс

ких

и и

спол

ни

тель

-ск

их

сред

ств

разв

ити

я м

у-зы

ки;

2) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

сам

осто

ятел

ьно

отби

рать

ср

едст

ва и

спол

ните

льск

ого

разв

ития

муз

ыки

, соз

дава

ть

Раз

учи

вани

е пе

сни

«Т

ень-

тень

, по

те-

тень

» (м

уз. В

. Кал

инни

кова

, сл.

нар

од-

ные)

. С

оста

влен

ие

исп

олни

тель

ског

о пл

ана.

В

ыра

зите

льно

е ис

полн

ение

, инс

цени

-ро

вка

песн

и.В

ыра

зите

льно

е чт

ение

сти

хотв

орен

ия

О.

Дри

за «

Как

сде

лать

утр

о во

лшеб

-ны

м».

«Е

сли

бы к

омпо

зито

ром

бы

л я…

»: с

оз-

дани

е м

одел

и м

узы

каль

ного

про

изве

де-

ния

на о

снов

е ст

ихот

воре

ния

О. Д

риза

С. 1

10–

116


58

Про

долж

ение

12

34

56

испо

лнит

ельс

кий

план

про

-из

веде

ния;

3) с

овер

шен

ство

вани

е на

вы-

ков

выра

зите

льн

ого

пен

ия

и ин

стру

мен

таль

ного

муз

и-ци

рова

ния;

4) р

азви

тие

твор

ческ

их с

по-

собн

осте

й

«Как

сде

лать

утр

о во

лшеб

ным

» (к

ол-

лект

ивн

о).

Обс

ужде

ни

е по

луче

нн

ого

резу

льта

та.

Раз

учи

ван

ие

пес

ни

«С

амая

луч

шая

» (м

уз. С

. Хво

щин

ског

о, с

л. В

. Кор

изны

).

Сос

тавл

ение

исп

олни

тель

ског

о пл

ана.

В

ыра

зите

льно

е ис

полн

ение

пес

ни.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

25М

узы

каль

ные

ди-

алог

и1

Цел

ь: с

фор

ми

рова

ть п

ред-

став

лен

ие

о м

узы

каль

ном

ди

алог

е.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ни

е с

разл

ич-

ным

и ви

дам

и м

узы

каль

ного

ди

алог

а;

2) ф

орм

иров

ание

пре

дста

в-ле

ний

о ст

роен

ии м

узы

каль

-но

го д

иало

га;

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

мод

елир

оват

ь м

узы

каль

ный

диал

ог;

4) с

овер

шен

ство

ван

ие

им

-пр

овиз

ацио

нны

х ум

ений

Раз

учи

ван

ие

пес

ни

«С

орок

онож

ки»

(муз

. А. Д

аньш

овой

, сл.

В. О

рлов

а). Н

а-бл

юде

ние

за р

азви

тием

муз

ыки

, вы

яв-

лени

е м

узы

каль

ного

диа

лога

(во

прос

ов

и от

вето

в). В

ыра

зите

льно

е ис

полн

ение

, ин

сцен

иров

ка п

есни

.«Е

сли

бы к

омпо

зито

ром

бы

л я…

»: с

очи-

нени

е м

узы

каль

ного

диа

лога

(ко

ллек

-ти

вно)

или

его

час

тей

(воп

рос,

отв

ет)

(инд

иви

дуал

ьно)

. О

бсуж

дени

е по

лу-

ченн

ых

резу

льта

тов.

Слу

шан

ие б

елор

усск

ой н

арод

ной

пес-

ни «

Вяс

на-к

расн

а». Н

аблю

дени

е за

раз

-ви

тием

муз

ыки

, вы

явле

ние

муз

ыка

ль-

ного

диа

лога

. О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

С. 1

17–

120


59

Про

долж

ение

12

34

56

26О

бобщ

ающ

ий

урок

по

тем

е «Р

аз-

вити

е м

узы

ки»

1Ц

ель:

обо

бщит

ь пр

едст

авле

-ни

я о

спос

обах

и с

редс

твах

ра

звит

ия м

узы

ки.

Зада

чи:

1) с

исте

мат

изац

ия п

риоб

ре-

тенн

ых

знан

ий

, об

общ

ени

е оп

ыта

пра

кти

ческ

ой м

узы

-ка

льно

й де

ятел

ьнос

ти;

2) о

пери

рова

ние

поня

тиям

и ра

звит

ием

узы

ки, к

рещ

ендо

, ди

мин

уэнд

о,м

ажор

, м

инор

,ди

ез,б

емол

ь,б

екар

;3)

сов

ерш

енст

вова

ние

уме-

ния

прос

леж

иват

ь ра

звит

ие

муз

ыки

; 4)

сов

ерш

енст

вова

ние

уме-

ния

осущ

еств

лять

раз

вити

е м

узы

ки п

ри п

омощ

и ко

мпо

-зи

торс

ких

и и

спол

ни

тель

-ск

их с

редс

тв

Исп

олн

ени

е и

слу

шан

ие

муз

ыка

ль-

ных

прои

звед

ений

по

выбо

ру у

чащ

их-

ся и

учи

теля

. П

резе

нта

ци

я ху

дож

еств

енн

о-тв

орче

-ск

их (

иссл

едов

ател

ьски

х) п

роек

тов

по

тем

е «Р

азви

тие

муз

ыки

».О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

С. 1

21

IV ч

етве

рть

Стр

оени

е (ф

орм

ы)

муз

ыки

(9

ч)

27Р

азно

обра

зие

стро

ения

муз

ы-

каль

ных

прои

з-ве

дени

й

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ни

е о

разн

ообр

ази

и м

узы

каль

ных

фор

м.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

имею

щег

о-ся

опы

та в

оспр

ияти

я, и

спол

-не

ния

и со

чине

ния

муз

ыки

;

Раз

учив

ание

пес

ни «

Пре

крас

ен м

ир п

о-ю

щий

» (м

уз. Л

. Абе

лян,

сл.

В. С

тепа

но-

ва).

Опр

едел

ение

стр

оени

я пр

оизв

еде-

ния.

Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие п

есни

.С

луш

ани

е и

исп

олн

ени

е и

зуче

нн

ых

ране

е м

узы

каль

ных

прои

звед

ений

, на-

писа

нны

х в

конт

раст

ной

двух

част

ной,

С. 1

22–

125


60

Про

долж

ение

12

34

56

2) в

ыяв

лен

ие

взаи

мос

вязи

со

держ

ания

и ф

орм

ы м

узы

-ка

льно

го п

роиз

веде

ния;

3) с

овер

шен

ство

вани

е ан

а-ли

тиче

ских

ум

ений

;4)

раз

вити

е ас

соци

ати

вно-

обра

зног

о м

ыш

лени

я

репр

изн

ой т

рехч

астн

ой ф

орм

ах, ф

ор-

ме

ронд

о. О

пред

елен

ие

стро

ени

я м

у-зы

каль

ных

прои

звед

ений

. О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

28 29К

онтр

асты

и п

о-вт

оры

в ж

изни

и

муз

ыке

2Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

о су

щно

сти

кон

-тр

аста

и п

овто

ра в

муз

ыке

.За

дачи

: 1)

акт

уали

зац

ия

пон

яти

й ко

нтра

ст,п

овт

ор;

2) д

иф

фер

енц

иац

ия

пон

я-ти

й по

втор

,схо

дст

во;

3)

фор

ми

рова

ни

е ум

ени

я от

бира

ть к

онтр

астн

ые

или

сх

одны

е ср

едст

ва м

узы

каль

-н

ой в

ыра

зите

льн

ости

при

ре

шен

ии

ху

дож

еств

енн

ой

зада

чи

Вы

рази

тель

ное

чтен

ие с

тихо

твор

ения

Р.

Зас

лавс

кого

«У

Бел

ого

мор

я».

Вы

явле

ние

конт

раст

ов, с

оста

влен

ие и

с-по

лнит

ельс

кого

пла

на. П

еред

ача

кон-

трас

тов

сред

ства

ми

плас

тиче

ског

о ин

-то

ниро

вани

я, г

раф

иче

ског

о и

сло

вес-

ного

мод

елир

ован

ия.

Раз

учив

ание

пес

ни «

Цёп

лыя

дзян

ёчкі

» (м

уз. Н

. Лит

вина

, сл.

Л. П

ронч

ака)

. Вы

-яв

лен

ие

кон

трас

тов,

сос

тавл

ени

е и

с-по

лнит

ельс

кого

пла

на. В

ыра

зите

льно

е ис

полн

ение

пес

ни.

Слу

шан

ие б

елор

усск

ого

наро

дног

о та

н-ца

«К

араг

одны

» в

обра

ботк

е Н

. Чур

ки-

на.

Вы

явле

ни

е ср

едст

в м

узы

каль

ной

вы

рази

тел

ьнос

ти,

исп

ольз

ован

ны

х ко

мпо

зито

ром

. Р

азуч

ива

ни

е бе

лору

сско

й н

арод

ной

пе

сни

«А м

ы г

руш

у па

садз

ілі»

или

бе-

лору

сско

й на

родн

ой п

есни

«К

ума

мая

, ку

мач

ка».

Наб

люде

ни

е за

раз

вити

ем

С. 1

26–

131

(132

)


61

Про

долж

ение

12

34

56

муз

ыки

. Вы

явле

ние

повт

оров

. Вы

рази

-те

льно

е ис

полн

ение

пес

ни.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

30К

ак м

узы

ка р

ас-

сказ

ыва

ет

ист

о-ри

и, в

кот

оры

х не

т ко

нтра

стов

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ни

е о

муз

ыка

льн

ых

фор

мах

, со

стоя

щи

х и

з од

-но

й ча

сти.

За

дачи

1) а

ктуа

лиза

ция

пред

став

ле-

ний

о ра

звит

ии м

узы

ки;

2) в

веде

ни

е п

онят

ия

куль

-м

инац

ия;

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

след

ить

за р

азви

тием

муз

ы-

ки,

отоб

раж

ать

его

разл

ич-

ным

и сп

особ

ами;

4) р

азви

тие

ассо

циат

ивн

о-об

разн

ого

мы

шле

ния,

фан

-та

зии

и во

обра

жен

ия

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

ве-

дени

я на

осн

ове

стих

отво

рени

я А

. Де-

руж

ин

ског

о (с

. 13

5) (

колл

екти

вно)

. О

бсуж

дени

е по

луче

нног

о ре

зуль

тата

.С

луш

ание

про

изве

дени

я А

. Лит

вино

в-ск

ого

«Веч

ерни

е об

лака

». Н

аблю

дени

е за

раз

вити

ем м

узы

ки.

Оп

реде

лен

ие

стро

ения

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

ния.

С

озда

ние

иллю

стра

ции

к м

узы

каль

но-

му

прои

звед

ению

. Р

азуч

ива

ни

е п

есн

и «

Пря

тки

» (м

уз.

А. Д

умче

нко,

сл.

А. К

ушне

ра).

Наб

лю-

дени

е за

раз

вити

ем м

узы

ки. О

пред

еле-

ние

стро

ения

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

-ни

я. С

озда

ние

испо

лнит

ельс

кого

пла

-на

. Вы

рази

тель

ное

испо

лнен

ие п

есни

.С

луш

ани

е П

релю

дии

№ 7

Ф.

Шоп

е-на

. Наб

люде

ние

за р

азви

тием

муз

ыки

, оп

реде

лени

е ку

льм

ина

ции

. П

еред

ача

дви

жен

ия

мел

оди

и п

осре

дств

ом п

ла-

стич

еско

го и

нтон

иров

ания

.О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

С. 1

34–

139


62

Про

долж

ение

12

34

56

31Д

вухч

астн

ая

фор

ма

1Ц

ель:

сфор

мир

оват

ьпр

едст

ав-

лени

е о

двух

част

ной

фор

ме.

За

дачи

:1)

акт

уали

заци

я им

еющ

его-

ся о

пыта

вос

прия

тия,

исп

ол-

нени

я, с

очин

ения

муз

ыки

;2)

вве

дени

е по

няти

й ку

плет

, за

пев,

при

пев;

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

опре

деля

ть и

пер

едав

ать

раз-

личн

ым

и сп

особ

ами

фор

му

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

ния;

4) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

мод

елир

оват

ь пр

оизв

еден

ие

в дв

ухча

стно

й к

онтр

астн

ой

фор

ме

Раз

учи

ван

ие

песн

и «

Доб

рота

» (м

уз.

И. Л

у чен

ка, с

л. Н

. Тул

упов

ой).

Наб

лю-

дени

е за

раз

вити

ем м

узы

ки. О

пред

еле-

ние

стро

ения

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

-ни

я. О

тобр

ажен

ие с

трое

ния

прои

звед

е-ни

я по

сред

ство

м к

арто

чек

из ц

ветн

ой

бум

аги.

Соз

дани

е ис

полн

ител

ьско

го п

лана

. Вы

-ра

зите

льно

е ис

полн

ение

пес

ни.

«Есл

и б

ы к

омп

ози

торо

м б

ыл

я…

»:

созд

ани

е м

одел

и м

узы

каль

ног

о п

ро-

изв

еден

ия

на

осн

ове

сти

хотв

орен

ия

Д. Х

арм

са «

Вес

елы

й с

тари

чок»

(ко

л-ле

кти

вно)

. О

бсуж

ден

ие

полу

чен

ног

о ре

зуль

тата

.С

луш

ани

е «И

таль

янск

ой п

есен

ки»

из «

Дет

ског

о ал

ьбом

а» П

. Чай

ковс

ко-

го. Н

аблю

дени

е за

раз

вити

ем м

узы

ки,

опре

деле

ние

стро

ени

я пр

оизв

еден

ия.

О

тобр

ажен

ие

стро

ени

я пр

оизв

еден

ия

при

пом

ощи

кар

точе

к и

з цв

етно

й б

у-м

аги.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

С. 1

39–

143

32Тр

ехча

стна

я

репр

изна

я ф

орм

а1

Цел

ь: с

фор

ми

рова

тьп

ред-

став

лени

е о

трех

част

ной

ре-

приз

ной

фор

ме.

Вы

рази

тель

ное

чтен

ие с

тихо

твор

ения

И

. Ток

мак

овой

«Гд

е сп

ит р

ыбк

а?».

С. 1

44–

148


63

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

имею

щег

о-ся

опы

та в

оспр

ияти

я, и

спол

-не

ния,

соч

инен

ия м

узы

ки;

2) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

опре

деля

ть и

пер

едав

ать

раз-

личн

ым

и сп

особ

ами

фор

му

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

ния;

4) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

мод

ели

рова

ть

про

изв

еде-

ни

е в

трех

част

ной

реп

риз-

ной

фор

ме

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

да-

ние

мод

ели

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

ния

на о

снов

е ст

ихот

воре

ния

И.Т

окм

аков

ой

«Где

спи

т ры

бка?

» (к

олле

ктив

но).

Об-

суж

дени

е по

луче

нног

о ре

зуль

тата

.Р

азуч

иван

ие п

есни

«В

есел

ые

мед

веж

а-та

» (м

уз. Е

. Поп

ляно

вой,

сл.

Н. П

ику-

лево

й). Н

аблю

дени

е за

раз

вити

ем м

у-зы

ки, о

пред

елен

ие с

трое

ния

муз

ыка

ль-

ного

про

изве

дени

я. П

еред

ача

стро

ения

пр

оизв

еден

ия с

пом

ощью

кар

точе

к из

ц

ветн

ой б

умаг

и.

Соз

дан

ие

исп

олн

и-

тель

ског

о п

лан

а. В

ыра

зите

льн

ое и

с-по

лнен

ие п

есни

. С

луш

ание

про

изве

дени

я П

. Чай

ковс

ко-

го «

Баб

а Я

га»

(из

«Дет

ског

о ал

ьбом

а»).

О

пред

елен

ие с

трое

ния

прои

звед

ения

, вы

рази

тель

ных

сред

ств,

исп

ольз

ован

-ны

х ко

мпо

зито

ром

в к

аждо

й из

час

тей.

О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

33Р

ондо

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

о ф

орм

е ро

ндо.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ци

я и

мею

ще-

гося

опы

та х

удож

еств

енно

й де

ятел

ьнос

ти;

2) в

веде

ние

поня

тий

реф

рен,

эп

изод

;

Вы

рази

тель

ное

чтен

ие с

тихо

твор

ения

А

. Бар

то «

Бол

тунь

я».

Слу

шан

ие

прои

звед

ени

я «Б

олту

нья»

(м

уз. С

. Про

коф

ьева

, сл.

А. Б

арто

). Н

а-бл

юде

ние

за р

азви

тием

муз

ыки

. Опр

еде-

лени

е ст

роен

ия м

узы

каль

ного

про

изве

-де

ния.

Пер

едач

а ст

роен

ия п

роиз

веде

ния

поср

едст

вом

кар

точе

к из

цве

тной

бум

аги.

С. 1

49–

151


64

Про

долж

ение

12

34

56

3) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

опре

деля

ть и

ото

браж

ать

раз-

личн

ым

и сп

особ

ами

фор

му

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

ния;

4) ф

орм

иро

ван

ие

умен

ия

мод

елир

оват

ь пр

оизв

еден

ие

в ф

орм

е ро

ндо

Раз

учи

ван

ие

пес

ни

«З

ачем

нам

вы

-ст

роил

и до

м?»

(м

уз. Д

. Каб

алев

ског

о,

сл. В

. Вик

торо

ва).

Опр

едел

ени

е ст

роен

ия

муз

ыка

льно

го

прои

звед

ения

. Ото

браж

ение

стр

оени

я м

узы

каль

ного

про

изве

дени

я пр

и по

мо-

щи

карт

очек

из

цвет

ной

бум

аги.

Сос

тавл

ение

исп

олни

тель

ског

о пл

ана.

В

ыра

зите

льно

е ис

полн

ение

пес

ни.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

34В

ариа

ции

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

д-ст

авле

ние

о ф

орм

е ва

риац

ий.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ци

я и

мею

ще-

гося

опы

та х

удож

еств

енно

й де

ятел

ьнос

ти;

2) в

веде

ние

поня

тий

тем

а,

вари

ация

;3)

ф

орм

иро

ван

ие

умен

ий

опре

деля

ть и

пер

едав

ать

раз-

личн

ым

и сп

особ

ами

фор

му

муз

ыка

льно

го п

роиз

веде

ния;

4) ф

орм

иров

ание

ум

ения

ва-

рьир

оват

ь м

елод

ию

Раз

учив

ание

бел

орус

ской

нар

одно

й пе

с-ни

«Н

а лу

гу, н

а лу

гу з

елян

ёшан

ькім

».

Сос

тавл

ение

исп

олни

тель

ског

о пл

ана.

В

ыра

зите

льно

е ис

полн

ение

пес

ни.

«Есл

и бы

ком

пози

торо

м б

ыл

я…»:

соз

-да

ни

е ва

риан

тов

мел

оди

и б

елор

ус-

ской

нар

одно

й пе

сни

«На

лугу

, на

лугу

зе

лянё

шан

ькім

» (и

ндив

идуа

льно

). О

б-су

жде

ние

полу

ченн

ых

резу

льта

тов.

Слу

-ш

ание

про

изве

дени

я М

. Гли

нки

«Кам

а-ри

нска

я». Н

аблю

дени

е за

изм

енен

ием

ос

новн

ой м

елод

ии.

Оц

енка

(са

моо

цен

ка,

взаи

моо

цен

ка)

резу

льта

тов

учеб

ной

деят

ельн

ости

С. 1

51–

155

35О

бобщ

ающ

ий

урок

по

тем

е «С

трое

ние

(фор

-м

ы)

муз

ыки

»

1Ц

ель:

обо

бщен

ие

пред

став

-л

ени

й о

стр

оен

ии

муз

ы-

каль

ных

прои

зве д

ени

й.

Исп

олне

ние

и сл

ушан

ие п

роиз

веде

ний

по в

ыбо

ру у

чащ

ихся

и у

чите

ля.

Пре

зен

тац

ия

худо

жес

твен

но-

твор

-че

ских

(ис

след

оват

ельс

ких)

про

екто

в

С. 1

56


65

Про

долж

ение

12

34

56

Зада

чи:

1) с

исте

мат

изац

ия п

риоб

ре-

тенн

ых

знан

ий и

обо

бщен

ие

опы

та п

ракт

иче

ской

муз

ы-

каль

ной

деят

ельн

ости

; 2)

опе

риро

вани

е по

няти

ями

конт

раст

, ре

приз

а,к

упле

т,

запе

в,п

рипе

в,р

ефре

н,э

пи-

зод,

тем

а,в

ариа

ция;

3) с

овер

шен

ство

вани

е сл

у-ш

ател

ьски

х, и

спол

ни

тель

-ск

их и

ком

пози

торс

ких

уме-

ний

по т

еме

«Стр

оени

е (ф

орм

ы)

муз

ыки

».О

цен

ка (

сам

ооц

енка

, вз

аим

ооц

енка

) ре

зуль

тато

в уч

ебно

й де

ятел

ьнос

ти

Око

нчан

ие


66

4 К

ЛА

СС

35

ч

Гуля

ева,

А. Р

. Муз

ыка

: в

учэб

. дап

ам. д

ля 4

кл.

агу

льн

ааду

кац

. уст

аноў

з б

елар

ус. i

рус

. мов

амi н

авуч

анн

я /

А. Р

. Гу л

яев

а,

С. А

. Пр

аста

ков

а, С

. М. К

абач

эўск

ая. —

Мін

ск :

Аду

кац

ыя

і вы

хав

анн

е, 2

00

8. —

14

4 с

.

№

урок

а и

дат

а п

ров

е-де

ни

я

Тем

а ур

ока

К-в

оча

сов

Цел

ь и

зад

ачи

ур

ока

Мат

ери

алуч

ебн

ого

п

особ

ия

12

34

5

I по

луго

дие

Муз

ыка

льна

я ку

льту

ра Б

елар

уси

(16

ч)

1М

узы

ка —

зер

кало

жиз

-ни

и д

уша

наро

да1

Цел

ь: с

фор

мир

оват

ь пр

едст

авле

ние

о м

ного

мер

ност

и об

раза

Р

один

ы в

бел

орус

ской

муз

ыка

льно

й ку

льту

ре.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с ра

злич

ным

и гр

аням

и на

цион

альн

ой м

у-зы

каль

ной

куль

туры

;2)

зак

реп

лен

ие

пре

дста

влен

ий

о т

есн

ой с

вязи

муз

ыки

и

жиз

ни;

3) с

овер

шен

ство

вани

е сл

ушат

ельс

ких

и ис

полн

ител

ьски

х ум

ений

;4)

вос

пита

ние

патр

иоти

ческ

их ч

увст

в

С. 9

–12

, 11

2–11

6

2 3Р

ожде

ни

е и

жи

знь

на-

родн

ой п

есни

2Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

дста

влен

ие

о пе

сенн

ой к

ульт

уре

бело

русс

кого

нар

ода.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с ха

ракт

ерны

ми

особ

енно

стям

и бе

лору

с-ск

ой н

арод

ной

песн

и;

С. 1

3–18

, 10

9–11

1


67

Про

долж

ение

12

34

5

2) в

веде

ние

поня

тия

вари

ацио

ннос

ть;

3) д

ифф

ерен

циац

ия п

онят

ий в

ариа

ция

и ва

риац

ионн

ост

ь;4)

сов

ерш

енст

вова

ние

вока

льно

-хор

овы

х на

выко

в, ф

орм

и-ро

вани

е ум

ения

исп

ольз

оват

ь це

пное

ды

хани

е

4О

сенн

ие п

есни

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е об

осе

нних

нар

одны

х пе

снях

.За

дачи

:1)

озн

аком

лени

е с

соде

ржан

ием

и в

ыра

зите

льны

ми

особ

ен-

ност

ями

наро

дны

х пе

сен

осен

него

пер

иода

;2)

зак

реп

лен

ие

пре

дста

влен

ий

о т

есн

ой с

вязи

муз

ыки

и

жиз

ни;

3) в

веде

ние

поня

тий

пере

мен

ный

лад

и пе

рем

енны

йра

змер

;4)

сов

ерш

енст

вова

ние

вока

льно

-хор

овы

х на

выко

в, ф

орм

и-ро

вани

е ум

ения

пет

ь бе

з со

пров

ожде

ния

С. 2

1–25

5М

узы

каль

ные

сказ

ки

бело

русс

кого

нар

ода

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

дста

влен

ие

об о

собе

ннос

тях

во-

площ

ения

ска

зочн

ых

обра

зов

в м

узы

каль

ной

куль

туре

бе-

лору

сско

го н

арод

а.За

дачи

:1)

озн

аком

лени

е с

хара

ктер

ным

и ос

обен

ност

ями

муз

ыки

, во

площ

ающ

ей с

казо

чны

е об

разы

;2)

фор

ми

рова

ние

умен

ия

узна

вать

по

хара

ктер

ным

при

-зн

акам

муз

ыку

, воп

лощ

ающ

ую с

казо

чны

е об

разы

;3)

фор

мир

ован

ие э

лем

ента

рны

х ак

терс

ких

и ре

жис

серс

ких

умен

ий;

4) р

азви

тие

ассо

циат

ивно

-обр

азно

го м

ыш

лени

я, ф

анта

зии

и во

обра

жен

ия

С. 2

6–31

6М

узы

каль

ные

игры

бе-

лору

сско

го н

арод

а1

Цел

ь: с

фор

мир

оват

ь пр

едст

авле

ние

о ро

ли м

узы

ки в

игр

ах

бело

русс

кого

нар

ода.

С. 3

1–34

, 11

9–12

2


68

Про

долж

ение

12

34

5

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с иг

рово

й ку

льту

рой

бело

русс

кого

нар

ода;

2)

вы

явле

ние

роли

муз

ыки

в и

гре;

3) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ени

й в

ыра

зите

льно

пет

ь и

дви

-га

ться

под

муз

ыку

;4)

раз

вити

е ас

соци

ати

вно-

обра

зног

о м

ыш

лени

я, в

ообр

а-ж

ения

и ф

анта

зии

7 8Б

елор

усск

ие м

узы

каль

-ны

е ин

стру

мен

ты2

Цел

ь: о

бобщ

ить

пре

дста

влен

ия

о бе

лору

сски

х на

родн

ых

инст

рум

ента

х.За

дачи

:1)

акт

уали

заци

я пр

едст

авле

ний

о т

ембр

овы

х ха

ракт

ери

-ст

иках

бел

орус

ских

нар

одны

х ин

стру

мен

тов;

2) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ени

й н

аблю

дать

за

тем

бров

ым

ра

звит

ием

муз

ыки

, хар

акте

ризо

вать

раз

личн

ым

и сп

особ

а-м

и те

мбр

ы н

арод

ных

инст

рум

енто

в;3)

фор

ми

рова

ние

навы

ка э

лем

ента

рной

инс

трум

енто

вки

с ис

поль

зова

нием

зна

ком

ых

инст

рум

енто

в;4)

сов

ерш

енст

вова

ние

навы

ка в

ыра

зите

льно

го и

нстр

умен

-та

льно

го м

узиц

иров

ания

С. 3

4–43

9 10Т

анце

валь

ная

куль

тура

м

оего

нар

ода

2Ц

ель:

обо

бщи

ть п

редс

тавл

ени

я о

танц

евал

ьной

кул

ьтур

е бе

лору

сско

го н

арод

а.За

дачи

:1)

озн

аком

лени

е с

жан

ровы

м м

ного

обра

зием

бел

орус

ских

та

нцев

;2)

вы

явле

ние

хара

ктер

ных

приз

нако

в бе

лору

сски

х на

род-

ных

танц

ев;

3) с

овер

шен

ство

ван

ие

умен

ия

выра

зите

льн

о и

спол

нят

ь та

нцев

альн

ые

движ

ения

;4)

фор

мир

ован

ие т

ворч

ески

х (к

омпо

зици

онны

х) у

мен

ий

С. 4

4–49


69

Про

долж

ение

12

34

5

11 12М

узы

ка р

асск

азы

вает

о

про

шло

м н

ашей

Ро-

дины

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

роли

муз

ыки

в о

тра-

жен

ии и

стор

ичес

ких

собы

тий.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с м

узы

каль

ным

и пр

оизв

еден

иям

и, о

тра-

жаю

щим

и ис

тори

ческ

ое п

рош

лое

наш

ей Р

один

ы;

2) з

акре

пле

ни

е п

редс

тавл

ени

й о

тес

ной

свя

зи м

узы

ки

и ж

изни

;3)

сов

ерш

енст

вова

ние

умен

ий п

росл

ежив

ать

разв

итие

му-

зыки

и р

азли

чны

ми

спо

соба

ми

рас

кры

вать

сод

ерж

ани

е пр

оизв

еден

ия;

4) в

оспи

тани

е па

трио

тиче

ских

чув

ств

С. 4

9–52

13 14М

узы

ка в

цер

кви

и ко

-ст

еле

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

бело

русс

кой

духо

в-но

й м

узы

ке.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с ду

ховн

ым

и пр

оизв

еден

иям

и пр

авос

лав-

ной

и ка

толи

ческ

ой т

ради

ций,

осм

ысл

ение

их

духо

вног

о со

держ

ания

;2)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия в

ыяв

лять

хар

акте

рны

е пр

изна

ки

духо

вной

муз

ыки

(пра

восл

авна

я и

като

личе

ская

тра

дици

и);

3) с

овер

шен

ство

вани

е на

выка

сра

внит

ельн

ого

анал

иза

му-

зыка

льны

х пр

оизв

еден

ий;

4) ф

орм

иров

ание

дух

овно

-нра

вств

енно

й ку

льту

ры

С. 5

6–58

15М

узы

ка в

нар

одны

х об

-ря

дах

и пр

аздн

иках

(К

а-ля

ды)

1Ц

ель:

обо

бщит

ь пр

едст

авле

ния

о бе

лору

сско

й ка

ленд

арно

-об

рядо

вой

муз

ыке

(зи

мни

й ци

кл).

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с об

ряда

ми

зим

него

цик

ла, н

арод

ной

ис-

полн

ител

ьско

й м

анер

ой;

2) з

акре

пле

ни

е п

редс

тавл

ени

й о

тес

ной

свя

зи м

узы

ки

и ж

изни

;

С. 5

9–61


70

Про

долж

ение

12

34

5

3) ф

орм

иров

ание

ум

ения

опр

едел

ять

кале

ндар

но-о

бряд

о-ву

ю м

узы

ку з

имне

го ц

икла

по

хара

ктер

ным

при

знак

ам;

4) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ений

вы

рази

тель

но п

еть,

дви

гать

-ся

под

муз

ыку

; ф

орм

иро

вани

е эл

емен

тарн

ых

акте

рски

х и

реж

иссе

рски

х ум

ений

16О

бобщ

ающ

ий у

рок

1Ц

ель:

обо

бщи

ть п

редс

тавл

ени

я о

муз

ыка

льно

й к

ульт

уре

Бел

арус

и.За

дачи

:1)

сис

тем

атиз

ация

при

обре

тенн

ых

знан

ий, о

бобщ

ение

опы

-та

пра

ктич

еско

й м

узы

каль

ной

деят

ельн

ости

;2)

зак

реп

лен

ие

пре

дста

влен

ий

о т

есн

ой с

вязи

муз

ыки

и

жиз

ни;

3) с

овер

шен

ство

вани

е на

выко

в вы

рази

тель

ного

пен

ия, д

ви-

жен

ия

под

муз

ыку

, и

нст

рум

ента

льн

ого

муз

ици

рова

ни

я,

элем

ента

рны

х ак

терс

ких

и ре

жис

серс

ких

умен

ий;

4) р

азви

тие

патр

иоти

ческ

их ч

увст

в

С. 6

4, 6

5

II п

олуг

одие

Муз

ыка

льны

е пу

теш

еств

ия (

19 ч

)

17М

узы

ка —

язы

к др

уж-

бы и

вза

имоп

оним

ания

м

ежду

нар

одам

и

1Ц

ель:

сф

орм

иро

вать

пре

дста

влен

ие

о ко

мм

уни

кати

вной

пр

ирод

е м

узы

каль

ного

иск

усст

ва.

Зада

чи:

1) а

ктуа

лиза

ция

имею

щег

ося

опы

та в

оспр

ияти

я, и

спол

не-

ния

и со

чине

ния

муз

ыки

;2)

зак

репл

ение

пре

дста

влен

ий о

том

, что

«м

узы

ка —

язы

к,

не т

ребу

ющ

ий п

ерев

ода»

;3)

фор

ми

рова

ние

навы

ков

цело

стно

й м

узы

каль

ной

ком

-м

уник

ации

в е

динс

тве

деят

ельн

ости

ком

пози

тора

, исп

ол-

ните

ля, с

луш

ател

я;4)

раз

вити

е ко

мм

уник

атив

ных

спос

обно

стей


71

Про

долж

ение

12

34

5

18 19 20 21

Муз

ыка

наш

их

сосе

дей

— р

усск

ого,

ук

раин

ског

о, п

ольс

кого

,пр

ибал

тийс

ких

наро

дов

4Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

хара

ктер

ных

особ

ен-

ност

ях м

узы

ки р

усск

ого,

укр

аинс

кого

, пол

ьско

го, п

риба

л-ти

йски

х на

родо

в.За

дачи

:1)

озн

аком

лен

ие

с м

узы

каль

ны

ми

про

изв

еден

иям

и,

от-

раж

ающ

им

и х

арак

терн

ые

особ

енно

сти

муз

ыки

рус

ског

о,

укра

инск

ого,

пол

ьско

го, п

риба

лтий

ских

нар

одов

;2)

вве

дени

е по

няти

я си

нкоп

а;3)

фор

мир

ован

ие п

редс

тавл

ения

о в

заим

опро

никн

овен

ии

куль

тур;

4) с

овер

шен

ство

вани

е на

выко

в ср

авни

тель

ного

ана

лиза

, вы

-ра

зите

льно

го п

ения

и и

нстр

умен

таль

ного

муз

ицир

ован

ия

С. 6

9–78

22 23М

узы

ка в

нар

одны

х об

ряда

х и

праз

дник

ах

(Мас

ленк

а, Г

укан

не

вяс н

ы, С

арак

і)

2Ц

ель:

обо

бщит

ь пр

едст

авле

ния

о бе

лору

сско

й ка

ленд

арно

-об

рядо

вой

муз

ыке

(ве

сенн

ий ц

икл)

.За

дачи

:1)

озн

аком

лени

е с

обря

дам

и в

есен

него

ци

кла,

нар

одно

й ис

полн

ител

ьско

й м

анер

ой;

2) з

акре

пле

ни

е п

редс

тавл

ени

й о

тес

ной

свя

зи м

узы

ки

и ж

изни

;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия о

пред

елят

ь ка

ленд

арно

-обр

ядо-

вую

муз

ыку

вес

енне

го ц

икла

по

хара

ктер

ным

при

знак

ам;

4) с

овер

шен

ство

вани

е ум

ений

вы

рази

тель

но п

еть,

дви

гать

-ся

под

муз

ыку

, ф

орм

иро

ван

ие

элем

ента

рны

х ак

терс

ких

и ре

жис

серс

ких

умен

ий

С. 1

00–

106

24 25М

узы

каль

ное

пут

еше-

стви

е по

Евр

опе

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

хара

ктер

ных

особ

ен-

ност

ях м

узы

кин

арод

ов Е

вроп

ы.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с м

узы

каль

ным

и пр

оизв

еден

иям

и, о

тра-

жаю

щим

и ха

ракт

ерны

е ос

обен

ност

и м

узы

ки н

арод

ов Е

в-ро

пы (

по в

ыбо

ру у

чите

ля);

С. 7

9–82

, 12

8, 1

29


72

Про

долж

ение

12

34

5

2) р

асш

ирен

ие п

редс

тавл

ений

о в

заим

одей

стви

и и

взаи

мо-

прон

икно

вени

и м

узы

каль

ных

куль

тур;

3) с

овер

шен

ство

вани

е на

выко

в ср

авни

тель

ного

ана

лиза

, вы

-ра

зите

льно

го п

ения

и и

нстр

умен

таль

ного

муз

ицир

ован

ия;

4) в

оспи

тани

е то

лера

нтно

сти

26 27П

ричу

дли

вые

ин

тон

а-ци

и во

сточ

ной

муз

ыки

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

хара

ктер

ных

особ

ен-

ност

ях м

узы

ки н

арод

ов А

зии.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с м

узы

каль

ным

и пр

оизв

еден

иям

и, о

тра-

жаю

щим

и ха

ракт

ерны

е ос

обен

ност

и м

узы

ки н

арод

ов А

зии

(по

выбо

ру у

чите

ля);

2) в

веде

ние

поня

тия

пент

атон

ика;

3) р

асш

ирен

ие п

редс

тавл

ений

о в

заим

одей

стви

и и

взаи

мо-

прон

икно

вени

и м

узы

каль

ных

куль

тур;

4) с

овер

шен

ство

вани

е на

выко

в ср

авни

тель

ного

ана

лиза

, вы

-ра

зите

льно

го п

ения

и и

нстр

умен

таль

ного

муз

ицир

ован

ия

С. 9

2–95

28У

зоры

аф

рика

нски

х ри

тмов

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

хара

ктер

ных

особ

ен-

ност

ях м

узы

ки н

арод

ов А

фри

ки.

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с м

узы

каль

ным

и пр

оизв

еден

иям

и, о

тра-

жаю

щим

и ха

ракт

ерны

е ос

обен

ност

и м

узы

ки н

арод

ов А

ф-

рики

(по

вы

бору

учи

теля

);2)

вве

дени

е по

няти

я пе

рекр

ест

ный

рит

м;

3) р

асш

ирен

ие п

редс

тавл

ений

о в

заим

одей

стви

и и

взаи

мо-

прон

икно

вени

и м

узы

каль

ных

куль

тур;

4) с

овер

шен

ство

вани

е на

выко

в ср

авни

тель

ного

ана

лиза

, вы

рази

тель

ного

пен

ия

и д

виж

ени

я по

д м

узы

ку,

инс

тру-

мен

таль

ного

муз

ицир

ован

ия

С. 8

2–86


73

Про

долж

ение

12

34

5

29 30М

узы

ка А

мер

ики

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

хара

ктер

ных

особ

ен-

ност

ях м

узы

каль

ной

куль

туры

нар

одов

Ам

ерик

и.За

дачи

:1)

озн

аком

лен

ие

с м

узы

каль

ны

ми

про

изв

еден

иям

и,

от-

раж

ающ

им

и х

арак

терн

ые

особ

енн

ости

муз

ыки

нар

одов

А

мер

ики

(по

выбо

ру у

чите

ля);

2) з

акре

плен

ие п

онят

ия с

инко

па, в

веде

ние

поня

тия

глис

-са

ндо;

3) р

асш

ирен

ие п

редс

тавл

ений

о в

заим

одей

стви

и и

взаи

мо-

прон

икно

вени

и м

узы

каль

ных

куль

тур;

4) с

овер

шен

ство

вани

е на

выко

в ср

авни

тель

ного

ана

лиза

, вы

-ра

зите

льно

го п

ения

и и

нстр

умен

таль

ного

муз

ицир

ован

ия

С. 8

8–91

31Ч

удо

колы

бель

ной

1Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

един

стве

сод

ерж

ания

и

сход

стве

вы

рази

тель

ных

сред

ств

в ко

лыбе

льны

х пе

снях

на

родо

в м

ира.

Зада

чи:

1) о

бобщ

ени

е пр

едст

авле

ний

о к

олы

бель

ных

песн

ях, о

с-м

ысл

ение

их

соде

ржан

ия;

2) з

акре

плен

ие п

редс

тавл

ений

о с

вязи

муз

ыки

и ж

изни

;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ий в

ыде

лять

хар

акте

рны

е пр

изна

ки

колы

бель

ных

песе

н в

муз

ыка

льны

х пр

оизв

еден

иях,

сра

в-ни

вать

вы

рази

тель

ные

сред

ства

в к

олы

бель

ных

песн

ях н

а-ро

дов

мир

а;4)

фор

мир

ован

ие и

спол

ните

льск

ой и

слу

шат

ельс

кой

куль

-ту

ры

С. 9

5–10

0


74

Про

долж

ение

12

34

5

32 33М

узы

ка

нар

одов

, н

а-се

ляю

щи

х Р

еспу

бли

ку

Бел

арус

ь

2Ц

ель:

сф

орм

иров

ать

пред

став

лени

е о

разн

ообр

азии

муз

ы-

каль

ных

куль

тур

в Р

еспу

блик

е Б

елар

усь.

Зада

чи:

1) р

асш

ире

ние

пред

став

лени

й о

мно

гона

цион

альн

ом с

о-ст

аве

насе

лени

я Б

елар

уси;

2) р

асш

ирен

ие п

редс

тавл

ений

о в

заим

одей

стви

и и

взаи

мо-

прон

икно

вени

и м

узы

каль

ных

куль

тур;

3) ф

орм

иро

вани

е ум

ени

я вы

деля

ть х

арак

терн

ые

особ

ен-

ност

и м

узы

каль

ных

куль

тур

наро

дов,

нас

еляю

щих

Рес

пу-

блик

у Б

елар

усь

(по

выбо

ру у

чите

ля);

4) в

оспи

тани

е то

лера

нтно

сти

С. 6

6–69

34М

узы

ка в

нар

одны

х об

ряда

х и

пра

здн

ика

х (К

упал

ле)

1Ц

ель:

обо

бщит

ь пр

едст

авле

ния

о бе

лору

сско

й ка

ленд

арно

-об

рядо

вой

муз

ыке

(ле

тний

цик

л).

Зада

чи:

1) о

знак

омле

ние

с об

ряда

ми

летн

его

цикл

а, н

арод

ной

ис-

полн

ител

ьско

й м

анер

ой;

2) з

акре

пле

ни

е п

редс

тавл

ени

й о

тес

ной

свя

зи м

узы

ки

и ж

изни

;3)

фор

мир

ован

ие у

мен

ия о

пред

елят

ь ка

ленд

арно

-обр

ядо-

вую

муз

ыку

лет

него

цик

ла п

о ха

ракт

ерны

м п

ризн

акам

;4)

сов

ерш

енст

вова

ние

умен

ий в

ыра

зите

льно

пет

ь, д

вига

ть-

ся п

од м

узы

ку,

фор

ми

рова

ни

е эл

емен

тарн

ых

акте

рски

х и

реж

иссе

рски

х ум

ений

С. 1

31–

134

35О

бобщ

ающ

ий у

рок

1Ц

ель:

обо

бщит

ь пр

едст

авле

ния

о ко

мм

уник

атив

ной

при-

роде

муз

ыка

льно

го и

скус

ства

.За

дачи

:1)

сис

тем

атиз

ация

при

обре

тенн

ых

знан

ий, о

бобщ

ение

опы

-та

пра

ктич

еско

й м

узы

каль

ной

деят

ельн

ости

;

С. 1

35


75

Про

долж

ение

12

34

5

2) з

акре

плен

ие п

редс

тавл

ений

о в

заим

одей

стви

и и

взаи

-м

опро

никн

овен

ии м

узы

каль

ных

куль

тур;

3) с

овер

шен

ство

вани

е на

выко

в вы

рази

тель

ного

пен

ия, д

ви-

жен

ия

под

муз

ыку

, и

нст

рум

ента

льн

ого

муз

ици

рова

ни

я,

элем

ента

рны

х ак

терс

ких

и ре

жис

серс

ких

умен

ий;

4) в

оспи

тани

е то

лера

нтно

сти

Око

нчан

ие


76

Содержание

Предисловие ................................................................................31 класс ............................................................................................42 класс ............................................................................................223 класс ............................................................................................414 класс ............................................................................................66


Documents

Предисловие - adu.by · i четверть Мир звуков (8 ч) 1 Звучащий мир вокруг нас 1 Цель: сформировать первоначальное