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答案与解析
第一专题
Copyrigyht第一课Co和晋陵陆丞早春游望
滕王阁Co从军行春夜别友人二首p其一y
ri ght
( c) 20-本题考查学生正确使用词语C包括熟语o的能力p
近义词辨析要从两个方面入手分析y一是辨析近义词y抓住词语
的不同点p 近义词的不同y有使用对象不同y词义轻重不同y感
情褒贬不同y词语语法功能不同p 二是关注语境y理解空缺处侧
重表达的是什么意思p 望其项背y意思是能够望见别人的颈的
后部和脊背y表示赶得上或比得上p 常用于否定句p 望尘莫及y
只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上p 形容远远落后p
语境中有个否定词r无法iy因此选用r望其项背ip 溶化yC固
体o溶解p 融化y指冰或者是雪由于温度或太阳光的照射变成
水y或者是一句话温暖了一个人的心p 语境中是说y庄子一笑y
便能感化人p 因此选用r融化ip 喜不自胜y意思是高兴得自己
都承受不了y形容高兴到了极点p 忍俊不禁y是指忍不住笑p 语
境是用来修饰r平淡iy不能用r喜不自胜iy应选用r忍俊不禁ip
故选g项p
h点睛t近义词可以从多方面区分(
C一o从意义方面辨析(c 看词义的轻重p 如(妨碍2妨害p 0 看
适用范围p 如(边疆2边境2边界p - 看表达侧重p 如(嘹亮2响
亮2洪亮p r嘹亮i侧重于音色清脆2高远yr响亮i侧重于声音响
度大yr洪亮i侧重于音域宽宏p
C二o从用法方面辨析(c 看适用对象p 如(启用2起用p 0 看成
分搭配p 如(发扬000优点2作风2传统 发挥000创造性2积极
性2作用2干劲p - 看词性语法p 如(启示2启事p B 看习惯用
法p 如(捉摸2琢磨p r捉摸i习惯上用于否定句yr琢磨i习惯上
用于肯定句p
C三o从色彩方面辨析(c 看感情色彩p 如(妄想2梦想2理想p 妄
想和梦想作动词时都有r打算i的意思y三者作名词时都有r想
法i的意思y但r妄想i是贬义词yr梦想i是中性词yr理想i是褒
义词p
0 看语体风格p 一般分为口语C通俗o和书面语C较庄重文雅o两
大类y书面语又可分为公文语体2科技语体2文艺语体2政论语体
等p 如(r见面i和r会见i2r办法i和r措施i2r害怕i和r胆怯iy
都有口语语体和书面语体之分p
e i) 20-这是一道考查语言得体的题目y语言得体主要有文
体得体和语体得体y文体得体注意一般应用文的格式规定y语体
得体注意说话者的身份y对象的身份y重点注意谦敬词语的运
用p 题中j项yr拙作i是对自己作品的谦称 i项yr拜读i是自
己读别人的作品 g项yr鼎力相助i用在感谢别人对自己的
帮助p
n g) 20-r初唐四杰i中无陈子昂y应有骆宾王p
g) 20-F是黄鹤楼的楹联p o是庐陵刘古庵乘舟去滕王
阁时为舟子书此联p u是清代名家张照所撰的r南极潇湘i牌坊
楹联y写的是洞庭湖p nr珠帘i r画栋i出自王勃的d滕王阁ey
所以对应的是滕王阁p
r c) 20-本题考查对文化常识的了解与掌握p 盘丝y即空竹
随着抖绳的圆周运动而产生相应的圆周运动p 由此可知yF为
抖空竹p 瑶台是中国神话传说中神仙所居之地y可以指天空p
结合r好风相送iy可知o为放风筝p r机关ir边角i均为下围棋
的相关术语y所以yu为下围棋p 第n句出自唐代王泠然的d寒
食篇ey描写了女子荡秋千的动作幅度之大yr来ir去i体现了荡
秋千的活动p
E lce云霞出海曙)l0e归思欲沾巾)l-e画栋朝飞南浦云
lBe牙璋辞凤阙)lte胜作一书生)lre金樽对绮筵
o lce特点n后者悲凉i前者悲壮c 作用n后者渲染了悲凉的气氛i
为抒发戍边将士思乡忧国的悲慨之情做铺垫s前者渲染了军营
整肃的氛围i衬托出士气的高昂c
l0e表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励与祝愿c
l或表达作者建功立业的渴望 对国家安定的期盼 对友人军事
才华的赞美e颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮i颈联想
像军营行军驻屯的整肃和警惕i暗示战斗必将胜利i尾联想像友
人运筹帷幄的雄姿和展望荡平敌寇的情景i表现出对友人的鼓
励和祝愿c
ri ghC
. lce一个,闲L字i写出了诗人特有的心理感受i侧面烘托出书堂
格局的自然 幽雅 清丽的特点i突出了诗人明澈 疏旷 闲适的
心境i表现出山居诗书生活的惬意 自在 满足之情c
l0e颔联视嗅结合i选择了,落花L与,流水L两个典型意象i以动
衬静i营造出一幅时空交织 极富生机 诗意灵动的山景i融情于
景i渲染了宁静 安谧 清丽的意境氛围i表现了诗人山行漫步的
愉悦 恬淡 闲适 自在的感受c
l-e儒雅随顺 恬然自安 疏放脱俗 寄意山水c
20-Cco本题考查的是理解字词含义的能力p 炼字的题目
注意从炼意2炼境2炼结构和炼手法等角度进行分析y如写景的
诗句往往有炼意的成分y炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结
构中起关键的作用y如转折2过渡等y炼手法主要是修辞和表现
手法p 答题时先答出字的含义y然后从以上几个方面分析效果p
此题主要从手法2表达效果2情感主旨三个角度作答即可p r闲
门向山路ip 这里是没有多少人来打扰的y所以门也成了r闲
门ip 主人分明爱好观山y所以门又向山路而设p 进门一看y院
子里种了许多柳树y长条飘拂y主人的读书堂就深藏在柳影之
中p 原来这位主人是在山中专心致志研究学问的p 景物中蕴含
着读书人惬意2愉悦的内心感受p
C0o本题考查的是赏析诗句的能力p 赏析诗句类试题要从手法2
效果2情感等角度进行分析作答y本题首先要理解诗歌的颔联
r时有落花至y远随流水香iy要特别注意r随i字p 它赋予落花以
人的动作y又暗示诗人也正在行动之中y从中可以体味出诗人遥
想青溪上游花在春光中静静绽放的景象p 此时y水面上漂浮着
花瓣y流水也散发出香气p 芬芳的落花随着流水远远而来y又随
着流水远远而去y诗人完全被青溪春色吸引住了p 他悠然自适y
丝毫没有r流水落花春去也i的感伤情调p 他沿着青溪远远地走
了一段路y还是不时地看到落花飘洒在青溪中y于是不期而然地
感觉到流水也是香的了p 诗人的情感蕴含在这情景之中y所以
答题时可以从融情于景的手法上赏析诗句p
C-o本题考查的是分析诗歌中人物形象的能力p 分析诗歌人物
的形象特征注意从以下几方面入手(首先明确形象的属性y是
r闺中女子i还是r戍边战士iy是r落魄书生i还是r漂泊江湖的
游子i等y然后分析人物的情绪是r壮志难酬i还是r寂寞无聊i
td.
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教材完全解读 高中语文C选修C唐诗宋词选读
等C还要分析人物的具体的行动o生活的环境等C一般为在什么
环境下的做什么事情的内心充满什么情绪的什么形象p 如此诗
描写深山中一座别墅及其幽美环境p 一开头就写进入深山的情
景p y道由白云尽rC是说通向别墅的路是从白云尽处开始的C可
见这里地势相当高峻p 这样开头C便已藏过前面爬山一大段文
字C省掉了许多拖沓p 同时C它暗示诗人已是走在通向别墅的路
上C离别墅并不太远了p 诗歌中塑造了一个寄情山水o闲适洒脱
的形象p
i点睛C诗歌的艺术手法主要有抒情方式o表现手法和修辞手法p
抒情方式主要有直抒胸臆o借景抒情o即事感怀o托物言志o怀古
伤今C表现手法主要是对比o拟人o烘托o动静o虚实o抑扬o用典o
写景顺序等C修辞主要是比喻o拟人o对偶o借代o设问o反问等C
一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分C表现手法和修辞集
中在某一联诗句p 答题时首先答出手法C然后结合诗歌内容分
析为什么是这种手法C然后分析艺术效果p
第二课C春江花月夜
op yri
g c)ht(c本题考查正确使用词语)包括熟语 的能力p y踯
躅r指在一个地方来回地走2y徜徉r指闲游C安闲自在地步行p
句中所谈的对象是y闲适者rC用y徜徉r更准确p y宁静r指)环
境o心情 安静2y静谧r指安静C形容静寂无声p 句中用y宁静r
更合适p y无所适从r指不知道依从谁好C不知按哪个办法做才
好2y不知所措r指不知道怎么办才好C形容受窘或发急p 句中说
的是因y找不到自我ro迷失方向而不知道该怎么办C用y无所适
从r更准确p
0 0)ht(c本题考查辨析病句的能力p 2 语义重复Cy这些功
劳r与y归功于r重复C删除y这些功劳rp i 偷换主语C在y成为r
前加y铁凝rp g 搭配不当C可将最后一句改为y这有利于社会矛
盾的化解和社会责任的分担rp
2 g)ht(c本题考查赏析诗歌思想内容的能力p y万里投荒r
表示被贬到很远的地方p u中y家何在r表示离家很远C诗题中
的y左迁r表示被贬2 表示被贬到偏远地方且时间漫长p 两者
都与y万里投荒r的主题词吻合p y思君千里r表示闺中思妇对离
家亲人的思念p oy无定河边骨r指战死边关的丈夫Cy春闺r指
思妇C此句表达思妇对征战边关的丈夫的思念2n以鸿雁o鱼龙
象征音讯C表达思妇对游子音讯的渴望p 两者都与y思君千里r
的主题词吻合p y壮志难酬r表示报国等伟大的愿望难以实现p
F中作者以y塞上长城r自许C但到头发花白时C壮志还未实现2
B写一个醉后挑灯看剑o梦中重回军营的落魄将军的形象p 两
者都与y壮志难酬r的主题词吻合p
e g)ht(c此题考查语言表达连贯的能力p 这类题目解答时
一般要通读所给材料C了解大意C找到各句之间的联系C结合上
下文确定答案p 本题所给文段是说金庸小说的风格C画线处谈
的是金庸小说的现实性Cu是总述C且内容与上文衔接紧密C应
放在首位2ny最现实之处r是对uy现实的r进一步解释C应排在
u后2oy不在于r和By而在于r衔接紧密C据此可确定oB的顺
序2F是对前几句的总结C应排在最后p 故选i项p
i c)ht(c此题考查图文转换的能力p 这类题目解答时要认
真看图C全面把握画面中的要素C不能漏掉题目o图画o解释的文
字C包括人物的神情C也是重点p 分析时要联系现实C分析画面
背后的内涵p 画面中C一只硕大的钱包放在地上C一个人一边往
前走C一边回头看着钱包C一行本来直行的脚印在钱包处绕了一
个大弯C表明这个人在走路的过程中看见了钱包C但并没有捡起
钱包C而是绕过钱包继续往前走了p 画面上的字显示此人心里
想着钱包是一个陷阱C这也揭示出这个人绕过钱包的原因p 画
面的主体是人C由人的表现C可确定此漫画表明人们习惯性地将
事情向坏处想C经常持怀疑态度C可见 g项分析正确p 从图画来
看C此人并不是有意要舍弃钱包C故 2项不正确2这个人也没有
想过钱包是不是自己的C故j项不正确2在此人心中钱包没有诱
惑力C而是令人害怕的陷阱C故i项不正确p 答案为g项p
j icn海上明月共潮生)i0n江月何年初照人)i-n江天一色无纤
尘)iBn谁家今夜扁舟子)itn可怜春半不还家)江潭落月复
西斜
op yrC
o icn示例p一只孤雁划过秋夜的天空向银河飞去y千家万户都传
出了捣衣声y开始准备寒衣r 运用对偶g视听结合g名词连用等
手法y写出了秋夜的静谧澄澈y营造了幽雅凄清的意境y境界
开阔r
i0n示例pF通过写吟诵诗句与友人心灵相期而通宵未眠r 赞美
了友人诗句之美妙y表现了诗人与友人的真挚情谊r o漫漫秋
夜唯有诗句相伴y写出了诗人病中孤寂的生活y表达了诗人的落
寞惆怅之情r
h icnF视听结合y借景抒情to借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动y写自己难
以入眠的愁苦tu承接开头的(摇落c和(奈此何cy引出下文的身
世感慨r
i0nF草木凋零的无奈to人生向老的忧伤tu被贬他乡的哀怨t
n家贫无以招待好友的愧疚tB对章秀才的赞美i赞美章秀才有
魏晋名士的风度nr
) icnj
i0nF对比r (莺啼燕语报新年c的汉苑和平宁静的春景与(路几
千c的遥远边关 (胡天cy对比鲜明y使读者感受到心灵的强
烈震撼r 或者y春天枝头花团锦簇与女主人公(独眠c构成对比y
突出了妇人的孤寂之感r o虚实结合r 第一句是眼前实景y第
二句是想像y表现出对从征亲人的思念和牵挂之情r u用典r
尾联使用汉代窦宪大破匈奴y刻石而还的典故y表达女主人公盼
望丈夫早日得胜而归的心情r n拟人r (燕语c赋予春天的燕子
以人的情感y形象描述出和平宁静的场景r 或者y(笑独眠cy枝
上花团锦簇y好像在嘲笑独眠的女主人公y突出了女主人公的孤
独之感r B诘问i疑问nr 末句(何时c即(什么时候cy表达了女
主人公盼望丈夫早日凯旋的急切心情r
ht(c)c 本题考查对原诗内容的理解和分析能力p 题干要
求选出y下列对这首诗的赏析C不恰当的一项rC这属于综合考查
题C考查学生对诗句内容o技巧以及情感的把握p j项C第三句只
是承第二句y路几千r而来C讲述京城离边关的遥远Cy皇宫奢靡
的生活r和y愤懑之情r都是曲解p 故选jp
)0 本题考查鉴赏文学作品的形象o语言和表达技巧能力p 此类
试题答题时先准确指出用了何种手法2然后结合诗句阐释为什
么是用了这种手法2最后说明此手法有效传达出诗人怎样的感
情p 本首诗首联y莺啼燕语报新年C马邑龙堆路几千rC对比鲜
明C动人心弦p y莺啼燕语rC这是和平宁静的象征2新年佳节C这
是亲人团聚的时辰p 但是C另一方面C在那遥远的边关C从征的
亲人却不能享受这宁静C无法得到这温情p 第一句是眼前实景C
第二句是想像C虚实结合C表现出对从征亲人的思念和牵挂之
情p y机中锦字论长恨C楼上花枝笑独眠pr上句一个y论r字C下
句一个y笑r字C都是拟人化的写法p 锦字回文诗的内容C无非离
情别恨p 锦字诗有多长C恨便有多长C锦字诗无穷C恨也无穷p
楼上花枝本无情C然而在诗人眼中p 那花团锦簇的样子C很像是
在嘲笑独眠之人p
诗的结尾笔锋一转C提出一个意义深远的问题0y为问元戎窦车
tt-
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答案与解析
骑C何时返旆勒燕然op不问别人而问元戎C因为他是军中主帅y
你什么时候才能得胜班师C勒石而还r 使用汉代窦宪大破匈奴C
刻石而还的典故C表达女主人公盼望丈夫早日得胜而归的心情o
女主人公对亲人的思念是痛苦而深挚的C然而她也深明大义o
她当然懂得C只有彻底战胜了敌人C才会有不光自己C同时也包
括普天之下所有离散家庭的重新团聚o 就这样C诗中女主人公
将自己的命运和国家民族的命运统一起来C赋予了这首诗以比
较积极的社会意义o
第二专题
ight(c) 20第一课C望月怀远CC送魏万之
京C与诸子登岘山C山居秋暝
op yri
g i)ht(c本题考查正确使用词语)包括熟语 的能力o
这类题目解答时应首先明确成语的意思C然后结合语境辨析正误o名垂青史y好的名声和事迹载入史册永远流传o
名噪一时y指在一个时期内名声很响C广为人知o 文段中说的是中华几千年文明史中有名的文人C用2名垂青史p更恰当o
凤毛麟角y比喻稀少而可贵的人或事物o 九牛一毛y很多牛身上的一根毛C比喻微不足道o
文段中说像苏东坡这样的人才少C用2凤毛麟角p恰当o黯然失色y指事物失去了原有的色泽和光彩o
相形见绌y跟另一人或事物比较起来显得远远不如o 文段中说的是中国很多文人与苏轼比有差距C用2黯然失色p恰当o
故此题答案为2项o
0 0)ht(c此题考查辨析并修改病句的能力o
这类题目解答时一般应先浏览选项C排除有明显错误标志的句子C然后按照主谓宾的成分压缩句子C先观察主干部分C再审查附加成分C做出正确判断o
2项C结构混乱C2把事故原因归于机件故障的问题p2把事故归咎于机件故障的问题p两句杂糅C改为其中一句即可oi项C2功败垂成在此一举p不合逻辑C2功败垂成p的意思是快要成功的时候遭到失败C可改为2成功与否在此一举po
g项C搭配不当C2推进00力度p不搭配C可改为2加大00力度po 故选j项o
- g)ht(c本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和语言表达连贯的能力o
从2送客难为别p可知C诗歌和离别相关C只有2项和i项在内容上与前后文相关联o
再根据律诗要求颔联对仗的原则C填写句须与2白云空长越山薇p对仗o
2项2细水浮花归别浦p中C2浮花p与2空长p不对仗C2归别浦p与2越山薇p也不对仗o
i项2清露已凋秦塞柳p与2白云空长越山薇p对仗工整o所以选i项o
2 i)ht(c题干是2下列交际用语使用不得体的一项是po 本题考查语言表达简明B连贯B得体的能力o
语言表达是否得体的要求y一要考虑是否合乎某种特定的语境e二要考虑说话人的地位B身份B文化素养B生活阅历等方面的差异C还要考虑听话人的诸多情况e三要根据不同的交际场合C选择不同的表达方式o
2项C2微恙p用错C该词是书面语C用在口语语境中不合适o 可以把2微恙p改为2不舒服po 故本题选2项o
i 0)ht(cj项C诗句与2时光短暂C倏忽而逝p不合o
2一年好景君须记C正是橙黄橘绿时pC别以为一年的好景将尽C你必须记住C最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊j
是用来比喻人到壮年C虽已青春流逝C但壮年是人生成熟B大有作为的黄金阶段C勉励朋友珍惜这大好时光C乐观向上B努力不懈C切不要意志消沉B妄自菲薄o
故选jo
n gc 云山况是客中过)g0 明月松间照)g- 人事有代谢gB 天涯共此时
C gc 王维)孟浩然)g0 子寿)韶州曲江
op yop
y gc 无奈)担忧g0 F全诗描绘了一幅情趣盎然的牧牛图r并非为了表现田园之乐i 诗的主题落在最后两句i
o最后两句牧童向牛发出警告h好好吃草r不要去触角r否则官家来截你的头上角t
牧童随口恐吓牛r看似轻松一笔r实则道出了官家抢夺百姓物资的社会现实i u最后两句寓尖锐讽刺于轻松调侃之中r表达了百姓对官
府暴戾行径的畏惧和强烈的不满i
ht(c)c 本题考查鉴赏诗歌内容的能力o )0
本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力o(诗歌鉴赏c因为村子四周禾黍稠密C怕牛吃了庄稼C远远地放牛入陂中o
沿河的陂岸C泉甘草美C放到这儿的牛可多着哩j
可是讨厌的鸟儿饿了C老是要飞到牛背上去啄虮虱C使牧童不能丢下牛不管C而和小伙伴在山坡上游玩嬉戏o
牧童的小白牛很淘气C吃草时还不时举头长鸣o 这鸣声该不会是在寻找触角的对象吧r 真叫人担心o
此时有人卷着芦叶在堤的那一边吹口哨C于是牧童也卷着叶子吹起来应和C还不时抖动几下手里的长鞭C向
牛发出了警告y牛牛食草莫相触C官家截尔头上角j全诗十句C是一幅绝妙的牧牛图o 从前面八句转入最后两
句C用笔十分自然C寓尖锐讽刺于轻松调侃之中C用意明快而深刻o
) gc 2始0字自然地写出了主人的欣然怡悦之情i
在千里江面上扬帆而下r一路不见名山r直到船泊浔阳城下r那秀拔的庐山突然出现在眼前r引发诗人相见恨晚之感ig0
诗人流露出了对隐逸生活的向往之情i 诗人远望清幽的庐
山r想起了晋代高僧慧远r此时东林禅寺近在眼前r寺院里隐约传来阵阵钟声r诗人隐逸之情渐生i
ht(c)c 2始p在诗中的意思是2才pC结合前文C扬帆航行了几千里C才看到香炉峰C可见2始p字表达了诗人的惊喜之情o)0
从诗句2尝读远公传C永怀尘外踪p和2精舍p可以看出C诗人向往的是一种隐逸生活o
第二课C燕歌行CC走马川行奉送出师西征
op yo0
g g)ht(c本题考查正确使用词语的能力o
此处主要考查近义词的辨析能力C解答此类题C一般要根据两个相近词语意义的比较C结合着具体语境分析o
2天经地义pC指非常正确B不容置疑的道理o 2理所当然pC从道理上说应当这样o 此处说在大自
然的原始配置中C夜是黑的C强调的是天地间历久不变的常道C而非强调情理之中C所以用2天经地义po
2凤毛麟角pC比喻稀少而可贵的人或事物o 2寥寥无几pC形容为数很少C没有几个o 形容2机会p应用2寥寥无几po
2光天化日pC指大家看得很清楚的地方o 2朗朗乾坤pC指政治清明的社会o 根据语境2白昼之人p2众目睽睽下pC应用2光天化日po
故选i项o
0 i)ht(c题干是2下列各句中C没有语病的一句是po 本题考查辨析并修改病句的能力o
解答本题C首先要熟悉病句类型C然
后根据语感法B缩句法或是造句法等进行辨析o
搭配不当B成分残缺B成分赘余B句式杂糅B表意不明B不合逻辑是病句题中常出现的六种类型C学生在平时应注意归纳o
辨析病句时C单句先找主干C后理枝叶e复句要划分层次C辨明关系o
j项C成分残缺o2菊映通城)活力市北p的前面缺少2以pC应该用2以00为主题p的结构C正确的是2为期一个月的以-菊映通城)活力市北i为主题的第
0n 届菊花展00po i项C滥用介词2由于p导致主语残缺o 删除句中的2由于po g项C否定失当o 删除句中的2不会po
综上分析C本题选2项o
- 0)ht(c此题考查识记文学常识的能力o 文学常识的考查
ttd
-
教材完全解读 高中语文C选修C唐诗宋词选读
主要集中在中外作家C作品o文学现象C文学流派o文体知识等p
重点记忆课本涉及的和经典阅读中列出的作品p 平时注意积
累o理出线索o形成体系p 此题注意描绘的内容和y文房四宝r相
符p 故选jp
i 0)ght(此题考查简明C连贯C得体的能力p 此题uy陷入颓
唐r承接上文y陷入低徊的情绪ro放在最前面cFy于是r引出新
的做法ony在伦理关系重建中r和oy现实批判r照应F中的
y现实批判和伦理承担ro顺序是先总后分c By找到))ry也
实现了))r语意承接p 故选jp
点睛C语句衔接的题目o有时是排序o有时是填写衔接句o排序
的题目主要从陈述对象的转换C关联词语的呼应C指代性词语的
指代意义C和上下文的顺序照应C和空格前后的衔接等角度分
析p 填写衔接句主要从陈述对象的一致o虚词的运用o句式选
用C情感基调C前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取p
op yri
g hctF作战持续时间过长Co叛军包围圈越来越小Cu守城将士
虽顽强抗敌o但伤亡惨重Cn整座城陷入孤立无援的境地h战况
危急o无人上报天子C自己虽有破敌谋略o却无法实现tp
h0tF对睢阳这一战略要地日渐危险的担忧Co对频繁进攻的敌
人的刻骨仇恨Cu对自己能从容指挥作战的无比自信Cn对唐军
广大将士众志成城y齐心卫国的战斗韧性的赞颂CB对自己h将
士们t坚贞不屈y誓死报国的精神的坚信与赞叹C 在孤城将陷y
人将殉国之际o为自己振兴国家的建议将r无人报天子io从而也
就无法实施感到遗憾p
ght(gch本题考查的是对诗歌意思的理解能力o考生首先要
认真理解诗歌的意思o然后结合对题干的理解分析睢阳y日渐
危r的原因p 根据对诗歌的理解有如下原因ty接战ro作战持续
时间过长cy合围ro叛军包围圈越来越小cy裹疮犹出阵o饮血更
登陴ro守城将士虽顽强抗敌o但伤亡惨重cy无人报天子ro整座
城陷入孤立无援的境地g战况危急o无人上报天子c自己虽有破
敌谋略o却无法实现hp
点睛C诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容o有的概括诗歌的情节o
有的概括物象的特征o有的概括人物的活动C心理等o答题时注
意抓住诗中的重点意象进行分析o通过意象分析特征p 此题注
意要认真概括和筛选题干中说的城池y日渐危r的原因p
g0h本题考查的是对诗歌的情感主旨赏析的能力o考生要注意认
真理解诗歌的意思o全诗都是在描写战争的惨烈o所以可以理解
成作者对战争的仇视和担忧o仇视的是敌军的入侵o担忧的是国
家的命运p 同时也透漏出作者对统治者的愤懑和不满p
( hct胡天北地o冰雪消融o傍晚战士牧马归来o这一情景显示出边
烽暂息y和平宁谧的氛围p 这句诗为全诗奠定了开朗壮阔的
基调p
h0tr风吹一夜满关山i是指c梅花落)歌声p 将r梅花落i拆开o
又构成一种虚景o似乎风吹的不是笛声而是落梅的花瓣o它们四
处飘散o一夜之中洒满关山p 这虚景又恰与雪净月明的实景搭
配和谐o虚实交错o构成美妙阔远的意境p 战士由听曲而想到故
乡的梅花o而想到梅花之落o句中也就含有思乡的意味p
第三专题 20-Beij第一课C梦游天姥吟留别
C月下独酌四首i其一n
op yg
F g)ght(此题考查正确使用词语g包括熟语h的能力o答题时
注意明确词语的含义o然后比对给出的句子o看使用是否合乎语
境p 奔走相告t指人们把重要的消息迅速传播p 奔走呼号t一边
奔跑o一边喊叫o形容为办成某事而到处宣传o以争取同情和支持p 句中是y海瑞去世ro应该用y奔走相告rp 哀怜t对别人的不
幸遭遇表示同情p 哀悼t悲痛地悼念g死者hp 文中的语境是y去
世ro用y哀悼rp 似曾相识t指对眼前的人或事物感到熟悉o又不
十分真切p 素不相识t指向来不认识p 句中有y非亲非故r用y素
不相识rp 故选ip
o g)ght(题干是y下列各句中o没有语病的一项是rp 本题考
查病句的辨析p 2项o介词宾语残缺o在y多元化r后加y的客观
现实rp j项o动宾搭配不当oy拓宽))内涵r不搭配p g项o语
序不当o应改为y从无到有C从小到大C从弱到强rp 故本题选
i项p
u c)ght(第u句和公共文明衔接最紧密o第n句是第u句的
因o且n轻犯罪法d与第F句的y恶小r y法律r等词语衔接c第o句是第B句程度更深的表达o故选gp
i i)ght(2项对应的人物应为陶渊明p
op yg
g hctr一挥手i写蜀僧弹琴的姿态h动作y技艺tor万壑松i写出了
琴声的音乐效果p
h0tF写出了曲终时的景色p o写出了作者沉醉于琴声之中的
状态o从侧面描写了琴声的魅力p
( hct归家欢聚h或r丰收季节回家痛饮高歌起舞it)离家入京
h或r离家入秦it
h0tF借事抒情h寓情于事o通过场景描写来抒情tp 开头描绘丰
收景象o衬托出诗人归家时兴高采烈的情绪p 中间摄取了呼童y
痛饮y高歌y起舞等几个特写镜头o表现兴奋y欢快y愉悦之情C并
通过儿女嬉笑o侧面烘托诗人快乐喜悦的心情p o借用典故h咏
史抒怀tp 诗人以朱买臣自比o把那些目光短浅y轻视自己才能
的世俗小人比作r会稽愚妇io自以为西去长安就可以实现远大
抱负p 其自慰自信y满怀希望之情溢于言表p u直抒胸臆p r仰
天大笑io可以想象其踌躇满志y慷慨得意的神态Cr岂是蓬蒿人i
显示了诗人的自傲自负o抒发了其高昂乐观y渴望功业之情p
ght(gch本题考查理解诗歌内容的能力p 本题要求总结诗
歌内容o可以根据诗歌关键词进行判断o首句y山中归ro一个
y归r字表明此时诗人已回家o后面都是回家后诗人及其亲人的
表现p 后六句中y涉远道r三字o表明诗人即将远行oy西入秦r表
明诗人的远行目标p
g0h本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力p 解答本题时o首先要确
定诗歌的抒情手法是直接抒情g直抒胸臆h还是间接抒情p 本诗
结尾y仰天大笑r可见诗人踌躇满志oy岂是蓬蒿人r则说明诗人
的自负和乐观o相信自己一定能够出将入相o摆脱白衣身份o这
是直抒胸臆o但诗中更多的还是间接抒情p 如前六句叙述诗人
回到家之后亲人的反应o诗人在家中的举动o从表达方式上看属
于叙述o因而属于借事抒情p 诗歌提到y朱买臣r的典故o并将世
人比作y愚妇ro自比为朱买臣o此为借典故抒情p
回归教材C本题考查抒情手法的特色o可联系必修一毛泽东n沁
园春e长沙d一词p 毛泽东的词上片在描写橘子洲头生机勃勃
的深秋之景后o由景转情oy怅寥廓o问苍茫大地o谁主沉浮r三句
直抒胸臆o表达出青年毛泽东远大的志向p 下片y携来百侣曾
游r追忆少年时光o借叙事抒情o写出了自己的胸襟和抱负o结尾
三句y曾记否o到中流击水o浪遏飞舟r既是直叙过去毛泽东湘江
游泳之事o又借用了当年祖逖y中流击楫r之典故oy中流击楫r是
立誓复兴祖国的代名词o在这里正表现了毛泽东要在新时代的
大潮里o乘风破浪o立誓振兴中华民族的豪情壮志p 通过与课文
的对比联想o可以强化考生对课本的理解o力求以教材为本o触
类旁通p
ttt
-
答案与解析
C诗歌鉴赏o此诗一开始就描绘出一派丰收的景象Co白酒新熟山
中归C黄鸡啄黍秋正肥p不仅点明了诗人从山中归家的时间是秋
熟季节C而且白酒新熟C黄鸡啄黍C显示出一种欢快的气氛C衬托
出诗人的兴高采烈C为下面的描写做了铺垫y 接着C诗人摄取了
几个特写o镜头pC进一步渲染欢愉之情y 通过儿女嬉笑C开怀痛
饮C高歌起舞几个典型场景C把诗人喜悦的心情表现得淋漓尽
致y 在此基础上C诗人又进一步描写自己的内心世界y o游说万
乘苦不早C著鞭跨马涉远道p两句跌宕起伏C用o苦不早p反衬诗
人的欢乐心情C同时C在喜悦之时C又有o苦不早p之感C正是诗人
曲折复杂的心情的真实反映y o苦不早p和o著鞭跨马p表现出诗
人的满怀希望和急切之情y o会稽愚妇轻买臣C余亦辞家西入
秦p句C诗人把那些目光短浅轻视自己的世俗小人比作o会稽愚
妇pC而自比朱买臣C其得意之态溢于言表y 至此C感情的波澜涌
向高潮y o仰天大笑出门去C我辈岂是蓬蒿人p句中Co仰天大
笑pC可以想象其得意的神态ro岂是蓬蒿人pC显示了诗人无比自
负的心理y 这两句把诗人踌躇满志的形象表现得淋漓尽致y
C白话诗歌o我在秋天从山中归来的时候C白酒刚刚酿熟C黄鸡啄
着谷粒长得正肥y 喊着童仆给我炖上黄鸡斟上白酒C孩子们嬉
笑吵闹地牵着我的布衣y 我放声高歌求醉想以此自我安慰C醉
了就起舞与秋日夕阳争夺光辉y 游说万乘之君已苦于时间不
早C快马加鞭开始奔向远道y 会稽愚妇看不起贫穷的朱买臣C如
今我也辞家向西入秦y 仰面朝天纵声大笑着走出门去C我怎么
会是长期身处草野之人i
第二课CC送友人C将进酒
gh t(c
) 0) 20-本题考查学生正确使用词语2包括熟语0的能力y
近义词辨析要从两个方面入手分析C一是辨析近义词C抓住词语
的不同点y 近义词的不同C有使用对象不同C词义轻重不同C感
情褒贬不同C词语语法功能不同y 二是关注语境C理解空格处侧
重要表达的是什么意思y 领悟 领会r理解y 觉悟 由迷惑而明
白r由模糊而认清r醒悟y 语境说的是人类认识到高科技带来的
种种生态问题的严重性了y 因此选用o觉悟py 契合 合得来r意
气相投y 吻合 完全符合C与句中o高度p重复y 因此选用o契
合py 并行不悖 同时实行C互不冲突y 并驾齐驱 比喻齐头并
进C不分前后y 也比喻地位或程度相等C不分高下y 语境说的是
理念与中国传统科学精神不违背y 因此选用o并行不悖py 故选
j项y
c) 20-本题考查学生辨析与修改病句的能力y 解答此题C
先要熟悉常见的病句类型及其特点C要特别注意成分残缺B搭配
不当B语序不当B结构混乱的语病r然后采用语感审读B句子紧
缩B逻辑分析等方法找到病句的病因r最后o对症下药pC根据语
病修改病句C注意不能改变句子的原意y 本题要求选出o没有语
病的一项pC2项C语序不当C应为o调适B完善prj项C搭配不当C
o凝聚p和o探索与奋斗p不搭配ri项C成分残缺Co提升商品和服
务p后应加o质量py 故选g项y
e g) 20-题干是o黄鹤楼为江南三大名楼C下面能形容它的
楹联是py 本题考查的是正确使用对联的能力y 楹联的内容和
江南三大名楼的事件和名家的文章有关y 2项C滕王阁y j项C
岳阳楼y g项C鹳雀楼y 故本题选i项y
i c) 20-题干是o某同学准备写一篇j弘扬传统文化n的演讲
稿y 下列说法不符合要求的一项是py 本题考查的是正确书写
演讲稿的能力y g项Co阐明教养的获得要有世界眼光与情怀p
不当C要求是弘扬传统文化Cg项重在强调现代因素在传统文化
中的意义y 故本题选g项y
g i) 20-本题考查正确运用常见的修辞手法的能力y 2项C
诗句意思是月亮很近C仿佛就在窗前C银河好像要流进房门那样
低y 没有使用比拟手法y j项Co送行舟p赋予江水以人的情感y
i项Co娇旖旎p赋予寒梅人的情态y g项Co瘦p o肥p分别赋予
o山po水p以人的情态y
gh t(c
F ocu颔联写想象中离别后友人容颜的苍老C颈联写想象中友人的
艰险旅途p
o0u示例yr送人游蜀i间接抒情o借景抒情g以景结情uC通过想
象锦城的美好景色C劝慰友人不要因别离和路途遥远g艰险而悲
愁hr送杜少府之任蜀州i直接抒情o直抒胸臆uC用t无为在歧路C
儿女共沾巾(直接劝慰友人不要因为分别而忧伤p
20-2c0本题考查理解诗歌内容的能力y
200本题考查鉴赏诗歌的艺术技巧的能力y
C诗歌鉴赏o这是一首送别诗y 首联描写送别时的场景C古人折
柳送别C有挽留B惜别之意Co迢递p写出蜀道之遥远y 自古蜀道
难行C入蜀之路有各种坎坷C李白c蜀道难)就是一例y 颔联想像
友人在路途中听到清猿凄切的叫声而多生白发C容颜变得苍老y
颈联是景物描写C想象友人旅途中遇到的虹霓和风雨C以突出旅
途环境的恶劣y 这里虹霓本是美景C但o侵栈道p凸显旅途艰险y
颔联和颈联都采用了虚写的手法C这也是送别诗常用的表现手
法y 尾联转入抒情C告诉友人C蜀道艰难C让人悲愁C但是走完了
这段路C到达锦城C就将开启美好的生活y 此诗除了蕴含送别诗
常见的惜别B担忧和祝愿的情感之外C还阐释了经历艰难困苦才
能获得成功与快乐的人生哲理y
2 ocuig
o0u李白的r将进酒i借劝酒为名吐胸中块垒C流露出诗人积极用
世而又怀才不遇的苦闷C表达貌似消极行乐实则渴望用世的复
杂情感p 李贺的r将进酒i强调的是生的快乐和死的悲哀C在生
死的对比中着意表现的是由苦短人生所铸就的生命悲愁p
第四专题 0-2 Beij第一课C兵车行
gh t(i
) i) 20-本题考查正确使用词语2包括熟语0的能力y 这类
题目解答时应首先明确成语的意思C然后结合语境辨析正误y
破茧化蝶 经由撕心裂肺的挣扎过程C从原有的束缚状态解脱出
来C在某方面上升到了新的高度C脱胎换骨y 脱胎换骨 比喻彻
底改变立场观点y 文段中强调的是奋斗过程的艰难C用o破茧化
蝶p正确y 产生 由已有事物中生出新的事物C出现y 催生 催
产y 文段中强调o坚持推动贸易自由化和经济全球化p与o经济
繁荣与技术飞跃p之间的关系C用o催生p恰当y 独善其身 意思
是做不上官C就搞好自身的修养y 现在也指只顾自己C缺乏集体
精神y 以邻为壑 比喻把困难B灾祸推给别人y 文段中说的是美
国把困难转嫁给别人C用o以邻为壑p恰当y 故选2项y
g) 20-2 搭配不当Co提升gg意识p改为o增强gg意
识prj o这个问题p指代不明确rg 句式杂糅Co培养p与o养成p
表达混乱C可删去o养成py
e c) 20-g项所咏人物 陆游y 对联中多处有暗示C如 o宦
游西蜀pFFF陆游有诗词合集c剑南诗稿)y 陆游曾留蜀约十年C
喜蜀道风土C为纪念蜀中生活C因题其诗词合集名曰c剑南诗
稿)y o志复中原p见陆游诗作c示儿)等y o铁马p见陆游诗作
c十一月四日风雨大作)等y
i g
tto
-
教材完全解读 高中语文C选修C唐诗宋词选读
C FuBon
o c)pyri2项C斧正C请别人修改文章C敬辞o 应改为p修改y
或p改动yo j项C恭候rr光临C敬辞o 说别人等待自己时不能
用p恭候yC说自己前往某地也不能用p光临yo i项C笑纳C用于
请人收下自己的礼物的客套话o
i g)pyri题干要求选出p下列句子所用修辞手法不同于其他
三项的一项yC这是考查修辞手法的辨析o 常考的修辞有g比喻h
比拟h夸张h对偶h借代等o i项Cp飘飘何所似C天地一沙鸥yC这
是使用比喻的修辞C比喻词是p似yC意思是 p像yC喻体是 p沙
鸥yC把四处漂泊的自己比作p沙鸥yo 2项Cp一死生为虚诞C齐
彭殇为妄作yCp彭y本指p彭祖yC代指长寿者tj项Cp钟鼓馔玉不
足贵C但愿长醉不复醒yC意思是美好的宝器和华美的金玉都没
有什么值得珍惜的C只求长醉再不愿醒来C语句中运用p钟鼓馔
玉y代指富贵利禄tg项Cp江涵秋影雁初飞C与客携壶上翠微yC
意思是江水倒映秋影大雁刚刚南飞C约朋友携酒壶共登峰峦翠
微C诗句中以p翠微y代指山峰o 这三项都使用借代C只有 i项使
用比喻C故选i项o
(c ) 2
0
0c-示例C视听结合o俯仰结合o动静结合p00-示例C国事艰危o年华老去o兄弟离散o羁留异乡p0--示例C上句照应开篇景色描写o同时以巴地的宁静春色反衬中原地区的动乱不安以及诗人内心的焦虑不宁y下句刻画了诗人翘首北望的形象o表现了诗人心系朝廷r忧怀未已的思想感情p
pyriic(本题考查鉴赏诗歌的艺术技巧的能力o 本题要求概括p前四句写景角度yC即不需结合诗句进行具体分析o
根据前四句内容C可概括出其写景角度为g视听结合i莺语C听觉t花满枝h天青h风卷幔h草碧h水通池C视觉(C俯仰结合i树上h天上C仰视t草地h水中C俯视(C动静结合i花h天h草C静景t莺语h风卷幔h水通池C动景(oi0(本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力o
首先要审题C弄清需要回答的问题是p诗人垂泪y的p原因yo
根据诗歌内容C可知p垂泪的原因y主要集中在诗歌后八句C即国事艰危i萧条万事危(C年华老去i鬓毛元自白(C兄弟离散i不是无兄弟C其如有别离(C羁留异乡i巴山春色静C北望转逶迤(oi-(本题考查鉴赏诗歌的形象h语言h艺术技巧h思想内容的能力o
赏析妙处题一般可从结构h内容h手法h情感等角度去考虑o诗歌最后两句中C上句写巴山春色C呼应开篇景色描写i结构(C同时以巴地的宁静春色i内容(反衬中原的动乱h诗人内心的焦虑不宁C以乐景衬哀情i手法(t下句刻画了诗人翘首北望的形象i内容(C表现了诗人心系朝廷h忧怀未已i情感(的思想感情oc诗歌鉴赏C杜甫写他的时代和他自己的生活都是蘸满血泪C与国家朝廷的命运紧密相连C沉郁悲哀o
本诗前四句写景C视听结合h俯仰结合h动静结合多角度写春日之景C以乐景衬哀情o 后八句以抒情为主C感情复杂o
巴地春色静好C但恨长安遭受战火兵灾C万事俱危o
诗人鬓白泪垂C在这百姓饱受战乱之苦的年代C诗人兄弟别离C又心系朝廷C能不北望中原C黯然神伤吗c
) 0c- 玄猿2BBB他乡日暮o一声声黑猿的啼鸣o凄清哀怨r诗人漂泊异地o思乡情浓o难免泪下沾襟p
白雁2BBB霜天秋晚o白雁南来o更容易触发诗人思亲怀乡的感情p
用他乡和故园的物候做对照o自然地透露了诗人内心的隐秘C乡愁撩人啊e00-尾联以佳节思亲作结o遥怜弟妹o寄托飘零寥落之感p
上句由雁来想起了弟妹音信茫然y下句哀叹自己身遭战乱o衰老多病p 诗人一边诅咒
干戈2像逼命似的接连发生o一边惋惜岁月不停地催人走向死亡o对造成生活悲剧的根源BBB 干戈2o发泄出更多的不满情绪p
这正是诗人伤时忧国的思想感情的直接流露p
第二课C旅夜书怀CC咏怀古迹五首i其三jCC客至
(c )i
n 0)pyri本题考查辨析近义词语i包括成语(的能力o
辨析近义词语i包括成语(的关键就是要仔细分辨它们的细微差别o首先阅读语境C把握语境含义C然后抓住相异语素C分析其意义差异C同时可联系日常习惯用语C推断词语意义及用法o
本题要求选出p在下面一段话的空缺处依次填入词语C最恰当的一组yC第一处C一波三折g原指写字笔画曲折多姿C后形容文章结构曲折起伏C也形容事情进行中阻碍h变化很多o
跌宕起伏g形容事物多变C不稳定o 该处形容艺术人生C故用p跌宕起伏yo 第二处C磨炼gi在艰难困苦的环境中(锻炼o
锤炼g磨炼t刻苦钻研C反复琢磨使艺术等精练h纯熟o 该处言艺术创作C故用p锤炼yo第三处C毕现g全部显露o 毕备g全都具备t完备o
根据语境可知C该处说的是真善美能完全显现出来C故用p毕现yo 故选jo
g g)pyri本题考查语病o 先抓典型的语病标志C比如两面词h判断词h并列动词t然后压缩句子C保留主干C看是否残缺h是否搭配o
题中C2项C主宾颠倒C应去掉p对ytj项Cp主要是一些管理部门和主管领导y语意不明C可删去p管理部门和ytg项Cp跻身y和p进入y语意重复C应删掉其一o
i)pyriF中两句说的都是王昭君o o都是指诸葛亮Cp锦里yp祠庙y指的是锦里的武侯祠Cp梁父吟y是诸葛亮隐居时吟咏的诗作o
n说的都是杨贵妃o
u中Cp可怜夜半虚前席C不问苍生问鬼神yC出自李商隐的F贾生uC说的是贾谊tp天门日暮灵修远C瑶草春深佩服香yC这是说屈原o
B中Cp世间豪杰英雄士C江左风流美丈夫yC这是说周瑜tp江东子弟多才俊C卷土重来未可知yC这是说项羽o
d 0)pyri2项是李白ti项是白居易tg项是李清照o
C 0c-蓬门今始为君开)00-樽酒家贫只旧醅)0--生长明妃尚有村)0B-隔篱呼取尽余杯)0t-一去紫台连朔漠
o c)pyri本题考查对诗句意境的理解能力o
解答时C考生要先读懂诗句C确定相关诗句所营造的意境C然后再分析诗句所在句子所要表达的意思C看它们的语境是否一致o
g项Cp春色三分C二分尘土C一分流水yC词句表达的是春光逝去的感伤C与后文p烂漫的春光rr令人陶醉y情境明显不合o 故选g项o
i i)pyri本题考查语言表达简明h连贯的能力o
解答时C首先要通读语段C了解句意C注意上下句的衔接h呼应C做到话题统一C句序合理C衔接和呼应自然o
要加强对语境的分析与体会o文段首句说悲和崇高之间有联系C下面句子中只有B是说悲和崇高之间的联系的C所以B紧承首句C放在其他句子之首o
B中说悲剧是一种崇高的美Co紧接着解释 p悲剧的崇高特征yo
un 内容都是谈p悲yC及p悲y与p崇高y区别CF应该放在un 的前面C起过渡作用o 而在un 中C
对应n中的p对象本身yCu对应n中的p过程yC顺序应为n uo 故选2项o
(c )ii
0 0c-壮阔奇丽p
前诗描写山岭重叠缭绕r溪水绵延横斜的壮丽景色o为下文进一步写过蛮洞所见的瑰丽景象做铺垫y后诗描写吴楚间辽阔的地域r高远的天空与火红的枫树交相辉映的壮丽景象o反衬下文冒雨江舟夜行所流露出来的凄惶无助之情p00-被贬无人怜的怨苦悲叹y偏处荒外的孤寂失落y独赏异景的自我慰藉ppyriic(本题考查鉴赏诗歌的形象的能力o
题干问p两首诗首联所绘之景都具有怎样的特点yp它们的作用有何不同yC这是具体考查诗歌的景物形象及作用C解答时要先分别找到诗人描绘景物形象的有关诗句C找出意象C结合诗句和表现手法分析景物形象的特征C此处是找出两首诗景物的共同特点C并指出两首诗中描绘景物形象的不同作用或效果o
F过蛮洞u首句p越岭千
tte
-
答案与解析
重合C蛮溪十里斜o中p岭千重合o
p溪十里斜oC与y江行r首句p地阔分吴塞C枫高映楚天oC所写之景都呈现壮阔奇丽的特点ip越岭千重合C蛮溪十里斜o是说山岭很多C重叠缭绕C溪水绵延横斜十多里i
为二三联写瑰丽景象做铺垫C并与尾联p荒外o相照应gp地阔分吴塞C枫高映楚天o是说吴楚间天地辽阔C高远的天空与火红的枫树交相辉映C这样壮丽的景象与下文诗人p羁愁o形成巨大的反差ih0t本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力i诗歌的情感分析C答题时要注意结合诗中标题(注释和诗中表情达意的重点句子作答C重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语C这样就能和给的答案无限接近C还要注意诗歌的抒情方式C根据抒情方式分析情感i
还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析C答题时不要只答出情感而放弃诗句i
y过蛮洞r一诗尾联p谁怜在荒外C孤赏足云霞oC赏析情感时抓住p谁怜op在荒外op孤oC结合文中注解p本诗作于宋之问贬任泷州h今广东省罗定市t参军时oC可知作者情感i
而p赏足云霞o的意思是尽情地欣赏这美丽的云霞C这又体现了作者的乐观旷达与自我慰藉ic点睛C考查鉴赏诗歌的思想情感C解答时可从以下几方面入手c
F抓显情语i 指出诗中最生动传神的(最能体现作者思想观点和情感态度的词语i o分析景语i
鉴赏古代诗歌C把握情感态度C应注意按照p意象)意境)诗情o的思路去揣摩C如诗中的首句和尾句i u回忆作者的生平(思想和创作风格i
n把握诗歌的思想情感i 要注意大多数诗歌表达的思想感情并非单一C而是丰富复杂的i
B用准确的词语概括诗歌的思想情感C备考中要注意积累古诗中的思想感情常用词语C如c欢快(愉悦(激动(欢乐(激愤(坚守节操(忧国忧民等i
2c0颔联两句是说人老了C怕帽一落C显露出自己的萧萧短发C作者以此为o羞pC所以风吹帽子时C笑着请旁人帮他正一正y
然而孟嘉落帽显出名士风流蕴藉之态C而杜甫此时心境不同C他怕落帽C反倩人正冠C说是o笑p倩C实是强颜欢笑C骨子里透出一缕伤感r悲凉的意绪y
这一联用典入化C传神地写出杜甫那几分醉态y200F欢y 重阳节遇老友C暂把悲伤隐藏C陪友人尽欢y
o悲y人已老去C已是悲C面对秋景更生悲i蓝水远来C千涧奔泻C玉山高耸C两峰对峙C令人有高危萧瑟之感C豪壮中带有几分悲凉g山水无恙C人事难料C想到自己衰老C很难久长y
第五专题
ht(c) 20第一课CC寄李儋元锡C左迁至蓝
关示侄孙湘C登柳州城楼寄漳0汀0封0连四州
0- 20
B i)eijn本题考查正确使用词语h包括熟语t的能力i 从容不迫c非常镇静(不慌不忙的样子i
安之若素ch遇到不顺利情况或反常现象t像平常一样对待C毫不在意i 由后文p他像修剪门前的杂草灌木一样o可知p从容不迫o更合语意i
繁文缛节c烦琐而不必要的礼节C也泛指烦琐多余的事项i 细枝末节c比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分i
由前文p文明的浮华与琐屑o可知p繁文缛节o更合语意i 消耗ch精神(力量(东西等t因使用或受损失而渐渐减少i
消费c为了生产或生活需要而消耗物质财富或接受有偿服务等i 由前文p我们的生活几乎已被文明的浮华与琐屑o可知p消耗o更合语意i
陷阱c比喻害人的圈套i 深渊c很深的水i 由前文p企图阻拦文明人迅速滑向奢侈o可知p陷阱o更合语意i
g
g)eijn应先浏览选项C排除有明显错误标志的句子C然后按照主谓宾的成分压缩句子C先观察主干部分C是否存在搭配不当(残缺等问题C再分析修饰成分i
2项Cp他用诗歌记录了唐代
由盛转衰的历史巨变C表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识C因而被称为
诗史Fo搭配不当或偷换主语C这一大句的主语是p他oC即p杜甫oC而p被称为
诗史Fo的主语应是p杜甫的诗歌oC主语跟宾语不搭配C可以将p用o改为p的oC这就把整句话的主语变成p诗歌oi j项Cp近 roo
首左右o不合逻辑C去掉p近o或p左右oi
g项Cp不仅感动了亿万国人C也唱哭了庾澄庆和曾宝仪o语序不当Cp不仅uu也o表递进关系C应将p不仅o和p也o后面的内容对调i
n i)eijn2项C都是比喻gj项C借代d对比gi项C夸张d借代gg项C拟人d夸张i
e g)eijn本题考查理解古诗词的能力i
F出自王维的y山居秋暝rC表达的是隐逸情怀go中p天共远op月同孤o表明羁旅漂泊gu中p山中去o
p归来每日斜o表达的是隐逸情怀gn中p徒有op羡o两词暗示怀才不遇gB中p屈平o是指屈原C屈原怀才不遇C诗人往往通过吊屈原表现自己的怀才不遇g
中p飘飘o p沙鸥o表现的是羁旅漂泊i
r
0)eijn本题考查语言表达的得体C解答该题要特别注意谦敬词的用法C平时要熟记积累一些常用的谦敬词Cj项p拜读oC谦敬词用错i
E
2c0春愁黯黯独成眠)200邑有流亡愧俸钱)2-0欲为圣明除弊事)2B0雪拥蓝关马不前)2t0好收吾骨瘴江边)2r0密雨斜侵薜荔墙)2l0共来百越文身地
c
g)eijn整个文段是强调书法对人的潜移默化的影响C可从文段中筛选出p法帖o塑造p心境oC粗糙的书写方式被破除C性情中焦躁(杂乱的习气被削弱C陶冶出精神之光i
温文尔雅的君子形象将卓然而立i 这些信息综合起来就可以选出i项i
0- 20t
o 2c0颔联点明送别的时间r季节i色彩鲜明C借景抒情i渲染了离别凄凉的氛围y200F对朋友的担忧y
o天南不可去p指南方荒蛮之地不能去Co落日青山路pC此去路途遥远C为朋友担心y o对朋友正直品格的赞赏y
朝中敢于直言的人越来越少C但是非曲直自有神明鉴证C间接赞赏友人敢于直言的品格y
u对朋友境遇的喟叹同情y想像朋友身处胡越之地C无人可以倾吐平生心事y
2c0春山踯躅芳200F对朋友的祝贺与赞美之情y o腰垂新绶色p写朋友新官赴任C字里行间透露出欣慰之意y
o对朋友的依依惜别和关怀之情y o客程关外长p写朋友赴任路途遥远C隐含牵挂之意y u对朋友为官一任r造福一方的勉励之情y
尾联写希望朋友有好的政绩以慰高堂C表明了作者的希望y
eijnhct本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力ih0t本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力ic诗歌鉴赏C此诗是黎六郎到阳翟上任之前C作者为他送行而写的送别诗i
首句照应题目Cp春山踯躅芳o既点明了黎六郎赴任的季节C又以映山红之美进行烘托C突出了黎六郎赴任时的喜悦之情i
颔联写黎六郎上任时的状貌c腰间垂着绶带C衣服上满是芸香h书香ti
这两句是侧面描写C以绶带和衣服上有旧书香暗写了黎六郎虽将赴任C但仍常看旧书的状态C同时含有作者对黎六郎的赞美之情i
颈联表明了作者对黎六郎的深厚情意c他在送行之时C特意看了看路旁的乔树C欲把这送别之景牢记心中i而想到朋友还要走很远的路C心中似是隐隐有了些许的担心i尾联是作者对朋友的深深祝愿C他盼望朋友勤于公事C政绩斐然C让家中父母为之欣慰i
最后两句直抒胸臆C表达了对朋友为官一任(造福一方的勉励之情i
ttn
-
教材完全解读 高中语文C选修C唐诗宋词选读
第二课C西塞山怀古CC自河南经乱C关内阻饥C兄弟离散C各在一处o
因望月有感C聊书所怀C寄上浮梁大兄p於潜七兄p乌江十五兄C兼示符离及下絡弟妹C天上谣
yr igh
t 0)(c) 置之不理C表示放在一边儿不理不睬o 不屑一顾C
不值得一看o 表示轻视p看不起o 漠不关心C形容对人或事物冷
淡y一点儿也不关心o 视而不见C尽管睁着眼睛看y却什么也没
看见y指不重视或不注意o 破绽百出C比喻漏洞或弊病非常多o
支离破碎C形容事物零散破碎y不成整体o
r g)(c) 本题考查学生辨析与修改病句能力o 此类题目要
在理解句意的基础上y仔细分析病句的类型y如语序不当p搭配
不当p成分残缺或赘余p结构混乱i表意不明p不合逻辑等o 本题
要求选出g没有语病的一项hy2项y搭配不当y把g完善h改为g实
现hij项y主客颠倒y应是g这两句诗h是g苏东坡tt终未归隐
山林h的g写照hig项y句式杂糅y可删去g的原因ho 故选io
( c)(c) 此类型题首先要通读语段y了解句意y注意上下句
的衔接p呼应y做到话题统一y句序合理y衔接和呼应自然o 要加
强对语境的分析与体会o n中的g这些文字h紧承开头gc有意
图)的文字hy所以排除 2pj项o 紧承n并照应开头g园林hy
F紧承By是对g灌园鬻蔬以供朝夕之膳h的解说y而u又是对
g此亦拙者之为政也h的解说y即n o总说yBFu举例说明o
所以选g项o
0)(c) j项是拟人y其余三项是借代o 2项yg衣冠h代指
晋代士族y即名门望族ii项yg干戈h代指战争ig项yg蛾眉h代
指杨贵妃o
2 g)(c) g阳春白雪h g流水高山h都涉及乐曲名y由此可知
F恰当o 由g古今往事hg人类社会之兴衰h可知yo应描写的是
阅览室y而不是科技馆o 有g山水hy符合画的特点ig笔走龙蛇h
形容书法笔势雄健活泼y据此可知u恰当o g纳百川h说明容纳
的内容多yg千古之典h说明知识丰富y故n描写的应是阅览室o
g躬行h指身体力行y亲身实行y符合实验室的特点y故B正确o
0 i)(c) j项yg垂念h是敬辞y多指长辈或上级对自己的关
心挂念y这里应改为g感念hii项yg千金h旧时用于称呼他人的
女儿y有尊贵之意ig项yg府上h是敬辞y称对方的家或老家y这
里应用谦辞g寒舍ho 故选2o
- 2c0王?楼船下益州)200一片降幡出石头)2-0王子吹笙鹅管
长)2B0山形依旧枕寒流)2t0银浦流云学水声
yr igC
o 2c0F家住水边p醉心垂钓yo轻松闲适p诗意栖居yu有山有水p
环境优美yn稀疏钟声p勾起回忆r
200以i今夜秦城满楼月g照应i长安月夜gy寓情于景p作者望月
怀远p表达对故乡的思念之情y直抒胸臆p友人相见p泪下沾衣p
表达思念而不得的忧伤之情r
(c) (c 题干是g根据前三联y概括作者c长安月夜与友人话
故山)的原因ho 此题的考点是分析概括诗的内容o 这道题考的
是原因概括题o 读懂全诗y根据具体诗句分析o 首联yg宅边秋
水浸苔矶h描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景y点明了时令特
点y作者回忆中的故山生活是轻松闲适的o g日日持竿去不归h
是虚写y回忆了当年在故乡的生活状态yg持竿h表现诗人生活的
闲适yg去不归h表现诗人对持竿垂钓的喜爱o 颔联y作者选择几
种富有特色的景物组接成画y突出了对故乡景物的记忆之深y营
造一种凄清p悠远的意境y从侧面表达了诗人对故乡的无尽的思
念o
颈联yg重嘶匹马吟红叶h意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧y诗人用拟人的手法表现对家乡风物的赞美之情og却听疏钟忆翠微h是说听到钟声忆起了故乡的山色y意思是诗人回忆起在故乡山中听到的钟声y还有那满眼的青翠欲滴的山色o(0
题干是g简要赏析尾联的表达效果ho 此题的考点是赏析某一联的表达技巧及其效果o
回答尾联g今夜秦城满楼月y故人相见一沾衣h的表达效果y要读懂全诗y在理解前三联的基础上分析其表达效果o
回答某一联的表达效果时y应包括三个要点C
F准确指出用了何种手法io结合诗句阐释为什么是用了这种手法iu此手法有效传达出诗人怎样的感情o
根据以上提示y本题可以这样考虑C首先要准确判定所使用的手法yg月h抒情手法上是寓情于景y作者望月怀远y表达对故乡的思念之情ig沾衣hy直抒胸臆y友人相见y泪下沾衣y表达思念而不得的忧伤之情o结构上yg今夜秦城满楼月h与标题中的g长安月夜h相照应o
B 2c0运用了比兴的手法r 以i雪g喻沙p以i钩g喻月p是比y从一个富有特征性的景色写起以引出抒情p是兴r
比中见兴p兴中有比p大大丰富了诗的表现力r200e马诗二十三首2其五0j借物抒情p写出一匹骏马渴望驰骋疆场p通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨p显得耐人寻味re南园十三首2其五0j直抒胸臆p连用两个反问句p表达了自己的家国之痛和身世之悲p痛快淋漓r
第六专题
ing Foudi第一课C九日齐山登高CC寄扬
州韩绰判官C无题e相见时难别亦难r CC安定城楼
yr i C
t i)(c) 本题考查学生结合语境辨析近义词语的能力o 辨析词语运用得恰不恰当y可从多方面分析o
解答此类题目y必须了解所提供词语的词义p词性p程度轻重p范围大小p适用对象p感情色彩等y必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义进行区别y必须结合具体的语言环境进行辨别筛选o
旷日持久C指多费时日y拖得太久o 经年累月C指经历很长的时间o
语境说的是关于唐诗和宋诗的争论在后代拖得很久了y此处拖得很久y所以应选用g旷日持久hy排除jpg项o
大相径庭C指事物区别明显或意见p看法截然不同o 南辕北辙C比喻行动与目的相反o
语境强调的是后人对唐宋诗的评价因个人爱好的不同而意见或看法截
然不同y故应选用g大相径庭ho 排除i项o 各有千秋C比喻各有长处及各有特色o 平分秋色C比喻双方各得一半y不分高低o
根据最后一句g不应该用一种固化的标准评价来不同风格的诗歌hy可知是说两个朝代的诗歌各有长处及各有特色y所以选用g各有千秋ho
综上y故本题选2项o
r c)(c) 此题考查学生辨析病句的能力o
首先应熟知病句的类型y最常用的辨别方法是划分句子结构成分y先看主谓宾y再看定状补y判断句子是否存在成分残缺赘余p搭配不当p结构混乱p语序不当等问题o
如果结构上没有问题y可从逻辑意义上分析y看是否有表意不明p句意关系不当等问题o 复句要划分层次y辨明关系o
2项yg充满h与g辩证法h搭配不当y应改为g充满辩证思想hij项yg好经也要提防不被念歪h否定不当y不合逻辑y应改为g好经也要提防被念歪hii项yg单就其章节设置p阐释深度等方面依然有很大的改进空间h句式杂糅y应改为g单其章节设置p阐释深度等方面依然有很大的改进空间ho
故选go
( c)(c) ng当然h是对创作上长的趋向的补充说明yg但h
ttE
-
答案与解析
由现象提出C不必长o的观点p所以n必须放在首句p而且单独成句yuB是分析作品写得过长的两点原因yo是带来的结果y最
后F 对比大师名著p强调不同的阅读感受r
i 0)ght(此题考查语言表达得体的能力p解答时首先要认真
审题p明确题干要求r 本题题干要求选出适合悬挂在C香山居士o纪念馆的对联p考生应先明确C香山居士o是谁p有什么成就p
然后仔细阅读所给对联p找出与C香山居士o有联系的内容p确定
答案r C香山居士o是唐代诗人白居易的号p他与元稹一起倡导
了新乐府运动r F由C高宋室o可知写的是范仲淹yo表现的是白居易c琵琶行)的诗意yu由C学士o C西湖o可确定写的是苏
轼yn由C新乐府oC老诗翁op可知写的是白居易yB化用了白居
易c新制绫袄成感而有咏)中的C心中为念农桑苦p耳里如闻饥冻声o两句y 由C酌酒花间o C倚剑o可确定写的是李白r 故选
j项r
g)ght(本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和语言
表达连贯的能力r 从C送客难为别o可知p诗歌和离别有关p只有
2项和i项在内容上与前后文相关联r 再根据律诗要求颔联对仗的原则p填写句须与C白云空长越山薇o对仗r 2项C细水浮花
归别涧o中pC浮花o与C空长o不对仗pC归别涧o与C越山薇o也不
对仗r i项C清露已凋秦塞柳o与C白云空长越山薇o对仗工整p所以选i项r
2 0)ght(此题考查压缩语段的能力p要求根据材料的内容概
括C创客o的内涵p答题时注意选项和原文对读p找到细微的差
别r 题中20g项pC执着大胆o错p这是市领导鼓励的话yi项p
C敏感捕捉生活之美o错p文中的C美o指C市场空白之处0无人涉足之地or 故选jr
0- 20
B eci与客携壶上翠微)e0i不用登临恨落晖)e-i二十四桥明月
夜)eBi蜡炬成灰泪始干)eti贾生年少虚垂泪)eri猜意雏
竟未休
C eci作者先对韦偃做总体评价o画无敌py其次通过写画家作画的
过程轻松r洒脱r迅捷来表现其作画技艺的精湛y再次通过画家作画工具o秃笔pg侧面表现其技艺的高超y最后通过画的两匹马
的生动形象来表现作画水平的高超h
e0i尾联作者由画中的两匹马g联想到当时国家时局危急g难以找到画中一样的千里马同英勇的人们一起同生共死g表现作者
渴望人才被选拔g能够为国效力g匡济时危的思想h 这正与诗人
忧国忧民r感时伤怀的爱国主义本色相符h
ght(tc(本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力r 解答此类
试题时p首先要认真研读诗歌内容p然后仔细辨识其中运用的一
些艺术手法r 题干问C这首诗中p作者是如何表现韦偃作画造诣
高深的op结合具体诗句来看pC知我怜君画无敌op是说画家也十分清楚地知道p杜甫喜欢他所作的画p这是因为他的绘画技艺达
到了很高的境界p当时还没有人能与他相匹敌r 这就非常概括
地对韦偃高超的画技做出了恰当的评价p说明这位画家的艺术技巧极其精湛r C戏拈秃笔扫骅骝pc见麒麟出东壁op这两句诗
是说p画家提起秃笔好像在闹着玩似的p不费吹灰之力p竟一挥
而就地画出了千里马p它们形象生动可爱p宛若珍兽麒麟一样p蓦然间就出现在草堂的东壁之上r 这里的C扫o字和C出o字p把
画家挥毫作画0下笔有神的情态p都活灵活现地表现了出来p这
表现了韦偃画马所具的深厚基础和过硬本领r C一匹草一匹
嘶p坐看千里当霜蹄op一匹马正在低头吃草p另一匹马却昂首长嘶p它们健壮的外形p进取的渴望p都惟妙惟肖p跃然纸上r 进一
步表现了韦偃作画造诣高深r 作答时p按照题干要求分析即可r
t0(本题考查对诗句的赏析能力r 题干说C结联p见公本色op诗的作者是杜甫p结尾两句是C时危安得真致此 与人同生亦同
死op解答时可以从思想情感角度考虑r 杜甫的作品中除了感时伤己外p更多的是心系苍生p胸怀国事p忧国忧民r 结联是说国
家处于危急存亡之时p能到哪里去寻找像画中一样的千里马p同
英勇的人们同生共死0匡济时危呢 这里说明了良马是多么难
得p而发现良马的确远非易事r 作者面对内乱外患p战争不息的
多事之秋p这两句寄寓了作者渴望人才p选拔贤能p颇有C忧时思
将帅o的深刻含意p这也充分反映了诗人忧国忧民0感世伤时的崇高思想感情r
0 eci交代鹤所处的环境0月夜下r寒蒲边y点出鹤鸣清越的特点y
o愁思p表现了鹤的神态g与尾联呼应h
e0i外形优美g举止优雅g性灵细腻h
e-i托物言志e象征ih 以鹤自喻e象征诗人自己ig表达了诗人的孤独寂寞之情h
第二课C长安晚秋C商山早行
0- 2Coo
p g)ght(此题考查近义词辨析r 注意从词语的含义0感情色
彩0固定搭配0程度的轻重0运用的范围等角度区分r C简朴o着
重指简单朴素p运用范围较广泛p可用于语言文字方面t如C语言
文字简朴无华o(p也可用于生活作风方面t如C他在吃0穿方面一
向简朴o(p还可用于设备条件方面t如C这是一间设备十分简朴的办公室o(r C俭朴o着重指节俭朴素p运用范围较小p多用于个
人生活方面r 简练i简要p精练r 凝练i紧凑p简练r 等闲视之i
把它看成平常的事p不予重视r 视同儿戏i比喻不当一回事p极
不重视r 语意比C等闲视之o重r 根据语境选i项r
g i)ght(此题考查辨析病句的能力r j项p成分残缺p应为
C以hh为主题oyi项p语序不当pC大德o一句应与C公德o一句
调换位置yg项p不合逻辑pC能否o与后句两面对一面r 故选2r
t i)ght(2 杨玉环d王昭君yj 贾谊yi 诸葛亮yg 项羽r
i 0)ght(该题考查语言表达的连贯r 解答连贯类题目时要
注意把握基本内容p初步分层归纳p先在小范围排序p然后再考
虑层次间的衔接p这其中应先找出关联词0代词以及表时间0地
点的词语p然后据此进行句间连缀排列r 在上面排列的基础之
上p再通读语段p检查确定r 结合该段材料的首句和尾句可知p
开头是本段讨论的话题p而结尾则表明了材料的观点是反对开
头讥笑搞评论的人寄生这一观点的r 结合提供的材料p通读提供的六句话p可知要填的句子是按照事物发展的逻辑顺序来阐
释为什么不赞同的r 第一空应填o句p该句内容先让步性地解
释搞评论的人有寄生的特点pC最初o表明按时间顺序p该句在最
前面r n句C随着时代和自身的发展o在时间上承前句的C最
初or 句应跟在n句后面p句中的C它o承前指p是指前面的C搞
评论的人or Fu必须连在一起p且F在前pu在后r 因为Fu是从一定的高度和整体角度来思考社会中的一切关系彼此之间
的联系p原都有互相依存的需要r B句和空格后面的内容联系
最紧密r 故选j项r
(点睛c做排序题的基本思路是i通读全题语句p明确题目要求y
试着排小组的句子或相连最紧密的句子p再把小组句子连成大
组句段y把连好的语段速读一遍p把不连贯的地方再略微调整r
简述为通读222试排222连读222微调r 其中C试排o环节的解题思路有i确保话题一致性p把同一话题语句排起来y确定句子
间的合理顺序性p或按时间p或按空间p或按逻辑推理y确证句子
中代词指代的内容p或两句有重复的词语y确切抓总领句0起始
句0总结句0结尾句等p注意关联词语和总括性的词语y确保内容
上的前后照应r
0)ght(本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力r
惊蛰指公历 - 月 t0r 或 l 日p早春时节r 2项p由C菊o可以看出
tt2
-
教材完全解读 高中语文C选修C唐诗宋词选读
描写的是秋天的景象C j项o由p小雨yp草色y的特点可以看出描写的是早春景色C i项o描写的是冬天的雪景C g项o由p黄
梅yp处处蛙y可以看出描写的是夏季的景象C
r c)ight本题考查理解把握古诗词中的意象的能力C 所谓
意象o就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来
的一种艺术形象C 简单地说o意象就是寓p意y之p象yo就是用来
寄托主观情思的客观物象C 古诗词中p鹧鸪y形象极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪C 它的叫声像p行不得也o哥
哥yo充满离愁别绪o引发思念o声音凄清o引发惆怅o多雌雄对鸣o
一唱一和o借此常喻夫唱妇随o男欢女爱C 在古典诗歌中常有如下
文化含义和象征(一为离别c二为悲情c三为爱情c四为相思C 题中
g项op烘托女郎们的欢快y有误o根据诗句中p欢不见y的内容o可
知鹧鸪的鸣叫衬托了女郎们的寂寞和烦恼C 故选g项C
) 0)ight本题考查正确判断修辞手法的能力C 借代o是借一
物来代替另一物出现o因此多数借代词为名词C 使用时o必须考
虑替代的正当性与通用性o尽量不要化简为繁o并且要让文义通
顺C 并且o此时的借代一般是类似于以小见大o用小事物来反映
大的局面或情况o使句子更形象具体C 通俗地说o借代是一种说
话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物o而是借用与它
密切相关的人或事物来代替的修辞手法C 被替代的叫p本体yo
替代的叫p借体yop本体y不出现o用p借体y来代替C 2项op帆y
借代p船yC i项op环y借代王昭君C g项op铁衣y借代p征
人yC 故本题选j项C
2 0-2-
0 0c2F细节描写C正面勾勒o蜀府将在被射下来的雕身上辨认出
自己的箭C这一细节表现蜀府将的武艺精湛p o景物渲染C侧面
衬托o诗中极具边塞特色的意象C营造出压抑悲凉的氛围C也暗
示蜀府将被闲置冷落p u借用典故C含沙射影o诗中使用y汉节r
的典故C表现了蜀府将已经用实际行动证明效忠国家的气节p002吴钩C泛指刀剑C二者都是比喻从军立功之志p 辛弃疾借y吴
钩r表达自己虽有沙场立功的雄心壮志却英雄无用武之地的苦
闷和悲愤p 而温庭筠表达的是对蜀府将虽战功赫赫但却不得封
赏滞居下位的不公境遇的感慨和同情p
i 0c2对比)历史的盛衰无常0昔盛今衰的景象2
002同o都表达了对唐王朝国运衰微的感伤p
异oFg金陵怀古h中C还有对历史盛衰无常的感伤和作者自己的故国之思t身世之感p og金陵晚望h中C主要是对残秋薄暮的感
伤和对唐王朝危机四伏C无可挽回地走向衰亡C自己却无力改变
的苦闷p
ight)c 本题考查鉴赏诗歌的表现手法和内容的能力C
)0 本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力C
2诗歌鉴赏Cr金陵怀古i前两句写实C 作者就眼前所见o选择典
型的景物加以描绘o着墨不多o而把古都金陵衰败荒凉的景象o
表现得具体而鲜明C 想当年o皇帝出游o前呼后拥o无比威风C
而今o这景象已不复存在o只有道旁那饱览人世沧桑的江枫o长得又高又大o使荒芜的辇路更显得幽暗阴森C p江枫暗y的p暗y
字o既是写实o又透露出此刻作者心情的沉重C p野草春yo这
p春y字既点时令o又着意表示点缀春光的唯有这萋萋野草而已C
这两句o辇路g宫庭与江枫g野草形成强烈对照o启发读者将它的
现状与历史作比较o其盛衰兴亡之感自然寄寓其中C
后两句用典故抒发情怀C 庾信早年在金陵做官o深受梁武
帝赏识C 出使北朝西魏期间o梁为西魏所亡o遂被强留长安C 诗
人的身世和庾信有某些相似之处C 他经历过p安史之乱yo亲眼
看到大唐帝国从繁荣的顶峰上跌落下来C p安史之乱y时o他远
离家乡o避难南方o乱平后一时还未能回到长安o思乡之情甚切C
所以o诗人用庾信的典故o既感伤历史上六朝的兴亡变化o又借
以寄寓对唐朝衰微的感叹o更包含自己的故园之思g身世之感C
p伤心y二字o写得沉重o不仅概括了庾信的生平遭际o也寄托了
作者对这位前辈诗人的深厚同情o更是他此时此地悲凉心情的
自白C
r金陵晚望i写秋天的傍晚o诗人登上金陵)今南京 城头远
望o只见浮云落日映照着这座古城o一种沧桑之感涌上心头C
p一片伤心yo即指这种情绪C 浮云落日是有形之物o丹青能画c
而p一片伤心yo乃抽象感情o纵有丹青妙手o也难以描绘C 黄叔
灿r唐诗笺注i说(ph画不成t三字o是h伤心t二字之神Cy正因为
画不成o故见p伤心y之深c也正因为伤心如此o所以谁也难以传
神地画出这种心声C
结尾两句o感慨深沉C 高蟾预感到唐王朝将无可挽回地走
向崩溃的末日C 他为此感到苦恼o而又无能为力C
第七专题
(c) 20-Be第一课C菩萨蛮i小山重叠金明
灭jCC菩萨蛮i人人尽说江南好jC鹊踏枝i谁道闲情抛掷久j
2 0--2
n g)ight本题考查正确使用词语的能力o此处主要考查近义
词的辨析能力C 解答此类题o一般要根据两个相近词语意义的
比较o结合具体语境分析C 超越(超过g胜过C 排斥(不相容o使
离开或不使进入C 未雨绸缪(比喻事先做好准备工作C 喜中有
忧(强调虽有喜却有忧C 防患未然(在祸患发生前就加以预防C
居安思危(指要提高警惕o防止祸患C 从第二个空入手o根据后
面语境p发展起来以后的问题不比不发展时少yo应选p喜中有
忧yo可以排除2gg项C 第三个空根据横线后面的内容p一刻都
不能忘记yo可知是已经发生的事情o应选p居安思危yo排除 j
项C 故选i项C
g i)ight本题考查辨析病句的能力C j项o成分残缺C p菊
映通城)活力市北y的前面缺少p以yo应改为p为期一个月的以
h菊映通城)活力市北t为主题的第 0n 届南通菊花展FFyC i
项o滥用介词p由于y导致主语残缺C 删除句中的p由于yC g项o
否定失当C 删除句中的p不会yC 综上分析o本题选2项C
o g)ighti项op霜y比喻白发C 2gjgg三项都是指自然天气
现象C 故选i项C
u i)ightj项p垂念y改为p感念yC i项p家严y改为p令
堂yC g项p府上y改为p寒舍yC
d 0)ight2gigg三项中的p月yp明月yp幽竹y均被拟人化C
r 0)ightj项是直接抒情o其他三项是间接抒情C
) 0c2鬓云欲度香腮雪)弄妆梳洗迟)002花面交相映)双双金鹧
鸪)0-2游人只合江南老)画船听雨眠)0B2皓腕凝霜雪)还乡
须断肠)0t2谁道闲情抛掷久)0r2敢辞镜里朱颜瘦)0l2河畔
青芜堤上柳)0e2平林新月人归后
2 0--2
0 0c2F点明时节t地点 o照应诗题 u通过对巫山巫峡秋色秋气
的形象描绘C烘托出萧瑟阴森的环境气氛 n寄寓了老大伤悲t
抑郁苍凉的情怀 B为后文的写景抒情做铺垫 奠定了全诗沉
郁感伤的情感基调p
002F为时局动荡不安t国运光景暗淡而忧愁苦闷 o为滞留他
乡t漂泊无依而落寞伤感 u为心系故园却欲归不得而焦灼无奈p
ight)c 本题考查把握景物描写作用的能力C 本诗首联p玉
ttl
-
答案与解析
露凋伤枫树林C巫山巫峡气萧森o意思是p枫树在深秋露水的侵
蚀下逐渐凋零y残伤C巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中r
起笔开门见山叙写景物之中点明地点y时间C同时照应了诗题r
i玉露o即白露C秋天C草木凋落C白露为霜r i巫山巫峡oC诗人所
在r 二句下字密重C用i凋伤oi萧森o给意境笼罩着败落景象C气
氛阴沉C定下全诗感情基调r
g0h本题考查鉴赏诗歌情感的能力r 中间两联i江间波浪兼天
涌C塞上风云接地阴r 丛菊两开他日泪C孤舟一系故园心o的意
思是p巫峡里面波浪滔天C上空的乌云则像是要压到地面上来似
的C天地一片阴沉r 花开花落已两载C看着盛开的花C想到两年
未曾回家C就不免伤心落泪r 小船还系在岸边C虽然我不能东
归C飘零在外的我C心却长系故园r 颔联用对偶句展开i气萧森o
的悲壮景象r i江间o承i巫峡oCi塞上o承i巫山oC波浪在地而
兼天涌C风云在天而接地阴C可见整个天地之间风云波浪C极言
阴晦萧森之状r 万里长江滚滚而来C波涛汹涌C天翻地覆C是眼
前的实景ti塞上风云o既写景物也寓时事r 当时吐蕃袭扰C边关
吃紧C处处是阴暗的战云C虚实兼之r 此联景物描绘之中C形象
地表达了诗人和时局那种动荡不安y前途未卜的处境和作者胸
中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气r 把峡谷深秋y个人身世y国
家沦丧囊括其中C波澜壮阔C哀感深沉r 颈联由继续描写景物转
入直接抒情C即由秋天景物触动羁旅情思r 与上二句交叉承接C
i丛菊o承i塞上o句Ci孤舟o承i江间o句r i他日o即往日C去年
秋天在长安C今年此日在夔州C均对丛菊C故云i两开oCi丛菊两
开他日泪oC表明去年对丛菊掉泪C今年又对丛菊掉泪ti两开o二
字C实乃双关C既指菊开两度C又指泪流两回C见丛菊而流泪C去
年如此C今年又如此C足见羁留夔州心情的凄伤r i故园心oC实
即思念长安之心r i系o字亦双关词语p孤舟停泊C舟系于岸t心
念长安C系于故园r 从长安到夔州苦苦挣扎了两年C孤舟不发C
见丛菊再开C不禁再度流泪C心总牵挂着故园r 此处写得深沉含
蓄C耐人寻味r
( cc)F点明人物C季节oo奠定愁怨的情感基调p
c0)F由日间的相思到夜间的幽梦y可见相思之深oo因玉关道
路未曾走过y所以担心梦中也无从寻觅y可见相思之切p
第二课C浣溪沙C菡萏香销翠叶残oCC乌夜啼C林花谢了春红oC浪淘沙令C帘外雨潺潺o
py riig
h 0)t(c)历程p经历的过程r 仅指已发生的r 进程p事物发
展变化的过程r 包括已发生的和未发生的r 掣肘p拉着胳膊r
比喻有人从旁牵制C工作受干扰C难开展r 骚扰p意指扰乱他人C
使之不得安宁C含贬义r 釜底抽薪p釜C古代的一种锅t薪C柴r
意为把柴火从锅底抽掉C才能使水止沸r 借以比喻从根本上解
决问题C也指暗中进行破坏r 一网打尽p比喻一个不漏地全部抓
住或彻底清剿r
g)t(c)本题考查辨析并修改病句的能力r 2项Ci不但不
断开创出更加和谐而优美的境界C而且获得了对客观世界的认
识o语序不当Ci不但22而且o表递进关系C两句的逻辑顺序不
当Ci获得了对客观世界的认识o应放在i不断开创出更加和谐而
优美的境界o前面r j项Ci无一不是出于高尚的情操与坚定的
信念中来o中i出于22o与i由22中来o句式杂糅C应改为i无
一不是出于高尚的情操与坚定的信念o或i无一不是由高尚的情
操与坚定的信念中来or g项Ci领略辩论者驰骋古今y纵横捭
阖o成分残缺Ci领略o后缺宾语C可在i纵横捭阖o后加i的风
采or 故选i项r
0 g)t(c)本题考查正确辨析修辞手法的能力r 2项Ci一轮
秋影转金波C飞镜又重磨oC句中把中秋皎洁的圆月比喻成i金
波oi飞镜or j项Ci人间岁月如流水oC句中把i岁月o比喻成
i流水or g项Ci久在樊笼里oC诗人用i樊笼o比喻i过去的仕途
生活or 综上分析C本题选i项r
- g)t(c)本题考查语言表达简明y得体的能力r 语言表达要
符合具体的情境y对象y语体C要求分清不同场合y不同时间y不
同目的C选用恰当的语句来表情达意C并且注意表达意思是否完
整y明确r 2项Ci速速交还o太过生硬C改为i还望交还otj项C
i高足o为敬辞C改为i学生otgCi惠存o为敬辞C改为i保存or 故
选ir
py riig
2 cc)内容上y化用了0桃花源2典故y暗示自己对远离现实的美好
世界的向往o结构上y呼应前句y揭示了0瑶草一何碧2的原因y引
出下文对0溪上桃花无数y枝上有黄鹂2的美丽春景的描写p
c0)F表现了词人对高洁志行的追求oo表达了缺乏知音C无人
理解的苦闷和对现实的不满ou表明对超凡脱俗之物的欣赏和
对浮世俗物的不屑on体现了他想逃避现实却又不甘的矛盾和
无奈p
t(c)gch本题考查鉴赏文学作品的语言的能力r 解答此类
题目C首先要明确题干的要求C如本题i上片开头的 春入武陵
溪B一句有什么作用oC然后找到题干中的引文C分析意思C内容
上写了什么C表现了什么C结构上与标题以及前后文的关系r
i春入武陵溪o意思是i春天来到了武陵溪oC由i武陵o而想到陶
渊明e桃花源记j中的句子i晋太元中C武陵人捕鱼为业oC此处化
用了i桃花源o这一典故C陶渊明写这种子虚乌有的理想国度C是
表现他对现实社会的不满C而黄庭坚此处化用这一典故也有对
现实的不满以及对远离现实的美好世界的向往C这是内容上的
作用t从结构来看C这句话前面说i瑶草一何碧oC意思是i瑶草多
么碧绿oC瑶草为什么会这么碧绿n 后一句i春入22o解释了原
因C所以说从与上文关系的角度来看C呼应前一句C解释瑶草碧
绿的原因C从与后文的关系来看C后面说i溪上桃花无数C枝上有
黄鹂oC意思是i溪水上有无数桃花C桃树的上面有黄鹂oC这是写
词人在春天来到i桃花源oC那里溪水淙淙C到处盛开着桃花C树
枝上的黄鹂不停地唱着婉转悦耳的歌C此处所写的桃花源的春
景紧承前面i春入武陵溪o而来C所以从与后文的关系角度来看C
引出下文对i溪上桃花无数C枝上有黄鹂o的美丽春景的描写r
考生结合这些内容分析作答即可r
g0h本题考查评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能
力r 解答此类题目C首先要明确题干的要求C如本题i下片表达
了词人怎样的思想情感oC然后分析下片写了什么内容C根据这
些内容分析词人的情感C虽然是针对下片设题C但依然要关注全
篇r i坐玉石C倚玉枕C拂金徽oC坐着玉石C靠着玉枕C拿着金徽C
这是词人想像中自己在桃花源中的行为C表现他的志行高洁y与
众不同ti谪仙何处n 无人伴我白螺杯o两句C意思是i被贬谪的
仙人在哪里C没有人陪我用田螺杯喝酒oC表面上是说李白不在
了C无人陪他饮酒C言外之意C是说他缺乏知音C感到异常寂寞C
他不以时人为知音C反而以古人为知音C曲折地表达出他对现实
的不满r i我为灵芝仙草C不为朱唇丹脸C长啸亦何为oC意思是
i我为了寻找灵芝仙草C不为表面繁华C长叹为了什么oC表白他
到此探索的真意r i仙草o即开头的i瑶草oCi朱唇丹脸o指第三
句i溪上桃花or i长啸亦何为o意谓不必去为得不到功名利禄而
忧愁叹息C表明对超凡脱俗之物的欣赏和对浮世俗物的不屑C但
其中也有他想逃避现实却又不甘的矛盾和无奈r
g cc)F秋风渐紧y天气凉oo树叶飘落y景物荒凉ou卢氏去世后y
作者心境凄凉p
tt.
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教材完全解读 高中语文C选修C唐诗宋词选读
C0oF妻子卢氏轻轻呵护酒喝多了睡意昏沉的丈夫p写妻子对自
己的体贴和关心yo写他和卢氏也有着类似李清照和丈夫赌书
泼茶的生活场景p充满着诗情雅趣r幸福欢乐yu抒发了作者对
卢氏的深深爱恋p以及对妻子亡故的无限哀伤之情i
ght(cc)本题考查鉴赏诗歌语言的能力C侧重解释词语的含
义o 解答本题C首先分析上片诗歌内容C结合景物描写和人物情
感特点解释词语的表层义和深层义o 上片写丧妻后的孤单凄
凉C首句从季节变换的感受发端Cp西风凉yC写出了秋风飒飒C天
气转凉rp萧萧黄叶y写出了意境的孤寂悲凉r而p凉y字描写的绝
不只是天气C更是词人的心境Cp独自yp沉思往事y等传达出了词
人因悼念亡妻而伤感凄凉的心情o 据此组织答案即可o
c0)本题考查分析诗歌语言的基本能力C侧重理解句子含义和词
人情感o 解答此类题C不仅要借助诗词的词i句和所用意象来分
析诗歌的感情C还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故C
进行综合解读o
第八专题
ght(c) 20-Bei第一课C破阵子C燕子来时新社o
C踏莎行C候馆梅残o蝶恋花C庭院深深深几许o
py righ
t 0)ght(本题考查辨析近义词语c包括成语)的能力o 第一
处C一波三折(原指写字笔画曲折多姿C后形容文章结构曲折起
伏C也形容事情进行中阻碍i变化很多o 跌宕起伏(形容事物多
变C不稳定o 该处形容艺术人生C故用p跌宕起伏yo 第二处C磨
炼(c在艰难困苦的环境中)锻炼o 锤炼(磨炼r刻苦钻研C反复琢
磨使艺术等精练i纯熟o 该处言艺术创作C故用p锤炼yo 第三
处C毕现(全部显露o 毕备(全都具备r完备o 根据语境可知C该
处说的是真善美能完全显现出来C故用p毕现yo 故选jo
c g)ght(本题考查病句的辨析能力o 2项缺少宾语C在p劳
动密集型产业多资本科技密集型产业少y后加上p的状况yrj项
语序不当C应为p研发i注册yrg项句式杂糅C应把pF0oy前的
p了y改为p的yo
o c)ght(p也可以只有词题C没有词牌y错o
u g)ght(本题考查语言表达连贯的能力o 由 p虽然nn
但nny的关联词固定搭配以及横线后p不同地域i不同时代y的
内容可确定末两条横线处应为noC排除2ig两项r由横线前的
内容以及第二条横线后的句号提示可知C前两条横线处的内容
应是对欧洲拼音文字的特点的进一步说明C由此可确定前两条
横线处应为 FC排除j项o 故选io
d c)ght(2ij两项表达的是思乡之情ri项写梅花C表现高
洁的品质o
e c)ght(惊蛰节气是在春天o 2项C是用比喻C描写冬季之
雪景rj项Cp稻花飘香i蛙声一片yC是写炎热的夏季ri项C出自
杜甫的 登高EC联系下联p无边落木萧萧下C不尽长江滚滚来y中
的p落木萧萧yC便可知是秋季rg项C是春景o
l Cco池上碧苔三四点)C0o元是今朝斗草赢)笑从双脸生
C-o草薰风暖摇征辔)CBo迢迢不断如春水)Cto行人更在春山
外)Cro杨柳堆烟)帘幕无重数
py rige
r Cco慨叹吴楚兵乱r江汉凄凉p追思隐者严光p痛惜国土沦亡p萌
生去意i
C0o兰亭修篁n东晋王羲之和其他文人于兰亭修禊p感受自然的
美好y湖光扁舟n文人归隐p有扁舟一叶p�
