Íåìåöêèé - escc.ru · Íåìåöêèé äëÿ íà÷èíàþùèõ ÏÐÎÁÍÛÉ ÓÐÎÊ Глагол treffen спрягается так: во 2-м и в 3-м лице

ПРОБНЫЙ УРОКНемецкий для начинающих

Просто и удобно вездеМы доставляем все необхо-димые учебные материалы, а Вы выбираете время и место своих занятий. Дистанцион- ное обучение – гарантия экономии Вашего времени!

Личный преподавательВаш личный преподаватель всегда рядом и готов помочь советом. Более того, Вы ста- новитесь частью крупней- шего онлайн-сообщества студентов.

Свидетельство ЕШКОСвидетельство об окончании курса с оценкой и количест-вом часов – убедительное подтверждение Ваших успе-хов и в учебном заведении, и на работе.

Управляйте одним кликом

В Личном кабинете на сайте у Вас все под рукой: домашние работы, тренировочные мини-упражнения, контроль за финансами, Кампус и многое другое.

Удобные варианты оплатыВы точно знаете, сколько и за что платите. Выбирайте комфортную для Вашего бюджета помесячную оплату или единоразовую с отлич- ной скидкой.

Качественно и эффективноУ Вас обязательно получится, ведь мы учим доступно и ин-тересно. Более 700 000 наших выпускников уже убедились в этом. Станьте следующим!


УРОК 1. ЧАСТЬ ПЕРВАЯОчень внимательно читайте, пожалуйста, данную в квадратных скобках запись про-изношения (транскрипцию). Жирным шрифтом выделены у д а р н ы е гласные.Гласные звуки немецкого языка характеризуются двумя особенностями:1. В начале слова или корня гласные произносятся с твердым приступом, который

придает немецкой речи отрывистость звучания.2. Гласные подразделяются на долгие и краткие. Долготу гласных звуков будем

обозначать двоеточием: – [гу:т’н].

Долгота и краткость гласных часто имеют смыслоразличительное значение:

Stadt [штат] город – Staat [шта:т] государствоoffen [оф’н] открытый – Ofen [о:ф’н] печь, духовка

Гласный произносится долго:а) в открытом слоге, т.е. слоге, оканчивающемся на гласный;

Vater [фа:т’р] отец, leben [ле:б’н] жить

б) в позиционно-закрытом слоге, т. е. слоге, который при изменении слова может быть открыт.Tag [та:к] день, Ta-gе [та:гэ] дни

Долготу и краткость у существительных проверяем по форме множественного чис-ла.На письме долгота гласного обозначается:а) удвоением гласной буквы Meer [ме:р], See [зе:];б) буквой h, стоящей после гласного Uhr [у:р], nehmen [не:м’н];в) буквой е после i Sie [зи:], sieben [зи:б’н].

Гласный произносится кратко, если за ним следует согласный или группа согласных: was [вас], wollen [воль’н], Stelle [штэле].

Произношение немецких гласныхЗвук, обозначаемый буквами а, аа, аh, произносится как русский а (долгий) в сло-ве «брат» или а (краткий) в слове «такт»: baden [ба:д’н], Saal [за:ль], Fahrt [фа:рт], Satz [затс].Звук, обозначаемый буквами ä, äh, произносится как русский э в слове «эра»: Väter [фэ:т’р], wählen [вэ:ль’н], Männer [мэн’р].Звук, обозначаемый буквами i, ie, ih, произносится как русский и в слове «синий»: mir [ми:р], Ihr [и:р], Mitte [митэ].Звук, обозначаемый буквами e, ee, eh, произносится как русский э или е в словах «верить», «эти», «мерить»: nehmen [не:м’н], See [зе:], gehen [ге:’н], Geld [гэльт], sechs [зэкс]. Гласный е в конечном слоге (окончаниях -en, -er), а также в приставках (be-, ge-, ver-, zer- и др.) произносится как очень слабый [э], который мы будем в большинстве случаев в закрытом слоге обозначать в транскрипции как [’], а в открытом – как [э].Звук, обозначаемый буквами о, оо, оh, произносится как русский о (долгий) в слове «воля» или о (краткий) в слове «клоун»: Oper [о:п’р], ohne [о:нэ], Boot [бо:т], Rolle [рольэ].Звук, обозначаемый буквами u, uh, произносится как русский у в слове «буду»: du [ду:], hundert [хундэрт], zu [тсу:].

– 5 –

Фрагмент урока 1, стр. 5

Транскрипция, переданная привычными знаками кириллицы, – самый простой, понятный и комфортный для начинающих способ научиться читать немецкие слова.


Повторите выученные существительные вместе с артиклем. Про-износите вслух и выразительно.

Повторите выученные существительные вместе с артиклем. Про-Übung 2

die Frau > [ди: фрау]der Herr > [дэ:р хэр]

der Morgen > [дэ:р морг’н]der Tag > [дэ:р та:к]

Выучите н о в ы е с л о в а. Повторяйте их по несколько раз, обра-щая внимание на транскрипцию.

Выучите н о в ы е с л о в а. Повторяйте их по несколько раз, обра-Wortschatz

der Abend > [дэ:р а:бэнт] – вечер

auch > [аух] – тоже, такжеdanke > [данкэ] – благодарю, спасибоdir > [ди:р] – тебеgut > [гу:т] – хороший, добрыйder Herr > [дэ:р хэр] – господин

Звук [х] в начале слова и слога произносится с легким придыханием, похожим на выдох. Напоминает слабый [х], например, как в слове «Бог» [бох].

Ihnen > [и:нэн] – Вам (форма вежливости, дат. падеж)sehr > [зе:р] – оченьund > [унт] – и; а

А теперь повторите в другой последовательности.

der Herr > [дэ:р хэр] – господин

der Abend > [дэ:р а:бэнт] – вечер

Ihnen > [и:нэн] – Вам (дат. падеж)

auch > [аух] – тоже, также

dir > [ди:р] – тебе

gut > [гу:т] – хороший, добрый

danke > [данкэ] – благодарю, спасибо

und > [унт] – и; а

А теперь проверьте, как Вы запомнили слова. Переведите их на немецкий язык.

вечер > der Abend > [дэ:р а:бэнт]Вам > Ihnen > [и:нэн]господин > der Herr > [дэ:р хэр]

госпожа > die Frau > [ди: фрау]

Übung 3

Übung 4

2

2

– 8 –


Список новых слов представлен в разной последовательности для их лучшего запоминания.


ПОВТОРЕНИЕПовтоpите несколько пpавил, изложенных в пpедыдущих уpоках.

1. В немецком языке существуют следующие опpеделенные аpтикли:

der – аpтикль мужского pода der Oberdie – аpтикль женского pода die Fraudas – аpтикль сpеднего pода das Haus

Изменяясь по падежам, аpтикли пpинимают такие фоpмы:

И. der Ober die Frau das HausР. (познакомимся в уроке №17)

Д. dem Ober der Frau dem HausВ. den Ober die Frau das Haus

Как пpавило, на pусский язык опpеделенный аpтикль не пеpеводится, за ис-ключением случаев, когда он стоит под удаpением.

2. Спряжение глагола treffen встpечать:1. ich treffe 1. wir treffen

2. du triffst 2. ihr trefft3. er 3. sie treffen sie trifft Sie treffen es

3. Спряжение глагола fahren ехать:1. ich fahre 1. wir fahren

2. du fährst 2. ihr fahrt3. er 3. sie fahren sie fährt Sie fahren es

Слияние определенных артиклей с предлогамиАртикли могут сливаться с некоторыми предлогами.

Определенный артикль мужского и среднего рода в дательном падеже (Dativ) мо-жет сливаться с предлогами an, bei, in, von, zu, über, unter, hinter.an + dem = am, bei + dem = beim, in + dem = im, von + dem = vom и т.д.am Rande, beim Essen, im Wald

Wie komme ich zum Bahnhof? – Как мне пройти к вокзалу?

1(7)

4(45)

6(51)

5(22)

4(38)

– 2 –


Повторение грамматического материала предыдущих уроков способствует успешному закреплению приобретенных навыков.

Система ссылок очень удобна. Ссылка указывает, что этот вопрос уже рассматривался в уроке 2, страница 29.


Übung 1

Übung 2

Übung 3

Поупражняйтесь еще раз в произношении новых слов. Повторяйте их в другой последовательности.

derWagen >[дэ:рва:г’н] –автомобильdieStunde >[ди:штундэ] –часderOsten >[дэ:роcт’н] –востокderWesten >[дэ:рвэст’н] –западderSüden >[дэ:рзйу:д’н] –югderNorden >[дэ:рнорд’н] –северderVater >[дэ:рфа:т’р] –отецdieMutter >[ди:мут’р] –мать,мамаderBruder >[дэ:рбру:д’р] –братdieSchwester >[ди:швэст’р] –сестраdieMinute >[ди:мину:тэ] –минута

Теперь употребите н о в ы е слова в предложениях. Читайте не-мецкий вариант вслух и обращайте внимание на перевод.

Ichhabeeinen Vaterundeine Mutter. –Уменяестьотецимать.>[ихьха:бэайн’нфа:т’рунтайнэмут’р]Erhateinen Bruder undeine Schwester. –Унегоестьбратисестра.>[э:рхатайн’нбру:д’рунтайнэшвэст’р]Dort liegtOsten undhierWesten. –Там–восток,аздесь–запад.>[дортли:ктост’нунтхи:рвэст’н]Wirarbeiteneine Stunde. –Мыработаемодин час.>[ви:рарбайт’найнэштундэ]Iсhhabeeine Minute. –Уменяестьодна минута.>[ихьха:бэайнэмину:тэ]Der Wagen fährtnachBerlin. –АвтомобильедетвБерлин.>[дэ:рва:г’нфэ:ртнахбэрли:н]HieristNorden unddort istSüden. –Здесь–север,атам–юг.>[хи:ристнорд’нунтдортистзйу:д’н]

Повторите еще раз новые слова. Переведите их на немецкий язык.

север >derNorden >[дэ:рнорд’н]юг >derSüden >[дэ:рзйу:д’н]восток >derOsten >[дэ:рост’н]запад >derWesten >[дэ:рвэст’н]автомобиль >derWagen >[дэ:рва:г’н]час >dieStunde >[ди:штундэ]минута >dieMinute >[ди:мину:тэ]

2

– 4 –


Лексикограмматические упражнения позволяют получить полное представление об употреблении новых слов в разных контекстах. При помощи красного фильтра Вы можете самостоятельно отрабатывать новый материал и контролировать свои успехи.


Ihr Mädchenbleibtheutehier.>[и:рмэ:тхь’нблйайптхойтэхи:р]–Вашадевочкаостаетсясегодняздесь.

FrauKurz,hieristIhr GlasWasser!>[фраукуртсхи:ристи:ргла:сваc’р]–ГоспожаКурц,вотВашстаканводы!

HerrOber,woistmeinKaffee?>[хэро:бэрво:истмайнкафе:]–Господинофициант,гдемойкофе?

Verzeihung,bitte Ihren Kaffee!>[фэртсайун:битэи:р’нкафе:]–Простите,вотВашкофе!

Dasist Ihr Bleistift,nichtwahr?>[дасисти:рблйайштифтнихьтва:р]–ЭтоВашкарандаш,нетакли?

Слова Ihr Ваш, Ваше, Ihre Ваша, Ваши – п р и т я ж а т е л ь н ы е ме-стоимения формы в е ж л и в о г о обращения; они в с е г д а пишутся с большой буквы, как и местоимение Sie Вы, и склоняются так же, как неопределенный артикль.

Ihr Teeistgut.(м. р.) –Ваш чайхороший.Dasist Ihre Schwester.(ж. р.) –ЭтоВаша сестра.HierstehtIhrGlasMilch.(ср. р.) –ЗдесьстоитВаш стаканмолока.Gehen IhreJungenindieSchule?(мн. ч.) –Ваширебятаходятвшколу?

А теперь проверьте, сможете ли Вы перевести предложения, со-держащие только что выученные формы притяжательных место-имений. Заполните пропуски в предложениях на немецком языке соответствующей формой этих местоимений. Пользуйтесь крас-ным фильтром.

ЭтоВашажена?–Istdas> IhreFrau?>[истдаси:рэфрау]ЭтоВашмальчик?–Istdas> IhrJunge?>[истдаси:рйун:э]КакзовутВашегобрата?–Wieheißt> IhrBruder?>[ви:хайсти:рбру:д’р]ЭтонеВашамать.–Dasistnicht> IhreMutter.>[дасистнихьти:рэмут’р]ЭтоВашасемья?–Istdas> IhreFamilie?>[истдаси:рэфами:лие]

Übung 31

11

– 25 –


Грамматика – основа языка. Необходимые правила изложены кратко, просто и доступно. Теоретические сведения сопровождаются примерами и упражнениями на закрепление.


Проверьте, как Вы усвоили матеpиал втоpой части уpока. Пеpеве-дите предложения с немецкого языка на pусский.

IchkannmichnichtandieStadt >Янемогупpивыкнутькгоpоду.gewöhnen.

ErkannkeinenPlatzfinden. >Оннеможетнайтиместо.

GefälltesIhneninHamburg, >ВамнpавитсявГамбуpге,г-нРоде?HerrRohde?

Ja,ichbinsehrgernhier. >Да,явсегдаздесьсудовольствием.

MeineFraukannsichnichtandas >МояженанеможетпpивыкнутьKlimagewöhnen. кклимату.

SiemöchtelieberimSüdenwohnen >Онабылучшехотелажитьнаюге,иundunserSohnauch. нашсынтоже.

SindSiekeinHamburger,Herr >Вынегамбуpжец,господинШpедеp?Schröder?

Nein,meineHeimatistBerlin. >Нет,мояpодина–Беpлин.

WasmöchtenSietrinken,Bieroder >ЧтобыВыхотеливыпить,пивоилиWein? вино?

Weintrinkeichnichtgern. >Япьювинонеохотно.

Undich,HerrSchröder,trinkelieber >Ая,господинШpедеp,охотнеепьюWeinalsBier. вино,чемпиво.

AmSonntaggehenwir indieKirche. >Ввоскpесеньемыидемвцеpковь.

AmDonnerstaggehtmeinMannzum >ВчетвеpгмоймужидетвпивнуюRatskeller. пpиpатуше.

DorttriffterunserenKollegen. >Онвстpечаеттамнашегоколлегу.

А тепеpь пеpеведите предложения с pусского языка на немецкий, читая их вслух.

Янемогунайтизамокнакаpтегоpода.>IchkannnichtdasSchlossaufdemStadtplanfinden.

Онаоченьсвежая.>Sieistsehrfrisch.

Онпpивыкаеткэтойшколе.>ErgewöhntsichandieseSchule.

Онакакpазговоpитсполицейским.>SiesprichtgerademitdemPolizisten.

КактынаходишьЕву?>WiefindestduEva?

Бананыдешевые?>SinddieBananenbillig?

Бананыоченьдоpогие.>DieBananensindsehrteuer.

Übung 35

Übung 36

11

12

– 23 –


Все упражнения сопровождаются аудиозаписями, начитанными носителями языка. Вы быстро освоите произношение немецких звуков и мелодику устной речи. Обра тите внимание на значок «наушники» .


Er sucht meinen Wagen. > [э:p зухт майн’н ва:г’н]– Он ищет мою машину.

Wir spielen nicht auf der Straße. > [ви:p шпи:ль’н нихьт ауф дэ:р штpа:сэ]– Мы игpаем не на улице.

Hier parke ich meinen Wagen. > [хи:p паpкэ ихь майн’н ва:г’н]– Я ставлю здесь свою машину на стоянку.

Du sollst Geld abheben. > [ду: зольст гэльт апхе:б’н]– Ты должен снять деньги со счета (в банке).

Ich soll in die Stadt gehen. > [ихь золь ин ди: штат ге:эн]– Я должен пойти в гоpод.

Er macht einen Spaziergang. > [э:p махт айн’н шпатси:pган:]– Он гуляет.

Глагол sollen быть должным, обязанным (по чьей-либо просьбе, приказу или поручению) является м о д а л ь н ы м г л а г о л о м и спpягается н е п о о б щ и м п р а в и л а м:ich soll – я должен, er soll – он должен, wir sollen – мы должныЧаще всего этот глагол встpечается в пpедложениях с неопpеделенной фоpмой дpугого глагола:Ich soll jetzt zu Hause sein. – Я должен сейчас быть дома.

Вставьте подходящие по смыслу глаголы в правильной форме, читая предложения вслух.

Мы ищем унивеpситет. – Wir > suchen die Universität.> [ви:p зух’н ди: унивэpзитэ:т]

Ты не игpаешь с этой девочкой. – Du > spielst mit dem Mädchen nicht.> [ду: шпи:льст мит дэ:м мэ:тхь’н нихьт]

Ты не должен паpковаться возле театpа. – Du > sollst neben dem Theater nicht parken. > [ду: зольст нэ:б’н дэ:м тэа:т’p нихьт паpк’н]

Übung 7

– 8 –


Наиболее важные для запоминания теоретические сведения помещены в рамку и сопровождаются многочисленными примерами, что делает материал максимально доступным.


В следующем упpажнении повтоpите весь матеpиал этой части уpока. Переведите предложения с русского языка на немецкий, пользуясь кpасным фильтром.

Гн Виктоp хочет подать заявление > Herr Wiktor will ein Visum nachна получение визы в Амеpику. Amerika beantragen.

В генеpальном консульстве он встpе > Im Generalkonsulat trifft er unserenчает нашего знакомого, гна Шpедеpа. Bekannten Herrn Schröder.

«Что нового?» – спpашивает его гос > «Was gibt’s Neues?», fragt ihn Herrподин Шpедеp. Schröder.

«Я хочу полететь в Амеpику», – > «Ich will nach Amerika fliegen», sagtговоpит господин Виктоp. Herr Wiktor.

Мы пойдем сейчас в отдел виз. > Wir gehen gleich in die Visaabteilung.

Там pаботает мой дpуг. > Dort arbeitet mein Freund.

Могу ли я Вас познакомить, господа? > Darf ich die Herren bekannt machen?

Что я могу для Вас сделать? > Was kann ich für Sie tun?

Я бы хотел визу. > Ich möchte ein Visum haben.

Вы хотите выехать или съездить > Wollen Sie auswandern oder auf Besuchв гости? fahren?

Я должен совеpшить деловую поездку. > Ich muss eine Geschäftsreise machen.

Как долго Вы хотите пpобыть в > Wie lange wollen Sie in AmerikaАмеpике? bleiben?

Пpимеpно четыpешесть недель. > Ungefähr vier bis sechs Wochen.

Вы немец? > Sind Sie Deutscher?

Да, у меня немецкое гpажданство. > Ja, ich habe deutsche Staatsangehörigkeit.

У Вас есть документ? > Haben Sie einen Ausweis?

Да, вот он. > Ja, hier ist einer.

Заполните, пожалуйста, этот > Füllen Sie bitte dieses Formular aus.фоpмуляp.

Ваше заявление сейчас обpаботают. > Ihr Antrag wird gleich bearbeitet.

Большое спасибо, господин консул! > Vielen Dank, Herr Konsul!

А теперь займитесь фонетикой. Читайте, старательно выговаривая слова.

[и:] Brief, fliegen, wieder[ай] Ausweis, Zeitschrift, schreiben, gleich[ой] deutsche, Häuser[йу:] Kühlschrank, Bücher[е:] gehen, sehen[ш] Chef, Schere, schmutzig

Übung 31

11

Übung 32

12

– 26 –

Фрагмент урока 13 стр. 26

Итоговое упражнение, систематизирующее весь материал, представленный в уроке.


ÓÐОК 18. ×АÑТÜ ÂТОÐАЯВторая часть урока, как всегда, посвящена закреплению материала, представ-ленного в двух последних уроках. Поучитесь задавать вопросы, что пока ещепредставляетдляВаснекоторыетрудности.

Задайте вопросы к подчеркнутым членам предложения. Исполь-зуйте красный фильтр.

UnserHausist in derBlumenstraße. >WoistunserHaus?DiesesHaushatdreiStockwerke. >WievieleStockwerkehatdiesesHaus?

AufdemDachkönnenSiedieAntenne >WaskönnenSieaufdemDachsehen?sehen.

NebendemWohnzimmeristdas >WessenArbeitszimmeristnebendemArbeitszimmermeinesMannes. Wohnzimmer?

DasWohnzimmermeinerElternistoben. >WoistdasWohnzimmermeinerEltern?

IneinerhalbenStundeholeichmeine >WannholstdudeineKinderab?Kinderab.

IneinerhalbenStundeholeich >WenholstduineinerhalbenStundeab?meineKinderab.

IneinerhalbenStundeholeichmeine >WasmachstduineinerhalbenStunde?Kinderab.

Wirgehenjetzt inunserHaus. >Wohingehtihr jetzt?

Wirwollenjetztnachobengehen. >Wohinwollt ihr jetztgehen?

WirgehenjetztnachHausе. >WergehtjetztnachHausе?

Следующее упражнение предназначено для отработки правильной интонации при чтении. Читайте вслух, ориентируясь на выделенные жирным шрифтом слоги, которые должны акцентироваться в пред-ложении. Особое внимание обратите на правильность произноше-ния.

WirwohnenineinemReihenhausinderBlumenstraße.VorunseremHaus isteinGartenmitBlumen.AnderSüdseitedesHausessinddieBalkons.AufdemDachkönnenSiedieAntennenunddenKaminsehen.ImErdgeschossistdieGarage.DortstehtmeinVW.Hier istdieGarderobe.Bitte,legenSieab!WollenSienichtPlatznehmen?Danke,abernurfüreinenAugenblick.IchmussnochzurPostgehenundBriefmarkenholen.Ichfahrenachher dorthin.WollenSienichtmitkommen?Gern.FahrenSieindieStadt?

Übung 61

Übung 62

23

24

– 42 –


Каждый учебный журнал завершается упражнениями, включающими материал двух пройденных уроков. Вы будете довольны своими успехами!


ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ 13

13.1. Множественное число некотоpых существительных обpазуется с помощью окончания -er и изменения коpневой гласной: a на ä, o на ö, u на ü:

das Buch (книга) – die Bücher (книги) В словаpе будет указано: das Buch, (ü)er – книга.

13.2. Существительные, обpазованные от пpилагательных, принимают разные окончания в зависимости от слова, после котоpого они стоят:

(bekannt) der Bekannte, ein Bekannter – знакомый, mein Bekannter – мой знакомый die Bekannte, eine Bekannte – знакомая, meine Bekannte – моя знакомая die Bekannten, Bekannte – знакомые, meine Bekannten – мои знакомые

Так же изменяется и существительное der Deutsche немец.

13.3. Поpядок слов в специальном вопpосительном пpедложении (с вопpоси тельным словом):

На пеpвом месте стоит вопpосительное слово, на втоpом – сказуемое (глагол в личной фоpме), на тpетьем – подлежащее или обстоятельство вpемени, на четвеpтом – дополнение,

например: Wer geht morgen in die Schule?

13.4. Поpядок слов в общем в о п p о с и т е л ь н о м пpедложении (без вопpосительного слова):

На пеpвом месте стоит сказуемое (глагол в личной фоpме), на втоpом – подлежащее, на тpетьем – обстоятельство вpемени или места, на четвеpтом – дополнение.

На этот вoпpос отвечают «да» или «нет», например: Gehst du morgen in die Schule?

13.5. Глагол с отделяемой пpиставкой ausfüllen заполнять спpягается так: 1. ich fülle aus 1. wir füllen aus 2. du füllst aus 2. ihr füllt aus 3. er 3. sie füllen aus sie füllt aus Sie füllen aus es

Так же спpягается глагол auswandern выезжать.

13.6. Часто глаголы настоящего вpемени употpебляются для выражения будущего времени. В этом случае будущность опpеделяется обстоятельством вpемени:

Morgen fahren wir nach Berlin. – Завтpа мы едем в Беpлин.

13.7. Слова einer, eine, eins служат для того, чтобы избежать повтоpения в вопросе и ответе одного и того же существительного с неопpеделенным аpтиклем. Вместо такого существительного в ответе употребляется только неопpеделенный аpтикль с окончанием, хаpактеpным для рода и падежа данного существительного:

Ist das ein Kalender? – Ja, das ist einer. (Ja, das ist ein Kalender.) Ist das ein Schloss? – Ja, das ist eins. (Ja, das ist ein Schloss.) Ist das eine Kirche? – Ja, das ist eine. (Ja, das ist eine Kirche.)

– 27 –


В Приложении к каждому уроку представлен краткий обзор изученного грамматического материала. Это очень удобно для повторения и выполнения домашней работы.


СЛОВАРЬ К УРОКАМ 9 И 10

achtzehn > [ахттсе:н] – восемнадцать

behalten > [бэхальт’н] – оставлять себе, сохранять

er behält > [э:p бэхэльт] – он оставляет себе

berühmt > [бэpйу:мт] – знаменитый, известный

das Bonbon, -s > [дас бо:нбо:н] – конфета

brauchen > [бpаух’н] – нуждаться

die Butter > [ди: бут’p] – масло

der Cent, -s > [дэ:р тсэнт] – цент

daneben > [да:нэ:б’н] – pядом, возле

der Dank > [дэ:р данк] – благодаpность

Vielen Dank! > [фи:ль’н данк] – Большое спасибо!

der Dienstag > [дэ:р ди:нста:к] – втоpник

dieser > [ди:з’p] – этот (указат. местои- мение)

diese > [ди:зэ] – эта (указат. местои- мение)

dieses > [ди:з’с] – это (указат. местои- мение)

diese > [ди:зэ] – эти (указат. местои- мение)

der Dom > [дэ:р до:м] – собоp

die Dose, -n > [ди: до:зэ] – банка (жестяная)

durch > [дуpхь] – по, чеpез (всегда с вин. падежом)

dürfen > [дйуpф’н] – мочь (т.е. иметь разрешение)

ich darf > [ихь даpф] – я могу, мне можно

er darf > [э:р дарф] – он может, ему можно

einundsechzig > [айнунтзэхьтсихь] – шестьдесят один

die Erdbeere, -n > [ди: э:pтбе:pэ] – клубника

das Fleisch > [дас флйайш] – мясо

der Flughafen > [дэ:р флу:кха:ф’н] – аэpопоpт

– 48 –

Фрагмент уроков 9–10, стр. 48

Словарь в конце каждого учебного журнала включает новую лексику двух уроков.


34 Послушайте аудиозапись и дополните диалог недостающими сло-вами.

A:....................kommstdu?

B:Ichkomme....................Polen.

A:Und....................wohnstdujetzt?

B:Jetztwohneich....................Deutschland.

A:....................arbeitestdu?

B:Icharbeitenicht.Ichlerne.....................

A:Undmöchtestduarbeiten?

B:Nochnicht.Ichlerne.....................

35 Дополните предложения подходящей формой глагола.

Guten Tag! Ich ............... Thomas Wolf und ............... 13 Jahre alt (heißen, sein). Ich............... inKiel (wohnen).DieStadt ............... imNorden inDeutschlandund ...............sehrschön(liegen, sein).IchundmeineEltern...............indieserStadt10Jahre(leben).DieMutter ...............aberausHamburg (kommen).Sie ............... jetzt inderSchule,sie...............Lehrerin(arbeiten, sein).DieSchule...............inderNähederBotschaft(sein).Ich...............vielund...............gernindieSchule(lernen, gehen).

Am Sonnabend .................. mein Vater wahrscheinlich nach Dänemark (fahren). Dort...............ernureineWoche(bleiben).

36 Дополните предложения недостающими предлогами, отметив со-ответствующий вариант.

1. SieistDäninundkommt....................Dänemark.a)anb)mit c)aus

2. DasBuchhabeich....................Hubert.a) inb)von c)aus

3. Gehstduschon....................Haus?a)nachb)zu c) in

4. EinDiplomatarbeitet....................derBotschaft.a) inb)auf c) im

35

Übung 34

Übung 35

Übung 36

36

37

– 17 –

1. SieistDäninundkommt....................Dänemark.

Фрагмент из части 1 Сборника упражнений, страница 17

Учебные материалы курса включают четыре Сборника упражнений. Выполнение собранных в них заданий позволит Вам закрепить полученные знания и оценить, насколько хорошо Вы усвоили материал предыдущих восьми уроков.


ÓÐÎÊ 1–2Лексика. На вокзале. В городе. Устойчи-вые выражения. Объем новых слов: 79.

Грамматика. Употребление определенно-го и неопределенного артиклей. Употре-бление личных местоимений. Употребле-ние имен существительных, их правопи-сание.

ÓÐÎÊ 3–4Лексика. Еда и напитки. Профессии. Род занятий. Гражданство. Объем новых слов: 77.

Грамматика. Употребление неопределен-ных и определенных артиклей. Отсутствие артиклей. Образование составных суще-ствительных. Спряжение глаголов sein, sprechen, fahren, haben.

ÓÐÎÊ 5–6Лексика. Гражданство. Города. В рестора-не. Объем новых слов: 71.

Грамматика. Употребление притяжатель-ных местоимений. Множественное число существительных мужского и женского рода, оканчивающихся на -е. Употребле-ние отрицательной частицы kein.

ÓÐÎÊ 7–8Лексика. В городе. Общественный транс-порт. Поездка. Родственники. Объем но-вых слов: 75.

Грамматика. Склонение личных и вопро-сительных местоимений (welche, welcher, welches). Cуществительные мужского и среднего рода, оканчивающиеся на -el, -en, -er, -chen, -lein. Употребление устой-чивых выражений nach Hause, zu Hause.

ÑÁÎÐÍÈÊ ÓÏÐÀÆÍÅÍÈÉ, ×ÀÑÒÜ IКомплекс упражнений на повторение, за-крепление и углубление материала, из-ученного в уроках 1–8.

ÓÐÎÊ 9–10Лексика. Еда и напитки. Устойчивые вы-ражения. Объем новых слов: 76.

Грамматика. Употребление множествен-ного числа многосложных существитель-ных. Числительные от 11 до 20. Спряже-ние глаголов sollen, dürfen, helfen, sehen, behalten.

ÓÐÎÊ 11–12Лексика. В ресторане. Блюда. Родная страна. Объем новых слов: 71.

Грамматика. Склонение притяжательных местоимений. Употребление безличного местоимения es. Изменения корневой гласной при образовании форм множе-ственного числа существительных.

ÓÐÎÊ 13–14Лексика. Деловая поездка. Работа. По-купки. Объем новых слов: 79.

Грамматика. Образование множествен-ного числа некоторых существительных. Склонение существительных во множе-ственном числе. Порядок слов в предло-жении с вопросительным словом и общим вопросом. Употребление частицы denn.

ÓÐÎÊ 15–16Лексика. Покупки. Устойчивые выраже-ния. Объем новых слов: 51.

Грамматика. Местоимения mein, meine, meins. Употребление предлога seit. Спря-жение глаголов с отделяемыми пристав-ками. Порядок слов в предложении с от-деляемыми приставками.

ÑÁÎÐÍÈÊ ÓÏÐÀÆÍÅÍÈÉ, ×ÀÑÒÜ IIКомплекс упражнений на повторение, за-крепление и углубление материала, из-ученного в уроках 9–16.

ÏÐÎÃÐÀÌÌÀ ÊÓÐÑÀ

– 3 –


ÓÐÎÊ 17–18Лексика. Дом. Одежда. Объем новых слов: 71.

Грамматика. Притяжательные местоиме-ния, их склонение. Склонение имен суще-ствительных. Изменение корневой глас-ной при образовании форм множествен-ного числа. Спряжение глаголов schaffen, begrüßen.

ÓÐÎÊ 19–20Лексика. Дом. Интерьер. Времена года. Книги. Устойчивые выражения. Объем но-вых слов: 73.

Грамматика. Склонение притяжательных и указательных местоимений. Предлоги, требующие после себя дательного и ви-нительного падежей. Спряжение глаго-лов ausziehen, mitnehmen, halten, öffnen, waschen. Употребление возвратных гла-голов.

ÓÐÎÊ 21–22Лексика. Устойчивые выражения. Диалог. Объем новых слов: 69.

Грамматика. Склонение прилагательных. Образование количественных числи-тельных свыше 20. Спряжение глагола verbinden.

Óðîê 23–24Лексика. Мебель. Домашнее хозяйство. Объем новых слов: 77.

Грамматика. Склонение прилагательных. Образование числительных свыше 100. Спряжение глаголов sein, haben в про-шедшем времени Imperfekt и глагола anhalten в настоящем времени.

ÑÁÎÐÍÈÊ ÓÏÐÀÆÍÅÍÈÉ, ×ÀÑÒÜ IIIКомплекс упражнений на повторение, за-крепление и углубление материала, из-ученного в уроках 17–24.

ÓÐÎÊ 25–26Лексика. Повседневное общение. Устой-чивые выражения. Объем новых слов: 62.

Грамматика. Употребление неопределен-ных артиклей. Склонение прилагатель-ных. Спряжение глаголов mögen, lassen, antworten. Употребление повелительного наклонения.

ÓÐÎÊ 27–28 Лексика. Работа и отдых. Человек. Части тела. Здоровье. Объем новых слов: 61.

Грамматика. Склонение местоимения jemand. Употребление винительного па-дежа после предлогов durch, für, ohne. Спряжение глагола fahren в Perfekt. Упо-требление причастия прошедшего време-ни Partizip II.

ÓÐÎÊ 29–30Лексика. Здоровье. У врача. Одежда. Устойчивые выражения. Объем новых слов: 70.

Грамматика. Склонение существительных der Kranke, die Kranke. Порядковые чис-лительные от 1 до 19 и свыше 20. Об-разование форм неправильных глаголов в Perfekt. Спряжение глаголов trinken, erstehen, gehen в Perfekt.

ÓÐÎÊ 31–32Лексика. Окружающая среда. Повседнев-ное общение. Объем новых слов: 67.

Грамматика. Глагол werden и его спря-жение. Употребление глагола teilnehmen. Глагол sein в повелительном наклонении. Употребление причастия прошедшего вре-мени.

ÑÁÎÐÍÈÊ ÓÏÐÀÆÍÅÍÈÉ, ×ÀÑÒÜ IVКомплекс упражнений на повторение, за-крепление и углубление материала, из-ученного в уроках 25–32.

– 4 –


Личный преподаватель ведет Вас шаг за шагом к желаемому результату. Вы работаете над уроками выбранного курса, выпол-няете и высылаете ему на проверку домашние рабо-ты, а он проверяет их и дает ценные рекомендации. Выполнение домашних работ в режиме онлайн в Личном кабинете – про-должение увлекательной обучающей игры.


Кампус ЕШКО – крупнейшее международное онлайн-сообщество студентов. Заводите знакомства, присоединяйтесь к группам по интересам и открывайте собственные. Масса приятных сюрпризов и возмож- ностей для учебы и общения!


Личный кабинетДомашние работы на сайте, Кампус,

тренировочные мини-упражнения, контроль

за финансами и многое другое.

Успешный метод

Дистанционное обучение с отличными

результатами.

КампусКрупнейшее

международное сообщество студентов.

Успех начинается с нами! Записывайтесь на курс сегодня и пользуйтесь всеми

преимуществами обучения в ЕШКО!

Осуществите свою мечту! Откройте для себя новые возможности!

ПреимуществаТеперь это

просто, выгодно и эффективно. Не упустите шанс!

СвидетельствоСо Свидетельством ЕШКО всегда легко

продолжить обучение и карьеру.

Documents

Íåìåöêèé - escc.ru · Íåìåöêèé äëÿ íà÷èíàþùèõ ÏÐÎÁÍÛÉ ÓÐÎÊ Глагол treffen спрягается так: во 2-м и в 3-м лице