МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ...edu.sfu-kras.ru/sites/edu.sfu-kras.ru/files/OOP_271101... · Web viewКамеральные работы Полевые

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФедеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования«Сибирский федеральный университет»

Хакасский технический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

СогласованоУтверждаю

Директор ХТИ – филиала СФУ Ректор______________ Н. В. Дулесова ___________Е. А. Ваганов«___» __________ 2013 г. «___»_________2013 г.

_________________номер внутривузовской регистрации

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММАВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность271101.65 Строительство уникальных зданий и сооружений

Специализация271101.65.01 Строительство высотных и большепролетных

зданий и сооружений

Форма обучения

Очная(Очная, очно-заочная и др.)

Абакан 2013

2

Содержаниестр.

1 Общие положения 31.1 Основная образовательная программа подготовки специалитета, реализуемая

Хакасским техническим институтом – филиалом ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений»

3

1.2 Нормативные документы для разработки ООП по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений»

3

1.3 Общая характеристика программы подготовки специалитета 41.4. Требования к абитуриенту 52 Характеристика профессиональной деятельности выпускника программы

подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений»

5

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 52.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 52.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 52.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 5

3 Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения образовательной программы

7

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы

10

4.1 Календарный учебный график 114.2 Учебный план подготовки специалиста 114.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 124.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы

обучающихся12

5 Фактическое ресурсное обеспечение программы подготовки выпускников по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений»

14

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

18

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися программы подготовки специалиста

26

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля, успеваемости и промежуточной аттестации

26

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений»

27

8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

28

Приложения 32

3

1 Общие положения

1.1 Основная образовательная программа подготовки специалитета, реализуемая Хакасским техническим институтом – филиалом ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Ответственными за формирование и реализацию данной ООП являются кафедра «Строительство».

1.2 Нормативные документы для разработки ООП по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений»

Нормативную правовую базу разработки ООП специалитета составляют:- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля

1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ);

- Федеральный закон Российской Федерации от 18 июля 2009 г. № 184-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам выплаты стипендий и организации образовательного процесса в образовательных учреждениях». Опубликовано 21 июля 2009 г.Вступает в силу 1 августа 2009 г. Принят Государственной Думой 3 июля 2009 года. Одобрен Советом Федерации 7 июля 2009 года;

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Постановление от 30 декабря 2009 г. №1136 Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и

4

перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист»

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности 271101.65 высшего профессионального образования (специалитет), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» декабря 2010 г. № 2055;

- Устав федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 июня 2012 г. № 477;

- Положение о Хакасском технического институте – филиале федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет», Изменения от 01 июня 2010 г.;

- Стандарты и положения системы менеджмента качества ХТИ – филиала СФУ.

1.3 Общая характеристика программы подготовки специалитета1.3.1 Цель (миссия) ООП по направлению подготовки (специальности) 271101.65

«Строительство уникальных зданий и сооружений» – методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данной специальности, развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений».

В основной образовательной программе представлен обширный комплекс дисциплин, включающий в себе все аспекты строительной деятельности, начиная от планирования и проектирования до возведения и последующей эксплуатации объектов. Определяющими являются дисциплины, связанные с архитектурой, теорией сооружений, проектированием строительных конструкций, организацией и управлением строительным производством, экономикой строительства. Серьезное внимание при этом уделяется вопросам сейсмостойкости зданий и сооружений и другим актуальным проблемам капитального строительства.

1.3.2 Срок освоения ООП по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» 6 лет.

1.3.3 Трудоемкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» составляет 360 зачетных единиц за весь период обучения по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики

5

и время, отводимое на контроль качества.1.4 Требования к абитуриентуАбитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем

(полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.Зачисление на данную образовательную программу осуществляется в

соответствии с «Правилами приёма граждан в ФГАОУ ВПО «СФУ»».Для успешного освоения данной образовательной программы подготовки

абитуриент должен обладать соответствующими компетенциями в области математики, русского языка, физики и химии в объёме государственных образовательных стандартов среднего общего или среднего профессионального образования.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника программы подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» включает:

- инженерные изыскания, проектирование, возведение, эксплуатацию и техническое перевооружение уникальных зданий и сооружений;

- проведение научных исследований в области теории уникальных зданий и сооружений.

2.2 Объектами профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» являются:

- промышленные и гражданские здания и сооружения;- высотные и большепролетные здания и сооружения;- объекты особого назначения.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)

271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специалист подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

- изыскательской, проектно-конструкторской и проектно-расчетной;- производственно-технологической и производственно-управленческой;- экспериментально-исследовательской;- монтажно-наладочной и эксплуатационной.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускникаВ соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)

271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специалист должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами

6

профессиональной деятельности:Изыскательская, проектно-конструкторская и проектно-расчетная

деятельность:- сбор, систематизация и анализ информационных исходных данных для

проектирования уникальных зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования;

- технико-экономическое обоснование и принятие проектных решений в целом по объекту, координация работ по проекту, проектирование деталей (изделий) и конструкций;

- расчет и конструирование уникальных зданий и сооружений с использованием лицензионных средств автоматизированного проектирования;

- подготовка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектных и конструкторских работ;

- разработка методов и программных средств расчета объекта проектирования, расчетное обеспечение проектной и рабочей документации;

- разработка инновационных технологий, конструкций, материалов и систем, в том числе с использованием научных достижений;

- контроль соответствия разрабатываемых проектов заданию на проектирование, техническим условиям, регламентам и другим исполнительным документам;

- проведение авторского и технического надзора за реализацией проекта;производственно-технологическая и производственно-управленческая

деятельность:- организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение

технологического оборудования;- организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение

технологического оборудования;- организация и совершенствование производственного процесса на

строительном участке, контроль над соблюдением технологической дисциплины, обслуживанием технологического оборудования и машин;

- освоение новых материалов, оборудования и технологических процессов строительного производства;

- разработка и совершенствование методов контроля качества строительства, организация метрологического обеспечения технологических процессов;

- разработка и организация мер экологической безопасности и контроль над их соблюдением;

- организация работы коллективов исполнителей, планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

- составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

- выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; исполнение документации системы менеджмента качества строительного предприятия;

- проведение организационно-плановых расчетов по реорганизации

7

производственного участка;- разработка оперативных планов работы производственного подразделения;- проведение анализа затрат и результатов деятельности производственного

подразделения;экспериментально-исследовательская деятельность:- изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и

зарубежного опыта;- использование лицензионных пакетов автоматизации проектирования и

исследований;- организация и разработка методик проведения экспериментов, составление

описания проводимых исследований и систематизация результатов;- подготовка данных в установленной форме для составления обзоров,

отчетов, научных и иных публикаций;- составление отчетов по выполненным работам, участие во внедрении

результатов исследований и практических разработок;монтажно-наладочная и эксплуатационная деятельность:- монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию конструкций и

оборудования строительных объектов;- опытная проверка оборудования и средств технологического обеспечения;- проверка технического состояния и остаточного ресурса строительных

объектов, оборудования;- организация профилактических осмотров и текущего ремонта;- приемка и освоение вводимого оборудования;- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка

технической документации на ремонт;- составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ

испытаний.

3 Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения образовательной программы

В результате освоения данной ООП по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):способностью представлять современную целостную картину мира на основе

целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);

способностью к осуществлению просветительной и воспитательной деятельности, использованию методов пропаганды научных достижений (ОК-3);

демонстрированием гражданской позиции, интегрированности в современное общество, нацеленности на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);

8

свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-5);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрации уважения к историческому наследию и культурным традициям, толерантности к другой культуре, способностью создавать в коллективе отношения сотрудничества, владением методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-6);

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7);

способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций (ОК-8);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-10);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-11);

знанием истории развития выбранной специальности и специализации, тенденций ее развития и готовностью пропагандировать ее социальную и общественную значимость (ОК-12);

профессиональными компетенциями (ПК):способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории,

применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владением методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества и приобретать новые знания, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-2);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-3);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);

9

способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-6);

владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ПК-7);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 8);

в области изыскательской, проектно-конструкторской и проектно-расчетной деятельности:

знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК- 9);

владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);

способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);

в области производственно-технологической и производственно-управленческой деятельности:

владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства (ПК-12);

способностью вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества технологических процессов на производственных участках, владением типовыми методами организации рабочих мест, осуществлением контроля над соблюдением технологической дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);

знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);

владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);

способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по утвержденным формам (ПК-16);

в области экспериментально - исследовательской деятельности:знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного

10

опыта по профилю деятельности (ПК-17);владением методами математического моделирования на базе лицензионных

пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-18);

способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-19);

в области монтажно-наладочной и эксплуатационной деятельности:знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в

эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);

владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического обеспечения (ПК-21);

владением методами оценки технического состояния, остаточного ресурса и повышения ресурса строительных объектов (ПК - 22).

Специализация № 1 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений»:

способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов уникальных объектов с использованием средств автоматизированного проектирования (ПСК-1.1);

владением знаний нормативной базы проектирования высотных и большепролетных зданий и сооружений (ПСК-1.2);

владением методами расчета систем инженерного оборудования высотных и большепролетных зданий и сооружений (ПСК-1.3);

владением основными вероятностными методами строительной механики и теории надежности строительных конструкций, необходимые для проектирования и расчета высотных и большепролетных зданий и сооружений (ПСК-1.4);

знанием основных химических характеристик неорганических строительных вяжущих материалов (ПСК-1.5);

способностью организовать процесс возведения высотных и большепролетных сооружений и конструкций с применением новых технологий и современного оборудования, принимать самостоятельные технические решения (ПСК-1.6).

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется: учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

11

4.1 Календарный учебный графикКалендарный учебный график заполняется в программе GosInsp,

предусмотренной для работы с ООП третьего поколения.Последовательность реализации ООП по направлению подготовки

(специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы, указана в календарном учебном графике (Приложение 2).

4.2 Учебный план подготовки специалистаУчебный план разработан в программе GosInsp с учетом требований ФГОС

ВПО, внешней экспертизы, внутренними требованиями СФУ и ХТИ – филиала СФУ, не противоречащими ФГОС ВПО (Приложение 3).

В учебном плане по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Вариативная часть, устанавливаемая ХТИ – филиалом СФУ, дает возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет студентам получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам С.1, С.2 и С.3. Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет ХТИ – филиала СФУ.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 27

12

академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП специалиста, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют менее 60 % аудиторных занятий.

В случае реализации ООП подготовки специалиста в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (Собрание законодательства Российской федерации, 2008, № 8, ст. 731).

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)В ООП по направлению подготовки (специальности) 271101.65

«Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента (Приложение 4).

В учебной программе каждой дисциплины четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Общая трудоемкость дисциплины составляет не менее трех зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

Для установки на официальный сайт университета дополнительно разработаны аннотации программ всех курсов учебного плана (Приложение 6).

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Конкретные виды практик определяются ООП по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений». Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются ХТИ – филиалом СФУ по каждому виду практики.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в

13

лабораториях ХТИ – филиала СФУ (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета студента и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

Научно-исследовательская работа является обязательным разделом ООП подготовки специалиста. Она направлена на комплексное формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. При разработке программы научно-исследовательской работы ХТИ – филиал СФУ предоставляет возможности обучающимся:

- изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

- участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

- принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);- выступить с докладом на конференции.Учебная практика в соответствии с «Программой учебной практики»

организуется на базе ХТИ – филиала СФУ с распределением студентов по соответствующим подразделениям. Целью учебной практики является получение навыков самостоятельной работы в библиотеке с профессиональной литературой, использования возможностей получения информации через Интернет, оформления литературных обзоров. Возможно прохождение учебной практики в форме участия в научно-исследовательских работах соответствующих подразделений. По результатам учебной практики оформляется и защищается отчёт и производится аттестация в форме зачёта с выставлением оценки «хорошо», «удовлетворительно» или «отлично».

Геодезическая практика проводится на лабораторной базе ХТИ – филиала СФУ. Для аттестации по практике студенты составляют и защищают отчет. Форма промежуточного контроля – дифференцированный зачет.

Производственная практика в соответствии с «Программой производственной практики» организуется на базе промышленных предприятий, проектных, государственных, муниципальных, общественных и других организаций города Абакана и за его пределами. Возможно прохождение производственной практики в форме участия в научно-исследовательских работах соответствующих подразделений. По результатам производственной практики оформляется и защищается отчёт и производится аттестация в форме зачёта с выставлением оценки «хорошо», «удовлетворительно» или «отлично».

Программы учебной и производственной практик приведены в Приложении 5.

14

5 Фактическое ресурсное обеспечение программы подготовки выпускников по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений»

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательной программы, определяемой ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений».

Кадровое обеспечение по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» соответствует требованиям ФГОС:

- доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, более 65 %;

- ученые степени доктора наук и/или звание профессора имеют более 10 % преподавателей;

- преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины;

- более 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют более 11 % преподавателей;

- к образовательному процессу привлечены более 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети ХТИ – филиала СФУ.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронной библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические изданий в

15

расчете 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность

индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего более чем из 5 наименований отечественного и более 4 наименований зарубежных журналов.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

ХТИ – филиал СФУ, реализующий ООП по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Помещения для проведения лабораторных практикумов укомплектованы специальной учебно-лабораторной мебелью, лабораторным оборудованием, лабораторными стендами, специализированными измерительными средствами в соответствии с перечнем лабораторных работ, предусмотренным программой дисциплины. Используется современное лабораторной оборудование, числовая измерительная техника, компьютерные технологии управления опытами и обработки результатов измерений. Предусмотрена возможность проведения виртуальных лабораторных работ.

Перечень приборов, специальной техники, установок, используемых в учебном процессе, представлены в таблице 1.

Таблица 1№ Наименова-

ние учебно-научных

лабораторий

Местонахож-дение учебно-

научных лабораторий

Основное оборудование лаборатории

1 2 3 41 Лаборатория

«Электромагнетизм»

655017, Республика Хакасия, г. Абакан, ул. Щетинкина, д. 27., корпус «А», 307 ауд.

Установка FPM-01; Реостат РПР-15; Термометр на термопаре М-838; Катушка для демонстрации магнитного поля тока; Магазин сопротивления измерительный Р-33; Установка для изучения температурной зависимости электропроводности металлов и полупроводников ФПК-07»; «Установка для определения резонансного потенциала методом Франка и Герца ФПК-02»; «Установка для изучения эффекта Холла в полупроводниках ФПК-08»; «Трансформатор Томсона»; Установка «Катушки Гельмгольца».

16

№ Наименова-ние учебно-





1 2 3 42 «Лаборатория

строительных материалов»

655017, Республика Хакасия, г. Абакан, ул. Комарова, д.15, Лабораторный корпус «Б», 118 ауд.

штангенциркуль; металлографический микроскоп ММУ-3У42; твердомер ТШ-2М; твердомер ТК-14-250; микроскоп МПБ-2; пресс П-125; лупа; шкала Мооса; шкаф сушильный; балансирный конус; кольцо с режущей кромкой; сосуд для гашения извести; стакан-термос; набор сит; колба коническая емкостью 250 мл.; цилиндр мерный; бусы стеклянные; персональный компьютер; пресс гидравлический П-10; испытательная машина МИИ-100; весы Архимеда; прибор Вика; прибор Суттарда; цилиндр мерный емкостью 250 мл.; электропечь; встряхивающий столик; электроплита; бачок с решеткой для пропаривания кирпича; бачок для насыщения образцов водой; ступка агатовая; электронный микроскоп BS-250 «Тесла»; электропечь муфельная; пикнометр; линейка металлическая измерительная; треугольник; «Эталонный» образец кирпича; ультразвуковой прибор с пьезопреобразователями; электронный измеритель теплопроводности ИТП-МГ4

3 «Лаборатория механики и грунтов»


весы с разновесом; кольцо с режущей кромкой; балансирный конус; бюкс; шпатель; металлический стакан; сита с размером отверстий 10; 5; 2; 1; 0,5; 0,25; 0,1 мм; весы лабораторные с гирями; стаканчики стеклянные; ступка фарфоровая; пестик с резиновым наконечником; чашка фарфоровая; груша резиновая; эксикатор; шкаф сушильный; холодильная камера

4 «Испытание строительных конструкций»


образцы железобетонных балок; испытательная машина УМЭ-10ТМ; образец железобетонной колонны; комплект образцов пороков древесины; металлические линейки; комплект короткометражных пиломатериалов (досок);разрывная машина Р-20; электровлагомер ЭВА-2;весы; сушильный шкаф; микрокалькулятор;штангенциркуль; индикатор часового типа;штатив; приспособление для испытания; образец лобовой вырубки.

5 «Испытание строительных конструкций»


образцы железобетонных балок;испытательная машина УМЭ-10ТМ;образец железобетонной колонны; металлические линейки; разрывная машина Р-20;весы; микрокалькулятор; штангенциркуль;индикатор часового типа;

17

№ Наименова-ние учебно-





1 2 3 46 «Испытание

строительных конструкций»


испытательная машина УМЭ-10ТМ;металлические линейки;разрывная машина Р-20;весы;микрокалькулятор;штангенциркуль;индикатор часового типа;штатив;макеты узлов металлических конструкций.

7 Компьютерный класс


персональные компьютеры 308- Depo Neos 240, 12 шт.

8 «Лингафонный кабинет»

655017, Республика Хакасия, г.Абакан, ул. Щетинкина, д.27, здание института «А», 230 ауд.

. Персональный компьютер DEPO Neos 210 (Моноблок) Вариант № 1 с предустановленным программным обеспечением Sanako Study 1200 (для преподавателя)2. Персональный компьютер DEPO Neos 440AIO19 (Моноблок) Вариант №2 c предустановленным программным обеспечением Sanako Study 1200 (для студента), 13 шт.

Помещения для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий укомплектованы специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории: настенным экраном с дистанционным управлением, подвижной маркерной доской, считывающим устройством для передачи информации в компьютер, мультимедийным проектором и другими информационно-демонстрационными средствами.

Для проведения лекционных занятий используются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающих реализацию демонстрационных опытов и тематических иллюстраций, определенных программой по дисциплине.

Для проведения занятий по иностранному языку специальные помещения – лингафонные кабинеты укомплектованы оборудованием стационарного и мобильного типа.

Для проведения учебных практик по геодезии и геологии подготовлены учебные полигоны и используется специальное полевое оборудование.

Для создания мультимедийных средств обеспечения основной

18

образовательной программы оборудована специальная студия.Помещения для самостоятельной работы студентов оснащены компьютерной

техникой с возможностью подключения к локальной сети и сети Интернет. Точки доступа к информационным базам данных, мультимедийным средствам обучения и дистанционного образования организованы на базе библиотек.

Для работы с электронными изданиями в ХТИ – филиале СФУ каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 рабочее место на 50 студентов приведенного контингента студентов.

ХТИ – филиал СФУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного и программного обеспечения:

- MS Office 2007;- Информационные компьютерные базы данных: «Консультант Плюс»,

«Гарант» (сетевые версии с доступом с любого компьютера); - Программные продукты для проектирования: CREDO, AutoCAD, Autodesk

Inventor Professional 10, Autodesk Revit Series – Building, Autodesk Civil 3D, GeoniCS;- Программное обеспечение для составления сметной документации: Гранд

Смета (учебная версия); - Системы для проектирования средств обучения: Visual Studio, Flash Delphi,

Photoshop, 3D Max.

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

Устав Сибирского федерального университета и Положение о ХТИ – филиале СФУ определяют, что воспитательные задачи института, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников (п. 1.9, пп. 7 и 8; п. 10, п. 8).

Воспитательная деятельность в ХТИ – филиале СФУ осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы по всем направлениям.

В настоящее время молодёжная политика в ХТИ – филиале СФУ реализуется по всем ключевым направлениям.

Направления воспитательной и внеучебной деятельности в ХТИ – филиале СФУ следующие:

гражданско-патриотическое воспитание; духовно-нравственное воспитание; развитие студенческого самоуправления; профессионально-трудовое воспитание; физическое воспитание; культурно-эстетическое воспитание; научная деятельность студентов;

19

правовое воспитание; экологическое воспитание; социально-психологическая помощь; профилактика асоциальных форм поведения; развитие проектной деятельности.

Гражданско-патриотическое воспитаниеГражданско-патриотическое направление воспитательной работы курируется

кафедрой «Гуманитарных дисциплин» и Советом по воспитательной работеВажная роль в патриотическом воспитании принадлежит кафедре

«Гуманитарных дисциплин». Ведущую роль здесь играют такие курсы, как культурология, философия, социология, правоведение, история, русский язык и культура речи и т. д. Кафедра «Гуманитарных дисциплин» является инициатором и организатором конкурсов рефератов, студенческих олимпиад, молодежных диспутов и научно-практических конференций по проблемам формирования гражданского общества.

Основной задачей Совета по воспитательной работе является реализация проектов и программ, направленных на укрепление гражданского и патриотического сознания студентов.

Направления работы: пропаганда гражданских и патриотических ценностей в студенческой

среде; организация мероприятий и реализация проектов гражданско-

патриотической направленности; содействие развитию в институте студенческих гражданских институтов

(студенческое самоуправление, общественные организации студентов и др.).Развитие гражданского и патриотического сознания студентов осуществляется

посредством встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами-интернационалистами, а также воинами, воевавшими в Чечне, ветеранами труда, представителями военкомата. В ходе проведения акции «Письмо солдату» и «Посылка солдату» ежегодно отправляются письма и посылки выпускникам ХТИ – филиала СФУ, которые проходят службу в вооруженных силах.

Проведение выездных творческих концертов в воинских частях, детских домах и интернатах, в исправительных колониях для несовершеннолетних стало хорошей традицией в жизни института.

В ХТИ – филиале СФУ разработана и реализуется программа по гражданско-патриотическому воспитанию по направлениям «Связь поколений», «Растим патриота и гражданина России», «Мой край родной», «Я и моя семья».

Духовно-нравственное воспитаниеС целью создания условий, способствующих развитию нравственности

обучающихся на основе общечеловеческих ценностей, оказания помощи в жизненном самоопределении, нравственном и профессиональном становлении, разработана и реализуется программа по морально-нравственному воспитанию студентов. В настоящее время возрождение и развитие морально-нравственных и

20

национально-культурных традиций приобретает особую актуальность. Противоречивые и сложные социально-экономические, политические и культурно-исторические процессы выдвинули ряд проблем, важность которых стала очевидной. Реализация программы направлена на сотрудничество с общественными организациями, творческими коллективами Республики Хакасия, представителями духовенства, военно-патриотическими организациями.

Духовно-нравственное воспитание реализуют все структуры ХТИ – филиала СФУ; общеинститутские мероприятия координирует Культурно-образовательный центр.

Студенческое самоуправление Большое внимание уделяется студенческому самоуправлению.

Функционируют студенческий совет ХТИ – филиала СФУ, студенческие советы отделений, общежития, осуществляющие организацию и контроль проведения студенческих мероприятий (научных, учебных, культурно-досуговых, спортивно-оздоровительных).

Студенческий совет ХТИ – филиала СФУ является руководящим органом системы студенческого самоуправления института.

Основными направлениями деятельности студенческого самоуправления являются:

воспитание чувства гордости за звание студента ХТИ – филиала СФУ, формирование традиций студенческой жизни института;

представление интересов студентов на всех уровнях руководящих структур института;

создание и развитие студенческих общественных объединений; подготовка и обучение студенческого актива; стимулирование научной деятельности студентов; проведение студенческих массовых мероприятий; разработка и реализация собственных социально-значимых программ; создание единого информационного пространства для студентов института; профилактика асоциальных проявлений в студенческой среде.Особенность деятельности студенческого совета заключается в параллельной

работе по нескольким направлениям, которые взаимодополняют друг друга. Такой подход позволяет работать как с отдельным студентом, так и с группой в целом, создавать более благоприятные условия для формирования как личности студента, так и эффективных студенческих команд.

Студенческий совет дает возможность студенту развивать лидерские качества будущего управленца, способного принимать обдуманные решения и быть смелым и ответственным.

Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов. Студенческое самоуправление – это осознание тех возможностей, которые позволяют студентам двигаться вперед, ставить перед собой цели и находить пути их достижения.

Первичная профсоюзная организация студентов (ППОС) – это главный

21

центр студенческого самоуправления института. Основной функцией организации является защита социально-экономических прав студентов, а также их представительство в администрации института. Практически все решения, касающиеся интересов студентов, принимаются при участии и по согласованию с профсоюзной организацией студентов. В ППОС ХТИ – филиала СФУ каждый сможет проявить и реализовать себя, развить свои творческие, организаторские способности, получить информационную, моральную и материальную поддержку. Студенческой профсоюзной организацией решаются социальные вопросы студентов, осуществляется социальная защита на основе устава профсоюзной организации.

Воспитательная работа в общежитииОсновными целями и задачами воспитательной работы в общежитии

являются: организация воспитательной работы со студентами, проживающими в

общежитии института; создание оптимальной культурной среды, направленной на развитие

нравственных и духовных ценностей в условиях современной жизни в общежитии; обеспечение успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям

студенческой жизни в общежитии; удовлетворение потребностей студентов, проживающих в общежитиях, в

интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии.Главное значение уделяется развитию студенческого самоуправления в

общежитии, для чего проводится комплекс мероприятий: проведение встреч с активом общежития, выявление основных проблем, определение приоритетных направлений деятельности, формирование инициативных групп (комиссий) из числа проживающих в общежитии (культурно-массовая, жилищно-бытовая, спортивная и т. д.). Группы (комиссии) возглавляются членами студсовета общежития.

Важным направлением в работе является не только активное вовлечение студентов в творческие коллективы института, пропаганда спорта и здорового образа жизни, но и улучшение жилищно-бытовых условий проживания в общежитии и создание благоприятного социально-психологического климата в среде студентов.

Профессионально-трудовое воспитание реализуется через Центр содействия занятости студентов и выпускников ХТИ – филиала СФУ, который был создан в 2007 году с целью содействия трудовой адаптации и подготовки их к дальнейшей профессиональной деятельности. Ответственным за работу Центра по содействию занятости студентов и выпускников является специалист учебно-методического отдела.

Непосредственное содействие реализуется путем: установления деловых контактов с работодателями по вопросам

трудоустройства выпускников; приглашения работодателей, заинтересованных в приеме на работу

молодых специалистов, непосредственно на защиты дипломов;

22

размещения поступивших от работодателей информации о вакансиях на информационных стендах в двух корпусах института, на сайте в разделе Трудоустройство выпускников;

проведения ярмарок вакансий, дней предприятий, презентаций компаний в институте;

получения и анализа пофамильного состава выпускников, стоящих на учете в службе занятости (2 раза в год);

выполнения индивидуальных заявок предприятий по подбору кандидатов на вакантные места.

Организация временной занятости – одно из важнейших направлений работы Центра, осуществляется совместно с органами студенческого самоуправления и Республиканским Штабом студенческих трудовых отрядов. В течение года ведется работа по формированию студенческих трудовых отрядов, являющаяся важным направлением в организации профессионально-трудового воспитания молодежи.

С 2004 года студенты ХТИ – филиала СФУ в свободное от учебы время трудятся в различных студенческих отрядах г. Абакана и за пределами республики, приобретая практический опыт работы, реализуя возможность заработать деньги и одновременно осуществлять общественно-полезную деятельность.

Наибольшее предпочтение было отдано таким видам временной трудовой занятости: педагогическая деятельность (работа вожатыми и руководителями кружков в оздоровительных лагерях), строительные отряды и отряд проводников. В период летних каникул студенты ХТИ – филиала СФУ принимают активное участие в работе приемной комиссии.

Оказывается активная поддержка в трудоустройстве выпускникам ХТИ - филиала СФУ, путем заключения долгосрочных договоров и контрактов на целевую подготовку специалистов с предприятиями, организациями, учреждениями.

В рамках целевой программы «Молодой специалист» проводятся следующие мероприятия по содействию занятости и снижению уровня безработицы среди выпускников:

организация и проведение «Ярмарки вакансий»; организация профориентационной работы с выпускниками с

использованием инновационного проекта «Профкарьера»; трудоустройство выпускников, не нашедших подходящего места

работы, на временные работы; проведение профориентационных мероприятий (Дни предприятий,

презентации предприятий и организаций, деловые встречи); содействие в реализации региональных и городских целевых программ,

направленных на решение проблем занятости; проведение встреч с работодателями по вопросам трудовой занятости

выпускников; обеспечение работы информационной системы, обеспечивающей

выпускников и работодателей данными о наличии вакансий и специалистов; участие в ежегодном городском конкурсе выпускников вузов «Формула

успеха».Кафедры институтов (организация учебной и производственной практики).

23

Организация учебных и производственных практик осуществляется в соответствии с программами учебной и производственной практик, а также договорами с организациями на проведение практик студентов ХТИ – филиала СФУ на предприятиях, в акционерных обществах и организациях.

Физическое воспитание Спортивно-массовая работа со студентами института проводится с целью

сохранения и преумножения спортивных достижений института, города и республики, популяризации различных видов спорта, формирования у студентов культуры здорового образа жизни. Наибольшей популярностью среди студенческой молодежи пользуются спартакиады первокурсников, соревнования между отделениями по баскетболу, волейболу, мини-футболу, дартсу, настольному теннису, шахматам, Дни здоровья, которые проводятся на отделениях. Студенческие команды ХТИ – филиала СФУ – участники и призеры городских и республиканских спортивных мероприятий.

В институте работают бесплатные спортивно-оздоровительные секции (баскетбол, волейбол, мини-футбол, бадминтон) под руководством преподавателей секции физвоспитания.

Материально-техническая база для физического развития студентов включает спортивные и тренажерные залы, необходимый спортивный инвентарь.

Разработана и реализуется программа развития физической культуры и спорта в ХТИ – филиале СФУ, направленная на развитие и совершенствование спортивно-массовой и оздоровительной работы среди студентов, преподавателей и сотрудников института.

Культурно-эстетическое воспитание К настоящему времени в ХТИ – филиале СФУ сложилась эффективная

система культурно-просветительской работы и организации досуговых мероприятий со студентами. Центром культурно-эстетического воспитания и основным организатором досуга является Культурно-образовательный центр. Организация и проведение культурно-массовых мероприятий позволяет решать широкий спектр задач, направленных на духовно-нравственное и эстетическое воспитание студенческой молодежи. Воспитательная и культурно-массовая работа проводится в тесном взаимодействии с Управлением культуры, молодежи и спорта Администрации города Абакана.

Студенты ХТИ – филиала СФУ привлекаются для участия во всех общеинститутских мероприятиях, таких как:

«Посвящение в студенты»; «День знаний»; студенческое шоу «Виват, ХТИ!»; «День студента»; весенний концерт «Первый подснежник»; «День открытых дверей»; интеллектуальные турниры; бардовские встречи «Гитара по кругу»;

24

литературные вечера; философский круглый стол; смотр художественной самодеятельности.В институте работают творческие коллективы, силами которых и

осуществляется вся плановая работа, направленная на раскрытие творческого потенциала, сохранение и преумножение нравственных, культурных достижений творческой молодежи.

Научная деятельность студентовВ институте накоплен большой опыт привлечения студентов к научно-

исследовательской работе на принципах индивидуального подхода в развитии способностей будущих специалистов и бакалавров.

В ХТИ – филиале СФУ ежегодно проводится научно-техническая конференция студентов, Дни науки, в рамках которых создаются условия для активного участия студентов в научно-исследовательской деятельности. Это групповые научные дискуссии, выставки научных трудов и результатов НИР, подготовка материалов для публикаций в сборниках и журналах. Студенты принимают активное участие в Республиканском конкурсе студенческих научно-исследовательских работ, в олимпиадах, а также в конференциях, семинарах, проводимых в других регионах.

В целях стимулирования студентов к достижению высоких результатов в учебной и научной деятельности, а также к активному участию в общественной жизни института, саморазвитию и личностному самосовершенствованию в 2007 году была учреждена именная стипендия имени профессора С. И. Рябихина.

Правовое воспитание В рамках проекта «Политические дебаты» студенты ХТИ – филиала СФУ

прошли обучение по программе и получили сертификаты. Сформирован клуб молодого политика, члены которого приняли участие в тренингах, политических семинарах и дебатах.

Экологическое воспитаниеОбразование и воспитание студентов в области экологии и защиты

окружающей среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений в работе с молодежью. Чем раньше начинается формирование экологической культуры у студентов, тем выше эффективность воспитания.

На основании Федерального закона «Об охране окружающей среды» в ХТИ – филиале СФУ разработана и реализуется программа экологического воспитания.

Формирование экологической культуры включает в себя развитие следующих компонентов личности:

интерес к природе; знания о природе, взаимосвязях в природе, воздействии человека на

природу; чувства эстетические и нравственные; позитивная деятельность и корректное поведение в природе;

25

мотивы деятельности в природе (гуманистические, познавательные, эстетические, санитарно-гигиенические, утилитарные).

Социально-психологическая помощьСоциально-психологическая помощь является важным направлением

воспитательной работы со студентами, способствующим адаптации студентов к условиям обучения в вузе, готовности участников образовательного процесса к эффективному взаимодействию в процессе обучения, поддержке социально незащищенных категорий студентов. Социально-психологическая помощь оказывается студентам во внеучебное время и охватывает весь период обучения в институте.

Профилактика асоциальных форм поведенияОдним из ведущих направлений внеучебной работы является осуществление

мероприятий по профилактике наркомании, алкоголизма, СПИДа, суицидальных явлений и правонарушений. В ходе выполнения Концепции воспитательной деятельности на 2011–2015 годы реализуется:

Программа по профилактике наркотической, алкогольной и других зависимостей,

Программа по профилактике ВИЧ и других заболеваний, Программа по профилактике правонарушений, Программа «Здоровый институт», Программа социально-психологической помощи студентам.Деятельность психолога, осуществляющего консультации, психологические

тренинги, способствует формированию благоприятных взаимоотношений в студенческой среде. Основной целью работы психолога является сохранение и укрепление физического и психологического здоровья студентов, формирование внутривузовской среды, обеспечивающей стойкое неприятие к употреблению наркотических и психоактивных веществ.

Развитие проектной деятельности В ХТИ – филиале СФУ ежегодно проводится научно-техническая

конференция студентов. Студенты докладывают свои результаты по различным направлениям научной деятельности. Лучшие доклады представляются к участию в республиканском конкурсе научно-исследовательских работ студентов вузов по направлению «Технические науки».

Особое внимание уделяется реализации проектов, требующих от молодых людей профессиональных умений и предоставляющих возможность формировать профессиональные компетенции. По заказам муниципальных образований разрабатываются проекты, направленные на решение задач социально-экономического развития территорий Республики Хакасия.

Таким образом, направленность процессов воспитания и обучения в ХТИ – филиале СФУ способствует максимальному овладению студентами материальными и культурными ценностями, научными и техническими достижениями, содействует самоопределению, самоутверждению, самореализации личности.

26

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися программы подготовки специалиста

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

ХТИ – филиал СФУ обеспечивает гарантию качества подготовки в том числе путем:

- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений

обучающихся, компетенций выпускников;- обеспечения компетентности преподавательского состава;- регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для

оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

- информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля, успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» в ХТИ – филиале СФУ созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

В ХТИ – филиале СФУ созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Фонды оценочных средств сформированы кафедрами в рамках учебно-методических комплексов дисциплин. Критерии оценки и задания представлены в методических указаниях к лабораторным, контрольным, курсовым работам и проектам.

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников программы

27

подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений»

Итоговая аттестация выпускника ХТИ – филиала СФУ является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта (работы)).

Порядок проведения итоговой аттестации соответствует «Положению об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденному Приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155., вступившему в действие с 1 сентября 2003 г., требованиям ФГОС ВПО.

Дипломный проект является заключительной, самостоятельной работой учебно-исследовательского характера, а процесс дипломного проектирования – это завершающий этап обучения студентов, в котором синтезируются результаты общетеоретического, практического и научно-технического обучения. Как правило, основным объектом проектирования являются объекты недвижимости, промышленные и гражданские здания, транспортные сооружения.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Дипломный проект является заключительной, самостоятельной работой учебно-исследовательского характера, а процесс дипломного проектирования – это завершающий этап обучения студентов, в котором синтезируются результаты общетеоретического, практического и научно-технического обучения. Как правило, основным объектом проектирования являются объекты недвижимости, промышленные и гражданские здания, транспортные сооружения.

Выполнение дипломного проекта имеет своей целью: - систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических

знаний и применение этих знаний при решении конкретных научных, технических, технологических, экономических и производственных задач;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых в дипломном проекте проблем и вопросов;

- овладение методами обобщения и логического изложения материала; - выяснение подготовленности студентов для самостоятельной работы в

современных условиях. При выполнении дипломного проекта студент должен: - самостоятельно поставить творческую задачу, оценить ее актуальность и

социальную значимость; - выдвинуть научную (рабочую) гипотезу; - собрать и обработать информацию по теме ВКР; - изучить и проанализировать полученные материалы; - глубоко и всесторонне исследовать выявленную проблему;

28

- выработать, описать и профессионально аргументировать свой вариант решения проблемы (свою творческую позицию);

- сформулировать логически выводы, предложения, рекомендации по внедрению полученных результатов в практику.

К дипломному проекту предъявляются следующие требования: - целевая направленность и четкость построения; - логическая последовательность изложения материала; - глубина исследования и полнота освещения вопросов; - краткость и точность формулировок, конкретность изложения результатов

работы; - убедительность аргументации, доказательность выводов и обоснованность

рекомендаций; - грамотное оформление. Студент в процессе выполнения проекта должен показать умение решать

основные технические, технологические, архитектурно-композиционные, экономические и другие задачи. В составе важнейших этапов работы должны быть предусмотрены:

- сбор исходных эмпирических данных; - выполнение проектно-расчетных работ; - подготовка и оформление текстовой части дипломного проекта; - подготовка и оформление наглядного (графического и демонстрационного)

материала. Выполнение проектно-расчетных работ является обязательным этапом

дипломного проектирования. Проектно-расчетные работы предусматривают выработку и обоснование проектных решений практической реализации поставленных задач, расчет эффективности предложенных проектных решений.

Защита выпускной квалификационной работы (за исключением работ по закрытой тематике) проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

1. Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет». (Принято на заседании Ученого совета Сибирского федерального университета 01.03.2010 г. Приложение № 1 к приказу № 818 от 17.06.2010 г. (в ред. Постановлений Ученого совета от 25.04.2011 г., 05.03.2012 г. Приложение 1 к приказу № 243 от 14.03.2012 г.)

2. Положение о порядке изменения основы обучения студентов ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» с платной (договорной) на бюджетную. (Принято на заседании Ученого совета Сибирского федерального университета 19.11.2007 г., протокол № 11. (в ред. Постановления Ученого совета Сибирского

29

федерального университета от 30 ноября 2009 г., протокол № 12; внесены изменения Ученым советом Сибирского федерального университета 3 октября 2011 г., протокол № 8; внесены изменения Ученым советом Сибирского федерального университета 26 ноября 2012 г., протокол № 11. Утверждено ректором Сибирского федерального университета Е. А. Вагановым 30.11.2012 г.)

3. Положение о курсовых экзаменах и зачетах. (Приложение 2 к приказу СФУ № 905 от 05.07.2010 г.)

4. Положение о платных образовательных услугах, оказываемых ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» в рамках подготовки бакалавров, магистров, специалистов по основным образовательным программам (Принято на заседании Ученого совета Сибирского федерального университета 28 июня 2010 г., протокол № 7; внесены изменения Ученым советом Сибирского федерального университета 3 октября 2011 г. протокол № 8. Утверждено ректором Сибирского федерального университета Е. А. Вагановым 21 ноября 2011 г.)

5. Положение о порядке предоставления академического и других видов отпусков студентам СФУ. (Ученый совет ФГОУ ВПО СФУ 21 апреля 2008 г., протокол № 4)

6. Положение о порядке перевода, восстановления и отчисления студентов в ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» (Принято на заседании Ученого совета Сибирского федерального университета 21 апреля 2008 г., протокол № 4 (в ред. Постановления Ученого совета Сибирского федерального университета от 30 ноября 2009 г., протокол № 12); внесены изменения на заседании Ученого совета 28 июня 2010 г., протокол № 7; внесены изменения на заседании Ученого совета 25 июня 2012 г., протокол № 7. Утверждено ректором Сибирского федерального университета Е. А. Вагановым 30 ноября 2012 г.)

7. Положение об академической мобильности студентов ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет». (Принято на заседании Ученого совета ФГОУ ВПО СФУ 27 октября 2008 г., протокол № 8. (в ред. Постановления Ученого совета Сибирского федерального университета от 30 ноября 2009 г., протокол № 12)

8. Положение об организации учебного процесса. (Утверждено директором ХТИ – филиала СФУ Н. В. Дулесовой 22.12.2011 г.)

9. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» (Принято на заседании Ученого совета СФУ (протокол № 7 от 28.06.2012 г. Утверждено ректором Сибирского федерального университета Е. А. Вагановым 21 мая 2012 г.)

10. Положение о выпускной квалификационной работе студентов Хакасского технического института – филиала ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный

30

университет» (Утверждено директором ХТИ – филиала СФУ Н. В. Дулесовой 31.05.2012 г.)

11. Положение об организации самостоятельной работы студентов Хакасского технического института – филиала ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» (Утверждено директором ХТИ – филиала СФУ Н. В. Дулесовой 25.10.2012 г.)

12. Положение о системе тестирования в Хакасском техническом институте – филиале федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» (Утверждено директором ХТИ – филиала СФУ Н. В. Дулесовой 22.02.2012 г.)

13. Положение о порядке проведения практики студентов Хакасского технического института – филиала федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» (Утверждено директором ХТИ – филиала СФУ Н. В. Дулесовой 22.12.2011 г.)

31

Разработчики основной образовательной программы по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализация 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений»:

Д-р техн. наук, профессор В.М. Селиванов

Д-р техн. наук, профессор А.Д. Шильцина

Д-р техн. наук, профессор Л.П. Нагрузова

Канд. техн. наук,зав. кафедрой «Строительство» Ю.В. Селиванов

Канд. техн. наук, доцент О.З. Халимов

Представители работодателей:

Президент НП «Союз строителейРеспублики Хакасия» А.В. Окладников

32

Приложения

33

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Хакасский технический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ХТИ – филиала СФУ

_____________ / Н. В. Дулесова /

«_____» _____________2013 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Модуль 1 (геодезическая)(Наименование учебной практики)




Квалификация (степень) выпускникаСпециалист

Абакан 2013

34

1 Цели учебной практикиЦелями учебной геодезической практики является закрепление

теоретических знаний и приобретение студентами практических навыков при выполнении топографических съемок и компетенций в сфере профессиональной деятельности выполнения геодезических работ.

2 Задачи учебной практикиЗадачами учебной практики является знакомство с приемами работы в

полевых условиях геодезическими приборами, создание планово высотного геодезического обоснования при топографических съемках, с последующим составлением плана местности. Освоение методик наблюдений за основными геодезическими измерениями и приемов первичной обработки полевых измерений, интерпретации их при решении инженерных задач.

3 Место учебной практики в структуре ООП специалиста.Учебная геодезическая практика представляет базовую часть

начального цикла, «Учебные практики» и базируется на дисциплину «Инженерная геодезия» С2.Б.13.1 второй семестр. В указанной дисциплине рассматривались теоретические вопросы топографической основы проектирования, геодезические измерения и топографические съемки. В результате успешного усвоения программы теоретического курса студент должен знать: состав и технологию геодезических работ, выполняемых на всех стадиях строительства объектов линейного назначения, уметь: квалифицированно ставить перед соответствующими службами конкретные задачи геодезического обеспечения изысканий, проектирования, строительства инженерных сооружений, владеть: навыками выполнения угловых, линейных, высотных измерений для выполнения разбивочных работ, исполнительных съемок строительно-монтажных работ, а также, уметь использовать топографические материалы для решения инженерных задач.

4 Формы проведения учебной практикиУчебная геодезическая практика представляет собой полевую практику,

которая предусматривает проведение геодезических съемок с использованием современных геодезических приборов для решения конкретных геодезических задач.

5 Место и время проведения учебной практикиУчебная геодезическая практика проводится на полигоне Сибирского

федерального университета, в соответствии с графиком учебного процесса.6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате

прохождения учебной практикиУчебная практика выполняется в тесном учебном и социальном общении

обучающихся между собой и с преподавателями, что обеспечивает формирование общекультурных компетенций (ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10), профессиональных (ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-17, ПК-18), специализация № 1 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» (ПСК-1.6).

В результате прохождения учебной геодезической практики студент

35

должен знать: принципы устройства и возможности использования современных геодезических приборов, методы организации геодезических съемок при решении различных инженерных задач, уметь: выполнять геодезические измерения и построения с заданной технической точностью, владеть: приемами математической обработки геодезических измерений, составлением, оформлением документов и интерпретацией полученных результатов.

7 Структура и содержание учебной практикиОбщая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

№п/п

Разделы (этапы) практики Виды учебной работы, включая работу студентов и

трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля

Камеральные работы

Полевые работы

С преп. самост.

с преп. самост.

1 Ознакомление с программой практики, инструктаж по технике безопасности, получение и поверки инструментов, ознакомление с участком практики.

12

Собеседование

2 Горизонтальная съемка, теодолитный ход 4-5 сторон. 20 10 20 14

Контрольные наблюдения

3 Техническое нивелирование, разбивка пикетажа, поперечников, обработка журнала, составление профиля.

12 6 20 12

Контрольные наблюдения

4 Тахеометрическая съемка в масштабе 1:1000, сечением рельефа1 метр.

12 6 24 12Контрольные наблюдения

5 Нивелирование поверхности по квадратам (12 квадратов), составление плана.

4 2 20 10Контрольные наблюдения

6 Проектирование наклонной площадки (квадратов), сторона квадрата 20 метров.

12 6Оценка качества

7 Решение геодезических задач.4 2 8 4

Инструментальный контроль

8 Составление отчета по практике24 18

Проверка качества

9 Инструментальный контроль и приемка работ, защита отсчета. 8 4 4 2

Защита отчета

36

8 Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

Во время проведения геодезической учебной практики используются следующие технологии: лекции, индивидуальное обучение приемам работы с геодезическими приборами, правилам организации методики полевых наблюдений, обучения методикам обработки полевых геодезических измерений при решении инженерных задач. Предусматривается проведение самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя на всех этапах полевых геодезических наблюдений и обработки получаемых данных. Осуществляется обучение правилам написания отсчета по практике.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Перечень учебно- методических материалов:1. Тинников А.А. Инженерная геодезия: Учебное пособие /А.А.

Тинников.– Абакан. 2007г2. Тинников, А.А. Полевая геодезическая практика/А.А. Тинников, В.Е.

Стогова. – Красноярск: КГТУ, 2005 – 23с.3. Шильцина, А. Д. Инженерная геология [Текст]: учебное пособие / А.

Д. Шильцина. – ХТИ - филиал КГТУ. – Красноярск: КГТУ, 2006. – 127 с. 4. Халимов, О.З. Тестовый контроль по дисциплине "Инженерная

геология для студентов специальности 290300 «Промышленное и гражданское строительство» и 291500 «Экспертиза и управление недвижимостью» [Текст] / О.З. Халимов. – ХТИ - филиал КГТУ. – Красноярск: КГТУ, 2002. – 20 с.

Контрольные вопросы:1. Порядок работы на станции при измерении горизонтальных углов.2. Контроль при измерении длин сторон теодолитного хода.3. Что называется абрисом?4. Способы съемки ситуации при теодолитной съемке.5. Как определить дирекционный угол исходной стороны теодолитного

хода?6. В каком порядке выполняется обработка ведомости вычисления

координат точек теодолитного хода.7. Порядок работы на станции при техническом нивелировании.

8.Как разбивается пикетаж в нивелирном ходе?9.Что такое пикетажный журнал и каким способом выполняют съемку

ситуации?10.Как выполняется уравнивание превышений в нивелирном ходе?11 .Порядок построения продольного профиля.12. Работа на станции при тахеометрической съемки.13. Что такое тригонометрическое нивелирование?14. Каков порядок нивелирования поверхности по квадратам?15. В каких случаях применяется нивелирование строительного

участка по квадратам?16. С помощью каких приборов производится разбивка квадратов

37

при нивелировании поверхности?17. Как вычисляются отметки вершин квадратов при

нивелировании поверхности с одной станции?18 Как производится интерполирование отметок при проведении на плане

горизонталей?19. Как вычисляется проектная отметка при проектировании

горизонтальной площадки с нулевым балансом земляных работ?20. Как вычисляются объемы земляных работ строительной площадки?10 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)После окончания учебной геодезической практики по каждому виду

съемки проводится защита отсчета, где учитывается работа каждого студента, бригады, во время полевых и камеральных работ, а также оценка отчета бригады и индивидуальные оценки по контрольным вопросам во время защиты отсчета. В результате студент получает персональные оценки по каждому разделу практики, по которым выставляется окончательная суммарная оценка.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

а) Основная литература:1. Федотов Г.А. Инженерная геодезия. Учебник для вузов/

Г.А.Федотов. М.:Высш.шк., 2009. - 463 с.2. Перфилов, В.Ф. Геодезия, Учебник для вузов / Р.Н. Скогорева, Н.В.

Усова. М.: Высш. шк, 2008. - 260 с. 3. Клюшин Е.Б, Инженерная геодезия. Учеб. для вузов/ Е.Б. Клюшин,

М.И.Киселев, Д.Ш.Михелев, В.Д.Фельдман - М: Высш. шк., 2006- 464с.4. Михелев Д.Ш. Инженерная геодезия: Учебник для вузов/ Д.Ш.

Михелев. М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 480с.5. Киселев, М.И. Геодезия: Учебник / М.И. Киселев, Д.Ш. Михелев. - М.:

Академия, 2004. – 384с.6. Тинников А.А. Инженерная геодезия: Учебное пособие /А.А.

Тинников.– Абакан. 2007г7. Корновский, Н. В. Геология [Текст]: учебник (допущено УМО по

классическому университетскому образованию) / Н. В. Корновский, Н. А. Ясаманов.– М.: Академия, 2007. – 448 с.

8. Ананьев, В.П. Инженерная геология [Текст]: учеб. для строит. спец. Вузов (рекомендовано МО РФ) / В.П. Ананьев, А.Д. Потапов. – 4-е изд., стереотип. – М.: Высш. шк., 2006. – 575 с.

9. Добров, Э. М. Инженерная геология [Текст]: учебное пособие для студентов вузов (допущено УМО по образованию в области железнодорожного транспорта) / Э. М. Добров. - М.: Академия, 2008. - 224 с.

б) Дополнительная литература:1. ГОСТ 21830-76. Приборы геодезические. Термины и определения.2. ГОСТ 10528-90 Нивелиры. ОТУ.3. ГОСТ 10529-96 Теодолиты. ОТУ.4. ГОСТ 7502-89 Рулетки измерительные металлические. Технические

38

условия.5. МИ БГЕИ 02-89 Рейки нивелирные. Методика поверки.6. МИ БГЕИ 07-90 Нивелиры. Методика поверки.7. МИ БГЕИ 35-2000 Методика выполнения измерений расстояний

металлическими рулетками.8. СНиП 3.01.03-84. Геодезические работы в строительстве.9. Фельдман, В.Д. Основы инженерной геодезии / В.Д. Фельдман, Д.Ш.

Киселев. – М.: Высшая школа, 2002. – 300с.10. Киселев, М.И. Лабораторный практикум по геодезии./ М.И. Киселев,

В.Ф. Лукьянов. - М.: Стройиздат, 2001. – 120с.11. Сироткин, М.П. Справочник по геодезии для строителей./ М.П.

Сироткин, В.С. Сытник. – М.: Недра, 2004. – 113с.12. Лазерные геодезические приборы в строительстве./Под ред.

Сытникова В.С./ М.: Стройиздат,1998.13. Тинников, А.А. Полевая геодезическая практика/А.А. Тинников, В.Е.

Стогова. – Красноярск: КГТУ, 2005 – 23с.14. Шильцина, А. Д. Инженерная геология [Текст]: учебное пособие / А.

Д. Шильцина. – ХТИ - филиал КГТУ. – Красноярск: КГТУ, 2006. – 127 с. 15. Халимов, О.З. Тестовый контроль по дисциплине "Инженерная

геология для студентов специальности 290300 "Промышленное и гражданское строительство" и 291500 "Экспертиза и управление недвижимостью" [Текст] / О.З. Халимов. – ХТИ - филиал КГТУ. – Красноярск: КГТУ, 2002. – 20 с.

16. Чернышев, С.Н. Задачи и упражнения по инженерной геологии [Текст]: учеб. пособие / С.Н. Чернышев. – 3-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2002. – 254 с.: ил.

17. Ананьев, В.П. Инженерная геология [Текст]: учеб. для строит. спец. Вузов / В.П. Ананьев, А.Д. Потапов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2002. – 511 с.

в) Программное обеспечение:1. Программный комплекс "Кредо-ВУЗ".2. Программный комплекс "Кредо-Диалог " 2007.3. Программный комплекс AutoCAD 2010

12 Материально-техническое обеспечение учебной практикиСтуденты обеспечиваются местом проведения практики, исправными

геодезическими приборами, инструментами, расходными материалами, аудиториями для выполнения камеральных работ с использованием компьютерной и другой техники.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений».

39

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений».

Автор (ы): к.т.н., доцент ________________А.А. Тинников

Рецензент:Президент НП «Союз строителейРеспублики Хакасия» ________________А.В. Окладников

Программа одобрена на заседании НМС ХТИ – филиала СФУ (Наименование уполномоченного органа вуза (НМС, Ученый совет))

от «___» ________ 20___ года, протокол № ___

40




Хакасский технический институт – филиал федеральногогосударственного автономного образовательного учреждения

высшего профессионального образования«Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ


_____________ / Н. В. Дулесова /

«_____» _____________2013 г.


Модуль 2 (ознакомительная)(Наименование учебной практики)





Абакан 2013

41

1 Цели производственной практики

Учебная (ознакомительная) практика студентов является составной частью учебного процесса. Цель практики - знакомство с учебными и производственными строительными основами и приобретение студентами практических навыков, необходимых для их учебы и будущей инженерной деятельности.

2 Задачи производственной практики

Задачи практики:-закрепление и углубление теоретических знаний по общетехническим и

общественным дисциплинам;-формирование навыков применения теоретических знаний и средств

вычислительной техники при решении практических задач в производст-венных условиях;

- приобретение опыта работы с проектной и технологической документацией, научно-технической литературой;

-практическое изучение достижений научно-технического прогресса в строительстве, в том числе в области автоматизации проектирования строи-тельных конструкций;

-приобретение опыта организаторской и воспитательной работы в коллективе.

3 Место учебной практики в структуре ООП специалитета

Студент должен обладать знаниями по общетехническим и общественным дисциплинам;

Для прохождения практики необходимо изучить такие дисциплины как «Инженерная графика», «Начертательная геометрия», «Геодезия», «Теоретическая механика», «Информатика», «Физика», «Математика», спецкурс «Машинная графика», «Архитектура гражданских и промышленных зданий».

4 Формы проведения учебной практики

Для студентов 1курса специалитета учебная практика проводится в форме ознакомительной практики.

5 Место и время проведения учебной практики

Студент проходит ознакомительную практику на кафедрах и лабораториях ХТИ – филиала СФУ или в производственных организациях.

42

Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы Всего зачетных единиц (часов)

Семестр

1 2 3

Общая 1,5 (54) 1,5 (54)

Учебная практика 1,5 (54) 1,5 (54)

Вид итогового контроля зачет зачет

Кроме этого студент имеет право проходить практику на выбранном им предприятии или организации с предоставлением письма от предприятия (организации) с просьбой о направлении конкретного студента (студентов).

В соответствии с учебным планом практика проводится во 2 семестре 1 неделю.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- знакомство с методами осуществления инновационных идей, организациипроизводства и эффективного руководства работой людей, подготовкитехнической документации;

- знакомство с оперативными планами работы первичных производственныхподразделений, составлением технической документации в соответствии стехническим заданием;

Знать:- принципы формирования программ и организационных структур

строительных организаций;- принципы работы кафедр, лабораторий университета.- положения о должностных обязанностях ИГР в строительстве;- структуру строительного предприятия, его укомплектованность

рабочими кадрами и материально-техническими ресурсами;- технологию производства работ, систему контроля качества,

техническую ипожарную безопасность;

- вопросы охраны труда и окружающей среды;-основные нормативные классификаторы в строительстве.

Уметь:- читать организационно-технологическую документацию,

43

обосновывать организационные формы строительных организаций;- собирать, обобщать и анализировать материалы для выполнения

работ.

7 Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость производственной практики составляет 1,5 зачетных единиц, 54 часа.

№ п/п

Разделы практики Трудоемкость вида производственной практики (в

часах)


1 Организация практики2 Подготовительный этап 23 Производственный этап 44 Отчет по 4 Обработка и анализ

полученной информации

4 Отчет по

практике, зачет5 Подготовка отчета по

практике

4 Отчет по

практике, зачетСоставление плана организационных мероприятий и его выполнение

осуществляет ответственный на кафедре за прохождение практики студентами. Он готовит и подписывает у директора ХТИ – филиала СФУ приказ о направлении студентов на практику в срок не позднее 15 дней до ее начала, проводит организационное собрание практикантов.

До выезда на практику студенты изучают программу и методические указания по практике, получают индивидуальные задания и другую необхо-димую документацию. По прибытии к месту практики студент представляется руководству предприятия и сдает в отдел кадров сопроводительную до-кументацию. Приказом по предприятию студент назначается на должность, проходит необходимый инструктаж, знакомится с внутренним распорядком дня и отправляет в академию письмо-подтверждение о прибытии к месту практики.

8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

Студентам, проходящим практику, необходимо стремиться заниматься работами связанными передовыми – техническими процессами.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике

Для выполнения самостоятельной работы студентам дается следующая методическая литература: «Программа и методические указания к ознакомительной практике», где указаны все необходимые материалы для

44

прохождения и выполнения производственной практики, в которой находится журнал студента, необходимый для аттестации и подтверждения прохождения практики.

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики)

Основной формой аттестации по итогам практики является составление и защита отчета, собеседование и зачет.

Качество учебной практики оценивается по следующим показателям: фактические сроки прибытия студентов и их руководителя на предприятии – базу практики и качало прохождения практики;

наличие документов, определяющих порядок проведения практики на данном предприятии (приказов о проведении практики, назначении руко-водителей, зачислении студентов на должности, документов табельного учета студентов, инструктажей по охране труда и т.п.); условия труда студентов;

полнота использования возможностей базового предприятия для научно-практической подготовки специалиста, ознакомления их с современными достижениями науки и техники, развития у студентов интереса к выбранной профессии;

ход выполнения студентами индивидуальных заданий на период практики;

состояние трудовой дисциплины студентов;уровень теоретических занятий, проводимых со студентами на базовом

предприятии.

11 Материально-техническое обеспечение производственной практики

Для проведения производственной практики по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» необходимо иметь на предприятии компьютеры, оборудованные специальными компьютерными программными комплексами. Желательна возможность посещения строительных объектов на различных стадиях строительства.

45


Автор (ы): к.т.н., доцент ________________Ю.В. Селиванов



от «____» __________ 20___ года, протокол № ___

46






УТВЕРЖДАЮ


_____________ / Н. В. Дулесова /

«_____» _____________2013 г.


Модуль 3 (геологическая)(Наименование учебной практики)





Абакан 2013

47

1 Цели учебной практики

Целями учебной геологической практики являются:закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентом

при изучении дисциплины «Геология»;знакомство студентов с геологическими особенностями региона, изучение

непосредственно в полевых условиях его геологического строения, наиболее представительные грунты, проявления геологических процессов и т.д.; знакомство с современным подходом к требованиям по инженерно-геологическим изысканиям, их организации, нормативно-методическом обеспечении, применяемым приборам и оборудовании;

приобретение студентами практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

2 Задачи учебной практики

Задачей учебной геологической практики является ознакомление студентов с методикой геологических исследований и инженерно-геологических изысканий площадок строительства.

3 Место учебной практики в структуре ООП специалитета

Учебная геологическая практика входит в цикл С.5 «Практика и научно-исследовательская работа» учебного плана по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений».

Учебная геологическая практика проводится после освоения дисциплины «Геология» и других дисциплин математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана подготовки специалиста ООП по специальности подготовки 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» (математика, инженерная графика, химия, физика, геодезия и др.). Практика является логическим продолжением изучения геологии в полевых (природных) условиях. Для освоения геологической практики студент должен:

- знать основы геологии, гидрогеологии, классификацию горных пород по генезису, классификацию грунтов по структурным связям, методы инженерно-геологических изысканий;

- уметь определять горные породы, строить геологическую колонку, инженерно-геологический разрез, карту, а также уметь читать геологическую графику;

- владеть навыками оценки инженерно-геологических условий площадкистроительства.

Прохождение учебной геологической практики является необходимым для изучения дисциплины «Механика грунтов» математического, естественнонаучного и общетехнического цикла и дисциплины «Основания и

48

фундаменты» профессионального цикла учебного плана подготовки специалиста ООП по 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений», а также для прохождения производственной практики.


По форме учебная геологическая практика является полевой.Она проводится в виде экскурсий, во время которых студенты изучают

горные породы в их естественном залегании, знакомятся с геологическими процессами и явлениями (выветривание, оползни, карст, обвалы, осыпи, оврагообразование, геологическая работа рек и др.).


Геологическую практику студенты специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» проходят в ХТИ – филиале СФУ и на предприятиях изыскательского профиля. Местом проведения учебной геологической практики является город Абакан, Республика Хакасия и юг красноярского края.

В соответствии с календарным учебным графиком практика проводится после весенней экзаменационной сессии.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения:

знать условия образования геологических и инженерно-геологических процессов, признаки их проявления и меры по борьбе с ними; тектонические дислокации горных пород;

уметь различать различные по генезису горные породы, делать зарисовки и описания обнажений горных пород, замеры элементов залегания, отбирать пробы грунтов (нарушенной структуры и монолиты);

владеть приемами камеральной обработки полевых материалов, составлением и оформлением геологической документации (колонок, разрезов) и отчета по практике.

Во время прохождения практики у студента формируются профессиональные компетенции: ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-17, ПК-18.


Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

49

№ п/п

Разделы (этапы) практики Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)


Полевые работы

Камеральные

Под

рук

овод

ство

м пр

епод

ават

еля

само

стоя

тель

но

Под

рук

овод

ство

м пр

епод

ават

еля

само

стоя

тель

но

1 Подготовительный этап: ознакомительная лекция по программе практики; состав отчета; получение имеющихся геологических материалов по району практики; инструктаж по технике безопасности; организация бригад студентов, выдача необходимых инструментов

6

2 Полевой период: экскурсии с выполнением геологической и инженерно-геологической съемки (привязка, зарисовка и описание обнажений горных пород и искусственных выемок, замеры элементов залегания, отбор проб и монолитов, выявление и описание инженерно- геологических процессов и явлений).

18 6

3 Камеральный период: обработка полевых геологических материалов; составление и оформление геологической документации (колонок, разрезов); подготовка отчета по практике

6 12 Проверка соответствия документации и правила м построения и оформления

4 Зачет: защита отчета 6 зачет

50


Для проведения учебной геологической практики используются следующие образовательные технологии:

- лекции;- обучение студентов приемам работы с горным компасом для

измерения элементов залегания горных пород;- обучение студентов правилам зарисовки и описания обнажений

горных пород;- обучение студентов правилам отбора проб нарушенной

структуры и монолитов;- обучение методике обработки полевых геологических материалов и

составления отчета.


Учебно-методическим материалами, обеспечивающим выполнение самостоятельной работы студентов на практике являются методические указания «Организация учебной и производственной практики для студентов специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений».

В указаниях изложены основные методы и содержание полевых инженерно-геологических исследований, осуществляемых для строительства и эксплуатации зданий и сооружений.

Самостоятельная работа с методическими указаниями позволит студенту составить представление о геологической обстановке района практики, поможет в выявлении и изучении природных и инженерно-геологических процессов и явлений ив составлении отчета по практике.

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По итогам практики студенты составляют отчет. Защита отчета проводится в виде собеседования, в ходе которого преподаватель при помощи контрольных вопросов оценивает работу студента и выставляет зачет.

Аттестация проводится сразу после прохождения учебной практики.


4.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсыа) основная литература

51

Учебники:1. Милютин, А.Г. Геология. - М.: Высшая школа. 2008.2. Ананьев В. П., Потапов А. Д. Инженерная геология.- М.: Высш. шк.,

2002. - 511с.3. Ананьев В.П., Филькин Н.А., Потапов А.Д. Специальная инженерная

геология. - М.: Высшая школа, 2008. - 263с.4. Передельский Л.В., Приходченко О.Е. Инженерная геология. - Р.-Д.:

Феникс. 2009. - 460с.5. Пешковский Л. М., Перескокова Т. М. Инженерная геология.- М:

Высш. шк.,1982. - 367 с.6. Ананьев В. П., Передельский Л. В. Инженерная геология и

гидрогеология, -М.: Высш. шк., 1980. -212 с.Справочно-нормативная литература:1. ГОСТ 25100-95. Грунты. Классификация. М.; Издательство стандартов,

1996.-31 с.2. СНиП 11.02-96. Инженерные изыскания для строительства. Основные

положения.3. СНиП .1.02.07-87. Инженерные изыскания для строительства. 4. СНиП 2.01.15-90 Инженерная защита территорий, зданий и

сооружений от опасных геологических процессов. Основные положения проектирования.

б) дополнительная литература1. Чернышев С.Н., Чумаченко А.Н., Ревелис И.Л. Задачи и упражнения по

инженерной геологии. Учебное пособие.- М: Высш. шк., 2004. -254с.2. Холодов СП. Основы минералогии и петрографии. Методические

указания. - Красноярск: КрасГАСА, 2002г.3. Гриб С.И. Инженерная геология: Методические указания.

Красноярск: СФУ ИАС, 2007 г.4. Караулов В.Б., Никитина М.И. Геология: основные понятия и

термины. Справочное пособие. - Едиториал УРСС, 2007. - 152с.в) программное обеспечение компьютеров, программы:Microsoft Windows, Microsoft XP, AutoCAD, CREDO, Microsoft Office ,

Adobe Photoshop, Corel Draw.г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

КонсультантПлюс, Гарант.

12 Материально-техническое обеспечение учебной практики

Для проведения учебной практики студенты обеспечиваются необходимым инструментом и оборудованием: горными компасами, молотками геологическими, лопатами, ножами почвенными и др.

Камеральные работы проводятся в аудиториях, соответствующих действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности.

52


Автор (ы): к.т.н., доцент ________________О.З. Халимов

Рецензент:Президент НП «Союз строителейРеспублики Хакасия» _____________А.В. Окладников


от «___» _________ 20___ года, протокол № ___

53






УТВЕРЖДАЮ


_____________ / Н. В. Дулесова /

«_____» _____________2013 г.


Модуль 4 (архитектурная)(Наименование учебной практики)





Абакан 2013

54

1 Цели и задачи дисциплины:

Цель проведения практики - ознакомить студентов с видами зданий, их классификацией, дать знания в области конструктивных систем и схем зданий, строительных систем зданий, объемно-планировочных и конструктивных решений жилых, общественных и производственных зданий

Задачей проведения практики является ознакомление с классификацией зданий и сооружений по их функциональному назначению; ознакомление студентов с основными конструкциями зданий; ознакомление с основными конструктивными системами и схемами, строительными системами; ознакомление с технологией возведения зданий и сооружений; ознакомление с объемно-планировочными решениями зданий; указать достоинства и недостатки зданий, возводимых с использованием различных конструктивных систем.

2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины на практике:

В результате прохождения практики студент должен ознакомиться с основными конструкциями зданий и сооружений, для дальнейшего изучения курса Архитектура. Составить отчет.

3 Сроки проведения учебной практики

№№ Наименование темы Семестр Недели (часы)

1 Ознакомительная практика 4 1 (54,0)

4 Содержание практики

№ темы Темы и их содержание Недели Примерные

виды работ1 Вводная лекция. Лекция предполагает дать общую

информацию по основам архитектуры, особенностям объемно-планировочных и конструктивных решений, о порядке прохождения практики и требованиям к оформлению и защите отчета.

4 сем. 1 нед.

2 Выезд на экскурсии. Перечень объектов: Экскурсия 1. Жилые здания

3 Экскурсия 2. Жилые здания - индивидуальные 2-х этажные здания (коттеджи) в п. Красный Абакан и Калинино панельные дома в 4-ом микрорайоне.

55

№ темы Темы и их содержание Недели Примерные

виды работ4 Экскурсия 3. Общественные здания - учебный корпус

«А» ХТИ – филиала СФУ5 Экскурсия 4. Общественные здания - Центральный

стадион; здание речного вокзала.6 Экскурсия 5. Общественные здания административное

здание ОАО «Черногорскпромстрой»7 Экскурсия 6. Производственные здания - зал испытаний

строительных конструкций промплощадка г. Абакана8 Экскурсия 7. ОАО «Абаканский завод ЖБИ»

9 Оформление и защита отчетов.

5 Форма и вид отчетности

По завершении учебной практики студенты сдают дневник с перечнем выполненных работ (с подписью руководителя практики) и отчет о проделанной работе.

6 Рекомендуемая литература.

1. Маклакова Т.Г. Конструкции гражданских зданий [Текст]: учебник; допущено МО и науки РФ / С.В. Дятков, А.П.Михеев. – 4-е изд.; испр. И доп. – М.: Ассоциация строительных вузов, 2010. – 552с.

2. Чикота, С.И. Архитектура [Текст]: учебник; рекомендовано государственным образовательным учреждением «Московский государственный строительный университет»/ С.И.Чикота. – М.: Ассоциация строительных вузов, 2010. – 152с.

3. Архитектура. Курс лекций/Шибаева Г.Н., Дёмина А.В., ХТИ – филиал СФУ, Абакан, 2010.

4. Интерьер общественных зданий: Художественные проблемы. Стройиздат. 1995.

5. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений, М., Стройиздат, 1997.

6. Вольфсон, В.Л. Реконструкция и капитальный ремонт жилых и общественных зданий. М., Стройиздат, 1999.

7. Реконструкция городской застройки. Н.П. Шепелев, М.С. Шумилов. М.,Стройиздат,2000 г.

56


Автор (ы): к.т.н., профессор ________________Г.Н. Шибаева



от «___» _________ 20___ года, протокол № ___

57






УТВЕРЖДАЮ


_____________ / Н. В. Дулесова /

«_____» _____________2013 г.


Модуль 5 (практика по строительным машинам)(Наименование учебной практики)





Абакан 2013

58

1 Цели учебной практики

Целями учебной практики по строительным машинам является закрепление теоретических знаний и приобретение студентами практических навыков при эксплуатации строительных машин.

2 Задачи учебной практики

Задачами учебной практики является ознакомиться с основными типами строительных и дорожных машин; изучить устройство и рабочий процесс машин; освоить методы определения производительности машин в реальных условиях эксплуатации.

3 Место учебной практики в структуре ООП специалиста

Учебная практика по строительным машинам входит в цикл С.5 «Практика и научно-исследовательская работа» и базируется на дисциплину «Механизация и автоматизация» (6 семестр). В указанной дисциплине рассматривались теоретические вопросы эксплуатации строительных машин. В результате успешного усвоения программы теоретического курса студент должен знать: состав и технологию строительных работ, выполняемых на всех стадиях строительства зданий и сооружений, уметь: квалифицированно ставить перед соответствующими службами конкретные задачи обеспечения строительства инженерных сооружений, владеть: навыками выполнения строительно-монтажных работ, а также, уметь использовать строительные машины для решения инженерных задач.


Учебная практика по строительным машинам предусматривает проведение хронометражных съемок с использованием современных информационных систем.


Учебная практика по строительным машинам проводится на крупных предприятиях строительной отрасли в Республике Хакасия и на юге Красноярского края.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

Учебная практика выполняется в тесном учебном и социальномобщении обучающихся между собой и с преподавателями, что обеспечиваетформирование их общекультурных (ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8), и

59

профессиональных (ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15) компетенций.


Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Разделы (этапы) практики Виды учебной работы, на практике включая

самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)


Работы на полигоне

Работы на строительных

объектах1.1. Правила хранения и эксплуатации дорожно-строительных машин. Изучение техники безопасности, охраны окружающей среды

24

2. Обзор основных типов дорожно-строительных машин, применяемых на строительстве автомобильных дорог с указанием марки, модели, технических данных

4020 44

3. Хронометраж рабочего цикла дорожно-строительных машин (две машины). Определение производительности. Фотографирование машин

12 72

4. Горюче-смазочные материалы и рабочие жидкости, применяемые в дорожно-строительных машинах метр.

2436

5. Подготовка отчета по учебной практике 20

Защита отчета

7.1 Правила хранения и эксплуатации дорожно-строительных машин. Изучение техники безопасности, охраны окружающей среды Планово-предупредительная система технического обслуживания и ремонта строительных машин (система ПНР). Межсезонное, краткосрочное и длительное (в консервации) хранение. Система технического обслуживания и ремонта техники. Надзор за техническим состоянием строительных машин. Хранение машин при низкой температуре.

60

7.2 Обзор основных типов дорожно-строительных машин, применяемых на строительстве автомобильных дорог, с указанием марки, модели, технических данных

Классификация дорожно-строительных машин. Назначение. Индексация машин. Техническая характеристика. Режим работы машин. Системы автоматизации машин.

Индексация строительных машин. Основные буквы индекса, располагаемые перед цифрами, обозначают вид машины. Например, буквенная часть индекса одноковшовых строительных экскаваторов содержит буквы ЭО, экскаваторов траншейных роторных – ЭТР, цепных – ЭТЦ; землеройно-транспортных машин – ДЗ; машин для подготовительных работ и разработки мерзлых грунтов – ДП; машин для уплотнения грунтов и дорожных покрытий – ДУ; кранов стреловых самоходных – КС; строительных башенных кранов – КБ; оборудования для погружения свай – СП; бурильных и бурильно-крановых машин – БМ; машин для отделочных работ – СО; лебедок – ТЛ; погрузчиков многоковшовых – ТМ и одноковшовых – ТО; подъемников – ТП; конвейеров и питателей – ТК; машин для уборки и очистки городов – КО; ручных машин электрических – ИЭ; пневматических – ИП; вибраторов – ИВ и т.п.

Цифровая часть индекса означает техническую характеристику машины. После цифровой части в индекс могут быть включены дополнительные буквы, обозначающие порядковую модернизацию машины, вид ее специального исполнения и т.п.

7.3 Хронометраж рабочего цикла дорожно-строительных машин (две машины), определение производительности. Фотографирование машин Хронометраж рабочего процесса строительных и дорожных машин – это точное измерение продолжительности рабочего цикла машины, которое выполняется в реальных условиях эксплуатации. Его проводят с целью определения реальной производительности строительной (дорожной) машины при производстве работ.

Рекомендуемый перечень машин для хронометража рабочего процесса: башенный кран, стреловой кран, бульдозер, экскаватор одноковшовый, каток дорожный, асфальтоукладчик, погрузчик, автогрейдер, скрепер. До проведения работ необходимо предварительно выбрать строительную площадку, ознакомиться с ситуацией на объекте, сфотографировать машины с постоянным базированием. По литературным источникам (см. библиографический список) подготовить шаблоны – таблицы для заполнения их во время работы величинами временных составляющих рабочего процесса.

Порядок проведения хронометража рабочего процесса машины. После предварительного анализа рабочего процесса испытуемой машины, выполняются измерения (хронометраж) времени рабочих операций строительной (дорожно-строительной) машины с заполнением в рабочую

61

тетрадь следующих данных: дата работы; характеристика строительного объекта; состояние окружающей среды; сведения о марке (модели) машины; основные технические характеристики (например: грузоподъемность, мощность, масса, скорость подъема груза, грузовой момент, ширина вальца и т.п.); таблицы измерений (заполняются во время проведения хронометража: в качестве примера см. табл. 1).

Следующий этап – расчет производительности строительной (дорожно-строительной) машины с использованием полученного значения Т ц.ср. Формулы производительности строительных и дорожных машин берутся из литературных источников (см. библиографический список).

Таблица 1Результаты хронометража рабочего процесса башенного крана КБ - XXX ВХЛ Номер опыта

Время составляющих цикла рабочего процесса машины, с

tp. время зацепления/отцепления груза

tп. время подъема

груза

2*tпов время поворота

tпер. время передви-

жения крана с грузом

tоп время опус-кания груза

Σti

1. 30 75 80 15 47 247

2. 25 80 75 20 40 240

3. 32 70 72 10 55 239

4. 28 82 77 22 50 259

5. 22 90 70 20 45 247

6. 31 70 79 18 49 247

7. 26 79 72 23 46 246

8. 30 74 71 19 52 246

9. 29 85 74 21 51 260

10. 25 87 68 24 46 250

Σtcpi 2494Тц.ср=Σtcpi/10

В выводах по разделу «Хронометраж рабочего процесса» указывается: дата проведения работ, характеристика местоположения строительной площадки, погодные условия, характеристика выполняемой строительной (дорожной) работы, состояние грунта, выполняемые строительные работы и т.д.

7.4 Горюче-смазочные материалы и рабочие жидкости, применяемые в дорожно-строительных машинах

Выбор эксплуатационных материалов. Топливо-смазочные материалы, охлаждающие и рабочие жидкости: назначение, сорта, маркировка и характеристики. Бензин автомобильный; дизельное топливо; масла дизельные; масла для карбюраторных двигателей; масла для карбюраторных и дизельных

62

двигателей; сжатый и сжиженный газ, используемый в качестве моторного топлива. Основные марки и параметры рабочих жидкостей. Классы чистоты рабочей жидкости, применяемой в строительных машинах. Маслоочиститель центробежный.


Во время проведения учебной практики по строительным машинам используются следующие технологии: лекции, индивидуальное обучение приемам фотографии рабочего времени, правилам кино и фотосъемки, обучения методикам обработки данных хронометража работы машины, и обработки получаемых данных. Осуществляется обучение правилам написания отсчета по практике.


Перечень учебно-методических материалов:Методические указания «Организация учебной и производственной

практики у студентов по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений».

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

В процессе прохождения учебной практики и в период подготовки отчета по литературным источникам, с учетом особенностей конкретной строительной площадки, сформировать необходимый методический материал по технике безопасности при производстве строительных (дорожных) работ с использованием основных видов строительных (дорожных) машин.

Отчет оформляется в виде рукописной пояснительной записки на листах формата А4 (297x210мм) общим объемом 20...30 листов (см. образец титульного листа и второго листа отчета в приложении). Порядок нумерации листов: титульный - лист 1(не указывается); содержание - лист 2 и т.д. Для оформления отчета используются синие или черные чернила (паста).

Отчет по учебной практике должен включать следующее:- описание 3-5 строительных (дорожно-строительных) машин с указанием

марки (модели) базовой машины, их назначение, а также краткую техническую характеристику с необходимыми схемами, эскизами и таблицами;

- описание рабочего процесса, приведение схемы работы;- подробное описание рабочего органа, оборудования;- основные сведения по технической эксплуатации машин, порядок

проведения ежесменного технического обслуживания;

63

- результаты хронометража рабочего процесса строительных (дорожно-строительных) машин и определение фактической производительности, с подробным описанием условий работы; выводы по выполненной работе;

- основные положения правил техники безопасности при эксплуатации строительных и дорожных машин при производстве работ.


а) Основная литература:

1. Добронравов, С.С. Строительные машины и основы автоматизации / С.С Добронравов, В.Г. Дронов. М.: Высш. шк., 2006. 575 с.

2. Кудрявцев, Е.М. Комплексная механизация строительства. М: АСВ, 424 с.

3. Пермяков, В.Б. Комплексная механизация строительства. М: Высш. шк., 2005. 383 с.

б) Дополнительная литература;

1. Добронравов, М.С. Строительные машины и оборудование. Справочник / М.С. Добронравов, С.С. Добронравов. М.: Высш. шк., 2006.

445 с. .2. Иванов, М.Н. Детали машин. М: Высш. шк., 2007. 408 с.3. Журналы «Строительные материалы».4. Журналы «Механизация строительства».

12 Материально-техническое обеспечение учебной практики

Парк строительных машин в организациях строительного комплекса и лабораторное оборудование кафедры.

64


Автор (ы): к.т.н., доцент ________________В.М. Демченко



от «____» ________ 20___ года, протокол № ___

65






УТВЕРЖДАЮ


_____________ / Н. В. Дулесова /

«_____» _____________2013 г.

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Модуль 1 (технологическая)(Наименование производственной практики)





Абакан 2013

66

1 Цели производственной практики

Технологическая практика студентов является составной частью учебного процесса. Цель практики - приобретение студентами практических навыков по строительной профессии, необходимых для их будущей инженерной деятельности.

2 Задачи производственной практики

Задачи практики:- получение практических навыков по одной из общестроительных

специальностей;- закрепление и углубление теоретических знаний по специальным,

общетехническим и общественным дисциплинам;- приобретение опыта организаторской и воспитательной работы в

коллективе;-ознакомление с основными направлениями производственно-

хозяйственной деятельности производственной, проектной организацией, служб заказчика.

3 Место производственной практики в структуре ООП

Студент должен обладать знаниями организационно-правовых основ Управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда, дисциплины «Технология строительных процессов», «Экономика строительства».

4 Формы проведения производственной практики

Для студентов 4 курса практика проводится в форме первой технологической практики.

5 Место и время проведения производственной практики

Студент проходит практику в качестве ученика рабочего в строительных организациях, ремонтно-строительных управлениях, жилищных производственно-эксплуатационных трестах и др. При этом 70 % времени отводится непосредственной работе студентов на объекте и 30 % - в аппарате управления организации.

67

Таблица 2Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Всего зачетных единиц(часов)

часов

Семестр6

1 2 3Общая трудоемкость: 6,00 (216,0) 6,00

(216,0) 6,00(216,0)

6,00 (216,0)

Технологическая практика

Вид контроля

(экзамен, зачет)

В соответствии с учебным планом практика проводится в 8 семестре 3 недели.


Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций:

- владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);

- способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по утвержденным формам (ПК-16);

Знать: систему обеспечения подрядчиком и заказчиком строительного производства конструкциями, материалами и оборудованием; потребность в ресурсах, составление заявок; документы материального учета и отчетности; приемку поступающих на объекты ресурсов, учет, хранение, выдача и списание; состав и содержание, проектов производства работ, технологических карт, принципы формирования программ и организационных структур строительных организаций.

Уметь: оценивать состояние работ и готовность конкретного объекта строительства или реконструкции; читать организационно-технологическую документацию, обосновывать организационные формы строительных организаций и их низовых структур.

Владеть: навыками работы с технологической и проектной документацией; практическими навыками: составление заявок, документов материального учета и отчетности, приемки поступающих на объекты

68

ресурсов, ведения учета, хранения, выдачи и списания материальных ресурсов; нормами и правилами СНиП 12-01-2004 «Организация строительства», СНиП 3.01.01-85* «Организация строительного производства».

7 Структура и содержание производственной практики

Общая трудоемкость производственной практики составляет 4,5 зачетных единиц, 162 часов.

Таблица 3

№ п/п

Разделы практики Трудоемкость вида производ-ственной практики (в часах)


1 Организация практики2 Подготовительный этап 183 Производственный этап 108 Отчет по практике, зачет4 Обработка и анализ

полученной информации

18 Отчет по практике, зачет

5 Подготовка отчета по практике 18 Отчет по практике, зачет

Составление плана организационных мероприятий и его выполнение осуществляет ответственный на кафедре за прохождение практики студентами. Он готовит и подписывает у ректора приказ о направлении студентов на практику в срок не позднее 15 дней до её начала, проводит организационное собрание практикантов.

До выезда на практику студенты изучают программу и методические указания по практике, получают индивидуальные задания и другую необходимую документацию. По прибытии к месту студент представляется руководству предприятия и сдает в отдел кадров сопроводительную документацию. Приказом по предприятию студент назначается на должность, проходит необходимый инструктаж, знакомится с внутренним распорядком дня и отправляет в академию письмо подтверждение о прибытии к месту практики.


Должны быть использованы на практике: методика исследованияКачества материалов, методика определения качества работ,

обследование конструкций.


Для выполнения самостоятельной работы студентам дается следующая

69

методическая литература: «Организация учебной и производственной практики по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений», где указаны все необходимые материалы для прохождения и выполнения рабочей практики, в которой находится журнал студента, необходимый для аттестации и подтверждения прохождения практики.

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики)

По окончании практики студент должен предоставить руководителям от института отчет по практике и дневник.

Отчет и дневник подписываются руководителем практики от производства и заверяются печатью организации. Законченный отчет предоставляется на рецензию руководителю практики от предприятия, который дает заключение и оценивает его качество.

Отчет проверяется также руководителем практики от профилирующей кафедры. Далее студент защищает отчет. Оценка проставляется в экзаменационную ведомость и зачетную книжку.

Студент, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется на практику повторно в дни каникул или отчисляется из института.

Оценка по практике учитывается наравне с экзаменационными оценками по теоретическим курсам при рассмотрении вопроса о назначениистуденту стипендии.


Система обеспечения подрядчиком и заказчиком строительного производства конструкциями, материалами и оборудованием. Потребность в ресурсах, составление заявок. Документы материального учета и отчетности. Приемка поступающих на объекты ресурсов, учет, хранение, выдача и списание.

70


Автор (ы): доцент ________________В.М. Демченко



от «___» _________ 20____ года, протокол № ___

71






УТВЕРЖДАЮ


_____________ / Н. В. Дулесова /

«_____» _____________2013 г.


Модуль 2 (инженерная)(Наименование производственной практики)





Абакан 2013

72

1 Цели производственной практики- приобретение навыков руководства трудовым коллективом;- ознакомление с основными направлениями производственно-

хозяйственной деятельности производственной, проектнойорганизацией, служб заказчика;- приобретение навыков в практической работе (мастера, технического

работника).2 Задачи производственной практики- изучение положения о функциях линейных ИТР в строительстве;- изучение структуры строительного предприятия, ее

укомплектованность рабочими кадрами и материально-техническими ресурсами.

- планирование, управление производством, учет и отчетность;- технологию работ, систему контроля качества, технику безопасности и

пожарную безопасность на производстве;- изучение системы расчетов за выполнение работы с заказчиком,

субподрядчиком;- изучение вопросов охраны труда и охраны окружающей среды;- изучение материально-технического обеспечения производства работ,

систему расчетов за оказание услуг;- изучение технико-экономических показателей (ТЭП) строящегося

объекта; ТЭП или результаты производственно-хозяйственной деятельности (за месяц, квартал, год) строительно-монтажного предприятия;

- состояние организационной работы в трудовых коллективах (на участке, объекте, в бригаде);

- сбор материалов для дипломного проектирования.3 Место производственной практики в структуре ООПСтудент должен обладать знаниями организационно-правовых основ

Управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда, дисциплины «Механизация и автоматизация», «Организация строительного производства», «Технология возведения зданий».

4 Формы проведения производственной практикиДля студентов 5 курса практика проводится в форме второй

производственной практики.5 Место и время проведения производственной практикиСтудент проходит практику на инженерных должностях (дублер) в

строительных организациях, ремонтно-строительных управлениях, реставрационных мастерских, жилищных производственно-эксплуатационных трестах и др. При этом 70% времени отводится непосредственной работе студентов на объекте и 30% - в аппарате управления организации.

Объем дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Всего зачетных Семестр

73

единиц (часов) часов

6

1 2 3

Общая трудоемкость: 6,00 (216,0) 6,00 (216,0) 6,00(216,0)

6,00(216,0) зачет

Технологическая практика Вид контроля(экзамен, зачет)

В соответствии с учебным планом практика проводится в 8семестре 4 недели.




- способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений составление технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-16);

Знать: состав и содержание проектов организации строительства, проектов производства работ, технологических карт; принципы формирования программ и организационных структур строительных организаций. Уметь: читать организационно-технологическую документацию, обосновывать организационные формы строительных организаций и их низовых структур.

Владеть: нормами и правилами СНиП 12-01-2004 «Организация строительства», СНиП 3.01.01-85* «Организация строительного производства».

7 Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость инженерной практики составляет 3 зачетных единиц,

108 часов.

№ п/п

Разделы практики Трудоемкость вида производственной практики (в часах)


1 Организация практики2 Подготовительный этап 93 Производственный этап 72 Отчет по практике, зачет

4 Обработка и анализ полученной информации


74

№ п/п



5 Подготовка отчета по практике


Составление плана организационных мероприятий и его выполнение осуществляет ответственный на кафедре за прохождение практики студентами. Он готовит и подписывает у ректора приказ о направлении студентов на практику в срок не позднее 15 дней до её начала, проводит организационное собрание практикантов.

До выезда на практику студенты изучают программу и методические указания до практике, получают индивидуальные задания и другую необхо-димую документацию. По прибытии к месту студент представляется руководству предприятия и сдает в отдел кадров сопроводительную документацию. Приказом по предприятию студент назначается на должность, проходит необходимый инструктаж, знакомится с внутренним распорядком дня и отправляет в академию письмо подтверждение о прибытии к месту практики.


Должны быть использованы на практике: методика исследования качества материалов, методика определения качества работ, обследование конструкций.


Учебно-методическое руководство практикой студентов осуществляется преподавателями кафедры, её проводящей, и руководителями практики от производственных организаций. Руководитель практики от производства:

- согласовывает график прохождения практики;- несет ответственность за своевременное ознакомление студентов-

практикантов с правилами техники безопасности, охраны труда и противопожарных мероприятий;

- обеспечивает нормальные производственные и бытовые условия;- руководит повседневной производственной работой;- контролирует оформление извещений о прохождении практики

отделами кадров предприятий, проводящих практику.10 Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной

практики)По окончании практики студент должен предоставить руководителям от

института отчет по практике и дневник.Отчет и дневник подписываются руководителем практики от

производства и заверяются печатью организации. Законченный отчет предоставляется на рецензию руководителю практики от предприятия, который дает заключение и оценивает его качество.

Отчет проверяется также руководителем практики от профилирующей

75

кафедры. Далее студент защищает отчет. Оценка проставляется в экзаменационную ведомость и зачетную книжку.

Студент, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется на практику повторно в дни каникул или отчисляется из института.

Оценка по практике учитывается наравне с экзаменационными оценками по теоретическим курсам при рассмотрении вопроса о назначении студенту стипендии. Примерный состав и объем отчета.

Характеристика объекта, на котором студент проходил практику Наименование объекта и его технологическое или функциональное назначение. Эскизы объёмно-планировочных и наиболее сложных и оригинальных конструктивных решений с указанием площади (производственной, полезной, жилой) и строительного объёма объекта. Сметная стоимость объекта в целом и по этапам строительства, а также его технико-экономические показатели. ,

Техническая готовность объекта на начало прохождения студентом практики (описание и процент освоения сметной стоимости строительно-монтажных работ)

Организация производства работНаличие проекта или схемы производства работ. К отчету необходимо

приложить копию календарного плана с указанием фактического выполнения на конец прохождения практики на участке, а также копию стройгенплана, студент обязан составить схему фактической организации строительной площадки и поместить ее в отчет. Необходимо перечислить имеющиеся на строительной площадке противопожарные мероприятия и условия по обеспечению безопасных условий труда и бытового обслуживания работающих;

Организация и оплата трудаВ отчете излагаются:- наименование и численность комплексных и специализированных

бригад, работающих на участке;- формы оплаты труда;

- средняя выработка по бригадам на одного рабочего в натуральном и денежном выражении и средняя дневная зарплата;

- выполнение производственных норм;- уровень механизации отдельных видов работ;- организация рабочих мест и обеспечение рабочих инструментомОрганизационно-функциональная структура строительного предприятия

или подразделения и его функции по управлению строительным производством.

В отчете необходимо привести следующие материалы:- структуру строительного предприятия (подразделения);- схему управления строительным участком;- штатное расписание строительного управления;- схему диспетчерской службы;

76

- схему обеспечения строительного управления материалами, конструкциями, машинами и транспортными средствами;

- перечень субподрядных организаций и виды работ, выполняемых ими;

- описание функций основных отделов строительного предприятия (подразделения).

Основные технико-экономические показатели деятельности строительного предприятия

К числу отчетных показателей в отчете о практике относятся:- объем строительно-монтажных работ ,по генеральному подряду, в том

числе собственными силами;- уровень специализации;- численность рабочих, занятых на выполнении строительно-

монтажных работ за исключением рабочих субподрядных организаций;- численность управленческого и линейного персонала, служащих и

младшего обслуживающего персонала;- дневная выработка в денежном выражении

одного работающего и одного рабочего;- средняя дневная заработная плата одного рабочего, занятого на

строительно-монтажных работах;- уровень механизации строительства;- уровень механизации основных видов строительно-монтажных

работ;- качественная оценка сданных в эксплуатацию объектов;- прибыльность работы предприятия.Техническая документация по организации строительства комплекса

объектов.Указать в отчете, имеется ли проект или схема организации

строительного комплекса объектов промышленного, сельскохозяйственного, жилищного или культурно-бытового назначения.Их состав и содержание.

К отчету необходимо приложить: копию календарного плана строительства с указанием фактических сроков выполнения работ и ввода в действие производственных мощностей и объектов; копию стройгенплана. При анализе календарного плана строительства на основе имеющихся отчетных данных указать, выдавалась ли своевременно проектная документация, поставлялось ли техническое и другое оборудование в установленные сроки, выполнялись ли работы, согласно графику, субподрядными организациями и самим генеральным подрядчиком. На приложенной к отчету копии стройгенплана должна быть отражена фактическая организация на строительной площадке с пояснением причин, вызвавших изменение проектных решений. Кроме того, необходимо, как и при анализе стройгенплана объекта, дать оценку правильности и достаточности намеченных мероприятий по обеспечению пожарной безопасности, создание безопасных условий труда и санитарно-бытовому обслуживанию.

77


Система обеспечения подрядчиком и заказчиком строительного производства конструкциями, материалами и оборудованием. Потребность в ресурсах, составление заявок. Документы материального учета и отчетности. Приемка поступающих на объекты ресурсов, учет, хранение, выдача и списание.

78


Автор (ы): доцент ________________В.М. Демченко



от «____» _________ 20___ года, протокол № ___

79

80






УТВЕРЖДАЮ


_____________ / Н. В. Дулесова /

«_____» _____________2013 г.


Модуль 3 (преддипломная)(Наименование производственной практики)





Абакан 2013

81

1 Цели преддипломная практикаПреддипломная практика студентов является составной частью учебного

процесса. Цель практики - приобретение студентами практических навыков, необходимых для их будущей инженерной деятельности и определение темы дипломного проекта (дипломной работы).

2 Задачи преддипломной практикиЗадачи практики:-закрепление и углубление теоретических знаний по специальным,

общетехническим и общественным дисциплинам;-формирование навыков применения теоретических знаний и средств

вычислительной техники при решении практических задач в производственных условиях;

-приобретение опыта работы с проектной и технологической документацией, научно-технической литературой;

-практическое изучение достижений научно-технического прогресса в строительстве, в том числе в области автоматизации проектирования строи-тельных конструкций и сооружений, металлических конструкций, железобетонных конструкций, конструкций из дерева и пластмасс и т.д.; -изучение и анализ состава проектной документации объекта, в том числе разделы: архитектурный, конструктивный, инженерные сети и системы, смета, раздел организации строительства;

- ознакомление с порядком разработки, согласования и утверждения проектной документации.

- сбор материалов для дипломного проектирования.3 Место преддипломной практики в структуре ООП специалитетаСтудент должен обладать знаниями дисциплин строительной отрасли, а

также умением использования компьютерных технологий для расчетов и проектирования зданий, сооружений и их элементов.

Для прохождения практики необходимо изучить такие дисциплины как «Инженерная графика», «Начертательная геометрия», «Геодезия», «Геология», «Основания и фундаменты», «Строительная механика», «Информатика», «Физика», «Математика», спецкурс «Машинная графика», «Архитектура гражданских и промышленных зданий», а также основные «Металлические конструкции :и сварка», «Конструкции из дерева и пластмасс», «Железобетонные и каменные конструкции», «Технология строительного производства».

4 Формы проведения производственной практикиДля студентов 6 курса специалитета преддипломная практика проводится

в форме второй производственной практики.5 Место и время проведения производственной практики

Студент проходит практику на инженерных должностях в строительных, проектных организациях, реставрационных мастерских, инженерно-консультационных центрах и др. При этом 50 % времени отводится непосредственной работе студентов на объекте и 50 % - в преддипломной работе.

82

Таблица 1Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов)

Семестр10

1 2 3Общая трудоемкость: 3,0 (108) 3,0 (108)Производственная практика 3,0 (108) 3,0 (108)Вид итогового контроля(экзамен, зачет)

зачет

Кроме этого студент имеет право проходить практику на выбранном им предприятии или организации с предоставлением письма от предприятия (организации) с просьбой о направлении конкретного студента (студентов).

В соответствии с учебным планом практика проводится в 12 семестре 2 недели.




- способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по утвержденным формам (ПК-16);

Знать:- состав и содержание архитектурных эскизов, проектов организации

строительства, проектов производства работ, технологических карт;- принципы формирования программ и организационных структур

строительных организаций;- структуру строительного предприятия, его укомплектованность

рабочими кадрами и материально-техническими ресурсами;- технологию производства работ, систему контроля качества,

техническую и пожарную безопасность;- вопросы охраны труда и окружающей среды;- технико-экономические показатели строящегося

(реконструируемого) объекта;Уметь:- читать организационно-технологическую документацию,

обосновывать организационные формы строительных организаций и их низовых структур;

- собирать, обобщать и анализировать материалы для выполнения проектов.

83

Владеть:-- нормами и правилами СНиП 12-01-2004 «Организация

строительства», СП 52-101-2003 «Бетонные и железобетонные конструкции без предварительного напряжения», СНиП 2.01.07-85* «Нагрузки и воздействия», ГОСТ 10180-90 «Бетоны. Методы определения прочности по контрольным образцам», ГОСТ 10922-90 «Арматурные и закладные изделия сварные, соединения сварные арматуры и закладных изделий железобетонных конструкций. Общие технические условия», ГОСТ 6727-80* «Проволока из низкоуглеродистой стали холоднотянутая для армирования железобетонных конструкций. Технические условия», ГОСТ 25192-82* «Бетоны. Классификация и общие технические требования», СНиП П-25-80* «Деревянные конструкции», СНиП «Металлические конструкции».

7 Структура и содержание преддипломной практикиОбщая трудоемкость производственной практики составляет 3,0

зачетных единиц, 108 часов.Таблица 2

№ п/п



1 Организация практики2 Подготовительный этап 43 Производственный этап 88 Отчет по практике,

зачет4 Обработка и анализ полученной

информации8 Отчет по практике,

зачет

5 Подготовка отчета по практике 8 Отчет по практике, зачет

Составление плана организационных мероприятий и его выполнение осуществляет ответственный на кафедре за прохождение практики студентами. Он готовит и подписывает у ректора приказ о направлении студентов на практику в срок не позднее 15 дней до ее начала, проводит организационное собрание практикантов.

До выезда на практику студенты изучают программу и методические указания по практике, получают индивидуальные задания и другую необходимую документацию. По прибытии к месту практики студент представляется руководству предприятия и сдает в отдел кадров сопроводительную документацию. Приказом по предприятию студент назначается на должность, проходит необходимый инструктаж, знакомится с внутренним распорядком дня и отправляет в академию письмо-подтверждение о прибытии к месту практики.

84

8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

Студентам, проходящим практику, необходимо стремиться заниматься работами связанными передовыми организационно-техническими процессами.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

Для выполнения самостоятельной работы студентам дается следующая методическая литература: «Организация преддипломной практики по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений», где указаны все необходимые материалы для прохождения и выполнения производственной практики, в которой находится журнал студента, необходимый для аттестации и подтверждения прохождения практики.


Основной формой аттестации по итогам практики является составлениеи защита отчета, собеседование и зачет.

Качество производственной практики оценивается по следующим по-казателям:

- фактические сроки прибытия студентов и их руководителя на предприятие - базу практики и начало прохождения практики;

- наличие документов, определяющих порядок проведения практики на данном предприятии (приказов о проведении практики, назначении руководителей, зачислении студентов на должности, документов табельного учета студентов, инструктажей по охране труда и т.п.);

- условия труда студентов;- полнота использования возможностей базового предприятия для

научно-практической подготовки специалиста, ознакомления их с современными достижениями науки и техники, развития у студентов интереса к выбранной профессии;

- ход выполнения студентами индивидуальных заданий на период практики;

- состояние трудовой дисциплины студентов;- уровень теоретических занятий, проводимых со студентами на базовом

предприятии.11. Материально-техническое обеспечение производственной

практикиДля проведения производственной практики по направлению

«Строительство уникальных зданий и сооружений» необходимо иметь на предприятии компьютеры, оборудованные специальными компьютерными программными комплексами. Желательна возможность посещения строительных объектов на различных стадиях строительства.

85


Автор (ы): к.т.н., доцент ________________Ю.В. Селиванов



от «____» _______ 20___ года, протокол № ___

86






УТВЕРЖДАЮ


_____________ / Н. В. Дулесова /

«_____» _____________2013 г.

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ





Абакан 2013

87

1 Цели научно-исследовательской работы

Научно-исследовательская работа является обязательным разделом ООП подготовки специалиста. Она направлена на комплексное формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Цель научно-исследовательской работы - обеспечение базы теоретической и практической подготовки в области выполнения научных исследований и приобретение знаний о методологических принципах и подходах к научному исследованию.

2 Задачи научно-исследовательской работы

Задачи научно-исследовательской работы:В результате выполнения научно-исследовательской работы студент

должен иметь представление:- об изучении и анализе научно-технической информации,

отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;- о постановке научно-технической задачи, выборе методических

способов и средств ее решения, подготовке данных для составления обзоров, отчетов, научных публикаций;

- о математическом моделировании процессов в конструкциях и системах, компьютерных методах реализации моделей;

- о постановке и проведению экспериментов, метрологическом обеспечении, сборе, обработке и анализе результатов, идентификации теории и эксперимента;

- о разработке и использованию баз данных и информационных технологий для решения научно-технических и технико-экономических задач;

- о представлении результатов выполненных исследований и практических разработок;

- об актуальности и планировании научно-исследовательских работ в области строительства, производства строительных материалов и изделий инженерной инфраструктуры зданий, сооружений и населенных мест, а так же экологической безопасности; о корректировке плана проведения научно-исследовательской работы;

- о составлении отчета, о публичной защите выполненной работы.

3 Место преддипломной практики в структуре ООП специалитета

Студент должен обладать знаниями дисциплин строительной отрасли, а также умением использования компьютерных технологий для расчетов и проектирования зданий, сооружений и их элементов.

Для успешного выполнения научно-исследовательской работы необходимо изучить такие дисциплины как «Технология строительных

88

процессов», «Железобетонные конструкции», «Основания и фундаменты сооружений», «Металлические конструкции», «Математические методы расчета строительных конструкций», «Строительные материалы», «Химия в строительстве».

4 Формы проведения производственной практики

Для студентов 4,5 и 6 курсов научно-исследовательская работа проводится в форме практических занятий и самостоятельной работы с защитой отчетов и выставлением оценок.

5 Место и время проведения производственной практики

Студент выполняет научно-исследовательскую работу в ХТИ – филиале СФУ и в лабораториях предприятий строительной отрасли Республики Хакасия и юга Красноярского края. Научно-исследовательская работа выполняется в 8-ом, A-семестре и B-семестре.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате выполнения научно-исследовательской работы

Процесс выполнения научно-исследовательской работы направлен на формирование следующих компетенций:

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-3);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);

в области производственно-технологической и производственно-управленческой деятельности:

владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства (ПК-12);

в области экспериментально - исследовательской деятельности:знанием научно-технической информации, отечественного и

зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-17);владением методами математического моделирования на базе

лицензионных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-18);

способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических

89

разработок (ПК-19);в области монтажно-наладочной и эксплуатационной деятельности:владением методами опытной проверки оборудования и средств

технологического обеспечения (ПК-21);Специализация № 1 «Строительство высотных и большепролетных

зданий и сооружений»:способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих

проектов уникальных объектов с использованием средств автоматизированного проектирования (ПСК-1.1);

владением знаний нормативной базы проектирования высотных и большепролетных зданий и сооружений (ПСК-1.2);

владением методами расчета систем инженерного оборудования высотных и большепролетных зданий и сооружений (ПСК-1.3);

владением основными вероятностными методами строительной механики и теории надежности строительных конструкций, необходимые для проектирования и расчета высотных и большепролетных зданий и сооружений (ПСК-1.4);

знанием основных химических характеристик неорганических строительных вяжущих материалов (ПСК-1.5);

Знать:- состав и содержание архитектурных эскизов, проектов

современные проблемы науки и технологий в области строительства;- формы и методы научного познания;- развитие науки и смену типов научной рациональности;- законы, указы президента РФ, постановления правительства РФ по

вопросам научно-исследовательской деятельности, определения и охраны интеллектуальной собственности.

Уметь:- формулировать физико-математическую постановку задачи

исследования;- выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований;- анализировать и обобщать результаты исследований, доводить их до

практической реализации;Владеть:-- иностранным языком;- математическим аппаратом для разработки математических процессов

и явлений и решения практических задач профессиональной деятельности.

7 Структура и содержание преддипломной практики

Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 9,0 зачетных единиц, 324 часа.

90

Таблица 1

Объем дисциплины и виды учебной работыВиды учебной

работыВсего зачетных единиц (часов)

Семестр8 A B

Общая трудоемкость

9 (324) 1,5 (54) 4,5 (162) 3 (108)

Практические занятия

4 (144) 0,5 (18) 2 (72) 1,5 (54)

Самостоятельная работа

5 (180) 1 (36) 2,5 (90) 1,5 (54)

Модуль 1. Организация научно-исследовательской работы и методология ее выполнения

Тема 1. ВведениеРоль науки в развитии технологий. Организация НИР в РФ. Система

подготовки и исследования научно-технических кадров.Тема 2. Выбор темы исследования, постановка цели и задач

исследования. Планирование исследованияВиды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы

студентами. Планирование научно-исследовательской работы из тематики исследовательских работ в области строительства, производства строительных материалов и изделий, инженерной инфраструктуры зданий, сооружений и населенных мест, а также экологической безопасности. Выбор темы исследования. Изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению выбранной темы. Написание реферата по избранной теме. Постановка научно-технической задачи, выбор методических способов и средств ее решения. Выявление новизны научно-исследовательской работы.

Тема 3. Постановка и проведение экспериментов. Обработка результатов экспериментальных исследований

Применение математических методов обработки данных и моделирования процессов в исследуемых системах. Использование баз данных и информационных технологий для решения научно-технических и технико-экономических задач. Корректировка плана выполнения научно-исследовательской работы с учетом полученных результатов исследования и анализа появившейся научно-технической информации.

Модуль 2. Представление результатов выполненных работ, организация внедрения результатов исследований и практических разработок

Тема 4. Особенности оформления различных видов научных трудовОсобенности оформление оформления научного отчета, статьи, доклада,

тезисов доклада, реферата, аннотации, заключения. Тема 5. Формы представления результатов выполненных работ и виды

документов по оформлению результатов внедрения Представление результатов выполненных работ на научно-технических

семинарах на конференциях, при защите диссертаций.

91

8 Технологии, используемые при выполнении научно-исследовательской работы

Студентам, выполняющим научно-исследовательскую работу, необходимо стремиться использовать современное оборудование и наиболее эффективные методики исследований.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

Для выполнения научно-исследовательской работы студентам выдается следующая методическая литература: «Научно-исследовательская работа по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений», где указаны все необходимые материалы для организации и выполнения научно-исследовательской работы.


Основной формой аттестации по итогам выполнения научно-исследовательской работы является составление и защита отчета, собеседование и зачет.

Качество выполнения научно-исследовательской работы оценивается по следующим показателям:

- фактические сроки прибытия студентов и их руководителя на предприятие - базу НИР;

- наличие документов, определяющих порядок проведения научно-исследовательской работы на данном предприятии;

- условия труда студентов;- полнота использования возможностей базового предприятия для

научно-исследовательской подготовки специалиста, ознакомления их с современными достижениями науки и техники, развития у студентов интереса к выбранной профессии;

- ход выполнения студентами индивидуальных заданий на период научно-исследовательской работы;

- состояние трудовой дисциплины студентов;- уровень практических занятий, проводимых со студентами на базовом

предприятии.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-исследовательской работы

Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы

а) основная литература

92

1. Меретукова, З.К. Методология научного исследования и образования: учебное пособие для студентов, занимающихся НИР и аспирантов / З.К. Меретукова. – Майкоп: Изд-во Адыгейского гос. ун-та, 2003 - 244 с.

2. Анкудинов, И.Г. Основы научных исследований: учебное пособие / И.Г. Анкудинов, A.M. Митрофанов, O.Л. Соколов. – СПб.: СЗТУ, 2002. - 55 с.

3. Баскаков, А.Я. Методология научного исследования: учеб. пособие / А.Я. Баскаков, Н.В. Туленков.– К.: МАУП, 2004.– 216 с.

б) дополнительная литература

4. Большаков, Б.Е. История и методология науки: учебно- методическое пособие [Электронное издание (0220712064)], режим доступа: http :// lt - nur . uni - dubna . ru (гос. регистрация 11265 от 11.10.2006 г.). - Дубна: 2008. - 89 с.

5. Новиков, A.M. Методология образования / A.M. Новиков. – М.: Эгвес, 2002.

6. Новиков A.M., Новиков Д.А. Образовательный проект. Методология практической образовательной деятельности / A.M. Новиков, Новиков Д.А. – М.: Эгвес, 2004.

7. Новиков A.M. Методология / A.M. Новиков, Новиков Д.А. – М.: Синтег, 2007.

в) программное обеспечение компьютеров, программы:Microsoft Windows, Microsoft XP, AutoCAD, CREDO, Microsoft Office ,

Adobe Photoshop, Corel Draw.г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

КосультантПлюс, Гарант.

12 Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской работы

Для проведения научно-исследовательской работы по направлению подготовки (специальности) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» необходимо иметь на предприятии компьютеры, лицензионное программное обеспечение, лаборатории с современными средствами измерения.

93

http://lt-nur.uni-dubna.ru/


Автор (ы): д.т.н., профессор ________________В.М. Селиванов



от «____» __________ 20___ года, протокол № ____

94

Матрица компетенцийДля ООП по специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализации 271101.65.01 «Строительство

высотных и большепролетных зданий и сооружений»

Коды Циклы, разделы дисциплины

Коды компетенцийОбщекультурные Профессиональные

Общепрофессиональные По видам деятельности Специализация №1

Изыскательская,

проектно-конструкто

рская и проектно-расчетная

деятельность

Производственно-технологическая, производственно-управленченская

Экспериментально-

исследовательская

Монтажно-

наладо0чная,

сер0висно-экспериментальная

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

--9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПС

К-1

.1

ПС

К-1

.2

ПС

К-1

.3

ПС

К-1

.4

ПС

К-1

.5

ПС

К-1

.6

С1 ГУМАНИТАРНЫЙ,

СОЦИАЛЬНЫЙ И

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

С1.Б.1 История + + + + +С1.Б.2 Философия + + + + + +С1.Б.3 Иностранный

язык+

С1.Б.4 Правоведение (законодательств

о в строительстве)

+ + + + + + +

С1.Б.5 Экономика + + + + +

95

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

--9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПС

К-1

.1

ПС

К-1

.2

ПС

К-1

.3

ПС

К-1

.4

ПС

К-1

.5

ПС

К-1

.6

С1.Б.6 Социология + + + +С1.Б.7 Психология + + + +С1.Б.8 Культурология + + + +С1.Б.9 Урбанистически

е тенденции развития

строительства высотных и

большепролетных зданий и

сооружений

+ + + + + + + + + +

С1.В.1 Русский язык и культура речи

+ +

С1.ДВ.1 Политология + + + +С1.ДВ.1 Этика + +

С2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И

ЕСТЕССТВЕННОНАУЧНЫЙ

ЦИКЛС2.Б.1 Математика + + +С2.Б.2 Информатика + + + + +С2.Б.3 Начертательная

геометрия и инженерная

графика

+ + +

С2.Б.4 Химия + + +С2.Б.5 Физика + + +С2.Б.6 Экология + + + + + + + + + + + + + +С2.Б.7 Теоретическая

механика+ + + +

96

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

--9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПС

К-1

.1

ПС

К-1

.2

ПС

К-1

.3

ПС

К-1

.4

ПС

К-1

.5

ПС

К-1

.6

С2.Б.8 Прикладная механика

(Сопротивление материалов,

Строительная механика,

Теория упругости с

основами теории пластичности и

ползучести, механика грунтов,

основания и фундаменты сооружений)

+ + + + + + + +

С2.Б.8.1 Сопротивление материалов

+ + + + + +

С2.Б.8.2 Строительная механика

+ + + + + +

С2.Б.8.3 Теория упругости с

основами теории пластичности и

ползучести

+ + + + + + +

С2.Б.8.4 Механика грунтов

+ + + + + + +

С2.Б.8.4 Основания и фундаменты сооружений

+ + + + + + + +

С2.Б.9 Механика жидкости и газа

+ + + + +

С2.Б.10 Техническая теплотехника

+ + + + + +

97

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

--9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПС

К-1

.1

ПС

К-1

.2

ПС

К-1

.3

ПС

К-1

.4

ПС

К-1

.5

ПС

К-1

.6

С2.Б.11 Теоретические основы

электротехники

+ + + +

С2.Б.12 Основы метрологии,

стандартизации, сертификации и

контроля качества

+ + + + + +

С2.Б.13 Инженерное обеспечение

строительства (инженерная

геодезия, инженерная

геология)

+ + + + +

С2.Б.13.1

Инженерная геодезия

+ + + + +

С2.Б.13.2

Инженерная геология

+ + + + +

С2.Б.14 Архитектура + + +С2.Б.15 Вероятностные

методы строительной механики м

теория надежности

строительных конструкций

+ + + + + +

С2.Б.16 Химия в строительстве

+ + + +

С2.ДВ.1 Спецглавы математики

+ + +

98

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

--9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПС

К-1

.1

ПС

К-1

.2

ПС

К-1

.3

ПС

К-1

.4

ПС

К-1

.5

ПС

К-1

.6

С2.ДВ.1 Математические методы расчета строительных конструкций

+ + +

С3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

ЦИКЛС3.Б.1 Безопасность

жизнедеятельности

+ +

С3.Б.2 Строительные материалы

+ + + + + + + + + + + + +

С3.Б.3 Нелинейные задачи

строительной механики

+ + + + + +

С3.Б.4 Теория расчета пластин и оболочек

+ + + + + +

С3.Б.5 Динамика и устойчивость сооружений

+ + + + + + +

С3.Б.6 Сейсмостойкость сооружений

+ + + + + +

С3.Б.7 Железобетонные и каменные

конструкции (общий курс)

+ + + + + + + + +

С3.Б.8 Металлические конструкции (общий курс)

+ + + + + + +

С3.Б.9 Технологические процессы в

строительстве

+ + + + + + + + + + + + +

99

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

--9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПС

К-1

.1

ПС

К-1

.2

ПС

К-1

.3

ПС

К-1

.4

ПС

К-1

.5

ПС

К-1

.6

С3.Б.10 Организация, планирование и

управление в строительстве

+ + + + + + + + +

С3.Б.11 Основы технологии возведения

зданий и специальных сооружений

+ + + + + + + + + + + +

С3.Б.12 Механизация и автоматизация строительства

+ + + +

С3.Б.13 Экономика строительства

+ + +

С3.Б.14 Управление проектами

+ + +

С3.Б.15 Строительная физика

+ + +

С3.Б.16 Обследование и испытание


+ + + + + +

С3.Б.17 Эксплуатация и реконструкция


+ + + + + + +

С3.Б.18 Архитектура промышленных и гражданских

зданий

+ + + + + + +

100

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

--9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПС

К-1

.1

ПС

К-1

.2

ПС

К-1

.3

ПС

К-1

.4

ПС

К-1

.5

ПС

К-1

.6

С3.Б.19 Нормативная база

проектирования высотных и



+ +

С3.Б.20 Инженерные системы

высотных большепролетны

х зданий и сооружений

(Водоснабжение и водоотведение

(ВиВ), теплогазоснабже

ние и вентиляция

(ТГВ), электроснабжен

ие)

+ + + + + + + +

С3.Б.20.1

Водоснабжение и водоотведение

(ВиВ)

+ + + + + + + +

С3.Б.20.2

теплогазоснабжение и

вентиляция (ТГВ)

+ + + + + + + +

С3.Б.20.3

электроснабжение

+ + + + + + + +

С3.В.1 Конструкции из дерева и

пластмасс

+ + + + + + + +

101

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

--9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПС

К-1

.1

ПС

К-1

.2

ПС

К-1

.3

ПС

К-1

.4

ПС

К-1

.5

ПС

К-1

.6

С3.ДВ.1 Технология и организация возведения высотных и



+ + + + + + + + + + +

С3.ДВ.1 Возведение высотных и



+ + + + + + + + + + +

С3.ДВ.2 Архитектура высотных и

большепролетных зданий

+ + +

С3.ДВ.2 Спецкурс по архитектуре

+ + +

НИР.Б.1 Научно-исследовательск

ая работа

+ + + + + + + +

С4 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

+

С4.Б.1 Физическая культура

+

102

Documents

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ...edu.sfu-kras.ru/sites/edu.sfu-kras.ru/files/OOP_271101... · Web viewКамеральные работы Полевые