Направление подготовки 080200 «Менеджмент»(Указывается код и направление подготовки)

Профиль подготовки 080200.62.01.08 Управление проектами (инвестиционные, инновационные проекты)

(Указывается код и наименование профиля подготовки)

Аннотации дисциплин профиля

История

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины - формирование у студентов комплексного представления

культурном своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; систематизация знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины:- сформировать понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему

Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

- изучить движущие силы и закономерностей исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- воспитание нравственности, морали, толерантности;- знать и понимать многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии,

многовариантности исторического процесса; - определить место и роль области деятельности выпускника в общественном

развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;- развить способность работы с разноплановыми источниками; способность к

эффективному поиску информации и критике источников;- сформировать навыки исторической аналитики: способность на основе

исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- приобрести умение логически мыслить, вести научные дискуссии;- сформировать творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к

отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «История» относится к Базовому циклу дисциплин.

Изучение дисциплины «История» позволит студентам лучше понимать курс «Философии» и «Политологии» в процессе дальнейшего обучения в вузе. «История» обеспечивает тесную взаимосвязь с другими гуманитарными социальными науками (философией, социологией, психологией, экономикой, политологией, правоведением и др.), а также позволяет решить задачу взаимодействия социально-гуманитарных дисциплин с экологией, информатикой, математикой, физикой и другими дисциплинами естественнонаучного и технического профиля.

Требования к результатам освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины «История» направлена на формирование следующих

компетенций: ОК-1-7, ОК-9-10, ОК-12, ОК-14, ОК-16.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:- основные направления, проблемы, теории и методы истории; - движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; - выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; - важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; Уметь: - логически мыслить, вести научные дискуссии; - работать с разноплановыми источниками; - осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.Владеть:- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;- навыками анализа исторических источников; - приемами ведения дискуссии и полемики.Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа студентов.Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

ФилософияОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа)Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в

сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими дисциплинами;- введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;- развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;- развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;- развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;- овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;- овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;- овладение базовыми принципами и приемами философского познания.

Основные дидактические единицы (разделы):Модуль 1 «Философия и ее роль в жизни общества. Исторические типы философии»

— 1 з.е. (36 ч.).Модуль 2 «Философские проблемы и категории» — 1 з.е. (36 ч.).Модуль 3 «Человек и общество в философии» — 1 з.е. (36 ч.).В результате изучения дисциплины студент должензнать: - специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные

разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь:- логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: - навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

- навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; - приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

- базовыми принципами и приемами философского познания.Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа (изучение

теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.

Иностранный языкОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 15 зачетных единиц (540 час).Цели и задачи изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Иностранный язык» – приобретение общей, языковой и коммуникативной компетенций, необходимых для получения общенаучной и социокультурной информации, осуществления делового общения, для дальнейшей деятельности в вузе и для самообразования.

При развитии общих компетенций студент: овладевает определенными когнитивными приемами, позволяющими совершать

познавательную и коммуникативную деятельность; развивает индивидуальные психологические особенности; формирует обще учебные и компенсационные умения, умения постоянного

самосовершенствования; развивает способности к социальному взаимодействию. При развитии языковой и коммуникативной компетенций студент: приобретает умение соотносить языковые средства с конкретными сферами и

ситуациями, условиями и задачами общения. Программа курса носит коммуникативно-ориентированный характер, сочетая

социокультурную и деловую сферы, как две взаимосвязанные составляющие межкультурной коммуникации специалиста-нефилолога.

Социокультурная ориентация предполагает ознакомление студента с определенными культурологическими и лингвострановедческими фактами и явлениями: традициями, нравами, обычаями, стереотипами поведения, системами ценностей, вкусами, интересами, предпочтениями.

Деловая сфера формирует готовность студента к вступлению в непосредственное иноязычное общение с коллегами – носителями языка в будущем.

Реализация междисциплинарных связей в ходе обучения иностранному языку на базовом курсе имеет целью подготовку студентов к дальнейшему использованию иностранного языка в различных сферах жизни, основываясь на принципах гармоничности и системности интеллектуальной деятельности.

Междисциплинарные связи реализуются в следующем: использование иностранного языка как средства получения информации из

иноязычных источников; использование научных знаний и знаний речевого этикета в качестве ситуативной

основы для моделирования организации общения на занятиях; использование иностранного языка в целях совершенствования общей гуманитарной

подготовки, совершенствования мыслительных процессов, речевой и социокультурной составляющих коммуникативной компетенции.

Задачи дисциплины:- формирование функциональной грамотности студентов;- формирование продуктивных навыков и умений в различных видах устной и

письменной речи;- формирование у студентов «общелингвистической компетентности».Требования к результатам освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование

следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-10 ОК-14 ПК-24 ПК-25В результате изучения дисциплины студент должен:знать:- особенности международного речевого/делового этикета в различных

ситуациях общения.уметь:- заполнять формуляры и анкеты, составлять резюме, рефераты и аннотации;- уметь делать доклады, презентации.

владеть:- навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);

- всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);- основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов и ведения

личной и деловой переписки.Виды учебной работы: практические занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом

Правоведение

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)Цель и задачи дисциплины:Цель дисциплины – ознакомление студентов с общими представлениями о

государстве и праве и формирование у них позитивного отношения к праву, укрепление правовой культуры студентов.

Задачи дисциплины:– выработка у студентов знаний и умений, определенных программой в области

основных юридических дисциплин;– формирование у учащихся правового мышления, положительной правовой

культуры;– обучение студентов пониманию закона и других нормативно-правовых актов,

анализу законодательства и практики его применения;– формирование у учащихся навыка принятия решения и совершения необходимых

юридических действий в строгом и точном соответствии с законом.Место дисциплины в структуре ООП:Дисциплина «Правоведение» относится к циклу Общих гуманитарных и социально-

экономических дисциплин. Изучение дисциплины связано с изучением других гуманитарных дисциплин общественного направления («История», «Политология» и др.).

Требования к результатам освоения дисциплины:Процесс изучение дисциплины «Правоведение» направлен на формирование ряда

инструментальных, социально-личностных и профессиональных компетенций. В результате освоения дисциплины «Правоведение» студент должен:

Знать:а) основные понятия из области права и государства б) Конституцию РФ в) систему действующих государственных органов РФг) базовые сведения о гражданском, трудовом, семейном, административном,

уголовном, экологическом и международном праве, а также о процессуальных отраслях права РФ.

Уметь:а) правильно определять юридические нормы, отличать их от других социальных регуляторов б) находить с помощью справочно-правовых баз нормативные акты, которые следует применить в той или иной ситуации в) отличать правомерное поведение от неправомерногог) самостоятельно и через представителей осуществлять защиту своих прав и свободВладеть:а) специальной юридической терминологиейб) навыками поиска и толкования законов и подзаконных нормативных актовв) навыками пользования электронными справочно-правовыми системами (Консультант-Плюс)

Учебный процесс включает лекционные, семинарские, индивидуально-контрольные собеседования со студентами.

Завершается изучение курса принятием зачета.

«Экономика: Микроэкономика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _4_ зач. ед. (_144_ часа).

Цели и задачи дисциплины:Цели: - рассмотрение проблем микроэкономики (изучает закономерности

функционирования рынок товаров и услуг, на которых фирма реализует свою продукцию);- изучение рынков для верного построения стратегий своей производственной и

маркетинговой деятельности.Задачами изучения дисциплины является то:

чтобы студенты овладели совокупностью современных знаний о закономерностях формирования и функционирования различных хозяйственных систем ") и рассмотрели эти проблемы с позиций новейшего состояния экономической теории и современного их видения с точки зрения науки и практики.

Основные разделы:Раздел 1. Введение в экономическую теориюРаздел 2. Рыночная система: идеология и механизмРаздел 3. Основы теории спроса и предложенияРаздел 4. Рыночное равновесие потребителяРаздел 5. Теория издержек. Производство и издержкиРаздел 6. Теория прибылиРаздел 7. Теория фирмыРаздел 8. Рынки факторов производстваВ результате изучения дисциплины студент должен:

изучить “продвинутый” курс микроэкономики для бакалавров, что позволит ему - определить и уточнить понятийный аппарат курса; - проводить глубокие исследования процессов экономической жизни общества;

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

«Экономика: Макроэкономика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _4_ зач. ед. (_144_ часа).Цели и задачи дисциплины:Цель: заключается в приобретении студентами знаний основ теории и практики по

проблемам курса «Макроэкономика», необходимого для понимания и обладания основных принципов, методов и средств изучения сущности функционирования предприятий как объекта макроэкономики. Основ исследования в данном курсе является макроэкономические процессы и явления. Кроме того, цель преподавания данного курса состоит в приобретение студентами знаний основ функционирования макроэкономической системы и системы отраслей народного хозяйства.

Задачи изучения дисциплины:- изучить теоретические основы макроэкономики как составной части экономической теории;- раскрыть сущность методов макроэкономики и принципов формирования системы методов макроэкономического анализа;- изучить основу теории и практики формирования счетов национального дохода, основного тождества национальных счетов классической и неоклассической, либеральной и неолиберальной, кейнсианской и некейсианской, марксистской и рост-марксистской, современной макроэкономической школ;- формировать системы глубокого изучения материалов курса для понимания и овладения знаниями настоящего специалиста.

Основные разделы:Раздел 1. Введение в макроэкономикуРаздел 2. Макроэкономические показатели в системе национальных счетовРаздел 3. Рынок трудаРаздел 4. Товарный рынокРаздел 5. Денежный рынокРаздел 6. Инфляционный механизмРаздел 7. Потребление домашних хозяйствРаздел 8. Частные инвестиции. Инвестиционные расходыРаздел 9. Совокупные затраты и ВВП.Раздел 10. Экономическая динамика. Модели динамических экономических цикловРаздел11. Государство в системе макроэкономического регулированияРаздел 12. Внешнеэкономическая деятельностьВ результате изучения дисциплины студент должен:приобрести систему необходимых знаний и навыков в области идентификации

разделов, составляющих макроэкономической тематики, оценки основных макроэкономических показателей и системы основного тождества национальных счетов.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Деловой иностранный языкОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа)Цели и задачи дисциплиныЦель изучения: формирование и развитие коммуникативной иноязычной

компетенции, необходимой и достаточной для решения коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях научного и делового общения, а также развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности.

Задачи изучения: формирование коммуникативной компетенции говорения, письма, чтения, аудирования.

В результате изучения дисциплины студент должензнать: - лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и

терминологического характера; - особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях

общения; уметь:- вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной

деятельностью; - читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности

и извлекать из них необходимые сведения; - оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде

аннотаций, переводов, рефератов и т.п.; - делать научное сообщение, доклад, презентацию;владеть: - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,

практического анализа логики различного вида рассуждений; - всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); - основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций,

рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками практического восприятия информации.Виды учебной работы: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала.

Самостоятельная работа предполагает такие виды работы как: - подготовка к текущим практическим занятиям; - внеаудиторное чтение; - перевод научно-технической литературы;- работа с аудио/видео материалами;- работа с Интернет-ресурсами.Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение,

как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 30% ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, ролевые и деловые игры.Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.

Институциональная экономикаОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Цели и задачи изучения дисциплиныПредметом изучения дисциплины являются: комплекс представлений об

институциональной экономике, особенностях и возможностях институционального подхода, включающего в себя инструментарий целого ряда наук, прежде всего микроэкономики и макроэкономики.

Целью изучения дисциплины «Институциональная экономика» является формирование у выпускника общекультурных и профессиональных компетенций − определенных личностных и профессиональных ценностей (знаний, умений и навыков) для успешной деятельности в профессиональной сфере, способности и готовности применять знания, опыт, умения в конкретной ситуации.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями : ОК-1-8,10,12,13,15,16, 18,19,20; ПК- 4,5,8, 16,23, 26,-28,30,50

Задачи изучения дисциплины:- рассмотреть основные экономические теории и концепции институциональной

экономики;- ознакомить с эволюцией экономических институтов и их местом в

экономической системе общества;- изучить основные категории и понятия институциональной экономики в

контексте неоклассической и неоинституциональной экономической теории, микроэкономического и макроэкономического анализа;

- обеспечить овладение возможности применения инструментария институциональной экономики применительно к институциональным реформам в странах с разным уровнем развития и отличной институциональной системой на примере стран с переходной экономикой, в частности России.

В результате изучения дисциплины выпускник должен:Знать:- основные понятия и модели неоклассической и институциональной

микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;- основные этапы развития институциональной экономической теории;- механизм зарождения, становления и развития экономических институтов в

обществе;- основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;-прикладные аспекты теории в области институциональных изменений в

странах с переходной экономикой;- проблемы становления экономических институтов в современной России.

Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы институциональной экономики в профессиональной деятельности;

- анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;

- используя инструменты институционального анализа, характеризовать внешнюю и внутреннюю среды бизнеса (организаций), а также, специфику экономики России на разных этапах ее развития.

- давать комплексную оценку экономических явлений и процессов, исходя из существующих представлений институциональной экономической теории.

Владеть навыками:- письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по

проблемам современной экономики;- ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной

системы, эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных экономических условиях; макроэкономической политики;

- экономического анализа и критического восприятия экономической информации о поведении потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства, о тенденциях развития национальной и мировой экономики

Виды учебной работы: лекции, практические занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

СоциологияОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час).

Цели и задачи изучения дисциплиныЦелью курса «Социология» является: формирование у студентов базовых знаний

функционирования социологической науки, формирование способностей и умений по анализу и прогнозированию социальных проблем личностей и организаций. Задачи изучения дисциплины усвоение принятого в социологической науке понятийного аппарата; изучение общих закономерностей социальных изменений, взаимодействий, отношений; формирование у студентов системного взгляда на динамичную среду общества и

организаций, место и роль человека, личности в этой среде. ознакомление студентов с основами знаний по истории социологии, с классическими

социологическими теориями и с современными представлениями об устройстве общества, структурой и динамикой его развития;

ознакомление студентов с социальными проблемами России в части социального неравенства, мобильности, с критериями стратификации, особенностями культуры, формирования гражданского, правового государства;

ознакомление студентов с ролью и особенностями социальной организации, малых групп и коллективов, ролью и местом личности, как социального и деятельностного типа, в социальных взаимодействиях и социальных отношениях;

ознакомление студентов с основами организации прикладных социологических исследований.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: основные направления, проблемы, теории и методы социологии;

социологическое понимание личности, понятия социализации и социального контроля; определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы; основные проблемы стратификации общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности; иметь представление о процессах глобализации и месте России в мировом сообществе;

уметь: умения применить общенаучные и специфически социологические приемы аргументации, моделирования для анализа социальных процессов; логически мыслить, вести научные дискуссии; применять полученные в процессе обучения знания в практических целях: в исследовании особенностей организаций, малых групп, личностных культурных особенностей, потребностей людей. В результате освоения ООП бакалавриата, подготовленной в соответствие со стандартом третьего поколения выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); - способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

Логика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представление

об основных понятиях и законах формальной логики, научить мыслить логично, последовательно и непротиворечиво.

Задачи изучения дисциплины заключаются в:1. Овладение студентом логическими умениями (процессуальная функция);2. Овладение студентом знаниями по основным проблемам современной

формальной логики, имеющими методологическое значение (методологическая функция);

3. Формирование у студента современных научных представлений о логическом методе познания (мировоззренческая функция);

4. Ознакомление студента с важной частью общечеловеческой культуры, каковой является современная логика (культурологическая функция).

Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Предмет и значение логики.Раздел 2. Понятие как форма мышления.

Раздел 3. Гипотеза, проблема, вопрос. Раздел 4. Доказательство и опровержение.

Раздел 5. Логическое и внелогическое.В результате изучения дисциплины студент должен:Знать: – классические принципы (законы) формальной логики;

– различать и давать определения форм мышления:– понятия, суждения, умозаключения; – знать основные виды аргументации.

уметь: – анализировать логическую структуру суждения и записывать результат этого анализа в виде формул языка нулевого порядка,

– уметь определять значение истинности сложного суждения по значениям истинности входящих в него простых суждений;

– уметь определять, правильно ли умозаключение.владеть: – навыками применения содержательного анализа логических категорий,

необходимых для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий;

–  навыками применения содержательного анализа таких форм абстрактного мышления человека, как понятие, суждение и умозаключение;

–  навыками применения формально-логических законов мышления, принципов, правил и категорий, необходимых для оценки и понимания социально-культурных и политических событий; применять их в профессиональной деятельности;

– навыками ведения аргументированных дискуссий по мировоззренческой проблематике, изложения собственной позиции.

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Психология управленияОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час).

Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: формирование системных представлений и понимания психологической сущности управленческой деятельности; овладение основными социально-психологическими методами управления; развитие мотивации личностного роста.

Задачами дисциплины являются:- изучение теоретико-методологических основ психологии управления, включающее знакомство с концепциями, понятиями, закономерностями психологии управления; -выявление психологических особенностей управленческого труда;-овладение психологическим анализом личности в процессе управленческих взаимодействий;-формирование знаний о закономерностях межличностных взаимоотношений в организации;-ознакомление с технологиями оптимизации управленческих взаимоотношений;-овладение методами решения управленческих задач.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Психология управленческой деятельности» относится к циклу дисциплин по выбору. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Теория менеджмента (теория организации и организационное поведение)», «Управление человеческими ресурсами», «Деловые коммуникации», «Управление переговорами», «Управление командой проекта».

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Психология управленческой деятельности»

направлен на формирование следующих компетенций: ОК-7; ОК-8; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОК-13; ОК-20; ОК-22; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-13; ПК-14.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: - психологические аспекты управления, способы разрешения конфликтных

ситуаций в коллективе;- социально-психологические основы управленческой деятельности;- методики изучения психологических явлений в сфере управления;- факторы, способствующие формированию и развитию эффективных методов

управленческой культуры.уметь: - выделять психологическую составляющую процесса управления;- анализировать психологические особенности эффективности управления;- разбираться в особенностях психологии индивида и группы; - использовать в своей деятельности социально-психологические приемы управленческого общения; - взаимодействовать и влиять на поведение других;- учитывать психологические особенности личности в деловых контактах;- ставить задачи перед специалистами в области управления персоналом;- формировать благоприятный климат в коллективе.владеть: - практическими навыками установления и поддержания деловых

контактов;- эвристическими методами решения творческих управленческих задач;- способами разрешения конфликтных ситуаций;- основными правилами использования вербальных и невербальных средств делового общения;- навыками оценки собственной деятельности, позволяющими делать адекватные выводы, повышать свою квалификацию, исходя из требований текущего дня и прогнозируемых изменений;- методами проведения психодиагностики в группе.Виды учебной работы: лекции, семинары, практические занятия, тренинги.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Русский язык и культура речи

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час).Современная языковая ситуация в России, состояние языкового сознания и речевой

культуры ее социума настоятельно диктуют необходимость включения в учебный план подготовки менеджеров нового поколения дисциплины «Русский язык и культура речи». Она была введена в учебный план подготовки бакалавров как предмет вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла по выбору студента (В.1.5.2).

Учебная программа дисциплины «Русский язык и культура речи» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (квалификация «Бакалавр»). Цель преподавания дисциплины

Цель дисциплины соответствует общим целям ООП, в том числе имеющим междисциплинарный характер и связанным с формированием на основе современных филологических концепций общения и принципов речеведения социально – личностных и интерактивных компетенций.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций эффективной устной и письменной речевой коммуникации на русском языке для успешной повседневной и профессиональной деятельности. Задачи изучения дисциплины

Задачи дисциплины определены на основе требований к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата согласно знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Они предполагают расширение и углубление теоретических и практических знаний по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису как составляющим языковой системы, что совершенствует языковую компетенцию студентов.

Формирование культуры речи предполагает изучение ее качественных характеристик, средств выразительности, связанных с целесообразным использованием стилистических средств и стилистических приемов. Студенты овладевают лингвопрагматической компетенцией, правилами эффективного речевого общения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Третьей важной составляющей курса является развитие этико-речевой компетенции, связанной с использованием общечеловеческих принципов этики и экологии языка, правилами русского речевого этикета в разных речевых ситуациях повседневного и делового взаимодействия (публичные выступления, переговоры, совещания, споры, дебаты, деловая переписка, телефонные и электронные коммуникации).

В результате освоения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен знать: многообразие форм современной речевой культуры, средств и способов культурных

коммуникаций на русском языке (ОК-1); основные теоретические положения и методы языкознания при решении социально-

общественных и профессиональных задач, иметь четкое представление о системе и структуре русского языка и его стилистическом расслоении (ОК-2);

основы делового устного и письменного общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций на русском языке;

основы риторического канона, принципы и правила подготовки публичных выступлений, знание правил мнемоники и особенностей звучащей речи;

современные технологии эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение, виды речевого убеждения и основные концепции аргументации для устранения спорных интересов и разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

явления речевого манипулирования, стратегии и тактики противостояния речевой манипуляции;уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат и законы лингвистики в профессиональной деятельности использовать риторические приемы и выразительные средства языка в различных сферах речевой деятельности;

анализировать и оценивать языковые события и процессы (ОК-4); использовать новейшие методы и приемы исследования фонетических, лексических,

словообразовательных и грамматических единиц системы современного русского языка, характеризовать языковые единицы в соответствии с их функционально-стилевой принадлежностью;

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, произносить монолог, руководствуясь правилами риторического канона, его звукового оформления и использования паралингвистических средств (ОК-6);

критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11); осуществлять эффективное речевое общение: переговоры, проведение совещаний,

деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19); придерживаться этических ценностей в языковых коммуникациях всех уровней,

аргументировано излагать свою точку зрения и вести дискуссию в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора (ОК-22);владеть:

культурой языкового мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу разнообразной информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию, повышению

общего культурного уровня на основе применения методов и средств прикладного языкознания (ОК-10);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18); личностными компетенциями, отражающими креативность, аналитические и

коммуникативные способности, владение деловыми этическими стандартами (ПК-51); интеракционными компетенциями, предполагающими эффективное общение и

взаимодействие с коллегами, подчиненными, клиентами во всех формах деловых коммуникаций на русском языке (ПК-53). Виды учебной работы: лекции, семинарские занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

МатематикаОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зач. ед (288 час)Цели и задачи дисциплины:

Изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета. Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям.

Основные дидактические единицы (разделы):Матрицы, определители, системы линейных уравнений.Аналитическая геометрия и линейная алгебра.Введение в анализ.Дифференциальное и интегральное исчисления.Последовательности и ряды. Дифференциальные уравнения.Векторный анализ и элементы теории поля.Гармонический анализ.Функции комплексной переменной.Численные методы.Элементы функционального анализа.Вероятность и статистика.В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:знать: основные понятия и методы математического анализа, алгебры и геометрии,

обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа, гармонического анализа, использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и в инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач; пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики; методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Теория статистикиОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетные единицы (180

час).Цели и задачи изучения дисциплины

Статистика – одна из фундаментальных дисциплин, формирующих профессиональное мышление экономиста. Вместе с тем статистика дает специалисту инструментарий для практической работы.

Целями преподавания статистики являются:- изучение студентами статистической методологии экономических наук;- формирование профессиональной культуры работы с количественными характеристиками

социально-экономических явлений и процессов;- изучение теоретических основ организации статистического наблюдения и сбора статистической

информации;- изучение основных статистических методов анализа экономической информации и

формирование навыков их практического применения. Задачи изучения дисциплиныДостижение указанных целей обеспечивается в процессе решения следующих задач:

- формирование у студентов представлений о статистической природе экономических закономерностей;

- изучение методов измерений в экономике; изучение основных статистических показателей, их смысла, структуры и методов построения, свойств и сферы их рационального применения;

- изучение методов анализа динамики и взаимосвязи статистических характеристик экономических процессов и явлений и практического применения результатов такого анализа;

- формирование умений и навыков сбора первичной статистической информации, обработки и анализа статистических данных, интерпретации полученных результатов.В результате освоения материала дисциплины «Статистика» специалист должен знать:

- понятия статистической науки: статистическая совокупность, вариация и варьирующие признаки, закономерности массовых явлений и процессов (З-1);;

- системы организации государственной статистики в России (З-2);- основные статистические методы: массовые наблюдения, группировки и обобщающие

показатели (З-3) ;- область применения средних величин и индексной теории(З-4); ;- методику проведения выборочного наблюдения (З-5);- особенности и систему показателей изучения динамики явлений и процессов, изучение связей

между ними(З-6);Студенты, изучающие статистику уметь:

- систематизировать данные статистического наблюдения в виде рядов распределения, группировок, классификаций, таблиц, динамических рядов, графиков (У-1);

- рассчитывать абсолютные, относительные, обобщающие и средние показатели, отражающие конкретные социально-экономические явления (У-2);

- анализировать изменения социально-экономических явлений во времени и в пространстве (У-3);

- производить статистический анализ с использованием информационных технологий, а также моделировать и прогнозировать социально-экономические процессы (У-4);

- анализировать результаты статистического исследования и делать аргументированные выводы (У-5).

должны владеть научными методами познания экономических процессов с количественной стороны, а также методологией получения и обработки статистической информации, контролем за её достоверностью, знать природу статистических совокупностей, состава статистических показателей и уметь применять их в экономических исследованиях и прогнозах рыночных процессов.

Таким образом, при обучении по дисциплине «Статистика» слушатель приобретет или совершенствует следующие ключевые компетенции:

– знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умения оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

– умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4)– владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и

анализу информации. Постановке цели и выбору путей ее достижения(ОК-5);способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы(ОК-13)– владеть методами количественного анализа и моделирования. Теоретического

и эксперементального исследования(ОК-15);– имеет представления о роли и значение информации и информационных

технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-16); – владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

– уменеим применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений(ПК-31);

– владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

– владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Социально-экономическая статистикаОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144

час).

Цели и задачи изучения дисциплиныСоциально-экономическая статистика составляет основу статистического образования является

важнейшим разделом статистической науки. Именно она. В конечном счете. Определяет общее состояние статистики в стране. Методология социально-экономической статистики процессов и явлений. Особенность этой методологии состоит в том, что она имеет предметный характер, обусловлена конкретными объектами статистического изучения .

Целями преподавания социально-экономической статистики являются:- изучение студентами статистической методологии экономических наук;- формирование профессиональной культуры работы с количественными характеристиками

социально-экономических явлений и процессов;- изучение теоретических основ организации статистического наблюдения и сбора статистической

информации;- изучение основных статистических методов анализа экономической информации и

формирование навыков их практического применения.;- выработать практические навыки решения конкретных задач в области социально-

экономической статистики на уровне возрастающих требований;Задачи изучения дисциплиныДостижение указанных целей обеспечивается в процессе решения следующих задач:

- формирование у студентов представлений о статистической природе экономических закономерностей;

- изучение методов измерений в экономике; изучение основных статистических показателей, их смысла, структуры и методов построения, свойств и сферы их рационального применения;

- изучение методов анализа динамики и взаимосвязи статистических характеристик экономических процессов и явлений и практического применения результатов такого анализа;

- изучить статистическую методологию национального счетоводства и макроэкономических расчетов; - ознакомить с принципами построения балансов для регионов и экономики в целом, статистическими методами исследования экономической конъюнктуры, деловой активности, выявления трендов и циклов, моделирования и прогнозирования развития социально- экономических процессов; - сформировать навыки статистического анализа эффективности функционирования предприятий разных форм собственности, качества продуктов и услуг; - изучить статистические методы оценки финансовых, страховых и бизнес рисков.

В результате освоения материала дисциплины «Статистика» специалист должен знать:- основные статистические показатели производственной деятельности(З-1);- методику экономико-статистического анализа использования ресурсов производства (З-2)- статистическую методологию национального счетоводства и макроэкономических расчетов(З-3)- методику расчета статистических показателей финансовой деятельности предприятий и

организаций; статистических показателей денежного обращения, инфляции и цен, банковской и биржевой деятельности, страхования, налогов и налогообложения, финансовых рынков(З-4);

- основные показатели статистики населения, рынка труда, уровня жизни населения(З-5)уметь: - рассчитывать показатели социально-экономических явлений (У-1); - анализировать изменения социально-экономических явлений во времени в пространстве (У-2);- производить статистическое исследования социально-экономических явлений(У-3);;- производить статистический анализ с использованием информационных технологий, а также моделировать и прогнозировать (У-4)- анализировать результаты статистического исследования и делать

аргументированные выводы (У-5).Студенты, изучающие статистику, должны владеть научными методами познания

экономических процессов с количественной стороны, а также методологией получения и обработки статистической информации, контролем за её достоверностью, знать природу статистических совокупностей, состава статистических показателей и уметь применять их в экономических исследованиях и прогнозах рыночных процессов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Методы принятия управленческих решенийОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование теоретических знаний и практических навыков разработки, принятия и реализации управленческих решений.

Задачами дисциплины являются:– ознакомление обучающихся с развитием подходов к проблемам научной

разработки управленческих решений;– изучение научных, теоретических, методических основ разработки и принятия

управленческих решений;– изучение современных подходов к разработке управленческих решений,

основанных на широком применении экономико-математических моделей и информационных технологий;

– приобретение навыков использования современных методов принятия решений в управленческой деятельности.

Место дисциплины в структуре ООПДисциплина «Методы принятия управленческих решений относится к циклу

математических и естественнонаучных дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением следующих дисциплин: «Институциональная экономика», «Философия», «Теория менеджмента», «Математика», «Основы экономико-математического моделирования»

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Методы принятия управленческих решений»

направлен на формирование следующих компетенций: ОК-5, ОК-8, ОК -13, ОК – 20, ПК-8, ПК-9, ПК-18, ПК-31.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать:– основы методик и технологий разработки, выбора и реализации управленческих

решений;– основные типы моделей операций, применяемых для принятия управленческого

решения;– основы выбора наилучшего решения среди возможных альтернатив.уметь:– использовать математический аппарат для описания процессов функционирования

экономических систем;– осуществлять сбор и анализ информации, необходимой для реализации технологии

разработки и выбора управленческого решения;– проводить анализ полученного решения с целью выявления области его

устойчивости;– проводить идентификацию проблемной ситуации.владеть:– специальной терминологией в области методов разработки управленческих

решений;– основами методологии и методов количественного анализа ситуаций в экономике и

управлении производственных систем, приемами исследования экономических объектов;– методикой определения критериев выбора альтернатив.Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Информационные технологии в менеджментеОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зач. ед. (108 часов).Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление обучающихся с принципами организации и внедрения информационных технологий на экономическом объекте управления в объёме, достаточном для успешного практического использования полученных знаний в дальнейшей работе по специальности, а также для самостоятельного изучения соответствующей научной литературы.

Задачами изучения дисциплины является ознакомление с основными теоретическими и методологическими направлениями использования технологий обработки и управления информацией; изучение механизмов принятия решений с помощью информационных средств; изучение принципов оптимального управления информационными объектами; получение практических навыков в области применения технологий, реализующих экономические системы, а также решения задач технологического менеджмента, обеспечивающих поддержку принятия управленческих решений.

Основные дидактические единицы (разделы):Понятие, свойства и классификация информационных технологий.Стандартизация технологического процесса обработки данных.Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой

деятельности. Информационные технологии с точки зрения системного подходаПонятие, свойства и классификация информационных систем.Базы данных и системы управления базами данных. Распределенная обработка

информации.Документальные информационные системы. Информационно-поисковые языки и

средства управления в системах индексирования.Компьютерные сети. Локальные, корпоративные и глобальные сети.Электронная коммерция. Платежные системы электронной коммерции. Защита

информации в автоматизированных информационных системах.Системы управления электронными документами и автоматизация деловых

процессов.Технологии поддержки принятия решений. Технологии оперативной обработки

транзакций и аналитической обработки данных.Технологии искусственного интеллекта. Экспертные системы и базы знаний.Основные этапы и методы создания и организации компьютерных информационных

систем управления. Формализованное представление предметной области информационных объектов. Аспекты проектирования оптимальной информационной системы.

Информационные системы управления. Экономическая эффективность территориальных систем управления.

Корпоративные информационные системы. Принципы использования интегрированных информационных технологий.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:знать: иметь представление о роли и значении информации и информационных

технологий в развитии современного общества и экономических знаний; знать методологию использования информационных технологий для применения методов количественного анализа и моделирования; знать основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией; иметь представление о корпоративных системах и базах данных.

уметь: обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные с помощью информационных технологий; применять информационные технологии для решения управленческих задач и управления экономическими объектами.

владеть: информационными технологиями для реализации основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; навыками работы с автоматизированными средствами управления информацией; программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий; способностью работать с информацией в корпоративных информационных системах.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Теория вероятностей и математическая статистикаОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)Студенты должны:знать- основные понятия алгебры случайных событий, основные теоремы теории

вероятностей, методы вычисления вероятностей случайных событий;уметь- вычислять числовые характеристики случайных величин;- вычислять вероятности случайных событий;- применять статистические оценки при обработке экспериментальных данных;владеть- навыками использования методов теории вероятностей и математической

статистики при обработке результатов эксперимента.Теория вероятностей. Пространство элементарных событий. Алгебра событий.

Аксиоматическое построение теории вероятностей. Дискретное вероятностное пространство, классическое определение вероятности. Непрерывное вероятностное пространство, геометрические вероятности. Теорема о вероятности суммы событий. Условные вероятности. Формулы полной вероятности и Байеса. Теорема о вероятности произведения событий. Понятие последовательности независимых испытаний. Схема Бернулли и полиномиальная схема. Предельные теоремы Пуассона и Муавра-Лапласа. Случайные величины (дискретные и непрерывные). Закон распределения (функция распределения, ряд распределения, плотность распределения). Математическое ожидание и дисперсия случайной величины. Примеры распределений: равномерное, биномиальное и др. Нормальное распределение и его свойства. Закон больших чисел. Теорема Чебышева. Предельные теоремы. Случайные векторы. Закон распределения. Условные распределения случайных величин. Ковариация, коэффициент корреляции. Функции случайных величин, их законы распределения.

Математическая статистика. Вариационный ряд, гистограмма и полигон частот. Эмпирическая функция распределения. Выборочное среднее, выборочная дисперсия. Точечные и интервальные оценки. Построение доверительных интервалов. Статистическая проверка гипотез. Принцип максимального правдоподобия. Статистические методы обработки экспериментальных данных.

Случайные процессы. Цепи Маркова. Стационарное распределение. Марковский случайный процесс. Система уравнений Колмогорова. Процесс гибели и размножения. Элементы теории систем массового обслуживания.Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Основы экономико-математического моделированияОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144час).Цели и задачи дисциплиныУчебная дисциплина «Основы экономико-математического моделирования»

реализуется и осваивается с целью усвоения студентами теоретических знаний и приобретения элементарных практических навыков по формулированию прикладных экономико-математических моделей, их анализу и использованию для принятия управленческих решений.

Задачи дисциплины «Основы экономико-математического моделирования»:– ознакомить студентов с сущностью, познавательными возможностями и

практическим значением моделирования как одного из научных методов познания реальности;

– дать представление о наиболее распространённых математических методах, используемых в экономико-математическом моделировании;

– сформировать навыки решения модели или постановки модельного эксперимента на персональной ЭВМ;

– научить интерпретировать результаты экономико-математического моделирования и применять их для обоснования хозяйственных решений;

– сформировать основу для дальнейшего самостоятельного изучения приложений экономико-математического моделирования в процессе профессиональной деятельности.

Процесс изучения дисциплины «Основы экономико-математического моделирования» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-15, ОК-16, ПК 31, ПК-32.

После изучения дисциплины студенты должны знать:– теоретические основы моделирования как научного метода;– важнейшие математические модели, используемые при решении задач управления.После изучения дисциплины студенты должны уметь:– сформулировать (поставить) задачу для исследования экономико-математическими

методами;– строить экономические модели и оценивать их параметры;– применять количественные и качественные методы анализа при принятии

управленческих решений;– использовать современные инструментальные средства для анализа экономической

ситуации.В соответствии с целью студенты должны освоить методы количественной оценки

социально-экономических процессов, научиться содержательно интерпретировать формальные результаты, иметь опыт моделирования с помощью пакетов прикладных программ.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Методы исследований в менеджменте

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108час).Цели и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является сформировать у студентов компетенции в сфере исследования предмета науки менеджмента и построения научно-аргументированной и объективной позиции на предлагаемые управленческие решения.Задачи изучения дисциплины- Сформировать систему знаний и практических навыков в области проведения исследований в проектном менеджменте.- Изучить методологические основы и методы проведения исследований в менеджменте.- Сформировать у студентов умение формулировать методологический аппарат.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК- 5,9,13,15,17 ПК- 9,31,32,33,36,41

Требования к результатам освоения дисциплины:Знать- основные методологические концепции для проведения исследований в организациях;- теоретические и практические основы выбора исследовательской методологии (совокупности методов исследований) в рамках конкретной проблемы организации;-основные методы познания социальной реальности на теоретическом и эмпирическом уровнях;- основные методы проведения прикладных социологических исследований в организациях;- основные теоретические и эмпирические методы экономических исследований;- логический аппарат исследования систем управления организациями.

Уметь- формировать исследовательские программы, с учетом особенностей специфики организаций и проектных методов управления;- проводить диагностику и формировать итоговые аналитические документы по результатам анализа;- проектировать по итогам исследований весь комплекс действий по организационному перепроектированию, формированию отдельных бизнес-проектов. Владеть- специальной терминологией;- методами анализа специфики управленческой практики по созданию и реализации проекта;- методами анализа организационных дисфункций и организационной терапии.

Виды учебной работы: лекции, практические занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

ИнформатикаОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет _2_ зач. ед. (_72_ часа).

Цели и задачи дисциплиныФормирование системных основ использования персонального компьютера бу-

дущими специалистами в предметной области;Формирование умений осознано применять инструментальные средства инфор-

мационных технологий для решения задач инженерной деятельности;Формирование навыков к самообучению и непрерывному профессиональному са-

мосовершенствованиюОсновные разделы:Раздел 1. Введение и общие положенияРаздел 2. Основы защиты информацииРаздел 3. Технические и программные средства реализации информационных процессовРаздел 4. Операционные системы персональных компьютеровРаздел 5. Компьютерная графикаРаздел 6.Текстовый редактор MS WordРаздел 7. Электронные таблицы MS ExcelРаздел 8. Базы банных: понятия, средства обработки данныхРаздел 9. Алгоритмизация и программированиеРаздел 10. Локальные и глобальные сети ЭВМВ результате изучения дисциплины обучающийся должен:знать: - принципиальные основы устройства компьютера;- назначение, основные функции операционных систем и средства их реализации;- технологии решения задач инженерной деятельности с помощью инст- рументальных средств информационных технологий;- основные понятия, принципы построения и технологию работы с базами данных;- основные понятия сетей ЭВМ (локальных и глобальных), понятия сети Internet, методы поиска информации в сети Интернет;- технологию создания научно-технической документации.уметь: - использовать полученные знания по основным функциям операционных систем для решения задач обучения, связанных с применением готовых компьютерных информационных материалов;- использовать изученные инструментальные средства информационныхтехнологий для решения практических задач инженерной деятельности;- создавать и использовать несложные базы данных;- искать информацию и обмениваться ею в сети Internet.Виды учебной работы: лекции, лабораторные, семинары, самостоятельная работа

студентов.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Информационные системы в менеджментеОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час).Цели и задачи изучения дисциплиныПредметом изучения курса являются информационные системы (ИС), используемые в

менеджменте, виды информационных систем, процессы преобразования информации в ИС.Цель преподавания дисциплины – формирование у студентов знаний в области теории

ИС, навыков практической разработки и применения моделей ИС и моделей представления данных в ИС, а также формирование у выпускника профессиональных и общекультурных компетенций − определенных личностных и профессиональных ценностей (знаний, умений и навыков) для успешной производственно-технологической, организационно-управленческой, научно-исследовательской деятельности в профессиональной сфере, способности и готовности применять знания, опыт, умения в конкретной ситуации.

Задачи изучения дисциплины

Главная задача преподавания дисциплины – дать будущему специалисту основополагающие сведения в области теории ИС с целью дальнейшего эффективного решения научно-практических задач при создании, модернизации и эксплуатации ИС.

Основными задачами дисциплины являются: изучение процессов преобразования информации, информационной деятельности предприятия; изучение структур, функций и классификации современных ИС; получение навыков моделирования процессов при создании ИС.

Изучение дисциплины вносит вклад в формирование следующих компетенций:общекультурные (ОК):владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5); готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести

за них ответственность (ОК-8); способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13); владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и

экспериментального исследования (ОК-15); понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии

современного общества и экономических знаний (ОК-16); владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

 способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

профессиональные (ПК): способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов

групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и

организационных коммуникаций (ПК-7); способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-

управленческих решений (ПК-8); способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями

компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

 владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

 готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

 умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31).

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности. Выпускник должен:

знать: предметную область ИС; задачи и функции ИС; основные принципы функционирования современных ИС; методы моделирования процессов в функциональной области внедрения ИС; современные корпоративные ИС и их классификацию.

уметь: формализовывать процессы в заданной предметной области внедрения ИС; ставить задачу проектирования информационной системы; ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и

информационной системой; разрабатывать проекты ИС и средства их информационной поддержки; применять современные пакеты прикладного программного обеспечения

автоматизированного проектирования ИС.владеть:

методиками анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем

методиками применения типовых профессиональных программных продуктов, ориентированных на решение проектных задач;

алгоритмами разработки моделей исследуемых процессов при проектировании ИС.Виды учебной работы: лекции, лабораторные работыИзучение дисциплины заканчивается зачетом

Исследование систем управленияОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 час)Цели и задачи дисциплины Среди множества проблем современного менеджмента

важнейшими являются исследование систем управления, представляющего собой основной инструмент управленческого воздействия. С ростом сложности задач, возникающих в различных секторах экономики и бизнеса, повышается уровень требований к управленческим решениям, к специалистам, участвующим в их решении.

Целью изучения дисциплины «Исследование систем управления» является формирование теоретических знаний и практических навыков разработки, исследования систем управления.

Задачи изучения дисциплины

Основной задачей изучения дисциплины является подготовка высококвалифицированных специалистов широкого профиля, способных к освоению и внедрению инновационных идей и, прежде всего, умеющих разрабатывать эффективные управленческие решения, профессионально применять экономико-математические модели и информационные технологии в области управления, науки и техники.

В процессе изучения дисциплины студенты должны: Иметь представление: об основных терминах и понятиях исследовательской

деятельности в области систем управления.

Знать: принципы исследовательской деятельности; методологию и организацию исследования; принципы системного анализа систем управления; основные методы исследования систем управления и их классификацию; методы формализованного представления систем управления.

Уметь: планировать процесс исследования систем управления; применять системный анализ в исследовании управления; исследовать и проектировать цели и функции управления; исследовать и проектировать структуры управления; исследовать и проектировать управленческие решения; использовать методы и модели исследования систем управления в маркетинговой деятельности. Виды учебной работы: лекции, практические занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

Проведение переговоровОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: формирование комплекса знаний, умений и

навыков, позволяющих эффективно управлять переговорами, обеспечивая достижение определенных целей, сформулированных заранее.

Задачами дисциплины являются:– изучение научных, теоретических и методических основ управления переговорами;– изучение методических подходов к принятию решений и ведению переговоров;– изучение логических и психологических приемов полемического общения;- приобретение практических навыков планирования и управления переговорами.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Управление переговорами» относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Теория менеджмента», «Управление человеческими ресурсами», «Деловые коммуникации».

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Управление переговорами» направлен на

формирование следующих компетенций: ОК19, ПК 5, ПК 6, ПК 7, ПК 14, ПК 25.В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

– терминологию межличностного общения;– приемы и техники эффективной коммуникации;– основные принципы полемического общения.

уметь: – выявлять и преодолевать барьеры в общении;– моделировать проблемные ситуации;– организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации;– эффективно проводить переговоры, деловые совещания и публичные выступления;– управлять межличностными взаимодействиями в команде.

владеть: – специальной терминологией управления переговорами; – приемами полемического общения;– методами моделирования проблемных ситуаций;– методами анализа ситуационных задач;– техниками и приемами эффективных коммуникаций;– самостоятельного овладения новыми знаниями в данной сфере, используя современные

образовательные технологии.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, ролевые игры.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.История управленческой мысли

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час). Цели и задачи изучения дисциплины

«История управленческой мысли» является важной частью общеобразовательной и мировоззренческой подготовки современных специалистов-менеджеров. Данный курс спо-собствует интеллектуальному развитию личности и выработке творческого мышления, формированию специалистов, обладающих прочными знаниями инновационных теорий и подходов к управлению, этапов становления менеджмента и тенденций его развития, характеристик моделей управления, реализованных в разных странах, умеющих решать насущные проблемы реформирования системы управления с учетом опыта России и других стран в условиях интеграции и глобализации экономики.

Цель изучения дисциплины - на основе применения историко-генетического, сравнительно-исторического и системно-структурного методов анализа дать анализ существующих управленческих концепций, показать преемственность и новации в рассмотрении важнейших разделов управленческой теории, влияние отдельных ученых и их концепций на формирование новых направлений управленческой науки, установить факторы становления, сходства и различия сложившихся национальных моделей управления, возможные пути развития управленческих процессов.

Задачи изучения дисциплиныЗадачами изучения дисциплины являются:

изучение теорий, созданных представителями основных научных школ менеджмента;

знакомство с первоисточниками в области теорий менеджмента; изучение наследия российской науки управления и современных практических

подходов; ознакомление с современными зарубежными теориями менеджмента.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: - системное представление о сущности природы управления и развития истории

управления;- историю менеджмента как научной дисциплины;- базовую терминологию и понятия менеджмента;- основные концепции теорий менеджмента;- современную и классическую литературу по предмету дисциплины.уметь:- определять историческую базу существующих управленческих теорий;- определять условия и факторы развития менеджмента;- выделять этапы и школы в развития менеджмента;- анализировать многообразие моделей управления;- определить место российской школы, управления в менеджменте;- оценивать и объяснять перспективы современного менеджмента;- систематизировать полученные теоретические знания для дальнейшего

использования в рамках учебного процесса.владеть: - теоретическими основами управленческой деятельности, базирующимися на

законах и категориях рыночной экономики;- навыками самостоятельного усвоения новых знаний в области управленческой

деятельности;- методами анализа функционирования менеджмента в системе управления

предприятием.

Выпускник по направлению подготовки «Менеджмент» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК)знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном

и общекультурном развитии (ОК-1);знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать

этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); умеет анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу

информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–5).умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-

6);осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12); б) профессиональными (ПК):организационно-управленческая деятельностьзнает основные этапы эволюции управленческой мысли (ПК-1);знаком с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способен эффективно

выполнять свои функции в кросскультурной среде (ПК-25)информационно-аналитическая деятельностьимеет представление об экономическом образе мышления (ПК-26);

Виды учебной работы: лекции, практические занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

Теория организации

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Цели и задачи изучения дисциплиныКурс теории организации представляет собой выстроенное изложение основных

законов и принципов организации как в качестве процесса, так и в качестве явления, на основе анализа конкретных организационных систем.

Цель изучения курса «Теория организации» - рассмотреть важнейшие аспекты теории организации, поскольку именно в организации менеджер осуществляет эффективную (или неэффективную) управленческую деятельность.

В ходе изучения курса студенты осваивают знания в области теории и практики организации для повышения уровня понимания процессов, происходящих в организационных системах различных видов.

Задачи изучения дисциплины- определить место и роль теории организации в системе научных знаний;- рассмотреть основные принципы и закономерности организационной деятельности;- проанализировать особенности классических и современных теорий организации;- выявить основные тенденции в изменении структуры организации;- показать центральную роль личности в организации;- определить, какое влияние на эффективность деятельности организации оказывают

конфликты.Требования к результатам освоения дисциплин:

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: - основные теоретические сведения по теории организации;- сущностные черты организации как процесса и явления;- основные специфические законы организации, её принципы;- жизненный цикл организации;- основы теории управления контактными группами;- законы и принципы построения и функционирования различных организационных

систем.уметь:

- осуществлять на профессиональной основе организаторскую деятельность;- формулировать цели организации и меры по их выполнению;- организовывать процесс принятия решений и преодолевать коммуникационные

барьеры в организации;- реализовывать решения в конкретной организационной среде;- применять полученные знания и навыки в профессиональной деятельности; - оценивать результаты реализации решения.владеть навыками:- описания организации как объекта управления;- практического применения законов и принципов организации;- построения, анализа и корректировки организационных структур управления;- выявление организационных патологий и разработки мер по их предупреждению.

Профессиональные (ПК) и общекультурные (ОК) компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса: ОК-12 ПК-9 ПК-15 ПК-17

Виды учебной работы: лекции, практические занятияИзучение дисциплины заканчивается экзаменом

Организационное поведениеОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144

час). Цели и задачи изучения дисциплины

«Организационное поведение» (ОП) является научной дисциплиной, которая изучает поведение работников в рамках определенных организационных структур и его влияние на результативность деятельности организаций.

Организационное поведение представляет собой область знаний, опирающуюся на теоретические разработки, исследования, систематизацию и обобщение практического опыта управления: описание и методы изучения поведения людей в различных организационных ситуациях, объяснения причин их поступков, предсказания поведения работников в будущем и управления их поведением.

Цель изучения курса «Организационное поведение» - рассмотреть психологические, административные средства обеспечения успешного функционирования организации, теорию и практику поведения индивидов и контактных групп в организации, типизации фактов и форм поведения и способы их коррекции. Цель дисциплины «организационное поведение» - углубить и систематизировать знания психологии поведения и управления, привить студентам системный взгляд на организационные отношения, теорию и практику их формирования и коррекции.Задачи изучения дисциплины

раскрыть представление о современном состоянии и тенденциях развития организационного поведения;

изучить возможности разработки проектов организационных систем, которые ставят в центр человека и его потребности;

изучить методы описания поведения работников, группы; получить навыки управления поведением индивида и группы в соответствии с

критериями эффективности деятельности организации. рассмотреть проблемы, связанные с культурой организации.

Требования к результатам освоения дисциплин:В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: - современное состояние и тенденции развития организационного поведения; - основы организационного поведения и управления организационной культурой;- основы теории управления контактными группами;- технологию использования методов управления индивидуальным и групповым

поведением;- методы диагностики и коррекции поведения.

уметь:- осуществлять на профессиональной основе организаторскую деятельность;- разрабатывать проекты организационных систем, которые ставят в центр человека и

его потребности;- организовывать процесс принятия решений и преодолевать коммуникационные

барьеры в организации;- осуществлять анализ состояния организационной культуры и определять факторы,

влияющие на неё;- реализовывать решения в конкретной организационной среде.владеть навыками:- управления поведением индивида и группы в соответствии с критериями

эффективности деятельности организации;- практического применения законов и принципов организационного поведения;- выявление организационных патологий и разработки мер по их предупреждению.

Профессиональные (ПК) и общекультурные (ОК) компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса «Теория менеджмента»:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

- готов участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

- готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17).

Виды учебной работы: лекции, практические занятияИзучение дисциплины заканчивается экзаменом

МаркетингОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Цели и задачи изучения дисциплиныЦель дисциплины «Маркетинг» - формирование теоретических знаний в

функциональных областях маркетинга и развитие практических навыков эффективного использования маркетинговых технологий и инструментов в управленческой деятельности.

Современная экономика России характеризуется стремительным развитием товарных рынков, усилением конкуренции на действующих и ростом входных барьеров на вновь формируемых рынках; энергичным использованием нематериальных активов - знаний, навыков и компетенций; применением новых методов управления и форм организации бизнеса. Обобщая вышесказанное, можно резюмировать, что потребность бизнеса России в эффективных маркетинговых решениях постоянно возрастает. Одновременно с обозначенными процессами происходит модернизация образования, затрагивающая все уровни, включая высшее и послевузовское. Присоединение России к Болонской декларации и другие интеграционные процессы способствуют развитию новых образовательных технологий и форм организации учебного процесса, соблюдению принципов многоуровневости образования, изменению содержательных требований к профессиональным, личностным и межличностным компетенциям в ходе изучения дисциплины. При обучении современному маркетингу нельзя не учитывать происходящие изменения в экономике - как основной сфере приложения маркетинга – и образовании, являющихся средой, в которой реализуется данный процесс, в данном контексте по дисциплине «Маркетинг».

Дисциплина «Маркетинг» является одной из дисциплин основной образовательной программы по направлению 080200 Менеджмент (программа подготовки Управление проектами)

Изучение дисциплины направлено на рассмотрение:- актуальности маркетинга, его принципов, функций, инструментария, которые

помогают обеспечить конкурентные преимущества функционирующих бизнес - субъектов;- теоретических основ маркетинговой деятельности хозяйствующих субъектов, через

познание основных категорий маркетинга;- методов сбора маркетинговой информации и формирования банка маркетинговых

исследований.Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является формирование у выпускника

инструментальных, профессиональных, социально-личностных и общекультурных компетенций − определенных личностных и профессиональных ценностей (знаний, умений и навыков) для успешной деятельности в профессиональной сфере, способности и готовности применять знания, опыт, умения в конкретной ситуации.

Общекультурные компетенции (ОК):- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью

нести за них ответственность (ОК-8);- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в

развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии

управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ОК-25).

Профессиональные компетенции (ПК):- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую

значимость избранной темы научного исследования (ПК10);- способен анализировать поведение потребителей экономических благ и

формирование спроса (ПК-29);- знает экономические основы поведения организаций, имеет представление о

различных структурах рынков и способен проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

- умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36).

Задачи изучения дисциплиныВ результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и

навыки, необходимые для его профессиональной деятельности.Основные задачи дисциплины:- представление студентам эволюции и современной теории маркетинга,

формирование умений ее практического использования;- развитие способностей идентификации маркетинговых проблем и их решения;- формирование навыков аналитического обеспечения управленческих решений, в

том числе и по проблемам маркетинга.Выпускник должен:Знать:

- основы теории маркетинга, принципы, функции и задачи маркетинговой деятельности;

- основные принципы сбора и обработки маркетинговой информации для обеспечения точных, достоверных и репрезентативных данных о состоянии рынка и отдельных субъектов рыночной деятельности;

- теоретические основы разработки структур маркетинговых информационных систем организации;

- теоретические основы разработки товарной политики организации;- теоретические основы разработки ценовой политики организации;- теоретические основы разработки сбытовой политики организации;- теоретические основы планирования, организации, управления и контроля

маркетинговой деятельности на предприятии.Уметь:

- определять цели и задачи маркетинговой деятельности;- разрабатывать программы проведения маркетинговых исследований,- осуществлять сбор и анализ рыночной информации для обеспечения поддержки

маркетинговой деятельности организации;- строить маркетинговые информационные системы и участвовать в проведении

маркетинговых исследований;

- использовать методы стратегического управления маркетингом;- разрабатывать комплекс маркетинга (продукт, цена, распространение, продвижение

продукта, паблик рилейшнз) и реализовывать маркетинговые решения;- уметь формировать внутриорганизационную маркетинговую среду;- принимать маркетинговые решения, направленные на достижение основных целей

организации.Владеть:

- навыками выделения проблемы маркетинга;- современным инструментарием планирования маркетинговых исследований;- современным инструментарием планирования маркетинговой деятельности;- методами маркетингового аудита и контроля.Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовое проектирование

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

«Учет и анализ» (финансовый учет, управленческий учет, финансовый анализ)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _9_ зач. ед. (324 часа).

Цель дисциплины: сформировать и конкретизировать знания и практические навыки по методологии и организации финансового, бухгалтерского управленческого учета, использовать учетную информацию для принятия управленческих решений. Адаптировать эти знания и навыки к условиям конкретных предприятий и целей предпринимательства, особенностям каждого уровня управления.

Задачи дисциплины: - формирование навыков и умения по следующим направлениям деятельности:-формирование знаний о содержании управленческого учета, его принципах и

назначений;-усвоение теоретических основ исчисления затрат и результатов производственной

деятельности организаций, учета издержек производства и сбыта по видам, местам формирования и объектам калькулирования;

-представление о современных системах производственного учета (стандарт-кост, нормативный учет затрат, директ-костинг) и особенностях их применения на предприятиях различных отраслей народного хозяйства;

-использование информации управленческого учета для принятия управленческих решений и оценки их эффективности.

Основные дидактические единицы (разделы):Сущность, содержание, принципы и назначение финансового, бухгалтерского

управленческого учета; классификации издержек; производственный учет как составная часть управленческого учета; Центры расходов, прибыли, ответственности и бюджетирования. Учет и контроль издержек производства и продаж продукции по видам расходов. Учет и исчисление затрат по местам формирования и центрам ответственности; Основные модели учета затрат. Учет и распределение затрат по объектам калькулирования. Методы калькулирования как база ценообразования. Директ-костинг;

Нормативный учет и стандарт-кост; Выбор и проектирование систем учета и контроля затрат в организациях; Цели и концепции подготовки систем подготовки смет. Виды сметных систем, фиксированные и гибкие сметы, нулевые и приростные сметы, периодические и непрерывные сметы; Маржинальный доход и методы списания постоянных расходов; Использование данных управленческого учета для анализа и обоснования решений на разных уровнях управления.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен иметь представление:-о целях и возможности использования менеджерами информации, подготовленной

бухгалтерским управленческим учетом;-об отличиях и взаимосвязях двух видов учета – управленческого и финансового, в

процессе подготовки информации для пользователей;-об основных концепциях внутренней отчетности и ее взаимосвязи с бухгалтерской

(финансовой) отчетностью.знать:-сущность, особенности и критерии бухгалтерского управленческого учета, общие

принципы его построения;-методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов

предприятия в целях управления хозяйственными процессами и результатами деятельности;-систему сбора, обработки и подготовки информации по предприятию и его

внутренним подразделениям;-проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе реформирования

информации, полезной для принятия управленческих решений.уметь:-использовать систему знаний о принципах бухгалтерского управленческого учета для

систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости продукции и определения прибыли;

-управлять затратами с помощью различного вида смет и систем бюджетирования.владеть практическими навыками: -по решению, на примере конкретных ситуаций, проблем оценки эффективности

производства и сбыта новых видов продукции (работ, услуг);-по решению, на примере конкретных ситуаций, проблем изменения объема и

ассортимента продукции.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом, зачетом, экзаменом.

Финансовый менеджментОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144час).Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины Финансовый менеджмент заключается в формировании у будущих специалистов современных фундаментальных знаний в области теории управления финансами организаций (предприятий), раскрытии сущностных основ взаимодействия теории и практики финансового менеджмента, его роли и значения в современных рыночных отношениях.Задачами дисциплины «Финансовый менеджмент» являются следующие:

− формирование современного представления об управлении активами и пассивамипредприятия;− формирование представления о стратегии и тактике финансового управления всовременной рыночной экономике;− овладение современными методиками оценки эффективности принимаемыхфинансовых решений;− овладение основами оценки финансовых и предпринимательских рисков;− освоение существующих методик анализа стоимости и структуры капитала;− овладение методологическими приемами планирования и прогнозированияденежных потоков.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Финансовый менеджмент» относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Учет и анализ», «Финансовые рынки и институты» и «Антикризисное управление».

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Финансовый менеджмент» направлен на

формирование следующих компетенций: ПК-11, ПК-12, ПК-38, ПК-39, ПК-40, ПК-44, ПК-45, ПК-46.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать:

алгоритм проведения финансового анализа; основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельности; методы управления финансовыми ресурсами, основным и оборотным капиталами; сущность, функции и основные принципы организации финансового менеджмента; современное законодательство, нормативные документы и методические материалы, регулирующие финансовые отношения предприятий; практику организации и регулирования денежных потоков предприятия сэффективным использованием в этих целях финансового механизма и различных финансовых инструментов; уметь:

- анализировать информационные и статистические материалы по оценке финансового состояния предприятия, используя современные методы и показатели

такой оценки;- использовать методы финансового планирования и прогнозирования, а также бюджетирования текущей деятельности;- прогнозировать движения денежных средств; - принимать решения по финансированию и структуре капитала;- применять математический аппарат при выработке рациональных финансовых решений.− использовать современные принципы организации и методы управленияфинансами предприятия для регулирования социально-экономических процессов вусловиях рыночной экономики;

владеть: - специальной терминологией финансового менеджмента;- методами анализа финансовой отчетности предприятия;- методами разработки бюджетов как краткосрочного, так и

долгосрочного характера, а также других форм финансовых планов;- моделями управления финансовыми ресурсами;- методами управления основным и оборотным капиталами;- методами управление текущей деятельностью предприятия;- владеть методиками оценки и управления предпринимательскими и финансовыми рисками;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовое проектированиеИзучение дисциплины заканчивается экзаменом

Стратегический менеджментОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетные единицы (180час).

Цель преподавания дисциплиныСтратегический менеджмент - одно из ключевых направлений в управленческой

деятельности. Стратегические решения оказывают существенное влияние на долгосрочное развитие компании, а стратегические ошибки могут привести к непоправимым последствиям. В деятельности управленческого персонала предприятий стратегический менеджмент выполняет роль "штабной функции". В этом штабе разрабатываются долгосрочные операции на фронте конкурентной борьбы. В условиях плановой системы фронт конкурентной борьбы проходил через кабинеты чиновников различных министерств и ведомств. Соответственно никакого серьезного значения стратегическое планирование не имело. Сейчас ситуация изменилась и выиграть в борьбе на рынке, не имея качественных стратегических решений, практически невозможно.

Формирование в России высокоэффективной и динамично развивающейся экономики, обеспечивающей потребности российского общества интеграцию в мировую экономическую систему, требует разумного сочетания возможностей свободного и управляемого рынка. В условиях становления и развития рыночных отношений предприятия и организации вынуждены принимать стратегические решения в относительно нестабильной внешней среде с высоким уровнем неопределенности. При этом влияние внешней среды существенно возрастает в кризисные периоды, сопровождающие процессы трансформирования экономики, когда правовые и экономические нормы и другие регуляторы, призванные обеспечить защищенность предприятий и организации от действий стихийных рыночных сил или недостаточно эффективны, или применяются не в полной мере, или вовсе отсутствуют.

В мировой практике управления предприятиями и организациями накоплен большой опыт принятия стратегических решений в нестабильных условиях. Определенный вклад в развитие теории и практики управления в условиях неопределенности внесли российские ученые и практики. Этот опыт нашел отражение в различных областях научного знания, связанных с теорией и практикой управления, в том числе в том числе в учебной дисциплине "Стратегический менеджмент".

Таким образом, цель дисциплины "Стратегический менеджмент" - сформировать у студентов базовые теоретические знания и основные практические навыки в области стратегического управления предприятиями и организациями.

Задачи изучения дисциплиныПрограмма дисциплины "Стратегический менеджмент" разработана таким образом,

чтобы в процессе обучения студенты смогли выполнить следующие учебно-методические задачи:

- сформировать представления об особенностях стратегического управления предприятием или организацией в условиях нестабильной, быстро изменяющейся внешней среды;

- приобрести теоретические знания и практические навыки по определению возникающих возможностей и по оценке угроз предприятию, исходя из анализа внешней среды и особенностей (сильных и слабых сторон) предприятий;

- выработать умение формулировать миссию и цели предприятия на основе стратегического анализа;

- изучить возможные варианты стратегий, методы разработки стратегических альтернатив и выбора конкретной стратегии предприятия или организации;

- сформировать практические навыки разработки мероприятий по реализации стратегии с учетом возможности сопротивления изменениям;

- изучить методы стратегического контроля и разработки систем контроля реализации стратегии.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:- теоретические концепции стратегического менеджмента;- методологические основы стратегического управления предприятием в условиях

нестабильной, изменяющейся среды;- методологию диагностики стратегической среды;- методику формирования стратегии фирмы и алгоритм ее реализации;- методы мобилизации научно-технического и производственно-сбытового

потенциала предприятия и создания эффективного механизма управления предприятием.В результате изучения дисциплины студент должен уметь:- формировать целевые ориентиры развития бизнеса;- моделировать сценарии развития организации с учетом изменений внешней среды;- на практике применять научные подходы, методы системного анализа

прогнозирования и оптимизации при составлении стратегических планов;- на основе методологии и инструментария стратегического менеджмента

прогнозировать тенденции развития бизнеса и принимать управленческие решения с целью повышения конкурентоспособности предприятия

В результате изучения дисциплины студент должен владеть: - методологией поведения стратегического анализа;- методами диагностики стратегической позиции предприятия на рынке;- практическими навыками разработки стратегии для конкретных объектов

управления; методикой управления стратегическими организационными изменениями. Таким образом, при обучении по дисциплине «Стратегический менеджмент»

слушатель приобретет или совершенствует следующие ключевые компетенции:– способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями

компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);– готов участвовать в разработке стратегии организации, используя

инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15)– владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных

решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Финансовые рынки и институтыОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3_ зач. ед. (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:Изучить теоретические и практические вопросы сущности финансовых рынков и

институтов, организации и роли денежного оборота, кредита, банков и других кредитных институтов, валютных и финансовых отношений; принципы и формы организации современной денежно-кредитной системы. Курс базируется на знании студентами теоретического курса «Экономическая теория».

Основные задачи дисциплины: изучение основ финансов и кредита, организации денежного обращения, их значения

в системе рыночной экономики страны, приобретение навыков использования финансово-кредитного механизма для обеспечения эффективной работы предприятия, анализа современного состояния денежного обращения, финансов и кредита и определения перспектив развития.

Основные дидактические единицы (разделы):Финансы; Финансовые рынки и институты; финансовая система, финансовая

политика, финансовый механизм, финансовые ресурсы, управление финансами, финансовый контроль, финансовый рынок, принципы организации финансов предприятий, финансовый план, деньги, наличное и безналичное денежное обращение, безналичные расчеты, денежная система, инфляция, кредит, формы кредита, кредитный договор, кредитная система, валютная система, денежно-кредитная политика.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен знать:- сущность основных категорий: финансы, финансовая система, финансовая политика,

финансовый механизм, финансовые ресурсы, управление финансами, финансовый контроль, финансовый рынок,

-принципы организации финансов предприятий, источники формирования финансовых ресурсов предприятий, финансовый план, деньги, наличное и безналичное денежное обращение, безналичные расчеты, денежная система, инфляция, кредит, формы кредита, кредитный договор, кредитная система, валютная система, денежно-кредитная политика;

-закономерности функционирования и взаимоотношений основных финансовых рынков и институтов;

- роль и место денежного обращения, финансов и кредита в системе рыночного хозяйства;

уметь: - использовать финансово-кредитный механизм с целью повышения эффективности

хозяйственной деятельности предприятия и составления финансового плана;- анализировать современные проблемы в области денежного обращения , финансов и

кредита;- принимать управленческие решения с учетом состояния в сфере денежного

обращения финансов и кредита.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Управление операциямиОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108час).Цели и задачи изучения дисциплиныЦелью преподавания дисциплины «Управление операциями» является изучение

студентами принципов и методов операционного менеджмента на основе системного представления управления производством и (или) продажей продукции организации.

Задачи изучения дисциплиныОсновными задачами преподавания дисциплины являются получение студентами

углубленных теоретических знаний и практических навыков по идентификации операций, разработке операционной стратегии, планированию и проектированию операций, контролю над ними в процессе деятельности организации, а также знания и навыки управления операционным процессом.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:- принципы организации операционной деятельности, основные методы и

инструменты управления операционной деятельностью организации;- основные концепции и методы организации операционной деятельности (MRP, MRP

II, ERP);- виды и методы организационного планирования операционной деятельности;- принципы проектирования организационных структур, их основные параметры с

точки зрения управления операциями;- этапы процесса проектирования новых видов деятельности;- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля операционной

деятельности;- основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений в

операционной деятельности организации;- действующее законодательство, регламентирующее производственную деятельность

малого предприятия;- основные направления интегрирования операционной деятельности в

стратегического управления;- способы совершенствования операционной деятельности.В результате изучения дисциплины студент должен уметь:- ставить и решать задачи операционного маркетинга для решения проблем

операционной деятельности;- планировать и контролировать операционную деятельность организации;- применять модели управления запасами, планировать потребность организации в

запасах;

- диагностировать организационную структуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

- проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения разрабатывать инвестиционные проекты в области операционной деятельности и проводить их оценку;

- оценивать операционную деятельность организации и разрабатывать мероприятия по ее совершенствованию;

- определять операционные приоритеты;- использовать методы исследования операций при организации деятельности

предприятия;В результате изучения дисциплины студент должен владеть:- методами управления операциями;- способами организация работы исполнителей (команды исполнителей) для

осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ в области управления операциями;

- навыками формирования организационной и управленческой структуры организаций с учетом требований операционного менеджмента;

- способами проектирования товаров и услуг, организации производства, разработки графиков поставки ресурсов;

- методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций;

- способами планирования операционной (производственной) деятельностью организации;

- навыками совершенствования операционной деятельности организации.Процесс изучения дисциплины «Управление операциями» направлен на

формирование следующих компетенций:- владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в

управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);- способен планировать операционную (производственную) деятельность организаций

(ПК-19);- знает современные концепции организации операционной деятельности и готов к их

применению (ПК-22);- способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать

его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Корпоративная социальная ответственностьОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108

час).Цели и задачи изучения дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» является важной частью

общеобразовательной и мировоззренческой подготовки современных специалистов-менеджеров. Данный курс даёт представление об основных теориях зарубежных и российских исследователей о природе социальной ответственности и корпоративной социальной ответственности. Анализируются факторы, повлиявшие на особенности формирования социальных отношений российской власти, предпринимателей, профессиональных общественных организаций. Раскрываются основные ценности, нормы поведения участников корпоративной социальной ответственности, а также причины отклонений (аномий) от ожидаемых норм. Представлена сущность социального партнерства в структуре социального взаимодействия.

Цель изучения дисциплины - формирование у слушателей базовых представлений о корпоративной филантропии, корпоративной социальной ответственности (КСО) и проч. В рамках данного курса особое внимание уделяется взаимосвязи концепций корпоративной социальной ответственности, устойчивого развития и конкурентоспособности бизнеса, а также качественной практики корпоративного управления в рамках компании.

Задачи изучения дисциплиныЗадачами изучения дисциплины являются:

анализ положительных эффектов, получаемые коммерческими и некоммерческим организациями при внедрении концепции КСО;

изучение ключевых концепций КСО и устойчивой конкурентоспособности бизнеса; знакомство с первоисточниками в области КСО; анализ условий для развития корпоративной социальной ответственности

предпринимателей.В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: - различные формы корпоративного социального участия;- виды корпоративной филантропии и социальной работы на предприятии;- законодательные формы поддержки и мотивации корпоративного участия;- взаимосвязь национальных культурных традиций и национальных моделей

корпоративного участия.уметь:- идентифицировать, анализировать и ранжировать ожидания заинтересованных

сторон организации с позиций концепции КСО;

- диагностировать этические проблемы в организации и применять основные модели принятия этичных управленческих решений;

- обосновать необходимость интеграции концепций КСО и корпоративного гражданства в процесс разработки корпоративной стратегии компании и политики социального и экономического развития государства;

- иметь представление об основных стратегических, экономических и политических механизмах и инструментах, используемых при создании среды, благоприятной для внедрения концепция КСО и корпоративного гражданства на практике

владеть: - навыками анализа, при объяснении специфики корпоративной филантропии и

степени её развития в той или иной стране, принимая во внимание уровень экономического развития, законодательную среду, культурные традиции и практику ведения бизнеса;

- современным инструментарием управления человеческими ресурсами;- навыками разработки собственных рекомендаций по развитию

инфраструктуры корпоративной социальной ответственности и интегрирования её элементов в корпоративные стратегии организаций.

Профессиональные (ПК) и общекультурные (ОК) компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса «Корпоративная социальная ответственность»:

- знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

- способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); - владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу

информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–5);- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12); - способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями

компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9); - готов участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий

стратегического менеджмента (ПК-15); - готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен

преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);- имеет представление об экономическом образе мышления (ПК-26)

Виды учебной работы: лекции, практические занятия

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Управление человеческими ресурсами

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 час.)Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины «Управление человеческими ресурсами» является

развитие у студентов универсальных и формирование специальных профессиональных компетенций, связанных с реализацией человеческого фактора в управлении производственной (в том числе проектной) деятельностью.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение научных, теоретических и методических основ системы управления

человеческими ресурсами организации;

- изучение специфики управления планированием и регулированием численного и качественного состава персонала;

- изучение основных принципов и подходов в рациональном использовании персонала на рабочих местах;

- изучение современных подходов в развитии персонала;- ознакомление с основами законодательства РФ по труду;- приобретение практических навыков анализа эффективности управления трудовыми

ресурсами организации.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Управление человеческими

ресурсами» относится к профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Теория менеджмента (теория организации и организационное поведение)», «Стратегический менеджмент», «Деловые коммуникации», «Психология управленческой деятельности», «Управление проектами», «Управление командой проекта».

Требования к результатам освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины «Управление человеческими ресурсами» направлен

на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-9, ОК-10, ОК-13, ОК-17, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-13, ПК-28, ПК-37.

В результате изучения дисциплины студент должен:Знать- теоретические и практические основы управления персоналом организации и

проекта, в том числе в сфере малого бизнеса; - роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и

его связь со стратегическими задачами организации - бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных

менеджеров и специалистов по управлению персоналом;- законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие

управленческую деятельность в сфере управления человеческими ресурсами; - принципы и методы планирования и формирования состава персонала организации, - основы социологии и психологии труда применительно к задачам развития и

поддержки командного духа персонала организации и проектных групп; - факторы, влияющие на результативность работы персонала организации, виды

конфликтов и методы их регулирования;- основы формирования структуры заработной платы, премиальные схемы, виды,

формы и порядок установления стимулирующих доплат, надбавок и коэффициентов к заработной плате;

- правила и нормы охраны здоровья и безопасности труда, создание культуры безопасности труда;

- отечественный и зарубежный опыт в области управления персоналом; Уметь- анализировать проблемные ситуации в управлении персоналом;- предлагать решения и прогнозировать ожидаемый результат;- использовать информационные технологии для решения управленческих задач;

- проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

- разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность;

- использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации;

- разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации.

Владеть- специальной терминологией;- методами персонал-маркетинга, кадровой политики;- методами определения экономической и социальной эффективности системы

управления персоналом на предприятии, методами работы с кадровым резервом;- современными методами коммуникаций и координации взаимоотношений

руководителя, трудового коллектива и отдельного работника;- методами урегулирования конфликтов;- методами планирования общей численности и качественного состава персонала

организации;- планированием индивидуального собеседования с лицами, принимаемыми на

работу;- практическими знаниями подготовки плана аттестации персонала;- навыками составления должностной инструкции специалиста;- методами определения уровня текучести кадров и абсентизма;- методами анализа качества трудовой жизни;- методами анализа организационной культуры;- методами планирования карьеры.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Деловые коммуникацииОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( 108 час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование комплекса знаний, умений и

навыков в области деловых коммуникаций, позволяющих эффективно внедрять управленческие решения, управлять персоналом и деловыми переговорами.

Задачами дисциплины являются:- получение представлений о деловых коммуникациях и их формах;- изучение приемов общения для эффективного делового взаимодействия;- овладение элементарными навыками ведения деловой беседы и анализа деловых

ситуаций;

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Деловые коммуникации» относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Теория менеджмента», «Современные аспекты менеджмента», «Управление человеческими ресурсами».

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Деловые коммуникации» направлен на

формирование следующих компетенций: ОК6, ОК19, ПК 7, ПК 8, ПК 13, ПК 14.В результате изучения дисциплины студент должен:знать:

терминологию в области деловых коммуникаций; требования к составу и содержанию презентации; основные виды и требования к содержанию деловой коммуникации; психологию и этику деловой коммуникации;уметь: - анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать

предложения по повышению их эффективности; - собирать, структурировать и обрабатывать материалы для презентации;- принимать решения исходя из ситуационного анализа;- разбираться в этических составляющих деловой коммуникации- прогнозировать и вести диалог; - разбираться в невербальных сигналах коммуникаций;владеть: - специальной терминологией делового общения, этики и психологии коммуникаций;- методами анализа деловых ситуаций; - методами оценки психолого-коммуникативного потенциала деловых партнеров;- методикой составления и проведения презентаций;-современными техническими средствами коммуникации.

Виды учебной работы: практические занятия, ролевые игры.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Безопасность жизнедеятельности

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2_ зачетных единиц (_72_ час).

Цели и задачи дисциплиныЦели изучения дисциплины: формирование у студентов представления о

неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, целей представления об основах военной службы и медицинских знаний. Реализация этих целей гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях, а также позволяет целенаправленно подготовиться к выполнению военного долга и к успешному освоению программы начальной военной подготовки и основам медицинских знаний.Задачами изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека; идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения; разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности; обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях; прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций; принятия решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применение современных средств поражения, а также мер по ликвидации их последствий; освоение программы начальной военной подготовки в войсках и медицинских знаний.

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «человек-среда обитания». Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.

Тема 2. Человек и среда обитания. Негативные факторы среды обитания и их воздействие на человека и среду обитания.

Тема 3. Безопасность при работе на персональных электронно-вычислительных машинах

(ПЭВМ).Тема 4. Безопасность и экологичность технических систем.Тема 5. Управление безопасностью жизнедеятельности.Тема 6. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного времени.Тема 7. ЧС военного времени.Тема 8. Защита населения и территорий в ЧС. Ликвидация последствий ЧС.Тема 9. Основы военной службы. Основы обороны государства.Тема 10. Основы медицинских знаний.В результате изучения дисциплины студент должен:Знать: основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности;

- классификацию негативных факторов среды обитания и их взаимодействия на человека;

- идентификацию опасностей технических систем и защиту от них; правовые нормативно- технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;

- поражающие и вредные факторы в условиях чрезвычайных ситуаций;- принципы обеспечения устойчивости объектов, экономики и оценки последствий при

чрезвычайных ситуациях;- методы защиты населения и проведение ликвидаций последствий в чрезвычайных

ситуациях;- средства обеспечения личной безопасности; основы медицинских знаний; основы

военной службы и обороны государства.Уметь:

- проводить контроль параметров негативных воздействий;- применять средства защиты от негативных воздействий окружающей среды;

разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях и повышению экологичности и безопасности производственной среды; сохранять и укреплять здоровье юношей допризывного возраста.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Введение в проектный менеджментОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144

час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является знакомство с историей управления проектами

и основами этой методологии.

Задачами дисциплины являются:– изучение научных, теоретических, методических основ и истории системы

управления проектами;– знакомство с основами методологии проектного управления, основными

профессиональными стандартами в этой области и требованиями к проект-менеджеру;– формирование у слушателя целостное представление о системе знаний в проектном

управлении и значимости каждой ее отдельной части для достижения конечного результата обучения по ОПП.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Введение в проектный менеджмент» относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение этой дисциплины является первым знакомством слушателей с методологией проектного управления.

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «История проектного менеджмента» направлен на

формирование компетенции ОК4, ОК12, ПК1, ПК 20, ПК 58.В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: – содержание современной концепции управления проектом;– историю развития метода управления проектами в России и за рубежом;– базовые элементы управления проектами;– основные стандарты профессиональной деятельности проектного управления

(PMI, IPMA, ISO и др.)уметь:

– анализировать связь последующих дисциплин ООП с основными целями подготовки по профилю «Управление проектами»;

– ставить и решать конкретные задачи в рамках проектной деятельности.

владеть: – специальной терминологией управления проектами; – навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в данной сфере, используя современные образовательные технологии.Виды учебной работы: лекции.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Экономика предприятия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зач. ед. (_108_ часов).

Цели и задачи дисциплиныЦелью данного курса является изучение предприятия, как основного звена экономики

страны, структуры предприятия, основных показателей деятельности, характеризующих экономическое состояние.

Задачей изучения дисциплины являются: знакомство учащихся с основами экономики предприятия, обучение их приемам и методам оценки платежеспособности и состоятельности предприятий, ознакомление с вопросами экономного расходования ресурсов, применения высокопроизводительной техники, технологии.

Основные дидактические единицы (разделы):

В рамках курса изучаются вопросы: сущность, цели и функции предприятия; особенности работы предприятия в условиях рыночной экономики; создание и юридическое оформление нового предприятия; классификация предприятий и их структура; экономическая сущность и классификация основных фондов; стоимостная оценка ОФ; износ ОФ: сущность, виды методы определения; амортизация ОФ: ; показатели использования и движения ОФ; воспроизводство ОФ; пути улучшения использования ОФ; нематериальные активы; оборотные средства; трудовые ресурсы предприятия; формирование себестоимости продукции; финансовые результаты деятельности предприятия; рентабельность производства и продукции как результирующий показатель эффективности работы; инвестиции на предприятии.

В процессе изучения студенты смогут определить: современные методы начисления амортизационных отчислений; порядок расчёта основных показателей, характеризующих использование и движение основных фондов; методы нормирования оборотных средств. Произвести расчёт основных показателей, характеризующих эффективность использования оборотных средств. Определить современные системы оплаты труда; себестоимости продукции; основные финансовые показатели работы предприятия.

Основные знания, приобретенные при изучении дисциплины: Знание социально-экономических функций, места и роли предприятий в формировании отраслевых и территориальных комплексов. Оценка роли предприятий в развитии национальной экономики; Знание методов экономического регулирования производства на предприятиях в соответствии с требованиями рынков; Умение пользоваться инструментарием в сфере управления производством; Знание основных принципов, правил и приёмов организации экономической деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические работы студентов.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Инновационный менеджментОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины «Инновационный менеджмент» является

формирование профессиональных, инструментальных и социально-личностных компетенций выпускников для успешной деятельности в области управления развитием на основе факторов инновационного роста в различных структурах реального сектора экономики, государственного и муниципального управления, научно-исследовательских и образовательных центрах.

Система компетенций магистра:Общекультурные компетенции (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

- умением оценивать социально-экономическую динамику и инвестиционную привлекательность региона, города; умением анализировать проблемы регионального развития (ОК-23);

- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ОК-25);

- способностью выбирать математические модели, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задач управления (ОК-26).

Профессиональные компетенции (ПК):- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-

управленческих решений (ПК-8);- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями

компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по

финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя

инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций

(ПК-21);способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на

функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

умением разрабатывать и реализовывать маркетинговые инновации (ПК-65).Задачи изучения дисциплиныВ результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и

навыки, необходимые для его профессиональной деятельности.Выпускник должен:Знать:- теоретические основы инновационного менеджмента, его места в социально-

экономических системах управления и функциональные особенности использования субъектами хозяйствования различного организационно-правового статуса, масштабы и сферы деятельности;

- концепции и модели формирования инновационных факторов экономического роста, сценарные варианты инновационного развития;

- методы исследования тенденций технологического развития в мировой экономике и цикличности инновационного развития с использованием базовых технологий (инноваций);

- инструменты формирования инновационного спроса и активизации инновационной деятельности.

Уметь:- обосновывать, формировать и принимать управленческие решения по оценке

инновационного потенциала, инновационным стратегиям и участникам инновационной деятельности;

- практически разрабатывать проекты по прогнозированию, планированию, финансированию и реализации инновационных проектов с формированием системы государственной поддержки.

Владеть:- навыками сбора и обработки информации о нормативно-правовом регулировании

инновационной деятельности зарубежных стран и международных институтов;- методами управления проектами;- методами анализа инновационного цикла технологий и применение знаний на

практике;- навыками прогнозирования конкурентоспособности технологий, обоснованием

целей, необходимости с помощью различных схем финансирования технологических разработок.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Основы технологии и организации строительного производства

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетные единицы (180час).Цели и задачи дисциплиныЦелью дисциплины является освоение теоретических основ методов выполнения

отдельных производственных процессов, а также изучение отраслевых процессов по организации работ в строительстве.Задачи дисциплины

Задачи дисциплины:- сформировать представления об основных компонентах комплексной дисциплины

«Основы технологии и организации строительства»;- сформировать знание теоретических основ производства основных видов

строительно-монтажных работ;- сформировать умение проводить количественную и качественную оценки

выполнения строительно-монтажных работ;- сформировать знание основных технических средств строительных процессов и

навыков рационального выбора технических средств;- изучить принципы организации строительства отдельных объектов и их комплексов, организационных структур и производительной деятельности строительных организаций;- ознакомить с основами управления в строительной отрасли.После изучения дисциплины студенты должны

Знать:- основные положения и задачи строительного производства; - виды и особенности строительных процессов; -методы и способы выполнения строительных процессов;- современные технологии возведения зданий и сооружений; основные методы выполнения отдельных видов и комплексов строительно-монтажных работ. Уметь: - устанавливать состав рабочих операций и процессов; - разрабатывать технологические карты строительных процессов;- определять трудоемкость строительных процессов, время работы машин и потребное количество рабочих, машин, механизмов, материалов, полуфабрикатов и изделий;

- разработать графики выполнения строительно-монтажных работ; - формировать структуру строительных работ; - разрабатывать параметры различных технологий возведения зданий и сооружений. Владеть: технологическими процессами строительного производства;

- способностью вести подготовку документации по менеджменту качества технологических процессов;

- организацией и согласованием работы подрядных организаций; основными мероприятиями по обеспечению экологической безопасности; навыками ведения комплексного анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Управление проектными рисками

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование комплекса теоретических знаний и практических навыков выявления, оценки и управления рисками проектов.Задачами дисциплины являются:– изучение теоретических и методических основ оценки и управления проектных рисков;– изучение основных качественных и количественных методов оценки рисков;– приобретение оценки и управления рисками конкретных проектов.Место дисциплины в структуре ООПДисциплина «Управление проектными рисками» относится к профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Методы принятия управленческих решений», «Экономическая оценка инвестиций», «Управление проектом».Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Управление проектными рисками» направлен на формирование следующих компетенций: ПК-42, ПК-47, ПК-54, ПК 58. В результате изучения дисциплины студент должен:знать:– основы методик и технологий выявления, оценки и управления проектными рисками;– классификацию рисков;– принципы и методы качественного и количественного анализа рисков;– особенности управления рисками инвестиционных проектов;– функциональные обязанности риск-менеджера;– основы перераспределения рисков.уметь:– применять качественные и количественные процедуры анализа рисков в реальных проектах;– организовывать работу экспертов по выявлению и оценке рисков в конкретных ситуациях;– формировать предложения по перераспределению рисков проекта.владеть:

– специальной терминологией теории управления рисками;– основными методами выявления анализа и оценки проектных рисков.Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Современные аспекты менеджмента

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час.)Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Современные аспекты менеджмента» является

формирование знаний о достижениях науки и практики менеджмента XXI века, развитии проектно-ориентированного бизнеса, перспективных путях использования новых знаний, в том числе, применительно к условиям российской экономики.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение закономерностей и специфики развития экономики индустриального и

постиндустриального периодов эволюции общества;-изучение основ новых современных и перспективных парадигм, концепций,

методологий - менеджмента XXI века, связанных с изменениями внешней и внутренней среды организаций;

- изучение основных принципов развития и изменений современной организации;- освоение представлений об эффективности и производительности современных

деловых организаций; - изучение основных принципов и направлений развития проектно-ориентированного

бизнеса. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Современные аспекты

менеджмента» относится к профессиональному циклу дисциплин. Ее изучение должно быть увязано с изучением дисциплин «Теория организации и организационное поведение», «Стратегический менеджмент», «Управление человеческими ресурсами», «Психология управленческой деятельности», «Инновационный менеджмент», «Управление проектом», «Управление командой проекта».

Требования к результатам освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины «Современные аспекты менеджмента» направлен на

формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-5, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-4, ПК-7, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-30.

В результате изучения дисциплины студент долженЗнать:

- основы новой парадигмы менеджмента XXI века, как науки и практики;

- особенности новых явлений (реалий) в информационном обществе и их учет в стратегиях современных организаций;- типологии изменений и развития организаций, основные принципы политики перемен;- основные теоретические модели жизненных циклов организаций;- особенности управления организациями на разных стадиях циклов и основы организационной терапии;- основы формирования проектно-ориентированного бизнеса, с учетом технологической зрелости организаций;- особенности изменений в структурах, качественном составе и стилях управления персоналом организаций;- роль «работников умственного труда» и требования, необходимые для повышения производительности их труда в современных организациях.

Уметь:- анализировать современные тенденции и практики управления организациями, как общие, так и частные, пользуясь научными источниками, специальной и специализированной информацией;- систематизировать, обобщать информацию, формировать личный банк данных для работы по специальности;- использовать информационные технологии для решения управленческих задач;Владеть: - навыками исследовательской работы с источниками научной и специализированной информации; - методами анализа технологической зрелости организации для целей формирования проектно-ориентированного бизнеса; - исследования управленческих ролей и стиля управленцев на разных стадиях жизненного цикла организаций;- методами планирования организационных изменений, с учетом мотивации персонала и преодолением психологических и других «барьеров» в их реализации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовое проектирование.Изучение дисциплины заканчивается: зачетом

Оценка и обоснование проекта

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: формирование комплексных знаний о

сущности и инструментов проектного менеджмента в части оценки эффективности вложений в реальные инвестиции.

Задачами дисциплины являются:- ознакомление слушателей с историей развития методов оценки проекта;- изучение научных, теоретических и методических основ системы оценки

эффективности инвестиционного проекта;- изучение роли и функций проектного менеджера на прединвестиционной фазе

реализации;-приобретение и развитие навыков творческой работы, экономического

моделирования проектов. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Экономическая оценка

инвестиций» относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Институциональная экономика», «Учет и анализ», «Экономика инвестиционного комплекса».

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Экономическая оценка инвестиций» направлен на

формирование следующих компетенций: ПК 43, ПК54,ПК 56, ПК 57,ПК 58В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: терминологию в области оценки эффективности инвестиционного проекта; требования к составу и содержанию исходной информации для проведения оценки

намечаемых мероприятий; методы и процедуру оценки эффективности проектов.

уметь: - самостоятельно работать с научной, методической, специальной экономической,

финансовой, нормативной, законодательной и инструктивной литературой;- выполнять расчеты по оценке экономической эффективности инвестиционных

проектов;- прогнозировать движение денежных средств; - анализировать показатели экономической оценки инвестиций;- принимать решения по финансированию и структуре капитала проекта;- применять математический аппарат при выработке рациональных решений по

составлению портфеля инвестиционных проектов и в условиях рационирования капитала;владеть: - специальной терминологией оценки эффективности инвестиционного проекта;- методами проектного анализа и математическим аппаратом оценки эффективности и

рисков проекта;- методикой формирования оптимального портфеля инвестиционных проектов;- методикой оценки эффективности проекта при специфических условиях их реализации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовое проектированиеИзучение дисциплины заканчивается экзаменом

Управление проектомОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц ( 288 час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: формирование комплекса знаний, умений и

навыков, позволяющих эффективно управлять проектами в различных отраслях экономики, обеспечивая достижение определенных в проекте результатов по составу и объему работ, стоимости, времени, качеству и удовлетворению участников проекта.

Задачами дисциплины являются:– изучение научных, теоретических и методических основ системы управления

проектами;– изучение методических подходов к принятию решений по выработке концепции

проекта его структуризации и оценке; – изучение методологии анализа и синтеза решений при формировании эффективных

управленческих решений;– изучение роли и функций проектного менеджера на различных этапах жизненного

цикла проекта;– знакомство с организационными формами управления проектами и методами их

разработки и оптимизации;- изучение особенностей разработки проектной документации и проведения экспертизы

проекта;- изучение специфики управления содержанием, ресурсами, стоимостью, временем,

рисками, качеством, коммуникациями, контрактами проекта; - приобретение практических навыков планирования, управления и контроля проекта.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Управление проектами» относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Введение в проектный менеджмент», «Экономическая оценка инвестиций», «Экономика инвестиционного комплекса», «Основы технологии и организации производства», «Управление командой проекта», «Информационные технологии в управлении проектами».

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Управление проектами» направлен на формирование

следующих компетенций: ПК 20, ПК 52, ПК 53, ПК 54, ПК 55,ПК 58.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать:

– терминологию и основные нормы и стандарты, регулирующие деятельность организаций в области планирования и управления проектами;

– основные принципы и методы организации, планирования и управления проектами; – принципы разработки концепции и целей проекта;– процедуру структуризации проекта;– порядок разработки сметы проекта;– процедуру подготовки и заключения контрактов, организации оптимальной

процедуры закупок и поставок;– методики управления временем и стоимостью проекта;– методы контроля за ходом реализации проекта;– принципы построения организационных структур управления проектами; специфику

экспертизы проекта и особенности его завершения.уметь:

– осуществить системное планирование проекта на всех фазах его жизненного цикла;– рассчитать график проекта с помощью инструментов календарного и сетевого

планирования;– управлять взаимодействиями в проекте;– обеспечить эффективный контроль и регулирование, а также управление изменениями

в проекте;– использовать программные продукты для целей управления проектами;– применять полученные в процессе обучения знания в практической деятельности по

планированию и организации проектов в организациях.владеть:

– специальной терминологией управления проектами; – методами реализации основных управленческих функций (принятие решений,

организация, мотивирование и контроль), применительно к проектной деятельности; – методами планирования проектов, в том числе сетевого;– методами бюджетирования проектов;– методами анализа проектов и контроля за ходом их реализации;– навыками решения практических задач проектного менеджмента;– навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в данной сфере, используя

современные образовательные технологии.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовое проектированиеИзучение дисциплины заканчивается экзаменом

Информационные технологии в управлении проектамиОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет4 зачетных единиц (144час).Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Информационные технологии в управлении

проектами» является формирование комплекса знаний о применении информационных технологий в управлении проектами. Задачи дисциплины

Задачами дисциплины являются:- изучение состава и сущности современных информационных технологий в

управлении проектом;- изучение структуры и назначения корпоративных информационных систем- знакомство с программными пакетами, обеспечивающими компьютерную

поддержку оценки эффективности, составления плана выполнения проекта и его мониторинга.

Процесс изучения дисциплины «Информационные технологии в управлении проектами» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-16,17,18; ПК-33,34,53

Дисциплина «Информационные технологии в управлении проектами» относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Информационные технологии в менеджменте», «Информационные системы в менеджменте» «Экономическая оценка инвестиций».

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать:

- основы теории и практики компьютерных технологий управления проектами; - источники информации для принятия решений по управлению проектами; - методы компьютерной поддержки оценки эффективности, составления плана

выполнения проекта и его мониторинга; - организационные аспекты управления проектом с использованием компьютерных

технологий; - содержание и отличия основных программных пакетов (Microsoft Project, Spider

Project, Prima Vera, Open Plan и др.) уметь: - самостоятельно разрабатывать с помощью программного пакета график реализации

проекта ;

- уметь использовать пакет для слежения за ходом выполнения проекта и для корректировки графика в случае возникновения отклонений от намеченной реализации;

владеть: способностью работать с программным пакетом по управлению проектами.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Мультипроектное управление (управление портфелями проектов, программами развития компании)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: получение теоретических знаний и навыков

управления программами и портфелем проектов организации.Задачами дисциплины являются:

– изучение научных, теоретических и методических основ системы управления проектами развития компании;

- изучение специфики управления содержанием, ресурсами, стоимостью, временем, рисками и другими параметрами портфеля проектов и проекта развития компании;

- приобретение практических навыков планирования, управления и контроля проекта развития компании;

- знакомство с информационной системой управления проектами развития;– знакомство с организационными формами управления портфелями проектов и

методами их разработки и оптимизации.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Мультипроектное управление»

относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Введение в проектный менеджмент», «Экономическая оценка инвестиций», «Экономика инвестиционного комплекса», «Управление проектами», «Стратегический менеджмент», «Информационные технологии в управлении проектами».

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Мультипроектное управление» направлен на

формирование следующих компетенций: ПК15, ПК 18, ПК 20, ПК 52, ПК 53, ПК 55, ПК 57, ПК 58, ПК 59.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: – терминологию и основные нормы и стандарты, регулирующие деятельность

организаций в области планирования и управления проектами развития; – основные теории по установлению целей развития;– процедуру формализации проектов развития;

– основные принципы и методы организации, планирования и управления проектами развития компании;

– содержание процессов управления портфелем проектов и программой развития;– методики управления временем и стоимостью проекта развития компании;– методы контроля за ходом реализации проекта развития;– документооборот управления проектами развития;– принципы построения организационных структур управления проектами развития;– специфику экспертизы проекта и особенности его завершения.– методы оценки зрелости управления программами и портфелем проектов.уметь: – осуществить системное планирование проектом развития на всех фазах его жизненного

цикла с учетом уровня зрелости компании;– обеспечить эффективный контроль и регулирование, а также управление изменениями

в проекте развития компании;– оценивать эффективность проектов развития;– применять полученные в процессе обучения знания в практической деятельности по

планированию и организации проектов в организациях;– осуществлять постановку процессов управления программой и портфелем проектов в

компании;– участвовать в организации управления программой и портфелем проектов в компании;– производить отбор, оценку и селекцию проектов портфеля;– осуществлять оценку зрелости управления программами и портфелями проектов,

разрабатывать мероприятия по ее повышениювладеть:

– специальной терминологией управления проектами; – методами планирования, анализа и контроля портфеля проектов и проектов развития

компании;– методами внедрение проектной методологии в деятельность по развитию компании; – навыками решения практических задач проектного менеджмента– навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в данной сфере, используя

современные образовательные технологии.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовое проектирование.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Логистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).Цели и задачи дисциплиныЦель дисциплины «Логистика» научить студентов современным методам организации

и управления материальными, информационными и финансовыми потоками на предприятии. При изучении дисциплины рассматриваются основные составляющие логистики в их взаимосвязи – информационная логистика, логистика товарно-материальных запасов, логистика складирования, транспорт, организация логистического управления и контролинг в логистических схемах.

Задачами дисциплины является подготовка будущих бакалавров менеджеров к выполнению следующих функциональных обязанностей:

- изучение основных положений, понятий, сущности, содержания логистики, а также ее принципов, критериев, закономерностей;

- усвоение терминологии, принятой в теории логистики;- изучение эволюции логистики;- изучение логистических систем в различных бизнес-структурах;- освоение методик организации логистического управления потоками.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Логистика» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Теория менеджмента», «Основы экономико-математического моделирования», «Управление проектами».

Требования к результатам освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины «Логистика» направлен на формирование следующих

компетенций: ПК3,ПК19, ПК31, ПК35, ПК51 В результате изучения курса специалист должен знать: - логистические операции и цепи;- наиболее существенные логистические статьи затрат в составе себестоимости

готовой продукции; - методику анализа полной стоимости при принятии различных решений в логистике; - объекты управления в логистике;

- виды запасов и их параметры;- принципы работы с поставщиками и методику оценки их предложения;- процессы поставки и закупок; выбрать тип и расположение склада;

- планирование и организацию работу склада;- транспортные потоки предприятия;- процессы внедрения ЛСУ (логистические системы управления) на предприятии

(фирме), методику оценки стоимости внедрения; - классификацию и оценку информационных потоков.должен уметь: - самостоятельно работать с научной, методической, специальной

экономической, финансовой, нормативной, законодательной и инструктивной литературой;- выполнять расчеты по оценке экономической эффективности применения

логистического подхода к управлению;- применять полученные в процессе обучения знания в практической деятельности

по применению логистического подхода к управлению материальными потоками.должен владеть: -специальной терминологией логистики;- координацией и регулированием отдельных частей логистической цепи;-методами построения логистических систем;-методами управления запасами, проведения закупок, решения транспортных задач;-методами распределения материальных потоков;-умением применять логистический подход для управления бизнес – процессами на

предприятииВиды учебной работы: лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Управления нетрадиционными видами проектовОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение теоретических знаний и навыков управления нетрадиционными проектами.

Дисциплина «Особенности управления нетрадиционными проектами» относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Введение в проектный менеджмент», «Экономическая оценка инвестиций», «Управление проектами», «Финансовый менеджмент», «Антикризисное управление».

Задачи изучения дисциплины– изучение научных, теоретических и методических основ системы управления

нетрадиционными, проектами;- изучение специфики управления содержанием, ресурсами, стоимостью, временем,

рисками и другими параметрами нетрадиционных проектов;- приобретение практических навыков планирования, управления и контроля проектов

антикризисного управления, финансовых и маркетинговых проектов, социальных и инновационных проектов.

Требования к результатам освоения дисциплин:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-20, ПК-52, ПК-60

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: – терминологию и основные нормы и стандарты, регулирующие деятельность

организаций в области планирования и управления проектами; – процедуру формализации нетрадиционных проектов;

– основные принципы и методы организации, планирования и управления нетрадиционными проектами

уметь: – осуществить системное планирование проектом на всех фазах его жизненного цикла;– обеспечить эффективный контроль и регулирование, а также управление изменениями

в проекте;– оценивать эффективность проектов;– применять полученные в процессе обучения знания в практической деятельности по

планированию и организации нетрадиционных проектоввладеть:

– специальной терминологией управления проектами; – методами планирования, анализа и контроля проектов;– навыками решения практических задач проектного менеджмента– навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в данной сфере, используя

современные образовательные технологии.

Виды учебной работы: лекции, практические занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

Документирование управленческой деятельности

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Цели и задачи изучения дисциплиныУправление современным предприятием требует создания разнообразных документов,

без которых невозможно решать задачи планирования и организации, оперативного управления всеми аспектами его деятельности.

В документах содержится информация, необходимая для анализа ситуации и принятия управленческих решений. Управленческие решения получают документальную форму для передачи соответствующей информации и обеспечения исполнения решений. Поэтому деятельность экономиста-менеджера предприятия непосредственным образом связана с документами, а руководители предприятий несут персональную ответственность за организацию работы с документами и документальный фонд предприятия и должны быть знакомы с основами законодательства Российской Федерации по документационному обеспечению управления.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с теорией и практикой документирования и основами организации работы с документами предприятия с использованием современных автоматизированных технологий.

По учебному плану подготовки бакалавров по направлению 080200-Менеджмент (профиль подготовки Управление проектами) дисциплина «Документирование управленческой деятельности» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Задачи изучения дисциплиныЗадачами дисциплины является формирование у студентов умений и навыков в области

создания управленческих документов, обладающих юридической силой и способных служить эффективным механизмом реализации управленческих решений, а также получение

знаний о принципах рациональной организации работы с документами и требованиях к хранению документального фонда предприятия.

В результате изучения дисциплины «Документирование управленческой деятельности» слушатель должен знать:- положения основных законодательных и нормативных актов и в области делопроизводства и архивного хранения документов;- основные термины в области документационного обеспечения управления;- требования к составлению и оформлению организационно-распорядительных документов;- технологию организации работы с документами и принципы архивного хранения документов на предприятии;- способы создания документов с использованием прикладных офисных программ.

Должен уметь:- составлять и оформлять наиболее важные организационно-распорядительные документы;- разрабатывать организационные меры по совершенствованию документирования управленческой деятельности на предприятии;- пользоваться современными компьютерными технологиями в оформлении и составление управленческих документов.

Должен владеть навыками:- составления бланков и шаблонов организационно-распорядительных документов предприятия;- планирования и организации работы службы делопроизводства на предприятии;

- работы с документами с использованием компьютерной техники. Таким образом, при обучении по дисциплине «Документирование управленческой

деятельности» слушатель приобретет или совершенствует следующие ключевые компетенции:

– умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

– имеет представления о роли и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-16);

– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

– способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19);

– владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

– владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34).

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

Кадровый аудитОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 з.е. (108 ч.).Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование знаний об основах организации кадровой аудиторской деятельности.

Задачами дисциплины являются:- изучение теоретических основ кадрового аудита;- изучение сущности методов проведения кадрового аудита и формирование умения

их использования;- формирование умения работать с результатами кадрового аудита.Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам

аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторная работа -1 з.е. (36 ч.), в т.ч. лабораторные работы - 0,5 з.е. (18 ч.), практические занятия - 0,5 з.е. (18 ч.), самостоятельная работа - 2 з.е. (72 ч.), промежуточный контроль – зачет.

Основные дидактические единицы (разделы): Теоретические основы изучения аудита: Аудит персонала: теоретические основы изучения; Классификация аудиторской деятельности; Управленческий аудит. Проведение кадрового аудита в организации: Методология аудита персонала; Уровни проведения и исследовательские подходы к аудиту персонала; Алгоритм диагностических операций и инструментарий проведения аудита персонала; Аудит кадровых процессов; Аудит кадрового потенциала; Оценка деятельности службы управления персоналом.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать:- роль и значение информации и информационных технологий в развитии

современного общества и экономики знаний (ОК-16).уметь:- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); -проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику

организационной культуры (ПК-37);владеть:- культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу

информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–5);-методами количественного анализа и моделирования, теоретического и

экспериментального исследования (ОК-15);-современными технологиями управления персоналом (ПК-14).Виды учебной работы: лекции, практические занятия с использованием активных

методов обучения (деловые игры, ролевые игры, кейс-ситуации, портфолио).Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Управления международными проектамиОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

1 Цели и задачи изучения дисциплиныМеждународные и крупные проекты имеют особенности, не всегда позволяющие

применять к ним традиционные методы управления проектами. Для управления такими проектами необходимо использовать теоретические основы и практические методы, которые соответствовали бы целям и масштабам этих проектов.

Целью изучения дисциплины является: получение теоретических знаний и навыков управления международными проектами.

Задачи изучения дисциплины– изучение научных, теоретических и методических основ системы управления

международными, проектами;- изучение специфики управления содержанием, ресурсами, стоимостью, временем,

рисками и другими параметрами международных проектов;- приобретение практических навыков планирования, управления и контроля

международныхпроектов Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-20, ПК-52, ПК-60В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: -определения, типологию и особенности международных и крупных проектов; -преимущества и недостатки различных подходов к управлению международными и

крупными проектами;- перечень основных факторов успеха крупных и международных проектов;-классификацию основных участников международных и крупных проектов;-принципы построения организационных структур и схем взаимодействия компаний,

ориентированных на международные проекты;-процессы и инструменты управления различными функциональными областями

проекта.

уметь: - определять цели, предметную область и структуру крупного и

международного проекта;- составлять организационно-технологическую модель международного и крупного

проекта;- выявлять и анализировать проблемы взаимодействия участников международного и

крупного проекта;- формировать основные разделы сводного плана международного и крупного

проекта;- рассчитывать календарный план проекта;- осуществлять контроль и регулирование хода выполнения международного и

крупного проекта по основным параметрам;

владеть: – специальной терминологией управления проектами; – методами планирования, анализа и контроля проектов;– навыками решения практических задач проектного менеджмента– навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в данной сфере, используя

современные образовательные технологии.

Виды учебной работы: лекции, практические занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

Правовое регулирование инвестиционной деятельностиОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Цель курса – формирование у студентов комплекса теоретических знаний о государстве, праве и его отраслях, о социальном назначении и содержании права и государства с тем, чтобы создать необходимые предпосылки для правильного понимания и применения его норм на практике, соблюдения законности, приобретение студентами навыков использования данных знаний в будущей профессиональной деятельности. Вследствие этого учебный является неотъемлемой компонентой профессиональной подготовки будущего экономиста, выступает базовым основанием для его последующего личностного и профессионального развития и совершенствования. Усвоение данной учебной дисциплины должно способствовать формированию профессиональной познавательной мотивации и ориентации на постоянное самообразование в сфере своей деятельности и на элементы творчества в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать:- действующее законодательство, регулирующее основные отросли российского

права;- основные положения теории государства и права; - современные основы российской государственности;- проблемы правового регулирования в основных отраслях российского права;- формы и направления взаимодействия органов государственной власти, с

населением, организациями различных форм собственности;уметь:- выявлять особенности правового регулирования в сферах государственного

устройства и регулирования в различных отраслях жизни общества; - определять формы и направления функционирования, взаимодействия,

компетенцию законодательных, исполнительно-распорядительных и судебных органов государственной власти;

- создавать модель правового регулирования в отдельных вопросах общественной жизни;

- выявлять и квалифицировать фактические обстоятельства по соответствующим нормам отечественного законодательства, правилам и стандартам международного права;

- определять оптимальные способы и средства защиты прав и свобод человека и гражданина;

владеть:- способностью выявлять основные источники российского законодательства;- знаниями об организационно-правовом взаимодействии государственных

органов и учреждений;- навыками определения оптимальной модели правового регулирования в

отдельных вопросах общественной жизни; - навыками определения оптимальных способов защиты прав и свобод человека и

гражданина в отечественной и международной правозащитной практике.

Виды учебной работы: лекции, практические занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом

Нормативно-правовое обеспечение деятельности предприятияОбщая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единиц 108 час.Цели и задачи изучения дисциплиныЦель преподавания дисциплины «Экономика-правовое обеспечение деятельности

предприятия» – формирование у студентов базовой системы теоретических знаний (целостного представления) об экономике и правовом обеспечении деятельности предприятия, прикладных знаний в области анализа и планирования деятельности предприятия в условиях рыночной экономики.

Задачи изучения дисциплины- формирование у студентов навыков самостоятельного использования теоретических

знаний для оптимизации деятельности предприятия.- уяснение сущности и содержания нормативно-правовых актов в сфере

хозяйственной деятельности предприятия;В результате освоения образовательной программы выпускник должен обладать

следующими группами компетенций:Общекультурные компетенции (ОК):умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-

9).Профессиональные компетенции (ПК):пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами

государственного регулирования (ПК-28);способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления

предпринимательской деятельности (ПК-50).В результате освоения дисциплины студент должен:1) знать:теоретические основы организации деятельности предприятия в условиях

рыночной экономики;

- законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность предприятия;

- современные методы оценки и анализа состояния основных видов ресурсов, использующихся в деятельности предприятия ;

- механизмы формирования основных показателей деятельности предприятия 2) уметь:анализировать эффективность использования всех видов ресурсов

предприятий;- рассчитывать основные показатели деятельности предприятия;- применять полученные навыки для составления обоснованных рекомендаций по

улучшению деятельности предприятия3) владеть: навыками работы с нормативными правовыми актами, необходимыми для

профессиональной деятельности; культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; осознанием социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности. Виды учебной работы: лекции, практические занятия Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Количественные методы в управленииОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование комплекса теоретических

знаний и практических навыков для решения задач разработки и принятия управленческих решений средствами количественного анализа и экономико-математического моделирования.

Задачами дисциплины являются:– изучение методологических основ использования количественных методов анализа

экономических систем и систем управления;– изучение основных методов количественного анализа субъектов экономики и

построения экономико-математических моделей;– развитие способностей к проектной деятельности в профессиональной сфере на

основе системного подхода, умения строить и использовать экономико-математические модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ.

Место дисциплины в структуре ООПДисциплина «Количественные методы в управлении» относятся к циклу

профессиональных дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением следующих дисциплин: «Математика», «Институциональная экономика», «Статистика».

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Количественные методы в управлении» направлен на

формирование следующих компетенций: ОК-5, ОК-15, ОК-17, ПК-31, ПК-32.В результате изучения дисциплины студент должен:знать:– основы теории решения прикладных экономических задач с целью обоснования и

принятия управленческих решений;– основные методы количественного анализа;– основные типы экономико-математических моделей, применяющихся для

разработки и принятия управленческих решений;

– основные методы подготовки и анализа исходной информации для построения экономико-математических моделей.

уметь:– выделять основные взаимосвязи между различными блоками производственно-

экономических систем;– проводить расчеты по основным типам экономико-математических моделей;– формализовывать экономические ситуации в виде экономико-математических

моделей;– проводить анализ полученного решения с целью выявления области его

устойчивости.владеть:– навыками постановки задачи управления с целью дальнейшей формализации;– методами решения основных типов линейных экономико-математических моделей;– навыками использования основных программных продуктов в данной области;– основными методами принятия управленческих решений в условиях

неопределенности и риска.Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Исследование операцийОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины «Исследование операций» является формирование у

будущих специалистов в области экономики и управления теоретических знаний и практических навыков для решения прикладных экономических задач с целью принятия управленческих решений средствами количественного анализа и экономико-математического моделирования. Задачи изучения дисциплины

– изучение методологических основ использования экономико-математических моделей экономических систем и систем управления;

– изучение основных методов экономико-математического анализа субъектов экономики и построения на их основе моделей;

– развитие способностей к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умения строить и использовать экономико-математические модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ.

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Основы экономико-математического

моделирования» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-5, ОК-15, ОК-17, ПК-31, ПК-32.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:знать:– основы теории решения прикладных экономических задач с целью обоснования и

принятия управленческих решений;– основные методы количественного анализа;– основные типы экономико-математических моделей, применяющихся для

разработки и принятия управленческих решений;

– основные методы подготовки и анализа исходной информации для построения экономико-математических моделей.

уметь:– выделять основные взаимосвязи между различными блоками производственно-

экономических систем;– проводить расчеты по основным типам экономико-математических моделей;– формализовывать экономические ситуации в виде экономико-математических

моделей;– проводить анализ полученного решения с целью выявления области его

устойчивости.владеть:– навыками постановки задачи управления с целью дальнейшей формализации;– методами решения основных типов линейных экономико-математических моделей;– навыками использования основных программных продуктов в данной области;– основными методами принятия управленческих решений в условиях

неопределенности и риска.Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Налогообложение предприятияОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108час).Цель дисциплины: изучение механизма исчисления и взимания налогов и сборов

согласно законодательству РФ, а также вопросов совершенствования налогообложения.Задачи дисциплины:

формирование базовых знаний и практических навыков в области исчисления и уплаты налогов и сборов; дать студентам знание механизма исчисления и уплаты налогов, практические навыки по расчету налоговой базы и сумм налоговых платежей в бюджет.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Налоги и налогообложение» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла дисциплин.

Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин «Правоведение», «Правовое регулирование инвестиционной деятельности», «Учет и анализ».

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины «Налоги и налогообложение» направлен на формирование следующих компетенций ПК 2, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 10, ПК 12.

В результате изучения дисциплины студент должензнать:

– основы налогового законодательства РФ, проблемы и перспективы развития налоговой системы РФ;

– сущность и функции налогов, уплачиваемых юридическими и физическими лицами в условиях рыночной экономики;

– основные принципы налогообложения юридических и физических лиц и реализации налоговой политики;

– механизм исчисления организациями налогов и сборов, порядок их уплаты– структуру, состав и принципы построения налоговой системы в Российской Федерации.

уметь:– произвести расчет налогов, взимаемых с предприятий и правильно заполнить бланки

налоговой отчетности;– рассчитать штрафные санкции за нарушение и несоблюдение налогового

законодательства РФ юридическими и физическими лицами.– использовать элементы системы налогообложения для уменьшения налоговых выплат.

владеть– специальной терминологией данной дисциплины;– навыками счетного обобщения хозяйственных явлений.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Сметное делоЦель преподавания дисциплиныПредметом изучения является система сметного ценообразования и

нормирования в строительстве. Инженер должен владеть методами определения стоимости строительства, позволяющими формировать цену строительной продукции на разных стадиях инвестиционного процесса.

Задачи изучения дисциплины. Требования государственного стандарта

высшего профессионального образованияСпециалист должен знать:

Содержание основных категорий системы сметного ценообразования и нормирования в строительстве; Законодательные и нормативные акты, регламентирующие состав, порядок разработки и утверждения сметной документации; Отечественный и зарубежный опыт формирования цен на строительную продукцию; Методологию ценообразования в условиях рынка; Методы определения сметной стоимости строительства; Состав и структуру сметно-нормативной базы системы ценообразования в строительстве; Виды сметной документации и порядок ее составления .

Специалист должен уметь: Составлять сметную документацию: локальные сметы, объектные сметы, сводный сметный расчет стоимости строительства, сметы на проектно-изыскательские работы, сметы на монтаж оборудования, калькуляции транспортных расходов на перевозку строительных грузов, акты приемки выполненных работ; Определять стоимость строительной продукции на разных стадиях инвестиционного процесса: инвесторскую сметную стоимость строительства на предынвестиционной стадии для планирования инвестиций; сметную стоимость строительства на стадии проектирования

как основу для формирования договорной цены; фактическую стоимость строительства на стадии строительства для взаиморасчетов за выполненные строительно-монтажные работы; Использовать информационные и компьютерные технологии при составлении сметной документации.

Специалист должен владеть: Специальной экономической терминологией; Современными методами определения сметной стоимости строительства; Навыками разработки сметной документации.Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовое проектирование

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Региональная экономика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов).

Целью изучения дисциплины является формирование теоретических знаний о сущностных основах экономики регионов и методологии их исследования, приобретении практических навыков в разработке экономических стратегических программ регионального развития производительных сил, определяющих совершенствование территориальной организации хозяйства страны и ориентированных на позитивную динамику параметров уровня и качества жизни населения.

Задачи изучения дисциплины заключаются:- изучение теоретико-методологических основ регионализации российской

экономики;- анализ региональных особенностей, изучение закономерностей, принципов и

факторов размещения производительных сил; - рассмотрение производственно-хозяйственной структуры региональной экономки,

изучение подходов к анализу экономического потенциала регионального хозяйства;- изучение положений об экономическом районировании, исследование направлений

совершенствования административно-территориального деления РФ;- анализ экономики макрорегионов РФ.Основные дидактические единицы (разделы): Основы теории и методов региональной экономики; Организационно-рыночные, ресурсные и отраслевые предпосылки формирования

экономики регионов; Государственное регулирование регионального развития.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: - основные положения, категории и методы исследования региональной экономики;- систему законов и факторов социально-экономического развития регионов;- организационные формы и структуры многоукладной региональной экономики;- институциональные и правовые основы регулирования регионального развития.уметь:- оценивать территориальную дифференциацию уровней социально-экономического развития;- осуществлять типологию субъектов РФ по различным признакам;- анализировать конкурентные позиции территориально-отраслевой структуры экономики России.владеть:- навыками разработки отдельных программ социально-экономического развития региона, ориентированных на стратегические задачи региональной политики.Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия

(лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельную работу студентов Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Государственное и муниципальное управление

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов).

Целью изучения дисциплины является углубление теоретических знаний студентов о системе государственного и муниципального управления.

Задачи изучения дисциплины заключаются:- изучение новейшего законодательства о государственном и муниципальномуправлении; - изучение системы государственного и муниципального управления. - изучение высших органов государственной власти и управления РоссийскойФедерации в системе разделения властей; - изучение местного самоуправления в РФ: содержание, сущность, методологические основы функционирования.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: - основные понятия, характеризующие государственное управление; - организационно-функциональные основы системы государственного управления В РФ на федеральном и региональном уровнях; - содержание основных процессов муниципального управления, моделей

муниципального управления; - ключевые положения, сформулированные зарубежными и отечественнымишколами муниципального управления; уметь:- анализировать структуры и деятельность органов государственной власти иместного самоуправления; - анализировать функционирование подразделений органов местного самоуп-равления и организации в целом; - находить ошибки в деятельности и организации субъектов управления, выявлятьих причины; - пользуясь критерием оптимальности, разрешать проблемные ситуации в сферемуниципального управления. владеть: - самоорганизацией планирования и прогнозирования социальных процессов длярешения различных задач.

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельную работу студентов Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Управление качествомОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144час).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является изучение студентами содержания, целей,

методов управления качеством продукта и проекта.Задачами дисциплины являются:- овладение методологией управления качеством продукции и проекта;- изучение современного состояния, перспектив развития стандартизации и

рекомендаций международных стандартов по обеспечению качества;- ознакомление с эволюционным развитием систем управления качеством продукции,

их назначением, содержанием и применением.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Управление качеством»

относится к Профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Теория менеджмента», «Управление проектами».

Требования к результатам освоения дисциплин:Процесс изучения дисциплины «Управление качеством» направлен на формирование

следующих компетенций: ПК3, ПК-23, ПК-52.В результате изучения дисциплины студент должен:знать: - основные этапы развития деятельности по управлению качеством в России и за

рубежом;- основные факторы, оказывающие влияние на уровень качества;- терминологию, основные нормы и стандарты, регулирующие деятельность

организации в области управления и повышения качества;- порядок разработки государственных стандартов;- порядок получения сертификата соответствия, существующие схемы сертификации

и требования к оформлению сертификата;

- законодательство РФ о защите прав потребителей;- статистические методы контроля качества;- систему показателей качества продукции.

уметь: - разрабатывать мероприятия по повышению качества;- описать систему показателей качества товара (услуги);- определить качество продукции с помощью методов шкалирования;- построить контрольный листок, схему Исикавы, диаграмму Паретто, гистограмму;- провести анализ расходов на качество.- находить пути и разрабатывать методы эффективной организации контроля и

повышения качества.владеть: - экспертными методами управления качеством;- методами квалиметрии; - методами контроля качества продукции;- методами анализа затрат;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовое проектированиеИзучение дисциплины заканчивается экзаменом

Управление качеством проектаОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: дать студентам методические и практические знания в области управления качеством в контексте проектного менеджмента.Задачей изучения дисциплины является: - изучение современной концепции управления качеством проекта;- изучение процессов управления качеством проекта;- приобретение практических навыков разработки рекомендаций по поддержанию и улучшению качества проекта;- знакомство с системой внедрения стандартов качества в проекте.Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Стандарты качества. Управление качеством в проектах Модуль 2. Основы управления качеством проекта Модуль 3. Организация внедрения стандартов качества в проекте В результате изучения дисциплины студент должен:знать: - определение качества проекта;- суть стандарта качества ISO9001;- понятие оптимального качества;- основы планирования, контроля и обеспечения качества в проекте;- основы внедрения системы управления качеством в организациях.уметь: - разработать план управления качеством проекта;- организовать и провести инспекцию проектного документа;- запланировать в проекте мероприятия по предотвращению ошибок; - проанализировать причины проблемы, возникшей в проекте.владеть:

- процессами управления качеством проекта.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Управление командой проекта

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины «Управление командой проекта» является развитие у

студентов универсальных и формирование специальных профессиональных компетенций, связанных с реализацией человеческого фактора в управлении командой проекта и ее взаимодействия с участниками проекта и заинтересованными лицами.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение теоретических и практических основ природы групп и группового

взаимодействия сотрудников в трудовом процессе;- изучение концепции командной работы – история возникновения и общие

принципы;-изучение основ эффективности работы в группах и командах, факторов, влияющих

на эффективность их труда;-изучение особенностей коммуникаций в группах и командах;-изучение методов формирования команд и оптимального управленческого «микса»;-изучение ролей в группе и команде;- изучение лидерства, методов мотивации и формирования благоприятного морально-

психологического климата в команде;- изучение методов урегулирования конфликтов в команде;- изучение основ командной работы на расстоянии – глобальных групп.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Управление командой проекта»

относится к профессиональному циклу дисциплин. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Управление проектом», «Мультипроектное управление», «Управление человеческими ресурсами», «Организационное поведение», «Психология управленческой деятельности».

Требования к результатам освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины «Управление командой проекта» направлен на

формирование следующих компетенций: ОК-7, ОК-11, ОК-20, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-14, ПК-25, ПК 58.

В результате изучения дисциплины студент должен:Знать- теоретические и практические основы проектирования группового и командного

взаимодействия в решении производственных задач; основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая

вопросы мотивации, групповой динамики, коммуникаций, лидерства и командообразования, управления конфликтами;

- факторы, влияющие на эффективность группового, коллективного труда;- особенности проектирования ролей членов команды под решаемую задачу;- методы формирования состава команды;

- основы организации совместного труда на принципах командного взаимодействия;- методы формирования благоприятного морально-психологического климата в

команде;- методы анализа совместимости, сплоченности, неформального лидерства,

позитивного настроя и дисфункций в командном взаимодействии;- методы анализа качества трудовой жизни в команде;- системы стимулирования, мотивации продуктивного труда;- методы выявления и урегулирования конфликтов. Уметь- анализировать особенности и специфику проекта и определять потребности человеческих ресурсах для его реализации;-планировать и осуществлять весь комплекс действий по формированию команд, оценке, мотивации, стимулированию эффективной работы сотрудников;- анализировать эффективность командного взаимодействия, психологический климат; - организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач; - выявлять и урегулировать конфликты.Владеть- специальной терминологией;- методами анализа специфики проекта и потребностей в человеческих ресурсах для

его реализации;- методами подбора сотрудников для совместной работы в команде, на основе

расчетного количества и качества необходимых специалистов;- методами анализа качества трудовой жизни среди членов команд и разработки

корректирующих мероприятий по улучшению условий труда;- методами социометрии для анализа структуры неформальных отношений и

лидерства среди членов команд;- методами урегулирования конфликтов в командах.Виды учебной работы: лекции, практические занятия, деловые игры.Изучение дисциплины заканчивается: зачетом

Персональный менеджмент

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108час).Цели и задачи дисциплиныГотовность руководителя, специалиста к эффективной деятельности определяется

знанием, навыками, умением и качествами личности. Рационально организовать умственный труд, создать благоприятные условия для повышения его эффективности – эти задачи приобретают сегодня особенно большое значение.

Цель дисциплины «Персональный менеджмент» – изучение проблем организации личного труда работника, а также принципов, способов, методов организации труда персонала управления.

Изучение курса «Персональный менеджмент» позволит слушателям ознакомиться с основами планирования и управления личным временем, с возможностью повышения и сохранения высокой работоспособности, с возможностью эффективно организовывать свой личный труд, что в итоге позволит им достигать наилучших результатов труда.

Задачи изучения дисциплиныЗадачами изучения дисциплины являются:

изучение концепций организации труда в аппарате управления; анализ организации и оснащения рабочих мест управленческого персонала; изучение основных принципов и правил планирования рабочего времени; овладение основами повышения эффективности личной работоспособности; изучение технологий проведения деловых бесед, встреч, переговоров.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: - модель качеств хорошего работника с позиции работодателя;- способы формулирования жизненных целей, выбора карьеры;- способы самопрезентации;- критерии постановки целей, правила планирования рабочего дня;- правила эффективного использования рабочего времени;- правила организации публичного выступления;- правила делового этикета.уметь:- использовать различные способы самопрезентации с целью построения

деловой карьеры;- планировать личную работу;- формулировать цели;- управлять своим временем, анализировать эффективность использования

своего времени и находить резервы его оптимизации;- эффективно применять техники деловых переговоров для достижения целей.владеть: - теоретическими основами индивидуальной управленческой деятельности;- навыками самостоятельного усвоения новых знаний в области индивидуальной

управленческой деятельности;- навыками самопрезентации;- научными методами изучения содержания труда и структуры затрат рабочего

времени менеджера.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается зачетом

ФинансыОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108час).Цели и задачи дисциплиныЦель преподавания дисциплины заключается в изучении студентами теоретических и

прикладных основ теории финансовых рынков и институтов. Изучение дисциплины «Финансы» является шагом в формировании у студента современного экономического мышления, позволяющего принимать, обосновывать и организовать реализацию управленческого решения.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у будущего выпускника общекультурных и профессиональных компетенций:

- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью

нести за них ответственность (ОК-8);- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-

9);- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);- умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и

экспериментального исследования (ОК-15);- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии

современного общества и экономических знаний (ОК-16);- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).

Профессиональными компетенциями (ПК):организационно-управленческая деятельность:- способностью использовать основные методы финансового менеджмента для

стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

- способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

информационно-аналитическая деятельность:- способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на

функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

- владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

- владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

- способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

предпринимательская деятельность:- способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций

(направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления

предпринимательской деятельности (ПК-50).Задачи изучения дисциплины

Курс «Финансы» ориентирован на формирование у студентов системы знаний о финансовых рынках, институтах, инструментах, умений и практических навыков для операций с финансовыми инструментами, развитие способностей и готовности самостоятельно использовать эти знания и навыки в самостоятельной профессиональной деятельности.

Предполагается, что студент, выполнив учебную программу дисциплины, должен Знать:- основы теории функционирования основных финансовых рынков;- основные финансовые институты, причины их возникновение и роль в экономике;-основные финансовые инструменты и основных участников отдельных финансовых

рынков;- финансовые риски и основы теории риск – менеджмента;- основы теории ценообразования на финансовых рынках;- основных участников отдельных финансовых рынков, иметь представление о их

целых и возможностях на финансовых рынках;- основные финансовые инструменты, иметь представление об их потенциале с точки

зрения целей различных участников финансовых рынков;- цели, принципы и направления регулирования финансовых рынков;Уметь:-анализировать роль финансовых рынков как в функционировании национальной

экономики в целом, так и её отдельного агента;- проводить оценку отдельных финансовых инструментов с точки зрения их

потенциала и возможностей использования для решения задач отдельных участников финансовых рынков;

- проводить сравнительный анализ финансовых инструментов и выбирать наиболее подходящий (предпочтительный) для реализации операций на финансовых рынках в конкретных экономических условиях;

- выявлять основные финансовые риски, находить и использовать информацию, необходимую для реализации на практике основ теоретических знаний риск - менеджмента ;

Владеть навыками:- исследования финансовых рынков и институтов;- выявлять специфику отдельных финансовых рынков, существенных свойств

финансовых институтов;- анализа и оценки качеств и потенциала различных финансовых инструментов,

выбора из них наиболее соответствующего конкурентной задачи отдельного участника рынка;

- поиска, анализа, оценки информации и расчета показателей, необходимых для принятия решений, разработки алгоритма и реализации операций на финансовых рынках;

- применять теоретические знания о ценообразовании, риск - менеджменте, механизмах финансовых рисков в конкретных экономических ситуациях.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Антикризисное управление

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зач. ед. (_108_ час).

Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: ознакомить студентов с основами

антикризисного управления, проведением диагностики кризисного состояния на предприятии, разработкой мероприятий по выводу предприятий из кризиса, дать представление об институте банкротства предприятий и их ликвидации.

Задачей изучения дисциплины являются: знакомство учащихся с основными положениями теории антикризисного управления, обучение их приемам и методам оценки платежеспособности и состоятельности предприятий, ознакомление с основными этапами антикризисного управления, подготовка студентов к работе в условиях экономического кризиса.

Основные дидактические единицы (разделы):В рамках курса изучаются вопросы базовых терминов и категорий, понятий,

определений курса; основных взглядов различных экономических школ на банкротство, санацию предприятий и степень их применимости в различных социально-экономических условиях; генезиса и эволюции системы банкротства в процессе исторического развития цивилизации, а также современное состояние антикризисного управления в условиях экономического кризиса и эффективность разработки и реализации антикризисных программ государственными и муниципальными органами.

В процессе изучения студенты смогут: провести сравнительный анализ теоретических положений в области антикризисного управления различных экономических школ на макроэкономическом уровне; определить характер и вид причин банкротства конкретного предприятия; исследовать состояние предприятия на основе признаков банкротства; выбрать оптимальный путь для проведения санационных, ликвидационных и т.д. процедур при осуществлении антикризисного управления.

В результате изучения дисциплины студент должен:знать: -причины возникновения кризисов в социально-экономических системах; виды

экономических кризисов и их динамика;- антикризисную политику в управлении персоналом, модель менеджера

антикризисного управления;-признаки и порядок установления банкротства предприятия;- виды и порядок осуществления реорганизационных процедур;- антикризисное управление рисками;- зарубежный опыт антикризисного управления;уметь:-использовать методы диагностики кризисов в процессах управления;- вырабатывать стратегии и тактики в антикризисном управлении;

владеть:-методами антикризисного управления в практической деятельности предприятий;-методами управления финансами предприятия;-методами финансового оздоровления на практике;-формами и методами использования финансов в практической деятельности;-навыками составлять, анализировать финансовую и бухгалтерскую отчетность

предприятий, организаций, учреждений;-навыками расчета основных показателей финансово-хозяйственной деятельности

предприятий;-навыками организации финансовой работу на предприятиях.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Физическая культураОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час).

Цели и задачи изучения дисциплиныДисциплина «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» – составная часть гуманитарного

образования в СФУ. В высших учебных заведениях «Физическая культура» представлена как учебная

дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, «Физическая культура» входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Основной целью физического воспитания студентов в вузе является достижение общей физической подготовленности, формирование физической культуры личности, потребности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры для обеспечения профессиональной физической и психофизиологической надежности и обладать универсальными и специализированными компетенциями, необходимыми для самоутверждения, социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Задачи изучения дисциплины. Для достижения поставленной цели предусматривается выполнение следующих

воспитательных, образовательных и оздоровительных задач: – обеспечение физической и психофизиологической составляющей при

гармоническом развитии личности будущего специалиста;– содействие естественному процессу физического развития организма молодежи

студенческого возраста – достижение общей физической и функциональной подготовленности, соответствующей полу и возрасту студентов;

– сохранение и укрепление здоровья студентов в период напряженного умственного труда в высшем учебном заведении;

– формирование физической и психофизиологической надежности выпускников к будущей профессиональной деятельности посредством профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП).

По окончанию курса обучения данной учебной дисциплине студент должен обладать следующими компетенциями:

А) УНИВЕРСАЛЬНЫМИ.Общенаучными (ОНК):– понимать сущность феномена физической культуры в современном обществе, ее

возможности в воспитании гармонически развитого человека, в решении социальных задач по укреплению здоровья, подготовке к профессиональному труду и защите Родины (ОНК-1);

– знать сущность понятий «Физическая культура личности» (содержание ее структуры, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни), «Здоровье» (его физического, психического, социального и профессионального проявления), «Здоровый образ жизни», а также их влияние на общую и профессиональную жизнедеятельность (ОНК-2);

– знать социально-биологические и психолого-педагогические основы физического воспитания и самовоспитания;

роль оптимальной двигательной активности в повышении двигательных и функциональных возможностей (тренированности) организма человека, в укреплении и поддержании его здоровья и профессиональной работоспособности (ОНК-3);

– понимать цели и задачи массового спорта, спорта высших достижений, их роль и значимость в современном обществе (ОНК-4).

Инструментальными (ИК):– способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и

информационные технологии (ИК-1);– обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из

различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ИК-2);– знать методику самостоятельного использования средств физической культуры и

спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной деятельности (ИК-3); – владеть умением самокоррекции, с использованием методов и средств самоконтроля

за своим функциональным состоянием (ИК-4).Социально-личностными и общекультурными (СЛК):– понимать интегральную составляющую учебной дисциплины «Физическая

культура» в профессиональной подготовке специалиста, ориентированную на личностное развитие будущих профессионалов посредством расширения и углубления общегуманитарной и естественнонаучной образовательной базы в целом (СЛК-1);

– уметь использовать систематические занятия физическими упражнениями, различными видами спорта для формирования и развития психических качеств и свойств личности, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности (нравственно-волевых, коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в своих силах, толерантности, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.) (СЛК-2);

– владеть широким спектром ценностей мировой и отечественной физической культуры, спорта, оздоровительных систем для самоопределения, профессионально-личностного и субъективного развития личности в физическом воспитании и самосовершенствовании (СЛК-3).

Б) ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ (ПК).Функциональная и физическая подготовленность, физическое развитие:– владеть должным уровнем физической подготовленности, необходимым для

ускорения освоения сугубо профессиональных умений и навыков в процессе обучения в

вузе; для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ПК-1);

– обладать личным опытом, умениями и навыками повышения своих двигательных и функциональных способностей (ПК-2);

– уметь самостоятельно методически правильно использовать средства и методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития; и телосложения (ПК-3).

Профессионально-прикладная физическая подготовка:– знать особенности психофизического воздействия на состояние организма

неблагоприятных факторов внешней среды, характера различных видов профессионального труда по избранной специальности, динамики профессионального утомления для направленного использования средств физической культуры и спорта в целях профилактики и восстановления работоспособности (ПК-4);

– уметь методически обоснованно применять физические упражнения и другие средства для обеспечения профессиональной работоспособности и предупреждения профессиональных заболеваний и травматизма, профессионального (творческого) долголетия (ПК-5);

– владеть методикой применения средств физической культуры и отдельных видов спорта для обеспечения профессиональной надежности бакалавра и специалиста при выполнении профессиональных видов работ (ППФП); необходимыми психофизиологическими предпосылками для возможной внутрипрофессиональной или межпрофессиональной перемене труда в будущем (ПК-6).

Виды учебной работы: практические занятияИзучение дисциплины заканчивается зачетом