Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Творческий отчет кружка «Умелица»
Руководитель –
Тарасова Лилия Евгеньевна
В 2014-2015 учебном году занятия кружка
осуществлялись в объеме - 2 часа в неделю. Кружок посещали 22 человека (две группы по
12 и 10 человек), учащиеся 5-6 классов
Цель программы – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение
образным языком декоративно- прикладного искусства. Задачи программы
Обучающие: - закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства,
математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации; - знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно
– прикладного искусства; - раскрыть истоки народного творчества;
- формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
- приобретение навыков учебно-исследовательской работы. Развивающие:
- пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;
- развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера; - формирование творческих способностей, духовной культуры; - развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;
- Развивать воображение, представление, глазомер, эстетический вкус, чувство меры; Воспитывающие:
- осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников; - воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;
- добиться максимальной самостоятельности детского творчества.
Методы проведения занятий • Словесные: изложение материала, беседы, инструкции,
анализ выполненных работ. • Наглядные: компьютерные разработки, иллюстрации
готовых работ, инструкционные карты, таблицы, схемы. • Практические: упражнения, работы по образцу,
творческие и индивидуальные работы учащихся. • Объяснительно-иллюстративные: способ
взаимодействия педагога и ребёнка. • Репродуктивные: учащиеся воспроизводят полученные
знания и освоенные способы деятельности. • Частично-поисковые: дети участвуют в коллективном
решении поставленной задачи.
Способы проверки:
- Педагогическое наблюдение - Анализ детских работ
- Работы по образцу - Творческие работы
Форма подведения итогов
реализации программы Итогом реализации программы является традиционная
выставка работ учащихся, которая дает наглядное
представление о результатах работы кружка.
Выставки способствуют широкому ознакомлению
школьников с произведениями различных видов и жанров
искусства, отражающих современную действительность,
лучшие художественные традиции народа, демонстрировать
высокое мастерство исполнителей. Задачами выставки
является широкое знакомство учащихся с изобразительным
и декоративно-прикладным искусством, формирование у них
средствами искусства нравственных качеств, развитие
творческих способностей и художественного вкуса.
Выставки воспитывают у школьников стремление к
художественному образованию, самостоятельной творческой
деятельности, организации своего досуга на примере
достижений своих сверстников.
При отборе работ особое внимание уделялось
новизне и актуальности темы на оригинальность
ее решения, качество исполнения,
художественные средства создания образа,
использование новых материалов, на внесение
элементов фантазии и изобретательности.
Выставка декоративно-прикладного творчества школьников убедительно
свидетельствует о многообразии тематики, видов и жанров работ,
своеобразии детского художественного творчества, о любви детей к
искусству, их умение видеть прекрасное в жизни и передавать его в своих
творческих работах
Встреча с художественным творчеством детей – это радость открытия красоты
окружающего мира, радость творческого труда в создании изделий .Поэтому выставка –
это не только отчет о работе ,но и праздник как для юных участников, так и для
посетителей.
Выставка- это место обмена опытом педагогов в целях улучшения работы по
эстетическому воспитанию школьников средствами декоративно прикладного искусства.
Несомненно, что на выставке должны быть представлены лучше образцы детского
творчества, но лучшее – это совсем не обязательно образец для подражания. Поэтому
освоение опыта выставки вряд ли можно будет назвать творческим, если оно в практике
будет сводиться к простому копированию выставочных экспонатов.
Основная цель каждой отчетной выставки заключается, с одной стороны, в подведении
итогов работы кружков, а с другой–в определении дальнейшего развития
и совершенствования воспитательной работы, того или иного вида творчества детей и
подростков.
Работы кружковцев регулярно принимают участие в ежегодной Муниципальной выставке
декоративно-прикладного творчества. И неоднократно были отмечены наградами и дипломами.
Таким образом, занятия кружка позволяют детям узнать дополнительные сведения по трудовому
обучению: знакомство с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно-
прикладного искусства местных жителей. Дети фантазируют, выражают свое мнение, доказывают
свою точку зрения по выполнению своей работы, занимаются творчеством.
Занятия кружка «Умелица» развивают творческие способности – процесс, который пронизывает все
этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность, привычку к
свободному самовыражению, уверенности в себе.
Общешкольное родительское собрание