кодов - dpo.temocenter.rudpo.temocenter.ru/images/metodichka/docs/3-QR-code.pdf · визитка, координаты ... 1 817 23 624 Буквы ... Уважаемые родители

Использование QR-кодов

во внеурочной деятельности.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Московский центр технологической модернизации образования»

Использование QR-кодов

во внеурочной деятельности

Методическое пособие

Москва

2013

2

«Использование QR-кодов во внеурочной деятельности»: Методическое

пособие. Автор-составитель: В. М. Воробьева, – М.: ГБОУ «ТемоЦентр», 2013. –

98 с. с ил.

Данное методическое руководство предназначено для использования

специалистами образовательных учреждений во внеурочной деятельности

(классные часы, внеклассные мероприятия, музейная и библиотечная

деятельность и т.п.).

3 Использование QR-кодов во внеурочной деятельности

Введение .................................................................................................................. 4

Что такое QR-код .................................................................................................. 5

Как создать QR-код?............................................................................................. 8

Генераторы QR-кодов ....................................................................................... 8

Как создать QR-код ........................................................................................... 9

Предварительное сокращение ссылок ........................................................ 10

Возможности применения qr-кодов в образовании ..................................... 19

Использованная литература и ссылки ......................................................... 100

4 Введение

Введение

При составлении методического пособия авторы ставили перед собой

задачу показать возможности использования QR-кодов в образовательной и

воспитательной деятельности педагогов в школе на уроках и во внеурочной

деятельности – возможности, которые могут показаться несколько

необычными, нетрадиционными, явно незаложенные самими разработчиками

технологии матричного кодирования.

Конечно, в рамках небольшого методического пособия не

представляется возможным показать все варианты использования, но авторы

надеются, что предложенные способы покажутся читателям методического

пособия несложными в реализации и станут исходной, отправной точкой для

развития идеи использования этой новой современной информационной

технологии в образовательном процессе.

Надеемся, что данное пособие поможет специалистам образовательных

учреждений создавать собственные нестандартные педагогические

технологии, которые в итоге позволят повысить интерес учащихся к

образовательному процессу.


Что такое QR-код

Наверняка вы заметили, что с определенного момента вам на глаза

стали попадаться странные квадратики с каким-то непонятным кодом. Они

попадаются на сайтах, в рекламе, на билбордах и даже на визитках. Что это

за код такой и как его распознать - давайте разберемся.

Эти квадратики - так называемый QR-код (от англ. quick response -

быстрый отклик): двумерный штрихкод, разработанный японской фирмой

Denso-Wave. В этом штрихкоде кодируется разнообразная информация,

состоящая из символов (включая кириллицу, цифры и спецсимволы).

Информация, вообще говоря, любая: адрес сайта, телефон, электронная

визитка, координаты местоположения и так далее. Один QR-код может

содержать 7089 цифр или 4296 букв.

В чем смысл, спросите вы, кодировать информацию в каком-то

квадратике? Не проще ли ее написать, а не кодировать? Нет, не проще! Как и

в случае с товарными штрихкодами (bar-code), кодирование информации в

определенных графических символах позволяет удобно и быстро считывать

эту информацию с помощью специальных сканеров. Вспомните, ведь

кассиршам в магазинах теперь не приходится смотреть на ценник и вручную

вбивать цену на кассе. Вместо этого они просто проносят товар штрихкодом,

обращенным к сканеру, и данные считываются автоматически.

7 089

4 296

1 817

23 624

Цифры

Буквы

Иероглифы

Двоичный код

6 Что такое QR-код

QR-код делается для похожих целей. Как правило, этот код

считывается приложением, установленным на мобильный телефон, после

чего мобильное устройство действует в зависимости от вида информации,

заложенной в QR-код. Если это адрес сайта - открывает сайт в браузере. Если

это электронная визитка - добавляет нового абонента в контакт-лист. Если

это обычный текст (например, информация о товаре) - просто выводит его на

экран. Зачастую приложение, установленное на мобильный телефон для

считывания и расшифровки QR-кодов, запрашивает у пользователя, каое

действие следует ему выполнить при сканировании:


Вот, например, если считать данный код, мобильный телефон откроет

сайт Департамента образования города Москвы educom.ru:

А если считать вот этот код – вы увидите данные электронной визитки:

ФИО, телефоны, адреса, электронная почта, сайт и так далее.

Таким образом, QR-код выполняет сразу две функции:

позволяет автоматически считывать различные данные;

помещает большое количество информации в небольшую

картинку (4296 символов - это более двух машинописных

страниц текста).

Сейчас уже многие продвинутые пользователи стали писать свои

электронные визитки в виде QR-кода. С ними намного удобнее: не надо

руками переносить данные в контакт-лист. Вместо этого просканировали

QR-код - телефон автоматически внесет все данные в адресную книгу.

http://www.educom.ru/

8 Как создать QR-код?

Как создать QR-код?

Генераторы QR-кодов

Какие программы используются для работы с QR-кодами? Их много -

самых разнообразных и под любые платформы, достаточно поискать по

запросу "qr-code", воспользовавшись любой поисковой системой в

Интернете.

Для создания QR- кода можно воспользоваться каким-нибудь

бесплатным онлайновым сервисом - например, QRcoder.ru.

http://qr-coder.ru/


Как создать QR-код

В поле 1 выберите, какой вид информации вы хотите преобразовать в

QR-код. Предлагается 4 вида: текст, ссылка на сайт, визитная карточка, sms-

сообщение. По умолчанию выбран пункт «любой текст».

В поле 2 следует ввести информацию. Это можно сделать с

клавиатуры, поместив сначала в указанное поле курсор мыши , а потом

напечатать текст; а можно – скопировав и вставив уже готовый текст,

например, с сайта с методическими материалами по предмету или из

документа, открытого в текстовом редакторе.

Если вам требуется с помощью QR-кода зашифровать ссылку на

страницу в Интернете – сайт, блог, изображение, видеофрагмент, то

щелкните на «ссылку на сайт» и впишите или вставьте с помощью действий

копировать/вставить в текстовое поле адрес вэб-страницы.

В 3-м поле необходимо выбрать размер итогового изображения QR-

кода. Размер можно выбрать с помощью «радиокнопок» - от 1 до 6. По

умолчанию выбран размер 3. 1 размер соответствует наименьшему

изображению, 6 – наибольшему.

1

2

3 4

5

1


Затем следует нажать кнопку «создать код (ctrl+enter)» - поле 4, после

чего в поле 5 появится QR-код указанного вами размера. Сгенерированное

сервисом изображение можно скопировать в буфер обмена или сохранить как

картинку в GIF-формате. Алгоритм копирования и сохранения изображения

зависит от используемого вами интернет-браузера.

Предварительное сокращение ссылок

Хотелось бы отметить некоторые хитрости для создания QR-кодов для

гиперссылок. Зачастую ссылки на страницы Интернета могут выглядеть в

текстовом виде очень длинными, например:

http://www.google.ru/imgres?newwindow=1&sa=X&hl=ru&bih=890&biw=1280&tbm=isch&tbnid=z7CWO7XHgmZvKM:&imgrefurl=http://qrinlibs.blogspot.com/&docid=LKHJs_X0mH-JmM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/-WDPUaDDvJt8/TdF_KxunaeI/AAAAAAAAAC0/HOotKwSbeSk/s1600/Tedford_slide.png&w=1280&h=1024&ei=arTBUeXfHcLL4ASE7ICwBA&zoom=1&ved=1t:3588,r:0,s:0,i:79&iact=rc&page=1&tbnh=174&tbnw=217&start=0&ndsp=26&tx=113&ty=84

Так как такая ссылка в текстовом виде содержит большое количество

знаков, то и соответствующий ей QR-код будет содержать большое

количество элементов, будет «сложным». Вот QR-код, соответствующий

приведенной выше длинной ссылке на вэб-ресурс:








Такой сложный qr-код может быть некорректно считан мобильным

устройством.

Для решения такой проблемы часто используются сервисы сокращения

вэб-ссылок, например ресурс goo.gl:

В поле 1 следует вставить (вписать) исходную (длинную) ссылку на

вэб-страницу, после чего нажать на кнопку «Shorten URL» (поле 2). В

результате интерфейс ресурса немного изменится:

14 24

http://goo.gl/


Кроме описанного выше сервиса существует множество подобных по

назначению ресурсов, вот список некоторых из них (справа от адреса

каждого сервиса помещен QR-код ссылки на соответствующий ресурс для

быстрого доступа к нему):

bitly.com

is.gd

cli.gs

lnk.in

nsfw.in

loh.ru

ow.ly

moourl.com

tr.im

yep.it

ur1.ca

url.ie

goo.gl

tinyurl.com

tiny9.com

tiny.cc

thinfi.com

http://is.gd/

http://lnk.in/

http://ow.ly/url/shorten-url

http://tr.im/

http://goo.gl/


Отдельным списком представляем вам сервисы сокращения ссылок,

имеющие русскоязычный интерфейс:

1) b23.ru

2) clck.ru


3) murl.kz

4) u.to

5) hide.su


6) ry4.ru

7) haa.su


8) 8b.kz

9) link.wmtransfer.com

http://link.wmtransfer.com/


10) 2qu.ru

И отдельно – сервис, который не только сокрщает ссылки, но и

одновременно генерирует qr-код для введенной ссылки

link.ac

http://2qu.ru/


Вот как будет выглядеть интерфейс этого ресурса после укорачивания и

создания qr-кода для упомянутой выше длинной ссылки

http://www.google.ru/imgres?newwindow=1&sa=X&hl=ru&bih=890&biw=1280&tbm=isch&tbnid=z7C

WO7XHgmZvKM:&imgrefurl=http://qrinlibs.blogspot.com/&docid=LKHJs_X0mH-

JmM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/-

WDPUaDDvJt8/TdF_KxunaeI/AAAAAAAAAC0/HOotKwSbeSk/s1600/Tedford_slide.png&w=1280&h=102

4&ei=arTBUeXfHcLL4ASE7ICwBA&zoom=1&ved=1t:3588,r:0,s:0,i:79&iact=rc&page=1&tbnh=174&tbnw

=217&start=0&ndsp=26&tx=113&ty=84:

Хотелось бы отметить, что такой же функцией обладает сервис

link.wmtransfer.com и некоторые другие.







http://link.wmtransfer.com/


Возможности применения qr-кодов

в образовании

1. Объявление в виде qr-кода, вывешенное в окне кабинета для

возможности прочитать текст издалека, с улицы, не входя в здание

образовательного учреждения. Кроме того такой текст можно легко

сохранить в памяти мобильного телефона.

Уважаемые родители 5-в класса!

В четверг, 6-го сентября, в 19.00

состоится родительское

собрание в каб.314.

Повестка родительского

собрания:

1. Знакомство с классным

руководителем и

учителями-

предметниками.

2. Особенности обучения и

воспитания в среднем

звене школы.

3. Организация питания.

4. Расписание занятий.

5. Анкетирование

родителей.

6. Предоставляемые услуги

дополнительного

образования.

7. Планирование

экскурсионных

мероприятий.

20 Возможности применения qr-кодов в образовании

Уважаемые читатели!

Вы дача учебников на

следующий учебный год будет

производиться по следующему

графику:

2, 3 классы – 27 мая,

4, 5 классы – 28 мая,

6, 7 классы – 29 мая

8, 9 классы – 30 мая

10 класс – 31 мая

2. QR-код может содержать инструкцию по использованию офисной

техники.


3. Правила пользования библиотекой могут быть тоже закодированы с

помощью матричного кода:


4. QR-код, вклеенный в дневник, поможет легко сообщить учащимся и их

родителям ссылку на блог класса.


5. Таким же образом можно передать ссылку на страницу электронного

дневника.

6. А сообщение об оценках ребенка, закодированное таким образом,

позволит родителям сохранить их в памяти телефона.

Иванов Петр Оценки за март История – 5,4,5,4,4 Математика – 4,3,3,3


7. В страницы учебника можно вклеивать (вставлять/прикреплять) QR –

коды со ссылками на сайты с интерактивными картами,

видеофрагментами, обучающими анимациями.

Вышеприведенный пример показывает QR-коды, помещенные в

учебник геометрии и ведущие на страницу википедии со статьей про

правильные многогранники.


А QR-коды, размещенные под названиями правильных многогранников

переводят на вэб-страницу с анимациями, показывающими геометрические

тела в объеме, что не может сделать бумажный учебник.

Следующий рисунок – иллюстрация учебника по природоведению с

QR-кодом, ведущим на интерактивный ресурс – озвученную анимацию,

показывающую и объясняющую процесс круговорота воды в природе.


Приведенный ниже QR-код ведет на ресурс, объясняющий принцип

работы двигателя внутреннего сгорания с помощью анимации:

Работу по поиску соответствующей информации в сети интернет,

созданию QR-кодов, содержащих ссылки на вэб-страницы с такой

информацией, целесообразно проводить вместе с детьми или поручать им

выполнение такого задания в качестве самостоятельной работы.

8. QR – код, помещенный

на обложку книги, может

содержать дополнительные

сведения об авторе, быть

ссылкой на электронную версию

произведения, на

мультимедийный контент,

сопровождающий произведение

(фильм или театральную

постановку по мотивам

произведения).

В частности, приведенный

QR – код, размещенный на

обложке книги «Евгений

Онегин», ведет на страницу для

просмотра одноименного

фильма-оперы


9. С помощью QR-кодов можно быстро и доступно сообщить ученикам

и их родителям список литературы, а также – ссылки на электронные

ресурсы с текстами книг.

Список литературы на лето для пятиклассников (будущих шестиклассников)

М. Твен «Принц и Нищий»

Э. Гофман. «Щелкунчик и Мышиный король»

В.А.Каверин «Два капитана»

Дж.Барри «Питер Пенн»

Г. Уэллс «Война миров»

Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»

А. Беляев «Голова профессора Доуэля»

А.П.Чехов «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Пересолил», «Лошадиная фамилия» «Хирургия»

Н.Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»


10. QR-коды помогут создать ресурс для подготовки к занятию

(учебному или внеклассному) с ссылками на полезные сайты.

Ссылки для подготовки к занятию по теме «Отечественная война 1812 года»

1812. Интернет-проект http://www.museum.ru/museum/1812/index.ht

ml

Война 1812 года.

Сражения, схемы, планы http://www.patrwar1812.ru/index.html

«День Бородина»

http://www.borodino.ru/index.php?page=conte

nt&DocID=213&__CM3__CM3=ptinej2o7is6

u9i551qg82c1p7

Отечественная война 1812

года http://www.1812w.ru/1812ru.php

http://www.patrwar1812.ru/index.html

http://www.borodino.ru/index.php?page=content&DocID=213&__CM3__CM3=ptinej2o7is6u9i551qg82c1p7



http://www.1812w.ru/1812ru.php


11. QR-кодом можно зашифровать список всех книг библиотеки по

определенной теме:


12. Ссылка на он-лайн ресурс, содержащий контент, аналогичный

печатному (особенно это актуально, если бумажный вариант находится на

руках или неразрешен для выноса из библиотеки):


13. Правила техники безопасности, размещенные на каждом рабочем

месте учащегося, возможно – дублирующие информацию, размещенную на

стенде, тоже целесообразно оформить в виде QR-кода.

14. В интернете опубликовано большое количество видео- мастер-

классов. Рекомендации по их просмтору могут быть оформлены в виде QR-

кода:

прыжки в длину

http://www.youtube.com/watch?v=HMezw21Dcf4,

http://www.youtube.com/watch?v=HMezw21Dcf4


выполнение прямой строчки на швейной машине

http://www.youtube.com/watch?v=j9LWQDewLec

построение биссектрисы угла

http://www.youtube.com/watch?v=PNcF_t-IMMc

http://www.youtube.com/watch?v=j9LWQDewLec

http://www.youtube.com/watch?v=PNcF_t-IMMc


уроки безопасности

http://www.youtube.com/watch?v=TRHzzjqvF4M

химический опыт по получению гидроксида железа

http://www.youtube.com/watch?v=hLBSwoHS23s

http://www.youtube.com/watch?v=TRHzzjqvF4M

http://www.youtube.com/watch?v=hLBSwoHS23s


15. Зачастую преподаватель использует наглядные средства, которые не

всегда хорошо видны, например, с задних парт. В таких случаях информацию

целесообразно донесни до обучающихся в виде QR-кода.

таблицы по химии:

или по математике:


по иностранному языку:

16. Особенно удобно применять QR-коды для их использования в

качестве индивидуальнычзаданий для самостоятельной работы (особенно

актуально, если задания громоздкие, содержащие много текста,

иллюстраций, тем более – видео, аудио).

Примеры:

1) музыкальные занятия

№ Содержание задания Варианты ответов

1 Определите вид музыки

А.композиторская

Б.народная

В.композиторская в

народном духе

2 Определите музыкальный жанр

А.вокальное произведение

Б.инструментальная пьеса

В.симфоническое

произведение

3 Определите тембр голоса

А.баритон

Б.бас

В.тенор


4 Назовите инструмент, не входящий в состав

симфонического оркестра

А.арфа

Б.валторна

В.колокола

Г.саксофон

5

Музыкальное произведение свободной

формы из нескольких контрастных частей,

основанное на народных мотивах

А.вокализ

Б.рапсодия

В.увертюра

6 Выберите образ, соответствующий музыке

А.образ борьбы

Б.образ воспоминания

В.образ нежности

7 Определите композитора

А. Ф.Шопен

Б. И.Штраус

В. П.И.Чайковский

8 Что главное в этой музыке?

А.динамика

Б.ритм

В.тембр

10 Определите форму музыкального

произведения

А.вариации

Б.одночастная

В.трёхчастная

13 Определите музыкальный жанр

А.вокальная музыка

Б.инструментальная

музыка

В.симфоническая музыка

14 Выделите слово, передающее характер

интонации героини

А.грустные

Б.призывные

В.нежные

15 Что изображает музыка

А.пение птиц

Б.шум моря

В.скачка коня

16 Определите характер музыки

А.безмятежный,

спокойный

Б.радостный,

восторженный

В.трагический,

взволнованный

Каждому учащемуся выдается карточка с

QR-кодом, содержащим ссылку на музыкальное

произведение (каждому отдельное), которое

следует проанализировать в соответствии с

вышеприведенной таблицей, которую также

рекомендуется зашифровать кодом:


Рахманинов.

«Островок»

Шопен. Вальс

«Минутка»

Бетховен.

Увертюра

«Эгмонт»

Шопен. Вальс

ля минор, №7

Равель.

«Болеро»

2) Определить функцию (каждому учащемуся – карточка с qr-

кодом, содержащим ссылку на иллюстрацию с графиком

функции):


17. Также представляется целесообразным использование QR-кодов для

проведения тестирования (по предмету, профориентационного,

психологического и других).


Каждому учащемуся выдается карточка (желательно - ламинированная)

с QR-кодом, содержащим ссылку на определенный вариант интерактивного

теста:

http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/EGE-2013-Biologiya-Demonstracionnyj-variant-CHast-A-1635/Default.aspx

http://www.banktestov.ru/test/?id=714

http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/EGE-2013-Matematika-Demonstracionnyj-variant-CHast-B-1643/Default.aspx



http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/Test-po-algebre-1-variant-2621/Default.aspx









http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/Test-po-algebre-1-variant-2621/Default.aspx







Особенно это актуально для организации тестирования по вариантам.

В приведенных выше примерах использовались готовые,

опубликованные в сети Интернет тесты.







Для создания собственных тестов можно воспользоваться различными

он-лайн сервисами:

http://www.banktestov.ru/

http://onlinetestpad.com/ru-ru/Default.aspx

http://www.mr-tester.ru/

http://www.energobud.net/

http://www.banktestov.ru/



http://www.mr-tester.ru/

http://www.energobud.net/


18. Пометки о посещенных во время экскурсий или туристических

походов о местах в виде QR-кодов со ссылками на фотоотчет можно

разместить на карте местности:


19. Игра «Охота». На определенной территории размещаются

многочисленные коды, содержащие некоторую информацию – текстовую,

графическую, в виде ссылок на вэб-ресурсы по определенной теме.

Необходимо собрать как можно больше QR-кодов по определенному

признаку.

В приведенном ниже примере (как и в других) игры автор методического

пособия отобразил и QR-коды и информацию им зашифрованную. В игре

участники видят мультимедийный контент после сканирования кодов

мобильным устройством.

Пример:

Найдите все произведения архитектора

Матвея Казакова



20. Игра «Третий - лишний».

Коды развешиваются по 3: группами в пластиковых карманах, лучше -

заламинированные. Из них один – лишний, отличающийся от остальных

по какому-либо признаку. Командам с помощью кода сообщается карта

размещения заданий. Необходимо собрать «лишние» коды. Пример:

Игра «Знаешь ли ты направления в изобразительном искусстве?»

1 группа QR-кодов 2 группа QR-кодов 3 группа QR-кодов


21. С помощью QR-кода можно передать ссылку на календарь с

мероприятиями.


22. Ссылка на карту – место проведения мероприятия, расположение

учреждения – тоже может быть сообщена с помощью QR-метки:

23. Может случиться так, что на занятии, мероприятии нет

возможности, но есть необходимость воспроизвести музыкальное

произведение. В таком случае QR-код – наилучший выход из положения.


Особенно такой подход уместен в аудитории неподготовленных

пользователей интернета, которым опасно доверять поиск музыкального

произведения в сети самостоятельно в силу наполненности музыкальных

порталов нежелательным контентом.

24. Работа с аудио-записями может быть организована и по-другому,

например, индивидуально и/или в парах, например, на занятиях иностранным

языком.

Детям раздаются QR-коды с ссылками на РАЗНЫЕ мультимедийные

ресурсы, содержащие озвученные монологи или диалоги на иностранном

языке для изучения, повторения. После ознакомления каждого учащегося со

своей темой, он выступает перед остальными учениками.

25. Игра «Анаграмма».

Игра может проводиться индивидуально, по группам или одной

командой. Учащиеся получают карту размещения вопросов, которую можно

распечатать и заламинировать, а можно разместить в интернете и дать QR-

код с ссылкой на вэб-страницу. Вопросы игры в виде QR-кодов

распечатываются, размещаются согласно карте.


Рассмотрим вариант проведения игры для двух команд (классов/групп).

Учащиеся решают задания тестового характера, выбирая правильный

ответ из трех предложенных. Просканировав QR-код, соответствующий

правильному ответу, учащийся получает букву. Собрав в ходе игры

несколько таких ответов-букв, командам в конце занятия следует разгадать

анаграмму (собрать слово).

Вопросы-задания игры «Анаграмма»

Задания 1-й команды Задания 2-й команды

Водовзводная Тайницкая Сенатская Собакина Беклемишевская Набатная

Петровская Никольская Боровицкая Тайницкая Спасская Боровицкая


Набатная Оружейная Сенатская Троицкая Петровская Боровицкая

Комендантская Никольская Сенатская Собакина Оружейная Предтеченская


Петровская Спасская Предтеченская Благовещенская Никольская Оружейная

В результате представленной выше игры первая команда в случае всех

правильных ответов должна получить набор букв А, К, П, У, Ш (правильный

ответ - ПУШКА), вторая команда – Е, З, Й, М, У (правильный ответ -

МУЗЕЙ).

В приведенном выше примере правильные ответы выделены

полужирным шрифтом. В игре, проводимой с учащимися, все три ответа

должны иметь одинаковое форматирование.

Для создания вэб-страниц, на которые ведут ссылки с QR-кодами,

можно воспользоваться сервисом google-сайты.


26. QR-коды – отличные помощники в случаях нехватки места,

пространства. Например, их можно использовать на насыщенных

информацией изображениях. Примеры

генеалогическое древо


шкала времени

27. Игра – построить в хронологическом порядке (расположи по

возрастанию/убыванию). Игра может быть командной, тема игры – по

любому направлению обучения.

Такая игра может быть организована в нескольких вариантах:

Настольном, когда QR-коды распечатаны в небольшом размере, и

расставлять их в хронологическом порядке следует на столе (парте)

Подвижном, когда QR-коды распечатаны на листах А4,

прикреплены к одежде игроков, а учащимся кроме выполнения

учебной задачи надо будет организовать еще и работу в команде.

1501 1505 1510 1514 1517 1521 1533 1547 1549 1551

Хронология истории России XVI век


Примеры:

1) Расположить в хронологическом порядке произведения А.С. Пушкина

(по закодированной иллюстрации надо будет определить название

произведения):




2) Расставить QR-коды в таком порядке, чтобы фамилия автора

последующего закодированного произведения начиналась с последней

буквы фамилии автора предыдущего произведения (алгоритм работы –

сканировать и распознать QR-код, прочитать стихотворение,

определить автора). В приведенном ниже примере должна получиться

следующая цепочка: Гиппиус – Сологуб – Блок – Кривич – Черный –

Ивнев – Волошин – Недоброво – Оцуп – Пастернак – Крученых –

Хармс – Северянин. В данном методическом пособии указаны ответы

– фамилии поэтов. При декодировании во время игры будет

отображаться только текст.


Мы — то же цветенье

Средь луга цветного,

Мы — то же растенье,

Но роста иного.

Нас выгнало выше,

А братья отстали.

Росли ль они тише?

Друг к другу припали,

Так ровно и цепко,

Головка с головкой...

Стоят они крепко,

Стоять им так ловко...

Ковер все плотнее,

Весь низкий. Весь ниже...

Нам — небо виднее,

И солнце нам ближе,

Ручей нам и звонок,

И песнь его громче, —

Но стебель наш тонок,

Мы ломче, мы ломче...

Зинаида Гиппиус

Грустная светит луна,

Плещется тихо волна,

И над рекою туман.

Тяжко задумался лес.

Хочется сердцу чудес,

Грезится милый обман.

Чутко иду над рекой, —

Шатки мостки подо мной.

Вижу я мелкое дно,

Тень утонула в реке,

Город за мной вдалеке,

Возле — молчанье одно.

Федор Сологуб

Надо мной гроза гремела,

Ветер вкруг меня шумел,

Вся душа оледенела,

В сердце холод каменел.,.

Но внезапно нега счастья

Заменила рокот бурь...

Вместо шумного ненастья —

Надо мной Твоя лазурь.

Александр Блок


Стали окна голубыми,

Дума вечера кротка...

Расплываясь в светлом дыме,

Вдаль уходят облака.

В белом доме кто-то белый,

Тот, кого так нежно жаль,

В полутьме рукой несмелой

Старый трогает рояль...

Валентин Кривич

Художник в парусиновых штанах,

Однажды сев случайно на палитру,

Вскричал и заметался впопыхах:

«Где скипидар?! Давай — скорее вытру!»

Но, рассмотревши радужный каскад,

Он в трансе творческой интуитивной дрожи

Из парусины вырезал квадрат

И... учредил салон «Ослиной кожи».

Саша Черный

Не думай, друг, что лучшие плоды

Всегда сладки. Не так проста природа.

Прими же терпкий плод. Узнай, что есть

сады,

Где хина иногда бывает лучше меда.

Не только сахарные груши хороши.

Возьми лимон, айву, кусты рябины.

Скажу по правде: горечь для души —

Немеркнущие краски для картины.

Пока есть в мире хоть один калека

И кто-то горько плачет в шалаше,

О, сможем ли назвать мы человеком

Того, кто горечи не чувствует в душе!

Рюрик Ивнев


Обманите меня... но совсем, навсегда...

Чтоб не думать зачем, чтоб не помнить

когда...

Чтоб поверить обману свободно, без дум,

Чтоб за кем-то идти в темноте наобум...

И не знать, кто пришел, кто глаза завязал,

Кто ведет лабиринтом неведомых зал,

Чье дыханье порою горит на щеке,

Кто сжимает мне руку так крепко в руке...

А очнувшись, увидеть лишь ночь и туман...

Обманите и сами поверьте в обман.

Максимилиан Волошин

Вернулся. Всё в Неве блестело,

Был ярок чистый небосклон.

Устало тело; тянет в сон.

Устало тело... ноют ноги...

Я лег, бессильно, мглисто рад.

Сменил тревоги сонный лад.

Николай Недоброво

Луна населена словами:

В кустах шарики-ежи,

На льдах томные моржи,

На ветвях соловьи и кукушки,

А имя твое — царица слов,

Живущих в лунных морях.

Царице морской

Прислуживают дельфины:

Слава, любовь, левкой.

Николай Оцуп


Мело, мело по всей земле

Во все пределы.

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

Как летом роем мошкара

Летит на пламя,

Слетались хлопья со двора

К оконной раме.

Метель лепила на стекле

Кружки и стрелы.

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

На озаренный потолок

Ложились тени,

Скрещенья рук, скрещенья ног,

Судьбы скрещенья.

И падали два башмачка

Со стуком на пол,

И воск слезами с ночника

На платье капал.

Борис Пастернак

Сошлися черное шоссе с асфальтом неба

И дождь забором встал

Нет выхода из досок водяного плена

— С-с-с-с-ш-ш-ш-ш —

Сквозят дома

Сипит и ширится стальной оскал!

И молчаливо сходит всадник с неба

— Надавит холод металлической души —

И слякотной любовью запеленат

С ним мир пускает

Смертельный спазмы

Пузыри

(Бульк:) пульс… бульз… бульзыри…

Алексей Крученых


Из дома вышел человек

С дубинкой и мешком

И в дальний путь,

И в дальний путь

Отправился пешком.

Он шел все прямо и вперед

И все вперед глядел.

Не спал, не пил,

Не пил, не спал,

Не спал, не пил, не ел.

И вот однажды на заре

Вошел он в темный лес.

И с той поры,

И с той поры,

И с той поры исчез.

Но если как-нибудь его

Случится встретить вам,

Тогда скорей,

Тогда скорей,

Скорей скажите нам.

Даниил Хармс

В те времена, когда роились грезы

В сердцах людей, прозрачны и ясны,

Как хороши, как свежи были розы

Моей любви, и славы, и весны!

Прошли лета, и всюду льются слезы...

Нет ни страны, ни тех, кто жил в стране...

Как хороши, как свежи ныне розы

Воспоминаний о минувшем дне!

Но дни идут — уже стихают грозы.

Вернуться в дом Россия ищет троп...

Как хороши, как свежи будут розы,

Моей страной мне брошенные в гроб!

Игорь Северянин

28. В библиотеке (кабинете) размещается первый

(стартовый/начальный) код, в котором описано расположение остальных и

последнего (например, в виде карты). В промежуточных кодах зашифрованы

первые строчки произведений (начало поговорок, начало физических

законов, пример, уравнение, описание животного), учащимся (игрокам)

следует записывать или запоминать отгадки. В последнем QR-коде


участники игры получат ссылку с формой для заполнения ее отгадками,

собранными во время мероприятия.

№ вопроса Текст, кодируемый QR-кодом отгадка QR-код

1 Жил-был поп, толоконный лоб

2 Мой дядя самых честных правил

3 Во глубине сибирских руд

храните гордое

терпенье

4 Что в имени тебе моем? Оно

умрет, как шум

печальны

й

5 Не пой, красавица, при мне ты

песен

Грузии

6 Я вас любил: любовь еще,

быть может, в душе моей

угасла

7 Сижу за решеткой в темнице сырой


8 Я помню чудное мгновенье:

передо мной явилась ты, как

мимолетн

ое

9 Как ныне сбирается вещий

Олег отмстить неразумным

хозарам

10 Три девицы под окном пряли поздно

11 Жил старик со своею старухой

у самого

синего

Итоговая, зачетная форма:

1 лоб

2 правил

3 терпенье

4 печальный

5 Грузии

6 угасла

7 сырой

8 мимолетное

9 хозарам

10 поздно

11 синего


29. Игра «Пьяница»

Каждой команде присваивается название, выдается карта (план) с

проставленными локациями меток-кодов с номерами. Например, такого вида:

По меткам QR-кодов команды получают задания, решив (отгадав)

которые, они получают ответ, подходящий или нет названию команды.

Например, собирают овощи и фрукты определенного цвета – желтого,

зеленого или красного; предметы обихода, выполненные из определенного

материала – металла, дерева, пластика; русские слова, английский перевод

которых начинается на определенну, указанную заранее букву и т.п. Все

собираемые объекты зашифрованы загадками, ребусами, вопросами.

Например, при декодировании участники игры не получают просто слово

«огурец», а загадку –

«Никогда он не грустит,

А хрустит, хрустит, хрустит.

Хочешь, так подай на стол,

Хочешь, брось его в рассол.»

1 11 12

2

14 13

10

4

3

6

5

8

7

9


В случае совпадения – они записывают (запоминают) номер метки QR-кода,

напечатанный рядом с ним. Таким образом проще проверить правильность

выполненных заданий.. Игра проводится на время, цель – за определенное

время собрать как можно больше правильных ответов.

Например, игра «Праздники мира»

Команды получают названия «Лето», «Осень», «Зима», «Весна».

праздник QR-код Время года

канун дня всех святых - хеллоуин

осень

Рождество Христово

зима

Всемирный день футбола

зима

Всемирный день информации

осень


Международный день левшей

лето

Всемирный день мытья рук

осень

день музеев

весна

день китов и дельфинов

лето

Международный день музыки

осень

День Солнца

весна


день черепахи

весна

Всемирный день улыбки

осень

Международный день светофора

лето

Такого вида игру можно провести по любому школьному предмету, где

проходят классификацию (химия, физика и другие), например, по биологии.

Названия команд могут быть «грибы», «насекомые», «растения». А ответами

на задания, закодированные метками, будут определенные представители

флоры и фауны планеты.

30. Игра «Наведи порядок».

На обширной территории (на территории всей школы, пришкольном

участке, территории лагеря), достаточной, чтобы могли разминуться две или

более команд, располагаются несколько КРУПНО напечатанных QR-кодов

определенного цвета (определенный цвет каждой команде), закрепленных

стационарно и небольшой, съемный такого же цвета QR-код, не

соответствующий по смыслу крупному. Цель команд – перемещая маленькие

QR-коды, меняя их, «навести порядок». При этом, согласно правилам, на

руках у команды может находиться только один маленький QR-код.

Исходное расположение точек с кодами командам сообщается при старте


игры – устно или с помощью распечатанной карты (командам может быть

выдан дополнительный QR-код с ссылкой на карту размещения точек, лучше

определенного цвета, одного для всех команд, во избежание путаницы).

Такими QR-кодами можно зашифровать:

Город и его описание

Страна и ее флаг

Слово иностранного происхождения и его толкование

Химическое вещество и его формула

И т.п.


Вот примеры организации такой игры:

Краеведческая игра «Знаешь ли ты города Золотого кольца?»

Крупно напечатанный QR-код,

закрепленный стационарно,

содержащий название города

Золотого колца

Закодированное

название города

Закодированный

маленьким, выданным на

руки QR-кодом флаг

города Золотого кольца

Маленький QR-

код, выдаваемый

командам на

руки, который

следует соотнести

с

соответствующим

крупным QR-

кодом

Суздаль

Владимир

Кострома


Иваново

Ярославль

Ростов


Переславль-

Залесский

Сергиев Посад


Игра «Знаешь ли ты знаки дорожного движения?»

Крупно напечатанный QR-код,

закрепленный стационарно, содержащий

ссылку на изображение дорожного знака

Изображение

дорожного

знака

Закодированное

маленьким,

выданным на

руки QR-кодом

название знака

дорожного

движения

Маленький QR-код,

выдаваемый

командам на руки,

который следует

соотнести с

соответствующим

крупным QR-кодом

Пересечение

равнозначных

дорог

Пешеходный

переход


Главная дорога

Уступите

дорогу

Движение

запрещено


Движение

пешеходов

запрещено

Остановка

запрещена

Пешеходная

дорожка


Пешеходный

переход

31. Литературная игра (библиотечная):

Берется отрывок из литературного произведения

(легкоузнаваемый/содержащий имена главных героев/первые строки

произведения – для упрощения прохождения игры), шифруется в qr-код.

Первый код выдается на руки на старте игры команде (участнику), по

отрывку из произведения следует определить автора и название книги, найти

книгу на полке, в ней обнаружится второй qr- код, содержащий следующий

отрывок из произведения. Последний qr – код содержит поздравление с

окончанием игры, команду подойти к организаторам игры

(учителю/классному руководителю) и является меткой успешного окончания

(например, напечатан определенным цветом или содержит метку). Игра

проводится на скорость.

Например, отрывок из «Евгения Онегина» А.С. Пушкина:

Мой дядя самых честных правил,

Когда не в шутку занемог,

Он уважать себя заставил

И лучше выдумать не мог.


Прочитать произведение:

(Ссылка на страницу http://www.rvb.ru/pushkin/01text/04onegin/01onegin/0836.htm с

текстом произведения)

32. Интерактивная стенная газета, на которой печатаются QR-коды,

являющиеся ссылками на сетевые ресурсы, созданные детьми к

определенному мероприятию (предметная неделя, масленица, день

Победы и др.). Такой способ оформления газеты помогает сэкономить

бумагу (пример решения экологических проблем), краски, позволяет в

одном стиле оформить различные по смыслу материалы,

подготовленные разными коллективами детей. С помощью цветов QR-

кодов можно обозначить авторство материалов.

33. Еще один вариант игры в «Пьяницу». На твердых карточках,

имитирующих игральные карты, распечатываются QR-коды.

Количество карточек равно количеству команд, умноженному на

четыре. Карточки перемешиваются и раздаются командам поровну – по

четыре. На карточках закодированы задания, например,

http://www.rvb.ru/pushkin/01text/04onegin/01onegin/0836.htm


математические примеры. На декодирование карточек и решение

примеров дается некоторое время. Каждая команда решает сама,

примеры с каким ответом они будут собирать (каких изначально у них

больше), ненужные карточки по знаку передаются другой команде по

часовой стрелке. Через некоторое время (уже меньшее) карточки

дальше снова передаются. И так до тех пор, пока одна из команд не

наберет полный набор карточек. Для проверки учителем правильности

решения карточки могут быть пронумерованы. Аналогичная игра

может быть использована на уроках любого предмета. Например, на

уроках биологии – выбрать, какие высказывания относятся к

различным царствам (животные, растения, грибы, бактерии, вирусы);

на уроках истории – выбрать, какие события относятся к периоду

правления одного из царей, на занятиях по правилам дорожного

движения – отсортировать знаки на предупреждающие, запрещающие,

предписывающие, приоритета и т.п.


34. Игра «Морской бой»

Командам (игрокам) раздаются НЕПОЛНЫЕ QR-коды, некоторые

части которых необходимо заполнить (заштриховать) самим игрокам. Эти

части кода пронумерованы как в игре «Морской бой» - по вертикали буквы,

по горизонтали – числа.

К каждому полю команде (игроку) дается вопрос (который тоже может

быть зашифрован с помощью QR-кода), ответ на который надо выбрать из

предложенных, в зависимости от выбранного ответа необходимо закрасить

пустой участок исходного QR-кода определенным образом.

Приведем пример игры:


Игра «Знаешь ли ты страны Южной Европы?»

А1 Столица - Скопье

В4 Столица -

Подгорица

А2

Расположенное на

архипелаге

государство

В5 Столица - Лиссабон

А3

Жители называют

свою страну

«Шциперис»

Г1

Политическая

структура -

«парламентское

княжество»

А4

Самое западное

государство в

континентальной

Европе

Г2

Расположено в

пределах

Динарского нагорья

А5

Расположено в юго-

западной части

Пиренейского

полуострова

Г3

На красном флаге

расположен черный

двуглавый орел

Б1 Столица - Любляна

Г4

На синем фоне герба

расположены белые

горы и три золотых

звезды

Б2 Столица - Сараево

Г5 На севере граничит с

Австрией

Б3 Столица - Тирана

Д1 Самое маленькое

государство в мире


Б4 Столица - Мадрид

Д2 Официальный язык -

словенский

Б5

На флаге

горизонтальные

полосы – белая,

синяя, красная

Д3 Национальная

валюта - куна

В1

Со всех сторон


окружено Италией

Д4

На красном флаге

размещен золотой

двуглавый орел

В2 Островное


Д5 Население – 836

человек

В3 Столица - Загреб

Варианты ответов:

Албания

Испания

Сан-Марино

Андорра

Италия

Сербия

Босния и

Герцеговина

Македония

Словения

Ватикан

Мальта

Хорватия

Греция

Португалия

Черногория

При всех правильных ответах исходный QR-код будет выглядеть

следующим образом:


И при его сканировании участники игры увидят итог в виде фразы

«Успешно».

Можно заготовить несколько таких QR-кодов для каждой команды,

так, чтобы у каждой команды в результате получалось свое кодовое слово,

сигнализирующее об успешном прохождении игры. Игра проводится на

скорость.

Или аналогичная игра на определение авторов-импрессионистов по

произведениям:


Игра «Знаешь ли ты произведения художников - импрессионистов?»

А1

В4

А2

В5


А3

Г1

А4

Г2

А5

Г3

Б1

Г4

Б2

Г5

Б3

Д1


Б4

Д2

Б5

Д3

В1

Д4

В2

Д5

В3


Мане

Дега

Сезанн

Руссо

Базиль

Боннар

Гийомен

Серра

Гоген

Ван Гог

Писарро

Тулуз-

Лотрек

Сислей

Моне

Кайботт

Ренуар

Итоговый QR-код дает кодовое слово-пароль «Верно»

35. Проведение голосования по итогам выставки – рядом с каждым

экспонатом находится соответствующий QR-код, рассказывающий об

экспонате подробней, На выходе из выставочной зоны посетителям

можно предложить бросить такой QR-код в одну из урн с надписями


«понравилось» или «не понравилось» , или с соответствующими

смайликами.

36. QR-экскурсия. Вместо или в добавление к табличке «Кабинет

математики» («Музей», «Библиотека», «Медиатека») может висеть QR-

код с описанием кабинета, расписанием занятий, видеофрагментами

уроков, ссылкой на блог учителя-предметника.

37. Использование QR-кодов в музейной практике.

QR-код сможет рассказать о музейном экспонате много больше, чем

рассказывают привычные надписи, сообщающие минимум информации –

название, автор, дата создания – максимум три строки.

QR-код может рассказать об авторе произведения, показать его

фотографию или портрет, при желании экскурсанта – и другие его

произведения, даже в музеях, находящихся в других городах или странах,

или провести (указать маршрут) до другого произведения автора в том же

музее. QR-код может рассказать историю экспоната, показав, например,

моменты его реставрации или работы археологов при его обнаружении, этот

рассказ может быть как текстовым, так и сопровождаться аудио и

видеофрагментами. QR-код может показать экскурсанту фрагменты

документального видео о времени, иллюстрируемом историческим

артефактом, представить рассказы очевидцев реальных событий. QR-код

будет отличным помощником для объяснения назначения экспонатов и в

выставках, устраиваемых в предметных кабинетах. Например, в кабинете

физики QR-коды могут рассказать о назначении приборов, условиях их

использования, истории их создания, биографии создателей. А в кабинете

биологии QR-коды расскажут о растениях, условиях их содержания, их

родине и т.п.

Для создания такой «дополненной реальности» в школьных условиях

совсем не обязательно привлекать специалистов в области информационных

технологий. Многое можно выполнить с самими учащимися при поддержке

заинтересованных в развитии новых технологий в музейной школьной


деятельности учителей-предметников, владеющих основами компьютерной

грамотности.

Во многих случаях для создания интерактивной виртуальной экскурсии

помогут сервисы web-2.0.

Приведем несколько примеров.

1) Приведенный ниже QR-код ведет на страницу с панорамой дымковской

игрушки

На этой странице вы увидите вращающуюся вокруг своей оси игрушку,

кнопки, позволяющие посмотреть на виртуальный экспонат поближе;

анимацию вращения можно приостановить или запустить заново.


Для создания аналогичного интерактивного приложения необходим

цифровой фотоаппарат, при возможности - штатив. Установив свет,

необходимо выполнить несколько фотографий предмета съемки с разных

сторон. Качество итогового приложения будет лучше, если воспользоваться

при фотографировании штативом, а поворачивать не фотоаппарат вокруг

экспоната, а сам экспонат. При необходимости можно выполнить некоторую

обработку фотографий - кадрирование, исправление уровней – для этого

тоже могут подойти сервисы web-2.0, например fanstudio.ru, одним из

достоинств которого является русскоязычный интерфейс и простота работы:

Для создания удивительных страниц, показывающих объект со всех

сторон с помощью полученных с фотокамеры кадров, можно

воспользоваться сервисом web-2.0 megavisor.com:

http://www.fanstudio.ru/

http://megavisor.com/


Перейдя по ссылке «Создать объект», вы попадете на страницу, где

можете создать 3D-фото 360⁰:

Файлы загружаются на сервис перетаскиванием из папки хранения

(количество – до 160, размер – дл 1440х1080 px).

2)

QR-код ведет на страницу с описанием церкви

Николая Чудотворца, что в Хамовниках:


На открывшейся после раскодирования матричного кода вэб-странице

можно воспользоваться ссылкой «Видеосюжет» и посмотреть

мультимедийный фрагмент в видео формате о храме:

3) А следующий QR-кодпозволит рассмотреть

музейный экспонат с трех сторон, покрутить

его в интерактивном режиме и прослушать

аудиофрагмент о нем:


4) Следующий пример иллюстрирует, как с помощью QR-кода и сетевого

сервиса google Art Project можно рассмотреть мельчайшие детали

художественного произведения.


38. Игра «биатлон».

Краткое описание: Участникам игры предстоит пройти маршрут,

состоящий из нескольких этапов – «огневых рубежей». На каждом этапе –

вопросы – выстрелы. Если дети отвечают правильно, то маршрут –

минимальный. Неправильные ответы ведут по «удлиненному» маршруту – на

дополнительный круг.

В игре могут участвовать как команды, так и отдельные участники – по

замыслу организаторов или количеству участников.

В игре командам (отдельным игрокам) предстоит пройти маршрут.

Количество точек маршрута определяется организаторами. От количества

таких точек будет зависеть количество вопросов, которые предстоит

составить, время прохождения маршрута. Оптимальным будет количество

основных точек маршрута равным шести.

Каждая основная точка маршрута помечена бланком, содержащим

номер точки (не от 1 до 6, но об этом - ниже) и QR-кодом. Для создания QR-

кода рекомендуем воспользоваться сервисом QRcoder.ru, возможности и

функции которого описаны в разделе «Генераторы QR-кодов»

http://qr-coder.ru/


В QR-коде зашифрован вопрос в тестовой форме с несколькими

вариантами ответов (оптимальное количество вариантов ответа 3-4). Каждый

ответ является отправной точкой на следующий этап маршрута команды.

Команде следует поднести устройство для считывания QR-кодов (смартфон,

планшетный компьютер, ноутбук с вэб-камерой) с установленными на них

программами распознавания матричных кодов; считать QR-код, решить

отображенное на устройстве раскодированное задание, выбрать правильный

ответ и перейти на соответствующий следующий этап маршрута.

Например, приведенный выше пример бланка после расшифровки QR-

кода позволит увидеть на экране мобильного устройства следующее задание:

В какой стране появились шахматы?

1) Россия перейдите на 12-ю точку маршрута

2) Италия перейдите на 24-ю точку маршрута

3) Китай перейдите на 18-ю точку маршрута

4) Индия перейдите на 5-ю точку маршрута

Так как правильным ответом является «Индия», то команде предстоит

перейти на точку маршрута под номером 5.


Неправильные ответы (1-й, 2-й, 3-й) отправляют ошибившуюся

команду на «штрафной круг».

Так как команды не знают, что они ответили неверно, то о своей

ошибке они узнают только на такой «неправильной» точке маршрута,

просканировав соответствующий QR-код:


QR-код на такой «неправильной» точке маршрута после расшифровки

сообщает, что:

Вы ошиблись, ваш ответ НЕВЕРНЫЙ.

Вернитесь на предыдущий этап маршрута

и попробуйте ответить еще раз.

Таким образом, количество точек маршрута увеличивается:

При общем количестве ответов на каждый вопрос, равном 3 (два

неправильных ответа, один правильный) – в 3 раза, при общем количестве

ответов, равном 4 – в 4 раза.

Для того, чтобы игроки по номеру вопроса (номеру точки маршрута) не

могли догадаться, какой точка является – «правильной» или «неправильной»,

номера точек надо присваивать в последнюю очередь.

На рисунке «правильные» пункты обозначены синим цветом,

«неправильные» - красным.


Так как количество бланков с QR-кодами велико (несколько десятков),

то для разумной организации игры рекомендуется их размещать в

нескольких зонах, которые можно обозначать тематически, в зависимости от

основной темы игры (например, «Театр», «Кино», «Архитектура» или

«Арбат», «Замоскворечье», «Пресня» и т.п.), можно – цветом.

В таком случае вариант вопроса может выглядеть так:

И звучать так

Архитектором Большого Царицынского дворца был:

1) Матвей Казаков перейдите на 4-ю точку зоны «Опера и балет»

2) Василий Баженов перейдите на 13-ю точку зоны «Опера и балет»

3) Дмитрий Ухтомский перейдите на 5-ю точку зоны «Опера и балет»

4) Федор Конь перейдите на 11-ю точку зоны «Опера и балет»

Карту расположения зон рекомендуется распечатать, раздать

участникам игры и разместить на этапах маршрута.


Пример карты зон:

Зоны могут располагаться не только в предметных кабинетах школы

как на приведенном выше рисунке. Это может быть пришкольная

территория, территория парка и т.п.

Есть вероятность того, что заранее закрепленные бланки с QR-кодами

будут доступны участникам игры для сканирования. В таком случае у команд

будет возможность определить «неправильные» бланки, номера которых они

могут запомнить или записать, а впоследствии игнорировать при поиске

правильного ответа. Особенно это актуально, если игра проводится не в

первый раз и у команд есть некоторый игровой опыт. Чтобы избежать таких

и подобных ситуаций можно поступить следующим образом:

1) Разместить зоны с QR-кодами в области, контролируемой

организаторами игры – например, предметных кабинетах школы. В таком

случае организаторы проследят за соблюдением правил игры.

2) Организовать игру так, чтобы «штрафной круг» состоял не из одного

этапа (ошибся – узнал, что ошибся - вернулся), а сам состоял как

минимум из одного дополнительного задания. В таком случае игра будет

более увлекательной, захватывающей, но и требующей более

продолжительной и кропотливой подготовки со стороны организаторов.


3) Создать дополнительно несколько «лишних» бланков с QR-кодами,

которые в самой игре участвовать не будут, но усложнят

4) Разместить сами бланки с QR-кодами вне зоны прямой видимости, то

есть так, чтобы их положение не было видно заранее. А обозначить их

расположение конкретно уже в ходе самой игры.

Например:

Что такое «Гжель»?

1) Вид семейства полорогих Ищите QR-код на пятой странице

книги А.Е. Клиентова «Народные промыслы»

2) Город в Ростовской области Ищите QR-код на десятой странице

книги Жегаловой С.К. «Росписи хохломы»

3) Вид керамики Ищите QR-код на восьмой странице книги

Богуславской И. Я «Русское народное искусство».

4) Изобретатель первого пулемета Ищите QR-код на тринадцатой

странице книги Хворостова А. С. «Деревянная мозаика».

100 Использованная литература и ссылки

Использованная литература и

ссылки

1. http://slova.org.ru/ - Поэты «Серебряного века»

2. http://link.wmtransfer.com/default.aspx -сервис сокращения ссылок

3. Храмцов Е. «Невидимые QR-коды против пиратства и

фальшивомонетчиков», журнал ComputerBild №24/2012

4. «Что такое QR-код и как с ним работать», авт. редакция Computer Bild,

журнал ComputerBild №12/2011

5. Дубовицкая Л. В. «QR код — революция в мире креолизованных

текстов?» «Вестник МГОУ» 2012 №1

6. http://qrinlibs.blogspot.ru/ - «Scan Me! QR Codes in Libraries»

7. http://daringlibrary.edublogs.org/2011/04/02/qr-code-quest-in-the-

library/comment-page-1/ - «The MHMS Daring School Library Blog»

8. http://socialtimes.com/no-projector-use-qr-code-slideshare-to-share-a-

presentation-on-smartphones_b73334 - «No Projector? Use QR Code &

SlideShare to Share a Presentation on Smartphones»

9. http://www.scoop.it/t/qr-codes-for-learning - «QR codes for learning»

10. http://www.livebinders.com/play/play/51894 - «QR Codes In Education»

11. http://www.scoop.it/t/qr-codes-in-k-12-education - «QR Codes in K-12

Education»

12. http://www.library.ln.edu.hk/services/qr-code - «QR Code | Lingnan

University Fong Sum Wood Library»

13. http://qrlitquest.blogspot.ru/ - «QR Literature Quest: A high tech scavenger

hunt to interest HS students in literature.»

14. http://www.libsuccess.org/index.php?title=QR_Codes – «QR Codes -

Library Success: A Best Practices Wiki»

15. http://infostudio.ru/qr-code-in-museum.html - «QR-код в музее.

Применение QR-кодов в музеях.»

16. http://www.kreml.ru/ru/ - Московский кремль

17. http://www.prazdnikimira.ru/articles/ - праздники мира

http://slova.org.ru/

http://link.wmtransfer.com/default.aspx

http://qrinlibs.blogspot.ru/

http://daringlibrary.edublogs.org/2011/04/02/qr-code-quest-in-the-library/comment-page-1/

http://daringlibrary.edublogs.org/2011/04/02/qr-code-quest-in-the-library/comment-page-1/

http://daringlibrary.edublogs.org/

http://socialtimes.com/no-projector-use-qr-code-slideshare-to-share-a-presentation-on-smartphones_b73334




http://www.livebinders.com/play/play/51894

http://www.library.ln.edu.hk/services/qr-code

http://www.libsuccess.org/index.php?title=QR_Codes

http://infostudio.ru/qr-code-in-museum.html

http://www.kreml.ru/ru/

http://www.prazdnikimira.ru/articles/

Documents

кодов - dpo.temocenter.rudpo.temocenter.ru/images/metodichka/docs/3-QR-code.pdf · визитка, координаты ... 1 817 23 624 Буквы ... Уважаемые родители