МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Д. ДОРОГИНО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА УФИМСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ДЕТСКИЙ

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ

«ЗВЕЗДОЧКА»

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

Республиканский межведомственный

смотр – конкурс организаций отдыха и

оздоровления детей на звание

«Лучшая организация отдыха и оздоровления

детей Башкортостана»

Номинация: «Общеобразовательные

учреждения (сельские) »

д. Дорогино 2017

СОДЕРЖАНИЕ

1. Информационная карта

2. Введение

3. Своевременная подготовка ДОЛ «Звездочка» с дневным пребыванием

детей к летнему оздоровительному сезону

4. Обеспечение безопасности детей

5. Состояние материально-технической базы

6. Организационно-штатная структура ДОЛ «Звездочка» с дневным

пребыванием детей. Укомплектованность кадрами

7. Режим дня ДОЛ «Звездочка» с дневным пребыванием детей

8. Сохранение и укрепление здоровья, занятия физической культурой и

спортом

9. Организация питания

10. Организация психолого-педагогического сопровождения детей

11. Формы сотрудничества с родителями

12. Комплектование отрядов

13. Привитие навыков самоуправления

14. Дополнительные образовательные услуги

15. Организация общественного полезного труда

16. Патриотическое воспитание

17. Нравственно-эстетическое воспитание

18. Экологическое воспитание

19. Профориентационная работа. Трудовое воспитание

20. Формирование у детей общечеловеческой культуры

21. Организация содержательного досуга

22. Достижения в сфере детского отдыха и оздоровления

Информационная карта

детский оздоровительный лагерь «Звездочка»

с дневным пребыванием детей

1. Юридический адрес, телефон, факс, e-mail 450521,Республика Башкортостан,

Уфимский район, д. Дорогино, ул.

Звездная, 43а

289-03-04, dorogino_mobu@mail.ru

2. Фактический адрес, телефон, факс, e-mail: 450521,Республика Башкортостан,

Уфимский район, д.Дорогино,

ул. Звездная,43а,289-03-04,

dorogino_mobu@mail.ru

3. Собственник/учредитель или

балансодержатель оздоровительной

организации (указать полное наименование

организации, юридический и фактический

адрес, телефон, факс, e-mail):

Муниципальное общеобразовательное

бюджетное учреждение средняя

общеобразовательная школа д.Дорогино

муниципального района Уфимский

район Республики Башкортостан

(450069,Республика Башкортостан,

Уфимский район, д.Дорогино, ул.

Счастья,80,36,289-03-

04,dorogino_mobu@mail.ru)

/Администрация муниципального

района Уфимский район Республики

Башкортостан (450057, Республика

Башкортостан, г.Уфа, ул.Цурюпы д.6,

273-82-54)

4. Контактная информация:

Руководитель организации отдыха и

оздоровления (ФИО, контактный телефон);

контактные телефоны оздоровительной

организации;

ссылка на официальный сайт:

Директор школы:

Темлянцева Татьяна Сергеевна

Начальник лагеря:

Галина Эльвира Рифовна, 89870518517,

289-03-04 http://dorogino_sosh.ucoz.ru

5. Удаленность от ближайшего населенного

пункта, расстояние до него от организации

(км)

6 км. Уфа.

6. Тип функционирования (сезонное или

круглогодичное):

сезонное

7. Профиль оздоровительной организации

(указать)

летний оздоровительный лагерь с

дневным пребыванием детей

8. Рекомендуемый возраст: 8 -13 лет

9. Длительность смен: 21 дней

10. Количество смен и предварительный график

заездов:

1, с 19 июня по 08июля

11. Количество детей в смене: 200

12. Количество детей в отряде: 25

13. Формирование отрядов (по возрасту, по

тематике программы):

по тематике программы, по возрасту

Профиль организации Детский оздоровительный лагерь с

дневным пребыванием детей

14. Наличие воспитательной программы (указать Программа детского оздоровительного

полное название программы, направление

деятельности и кем утверждена):

лагеря с дневным пребыванием детей

«Звездочка» , утверждена начальником

отдела образования МР Уфимский

район

15. Профильные смены (указать по заездам) 1

16. Общая площадь земельного участка (га): 24393,5 га

17. Наличие ограждения, охраны: Имеется металлическое ограждение,

тревожная кнопка, видеонаблюдение.

18. Площадь озеленения: 8131,16 га.

19 Тип жилых зданий:

(кирпичное/панельное/деревянное),

количество этажей:

кирпичное, 3 этажа

20. Наличие столовой. Размещение (в корпусе,

отдельно стоящее). Вместимость.

имеется в корпусе, 100 посадочных мест

21. Обеспеченность санитарно-бытовыми

условиями, в том числе: душевые, санузел,

баня. Размещение (в корпусе, надворные)

имеются душевые, санузел в корпусе

22. Наличие водоснабжения (подведена ли

горячая и холодная вода, централизованное

или автономное водоснабжение):

Централизованное водоснабжение,

подведена горячая вода

Состояние сети электроснабжения,

канализационной и водопроводной сетей

Ежегодно проводится ревизия сетей

электроснабжения, водопроводной

сетей, канализация в лагере

выгребного типа.

Соответствие требованиям пожарной

безопасности

В лагере имеется автоматическая

пожарная сигнализация, в течение

смены проводятся учения по

правилам эвакуации людей во время

пожара, имеется добровольные

пожарные дружины из числа

работников лагеря. Лагерь

укомплектован первичными

средствами пожаротушения и

противопожарным инвентарем.

23. Наличие условий, обеспечивающих

антитеррористическую защищенность детей

в организации.

По периметру школы имеется

ограждение, на территории школы

осуществляется круглосуточное

дежурство работников ЧОП, на

территории школы установлен

пропускной режим.

Имеется видеонаблюдение

23. Обеспеченность объектами медицинского

назначения (краткая характеристика мед.

базы):

мед. пункт

процедурная,

24. Обеспеченность физкультурно-

оздоровительной базой (краткая

характеристика объектов)

Спортивный и танцевальный зал,

площадки: волейбольная, баскетбольная,

для бадминтона; футбольное поле,

беговая дорожка

25. Обеспеченность объектами культурно-

массового назначения (краткая

характеристика)

актовый зал, библиотека, игровая

площадка.

26. Наличие и краткая характеристика водного

объекта (естественный водоем, бассейн)

нет

27. Наличие оборудованного пляжа: нет

28. Стоимость путевки: 2205,00 руб. (за счет субвенции)

29. Нормативно - правовое обеспечение - Конвенция о правах ребенка.

- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-

ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в

Российской Федерации".

- Закон Республики Башкортостан «Об

образовании»

- Закон Российской Федерации «Об

общественных объединениях» 1995 г.

- Федеральный закон «О государственной

поддержке молодежных и детских

общественных объединений» (25.05.1995 г.,

подписан 28.06.95 №98 - Ф3).

- Приказ Мин. образования от 18.06.2001

№241 О реализации решения коллегии от

29.05.2001 №11/1 «Об опыте

взаимодействия органов управления

образованием и детских общественных

объединений».

- Закон РБ «О системе профилактики

безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних, защиты их прав в

Республике Башкортостан»;

- Указ Президента Республики

Башкортостан «О государственной

поддержке организаций, входящих в состав

Республиканского движения молодежи»;

- Концепция развития духовно-

нравственной культуры и гражданской

активности детей, подростков и молодежи

«Молодежь – стратегический ресурс

Республики Башкортостан» на 2006-2015

годы.

- Стратегия развития гражданской, духовно-

нравственной культуры и самоорганизации

молодежи Республики Башкортостан на

2006-2020 годы.

- Типовое положение от 14.11.2011 N 18-

2/10/1-7164 "О детском оздоровительном

лагере"

- Приказ Министерства образования

Республики Башкортостан от 27.04.2016

№542 "Об утверждении Стратегии развития

системы отдыха и оздоровления детей в

Республике Башкортостан на 2016-2020

годы"

- Приказ Министерства образования

Республики Башкортостан от 09.06.2016 г.

№753 "О мерах повышения безопасности в

летний период"

- Протокол №1 от 24 мая 2016 года

заседания Республиканской

межведомственной комиссии по

обеспечению отдыха, оздоровления и

занятости детей, подростков и молодежи о

подготовке к проведению детской летней

оздоровительной кампании 2016 года в

Республике Башкортостан

- Локальные акты на уровне

образовательного учреждения

30. Методическая литература - «Здравствуй, лето!» С. В. Титов. –

Волгоград 2001.

- «Ах, лето!» С. В. Савинова, В. А. Савинов.

– Волгоград 2003

- «Учебное пособие по организации

детского досуга в детских оздоровительных

лагерях и школе» Ю.Н. Григоренко У.Ю.

Кострецова - Москва 2002

- «Как сделать отдых детей незабываемым

праздником». А.П. Гузенко - Волгоград

2007

- «Система экологического образования и

воспитания учащихся» Н.Ф. Бочкарёва. -

Калуга. 2004 г.

- «Организация досуговых, творческих и

игровых мероприятий в летнем лагере» С.И.

Лобачева – Москва. 2007 г.

- «Детская республика звезд: профильная

каникулярная смена»

Т.С. Железная – Уфа.2008

- «Культура поведение и этикет» А.Г.

Фитерман – Уфа.2008

- «Игра человека: организационные и

педагогические аспекты» Р.Г. Исмагилов –

Уфа. 2007

- “Әсәм теле – ватан нигеҙә/ Родной язык –

отечеству основа” О.А. Мещерякова, Л.Г.

Пономарева – Уфа.2009

- Внеурочная деятельность школьников.

Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.:

Просвещение,

- Примерные программы внеурочной

деятельности. Начальное и основное

образование / под ред. В.А. Горского. –

М.:Просвещение, 2010.

- Программа воспитания и социализация

обучающихся детей в контексте ФГОС

нового поколения: Методические

рекомендации по разработке программы. –

Железная Т.С., Елягина Л.Н Уфа: 2011.

- Газета «Педсовет» за 2010-2014 год.

- Газета «Последний звонок» за 2015-2016г.

Заказчик Программы МОБУ СОШ д. Дорогино

муниципального района Уфимский

район Республики Башкортостан

Авторы составители Программы Писаренко Гульнара Анисовна,

Галина Эльвира Рифовна

Срок реализации программы Подготовительный этап:

февраль – май 2017 г.

Организационный этап:

15.05.17 г. – 31.05.17 г.

Основной этап:

19.06.17 – 08.07.17

Заключительный этап:

08.07.17 – 17.07.17 г.

Этап последействия:

17.07.17– сентябрь 2017

География

Участников

Республика Башкортостан, Уфимский

район: д. Дорогино-д.Князево,

д.Кириллово, г.Уфа.

Направленность программы Направления деятельности:

физкультурно-оздоровительное;

гражданско-патриотическое;

духовно-нравственное;

экологическое;

профориентационное.

Цель программы

Создание благоприятных условий для

укрепления здоровья и организации

досуга учащихся во время летних

каникул

Задачи программы 1. Воспитание физически здорового

человека с устойчивой ориентацией на

здоровый образ жизни.

2. Развитие физических качеств с

учетом возрастных особенностей детей.

Вовлечение в систематические занятия

физической культурой и спортом всех

детей, отдыхающих в лагере;

Развитие творческих способностей,

коммуникативных навыков и

совместной творческой деятельности.

3. Формирование нравственных качеств

личности на основе общечеловеческих

ценностей.

4. Формирование у ребят навыков

общения и толерантности.

5. Организовать разнообразную

активную досуговую деятельность

путём сотрудничества с сельскими

детскими организациями;

6. Формирование устойчивого интереса

детей к изучению истории родного села

и его людей.

Ожидаемые результаты Укрепление здоровья воспитанников,

формирование навыков здорового

образа жизни;

развитие коммуникативных

способностей детей;

всестороннее комплексное развитие

детей в каникулярное время;

приобретение знаний в области

экологии;

приобщение учащихся к культуре и

традициям малой родины – Республики

Башкортостан;

возможность реализовать себя в

различных видах деятельности:

спортивной, интеллектуальной,

творческой.

Кадры заместитель директора по

воспитательной работе,

Старшая вожатая,

Учителя начальных классов и учителя

предметники,

педагоги дополнительного образования,

учителя физкультуры, педагог-психолог,

социальный педагог

МОБУ СОШ д. Дорогино

Художественные руководитель

ансамбля «Бальные » и студии «Планета

детства»,

Тренер по «Тхэквондо»,

Мед.работник ФАП с/с Кирилловский

(по договору сотрудничества с ГБУЗ

№21 г. Уфы).

Повара и кухонные работники МУК

УКДП МР Уфимский район РБ

Язык программы Русский

Источник финансирования Муниципальный и Республиканский

бюджеты;

Внебюджетные источники.

Особая информация и примечания Новизна программы заключается

в том, что кроме оздоровления и

общего развития в рамках лагерной

смены, детям предоставляется

возможность получения

дополнительного образования по

нескольким направлениям

деятельности по принципу свободы

выбора и возможности творческого и

нестандартного подхода к

содержанию, методам и формам

образовательного процесса.

Дети и подростки, отдыхающие в

лагере, получили возможность освоить

навыки езды, потренироваться и

поучаствовать в вело-гонках на,

навыки строевой и военной

подготовки.

Дети желающие получить

танцевальные навыки, занимаясь по

специальной программе в кружке

«Бальные танцы» .

Девочки дополнительно смогли

освоить первоначальные навыки

рукоделия в кружке по интересам

«Стильные штучки», «ИЗО», «Умелые

ручки». Таким образом, посещая

оздоровительный лагерь, дети могут

получить еще навыки интересующей

их деятельности.

В рамках экскурсионной

программы дети получили знания о

профессиях сотрудников аэропорта,

ПЧ, поликлиники, библиотеки,

телецентра, библиотеки и др. Данный

опыт поможет некоторым из детей

определиться с выбором будущей

профессии.

ВВЕДЕНИЕ

Лето – это прекрасная пора, когда мир становится ярче, красочнее и чуточку

счастливее! Именно таким он должен быть для наших детей – добрым, светлым и

безопасным! Летние каникулы - самое благоприятное время для развития и

совершенствования творческого потенциала детей, их личностных возможностей,

приобщения к культурным ценностям, вхождения в систему социальных связей,

удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах

деятельности.

МОБУ СОШ д.Дорогино состоялось торжественное открытие 2 сентября 2013

года. 257 детей начали обучаться в светлой, красивой школе. На сегодня

насчитывается 642 обучающихся. Наша школа находится в новом поселке

малоэтажного строительства, где нет пока социально-культурного центра, поэтому

все основные мероприятия сельского поселения проводятся в школе. Школа в

нашей деревне является социально-культурным и спортивным центром. Ярким

событием лагеря является открытие лагеря и проведение праздничных мероприятий,

посвященных Дню защиты детей, когда дети со всего села приходят на наш

праздник.

19 июня 2016 года на территории лагеря были организованы различные

мероприятия, посвященные Году Экологии: спортивные мероприятия, конкурсная

развлекательная программа, проведение бесед, лекторий, викторины о родном крае,

конкурс рисунков на асфальте «Природа Башкортостана», итогом которой было

проведение общего танцевального флешмоба.

Важным событием является проведение национального праздника «Сабантуй -

2017», в котором принимают участие маленькие жители всех близлежащих сел,

организаторами мероприятия являются творческие коллективы нашего лагеря. В

этом году в мероприятии приняли участие более 400детей. Яркие впечатления

оставили игры, конкурсы, состязания и концертная программа, подготовленная

детьми. Интересные конкурсы «Бой с подушками», «Бег в мешках», «Найди

сюрприз».

Главными событиями являются встречи с ветеранами войны, тружениками

тыла и ветеранами локальных войн. После общения с ветеранами, когда дети, как

завороженные, слушают рассказ о войне, они с пониманием и уважением относятся

к старшему поколению.

Регулярными стали встречи с ветераном войны в Афганистане

Мирхайдаровым Рашитом. Он проводит патриотические беседы с детьми и

нацеливает на здоровую спортивную жизнь будущих защитников Отечества.

В наше беспокойное время детские оздоровительные центры с дневным

пребыванием детей при образовательных учреждениях играют важную роль.

Посещая центр с дневным пребыванием, ребенок не отрывается от семьи, находится

под контролем педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами.

Сегодня в лагере учащиеся школы могут получить дополнительные занятия,

поправить свое здоровье и просто отдохнуть. Огромное значение для родителей

имеет тот фактор, что в отрядах работают педагоги, которые обучают детей в

течение года. Родители спокойны за своих детей. Еще один момент – это

возможность общения ребенка с привычным кругом друзей.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об

этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее и важнее

здоровья. «Здоровому каждый день - праздник» - гласит восточная мудрость. Вот

поэтому в нашем лагере главным является спортивно-оздоровительное направление.

СВОЕВРЕМЕННАЯ ПОДГОТОВКА ДОЛ «ЗВЕЗДОЧКА» С ДНЕВНЫМ

ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ К ЛЕТНЕМУ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМУ СЕЗОНУ

Ежегодно в целях своевременной и качественной подготовки ДОЛ

«Звездочка» с дневным пребыванием детей к летнему оздоровительному сезону,

Администрация школы и начальник лагеря проводят комплекс мероприятий,

направленных на обеспечение безопасного и качественного отдыха такие, как:

мероприятия по водоснабжению;

мероприятия по косметическому ремонту;

мероприятия по ремонту системы канализации;

техобслуживание и ремонт оборудования для пищеблоков;

приобретение игрового и спортивного инвентаря;

мероприятия по санитарной очистке, обработке от клещей и барьерной

обработке от грызунов;

мероприятия по благоустройству территории.

На момент открытия лагерной смены ДОЛ «Звездочка» с дневным

пребыванием детей имеет следующие документы:

Лицензия №3026, серия 02Л01 №0004761, регистрационный номер

1130280053199, дата выдачи: 20.04.2015г., срок действия: бессрочно,

лицензирующий орган: Управление по контролю и надзору в сфере образования

Республики Башкортостан (приказ №1602 от 20.04.2015).

Санитарно-эпидемиологическое заключение на соответствие

образовательного учреждения гигиеническим требованиям, предъявляемым к

образовательным учреждения №02.БЦ.01.000.М.000899.10.14 от 20.10.2014г.

Санитарно-эпидемиологическое заключение на соответствие

государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и

№02.БЦ.01.000.М.000314.03.15 от 12.03.2015г. (СанПиН2.4.4.2599-10

«Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в

оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период

каникул») наличие акта приемки ДОЛ «Звездочка» с дневным пребыванием

детей с выводами о готовности лагеря к приему и содержанию детей;

комиссионные обследования, лабораторно-инструментальные

исследования, дезинсекция и дератизация;

договора на вывоз ТБО, ЖБО

договор на медицинское обслуживание детей с ГБУЗ №21г. Уфы

договор с МУК УКДП по организации качественного питания.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ

Противопожарная безопасность в ДОЛ «Звездочка» с дневным

пребыванием детей обеспечивается совокупностью мероприятий по

противопожарной защите:

качественная работа и своевременное обслуживание АПС,

обеспечение средствами первичного пожаротушения,

соблюдение мер противопожарной безопасности,

обучение персонала и детей действиям при ЧС,

проведение тренировки поэвакуации людей из здания,

Разработка и утверждение в установленном порядке распорядительных

документов (приказ о назначении ответственных лиц за выполнение

противопожарных мероприятий; инструкция о мерах пожарной

безопасности; инструкция по эвакуации людей, обучение обслуживающего

персонала грамотным действиям в случае пожара)

Разработка и утверждение в установленном порядке распорядительных

документов (приказ о назначении ответственных лиц за выполнение

противопожарных мероприятий; инструкция о мерах пожарной

безопасности; инструкция по эвакуации людей, обучение обслуживающего

персонала грамотным действиям в случае пожара).

Обучение сотрудников пожаротехническому минимуму.

Создается добровольная пожарная дружина из числа персонала лагеря и

организуется их соответствующая подготовка, обучение и т.д.

Определяется порядок эвакуации детей и персонала в случае возникновения

пожара на территории лагеря, либо при угрозе перехода лесных пожаров на

объекты лагеря.

Проводится пожарно-профилактическая работа с отдыхающими детьми и

подростками: организация дружин юных пожарных, наличие уголков пожарной

безопасности, проведение игр, конкурсов, викторин на противопожарную

тематику (в том числе с привлечением сотрудников ПЧ ).

Организовано выполнение мероприятий по обеспечению пожарной

безопасности объектов летнего отдыха детей, в том числе:

проверена электропроводка, обеспечение соответствия

электрооборудования требованиям руководящих документов;

проверена система автоматической пожарной сигнализации и система

оповещения и управления эвакуацией людей при пожарах;

проверено наружное противопожарное водоснабжение, в соответствии

стребованиями норм и правил пожарной безопасности;

лагерь обеспечен устойчивой связью с подразделениями пожарной охраны;

произведена очистка территории лагеря от сгораемого мусора и сухой

травы;

все помещения обеспечены первичными средствами пожаротушения

согласно нормам СНИП;

заключен договор со специализированной организацией, имеющей

соответствующую лицензию на планово-предупредительный ремонт и

профилактическое обслуживание АПС и СОУЭ.

Несоблюдение хотя бы одного элемента системы обеспечения пожарной

безопасности может привести к панике, несогласованным действиям персонала и,

как правило, к неорганизованной эвакуации детей.

Организация охраны общественной безопасности

На территории ДОЛ «Звездочка» с дневным пребыванием детей организована

круглосуточная охрана общественного порядка ЧОП «Альянс-Регион» (договор

№ б/н от 30.09.2016 г.) которым осуществлялись следующие меры:

контрольно-пропускной режим при въезде на территорию школы

круглосуточное дежурство сотрудников охраны и сторожей

ежедневный обход сотрудниками охраны территории с целью

своевременного выявления подозрительных предметов

наличие устойчивой телефонной связи между охраной и

администрацией, между охраной и правоохранительными органами

организованы совместно с правоохранительными органами

инструктажи для сотрудников ДОЛ по действиям в ЧС

Приобретены и размещены для сотрудников и детей информационные

стенды, плакаты, памятки с иллюстрациями и рекомендациями по действиям при

возникновении угрозы для жизни и здоровья детей

утверждены инструкции и приказы для сотрудников ДОЛ о

действиях в случаях чрезвычайной ситуации

Профилактические мероприятия

С целью предупреждения чрезвычайных ситуаций и охраны жизни детей в

период в пребывания в ДОЛ проводятся:

инструктажи для детей: «Правила поведения детей на прогулках и в

походах», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»,

«Правила поведения с незнакомыми людьми»

цикл бесед медработников «Если хочешь быть здоров…»

беседы сотрудников МЧС на темы: «Правила безопасного общения с

животными», «Правила пожарной безопасности»

занятия по оказанию доврачебной медицинской помощи, обучение

транспортировке условно пострадавшего

- Беседы: «Мой рост, мой вес», «О вреде наркотиков, курения, употребления

алкоголя», «Друзья Мойдодыра и наше здоровье», «Как поднять настроение?»,

«Значение спорта в жизни человека», «Что делать, чтобы тебя не укусили,

поцарапали, ужалили, лягнули, забодали, заразили. И что делать, если это всё-таки

случилось», «Чтоб был «нюх как у собаки, а глаз как у орла.», «Чем вредно

переедание», «Солнечный и тепловой удар. Первая помощь при солнечно ми

тепловом ударе», «Чтоб всегда красивым быть, надо…», «Чтоб сон был крепким»,

«Твой режим дня на каникулах», «Как избежать травм», «Зеленая аптечка», « Как

снять усталость ног», «Как ухаживать за кожей» «Закаливание». «Вредные

привычки и их последствия для организма».

Профилактика детского дорожного транспортного травматизма и

пропаганда правил дорожного движения

Одним из важных направлений работы по безопасности в нашем лагере,

является профилактика детского дорожно - транспортного травматизма.

Ежедневная дорога детей от дома до лагеря и обратно должна быть безопасной.

В целях обеспечения дорожной безопасности решались следующие

задачи:

формировать убежденность в необходимости выполнять ПДД,

устойчивые установки безопасного поведения на улицах и дорогах;

повысить уровень знаний детьми правил дорожного движения для

пешеходов и пассажиров транспорта;

формировать умение использовать знание правил дорожного движения

на практике;вовлечь детей в активные формы пропаганды правил дорожного

движения. Были проведены следующие мероприятия:

Проведение встреч сотрудников ОГИБДД ОМВД России по Уфимскому

району с родителями, педагогическим коллективом и детьми по профилактике ДТП

Ежедневный инструктаж по соблюдению ПДД

Изготовление, размещение и распространение наглядной агитации по

профилактике ДДТТ

Конкурс поделок «Дорожные знаки»

Конкурс рисунков на асфальте по ПДД «Дорога и дети»

Выступление агитбригады/

СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Детский оздоровительный лагерь «Звездочка» с дневным пребыванием детей

при МОБУ СОШ д. Дорогино расположен в экологически чистом, живописном

месте Уфимского района, где расположено небольшое озеро и река Уфимка.

Размещение образовательного учреждения с учетом санитарно-защитной зоны

8655.4

Площадь земельного участка, м2 - 24393,5 , ограждение - имеется,

озеленение 8131,16 – имеется наружное освещение.

Наличие зон:

учебно-опытная, площадь - 2000

физкультурно-спортивная,

площадка подвижных игр -2 шт

зона отдыха - 2 шт.(20,0*10,0;10,0*20),

хозяйственная зона - 5547.0

Для размещения детей в лагере освобождаются классные комнаты 1и 2 этажей

здания школы. В них проводится косметический ремонт, все комнаты оборудуются

необходимой мебелью, спортивным инвентарем, настольными играми и

техническими средствами. Восемь кабинетов готовятся принять отряды, а

остальные кабинеты отводятся под кружковую работу.

С каждым годом материально-техническая база лагеря растет и развивается.

Большое внимание уделяется созданию комфортных условий для пребывания детей

в лагере.

Площадь игровых комнат – 62,00

Кабинет музыки: площадь – 63

Кабинет информатики: площадь – 83,8

кол-во ИВТ- 11, площадь на 1 рабочее место- 6,4

Кабинет психолога (площадь) 23.4, отделка - простая

Большой спортивный зал - 1,площадь- 273;танцевальный зал – 1, площадь –

60,0;Снарядные (площадь) - 22.9,

Большой спортивный зал позволяет проводить дружеские матчи с близлежащими

детскими лагерями д. Русский Юрмаш, д.Шамонино по волейболу и баскетболу.

Актовый зал на 100 посадочных мест, позволяет приглашать творческие

коллективы Башкирского драматического театра, Башгосфилармонии, Молодежного

театра, кукольного театра в лагерь и за счет этого сокращается количество поездок

в город.

Есть лицензированный медицинский пункт, который имеет процедурный

кабинет, кабинет зубного врача.

Имеется все необходимое оборудование для медицинского обслуживания

детей и оказания первой доврачебной помощи. Хотя по штату врач и медсестра - не

имеется, фактически - имеется (по договору с ГБУЗ №21г.Уфы),обслуживающий

ФАП д. Кириллово Уфимского района.

Библиотека площадью 44.м 2 рассчитана на 28 читательских мест, может вместить

полностью один отряд для проведения мероприятий.

Современный пищеблок оборудован по последним требованиям СанПиН:

- Проектная вместимость обеденного зала 114чел.

- Площадь обеденного зала - 1- 83, 2

- Набор производственных помещений:

горячий цех, холодный цех и хлеборезка, цех выпечки, кладовая уборочного

инвентаря, кладовая сухих продуктов, загрузочная, моечная тар, охлаждаемая

камера, помещение для обработки яиц, кладовая овощей, овощной цех первичной

обработки, вторичной, мясо-рыбный цех, моечная кухонной посуды,

моечная столовой посуды, помещение отходов, помещение

умывальников.Производственным и холодильным оборудованием обеспечены

полностью. Полностью обеспечены моющими и дезинфицирующими средствами.

Своевременно приобретается спортивный инвентарь, канцелярские товары,

материал дляработы в кружках, В каждом из 8 отрядов имеются футбольные,

волейбольные, баскетбольные мячи, ракетки и мячи для настольного теннис,

бадминтон, «Кольцеброс», «Тарелки», и др. Имеется весь необходимый

инвентарьдля организации и проведения дружинных спортивных мероприятий:

обручи, конуса, скакалки, канат и др. На занятиях в детских творческих

объединениях помимо традиционной техники декоративно-прикладного искусства

детям и подросткам предлагается научиться технике выжигания и вязания крючком

и многое другое. Имеются разнообразные настольные игры.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ШТАТНАЯ СТРУКТУРА

ДОЛ «Звездочка» с дневным пребыванием детей

Укомплектованность кадрами

Ежегодно работа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей все

более совершенствуется. Педагогический коллектив ищет новые реальные

возможности улучшения работы лагеря.

Работа с детьми в лагере является продолжением воспитательного процесса,

проводимого в школе, т. к. воспитание – процесс непрерывный и не может

заканчиваться за порогом школы.

Опыт учителей-воспитателей лагеря богат и разнообразен. Воспитателей

отличает высокое чувство ответственности, любовь к детям и стремление

непрерывно совершенствовать свое педагогическое мастерство, искать пути и

способы повышения качества работы.

Штат лагеря укомплектован на 100% всеми специалистами. Стопроцентная

укомплектованность штата, большой стаж работы воспитателей по специальности

позволяют организовать качественный процесс оздоровления и воспитания детей.

Организационно-штатная структура ЛДПД

должность Количество

штатных единиц

Стаж работы по

специальности

квалификация

начальник лагеря 1 18 высшее

педагогическое

высшая

педагог-

воспитатель

8 8-15лет высшее

педагогическое 8

высшая – 5

первая – 2

вторая - 1

социальный

педагог

1 3 высшее

первая

Старшая вожатая 1 5 среднее

профессиональное

первая -1

Организатор по 1 25 Высшее

физической

работы

высшая

Руководители

кружка

4 5-12 Высшее-1,

высшая – 1

первая – 2

вторая - 1

медицинский

работник

1 (по договору с

ГБУЗ №21г. Уфы)

20 среднее

профессиональное

повар 3 (по договору с

МУК УКДП)

18

среднее

профессиональное -3

кухонный рабочий 2(по договору с

МУК УКДП)

30 среднее

профессиональное -2

Обслуживающий

персонал

2 5 среднее

профессиональное

Подготовка кадров к летнему оздоровительному сезону начинается задолго до

лагерной смены. Уже в феврале учителя знают, кому предстоит работать в лагере,

проходят курсы и начинают планомерную подготовку к летнему сезону: готовят

материал для мероприятий и продумывают оформление лагеря. Большинство

педагогов работают в лагере уже не первый год, со стажем работы более 15 лет и

имеют в основном высшую или первую квалификационную категорию.

Работа в условиях детского оздоровительно-образовательного лагеря

возможна только в том случае, если она действительно интересна педагогам и

воспитателям, если они, кроме заинтересованности, видят в ней еще и

личностный смыл, выраженный в возможностях самореализации и

самоутверждения.

РЕЖИМ ДНЯ

ДОЛ «Звездочка» с дневным пребыванием детей

Мероприятия, реализуемые в рамках программы «Звездочка», призваны обеспечить

максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его индивидуальности,

раскрытие его возможных талантов и создание условий для полноценного

физического и умственного роста, поэтому мероприятия по всем видам

деятельности проводятся в соответствии с режимом дня.

Режим дня лагеря

Сбор детей, зарядка 8.30-9.00

Утренняя линейка 9.00-9.10

Завтрак 9.10- 9.30

Работа по плану отрядов, общественно-полезный

труд

9.30 – 10.00

Работа кружков. Занятия по интересам 10.00-12.00

Оздоровительные процедуры

Работа спортивных секций

12.00-13.00

Обед 13.00-14.00

Игры на свежем воздухе, индивидуальные и

групповые занятия

14.00-14.30

Уход домой 14.30

СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ, ЗАНЯТИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

На образование ложится ответственность не только за развитие и образование

личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в

итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным

отношением к миру.

В ДОЛ «Звездочка» есть лицензированный медицинский пункт, который

имеет кабинет врача (площадь) - 20,8 кв.м., процедурный кабинет- 15.1, кабинет

зубного врача -15,1 кв.м.

Перед началом работы лагеря дети проходят медицинский осмотр с целью

профилактики инфекционных и кожных заболеваний. Повторный осмотр

проводится еженедельно по понедельникам и вторникам. На основании

медицинских справок дети распределяются по физкультурным группам,

контролируется режим и нагрузка для детей с отклонениями в состоянии здоровья.

В течение всей смены проводится социометрия детей для выявления показателей

влияния отдыха в детском лагере на организм ребенка.

Осмотр детей показал, что только 57 % детей здоровы, остальные - с

различными заболеваниями. Наиболее распространенными заболеваниями

являются нарушения зрения, осанки, желудочно-кишечные заболевания.

Таким образом, целью лечебно-профилактической работы в ДОЛ

«Звездочка» с дневным пребыванием детей является организация

оздоровления детей комплексным сочетанием следующих составляющих:

свежий лесной воздух, двигательная активность, оздоровительная физкультура,

закаливание, здоровое питание с витаминизацией блюд. В лагере создана

целостная система, включающая в себя оздоровительную среду и

воспитательную систему, которая позволяет сохранять и укреплять здоровье

ребенка.

Главной целью работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

детей является - создание благоприятных условий для укрепления здоровья и

организации досуга учащихся во время летних каникул.

Задачи спортивно-оздоровительной работы:

охрана и укрепление здоровья школьников

совершенствование их физического развития

повышение сопротивляемости и защитных свойств организма

улучшение физической и умственной работоспособности

воспитание у детей личной физической культуры

формирование потребности в физическом совершенствовании, вооружение

знаниями, умениями, навыками

воспитание привычки к здоровому образу жизни.

Для реализации данных задач в лагере были созданы следующие условия:

-оборудованный физкультурный зал

-площадка для футбола

-спортивная площадка

- танцевальный зал.

Физическое здоровье детей укрепляется такими средствами, как:

- полноценное питание детей

- закаливающие процедуры

- развитие движений

- гигиена режима

- ежедневная утренняя гимнастика.

2.1 Принципы организации питания

выполнение режима питания

калорийность питания, ежедневное соблюдение норм потребления

продуктов

гигиена приема пищи

индивидуальный подход к детям во время питания.

Закаливание обеспечивает тренировку защитных сил организма, повышение

его устойчивости к воздействию постоянно меняющихся условий окружающей

среды и является необходимым условием оптимального развития ребенка.

Основные факторы закаливания:

закаливающие воздействия органично вписываются в каждый элемент режима

дня

закаливание осуществляется на фоне различной двигательной активности

закаливание осуществляется на положительном эмоциональном фоне и при

тепловом комфорте ребенка.

В лагере проводится следующий комплекс закаливающих мероприятий:

облегченная одежда детей (постоянно)

наличие головного убора (постоянно)

соблюдение температурного режима в течение дня

утренняя гимнастика на воздухе

правильная организация прогулки и ее длительность

солнечные и воздушные ванны

организация основной деятельности в лагере на свежем воздухе (игры, занятия

в кружках, соревнования, мероприятия и др.)

Воспитание потребности в здоровом образе жизни и формирования навыков

безопасного поведения осуществляется по следующим направлениям:

1) санитарно-просветительская работа

- выпуск санитарных листов (солнечный удар, летний травматизм), болезни грязных

рук, грибковые заболевания, вредные привычки, ядовитые растения)

- информационные 10-минутки о здоровом образе жизни (2 раза в неделю)

- информационный стенд «Территория здоровья»

- конкурс агитационного плаката.

2) контрольно-диагностическая работа

- контроль соблюдения гигиенических правил

- контроль санитарно-гигиенических условий в помещениях лагеря соблюдение

режима дня (медсестра, администрация лагеря).

Физическое развитие.

Основные принципы физического воспитания

1) физическая нагрузка адекватная возрасту, полу ребенка, уровню его физического

развития, биологической зрелости и здоровья;

2) сочетание двигательной активности с общедоступными закаливающими

процедурами;

3) обязательное включение в комплекс физического воспитания элементов

дыхательной гимнастики;

4) медицинский контроль за физическим воспитанием;

Формы организации физического воспитания:

физкультурные развлечения, подвижные игры, спортивные игры на свежем

воздухе

дозированная ходьба

элементы туризма

утренняя гимнастика

индивидуальная работа с детьми

работа спортивных секций.

На протяжении всей смены большое внимание уделяется укреплению

здоровья. Каждое утро начинается с бодрой зарядки под веселую музыку, которая

проходит на свежем воздухе. Для ребят проводятся минутки здоровья (беседы:

«Чистота – залог здоровья», «Зеленая аптечка», «Первая помощь при укусах

насекомых», «Путешествие в страну Витаминию», «Режим питья», «Как ухаживать

за зубами» и т.д.). Ежедневно ведутся инструктажи по обеспечению безопасной

жизнедеятельности детей. В начале смены и в конце проводятся медицинский

осмотр детей, измеряются рост и вес. Большое внимание уделяется подвижным

играм на свежем воздухе, закаливанию. Начальником лагеря постоянно

осуществляется контроль за приготовлением пищи, а воспитатели лагеря строго

следят за соблюдением питьевого режима, соблюдением личной гигиены детьми до

и после приема пищи, во время игр и пребывания на воздухе. В школьной

столовойосуществляется разнообразное и качественное двухразовое питание детей.

В рационе фрукты, соки, овощи. Ежедневно проводится бракераж готовых блюд,

ведется журнал здоровья.

В рамках физкультурно-спортивной работы в лагере ведется

деятельность по следующим направлениям:

утренняя гимнастика

принятие солнечных и воздушных ванн

организация спортивно-массовых мероприятий

соревнования по видам спорта в рамках малых Олимпийских игр

турнир по спортивно-дворовым играм

занятия в спортивных секциях по футболу, волейболу, баскетболу, лёгкой

атлетике.

спартакиада по 5 видам спорта

сдача норм ГТО

спортивно – развлекательные программы: «Весёлые старты», «Быстрый,

ловкий, смелый» и др.

соревнования по велоспорту.

В рамках оздоровительной работы в лагере проводятся спортивные

мероприятия, такие как: первенства лагеря по футболу «Самый меткий класс!»,

спортивная эстафета «Сильный, быстрый, ловкий», легкоатлетический кросс «Кто

быстрее», турнир по пионерболу и волейболу, спортивные соревнования между

отрядами «Веселые старты», «Сдаем нормативы ГТО». Ребята с большим

удовольствием участвуют в спортивных мероприятиях, где проявляют силу,

выносливость, терпение, умение сопереживать, сочувствовать.

Занятость детей в спортивных кружках и участие в спортивных мероприятиях

составляет 100%.

год Количество спортивно-

оздоровительных мероприятий

Количество

участников

% от общего

количества детей

2015 25 98 детей 98%

2016 36 200 детей 100%

2017 49 200 детей 100%

Ежегодно увеличивается количество спортивных секций, функционирующих в

лагере. В этом году работало 6 спортивных секций: волейбол, футбол, легкая

атлетика, народные игры, бадминтон, настольный теннис.

Показатели эффективности оздоровления детей в лагере за последние 3 года

имеют положительную динамику, что свидетельствует о хорошей организации

оздоровительной работы с детьми.

Уровень оздоровления детей последние 3 года

год Общеекол-во

детей

кол-во детей,

прибавивших в весе

кол-во детей,

прибавивших в

росте

отсутствие

оздоровительного

эффекта

2015 100 30% 95% 0%

2016 200 51,7% 98% 0%

2017 200 54,3% 96% 0%

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

Питание детей организовано в столовой на 114 посадочных мест по

утвержденному графику по договору сотрудничества МУК УКДП муниципального

района Уфимский район Республики Башкортостан. Имеется санитарно-

эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным правилам.

Современный пищеблок оборудован по последним требованиям СанПиН:

- проектная вместимость обеденного зала 110кв.м

- площадь обеденного зала - 1- 83

- имеется полный набор производственных цехов и помещений:горячий цех,

холодный цех и хлеборезка, цех выпечки, кладовая уборочного инвентаря, кладовая

сухих продуктов, загрузочная, моечная тар, охлаждаемая камера, помещение для

обработки яиц, кладовая овощей, овощной цех первичной и вторичной обработки,

мясо-рыбный цех, моечная кухонной посуды,

моечная столовой посуды, помещение для отходов, умывальники. Пищеблок

полностью обеспечен производственным и холодильным оборудованием, моющими

и дезинфицирующими средствами.

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2015 2016 2017

общее кол-во детей

прибавили в весе

прибавили в росте

нет эффекта оздоровления

Производственное оборудование и разделочный инвентарь закреплен за

каждым цехом и имеет специальную маркировку.

Пищевые продукты, поступающие на пищеблок, соответствуют

гигиеническим требованиям. Для контроля, за качеством продукции ежедневно

проводится бракераж. Выдача готовой пищи осуществляется после снятия

пробы. Ежедневно диетсестра совместно с бригадиром-поваром и кладовщиком

составляет меню-раскладку.

Для оздоровления детей организовано полноценное двухразовое питание с

учетом физиологических потребностей детского организма.

В целях профилактики гиповитаминозов и эффективного оздоровления детей

витаминизируются холодные напитки (чай, компот) аскорбиновой кислотой.

Чтобы сохранить питательную ценность, пищу готовят на каждый прием и

реализуют ее в течение 1-1,5 часа с момента приготовления, используется

йодированная соль с целью профилактики эндемического зоба. Для щадящего

питания продукты отваривают, тушат и используют легкое запекание блюд,

ежедневно дети получают свежие фрукты.

Суточная потребность в белках, жирах, углеводах, витаминах и

энергетической ценности определяется нормами физиологических потребностей

в пищевых веществах для различных возрастных групп детей и подростков. На

основании норм питания составляется десятидневное меню.

Для детей 7-10 лет энергетическая ценность питания составляет 2350 ккал,

11-13 лет – 2500-2750 ккал. В рационе обеспечивается соотношение белков,

жиров, углеводов – 1:1:4. Калорийность суточного питания распределяется

следующим образом: завтрак – 25%, обед -30-35% суточной нормы.

Ассортимент продуктов питания, используемых для приготовления пищи:

мясо-говядина 1 категории и мясопродукты – птица, курица, сосиски и

сардельки говяжьи, колбаса вареная, рыба, яйца; сыр не острых сортов; пищевые

жиры – масло сливочное, растительное масло; кондитерские изделия – печенье,

вафли, кексы, пирожные, шоколад; овощи – картофель, капуста, морковь, свекла,

томаты, огурцы, лук;фрукты – яблоки, груши, бананы, апельсины, мандарины

(цитрусовые с учетом индивидуальной переносимости), соки натуральные,

отечественные (осветленные и с мякотью); кофе (суррогатный), какао, чай;

крупы; макаронные изделия – все виды; хлеб ржаной, пшеничный, булочные

изделия.

В целях контроля доброкачественного приготовления пищи отбирается

суточная проба от каждого приготовленного блюда. Отбор проводит

медработник (диетсестра) в специально выделенные стерильные и

промаркированные емкости. Суточные пробы хранятся в холодильнике 48 часов.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ

Цель деятельности социально-психологической службыв лагере заключается в

создании благоприятного социально-психологического климата как основного

условия развития, саморазвития, социализации личности.

В работе с каждым возрастом ставятся конкретные задачи, учитывающие

особенности детей данного возраста:

- приобретение детьми навыков социального взаимодействия с группой

сверстников;

- развитие у детей навыков самоконтроля и саморегуляции;

- усвоение детьми моральных норм, ценностей, правил поведения;

- формирование “эмоциональной грамотности”;

- содействие ребенку в поиске ресурсов в типичных трудных ситуациях.

- развитие у детей навыков сотрудничества со сверстниками;

- формирование умения правильно относиться к успехам и неудачам;

- формирование уверенности в себе.

Психологическое сопровождение летнего отдыха детей

Летние каникулы - это личное время ребенка, распорядиться которым он имеет

право сам, а его содержание и организация - актуальная жизненная проблема, в

решении которой неоценима помощь взрослых и, прежде всего, педагогов.

Организация психолого-педагогического сопровождения летнего отдыха

детей способствует успешной адаптации детей к новым условиям пребывания в

детском коллективе, обеспечивает полноценное психическое и личностное развитие

каждого ребенка, способствует социально-психологической грамотности педагогов.

Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка во время

пребывания в летнем лагере является обеспечение нормального его развития с

учетом возраста, интересов и способностей.

Задачи:

создание условий для укрепления физического и психологического здоровья

детей;

создание оптимальных условий для полноценного, безопасного отдыха детей;

- разработка и внедрение мероприятий, способствующих развитию

индивидуальных способностей детей, позитивных личностных качеств;

- повышение психологической компетентности педагогов, родителей.

Виды деятельности по психолого-педагогическому сопровождению:

- диагностика (индивидуальная и групповая)

- консультирование (индивидуальное и групповое)

- развивающая работа (индивидуальная и групповая)

- коррекционная работа

- психологическое просвещение

Используемые формы и методы работы:

- познавательно-развлекательные игры

- развивающие игры

- ролевые игры

- беседы

- психологический тренинг

- конструирование, рисование.

Предполагаемый результат

В результате реализации данной программы предполагается сформировать

индивидуальность каждого ребенка, ориентируясь на норму развития в

соответствующем возрасте.

Содержание деятельности

Работа педагога-психолога по сопровождению отдыха детей осуществляется в

нескольких направлениях:

-работа с детьми;

-работа с педагогами;

-работа с родителями;

Основные виды деятельности:

-индивидуальное и групповое консультирование;

-диагностическая деятельность;

-просветительская деятельность;

-групповые формы занятий с детьми;

Диагностическая деятельность осуществляется в два этапа: в начале смены и в

конце.

Диагностический блок включает анкетирование, социометрию в отрядах,

определение самооценки детей, уровня тревожности с использованием проективный

методов исследования, рисуночные тесты.

Результаты такой диагностики служат ориентиром в организации

деятельности школьников в начале и в конце смены; помогают выявить проблемы,

касающиеся психологического и социального развития детей, дают возможность

внести коррективы в деятельность педагога, вожатого.

В целях выявления познавательной и социальной активности, ценностной

ориентации, уровня тревожности, психологического климата в отряде в первые дни

пребывания детей в лагере исследуется уровень тревожности воспитанников, т.к.

20% детей впервые посещают лагерь с дневным пребыванием.

Динамика изменения уровня общей тревожности детей

С целью коррекции уровня тревожности, организуются групповые формы

работы, направленные на установление дружеских, доверительных отношений,

снятию агрессивности, развитие коммуникативных и организаторских

способностей, инициативности.

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Начало работы ДОЛ

Конец работы ДОЛ

Высокий уровень

нормальный уровень

низкий уровень

Основные задачи групповых занятий:

- сплочение детского коллектива, создание благоприятной атмосферы в отряде.

- обучение навыкам совместной деятельности, развитие умения распознавать и

выражать чувства.

- развитие активности, творческих способностей, умения работать в команде.

- снижение уровня тревожных переживаний, обусловленных возрастными

особенностями и трудностями социальной адаптации.

- развитие индивидуальности каждого ребенка.

- профилактика конфликтных ситуаций, снятие эмоционального

напряжения.

Индивидуальные и групповые консультации помогают ребенку справиться

снегативными эмоциями, способствует предотвращению и разрешению

конфликтных ситуаций, решению бытовых проблем, проявить свои способности.

Просветительская деятельность.

Одна из главных задач - пробудить у вожатого интерес к использованию

психологических знаний. Этот вид деятельности включает знакомство вожатых с

возрастными особенностями ребенка и обучение эффективному использованию

различных технологий работы с детьми.

Перед началом смены проводятся беседы с педагогами на темы«Особенности

физического и психологического развития ребенка младшего школьного возраста и

подростка», «Развитие и стимулирование интереса и творческих способностей

детей», «Методы и формы работы по сплочению детского коллектива».На

протяжении всего периода работы лагеря для педагогов организуются

индивидуальные консультации по результатам диагностики детей с целью

организации более эффективного отдыха и досуга детей и устранения имеющихся

проблем.

Мероприятия психологической службы

№п/п Мероприятия Цель мероприятий Кол.

участни

ков

В т.ч.

детей с

ТЖС

Диагностическая работа

1 Диагностика

интересов и

способностей

учащихся

Выявить интересы и способности

ребенка для эффективной организации

работы лагеря

75 8

2 Выявление причин

и уровня

тревожности.

Определить причины тревожности

детей в период пребывания В ДОЛ

120 11

3 Социометрическая

методика

Определение психологического

климата в отряде

8

отрядов

130

детей

4 Тест

«Несуществующее

животное»

Выявить личностные особенности

детей

95детей

5 Рисуночные,

графические тесты

«Архитектор»,

«Школа зверей»,

«Домики»

Определить отношение ребенка к

пребыванию в ДОЛ

130

детей

Групповые занятия

1 Игра «Один за всех

и все за одного»

Сплочение детского коллектива,

обучение совместной деятельности,

развитие умения распознавать и

выражать чувства

8

отрядов

135

детей

2 «Комната друзей»

псих.тренинг

Снизить у ребенка уровень тревожных

переживаний, обусловленных

возрастными особенностями и

трудностями социальной адаптации.

5 групп

56 детей

3 «Символ отряда» Сплочение коллектива, создание

благоприятной атмосферы в отряде

8

отрядов

135

детей

4 Игра «Наш мир» Развитие дружеских отношений в

отряде, индивидуальности каждого

ребенка

8

отрядов

135

детей

5 «Девчонки+Мальч Способствовать развитию дружеских 3 отряда

ишки=?»

психол. тренинг

отношений между мальчиками и

девочками, профилактика

конфликтных ситуаций

48 детей

6 «Учимся говорить

правду»

Воспитание честности, открытости,

профилактика лжи среди детей и

подростков.

5

отрядов

73

ребенка

Индивидуальные занятия

1 Психологическое

консультирование

детей и

подростков

16 детей

2 Психологическое

консультирование

педагогов

5

педагого

в

3 Психологическое

консультирование

родителей

7

родител

ей

3

Просветительская деятельность

1 « Особенности

физического и

психологического

развития ребенка

младшего

школьного

возраста и

подростка»

Познакомить педагогов с возрастными

особенностями детей, с целью

грамотного организации режимных

моментов и психолого-физических

нагрузок

15

педагого

в

2 «Развитие и

стимулирование

интереса и

творческих

способностей

детей»

Познакомить со способами

стимулирования интереса и приемами

развития творческой инициативы.

15

педагого

в

3 « Методы и формы

работы по

сплочению

детского

коллектива»

Расширить представления педагогов о

формах и методах по сплочению

детского коллектива и поддержания

положительного эмоционального

климата.

15

педагого

в

Проведенные исследования показали, что посещение детьми пришкольного

лагеря дало им возможность лучше узнать друг друга (77%), находить

взаимопонимание(45%), позволило проявить свои способности (87%), дало

возможность заниматься любимым делом, т.е. реализовать себя в спорте, пении,

рисовании и. т.д.-91%.

В рамках профилактического направления деятельности, психологической

службой пришкольного лагеря проводились разного рода игровые мероприятия,

направленные на снятие психоэмоционального напряжения и профилактику

эмоционального истощения, а также организуется «почта доверия» с целью

сохранения психологического здоровья.

По итогам работы получили следующие результаты:

1. Укрепление психического здоровья воспитанников.

2. Адаптированность к условиям пришкольного лагеря.

3. Стабилизация эмоционального состояния.

4. Сформированность навыков эффективного взаимодействия детей и

педагогов.

5. Сформированность осознанного отношения к здоровью.

Социально -педагогическое сопровождение пребывания детей и подростков в

лагере заключаются в следующем:

активизация творческого потенциала детей;

раскрытие их творческих способностей;

лучше узнали друг друга

нашли взаимопонимание

Проявили свои способности

реализовали способности

70%

75%

80%

85%

90%

95%

повышение социальной адаптации, освоение норм и правил жизни в

коллективах;

ознакомление со способами конструктивного общения;

развитие коммуникативных способностей;

развитие умения вступать в творческое сотрудничество со сверстниками и

взрослыми.

Эмоциональное состояние ребенка напрямую зависит от создания условий

пребывания в лагере, от его окружения. Поэтому задача педагогов сделать так,

чтобы ребенку было комфортно.

Основные направления деятельности социального педагога в лагере

Направления работы Содержание работы

Исследование социума

оздоровительного лагеря

Определяет морально-психологический фон оздо-

ровительного лагеря с целью выявления его воздействия

на личность и принятия мер по его совершенствованию

Повышение педагоги-

ческой культуры

Содействует повышению уровня педагогической

культуры воспитателей

Социально-педагоги-

ческое просвещение и

консультирование

Организует и проводит индивидуальные консультации

для детей Консультирует педагогов по социально-

педагогическим проблемам

Социально-педагоги-

ческая профилактика

Выявляет и предупреждает факты асоциального

поведения детей, организует превентивно-

профилактическую работу с волонтерскими группами

из числа детей и сотрудников лагеря по следующим

направлениям: социально-бытовая, культурно-

досуговая, духовно-нравственная, физкультурно-

оздоровительная работа

Содействие созданию

педагогически ориен-

тированной среды

Обращает внимание руководства и педагогов оздо-

ровительного лагеря на проблемы и потребности детей

и подростков при планировании и организации

воспитательного процесса, социально-педагогической

деятельности. Содействует укреплению

взаимопонимания и взаимодействия между педагогами,

подростками и родителями

Организационно-

методическая деятель-

ность

Проводит организационно-методическую работу

(анализ и обобщение социально-педагогической

работы, разработка рекомендаций по ее совершен-

ствованию)

Анализ работы показал высокое профессиональное мастерство педагогов, что

подтверждают следующие данные:

Параметры Процент на

начало смены

Процент на

конец смены

Уровень активности детей 37 68

Уровень сплоченности временного

коллектива

21 84

Уровень тревожности и агрессии 24 12

Уровень познавательного интереса 32 78

Анализируя результаты проведенных исследований, мы можем сделать

следующие выводы:

большое количество детей приобрели новые знания в области здорового

образа жизни;

смогли закрепить знания, полученные в учебное время;

после занятий оздоровительными процедурами, спортом, туризмом

значительно снизилась заболеваемость детей;

дети приобрели навыки адекватного поведения в экстремальных ситуациях;

улучшился социально-психологический климат в лагере;

снизился рост асоциальных явлений среди детей.

ФОРМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ С РОДИТЕЛЯМИ

Сотрудничество с родителями в лагере начинается до начала лагерной

смены. Родителей знакомят с режимом дня, сеткой занятий, планом мероприятий,

родители желающие, чтобы их ребенок летом посещал оздоровительный лагерь

дневного пребывания, пишут заявление на зачисление. В связи с тем, что

последние 2 года резко выросло число желающих отдохнуть детей, в лагерь

первоочерёдно зачисляют детей из многодетных семей, неполных семей, семей

состоящихна учете в КДН, а также детей–инвалидов, детей с ОВЗ и детей,

состоящих на ВШУ.

Из 200 детей, пребывающих в лагере:

- школьников – 200

- детей из многодетных малообеспеченных семей - 24

- детей-инвалидов - 4

- детей из многодетных семей – 35

- детей ТЖС - 14

В течение всей смены родители являются активными участниками всех

массовых мероприятий. Они принимают активное участие в жизни лагеря, «по

первому зову» помогают сшить костюмы и смастерить реквизит, необходимый

для яркого выступления своих детей.

Еще одним аспектом взаимодействия с родителями является социальная сеть.

Ежедневно на сайт школы выставляется информация по итогам дня. Родители с

интересом изучают жизнь детей в лагере. Отдельное внимание на сайте школы

уделяется разделу «Информация для родителей», в нем они могут найти

практические советы от психолога, как подготовить ребенка к лагер

КОМПЛЕКТОВАНИЕ ОТРЯДОВ

В ДОЛ «Звездочка» дневного пребывания детей разновозрастной тип

комплектования отрядов. Старшие дети осваивают практику вожатых и являются

основными помощниками и организаторами отрядных мероприятий.

ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ

Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности

коллектива, обеспечивающая развитие у подростков самостоятельности в принятии

и реализации решения для достижения групповых целей.

Самоуправление развивается тогда, когда дети оказываются в ситуации

выбора решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является

ключевым для формирования мотива группового действия.

Детское самоуправление носит характер ролевой игры, которые способствуют

формированию характера, слиянию физического, эмоционально-нравственного и

социального аспекта в развитии каждого ребенка. Формируется чувство “команды”,

ответственности за общее дело, стремление к победе, взаимопомощь и

взаимовыручка.

Следует отметить, что большинство детей старшего возраста отдыхают в

лагере не первый год и имеют представление о структуре работы лагеря и знают о

мероприятиях, которые проводятся ежегодно. Это облегчает работу старшего

вожатого и воспитателей отрядов.

Одной из форм работы с отрядом является чередование творческих

поручений. Эта форма помогает вожатым не только разнообразить жизнь отряда,

но и организовать и сдружить ребят. Благодаря принципам ЧТП дети получают

необходимые им навыки самоуправления.

С первого дня смены мы делим отряд на постоянные группы. Это деление

происходит в процессе знакомства с ребятами с помощью игр. Ребята называют

группы, в соответствии с поручениями. Лидер группы отвечает за качественное

выполнение поручений.

Смена творческих поручений в группахпроисходит каждый день на утренней

линейке отряда. Эта система дает возможность участникам смены почувствовать

ответственность за свое дело. Обязательно происходит обсуждение работы групп.

Привитие чувства коллективизма

Создание временного детского коллектива – это всегда сложный и

кропотливый труд. Поэтому при планировании дружинных мероприятий в лагере

особое внимание уделяется стадиям развития коллектива по методике А.Н.

Лутошкина «От песчаной россыпи к горящему факелу». Эта методика помогает

вожатому образно выстроить этапы развития коллектива, а администрации лагеря

- подобрать и организовать мероприятия, необходимые для данного этапа.

Рассмотрим на примере дружинных мероприятий лагеря принцип работы

данной методики.

Песчаная россыпь.Дети и подростки не связаны между собой, каждый сам по

себе. Они мало знают друг друга и боятся пойти на встречу друг другу. Отсутствует

авторитетный центр. Структура формальна, лидерство отсутствует, микрогруппы

неустойчивы. Для преодоления страхов, чувства неуверенности в себе и

окружающих необходимо проводить мероприятия на сплочение, такие как: «Общее

дело», танцевальный марафон «Фиксипелки», конкурс вожатых «Вперед».

Мягкая глина. Каждый выдвигает цели и интересы, при этом интересуется

целями других. Эта группа может принять ту форму, какую захочет вожатый,

поэтому важна организация детей. Скрепляющее звено – формальная дисциплина и

требования вожатого. Он играет роли советника и генератора идей. У детей

появляется опыт совместной деятельности, общие дела и события, развиваются

более устойчивые образования – группы. Для этой стадии подходит совместная

подготовка кпесенно-танцевальному конкурсу «Фабрика звезд».

Мерцающий маяк. Взаимодействие более активное, нежели на предыдущих

стадиях. Группе важно, чтобы каждый шел верным путем.

Появляется желание совместной деятельности. Происходит развитие

социально значимых качеств, укрепление чувства МЫ. Появляются лидеры.

Вожатый сопровождает, консультирует. Дети ситуативно способны на крупное

дело. Для преодоления конфликтов на этой стадии развития детского коллектива мы

отправляем детей походы, меняем привычный ход жизни в лагере.

Алый парус. Происходит укрепление, сближение ценностных ориентаций и

сплочение отряда. Развивается как внутригрупповая, так и межгрупповая

активность, дружба переплетается с обязанностями, появляется чувство гордости за

коллектив при победе, а при поражениях нежелание признавать свои ошибки.

Начинают развиваться и обостряться в следующей стадии такие социально-

психологические феномены, как внутригрупповой фаворитизм (предпочтение своей

группы за сам факт ее существования; позиция ребенка:«Группу я люблю не

потому, что она так хороша, а потому, что она моя») и внегрупповая враждебность

(чем лучше я отношусь к своей группе, тем хуже к другой, особенно, если она

сравнивается с моей).Для преодоления внегрупповой враждебности проводим

следующие мероприятия: «Чистое село», «День добрых дел».В этот период дети

готовы к самостоятельной творческой работе, нужно лишь дать им возможность

проявить себя.

Горящий факел. Взаимодействие наиболее активно. Дети полностью открыты

вожатому, он чувствует тепло и жизнерадостность. Группа толерантна и стремится к

сотрудничеству вопреки соперничеству. Ее можно назвать сплоченной и

эффективной командой.

Однако группа не останавливается в своем развитии, постоянно происходят

подъемы и спады, поэтому необходимо постоянно поддерживать сплоченность и

готовность к взаимодействию. Хорошо помогает общее дело. В этот период мы

проводили следующие мероприятия: постановка спектакля «Сказки Пушкина»,

общелагерный праздник «Сабантуй» и др.Работа по написанию сценария,

созданию костюмов, декораций – все это объединяет детский коллектив.

У детского временного коллектива есть свои идеалы, нормы и правила

поведения, специфические формы организации коллектива, органы самоуправления,

а также символы, название, девиз, эмблема, песни, которые подчеркивают

принадлежность именно к этому конкретному коллективу. Все это - центры

объединения, то есть те ценности, предметы и символы, которые идентифицируют

отряд, составляют материальную и идейную основу его существования и развития.

Именно на этой основе происходит осознание общности, создается чувство «мы».

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

Большое внимание в ДОЛ «Звездочка» дневного пребывания детей уделяется

дополнительному образованию детей.

Все объединения дополнительного образования оснащены необходимым

оборудованием, организационно-методическим обеспечением:

спортивно-игровым инвентарем;

компьютерами;

музыкальной аппаратурой;

канцелярскими товарами;

Спортивно-

оздоровительное

футбол

баскетбол

волейбол

легкая атлетика

Тхэквондо

Художественно-

эстетическое

вокал

хореография

театральная студия

студия ИЗО

Стильные штучки

Патриотическое

Патриот

тимуровский отряд

школа безопасности

Кадет

Экологическое

Экологическая тропа

Юный эколог

Профориента

ционное

Юный физик

«Английский язы к»

Говорим красиво на русском

Дополнительн

ое

образование

детей

методической и детской литературой;

информационно-методическим уголком.

Лагерь дает возможность попробовать себя и свои силы в различных видах

деятельности. Детям предлагаются занятия по программам дополнительного

образования по четырем направлениям деятельности. Это спортивно-

оздоровительное, экологическое, нравственно-эстетическое и патриотическое.

Работа в каждом объединении ведется по авторским образовательным

программам, адаптированным к условиям ДОЛ «Звездочка» дневного

пребывания детей.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОЛЕЗНОГО ТРУДА

В ДОЛ «Звездочка» дневного пребывания детей уделяет особое внимание

трудовому воспитанию детей. При этом учитывается возраст детей, состояние

здоровья, физическая подготовка и в зависимости от этого дети выполняют

посильные задания.

Помимо повседневных обязанностей, администрация лагеря создает такие

условия, чтобы дети и подростки всегда имели возможность заниматься

общественно-полезным трудом.

В течение лагерной смены мы сумели заинтересовать ребят в том, чтобы они

принимали активное участие в благоустройстве села, ценили и уважали труд

других, бережно относились к общественной собственности.

Участвуя в общественно-полезной работе, дети начинают осознавать, что

село - наш общий дом. Очень важно, чтобы ребята делали полезные и нужные

вещи, так как осознание необходимости своего труда способствует повышению

интереса к работе, помогает преодолевать трудности, усталость, лень. Кроме того,

это развивает здоровое честолюбие ребенка. В рамках лагерной смены проводятся

следующие мероприятия, направленные на организацию общественно полезного

труда:День добрых дел

Экологические субботники

Помоги ветерану

Акция «Посадим дерево вместе» и др

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Военно-патриотическое воспитание является частью воспитательной

системы ДОЛ «Звездочка» с дневным пребыванием детей, которая включает в

себя мероприятия патриотической направленности (военизированные игры,

экскурсионные маршруты, мероприятия к памятным датам военной истории).

22 июня - одна из самых печальных дат в истории России - День памяти и

скорби - день начала Великой Отечественной войны. В преддверии этой даты

традиционно в ДОЛ «Звездочка» проходит ряд памятных мероприятий.

Участники смены посещают ветеранов и тружеников тыла с концертной

программой. Ребята читают стихи о войне, поют песни военных лет, знакомятся с

историей своего народа.

Накануне 21 июня проводится Митинг памяти у бюста Герою Советского

Союза А.С. Пикунову.

Ребята принимают участие в мероприятиях, посвящённых данному событию:

линейке памяти, конкурсе рисунков «Дети против войны», киновикторине «Об

актерах фронтовиках», конкурсе военной песни и стихов, викторине «Я знаю

историю своего села».

Такие «Дни памяти» никогда не проходят формально, события этого дня

затрагивают душу каждого ребенка. Ребята отмечают, что они одновременно

испытывают чувство скорби по погибшим и чувство гордости за подвиг своего

народа. Это самый трогательный, грустный и одновременно торжественный день

смены.

Именно такие программы помогают подрастающему поколению лучше узнать

героические страницы истории своей страны, гордиться подвигами наших дедов и

прадедов, воспитывают уважение к армии и готовность защищать свою Родину, а

значит, быть настоящими патриотами своей страны.

С целью воспитания любви и уважения к своей Родине, развития интереса к ее

истории и культуре, выработки активной жизненной позиции в лагере проводились

Правовая игра (12 июня - День независимости России), конкурс рисунков «Мой

любимый город».

В нашей школе круглый год ведется тимуровская работа, ведется

систематически, а главное – с желанием. Не исключением была и лагерная смена. В

тимуровской работе задействованы учащиеся среднего звена 5-6 классов, ребята,

которые постоянно участвуют в акциях, посвященных памятным датам

отечественной истории, выявляют людей, нуждающихся в поддержке,

осуществляют шефство над ветеранами войны и труда.

Несомненно, на сегодняшний день деятельность тимуровцев необходима и

значима. В этом успели убедиться и педагоги, и учащиеся. У тимуровской работы

нет каникул, а в летний период эта работа особенно значима, так как ветеранам

необходима помощь на приусадебном участке.

Для усиления патриотического воспитания, в рамках организации профильного

обучения в нашей школе были открыты 1 сентября 2016 года кадетские классы: 1-й

прокадетский класс , 5-й кадетский класс, 6-й кадеткий класс , 7-й кадетский класс.

Общей численностью 63 обучающихся.

Подготовка к данной работе началась задолго, еще зимой 2016 г. Мы пришли

к этой мысли, обсудив данную идею на заседании педагогического коллектива,

посетив ряд образовательных учреждений, успешно работающих в данном

направлении – 157 школа г. Уфы, гимназия №4 г. Стерлитамака, кадетский корпус г.

Уфы, в микрорайоне Затон. Было разработано Положение о кадетских классах,

Программа. Отдел образования одобрил эту идею. Начался подбор кадров для

работы с кадетами. Для организации грамотной работы установили сотрудничество

с ПЧ – №35 Калининского района г. Уфы, колонией № 3 ГУФСИН г. Уфы. На

территории ПЧ 35 имеется тренировочная площадка для занятий пожарно-

прикладным спортом. Колония № 3 предоставила офицеров для обучения по

огневой подготовке и занятий по кинологии. Подобрали кадры в штате школы,

приняли новых сотрудников – преподавателя-организатора ОБЖ Данилова А. Ф.

(который в тот момент вышел на пенсию, проработав в структуре ФСБ, является

майором), педагога доп. образования по Пожарно-прикладному спорту Чепель И. Р.

(который является действующим пожарным, внешним совместителем, и нашим

родителем), хореографа Акчулпанову Г. А., педагога – организатора, который

является куратором кадетских классов Васильеву Т. Ф. – она осуществляет общее

руководство кадетским движением в школе.

К отличиям кадетских классов от других классов общеобразовательной школы

можно отнести, в первую очередь, атрибуты свойственные кадетским классам, это:

форма, знамя, эмблема, определенный порядок, приветствия в начале урока,

обращения к учителю, поведение на уроке в целом.

Правила внутреннего распорядка кадетов являются обязательными. Распорядок

дня устанавливается на основании существующих правил, плана занятий,

программы. Ежедневный учебный день кадета начинается с 7.30 с утренней поверки

и продолжается до 16.00. Учебный день класса отражается в рапортичке.

В каждом кадетском классе из числа кадетов назначается командир и зам.

командира. Они могут иметь специальные звания по сравнению с другими кадетами,

если заслуживают этого.

Ещё одной особенностью кадетских классов является участие в учебно –

полевых сборах. Они проводятся 2 раза в год: в зимний и летний период с целью

получения практических навыков по дополнительных образовательным

программам.

В зимние каникулы состоялись первые сборы, которые прошли на территории

ДОЛ «Огонек» Уфимского района. В летний период прошли подобные сборы с 26

по 8 июля в палаточном лагере ДОЛ «Огонек».

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Красота окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях

между людьми. Надо только её видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого

чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать

эстетически. В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере ведется

работа в нескольких направлениях: музыка, песня, танец, общение с искусством.

Каждый день пребывания в лагере подчинён определённой тематике. Очень ярко и

увлекательно проходят мероприятия: «День здоровья и спорта», «День

любознательных», «День походов», «День кино». Основные формы проведения:

концерт, посвященный открытию лагеря и Дню защиты детей «Пусть всегда будет

солнце», «Праздник лагерной смены «Фабрика звезд». Каждый день ребята

участвуют в конкурсах рисунков (на асфальте, на бумаге), поделок (из природного

материала) листовок, плакатов.

В рамках акции «Внимание, дети!» в лагере проходят мероприятия,

посвященные правилам дорожного движения. В отрядах проводятся беседы о

«Правилах поведения на дороге пешехода, велосипедиста» и викторину «Мой друг –

велосипед!». Также провели конкурс рисунков на асфальте «Пушкинские сказки».

В отрядах проводятся экскурсии в пожарную часть и проходят такие

мероприятия, как: «День пожарной безопасности», «Изучаем правила пожарной

безопасности», конкурс плакатов «Встань на защиту леса», викторина «Знатоки

правил пожарной безопасности.

В целях профориентационной работы и экономического воспитания в лагере

проходит ставшая уже традиционной игровая программа «Бизнес – игра». Ребята

пробуют себя в разных профессиях, составляют бизнес план и реализовывают его.

Огромное внимание в лагере уделяется организации кружковой деятельности.

Так, на базе лагеря дневного пребывания организованы кружки: «Английский

язык» (Нурова Г.В.), «ИЗО» (Максютова А.А.), «Стильные штучки» (Иванова Г.Ф.),

«Бальные танцы» (АкчулпановаГ.А.) и др.

год Количество

кружков и

секций

Количество

творческих

конкурсов и

мероприятий

% участия

детей

% детей

получивших

полезный опыт и

новые навыки

2015 4 24 97% 97%

2016 7 28 100% 100%

2017 8 42 100% 100%

Социальное партнерство позволяет проводить большое количество

мероприятий. Сотрудничество с освобожденными квалифицированными

специалистами способствует качественному обеспечению разностороннего развития

детей, организации полноценного отдыха.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

В целях воспитания экологической культуры детей, пробуждения активностей

и интереса к деятельности по охране и улучшению окружающей среды проводятся

мероприятия, такие как: викторина «В мире удивительных животных»,

продемонстрировав учащимся много интересного о животных, занесенных в

красную книгу России, местах их обитания, значении. «Игра – путешествие»

«Живая природа» поднимает проблему охраны окружающей среды. Расширению

знаний обучающихся об окружающей живой природе, знакомству с

достопримечательностями родного края посвящается экскурсия на природу.

Один из дней лагерной смены «День воды». В этот день дети узнали об

уменьшении запасов пресной воды на земле. Научились, как надо экономить воду.

Провели интересные опыты с водой. В конце дня провели праздник воды с

приглашением сказочных персонажей во главе с Нептуном.

Основные формы работы:

-экологический десант «А в нашем лагере», прополка и поливка грядок;

-операция «Тропинка»;

-экологическая сказка, конкурс видеофильмов «Экологическая сказка»;.

«Экологическое ассорти»

-игра на местности «Следопыт»;

-игра по станциям на воздухе «Экомарафон»;

-участие в экологических акциях.

ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

ЦЕЛЬ: оказание помощи учащимся по определению профессиональных

предпочтений (аграрного и эколого – туристического направлений)

Ожидаемые результаты: возможность определения профессиональных

предпочтений учащихся (аграрного и эколого – туристического направлений)

Воспитание трудолюбия одно из основных направлений данной работы,

несмотря на то, что мы проживаем в сельской местности, большинство детей

переехали из города, они не умеют и не знают, как надо работать на приусадебном

участке.

В период работы лагеря ведется планомерная работа по воспитанию

трудолюбия на занятиях.

Проводятся мероприятия способствующие привлечению обучающихся к

труду, это трудовые десанты, субботники, генеральные уборки отрядов, подготовка

залов и холла к мероприятиям, помощь в библиотеке и столовой.

Обучающиеся с удовольствием выполняют поручения, помогая ветеранам и

труженикам тыла (моют окна, полы, посуду, копают и сажают огород, чистят снег,

ходят в магазин и аптеку)

За период работы была проведена большая работа по уборке территории

школы, работа на приусадебном участке, уборка территории возле памятника А.С.

Пикунову.

В жизни каждого человека играет важную роль правильный выбор профессии

и во многом это зависит не только от желания обучающегося, родителей и

педагогов, но и от хорошей осознанной подготовки к поступлению в ВУЗ или СУЗ.

Важным аспектом является и знание о будущей профессии не только

положительных особенностей, но и то с какими трудностями придется столкнуться,

работая по той или иной специальности.

Для лучшего ознакомления в лагере проводятся следующие мероприятия:

-тематические занятия,

встречи с выпускниками,

родителями, знатными земляками по вопросам самореализации в учебной и

трудовой деятельности; демонстрация презентаций «Труд нашей семьи», «Трудовая

слава нашего села»

-Анкетирование и профдиагностика;

-Проведение экскурсий на промышленные и сельскохозяйственные предприятия, в

научные организации, учреждения культуры и др. предприятия и организации с

целью знакомства и профессиями и условиями труда

-Создание и организация деятельности трудовых объединений из числа детей

средних классов

-Оформление профориентационных уголков

- Ролевая игра «Профессия экскурсовод»

- Разработка экскурсии по теме «Природа Уфимского района».

- Разработка экскурсии по теме «Сельское хозяйство Уфимского района»

Проект «Школьная клумба»

-Выпуск информационного бюллетеня по итогам профориентационной работы

-ярмарки профессий и бизнес игры.

-экскурссии «Чадоград», музей Пожарной части, музей Боевой Славы.

Вывод: Работе по профориентации и трудовому воспитаниюотведено

определенное место в воспитательной работе лагеря.

Была выполнена главная задача по данному направлению:Формировать у

обучающихся умение планировать трудовую деятельность, рационально

использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на

рабочем месте, осуществлять коллективную работу, в том числе при разработке и

реализации учебных и учебно-трудовых проектов

Календарный план

№ Мероприятие Дата

проведения

Ответственный

1. День защиты детей

- Концертно-игровая программа

«Детство- это я и ты !»(9.45-10.30)

-Линейка «Открытие лагеря» (10.30-

10.45)

-Выпуск стенгазеты каждого отряда

(название, девиз…, оформление

кабинетов) (10.45-11.45)

-Подвижные игры на свежем

воздухе,конкурс рисунков на асфальте

(11.45-13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

1.06.2017 Воспитатели

2. День экологии

-Минутка здоровья «Закаливание»

(9.45-10.00)

- Экологический десант «А в нашем

лагере» (10.00-11.00)

-«Копилка добрых дел». Разучивание

песен, речёвок, кричалок (11.00-12.00)

-Конкурс песен, пословиц, поговорок о

лесе, природе «Природа -наш друг»

(12.00-13.00)

2.06.2017 Учитель

физкультуры,

воспитатели

-Работа кружков (13.30-14.15)

3. Наш любимый Уфимский район

- Минутка здоровья «Как ухаживать за

зубами» (9.45-10.00)

-Подготовка видеорепортажа про

Уфимский район «Мой район и село, в

котором я живу» (10.00-10.30)

-Подвижные игры на сведем воздухе

(10.30-11.30)

-Подготовка к игре «Наши традиции и

обряды» (11.30-12.30)

- Игровой час «Наши традиции и

обряды» (12.30-13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

3.06.2017 Воспитатели

4. День веселых испытаний

-Минутка здоровья «Книги о

здоровье» (9.45-10.00)

- Малая спартакиада (10.00-11.00)

-Конкурс загадок, кроссвордов,

ребусов про виды спорта (11.00-12.00)

-Музыкально-развлекательный

конкурс песни из фильмов и

мультфильмов (12.00-13.00)

-Работа кружков (13.30-14.45)

4.06.2017 Учитель

физкультуры

Воспитатели

5. День театра и творчества

-Минутка здоровья «Солнечный ожог.

Первая помощь при ожоге» (9.45-

10.00)

-Шоу-театр «Песок» (10.00-11.00)

Мини-концерт «Мульти –пульти –

карнавал» (11.00-12.00)

Спортивная игра «Баскетбол» (12.00-

13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

5.06.2017 Воспитатели

6. Пушкинский день

-Минутка здоровья «Путешествие в

страну Витаминию» (9.45-10.00)

-Конкурс рисунков по произведениям

А.С.Пушкина «Там чудеса…»(10.00-

10.30)

-Просмотр мультипликационного

фильма «Золотой петушок»(10.30-

11.30)

-Прогулка. Подвижные игры на

воздухе «Веселый старты» (11.30-

12.30)

-Викторина по сказкам А.С.Пушкина

(12.30-13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

6.06.2017 Воспитатели

7. День истории

- Минутка Здоровья «Осанка-основа

красивой походки»(9.45-10.00)

-«Русь богатырская» -историческое

шоу (10.00-11.00)

-Час открытий «Они помогали в годы

войны» (11.00-12.00)

-Подвижные игры на воздухе,турнир

по футболу (12.00-13.00)

-Работа кружков (13.30-14.45)

7.06.2017 Учитель

физкультуры,

воспитатели

8. День «Лесное путешествие»

- Минутка здоровья «Как вести себя в

лесу» (9.45-10.00)

-Викторина «Мир водоемов» (10.00-

11.00)

-Конкурс актерского мастерства,

конкурс видеофильмов

«Экологическая сказка» (11.00-12.00)

-Подвижные игры на свежем воздухе,

соревнования по прыжкам со

скакалкой (12.00-13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

8.06.2017 Воспитатели

9. День экологии

- Минутка здоровья «Мой рост и мой

9.06.2017 Воспитатели

вес»(9.45-10.00)

-Конкурс –игра «Путешествие по

лесной тропинке» (10.00-11.30)

-«Экологический десант» на

территории лагеря ( 11.00-12.00)

- -Викторина «Знаешь ли ты свой

край?» (12.00-12.30)

-Настольные игры в отрядах (12.30-

13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

10. Патриотический день

-Минутка здоровья «Зеленая аптека

«Первая помощь при укусе

насекомых» (9.45-10.00)

-Конкурс сочинений «Письмо

солдату» (10.00-11.00)-написание

сочинений

-11.00-11.30-представление лучших

сочинений)

- Военная игра «Зарница»(11.30-13.00)

-Работа в кружках (1330-14.15)

10.06.2017 Воспитатели

11. День России

- Минутка здоровья «Как снять

усталость с ног» (9.45-10.00)

11.06.2017 Воспитатели

-Конкурс рисунков «Я люблю тебя,

Россия» (10.00-11.00)

-Конкурс песен о родной стране

(11.00-12.30)

-Акция «Обелиск»

-Работа кружков (13.30-14.15)

12. День смеха

- Минутка здоровья «Друзья

Мойдодыра и наше здоровье» (9.45-

10.00)

-Показ мод «Мир наизнанку» (10.00-

11.00)

-Спортивно –юмористический конкурс

«Эти забавные животные» (11.00-

11.30)

-Подвижные игры на свежем воздухе

(11.30-12.30)

-Игра «Знатоки мультфильмов» (12.30-

13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

12.06.2017 Учитель

физкультуры,

воспитатели

13. Олимпийские звезды

-Минутка здоровья «Чистота рук и

ногтей» (9.45-10.00)

- Спартакиада «О спорт, ты мир !»

13.06.2017 Учитель

физкультуры,

воспитатели

(10.00-11.00)

-Викторина «Мой родной

Башкортостан» (10.00-11.30)

-Игра « Безопасное колесо» (11.30-

12.30)

-Настольные игры в отрядах (12.30-

13.00)

-Работа в кружках (13.30-14.15)

14. День искусства

-Минутка здоровья «Гигиена в доме»

(9.45-10.00)

-Конкурс на лучшего исполнителя

русской и башкирской песни (10.00-

10.30-подготовка, 10.30-11.00-конкурс)

-Конкурс рисунков о здоровом образе

жизни (11.00-12.00)

-Викторина «Годовщина Победы в

Великой Отечественной войне» (12.00-

13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

14.06.2017 Воспитатели

15. День путешественников

- Минутка здоровья «Лекарственные

травы» (9.45-10.00)

-Игра «Веселые путешественники»

15.06.2017 Воспитатели

(10.00-11.00)

-Конкурс «Собери палатку» (11.00-

12.00)

-Игра на местности «Следопыт»(12.00-

13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

16. День Здоровья

-Минутка здоровья «Чистота-залог

здоровья» (9.45-10.00)

-Веселые старты (10.00-11.00)

-Концертная программа «Алло, мы

ищем таланты!» (11.00-12.00)

-Беседа «Вредные привычки» (12.00-

13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

16.06.2017 Учитель

физкультуры,

воспитатели

17. День пожарной безопасности

-Минутка здоровья «Правила

проведения при пожаре»(9.45-10.00)

-Конкурс рисунков «Огонь-друг,

огонь-враг» (10.00-11.00)

-Игра-соревнование «Пожарные»

(11.00-12.00)

-Подвижные игры на воздухе (12.00-

13.00)

17.06.2017 Воспитатели

-Работа кружков (13.30-14.15)

18. День литературы

- Минутка здоровья «В здоровом теле-

здоровый дух» (9.45-10.00)

-Конкурс рисунков на асфальте «По

дорогам сказок » (10.00-11.00)

-Конкурс чтецов «Стихи военных лет»

(11.00-12.00)

-Игра по станциям «Экомарафон»

(12.00-13.00)

-Творческая мастерская (13.30-14.15)

18.06.2017 Воспитатели

19. День ПДД

- Минутка здоровья «Польза свежего

воздуха» (9.45-10.00)

-Конкурсная программа «Мой друг

велосипед» (10.00-11.00)

-Викторина «Знай и соблюдай правила

дорожного движения!» (11.00-12.00)

-Подвижные игры на улице на

велосипедах (12.00-13.00)

-Работа в кружках (13.30-14.15)

19.06.2017 Учитель

физкультуры,

воспитатели

20. День экскурсий

-Минутка здоровья «Гигиена дома»

(9.45-10.00)

20.06.2017 Воспитатели

-Выезд в парк. Спортивно-

развлекательное мероприятие

«Экологическое ассорти» (10.00-

12.00)

-Развлекательная игра «Зв джунглей»

(12.00-13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

21. День памяти и скорби

- Минутка здоровья «Твой режим дня

на каникулах» (9.45-10.00)

-Праздничный концерт «Никто не

забыт, ничто не забыто» (10.00-11.00)

-Митинг «Слава павшим героям»

(11.00-12.00)

-Конкурс рисунков «А мы с тобой

войны не знали» (12.00-13.00)

-Работа кружков (13.30-14.15)

- Закрытие смены. Подведение итогов

(14.15-14.30)

21.06.2017 Воспитатели

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

Направление Результат

Спортивно-

оздоровительное

Благодаря спортивно-оздоровительной

деятельности участники лагеря значительно

укрепили свое здоровье. У детей повысилась

мотивация к ведению здорового образа жизни,

появился интерес к спорту. Многие дети решили

продолжить заниматься спортом в спортивных

секциях в новом учебном году

Социально-

педагогическое

За время работы лагеря правонарушений не

было. Дети стремились быть признанными в

коллективе, проявлять лучшие качества, работать

над собой. Эстетическое оформление лагеря,

отрядных помещений, занятия в творческих кружках

развивало чувства прекрасного.

Учебно-

познавательное

Кружковая работа позволила организовать

занятия по интересам. Дети имели возможность

индивидуального выбора значимого для них видов и

жанров искусств, развивая на этой основе

индивидуальный художественный вкус,

способности, дарования и талант. Смогли проявить

инициативу, самостоятельность и творчество.

Большинство детей приобрели новые знания и

умения.

Гражданско-

патриотическое

У детей повысился интерес к военно-

патриотическим мероприятиям (конкурс

патриотической песни, военно-спортивной игре

«Зарница»), закрепили знания, полученные на

уроках культуры Башкортостана и башкирского

языка. Дети смогли почувствовать гордость за свою

малую Родину, за ее богатства и уникальность.

Участники прониклись уважением к своим

сверстникам, взрослым.

Досугово-

развлекательное

Досуг был разнообразным для всех возрастов, с

учетом индивидуальных особенностей. В процессе

участия в мероприятиях лагеря дети закрепляли

знания, полученные на уроках в учебное время.

Мероприятия носили не только познавательный, но

и практический характер. Участие в досуговых

мероприятиях способствовало сплочению

коллектива. Повысились целеустремленность детей,

стремление к лидерству.

Туристско-

краеведческое

У детей появился интерес к туризму, они

смогли познакомиться с видами туризма, получили

некоторые туристские умения и навыки. Многие

осуществили свою давнюю мечту: сходили в ночной

поход.

Трудовое и

экологическое

Дети закрепили на практике знания по экологии

и охране окружающей среды, полученные в школе.

Они стали участниками природоохранных

мероприятий. Приняли активное участие в

«Экологическом субботнике сельского поселения»

Усвоили навыки трудового воспитания. Воспитали в

себе чувство ответственности за свою малую

Родину, свой дом.

Получили дополнительные знания по

профессиям

Анализ удовлетворенности родителей

Данное анкетирование было проведено в конце работы лагеря

Цель: Изучить степень удовлетворенности родителей организацией отдыха и

оздоровления детей.

Родителям было предложено 10 вопросов. Работа проводилась индивидуально.

Результаты получились следующие:

На вопрос удовлетворены ли вы организацией отдыха вашего ребенка, родители

ответили так:

- да – 91% родителей;

- частично – 7% родителей;

- нет – 0 % родителей;

- затрудняюсь ответить – 2% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы организацией оздоровления вашего ребенка,

родители ответили следующим образом:

- да – 88% родителей;

- частично – 6% родителей;

- нет – 1 % родителей;

- затрудняюсь ответить – 5% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы питанием в лагере, родители ответили:

- да – 100% родителей;

- частично – 0% родителей;

- нет – 0% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы учетом индивидуальных особенностей вашего

ребенка в лагере, родители ответили так:

- да – 94% родителей;

- частично – 3% родителей;

- нет – 0% родителей;

- затрудняюсь ответить – 3% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы организацией досуговой занятости, перечнем

мероприятий, родители ответили так:

- да – 94% родителей;

- частично – 5% родителей;

- нет – 1% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы участием ребенка в мероприятиях, родители

ответили так:

- да – 89% родителей;

- частично – 10% родителей;

- нет – 1% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы организацией работы кружков и секций, родители

ответили так:

- да – 100% родителей;

- частично – 0% родителей;

- нет – 0% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы организацией взаимодействием всех организаций

на территории села по организации отдыха и оздоровления детей, родители

ответили так:

- да – 98% родителей;

- частично – 2% родителей;

- нет – 0% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы оснащенностью настольными играми, родители

ответили так:

- да – 76% родителей;

- частично – 10% родителей;

- нет – 13% родителей;

- затрудняюсь ответить – 1% родителей.

Вывод: Родители на 90% удовлетворены организацией отдыха и оздоровления

детей.

В этом году стали поступать от родителей предложения и просьбы об организации

работы еще двух смен в июле и августе, что говорит о хорошем качестве работы

специалистов лагеря.

В результате проведенной работы получили

следующие результаты:

1.Снижение заболеваемости детей в течение учебного года

2. Отсутствие правонарушений среди детей в летнее время

3. Рост самоуважения, снижения уровня общей тревожности

4. Усвоение ребёнком норм позитивного взаимодействия с окружающими

5. Улучшение психического и физического здоровья

6. Повышение экологической культуры учащихся

7. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и

коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной

активности

8. Укрепление здоровья школьников

9. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках

(разучивание песен, игр, составление проектов)

10. Расширение кругозора детей

11. Личностный рост участников смены

Анализ удовлетворенности родителей

Данное анкетирование было проведено в конце работы лагеря

Цель: Изучить степень удовлетворенности родителей организацией отдыха и

оздоровления детей.

Родителям было предложено 10 вопросов. Работа проводилась индивидуально.

Результаты получились следующие:

На вопрос удовлетворены ли вы организацией отдыха вашего ребенка, родители

ответили так:

- да – 91% родителей;

- частично – 7% родителей;

- нет – 0 % родителей;

- затрудняюсь ответить – 2% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы организацией оздоровления вашего ребенка,

родители ответили следующим образом:

- да – 88% родителей;

- частично – 6% родителей;

- нет – 1 % родителей;

- затрудняюсь ответить – 5% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы питанием в лагере, родители ответили:

- да – 100% родителей;

- частично – 0% родителей;

- нет – 0% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы учетом индивидуальных особенностей вашего

ребенка в лагере, родители ответили так:

- да – 94% родителей;

- частично – 3% родителей;

- нет – 0% родителей;

- затрудняюсь ответить – 3% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы организацией досуговой занятости, перечнем

мероприятий, родители ответили так:

- да – 94% родителей;

- частично – 5% родителей;

- нет – 1% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы участием ребенка в мероприятиях, родители

ответили так:

- да – 89% родителей;

- частично – 10% родителей;

- нет – 1% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы организацией работы кружков и секций, родители

ответили так:

- да – 100% родителей;

- частично – 0% родителей;

- нет – 0% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы организацией взаимодействием всех организаций

на территории села по организации отдыха и оздоровления детей, родители

ответили так:

- да – 98% родителей;

- частично – 2% родителей;

- нет – 0% родителей;

- затрудняюсь ответить – 0% родителей.

На вопрос удовлетворены ли вы оснащенностью настольными играми, родители

ответили так:

- да – 76% родителей;

- частично – 10% родителей;

- нет – 13% родителей;

- затрудняюсь ответить – 1% родителей.

Вывод: Родители на 90% удовлетворены организацией отдыха и оздоровления

детей.

В этом году стали поступать от родителей предложения и просьбы об организации

работы еще двух смен в июле и августе, что говорит о хорошем качестве работы

специалистов лагеря.

Радость,

эмоциональное

удовлетворение

Высокую активность

ребят

Проявление

лидерских качеств

Взрослые

ожидают

Воспитание чувства

ответственности

Сохранение и

укрепление здоровья

Осознания малой и

большой Родины

Расширение

кругозора и

проявление

творческих

способностей

Что ожидают дети?

Самовыражение

Приключения

Дружба

Новые знакомства

Яркий отдых

Открытие

нового

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Анкета организационного периода.

Дорогой друг! Мы рады приветствовать тебя в детском лагере Чтобы ты смог лучше провести время в

лагере, мы предлагаем тебе ответить на несколько вопросов. Твои ответы помогут нам построить свою

работу так, чтобы ты смог хорошо отдохнуть и восстановить свои силы. Выбери из предложенных ответов

тот, который считаешь нужным и подчеркни его.

Если у тебя есть свой вариант ответа, то впиши его.

1.Чего ты больше всего ждешь от пребывания в лагере (выбрать не более 3-х вариантов)?

а) подружиться с ребятами, найти друзей

б) приобрести новые знания, умения в области своих интересов

в) научиться влиять на людей, самостоятельно организовать какие-либо дела

г) укрепить свое здоровье, улучшить физ. подготовку

д) выявить свои возможности, лучше узнать и понять себя

е) просто__ отдохнуть, весело провести время

2. Предлагаем тебе выбрать направления студий, мастер-классов, в которых ты хотел бы заниматься:

а) вокал

б) танцы

в) спорт

г) общение

д) прикладное творчество

е) свой вариант (запиши)

3. Отметь, пожалуйста, те качества, которые, по твоему мнению, очень важны для людей:

а) любознательность

б) честность

в) доброта

г) дисциплинированность

д) смелость

е) трудолюбие

ж) инициативность

з) толерантность

и) справедливость

4. Как ты относишься к физическим упражнениям и спорту?

а) Постоянно тренируюсь, участвую в соревнованиях

б) Занимаюсь на досуге

в) Спортом интересуюсь как зритель, болельщик

г) Занятия спортом меня не увлекают

5. Как ты оцениваешь свое здоровье?

а) Чувствую себя совершенно здоровым

б) Здоровье в целом хорошее, но хотелось бы быть более крепким

в) Здоровье иногда «хромает», хотя больным себя не ощущаю

г) К сожалению, здоровьем похвастать не могу, болею довольно часто

6. Как ты думаешь, стоит ли уделять особое внимание своему здоровью?

а) Да, это необходимо

б) Да, нужно, но я специально этим не занимаюсь

в) Я над этим не задумывался

г) Я не считаю это необходимым, т.к. считаю себя здоровым

7. Что из ниже перечисленного тебе удается лучше всего без особых усилий?

а) Познакомиться с новыми людьми, вступить с ними в разговор

б) Найти для себя интересное дело

в) Организовать других ребят для выполнения какого-либо дела, игры, занятия

г) Справиться с возникающими в жизни проблемами

д) Довести задуманное дело до конца

е) Прийти на помощь к другим при необходимости

ж) Выступить с каким-либо предложением

з) Самостоятельно решить вопрос и принять решение

Анкета адаптации детей в условиях лагеря:

1. Ты с удовольствием идёшь утром в лагерь? 2. Если тебе интересно в лагере, то, что больше всего нравится: петь, танцевать, рисовать, смотреть

телевизор, играть, заниматься спортом или что-то ещё? 3. Чему ты научился в лагере: выучил песню, научился танцевать, играть в шашки, шахматы и др.? 4. Если бы тебе разрешили, что бы ты делал в лагере целый день? 5. Чего нет в лагере, чего бы ты хотел? 6. Ты пойдёшь на следующий год в лагерь? Если не пойдёшь, то почему? 7. Тебе хотелось бы остаться на вторую смену? 8. Что ты рассказываешь дома о лагере? 9. Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от «пятёрки» до «двойки»). 10. Хочется ли тебе идти домой после лагеря? 11. Какую оценку ты бы поставил за жизнь в лагере? 12. Кто твой друг среди ребят, среди взрослых? 13. Что особенно понравилось в лагере (спортивные мероприятия, туристическая эстафета, праздники,

экскурсии, походы)?

Анкета итогового периода:

1.Как ты думаешь, что стало для тебя самым важным в смене?

2.В какой роли ты смог выступить в течение смены?

3.Улучшилось ли состояние твоего здоровья?

4.С какими проблемами ты столкнулся в лагере?

5.Кто тебе помогал решать возникшие проблемы?

6.Назови, пожалуйста, самое яркое событие в смене.

7.От чего бы ты отказался в лагере?

8.Если у тебя будет желание посещать лагерь еще раз, ты бы:

Выбрал бы снова свой отряд

Выбрал бы себе другой отряд

Ни за что бы сюда больше не пришел.

Опросник

Если вас заинтересовал анализ качества вашей работы в течение смены, то рекомендуем вам провести

анкету «КАК МЫ ЖИЛИ?»

Анкета

Нравится ли тебе посешать оздоровительный лагерь?

Ты пришел (а) по желанию или по настоянию родителей?

Жалеешь ли ты об этом?

Чего, с твоей точки зрения, в этой смене в жизни лагеря было больше:

положительного

отрицательного

Можно ли сказать, что вожатые и воспитатели работали хорошо?

Чего, по твоему мнению, в жизни отряда в этой смене было больше:

положительного отрицательного

Считаешь ли ты, что ваш вожатый самый лучший?

Если да, то почему?

а) потому что закрывает глаза на поведение;

б) личная симпатия;

в) умеет зажечь, руководить, рассказывать и т.д.

Хотел бы ты начать смену сначала в том же составе?

В каком году в лагере было лучше?

Разумеется, предложенные вопросы не ограничивают весь их перечень, которым может пользоваться

вожатый. Какая информация вам необходима? Основываясь на этом, вы можете составить свои вопросы.

УСТАВ

Лагеря «ЗВЕЗДОЧКА»

Вожатый и педагог обязаны:

1. Иметь свой план работы и следовать ему. 2. Организовать активный интеллектуально-эмоциональный и насыщенный отдых в течение

дня. 3. Жить и творить вместе с членами отряда. 4. Предоставить каждому ребенку свободу выбора. 5. Уметь понимать себя и других. 6. Знать о местонахождении каждого ребенка в течение дня. 7. Быть искренними. 8. Помочь каждому ребенку, если ему трудно. 9. Верить в свой отряд. 10. Проводить утром и в обед отрядные сборы.

Вожатый и педагог имеют право:

1. Быть не руководителями, а товарищами. 2. Помогать членам отряда в реализации их идей. 3. Помнить, что воспитывают не только словом, но и делом и личным примером. 4. Чаще вспоминать, какими они были в детском возрасте.

Дети обязаны:

1. Неукоснительно соблюдать режим. 2. Бережно относиться к имуществу лагеря. 3. Принимать активное участие во всех мероприятиях. 4. Найти себе занятие по душе. 5. Быть полезными для других. 6. Верить в себя и свои силы. 7. Реализовать все свои способности и таланты. 8. Не скучать.

Дети имеют право:

1. Иметь свою точку зрения и уметь ее отстоять. 2. Разделить с вожатыми и педагогами ответственность за организацию жизни отряда.

3. Иметь время для занятий по интересам. 4. Обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда. 5. Фантазировать. Изобретать. Творить.

Памятка вожатым

1. Фиксируйте. Запоминайте. Записывайте. 2. Сочиняйте. Разрабатывайте, готовьте заранее. 3. Четко и ежедневно планируйте свою работу. 4. Любите детей. 5. Всегда говорите детям правду. 6. Не добивайтесь успеха давлением. 7. Будьте доброжелательны и великодушны. 8. Не забывайте хвалить ребят. 9. Не убивайте в детях фантазию и сказку. 10. Позаботьтесь о создании детского банка счастливых воспоминаний. 11. Не торопитесь наказывать детей. 12. Помните: все дети лагеря – ваши дети. 13. Не зарабатывайте дешевый авторитет постоянными уступками. 14. Почаще хвалите детей, утверждая, что они самые необыкновенные. 15. Держите любую ситуацию под контролем. 16. Относитесь с вниманием к каждому ребенку. Помните, что они всего лишь дети, а вы - самый

нужный, близкий для них в данный момент человек. 17. Успех работы – в единстве всех педагогов. 18. Залог успеха – творческое сотрудничество педагогов и детей.

Право безопасности жизни. Право уважения личности. Право творческого созидания. Право познания. Право свободы выбора деятельности. Право свободного общения. Право на информацию. Право на инициативу. Право быть счастливым. Право на ошибку.

Закон территории. Закон точного времени. Закон доброго отношения. Закон охраны природы. Закон здорового образа жизни.

Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения.

Закон самоуправления. Закон свободы слова.

Приложение №2

Дидактический материал по теме «Пожарная безопасность»

Тесты.Выберете правильные ответы:

1. Какой материал являются легковоспламеняемым? А) металл

Б) бензин

В) бетон

2.Что может явиться причиной пожара?

А) вода, выливающаяся из шланга

Б) включенный в розетку утюг

В) попугай, сидящий на люстре

3.Что можно отнести к средствам пожаротушения?

А) газовый баллончик

Б) вода

В) песок

4.Что нельзя использовать в качестве игрушки: А) куклу

Б) конструктор «Лего»

В) спички

5.Чем можно защититься от дыма во время пожара? А) мокрой тряпкой, закрыв лицо

Б) противогазом

В) прозрачным полиэтиленовым пакетом

6. Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?

А) мокрые

Б) сухие В) никакие

Кроссворд по теме «Пожарная безопасность»

По горизонтали:

1. Что в народе называют «красным петухом»? /огонь/

2. Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных и

ядовитых веществ. /отравление/

3. В деревянном домике проживают гномики.

все такие добряки – раздают всем огоньки. /спички/

По вертикали:

1. Я и туча, и туман, и ручей , и океан,

И летаю, и бегу, и пожар тушить могу /вода/

2. Это бедствие – огонь, дым, жар.

Называется -- …../пожар/

3 Защищу я от огня

В комнате, машине.

Лишь нажмите мой рычаг.

Я - …… /огнетушитель/