25
รรรรรรรรรรรร รรรรรรรรรร (CIPPA MODEL)

รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา ( CIPPA Model )

Embed Size (px)

DESCRIPTION

รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา ( CIPPA Model ). - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

รู�ปแบบการูสอน โมเดลซิ�ปปา

(CIPPA MODEL)

Page 2: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

ความหมาย รู�ปแบบการูสอนโมเดลซิ�ปปา เป�นการูจั�ดการูเรู�ยนการูสอนที่��ให้�ผู้��เรู�ยนเป�นผู้��สรู�างความรู� �ด�วยตนเอง(Construction of knowledge) ซิ!�งนอกจัากผู้��เรู�ยนจัะต�องเรู�ยนรู� �ด�วย

ตนเองและพึ!งตนเองแล�วย�งต�องพึ!�งการูม�ปฏิ�ส�มพึ�นธ์&(interaction) ก�บเพึ'�อนๆ บ)คคลอ'�นๆ และส��งแวดล�อม

รูอบต�วรูวมที่�*งต�องอาศั�ยที่�กษะกรูะบวนการู (process skills) ต-างๆ จั.านวนมากเป�นเครู'�องม'อในการูสรู�างความรู� �โดยให้�ผู้��เรู�ยนม�ความพึรู�อมในการูรู�บรู� �และเรู�ยนรู� �อย-างต'�น

ต�ว ผู้��เรู�ยนได�ม�การูเคล'�อนไห้วที่างกาย อย-างเห้มาะสม และ จัะที่.าให้�ผู้��เรู�ยนเก�ดการูเรู�ยนรู� �ได�ด� เข้�าใจัล!กซิ!*งและอย�-คงที่น

มากข้!*นห้ากผู้��เรู�ยนม�โอกาสน.าความรู� �มาปรูะย)กต&ใช้� ใน สถานการูณ์&ที่��ห้ลากห้ลาย ( ที่�ศันา แข้มมณ์�, 2545:280)

Page 3: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

ทฤษฎี�/แนวค�ด ที่�ศันาแข้มมณ์� (2542) ได�เสนอแนวค�ดที่��ใช้�เป�น

แนวที่างในการูออกก�จักรูรูมข้องโมเดลซิ�ปปา ด�งน�* การูให�ผู้��เรู�ยนม�ส�วนรู�วมทางด�านรู�างกายโดยการูจั!ดก�จักรูรูมท�"ช่�วยให�ผู้��เรู�ยนได�ม�

โอกาสเคล%"อนไหวรู�างกาย เพื่%"อช่�วยให�ปรูะสาทการูรู!บรู��ของผู้��เรู�ยนตื่%"นตื่!วพื่รู�อมท�"

จัะรู!บข�อม�ลและการูเรู�ยนรู��ตื่�างๆ ท�"จัะเก�ด ข+,น ตื่ามความเหมาะสมก!บว!ยและรูะด!บ

ความสนใจัของผู้��เรู�ยน

Page 4: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

การูให�ผู้��เรู�ยนม�ส�วนรู�วมทางสตื่�ป-ญญาโดยการูจั!ดก�จักรูรูมท�"ท�าทายความค�ดของ

ผู้��เรู�ยน สามารูถกรูะตื่0�นสมองของผู้��เรู�ยน เก�ดการูเคล%"อนไหว ช่�วยให�ผู้��เรู�ยนความ

จัดจั�อในการูค�ด สน0กท�"จัะค�ด โดยเรู%"องท�"สอนตื่�องไม�ง�ายและไม�ยากเก�นไปส1าหรู!บ

ผู้��เรู�ยน ครู�จั+งตื่�องหาปรูะเด2นการูค�ดท�"เหมาะสมก!บว!ยและความสามารูถของผู้��เรู�ยนเพื่%"อกรูะตื่0�นให�ผู้��เรู�ยนใช่�ความค�ดหรู%อลงม%อท1า

Page 5: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

การูให�ผู้��เรู�ยนม�ส�วนรู�วมทาส!งคมโดยการูจั!ดก�จักรูรูมท�"ช่�วยให�ผู้��เรู�ยนม�ปฏิ�ส!มพื่!นธ์5ทางส!งคมก!บ

บ0คคลหรู%อส�"งแวดล�อมรูอบตื่!วก�จักรูรูมการูเรู�ยนรู��ท�"ด�จั+งควรูเป6นก�จักรูรูมท�"ส�งเสรู�มให�ผู้��เรู�ยนเรู�ยนรู��จัากส�"งแวดล�อมรูอบตื่!วด�วย

Page 6: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

การูให�ผู้��เรู�ยนม�ส�วนรู�วมทาง อารูมณ์5 โดยการูจั!ดก�จักรูรูมท�"ส�ง

ผู้ลตื่�ออารูมณ์5ความรู��ส+กของผู้�� เรู�ยน ซิ+"งจัะช่�วยให�การูเรู�ยนรู��น!,น

เก�ดความหมายตื่�อตื่นเองก�จักรูรูมจั+งควรูเป6นส�"งท�"เก�"ยวข�อง

ก!บช่�ว�ตื่ ปรูะสบการูณ์5 และความเป6นจัรู�งของผู้��เรู�ยนจัะตื่�องเป6นส�"งท�"เก�"ยวข�องก!บตื่!วผู้��เรู�ยนโดยตื่รูงหรู%อใกล�ตื่!วผู้��เรู�ยน

Page 7: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

หล!กการูของรู�ปแบบการูสอนโมเดลซิ�ปปา หล!กการูของรู�ปแบบโมเดล

ซิ�ปปา สรู0ปได�ด!งน�,

Page 8: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

C มาจัากค1าว�า Construct ซิ+"งหมายถ+งการู สรู�างความรู��ตื่ามแนวค�ดของ

Constructivism กล�าวค%อ ก�จักรูรูมการูเรู�ยนรู��ท�"ด�ควรูเป6นก�จักรูรูมท�"ช่�วยให�ผู้��เรู�ยนม�

โอกาสสรู�างความรู��ด�วยตื่นเอง ซิ+"งจัะท1าให�ผู้��เรู�ยน ม�ความเข�าใจั เก�ดการูเรู�ยนรู��ท�"ม�ความหมายตื่�อ

ตื่นเอง การูท�"ผู้��เรู�ยนม�การูได�สรู�างความรู��ด�วย ตื่นเองน�, เป6นก�จักรูรูมท�"ช่�วยให�ผู้��เรู�ยน ม�ส�วน

รู�วมทางสตื่�ป-ญญา โดยก�จักรูรูมการูเรู�ยนการู สอนท�"น!กเรู�ยนได�ม�โอกาสเป6นผู้��สรู�างองค5ความรู��

ค%อการูสอนให�เด2กค�ดเป6น ว�ธ์�ค�ดม�หลากหลาย แล�วแตื่�ทฤษฎี� ถ�าน!กเรู�ยนได�รู!บการูฝึ9กฝึนอย�าง

สม1"าเสมออย�างตื่�อเน%"อง น!กเรู�ยนจัะเป6นผู้��ม�ความสามารูถในการูสรู�างองค5ความรู��และสามารูถเรู�ยนรู��ได�ด�วยตื่นเอง

( ท�ศนา แขมมณ์�,2542)

Page 9: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

I มาจัากค1าว�า Interaction ซิ+"งหมายถ+งการูปฏิ�ส!มพื่!นธ์5ก!บผู้��อ%"น

หรู%อส�"งแวดล�อมรูอบตื่!ว ก�จักรูรูมการูเรู�ยนรู��ท�"ด�จัะตื่�องเป;ดโอกาสให�ผู้��เรู�ยนได�ม�ปฏิ�ส!มพื่!นธ์5ทางส!งคม

ก!บบ0คคล และแหล�งความรู��ท�"หลาก หลาย ซิ+"งจัะช่�วยให�ผู้��เรู�ยนม�ส�วน

รู�วมทางส!งคม

Page 10: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

P มาจัากค1าว�า Physical participation ซิ+"งหมายถ+งการูท�ส�วนรู�วมในก�จักรูรูมการูเรู�ยนรู��ทาง

กาย ค%อ ผู้��เรู�ยนม�โอกาสได�เคล%"อนไหวรู�างกายโดยการูท1าก�จักรูรูมในล!กษณ์ะตื่�างๆ

Page 11: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

P มาจัากค1าว�า Process learning หมายถ+งการูเรู�ยนรู��

กรูะบวนการูตื่�างๆ ก�จักรูรูมการูเรู�ยนรู��ท�"ด�ควรูเป;ดโอกาสให�ผู้��เรู�ยนรู��

กรูะบวนการูตื่�างๆ ซิ+"งเป6นท!กษะท�" จั1าเป6นตื่�อการูด1ารูงช่�ว�ตื่ เช่�น

กรูะบวนการูแสวงหาความรู�� กรูะบวนการูค�ด กรูะบวนแก�ป-ญหา

กรูะบวนการูกล0�ม กรูะบวนการูพื่!ฒนา ตื่นเอง เป6นตื่�น การูเรู�ยนรู��

กรูะบวนการูเป6นส�"งท�"ส1าค!ญเช่�น เด�ยวก!น การูเรู�ยนรู��เน%,อหาสารูะตื่�างๆ

การูเรู�ยนรู��ทางด�านกรูะบวนการูเป6นการูช่�วยให�ผู้��เรู�ยนม�ส�วนรู�วมทางด�านสตื่�ป-ญญาอ�กทางหน+"ง

Page 12: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

A มาจัากค1าว�า Application หมายถ+งการูน1าความรู��ท�"ได�เรู�ยนรู��มาปรูะย0กตื่5ใช่�ซิ+"งจัะช่�วยให�ผู้��เรู�ยนได�รู!บปรูะโยช่น5จัากการู

เรู�ยน และช่�วยให�ผู้��เรู�ยนเก�ดการูเรู�ยนรู�� เพื่�"มเตื่�มข+,นเรู%"อยๆ ก�จักรูรูมการูเรู�ยนรู��ท�"ม�

เพื่�ยงแตื่�เพื่�ยงการูสอนเน%,อหาสารูะให�ผู้��เรู�ยนเข�าใจัโดยขาดก�จักรูรูมการูน1าความรู��มาปรูะย0กตื่5ใช่�จัะท1าให�ผู้��เรู�ยนขาดการูเช่%"อม

โยงรูะหว�างทฤษฎี�ก!บการูปฏิ�บ!ตื่� ซิ+"งจัะ ท1าให�การูเรู�ยนรู��ไม�เก�ดปรูะโยช่น5เท�าท�"ควรู

การูจั!ดก�จักรูรูมท�"ให�ผู้��เรู�ยนสามารูถน1าความรู��ไปปรูะย0กตื่5ใช่�น�,เท�าก!บเป6นการูช่�วยให�ผู้��เรู�ยนม�ส�วนรู�วนในก�จักรูรูมเรู�ยนรู��ใน

ด�านใดด�านหน+"งหรู%อหลายๆด�าน แล�วแตื่�ล!กษณ์ะของสารูะและก�จักรูรูมท�"จั!ด

Page 13: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

แนวทางการูจั!ดการูเรู�ยนเรู�ยนรู�� กรูะบวนการูเรู�ยนการูสอนของ โมเดลซิ�ปปา

ปรูะกอบด�วยข!,นตื่อนการูด1าเน�นการู 7 ข!,นตื่อน ด!งน�, ( ท�ศนา แขมมณ์�, 2545 : 281-282)

ข!,นท�" 1 ข!,นการูแสวงหาความรู��เด�ม ข!,นน�,เป6นการูด+งความรู��ของผู้��

เรู�ยนในท�"จัะเรู�ยน เพื่%"อช่�วยให�ผู้��เรู�ยนม�ความพื่รู�อมในการูเช่%"อมโยงความรู��ใหม�ก!บความรู��เด�มของตื่น

Page 14: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

ข้�*นที่�� 2 ข้�*นการูแสวงห้าความรู� �ให้ม-

ข!,นน�,เป6นการูแสวงหาข�อม�ลความรู��ใหม�ท�"ผู้��เรู�ยนไม�ม�จัากแหล�งข�อม�ล

หรู%อแหล�งความรู��ตื่�างๆ ซิ+"งครู�อาจัจัะ เตื่รู�ยมมาให�ผู้��เรู�ยน หรู%อให�ค1าแนะน1า

เก�"ยวก!บแหล�งข�อม�ลตื่�างๆ เพื่%"อให�ผู้��เรู�ยนไปแสวงหาก2ได�

Page 15: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

ข!,นท�" 3 ข!,นการูศ+กษาท1าความเข�าใจั ความรู��ใหม� และเช่%"อมโยงความรู��ใหม�

ก!บความรู��เด�ม ข!,นน�,เป6นข!,นท�"ผู้��เรู�ยนจัะตื่�อง

ศ+กษา และท1าความเข�าใจัก!บข�อม�ล หรู%อความรู��ท�"หามาได� ผู้��เรู�ยนจัะตื่�อง

สรู�างความหมายของข�อม�ลหรู%อ ปรูะสบการูณ์5ใหม� โดยใช่�กรูะบวนการู

ตื่�างๆ ด�วยตื่นเอง เช่�น ใช่� กรูะบวนการูค�ด และกรูะบวนการู

กล0�มในอภิ�ปรูายและสรู0ปความเข�าใจั เก�"ยวก!บข�อม�ลน!,นๆ ซิ+"งอาจัจั1าเป6น

ตื่�องอาศ!ยการูเช่%"อมโยงก!บความรู��เด�ม

Page 16: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

ข!,นท�" 4 ข!,นการูแลกเปล�"ยนความรู��ความเข�าใจัก!บกล0�ม

ข!,นน�,เป6นข!,นท�"ผู้��เรู�ยนอาศ!ยกล0�มเป6นเครู%"องม%อในการูตื่รูวจัสอบความรู��ความเข�าใจัของตื่นรูวมท!,งขยายความรู��ความเข�าใจัของตื่นให�กว�าง

ข+,น ซิ+"งจัะช่�วยให�ผู้��เรู�ยนได�แบ�งป-นความรู��ความเข�าใจัของตื่นแก�ผู้��อ%"นและได�รู!บปรูะโยช่น5จัากความรู��ความเข�าใจัของผู้��อ%"นไปพื่รู�อมๆก!น

Page 17: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

ข!,นท�" 5 ข!,นการูสรู0ปและรูะเบ�ยบความรู��

ข!,นน�,เป6นข!,นของการูสรู0ป ความรู��ท�"ได�รู!บท!,งหมด ท!,งความรู��

เด�มและความรู��ใหม�และจั!ดส�"งท�"เรู�ยนรู��ให�เป6นรูะเบ�ยบเพื่%"อช่�วยให�ผู้��เรู�ยนจัดจั1าส�"งท�"เรู�ยนรู��ได�ง�าย

Page 18: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

ข!,นท�" 6 ข!,นการูแสดงผู้ลงาน

ข!,นน�,เป6นข!,นท�"ช่�วยให�ผู้��เรู�ยนได�ม�โอกาสแสดงผู้ลงานการูสรู�างความรู��ของตื่นให�ผู้��อ%"นรู!บรู��เป6นการูช่�วยให�ผู้��เรู�ยนได�ตื่อกย1"าหรู%อตื่รูวจัสอบความ

เข�าใจัของตื่น และช่�วยส�งเสรู�มให�ผู้��เรู�ยนม�ความค�ดสรู�างสรูรูค5

Page 19: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

ข!,นท�" 7 ข!,นการูปรูะย0กตื่5ใช่�ความรู�� ข!,นน�,เป6นข!,นของการูส�งเสรู�มให�ผู้��เรู�ยนได�ฝึ9กฝึนการูน1าความรู��ความเข�าใจัของตื่นไปใช่�ในสถานการูณ์5ตื่�างๆท�"หลากหลายเพื่%"อเพื่�"มความ

ช่1านาญ ความเข�าใจั ความสามารูถในการูแก�ป-ญหาและความจั1าในเรู%"องน!,นๆ

Page 20: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

ข�อค�นพื่บจัากการูว�จั!ย จัากการูจั!ดการูเรู�ยนรู�� การู

จั!ดการูเรู�ยนรู��แบบโมเดลซิ�ปปา ม�ข�อค�นพื่บจัากการูว�จั!ยครู!,งน�,

Page 21: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

1. ผู้ลส!มฤทธ์�>ทางการูเรู�ยน อด�ศรู ส�รู�(2543 ได�ท1าการูว�จั!ยเรู%"องพื่!ฒนาก�จักรูรูมการูเรู�ยนการูสอนท�"เน�นผู้��เรู�ยนเป6นศ�นย5กลางโดยใช่�

โมเดลซิ�ปปา ส1าหรู!บว�ช่าช่�วว�ทยาในรูะด!บ ม!ธ์ยมศ+กษาท�" 5 พื่บว�า ก�จักรูรูมการูเรู�ยนการู

สอนท�"ได�พื่!ฒนาข+,นด!งกล�าวท1าให�น!กเรู�ยนม� ความเข�าใจัในเน%,อหาว�ช่าท�"เรู�ยน สน0กสนานและ

น!กเรู�ยนได�พื่!ฒนาท!กษะกรูะบวนการูในการู เรู�ยนรู�� นอกจัากน!,นแล�วน!กเรู�ยนได�น1าความรู��

เด�มมาผู้สมผู้สานก!บความรู��ใหม�เก�ดการูสรู�าง องค5ความรู��ด�วยตื่!วของน!กเรู�ยนเอง ท!,งจัากการู

เรู�ยนและการูลงม%อปฏิ�บ!ตื่�จัรู�ง และน!กเรู�ยนย!งสามารูถน1าความรู��ท�"เรู�ยนไปปรูะย0กตื่5ใช่�ในช่�ว�ตื่

ปรูะจั1าว!นได� เม%"อศ+กษาด�านผู้ลส!มฤทธ์�>ทางการูเรู�ยนพื่บว�าน!กเรู�ยนผู้�านเกณ์ฑ์5มาตื่รูฐานของ

โรูงเรู�ยน กล�าวค%อ น!กเรู�ยนได�คะแนนส�งกว�า รู�อยละ 60 และจั1านวนน!กเรู�ยนท�"ผู้�านเกณ์ฑ์5เปAา

หมายท�"เป6น 100 % ของจั1านวนน!กเรู�ยนท!,งหมดและ

Page 22: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

น�ตื่ตื่�ญาพื่รู ปรูะเสรู�ฐส!งข5 (2545) ได�ท1าการูว�จั!ยเรู%"องการูพื่!ฒนาก�จักรูรูมการูเรู�ยนการู

สอนว�ช่าว�ทยาศาสตื่รู5 เรู%"องกลไกมน0ษย5 รูะด!บ ช่!,นม!ธ์ยมศ+กษาปBท�" 2 โดยรู�ปแบบการูสอน

แบบซิ�ปปา พื่บว�าน!กเรู�ยนม�ความกรูะตื่%อรู%อรู�น และสน0กสนานก!บการูเรู�ยน แล�วผู้ลส!มฤทธ์�>

ทางการูเรู�ยนของน!กเรู�ยนรู�อยละ 80 ม�ผู้ล ส!มฤทธ์�>ทางการูเรู�ยน ผู้�านเกณ์ฑ์5ความรูอบรู��

รู�อยละ 60 ของคะแนนเตื่2มท�"ก1าหนดไว�

Page 23: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

2. ความสนใจัตื่�อการูเรู�ยน ดอก ค�ณ์ วงว!นว!ฒนา (2544) ได�

ท1าการูว�จั!ยเรู%"องการูพื่!ฒนาก�จักรูรูมการูเรู�ยนการูสอนท�"เน�นผู้��

เรู�ยนเป6นส1าค!ญ โดยใช่�รู�ปแบบซิ�ปปาในว�ช่าฟิ;ส�กส5รูะด!บช่!,น

ม!ธ์ยมศ+กษาปBท�" 4 พื่บว�าน!กเรู�ยนท0กคนให�ความสนใจัตื่�อการูเรู�ยน

มากข+,น ม�ความสน0กสนานและให�ความรู�วมม%อในการูเรู�ยนและน!กเรู�ยนม�ผู้ลส!มฤทธ์�>ทางการูเรู�ยนส�งข+,นกว�าเกณ์ฑ์5ท�"ก1าหนด

Page 24: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

3. ความส0ขในการูเรู�ยน วารูะยาณ์�ย5 เพื่ช่รูมณ์� (2546) ว�จั!ยพื่!ฒนาก�จักรูรูมการู

เรู�ยนการูสอนว�ช่าช่�วว�ทยาของน!กเรู�ยนช่!,น ม!ธ์ยมศ+กษาปBท�" 5 โดยใช่�รู�ปแบบซิ�ปปา พื่บ

ว�าการูจั!ดก�จักรูรูมการูเรู�ยนการูสอนว�ช่าช่�วว�ทยาโดยใช่�รู�ปแบบซิ�ปปาท1าให�ม�ความเข�าใจั

ในเน%,อหาท�"เรู�ยนข+,น ม�ความกรูะตื่%อรู%อรู�น ม�ความ ส0ข รู��ส+กสน0กในการูเรู�ยน รู��จั!กบทบาทหน�าท�"ของ

ตื่นเองม�ความรู!บผู้�ดช่อบในหน�าท�" ท�"ได�รู!บมอบ หมายกล�าแสดงออก สามารูถอภิ�ปรูายแลก

เปล�"ยนความรู��ความเข�าใจัก!บเพื่%"อนในช่!,นเรู�ยนใน ขณ์ะท1าก�จักรูรูมตื่�างๆ สามารูถสรู�างองค5ความ

รู��ได�ด�วยตื่นเองและสามารูถน1าความรู��ไปใช่�ใน ช่�ว�ตื่ปรูะจั1าว!นได� เม%"อศ+กษาผู้ลส!มฤทธ์�>ทางการู

เรู�ยน พื่บว�ารู�อยละ 88.37 ม�ผู้ลส!มฤทธ์�>ทางการูเรู�ยนว�ช่าช่�วว�ทยาผู้�าเกณ์ฑ์5มาตื่รูฐานท�"

โรูงเรู�ยนก1าหนดไว� ค%อ รู�อยละ 60 ของคะแนนเตื่2มตื่�อไป

Page 25: รูปแบบการสอนโมเดลซิปปา  ( CIPPA Model )

รูายช่%"อคณ์ะผู้��จั!ดท1า นางสาวหท!ยท�พื่ย5 วรูกา นางสาวรู!ตื่นาภิรูณ์5 จั!นบง นางสาวอาธ์�ยา นายกช่น นางสาวจั!นทรู5จั�รูา เกษบ!วภิา นางสาวปภิาวด� เหล�าทะนนท5 นายมานพื่ แซิ�อ+,ง

สาขา ภิาษาอ!งกฤษ (ค.บ.5 ปB)