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序..................................................................i
课程摘要............................................................ii
课程表..............................................................iii
全勤活动............................................................iV
第一课：爱子约瑟....................................................1
第二课：被兄长出卖的约瑟............................................12
第三课：约瑟受试探..................................................22
第四课：囚犯约瑟....................................................33
第五课：埃及的宰相..................................................45
第六课：约瑟与家人团圆..............................................59
复习周..............................................................71
诗歌................................................................74
我们的课程为什么称为“有效教学法系列”呢？就是根据有效教学法的主日学教师
训练的方法而编写的儿童主日学教材。请每一位儿童主日学教师备课时，必须按照有效
教学法的步骤：
一．研读经文（一）：找出人物、地点、时间、孩子难懂的字、句，并以孩子能懂
的字、句解释。写出这段经文对自己的心得：圣经说什么？意思是什么？神在对我说什
么？神藉着这段经文要我做什么？然后列出情节。
二．研读经文（二）：写引言、找出故事的高峰和结语。
三．穿插救恩信息
四．写呼召文
五．写陪谈文
六．写主要教导
七．写连接语
备课前要迫切祷告，备课时也要迫切祷告，备课后还要迫切祷告！！先自己根据圣
经备完课后，再参考教材；再次的提醒各位儿童主日学教师，课本是不可以离开家门的，
到现在还听说，还有人手拿着课本在教课，真是又懒又恶的仆人！！
一位不备课的教师是对儿童的灵魂没有负担的教师，一位对儿童没有负担的教师绝
对不是一位有好的灵命的教师，一位没有好的灵命的教师，怎能有生命流露的教导呢？
只不过是行尸走肉的雇工罢了！悔改吧！主日学教师！神仍然容许你站在儿童主日学教
师的岗位上是给你悔改的机会，不要一把鼻涕两把泪，擦干了又回到雇工的原形。孩子
的灵魂在呼喊，不要再骗神、骗人、骗自己，当徹底认罪悔改，离开罪：离开懒惰，离
开不负责任，离开不爱灵魂，离开爱世俗，离开体贴肉体。天父必大大使用你！！
为你着急的李老师
敬上
2005．09．16
《约瑟生平》让我们看到约瑟从绞绞之子变成奴隶，不但没有埋怨，且在任何环境，
不管是在波提乏家里或在监里，都殷勤、忠心、良善的工作。神透过合祂心意的约瑟，
拯救了雅各一家。约瑟就好比我们的主耶稣，不计较别人对他做过什么，只体谅他人需
要什么。 第一课《爱子约瑟》：雅各爱约瑟过于爱他的众子，并为他作了一件彩衣；哥哥们
因为嫉妒约瑟，就恨约瑟，不与他和睦；并且哥哥们因约瑟的梦就更恨他。 第二课《被兄长出卖的约瑟》：一件彩衣和两个梦使得约瑟被众兄长视为眼中钉。
然而，神要已经相信耶稣的小朋友，善待恶待你的人。 第三课《约瑟受试探》：约瑟被卖到埃及，在埃及人法老的内臣——护卫长波提乏
家里工作，神与约瑟同在，他就百事顺利。却因拒绝波提乏妻子的诱惑被下在监里，即
使是在监里，神仍然与约瑟同在，耶和华使他所做的尽都顺利。 第四课《囚犯约瑟》：约瑟为酒政和膳长解梦。两年后又为法老解梦，约瑟回答法
老说：“这不在乎我，神必将平安的话回答法老。”法老派他治理埃及全地。 第五课《埃及的宰相》：约瑟聚敛埃及地七个丰年的一切粮食，把粮食积存在各城
里。七个丰年一完，七个荒年就来了，惟独埃及全地有粮食。因为天下的饥荒甚大，各
地的人都往埃及去，到约瑟那里买粮；包括以色列的儿子们，也到约瑟那里去买粮。 第六课《约瑟与家人团圆》：约瑟饶恕哥哥们，所以不但把父亲接来奉养他老人家，
也供养所有的弟兄并他们的妻子和孩子。并宣告：“从前你们的意思是要害我，但神的
意思原是好的，要保全许多人的性命，成就今日的光景。” 复习周：让老师与学生更有趣的回顾，这六课到底在讲什么。
但是，不可否认无论是我们工作还是教学，都不能依靠自己。因为没有生命的教导，
不可能带出生命的果效；没有生命的经历，不可能引导别人去经历生命。那么，生命
在哪里呢？主耶稣说：“我就是道路、真理、生命……”主耶稣就是生命，只有你不
断的亲近祂，不断的认识祂，你才会有成功的教学，才会有效的教学。 我们的三年课程计划是：
第一年 第二年 第三年
iii
第
一
课
爱子约瑟 创29:18-20,
25-28;
31-35;
30:1-24 35:16-18 37:1-8
主爱我必爱到
底
雅 3:16 神要你不嫉
妒别人
求主帮助
我知道神
爱我,我
不需要嫉
妒别人
恩典的神 约瑟的彩衣
第
二
课
被兄长出卖
的约瑟
创 37:9-35 你愿人怎样待
你
太 5:44 神要你善待
别人
求主帮助
我作个善
待别人的
人
良善的神 与约瑟冒险
第
三
课
约瑟受试探 创 39:1-23 当心 约壹 4:4 神要帮助你
对撒但说
“不”
求主帮助
我对撒但
说“不”
圣洁的神 前进退后
第
四
课
囚犯约瑟 创 40:1-23
41:1-43 我的双手献给
主
西 3:23 神要你从心
里为主作事
求主帮助
我作每一
件事是为
主作
信实的神 监牢铁窗
第
五
课
埃及的宰相 创 41:44-57
42:1-38 43:1-34
我今站在主的
言语上
西 3:24 神要你遇到
困难时相信
神有美好的
计划
求神帮助
我相信困
难中神有
美好计划
怜悯的神 金牌奖赏令
第
六
课
约瑟与家人
团圆
创 44:1-34
45:1-28 47:12 50:15-21
我们是一家人
爱使我们相聚
一起
创 50:20 神要你饶恕
别人
求主帮助
我饶恕别
人
恒久忍耐
的神
饶恕的心
就是每阶段课程的最后一周（第七周），为了帮助小朋友复习本阶段（前六周）的金句、
圣经课程、主要教导、挑战活动、诗歌，不教导新的课程。
藉着复习周，透过有趣的方式，使小朋友对本阶段内容更加熟悉。对于还没有相信主耶稣的
小朋友，本周仍要传讲救恩信息、呼召、和陪谈。
**救恩信息是为了未信主耶稣的孩子。切记每次儿童聚会很可能还有没有信主耶稣的孩子。为了
他们，圣经课程一定要包括救恩信息和呼召；要解释「信主」的意思（一，承认你有罪；二，
相信主耶稣为你的罪死了、埋葬了、复活了；三，求主耶稣作你的救主）。当孩子决志信主耶
稣后，一定要陪谈。 **主要教导是为了已经信主耶稣的孩子。研读圣经课程经文之后，请老师思想班上孩子的需要，
祷告求主赐智慧，再决定本周的主要教导，可能老师想到的主要教导比本表列出来的更合适。
iv
在开始本册课程的学习之前，请老师先介绍“约瑟在做什么出席表”给小朋友。它可以刺
激小朋友的学习兴趣，从而使小朋友在本册的学习达到全勤。
当小朋友出席《约瑟生平》的课程学习后，就要在相应课程的图案下，写出图案上约瑟正
在做什么。如果小朋友出席《约瑟生平》全部课程的学习，那么他就会有一张完整的《约瑟生
平》课程中各课主要图案的出席表。
**“出席表”请参看约瑟生平视觉教材
主日学欢迎歌：欢迎所有的小朋友，特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌：《我将祢的话藏在心里》
认识神:“恩典的神”
诗歌：《主爱我必爱到底》 （本周主题诗歌）
金句：
诗歌：《主爱我必爱到底》
圣经课程：《爱子约瑟》（创 29:18-20，25-28，31-35；
30:1-24；35:16-18；37:1-8)
陪谈
特别祷告：“求主帮助我知道神爱我，我不需要嫉妒别人。”
诗歌：《主爱我必爱到底》
复习游戏：“约瑟的彩衣”
关怀时间
1．准备一件彩衣，让孩子们轮流试穿，谁穿上彩衣就要与别人分享爸爸或神是怎样爱自
己的。
2．老师可以拿一件破旧不要穿的浅色衣服，提供彩色笔或水彩，可以让孩子自由发挥他
们的想像力，在衣服上画画或涂色。
老师事先告诉三位小朋友祷告事项，然后请他们出来祷告。
第一位小朋友祷告：“天父，谢谢祢赐给我空气、阳光和雨水。”
第二位小朋友祷告：“天父，谢谢祢赐给我饮食，让我能一天天长大。”
第三位小朋友祷告：“天父，谢谢祢差派主耶稣来拯救我。”
小朋友，神是不是在你的生活中，都赐给你许许多多的恩典呀？例如：阳光、空气、
雨水、食物 等等，因为神是恩典的神。恩典是你原本不配得的，神白白的赐给了你。诗
说：“主阿，你是有怜悯有恩典的神，不轻易发怒，并有丰盛的慈爱和诚实。”原本
我们这些罪人，犯了许多的罪，应当受到惩罚和诅咒，但是神怜悯你，恩待你，对你不但
不轻易生气，还把祂的独生儿子主耶稣赐给你，为你的罪舍命在十字架上。祂把你不配得
的祝福赐给你，祂也把永远的生命和许多的祝福白白赐给悔改并信靠祂的人。
还没相信主耶稣的小朋友—
你的罪被赦免，得到永生，是神白白赐给你的；
也是因着相信耶稣的缘故，这不是靠着自己，而是神所赐
的。还没有相信主耶稣的小朋友，得救是靠神的恩典，而
不是靠你的努力或善行。
已经相信主耶稣的小朋友— 祂 祂神在耶稣基督
里给你的恩典，是极其丰富的，你应当为此来感谢神。你
每天上学时，有没有感谢神，让你有机会可以读书，因为
有许多小孩家境贫困，没有办法上学。你有为你的爸爸、
妈妈感谢神吗？有许多小孩是没有爸爸或少了妈妈的，很
可怜哪！
谢谢天父白白赐给我许多丰盛的恩典，是我本来不配得的。谢谢祢给我机会读书，让
我努力用功；也求主耶稣帮助家境贫穷的孩子，给他们机会读书。谢谢祢给我爸爸妈妈，
加给我力量听从他们；也求主耶稣安慰没有爸爸或妈妈的小朋友。奉主耶稣的名祷告，阿
们！
小朋友，你有没有一个好朋友，是从认识到现在都一直非常要好，从来没吵架或闹彆
扭的呢？你听过有一种爱是从一开始直到永远都不会改变的吗？
歌词：
读或唱出诗歌。
这种爱就是主耶稣的爱，祂对你的爱不是爱到一半就停止了，而是爱到底，持续下去
的爱。有时你会软弱，但主耶稣会保守你，祂的爱永不离开你。
还没相信主耶稣的小朋友—主耶稣这么爱你，你愿意来相信祂并接受祂的爱吗？
已经相信主耶稣的小朋友—主爱你是爱到底的，你不需要嫉妒别人。爸妈对弟妹好，
你不需要嫉妒；当同学受到表扬时，你也不需要嫉妒；因
为神特别爱你。
下课前，大家低头用感恩的心唱给主耶稣听。
小朋友，你是否常听人说：“不公平！”（请孩子回答），你是不是觉得有些事老师叫别
的同学去做而没有叫你做，就觉得有些失望呢？当别人做的很好时，你会不会嫉妒他呀？
要小心哦，今天圣经的话就给我们一个很好的提醒！
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍，然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听，一边看视觉教材，确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计（形状、图案、颜色）跟金句内容的关系（不要以为小朋友一定会自
己看出来）。
整句意思：
还没相信主耶稣的小朋友—只要你承认自己的罪，相信耶稣为你的罪死了，并从死里
复活，而且接受祂为你个人的救主，祂就能除去你的嫉妒
和争吵。今天你就有机会来相信耶稣。
已经相信主耶稣的小朋友—神要你除去嫉妒，免得你犯其他的罪。你要求神帮助你除
去嫉妒，以神所赐给你的为满足。
“抽卡片”
将下列的短句写在卡片上：“眨眼睛”、“双手摸头”、“交叉双臂”、“单脚站立”、“原
地踏步”、“慢慢转圈”、“摩擦肚子”。把以上的卡片分开作扇形状夹在手中，然后让小朋友
一次上来抽一张，大家就照着卡片上的指示复诵今天的金句。直到卡片全部抽完后，再让
所有的小朋友一起背诵三遍。
下课前，大家一起原地踏步背诵一次。
经文：创 29:18-20，25-28，31-35；30:1-24；35:16-18；37:1-8
目标：还没相信主耶稣的小朋友，会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友，本周会知道神爱他，而不会嫉妒别人。
主要教导：神特别爱你，所以你不需要嫉妒别人。
人物：雅各、拉班、利亚（流便、西面、利未、犹大、以萨迦、西布伦、女儿底拿）、辟
拉（但、拿弗他利）、悉帕（迦得、亚设）、拉结（约瑟、便雅悯）、收生婆。
地点：东方人之地、田里、伯特利、迦南地。
时间：旧约雅各在母舅家工作时、七年、早晨、七日、割麦子的时候、今夜、晚上、从伯
特利起行时、约瑟十七岁时。
高潮：雅各为约瑟做彩衣。
难懂的字词句：找出孩子不明白的字、词、句，用孩子能明白的话简单解释。
心得：请老师细读并默想圣经课程的经文，将你的领受写在下面的空白处。
♥ ○
引 言：小朋友，你喜不喜欢穿漂亮的衣服啊？（喜欢）
连接语：圣经中记载着一个少年人，他有一件非常非常漂亮的衣服，是他爸爸给他的。 情 节：
♥
（图 1-1）
此时雅各已经有十个儿子了！（图 1-2）
（图 1-3）
（图 1-4）
（图 1-5）
（图 1-6）
呼召： 祂 祂 祂
陪谈：把刚信主耶稣的儿童带去陪谈。
挑战：神爱你，你不需要嫉妒别人。
引 言：小朋友，你喜不喜欢穿漂亮的衣服呢？（喜欢）
连接语：圣经中记载着一个少年人，他有一件非常非常漂亮的衣服，是他爸爸给他的。 情 节：
♥
连接语：拉班欺骗了雅各，使雅各娶两个妻子，这是照自己的方法做事，这不是神所喜欢
的事。 罪：当你按着自己的意思去行，而不听从神的话，这就是罪了。你和我都常常喜欢按
照自己的方法做事，例如：说脏话骂人、伤害人或说谎话欺骗人，这些都是罪，
正如圣经 神是圣洁的，当你犯了罪，
祂必定惩罚你，使你与完全没有罪的神分开。 连接语：你有罪，拉班也有罪，因为拉班欺骗雅各，使雅各娶两个妻子。
（图 1-1）
连接语：人会喜欢这个人超过那个人，就像雅各喜爱拉结，而使利亚失宠。 神是谁：但神不会这样，因为 ， 祂爱你并不是因为你长
的比较漂亮，也不会因为你功课不好，家境贫困就少爱你一点，祂对每一个人的
爱都是一样的，因为祂造了你，祂是创造万物的圣洁主。
连接语：这位圣洁的神不但爱你，也爱利亚，就使她生育，拉结却不生育。
连接语：拉结嫉妒姐姐。
主要教导：已经相信主耶稣的小朋友，神特别爱你，你不需要嫉妒别人，神要你不嫉妒别人。
连接语：不要像拉结嫉妒姐姐。
此时雅各已经有十个儿子了！（图 1-2）
（图 1-3）
连接语：神能使拉结生育，也能藉着主耶稣救你脱离罪恶， 解决方法：神让没有罪的耶稣为你的罪，甘心情愿的被钉死在十字架上，第三天从死里复活，
祂连接语：神能藉着主耶稣救你离开罪恶，也能使拉结生育，生下约瑟。
（图 1-4）
（图 1-5）
连接语：哥哥们嫉妒约瑟。
主要教导：已经相信主耶稣的小朋友，神特别爱你，你不需要嫉妒别人，神要你不嫉妒别人。
圣经神的话在雅各书 3 章 16 节说：
。嫉妒会使你犯更多的罪。所以，别人长得比你漂亮，你不需要嫉妒；
同学成绩比你好时，你也不需要嫉妒。
连接语：不要像约瑟的哥哥们一样嫉妒约瑟。
（图 1-6）
连接语：只有神能除去你嫉妒的心，使你成为神圣洁的儿女。 呼 召：那怎样成为神圣洁的儿女呢？约 1:12 说：“凡接待祂的，就是信祂名的人，祂就
赐他们权柄作神的儿女。”就是说只要你相信主耶稣，你就成为神圣洁的儿女。怎
样相信呢？你必须承认自己的罪，相信耶稣为你的罪死而复活了，并祷告接受耶
稣为救主，这样你就是神的儿女了。现在请所有的小朋友低下头，闭上眼睛。在
我们当中，过去从来没有相信主耶稣，现在愿意相信主耶稣的小朋友，请把你的
手举起来。请放下，老师看见了，主耶稣也看见了，（呼召 3 次）请刚才举手要相
信耶稣的小朋友跟老师祷告，老师祷告一句，请你诚诚实实的跟着老师祷告一句：
“亲爱的天父，我是个罪人，我犯过许多的罪，骂人、说谎、贪吃、顶嘴、说别
人坏话、恨人、骄傲、自私、嫉妒、讨厌人、打人、偷东西、生气、吹牛，谢谢
主耶稣为我的罪钉在十字架上，流出宝血除去我的罪，我相信主耶稣为我的罪死
了、埋葬了、第三天复活了，我愿意诚心诚意接受主耶稣做我个人的救主。奉主
耶稣的名祷告。阿们！”请睁开眼睛，抬起头，刚才祷告相信主耶稣的小朋友，请
你现在与第一排的小朋友换位子，下课后留下来，老师要用圣经的话帮助你更多
的认识神。
注： 好立刻陪谈，若没有其他受过培训的老师可陪谈时才换位置。
连接语：已经相信主耶稣的小朋友，拉结嫉妒姐姐利亚；约瑟的哥哥们嫉妒约瑟。 挑 战：神特别爱你，你不需要嫉妒别人，神要你不嫉妒别人。圣经神的话在雅各书 3 章
16 节说“在何处有嫉妒、纷争，就在何处有扰乱和各样的坏事”。嫉妒会叫你犯
更多的罪，所以当别人长得比你漂亮，你不要嫉妒；同学成绩比你好，你不可嫉
妒；同学受到表扬，你不要嫉妒；你的爸妈对弟妹好一些，你不要嫉妒。现在老
师送你一张挑战卡，请你在上面写上名字，拿回家去放在明显的地方，提醒你照
着去做，做到了请在 上画一颗 ，记得下个星期日带来和其他的小朋友一
起分享。 挑战卡：请参看《约瑟生平视觉教材》
在两张大壁报纸上画两件彩衣（衣服上各画六条线条），将小朋友分为两队，各队有一件彩
衣，答对的小朋友在彩衣的一条线条上涂上彩色，看哪一队的彩衣 先涂完色即获胜。
“分小组”
为了和小朋友有更多互动与认识的时间，老师在关怀时间里，可以很轻松、随和地(不
给自己或孩子有任何压力)与小朋友谈话。如果孩子不主动发言，老师可以问一些问题，
这些问题可以视孩子的情况而发问（非公式化的问每一个题目。）例如：
先看今天的挑战卡，确定儿童明白本周的挑战，帮助他们预备心去行道。然后请儿
童把上一周的挑战卡拿出来，让每一位孩子分享。听孩子的困难，鼓励他们。带小组的
老师可以问以下的问题：
大家轮流，请每一位小朋友和老师开口为自己小组里的一位祷告。
用无字书讲解福音
引言：小朋友，有没有看过这样的一本书？（没有）；这本书和其它的书有什么不一样呢？（没有字）；对了，
没有字。就是因为没有字，所以叫它“无字书”。它虽然没有字但有颜色，每一种颜色都告诉你又奇妙又真实的事。
金色页：老师就从亮晶晶的金色开始讲！金色让老师想起神，独一的真神是创造的神，祂造了宇宙万物，天上
的飞鸟，海里的鱼都是祂造的，就是连你也是祂造的。祂不但造了你，而且非常的爱你，圣经上神的话说：“神爱
世人”（约 3:16 上）。世人包括世界上所有的人，包不包括你啊？（包括）；当然包括你了，神爱你！祂也是一位
圣洁的神，就是完全没有罪。因此在天堂神的家，是绝对没有罪的。
黑色页：黑色让老师想起脏脏的心。当你犯了罪，你的心就是脏脏的。那什么是罪呢？一切神不喜欢的就是罪。
说谎话、说脏话、骂人、顶嘴、打人、踢人、偷东西、考试作弊、讨厌人、骄傲、嫉妒、自私、贪心，都是罪。圣
经上神的话说：“世人都犯了罪”（罗 3:23 上），就是世界上所有的人都犯了罪，老师也犯过很多的罪，你犯过罪
吗？（有）；那你为什么会犯罪呢？因为你生在罪中，怪不得生下来就会犯罪。罪有一个非常可怕的后果，就是与
爱你的神永远分开，太可怕了！但因为神非常爱你，就预备了一个奇妙的方法，叫你不因为你所犯的罪受罚。
红色页：红色让老师想到主耶稣。主耶稣就是神所预备的奇妙方法！主耶稣是神完美的儿子，祂完全没有罪。
主耶稣却爱你爱到一个地步，甘心情愿为你所有的罪，钉在十字架上流出宝血；祂所流出的血可以除去你所有的罪。
圣经上神的话说：“若不流血，罪就不得赦免了。”（来 9:22 下）就是说：如果主耶稣没有代替你死，你的罪就不
能被除去。主耶稣不但是为你的罪被钉在十字架上死了、埋葬了，第三天，非常奇妙的事情发生了：主耶稣从死里
复活了！！（林前 15:3 下/4）“基督照圣经所说：为我们的罪死了、而且埋葬了，又照圣经所说：第三天复活了。”
现在，因着主耶稣为你所做的，只要你相信主耶稣，祂就除去你的罪。
白色页 一（呼召）：白色让老师想起一颗干净的心，只有主耶稣能把你的心洗的干干净净的，圣经上神的话在
约 1:12 说：“凡接待祂（主耶稣）的，就是信祂名的人，祂就赐他们权柄作神的儿女。”这是什么意思呢？就是说
世界上任何一个人只要相信主耶稣，就可以作神的儿女。怎样相信呢？就是承认自己的罪，相信主耶稣为你的罪钉
在十字架上死了，埋葬了，而且复活了，祷告求主耶稣进入你心，作你个人的救主。这样，你就可以成为神的儿女
了。你现在愿意相信主耶稣吗？（愿意。）你为什么需要相信主耶稣呢？（因为我有罪。）主耶稣为你的罪作了什
么呢？（为我的罪死了，埋葬了，而且复活了）你现在愿意祷告求主耶稣进入你心作你个人的救主吗？（愿意）；
现在请小朋友闭上眼睛，低下头，扣上小手，老师带领你祷告相信主耶稣，老师祷告一句，小朋友诚诚实实地跟着
老师祷告一句：“亲爱的天父”，“我是一个罪人”。现在把你想到所犯的罪都告诉天父。（给儿童时间认罪。）
好，现在请小朋友继续跟老师祷告。“谢谢主耶稣为我的罪死了，”“埋葬了”，“而且复活了”。“现在求主耶
稣进入我心”，“作我个人的救主”。“奉主耶稣的名祷告”，“阿们”。小朋友睁开眼睛，抬起头来。
白色页 二（得救的确据）：你现在是谁的儿女？（神的儿女。）你怎么知道？（刚才祷告了，圣经上说的。）我们再
看约1:12（读一次）然后将“凡”、信祂名的“人”、就赐“他们”、这三个地方改成自己的名字，老师先读一遍，然后小
朋友把自己的名字加进去读一遍。现在你已经是神的儿女了，主耶稣住在你的心里，永远不会离开你。请看来13:5下：“主
曾说：‘我总不撇下你，也不丢弃你’。”这是什么意思呢？就是主耶稣永远不会离开你的意思。为了牢牢记住神的话，把
你的右手伸出来，老师说一个字，小朋友说一个字。“主耶稣（拳头）永（小指）不（无名指）离（中指）开（食指）我（大
拇指，指向自己）。现在小朋友和老师一起作一遍。这一次将“我”改成自己的名字做一遍。（先看老师做一遍，然后请小
朋友做一遍），主耶稣不但不会离开你，还会帮助你。（来 13:6 下）“主是帮助我的。”就是说主耶稣帮助你，赐你力量
作对的事，作神喜悦的事。为了牢牢记住神的话，请伸出左手老师说一个字，小朋友说一个字。“主（拳头）是（小指）帮
（无名指）助（中指）我（食指）的（大拇指，指向自己）。”小朋友和老师一起作一遍。这一次将“我”改成自己
的名字，（老师先做一遍，然后小朋友做一遍）。当你成为神的儿女，神要你更多认识祂。
绿色页：绿色让老师想起绿色会成长的植物，树啊，草啊，麦苗啊！它们都是有生命会成长的植物，当你成为
神的儿女，神也要你在祂的家里长大。当你成长时，你犯了罪怎么办呢？你应当马上向天父认罪。圣经上神的话说：
“我们若认自己的罪，神是信实的，是公义的、必要赦免我们的罪，洗净我们一切的不义。”（约壹 1:9）神说话算
话，当你犯了罪，只要你向祂认罪，祂就除去你的罪。神也是公义的神，祂绝对不会把有罪的当作没有罪的。所以
小朋友要记住，当你犯了罪，要赶快向天父认罪。
现在有四个方面帮助你在神的家里面长大。
你要藉着祷告长大。祷告就是跟天上的爸爸说话。祷告时要这样说：亲爱的天父，然后把你心中开心的事，难
过的事告诉神， 后要奉主耶稣的名祷告，阿们。阿们就是我的祷告是诚诚实实的。在任何地方，任何时候都可以
祷告。天父非常喜欢你跟祂说话。你也要藉着读经长大。读圣经就是读神的话。每天都要读，从马可福音开始读，
每天读一小段，或一章，并且照着做，不懂的地方问主日学老师。你还要藉着传福音长大。你要告诉你的好朋友，
今天你是怎么相信主耶稣的。你还要藉着上主日学长大。礼拜天就是敬拜神的日子，你要上主日学，跟其他的小朋
友一起敬拜神。
小明（小孩子的名字），今天主耶稣把你的心洗干净了，请你用一句话感谢主耶稣。请小朋友闭上眼睛，低下
头，（谢谢主耶稣洗干净我的心。）现在，老师为你祝福祷告，“感谢天父差派主耶稣拯救小明，求你帮助小明每
天喜欢祷告，读经；给小明勇气告诉他的好朋友自己是怎样相信主耶稣的，叫小明记住礼拜天上主日学。求天父每
天看顾，保守小明。奉主耶稣的名祷告。阿们。”
（给小朋友福音单张。抄下小朋友的姓名和地址。） 小朋友，再见！
主日学欢迎歌：欢迎所有的小朋友，特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌：《主爱我必爱到底》
认识神：“良善的神”
诗歌：《你愿人怎样待你》 （本周主题诗歌）
金句：
诗歌：《你愿人怎样待你》
圣经课程：《被兄长出卖的约瑟》 （创 37:9-35）
陪谈
特别祷告：“求主帮助我们作个善待别人的人”
诗歌：《你愿人怎样待你》
复习游戏：“与约瑟冒险”
关怀时间：
1．十个小朋友围成一圈，请一位小朋友站在中间，其他小朋友分别与中间的小朋友猜拳，
若赢，中间那人就和他换位子继续猜拳，剩下 后那个赢家就是约瑟。
2．请小朋友分享被出卖的经历或被欺骗过的经历。
13
老师事先作好了一只漂亮的麦克风。（用梳子或刷子...加以包装制作）
将小朋友围成一圈坐下，每一个小朋友轮流拿麦克风，感谢神饶恕了你的什么罪。每
一位小朋友讲一件神所饶恕的罪，讲自己觉得神美好的地方。几位小朋友分享后，老师便
穿插一首感谢的诗歌。
神是良善的，绝对完美，完全没有罪的，祂的良善不但是要告诉罪人走正确的路，祂
的良善也是乐意饶恕人的过犯。
神是良善完全美好的，是正直公正的，所以能告诉罪人走正确的路。当你做错了，或
走到不应该去的地方（漫画书店、电子游戏厅、赌博……），祂会指示你哪一条才是好的、
对的、正确该走的路。祂有时会藉着父母、老师或信耶稣的小朋友来提醒你，所以你要谦
虚的来接受。
当人犯罪做错时，神丰盛的爱愿意饶恕罪人的罪。世界上任何一个人，当你犯了罪，
做了神不喜悦的事，说了神不喜悦的话，想了神不喜悦的事，只要诚心诚意向神承认自己
的错，神就乐意饶恕你的罪。
还没相信主耶稣的小朋友—只要你承认你的罪，相信主耶稣已为了你的罪代替你死
了、埋葬了、复活了，求告主耶稣作你的救主，良善的神
就饶恕你，除去你一切的罪。
（诗 86:5）
已经相信主耶稣的小朋友—神要你饶恕人，神是良善的。当别的小朋友打你时，你要
饶恕他；当别的小朋友骂你时，你要饶恕他。神的话说
（弗 4:23）
亲爱的天父：祢是良善的神，祢饶恕、除去了我所有的罪，求祢帮助我也愿意饶恕别
人，如同祢饶恕了我一样。奉主耶稣的名祷告，阿们！
小朋友，你愿意你的朋友和同学对你温柔，有礼貌；还是希望他们对你又凶又不客气
呢？
歌词：
读或唱出诗歌。
今天诗歌告诉我们，你愿意别人怎样对待你，你也要怎样对待人。你要你的同学和朋
友对你温柔又有礼貌，你就要先对你的同学和朋友温柔又有礼貌。因为主耶稣吩咐凡相信
他的人，要爱别人如同爱自己一样。
还没相信主耶稣的小朋友—怎么样才可以温柔又有礼貌呢？快来相信主耶稣，主耶稣
能除去你所有的罪，并会帮助你温柔又有礼貌，今天你就
有机会相信耶稣。
已经相信主耶稣的小朋友—主耶稣要你爱你的同学和朋友，如同爱自己一样，所以你
要对他们温柔并有礼貌。
下课前，抱着旁边的小朋友唱一遍。（注：男生抱男生，女生抱女生）
15
为了帮助孩子能够牢记神的话语，在教导今天的金句之前，请老师先温习上一周的金句。
如果你在玩球时，有一个小朋友故意来抢你的球，还把你推倒，你会怎么样呢？（让
小朋友回答。）
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍，然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听，一边看视觉教材，确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计（形状、图案、颜色）跟金句内容的关系（不要以为小朋友一定会自
己看出来）。
还没相信主耶稣的小朋友—神对你是非常有耐心的，甚至当你仇视祂、得罪祂，祂还
是爱你。今天只要你向祂承认你所犯的罪；相信耶稣为你
的罪被钉在十字架上死了，第三天复活了；并接受耶稣为
救主；神就除去你的罪，还要帮助你去爱别人。 已经相信主耶稣的小朋友—神要你去善待那些对你不好的人；当你为逼迫你的人祷告
时，神就会加给你力量爱那些讨厌你、欺负你的人。
“猜猜我是谁？” 老师选一位小朋友到前面来，背对着大家，然后与大家一起读经文。再选一个小朋友
读 后章节的出处，然后请站在前面的小朋友猜出读章节的人是谁？以此类推，继续下去
直到复诵 7 次，背 3 次。
下课前，大家一起牵手背一遍给天父听。
经文：创 37:9—35
目标：还没相信主耶稣的小朋友，会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友，本周会学习去善待别人。
主要教导：神要你善待别人。
人物：约瑟、约瑟的哥哥们、约瑟的父亲、田野上的人、流便、犹大、以实玛利人。
地点：示剑、希伯仑谷、田野、多坍、坑里。
时间：旧约、约瑟到多坍的时候、吃饭的时候、多日。
高潮：哥哥把约瑟卖给以实玛利人。
难懂字句：找出孩子不明白的字、词、句，用孩子能明白的话简单解释。
心得：请老师细读并默想圣经课程的经文，将你的领受写在下面的空白处。
♥
17
引 言：“我的儿啊！我的儿啊！”（哭喊）小朋友你看他多可怜？圣经记载着一位大爷就是
这样的一直哭，小朋友你想不想知道他为什么哭的那么伤心呢？
情 节：
（图 2-1）
♥
（图 2-2）
（图 2-3）
（图 2-4）
（图 2-5）
（图 2-6）
呼召：
陪谈：把刚信主耶稣的儿童带去陪谈。
挑战：神要你善待别人。
引 言：“我的儿啊！我的儿啊！”（哭喊）小朋友你看他多可怜？圣经记载着一位大爷就是
这样的一直哭，小朋友你想不想知道他为什么哭的那么伤心呢？
情 节：
（图 2-1）
连接语：约瑟的哥哥们嫉妒约瑟。
主要教导：小朋友当你嫉妒别人时，你对他的态度和说话的口气就会不友善，但这并不是神
要你做的，已经相信主耶稣的小朋友，神要你善待别人。
连接语：不要像约瑟的哥哥们，嫉妒约瑟。
连接语：雅各爱他的儿子，挂念着他们，就叫约瑟去看看，小朋友你知道神比雅各爱他的
儿子更爱你吗？
神的爱：创造宇宙万物的神差祂的独生儿子来到世上。祂知道世人不会接待祂的儿子，神
却因为爱你的缘故，仍然愿意叫祂的儿子到世上来救你，因为你是祂造的， 祂
这位圣洁完全没有罪的神祂爱你。
连接语：雅各也爱他的儿子。
约瑟走了两天的路程才到达示剑，而且他已经知道哥哥们平安，他应该可以回家
去了，但约瑟并没有马上回家去，他继续往多坍去。
♥
（图 2-2）
连接语：哥哥们因为嫉妒就想要杀约瑟，多可怕呀！
罪：圣经说： （耶 17:9）你和我的心
里也常常怀着诡诈、欺骗、妒恨……这些别人不知道的罪，现在神给你和我悔改
的机会，如果你现在不悔改，就要受罪的刑罚，这个刑罚就是和爱你的神永远分
开，好可怕呀！
连接语：约瑟的哥哥们虽然是认识神的人，却有这么可怕的想法，想谋杀约瑟。
（图 2-3）
连接语：流便要救约瑟，善待约瑟。
19
主要教导：已经相信主耶稣的小朋友，神要你善待别人，今天的金句告诉我们
在学校里同学因为你信耶稣骂你时，你
不要骂他，要原谅他；甚至于有人打你时，也不要还手，要原谅他，并为他祝福
祷告。这样做就是善待别人了。
连接语：像流便要救约瑟，善待约瑟一样。
（图 2-4）
连接语：约瑟被哥哥们卖了，主耶稣因着你和我的罪也被卖，并且被钉在十字架上，主耶
稣是谁呢？
解决方法：主耶稣是神完美的儿子，祂的遭遇远远超过约瑟，祂被自己的门徒以 30 舍客勒银
子卖了，祂被骂不还口，受害不说威吓的话，祂没有向那些恶待祂的人报复。祂
是神的儿子，没有任何人可以害祂。祂说
（约 10：18）祂这样做是为了你和我的罪，祂连命都舍了。但主耶稣没有停留在
死亡中，祂第三天从死里复活了。
连接语：主耶稣因着你和我的罪被卖，而且被钉在十字架上；约瑟的哥哥们因为嫉妒约瑟，
就把他卖给以实玛利人。
（图 2-5）
（图 2-6）
连接语：流便回来要救约瑟，因为他要善待约瑟。
主要教导：已经相信主耶稣的小朋友，神要你善待别人。圣经神的话在
在学校里同学因为你信耶稣骂你时，你不要骂
他，要原谅他；甚至于有人打你时，也不要还手，要原谅他，并为他祝福祷告；
有小朋友因你信耶稣不跟你玩时，你要原谅他；老师因你信耶稣打你时，你要原
谅他，并且为他祝福祷告。
连接语：就好像流便善待约瑟，要救约瑟一样。
连接语：约瑟的哥哥们因为嫉妒约瑟，把他卖了，主耶稣是因着你和我的罪被卖了，钉死
在十字架上为要除去你的罪，只要你相信祂，就必得救。
呼 召：那怎样相信呢？你要承认自己的罪，要相信主耶稣为你的罪钉在十字架上死了、
埋葬了、复活了；还要诚诚实实地祷告，求主耶稣进入你心做你个人的救主；这
样你就可以得救。圣经神的话在 也就是
说，世界上任何一个人，只要相信主耶稣就必得救。请所有的小朋友低下头，闭
上眼睛，扣上小手，我们当中从来没有相信主耶稣现在愿意相信主耶稣的小朋友，
请把你的手举起来，请放下，老师看见了，主耶稣也看见了。（呼召三次），刚才
举手表示愿意相信主耶稣的小朋友，老师带领你祷告相信主耶稣，老师祷告一句，
请小朋友诚诚实实地和老师祷告一句：“亲爱的天父，我是个罪人，我犯了许多的
罪，我用眼瞪人、用鼻子哼人、踢人、吹牛、打架、顶嘴、恨人、自私、骄傲、
考试作弊，我还犯过许多的罪；谢谢主耶稣为我的罪，钉在十字架上死了、埋葬
了、复活了；我现在愿意诚诚实实地求主耶稣进入我心，作我个人的救主；奉主
耶稣的名祷告，阿们！”请小朋友睁开眼抬起头，请刚才和老师一起祷告相信主耶
稣的小朋友，现在和李老师到旁边的教室，李老师用神的话帮助你更多认识神。
**如果没有其他受过培训的老师能用无字书陪谈，就请老师帮助刚才祷告相
信主的小朋友跟第第一排小朋友换位置，下课之后，请老师再用圣经神的话帮助
小朋友更多的认识神。
连接语：流便要救约瑟，因为他要善待约瑟。
挑 战：已经相信主耶稣的小朋友，神要你善待别人。老师这里有一张挑战卡要送给你，
请你把名字写上，拿回家放在明显的地方，在这个星期，做到的，就在后面画一
颗“♡”，不要忘记下个星期日带来和其他的小朋友一同分享。
挑战卡：请参看《约瑟生平视觉教材》
21
制作 12 张纸条，上面分别写着不同的句子，然后放进一个袋子里：
“背今天的金句：加 300 分”（制作 3 张）
“嫉妒的哥哥：扣 200 分”（制作 3 张）
“把约瑟丢入坑里：扣 100 分”（制作 2 张）
“约瑟的第二个梦：加 200 分”（制作 2 张）
“卖给以实玛利人：扣 20 分”（制作 2 张）
规则：将小朋友分为两队，老师轮流发问。甲队答错则由乙队答题。若甲队答对则得 1000 分，
并且他还可以抽袋子里面的纸条。若抽到“背今天的金句”，甲队全体小朋友就得一起背
金句并加 300 分；若抽到“嫉妒的哥哥，就扣 200 分”。记住，答对的小朋友都要抽袋子
里面的纸条，然后按照纸上面所写的去做。 后得分 多队为赢家。
主日学欢迎歌: 欢迎所有的小朋友，特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌：《你愿人怎样待你》
认识神：“圣洁的神”
诗歌：《当心》 （本周主题诗歌）
金句：
诗歌：《当心》
圣经课程：《约瑟受试探》 （创 39:1-23）
陪谈
特别祷告：“求神帮助我对撒但说‘不’”
诗歌：《当心》
复习游戏：“前进退后”
关怀时间：
1．请小朋友分享他们曾受过什么样的诱惑？又是怎样拒绝那些诱惑的？如果小朋友没有
分享，老师可以提几个小朋友可能会受到的诱惑，比如：想要别人有的东西（穿名牌
衣服、鞋、书包）、偷钱、贪看电视、看不健康的书、贪吃、贪玩等等，然后问他们
应该怎样拒绝这些诱惑？
23
小朋友，你跟妈妈去买衣服的时候，不但是找你喜欢的、漂亮的，还要检察是否有不
好的地方，就是要完全没有瑕疵。我们所信的神是绝对圣洁，完全没有瑕疵的。
神是绝对圣洁，毫无瑕疵，毫无黑暗，祂全然圣洁，一切美善都在祂里面，都从祂而
来。
神就是光，在祂一点黑暗都没有（约壹 上）。光和黑暗不可能同时在同一地方存在，
就如圣洁和罪恶也不可能同时在一个人身上存在。神是圣洁的，完全没有罪，祂要把你从
罪恶中救出来，使你不再住在罪恶当中，所以祂宁可让祂的独生爱子主耶稣，为你和我的
罪，被钉在十字架上，藉着祂的宝血涂抹你和我一切的罪，使你成为圣洁，跟罪断开，和
恶分开。
还没相信主耶稣的小朋友—只有神是圣洁的，除祂以外没有圣洁的，
祂 撒上 2:2 上 只有完全没有罪的主
耶稣，可以除去你一切的罪；圣洁的主耶稣已经为你付上
了代价：神差派独生爱子耶稣代替你的罪死了、埋葬了、
复活了；只有藉着主耶稣，你的心才可以被洗的干干净净
的。
已经相信主耶稣的小朋友—神的生命在你里面，使你渴望圣洁，就是渴慕做对的事，
做神喜悦的事，拒绝不对的事，拒绝神不喜悦的事。
祂（西 ）所以过去说谎的，现
在不要再说谎了；过去偷东西的，现在不要再偷东西了；
过去顶嘴的，现在不要再顶嘴了。
天父啊！求求你加给我力量，让我不再说谎、不再偷钱、不再顶嘴，诚诚实实的祷告，
是奉主耶稣的名，阿们！
小朋友，你的眼睛喜欢看什么？（让孩子分享） 小朋友，你的耳朵喜欢听什么？（让孩子分享） 小朋友，你的舌头喜欢说什么？（让孩子分享） 小朋友，你的小手喜欢做什么？（让孩子分享） 小朋友，你的小脚喜欢去哪里？（让孩子分享） 小朋友，你的心喜欢想什么？（让孩子分享）
歌词： 祂
祂
读或唱出诗歌。
你的眼睛常看什么？耶稣在天上用爱心看着你。你的眼睛要看神的话。 你的耳朵要听主耶稣的呼唤，来信耶稣。你的舌头要说赞美的话。 你的小手应该学习服事主。你的脚要到神喜悦的地方。 你的心要常思想主耶稣为你的罪钉十字架。
还没相信主耶稣的小朋友—主耶稣为你的罪钉在十字架上死了。你今天愿意到祂的面
前来接受祂作你的救主吗？ 已经相信主耶稣的小朋友—当别的小朋友围在一起看不好的漫话书，并且叫你一起看
时，你要赶快离开不看；当同学要你下课后去打电子游戏
时，你也要拒绝并立刻回家。要当心你的眼睛、耳朵、舌
头、手、脚和心都不做神不喜悦的事。
25
下课前，大家手拉手唱一遍。
祂
祂
为了帮助孩子能够牢记神的话语，在教导今天的金句之前，请老师先温习上一周的金句。
小朋友，你要小心，仇敌撒但特别喜欢你去做不好的事，你要怎样拒绝撒但呢？让我
们一起来看圣经神的话。
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍，然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听，一边看视觉教材，确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计（形状、图案、颜色）跟金句内容的关系（不要以为小朋友一定会自
己看出来）。
祂 祂
还没相信主耶稣的小朋友—只要你今天接受主耶稣为救主，神就住在你里面，祂会
给你力量去拒绝犯罪。怎样接受呢？你要承认自己的罪，
相信主耶稣为你的罪死了、埋葬了、复活了，并求主耶
稣进入你心作你个人的救主。 已经相信主耶稣的小朋友—神一直住在你心中，祂是大有权能的。当你遇见试探时，
不要忘记求神帮助你对罪说“不”，拒绝犯罪。
“找到它”
请一位小朋友到外头，老师藏一样小东西在教室里，全班的小朋友都知道它藏在哪里。
然后请这位小朋友进来，并要他试着把藏好的东西找出来。让大家复诵金句，当这位小朋
友远离那东西时，大家就读小声；当他靠近那东西时，就读大声，直到他找到为止。再选
另一位小朋友出来，以此类推，直到大家背熟今天的金句。（ 少要读七次背三次）
下课前，请大家再背一次今天的金句。
27
经文：创 39:1-23
目标：还没相信主耶稣的小朋友，会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友，本周会对撒但说“不”。
主要教导：神能帮助你对撒但说“不”。
人物：约瑟、埃及护卫长波提乏、波提乏家里的人、主人的妻、司狱。
地点：埃及、波提乏家里、监狱。
时间：旧约、约瑟被卖到埃及之后。
高潮：耶和华与约瑟同在、向他施恩！
难懂字句：找出孩子不明白的字、词、句，用孩子能明白的话简单解释。
心得：请老师细读并默想圣经课程的经文，将你的领受写在下面的空白处。
♥
引 言：“谁要买这个奴隶啊！你瞧！他又年轻又强壮！很能干活哟！”（老师请一位长的壮
一点的小朋友扮奴隶）。
连接语：约瑟被带到埃及去了，他在那里会遇到什么事呢？
（图 3-1）
（图 3-2）
♥
（图 3-3）
（图 3-4）
（图 3-5）
（图 3-6）
呼召： 祂 祂 祂陪谈：把刚信主耶稣的儿童带去陪谈。
挑战：神要你对罪说“不”。
29
引 言：“谁要买这个奴隶啊！你瞧！他又年轻又强壮！很能干活哟！”（老师请一位长的壮
一点的小朋友扮奴隶）。
连接语：约瑟被带到埃及去了，他在那里会遇到什么事呢？
（图 3-1）
约瑟心中一定觉得很难过，为什么这样的事会临到自己身上呢？约瑟也一定觉得
这个时候是更需要神帮助的时候。
约瑟从被父亲骄宠的地位变成奴隶，他不但没有埋怨，反而努力工作，神与他同
在。
连接语：虽然约瑟变成奴隶，远离家乡，但神与他同在。
神是谁：不论你到哪里，神的慈爱总不会离开你。耶利米书 31:3 说
神不会因为你今天好而爱你，你明天不乖了，就不爱你。神永远不停止爱你，多
棒啊！祂还创造了万物让你来享受，空气、阳光、雨水、凉风都是祂造的，连你
也是祂造的。祂是圣洁的神，完全没有罪，祂永远不停止爱你。
连接语：就好像祂爱约瑟，和约瑟同在。
（图 3-2）
♥ （图 3-3）
连接语：波提乏的妻子有这样邪恶的念头，这就是罪。
罪：当你心中有不好的想法这就是罪，你还照你的想法去做，这也是罪，一切神不喜
悦的都是罪。圣经 说： 当你
心里想自己比别人好，或口里说谎欺骗人，这些都是神不喜悦的，并且神要因着
你的罪而惩罚你，使你和圣洁的神永远分开。
连接语：波提乏的妻子所作的是神不喜悦的，约瑟有没有听从她呢？
连接语：约瑟是属神的人，他面对罪的试探时，不敢作这大恶得罪神。
主要教导：已经相信主耶稣的小朋友，你是属神的人，当你面对诱惑要你去做坏事的时候？
神会帮助你对撒但说“不”！
连接语：你要学习像约瑟一样拒绝犯罪。
（图 3-4）
连接语：当约瑟见不能躲避试探时，他就跑开了。
主要教导：已经相信耶稣的小朋友，当别人围在一起看不好的漫画书，并且叫你也一起看时，
你要赶快离开不看；当同学下课要你去打电子游戏机时，你也要拒绝并立刻回家。
今天的金句约壹 4:4 告诉我们说：“
。”那住在你里面的神，会帮助你对罪和
撒但说“不”。
连接语：就像祂帮助了约瑟逃避试探一样。
（图 3-5）
连接语：波提乏的妻子诬告约瑟。
解决方法：许多年后，神的儿子耶稣也受人诬告，不是因为耶稣有罪，他们查不出祂有任何
的罪，只因不信祂是神的儿子，不信 祂 祂反而将耶稣钉死在十字架上，但神在第三日却叫耶稣从死里复活
了，今天凡是相信祂的人，必因祂得救。
连接语：神的儿子耶稣在世时，曾被人诬告；约瑟也被波提乏的妻子诬告，主人听了妻子
的话之后，他会怎样对待约瑟呢？
（图 3-6）约瑟被关在监狱里，他会不会觉得神离开他了，他有没有埋怨神，恨
神呢？
31
连接语：约瑟靠神胜过了试探。
挑 战：已经相信主耶稣的小朋友，神会帮助你对罪说“不”，不论是同学要你看不好的漫
画书、去打电子游戏机、考试作弊、去摘别人家的瓜、这些事你都要逃避，因为
你是属神的人，我们来一起背今天的金句：
（约壹 4:4）请你把今天的
挑战卡带回家去，放在 显眼的地方，每天读一遍挑战卡提醒自己，对罪和试探
说“不”，作到的小朋友请画“⊗”，下周带来和大家一起分享神是怎样帮助你在
这些事上得胜的。
连接语：还没有相信主耶稣的小朋友，你也想和约瑟一样，胜过试探吗？
呼 召：只有神的儿女，才能依靠神得胜。圣经 说： 祂 祂祂 今天你就可以来相信耶稣，成为神的儿女，
只要你承认自己的罪，相信耶稣为你的罪钉死在十字架上，第三天复活，还要接
受祂作你个人的救主，这样你就是神的儿女了！请大家闭上眼睛，低下头，从来
没有相信主耶稣今天愿意相信主耶稣为救主的小朋友，请举起手来（呼召三次）
请举手的小朋友和老师祷告相信主耶稣：“亲爱的天父：我曾经打过人、生气、说
谎、讨厌人、欺侮别人、骄傲，还犯了许多的罪，我相信主耶稣是为了我的罪代
替我受罚死了，并且从死里复活了，我今天愿意接受主耶稣作我的救主。奉主耶
稣的名祷告，阿们！”请睁开眼睛，抬起头。
刚才祷告相信耶稣的小朋友，现在坐在第一排，下课后老师要用圣经的话帮
助你更多认识神。
**如果有其他受过无字书陪谈训练的老师 好立刻陪谈。
挑战卡：请参看《约瑟生平视觉教材》
在地上分别画六个长条形一整排格子，将小朋友分两队，分别排队站在格子的起点，当甲
队第一个孩子答对时，答对的人就站在第一个格子；然后换由乙队答题，若答错了，就不能站
在第一个格子里。再换甲队第二个孩子答题，若甲队答错了，第一个孩子就要退一格。此游戏
规则即是答对时，站在格子里的每个孩子就前进一个格子里，若答错了，每个站在格子里的孩
子就退一格。如此看哪一队 先抵达终点格子里即是赢家。
祂
主日学欢迎歌：欢迎所有的小朋友，特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌：《当心》
认识神：“信实的神”
诗歌：《我的双手献给主》 （本周主题诗歌）
金句：
诗歌：《我的双手献给主》
圣经课程：《囚犯约瑟》 （创 40:1-23；41:1-43）
陪谈
特别祷告：“求主帮助我作每一件事是为主作。”
诗歌：《我的双手献给主》
复习游戏：“监牢铁窗”
关怀时间：
1．小朋友，你最近有没有遇到一个困难，大到使你不知道应该怎样是好？你愿意现在
就跟神说，让我们现在就把困难交託给神。（请小朋友分享困难，老师带领小朋友祷
告，把困难交託给神）
（老师事先预备一份小礼物，不让小朋友看见。）
小朋友，老师这里有一份礼物要送给小朋友，谁第一个上来，老师就送给他。
刚才那位小朋友虽然没有看见老师的礼物，但是他相信老师的话，所以，就得到了这
份礼物。我们的神是一位信实的神，祂是说话算话的神，祂怎么说，就怎么作，祂守信用，
祂的话是信实的，可靠的，因为神的本性是信实的。神的信实表现在那里呢？
救赎之约
自从人犯罪以后，神在（创 ）第一次与人立下了一个约定，神要拯救人脱离罪恶，
脱离魔鬼的权势，神要击碎魔鬼的头，这是人类可以得到拯救最早的应许。神要用谁来拯
救我们呢？ 祂加 ）。神的儿子主耶稣就是神所差来要把
我们从罪中拯救出来的那一位，二千年前，为世人的罪被钉在十字架上死了，第三天从死
里复活，完成了神起初为人类所立的救赎约定。神是信实的，祂说要拯救我们，就按着祂
的约定拯救我们。今天凡是接待、相信耶稣的人，不但罪可以得着赦免，并且还可以得着
永远的生命。
还没相信主耶稣的小朋友—圣经上说：祂 祂（西
）这是神为你预备的救赎约定，你今天就可以相信
主耶稣得着拯救。
已经相信主耶稣的小朋友—你要坚守你的信仰，不至摇动，因为应许我们的是信实的
神（来 ）。如果你周围的人叫你不要去上主日学，你
要相信信实的神会改变你周围不信耶稣的人，你要常常主
动去告诉他们有关主日学的内容，并且常常为他们提名祷
告，相信信实的神一定会拯救他们的。
感谢赞美信实的神，你说话算话，你为我预备了救恩，使我可以得救。求信实的神帮
助我坚守我的信仰，帮助我持续为还没有相信主耶稣的小朋友提名祷告，奉主耶稣的名祷
告，阿们。
小朋友，请你跟老师一起来做动作：“动动你的小手，跺跺你的小脚，擦擦你的眼睛，
摸摸你的耳朵，张张你的小嘴。”（作两次）小朋友，神造了你的手、脚、眼睛、耳朵、嘴
巴可以做什么呢？
歌词：一、
读或唱出诗歌。*
神造了你的双手可以去帮助人；神造了你的两脚要走天路；神造了你的眼睛可以常常
读圣经；神造了你的耳朵要听主的话；神造了你的嘴巴可以常常作见证。当你把这一切都
献给主，主就会大大的使用你。
还没相信主耶稣的小朋友—以前你的手打人、脚踢人、嘴骂人、眼瞪人，这些都是不
对的。你想改变吗？只要你相信主耶稣，祂就能改变你。 已经相信主耶稣的小朋友—主赐你的双手，就要认真写作业或打扫房子，连角落也要
扫的很干净。还有你的脚、眼睛、耳朵、嘴巴可以献给主
做什么呢？（请小朋友发表）。 （备注：本诗歌有五节，请老师当天将诗歌分开在不同的时间教唱，一次教两节。下
课时五节都教完毕）：
下课前，大家从第一节到第五节配合动作唱一次。
为了帮助孩子能牢记神的话语，在教导今天的金句之前，请老师先温习上一周的金句。
小朋友，当你的爸妈叫你去做事时，你是嘟着嘴很不情愿地去做呢？还是快快乐乐
甘心情愿地去做呢？
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍，然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听，一边看视觉教材，确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计（形状、图案、颜色）跟金句内容的关系（不要以为小朋友一定会自
己看出来）。
整句意思
还没相信主耶稣的小朋友—你也想请主耶稣给你力量甘心情愿去做每一件事吗？那么
你就要相信耶稣作你的救主，祂就除去你的罪，并且赐力
量给你。怎样相信呢？要承认自己的罪，相信主耶稣为你
的罪死而复活，还要接受耶稣为你个人的救主。今天就是
一个很好的机会。
已经相信主耶稣的小朋友—你觉得有的时候父母或老师叫你去作的事情，你很不想作
吗？或者，虽然做了却不甘心呢？每当你有这种想法时，
就赶快背今天的金句，求主耶稣帮助你，给你力量，从心
里甘心情愿去作每一件事。
“衣物”
下课前，大家一起背一遍给主耶稣听。
经文：创 40:1-23；41:1-43
目标：还没相信主耶稣的小朋友，会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友，本周会从心里为主作事。
主要教导：神要你从心里为主作事。
人物：约瑟、法老王、酒政、膳长、术士、博士、臣仆。
地点：埃及、护卫长府内的监狱、王宫。
时间：旧约、约瑟被囚及出监时。
高潮：约瑟治理埃及全地。
难懂字句：找出孩子不明白的字、词、句，用孩子能明白的话简单解释。
心得：请老师细读并默想圣经课程的经文，将你的领受写在下面的空白处。
♥
引 言：有一天，约瑟的监里来了两位新的囚犯。 连接语：小朋友，你猜猜看他们是谁呀？
（图 4-1）
（图 4-2）
（图 4-3）
（图 4-4）
（图 4-5）
♥
（图 4-6）
呼召：
陪谈：把刚信主耶稣的儿童带去陪谈。
挑战：神要你从心里为主作事。
引 言：有一天，约瑟的监里来了两位新的囚犯。 连接语：小朋友，你猜猜看他们是谁呀？
（图 4-1）
连接语：约瑟虽在监里，但他伺候人、作事都很认真，所以护卫长把那两人交给约瑟。 主要教导：已经相信耶稣的小朋友，神要你像约瑟一样从心里为主做事。
连接语：约瑟认真做事赢得护卫长的信任。
（图 4-2）
（图 4-3）
（图 4-4）
（图 4-5）
♥
连接语：埃及人拜很多假神，约瑟要法老认识独一的真神。
罪：这位独一的真神不仅知道人所作的梦，祂更清楚知道人所犯的罪，祂知道你和我
都生在罪中，所以时常打人、骂人、生气、不听话，圣经上说：
（罗 3:23） 就是说世界上每一个人都犯了罪。而罪带来的可怕后果，就是与神
永远分开。
连接语：约瑟强调解梦是出于神，而不是出于他自己。
连接语：虽然法老尚未认识神，但神却爱他，把未来的事显明给法老知道。
神是谁：神也爱你，可能你也不太认识神，但圣经上告诉我们： （约 3:16 上），
就是说神爱世界上每一个人，当然也包括你了，因为你是神造的，神爱你，祂还
是一位圣洁完全没有罪的神。
连接语：祂爱你，也爱埃及的法老，告诉法老未来要发生的事。
连接语：因为约瑟做任何事都尽心诚意的做。
主要教导：已经相信主耶稣的小朋友，神要你做任何事要尽心的去做，要从心里诚心诚意的
为主作。今天的金句请小朋友一起背：
（西 3:23）。（1）老师交待你写的作业，不是马马虎虎随便
写，而是很认真的写好；（2）妈妈请你帮忙扫地，不只扫看得见的地方，连角落
也要仔细的打扫。这就是从心里尽心的去做。
连接语：就好像约瑟一样，做任何事都从心里尽心诚意的做。
连接语：指示约瑟的神也是差派主耶稣来到世上的那一位唯一的真神。
解决方法：神为什么要差派祂的儿子耶稣到世上来呢？这是神拯救人的计划，要让祂的儿子
担当世人的罪钉在十字架上，受死，第三天复活。林前 15:3-4 说：“
。”今天只要
你相信主耶稣，祂就除去你的罪。
连接语：除去你罪的神也指示约瑟将要发生的事。
（图 4-6）
连接语：这位眷顾约瑟的神祂也要眷顾你！今天你愿意来相信祂吗？
呼召：当你知道自己是罪人，也相信耶稣是为你的罪钉死在十字架，第三日复活，并接
受祂为救主时，那么照 从来
没有相信主耶稣，现在愿意相信耶稣的小朋友，请举起手来，请放下（呼召三次）。
请刚才举手诚心愿意相信耶稣的小朋友，跟老师一起祷告。老师祷告一句，小朋
友诚诚实实的跟着祷告一句：“亲爱的天父，我是一个罪人，我有打过人、踢人、
不听话、吵架、欺负弟妹、考试偷看、说谎、自私、贪心，还有许多罪；我相信
主耶稣为我所有的罪死了，埋葬了，第三天复活了；我现在愿意接受主耶稣作我
的救主，奉主耶稣的名祷告，阿们！”请刚才祷告相信主耶稣的小朋友，坐到第一
排，下课后老师要用神的话帮助你更多认识神。（若有受过训练的老师请立刻陪谈）
连接语：约瑟无论什么事都尽心去做。
挑战：已经相信主耶稣的小朋友，神要你做每一件事都是从心里为主做。（1）要认真写
作业；（2）要仔细打扫屋子；（3）要细心照顾弟妹不贪玩；（4）上主日学时认真
听课。我们再背一次今天的金句：
（西 3:23）这张挑战卡带回家，放在明显的地方，提醒你去做。
挑战卡：请参看《约瑟生平视觉教材》
在黑板上画两个监牢铁窗，每一个铁窗画上 6 根栏杆。将小朋友分为两队，当甲队孩
子答对时，就可以上来将他那一组的栏杆擦掉一根。如此类推，看哪一队监牢的铁栏杆最
先被拆除，囚犯得释放。
主日学欢迎歌：欢迎所有的小朋友，特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌：《我的双手献给主》
认识神：“怜悯的神”
诗歌：《我今站在主的言语上》 （本周主题诗歌）
金句：
诗歌:《我今站在主的言语上》
圣经课程：《约瑟埃及的宰相》(创 41:44-57；42:1-38；43:1-34)
陪谈
特别祷告：“求神帮助我相信在困难中神有美好的计划。”
复习游戏：“金牌奖赏会”
关怀时间：
1、将小朋友围成一个圆圈，一个小朋友在中间，大家要传一个东西，手都放在背后，从
背后传，而中间的小朋友要猜出东西在谁手上。小朋友要很有默契，有时明明不在你
手上，要混淆那个猜的人，看看有没有猜对。当小朋友要猜时，要先喊“停”，就暂时
先不要传，看他猜得出东西在谁的手上。 2、小朋友你现在心里有没有讨厌谁？嫉恨谁？不跟那个人说话或不跟他一起玩？现在就
马上来到神面前求神赦免你的罪，还要主动去与他和好。
有一位小朋友叫小明，星期六在他自己家里写作业。不一会儿来了一个要饭的，说：
“给我一个馒头吧！”小明就走进厨房里，竟没有看到一个难看的馒头，都是刚刚蒸好的，
白嫩嫩的馒头，他真是舍不得。突然他想起了饭厨里有一个已经搁了五、六天的馒头，连
狗都不爱吃的，于是小明就把硬馒头给了要饭的。这个可怜的要饭人接过馒头说：“我已经
四天没吃东西了。”说完无奈的走了。
小朋友，这个小明有没有怜悯人的心呢？（没有）他不是给了要饭的馒头吗？对，他
没有把好的给别人，也没有多给他几个！
但我们的神不是这样，祂是一位怜悯的神！
“怜悯”是什么意思呢？怜悯就是同情和爱。神的怜悯是从祂的良善而来，祂赐恩典
将我们从罪中拯救出来，祂所赐的丰盛慈爱是我们原来不配得到的。因着祂的怜悯，祂把
独生子主耶稣赐给了你，代替你受所有的刑罚；因着怜悯，祂赦免你一切的罪。
有些人会想，神为什么不立刻刑罚世上的坏人，使他们死去呢？因为祂是一位怜悯的
神，不轻易发怒。正如 祂也就是说，世上这些坏人，以及我们这些罪人没有马上消失，死去，是
因为神的爱。是因为祂对你永不中断、永不止息的怜悯，总是给你悔改的机会。
还没相信主耶稣的小朋友—神不轻易发怒，不立刻惩罚人，反而籍着祂儿子主耶稣代
替你受罚，为你的罪死（林后 5:21），向你彰显祂的怜悯
与慈爱。除了神以外别无拯救，所以你要接受宇宙间唯一
的救主。
已经相信主耶稣的小朋友—当你不小心犯了罪，你要诚诚实实向神认罪，神就必因祂
的怜悯和慈爱，赦免你的罪。（出 34:6,7）神既怜悯你，
你也要向那些功课好或骄傲的同学传福音，因为神也怜悯
他们。
感谢神，祢常以怜悯对待我，没有照我所犯的罪马上惩罚我，总是给我悔改的机会。
求天父赏赐给我力量，怜悯还没相信主耶稣的小朋友！奉主耶稣的名祷告，阿们。
小朋友，世界上有穿不破的衣服，用不坏的玩具吗？（没有）每一样东西用久了都会
变样，甚至有生命的人和动物、植物也会衰残、死去，但神的话语却是永远长存的。
歌词：
读或唱出诗歌。
这世界会过去或灭亡，但神的话语却永远长存，不会过去，也不会改变，所以我们要
多读神的话，并且要照着神的话去做。
还没相信主耶稣的小朋友—神的话语说：“信子的人有永生。”就是信耶稣的人，可以
得到永远的生命。你今天愿意来相信神的儿子耶稣得到永
生吗？
已经相信主耶稣的小朋友—当你遇到困难或父母反对你信耶稣时，你要信靠神在圣经
上所说的话语，祂就加给你力量，使你坚持下去，所以你
要好好的背诵每一节金句。
下课前，大家加上动作唱一遍。
为了帮助孩子能牢记神的话语，在教导今天的金句之前，请老师先温习上一周的金句。
国王的仆人服事国王，将军的仆人服事将军。小朋友,你信了耶稣后决定要服事谁呢?
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍，然后老师请高年级的小朋友把经文从圣经读出来
给大家听。请其他的小朋友一边听，一边看视觉教材，确定所看到的是跟圣经一样。老师
说明视觉教材的设计（形状、图案、颜色）跟金句内容的关系（不要以为小朋友一定会自
己看出来）。
还没相信主耶稣的小朋友—只要你承认自己的罪；相信主耶稣已经为你的罪被钉在十
字架上死了、埋葬了、复活了；祷告求主耶稣进入你心作
你个人的救主；神就除去你所有的罪，你就可以事奉主耶
稣了。 已经相信主耶稣的小朋友—要记住你所事奉的是主耶稣，你就会尽心诚意的服事，祂
所给你的赏赐是成为神的儿女，得到永远不朽坏的生命。
“个人＂
下课前，愿意服事主耶稣的小朋友背给主耶稣听。
经文：创 41:44-57；42:1-38；43:1-34
目标：还没相信主耶稣的小朋友，会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友，本周会在遇到困难时，相信神有美好的计划。
主要教导：神要你遇到困难时相信神有美好的计划。
人物：法老、约瑟、安城祭司女儿亚西纳、玛拿西、以法莲、雅各、约瑟十个哥哥、
流便、西缅、犹大。
地点：埃及、迦南地。
时间：旧约、约瑟三十岁时。
高潮：约瑟出去痛哭一场。
难懂字句：找出孩子不明白的字、词、句，用孩子能明白的话简单解释。
心得：请老师细读并默想圣经课程的经文，将你的领受写在下面的空白处。
♥
引 言：啧，这队伍排得这么长，每一个人手里都拿着布袋，这些人在作什么呀？ 连接语：小朋友，仔细听哦！
（图 5-1）
（图 5-2）
♥
（图 5-3）
（图 5-4）
．
呼召： 陪谈：把刚信主耶稣的小朋友带去陪谈。
挑战：神要你在遇到困难时相信神有美好的计划。
引 言：啧，这队伍排得这么长，每一个人手里还拿着布袋，这些人在作什么呀？ 连接语：小朋友，仔细听哦！
○
连接语：神不但使约瑟忘了一切的痛苦，甚至在困苦中神都与约瑟同在，因为神爱约瑟。 神是谁：神也爱你，因为 ”（诗 57:10 上）祂早已认识你，知道你的
名字，祂也天天看顾你，祂是宇宙万物的创造者；高山、大海，还有你都是祂造
的。祂是圣洁完美的神，在祂完全没有罪，祂非常的爱你。
连接语：就好像祂爱约瑟，使约瑟忘了一切的困苦。
5
连接语：神使约瑟在受苦的地方昌盛，因为神在约瑟身上有一个美好的计划。
主要教导：已经相信主耶稣的小朋友，神在你的身上也有一个美好的计划，所以你遇到困难
时，不要害怕。
连接语：就好像神在约瑟身上有一个美好的计划，使约瑟在受苦的地方昌盛一样。
（图 5-1）
（图 5-2） 连接语：迦南地有饥荒，所以雅各的儿子们来埃及买粮食。
主要教导：其实在这一切的困难中都有神美好的计划。已经相信主耶稣的小朋友，当你因着
相信耶稣遇到不信耶稣的老师逼迫，或父母的反对时，你不要灰心；神要你相信
在困难中都有祂美好的计划；你若是能坚持到底，就会得到赏赐。正如今天的金
句所说（大家一起背）：
（西 3:24）
连接语：迦南地有饥荒，也是在神的计划中。
当约瑟说哥哥们是奸细时，为什么他们害怕呢？因为奸细的刑罚是死刑！
♥
连接语：约瑟的哥哥们承认他们对约瑟实在有罪。
罪：小朋友，一切神不喜悦的都是罪。当你作错事犯罪的时候，你要向神承认自己的
罪；说谎话欺骗父母，或害弟弟挨打时，要诚实的承认是自己做的；拿了同学的
铅笔，要诚实地告诉他。虽然你不承认，你做的错事，但神都看见了。（诗 38:18）
若我们不认罪，罪至终会使我们受到
刑罚的，就是与爱我们的神永远分开。所以小朋友，你要赶快承认自己的罪。
连接语：约瑟的哥哥们很惭愧地承认从前恶待约瑟的罪。
（图 5-3）
连接语：犹大情愿为便雅悯作保，永远担罪。
解决方法：几千年后有一位愿意替全世界人作保，为世人担罪。祂就是神完美的儿子主耶稣，
（提前 2:5）祂为
你的罪被钉在十字架上，死后第三天复活，这是神的儿子所成就的救恩。祂和犹
大是完全不相同的，因为祂完全没有罪。
连接语：犹大只是为便雅悯作保和担罪。
（图 5-4）
高潮：
结语：
连接语：当时犹大情愿为便雅悯作保，永远担罪，然而只有主耶稣能担当世人的罪。
呼 召：圣经神的话说： 就是说相信耶稣的人可以得着
永远的生命。今天，只要你承认自己的罪，相信耶稣为你的罪死而复活，并接受
主耶稣为你个人的救主，祂就赐给你永远的生命。请大家低下头，闭上眼。从来
没有相信耶稣，现在愿意相信耶稣的小朋友，请站起来（呼召三次）。请站起来的
小朋友，跟着老师诚心的祷告：“天父，我是一个罪人，现在请把犯过的罪告诉天
父，（让孩子有一段认罪的时间），谢谢主耶稣为我的罪死了，埋葬了，复活了，
我现在诚心接受主耶稣进入我的心，作我的救主。奉主耶稣的名祷告，阿们！”刚
才祷告接受耶稣的小朋友，请坐到第一排。下课后，老师要用神的话帮助你更多
的认识神。（若有其他受过陪谈训练的老师请立刻陪谈）
连接语：神在约瑟的一生有美好的计划。
挑 战：已经相信主耶稣的小朋友，神在你身上也有一个美好的计划，特别是在困难时候。
你的老师或父母因你相信耶稣逼迫你、反对你，或是同学嘲笑你、不理你的时候，
不要忘记坚持相信主耶稣。今天的金句说：
老师现在发给每一位小朋友一张挑战卡，带回去，把本周中你遇见的困难写
出来，并祷告求主帮助你顺服祂美好的计划，下周带回来分享。
挑战卡：请参看《约瑟生平视觉教材》
制作 12 个“金牌奖赏令”（用黄色纸剪出圆圈，并写上“奖赏”二字）。将小朋友分两队轮
流答题。答对的小朋友即可获得一个“金牌奖赏令”， 后看哪一队获得的“金牌奖赏令” 多
即获胜。
主日学欢迎歌：欢迎所有小朋友，特别是新来的小朋友。
暖身活动
诗歌：《我今站在主的言语上》
认识神：“恒久忍耐的神”
诗歌：《我们是一家人》、《爱使我们相聚一起》（本周主题诗歌）
金句：
诗歌：《我们是一家人》、《爱使我们相聚一起》
圣经课程：《约瑟与家人团圆》（创 44:1-34；45:1-28；47:12；
50:15-21）
陪谈
特别祷告：“求神帮助我饶恕别人”
诗歌：《我们是一家人》、《爱使我们相聚一起》
复习游戏：“饶恕的心”
关怀时间：
1．把小朋友围成一圈，然后请曾经和父母分开过的小朋友分享他们的经历。
（1）首先分享和父母分开后那段时间的心情感受。
（2）然后分享和父母相聚时的心情感受。
“我现在就要！”“我不要等！”（老师装成粗暴急燥的声音）。
小朋友，你是不是也像这样很没有耐性呢？当你看到一件喜欢的东西时，巴不得立刻
就想得到它，若是没有马上得到，就会发脾气或哭闹呢？
然而，神不是这样的，神一直在忍耐着，神不轻易发怒或生气。神是一位有耐心的神。
14:18 。当我们犯
罪时，神并不是马上惩罚我们，而是耐心的指导我们；要我们知道自己所作的是错的，并
且帮助我们学习去作对的事。纵使我们重复又重复地犯同样的罪，这位满有慈爱和忍耐，
不轻易发怒的神，仍是有耐心的给我们时间，给我们机会悔改。祂愿意看见我们靠着祂的
力量胜过罪。
神有耐心，并不是说祂赞同你所犯的罪，祂仍是恨恶罪恶的，祂必惩罚罪。另一方面，
神虽然有耐心，但祂不会永远的等待下去；祂不会让你继续犯罪而不惩罚你（来 ）。
小朋友现在就向神承认你所犯的罪，并祈求神给你力量，帮助你去作对的事情。
还没相信主耶稣的小朋友—你要为神的忍耐献上感谢，神耐心等候你悔改，你本应该
为自己所犯的罪受惩罚，然而，神并没有立刻惩罚你，反
而差遣祂的儿子主耶稣，为你的罪钉死在十字架上，并且
从死里复活，祂要把你从罪救出来，祂耐心等着你悔改相
信主耶稣。
（彼后 3:9）
已经相信主耶稣的小朋友—神对你恒久忍耐，祂知道你会作错，祂耐心的等待你认罪
并悔改；祂也要你学习对人忍耐。当你自己也不完全时，
祂要帮助你对人不轻易发怒，在每一件事上忍耐（林前
）。当同学功课不会作时，你要耐心的帮助他；当不信
主耶稣的小朋友一直取笑你时，你要继续忍耐，并为他祷
告。
天父：求祢帮助我学习作一个忍耐的人。因为神对我恒久忍耐，所以求祢帮助我帮助
同学功课时要有耐心；为朋友祷告时也要有耐心。奉主耶稣的名祷告，阿们。
小朋友，你的家中都有哪些人呀？（让孩子发表），你知道还有些人也是你的家人吗？
歌词：
读或唱出诗歌。
这首诗歌告诉我们，所有信耶稣的人，都是你的弟兄和姐妹。我们因着相信耶稣的缘
故，都成为神的家人，所以我们都是一家人！
还没相信主耶稣的小朋友—你希望自己也能加入这个大家庭吗？你今天就可以藉着相
信耶稣成为神家里的人；那样，我们就是一家人了。 已经相信主耶稣的小朋友—你家里的人都是神家里的人吗？你愿意你的家人在地上跟
你是一家人，将来在天上也跟你是一家人吗？只有藉着相
信耶稣才可以成为神家里的人，所以赶快向家里还没有相
信耶稣的人传福音，让他们成为神家里的人，将来在天上
也可以跟你是一家人！
下课前，大家手拉手再唱一遍。
为了帮助孩子能牢记神的话语，在教导今天的金句之前，请老师先温习上周的金句。
小朋友，当你因为相信主耶稣，而受到父母、老师或同学的责备、讥笑时，你会灰心
吗？今天的金句会告诉我们应该怎么做。
老师和小朋友先从视觉教材*读一遍，然后老师请一位男生把经文从圣经中读出来。请
其他的小朋友一边听，一边看视觉教材，确定所看到的是跟圣经一样。老师说明视觉教材
的设计（形状、图案、颜色）跟金句内容的关系，不要以为小朋友一定会自己看出来。
祂 祂
还没相信主耶稣的小朋友—不要害怕，神能把你从罪的捆绑中救出来。你要承认自己
的罪；相信主耶稣已经为你的罪被钉在十字架上死了、埋
葬了、复活了；祷告求主耶稣进入你心作你个人的救主。 已经相信主耶稣的小朋友—也许有一些事情你不太明白，为什么因为相信耶稣，老师
就打你，父母也禁止你去聚会？也许，你一直为他们祷告，
可是情况还是没有改变；虽然如此，你仍要相信神的话。
神会在祂的时间，使用祂的方法改变这一切的情况。
“生活”
下课前，大家闭着眼睛背一次。
经文：创 44:1-34；45:1-28；47:12；50:15-21
目标：还没相信主耶稣的小朋友,会相信主耶稣为救主。
已经相信主耶稣的小朋友,本周会学习饶恕人。
主要教导：神要你饶恕别人。
人物：约瑟、家宰、十个哥哥、犹大、便雅悯、法老、雅各。
地点：埃及、迦南地、埃及歌珊地。
时间：旧约、约瑟 39 岁时，雅各 130 岁时。
高潮：神的意思原是好的，为要成就今日的光景。
难懂的字句：找出孩子不明白的字、词、句，用孩子能明白的话简单解释。
心得：请老师细读并默想圣经课程的经文，将你的领受写在下面的空白处。
♥
引 言：“约瑟，我儿啊！想不到今天我们还可以相见啊！”（戏剧式，由老师演雅各，请一
位小朋友演约瑟，互相拥抱）。
连接语：真是太感人了！上周我们讲到约瑟和哥哥们坐席吃饭，接下来又会发生什么事呢？
（图 5-5）
♥
（图 5-6）
呼召： （弗 1:17）
陪谈：把刚信主耶稣的小朋友带去陪谈。
挑战：神要你饶恕别人。
引 言：“约瑟，我儿啊！想不到今天我们还可以相见啊！”（戏剧式，由老师演雅各，请一
位小朋友演约瑟，互相拥抱）。
连接语：真是太感人了！上周我们讲到约瑟和哥哥们坐席吃饭，接下来又会发生什么事呢？
（图 5-5）
♥
连接语：犹大说神已经查出他们的罪孽了，他们无话可说。
罪：圣经上说： ，不对的事就是罪，也许你想没有人
会知道你所犯的罪，但是神是无所不知的神，祂知道你都犯过哪些罪（老师举出
罪的例子），神是恨恶罪的，有罪的人不能与神在一起，而且永远与神分开。小朋
友，你不要隐藏自己的罪，赶快向神认罪，祂愿意赦免你。
连接语：神知道你都犯过哪些罪，神也查出约瑟的哥哥们的罪来了。
连接语：约瑟安慰哥哥们不要因为出卖他而自忧自恨。
主要教导：约瑟已经饶恕了他的哥哥们，已经相信主耶稣的小朋友，神要你饶恕人。
连接语：就好像约瑟饶恕了哥哥们一样，所以约瑟安慰哥哥们不要因为出卖他而自忧自恨。
○
连接语：神差约瑟先来埃及，好保全他们一家的生命，神好爱约瑟一家哦，
神是谁：神也好爱你和你一家人，圣经上说： ，
神造我们，把生命气息赐给我们；让我们有健康的身体可以上学、玩耍；让我们
有好的胃口可以吃美味的东西。神也是一位圣洁的神，祂完全没有罪。
连接语：神爱你，就好像祂爱约瑟一家一样。
（图 5-6）
连接语：约瑟饶恕了他的哥哥们，所以不但奉养他的父亲，也供养他的弟兄。
主要教导：已经相信主耶稣的小朋友，神要你饶恕那些对你不好的人。今天的金句提醒我们：
“ 神
能使不好的事情，变成好的，当兄弟姐妹打你时，你要饶恕他们；当同学欺负你
时，你要饶恕他。
连接语：就像约瑟饶恕了他的哥哥们。
连接语：约瑟的哥哥们来求约瑟饶恕他们的过犯和罪恶
解决方法：今天你可以向谁求，饶恕你的过犯和罪恶呢？圣经上徒 4:12 说 祂
只有神完美的儿
子耶稣可以除去你的罪，使你得着拯救，因为祂已经为你的过犯和罪恶被钉在十
字架上死了，而且复活了。今天只要你来相信祂就必得救。
连接语：耶稣愿意饶恕你的过犯和罪恶，约瑟也愿意饶恕他的哥哥们。
连接语：约瑟清楚地知道，虽然哥哥们要害他，但神的意思是好的，要保全他们的生命。
主要教导：已经相信主耶稣的小朋友，神要你饶恕人。再背一次今天的金句：
（创 50:20）如果有人曾经打过
你，你还生他的气吗？同学常常欺侮你，你是不是记恨在心里呢？当别人冤枉你
或辱骂你时，神要你饶恕他们，并且和他们作好朋友噢！
连接语：神要你像约瑟一样饶恕别人，也明白在这一切事上神的意思原是好的。
连接语：神保全了约瑟一家，今天祂愿意拯救你脱离罪，你愿意来相信祂吗？
呼召：圣经上神的话说： （弗 1:17）今
天你可以藉着耶稣在十字架上为你和我的过犯罪恶所流的血，只要你肯认罪，承
认过去所犯的罪，并相信耶稣为你的罪被钉、被埋、并且复活了，祷告求主耶稣
进入你心作个人的救主，你的过犯就完全被除去了。现在请小朋友闭上眼睛，低
下头，在我们当中还没有相信主耶稣，今天愿意相信的小朋友，请举起手来。好，
请放下。（呼召三次），请刚才举手的小朋友，和老师一起祷告，老师祷告一句，
请小朋友诚心诚意地跟着祷告一句：“天父，我是个罪人，我曾经犯过许多的罪，
我有打人、骂人、说谎、不听话、和父母顶嘴、上课不专心、讨厌人、恨人、不
与别人和好、还说别人的坏话，我犯了许多的罪；我相信主耶稣为我的罪被钉在
十字架上，死而复活了；我现在愿意诚心的接受主耶稣作我个人的救主。奉主耶
稣的名祷告，阿们。”请睁开眼睛，抬起头来。刚才祷告相信主耶稣的小朋友，现
在请坐到第一排，下课后老师要用神的话帮助你更多认识神。（若有受过陪谈训练
的老师，就马上陪谈）
连接语：约瑟有一颗宽大的心饶恕了他的哥哥们。
挑战：已经相信主耶稣的小朋友，神要你饶恕人。今天的金句说：
当哥哥打你，同学欺负你，
别人冤枉你或辱骂你时，你要饶恕他们。这张挑战卡带回家放在明显的地方，照
着去做，在本周做到的，请在该项后面画一个“ ϑ ”下周带来和大家分享。
挑战卡：请参看《约瑟生平视觉教材》
制作两颗心，每颗心剪成六片，然后混在一起。将小朋友分为两队轮流答题，答对的小朋
友即可挑一片贴在黑板上，看哪一组最先拼成一颗完整的心即获胜。
六周的课程上完后，第七周为复习周，目的是藉 复习让小朋友对前六周课程的的内容更
加熟悉。为了帮助小朋友复习时不感觉枯燥，可透过有趣的方式复习前六周的圣经课程、金句、
诗歌、主要教导、挑战。若本周有新来或未信主的小朋友，则仍要传讲救恩信息、呼召和陪谈。
聚会内容 欢迎歌
祷告
唱诗
救恩信息：十字架与罪
复习金句：抽签盒
复习诗歌：抽签盒
复习圣经课程：拉毛线
挑战
关怀时间
散会
请老师用较硬的红色纸制作一个大的十字架，再用黑色的纸剪成小小的 “♥”型，每一个
小朋友发一张黑色的“♥”。 请老师先解释十字架的意义：神的儿子主耶稣甘心情愿为世人的罪受死，被钉在十字架上，
流出宝血，死后第三天复活。（林前 15:3—4） 再请老师解释罪是什么：一切所说、所想、所做的坏事，一切不讨神喜悦的事。请每一位
小朋友手拿着黑色的心，低头默想一分钟自己曾经犯过的罪，然后老师再次强调只有主耶稣的
血可以洗净你和我的罪。今天凡是愿意承认自己的罪，相信耶稣为他的罪死而复活了，并愿意
接受主耶稣为救主，请耶稣赦免他的罪的小朋友，手上拿着黑心走到前面来，把黑色的心贴在
十字架上（请老师先在黑心上贴上双面胶）。 请老师马上带领这些小朋友祷告相信主耶稣：
“天父：我承认我是个罪人（请孩子自己开口认罪，或由老师带领认罪），谢谢主耶稣为我
所犯的罪被钉在十字架上死了、埋葬了、第三天复活了，我现在愿意接受主耶稣作我个人的救
主，请主耶稣洗净我的心，除去我所有的罪。奉主耶稣的名祷告，阿们！” 结束时，请一位老师立刻带领刚才祷告相信主耶稣的孩子陪谈。
目的：有效且有趣的温习前六周所学的金句和诗歌。 方法：老师预备一个抽签盒，里面有许多纸条写着：“一、二年级”、“三、四年级”、“五年级”、
“走路上学”、“骑脚踏车上学”、“喜欢上学”、“考试会紧张”、“用功读书”、“愿意每天写作业”、
“在学校有好朋友”。纸条的右上角写着数字，即代表要背的该课的金句。例如：“一、二年级”
其数字为 1，即背约瑟第一课的金句。每次当老师抽出纸条时，请有关的学生就要站起来背该
课的金句。
请老师将复习戏游题目事先写好。这个游戏的目的是让孩子选择最长或最短的毛线。 预备：12 条，4 至 48 寸长的毛线，把线穿过鸡蛋盒或鞋盒，每格一样，外面露出短短的尾
部。余下的毛线放在盒里面，把盒子盖上。 游戏方法： 孩子每答对一道问题，可拉出一条毛线。温习结束后，比较毛线的长度，取得最长一条毛
线的孩子可以得到一份奖品。
“小朋友，下个礼拜，我们要开始进入一个新的课程，我们愿意有更多的小朋友来聚会，
给他们机会认识神，也希望他们能参加整个阶段六个课程的学习。所以小朋友，这个礼拜
给你的挑战，就是要你去邀请更多的小朋友，带他们来上主日学。现在你想一想，有哪一
位小朋友，你可以邀请他，（给儿童时间想）。好，想好了一个或是几个你认识的小朋友。
现在，就为他们祷告，求神让他们有机会来认识祂（请儿童开口提名为他们祷告）。”
分小组
如果孩子不知道该讲些什么，老师就可以问一些问题，例如：
你今天最喜欢的是哪一部份？为什么？
你对故事的哪一段最有兴趣？为什么？
在诗歌、金句、或故事，有没有什么地方你不太了解？
有没有什么别的想问的问题？
先看今天的挑战卡，确定儿童明白本周的挑战，帮助他们预备心去行道。然后请
儿童把上一周的挑战卡拿出来，分享他们的经验。听孩子的困难，鼓励他们。
大家轮流，为自己小组的一位小朋友或老师开口祷告。
约瑟生平 74
4/4 F 5 eir 5 3 | 4 6 5 - | 5 eir 5 3 | 2 1 2 - | 主 爱 我 必 爱 到 底 主 爱 我 必 爱 到 底 - 3 eiw 1 % | ^ 1 4 6 | tir eir 5 3 | 2 2 1 - \ 我 虽 软 弱 主 能 保 守 主 爱 我 必 爱 到 底
2/4 F e g g e q | w w w p | e s a Y q | T T T p | 你 愿 人 怎 样 对 待 你， 你 也 要 怎 样 对 待 人。
Y q Y q | w w w p | e t w e | q q q p | 耶 稣 曾 经 吩 咐 说， 要 爱 邻 舍 像 自 己。
t h g e t | y y y p | w s d w e | T T T p | 你 愿 人 怎 样 对 待 你， 你 也 要 怎 样 对 待 人。
Y q Y q | w w w p | e t w e | q q q p \ 耶 稣 曾 经 吩 咐 说， 要 爱 邻 舍 像 自 己。
诗歌 75
4/4 F
T T | q q q q q q U9a | 2 - - T T| w w w w w w q9s |3 - -| 当心 你 的 两 只 小 眼 看 什 么 当 心 你 的 两 只 小 眼 看 什 么
当心 你 的 两 个 小 耳 听 什 么 当 心 你 的 两 个 小 耳 听 什 么
当心 你 的 小 小 舌 头 说 什 么 当 心 你 的 小 小 舌 头 说 什 么
当心 你 的 两 只 小 手 作 什 么 当 心 你 的 两 只 小 手 作 什 么
当心 你 的 两 只 小 脚 去 哪 里 当 心 你 的 两 只 小 脚 去 哪 里
当心 你 的 心 里 想 什 么 当 心 你 的 心 里 想 什 么
e e| r r r r ^ r r| e e e9s 1 e e | w w w q U r e9s|1 - - \ 救 主 耶 稣 在 天 上 祂 用 爱心看着你当心 你 的 两 只 小 眼 看 什 么 。
耶 稣 死 在 十 架 上 请 听 祂说来就我当心 你 的 两 个 小 耳 听 什 么 。
你 要 天 天 赞 美 神 赞 美 救主拯救你当心 你 的 小 小 舌 头 说 什 么 。
耶 稣 勤 劳 做 工 作 你 要 服事主耶稣当心 你 的 两 只 小 手 作 什 么 。
礼 拜 天 上 主 日 学 诚 实 心灵敬拜主当心 你 的 两 只 小 脚 去 哪 里 。
你 要 想 主 替 你 死 为 你 罪钉在十架当心 你 的 心 里 想 什 么 。
4/4 Eb
1 % 1 3 | 2 % % - | 2 % & 4 | 3 1 1 - | 我 的 双 手 献 给 主 我 的 双 手 献 给 主
我 的 两 脚 献 给 主 我 的 两 脚 献 给 主
我 的 眼 睛 献 给 主 我 的 眼 睛 献 给 主
我 的 耳 朵 献 给 主 我 的 耳 朵 献 给 主
我 的 嘴 巴 献 给 主 我 的 嘴 巴 献 给 主
5 3 1 % | ^ 1 4 - | 3 1 2 & | 1 - - - \ 就 要 常 常 帮 助 人 完 全 归 主 用。
就 要 常 常 走 天 路 完 全 归 主 用。
就 要 常 常 读 圣 经 完 全 归 主 用。
就 要 常 常 听 主 话 完 全 归 主 用。
就 要 常 常 作 见 证 完 全 归 主 用。
约瑟生平 76
F 4/4
e r |5 - 3 -| q w q Y 1 e r | 5 - r e w q | 2 - - | 我今 站 在 主 的 言 语 上，虽 世 界 过 去 或 灭 亡；
e r |5 - 3 -| q w q Y 1 q w | e r t y 3 2 |1 - - \ 主的 言 语 永 远 必 长 存， 我 今 站 在 主 的 言 语 上。
F 4/4
% 1 2 | 3 - - -| 3 e e 4 e w | 1 - - - |1 在 耶 稣 里， 我 们 是 一 家 人，
5 6 5 | 2 - - -|2 t t 6 t t | 3 - - - |3 在 耶 稣 里， 我 们 是 一 家 人，
1 2 3|4 r r 4 r r |4 - 5 4 | 3 3 e e 2 |1 在耶稣 里，我 们 是 一 家 人，从 今 直 到 永 永 远 远；
% 1 3 | 2 - - - |2 w e 4 e w | 1 - - - | 1 在 耶 稣 里， 我 们 是 一 家 人。
G 4/4
e r | 5 t t 6 6 | 5 - - t t | ! Q Q # ! | @ - - | 爱使 我 们 相 聚 一 起， 爱 使 我 们 相 聚 一 起，
让我 们 一 齐 高 声 唱， 让 主 爱 从 我 们 开 始，
E W |! @ E E W Q | 6 yiu ! u y | 5 Q Q 7 @ |! - - \ 上帝 的 爱 使 我 们 合 而 为 一，爱 使 我 们 相 聚 一 起。
我们 手 拉 手， 让 世 界 知 道，爱 使 我 们 相 聚 一 起。
