ек crnPlt� Лев

-класс

к и

Л. М. 3еленина Т. Е. Хохлова

Проверочные работы

3 класс

Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений

4-е издание

МОСКВА "ПРОСВЕЩЕНИЕ" 2011

В самом глубоком месте стоит дворец мор­ского царя . Крыша дворца из раковин . В каж­дой раковине лежит по жемчужине . Наступает ночь . Раковины закрываются .

( По Г. Х . Андерсену) П одчеркн и нерасп ространён н ые п редложе­

н ия .

� П роверочная работа

Знать обязаны дети ш ки , Что не надо портить кн ижки . В н их не стоит рисовать И листочки вырывать! Все странички в них важны . Книжки вы беречь должны . (Г. Шалаева и О . Журавлёва)

Подчеркни побудительные предложения ( пред­ложения , которые содержат совет) .

� П роверочная работа

4

Дождь прошёл . Трава блестит . В небе радуга стоит . Поскорей , поскорей Выбегай из дверей , По траве Босиком

П рямо в небо П рыжком .

( С . Маршак) Подчеркни нераспространённые предложения .

. � П роверочная работа

Уди вител ьная птичка

Я с идел н а берегу реки . Утре н н и й кл ё в о кон ч ился . Поплавки белел и среди зелёных листьев кувшинок . И ногда цветы на воде заде­вали поплавки , и они вздрагивали .

Вдруг над заросл я м и осоки п ромел ькнула крупная яркая бабочка . Она опустилась на уди ­л и ще , сложила крыл ья и оказалась . . . птич кой .

Птичка была уди вительно красива . Оливко­во-оранжевая грудка , крылья тёмные в светлых

5

пестри н ках . Небесного цвета с п и н ка блестела на солнце . Это была птичка-зимородок .

ПАМЯТКА со П роч итай текст . П одумай , почему он

так озаглавлен . Ещё раз п рочитай текст . Подумай , на

сколько частей можно его разделить . Озагл а в ь каждую часть и зап и ш и

план . Ещё раз п роч итай текст и в ы п и ш и из каждой части трудн ые для написания слова .

Напи ш и изложение п о плану .

П роверочная работа

Осен ь

Наступ ила осе н ь . Ч асто идёт дождь . Кру­гом бол ьш ие лужи . МQлчат пти цы . Ёж укрыл ­ся сухи м и л и стья м и и уснул до весн ы . Крот глубоко ушёл в земл ю . Л ес н ы е м ы ш и с п р я ­Т9ЛИСЬ В древес н ы е ко р н и . С п ят л я гуш ки , юркие я щ�ри цы .

Т ИХQ в лесу . Тол ько шуршат п од но гами листочки .

А в полях трещат сороки , rPOMKQ карк� ют вороны .

( 50 слов)

6

П роверочная работа

Зи ма

Наконец пришл и первые морозы . 3акружи ­л ись в воздухе снежи н ки . Вставай на л ыжи ! Катайся на сан ках ! Лепи снеговиков !

Цел ы й ден ь с вистят с и н и ч ки . Трещат со ­роки .

А ребята идут в лес . Что делать в лесу зи мой? Траву укрыл и сугробы . ХОЛОДНQ и го ­ЛОДНQ животным . Ребята помогут леснику раз-нести зерно и сено для лосей .

(49 слов )

Слово

Состав слова

П равописа ние безударных гласных

в корне слова

If:. П роверочная работа

Володя стоял у окна и смотрел на ул и цу . у крыльца на солнышке грелась большая дво­ровая собака Полкан .

К Полкану подбежал мален ьки й щенок . Он лаял , кидался на Пол кана , хватал его зубам и за огромные лап ы , за морду . А Полкан смот­рел на него очень добры ми глазами .

7

Большой и добрый не станет обижать ма­леньких и слабых .

( По К . Ушинскому) Выбери из текста пять слов с безударны м

глас н ы м в корне и зап и ш и и х после п рове­роч н ых слов .

/ ) П роверочная работа

Города на Руси появились оче н ь дав н о . Перв ы м и русски м и городами был и М осква , Новгород, Псков , Ярославль .

Ул и цы и п л о щади стол и цы в н а ш и дн и часто назы вают и менами п исателей .

В центре Москвы есть площадь Александра Сергеевича Пушкина . Есть улица Льва Толстого . Там работает музей -усадьба п исател я . Го го ­л е вски й бул ьвар назван п о и м е н и Н и колая Васильевича Гоголя .

f:t П роверочная работа

Лес , точно терем расписной , Л иловый , золотой , багряный , Весёлой , пёстрою стеной Стоит над светлою поляной . Берёзы жёлтою резьбой Блестят в лазури голубой .

( И . Бунин )

8

\)J П роверочная работа

Осень . По утрам морозы . В рощах жёлтый л истопад . Л истья около берёзы Золоты м ковром лежат . В лужах лёд п розрачно-синиЙ . На листочках белый иней .

( Е . Головин ) ., . / П роверочная работа

Завтрак

За окном висела стеклянная баночка . Банка закрывалась фанерной крышечкой с отверстием . В ней лежали семечки . Это была столовая для синичек .

9

С вечера шёл мокры й снег . К утру он за­крыл всю бан ку цел ы м сугробч и ком . Со сто ­р о н ы входа торчала тол ько палоч ка . Н а неё обычно садились синички .

Вот появилась первая гостья . Синичка при ­нялась расчи щать снег . Делала она это бойко и задорно . Под ударам и её кл юви ка снег ле ­тел в разные стороны .

И вот вход в столовую открыт. Тен ькнув , с и н и ч ка юркнула в бан ку . Она

поклевала семечек и улетела . ( По г. Карпене)

Смотри « Памятку» на странице 6.

1 0

� П роверочная работа

З и м а была оче н ь тёплая . Земля тол ько слегка п р и мёрзл а . Н аконец вы пал снег . Но больш их морозов не было .

Однажды утром можно было наблюдать та­кую картину . Один воробей нес колько раз ле­тал под кры шу с пером в кл юве . Отнесёт и снова летит !

Скоро другие воробьи тоже понесли пух и перья в свои гнёзда .

Ч ерез ден ь ударил сил ьн ы й мороз . А во ­робьи уже утеплили свои ночлеги .

Как же пти цы узнал и о скором похолода­нии? Они же не слушал и п рогноз погоды !

Пти цы и другие животн ые тон ко чувствуют прибл ижение изменен и й в при роде .

( По И . Звереву) Смотри « Памятку» на стран и це 6.

П роверочная работа

Зи ма

П ролетело жар кое лето . П рошла зол отая осень . Наступ ила зима .

Подул холодный ветер . Большими хлопьями за кружилс я с н е г . М етел ь и в ь ю га замел и лес ные троп и н ки . П о ночам трещит мороз . А днем выглянуло солнце . П ри грело лес . На сос-

1 1

не мел ькнул пушистый хвост бел ки . По ш иш ­кам бой ко п р ы гают клесты . На рябине сидит стайка снегирей. Вдоль дорожки вьётся л исий след.

/ П роверочная работа

Осен ь в лесу

( 53 слова)

Вот ты в осеннем лесу . Над твоей головой кружат жёлтые л и стья и тихон ько п адают к ногам . Л истья облетят , но на ветках останутся поч ки . Они зазеленеют весной.

Ланды ш и готовятся к зиме. О н и надёжно сп рятал и свои корешки . В земле корешки не достанет мороз .

Разлетелись семена кислицы и других лес­н ых трав .

При рода уснула до весны. ( 55 слов )

"/ П роверочная работа

В зоопарке

Ты был в зоопарке? М ы вчера с классом ходили в зоопарк. Как

там и нтересно! Н а площадке молодня ка жи вут ти грята ,

медвежата , л исенок и козленок . Малыши весе-

1 2

ло п роводят время . Они все очень забавные . М едвежата л юбят качел и . Л исёнок и грает с козлён ком . Ти грята сладко спят на солнышке .

В зоопарк приходят ребята кормить зверят. ( 51 слово)

о

.,/ П роверочная работа

Пошёл И ван весной поле пахать . П ришёл , поставил на краю короб с зерном и стал па­хать . А мален ькие п ичужки увидел и в коробе зерно и п р ы гнул и в него . Накрыл И ван ша п ­кой короб и поймал птичек . Потом пожалел их и отпустил .

Через три дня прилетели маленькие п ичуж­ки к и збуш ке И вана . В кл ювах о н и держал и по зёрн ы ш ку . А зёр н ы ш ки эти были необыч ­ные . Кто их засевает , у того богатый хлеб вы ­растает .

( Русская народная сказка )

Подчеркн и слова с согласн ы м и орфограм ­мам и .

П роверочная работа Это был пуш исты й комочек с весёл ы м и

глазками , с розовым носиком , с мя гкими лап -

1 3

кам и . Этот комок сладко дремал на сол н це , лакал молоко из бл юдца . Он любил и грать бу­мажкой , клубком н иток .

Через некоторое время этот л�гкий комочек п ревратился в стройную кошку . Шерсть T�M HO ­каштановая , н а груди пышная белая манишка . Задние лапки в ш ироких штанишках , хвост как ламповый � рш !

Подчеркн и согласн ые орфограм м ы .

Q П роверочная работа

Замело чащи леса метелью , -Только вьются следы и дорожки , Убегая меж сосен и �лок , Меж бер�зок до ветхой сторожки .

Q П роверочная работа

В лесу я видел огород . На грядках зеленели Побеги всех родных пород: Бер�зы , сосны , ели .

(и . Бун и н )

Вот кл�ны выстроились В ряд Вдоль грядки у дорожки , И нежн ый лист их красноват , Как детские ладошки .

(с. Маршак)

1 4

.� П роверочная работа

Н аходка

Я вы шел на опуш ку леса . Вдруг подул рез­кий ветер . Листья посыпались с деревьев . С лёг­ким шумом они опустились на увядшую траву .

Н а о п уш ке л еса росла старая сос н а . В трещи н е её коры я увидел лесной орех . Кто принёс его сюда? Я притаился . И вдруг уви ­дел: на сосну опустилась пти ца . Поползе н ь! Вот он спускается вниз головой . В клюве он держит орешки .

Скоро з и м а , мороз . Снег покроет земл ю . Поползе н ь готов ит себе запасы н а з и му . Он подби рает лесные орехи и п рячет их в щели коры . Теперь ему не страш ны заморозки .

( По В . Брагину) Смотри « Памятку» на страни це 6.

- П роверочная работа Рысь жи вёт в лесу . У неё короткий хвост .

На ушах кисточ ки . Пуш истая мя гкая шерсть спасает рысь в мороз . Она легко влезает на деревья . Хорошо видит в темноте . Но на тро­пинки и дорожки зверёк выходит редко .

Добыча рыси - зайцы , м ы ш и , рябч и ки . Мален ькие рысята робкие . Они похожи на

котят . (47 слов )

1 5

П ровероч ная работа

Заяц

Падает лёгки й пуш и сты й снег . У берёзки вырос бол ьшой сугроб . Замело лесные дорож­ки и тропи н ки . Поле гладкое . Бежит заяц-бе­л я к . П одошло ему время спать . Н ачал зая ц петлять , делать большие прыжки . Это он пута­ет свой след . П робежит ещё немножко и ус ­нёт В овражке . Днём заяц-беляк спит , а ночью выходит на кормёжку .

( 51 слово )

равоп и сание приставо . равописа н ие суффиксо ик ек

П роверочная работа

Утро

Потя гушка , потянись ,

поскорей , скорей

п роснись! День настал

давны м -давно , Он стучит

в твоё окно . М ы с тобою

в лес пойдём ,

1 6

Подосиновик найдём ,

На припёке посиди м ,

Земляники поедим . (Л . Квитко )

В глаголах отметь п риставки . В ыделен ное слово разбери по составу .

П роверочная работа

Пои граем

( На)лоша_ке ехали , (До )угла (до )ехали , Сели ( на )м_ ш и ну , ( На )лили бензину . ( На )м_шине ехали , (До ) р_ки (до )ехали . Трр! Стоп! ( Раз ) ворот . ( На )р_ке - п_роход . П_роходом ехали , (До ) г_ры (до )ехал и . П_роход ( не ) в_зёт , Надо сесть ( в )с_молёт . С_молёт л_тит , ( В ) нём мотор гудит .

( И . Токмакова )

1 7

f:t П роверочная работа

Прочитай . Подумай , какие

Печке - полено , К_рове - сено , Тр_ва - телёнку , В_да - я гнёнку , А тебе , сыноч_к, Сах_ру кусоч_к. (Дагестанская песенка )

f:t П роверочная работа

П рочитай . Подумай , какие буквы

Там кот_к усатый По сад_ку бродит, А козл_к рогатый За кот_ком ходит ;

пропущены .

и лапочкой кот_к Помадит свой рот_к; А козл_к с_дою Тр_сёт б_р_дою .

( В . Жуковски й )

1 8

П роверочная работа

П рибл ижение зи м ы

Захолодало . Золотая роща померкла . Н о ­ябрь соединяет глубокую осень с зимой . Ско­ро войдут в силу суровые заморозки на земле и в воздухе .

Сырой снег опятнал поля , побелил деревца по овражкам . Первы й снежок долго не лежит на земле . Он быстро тает .

Н о наби рает с илу зи ма . Посылает на зем ­л ю стужу и с н е г . За во ют с н ежн ы е м етел и , закружит позёмка .

П ровероч ная работа

Медведь

( По А . Стрижёву) ( 56 слов )

Медведь - самый крупный зверь наших ле­сов . Дорог он не выбирает . Идёт через чащу . Трещат кустарники . Заревёт медведь - замол ­кают птички . Не стучит молоточек дятла . Не по­падайся , зайчишка! Не выходи на тропинку , волк и л исица . Медведь может завалить и лошадь .

Летом любит мишка полакомиться грибками , ягодками , рыбкой . Любит он отведать и медку.

( 51 слово )

1 9

Раздел ител ьн ый твёрды й знак (ъ) и раздел ител ьн ы й мя гки й знак �)

� ' П роверочная работа

П рочитай . Медвежата

Медвежат я п ринесла , Посадила (у)стола . П редложила угощенье: Мёд ( на )бл юдце и варенье . М и ш ки скуч н ые сидят . И ( не ) пьют и ( не )едят . А медку они бы съели , Если б рот (от ) крыть сумели .

( Г . Бойко ) Спиши , раскрывая скобки.

П роверочная работа П роч итай . Подумай над значен ием посло ­

ви цы . Кто чай п ьёт , сто лет проживет . Во всём мире знают русский самовар . На

Руси самовары делали с давних пор . Они бы­л и разные по форме и по объёму . Был и со ­всем маленьки е , был и и очень бол ьш ие .

Съезжа ются гости . Все садятся за стол . Тихо л ьётся беседа .

Самовар объединяет друзей . 20

Q П роверочная работа Прочитай . Подумай над значением пословиц . Л ето соби рает , зима съедает . Съел бы п и рог , да в печ и сжёг . Ра н о пта ш е ч ка запел а , каб ы ко ш еч ка не

съела .

. � П роверочная работа

Н адя

Лето . Вот и земляника поспела . Бабушка и Надя взял и кружки и пошли в лес . Объясн и ­ла бабуш ка внуч ке , как соби рать земля н и ч ку . Вот и я годная поляна!

Бабуш ка соби рала я годки в кружку . А На­ДЯ - в рот .

П ришли домой . У бабуш ки пол ная кружеч ­ка. А Наде даже дедуш ку угостить нечем . За ­грустила девочка .

2 1

На другой ден ь пошла Надя в лес . И н и одной я годки о н а не съела . П ри н есла Н адя земл я н и ч ку домой и угостила дедуш ку .

( По Я . Тайцу) Смотри « Памятку» на странице 6 .

П роверочная работа

Н а дачу

Вечером родители объявили нам об отъез­де на дачу . Утром машина уже стояла у подъ­езда . М ы отъехали от города . Нам открылась необъятная равнина . За равниной река . За ре ­кой лес . На краю леса наша дача . От леса к дому вьётся тропи н ка .

На даче нас ждёт бабушка . Мы с радостью п ьём чай с её п и рожкам и и вареньем .

Н еп роизноси ые о па

П роверочная работа

Ранн и м утром

( 56 слов )

Солн це озарило окрестность . Птицы радост­но приветствуют начало дня . Их чудесное пе ­н ие наполняет лес .

Вдруг хрустнула сухая ветка . Вспорхнула чуткая пти ч ка . Она боится опасности .

2 2

На реке тихо шумит тростник . Пастух гонит стадо на пастби ще . Местные ребятишки помо­гают ему .

Под лучами солнца изменяется всё вокруг . Наступает тёпл ы й и радостн ы й ден ь .

\:t П роверочная работа

Поздняя осень . Грачи улетели . Лес обнажился . Поля опустели . Только не сжата полоска одна -­

Грустную думу наводит она .

\:t П роверочная работа

Сш ило п раздн ичный наряд Ман говое дерево , И встречает в нём закат Ман говое дерево .

( Н . Некрасов )

Жадно ловит каждый блик Ман говое дерево . Солнце спряталось н а ми г В манговое дерево .

( Мария Жанна Карон )

П ровероч ная работа

ЗИМОЙ И нтересно и весело зи мой на горе . Кру­

гом радостные лица . Лыжи , сан ки летят стре-23

лой . Вот опасный поворот . Л ыжник устоял на но гах . А сан ки въехал и в сугроб . И опять подъём В гору .

На небе появились туч ки . Это вестн и к не ­п о годы . За кружил и с ь л ё гкие пуш и стые с н е ­жи н ки . С коро и сол н це заЙдёт . П оздно ! П о ­р а домой .

_"J � П роверочная работа

Языки м и ра

(49 слов )

Жителей Росс и и назы вают россиянам и . Н а те р р ито р и и Росс и и жи вут разн ые народы . Кажды й народ л юб ит и знает свой родной язык . Русски й язы к - родной язы к русского народа .

Скол ько же всего язы ков на свете? Очень м ного . Языки разные не только по своим сло­вам и правилам . Например , в языке индейцев слово «жрецы» состоит из тридцати двух букв . Оно считается коротким .

/ П роверочная работа

Н аш класс

Я учусь в третьем классе . у нас бы вают и нтересн ые п раздн и ки . П о

субботам наш класс коллективно ходит в бас-24

сеЙн . И ногда м ы выезжаем в лес . Сбор ран ­н и м утром н а п е рро н е . П оздн и м веч ером возвращаемся домой . Весной в школьном дво­ре м ы посадим аллею липок .

f:t П роверочная работа

Он отправился в буфет Покупать себе билет , А потом помчался в кассу Покупать бутылку квасу . Вот какой рассеянный С ули цы Бассейной !

Побежал он н а перрон , Влез в отцепленн ый вагон , Сел в углу перед окном И заснул спокойным сном .

( С . Маршак)

.� П роверочная работа

Утро

Было ран нее весеннее утро . Стенные часы пробил и сем ь . Илья и Алла п роснул ись , оде ­лись и в ы ш л и В сад . Я блон и был и покрыты белоснежными цветами .

Ребята шл и п о дорожке . Вдруг они усл ы ­шал и фы ркан ье . Алла загля нула под куст . Там сидел ёж .

25

Дети осторожно взяли ежиш ку и принесли домой .

Кот Рыжик медленно подошел к ежу , заши ­п ел и тронул е го л ап о й . Ёжи к и с пугался , сп рятал мордоч ку .

Дети реш ил и отпустить это кол ючее чудо на вол ю .

Смотри « Памятку» н а странице 6 .

П роверочная работа

В субботу п ри шла телеграм ма . Бабуш ка и дедушка звали Машу и Ваню в гости . Дорога к н и м дл и н ная . Надо ехать на метро и на троллейбусе . Остановка троллейбуса у парка . Кленовая аллея идёт п рямо к дому .

26

Ребята аккуратно убрали свою комнату . По­том они п риготовил и подарок для дедушки и бабуш ки . Скоро дети отправились в путь .

Части речи

И мя существительное

П роверочная работа

( 52 слова )

Весел о в горах , покрытых густы м лесом , катилась река . Место было глухое . Рядом н и ­какого жилья . По утрам вода у берегов начи ­нала замерзать . Днём тонкий , как стекло , лёд таял .

Скоро вы пал первы й снег , а река всё не подда валась хол оду . Всё , что заме рзал о по ночам , вода разби вала . Шла упорная борьба реки и первых морозов .

( По Б . Житкову)

Подчеркн и существительные в форме м но­жественного числа .

П роверочная работа

П ро дружбу

Дружит с солнцем ветерок , А роса - с травою .

27

Дружит с бабочкой цветок . Дружим мы с тобою . Всё с друзьями пополам Поделить мы рады ! Только ссориться друзьям Н икогда не надо !

(Ю. Энти н )

Оп редел и ( надп и ш и ) род существител ьных .

f;t П роверочная работа

Почему м не н равится слон?

В зоопарке олени есть И верблюды ходят горбатые , Крокодилы здесь , И мартыш ки здесь , И медведица с медвежатами . Словом , звери со всех сторон . Н о мне н равится только слон !

(А . М илн ) Подчеркни существительные в форме мно ­

жественного числа .

. � П роверочная работа

Тетёрка

Наступило лето . У всех лесных жителей по­я вились дети . У тетёрки вывелись птенцы . Они

28

были совсем не такие , как у зяблика , синицы и других птичек .

Тетеревята вылупились из яиц не голые , а в пёстром пуш ке и сразу же открыл и глаза . Н е п рошло и дня , а они уже окрепл и . Тетёр ­ка н е носила детя м еду и не со вала и м в рот , как другие пти цы . Она сразу повела сво­их пте н цов из гнезда и начала уч ить , как са ­м и м искать корм .

Тетё р ка гул я л а п о лесно й п ол я н е . Тихо журчал ключ . Солнечный луч освещал камыш и . А птенцы бегали возле матери . Они искали в земле червя ч ко в , букашек . А мать оберегала птенцов .

Смотри « Памятку» на странице 6 .

29

П роверочная работа

В походе

Однажды ребята пошли в поход в сосед­н и й лес . О н и дол го шл и и зашл и в лесную глуш ь . Луч сол н ца еле п роби вался сквозь гус ­тые деревья .

Вскоре о н и вышли на чудесную пол я ну . Здесь они реш или заночевать . Из веток ребя ­та начал и строить шалаш .

Бл и з илась н оч ь . Стояла ти ш ь . В глуб и н е леса и ногда кричал сыч . Ребята развел и кос ­тёр .

Имя прилагательное

П роверочная работа

Ласточ ки

( 54 слова)

П рибл ижал ись холода , и ласточки улетели . Осталось их гнездо под крышей дома .

П рошла зима . В кон це ап реля пара ост­рокрылых краси вен ьких птичек п рилетела к гнезду .

Заки пела работа . Ласточ ки таскал и в кл ю ­виках ил и глину из ближайшего ручья . Скоро старое г нездо было отделано заново . Потом

30

ласточ ки стал и таскать в г н ездо то пух , то пёры ш ки , то стебел ьки мха .

( По К . Ушинскому)

П роверочная работа

Русалочка

у морско го царя было шестеро дочерей . Все они были п рехорошенькие , но самая м и ­лая была младшая русалочка . Кожа у неё бы­ла ч истая и нежная , как лепестки роз . Глаза синие и глубокие , как море .

Эту русал оч ку , задумч и вую , тихую , та к и тя нуло на поверхность . Ноч ь за ночью мечта­ла она у открытого окна .

( По Г . Х . Андерсену)

� П роверочная работа

3агорал ись ярким пламенем Сосны старые , могучие , Наряжали ветки хвойные В покрывала златотканые . А кругом роса жемчужная Отли вала блёстки алые , И над озером серебряным Камыши , склонясь , шептал ися .

( С . Есени н )

3 1

П роверочная работа

Жил Сазанчик в приветливой речке . Жил он в самом уютном местечке , Где качалась п рохладная мгла И трава золотая росла . Утром солнце всходило зелёное Солнце доброе , не раскаленное .

( И . Токмакова)

.� П роверочная работа

Сова

В саду буря вывернула с корнями большую ел ь . В вечерних сумерках на дерево п рилете ­л и совы.

Наш сиамский кот решил рассмотреть уди ­вительных птиц поближе . О н осторожно в мяг ­кой высокой траве подполз к дереву . Старая

3 2

сова спокой но переби рала перья у себя на груди .

Кот подполз ещ� бл иже . Пти ца повернула голову , посмотрела на него холодным безраз­л и ч н ы м взглядом и вдруг крикнула . Кри к был п ронзител ьн ы й и сердиты й . Кот испугался и бросился в кусты .

Смотри « Памятку» на странице 6 .

=/ П роверочная работа

В город уже пришла весна . Солнышко яр ­кое и т� плое . З вен ит вес�лая капел ь . Гром ко и весело чирикают воробьи .

А за городом ещ� хозяйн ичает зима . Не слышно говорл и вых ручейков и пения птиц . Сверкает сухой снег . По полям струится л�гкая поз� м ка . С верш и н деревьев падают бел ые шапки . Молодые бер�зки и рябинки придавлены тяж�лыми грудами снега . Но скоро и за город прид�т весна !

=/ П роверочная работа

Весна

( По Б . Тимофееву) ( 59 слов )

Ап рел ьское ясное небо . Т� плое сол н ы ш ко согрело воздух и земл ю . Талая вода собра-

33

лась в лужи . Вдол ь дорожки бежит быстры й ручеёк .

К вечеру ушло сол н ы ш ко . Ударил лёгки й морозец . Ручеёк замёрз . Но это ему не опас­н о . Ведь в ап реле мороз тол ько хвастает !

Днё м гро м ко поют скворцы . Воро н ы по ­п равл я ют старые г нёзда . На п ротал и н ках в ы ­глянула травка . Зацветают первоцветы .

(54 слова )

Г лагол

П роверочная работа Жи вут у м е н я кот Васька и пёс Бобка .

М о рдоч ка у собаки будто ул ыбается . Яз ы к всегда на сторону висит . Перед котом Бобка хорохорится , а сам его боится . Б ы вал о , кот сам с собой и грает , а Бобка за ним наблюда­ет . Завизжит , залает пёс . Кот как остановится , как выгнет спину. Бобка так на задние лапы и осядет . А потом и удерёт от кота подальше .

( По Е . Чарушину)

П ровероч ная работа

Родился за й ч и к в л есу и всего боялся . Треснет сучок , вспорхнёт пти ца , упадёт с де ­рева ком с н е га - у зайч и ш ки душа в п ят ­ки .

34

Боялся зай ч и к ден ь , боялся н едел ю , бо ­ялся год . В ы рос он бол ьшой , и надоело ему бояться .

К р и кнул о н н а в е с ь л е с , что н и ко го н е бо ится .

Собрал ись зай цы , сбежал ись мален ькие зайчата , приплел ись старые зайч ихи . Все слу­шают , как хвастается заяц .

( По Д . Мамину-Сибиря ку)

Q П роверочная работа

Ах, сколько руки эти Чудесного творят ! Латают , вяжут , метят , Всё что -то мастерят . Так толсто мажут пенки , Так густо сыплют мак , Так грубо трут ступеньки , Ласкают нежно так .

(n. Квитко )

Q П роверочная работа

Чуть светает . Дождь идёт , К грибни ку стучит в окно . «Ну И дождь! - воскликнул ТОТ.­Я такого ждал давно .

35

,r

Не прошёл он стороной , Настоящий дождь грибной !»

( О . Дриз )

.� П роверочная работа

Про яблоньку

Росла в лесу дикая яблонька . Осе н ью упа ­л о с неё кислое яблоч ко . Птицы склевали яб ­л о ко . Одн о тол ько зёрн ы ш ко с п ряталось в земл ю .

Зи му п ролежало зёрн ы ш ко под снегом . Весной оно п роросло . Через несколько лет на том месте , где упало зёрнышко , стояла хоро­шенькая яблон ька .

П ришёл в лес садовник . В ы копал он яб ­л о н ьку , п рин ёс домой и посадил в хорошую земл ю .

36

Осе н ью в ы росл и на яблон ьке яблоки . Н о они теперь был и не кислые , а большие , румя ­ные , сладкие .

( По К . Ушинскому) Смотри « Памятку» на странице 6 .

. � П роверочная работа

Орёл и кош ка

За деревней весело и грала кош ка со сво­ими котятам и . Весеннее солнышко грело . Ма­ленькая семья была счастлива .

37

Вдруг с в ы ш и н ы с пустился о гро м н ы й степ ной орёл . О н схватил одного котёнка . Но подняться не успел . Мать вцепилась в хищника . Заки пела битва .

Орёл бил кош ку могуч и м клювом , царапал дли н н ы м и когтям и . Но кошка не теряла муже­ства . Она перекусила орлу крыло и ловко по­валила его на земл ю .

Котёнок был спасён ! ( По К . Ушинскому)

Смотри « Памятку» на странице 6 .

3 8

- П роверочная работа

Последн ий снег

Три дня дул мокры й вете р . Он съедал по ­следни й снег . В воздухе пахло талым снегом .

Ночью хлынул дождь . Он застучал в окно и по железной крыше . Н икита п роснулся и слу­шал шум ночного дождя .

К утру дождь п рошёл . Мальчик выглянул в окно . От снега не осталось и следа . Ш и рокий двор был покрыт с и н и м и лужам и .

- П роверочная работа

Рябина

( По А . Толстому) (54 слова )

В России л юбят это скромное дерево . Её перистые листочки ласково шелестят даже при слабом ветре . Цветёт рябина поздней весной . Это светлое , радостное дерево . Ряби ну сажа­ют в саду или под окном .

Осен ью на ней я р ко загораются гроздья я год . О н и остаются на дереве даже зимой . Пти цы часто навещают ряб и н ку .

Очень любят полакомиться её я годами сне­гири .

(54 слова )

39

П РОВЕРЬ СЕБЯ!

Предложение

1

Предложен ие . Словосоче Связь слов в предло

верь с бя!

Знаеш ь ли ты:

Слово

ии

какими могут быть предложения по цели высказы вания ;

какими могут быть п редложения по ин ­тона ции?

Умееш ь ли ты: различать словосочетания и п редложе -

ния ; выделять предложения в тексте без зна­

ков п репинания ; оформлять п редложение на письме по

п равилам ; уста на вливать связ ь слов в п редложе -

нии?

1. П рочитай груп пы слов , подчеркни п ред­ложение . В п редложен ии поставь знак препи­нания .

40

Жили -были волк и лиса Построил из хвороста Сделала изо л ьда

2. П рочитай . В ыдели предложения и офор­м и их по правилам письма .

утро по небу пл ы вут лё гкие облака т ихо шелест ит л и ства на деревьях утка ведёт утят к пруду как старательно они шагают за мамой

з. П роч итай . Оп редел и ( подчеркн и ) , каким по цели высказывания я вляется каждое п ред­ложение . Расставь знаки препинания .

Умеете л и вы собирать грибы и я годы ( по­вествоват . , побудит . , воп росит . ) Как отыскать белы й гриб ( повествоват . , побудит . , вопросит . ) Как найти поляну с земляникой ( повествоват . , побудит . , вопросит . ) Бабушка рассказывает мне об это м ( повест во ват . , побудит . , воп росит . ) Приходите послушайте ( повествоват . , побудит . , вопросит . )

4. П рочитай . Стрелками укажи связь слов в каждом предложени и .

Черёмуха душистая весною расцвела . (С . Есен ин )

Яркая зелёная трава покрыла луга . В небе звенит песня жаворонка .

4 1

5 . П рочитай . Посмотри , как показана связь слов в п редложен и и . Есл и допущены ошибки , исправь .

Подул резкий ветер . t I I I

Небо заволокл и тяжёлые туч и . I t t I I

Послышал ись глухие раскаты грома . t I t t

Вдали ослепительно сверкнула молния .

2

I t I I I I

Главные и второстепенные члены п редложения .

Распро TpaH�HHыe и нерасп ростран�н н ые

п ре о ени

Проверь себя !

Умеешь л и ты: выделять в п редложении главные члены

п редложения ; разл и ч ать рас п ростра н ё н н ы е и н е рас ­

п ространён н ые п редложения?

1 . П рочитай . Оформи предложения по пра­вилам . В каждо м п редл оже н и и п одч е р к н и главные члены предложения .

42

гром ко кукуш ка вдал и куковала тихо ш е ­лестел и оси н ки зая ц выскоч ил на пол я н ку в траве трещал и кузнеч и ки

2 . П одум а й и ответь ( п одч еркн и нужн ы й ответ ) .

Можно ли в тексте задания 1 переставить п редложе н и я м еста м и? (Да . Нет . ) Н аруш ится ли п р и этом впечатление от оп исан и я? (Да . Нет . )

з. Выбери и подчеркн и п равильный ответ .

П редложения , которые состоят только из главных членов п редложения , - это ( распро­стран ё н н ы е , н е расп ростран ён н ы е ) п редложе ­н и я .

П редложения , которые состоят из глав ­ных и второстепенных членов предложения , -это ( расп ространён н ы е , нерасп ространён н ы е ) предложения .

4. П роч итай . П одчеркн и расп ространён н ы е предложения .

Полюбуйся ! Весна наступает . Журавли караваном летят . В ярком золоте день утопает , И ручьи по оврагам шумят.

( И . Н и китин )

43

3

Подлежаще у МО Пров ь себ

Знаешь л и ты: на что указывает подлежащее ; на что указы вает сказуемое?

Умеешь л и ты: выделять главные чле н ы п редложе н и я

( подлежащее и сказуемое ) ; разби рать п редложения п о членам п ред­

ложения?

1 . П рочитай . Подчеркни предложение , кото­рое можно заменить предложением из одного слова: Рассвет или Светает.

Сол н це встаёт. Серебристая роса покрыла луга . Над рекой поднимается туман .

2 . В тексте задания 1 в распространённ ых п редложен иях подчеркн и подлежащее и с ка ­зуемое .

з. Дополни высказывание . указывает, о ком или о

чём говорится В п редложени и . -------- указывает, что в предло­

же н и и говорится о подлежащем .

44

$ 4. Прочитай предложения . Отметь знаком + слова , которые употреблены не в прямuм , а в переносном значени и .

В последнем предложени и подчеркни глав­ные члены предложения .

Тихо пел самовар . Вздыхала река . Шепта­лись на опушке берёзки .

4

Логическое удар ние . тона перечисл н ия

П оверь себя!

Умеешь ли ты: выделять в предложении слово , на кото­

рое падает логическое ударение ; передавать и нтонаци ю переч исления на

письме?

1. П рочитай п редложение .

Завтра Лёша идёт с мамой в театр .

Зап и ш и , на каком слове надо сделать ло -гическое ( с м ы словое ) ударен и е , чтобы обра­тить в н и мание на то ,

когда Лёша идёт в театр: куда Лёша идёт: с кем Лёша идёт:

45

2 . П рочитай п редложение .

Ты л юбиш ь лес?

Подчеркни слово , на котором надо сделать ло ги ч еское ударен ие , чтобы н а этот воп рос получить ответ: Да , лес !

З. П родолжи высказывание .

На п исьме и нтонация переч исления пе ­редаётся ( обозначается )

4. П рочитай текст . Расстав ь в п редл оже н иях н едостающие

знаки п ре п и нан и я .

Ч ел о в е к в идит м и р в крас ках . Каш ал оты совы собаки мыши видят всё чёрно-белым . В глубоких п е ще рах жи вут совсем безгл аз ы е жуки раки рыбы .

( По г. Юдину)

$ 5. П рочитай . П о п робуй сам устно составить задание к

этому тексту . Выпол н и его .

Весной в лесу шум гам . Это пти цы нач и ­нают строить новые дома . Для этого и м нуж­н ы веточки солома трава пух перья .

( По г. Юдину)

46

Слово

Состав слова

5

Основа и окончание . Корень, п риставка ,

суффи с .

Однокоренные слова

Проверь себя!

Знаеш ь л и ты: ка к и е ч асти м о гут входить в основу

слова ; ч то назы вается ко р н е м , п ри став ко й ,

суффи ксом?

Умеешь л и ты: различать однокоренные слова и разные

формы одного и того же слова ; подби рать ( выделять ) группы однокорен­

ных слов ; разби рать слова по составу ; разл ичать однокорен ные слова и слова

неоднокорен н ы е , но бл изкие по значен и ю ; разл ичать слова , и меющие оди наково

звучащие кор н и , но не я вл я ю щиеся одно ко ­рен н ы м и?

47

1. П роч итай . В п и ш и недостающие слова .

• Главная часть основы слова назы вается часть основы слова ,

стоящая перед корнем , называется _____ ; часть основы слова , стоящая пос­ле корня , называется

2 . Разбе р и сл ова п о соста ву , и с п ол ьзуя усл о в н ы е обоз н ач е н и я дл я каждо й ч асти сл ова .

П рогулка , переход, поле , зимушка . Безголосый , лесная , голубой .

$ П робегает , светит .

з. Разбери слова по составу . Цифрами ука­жи , по какой схеме построено каждое слово .

® ® ,�,O ,� Л,D

Степ н ой , заморозки , пен ь , ходит , реч ная , холодная , вода , закип ит .

4. П рочитай . Вставь п ропущенные слова .

Основа слова может состоять из ; из и

из ________ и ____________ __ из

и

48

5. З а пи ши п о одн ому ил и более сл о в , построе н н ых так:

,---'�Л,D ,""'----""',0 ,""'----""' Л,D ,--' �,O

� 6 . П рочитай .

Лес , лесник , снег , леса , лесом , снега , ле­сок , снежок .

В один столбик запиши однокоренные сло­ва , в другой столб и к - разн ые форм ы одно ­го и того же слова .

� 7. П рочитай . Укажи , я вляются л и все слова каждой груп -

пы однокоренны м и .

Очи ( глаза ) , очки , очечник . (Да . Нет . ) Водны й , вода , водитель . (Да . Нет . ) Лесник , лес , лесная . (Да . Нет . )

49

Забор , бор (хвойный лес ) , борец. (Да . Нет . ) Мел , мел ьница , мель . (Да . Нет . ) Стол , столовая , столик . (Да . Нет . )

� 8. Составь и запиши слово с корнем -ВОД-. П р и став ка у н е го должна быть такая , как в слове п одс казка, суффи кс - как в слове ДВОРНИК.

50

6

Правописание безударн ых гласных

и парн ых согласных в корне слова . Разделительный твёрдый знак (ъ)

и разделител ьный мягкий знак (Ь) . Непроизносим ые согласн ые . Двойные

согласные

Проверь себя!

Умеешь л и ты: п роверять обозначение на п исьме без ­

ударных гласн ых и парных согласных звуков в корне слова ;

разл и ч ать н а п исан и е сл о в с раздел и ­тельным мягким знаком ( ь ) и разделительны м твёрдым знаком (ъ ) ;

грамотно п исать слова с н е п роизнос и ­м ы м и согласны м и в корне слова и с двойными согласны м и?

1 . П рочитай . Подчеркни в словах согласные орфограмм ы .

Берег, мороз , сказка , аллея , лестни ца , бе­рёзка , сердце .

2 . П роч ита й те кст. В ы п и ш и сл о ва с с о ­гласн ы м и о рфограм м ам и . П е ред эти м и сл о ­вам и н ап и ш и п ро вероч н ы е сл ова . Укажи цифра м и 1 ил и 2 способ п роверки каждого

51

слова (1 - й способ - изменение фор м ы сло ­ва ; 2 - й способ - подбор однокоренных слов ) .

Вылеп ил и дед и баба и з снежка девоч ку . В ылепили ножки , головку . Глазки из голубых л ьди нок сделал и . Бровки угол ьком в ы вел и .

з. П роч итай . Вставь п ропущенные буквы . Радо_ны й май ; опа_ная дорога ; зимняя

в_га ; крутой под_ём ; в_сёл ы й смех ; и н ­те ре_ная кн и га ; я р кое со_це ; светл ы й кла_ ; лё_кое облако ; осе_ий сад; ж_вой уголок ; л_сная ч_ща ; ру_ная в_рана ; волч_и следы .

$ 4 . П рочитай . Исправь ошибки . Мал ьч и к полоскал собаку . В итя осторожно

сл изал с дерева . На кры шу дома поставили новую аннтену . Наша дача стоит на берегу чу­дест н о го озера . В с ю ноч ь лъёт сил ьн ы й дождь . Мама выполнила мою прозьбу .

5 . П роч итай . Из выделенной части текста выпиши слова с безударными гласными в кор-

5 2

не . П еред эти м и словам и нап и ш и п ровероч ­н ые слова . Укажи способ п роверки (1 - й спо ­соб - изменение формы слова ; 2 -й способ -подбор однокоренных слов ) .

Там на неведом ых дорожках Следы невида н н ых зверей;

Избуш ка там на курьих ножках Стоит без окон , без дверей.

7

(А . Пушкин )

П риставка и п редлог

П роверь себя!

Умееш ь л и ты: различать п редлоги и п риставки ;

• грамотно п исать п риставки п о - , п од- , от- , п ро - , до- , об- , на- , за- , над-?

53

1. П роч итай песенку п ро НезнаЙ ку . Вставь п ропуще н н ы е буквы . Подчеркн и п ропуще н н ы е орфограмм ы в корне .

П_садил Незнайка ре_ку, Раст_лстела ре_ка крепко , Землю всю разворотила , Даже дом наш п_вал ила . Стали м ы на ре_ке ж_ть И п_стройки возводить . Но на ре_ке в воскресенье Нач_лось землетр_сение .

( Н . Носов )

2. П роч итай словосочетания . Вставь п ропу­ще н н ы е буквы . П одч е р к н и орфогра м м ы в п р иставках .

Н_стол ьная лампа; п_дводная ло_ ка; з_морские п_дарки ; д_верч ивы й человек ; о_битый мяч ; п р_хладн ый веч_р; пр_гу­лоч ная коляска; п р_л ивной дож_; о_горе­л ый пень ; з_городный дом .

з. П роч ита й отр ы в о к и з п о вести - с каз ки А . М ил н а « В и н н и Пух и все - все - все » . Вставь п ропущенные буквы . Подчеркни орфограммы в приставках .

Пятачок п редлож_л н_вестить всех- всех­всех . В и н н и - Пух по_креп ился перед п_хо-

54

до м . В п ути друз_я устал и . П оэто му о н и з_держал ись у Кен ги и ещё раз п_завтра­кал и .

4 . П роч итай текст . Зап и ш и через запятую выделенные слова без скобок .

Утром Алёш ка (за ) ш ёл (за )това р и ще м . Друзья быстро (до) брал ись (до) реки . Тепло­ход (от)чал ил (от) п ристани .

Скоро ребята (ПОД)ХQДИЛИ ( к)лесу . (Н а)опуш ке они ( на)брал и спелой земляники . (П од) берёзкой ( в)траве ( под) н имался белый гриб .

5 . П рочитай . Подчеркни предлоги .

( На ) б рести ( н а ) мал и н н и к ; ( за ) вернуть (за )угол ; ( над ) п исать ( над )словом ; ( по )бегать (по ) пол ю .

6 . П роч итай отры вок из «Сказки О царе Салтане . . . » А . Пуш ки на . Зап и ш и выдел е н н ы е слова через зап ятую без с кобок . Обознач ь приставки .

и ( по) слушалась волна: Тут же (на)берег она

55

8

Бочку вынесла легонько И (от)хл ы нула тихонько .

Части реч и

и я существительное

П ро

Знае ш ь л и ты , что могут обозначать име ­н а существител ьные и на какие вопросы они отвечают?

Умеешь л и ты разл ичать и мена существи ­тельные собстве н н ые и нарицательные?

1. П роч итай . Нужные вопросы подчеркни . И мена существительные отвечают на

в о п р о с ы ( ка кой? ка ка я ? ка кое ? ка к и е ? что? кто? что делать? что сдел ать? ) .

2 . П рочитай . Допиши высказывание . • И мена существител ьные обозначают

З. П роч итай . Подчеркн и и мена существи ­тел ьные .

Ехать , девочка , бег, прыгать , син ий , город , п и сать , крас и вы й , синева , дождь , молодой , прыжок , иней , зимовать , красота .

56

4. П роч итай . Цифрами укажи , что обозна ­чает каждое существительное .

® предмет действие признак явление природы

Дедушка , пение , град, езда , бел изна , ходь­ба , с не г, парта , л исток , заморозки , аккурат­ность .

5 . П роч итай . П одчеркн и нари цател ьные имена существительные .

П одружка . Собака . Гал и н а . Деревня . О ка . Ми нск . Дом . Реке . Девочка . Заяц .

6. П роч итай . П одч е р кн и и м е н а собстве н ­н ы е .

Меня зовут Сергей . Я жи ву в городе Я ро­славле . Этот город стоит на Вол ге . Мой друг Ни колай живёт в Сибири . Там протекает боль­шая река Енисей .

9

Ч исло и род и мен существительн ых

П в р с я!

Умееш ь ли ты: различать существительные единственно­

го и множествен ного ч исла ; 57

• разл ичать существител ьные мужского , женского и среднего рода ;

• разл ичать существительные , которые от­вечают на воп рос кто?, и существител ьн ы е , которые отвечают н а вопрос что?

1 . П роч итай . Доп иш и высказывания . Существител ьное , которое можно заме­

н ить л и ч н ы м местоимен ием он, - это суще -ствительное рода .

Существител ьное , которое н ить личным местоимением она,

ствительное рода . Существител ьное , которое

н ить личным местоимением оно,

ствительное рода .

можно заме -- это суще-

можно заме-- это суще-

2 . П рочитай . Оп редел и род каждого суще­ствительного .

П ал ьто (_ р . ) , ц вето к (_ р . ) , с н е г ( _ р . ) , де рево ( _ р . ) , обл а ко ( _ р . ) , юбка ( _ р . ) , чашка ( _ р . ) , молоток ( _ р . ) , ёл ка ( _ р . ) , платье ( _ р . ) .

з. П роч итай . Оп редел и число и род суще ­ствительн ых.

море - __ ч . , _ р . инструмент - __ ч . , р .

5 8

собака - __ ч . , _ р . коровы - __ ч . , __ р . поля - __ ч . , __ р . сарай - __ ч . , _ р . окошко - __ ч . , __ р . скворцы - __ ч . , __ р . горы - __ ч . , _ р . пеналы - __ ч . , __ р .

4 . П роч итай . Подчеркни существител ьные в форме еди нствен ного ч и сла и укажи ( надп и ­ш и ) и х род .

Н аступила осен ь. С деревьев облетают л истья . Часто идёт дождь . Сол н ы ш ко уже не греет так , как в летние дни . Птицы собирают­ся в стаи . О н и готовятся к отлёту В тёпл ые края .

� 5 . П роч итай . Определи и укажи род выде­ленных существительных .

Доктор ( ) Елена Владимировна ; по-

ле ( ) ; трава ( ) ; библ иоте ка рь

( ) И ван Петрович ; директор ( ) Галина Ген надьевна ; девочка ( ) ; поэт

______ ) Агн и я Л ьвовна ; п ре п ода ватель

______ ) Ксен и я И вановна ; кн и га ( ) ; путь ( ) ; реч ка ( ) .

59

собака - __ ч . , _ р . коровы - __ ч . , __ р . поля - __ ч . , __ р . сарай - __ ч . , _ р . окошко - __ ч . , __ р . скворцы - __ ч . , _ р . горы - __ ч . , _ р . пенал ы - __ ч . , __ р .

4. П роч итай . Подчеркни существител ьн ые в форме еди нствен ного ч и сла и укажи ( надп и ­ши) их род .

Наступила осе н ь. С деревьев облетают листья . Ч асто идёт дождь . Сол н ы ш ко уже не греет так , как в летние дни . Птицы собирают­ся в стаи . О н и готовятся к отлёту В тёпл ые края.

� 5. П роч итай . Оп редели и укажи род выде­ленных существительных .

Доктор ( ) Елена Владимировна ; по-

ле ( ) ; трава ( ) ; библ и оте ка рь ( ) И ван П етрович ; ди ректор ( )

Галина Геннадьевна ; девоч ка ( ) ; поэт ( ) Агн и я Л ьвовна ; п ре п ода ватель ( ) Ксен и я И вановна ; кни га ( ) ; ПУТЬ ( ) ; речка ( ) .

59

$ 6 . П рочитай . Где возможно , измен и форму числа существительных .

дорога берёза лес -и ней -роса -ножн и цы пал ьто -кольца -рельсы -ден ьги

10

Существительные с твёрдой и мягкой

основам и

П оверь себя!

Умеешь л и ты: разл ичать существител ьные с м я гкой и

твёрдой основой ; разл ичать существител ьн ы е , в которых

мягкий знак (ь) - показатель женского рода ; п ра в и л ь н о п и сать существител ьн ы е

мужского и женского рода с основой н а ш и ­п ящий в начал ьной форме?

60

1 . П роч итай . П равил ьн ы й ответ подчеркн и . Основа слова , которая оканч и вается на

твёрды й согласн ы й звук , назы вается (твёрдой основой , мя гкой основой ) .

Основа слова , которая оканч и вается на мягки й соглас н ы й з вук , назы вается (твёрдой основой , мягкой основой ) .

2 . П роч итай . Цифрам и укажи п равил ьн ы й ответ .

твёрдая основа мягкая основа Болото , ябл о н я , земля , пол е , дождь , м е ­

тел ь , кол ьцо , горох , урожай , деревня .

з. П роч итай . В оди н столбик в ы п и ш и сло ­ва, в которых мя гки й знак (Ь) - показател ь мягкости согласного , в другой столбик - сло ­ва, в которых м я гки й знак (Ь) указы вает на род существительного .

Реч ь , кон ь , лен ь , ти ш ь , ноч ь , мощь , ден ь , тень , уголь , рожь .

6 1

4 . П рочитай . Определи , в каких случаях необходимо п и ­

сать мягкий знак (Ь). Подчеркни эти слова .

Брош ( ь ) , лещ( ь ) , стриж( ь ) , сторож( ь ) , ме ­л оч ( ь ) , доч ( ь ) , м олодёж( ь ) , кам ы ш ( ь ) , реч ( ь ) , багаж( ь ) , чертёж( ь ) , лож( ь ) .

5 . Измени форму ч исла дан н ых существи ­тельных .

Запи ши получившиеся слова .

карандаши печи -вещи -силачи -товарищи м ы ш и врачи ключи

� 6 . П рочитай . Н айди и п одч е р кн и существител ьн ы е с

м я гкой основой .

Кл юч , рожь , крыл ьцо , бел ьё , печ ь , морж , сушь , тишь , сарай , кровать .

62

1 1

Изменение и мён существительных по воп росам

П рове ь себя!

Знаешь л и ты названия падежей и падеж­ные вопросы существительных?

Умеешь л и ты: различать падежные вопросы одушевлен ­

ных и неодушевлён н ых существител ьных ; ставить падежн ые воп росы к существи ­

тел ьным ; с кл о н ять существ ител ь н ы е ( и з м е н ять

существительные по падежам ) ; определять падеж существительных ; разл и ч ать в п редл оже н и и ( в те ксте )

имен ител ьны й и ви н ительн ы й падежи сущест­вительных , отвечающих на вопрос что?

1. О п редел и , по каки м воп росам будут измен яться существител ьные зи м а , ребята .

Стрел ками укажи правильный OTBe� кто?

кого?

кому?

кого?

кем?

о ком?

зима

ребята

63

что?

чего?

чему?

что?

чем?

о чём?

2. П роч итай . В скобках напиши воп рос , на которы й отвечает каждое выделенное сущест­вительное .

Вот и конец ( ) зи м ы . Скоро будем встречать перелётных ( ) птиц. ( ) Ребята готовят ( ) с квореч н и ки. В ( ) с кворе ч н и ках поселятся ( ) скворцы .

з. П роч итай . Выбери и подчеркни п равиль­ный ответ .

Склонение существительн ых - это ( из ­менение существител ьных по родам ; измене ­ние окончаний существительных по вопросам ) .

4 . П роч итай . Стрел ка м и соеди н и падеж и соответствующие ему вопросы .

И . п . кого? что?

Р . п . кому? чему? Д. п . кто? что?

В . п . кем? чем? Т . п . о ком? о чём? П . п . кого? чего?

5 . П росклоня й существител ьн ые куст , во­

да . Выдели их окончания .

И . п . Р . п .

? ---

? ---

64

Д . п . ?

В . п . ?

Т. п. ?

П . п . ?

6 . П рочитай . Укажи в скобках падеж суще-ствительных .

Около дач и ( ______ ) растёт бол ьшая ел ь --- ) . К ели ( ) ведёт узкая тропин -

ка ( ______ ) . Под елью ( ) вырос белый гриб ( ) .

7. П рочитай . Выбери и подчеркни правиль­ный ответ.

Существител ьн ы е , которые отвечают на во п рос что? и я вл я ются главн ы м и членам и предложения , стоят ( в и мен ител ьном падеже , в винительном падеже ) .

Существител ьн ы е , которые отвечают на воп рос что? и я вл я ются второстепен н ы м и членам и п редложения , стоят ( в имен ител ьном падеже , в винительном падеже ) .

12

рила о

я'

З н ае ш ь л и ты , что обоз начают п р ил а га ­тел ьные и на какие воп росы они отвечают?

65

Умеешь л и ты: выделять словосочетания существител ь­

н ых с п рилагательными ; определять род, число и падеж прилага­

тел ьн ых ; разл ичать п рилагател ьн ы е , бл изкие и

п ротивоположные по смыслу; подби рать подходя щие по смыслу п р и ­

лагател ьные к существител ьн ы м в тексте?

1. Доп иши высказывание .

• И мена прилагательные называют и отвечают на вопросы .

2 . П роч ита й . П одч е р к н и п р илагател ь н ы е ( � ).

Наступила студёная зима . Подул резкий ве­тер . Маленькие птахи укрылись под крыши до­м о в . Бел ы й зай ка спит под кустом . Кол юч и й ё ж зи мует в норке . Рыжая белоч ка в дупле гры зёт о р е ш ки . Л ежебо ка - м едведь сосёт в уютной берлоге лапу .

з. П рочитай . Подчеркни словосочетания су­ществительных с прилагательным и .

Я р кое сол н ы ш ко осветило земл ю . На де ­ревьях распустились нежные листочки . В лесу

66

расцвёл душ исты й ланды ш. Л ес напол н ил и звонкие голоса птиц.

4. П роч итай . Доп и ш и окончания п р илага ­тельных .

Ши рок_ река ; могуч_ дуб ; берёзов_ роща ; голуб__ небо ; син __ лента ; молод __

сад ; бел__ сне г ; золот__ кол ьцо ; п р и ­лежн __ ученик ; бел__ берёза.

5. П роч итай. Допи ши высказывание . В словосочетан и и существител ьного с

прилагательным прилагательное стоит в том же ч исле и роде , что и

6. К дан н ым п р ила гател ь н ым п одбери и запи ши прилагател ьные , близкие по смыслу .

храбры й -стремительны й большой -мощный -отважный студёный -

7. К да н н ым п р ил а гател ьн ым п одбери и запиш и п рилагател ьн ы е , п роти воположн ые по значен и ю .

узкая -длинный

67

высокий п рилежный смелы й

13

исло и род имён п рилагательных . Изменение имен п рилагательных

по воп росам

n ове себя'

Знаешь л и ты родовые окончания прилага­тельных?

Умеешь л и ты : измен ять форму рода , ч исла и падежа

п р ил а гател ьн ых п р и с о гл ас о ван и и их с су­ществительными ;

о п редел ять род п рилагател ьн ых по окончан и ю в форме имен ител ьного падежа единствен ного ч исла?

1. Прочитай. Выбери и подчеркни п равиль­н ый ответ.

По родам п рилагательные изменяются в форме ( еди нствен н ого ч исла , множествен ного ч исла).

2 . П роч итай . Измен и форму ч исла п р ила­гательн ых .

68

красный большой -весенний -золотые -молодые -зелёны й сильны й -л ютый -

з . П роч итай . О п редел и род п р ила гател ь -ных.

шерстяной ( платок ) -высокая ( ель ) -красивый ( цветок ) -маленький ( ребёнок ) тёплое ( платье ) -лёгкое (облако ) -грузовая (маш ина ) чистое ( небо ) белая (лилия ) -

4. По окончан и ям оп редел и род п р илага ­тел ьн ых . Стрел ками укажи п равильн ы й ответ.

-ая , -яя м. р . -ое , -ее ж. р. - ой , - ы й , - и й с р. р.

69

5 . П рочитай. Вставь в п редложе н и я подходя щие

смыслу п рилагательные. по

В скобках укажи падеж п рилагательных.

На поляне созрело много -- ( ) земляники.

На ( ____ ) цветок села бабоч ка. К ( ) озеру подошл и лоси. На краю села стоит

дуб.

6 . П рочитай.

( --- )

Измен и прилагательн ые , данные в скобках , по форме.

Укажи падеж п рилагательных.

В ( голубое ) ( ) н ебо л ьется песня жаворон ка.

Н а ( лесная ) ( ) опуш ке распустил ись ( нежн ы й ) ( ) незабудки.

П о ( золотое ) ( ) пол ю пшеницы п робежал ветерок.

С ( бол ьшой ) ( ) и нтере-сом я смотрел передачу о ( лесное ) ( ) озере.

70

1 4

Понятие о глагол е . Ч исло глаголов . Время

глаголов

верь себя !

Знаеш ь л и ты : что обозначают глагол ы и на какие во­

п росы они отвечают ; на какие воп росы отвечает неопределён ­

ная форма глагола ; как изменяется глагол?

Умееш ь л и ты : в ыдел ять гл а гол с реди других ч асте й

реч и ; оп ределять форму ч исла глагола и из ­

менять глаголы по ч ислам ; определять время глагола ; правильно писать частицу не с глаголами?

1 . П рочитай. Подчеркни глаголы. Зелен ь , и скусство , медлен н ы й , зеленеть ,

плес каться , кн и га , п рекрасны й , уч иться , петь , озеро , молодой , зап исать , застроить , красный , краснеть , любить .

2 . П роч итай. Подчеркн и п равильны й ответ. Глаголы отвечают на вопросы (что? ка ­

кое? что делать? кто? что дел ает? какой? какая? что сделать? что дел ают?) .

7 1

з . Допи ш и выс казывание . Глагол ы в неоп ределён ной форме отве­

чают на вопрос ы

4 . Прочитай . Измени форму числа глаголов .

поют -с п ит -едет -кричат -мычат -блестит -шумят -сторожит -растёт -идёт -

5. Зап и ш и дан н ые глаголы с частицей н е .

с пал -идёт -любит -мешал -п ить -смотрел -видеть -рвать -ловит кушал -

72

6. П роч ита й. О п редел и в ремя каждо го гла гол а. Стрел кам и соеди н и с п ра в и л ьн ым ответом.

сидели идёт упал буду слушать перейду цветёт гуляли сделает сдавал и будет думать

1 5

настоящее время

прошедшее время

будущее время

Ли цо г. аголо

П ро е е я ! Знаеш ь л и ты :

как изменяется глагол ; родовые окончания глаголов прошедшего

времени?

Умеешь л и ты : изменять глаголы по лицам и числам ;

• выделять личные окончания глаголов?

73

1 . Закончи выс казывания.

Глаголы , которые сочетаются с личными место имен и ями я и МЫ , это глагол ы

лица. Глаголы , которые сочетаются с личными

местоимен и ями ты и В Ы , это глагол ы лица.

Глаголы , которые сочетаются с личными местоиме н и ями о н , о н а , о н о , о н и , - это глаголы лица.

2 . П роч итай. Оп редел и л и цо глаголов.

«Ладно , ладно , побегу ( ) , Вашим детям помогу ( ) .

Тол ько где же вы жи вёте ( ) ? На горе или в болоте? » « М ы живём ( ) на Занзибаре , В Калахари и Сахаре , На горе Фернандо -По , Где гуляет ( ) Гиппопо По широкой Л импопо».

( К. Чуковс ки й )

з . Употреби и запиши каждый глагол в ука-зан ном л и це и ч исле в настоящем времен и.

петь (1 л. , ед. ч. ) говорить (3 л. , мн. ч. ) идти (1 л. , мн. ч. )

74

лететь ( 2 л . , мн . ч . ) -вить (3 л . , мн . ч . ) -

4. Выбери и подчеркн и п равильн ы й ответ .

По лицам изменяются глаголы ( прошед­ше го времен и , настоя щего времен и , п ростого будуще го в реме н и , сложн ого будуще го вре ­ме н и ) .

5 . Допиши высказывание .

Глагол ы п рошедшего времен и в еди н ­стве н н ом ч и сле изменя ются по

(ли цам , родам) .

6. Выбери и подчеркн и правильный ответ .

Глагол ы п рошедшего времен и мужского рода имеют окончан и е ( - а , - о , нулевое око н ­чан ие ) .

Глагол ы п рошедшего времен и женского рода имеют окончание ( - а , - о , нулевое окон ­чание) .

Глагол ы п рошедшего времен и среднего рода имеют окончание ( - а , - о , нулевое око н ­чание ) .

7. П роч итай . В ыдел и окончан ия глаголов .

Рисуешь , поёт , выходил , плавает , носят , гу­ЛЯ Ю , выросло , плакала , стоишь , думают , ч ита­е м , носите , думаете , спешат , бежал .

75

ОТВ ЕТЫ К ЗАДАН ИЯ М « П РОВЕРЬ СЕБЯ ! »

Оценка резул ьтатов работы

Работа выполнена без ошибок - тема �

усвоена . Молодец ! В работе есть ошибки. Обрати н а н их

вниман ие . Посоветуйся с учителем.

1

1 . Жили -были волк и лиса. Построил из хвороста Сделала изо льда

2 . Утро. По небу плывут лёгкие облака . Ти ­хо шелестит л и ства на дере вьях . Утка ведёт утят к п руду. Как старательно они шагают за мамой !

з . Умеете л и в ы соби рать г р и б ы и я го ­ды ? ( п овество ват. , п обудит. , воп рос ит. ) Как отыскать бел ы й гриб? ( повествоват. , побудит. , воп рос ит. ) Как н айти п ол я ну с земл я н и ко й ? ( п о вество ват. , п обудит. , воп росит. ) Бабуш ка рассказы вает мне об этом . ( повествоват. , по ­будит. , воп рос ит. ) П р иходите п ослушайте ! ( повествоват. , побудит. , воп росит. )

76

4 . Черёмуха душистая весною расцвела . t I I I

(С . Есени н ) Я ркая зеленая трава покрыла луга .

t I I I I I I В небе звенит песня жаворонка .

I I I I I 5 . Подул резкий ветер .

t I I t Небо заволокл и тяжёлые тучи .

I I I I t t t I t I I

Посл ышал ись глухие раскаты грома . I > < I

2

f + I I t t Вдал и ослепительно сверкнула молния .

I /' I

1 . Громко кукуш ка вдал и куковал а . Тихо шелестели оси н ки . Заяц выскоч ил на полянку. В траве трещали кузнеч ики .

2 . (Да . Н ет. ) (Да . Н ет. )

з . П редложения , которые состоят только из главн ых членов п редложения , - это ( расп ро­странён н ы е , н е расп ространён н ы е ) п редложе ­Н И Я .

77

П редложения , которые состоят из главн ых и второстепенн ых членов предложения , - это ( рас п ространённые , нерас пространённые ) п ред­ложения.

4 . Пол юбуйся ! Вес на наступает.

3

Журавли караваном летят. В я рком золоте день утопае� И ручьи по оврагам шумят.

( И . Н и кити н )

1 . Солнце встаёт. Серебристая роса покры­ла луга. Над рекой подн имаетс я туман.

2 . Се реб р истая рос а п о крыла луга. Н ад рекой поднимается туман.

З. П одл ежа щее указ ы вает, о ком ил и о чем говорится в п редложении.

Сказуемое указы вает, что в п редложе н и и говорится о подлежащем.

Д д д � 4 . Тихо пел самовар. Вздыхала река. Шеп ­тал ис ь на опуш ке берёзки.

4

1 . Завтра ; в театр ; с мамой.

2 . Ты л юбишь лес?

78

З . Н а п и с ь м е и нто н аци я п е реч и сл е н и я передаётся (обозначается ) запятыми .

4 . Ч еловек видит м и р в красках . Кашало­ты , совы , собаки , м ы ш и видят всё чёрно -бе­лым . В глубоких пещерах жи вут совсем без ­глазые жуки , раки , рыбы .

( По Г. Юдину) � 5. Вариант задания к тексту.

П роч итай . Расставь недостающие знаки препинан ия .

Весной в лесу шум , гам . Это птицы начи ­нают строить новые дома . Для этого и м нуж­ны веточ ки , солома , трава , пух , перья .

( По Г. Юдину)

5

1 . Главная часть основы слова назы вается ко р н е м ; часть основы слова , стоя щая перед корнем , называется приставкой ; часть основы слова , стоящая после корня , называется суф­

фиксом . ---, ,----...., Л I � � �/'--....

2 . П рогул к @] , переход О , пол � , зимуш к @] . �� � Л � Без голос lы й l , лесн lая l , голуб lой l . ----,..-------.., л �

� П робега [ет[ , CBeT�.

79

� м h\ h\ з . Сте п н ой , заморозки , пен ь , ходит ,

� � h\ k речная , холодная , вода , закипит.

4 . Основа слова может состоять из корня ; из ко р н я и п р иста в ки ; из корня и суффи к­

са ; из корня , приставки и суффи кса .

5 . подземный роза столик походы 1

$ 6. лес лес лесни к снег снег леса лесок лесом снежок снега

$ 7. Оч и ( глаза ) , оч ки , очеч н и к. (Да. Н ет. ) Водн ы й , вода , водител ь. (Да. Нет. ) Лесн и к , лес , лесная. (Да. Нет. ) Забор , бор (хвойный лес ) , борец. (Да. Нет. ) Мел , мел ьн и ца , мел ь. (Да. Н ет. ) Стол , столовая , стол и к. (Да. Н ет. )

$ 8. Подводни к.

1 Ответы дан ы п р и м е р н ы е . Воз м ожн ы другие в а р и а нты .

80

- 6 1 . Бере..с, мороз , с казка , аллея , лестн и ца ,

берё�ка , сердце . 2 . дедуш ка - дед (2)

снежок - снежка ( 1 ) ножек - ножки ( 1 ) голова - головку (2 ) глаза - глазки (2 ) брови - бровки (2) 1

з . Радостн ый май , опасная дорога , зимняя вьюга , крутой подъём , весёлый смех , интерес­ная книга , яркое солнце , светлый класс , лёгкое облако , осенний сад, живой уголок , лесная ча­ща , ручная ворона , волчьи следы .

а 4 . Мал ьч и к пол�скал собаку. Витя осторож­е но сл L,1зал с дерева . На кры шу дома постави ­

н л и новую aHyfTeHY. Наша дача стоит на бере­ь гу чудеc;fного озера . Всю ноч ь л:Ъёт сил ьн ы й С дождь . Мама выполнила мою прозъбу.

5 . след - следы ( 1 ) зверь - зверей ( 1 ) избы - избушка (2) стой - стоит ( 1 ) окош ко - окон (2 ) дверь - дверей ( 1 )

1 Ответы да н ы п р и м е р н ы е . В о з м ожн ы другие в а р ианты .

8 1

_ 7 1. Пос�дил Незнайка репку,

РаСТQлстела репка крепко , Землю всю разворотила , Даже дом наш повал ила . Стали м ы на репке жить И постройки возводить . Но на репке в воскресенье Нач�лось землетр�сение .

( Н . Носов ) 2. Н астол ьная л а м п а ; П Qдводн ая л одка ;

заморские ПQдарки ; ДQверч и в ы й человек ; о!­б иты й м я ч ; П РQхл адн ы й веч е р ; П рQ гулоч н ая кол я с ка ; П РQЛ И ВНОЙ дождь ; ОQгорел ы й п е н ь ; з�городн ы й дом .

з. Пятачок п редложил навестить всех- всех­всех . Ви н н и Пух подкреп ился перед походом . В пути друзья устали . Поэтому они задержа­л ись у Кен ги и ещё раз ПQзавтракал и .

4 . Зашёл , за то ва р и ще м , добрал и с ь , до реки , отчалил , от пристани , подходили , к лесу, на о пуш ке , наб рал и , под берёзкой , в траве , подни мался .

5 . ( На ) брести ( на ) мал и н н и к ; ( за ) вернуть ( за )угол ; ( над) п исать ( над)словом ; ( по )бегать ( по ) пол ю .

� 6 . Послушалась , �

на берег, отхл ынула . 8 2

8 1 . И мена существител ьные отвечают на

вопросы ( какой? какая? какое? какие? что? кто? что делать? что сделать?) .

2 . И мена существител ьные обозначают предметы , я вления природы , действия или

призна ки .

з . Ехать , де в оч ка , бе г , п р ы гать , с и н и й , город , писать , красивый , синева , дождь , мо­лодой , прыжок, и ней , зимовать , красота .

м � м � � 4. Дедуш ка , пен и е , град , езда , бел и з н а ,

� М м 11\ м ходьба , с не г, парта , л и сток , заморозки ,

� аккуратн ость .

5. Подружка . Собака . Галина . Деревня . Ока . Минск . Дом . Рекс . Девоч ка . Заяц .

6. Меня зовут Сергей . Я жи ву в городе Ярославле . Этот город стоит на Вол ге . Мой друг Н и колай живёт в Сибири . Там п ротекает большая река Ен исей .

83

9

1 . Существител ьное , которое можно заме ­н ить л и ч н ы м местоимен ием о н , - это суще­ствител ьное мужского рода .

Существител ьное , которое можно замен ить л и ч н ы м местоимен ием она , - это существи ­тельное женского рода .

Существител ьное , которое можно заменить л и ч н ы м местоимен ием оно , - это существи ­тельное среднего рода .

2 . П ал ьто ( е р . р . ) , цвето к ( м . р . ) , с н е г ( м . р . ) , дерево ( е р . р . ) , облако ( е р . р . ) , юб­ка (ж . р . ) , чашка (ж. р . ) , молоток ( м . р . ) , ёл ­ка (ж. р . ) , платье ( е р . р . ) .

з . море - ед. ч . , ер . р . инструмент - ед. ч . , м . р . собака - ед . ч . , ж. р . коровы - м н . ч . , ж. р . поля - м н . ч . , ер . р . сарай - ед . ч . , м . р . окошко - ед. ч . , ер . р . скворцы - м н . ч . , м . р . горы - м н . ч . , ж. р . пеналы - м н . ч . , м . р .

4. Наступила осень (ж. р . ) . С деревьев об­летают листья . Часто идёт дождь ( м . р . ) . Сол ­н ы ш ко ( е р . р . ) уже н е греет так , как в лет-

84

ние дни . Птицы собираются в стаи . Они гото­вятся к отлёту ( М . р . ) В тёпл ые края .

� 5 . До кт о р ( М . р . ) Ел е н а Влади м и ро в н а ; поле ( ер . р . ) ; трава (ж . р . ) ; библ иотекар ь ( М . р . ) И ван Петрович ; ди ре ктор (М . р . ) Га­л и н а Ге н н адье в н а ; де в о ч ка ( ж . р . ) ; п о эт ( М . р . ) Агн и я Л ьв о в н а ; п р е п од а в а тел ь ( М . р . ) Ксе н и я И ва н о в н а ; к н и г а ( ж . р . ) ;

путь (М . р . ) ; реч ка (ж. р . ) .

6. дорога - дороги берёза - берёзы лес - леса иней - --роса - росы ножни цы - -­пал ьто - -­

кольца - кол ьцо рельсы - рел ьс деньги

1 0

1 . Основа слова , которая оканчи вается на твёрды й согласны й звук , назы вается ( твёрдой основой , мя гкой основой ) .

О с н о ва сл о ва , кото рая о кан ч и вается н а м я гки й соглас н ы й звук , назы вается (твёрдой основой , м я гкой основой ) .

85

м м м м м 2 . Бол ото , я бл о н я , з емл я , п ол е , дождь ,

М м м м м м етел ь , кол ьцо , горох , урожай , деревня .

з. конь рожь лень речь день тиш ь тень ночь уголь мощь

4. Брош ( ь ) , лещ( ь ) , стриж( ь ) , сторож( ь ) , ме ­л оч ( ь ) , доч ( ь ) , м ол одёж( ь ) , кам ы ш ( ь ) , реч ( ь ) , багаж( ь ) , чертёж( ь ) , лож( ь ) .

5. карандаши - карандаш

печи - печь

вещи - вещь

силачи - силач

товарищи - товари щ

мыш и - мы шь

врачи - врач

ключи - ключ

$ 6 . Ключ , рожь , крыльцо , бельё , печь , морж, суш ь , ти ш ь , сарай , кровать .

86

1 1

1 . кто?

кого?

кому?

кого?

кем?

о ком?

зима �----

_-"::7" ребята

что?

чего? чему? что? чем?

о чём?

2. Вот и конец (чего?) зим ы . Скоро будем встречать перелётных ( кого?) птиц. ( Кто? ) Ре­бята готовят ( что? ) сквореч ники . ( 8 чём ? ) 8 сквореч н и ках поселятся ( кто? ) скворцы .

з . Склонение существител ьн ых - это ( из ­менение существител ьн ых по родам ; измене ­ние окончаний существительных по вопросам ) .

4 . И . п . кого? что?

Р. п . кому ? чему?

Д . п . кто? что?

В . п . ке м? чем?

т. п . о ком ? о чём?

П . п . кого? чего?

5. И . п . что? кустО , вод @] р. п . чего? куст@], BOД � д. п . чему? кустш, BOД � В . п . что? куст О, вод [YJ т. п . чем? KYCTloM I , водlой l п . п . о чём? о KYCT � , о BOД�

87

6. Около дач и ( Р. п . ) растёт бол ьшая ел ь ( и . п . ) . К ел и (Д . п . ) ведёт узкая тро п и н ка ( и . п . ) . Под ел ью (Т. п . ) вы рос бел ы й гриб ( и . п . ) .

7. Существител ьн ы е , которые отвечают на воп рос что? и я вл я ются главн ы м и членам и п редложе н и я , стоят ( в и мен ител ьном падеже , в в и н ител ьном падеже ) .

Существител ьн ы е , кото р ы е отвеч а ют н а вопрос что? и я вляются второстепенными чле­нами п редложения , стоят (в именительном па ­деже , в вин ител ьном падеже ) .

1 2

1 . И м е н а п р ила гател ь н ы е назы вают п р и ­

з н а ки п редм ето в и отвечают на воп росы ка ­

ко й? какая? какое? какие?

2 . Наступила студёная зима . Подул резки й ветер . Мален ькиеПТахи укрыл ись под КРЫШИ � домов . Белы й зайка спит под кустом . Колючий

� '--"'--" �

ёж зи мует в н о рке . Рыжая белоч ка в дупле � �

гры зёт о ре ш ки . Л ежебока - м едведь сосёт в уютной берлоге лапу.

з . Я р кое сол н ы ш ко ос ветил о земл ю . Н а деревьях распустились нежн ые листочки . В ле­су расцвёл душ исты й ландыш . Лес напол н или звонкие голоса пти ц .

8 8

4 . Ш и рокая река , могучий дуб , берёзовая роща , голубое небо , си няя ле нта , молодой сад , бел ы й снег, золотое кол ьцо , прилежн ы й ученик , белая берёза .

5 . В словосочетан и и существител ьного с прилагател ь н ы м п рилагател ьное стоит в том же ч исле и роде , что и существител ьное .

6 . храбрый - смел ы й стремительный - быстрый большой - огром н ы й мощн ы й - сильн ы й отважны й смел ы й

студён ый - морозны й 1

7. узкая - ш и рокая дли н н ы й - коротки й высокий - низки й прилежны й - лен ивы й смелый - трусливы й

1 3

1 . По родам п рилагательные изменяются в форме ( еди нствен ного ч исла , множественного числа) .

2 . красный - красн ые большой - бол ьш ие

1 Ответы да н ы п р и м е р н ы е . Возможн ы другие в а р и а нты .

89

весенний -- весенние золотые -- золотой молодые -- молодой

зелёный -- зелёные

сил ьн ый -- сил ьные л ютый -- л ютые

з. шерстяной ( платок ) -- м . р .

высокая ( ель ) -- ж . р .

красивый ( цветок ) -- м . р .

маленький ( ребёнок) -- м . р .

тёплое ( платье ) -- ср . р . лёгкое ( облако ) -- ср . р .

грузовая ( машина ) -- ж . р .

чистое ( небо ) -- ср . р . белая (лилия ) -- ж . р .

4 . - ая , -яя � м . р . - ое , -ее � ж. р . - ой , - ы й , - и й ер . р .

5 . Н а п ол я н е созрел о м н о го душ и сто й ( Р . п . ) земл я н и ки .

На красный ( В . п . ) цветок села бабочка . К лесному (Д. п . ) озеру подошли лоси . На краю села стоит могучий ( и . п . ) дуб1 .

6 . В голубом ( п . п . ) небе л ьётся песня жаворо н ка .

1 Ответы да н ы п р и м е р н ы е . Возмож н ы другие вари анты .

90

Н а лесно й ( п . п . ) опуш ке распустил и сь нежные ( и . п . ) незабудки .

П о зол отому (Д . п . ) пол ю п шен и цы п ро ­бежал ветерок .

С бол ь ш и м (Т. п . ) и нтересом я смотрел передачу о лесном ( п . п . ) озере .

1 4

1 . Зелень , искусство , медленный , зеленеть , плескаться , кн и га , п рекрасн ы й , уч иться , петь , озеро , молодой , записать , застроить , красный , краснеть , л юбить .

2 . Глаголы отвечают на вопросы (что? ка ­кое? что делать? кто? что делает? какой? какая? что сделать? что делают?) .

з . Глаголы в неоп ределённой форме отве ­чают на воп росы что делать? что сделать?

4. поют - поёт спит - спят едет - едут кричат - кричит мычат - м ыч ит блестит - блестят шумят - шумит сторожит - сторожат растёт - растут идёт - идут

91

5 . спал - не спал идёт - не идёт

л юбит - не л юбит

мешал - не мешал

п ить - не п ить

смотрел - не смотрел

видеть - не видеть

рвать - не рвать

ловит не ловит

кушал - не кушал

6 . сидели идет упал буду слушать перейду цветёт гулял и

настоящее время

п рошедшее время

сделает будущее сдавали / время будет думать

1 5

1 . Глагол ы , кото рые сочетаются с л и ч н ы ­м и м есто и м ен и я м и я и м ы , - это глагол ы 1 л и ца .

Глаголы , которые сочетаются с личными мес­тои мениями ты и вы , - это глаголы 2 лица .

92

Глагол ы , которые сочетаются с л ич н ы м и место и м е н и я м и о н , о н а , о н о , о н и , - это глаголы 3 л и ца .

2 . «Ладно , ладно , побегу ( 1 л . ) , Ваши м детям помогу ( 1 л . ) . Тол ько где же вы живёте ( 2 л . ) ? На горе или в болоте? » «Мы жи вём ( 1 л . ) на Занзибаре , В Калахари и Сахаре , Н а горе Фернандо- По , Где гуляет (3 л . ) Гиппопо По ш ирокой Л импопо» .

( К . Чуковский )

3 . петь ( 1 л . , ед . ч . ) - пою говорить (3 л . , м н . ч . ) - говорят идти ( 1 л . , м н . ч . ) - идём лететь ( 2 л . , м н . ч . ) - летите вить (3 л . , м н . ч . ) - вьют

4. По ли цам изменя ются глаголы ( прошед­шего времен и , настоя щего времен и , п ростого будуще го време н и , сл ожного будуще го вре ­мен и ) .

5. Глагол ы п рошедше го в ре м е н и в еди н ­ственном ч исле изме ня ются п о рода м .

6. Глагол ы п рошедш его времен и мужского рода и меют окон ча ние ( - а , - о , нулевое око н ­чание ) .

93

Глаголы прошедшего времени женского рода имеют окончание ( - а , - о , нулевое окончание ) .

Глаголы прошедшего времени среднего рода и меют окончание ( - а , - о , нулевое окончание ) .

7. рису lеш ы � ' по lёт l , выходил О , плава �, нос lят l , гуля �, выросл @] , плакал @], сто lишы � ' думаlютl , ч итаlем 1 , нос lите l , дума lетеl , спеш lат l , бежалО.

94

Глаголы прошедшего времени женского рода и меют окончание ( - а , - о , нулевое окончание ) .

Глаголы прошедшего времени среднего рода и меют окончание ( - а , - о , нулевое окончание ) .

7. рису lеш ы � ' по lёт 1 , выходил О , плава [М], нос lят l , гуля [fQ], выросл @] , плакал @], сто l ишы � ' думаlютl , ч итаlем l , нос lитеl , дума lете l , спеш lат l , бежалО.

94

Содержан ие

Списывание. Письмо по памяти . Диктанты - -

П редложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Слово . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Состав слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Части реч и . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

П роверь себя ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Предложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Слово . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Состав слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Части реч и . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ответы к задан ия м « П роверь себя ! » . . . .

95

47 56 76

У ч е б н о е и з д а н и е

Серия "Школа России» 3еленина Л идия Михайловна Хохлова Татья н а Ев ге н ье в н а

П ровероч н ы е работы 3 кл асс

П особие дл я учащихся общеобразовател ьных уч режде н и й

центр развития начал ьн о го образова н и я Руководител ь Центра М . К. Антошин

Зам . руководителя О. А. Железникова Редактор Е. В. Натарзан

Художестве н н ы й редактор А. В. Крикунов Художн и к К. Р. Борисов

Техн ические редакторы С. Н. Терехова, Г. В. Субочева Комп ьюте рная вёрстка Л. А. Ооржак

Корректоры Т. С. Крылова, Н. А. Смирнова Н а л о го в а я л ь гота - О б щ е р о сс и й с к и й класс и ф и като р п роду к ц и и ОК 0 0 5 - 9 3 -95300 0 . И зд . л и ц . С е р и я ид N2 05824 о т 1 2 . 0 9 . 0 1 . П одп исано в печать 1 5 . 1 0 . 20 1 0 . Формат 70 х 90 1/1 6 ' Бумага офсетная . Гар н итура Prag maticaC . П ечать офсетная .

УЧ . - изд. л . 2 , 74 . До п . ти раж 25000 экз . Заказ N2 1 2 5 2 .

Открытое акци о н е р н ое общество " И здател ьство " П росвеще н и е » . 1 27 52 1 , Мос ква , 3 - й п роезд М а р ь и н о й рощи , 4 1 .

Отпечатано в полном соответст в и и с качеством п редоставле н н ы х издател ьством материалов в ОДО "Тверской орде н а Трудо вого Красного З н а м е н и п о л и графко мби нат детской л итературы и м . 50-летия СССР» . 1 70040 , г. Тве р ь , п роспект 50 лет Октября , 46 . t}

00 I 1"1 ..... 00 f'-11'\ 1'11 N О I о-О I 11'\ I О 00 \ \ f'- LГI о- 00 F'-z (J) а.. (1) ......