中班英语活动设计说课稿

Boy and Girl

一 . 说教材• 幼儿刚刚接触一门语言，对一切都充满着

新鲜感，先让幼儿知道自己用英语应该怎么称呼，会让幼儿喜欢上英语，继续保持对英语的好奇心与学习热情。而且本节课贴近生活实际，有利于幼儿理解与运用。

二 . 学情

• 本节课适用于有简单英语基础的小班幼儿。

三 . 教学方法

• 在教学过程中，教师合理的运用教学方法才能使师幼间的互动更加深入，从而提高活动目标的达成度。

本节课采用的教法1. 游戏法 游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性，娱乐性，

创造性。适合幼儿的心理与生理特点与需求，使幼儿在快乐中轻松学习。

2. 直观教学法 利用图片，道具让幼儿直接观察，区分所学单词

的不同。3. 操作法 通过让幼儿亲自动手操作，观察来获得感知。

四 . 学法• 体现以幼儿为本的宗旨，创造条件让幼儿参与

活动，提高认知水平，锻炼幼儿实际应用能力。 游戏活动在幼儿的生活中占据一定的主导地位，

英语活动应尽量让幼儿把语言学习作为一种游戏。使他们在游戏中，活动中来学习运用英语。这样既符合幼儿爱玩的天性，又能使他们在玩耍中获得知识。

本节课采用的学法1. 多通道参与法 在教学活动中能让幼儿用多种感官动手动

脑探究问题用适当的方式沟通交流，在活动中引导幼儿看一看，学一学，说一说等 多种感官参与，更有利于孩子记忆。

2. 体验法 凡是人们积极参加体验过的活动，人的记

忆就会明显提高。在活动中让幼儿积极参加体验，让孩子对于新知识不再陌生。

教学过程

一 . 教学目标• 1. 培养幼儿对英语的兴趣 , 积极踊跃参加课

堂活动

• 2. 能听懂 boy 和 girl 两个单词并能正确发音

• 3. 熟练掌握句型 I am a boy/girl.

二 . 教学重点

掌握男孩女孩的英语名称，会用 I am a boy/girl.

三 . 教学难点正确理解运用 boy 和 girl

能大声大胆说出 I am a boy/girl

四 . 教学准备• 1. 多媒体课件

• 2. 教室环境的布置

• 3. 游戏环节道具，活动卡片

五 . 教学步骤• 师生问好• 课堂热身• 单词导入• 新课学习• 新课巩固• 延伸训练• 板书设计

1. 师生问好2. 课堂热身 以英文儿歌 How are You 开头，为幼儿营造一个初步的英文环境，使幼儿得到简单的肢体锻炼，吸引幼儿兴趣。3.课堂导入 由图片导入，让幼儿指出那个是男孩，那个是女孩，引出 boy 和 girl 两个单词。4. 新课学习请小朋友根据图片与自己的生活经验说出男孩与女孩的基本区别，由教师总结 boy 和 girl 的基本特点，加深幼儿对这两个单词的理解，并练习大声朗读这两个单词。

boy girl

boy girl

5. 新课巩固(1)穿衣游戏 游戏充分利用孩子的好奇心与探索能力，根据男

孩和女孩的特点对贴纸娃娃进行换衣游戏。加深幼儿对新课的理解，锻炼幼儿的想象与动手能力。后将幼儿以小组形式分开，对教师所给图片进行抢答，指出 boy 和 girl.

(2) 集体练习 谁的反应快。‘ boys stand up!’ ‘girls stand up!’ 幼儿听见口令迅速起立，并练习大声说出 I am a

boy/girl 。可以将活动进行到每一个幼儿身上，并培养幼儿集体荣誉感。

(3) 巩固运动• Shake shake up.

• Shake shake down.

• Boys boys up.

• Boys boys down.

• Girls girls up.

• Girls girls down.

• Boys ,girls,boys,girls lets turn around.

6.延伸训练训练幼儿认识厕所的图标，将所学的知识运

用到实际生活当中。 幼儿回到家还可以成为小小老师，教给家长这个知识点。

板书设计

谢 谢