Аннотация к рабочей программе дисциплиныedu.sfu-kras.ru/sites/edu.sfu-kras.ru/files/oop/disciplines/47.03.01... · Б1.Б.2 История Целью

1

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б1. Б.1 Иностранный язык

Целью изучения дисциплины является: повышение исходного уровня

владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени

образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем

коммуникативной профессионально-ориентированной компетенции для

решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой,

культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с

зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Основные разделы:

Модуль 1. Учебно-познавательная, социально-культурная сферы общения

Модуль 2. Деловая сфера коммуникации

Модуль 3. Профессиональная сфера коммуникации

Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):

(ОК-5) - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на

русском и иностранном языках для решения задач межличностного и

межкультурного взаимодействия

(ОК-7) - способностью к самоорганизации и самообразованию

Форма промежуточной аттестации: 1-3 семестр - зачет, 4 семестр -

экзамен.


Б1.Б.2 История

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов

через единое представление об историческом пути российской цивилизации

исторического сознания, воспитание принципов гражданственности и

чувства патриотизма, развития у них профессионального и нравственного

потенциала.


Модуль 1.История России с древнейших времен до 1801 г.

2

Модуль 2.История 1801 – 1917 гг.

Модуль 3.История Советской России. XX

Планируемые результаты обучения (перечень компетенций)

(ОК-2) - способностью анализировать основные этапы и закономерности

исторического развития общества для формирования гражданской позиции;



межкультурного взаимодействия;

(ОК-7) - способностью к самоорганизации и самообразованию;

Форма промежуточной аттестации: Экзамен


Б1.Б.3 Основы экономической теории

Целью изучения дисциплины является: формирование современного

экономического мышления, и развитие способностей использовать знания

умения навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.


Модуль 1. Введение в экономическую теорию.

Модуль 2. Микроэкономика.

Модуль 3. Макроэкономика


(ОК-3) - способностью использовать основы экономических знаний в

различных сферах жизнедеятельности


Форма промежуточной аттестации: зачет

3


Б1.Б.4 Политология

Целью изучения дисциплины является: политическая социализация

студентов, формирование гражданской культуры, способности к

самостоятельному анализу и осмыслению политических явлений и процессов

на основе овладения знаниями, отражающими предметное поле

политической науки, выработать у студентов навыки сравнительного анализа

политической теории и практики западного и отечественного опыта.


Модуль 1. Методологические проблемы политологии;

Модуль 2. Теория политической власти и политических систем;

Модуль 3. Субъекты политики;

Модуль 4. Политический процесс;

Модуль 5. Политическое сознание;

Модуль 6 Международная политика;

Модуль 7. Прикладная политология.



исторического развития общества для формирования гражданской позиции




(ОК-6) - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая

социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия


4


Б1.Б.5 Религиоведение


профессиональных знаний и навыков, которые позволят им выступать

компетентными экспертами и аналитиками в области религиозных явлений.


Модуль 1. Введение в религиоведение

Модуль 2. Исторические формы религии

Модуль 3. Актуальные проблемы современного религиоведения



социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

(ОПК-9) - способностью использовать в профессиональной деятельности

знание традиционных и современных проблем: философии религии

(становление и развитие философии религии в древности, средние века,

Новое время, современные концепции религии)


5


Б1.Б.6 История и теория мировой культуры

Целью изучения дисциплины является: создание базы необходимых

систематических знаний по истории искусства и представлений о

стилистических особенностях каждого этапа длительного исторического

процесса искусства, а также о характерных тенденциях в творчестве

наиболее выдающихся мастеров.


Модуль 1. Исторические закономерности и особенности в развитии

культуры. Взаимосвязь различных культур во времени и пространстве.

Модуль 2. Стили и направления в художественной культуре Западной

Европы.

Модуль 3. Стили и направления в русской культуре.







(ОПК-11) - владением методами и приемами логического анализа,

готовностью работать с научными текстами и содержащимися в них

смысловыми конструкциями

(ПК-6) - владением навыками воспитательной работы и готовностью их

использовать в педагогической деятельности


6


Б1.Б.7 Высшая математика

Целью курса является формирование у студентов навыков

математического мышления, навыков использования математических

методов и основ математического моделирования, математической культуры

у обучающегося, основ информационной культуры будущих специалистов,

адекватной современному уровню и перспективам развития

информационных процессов и систем, а также формирование у студентов

знаний и умений, необходимых для свободной ориентировки в

информационной среде и дальнейшего профессионального самообразования

в области компьютерной подготовки.


Модуль 1. Геометрия Евклида как первая естественнонаучная теория;

аксиоматический метод.

Модуль 2. Основные черты математического мышления. Математические

доказательства. Роль математики в гуманитарных науках

Модуль 3. Геометрия Евклида как первая естественнонаучная теория.

Неэвклидовы геометрии. Аксиоматический метод

Модуль 4. Конечные и бесконечные множества. Числовые множества

Модуль 5. Основные структуры на множестве. Элементы, множества,

отношения, отображения

Модуль 6. Комбинаторика. Элементы теории вероятностей

Модуль 7. Основные понятия математической статистики

Модуль 8. Основные идеи математического анализа.

Модуль 9. Дифференциальные уравнения.



знание традиционных и современных проблем: философских проблем

естественных, технических и гуманитарных наук (основные философские

проблемы физики, математики, биологии, истории)

7

Форма промежуточной аттестации: зачет.


Б1.Б.8 Онтология и теория познания

Целью изучения дисциплины является: формирование целостного

представления об онтологии как одного из важнейших разделов философии,

направленного на постижение всеобщих структур, характеристик,

закономерностей, фундаментальных принципов, форм, определений и

категорий бытия сущего как такового.


Модуль 1. Природа и специфика философии;

Модуль 2. Понятие онтологии и её место в структуре философии;

Модуль 3. Объективная диалектика бытия и выражающие её принципы.

Модуль 4. Предмет теории познания.

Модуль 5. Сознание

Модуль 6. Познание как субъективное отношение и деятельность.

Модуль 7. Знание как цель и результат познавательной деятельности.

Истина.

Модуль 8. Философская методология: ценностно- этический аспект.

Модуль 9. Тенденции и перспективы развития гносеологии.


(ОК-1) - способностью использовать основы философских знаний для

формирования мировоззренческой позиции


знание традиционных и современных проблем: онтологии и теории познания

(природа философского знания, функции философии, методология

философского познания, основные категории философии)




8

(ОПК-12) - владением приемами и методами устного и письменного

изложения базовых философских знаний

(ПК-1) - способностью пользоваться в процессе научно-исследовательской

деятельности базовыми философскими знаниями

(ПК-2) - способностью использовать различные методы научного и

философского исследования в профессиональной деятельности

(ПК-3) - способностью реферирования и аннотирования научной литературы

(в том числе на иностранном языке), владением навыками научного

редактирования

Форма промежуточной аттестации: экзамен. курсовая работа


Б1.Б.9 Социальная философия ч.1

Целью изучения дисциплины является: овладение современной базой

знаний в области социальной философии, современными аналитическими

подходами и методами социально-философских исследований.


Введение. Предмет социальной философии

Модуль 1.Социальная гносеология;

Модуль 2. Социальная онтология;

Модуль 3. Социально-философская антропология.




(ОК-6) - способностью использовать методы и средства физической

культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной

деятельности


знание традиционных и современных проблем: социальной философии

9

(сущность, структура и функционирование общества, механизмы и формы

социальных изменений, принципы исторической типологии общества)













Форма промежуточной аттестации: экзамен


Б1.Б.10 История зарубежной философии

Целью изучения дисциплины является: дать обучающимся знания о

развитии зарубежной философии в XVII – XVIII вв.: проблематика

философского развития в странах Европы в эпоху Нового времени и

Просвещения, основные представители философии этого времени.


Модуль 1. Античная философия раннего классического периода

Модуль 2. Античная философия эллинистически - римского периода

Модуль 3. Возникновение христианской философии (патристика) и ее

основные идеи

Модуль 4. Философия феодального общества на Ближнем Востоке

Модуль 5. Ранняя схоластика в Западной Европе

10

Модуль 6. Развитие схоластической философии в странах Западной Европы

в ХIII-ХIV вв.

Модуль 7. Философия в эпоху Возрождения в странах Западной Европы





знание традиционных и современных проблем: истории зарубежной

философии (античная философия, философская мысль древнего Востока,

философия средневековья и эпохи Возрождения, философия Нового

времени: эмпиризм и рационализм 17 века, философия Просвещения,

классическая немецкая философия) и современной зарубежной философии

(современные философские направления)




Форма промежуточной аттестации: экзамен.


Б1.Б.11 История русской философии

Целью изучения дисциплины является: углубленное изучение русской

философии от истоков до наших дней, что способствует осознанию

специфических ценностей, наличествующих исключительно в отечественной

философской традиции.

Основные разделы

Модуль 1. Процесс становления русской философии с XI - по XVIII век.

Модуль 2. Становление русской классической философской мысли XIX

века.


11




знание традиционных и современных проблем: истории русской философии

(философская мысль в России 10 - 17 вв., философия эпохи Просвещения,

основные философские течения 19 - 20 вв.)










Б1.Б.12 Этика

Целью изучения дисциплины является выстраивание этических

ориентиров для становления и воспитания высоконравственной духовной

личности, стремящейся к стабильному миру, защите прав человека, защите

экологии, воспитания мотивации поступков, обеспечивающих человеческое

существование, сохранение человечества. Результатом освоения курса этики

должно стать формирование целостного представления об этике как

самостоятельной области знания, эвристическое понимание этики,

побуждающее потребность освоения ее теоретического и ценностно-

культурного, гуманистического потенциала.


Модуль 1. Научные основы этики;

Модуль 2. История этических учений;

Модуль 3. Актуальные проблемы современной этики.

12






знание традиционных и современных проблем: этики (история этических

учений, основные понятия морального сознания, нравственность в истории

культуры, проблемы прикладной этики)

Форма промежуточной аттестации: 7 семестр - зачет, 8 семестр - экзамен


Б1.Б.13 Эстетика

Целью изучения дисциплины является: реализация инновационной

образовательной программы, построенной на концепции всеобщего

эстетического образования в Сибирском федеральном университете и

направленной на формирование современного научного мировоззрения и

воспитание духовной культуры учащихся на основе лучших достижений

отечественной и мировой философско-эстетической мысли.


Модуль 1. Эстетика в системе гуманитарного знания;

Модуль 2. Эстетика как философская наука;

Модуль 3. Функции и сферы эстетики;

Модуль 4. История эстетики. Основные этапы развития эстетической

мысли. Имплицитная и эксплицитная эстетика;

Модуль 5. Эстетическое как универсальная категория философского знания;

Модуль 6. Эстетическая деятельность и эстетическое сознание;

Модуль 7. Основные эстетические категории и понятия;

Модуль 8. . Эстетическое сознание современного искусства;

Модуль 9 Эстетические проблемы глазами художников и философов


13





знание традиционных и современных проблем: эстетики (история

эстетических учений, основные категории эстетики, эстетическое и

художественное творчество)



Б1. Б14 Современная зарубежная философия

Целью изучения дисциплины является: является овладение

современной базой знаний в области истории философии 20 века в ее

основных направлениях, течениях и школах; современными аналитическими

подходами и методами историко-философских исследований; знакомство с

принципами и содержанием развития современной философии в ее

взаимосвязи с историей современной культуры и цивилизации.


Модуль 1.Предмет курса «Современная зарубежная философия»;

Модуль 2. Позитивистско-прагматистское направление в философии первой

половины 20 в.;

Модуль 3.Субъективистские направления в философии 20 века;

Модуль 4.Социально-антропологические и религиозно-философские

направления в философии 20 века ;

Модуль 5.Философия науки второй половины 20 века.






14




















Форма промежуточной аттестации: экзамен, курсовая работа


Б1.Б.15 Философия и методология науки

Целью изучения дисциплины является: обеспечить подготовку

обучающихся в области философии и методологии науки, дать знания: о

науке как особом виде знания, деятельности и социальном институте; о

природе научного знания, структуре науки, методах и формах научного

познания; о современных концепциях философии науки; о традиционных и

современных проблемах философии и методологии науки как

самостоятельной дисциплины; о методах философского исследования науки.

15


Модуль 1. Современные концепции философии и методологии науки;

Модуль 2. Основные вопросы философского осмысления науки в социально-

культурном аспекте;

Модуль 3. Основные вопросы философского осмысления науки как

познавательной деятельность;

Модуль 4. Основные вопросы философского осмысления развития научного

знания.





знание традиционных и современных проблем: философии и методологии

науки (наука как особый вид знания, деятельности и социальный институт,

природа научного знания, структура науки, методы и формы научного

познания, современные концепции философии науки)






Б1.Б.16 Философские проблемы конкретных наук

Целью изучения дисциплины является: изучение философских

аспектов конкретно-научного знания (математики и естественных наук), а

также ознакомление с главными особенностями взаимосвязи философии и

конкретных наук в их направленности на интеллектуальное освоение

действительности.


Модуль 1. Философские проблемы математики;

16

Модуль 2. Философские проблемы физики;

Модуль 3. Философские проблемы химии;

Модуль 4. Философские проблемы биологии.















Б1.Б.17 Безопасность жизнедеятельности


представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной

деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.


Модуль 1. Введение. Предмет и цель дисциплины «Безопасность

жизнедеятельности»

Модуль 2. Нормативно-правовое обеспечение безопасности

жизнедеятельности человека в РФ. Принципы обеспечения безопасности

населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного

времени.

Модуль 3.Чрезвычайные ситуации природного характера

17

Модуль 4.Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Модуль 5. Социально-экономические чрезвычайные ситуации

Модуль 6.Безопасность трудовой деятельности и бытовой травматизм.

Модуль 7.Меняющиеся факторы среды обитания и здоровье населения.


(ОК-9) - способностью использовать приемы первой помощи, методы

защиты в условиях чрезвычайных ситуаций



Б1.Б.18 Философская антропология

Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами

специальных компетенций в области становления объекта и предмета

философской антропологии, истории развития ее методов и закономерностей

расширения ее проблемного поля.


Модуль 1. Общетеоретические проблемы философской антропологии;

Модуль 2. Историческая эволюция предметной области философии человека.













18



Б1.Б.19 Физическая культура и спорт

Целью изучения дисциплины является: формирование физической

культуры личности как качественного, динамичного и интегративного

учебно-воспитательного процесса, отражающего ценностно-

мировоззренческую направленность и компетентностную готовность к

освоению и реализации в социальной, образовательной, физкультурно-

спортивной и профессиональной деятельности.


Модуль 1. Теоретический раздел;

Модуль 2. Методико-практический раздел;

Модуль 3. Контрольный раздел.







Б1.Б.20 Философия

Целью изучения дисциплины является: формирование знаний о

философии как всеобщем способе познания и духовного освоения мира,

основных разделах современного философского познания, философских

проблемах и методах их исследования; понимание принципов философского

познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью

будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с

философским текстом.

19


Модуль 1. Историко-философское введение;

Модуль 2. Онтология и теория познания;

Модуль 3. Философия и методология науки;

Модуль 4. Антропология и социальная философия.










Б1.Б.21 Философия религии

Целью изучения дисциплины является подготовка бакалавров

философии, способных ставить и на современном уровне решать ключевые

проблемы философии религии.


Модуль 1. Введение в философию религии.

Модуль 2. Философская теология как форма философского осмысления

религии в древности, Средние века и в эпоху Возрождения

Модуль 3. От философской теологии к философскому религиоведению.

Модуль 4. Основные проблемы философии религии






20










Форма промежуточной аттестации: 4 семестр – зачет, 5 семестр - экзамен


Б1.Б.22 Физиология высшей нервной деятельности

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с

научными подходами к решению одной из самых сложных и актуальных

проблем, поставленной человеком – соотношению мозговых и психических

процессов. Формирование естественнонаучного мировоззрения и целостного

представления о системной деятельности организма.


Модуль 1. Структурно-функциональная организация и интегративные

функции нервной системы

Модуль 2. Основы физиологии высшей нервной деятельности





Б1.В.ОД.1 Педагогика

Целью изучения дисциплины является: осмысление студентами

сущности и содержания педагогических проблем, современных

21

дидактических принципов, методов обучения и воспитания; формирование

представления о педагогических аспектах организационно-управленческой,

научно-исследовательской и образовательной деятельности;приобретение

навыков самообучения, оценивания своих возможностей и образовательных

результатов.


Модуль 1. Общие основы педагогики.

Модуль 2. Современная дидактика.





(ПК-4) - способностью пользоваться в процессе педагогической деятельности

базовыми философскими знаниями

(ПК-5) - владением методиками организации и ведения учебного процесса и

способностью применять их в педагогической деятельности в

общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях




22


Б1.В.ОД.2 Психология

Целью изучения дисциплины является: формирование представления

о возможностях социально-личностных ресурсов человека в рамках

психологического знания.


Модуль 1. Предмет психологии. Становление психологической науки.

Модуль 2. Психические процессы.

Модуль 3. Психология личности и межличностных отношений.


(ОК-5) - способностью использовать в профессиональной деятельности









(ПК-4) - способностью пользоваться в процессе педагогической деятельности

базовыми философскими знаниями

(ПК-5) - владением методиками организации и ведения учебного процесса и

способностью применять их в педагогической деятельности в

общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях




23


Б1.В.ОД.3 Теория и практика эффективного речевого общения


умений и навыков эффективного речевого общения, значимых в

профессиональной деятельности для решения задач межличностного и

межкультурного взаимодействия.


Модуль 1. Категория эффективного речевого общения и ее составляющие;

Модуль 2. Эффективная речь в письменной коммуникации;

Модуль 3. Эффективная речь в устной коммуникации















Б1.В.ОД.4 Экология

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов

представлений о взаимодействии организмов и среды, о многообразии живых

организмов как основы организации и устойчивости биосферы, о

24

взаимосвязях природы и человеческого общества, необходимых для решения

задач рационального природопользования.


Модуль 1. Аутэкология;

Модуль 2. Демэкология;

Модуль 3. Синэкология;

Модуль 4. Биосфера;

Модуль 5. Природопользование;

Модуль 6. Воздействие человека на экосистемы;

Модуль 7. Глобальные проблемы современности.










Б1.В.ОД.5 История европейской философии


представления об истории развития философской мысли в данном этапе и в

данной форме.


Модуль 1. Предпосылки НКФ и становление субъективно-идеалистических

учений;

Модуль 2. Объективный идеализм и диалектика. Кризис и упадок НКФ.


25















Б1.В.ОД.6 Социальная философия ч.2


знаний в области социальной философии, современными аналитическими

подходами и методами социально-философских исследований.


Модуль 1. Подходы и методы социальной философии. История и

современность








26

















Форма промежуточной аттестации: экзамен, курсовая работа


Б1.В.ОД.7 Аксиология

Целью изучения дисциплины является: выстраивание ценностных

ориентиров для становления и воспитания высоконравственной духовной

личности, стремящейся к стабильному миру, защите прав человека, защите

экологии, воспитания мотивации поступков, обеспечивающих человеческое

существование, сохранение человечества.






27















Б1.В.ОД.8 История русской философии 2

Целью изучения дисциплины является: углубленное изучение русской

философии от истоков до наших дней, что способствует осознанию

специфических ценностей, наличествующих исключительно в отечественной

философской традиции.


Модуль 1. Русская философия в XX столетии.








28










Б1.В.ОД. 9 Философская антропология ч.2

Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами

специальных компетенций в области становления объекта и предмета

философской антропологии, истории развития ее методов и закономерностей

расширения ее проблемного поля.


Модуль 1. Общетеоретические проблемы философской антропологии;

Модуль 2. Историческая эволюция предметной области философии человека.













29





Б1.В.ОД.10 Восточная философия

Цель преподавания дисциплины: изложить студентам объем

материала, позволяющий усвоить комплекс идей и понятий, характерных для

данных этапов истории развития восточной философии. Проблемно-

аналитический метод изложения материала призван помочь студентам

глубже понять роль и значение восточного способа философствования в

контексте мирового историко-философского процесса.


Модуль 1. Древнеиндийская философия.

Модуль 2. Философия древнего Китая.

Модуль 3. Философия Ближнего Востока. Ислам и зороастризм.















30








Б1.В.ДО.11 Философские проблемы конкретных наук 2

Целью дисциплины является изучение философских аспектов

конкретно-научного знания (математики и естественных наук), а также

ознакомление с главными особенностями взаимосвязи философии и

конкретных наук в их направленности на интеллектуальное освоение

действительности. Дисциплина ориентирована на анализ основных

мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науках о

природе на современном этапе и в ходе их исторического развития, а также

на получение представления о тенденциях развития данных направлений

научного знания.


Модуль 1. Философские проблемы химии;

Модуль 2 Философские проблемы биологии.








31








Б1.В.ОД.12 Философия языка

Целью изучения дисциплины является: ознакомить студентов с

проблематикой, основными направлениями и важнейшими идеями

философии языка.


Модуль 1.Философия языка и ее развитие

Модуль 2. Современные проблемы философии языка





знание традиционных и современных проблем: логики (логический анализ

естественного языка, классическая логика высказываний и предикатов,

основные типы неклассических логик, правдоподобные рассуждения,

основные формы и приемы рационального познания)






32


Б1.В. ОД.13 Современная зарубежная философия ч.2

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов

целостного представления об истории развития и достижений основных

направлений и персоналий зарубежной философии 20 века, приобретение

навыков критического анализа современных проблем философии в контексте

историко-философского и компаративистского подходов.


Модуль 1. Современная философия в контексте кризиса рациональности;

Модуль 2. Тождественное и Иное: от феноменологии к деконструкции;

Модуль 3. Постструктуралистская каноника: проблема различия;

Модуль 4.Социально-критическая философия после «смерти субъекта».














(современные философские направления




33











Б1.В.ОД.14 Теория и практика аргументации

Целью изучения дисциплины «Теория и практика аргументации»

является освоение системы базовых знаний по осуществлению аргументации,

выработка практических навыков формирования убеждений посредством

аргументации, преодоления сложившихся предубеждений, формирование

социально – личностных компетенций в различных видах

коммуникационного взаимодействия .

Цель преподавания дисциплины «Теория и практика аргументации» состоит

в том, чтобы студенты получили общие сведения об аргументации как

способе речевого воздействия, поскольку их профессиональная деятельность

непременно будет связана с вербальной коммуникацией.


Модуль 1.Становление и практика аргументации в историческом аспекте

Модуль 2.Понятие, виды и основные способы аргументации

Модуль 3.Логико-гносеологические средства аргументации.

Модуль 4.Аргументация и ценности

Модуль 5.Искусство спора

Модуль 6.Корректность аргументации. Основные ошибки и уловки.

Модуль 7.Искусство ведения переговоров

34














Б1.В.ОД.15 Концепции современного естествознания

Целью изучения дисциплины является: повышение общего

культурного и образовательного уровня бакалавров соответствующих

направлений и профилей. Необходимость ознакомления студентов

гуманитарных специальностей с основными концепциями современного

естествознания является насущным требованием времени и связана с

переходом на качественно новый уровень подготовки специалистов

широкого профиля.


Модуль 1. Естествознание в контексте человеческой культуры

Модуль 2. Точное естествознание (классическая физика, неклассическая

физика)

Модуль 3. Химические системы

Модуль 4.Биологический уровень организации материи

Модуль 5.Эволюционно-синергетическая парадигма


35









Б1.В.ОД.16 Информатика

Целью изучения дисциплины является: формирование и развитие у

студентов теоретических знаний и практических навыков оптимальной

организации информационных процессов, применения информационных

технологий и информационных систем в профессиональной деятельности.

(ОПК-13) - способностью решать стандартные задачи профессиональной

деятельности на основе информационной и библиографической культуры с

применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом

основных требований информационной безопасности



Форма промежуточной аттестации: зачёт


Б1.В.ОД.17 Логика

Целью изучения дисциплины является: дать студентам представление

о современной логике как философской науке, показать философскую,

методологическую и мировоззренческую значимость полученных в ней

фундаментальных результатов, сформировать навыки использования

приемов и методов логики в педагогической и научной работе.


36

Модуль 1 Предмет и значение логики. Основные этапы развития

формальной логики

Модуль 2.Язык логики

Модуль 3.Понятие

Модуль 4.Суждение.

Модуль 5Логический анализ высказываний

Модуль 6.Дедуктивная логика.

Модуль 7.Выводы из категорических суждений

Модуль 8.Логические основы теории аргументации

Модуль 9.Неклассическая дедуктивная логика

Модуль 10.Недемонстративные умозаключения

Модуль 11.Формы развития научного знания














37


Прикладная физическая культура

Целью изучения дисциплины является: формирование физической

культуры личности как качественного, динамичного и интегративного

учебно-воспитательного процесса, отражающего ценностно-

мировоззренческую направленность и компетентностную готовность к

освоению и реализации в социальной, образовательной, физкультурно-

спортивной и профессиональной деятельности.


Модуль 1. Учебно-тренировочный раздел;

Модуль 2. Тесты и контрольные нормативы ВФСК ГТО.







Б1.В.ДВ.1.1 Язык и история музыки

Цель изучения данного курса состоит в том, чтобы студенты могли

познакомиться с жизненным путем и творчеством великих композиторов, с

музыкальными формами, жанрами, эпохами, в которые создавались

музыкальные произведения, спецификой музыки, при этом слушание

музыкальных сочинений на каждой лекции обязательно. Таким образом,

большое значение придается познавательной стороне. Кроме того,

обучающимся студентам предлагается и самостоятельно осваивать

теоретический материал, т.е. пополнять свои знания (рекомендуемая

литература указывается).


Модуль 1. Музыка эпохи Средневековья и раннего Ренессанса

38

Модуль 1. Музыка высокого Ренессанса и раннего Барокко (ХVI - начало

ХVII вв.)

Модуль 1. Музыка высокого Барокко

Модуль 1. Музыка в ХVIII в.

Модуль 1. Музыка первой половины XIXвв.

Модуль 1. Романтизм в творчестве немецких композиторов (XIXв.).

Модуль 1. Русская музыка









Форма промежуточной аттестации - зачет


Б1.В.ДВ.1.2 Мировое изобразительное искусство

Целью изучения дисциплины является: создание базы необходимых

систематических знаний по истории искусства и представлений о

стилистических особенностях каждого этапа длительного исторического

процесса искусства, а также о характерных тенденциях в творчестве

наиболее выдающихся мастеров.


Модуль 1. Роль искусства в жизни общества. Образный язык искусства и

законы зрительского восприятия;

Модуль 2. Основные тенденции развития зарубежного и отечественного

изобразительного искусства.


39










Б1.В.ДВ.2.1 Философия геополитики

Целями преподавания дисциплины Философия геополитики как

философской, политологической дисциплины состоит в обучении системно

мыслить, думать глобальными величинами и категориями, целыми

континентами и обширными регионами, охватывая мир в целом. Она учит

мыслить философски и перспективно, на десятилетия вперед, анализировать

весь комплекс событий, протекающих в нашем глобализирующемся мире,

готовит находить адекватные ответы и свое место в динамичной мировой

обстановке. Особенно ФГ будет интересна тем студентам, кто интересуется

международными отношениями, расстановкой геополитических сил, военно-

политическими и финансово-экономическими проблемами, географией

мировой торговли и управления.


Модуль 1. Теоретический и методический статус курса «Философия

геополитики».

Модуль 2. Цивилизационные контуры мировой политики.

Модуль 3. Россия на карте глобальной геополитики.


40












Б1.В.ДВ.2.2 Деловое общение

Целью изучения дисциплины является: формирование

коммуникативной компетентности студента применительно к сфере делового

общения.


Модуль 1. Понятие и особенности делового общения

Модуль 2. Жанры делового общения

Модуль 3. Психология завязывания деловых партнерских отношений

Модуль 4. Деловые стратегии и тактики общения

Модуль 5. Методы коммуникативно-управленческого влияния

Модуль 6. Искусство проведения деловой беседы

Модуль 7. Подготовка и проведение пресс-конференций

Модуль 8. Подготовка и проведение презентаций

Модуль 9. Деловое совещание

Модуль 10. Деловые переговоры


41











Б1.В.ДВ.3.1 История Сибири

Целью дисциплины является подготовка специального

профессионального (на уровне бакалавра) в области основ гуманитарных,

социальных, экономических знаний, образования, позволяющего выпускнику

успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать

общекультурными и профессиональными компетенциями, способствующими

его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда


Модуль 1 История Сибири с древнейших времен до конца XVI в.

Модуль 2. История Сибири с XVII в. по 1917 г.

Модуль 3. История Сибири в 1917 – 1945 гг.

Модуль 4. История Сибири в 1946 – 2010 гг.






42








Б1. В. ДВ. 3.2 История азиатской России

Целью изучения дисциплины является: Подготовка специального

профессионального (на уровне магистра) в области основ гуманитарных,

социальных, экономических знаний, образования, позволяющего выпускнику

успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать

общекультурными и профессиональными компетенциями, способствующими

его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.


Модуль 1. История Азиатской России с древнейших времён до 1917 г.;

Модуль 2. История Азиатской России в советский и постсоветский период.












43


Б1.В.ДВ.4.1 Латинский язык

Целью изучения дисциплины является: формирования

профессионального мышления, овладения базовыми понятиями, а также

расширение общелингвистического и культурного кругозора студентов.


Модуль 1. Фонетика латинского языка;

Модуль 2. Морфология латинского языка;

Модуль 3.Словообразование латинского языка;

Модуль 4.Синтаксис латинского языка.










44


Б1.В.ДВ.4.2 Древнегреческий язык

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов со

звуковым строем, графикой, грамматической и лексической системами

древнегреческого языка, тем самым подготовить к восприятию оригинальных

текстов.


Модуль 1. Фонетика древнегреческого

Модуль 2.Морфология древнегреческого языка

Модуль 3.Словообразование древнегреческого языка.

Модуль 4. Синтаксис древнегреческого языка.










45


Б1.В.ДВ.5.1 Основы эволюционной биологии

Целью изучения дисциплины является: изучение истории становления

эволюционных представлений в биологии, изучение положений основных

теорий, раскрывающих сущность эволюционного процесса, понимание

философских проблем эволюционного учения, изучение современных

представлений о роли микро- и макроэволюционных процессов в появлении

адаптаций, видообразовании, в биологическом и морфофизиологическом

прогрессе и в эволюции человека.


Модуль 1. Базовые положения общей биологии;

Модуль 2. История становления эволюционных взглядов;

Модуль 3. Современные направления и перспективы развития

эволюционных взглядов.









46


Б1.В.ДВ.5.2 Этология и зоопсихология

Целью изучения дисциплины является: сформировать представление

об этологии и зоопсихологии как научных областях, их становлении, целях,

задачах, а также показать определяющую роль поведения в жизни отдельных

животных и сообществ в целом.


Модуль 1. История изучения поведения животных и развития знаний о

психике животных;

Модуль 2. Основные положения классической этологии;

Модуль 3. Коммуникация и язык животных;

Модуль 4. Рассудочная деятельность и элементы сознания у животных;

Модуль 5. Эволюция и развитие поведения.










47


Б1.В.ДВ. 6.1 Космология

Целью изучения дисциплины является: формирование современного

мировозрения о Вселенной. Обретения способности использования в

профессиональной деятельности полученных знаний в целях формирования

целостного представления об окружающем мире и умения пользоваться

данными о космических исследованиях с физической и философской точек

зрения.


Модуль 1 - Основы астрономии и астрофизики;

Модуль 2 - Космология. Черные дыры.









48


Б1.В.ДВ.6.2 Глобальная экология и устойчивое развитие

Целью изучения дисциплины является: глобального мышления у

студентов через изучение вопросов возникновения и эволюции Биосферы и

ее взаимодействия с человеческой цивилизацией.


Модуль 1. Динамика биосферы и задачи глобальной экологии от описания

процессов до охраны природы. Биосфера и цивилизация. Человек как

составная часть биосферы. Биогеохимические принципы В.И.Вернадского.

Модуль 2. Потоки энергии в биосфере. Балансы тепловых потоков и

излучений на планете. Парниковый эффект. Техногенные системы и

экологический риск

Модуль 3. Абиотические циклы вещества. Циклы воздушных масс в

атмосфере. Глобальный круговорот воды. Геологический и планетарный

циклы.

Модуль 4. Биотический круговорот. Как работает современный

биогеохимический круговорот. Замкнутость круговорота. Эколого-

географическое районирование биосферы. Основные типы биомов на Земле.

Модуль 5. Человек и Биосфера. Воздействие человека на биосферу.

Глобальные сдвиги в биосфере. Социально-экономические процессы,

определяющие глобальные экологические изменения.

Модуль 6. Глобальный экологический кризис. Научно-техническая

революция, демографический взрыв, кризис потребления. Понятие об

экологических кризисах и катастрофах

Модуль 7. Проблемы устойчивого развития. Механизмы и границы

устойчивости биосферы. Оценка перспектив сосуществования человека и

биосферы. Проблема коэволюции. Возможности и границы количественных

прогнозов.

49

Модуль 8. Экологическое равновесие и видовое разнообразие Биосферы как

основной объект охраны природы Земли. Математические и

экспериментальные модели биосферных процессов. Системный подход.

Модуль 9. Преодоление экологического кризиса. Современные

международные разработки и программы. Работы Римского клуба

Модуль 10. Путь к ноосфере. От конфликта к сосуществованию техносферы

и биосферы. Выработка ноосферного мировоззрения. Современные

синергетические модели и прогнозы будущего человечества










50


Б1.В.ДВ.7.1 Социология


знаний и компетенций в области научного анализа современных социальных

процессов на основании изучения теоретических подходов к исследованию

социальной реальности и практике анализа социальных процессов в

современном обществе.


Модуль 1. Общая характеристика социологии как науки;

Модуль 2. Личность в контексте современных социальных процессов;

Модуль 3. Структурное измерение социальных систем;

Модуль 4. Социальная динамика.















51


Б1.В.ДВ.7.2 Философия музыки

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов-

философов всеобъемлющего представления о роли философии и роли

музыки в становлении человеческой культуры, а также о взаимодействии и

взаимовлиянии этих двух начал, во многом инициирующих мировоззрение

определенной эпохи.


Модуль 1. Философия музыки Шумеро-Вавилонии и Индии

Модуль 2. Философия музыки Древнего и средневекового Китая

Модуль 3. История и теория музыки античности

Модуль 4. Философия музыки античности

Модуль 5. Философско-эстетические воззрения на музыку в странах

ближнего и среднего Востока

Модуль 6. История и философия музыки Средних веков

Модуль 7. Полифония готической эпохи

Модуль 8. Концептуальные основания философии музыки Средневековья

Модуль 9. Философия музыки Возрождения


(ОК-7)- способностью к самоорганизации и самообразованию








52


Б1. В. ДВ.8.1 Искусство и мировые религии

Целью изучения дисциплины является: посредством освоения

наиболее значимых явлений мирового и отечественного искусства в тесной

связи с их религиозной спецификой в качестве носителей культурных

ценностей и репрезентантов национального мировоззрения сформировать

профессиональные компетенции, позволяющие студенту, обучающемуся по

направлению «Философия», приобщиться к культурным и цивилизационным

ценностям современного российского и мирового общества.


Раздел 1. Основные понятия истории и теории культового изобразительного

искусства;

Раздел 2. Искусство и религии Западной Европы;

Раздел 3. Искусство и религии России.




(ОК-7)- способностью к самоорганизации и самообразованию












53


Б1.В.ДВ.8.2 Философия права

Целью изучения дисциплины является: становление философско-

правовой, методологической и мировоззренческой позиции с целью

определения права в современном мире, философского познания государства

и права, знания основных философско-правовых категорий; приобретение

умения мыслить философско-правовыми понятиями, производить

философский анализ современных правовых проблем в России и в мире.


Модуль 1. философско-правовой мысли

Модуль 2. Общие проблемы философии права


(ОК-4) - способностью использовать основы правовых знаний в различных

сферах жизнедеятельности












54


Б1.В.ДВ.9.1 Философия сознания

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с

историей возникновения проблемы сознания и ее состоянием в современной

философии; формирование у современного специалиста в области

философии ориентации в спектре основных направлений в философии

сознания, а также фундаментальных и прикладных дисциплин, изучающих

проблему сознания.


Модуль 1. Проблемы сознания в истории философии

Модуль 2. Современный анализ проблем философии сознания












Б1.В.ДВ.9.2 Философия науки и техники

Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов научного

мировоззрения, способности к философской оценке истории и современного

состояния научного и технического знания, усвоение основных философско-

методологических концепций науки и техники.


Модуль 1. Наука и техника как область философских исследований;

55

Модуль 2. Историческое развитие науки и техники;

Модуль 3. Философско-методологические проблемы науки;

Модуль 4. Философские проблемы технических наук и технической

деятельности.

















Б1.В.ДВ 10.1 Современные проблемы эпистемологии

Целью данной дисциплины является формирование новых

компетенций у бакалавров философии, развитие их способностей к

овладению современными технологиями образования; ознакомление

студентов с современными проблемами эпистемологии; ознакомление

студентов с основными гносеологическими концепциями в современной

56

эпистемологии; изучение категориального и методологического аппарата

современной эпистемологии.


Модуль 1. Эпистемология Гастона Башляра

Модуль 2. Ж. Делез как представитель постмодернистской философии.

Наука и логика смысла Ж. Делеза.

Модуль 3. Анархическая эпистемология Пола Фейерабенда.

Модуль 4. Неопрагматизм Ричарда Рорти.

Модуль 5. Понятие эволюционной эпистемологии как прогрессирующего

направления в современной эпистемологии.








(ОПК-8)- способностью использовать в профессиональной деятельности








57


Б1.В.ДВ.10.2 Язык науки

Целью изучения данной дисциплины является получение и развитие

общепрофессиональных и профессиональных компетенций в научной

деятельности и научной коммуникации на основе современного языка.


Модуль 1. Введение в историю, теорию и методологию языка науки

Модуль 2. Язык науки и научная коммуникация

Модуль 3. Язык и деятельность.


















58


Б1.В.ДВ.11.1 История науки

Целью изучения дисциплины является: предоставить студентам

основные данные о генезисе и этапах развития науки и о наиболее

значительных научных школах античности, средневековья, нового и

новейшего времени; ознакомить с историей и методологией научного

поиска; снабдить студентов историко-научными знаниями, которые могли бы

помочь им сформировать конкретное понимание современной стадии

развития науки.


Модуль 1. Философские и методологические основы истории науки

Модуль 2. Донаучный этап развития познания. Развитие первых форм

научного познания.

Модуль 3. Классическая наука.

Модуль 4. Неклассическая наука. Постнеклассическая наука.









Б1.В.ДВ.11.2 Современные нанотехнологии

Целью изучения дисциплины является формирование знаний и

умений, реализуемых в процессе изучения и применения нанотехнологии в

науке и технике.


Модуль 1. Основные понятия дисциплины;

59

Модуль 2. История становления и развития нанотехнологии;

Модуль 3. Перспективы использования нанотехнологии;

Модуль 4. Основы наноматериаловедения;

Модуль 5. Методы измерений в области наночастиц;











Б1.В.ДВ.12.1 Введение в системы Платона и Аристотеля

Целью изучения дисциплины является: ознакомление обучающихся с

основными элементами и категориями философских систем Платона и

Аристотеля.


Модуль 1. Введение в философскую систему Платона. Корпус платоновских

сочинений;

Модуль 2. Онтология Платона;

Модуль 3. Гносеология Платона;

Модуль 4. Введение в философскую систему Аристотеля. Корпус

аристотелевских сочинений. Метафизика;

Модуль 5. Аристотелевская логика. Органон.


60



















Б1.В.ДВ.12.2 Современная картина научного мира

Целью изучения дисциплины является преподнести студентам

гармоничную систему знаний о происхождении, организации и развитии

живой и неживой природы.


Модуль 1. История и методология естествознания

Модуль 2. Концепции классической физики

Модуль 3. Концепции физики 20-го века

Модуль 4. Химические системы

Модуль 5. Живые системы. Экология

Модуль 6. Биосфера, ноосфера и цивилизация

61

Модуль 7. Синергетика



(ОПК-8) - способностью использовать методы и средства физической














Б1.В.ДВ.13.1 Методика преподавания обществознания

Цель изучения дисциплины: создание теоретических, методологических и

методических основ у бакалавров-философов будущей профессиональной

(преподавательской) деятельности.


Модуль1. Обществоведческое образование и его роль в современной системе

образования. Предмет и задачи методики преподавания обществознания

Модуль 2. Субъектно-ориентированное обучение на занятиях по

обществознанию

Модуль 3. Нормативные и учебно-методические документы в организации

образовательной деятельности

62

Модуль 4. Результаты обучения в обществознании.

Модуль 5. Интерактивные технологии в преподавании обществознания

Модуль 6. Контроль достижения результатов обучающихся

Модуль 7. Технология проектирования занятия по обществознанию


(ОК-6) - способность работать в коллективе, толерантно воспринимая


(ОК-7) - способность к самоорганизации и самообразованию;

(ОПК-13) - способность решать стандартные задачи профессиональной



основных требований информационной безопасности;

(ПК-4) - способность пользоваться в процессе педагогической деятельности

базовыми философскими знаниями;

(ПК-5) - владеть методиками организации и ведения учебного процесса и

способность применять их в общеобразовательных и профессиональных

образовательных учреждениях

(ПК-6) - владеть навыками воспитательной работы и готовностью их

использовать в педагогической деятельности.



Б1.В.ДВ.13.2 Методика преподавания философии

Цель изучения дисциплины: создание теоретических,

методологических и методических основ у бакалавров-философов будущей

профессиональной (преподавательской) деятельности.


Модуль 1. Философское образование и роль философии в современной

системе образования. Предмет и задачи методики преподавания философии

63

Модуль 2. Субъектно-ориентированное обучение на философских

дисциплинах

Модуль 3. Нормативные и учебно-методические документы в организации

образовательной деятельности

Модуль 4. Компетентностный подход в преподавании философских

дисциплин. Результаты обучения

Модуль 5. Интерактивные технологии в преподавании философских

дисциплин

Модуль 6. Контроль достижения результатов обучающихся

Модуль 7. Технология проектирования занятия по философии


(ОК-6) - способность работать в коллективе, толерантно воспринимая


(ОК-7) - способность к самоорганизации и самообразованию;

(ОПК-13) - способность решать стандартные задачи профессиональной



основных требований информационной безопасности;

(ПК-4) - способность пользоваться в процессе педагогической деятельности

базовыми философскими знаниями;

(ПК-5) - владеть методиками организации и ведения учебного процесса и

способность применять их в общеобразовательных и профессиональных

образовательных учреждениях

(ПК-6) - владеть навыками воспитательной работы и готовностью их

использовать в педагогической деятельности.


64


Б1.В.ДВ.14.1 Теории истины

Целью преподавания дисциплины является формирование новых

компетенций у бакалавров философии, развитие их способностей к

овладению современными технологиями образования; ознакомление

студентов с историей возникновения проблемы истины и ее состоянием в

современной философии; ознакомление студентов с основными

гносеологическими теориями истины;

ознакомление студентов с основными проблемами теорий истины; изучение

общих проблем познания и знания.


Модуль 1. Философское понимание бытия и истины в классической

западной философии, в неклассическом рационализме, в «фундаментальной

онтологии». О природе научной истины;

Модуль 2. Основные концепции истины.






(ОПК- 11) - владением методами и приемами логического анализа,








65


Б1.В.ДВ.14.2 Философские основы научного прогнозирования и

предвидения

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с

философско-методологическими основами социального предвидения и

методами разработки научных прогнозов.


Модуль 1. Особенности современной эпохи и роль общественно-

исторического предвидения;

Модуль 2. Прогностика и ее методологические проблемы;

Модуль 3. Гносеологические аспекты социального предвидения

Модуль 4. Характерные особенности социального предвидения

Модуль 5. Основные методы разработки социальных прогнозов

Модуль 6. Некоторые типы социальных прогнозов и перспективы развития

различных сфер общественной жизни

Модуль 7. Ненаучные формы предсказания будущего














66



Б1.В.ДВ.15.1Теории коммуникации


знаний в области изучения коммуникации; современными теоретическими

подходами и методами коммуникативных исследований; спецификой

коммуникативных процессов в современном обществе.


Модуль 1. Коммуникация как объект исследования

Модуль 2. Основные направления исследований социальной коммуникации


















67


Б1.В.ДВ.15.2 Философские проблемы информатики

Целью данной дисциплины является ознакомление студентов с историей

становления информатики как междисциплинарного направления во второй

половине двадцатого века; изучение основных концепций информации;

анализ основных концепций информационного общества.


Модуль 1. История становления информатики как междисциплинарного

направления во второй половине 20-го века. Проблема информации. Природа

информации. Историко-философский генезис и современные интерпретации

Модуль 2. Интернет и его философское значение













68


ФТД.1. Современные проблемы образования

Целью данной дисциплины является осмысление современных

проблем образования в контексте социальной философии и философии

истории, методологическая рефлексия сферы образования, анализирующая

основания педагогической деятельности и образования, их цели, нормы,

идеалы, методологию педагогического знания, методы проектирования,

создания, развития и смены образовательных институтов и систем.


Модуль 1. Философия и ее роль в становлении и развитии образования.

Модуль 2. Проблемы философии образования современной цивилизации.


(ОК-6) - Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая


(ОК-7) - Способность к самоогранизации и самообразованию.

(ОПК-3) – Способностью использовать в профессиональной деятельности

знание традиционных и современных проблем.

(ОПК-13) Способность решать задачи стандартные задачи

профессиональной деятельности на основе информационной и

библиографической культуры с применением информационно-

коммуникативных технологий с учетом основных требований

информационной безопасности

(ПК-4) – способностью использоваться в процессе педагогической



69


ФТД.2. Философия девиантного поведения

Целью данной дисциплины является ознакомить будущих философов

с теориями, исследующими социальные причины, механизмы и последствия

отклоняющегося поведения.


Модуль 1. Отклоняющееся поведение как предмет социологического

исследования

Модуль 2. Современные теории отклоняющегося поведения

Модуль 3. Девиантное поведение как социальный феномен (философско-

антропологический анализ)


(ОК-6) - Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая


(ОПК-3) – Способностью использовать в профессиональной деятельности

знание традиционных и современных проблем философии.

(ПК-2) – Способностью использовать различные методы научного и

философского исследования в профессиональной деятельности.


Documents

Аннотация к рабочей программе дисциплиныedu.sfu-kras.ru/sites/edu.sfu-kras.ru/files/oop/disciplines/47.03.01... · Б1.Б.2 История Целью