Федеральное агентство по образованию

2

высшего профессионального образования

3

«Сибирский федеральный университет»

4

1. Цели и задачи изучения дисциплины

1.1. Цель преподавания дисциплины

Дать знания о существующих особо охраняемых природоохранных

зонах в РФ и методах управления ими. Изучить особенности организации

системы (сети) особо охраняемых природных территорий (ООПТ)

Красноярского края и ее роль в свете современных природоохранных

мероприятий.

Один из самых важных результатов изучения студентами блока

вышеуказанных учебных дисциплин – понимание значения региональной,

национальной и в целом, общепланетарной системы особо охраняемых

природных территорий в области сохранения видового (биологического)

разнообразия.

Цель изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП, в

том числе имеющие междисциплинарный характер и (или) связанные с

формированием социально – личностных компетенций.

1.2. Задачи изучения дисциплины

Задачи изучения дисциплины «Заповедное дело» раскрываются

согласно системе знаний, умений и навыков в профессиональной сфере и в

соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Решение поставленных задач заключаются в следующем:

- преподать имеющиеся исследования и разработки по истории

заповедников в России

- показать необходимость образования заповедников и других

ООПТ

- объяснить отличительные черты разных типов ООПТ

- рассказать о существующих ООПТ в России

- дать знания о методах управления ООПТ, определение

современной концепции назначения системы (сети) ООПТ;

- знакомство с нормативно-правовой базой (федерального и

регионального уровня), регулирующей отношения в области организации и

функционирования сети ООПТ;

- характеристика ООПТ разного уровня, действующих на

территории Красноярского края (цели, задачи их резервирования, физико-

географические условия, фаунистический состав);

5

- выяснение перечня ООПТ, проектируемых в пределах края, и

порядка резервирования территории под ранг ООПТ.

1.2.2. Профессиональная компетентность объединяет в себе

специализированные знания, умения и навыки, обеспечивая возможность

воспроизводить усвоенные способы деятельности в нестандартной ситуации,

адаптируя к ним ранее усвоенные алгоритмы.

Дисциплина ориентирована на формирование у студентов знаний:

- связь изучаемой дисциплины с биологией (З_1);

- основные области изучения заповедного дела (З_2);

- задачи, решаемые заповедным делом (З_3);

- разные классификации форм ООПТ и критерии их классификации

(З_4);

- основные направления в заповедном деле (З_5);

Дисциплина ориентирована на владение технологиями и механизмами

использования базовых знаний при реализации профессиональных функций

(умения и навыки):

- представлять, какие методы и подходы существуют для изучения

особо охраняемых природных территорий (У_1);

- характеризовать основные положения в области заповедного дела

(У_2);

- иметь представление о структуре сообществ и механизмах ее

поддержания на заповедных территориях (У_3);

- знать современные категории ООПТ (У_4).

1.3. Межпредметная связь

Дисциплина «Заповедное дело» логично вписывается в модуль

«Биологическое природопользование» (профессиональный цикл) по

направлению подготовки «Экология».

Учебная дисциплина «Основы заповедного дела» тесно связана с

преподаванием таких курсов как «Териология», «Общая экология», «Охрана

окружающей среды», «Экология животных», «Правовые основы

природопользования». Свой вклад в курс «Заповедное дело» вносят и общие

знания, излагающиеся в таких дисциплинах как «Зоология», «Ботаника»,

«Экология», Орнитология» и т.д. Объединенное изучение всех курсов

позволяет расширить и углубить познания в изучении эволюционных

процессов в условиях внеантропогенного воздействия на природные

комплексы.

6

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Всего часов

Семестр 4-й

Семестр 8-й

Общая трудоемкость дисциплины 83 44 39 Аудиторные занятия: 34 17 17

лекции 34 17 17

практические занятия (ПЗ)

семинарские занятия (СЗ)

лабораторные работы (ЛР)

другие виды аудиторных занятий

промежуточный контроль

Самостоятельная работа: 22 22

изучение теоретического курса (ТО) 22 22

курсовой проект (работа): расчетно-графические задания (РГЗ)

реферат

задачи

задания

другие виды самостоятельной работы

Вид итогового контроля (зачет, экзамен) Экзамен Зачет

7

3. Содержание дисциплины

3.1. Содержание тем лекционного курса

№

п/п Раздел дисциплины

Лекции,

часы

ПЗ или СЗ,

часы

Самостоятельная работа,

часы

1 Возникновение заповедного дела в России 10 - 6 2 Становление заповедников в начале прошлого

столетия

12 - 8

3 Цели и задачи заповедников 12 - 8

Итого 34 - 22

Тема 1. Возникновение заповедного дела в России

1.1. Факторы антропогенного порядка, обусловившие необходимость

организации заповедных территорий. Усиление «технического прогресса» и

необходимость охраны животных, растений, ландшафтов.

1.2. Охраняемые территории: Заповедники, Национальные парки,

Заказники, Памятники природы, Защитные полосы. Заповедники – одна из

самых надежных и эффективных форм сохранения природных экосистем, с

целью изучения их эволюции в условиях отсутствия антропогенного

вмешательства в естественные процессы.

1.3. Русские ученые конца 1800 – начала 1900 гг. о необходимости

сохранения эталонных нетронутых участков при осмысленном

использовании ресурсов природы.

1.4. Заповедное дело, как самостоятельная научная дисциплина,

находящаяся на стыке наук. Специфичность и многоплановость заповедного

дела. Термин Conservation biology за рубежом и биология охраны в России –

часть биологической науки, связанная с разработкой принципов сохранения

и восстановления естественных экосистем.

1.5. Каменный век – своеобразное начало Заповедного дела. Система

запусков – как временное запрещение охоты у народов севера. Материально–

практические и эстетическо–культовые предпосылки создания охраняемых

территорий. «Священные места», «шаманские рощи», Этнические

заповедники у южных этносов. «Заповедные» территории в Древнерусском

государстве «Киевская Русь» и в последующие столетия (XI-XYII в.).

8

Значение этих территорий в сохранении диких животных. Роль Петра I в

охране природы.

Тема 2. Становление заповедников в начале прошлого столетия

2.1. Причины, обусловившие образование первых заповедников.

Требования к режиму заповедности. Заповедные территории в первые два-

три десятилетия в России. Какие виды животных в них охранялись. Роль

заповедников в сохранении редких и исчезающих животных и растений в

России.

2.2. Причина создания заповедных территорий. Обусловленность

охотоведческого и академического подхода, их принципиальные отличия.

Основатели этих научных направлений. Заповедники в России в первой

половине прошлого столетия. Заповедное дело в период 1940-1950 гг.

2.3. Ведомственное подчинение заповедников а России в разные

периоды. Подчиненность заповедников в дореволюционный период и в

первые десятилетия советской власти. Обусловленность переориентировки

подчиненности в России, союзных республиках и СССР.

Тема 3. Цели и задачи заповедников.

3.1. Что представляют собой и чем располагают заповедники? Научно-

исследовательская часть заповедного дела в природе и ее составные.

Лабораторная часть, ее специальное научное оборудование, служебные

помещения, жилой фонд, транспортные средства, научные библиотеки, музеи

в природе и научные коллекции. Организация научных исследований в

заповедниках, внимание к этим вопросам ведомств, прямо отвечающих за их

деятельность и научной общественности страны. Типовые программы

научного направления, обсуждение их на всероссийских и региональных

конференциях. Унификация научных программ. Летопись природы, как

обязательная форма наблюдений. Цели и задачи их и составные направления:

динамика изменений численности животных, наблюдения над фенологией,

плодоношением, редкими видами, уникальными явлениями природы и т.д.

3.2. Заповедники как научные учреждения, их роль в развитии

фундаментальной науки в России. Основные вехи заповедной деятельности:

9

3.3. Биосферные заповедники. Режим заповедного ядра биосферного

резервата, экологический мониторинг – его цели и задачи. Принципы

закладки стационаров в биосферном резервате, природные профили и

пробные площади, летопись природы заповедника.

3.4. Национальные парки, их цели и задачи. Статус национальных

парков. Органы их образующие, собственность. Режим парка: заповедная

функциональная зона, особо охраняемая (допускается или нет регулируемое

посещение), познавательного туризма, рекреационная, охраны историко-

культурных объектов, обслуживания посетителей, хозяйственного

назначения. Задачи каждой зоны. Режим в районах проживания местного

населения, запретные виды пользования.

3.5. Природные парки, их цели и задачи. Органы их образующие,

собственность. Цель их создания, задачи охраняемой территории.

Зонирование территории, обязательность в этом плане? Что запрещается на

территории? Социально-экономическая деятельность хозяев, находящихся на

территории природного парка.

3.6. Микрозаказники, их цели и задачи, предназначения.

Указывается название модулей, разделов и тем лекционных занятий

дисциплины, их содержание и объем в зачетных единицах и часах

(аудиторные и для самостоятельного изучения).

3.2 Практические занятия

Учебным планом не предусмотрены.

3.3 Лабораторные занятия

Учебным планом не предусмотрены.

3.4 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Заповедное дело»

организуется в следующих формах:

1. Самостоятельное изучение теоретического материала по темам и

разделам дисциплины. При подготовке к практическим занятиям необходимо

пользоваться конспектом лекций (учебным пособием), входящим в учебно-

методический комплекс дисциплины, рекомендованной литературой

основного и дополнительного списков, которая включает научные труды

10

ведущих специалистов, ученых и практиков (монографии, учебники, учебные

пособия). Для подбора литературы используются каталоги научной

библиотеки университета, методического кабинета экономического

факультета, Красноярской краевой научной библиотеки, ресурсы сети

Интернет. В библиотеках имеются указатели литературы по различным

темам, систематические и алфавитные каталоги, библиографические

справочники.

При изучении литературы необходимо уделять особое внимание

изучению всех вопросов, входящих в программу курса, а также подготовке

ответов на контрольные вопросы к практическим занятиям, которые

приводятся в учебном пособии по организации самостоятельной работы

студентов, входящем в учебно-методический комплекс дисциплины.

2. Подготовка индивидуальных и коллективных презентаций докладов

по теоретическим вопросам. Эта часть работы осуществляется студентами с

целью более детального (углубленного) изучения проблемных аспектов

отдельных тем дисциплины. В учебном пособии по организации

самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический

комплекс дисциплины, приводится перечень вопросов (тем) для подготовки

индивидуальных докладов и методические указания по их выполнению. По

итогам проделанной работы студент (утвержденная преподавателем группа

студентов) готовят электронную презентацию с изложением основных

результатов проведенного теоретического исследования. Для студентов

дневной формы обучения организуется выборочная презентация и

обсуждение результатов работы.

3. Решение контрольных работ и формирование картографического

материала. Перечень контрольных работ по темам и разделам дисциплины

«Систематика птиц» приводится в учебном пособии по организации

самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический

комплекс дисциплины. Контрольные работы выполняют студенты заочной

формы обучения для более полного освоения практической части курса. Они

играют существенную роль в формировании профессиональных знаний и

умений. Студенты заочной формы обучения представляют решение

контрольной работы в установленные графиком учебного процесса сроки.

При контроле самостоятельной работы студентов-заочников преподаватель

11

организует сплошную проверку контрольных работ и их выборочное

обсуждение.

4. Решение тестовых заданий. Данная форма самостоятельной работы

студентов является необходимым и неотъемлемым этапом подготовки к

промежуточному и итоговому контролю знаний. Перечень тестовых заданий

по темам и разделам изучаемого курса, а также материалы по их

выполнению приводятся в контрольно-измерительных материалах по

дисциплине, входящих в учебно-методический комплекс.

5. Решение ситуационных задач. Перечень ситуационных задач по

темам дисциплины «Заповедное дело» приводится в контрольно-

измерительных материалах, входящих в учебно-методический комплекс.

Решение ситуационных задач необходимо для более полного освоения

практической части курса и играет существенную роль в формировании

профессиональных умений и навыков.

6. Решение сквозных обобщающих задач. Форма самостоятельной

работы предполагает систематизацию, обобщение и комплексное

использование знаний, умений и навыков, полученных при изучении

дисциплины. Данная форма самостоятельной работы студентов является

необходимым и неотъемлемым этапом подготовки к итоговому контролю

знаний. Исходные данные, условия и методические указания по решению

сквозной обобщающей задачи приводятся в учебном пособии по организации

самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический

комплекс дисциплины.

Дисциплина Самостоят

ельная

работа,

часы

Характеристика реализуемых в дисциплине

видов самостоятельной работы, часы

Заповедное дело 22 Самостоятельное изучение

теоретического материала, в т.ч. работа с

научно-практическими и методическими

изданиями, информационными ресурсами

Интернет, сайтов природоохранных

организаций, 22 ч.

12

4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1. Основная и дополнительная литература, информационные

ресурсы

Основная литература

1. Проблемы использования и охраны природных ресурсов

Центральной Сибири / гл. ред. В.Г. Сибгатулин - Красноярск: КНИИГиМС,

2003. - 423 с. (1 экз.).

2. Роль особо охраняемых природных территорий в развитии

региона: материалы научно-практической конференции, посвященной 25-

летию Саяно-Шушенского биосферного заповедника, (Шушенское, 17-19

апр. 2001 г.) / отв. ред. Т.Д. Мухамедиев. - Абакан: Журналист, 2002. - 131 с.

(3 экз.).

3. Состав и структура высокогорных экосистем Тебердинского

заповедника / Труды Тебердинского биосферного заповедника, Вып.27 //

науч. ред. В. Н. Павлов, В. Г. Онипченко, Т.Г. Елумеева. – М.: 2007. - 176 с.

(1 экз.).

4. Красноярский парк флоры и фауны "Роев ручей" [Текст] =

Krasnoyarsk Flora and Fauna Park "Royev Rouchey". Том 1. / ред. кол. В.С.

Топилин, Н. А. Фокин, А.Е. Амосов, А.М. Ануфриев, Е.А. Кора, А.Е.

Кулаков, В.П. Подлевский, П.А. Статейнов, Н.А. Толстикова. - Красноярск:

Буква, 2006 . - 191 с. (2 экз.)

5. Фарбер С.К. Организация особо охраняемых природных

территорий Organization of Especially Protected Natural Areas / С.К. Фарбер,

Н.В. Соколова, В.А. Соколов. - Барнаул: Сибирское отделение РАН, 2002. -

264 с. (1 экз).

Дополнительная

6. Александрова В.А. Красноярские Столбы. Край причудливых

скал: / В.А. Александрова, Ю.Г. Попов. - Красноярск: Красноярское книжное

издательство, 1988. - 144 с. (6 экз.)

7. Арустамов Э.А. Экологические основы природопользования /

Э.А. Арустамов, Н. В. Баркалова, И. В. Левакова. - 3-е изд., перераб. и доп.. –

Москва, 2006 . - 316 с.

13

8. Баранов П.В. Организация устойчивого охотничьего хозяйства на

особо охраняемых природных территориях / П.В. Баранов // Методическое

пособие. – Красноярск, 2010. – 168 с.

9. Беликович А.В. Растительный мир особо охраняемых территорий

Чукотки (Vegetation of Chukotka protected Areas) / А.В. Беликович, А.В.

Галанин, О. М. Афонина, И.И. Макарова. - Владивосток: Ботанический сад-

институт ДВО РАН, 2006. - 248 с. (1 экз).

10. Биосферные заповедники // Современное состояние и

перспективы развития (Тезисы докладов). Пущино, 1981. – 72 с.

11. Богащенко Ю.А. Ергаки: первое знакомство (путеводитель для

туристов) / Ю.А. Богащенко. - Красноярск: Поликом, 2009. - 96 с. (1 экз.).

12. Борисов В.А. Охраняемые природные территории мира.

Национальные парки, заповедники, резерваты / В.А. Борисов, Л.С. Белоусова

и А.А. Винокуров. – М.: Агропромиздат, 1985 . - 310 с. (4 экз.)

13. Бродский А.К. Общая экология: учебник для вузов / А.К.

Бродский. - Москва: Academia, 2009 . - 254 с.

14. Географическое размещение заповедников в РСФСР и

организация их деятельности. - М., 1981.-137 с.

15. Горчаковский П.Л. Фиторазнообразие Ильменского заповедника

в системе охраны и мониторинга / П.Л. Горчаковский, Н.В. Золотарева, Е.В.

Коротеева, Е.Н. Подгаевская. - Екатеринбург: ГОЩИЦКИЙ, 2005. - 192 с. (1

экз.).

16. Давыдова М.И. Заповедными тропами: пособие для учащихся /

М. И. Давыдова, В. А. Кошевой. – М.: Просвещение, 1980. - 192 с. (3 экз.).

17. Дежкин В.В. В мире заповедной природы. - М.: Советская

Россия, 1989.-252 с.

18. Дёжкин В.В. Заповедники и другие особо охраняемые

территории СССР (обзорная информация)/ В.В. Дёжкин, Ю.Д. Нухимовская,

В.Г. Кревер. – М., ВНИИИТЭИСХ, 1985. – 61 с.

19. Дёжкин В.В. Использование и охрана биологических ресурсов /

В.В. Дёжкин // Экология России. – М., 2010. – С. 115 – 130.

20. Дёжкин В.В. История, состояние и перспективы заповедного дела

/ В.В. Дёжкин // Использование и охрана природных ресурсов в России. –

2006. - №4. – С.10 – 16.

14

21. Дёжкин В.В. Охраняемые природные территории в городах

России / В.В. Дёжкин, Б.В. Горелов // Использование и охрана природных

ресурсов Россию – 2007. - №3 (93). – С. 49 – 53.

22. Дежкин В.В. В мире заповедной природы / В.В. Дежкин. – М.:

Советская Россия, 1989 . - 256 с. (1 экз.)

23. Емельянов А.Г. Основы природопользования: учебник для

студентов вузов по экологическим специальностям / А.Г. Емельянов. -

Москва: Academia, 2008. - 296 с.

24. Забелина Н.М. Национальный парк / Н.М. Забелина. – М.: Мысль,

1987 . - 180 с. (2 экз.).

25. Заповедники и национальные парки мира. - М.: Наука, 1969. - 238

с.

26. Заповедник Кузнецкий Алатау / гл. редактор Дубиковский Д.В. –

Кемерово, 1999. – 254 с.

27. Заповедники Сибири. – Т.1. – М., 1999. – 240 с.

28. Заповедники Сибири. – Т 2. – М., 2000. – 256 с.

29. Заповедники Советского Союза. – М.: “Колос”, 1969. - 551 с.

30. Заповедники СССР. - М. 1964.- 74 с.

31. Заповедное дело. Научно-методические записки комиссии по

заповедному делу. – Вып.9. - М., 2001.- 180 с.

32. Заповедное дело. Научно-методические записки комиссии по

сохранению биоразнообразия. – Вып.10. - М., 2002.- 185 с.

33. Званцев В.В. Об учёте численности диких животных диких

животных на особо охраняемых природных территориях Красноярского края

/ В.В. Званцев, А.В. Беляков, О.Н. Ногина. М.А. Крюкова // Мониторинг

биоразнообразия на особо охраняемых природных территориях (Мат-лы

межрегиональной конференции). – Барнаул, 2010. – С. 133 – 135.

34. Исследование природы Таймыра. Закономерности

пространственного размещения и взаимосвязи климата, растительности, почв

и животного мира. Ландшафты / Труды Гос. биосферного заповедника

"Таймырский", Вып.1 // отв. ред. Р.А. Зиганшин. - Красноярск: Восточно-

Сибирский филиал Международного ин-та леса, 2001. - 273 с. (1 экз.).

35. Историография заповедного дела. - М., 1996.-340 с.

15

36. Итоги и перспективы заповедного дела в СССР. - М.: Наука,

1986.-200 с.

37. Колесников С.И. Экологические основы природопользования /

С.И. Колесников. - Ростов-на-Дону: Издательский центр "МарТ"; М.: ИКЦ

"МарТ", 2005. - 333 с.

38. Мухин И.А. Дарвинский заповедник (фотоальбом) / И.А. Мухин.

– М.: Советская Россия, 1983 . - 191 с. (1 экз.).

39. Науменко А.Т. Кроноцкий заповедник / А.Т. Науменко, Е.Г.

Лобков, А.П. Никаноров. – М.: Агропромиздат, 1986. - 192 с. (1 экз.).

40. Николаевский А.Г. Национальные парки / А.Г. Николаевский. –

М.: Агропромиздат, 1985. - 188 с. (1экз.).

41. Ногина О.Н. Об ответственности за браконьерство (незаконную

охоту) в Красноярском крае (справочное пособие) / О.Н. Ногина. –

Красноярск, 2009. – 244 с.

42. Опыт работы и задачи заповедников СССР. - М.: Наука, 1979.-

197 с.

43. Петров С.М. Экологическое право России: конспект лекций /

С.М. Петров. – М.: Приор-издат, 2007. - 173 с.

44. Петров С.М. Экологическое право России : конспект лекций / С.

М. Петров. - Москва : ПРИОР, 2004 . - 174 с.

45. Пономарева И.Н. Общая экология : учебное пособие для

студентов / И. Н. Пономарева, В.П. Соломин, О.А. Корнилова. - Ростов-на-

Дону : Феникс, 2009 . - 538 с.

46. Природа заповедников и ее изменения под влиянием

естественных и антропогенных факторов. - М., 1982.-118 с.

47. Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные

территории. - М.: Мысль, 1978. – 259 с.

48. Рудский В.В. Основы природопользования: учебное пособие по

специальностям 020801 "Экология", 020802 "Природопользование", 020804

"Геоэкология" и по направлению 020800 "Экология и природопользование" /

В.В. Руд ский, В.И. Стурман. – Москва, 2007. - 271 с.

49. Сокровища человечества: памятники истории, культуры и

природные заповедники под охраной ЮНЕСКО / подгот. текста Томас Фезер

16

; примеч. Томас Фезер. – М.: Бертельсманн Медиа Москау, 1997. - 264 с. (1

экз.).

50. Степаницкий В.Б. Методические рекомендации по организации

особо охраняемых природных территорий регионального значения / В.Б.

Степаницкий, М.Г. Синицын // Справочное пособие. – Красноярск, 2008. –

140 с.

51. Степановских А.С. Общая экология : учебник для студентов

вузов по экологическим специальностям / А.С. Степановских. – М.: ЮНИТИ-

ДАНА, 2002. - 510 с.

52. Тарасов С.Н. Организация устойчивого жизнеобеспечения

населения на особо охраняемых природных территориях: концептуальные

основы и практическое руководство / C.Н. Тарасов, А.Р. Григорян. –

Красноярск, 2009. – 2-е изд., доп. и переработанное. - 110 с.

53. Терёхина Т.А. Проведение мониторинговых исследований в

заказниках / Т.А. Терёхина, Е.Ю. Скачко // Мониторинг биоразнообразия на

особо охраняемых природных территориях (Мат-лы межрегиональной

конференции). – Барнаул, 2010. – С. 29 – 32.

54. Треус В.Д. Заповедник "Аскания-Нова" : фотоальбом: на

украинском и русском языках / В.Д. Треус, Д.А. Крамаренко. - Киев :

Урожай, 1968 . - 52 с. (1 экз.).

55. Ушаков С.А. Экологическое состояние территории России :

учебное пособие / С. А. Ушаков, Я. Г. Кац. - М., 2002. - 128 с.

56. Хрусталёв В.М. Создание первых заповедников в Советской

России (1918 – 1920) / В.М. Хрусталёв // Советские архивы. - №3. – 1983а.

57. Штильмарк Ф.Р. Заповедники и заказники / Ф.Р. Штильмарк. –

М.: Физкультура и спорт, 1984. - 144 с. (1 экз.).

58. Штильмарк Ф.З. Историогеография Российских заповедников

(1895 – 1995). – М.: ТОО “Логата”, 1966. – 338 с.

59. Штильмарк Ф.Р. Принципы заповедности (теоретические,

правовые и практические аспекты) / Ф.Р. Штильмарк // Географическое

размещение заповедников в РСФСР и организация их деятельности. – М.,

1981.

60. Электронный ресурс из НБ СФУ (диск) зоопарки и заповедники

России.

17

4.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний

и материалов к техническим средствам обучения

Дисциплина Аудиторн

ые

занятия

(часы)

Комплекты наглядных пособий,

плакатов, перечень видеофильмов,

слайдов, диафильмов, комплекты

фотографий и т. п., используемые в

данной дисциплине

Заповедное дело 34 ч. Демонстрационная презентация курса в

программе Power Point не менее 100

кадров

4.3. Контрольно-измерительные материалы

Контрольно-измерительные материалы, используемые для

промежуточного и итогового контроля знаний, умений и навыков по

дисциплине «Заповедное дело», включают:

контрольные вопросы по каждой теме;

сквозное задание для самостоятельной работы;

вопросы к экзамену.

Приложение 1