.

Брзо-англиискии.рф

УДК 159.9

ББК 88.3

М98

С. Милер

Брзо англиискии.рф. - Принтинг Центар доо "Татјана" уз учешће у Јавно предузеће "Омск издавачкој кући", 2013. - 120 стр.

Екпериментал Едитион.

Она је заштићен ауторским правима. Играње целу књигу или неког његовог дела није дозвољена без писменог одобрења аутора.

ИСБН 5-85540-549-4 © 2013 С. Муеллер

Лена ходао улицом и кроз оглашава глас позадинске буке почели да слушају песме на енглеском језику. Већ отишао скоро половину курса "Брзо енглеског", али она није могла претворити чак пола речи: да ли зато што је било тешко да се чује песму, било зато што су били тешки речи. Иза ње је била висока школа језик са фокусом на језику, али енглески за њу и даље остао страно. Мало омести од песме, она је потпуно неочекивано постао не чују речи и видети слике. Након неколико секунди је схватила шта се десило: она управо видели превод! Није га превођење у уобичајеном смислу, када се разуме значење појединих речи, а затим покушава да их наплати од предлога, види се! Слика од таласа, таласи ваљани обалу, и друге слике у позадини лебдела у оку свог ума, док је ишла дуж тротоара.

- Станислав! Само Почињем да схватам превод енглеског није превод! Ја само да видим слике! - Чуо сам се будила глас преко телефона мобилни.

То је био први "позив". Друго је зазвонио неколико сати касније, непосредно пре седмог окупације. Андреј, млади програмер, дошао у класи, делили занимљиво запажање:

- Ја повремено прочитам текст материјал на енглеском језику за свој рад, неке најновије тренутке. А понекад, око сат времена након почетка читања, био сам у стању да иду у држави у којој сам читао и преведена сасвим слободно. Јуче сам почео читати и нисам ни приметио да сам прочитао на енглеском! Схватио сам то после неког времена и био шокиран да се ови курсеви толико помоћи!

Био је јун 2010. У претходном, шестој седници, прво користили вежбу да преправи прошлост у холограмом са инсталацијом "енглески - мој други матерњи језик" ... Иза био 8 година рада на пољу технологије брзог развоја енглеског језика са различитим групама волонтера "Града таленте", неколико пуне-доказ курсеве и сви су били неуспешни, људи долазе на предавања, провео је време, труд, пробао разне праксе, и после десет (у просеку) три сата сесије људи напустили и нису добили жељени резултат. Ако након првог и другог пилот наравно управо стигао мој ентузијазам, ја бих

у најкраћем могућем року да започне нову серију експерименталних студија, током времена, након сваки следећи неуспео покушај другом завршила у стопу неуспеха, на које смо пажљиво припремили за неколико месеци, имам био упознат са детињства и младости смислу нокаутом, кад лежи на земљи, готово без бола, али осећајући сеаринг, неподношљив осећај разочарања, беса и љутње, и схватите да све што сте изгубили ...

Али након неколико месеци, било нове идеје, нове информације, разочарење поравнати, а сам се вратио на браинсторминг тему са додатком енглеском и почео да се припреме за наредну пилот курса.

И сада долази крај маја 2010. године. Друга експериментална група са привременом називом "Брзо енглески мај-јуни - 2010". Прво смо дати људима технику снимања прошлост "Енглисх - мој други матерњи језик", и Андрев добија исте вечери запањујући ефекат - да чита енглески техничку текст стварно свиђа на матерњем језику ... У таквим тренуцима, схватите да све неуспехе, умор, фрустрација, време и новац потрошен нису били узалуд, а један такав моменат вам даје толико радости, енергију и инспирацију то превазилази све претходне неуспехе. И ви сте спремни да троструке енергије за рад, јер је више не бљескови светлости на крају тунела, али прави визија нове структуре курса. Овај пут је стварно пробој, охрабрујући њихову ефикасност.

Шта ова књига

Почела сам да пишем ову књигу пре три године, чак предложио да се издавач са којима је сарађивао довољно, али срећом, у штампи она није иде из разних разлога. Одговор од издавача је био веома једноставан: људи су вероватно да буду заинтересовани. Моје срце ми говори да је књига још увек влажна, заиста је прерано да изда ...

Али три године прошло. Током овог периода, током којег пилот постепено преселио у категорију најефикаснији и напредну обуку "Талент Цити", пролази кроз веома значајне, фундаменталне промене.

А ако су прве курсеви није било дозвољено да видео снимак, али сада не постоје таква ограничења када је изложен заказати свој курс за скоро годину дана унапред, схватите да нема потребе да се држи у тајности чињеницу да морате да прође људе. И још увек никада неће моћи да предају све директно у учионици. И то је много мудрије да се пружи могућност за све који треба да користите добијене достигнућа, без обзира на то где људи живе у Москви или доњем Карасу, утолико више у току су многе једноставне, али ефикасне ствари које могу сви може успешно применити само у току развоја енглеском језику. Међутим, чак и не само енглески, али и било који други језик.

Постоје прилично сложена пракса која је такође прилично детаљно у овој публикацији. Укључујући и саму праксу "преправљање перцепцију језика у прошлости," увек даје сваки предмет пробој у односима са Британцима.

Немојте се заваравати да су многи књига теоријских дигресије - тренуци, пожељно је да се разумемо, па тек онда применити процес усвајања језика.

Паралелно са теоријом у циљу решавања препоручени независна од вежбања, што чини књигу неку врсту практичног водича за употребу у животу оригиналних развоја градова "талента". Неки ћете наћи пријатеље, а неки ће бити нови и може вас изненадити својом једноставношћу и ефикасности.

Занимљиво, када сам пре два дана почео да покупи поново ову књигу, нисам могао да нађем претходну верзију. И тек кад је откуцао више од половине текста, коначно сам пронашао претходну верзију. Погледао сам и схватио да сада нема смисла да се копија тога у облику у којем је тада написано, тако да су се ствари промениле у то време.

Књига се зове исто као и један од наших сајтова: куицк-англиискии.рф, који су постављени специјално одабраних звучних уједа и других материјала.

Данас, пре почетка курса, сви су позвани да обавља веома једноставну акцију - видите листу од четири најчешћих речи у енглеском језику и приметио оне који не сећам, а затим се вратите на њих и ставити у меморији користећи неки од предложених техника књизи, или само периодичним претраживањем, ако су речи познато, али од првог представљања није одмах се сетим. Ово је у наредном поглављу књиге.

Ако сте озбиљно бави језиком, али у последњих неколико месеци сте имали паузу у запошљавању, препоручујем избор Интернет током дужег речника - А Тхоусанд, и по или две хиљаде речи и видели га на исти начин. То је добро да се оживи не само речник базе, али и донекле познавања језика, а сасвим тешког облика.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 1

Припремни вежбе

Листа речи у овом поглављу је првобитно дизајниран за гломазни понављање основног знања енглеског језика. Тачније рјечник база података. У будућности, ми не само да се вратим на овој листи, али за друге, оригинал, прилично ефикасан, али у исто време веома једноставне вежбе. Стога се препоручује да белешке, тако да енглеске речи су добро штиво. Руски превод речи у овом поглављу нећемо користити, можете указати на то на страни колоне, где су речи у руском.

Прво, препоручује се да урадите: затворите руку или папиру непросвецхиваиусцхим колоне са преводом и преглед енглеске речи. Ове речи нису преведени на памет, пажњу сваку икону у колони где је превод. Време није ограничен, можете да прегледате све речи барем један приступ, бар за неке.

без

безбедан,

бринути

карта

Цлосе -

Брат 6 -

7 боли -

8 Бол -

9 пацијената,

Стар

10 више -

11 Више

без

безбедан

бринути

карта

близу

брат

боли

бол

болестан

више

велики

бојим (од)

Соба 141

142 Курс

143 финиш

144 Укратко,

145 који

146 лепа

147 изузев

148 Ко? -

неко -

150 буи -

151 комад -

152 Лева

соба

наравно

Финисх

кратак

ко; који

лепа

осим

ко?

неко

купити

комад, мало

лево

281 лепо

282 наставити

283 покушај

284 Провера

285 продавати -

286 против -

287 празна

Травел -

путовање

290 рад -

291 сретан -

292 пута -

леп

наставити

покушати

проверавати

продати

против

празан

путовање

путовање

рад

драго

време

12 да се бојиш -

13 бојазан да

14 воља

15 Папир

До 16

17 брзо

18 брзо

19 бити

20 (у)

21 (у)

22 важно

23 свуда

24 велики

25 поверење

26 веран

27 вероватно -

Топ 28

одозго

29 забавно

30 урнебесна

31 Вече -

32 тачка -

33 да

34 видети -

35 доле -

36 испод -

37 у том тренутку

-

38 Вода -

39 ваздуха -

40 мај -

могућ

42 питање -

Бојим се да

воља

папир

би

брзо

брзо

бити

у

у

важно

свуда

велики

веровати

истински

вероватно

врх

на врху

хаве фун

весео

вече

ствар

узети

видети

доле

на дну

током

вода

ваздух

можда могуће

питање

штета

време

(лево) -

153 светло,

(није тежак)

154 лаж -

155 лаж -

сан

156 је боље -

најбољи

158 Лове -

159 људи -

160 продавница

мало

162 Бои

163 мајка

164 машина

споро

Између 166 -

167 мртвих

168 место -

169 месечно -

170 минута

Само минут!

Свет (земља)

172 много

173 млади

174 бити у

стању да

175 муж

176 мушки

177 Васх -

178 на -

179 Врх

180 врх

(са леве стране)

лако

светло

лаж

лези

ићи на спавање

боље

најбољи

волети

људи

продавница

мали

дечак

мајка

ауто

споро

између

мртав

место

месец

минут

Само тренутак

свет

много; многи

млади

цан; маи

муж

човек

прање

о

горе

горе

293 другачији

294 рана

295 деце -

релативан

297 уста -

298 руку -

299 Перо -

300 -

301 од -

302 светлост -

303 бесплатно

304 данас -

305 породица -

306 љут

307 срца -

308 Сестра -

309 јак

310 каже -

311 кроз -

312 Колико?

Колико? (Не)

313 ускоро -

314 досадан

треба

следећи

317 превише

318 речи

319 листен

320 саслушање

321 Смешно

лаугхинг (горе)

Ватцх (о)

различит

рано

дете

релативан

уста

рука

перо

са

а инце то

време

светло

бесплатно

данас

породица

љут

срце

сестра

јак

рећи

кроз

Колико?

колико?

ускоро

досадан

треба

следећи

сувише

реч

листен (да)

чути

смешан

смијех (на)

погледај (на)

43 штету -

44 Време -

45 сви, цела -

46 сви -

47 сви -

48 Увек -

49 опозив

50 Меет

51 јуче -

хигх, (х)

Високи (неко)

хигхер (л)

54 Газета

55 где? -

56 Око -

57 глупа

58 да кажем -

'59 -

60 глава -

61 Хунгри

62 гласа -

63 град

64 још спремна -

65 прљаво

66 - Да

67 дама -

68 до -

69 девојка -

70 до -

71 дана -

72 Новац -

73 Холд -

све све; сви

све

увек

запамтити

срести

јуче

висок

висок

горе

новине

где?

око

глуп

спеак

(разговор)

година

глава

гладан

глас

град (град)

спреман

прљав

да

дама

дати

девојка

чинити

дан

новац

држати

јефтин

дугачак

за

Преко 181

надати се

пре

2 хоурс аго

184 пронађених

Коначно 185

Порез (ПДВ)

187 људи -

188 ван -

189 Старт -

190 не -

Неважећи

немогућ

Недеља 193 -

одмах

195-бит

потребан

више

несцхем. случај

199 Не -

200 ниска

201 икад -

202 нико -

203 лични -

204 али -

205 нова

206 Новости

207 нога -

208 ноћ

молим вас

требати

О 211 -

преко

надати се

пре

2 даис аго

наћи

коначно

Порез (ПДВ)

људи

ван

почети

не

погрешно

немогућ

недеља

одмах

мало

неопходан

више

несрећа

не

низак

никад

нико

ништа

али

нови

вести

нога

ноћ

као

требати

око

324 Година

325 окупљају

потпуно

327 према

328 Нед -

Класа 329 -

330 кревет -

331 смирен

332 метода

333 то аск

334 хитно

335 Старо

336 постају

337 страна

338 став

339 Земља -

Страница 340

341 Одд

342 Торба -

343 сува

срећан

345 син -

346 Изненађење

347 па -

од (ПОСЦО)

(јер)

349 добро -

350 А

351 ту -

352 добар

353 Сада

354 топло

први

прикупити

потпуно

према

сунце

врста

сан

смири; тихо

начин

питати

хитан

стар

постати

страна

стајати

земља

страна

чудан

торба

суво

срећни, драго

ми је

син

изненађење

тако

као

јер

превише;

такође

такав

тамо

тврд

сада

74 Јефтини

75 дуго

76 -

Од 77 до (пре)

на (до)

78 Добро

79 задовољан

80 доволно-

81 мора

кућа (дом)

Зграда

(структура)

84 Ја сам код

куће -

85 пута -

86 пут

скупо (цена)

87 је довољно

88 ћерка -

89 свака

90 друга Звезда

91 размишљање

(о)

92 Храна -

93 ако -

Да (да једу)

95 да иде -

96 више -

97 вруће

98 чекања

99 жена -

Ожењен је (да) /

Заменик

101 жена

пре

до

врста

задовољан

доста;

поштено

морати

кући

кућа

Ја сам код куће

пут

драг

скуп

довољно

ћерка

пријатељ

други

Мислим (о)

храна

ако

јести

ићи

још

врућ

ваит (за)

супруга

ожењен (да)

жена

живот

живети

иза

заборавити

сутра

Оба 212

забринут (због)

214 обећање

215 воз

Обично 216

уобичајен

218 Одећа

сингл

једном

посудити (свако)

-

позајмљују (да)

око (око)

(затварање) -

223 опасан

224 опет -

Посебно 225

226 напусте

стоп -

остати

стаи -

230 од -

231 одговора

232 отац -

233 отворен

234 драговољно

-

235 врло -

236 Грешка

237 Прва

превести

239 испред

(кућни) -

240 синг -

обоје

забринут

(о)

обећање

научити

обично

заједничко,

обично

одећа

сам

једном

позајмити

(да)

задуживање (од)

око

близу

опасан

опет

посебно

напустити

зауставити

зауставити

остати

од

одговор

отац

отворено

са

задовољством

веома

грешка

први

превести

355 да изгуби -

356 онда -

Само 357 -

358 само

359 онај који -

оне -

исти

тачно

362 тешко

363 Хеави

На 364 -

365 Наравно

366 изненађен

367 ужасно

368 већ -

369 улица -

370 Дроп -

371 користити

372 Дроп -

373 уморни

374 Јутро -

(јутро)

375 Наставник -

376 Хлеб -

377 хладно

378 добра

379 и

380 Тражим

381 у

382 продавница

Најгора 383

најгоре

топао

изгубити

онда

само

само

да

оне

исти

тачно

тежак

тежак

у

сигуран

изненађен

страшан

већ

улица

пасти

употреба

кап

уморан

јутро

ујутру

учитељ

хлеб

хладан

добро

добро

желети

иако

држати

горе

102 Живот -

103 уживо

104 (позади)

105 заборавити -

106 сутра -

107 близу -

108 Звук -

109 овде -

110 Земља -

111 знам -

средства (тако)

113 Меан -

114 и -

115 представа -

116 да иде -

117 од -

јер -

познат

119 промена

120 да истражују

-

Или 121 -

122 има -

123 Име -

124 другачије -

125 пута -

страно

занимљив

128 да покуша да

искористи

130 до -

нажалост

132 сваки

схут (цлосе)

звук

овде

земља

знати

тако

значити

и

игра

го; ходати

од

због

познат

промена

учити

или

имати

име

иначе

понекад

страно

занимљив

тражити (за)

употреба

у

нажалост

сваки

како

ани, неки

оловка

слика

Стан

тужан

242 записивања

-

243 пиће -

244 Писмо -

245 вапај

246 плата

247 лоша

П од најмање

н на правцу

250 Време -

три -

252 под

нека - касно

255 још

256 емисија

257 Фулл

258 пут

примити

пола сата

помоћ

разумети

послати

после

најновији

постепено

онда

земља

Зашто?

Скоро -

права

Право -

(Десно) -

испред

(кућа)

певати

тужан

писати

пиће

писмо

плач

платити

лоше

најмање

за

време

покушати

под

пустити

касно

још није

шоу

пун

ставити

добити

пола сата

помоћ

разумети

послати

после

последњи

постепено

онда

земља

Зашто?

384 боја -

385 А

386 цена -

387 сати -

388 често -

389 део -

390 сати -

Него 391 -

392 људи -

393 Кофер -

394 нето

395 за читање -

396 да -

ста? -

397 ишта

осетити

предиван

400 школа -

401 буке -

402 шале -

403, ово, ово -

Ово -

404 језика -

405 јасна

Црна, Звезда -

Плава, Звезда -

Зелена, Звезда -

Црвена, Звезда -

Бела, Звезда -

Жута, Звезда -

источно; -;

западно; -;

најгоре

боја

цео

цена

сат

често

део

гледати

од

лице

кофер

чист

читати

да

ста?

нешто

осетити

предиван

школа

бука

шала

ово

ово

језик

јасно

црн

плава

зелен

црвен

бео

жут

источно

133 како -

неки

135 Оловка

136 слика -

137 Апартман

138 Кључ -

139 књига -

140 када

кључ

књига

када

предложити

лепа

стићи

довести

навикли

доћи

довести

разлог

скоро

право

право

(са десне

стране)

предложити

лепа

стићи

довести

некада

доћи

фетцх (донесе)

Разлог (за)

северно; -;

југ

Понедељак -

Уторак -

Среда -

Четвртак -

Петак -

Субота -

Недеља -

пролеће -

Лето -

јесен

Зима -

западно

северно

југ

Понедељак

Уторак

Среда

Четвртак

Петак

Субота

Недеља

пролеће

лето

јесен; пад

зима

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 2

Георги Лозанов Експерименти

Од детињства, живео сам у чудном смислу, веома је много на овом свету може да уради и постигне много једноставније, брже, ефикасније. То поверење је додатно продубљена када током књига глад осамдесетих, а посебно недостатка литературе о практичне психологије, дошао сам на неким књигама Владимира Леви. Био сам задивљен како је лако могуће решити многе психолошких проблема који су ме добити за неколико година.

Такође, са Енглезима. Две године након оснивања центра, "Град Талент", гдје су били затворени људи у неколико сесија сверхобуцхаемост (Ово вештина је дат у току активног ума) и могу невероватно брзо научити скоро сваки знања и вештине, синуло ми је да ако имају напредне курсеве Развој сврхе, на здравље, на ултра-ефикасне комуникације, зашто не направите сличан курс у напредном брзом развоју енглеског језика? Као пример сверхобуцхаемости обично сугеришу људи на трећем часу извући портрет цртеж из живота. Подешавање немогуће, када узмете у обзир да скоро нико пре боја није посебно проучавао. Па ипак, у просеку, половина публике се добија за око 10 - 15 минута да нацртају образац веома слична!

Чак и ако такве вештине се развијају тако брзо, онда је разумно да се питање о примени технологије "Талент Цити" у односу на брзом развоју страних језика.

Имао сам све разлоге да буде уверен да таква Наравно да се уради. Осим тога, био сам инспирисан пример Георге Лозанов, Бугарске научника који је успео да створи јединствен програм обуке, за коју људи из нуле савладали енглески 24 часова. И ми овладали не само речи већ и граматику, правилна структура реченица, самоуверено користи с времена на време, и речник базе стечено заиста фантастичне стопе: Прве

поуке су добили од 180 до 200 речи, онда ова цифра достигла до 500 речи по часу, и још много тога.

Нажалост, Др Лозанов више није жив, али смо чули за његов рад и сећања сведока, припадника његових јединствених курсева, као и видео из предмета спроведено за ученике своје методе.То је заправо прилично обиман материјал, гомила трикова и нијанси, од којих је сваки понаособ даје бољу меморију 20 - 30%, или уклањање одређене блокове или помаже да се брзо "разговара" учесника. Али, уместо да револуционарне технологије која је без премца у свету.

Дакле, шта је програм био јединствен Бугарски научник?

Знамо да је ритам Лозанов се активно користи у изговору речи са преводима да људи памте учионицу. Фреквенција стопа је 60 откуцаја у минути, што је веома близу учесталости два откуцаја људског срца. Ова фреквенција парадоксално олакшава синхронизацију са десне и леве хемисфере људског мозга, што доводи до ефикасности таквог позадини учења стопе може бити већи (цетерис парибус), у поређењу са конвенционалним тренинга. Многи верују да је усклађивање примену метода омогућава аутору да чини чуда: он је само почео демонстрације предавање, заменио ритам Лозанов диктирао реч превод и као резултат тога људи су одмах доступни запамти више од стотину речи.

Врхунац активност научника пала на годинама такозваног "хладног рата", када западне обавјештајне службе шаљу своје шпијуне да украде најновија достигнућа из социјалистичких земаља. Исто је било у вези са методом Лозанов, и да збуне западних обавештајних служби, одлучено је да се одржи низ демонстрација на Западу. Лозанов је почео да предаје као и обично укључује ритам, али не и 60 и 72 откуцаја у минути. Постепено, као приступ предавање у процесу памћења лексички материјал, ритам постепено мијења своју фреквенцију од 72 до 60 откуцаја. Као резултат тога, учесници демонстрација лекција приметио невероватне резултате у памћењу енглеске речи, и они који су желели да се поступак примењује неуспешно у ритму откуцаја 72, што практично нису дали никакве резултате. И, сходно томе, све метод сјајан мозаика у западним лабораторијама не уклапа. Након ове турнеје по Европи западних стручњака су закључили да је главни разлог за такав феноменалан ефикасности методе је, пре свега, у неким особинама личности менталитета водеће и престао шпијунира научника.

Отприлике у исто година, Лин Купер и Ериксон током истраге утицаја ритма на мождану активност дошао до занимљивог закључка да је фреквенција од 60 удараца олакшава прелазак на тзв "алфа државе" је веома корисно за учење и меморију.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 3

Рхитхмизатион у памћењу

Наравно, игноришу могућност коришћења ритам у пракси учења енглеском ће бити, најмање, мудро, и отишли смо преко разних опција звук ритам, запремине, и закључио да је најбољи приступ можда досадан гласно звук бубња. Током надиктовки лексичке грађе овај пут заиста повећава повлачење и концентрацију учесника.

Реч чиме испоручује на другом брзином - реч. Четири секунде избрбљао реч превод. Затим следи цхетирехсекунднаиа паузу, а затим речи са преводом. Затим пауза, и тако даље за 7 - 12 минута.

Изговарам прву реч на руском, а онда преведени на енглески језик, а затим је отишао следећу реч на руском и њен превод на енглески језик. Затим 4 секунде паузу. Друм Беат долази у тренутку изрицања моје име.

Један такав штиво за памћењу стотине речи није било довољно, па је одлучено да се препоруке међународних експерата, и обављати четири надиктовки речи. То је требало да дају врло конкретне резултате, али само са више читав комплекс мера, које су сви заједно и дозвољених у просеку два сата да се сетим око стотину речи. Као резултат тога, још није добио ток брзом развоју енглеског језика, изашли смо на релативно једноставном методом сверхзапоминанииа страних речи. Имао сам разред са три групе чисто памћења страних речи, а људи уче како да запамте у просеку стотину страних речи, трошење укупно један до два сата свог времена. И рад са речима могу да имају своје, преузимање три музичке датотеке и радити три пута за тридесет минута на мини-курса. Онда људи, укључујући звука основну наравно, диктирају речи које су им потребне за обављање рекордер или стерео и слушати четири пута. Све сто речи које су имали на уму.

Чини се да добри, али када је у питању чување готове фразе, онда цхетирехсекундного Интервал можда неће бити довољно. Како бити у овом случају?

Најлакши начин - да се "попне" у наредне четири секунде, који се додељују паузе. Људи могу да позајме и 5 и 6 секунди под изговор фраза и превода. У овом случају, пауза ће трајати 3 или чак 2 секунде. Главна ствар је да укупно трајање периода "изговора - паузе" остао је исти - 8 секунди. Зашто је то тако важно? Све ће бити јасно када дођемо до такве ствари као побољшање меморије дисањем. А ипак и даље настављају да у потпуности разумели употребу ритма у пракси брзог развоја речника.

Публикације страних експерата постоје помиње од 6 секунди и чак восмисекундном домета, што може бити корисно када напамет дуге фразе или читаве реченице. Ми нисмо проверили ваљаност тих интервала у памћењу, јер људи обично сасвим довољно цхетирехсекундного интервала, и држи шест секунди интервал није повољно као цхетирехсекундни, тако да ништа сигурно о томе, ја не могу да саветујем. Ако неко има се укаже потреба, у принципу, свако може да види како ће бити ефикасна за одређену примену технике.

Врло често чујем питања о оптималном редоследу изговора речи. Посебно од оних који желе да диктирају своје стране речи да запамти. Људи су заинтересовани за оно што би требало бити изречена од самог почетка - страна реч или превод?

У принципу, обе опције раде добро, међутим, у зависности од циљева које је поставила људски живот. Ако страног језика претежно је потребно за читање и разумевање језика, за већину људи (али не све) ће бити много ефикасније него прва изрећи страни реч, онда његов превод на руски.

За оне који су заинтересовани у низу речника базе података је не само и не толико за читање, али и да слободно комуницирају на том језику, то ће бити много ефикасније да изговорите прву вредност на руском и следеће речи на страном језику. Зашто је толико много причамо, кад стигнемо употребу холографских слика.

Многи након састанка од почетка до примене ове стопе само да боље акцентом на текућим активностима, извадите унутрашњи дијалог, себе ставио у корисном стању. Превише процеси не само у нашим телима, али и у свету се одржати у строгом складу са својим ритмовима и можда ова два ритмова: 4 секунде и 1 секунде је заиста највише одговара да се олакша рад меморије и неке друге компоненте нашег ума ...

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 4

Исти ритам, али само у музици

Други саставни део феноменалног успеха Георги Лозанов обуке је употреба музике у барокном стилу. Паралелно са ритмом који се јасно чује сви укључени, позадина (тихо) звучало виолина музике барока, који су имали свој ритам. И он, такође, био је једнак до 60 откуцаја у минути!

Научници су открили да мозак може јасно сагледати информације, само првих неколико минута, ау будућности дође одређени замор, што је посебно изражено ако је лекција је трајала више од једног сата, или ако то није посебно интересантно публици. Хајде сада да стандардни процес наставе енглеског: постоји много занимљивих ствари? Дан за даном, месец за месецом глупе бубање: речи, окреће, коришћење. Опет је реч замах, апликација.

Опет и опет, опет и опет, и тако даље. Срећом, ваша конкуренција ради добар посао и постоји више курсева за обуку је занимљивији и живахан.

Чувени полиглота питао како је успео да савлада више од двадесет језика, одговорио да никада није ангажован у развоју језика за више од петнаест минута на време, јер у супротном изгубила живост ума и мозак памти није добар као први.

Истраживање утицаја звука на активност мождане коре, француски научник Алфред Томатис наћи занимљиве функцију. Испоставило се да је барокна виолина музика, у којима је присутна 6000 херца фреквенцију звука, узрокује активирање тзв зоне Цоуртнеи - најбољи длака у уху човека. Парадокс је да је активација ових можданих областима као што су енергија и пуни особа је у стању да ефикасно раде (или студија) је много дуже него што је уобичајено. Поред тога, виолина Цонцертос, који је понудио да слуша његова клиника помаже људима са различитим сметњама и тешкоћама у говору и слушни апарат.

Имајући покушали неколико опција, дошли смо до веома једноставан алгоритам апликације барокне музике, заједно са ритмом од 60 откуцаја: с једне стране хале гласно ритам, а на другој - спор у позадини виолина музике. Узети заједно, ово створило синхронизацију обе хемисфере мозга и омогућавају студентима да одржи висок ниво ефикасности у сваком тренутку надиктовки лексичке грађе.

Карактеристично је музички фрагменти који се препоручују за ову сврху су ритам од 60 откуцаја у минути. Виолина Музика барокног периода, парадоксално, у ствари може да утиче на рад мозга, то сигурно свако ко покуша да слушају га за неколико дана. Виолина музика, која се користи за потребе сверхзапоминанииа подељених у две групе: спорих и брзих. Споро музика се користи док слушате превод речи или фразе памћења, као и при раду са текстом материјалом. Укључи се препоручује да се тихо у позадини.

Други тип примењених музичких комада: брзо виолина музика. Препоручује се да слушате на крају памћења скупове страних речи.

Пошто слушање напамет речи се препоручује да обавља у опуштеној, скоро полусну алфа стању, сасвим је природно да након морате како се навија. И то брзо виолина музика не може бити боље одговара за ово, игра улогу доброг паралелно накнаде за нашег мозга. Наравно, то би требало да обухвати много гласнији у односу на спорим музику.

У поглављу о сверхзапоминании страних речи можете наћи препоруке, где алгоритми користе музичка дела су обојене у детаље, за време трајања звука, буквално корак по корак и из минута у минут. Вебсајт брзо англиискии.рф можете пронаћи и преузети музичке селекције.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Цхаптер 5

Сверхзапоминание страних речи

Након првих неколико година у потрази за једноставан али ефикасан метод брзог развоја страног језика увек није достигла тај циљ, имамо врло лаган, али веома ефикасан начин да брзо памти страних речи. То је тако једноставно да сам га тестирали на добровољцима, ускоро укључити у програм као напредни курс.

Људи обучени у курсеви сверхобуцхаемости (сада активан интелект) и супермемори могли 4 тридесет минута сесије да уче сами, код куће да се сетим стотинак речи за два сата.

Сећам се пилот седнице, Сергеј Михајлов, средовечни човек, збуњен смех ми је рекао да је одлучио да провери проценат меморисаних речи, и заиста, то је сто посто слободан да се сетим. Било је јасно да се види како је обесхрабрени једноставна и ефикасна метода, јер од логичног тачке гледишта, то је просто немогуће - стотину речи у два сата!

Али, у "Граду Талент" налази се веома често - да логички немогуће.

Сада овај метод је побољшан, тамо су укључени компликовано (по мом мишљењу), компјутерске програме, тако да нико није збуњујуће, у овом издању гледамо обе опције: једну тестирана и доказана опцију сверхзапоминанииа у којој није било ни потребе за рачунаром уопште, и додир на више модерних, користећи компјутерских програма.

У суштини, ништа ново у томе, немамо. Људи користе све исте информације делове напајање 4 секунде - интервал, који је, према Георги Лозанов је најоптималније за процес памћења.

Реч је диктирао на брзину од другог - речи, плус виолина музике са Фреквенција Хз 6000, и ритму музике од око 60 минути.

За почетак се препоручује да изаберете један сто - сто десет речи које сте диктирају на траци или било ког другог уређаја за писање. Да бисте уштедели време, људи само стави крпеља у речнику испред речи које ће се сетим, не смета чак ни писање речи.

Сада скоро сви на располагање ПЦ, тако да много лакше и даље да бирају речи у датотеци или штампан на папиру.

Одлучите како ћете да диктирају речи из руског на енглески језик и обратно: са енглеског на руски језик. Затим, са добрим изговором (или тако што је) добро да се речи прочитао све што диктира. Рецимо да изговорите енглеске речи, а онда руски превод. Тако је и прочитао речи: енглески - руски, након енглеском - Руссиан итд Речи морају читати наглас унапријед да се бави изговор сваке речи, тако да када почнете да диктирају снимање договор са изговором време када ће нестати.

Затим са леве стране говорника са звуком бубња, са фреквенцијом од 60 откуцаја у минути, и десно - звучник са спорим виолина музике. За почетак се препоручује за снимање 1 - 2 минута музике за опуштање, а затим искључите бубњеве и виолину, и почне да пише речи са фреквенцијом од другог - једном речју у следећем редоследу: Енглески -Руссиан превод, енглески - Руссиан превод - паусе 4 секунде - Енглисх - Руссиан Транслатион - Енглисх - Руски превод - паусе 4 секунде, и тако даље, сто или сто и десет речи. Нормално, потребно је око десет минута.

А завршава се са мастер фајл рекордно брзо виолина музике, у трајању од 3 - 4 минута.

Обим бубњеве и брзом виолина музике би требало да буде максимално, па шта сте спремни да чујете у будућности, када слушате овај запис. Волуме слов виолине врло мали, они једноставно су позадина.

Ох, и ваш глас, наравно, мора такође бити довољно гласно реци да се добро чује.

Након снимање главног датотеке, можете се налазе згодно, има листу диктира речи, унесите активно стање ума, говорећи са ставом:

- Веома сам добар у сећање енглеске речи.

Затим укључите снимљене датотеке и слушати га, требало би тражити правописа енглеских речи на вашој листи (речник).

На крају звука речи слушате гласну музику виолина забележен на крају мастер фајл, а затим га поново, али овог пута покушати да зарони дубље у овој држави, затварајући очи и опуштено могуће. На листи речи у другој слушања нећете видети, јер отворених очију није лако постићи висок степен активности подсвести. Али боље да виде и запамтите речи по звуку.

Треће, да ли слушате поново наступа са отвореним очима, памћења правопис енглеских речи, а четврти - поново затворен. Препоручује се да се након другог слушају речи гледишта, истичући шта се сетио, и шта још. Неко прави преглед након сваке слушање.

Неки недостатак чак и два или три представе да се сетим речи сто и сто и десет. Али ја препоручујем да се придржавају општеприхваћеним стандардима и обављати четири представе. Због тога није потребно то учинити за једно време. Можете поделити читав низ меморије у два, три или четири приступа, у зависности од околности.

Оно мало преосталих речи које не могу бити упамћен по покренете њих четворица, препоручује се да се стави у меморији уз помоћ асоцијативних тренутака или укључен у наредном сету речи да запамте.

Сада је техника је отишла далеко испред у поређењу са временом, тако да је алгоритам је такође значајно променио. Људи не снимате уживо звук виолине и бубњева, и једноставно инсталира на рачунар програма Мултибанд аудио записа, као што су Аудацити, налази се на путу датотеку са бубњевима, смањење прилагођавати своју звук само у левом каналу, у другу траку датотеку са спорим виолина музике, исто излагање је начин на који звук виолине у десном каналу, а затим слушајући ове две нумере, у ритму бубњева у слушалицама диктира речи на трећем путу, који је потом равномерно звучи у оба канала. Наравно, као што је јачина звука се подешава одвојено за сваку нумеру: бубњеви гласно виолину тихо, његов глас нормално. И на крају снимања одсечен останак ван глас прати "репове" уз звуке бубњева и виолина, и додати датотеку у брзом виолина музике. Све се може ставити на слушалицама са високим

показатељима фреквенције или ставити звучнике који ће моћи да игра 6000 Хз и запамтите речи.

Постоји врло једноставан за кориштење ове врсте програма. Ако нисте стручњак, можете питати пријатеља који разуме ове ствари, а можете прилично једноставан овладати више модеран начин звучних ефеката овог метода.

Наравно, сетите се речи стотину и два сата - то је сјајно. Али морам признати да је за трајни поправити у вашем свакодневном коришћењу меморије ових речи није довољно. Препоручљиво је да користите ове речи у свом говору, а не мање од два пута свака реч, ако то уради у активном стању ума. Па, или више, ако радите са речима у нормалном стању свести. Да бисте то урадили, или покупити готове текст и речи на њих, или да маштају, што монолози, дијалози, питања и одговоре на енглеском језику.

Пре извесног времена сам диктирао неке од ових сетова са речи заједничким лексикона и ми смо их послали на нашем сајту брзо-англиискии.рф као датотеке у величини мп3. Током једног од напредних курсева у Уфа, жена ми је пришао и поделила је своје искуство квалификациони испит на енглеском језику: она је у стању активне интелигенције слушали неколико пута рекорд који је омогућио да се поврати претходно постојеће знање енглеског језика, и слободно положио испит.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Глава 6

Промена имена

У својим студијама Лозанов понудио да сви учесници се стране (Енглисх) имена. Таква наизглед чиста игра акцију игра веома значајну улогу у процесу рада са страном језику.

Прво, људи се отараси рефлексије - вредновање себе, своје поступке. Провели су део страха од грешке, јер на неки начин није, он или она, и Џон и Џули.

Друго, створио неки привид језика животне средине. Наравно, ово је само слично, али улази у собу, људи би требало да третирају једни друге само оне имена која су написане на беџ, а то помаже да се врати од уобичајеног ситуације и још много тога корак уживају у атмосфери курса и језика.

Треће, и то је вероватно најважнији, замена имена ствара рупу за одрасле. Могућност најмање три сата дневно да зарони у детињаријама, у неку врсту игре, када не морате да покушате, али само да се опустите и играти. Тако смо сазнали, и један је од најважнијих фактора који утичу на лакоћу јединица перцепције и развој језика одвојено и структуру језика уопште. Нека врста повратка у детињство у исто време вратити људе на исти налик детету и лако да схвате и памте само оно што одрасли у свом уобичајеном, рутинског посла и озбиљан живот је тако лако не успе.

Четврто, сваки учесник креира нову личну причу у којој је потпуно другачија особа из неке друге земље, да има другачији начин живота, другачији професију. Све остало. Наравно, све ово се каже на енглеском језику, и свака особа Познато је да је веома пажљиви према свему у вези њега. Дакле, још један фактор олакшава меморисање речи и фразе које се користе у овом случају.

Када имамо велики, дугометражни курс енглески језик, овај фактор увек нам помаже да лакше људима улазак у процесу лак, несметан развој речи и језика. Међутим, у последњих неколико година од пуне дужине курсева лично, преселио сам се у више модерне верзије "течно", када се овај курс је комбинован са основну обуку "активан

интелект" и "холографска меморије", а настава се само они позвани који већ имају неко основно знање , огледа се у чињеници да људи могу да повезујемо 5 - 10 фразе на енглеском језику и има речник у износу од најмање три или четири стотине речи. То вам омогућава да смањите време проведено директно на развој на енглеском готово три - пет пута, и још увек се постигне исти резултат као у фулл-ленгтх учења: квалитативну промену на другом нивоу употребе језика. Ниво, који се може описати врло сажето: људи почињу да користе енглески као други матерњи језик ...

Покушали смо различите опције за замену имена. У првој опцији људи су изабрали само име и личну историју, били смо сами. У другом случају, они измишљају и име и лична прича, онда је све је преведен на енглески у учионици и одмах (у такозваној "забављања"), људи уче нове лексичких јединица које су биле део њихове личне историје.

Из нашег искуства са неколико таквих група и каснијих учесника испитивања може направити недвосмислен закључак да је развој не утиче на енглески, у којој је извршена алтернатива рад са личним причама. Међутим, то може сасвим озбиљно утицати на остваривање својих циљева учесника за живот, али то је тема за неки други разговор у потпуности, у већој мери у вези са алгоритмима за постизање циљева, него да савлада енглески. Зашто не видим поенту ове теме да се бави данас? Ово није последица чињенице да ми је жао за све отворене тајне постизања циљева - никако. Објашњење лежи овде а у другом. Када смо разговарали са људима опција за личне приче, ја многи учесници су тестирани за поштовање његове личне историје живота који омогућава људи воле да уграде своје даље пут у ткиво курса "течно", док је повећање тенденција да постигне своје циљеве, не само и не толико због ефекта недовршеног посла и углавном због константног односу на леву и десну ивицу холограма. Познато је да је одређена комбинација рада са прошлости и будућности је у стању да у значајној мери утиче на инкарнацију реализације планиране будућности.

У учионици Лозанов људи управо потписао своје нове називе на парчету папира и ставити на одећи. Ми обично користе значке, али у истој групи, једноставно нисам био у могућности да непосредно пре првог окупације наћи "удицу" значке, и узео киоск сличан, али на траци, који је носио око врата. Зачудо, али је ефекат таквих "имена" у овој групи је био већи. Сада, након две године од тог незаборавног тренинга, схватио сам да су ти траке играју улогу одређеног одеће, или ако могу тако да кажем, маске да људи стављају на себе, улази у собу, где се одржава настава. Верујем да ако поред беџа на траци да више и неке друге стални одевни предмети (као што је шал или шешир, рта, итд), то би створило додатни позитиван ефекат на ток тренинга, као други елемент учесници реикарнациски карактера, течно говори енглески.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Цхаптер 7

Измењеним стањима свести

Георги Лозанов је била јака хипнотизер, и обука на енглеском језику активно користи способност да урањате људе у измењеним стањима свести. У време које је провео учећи енглески становнике Москве, он је већ имао медицинску диплому. Прилично велика и врло озбиљно истраживање искуство индијских јогија, и рад на расплетања феномен Ванга дозвољено да изгледа у многим стварима у психологији је много шира него код других представника званичне науке. Могуће је да када се ради са великим бројем истински јединствених људи, научио је нешто потпуно другачији начин омогућава погледате рад меморије и могућност брзог учења. Уосталом, као што знамо, увек постоји неколико начина да се реши исти проблем, и не увек најлакших начина да леже на површини.

Слично томе, рад меморије. Индиан јогији чији мозак прегледао научник тврди да је меморија није у глави, и "у простору уопште." А задатак особу која жели нешто да запамтите је да не нагласи ум, већ, напротив, за улазак у посебном стању у коме је могуће приступ овим информацијама. Данас, након скоро пола века од истраживања овог невероватног научника, када људи почну да истражују могућност холографске меморије, они се суочавају са истог феномена: меморије, односно доживљава људске успомене на одређене догађаје нису локализовани у глави и у простору следећем са човеком у тзв лични информационог простора, у холограма меморије ...

Није изненађујуће да је пробој у резултатима у односу на учење енглеског језика, добили смо га након што су активно користи у току холографске меморије, односно читав низ могућности овог приступа у раду меморије и размишљања уопште.

Али, међутим, тема овог поглавља - измењеног стања свести.

Шта је то?

Као што знате, од рођења до пет година, деца уче више него остатак свог живота. Њихова учења је само фантастично. Они су слободни да почну говорити у језицима за недељу дана боравка у новој земљи. Њихов мозак је способан као сунђер да апсорбује све што видимо, чујемо, осећамо. Али са годинама, што сверхобуцхаемост пролази јер, између осталог, они преузимају од родитеља и других одраслих око њих такозваних "поларни модел ума."

Ако је дете свесно и подсвесно раде истовремено им помажу у таквом брзом раног развоја, одрасли за неколико разлога између свесног и подсвесног амбис. И они су углавном у једном иу исто време највише снажно може да ради само један оквир ума: ум (на пример, када смо будни) или несвесно (у сну, у дубоком хипнотичком трансу).

Будан си свестан ваше свести, у исто време обично не видим никакве знаке активности подсвести. Па, осим што понекад интуиције покушава да достигне свој свесно размишљање. Али за већину људи то је прилично ретка ...

Истовремено, у дубоком хипнотичком трансу људске свести скоро заспао и несвесни компоненте ума је веома активан и прилично јасно да се покаже: особа могу да се сетим сваког дана и сата свог живота, он је имао команду над хипнотизера могу променити ниво и карактеристике размишљања појављују претходно незапажено способност да одређене активности, и могу с времена на време повећати учење.

Да измењеним стањима свести може приписати не само на хипнотичком трансу, али дубоко облик медитације, и трећем кораку управљања бесом, просоноцхное стање где особа полусну и пола више (или има) нешто схвати стање љубави, алкохола и дроге, и држава инспирације, итд

Лозанов озбиљно студирао праксу разним гранама јоге и био је мајстор технике хипнозе, што му је омогућило да слободно улазе људи, а посебно припаднике својих курсева, измењено стање свести у којем су њихови учења и могућности за рад повећане меморије у више наврата. Нисам могао радити са хипнозом, јер је потребно медицинско образовање. Шта да радим?

Један од два главна основних курсева, чији сам, је "активна интелигенција - Технологија успех", и да је овај курс ме је и оних који долазе у школу, дозвољено да иду на врло високом нивоу учења док радите без хипнозе.

Суштина ове методе је да људи овладају способност да повећа активност свог подсвести, држећи нормалан радни свесни ум.То је много феноменалних манифестација психе, који су могући једино у стању хипнотичком трансу, људи могу да раде код куће да прими, али без хипнозе и хипнотизера, независно, на сваком месту, у било које време иу било којој ситуацији. Једино што ове манифестације већине учесника још увек није укључена толико као у хипнотичком трансу. Али чак и да је ниво интеракције са радом ума и тела који добију веома разликује од нормалног нивоа менталног рада. У другом стању ума активног од многих као инспирација да нареди. У даљем тексту, ова држава је и да ће се звати: активни интелект.

Име тачно одражава суштину: у нормалном стању просечна особа активна у просеку за око три одсто ћелија мождане коре, онда генијалних људи, као што знате, у стању инспирације нивоа активности коре ћелија може да достигне пет па чак и десет одсто.

Када се, након презентације у једном од института Руске академије наука, ја сам питао шта је таласи одражавају повећану активност мождане коре у стању да уче људе, спровели смо истраживање о савременом опремом и добио следећи резултат из читаве групе волонтера:

У активном стању свести у субјеката у свим областима (фронтални, потиљачна, временска, паријеталних) је био стабилан раст у активности мождане коре у распону од алфа, бета, гама и делта таласе.

У овом издању ћете научити, а ако сте ставили мало труда и научите шта је ово јединствена вештина - повећана активност унутрашње ума (подсвести), или инспирисана налогу. Међутим, само у апликацији за развој енглеског језика као опис курса је потребно доста времена и места и у другим књигама. Данас, најновији корак по корак водич за развој и примену вештина ревитализације ума у књизи серији "Права психологије: успеху технологију или АБЦ ради са подсвести."

Постоје неке прилично једноставни алгоритми повећава активност унутрашње ума, и на страницама ове публикације ћемо размотрити један од најједноставнијих и најчешће се користи у последњих неколико година у основним курсевима.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Глава 8

Проблем поларне модела ума

Један од проблема, тачније последице поларне модела ума одрасле особе је решење проблема истог типа у истом стандардном алгоритму. Шта то значи?

На челу сваке особе у одлучивању било који стандардни ситуацију (ситуацију са којом се бави доста времена у свом животу, као што је куповина хлеб, одлука да се иде у аутобусу или чекамо следећи, презиру чињеницу да је види вести са друге стране планете, или да се мирно, учење енглеског ентузијазам или иритације, итд) увек функционише на исти стандард, рекао бих, Јадед алгоритам. Занимљиво је да је током времена, његово искуство је обогаћен, спољни ситуација променила и размишљања алгоритми остају исти.

А човек који је радио на радном месту за неколико година, суочава или са престанку исплате плата, или ружан однос према њему од стране новог руководства често не мења ништа у мом животу, не тражи други посао, не узима одлучујући Акција да бране своја законска права, као и даље да живи на утврђеном алгоритама размишљања.

Какве ово има да савладају енглески?

Највише што ни је тренутан.

Већина људи држани у школи овај предмет, у заврсни разред школе еволуирао уверење да је језик у којем 14 пута маса неправилних глагола, неки облици нешто друго да науче ... добро, само не могу бити!

И то инсталација је невидљива рад у њихово несвесно, они настављају да покуша некако да вози: курсеве, са подучавање, обуку у себи, ова поставка не ради за особу, али против њега. Радила је, а многи настављају да раде до данашњег дана.

Још једна занимљива поставка (из истог опере) Што се тиче субјективне процене обима потребног знања да говоре страни језик.Ако проводите највише основну психоанализу - сте, узгред буди речено, могу то да урадим сада, код нас, можете сазнати шта је запремина. Шта је мерити? У литри, килограмима или километрима? Можда у човеку-сати?

Поштовани читаоци, ја препоручујем да га пробате, схватим шта ваш мозак мери количину знања које вам је потребно овладати да бесплатно коришћење енглеског језика, и шта је обим квантитативно мерење. Ово је веома занимљив тест, покушајте сада ...

****************************************

Симпле анкете спроведене на ту тему су показале значајну акцију коју је у којој мери, али често се мери људе у књигама, тачније у школским уџбеницима. Многи једноставно појави пред оком ума гомилу књига на енглеском језику, који су површно студирали у школи, и пар - три речника.

То је износ који је несвесно повезана са добрим знањем језика. И зато није све добро запамтио из наставног плана и програма, постоји чврсто уверење да барем ови уџбеници се може научити, и још једна ствар, ово дебео речник ...

Све. Ово је ван. Жеља да уче енглески у лице несвесно прима оштру истину о животу, само исталоже ... и он схвата узалудност живота, ако не у целини, барем учење енглеског

Ово је само део браве, спречавање брз напредак у савладавању енглеског. Карактеристично је, у стандардном курсеви са бравом не раде и само наставите у доброј вери да дају граматику и речник, који уз велике потешкоће покушава да се пробије кроз невидљиве баријере несвесних ставова. Узмите шта те спречава, и поједностављен развој енглеског на време!

Али оно што имају поларну модел?

У условима пасивног подсвесном особа може, наравно, да обнови добро успостављену образац понашања и одлучивања алгоритама и размишљања. Међутим,

Према психолози, да развије нове навике треба најмање четрдесет дана, за исправан правопис - не мање од стотину понављања овог писања, итд

То је много. И зашто нису сви успева да формира добре навике и леп рукопис, на пример.

Али, у измењеном стању свести, када особа ради не само свест, али је подсвест је активно укључен у активности, стопа производње новог алгоритма размишљања и реструктурирања нових, више конструктивним одлучивања алгоритама може бити много пута брже.

Наш земљак, психотерапеут Генадиј Рајков одржан у једном тренутку веома занимљива истраживања са дубоким хипнотичком трансу са групама младих људи различитог оријентације њихових тренутних активности: Цхесс, уметника и музичара.

Наши велемајстори прати ниво игре момци који већ дуже време и озбиљно укључени у шаху пре експеримента, у току и након експеримента.

Рајков пала групу ове деце у дубоком хипнотичком трансу и инспирише сваки од њих имиџ познатог шахиста. За три - пет сати субјеката, заправо су играли шах, са сваке сједнице им је инспирисао различите слике. Након десет таквих "потапање" деца играју на нивоу порасла у просеку за један - две категорије ...

Слични резултати су приказани и друге групе: уметници и музичари.

Како је то могуће? Питао сам ово питање у то време баш као што сада да радимо. Закључак је врло једноставан, али прво још један мали примедба, испоручен из уста научника Сибирски Бранцх РАН:

- Модерна одрасле мисли, то није потребно. Све што он ради - је стандардни одговор на стандардне стимулансе.

Заиста, ако сте радили пет година на овом послу, који се тешко може назвати креативни, веома мозак не може да оптерети - ће вас пробудити најмање три ујутро, ти си на полуаутоматској машини може добро обављати све функције веома мали шраф, који је у ствари механизам, назван свој рад.

И испоставило се да је размишљање заиста нема потребе!

Све то учинио Рајков - онемогућено њихово свесно размишљање, свесни својих ограничења и предложио размишљања акт на другим шемама.А ако пред истим почетници играчи чврсто знао да је у циљу да постане велемајстор треба много, много година, а такође је пожељна таленат, дубока Хипнотиц Транце сваки учесник овог јединственог експеримента, ова инсталација није било. Они су сматрали као славна личност, поштовани шаха, и зато што у уму сваког од њих имао је доста читања и проресхенних дебија познате играчи, и то размишљам много ефикасније је посао, је слободно активирање ове прилично велики знања у области шаха. А онда, после десет ових пилот студија, немају доктор Рајков, у уобичајеном, нормалном стању, без икаквог хипнотичком трансу, почели су да играју на потпуно различитим и виших нивоа знања.

Ово сугерише да је измењено стање свести развој нових алгоритама размишљања, доношења одлука, интеракцију са својим прошлим искуствима може доћи до стотине пута брже.

У јесен 2012. године, сам, као и обично, на основном курсу "активни ум" дајући (пете седнице) на остваривање разума и интензивирање интерне комуникације у паровима у другу песму на страном језику. Само за оне, наравно, ко сам у главу бар неке базе језика. Типично, људи седе у разреду у паровима и говоре енглески, немачки, шпански, италијански и ретко. Ова група је радила врло компетентни у погледу језика човек који

је био обучен (60 сати) у Шехтер, био је неколико пута на дугим путовањима у Америци и Европи, као и искуство језика, наравно, имао сам добар. Али, после 15 минута наизглед једноставне вежбе, када је све само 2 - 3 минута рекао да је у једном или другом ставу, затим у трећем, као и сви остали учесници су истакли да је његов језик је почео да ради слободније , наравно!

Шта се дешава? Човек не мора уроњен у дубоком хипнотичком трансу да је додао нове алгоритме размишљања и деловања у арсеналу његовог ума! Само научи људи ову вештину активно интелигенцију - способност да поседују, својом вољом, у било које време иу било којој ситуацији да уђе у активно стање ума, а њихово владање енглеског језика може да буде много бржи, ефикаснији?

Да, јесте. У овим курсевима за много година као пример сверхобуцхаемости предлажем људима да консолидује и развије боље алгоритме за постизање успеха у трећем часу извући сличну портрет цртеж из живота. И то бесплатно да се пола!

Сходно томе, на енглеском језику, можете поступити према истој шеми, додајући да стопи од уклањања различитих система закључавања и неких других интересантних и корисних тачака које ће се наставити као описано на страницама ове публикације.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Глава 9

Инспирација на захтев - активни ум

Дакле, за брз напредак на енглеском језику, као и да уклоните несвесне блокаде које ометају развој енглеског језика, окрећемо се на развој основних вештина: свесно повећање активности унутрашњег ума, инспирације или да нареди, или активно ум.

Имамо велики број подсвести склоности, интересовања, да тако кажем. Хајде да погледамо неке од ствари које су битне за подсвести. Прво, то је да се обезбеди роман, корисне информације за појединца. Друго, то је позитивна комуникација са занимљивим људима, нарочито са људима из супротног пола. Треће - креативност, извођење било какве активности са инспирацијом.

То интелигентно користи оно што може бити заинтересовани у подсвести, су људи слободни да се повећа активност сопственог унутрашњег интелигенције. Највише једноставан и ефикасан алгоритам је довољно за данас - то је не-контакт интеракција по аналогији са старим игре: "У реду." Да ли се сећате као мало дете игра ову игру? Највише од свега, не сећам, било је тако давно.

По мом мишљењу, игра је "У реду" - једна од светих порукама древне словенске културе, који је вековима уништена и застарелим, али који, ипак, и даље нам долази највише наизглед неупадљиво начина - кроз игру, риме, знаци, обичаја.

Када ставите дланове на рукама другог лица поред, активност мождане коре од обе стране може да се повећа. Као што знате, више ћелије мождане коре код људи активно, то боље може да се носи са великим бројем активности или студија. Све је веома једноставно! Ако је ово вежба врши сваки пут пре развоја енглеском, ваш учење ће аутоматски повећати.

Неки финесе вежбања. Прије утакмице на длану Окаи потребе да се олако РУБ (само 2 - 3 секунде), а вежба се најбоље упарен са неким супротног пола. Трећа ствар: позитиван став према човеку испред и у добром расположењу уопште.

Феел неке сензације у вашим рукама. Како би се побољшала сензације можете померати руке благо у хоризонталној равни, али не додирује длан особе испред. Обично, људи одмах почињу да осећају топлоту у длановима некога ко је приказивање или једва приметан вибрација.

Запамтите ово осећање. Узмите корак уназад, остављајући руке испред себе, савијеним у лактовима до удаљености од око 15 - 25 цм између рукама, држећи се дланови су иста осећања које сте управо осећао, и окретање руке као да држите у рукама велику плажу лопту, само Обратите пажњу на сензације неколико минута, слушајући његове руке, а његов општи. Пожељно је одржи тишину у главу.

Станд уп на свом месту, поново трљати дланове и ставити у почетну позицију на кратком растојању изнад или испод у вези са људским рукама испред вас. Нежно померите руке да побољша сензације је пола корак уназад, држећи руке пола савијена пред вама.

Пратите овај алгоритам 3 - 4 пута, а затим тако што уобичајено пола корака или корак уназад, држећи руке у осећању да ступају у контакт са људским рукама напротив, себи дају инсталацију:

- Ја напамет ово стање у сваком тренутку, чим сам трљати руке и ставио их пред њега, барем ментално, иако у ствари, идем у активно стање унутрашњег ума, и мој дух се врши. Кад год сам провести само десну руку на спољашњој страни леве стране, изаћи из ове државе: бистре главе свеже, добро одморили, опрезан и свеже!

Сачекајте неколико минута отворених очију или затворена, ћути у главу. Затим поновите алгоритам "инклузија" сензације у рукама (као индикатор активације вашег унутрашњег ума - подсвести) и поново Спеак ову фразу сидрења, пожељно још два пута да онолико колико си себи дао ову поставку најмање три пута. Препоручујемо вам да одмах, ако постоје људи који не смета да учествују у таквом случају. И ви не можете посветити им све детаље, само питајте да пратите колико је времена од времена могу променити сензације у рукама, на пример, ако сваки пут за промену нијансе извршења - да са затвореним очима, а затим отворено - или нуде нека друга " чип "људима било је занимљиво.

******************************************

Све држава се чувају. Први пут када га унесете сами, само трљање дланове и генеришу (запамтите) те исте осећања у њима, које су доживеле играју испред човека са ОК. У будућности, као што можете вежбати ритуал уласка у државу да спроведе чак и ментално.

У [1] Детаљи бољи алгоритам уласка у ово стање, као и доста вежбања на свом додатном траком и примене у различитим сферама живота - од побољшане перформансе у студијама и у спорту за побољшање ефикасности у преговорима, у каријери устати на примену у интимну сферу и у доношењу алкохол, или за повлачење из истог, и пушење. Из очигледних разлога, не могу да налепите целу књигу у овом поглављу. Стога, позивам свако ко жели да научи много више темељно је технологија да бисте активирали ум ту књигу. А ми и даље да се бави свим врстама малих ствари не малог значаја у процесу учења енглеског језика.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 10

Смарт постављање циљева

На колико добро можемо замислити циљ, и како прецизно формулише проблем у великој мери зависи од резултата. ТРИЗ опште прихваћено да правилно формулисан Проблем садржи пола решење. Ово се не односи само на енглеском језику, али и уопште да се постигне било какав циљ.

Оно што имамо је изјава циљева за енглески? Обично питам свих учесника курса:

- Утврђује сврху за коју сте дошли на овај курс!

А онда почиње забава, јер је већина учесника су циљеви који се залагао, не одговарају њиховим реалним потребама.

Покушајте да се забавите и да формулише доста пише, шта је ваш циљ у односу на енглеском језику.

Ево: Мој циљ ........................................................................

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

********************************************

За чисто практичне повлачење. Изнад ове линије, видећете низ звездицама. На овој страници и на свим накнадним таквог низа звездицама значи да, ако желите да добијете највише из овог водича, треба да будете тамо, управо сада, без даљег читања обављати предложене вежбе. У нашем случају - то је рекорд (барем прелиминарно) Циљ линије, испуњене тачке.

Рецордед? Хајде!

Обично људи у првој сједници питање сврхе одговора овако:

- Учите енглески.

- Зна енглески.

И неке друге опције. Хајде сада да буде јасно шта се дешава ако је мета лице "Леарн Енглисх".

- А шта си ти, научници? Лингвисти и филолози који има за циљ да уче матерњи језик? Разумем лингвисте - Да, они радни век бави овим послом.

Ја сам више пута суочен са шта се дешава са људима који су ставили до циља. Гуесс једном! Да, то је тачно, они су из године у годину студирања енглески. Остали детаљи, ниво по ниво више и више фундаменталног ... али они не могу да комуницирају на том језику. Ми правилно може да разуме енглески језик, иако им је его против енглеском је стварно супер.

Исто замка "да знају енглески." Па, ви ћете знати шта? Није да слободно говоре или имају добро разумевање ...

Чини се да је игра речи, али, као што знамо, има толико жели занимљив некретнине: долазе истина. И баш као што људи желе, али не и како је он мислио.

Поред холографске меморије, активног ума и низа других курсева Имам више од десет година, предајем курс "сврсисходност" и понекад саветовати о овим питањима. А парадокс, који сам скоро увек имају нешто за помоћ људима да открију сложеност њихових живота - они добити управо оно што желе. Пре неколико година, предложио сам да се комшија о давању пролазе на сврсисходности: имао озбиљне проблеме са радом. Компанија, у којој је регистрован, скоро да не ради, и стварно жели да, он је имао више посла ...

Како мислиш да имаш резултат? Све један на један, баш као што је наређено. Сада има један слободан дан месечно, понекад чак и за њега ноћ послао ауто за неког хитног посла ...

Стога, као резултат кратке расправе, долазимо до неког заједничког фраза која се евидентира, а свака са неким својим нијансама:

- Научио сам енглески у добром разумевању текстова, говорном језику да комуницирају и да користе енглески као други матерњи језик.

Фраза "Друга матерњи језик" у овом практичан водич ће се састати много пута, тако да ако сте већ почели да озбиљно ради са језиком ове књиге и да ће поново написати свој циљ (који, наравно, добродошли!), Можете да се пребаците у висхенаписанного фразу скоро све у складу са вашим жељама, али то је фраза Саветовао бих све исто одсуство. Или можете једноставно преписати ову опцију циљеве у форми у којој је написана. Дакле, да поновим (вец завршетка) напише циљ, али не само то, и отишао у активно стање ума. Утрљајте дланове, запамтите (или генерисати) осећај у рукама, и напишите свој циљ: ………………………………………………………………..………………………………

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

************************************

Препоручљиво је да повремено врати у ту сврху, да га поново прочитате. Такође снимање на последњој страни овог приручника, у оквиру, у реалном времену. Ако узмете овај циљ, можемо написати на следећи начин:

ХХ.ХХ.ХХХХ. Ја знам енглески као други матерњи језик, добро разумеју текстове, говори и течно у њој.

Држава ХХ.ХХ.ХХХХ. То значи датум, месец и годину у којој сте достигне циљ. Ако имате неколико друге сврхе, као што је не само "слободан да разговарам са њим", и "да слободно комуницирају на то да раде", или чак неке нијансе, а затим снимите. У данашње време. Улазак у активно стање ума.

****************************************

Испуњавање све корак по корак вежбе, што покренете висок ризик да се поздравим са стандардним курсевима енглеском језику и достигне циљ који сте управо снимили.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 11

Најранији расположења

Користите активно стање ума се препоручује постепено, од најједноставнијих до најсложенијих.

Узмите не веома комплексан текст, унесите активно стање ума, став Спеак:

- Поставио сам да читам текст у активном стању ума.

И само да седимо (или сачекајте) са затвореним очима један - два минута, држећи активно стање ума: осећаје у рукама или ћутања у глави. Могуће је да шири пажњу на све сензације тела да некако се немирна истраживачки ум.

Затим, са затвореним очима знак у активном стању ума и рекао расположење:

- Ја сам Енглез.

Отворите очи и тихо прочита пар - три пасуса.

Затим затворите очи, ући у овој држави, и рекао је други осећање:

- Ја сам енглески ученик.

Отворите очи и прочитао неколико пасуса.

Затим затворите очи, и рекао да је расположење:

- Ја сам енглески рецензент.

И прочитао пар - три пасуса.

Упоредите осећај када читате у првом, другом и трећем расположењу.Можда је највећа разлика у односу на првих апликација не осећате. Али нешто ипак може приметити. У расположењу да читају брже. У смислен. А неки могу да промене став према тексту, итд

Ако није осетио разлику - не брините. Мирно наставити да делује у складу са даљим вођењем књига.

Затим поново унесите активно стање ума и рекао да је расположење за размишљање:

- Прочитао сам да постоји пресуда у стању активног ума и сваки пут је укључен државе (трчање, изгледа, то ме испуњава - изабрати погодан за вас речи) све боље и боље.

И Останите у овом стању са затвореним очима три - пет минута, само осећајући цело његово тело, а о свему без размишљања. Можете једноставно да буде менталне слике -воспоминанииа о томе како сте управо прочитали текст у овој дрзави.

Одморите се један - два сата, или до сутра.

Ми смо анализирали расположења на "Имаге". Постоји више врста расположења "слике + акције" и "акције".

Сутрадан (или на било ком другом погодном тренутку) се још један (није тешко) текст, поставите леђа, унесите активно стање унутрашњег ума говори са прелиминарном диспозиције:

- Поставио сам да читам текст у активном стању ума.

Останите у овом стању од 2 - 3 минута, само осећам моје тело, дах, затворио очи и, по могућству, задржи буку у мојој глави.

Затим унесите активно стање унутрашњег ума и рекао да је расположење:

- Ја сам енглески говорник радио читања изражавања.

И прочитао пар - три пасуса, али не за себе, већ гласно.

Пратите проценат разумевања и осећања читања. Опет, унесите стање да говори са другачији однос:

- Ја сам студент енглеског Филолошком, у вези са савршеним изговора.

Прочитајте неколико пасуса. Пратите проценту од разумевања, смисао за читање, квалитет изговора. Унесите стање активног ума, духа Спеак:

- Ја сам енглески, чита и разуме текст.

И прочитао неколико пасуса.Пратите исти број бодова. Упоредите осећај у све три цонфигуре. Унесите стање духа, и рече:

- Прочитао сам да постоји пресуда у стању активног ума, сваки пут када ова држава се одржава и ради боље и дуже.

Останите у овом стању (по могућству са затвореним очима) 5 - 10 минута. Направите паузу или издвојити неколико сати наставак ове државе до још један дан.

Слично томе, узимајући прелиминарну став, испробају расположења на "акцији":

- Прочитао сам и потпуно разуме текст.

- Ја течно читати.

- Разумем текст у процесу читања.

Трацк (приближно) проценат разумевања после читања сваког од поставили, као и како је лако да читате и пратите тумачење овог стања. Да ли сте приметили да када је расположење се каже о лакоћи читања, то је лако прочитати и разумети мање.И обрнуто. Ово је један од показатеља како расположења могу да раде буквално. Шта став сте тражили, тако да вас размишљање и рад. Искористили смо расположење да чита са савршеном изговора, али ништа није рекао о разумевању текста - и може

претворити. Дикција боље разумевање горе. Они су став да разумеју текст - и много боље разумевање текста.

Ови једноставни кораци могу обављати у изолацији из целог сета вежби описаних у овој књизи. Само у току читања текста. Можете их учинити паралелно са студијама у курсевима енглеског језика. Али морамо имати на уму да на почетку је главна сврха ових вежби није ни унапреде у читању или разуме енглески, као и развој јединствене вештине повећава активност унутрашњег ума. Стога, немојте им показати превелика очекивања, као што су: Ја сам тренутно у активној уму ово читате и одмах ћете знати енглески језик !!!

Да, ја разумем савршено, али будимо реални. Мада морам да признам да су многи приметити разлику у читању и разумевању, чак и када је прво суђење примене ове државе.

Још једна врло важна ствар. Дотакли смо тему поларне модела ума. То је, када је ум активан, пасиван подсвест. Насупрот томе, када је активан подсвест је пасивна. Сада су почели да развијају једноставан начин да повећа активност свог унутрашњег ума, подсвијести. Али, као поларне модел рада за вас дуги низ година, тако нешто одмах, одмах се отараси овај модел није могуће. И често, када су људи тек почињу да истражују унутрашње стање активног ума, осете последице, Одјеци старог модела: са повећаном активношћу несвесног могу бити неки инхибиција свести. Када су наизглед једноставна радње које у овој држави је много гора него што је уобичајено. Имајте то на уму и не користе вештине активног ума у озбиљним ситуацијама без тестирања преконфигурисан, желите да користите у ситуацијама једноставно, нису критични.

Тек након што сте сигурни да је активно стање ума ова став је исправно, можете га користити у више одговоран ситуације, на пример, у учионици, током преговора, или на послу.

Ово је веома важна ствар имати на уму. Временом, кочиони ће бити да оду, али неке расположења и даље ће радити мање, а неки - много боље. И један од задатака даљег праксе постављен - изабрати оне који сте га активирају што је могуће ефикасније.

Ми смо сви различити. Сходно томе, немогуће је да покупи и стави овде свестрану, погодан апсолутно све ради савршено мелодију у свим активностима. Типични опције можете наћи све препоручене вежбе. Али да се утврди који од њих су твоје, погодан за вас, можете само да тестирају своју делотворност. Или ће покупити своје, нису писани на страницама овог приручника опција да прилагодите, што је сасвим прихватљиво па чак и пожељно.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 12

Комуникација у активном стању ума

Следећи корак у примени препоручује активно ум - је комуникација у том стању. Седите, ући у стање ума активне, трљајући руке и памћења (представљање стварајући сензације или на други начин) је држава, и рекао (можете себи) расположење:

- Ја Укључи се у стању активне комуникације у виду.

И само пар минута Останите у овом стању да боље мелодију за предстојеће активности.

Затим налази наспрам особе са којом комуницирате (глас, живе или преко Интернета - није битно), лог са стањем духа и рекао:

- Ја сам Енглез.

А цхат на енглеском на слободном (или било које предмета) за период (два минута или више).

Затим унесите у овој држави, и рекао је други осећање:

- Ја сам професор енглеског језика, ја компетентно говорити.

А такође говоре једно вријеме у овом расположењу.

Препоручљиво је да покуша да комуницира више у два или више поставили, а онда само упореде своје унутрашње осећања, као и колико је лако или, напротив, тешко је изабрати речи и фразе које ваше разумевање саговорника у различитим подесите, друге финесе.

Феатуред конфигурисан за први дан дијалога:

- Ја сам студент енглеског језика, течно говори енглески.

- Могу слободно и лако говорити.

- Говорим течно и добро (добро) разумеју саговорника.

По завршетку комуникације ући у овој држави, и рекао је расположење за размишљање:

- Говорим разумевање комуникације у активном стању ума и сваки пут све иде све боље и боље.

Препоручено Време да одрази 10 - 15 минута, али се могу смањити на три - пет минута, ако је потребно. Време које је потребно да проведу узимање расположење за пред-Диспоситион: 3 - 5 минута. Ово је идеалан. У разреду смо обично плаћају унапред дефинисаних од 30 секунди до минут да уштедим време.

Оба ова елемента (пре распоред и схватања) играју озбиљну улогу у Тецхнологи Фаст савладавање страног језика. Као, међутим, и било које друге вештине. Увек се препоручује пре било тешко или обука да се пре-распоред, и на крају - у духу разумевања. Ја сам исцрпно описао у другим књигама, какве користи даје човеку, тако да сада само ограничено да обавесте препоруке о примени. Ово није само тежак активност - свака активност која желите да обавља ефикасније.

Настава се све инфузије, као увод у запошљавању уопште, и директно је одговоран за вежбе. У складу с тим, и подесио да размисле о: након сваке сесије и после одређених вежби које се изводе на сваком часу и да желимо да обавља сваки пут све боље и боље. То се углавном чита, дружење, слушање.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 13

Симулација циља

Курсеви сам увек пита учеснике:

- Како замишљате свој "Куицк енглески"?

И прва реакција - збуњеност.

- Како то мислиш "како можете ли да замислите?". И да, она мора бити све више и присутан?

- Па, наравно! Уосталом, ако желите да градите кућу, прво га замислите, или нацртајте у пројекту. Ако желите да научите како да баци лопту у кош, можете замислити како га добити. Ви кувате ћевапе у земљи и замислите како ће изгледати укусан, неки од њих ће доћи укус скоро чути како ће сиззле у ватру, па чак и радујем се што ћете осетити укус ...

Са енглеског језика је и даље доста занемаривања. Људи не представљају резултате. Неко дође на памет сећања разних покушаја (не увек успешно) за развој или, још наивно, учење језика.

Неко конструктивнији начин - како су прочитали и разумели течно говори енглески. Ово је много боље, а ми ћемо свакако представити ове резултате на временској линији будућности, на удаљености која одговара завршетку нашег курса.

Али, и поред тога постоји још један занимљив механизам који је у стању да имају стварни утицај на процесе нашег размишљања и према остварењу циља: да је моделирање. Позивам људе да представи "Енглисх" у облику нешто материјала, као што су распоред или предмета или било шта друго што је стварна или замишљена.

- Имам велику двоспратни аутобус из Лондона!

- Имам овај приручник за обуку на енглеском!

- Имам овакву лопту, усијане, величине лубенице!

-Имам Овај брзи воз, знате, као што је воз у Европи!

- Имам "Лего", велики део дизајнера, који може додати и добити шта год желите!

- Врло добро. Сада да разјасним неке захтеве модела за овог курса. Веома је важно да се некако одражава оно што ми говоримо. Уз то имате добро. Друга важна тачка у моделу мора бити у стању да постепеног побољшања. Како се ово десило у својим моделима?

- Аутобус се може обновити постати много једноставније. Мове брзо.

- Приручници може бити испуњен са илустрацијама у боји, спољашњи изглед може да се промени, може да постане дебљи!

- Гловинг лопту може да почне да звучи, испуњен енглески говор, песме, могу распламсати енглеске речи и фразе.

- Воз може да иде брже. Унутра, такође, може да промени све!

- Елементи "Лего" може постати боје, звучало другачије на додир, не појављују на сликама на најмањи додир, могу почети да одишу енглеска реч!

Такве симулације извршене у измењеном стању свести, у стању је да пружи реалну помоћ у раду несвесних мисаоних процеса. Као што знате, када је у питању само за мисаоне процесе, директни команде у хипнозе су много слабији него метафора, алегорија, моделирање. Активно ум омогућава особи да самостално раде са многим аспектима свог ума, као да се то деси у хипнози, али без хипнозе и без хипнотизера. Човек као себе постаје хипнотизер за себе. И можда, представља динамику једног или другог је оптимално прилагођен за модел да утичу на процесе размишљања у правом смеру.

Замислите вас, драги читаоци, модел на енглеском језику. И размислите о томе како се може побољшати у току читања и вежби. По овој симулацији, ми ћемо се вратити периодично, па ћете морати да обезбеди верзије модела се постепено мења. Дакле, ми представљамо ...

******************************************

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 14

У потрази за драгоценом кода

Георги Лозанов је успех из године у годину, експеримент експеримента подржали мој сан да дају енглеског језика на нивоу слободне комуникације и разумевања, ако не за месец дана, као и један бугарски научник, најмање два. Али не за 2 - 3 године стандардних курсева. Током година сам радила са различитим енглеског језика који су ми помогли да се припреми материјала за наставу, а понекад директно са мном су били експериментални, а затим готових јела. Сматрао сам да ако ставите у одређеном редоследу пажљиво одабране вежбе као и обично образовни и чисто психолошки, циљ ће се постићи.

Заједничке вежбе као што су читање, слушање песама и дијалог, дијалог у паровима на енглеском језику треба да помогну активацију постојеће знање енглеског језика, и психолошке вежбе су за уклањање баријера блокирају коришћење знања које су људи имали.

Тестирали смо много различитих нијанси да добијете одговор за одговор да се догоди у току истраживачких питања. Често се одговори генерисана нова питања, и понављао: сет тестирања група основне линије, пилот програма или индивидуалног вежбања, поновљеног тестирања, и тако даље, корак по корак, унапређење технологије.

Која страна да стави ефикасније колону са звуком бубња, а са спорим звук виолине у надиктовке речи?

Онда је питање било јако важно, али искуство је показало да велика разлика постоји само бави личним осећањима и вожњи и памћења речи није погођена.

Следеће питање које смо и тестирали много пута у различитим групама: шта делови оптимално да дају реч за памћење?

Недвосмислену одговор, како се испоставило, не може бити. Када се ради у групама, почели смо са 100 - 150 речи у првој седници, постепено повећавајући њихов број до

300 - 400 речи по часу. Али то мора узети у обзир да је добра половина ових људи да се сетим речи из току средње школе, а друга половина су морали да се сетим.

Када смо узели речи из наставног плана и програма, представа је била релативно висока у надиктовке 100 до 200 нових речи по часу. Овај ефекат меморија је повећана ако је део нове речи су 10 - 20% од речи које је особа раније меморисаних или само чули. Наравно, за причвршћивање у меморији потребно најмање две употреба сваке речи после чувања у процесу читања текстова или слушање и изговор дијалога, итд

Када приложите, победио у пракси речи које диктира звук бубњева и звук виолине? Одмах након надиктовки, након 1 - 2 сата или дан?

Дефинитивно истог дана. Када смо диктирају речи "фонт дана", они су дјелимично понестаје меморије. Пошто је процес надиктовки одржана довољно дуг временски период (од четрдесет минута до два сата), присуство стандардног петнаест минута паузе између памћења и примену (понављање) у овом случају не игра никакву улогу.

Док смо почели да активно користе холографски меморију у току поступка надиктовки речи такође није важно: први британски и тадашњи руски или обрнуто - резултати су били исти меморије. Посебно првих неколико сесија све речи диктирао до 4 пута. Ово је сасвим довољно за добар број понављања речи у консолидацији памћења.

Свака сесија је 14-дневни курс се састојао од приближно истих елемената. Прво, цела група је подешен на задатку. Онда је дошао надиктовка речи које ће бити коришћене током наредне вежби у овој лекцији. Након надиктовки обично прочита текст (са преводом наглас или без превода) наизменично сваки учесник, други једноставне вежбе, као што су: слушање дијалога, дијалог у паровима на исту тему, пракса Тонгуе Твистерс, сцхиталок.

Обавезно део сваке класе су били психолошки пракса на отклањању разних блокова који ометају слободно коришћење постојеће базе језичког. Једном сам израчунао да се десило до 42 сати студијских различитих врста психолошких фактора су коришћени више од сто пута ... То је много, а једна од група довела до психолошких учесницима преоптерећења. Занимљиво, један од посла са особом старосне границе, показује сасвим просечна, али сигурно и трајне резултате у последњих петнаест (опционо) лекцији отворено рекао да не приметите било какве велике промене у свом енглеском језику. Пар месеци сам добио писмо од њега у којој је био задовољан да пријави да је током наредне службеном путу у иностранству, истакао да је за први пут да комуницирају на енглеском језику сасвим природно и без икаквих потешкоћа. За мене је великодушан са похвалама, али без глупости писмо остаје један од највреднијих повратних информација о ефикасности курса.

Друго питање које ми је дао одмора: колико желите да повећате активност унутрашњег ума за ефикасно складиштење велике (више од стотину за једну лекцију) обима речи? Да ли постоји директна веза између дубине уласка у измењеног стања и ефикасности процеса?

Као што сам сада разумео, Георги Лозанов користи измењено стање свести је углавном да реши три проблема која се друга средства за тако кратко време није било могуће решити. То су:

1) Највећа концентрација пажње учесника који у себи могу да побољшају ефикасност било које менталне активности на време;

2) уклањање напетости и ослобађање од непотребног рефлексије током вежбања;

3) развој нових алгоритама размишљања, што омогућава потпуно да заобиђу препреке подигао животним искуствима учесника. Према томе, искуство живота, који наводи да је глава не може да скочи више од тога без посла не вуците рибу из рибњака, и да како би течно на страном језику, људи проводе на обуку за неколико година.

У овом тренутку, на основу дугогодишњег искуства наставе људе да раде и студирају у измењеном стању свести (активног ума), дошао сам да схвате да решење за горе наведене проблеме не нарочито дубоких зарона у ССИ не захтева сасвим нормално активно стање унутрашњег ума.

Овакво схватање дозвољено да спроведе у јануару 2013. године у експерименталном облику "течно" од 14. дана, али само за шест сати, само у току основног курса. Такав програм, постао сам познат као "Тецхнологи Фаст успеха са елементима енглеском језику." То јест, да је с обзиром на уобичајени ток сарадник (активног ума + парадоксалан могућност холографске меморије) и додатни један - два сата датом неки елементи енглеског брзо, што је на крају перформансе превазилазила све што сам још увек радим у односу на енглеском језику ...

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 15

Сет критичну масу знања енглеског језика

Многи људи знају веома једноставан ефекат који могу драматично утицати на развој личности страном језику. Неки позив Овај ефекат потапањем у језику, неки медији ефекта, неко на неки начин.

Две пријатељице отишао у Француску на месец дана, да умочите у језику, да направи искорак у комуникацији на француском језику, који су одавно научио. Они су живели заједно у соби, стално ишао заједно, и као резултат тога нема значајне резултате у свом француском протеклих месец дана живи у Француској нису добили ... То је прича. Тужна али поучна. Они су живели у свом микро-матерњем језику, иако је у Француској, а самим тим такав резултат, односно њено одсуство.

У неким групама, један или два заседања, када су све вежбе оф тхе даи је већ више пута датих у претходним седницама, предлажем све учеснике да у потпуности одустане од употребе матерњег језика и почетак наставе и пре њеног завршетка користите само енглески. Да, то помаже, али не онолико колико бисмо желели. Да ли је могуће да се постигне ефекат који омогућава потапање у језику, али без одласка у иностранство? И ако јесте, како? Шта тачно да радим? Из године у годину, сакупио сам браинсторминг сесије како би разговарали о овим и сличним питањима, и постепено почели да се појављују прилично једноставан али ефикасан план који даје резултате не гори од потапања, и који се може користити директно у току курса. Ми то скуп назвати "критичне масе енглеском језику."

То почиње пре почетка курса. Сви потенцијални учесници су позвани да видите листу најчешћих речи у енглеском језику и истакао речи које не знају. Након што је прва лекција је дат задатак да обрате пажњу на присуство у њиховим животима на енглеском језику: Знаци, налепнице, реклама, песмама, словима на компјутерској тастатури и телефон. После прве сесије следећег дана пре ручка треба да слушају песме на енглеском језику у било ком расположењу, а после вечере најмање пола страница да прочитам једноставну енглески текст (у расположењу).

Сутрадан - за два укључивање језика ујутру и два - у другој половини, пре почетка наставе. Време реакције са језика није толико важно, довољно је три до пет минута током сваког третмана на језику.

Паралелно са тим, од окупације до окупације зидовима ходника летењу речи, израза, слике са натписима на енглеском језику. Када Селф-студи Енглески све то се може урадити успешно са мојој соби сваки дан распакивање и виси 5 - 10 нове слике са занимљивим натписима на енглеском, само енглеских речи, фразе, пословице и изреке. Много је боље да не само то, већ у стању активне интелигенције да прилагодите тип:

- Ја испуните свој ум енглески.

- Енглески је мој други матерњи језик.

- Могу да чују и разумеју значење песме слободно.

- Прочитао сам и потпуно разуме садржај текста.-

Трећа компонента шеме сет критичне масе - мала картица величине џепни календар са речима песме, риме и обрасцима, као и нових речи које људи стално имају са њима, почињу са друге седнице. Речи о картицама које се нуде директно снимање у учионици међу најчешћа да лице не сећа или не зна ништа од напредније речнику. Типично, картица одговара људима између 10 и 20 речи.

Током дана су неколико пута картица се, помера из џепа у џеп на оделу у торби или на пословном фолдер видљивом (када постоји бар минут слободног времена), тако да је у вечерњим сатима, када почиње другу активност "течно", човек сетио ове речи и да их користе у дијалогу, или других једноставних задатака, који могу и морају бити припремљени унапред.

Као што је познато, критична маса - то је таква маса ствари у којој је процес почиње са великим ослобађање енергије: 15 килограма уранијума је познат свима обичне материје више, и 16 - већ је почела нуклеарну реакцију. Такође, са коло регрутације критичне масе енглеском језику. Позивам људе да искусе језик. Шта је место заузима у својој језичкој обима?

Сет критична маса енглеског наравно може да се уради тако механички. Али ефекат се може побољшати ако се истовремено представљају као испуњен са пртљагом, или касица прасица, или датотека енглеског језика. То јест, да обавља све ове једноставне кораке у току дана да слушају песме, читају текстове, тренутно краткотрајних картице (као календару) са смислу стварног побољшања у вашем енглеском језику.

Још једна екстра поен - у овом случају да осетите своје тело и лечење језик.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Глава 16

Љубав, страст и укључивање

Реч љубав прилагођава Огро-оомное количину смисла. Ми погледамо неке аспекте овог концепта, искључиво односе на развој енглеског језика.

Седи усправно, унесите активно стање ума, духа, рекао сам себи:

- Тело осећам известан степен укључености у различитим активностима.

А онда је рекао да себи фразу неки познато миран, удобност класу, на пример:

- Ја сам седео на каучу, гледајући ТВ.

И листен то сензације у телу. Осети како се реагује на ваше тело, површине коже, тонус мишића.

Говори онда још фразу о нечему више динамичан и није увек угодан. На пример:

- Ја попети пешице до деветом спрату.

Опет, слушати сензације (1 - 2 минута).

А онда је рекао:

- Научио сам енглески.

Шта осећате у првом, другом и трећем случају?

Какав је био осећај удобности, нелагодност и како се може повезати са вашим радом на развоју енглеског језика?

Врло једноставно. Опет, поставите себи као и пре неколико минута, када је енглески језик, и рекао да је реч о томе шта сте у сваком тренутку спремни да буду срећни да се баве, на пример:

- Ходам уз обалу.

- Играм са пријатељима на картама.

- Ја прође одређени ниво у одређеном игри.

- Ја загрлим моју омиљену (супруг, деца, итд).

Шта осећај сада показује своје тело?

Ако не можете одмах видети разлику, поново ући у активно стање ума разговарао са прва три фразе у интервалима од једног минута. Тада један или два лекције из категорије фаворита. Затим Спеак фразу:

- Ја ентузијазмом и са задовољством сам савладати енглески језик.

И покушај да се попуни са истим осећањима, шта осећате када мислите о вашим омиљеним активностима.

Вежба овако, одмах се уопште не. За оне који нису могли да се оно што је разлика у сензацију (и сви остали), понудио резервну.

Седи усправно (за оне који читају ове редове, стоји у метроу или у аутобусу, може се вршити стојећи), и покушајте да осетите цело тело. Ово је веома корисно понекад да се сетим да ли је то паметно глава, или немиран скитница (који је ближи

И сада не само да осећа цело његово тело, и са љубављу. Покушајте да пошаљете осећај љубави за све својих органа, свакој ћелији вашег тела. Покушајте да задржите овај осећај пуноће љубави неколико минута, то је заиста корисно не само за ваше здравље, али и за ваше здравље.

Након таквог тешког вежбања дневник у активно стање ума, осећа цело тело у духу љубави и рекао:

- Ја ентузијазмом и са задовољством сам савладати енглески језик.

И покушај да себи испуните комфоран осећај, пошаљите љубав сваку ћелију свог тела. Сви органи у телу.

Од тог дана, чим преузме развој на енглеском, за обављање било, чак и већина наизглед тривијалне вежбе, будите сигурни да запамтите о томе да ваше тело је нераскидиво повезан са ефикасношћу вашег ума, а затим попуните се са љубављу. Не заборавите о свом телу и пошаљите светлост, топлота, волим све-све сами.

Чини се - ситницу! Али, ако то урадите ову вежбу за недељу дана, људи изгледа не само много више жеље и истрајности у вези са развојем енглеском, али је све бољи сан, смањује замор, повећава укупну виталност. Урадили смо вежбе на обећању љубави и неколико других "справица" са пет експерименталних група, а резултати су, искрено кажу, веома је необично. Ако је да вежба најмање пола светске популације је воротилам фармабизнеса морати да обучи у фитнес тренера ...

Једна од напредних курсева "Наме Цити" се зове "тело-ум или здравље." И то није само реч: људи се подстичу да почну интеракцији са својим телом као део једног, јединственог ума, а не као нешто као скуп саставних делова механизма. Контакт тело је размишљао је најбоље истражено индијски јога Питам Георги Лозанов је посветио толико времена и труда да их уче, а могуће је да је потпуно ненаметљив, а неприметан учесницима својој студији подржаних у њима осећај удобности током трајања који благотворно одразило на развој енглеског језика.

Дакле, препоручује се диспозиција (после преконфигурисан) на почетку сваке сједнице, на енглеском језику:

- Ја ентузијазмом и са задовољством сам савладати енглески језик.

Шема "сет критичне масе" у односу на развој енглеског језика има неке карактеристике које су пожељне у обзир, ако га примењују сами.

1. "Сет" мора бити постепен. Прво, сасвим је оптерећује жалба на енглеском изван нормалних 1 - 2 пута дневно. Затим, све више и чешће.

2. Пожељно је да таква интеракција са максимално разноврсном језика - евентуално, наравно, није први дан. Треба моменти повезана нужно са свим суштинског употребе језика: говори, слушање, читање, читање наглас, ментално размишљање (или барем скор на енглеском језику, брујање песме).

3. Мала картице пожељно вариети образаца, користите другу боју.

4. постигли договор о међусобној подршци - да примене ову шему нису сами, али са групом истомишљеника, постепено креће на дневни позив и разговор преко телефона или Скипе.

5. Динамика процеса су оптимално "фикс" на озбиљан рад енглеског језика - или интензивни курсеви или класе ваше дете у летњем кампу на енглеском језику, или датум на који сте ивица и треба да буде вешт у енглеском језику. То је, бар на први поглед, а затим све више и више, и до одређеног времена - максимална и прелазак на квалитативно другачији, вишим нивоима коришћења језика. Препоручени период транзиције у одвојеним седницама једног до шест месеци, у зависности од извора података из чега иоур воље, мотивације, стања животне средине, итд

Можда, ако желе да буду такву групу, ми ћемо створити Интернету врсти тренер са елементима Скипе-учења, са једином разликом што овде иде за учење енглеског језика, као и прелазак на слободну употребу језика.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 17

Убрзање од признавања речи

Као што знате, први (и други, трећи и десета) фазе, многи људи читају и разумеју значење писаних речи у енглеском језику са малим закашњењем, у поређењу са читањем и перцепције речи на матерњем језику. Ово је због неколико фактора, укључујући стандардног алгоритма тзв "Реч превод са енглеског на руски."

Разуман питање: зашто, када видимо написано у руском речи лекцији, одмах разумемо значење, у ствари, ни читање реч, као када видимо написан на енглеском словима речи лекцију, онда прво пажљиво прочитате, а затим преведе и тек тада смо схватили ту лекцију - лекцију што значи ...

Одговор је једноставан, он је у оперативним принципима наших умова: постоји стандардни алгоритам, према којем је особа толико навикли да раде више са школом, када тек почињу да уче енглески, а нова шема разумевања енглеских речи нису преселили од Имао сам релативно мало искуства у свакодневној интеракцији са енглеског језика.

И овај алгоритам ради стабилно, упркос чињеници да је трећа година иде на часове енглеског ... јер су то принципи нормалног размишљања особе која живи у нормалном стању свести.

Али хајде да себи поставим једноставно питање: у ствари писање речи у руском, такође, ви сте овладали од рођења, и ти, кад уче да пишу, читају. Неко прво слово по слово, неко у слогова. А признање вашем уму писана реч је некада био релативно спор. Али, као резултат година праксе читања, сте се преселили у други, ефикаснији препознавање алгоритам - готово одмах, чак и без изрицања неке речи, већ разумети њихову вредност.

Ако сте у могућности да то учине у односу на руском језику, онда сте у могућности да у вези са енглеском језику. За многе је то заиста долази из дугогодишњег рада са језиком. Али имате огромну предност - активно стање ума у коме се могу развио све вештине брже, и нове алгоритме понашања и размишљања не захтевају толики (као у нормалном стању свести) обуку и толико понављања.

У овој књизи се налази табела са најчешћих речи у енглеском језику. Они могу бити веома корисна, погодан за обављање следеће, веома једноставно, али врло ефикасне вежбе за развијање способности инстант признавања енглеских речи.

Затвори руски превод речи у табели. За почетак, морамо само једна колона са енглеских речи.

Вежба је крајње једноставна: ви погледате речима један по један и да гласно на енглеском од један до десет. То је, гледајући прве речи кажете једно, гледајући друге речи, кажу два, и тако даље. Друго - реч. Главна ствар овде - јасно изговорите трошкове енглеског језика и само погледате познатим речима вама без заустављања на тренутак, ако је вредност једне речи немате времена да схватим.

Унесите стање активног ума, духа Спеак:

- Могу да виде и разумеју значење речи.

И почети да рачунају наглас на енглеском од један до десет, а затим поново на једном, и тако, док сте прегледали све првој колони на страници.

Тада можете узети другу колону од 20 - 30 речи, али да урадите вежбу у различитим расположењу:

- Ја мислим да наглас, значење перцепцију по себи.

Онда узми још 20 - 30 речи, и урадите вежбу у трећем ставу:

- Енглески је мој други матерњи језик.

Након наношења најмање три расположења унесете активно стање ума, став Спеак:

- Говорим разумевање перцепције и разумевања енглеског језика.

Такве вежбе са резултатом на енглеском језику може се вршити сваки дан, они су у складу са свим методама учења енглеског језика.

Вожња перформансе је прилично једноставна: прво, у стању ума активног са различитим жељама за три - четири пута горе вежба се изводи на овом признању енглеских речи, а затим преузео расположење за размишљање. Реч се препоручује да користите само први познати, постепено можете "раствара" њихов нови, недавно овладали.

Многи напомена да је темпо другом речи за њих је превише споро, а они још увек имају времена да се психички све више и рекао трансфер.

Да, изрећи превод је непожељно, баш као и када брзина читања обука је непожељно да изговорим реч чита. Зато је могуће да спроведе ову вежбу на пола - два пута брже, убрзање резултат до брзине са могућим тачки наглас на енглеском језику. А у исто време да одржи корак да сагледа вредност штампане речи.

Три опције које смо тестирали сложеност овог задатка:

1) Не ограничава рачун, односно не рачуна наглас до десет и више.

2) одбројава од 10 до 1.

3) Уместо речи да користе једноставне фразе.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 18

Моделирање динамике унапређења Енглисх

Ако сте већ сматра, или једноставно под условом да оригинални модел "течно", онда је време да причамо о ефикаснијем коришћењу моделирања процеса.

Ми обично користе овај модел, почев од треће класе као редовног напредних "течно" (5 седница 2 - 3 сата), а на курсу "Тецхнологи Фаст успех са елементима енглеском језику."

Да би вјежбе је на прави ефекат, треба да се обавља у стању активне интелигенције на десној страни холограма. Унесите стање активан однос ума, и рече:

- Укључим у развоју хигх-спеед енглеског језика.

И онда на десној греду, на удаљености која одговара на часовима енглеског, требало би да поднесе свој модел енглеског у динамици. А почетак представљања модела долази од почетка радног односа или по датуму (ако активност је већ у току), а завршетак овог модела је потребно у време завршетка курса.

Рецимо да ваш модел је "течно" - приручник за обуку или брошура.Сада ће наставити да уче енглески. Комплетан програм убрзаног развоја енглеског идете кроз недељу дана. Затим на десној страни холограма (Будућност), у непосредној близини особе коју представља модел - уобичајену црно-беле обуке за коришћење. А онда, полако гура у име екрана са сликом даље по десној линији холограм, можете замислити како овај приручник за обуку је испуњен илустрације у боји, странице почну да засени означене различитим бојама говора и изражавања, до те мјере да су многи од слика се претварају у видео са звуком и она Приручници може незнатно повећање обима.

Ако сте ставили тачку на датум реализације програма, на која је остала само недељу дана, а онда је Мотион Пицтуре екрану приручника вас довести до четврте тачке вешања (недељно напред). И тамо, у недељу, ваш приручник за обуку у чињеници да ни има на најбољи могући начин.

Вежба са динамичке симулације алат прилично моћан, тако да његова употреба се препоручује да проверите са унутрашњим умом, да ли је могуће да се спроведе, и ако јесте, колико пута, кад и из ког временског периода. И након завршетка вежбе треба да се захтева да предузму било какве став према активностима везаним за развој енглеског језика.

У неким случајевима, када је особа у овим данима врло захтјевне основног посла, а он не може да пошаље пуно пажње искључиво на развоју енглеског језика током целе недеље, много зеленије је још један тренутак могућност да раде вежбе од сада па до завршетка данас класа, односно око лице и до друге референтне тачке.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 19

Карактеристике "преписивање" из прошлости

То је било након вежбања да преправи прошлост, готово сви ангажовани у курса напомену да читају текст се гледа као на матерњем језику. Све је јасно, чак и уколико буду ухваћени реч превод нису знали раније. Људи читање не преводите речи, али погледај једноставно повуците преко линија, сагледавања значење написано.

Обавља се препоручује ако сте донели своју прошлост у више или мање нормално поступку, који је овладао холографско меморија, почели да користе холограм и обавља (или изврши) стандардног вежба за развој холографских меморијских способности, које су описане у свим приручницима за овај модел меморију.

Суштина вежбе је врло једноставна. Као што знате, холографска меморија - је стварна локација ваше прошлости и будућности очекује информације троугао у свемиру. Бројни случајеви живота показује да то није само нешто имагинарно, као што је фантазија, али прави прошлост и будућност очекује. И сходно томе, у прошлости такође може заправо снимати оно што би могло бити веома корисно у ово.

Пре неколико година, током 14 сесија и сам се суочио са проблемом чије решење је накнадно донео веома добру услугу толико људи.У току је дошао из другог града да се укључе у човеку, назовимо га Јуџин, чије знање енглеског језика је био много нижи у поређењу са остатком бенда. Предуслов је присуство основе енглеског језика, иако школског програма. И трећи лекција, а када је ријеч скренути наглас чита са њим, чујемо:

- И ... Хава и Вери гуд ... ... пријатељ.

Он чује да читам друге људе, али тачан читање и прилагодите га није фиксна. Пета лекција поново је скоро исти:

- И Јавеа и ....

- Како си научио да читаш?

- Да, ја сам у петом разреду, тако да је почео да чита и користи. Нешто не ради да се прилагоде.

Имали смо нешто хитно да се уради. Ако друге вежбе је укључен релативно добро, читање је потпуна блокада.

Договорили смо се да ће доћи сат времена раније пред следећу вежбу. Дао сам Еугене обичан текст и предложио да се активно стање ума понављај за мном када сам прочитао. Исправно поновити. И не само да поновим, а снимање је на холограм, у петом разреду, представљајући се као да је био у петом разреду, и правилно прочитати.

Полако сам почео да читам, паузирање након свака два или три речи које Еугене је био у стању да током паузе Понављај за мном гласно, гледајући текст пред њим, а онда, гледајући, замислите исту ствар на менталном екрану леву страну холограм седмог референце тачка.

Читамо на овај начин за око петнаест минута. Јуџин све време ", писао је" у својој прошлости, као да је у петом разреду читања правилно на енглеском језику. Све је то било довољно да људи нису у стању да правилно прочита.

Искрено, нисам очекивао да ће ово поновно писање прошлости тако ефикасна ни једном, али то је како се то догодило. Касније сам добио бројне коментаре о примјени овог "Писање на прошлост" разних вештина и стварне разлике у раду са њима и учења ове вјештине.

За енглеском, то значи јединствен у својој ефикасности у пракси преправљање прошлост, ми увек имамо на курс "течно", без обзира на трајање: или целу дужину

(трајање 14 дана), а на сведени на шест до осам сати одржати паралелно са основне обуке активности ума и холографске меморије и стандардни напредни курс (5 Седнице 2 - 3 сата).

Суштина ове праксе може описати у две речи: човек пише левом раи холограм, од рођења па до 10 - 12 година свуда око њега говоре енглески, а он зна све је бесплатно. У вршењу обично захтева 10 до 20 минута. Важно је да се елиминишу сметње. Ако имате вештине активног ума, препоручљиво је да прво узети пре-распоред, а затим главни и највећи дубоко уђу у овој држави.

Ја не желим да оцењујем ефикасност вежбања за људе чији је меморија је прави хаос, и не знајући како да управљате мало његових процеса размишљања и пажње.Преведено на језик ове књиге, то значи: не могу да гарантујем за оне који не навел ред у меморији (не овладали холографски меморије) и за оне који нису науче да управљају процесима размишљања кроз "активно интелекта." Разлика у способности за рад са размишљања и перформансама у реалном животу ових и других огроман, тако да стално радим на различитим опцијама - видео, аудио, штампане папира - преглед и извештаје има пуно радно време, Селф-студи активност ума и холографска меморија за највише број посетилаца.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Поглавље 20

Преписивања траје од рођења до 12 година

Пре обављања ове вежбе, пожељно је да се освези жалби на енглеском мале деце. Ви ће представљати, како кажете нешто у раном узрасту, и, наравно, пожељно је да се зна шта се обично каже у таквим случајевима. У овом поглављу, ви сте позвани на минимум, који, у принципу, може бити довољно за нормалан перформансе праксу преписивања прошлост. Али ако ће остати далеко више речи, онда ваш енглески је, наравно, само ће добити. Дакле, обично третман за децу:

Моја беба: моја беба.

Моја драга: драга, драга моја.

Много опција има свој слатки фразу: злато моје, моје душице, срце моје, мој Сугар Плум.

Мед (Цхубби): пумпие.

Ми Бунни (дослован превод је "мој патак»): ми паче.

Ти си тако сладак: Ох, ти си тако сладак.

Погледајте ове (буцмастих) ноге: погледајте ове буцмастих ноге.

Погледајте те образе: Погледајте ове буцмастих образа.

Погледајте ове ручке: погледајте ове буцмастих оружја.

Пољуби ме: пољуби ме.

Смацк, Смацк: Кисс-Кисс.

Валк три или четири пута да ових израза који, приликом извођења вежбе, су били слободни да плутају у меморији. Унесите стање активног ума, и рекао пре-распоред:

- Ја Укључи се у дубоко улази у стање ума и активну преписивања прошлости у циљу перцепције енглески као други матерњи језик.

Седите удобно. Концентришите се на сензације тела и дисања. Замислите како са сваким дахом је активирана несвесни ум, а ум смирује. Многи корисно за побољшање активност подсвести на инспирацију представља слику о природи или у дивљали елементе - Јаки ветрови, великим таласима, отворени цвеће, цветне ливаде. Да умири ум је неко згодно да издишете смирен, огледало-глатке површине језера су спавали лагано подернутуиу јутарњој магли ... или тихо летње сумрак ...

У активном стању свести Спеак првог основне став:

- Са сваким дахом ја подигне ниво активности вашег ума и подешавање у преправљање прошлости.

И траје три - седам минута (може бити дужи важно - не усните) да задржи пажњу на дах и садашњих различитих слика на инхалације и издисаја.

Затим, други основни став Спеак:

- Ја потонути у прошлост и написати програм "Енглески -. Мој други матерњи језик"

И почињу да ментално путовање у прошлост на левој страни Холограм позира на менталном екрану, или само на левој страни слике из недавне прошлости ... пре неколико дана, недеља, месеци ... онда још удаљенији успомене ... пре неколико година ... чак и пре него што ... постепено доћи до средњу школу, затим средње класе, сећања на средњој, предшколског узраста, најраније успомене, а затим се екран гура још даље неколико милиметара, замишљајући да је пролазак у мемоарима првим годинама живота и доћи до тачке рођења. Излеће став, одржавање високе активности стање ума:

- Енглески је мој други матерњи језик. Енглески ми је други матерњи језик.

И се представља на менталном екрану у близини тачке рођења, док замишљајући да се осећате као мало дете, недавно рођена. Замислите око себе сви говоре енглески. Као што настоје да разумеју свој енглески:

- Моја беба!

- Мој драги!

- Моја драга!

- Моја драга!

Можете ли замислити неко време, а онда постепено помера екран од милиметра или два ближе њему, представио у доби од неколико недеља, затим месеци, и замишљајући да сви око вас рећи у обичном енглеском језику. Онда се на прву годину, док наставља да изразе своје раног детињства фразе на енглеском језику. Онда су други, трећи година живота, не само око фразе, и успаванки, чак и неке песме су чули на апсолутно јасно на енглеском језику. Полако, полако дођете до основне школе, пуњење све у твојој

прошлости енглеском језику: енглески говор, песме, риме, песме, комуникације, наставе, итд

Када је тако око дванаест година, шаљете љубав том периоду на холограма и за минут или два назад у овом тренутку, укључујући холограм се постепено све више слични у-времену успомене.

Тих година, ја сам придаје велики значај за мале ствари, а истовремено је промашио оно што нису могли ни измислити, нити дају. Један од главних елемената технологије Лозанов - назовимо га "фактор пси" - открио ми је у браинсторминг сесија или у експерименталним студијама, и после много година нормалног рада психолога-тренера: рад са људима у учионици, обављање психолошке интервенције и консултације разговорима са занимљивим, успешна, у потрази за људе. Живот је толико занимљив да се гради, да би се разумело како заиста једноставна ситуација или да нам је потребно много година околишања, а онда ће једног дана схватити да је оно што те је толико дуго и упорно тражио, све ово док је лежао на отвореном ...

Тајна парадоксалној ефикасности курса "течно" има двоструку природу: с једне стране, то је свакако успешно нагомилани "Пуззле" конвенционалне вежбе, али обављају људи користе вештине активног ума и холографске меморије, заједно са читавим комплексом психолошких пракси, ослобађајући постојећег знања Енглески, са друге стране, је водећи вештина која не може да научи у месец или два, као и свака права уметност, а то може доћи тек после много година напорног, сврсисходне активности, пун креативности и инспирације.

Не знам, отишао сам скроз опет, ако пре 11 година рекао сам некоме да ће заиста феноменални резултати у настави енглеског мојим курсевима људи добију само осам година касније. Али управо због ових осам година истраживања и три године праксе је постало могуће - осам или 12 сати терет занимање, је више као игра него озбиљног тренинга, људи који поседују активно ум и холографски меморију, селе у потпуно другачијем нивоу енглеског - практично као и његов други матерњи језик.

Јасно је да свако има свој изворни ниво знања енглеског језика пре овог курса, а излаз његовог успеха је директно пропорционална оно што је на самом улазу, људи са минималним знањем једноставно добију слободу говора, комуникације и читања, као и висок почетни ниво добити пробој, диспаратног или са свим конвенционалним стандардима образовања.

Станислав Милер: Брзо англиискии.рф. Глава 21

Брзо енглески - могућа наставак

Када је Москва група (јануар 2013) је дипломирао, људи су ми поставили питање - шта да радим? Наставите да се побољша свој енглески на истим техникама они не желе, као и обично курсева енглеског језика су већ сматрало као раса на корњаче ... Онда сам предложио стварање радне групе за пилот материјале за следећи ниво брзог стицања језика.

Јер, да говоре слободно и мање-више разумео након брзог енглески могла имати све, онда, наравно, поставља се питање о будућем скупу речнику базе. Ја преузети са интернет речник фреквенција три хиљаде речи, и позвао учеснике у новоформирану групу да обратите пажњу на речи које не знају. Испоставило се да у просеку, људи славили по један и по хиљаду речи које осетио непозната.

Ако користите технику сверхзапоминанииа, те хиљаду и петсто речи на дневном два сата сесија може се ставити у меморији за недељу дана - други. Да, можете. Али да би да буду не само у подсвести меморији, али и слободно користити на свесном нивоу, морају да победе, применити у животу или у вежбама. У идеалном случају, најмање два - три пута.

Речи за памћење смо имали, су их некако помире: у текстовима, дијалози, итд Шема је доста једноставно: правимо текстове који испуњавају највише нових речи, а затим их запамтите техником сверхзапоминанииа. И онда смо фиксирани у свесном сећању, читајући ове текстове или играње са унапред дравн дијалога.

Морамо на посао, а сада је износила неколико текстова, али рад је још увек далеко од завршеног. Стога, позивам све који су заинтересовани за ову тему. Можете добити списак преосталих речи и периодично интеракцију путем видео са мном и осталим члановима групе, да покушају да створе своје верзије текстова са новим речима. Као пример, наводе низ речи и текст за харпинг свесни ових речи.

Ако је памћење већ наведено алгоритма сверхзапоминанииа изгледа компликовано, можете једноставно диктирати на траци 30 - 40 речи са преводом и слушати ове сетове од 5 - 7 пута у било којој слободно време у саобраћају, док трчање, обавља једноставне послове за домаћинство и итд Ово је да помогне консолидацији речи у меморији. И онда прочитам у кратким временским интервалима, два - три пута је текст «Фонд успеха" Град таленти "». Прво, став 4 без става, а затим још 4 ставови у активно стање ума у истом духу, у следећем параграфу 4 у другом расположењу и тако даље. Као што сте прочитали други пут, препоручљиво је да се све више и више расположења. У паралелном знак за себе шта да раде боље и на који авион: нека прочита боље, у другим већим разумевањем, итд

Ова вежба у књизи је дат на експерименталној основи у будућности, то ће бити ажурирани да памћења отишао је још једноставније, згодније и брже. Сада сте позвани да пробате баш као што је развој нове верзије језика у том режиму, и консолидацију меморије. Неке речи са листе нећете наћи у тексту, то је нормално (намерно), јер је цело поглавље - наставак нашег пилот програма: ". Град Талент - Брзо Енглисх"

Власник ['оунк] Н власник, власник

лежерно ['ккЗјуклИ] адв- несрећа; ненамерно; перфунцторили

Истраживање [рИ'сВЦ] Н- истраживања; претраживање

одговор [рИ'спОнс] Н- одговор; повратне реакције

корен [рхт] Н- корен; . Перин разлог; В- корен; Перин. Имплементира (бе)

добар ['солид] а- добар; јак, издржљив; тежак

трошити [Веист] н- а отпад; губитак; В- Губљење

слаб [вЈк] А- слаб

Питам ['вАндк] Н- изненађење; В- изненађен; занима; Хоћу да знам

Сврха ['пВпкс] Н сврха, намјера

лансира [лЛнЦ] против - старт; узети; рун; спустите (брод); бацити

Очајнички ['Десп (К) рИтлИ] адв- очајнички; безнадежно; веома, веома

забринути и узнемирени; Такође у вези поштовања, о, о

Боре [БЛ] 1) Н досада; Боре (људи); В- смета; 2) В- бушење; 3) и последњи. БП. од медведа

нервира [к'нОИ] В- смета; да нервира; у ДОС-у. љут А- изнервиран, иритиран

рачун [к'каунт] Н- рачун; Извештај; Разлог; В- дати налог ~ за; размотри препознати

сиромашни [ПУК] А- сиромашнима; очајан; лоша; н- сиромашни сиромашни

Бонд [бонд] Н- веза, веза; обуздавање

драин [дреИн] Н- дренажа; драин; . Перин исцрпљеност, цурење (снаге, средства); В- осусцхат; одвод

разбој [ЛХМ] Н Блур, фатаморгана; В- разбој; назире А- нејасна; Н Мираге

операција ["Опк'реИСн] Н- акција; рад; рад

моан [Моун] Н - уздише; В- Моан

мумбле ['мАмбл] В- мумбле, мумбле

Убиство ['мВдк] Н - убиство; В- убиство

сами [аук'селвз] прон- себе; се

радост [ГОИ] Н - радост, забава

Паце [Камин] Н- корак; брзина, темпо; В- пацинг пејсинг

Могућност ["пОсИ'бИлИтИ] Н- прилика

Притисак ['преСк] Н притиска; Притисак; угњетавање

                                                                                                                                                                                                                                                                                        Доказ [прХф] Н- доказ; Тест узорак; А- непропусна, непробојна

доказати [прХв] В- доказати; потврдити; испасти

ослободити [рИ'лЈв] В- олакша; пуштање

даљински [рИ'моут] А- удаљеном, даљинско; издвојена; слаб, мало је вероватно

стабилан ['СТЕДИ] А- чврста, стабилна; ДЦ; униформа; В- До (бе) стабилна

Инстант ['Инсткнт] Н - тренутак; а- непосредни; растворљив

уместо (од) [Ин'стед (кв)] - уместо тога, повратак

интензивна [Ин'тенс] А - јака; интензивна, стресан

Линк [линк] Н - Линк (ланац); Перин. свиазуиусцх. Линк; комуникације; В- цоннецт, линк

мистерија ['мИсткрИ] Н - тајна; тајанственост

држите [хоулд] В- (одржала, одржала) држите; да поседују; кућа; холдинг н- имовину; Допринос; А- Холдинг

Холли ['Хоули] адв уста. = Потпуно потпуно, потпуно, потпуно

искрен ['ОнИст] А- искрен

размјена [Икс'ЦеИнГ] Н- размена; В- промена (да буде)

вера [Фејт] Н вера, поверење 1287

! Само попуните [ФИЛ] В- попунити (да буде); попуните (бе)

забава [фан] Н забава, забава, забава

хитне [И'мВГкнсИ] Н- је хитна потреба; хитан

жале [ккм'плеИн] В- жале; жале

граница ['бЛдк] Н граница; В- граница

доступно [к'веИлкбл] А- је доступан; готовина; (в) фит; важи

будан [к'веИк] В- (пробудио [к'воук]; пробудио, Авокен [к'воукн]) да се пробуди; пробуди, Перин. пробудити (да буде); да се ~ Ватцх

дасх [ДЕС] Н- кретен; дасх, цртица; В- Русх, Русх

ремети [дИс'тВб] В- труде да ометају; поремећен А- кршења; напет

опрезно ['кЛСкслИ] адв- опрезно, разборито

Публика ['ЛдИкнс] Н јавности; публика

цхецк [Цек] Н- верификацију, контролу; В- контрола Провера

свесна ['кОнСкс] А- несвесно, разумевање; налаз. свестан

прати [к'кАмпкнИ] В- есцорт, пратњу; пратити

Став ['ктИтјХд] Н- положај; релатед то

блок [БЛОК] Н- грудва; Квартал (град); опструкција; В- блокирање; блокирати

Докази ['евИдкнс] Н сертификат; доказ, доказ

даркен ['дРккн] в- нејасно; да засени; даркен

осрамотити [Им'бкркс] В- ометају; оклевати; Цх.Арр. срамота срамота и непријатно непријатно

јављају [к'кВ] В- десити, јављају; да се састане; падају на памет

дозволите [к'лау] В- дозвољавају, како би омогућили

афера [к'фек] Н- договор

конзола [ккн'соул] В- удобност

запошљавају [Им'плОИ] В- да запосли, запосли; примењују; Запослени ["емплОИ'Ј] Н радник запослен; послодавац [Им'плОИк] Н послодавац, предузетник

решавају [Сребрна] В- одлучити да реше (питања, изазови, итд) да објасни; вршити

ширити [спред] В- (шири, ширење) да се шири (да буде); намаз (да се); продужити (бе)

Особље [стРф] Н особља (запослених); Седиште (мил.) 1575

довести [ЉД] В - (ЛЕД, ЛЕД) вођство; довести; тар; Н Водич

Седиште ['хед'квЛтез] Н- седиште; Седиште рате

висх [вис] Н- жељу; В- желећи

упозоравају [ВЛН] В- упозорење; опрез; упозорења и узбуна

Партнер ['пРтнк] н- странка; Цомпанион; партнер

сцале [скеИл] Н- скале; скала; ~ С ваге; В- успон

грана [брРнЦ] Н- огранак; рукав; индустрија; грана, подела

филе [ФАИЛ] 1) Н- фајл; В- турпија; 2) н картица фајл; В- регистар

ангажовати [Ин'геИГ] В- запосле; држите (да буде); често ангажовани а- запослење; верена

коверта [Ин'велкп] В- преломити, окружују; Н ['енвИлоуп] коверту; љуска

чувени ['феИмкс] А- познати, славни

најбоље [најбоље] а- (НАИ) најбоље; адв- најбоље; највише

Паметан ['клевк] А- паметан, способан; вешт

Приступ ['кксес] н- приступ; Приступ пролаз

пријавите [рИ'пЛт] Н- извештај поруку; В- извештај, извештај

одговоран [рИ'спОнсИбл] а- одговоран (СМБ;. за смтх.)

Саке [сеик] Н- за ~ у, за СМБ. ~ је на / за свакога

Озбиљан ['сИкрИкс] А- озбиљан; важно

носити [ДЈЛ] Н- (а) број; Удео, део; трансакција споразум; мање В- (бавили, бавили [бавила]) за дистрибуцију, питање; бави дистрибуцијом; а ~ (бизнис) однос

Пут [ПРТ] Н- пут; путања

Период ['пИкрИкд] Н временски период, доба

адд [кд] В- додати; додати

Колекција [кк'лекСн] Н брање, сакупљање; колекција

Трошкови [Кост] В- (трошкови, трошкови) трошак; Н цена, трошак

јефтини [ЦЈП] А- јефтино; адв- јефтино

дизајн [дИ'заИн] Н- план; пројекат плана; В- замислити; дизајн

двострука ['дабл] а-дупла; В- дупло; адв- пола

Функција ['фЈЦк] Н- функција; ~ С лица функције; В- може окарактерисати. одлика

Однос [рИ'леИСнСИп] Н став, однос; комуникације; однос

Паце [Камин] Н- корак; брзина, темпо; В- пацинг пејсинг

неко ['енИбОдИ] прон- некога (у к.) не (у нег.) било (у чекању.)

бес ['кНгк] Н- бес

Подела [дИ'вИЗн] Н- подела; дистрибуција; Предњи део; одељење

успоставити [Ис'ткблИС] В- базу, успоставити; да се успостави, изградњу; ојачати

пећина [кеИв] Н- пећина; шупљина; В- угибање

невидљиви [Ин'вИзИбл] А- невидљив

Укључујући укључујући и преп, укључујући

члан ['мембк] Н - члан партије

крем [крЈм] Н- крем, крем; В- обрано

Објашњење ["експлк'неИСн] Н- објашњење

изван [бИ'јОнд] припремном за; од, преко, горе; адв- у гостима

приказати [дис'плеИ] Н- екран; Изложба; репродукцију. уређај; В- Схов Схов

одржавају [меИн'теИн] В - подршка; садрже; одобрити

кретање ['моуСн] 21 покрета [' моуСн] Н покрет; знак; В- показују гест, знак

требало [ЛТ] В- (требало) да буде, требало би да буде, треба

Мисија ['мИСкн] Н - мисија, делегација; позива; задатак

иначе ['АДкваИз] адв- другачије; или

Мисс [мис] В- Мисс; Мисс; досадно (на); Н грешка; Проналажења несталих Мис (девице. Или неудата. В.)

погледајте [рИ'фВ] В- послати; цонтацт; референца; односе

укратко ['брЈфлИ] адв- кратак

осим [Ик'септ] припремном искључености, али

Фонд успеха "Град талената"

"Град таленти" је основан у 2000. неколико ентузијаста када који су желели да знају много више о себи и желео да се развије, покренула је истраживање са циљем добијања одговора у вези рада људског мозга.

Од тих људи, неки су били господари својих живота, а други губи своје време, јер су нервира са својим послом који је досадно им. Од њих су неки очајну ситуацију у њиховим приватним животима, други су везани за обвезнице финансијских махинација банака. Од људи око будућности њима је био слабо. Људи из навике изводи операције на послу, али као резултат имају нервни исцрпљеност, лоша живот, јауке и несрећан Мамбл у старости. Људи сами убили своју будућност.

У корени проблема обичног човека су у слабој активности ума и недостатку чврстих знања о правилима свог рада.

Партнери не само успутно упознали о образовним курсевима, али и почела да активно учествују у експерименталним програмима "Град таленти".

Људи су имали интензивну студија која је спојена са забаве, радости и стабилног пракси. Сет и даљински су привремене циљеве повезујући их у једну ланац и они у потпуности одржава ситуацију. Направио прави Они цртица у њиховом сопствени развој. То је био искрен размена - уместо да се жалимо о њиховој критичној ситуацији, они се ослобађа притиска ограничавају стереотипа, они су одређене кораке (кораке) и добио одмах (непосредан) резултате. Сваки Са кораком су испуњене са уверењем (вера) у могућности њихових умова све више и више и добио доказ о томе да границе постоје само у главама и да свако има велики потенцијал доступан који се може пробудио.

Тхе Фор публика такав успех био је мистерија. Људи су били Неки узнемирен са тим, други третирају праксу "Град таленти", а опрезно. Људи који су понекад били свесни о њиховој одговорности за својим пријатељима и рођацима, дошао у курсевима да провери рад "Град таленти". Развој је био њихов блокиран од ограничавајућих веровања која затамњеним њихов свет. Да ли су непријатно да постављам питања о којима их забринути, они су гледали у доказе својих сумњи. Они у пратњи своје

рођаке и њихов однос са својим животима мења корак по корак. Промене Вондерфул дошло у њиховим животима. Они себи дозволили да промени и постане успешан. Од Уместо утеха некога су отворили своје бизнисе (сопствени бизнис) и запослене људе.

Година и више Сваке више људи постају партнери Фонда, желе да реше своје проблеме сами и предвиде (како би се спречило, предвиђају) будуће проблеме. Скала од ширења активности "Град таленти" расте упркос малом броју запослених. Милер Станислав (оснивач и председник Фонда) створио је јединствен систем управе (управљање, руковођење) пошто прерасподели функција штаба у различитим деловима Земље. Представништва се основано широм света. Објашњење овога је у једноставности главног студије и пројектовање: свако може наћи свој пут (Тхе Ваи), изаберите одговарајућу брзину, изграде складне односе и трансформишу невидљивог бес у двоструком резултат у истом периоду времена.

Захваљујући присуству нашег сопственој валути ("таленти"), сваки члан фонда може студирати на стандард или веома скупе, наравно укључујући и пећинама, острва, места моћи. Волонтери су они Људи који приказују резултате ван норме, покупи кајмак са Фондом и одржавају даље кретање напред.

Сада, у 2020 је заиста њој Фонда успеха са широким фајл од паметних специјалиста у сфери "реалног" и психологије са различитим поделама. И то је озбиљно истраживање спроведено због деце и одраслих, и извештаје о конференцијама и међународним такмичењима. Фонд чини понуда са познатим стручњацима, ангажује најбоље стручњаке одговорне за њихов рад који су обојица стварају одличне медијске материјале и Врап (паковање) их у прелепом паковању. Пружа Овај приступ Фонду из било ког дела планете. Главни мени функција на трошковима је да варира од слободног и јефтино веома скупо.

Да мисс или (или) да живе у складу са вашим мисију? Сва деца су сада учили у школи осим хендикепиране деце. Да ли су послали (сенд, сенд) са другим специјалистима, иако можда њихови родитељи требало да је ово науцио кратко пре много година.

"Град таленти" сматра да било ко може додати свој таленат у заједничком прикупљању успеха, развија се и допринесе складном развоју друштва.

Око овог облика може изгледати као дио вјежбе од следећих књига брзом развоју енглеског језика. Али само један део, као један скуп речи и текстова, ја не намеравам да буде ограничен. Када ће ово проширење - три године или мање - у многим аспектима зависи од тебе, од твојих писама, прегледи, напомене, описи, критичара, на крају, и од свог стварног учешћа у раду на књизи.

Мало се текст, они морају бити преведени професионално, идеално више и диктирају осим текста верзије вежби смо још били аудиоварианти и евентуално филмова и индивидуалне вежбе. Све то је потребно време, труд, учешће људи у експериментима, а новац који се може исплатити за рад професионалаца како би се спремно материјали су заправо радили, а нису срамота да нудимо људима, чак и бесплатно, као и ове књиге.

Ако желите да имате било какву помоћ у раду на наставак ове књиге - увек могу наћи контакт +7 (908 310 79 15 7 916 99 27 945) на различитим локацијама (ввв.талентцити.ру, брзо англиискии.рф, хттп://хологминд.ру/), (који се није променило за неколико година) и разговарали о могућим опцијама да олакша производњу следећих књига и материјала о овој теми.

С. Муллер: Брзо англиискии.рф. Уместо епилог ...

Зашто је тако брзо и лако?

Јануар 2013. Москва домаћин редовног сарадника курса "Технологија успеха: активно интелект + парадоксално могућност холографске меморије." Нудим мини-курсева желе да иду даље "течно". Обавезна услов - основно познавање енглеског језика. Неколико чланова групе одлучили да учествују у полу-експерименталног дизајна, и после 5 дана добили смо резултат који апсолутно нико од нас није очекивао:

На последњој седници, дао сам сваку страницу текста са неприлагођени изводима из познатог америчког тренера за успех у животу. Неколико минута касније, након читања текста, разговарали смо своја осећања, а испоставило се да је разумевање значења је готово сто посто. И најчитанији енглески текст скоро исто брзо као што се обично читати руске текстове. Штавише, они су га читати као на руском, није превођење, већ једноставно знајући о чему се ради ...

То је у овој групи, покушао сам да дам људима све кључне праксе које су описане у овој књизи, а имамо огроман утицај на релативно малом временском току: за пола сата у првом и другом дану класе (смо били у групи на крају програма база стопа на 21-30 22-00 до), три сата дневно, а трећа два сата у четвртом и петом дану ... Укупно 8 сати. И ефекат је био еквивалент нашој бившој року од 14 сједница три сата, то је четрдесет два сата ...

Схватио сам да у нашем друштву са развојем на енглеском језику који није у реду ... Чак и веома лоше ако људи у нашој групи од 2010. године за 42 сата студија се направи квалитативни скок, еквивалент на једну - две године студија (и то је за 2 недеље!). И у 2013. години, исти ефекат се постиже у року од 8 сати лекција ...

Шта је ово? Чудо? Или људи су се окупили по посебној стопи? Или можда лекција за њих у дубокој хипнози забележен енглески у супкортикалним, а они их слободно коришћење?

Нимало.Не хипноза. Нема чуда. Да, људи долазе на курсевима је стварно посебна - лоокинг, интересантно, радије да делују и решавају проблеме који их суочава са животом.

Ово је - прави психологија, релативно нова област, која обухвата изузетно ефикасне и једноставне праксе са размишљања, памћења и интелигенције. Праксе које имају за циљ да људи брзе, конкретне резултате, него нешто да окупира своје умове, док су, као жваке, које сам упоредити огромну већину психолошких студија, књига и програма обуке. Али немојмо да вам одвлаче пажњу нечим, што не треба да говори или мисли, и вратити се у стварном психологије.

Најзанимљивија ствар је да ако је раније, када је "Брзо енглески" састојала се од 14 седница, и покушали смо дати граматику, вокабулар 150 - 200 речи по часу, затим у 2013. сам радио сам, без учитеља енглеског и ништа на делу језичке људи не дају. Ништа! Не језика, нема граматика ... Ефикасност је само повећао.

Која је тајна тако кратко, али једнако ефективну стопу? Шта је њему дато посебан?

Готово без ствар.

Готово ништа није дато, само уклоњен. Ми изводите вежбе за уклањање препрека за остварење, деструктивне ставове, који блокираних употребу енглеског језика укључени.

Овај курс је био нека врста откровења. Коначно сам схватио не само ума, али и побринуо се у пракси да ако је особа учи енглески у средњој школи, а онда мало га донела на путу даљег образовања, све што је потребно у глави већ. То је само за циљу отклањања препрека на нивоу свести и подсвести, омета слободан користе постојећа знања.

Како се то ради, ви сте могли да видите све детаље у овој књизи, где корак по корак, вежбе за вежбање сликао све нијансе реалног психологије који је примењен на брзом развоју енглеског језика, са примерима, материјали за само-рударским алгоритама за уклањање блок и сверхзапоминанииа енглеске речи. А ако спроведе све вежбе, вероватно били у могућности да прате разлику у поседу језика, који очигледно постоји, не би чули у комуникацији, а ви ухватити, као и раније, слушају песме на енглеском језику или на енглеском језику, али већ знате много дуже и боље.

На једном од наших сајтова, који је посвећен енглеском језику (фаст-англиискии.рф) наћи ћете посебан соундтрацк за курс "сверхзапоминание страних речи", као и други едукативни материјал. Његови коментари, питања и сугестије можете слати на маил-е: 101талант@маил.ру су веома важна за даље унапређење како курса и књиге.

У овом прозору можете писати свој циљ као што се већ десило у садашњем времену са одређеним дан, месец и годину.

Моје најискреније жеље за успех у учењу енглеског!

Станислав Муллер

Садржај

Шта ова књига

Поглавље 1 Припремни вежбе

Поглавље 2 Експерименти Георги Лозанов

Поглавље 3 Рхитхмизатион у памћењу

Поглавље 4 истом ритму, али само у музици

Поглавље 5 Сверхзапоминание страних речи

Поглавље 6 Промена имена

Поглавље 7 измењено стање свести

Глава 8 Проблем поларне модела ума

5

8

12

16

20

23

29

33

39

Поглавље 9 Инспирација на захтев - активни ум

Поглавље 10 Напредне постављању циљева

Цхаптер 11 Прва од расположења

Поглавље 12 Комуникација у активном стању ума

Поглавље 13 Моделирање циљ

Поглавље 14 У потрази за драгоценом кода

Поглавље 15 Сет критичну масу знања енглеског језика

Поглавље 16 Љубав, страст и укључивање

Поглавље 17 Убрзати препознавање речи

Поглавље 18 Моделирање динамике за побољшање Енглисх

Поглавље 19 Феатурес "преписивање" из прошлости

Поглавље 20 преснимавање траје од рођења до 12 година

Поглавље 21 Куицк енглески - могућа наставак

Уместо епилог ... Зашто је тако брзо и лако?

46

51

56

62

65

69

75

79

85

90

93

97

102

114