УКРАЇНА ДЕПАРТАМЕНТ ГУМАНІТАРНОЇ ПОЛІТИКИ

ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ УПРАВЛІННЯ МОЛОДІ, ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ, НАЦІОНАЛЬНО –

ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ КОМУНАЛЬНИЙ ПОЗАШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «СТАНЦІЯ ЮНИХ НАТУРАЛІСТІВ»

ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ м. Дніпро, 49020, вул. Футбольна, 15-А, тел. 793 – 45 – 41

З В І Т

про роботу комунального позашкільного навчального закладу

«Станція юних натуралістів» Дніпровської міської ради

за 2016 рік

м. Дніпро

2016 Вступ. Відповідно до рішення сесії Дніпропетровської міської ради від 13.04.2016 року № 14/6 « Про підпорядкування комунальних закладів Дніпропетровської міської ради виконавчим органам Дніпропетровської міської ради» комунальний позашкільний навчальний заклад «Станція юних натуралістів» Дніпропетровської міської ради підпорядковується управлінню молоді, позашкільної освіти та національно – патріотичного виховання департаменту гуманітарної політики Дніпропетровської міської ради. Відповідно до розпорядження міського голови від 26.11.2015 року №897-р «Про перейменування топонімів м. Дніпропетровська» заклад має нову назву вулиці – Футбольна.

Основним завданням роботи КПНЗ «Станція юних натуралістів» Дніпровської

міської ради є проведення цілеспрямованого процесу на реалізацію державної

політики у галузі позашкільної освіти; створення умов для надання поглиблених

знань з основ природничих, аграрних та лісогосподарських наук, професійного

самовизначення та самореалізації учнівської молоді; залучення вихованців до

практичної природоохоронної роботи та інших біологічних напрямів, формування

знань, навичок у галузях сільського господарства: квітництво, садівництво тощо;

створення умов для оволодіння вихованцями знаннями про навколишнє середовище

та формування екологічної культури особистості, набуття навичок і досвіду

розв'язання екологічних проблем; залучення гуртківців до науково-дослідної,

експериментальної роботи в галузі сільськогосподарських наук; створення умов для

самореалізації і розвитку природних нахилів та інтересів, індивідуальних здібностей

гуртківців; пошук, розвиток і підтримка здібних, обдарованих і талановитих

вихованців; формування у дітей свідомого і відповідального ставлення до власного

здоров'я та здоров'я оточуючих, навичок безпечної поведінки; здійснення

інформаційно-методичної та організаційно-масової роботи та просвітницької

діяльності серед загальноосвітніх навчальних закладів міста.

Пріоритетними напрямками діяльності педколективу закладу є:

- активна підтримка педагогічного пошуку в позашкільній роботі;

- організація конкурсів, проектів, творчих зустрічей;

- впровадження в навчально-виховний процес інноваційних психолого-

педагогічних технологій.

Основна мета закладу відповідає пріоритетним напрямкам роботи закладу: - еколого-натуралістичному;

- дослідно-експериментальному;

- оздоровчому;

- профорієнтаційному.

Формування мережі гуртків здійснюється відповідно до Статуту КПНЗ

«Станція юних натуралістів» ДМР.

В поточному році в КННЗ «Станція юних натуралістів» функціонують 23

гуртки, де здобувають позашкільну освіту 345 вихованців.

Навчальний заклад працює над темою «Формування всебічно розвиненої

соціально адаптованої особистості засобами еколого – натуралістичної роботи

профільного позашкільного закладу», реалізація якої через компетентнісний підхід є

стратегічним орієнтиром розвитку закладу.

Організація діяльності гуртків закладу початкового, основного рівнів навчання

здійснюється відповідно до Типових навчальних планів і навчальних програм,

затверджених Міністерством освіти і науки України (2013 рік).

Розклад занять складається відповідно до навчальних планів, враховує вікові

особливості дітей та максимально граничне навантаження для різних вікових

категорій, відповідає санітарно-гігієнічним вимогам і узгоджується міською

санітарно-епідеміологічною службою.

У навчальний період гурткова робота організовується відповідно до розкладів

занять шкіл. Згідно з затвердженим розкладом занять заклад працює і в канікулярний

період.

Для обліку гурткової роботи використовуються сучасні стандартні журнали.

Календарні плани керівників гуртків ведуться в журналах обліку гурткової роботи

відповідно до навчальних програм. Питання координації та організації навчально-

виховного процесу закладу розглядаються на педагогічних та методичних радах,

нарадах при директорі.

Статут закладу складений згідно вимог чинного законодавства і затверджений

рішенням департаменту гуманітарної політики Дніпропетровської міської ради від

10.06.2016 року № 19.

Заклад працює над реалізацією довгострокової програми:

- « Регіональна цільова соціальна програма «Молодь Дніпропетровщини» на 2012-

2021;

- Концепції національно – патріотичного виховання дітей та молоді.

Виконання програм здійснюється згідно річного плану роботи закладу та

розроблених заходів. Реалізація комплексних освітніх програм у закладі ведеться за

такими напрямками:

1. Національно-патріотичного виховання.

2. Екологія та трудове виховання;

3. Здоров’я через освіту.

4. Творча обдарованість.

У закладі працюють 13 педагогів, з них 9 сумісники та 4 основних працівників.

Методист - 1.

12 педагогічних працівників мають вищу педагогічну освіту, 1 – середню

спеціальну.

Основними нормативними документами, які використовуються у роботі

закладу: Конституція України, Закон України «Про позашкільну освіту», Закон

України «Про освіту», Закон України «Про мови».

Заняття, діловодство, спілкування в закладі ведеться на українській мові.

І. Методична робота. 1. Інформаційно-аналітична робота

Якість та результативність позашкільної освіти залежать передусім від

керівника гуртка, його особистих якостей, методичної підготовки та педагогічної

майстерності. Над підвищенням професійного рівня керівників гуртків допомагає

методист, яка спонукає педагогів до оновлення змісту навчання, надає допомогу у

вивченні та впровадженні у практику передового педагогічного досвіду, сучасних

технологій навчання та виховання, знайомить з новинками у галузі позашкільної

освіти, сприяє активному педагогічному пошуку та творчості.

Роль інформаційно-методичної служби закладу забезпечує визначення

стратегічних напрямків розвитку позашкільної освіти, сприяє підвищенню

професійного рівня та впроваджує інноваційні форми в навчально-виховний процес.

Організуючим центром методичної роботи з педагогічними працівниками в закладі є

методичний кабінет, що працює через основні форми:

масові (педагогічні і методичні ради, інструктивно-методичні наради,

семінари);

групові (семінари-практикуми, профільні семінари, майстер-класи тощо);

індивідуальні (атестація, курси підвищення кваліфікації, самоосвіта, творчі

звіти керівників гуртків (портфоліо), наставництво і консультації).

Організаційно-правові засади методичної діяльності закладу визначаються

Законами України «Про позашкільну освіту», «Про освіту», Положенням про

позашкільний навчальний заклад. КПЗ «Станція юних натуралістів» ДМР є основним

освітньо - виховним осередком реалізації завдань позашкільної освіти і виховання,

та разом із загальноосвітніми навчальними закладами реалізує державну політику в

галузі освіти і сприяє розвитку творчої особистості.

Задля своєчасного визначення освітньо - виховних векторів роботи закладу

методичним кабінетом постійно вивчаються та аналізуються всі складові навчально-

виховного процесу через анкетування, роботу консультативних пунктів,

індивідуальні бесіди та інші форми. Постійний моніторинг співіснування кожної з

ланок методист – керівник гуртка – гуртківець допомагає у вирішенні поставлених

завдань:

аналіз стану навчально-виховної роботи та рівня розвитку вихованців;

пошук, накопичення, систематизація інноваційних технологій у позашкільній

освіті;

вивчення, узагальнення та поширення кращого педагогічного досвіду з

проблем організації занять гуртків;

підтримка постійних зв’язків із методичними службами різних установ та

педагогами-практиками інших типів навчальних закладів;

проведення модернізації змісту, форм, методів та засобів навчально-

виховного процесу з метою розвитку творчих можливостей гуртківців;

вивчення рівня методичної майстерності керівників гуртка та удосконалення

їх психолого-педагогічної підготовки;

використання інноваційних форм креативної освіти в роботі педагогів СЮН;

створення в закладі ситуації успіху, атмосфери довіри, співдружності,

творчості.

2. Координаційно-методична діяльність

Річний план методичної роботи закладу складений відповідно до шляхів

вирішення науково - методичної проблеми, над якою працює заклад: «Управління

процесом соціалізації учасників навчально – виховного процесу в позашкільному

закладі через інноваційні форми роботи».

З метою координації методичної роботи в закладі створена структура, що

складається з педагогічних та методичних рад, які реалізують колективні, групові та

індивідуальні форми роботи з педагогічними кадрами. Так, в 2016 році були

проведені педагогічні ради на теми:

«Виховання активної, соціально адаптованої, відповідальної та стратегічно

мислячої юної особистості в позашкільному закладі: реалії, проблеми,

перспективи»;

« Створення в позашкільному закладі системи підготовки гуртківців до науково

– дослідницької діяльності та інтелектуальних конкурсів» (вересень);

«Формування юної особистості на досягнення успіху»;

«Шляхи вдосконалення роботи позашкільного закладу з загальноосвітніми

навчальними закладами м. Дніпро» ,«Затвердження річного плану роботи

закладу на 2016 рік», «Затвердження плану методичної роботи закладу на

2016» (грудень);

«Виконання Закону України « Про мови», «Нетрадиційні форми роботи з

батьківською громадськістю» (травень).

Проведені методичні ради на теми:

«Презентація «Панорама педагогічних знахідок (нестандартні заняття)»; « Про

ефективність методичної роботи закладу за навчальний рік» (травень).

«Інноваційний потенціал сучасного педагога – здатність створювати,

сприймати, реалізувати нововведення: реалії та перспективи нашого

позашкільного закладу», «Перспективні завдання методичної роботи в закладі

на 2016 рік» (вересень);

«Організація різновидів форм фахового вдосконалення педагогів на основі

реалізації системи методичної роботи в закладі» (грудень).

Варто зауважити, що при підготовці до педагогічних та методичних рад педагоги

закладу активно використовують всі сучасні ІКТ, часто звертаючись за

інформаційною допомогою не тільки до вітчизняних джерел, а й вивчаючи матеріали

відомих закордонних видань, переймають досвід іноземних педагогів (Яна Амоса

Коменського - чеського педагога-гуманіста, мислителя, основоположника нової

прогресивної педагогічної системи; Януша Корчака - одного із найбільш відомих і

вражаючих постатей сучасної педагогіки; Марії Монтессорі - італійського педагога.

Її провідною тезою є думка про те, що існує особливий світ дитинства і що розвиток

дитини підпорядковується законам природи та ін..)

Виступи та доповіді керівників гуртків містять вичерпну та обґрунтовану

інформацію викладену у сучасному форматі, що дозволяє одразу адаптувати та

впровадити її в навчально-виховний процес – тобто надати дієву підтримку

педагогам у вирішенні виникаючих психолого-педагогічних питань.

Така налагоджена система чітко координує основні принципи методичної

діяльності закладу, адже саме керівники гуртків є генераторами педагогічних ідей та

питань, і вони ж самі знаходять шляхи їх втілення та вирішення, уникаючи

перенавантажень, як педагогів так і методиста.

3. Навчально-методична робота

Традиційно для підвищення професійної майстерності педагогів закладу

щомісяця проводяться відкриті заняття. В 2016 році було проведено 7 відкритих

занять:

- « Поняття про кулінарію. Значення правильної кулінарної обробки продуктів»

- Рижкова С.О. - керівник гуртків «Кухар» (26.09.2016 року);

- «Біосфера та науково – технічний прогрес» - Пасько С.І.- керівник гуртків

«Основи екологічних знань» (20.10.2016 року);

- «Взаємозв’язок ландшафтного мистецтва і пейзажного живопису» -

Ковалишин О.А.- керівник гуртків «Юні аматори зеленої архітектури»

(15.11.2016 року);

- «Рибні гарячі страви, їх значення для харчування» - Лях О.Ю. – керівник

гуртків «Кухар» (10.02.2016 року);

- «Раціональне харчування, типи поживних речовин. Вітаміни.» -Крістальна

Н.К.. - керівник гуртка «Біологія людини» (01.03.2016 року);

- «Виготовлення листівок на захист первоцвітів» - Крячко А.М. - керівник

гуртка «Юні друзі природи молодшого шкільного віку» (12.04.2016 року);

- «Червона книга України» - Пасько С.І.– керівник гуртків «Основи

екологічних знань» (12.05.2016 року).

Під час відкритих занять керівники гуртків розкрили оптимальне

співвідношення традиційних та інноваційних форм і методів роботи, що дає найвищі

результати в оцінці якості знань гуртківців. Поєднання теоретичних знань на основі

мультимедійних технологій із практичними груповими та індивідуальними роботами

дають високий показник засвоєння матеріалу заняття гуртка. Також важливим є

введення випереджаючих завдань для вихованців, що дають результат в системі

«оволодій знаннями – навчи інших». Такий підхід до проведення заняття гуртка

створює таку атмосферу у групі, що найліпше сприяє співробітництву, порозумінню

і доброзичливості, надає можливості дійсно реалізувати особистісно-орієнтоване

навчання, відповідати сучасній структурі побудови, підтримки високого рівня

пізнавального інтересу й активності дітей, підвищує авторитет гуртка.

На відкриті заняття запрошуються педагогічні працівники закладу, заступники

директорів з виховної роботи та вчителі - предметники загальноосвітніх навчальних

закладів.

4. Науково-методична робота

Для удосконалення педагогічної майстерності, підвищення фахового рівня,

виявлення творчих, талановитих працівників у закладі проводиться заходи, один з

яких - тиждень перспективного педагогічного досвіду, де передбачені традиційні та

нетрадиційні форми методичної допомоги працівникам:

- день відкритих занять досвідчених педагогів;

- панорама педагогічних знахідок (нестандартні заняття);

- творчі зустрічі за «круглим столом»;

- виставки напрацьованих матеріалів;

- панорами методичних знахідок;

- проблемні семінари;

- презентація педагогічних новинок;

- презентація роботи гуртка, тощо.

З метою надання допомоги керівникам гуртків з різних питань, на початку

кожного місяця методист проводить методичну оперативку. Систематично

проводиться робота методиста з кожним керівником гуртків. У кожного керівника

гуртків в наявності робоча папка, в якій зібрані матеріали необхідні для виконання

навчально-виховного, організаційно-масового, методичного процесу:

- пам’ятка керівнику гуртка;

- методична карта педагога;

- методична сторінка керівника гуртка;

- методична діяльність керівника гуртка;

- анкета керівника гуртка;

- діагностична анкета керівника гуртка;

- програма гуртка;

- посадова інструкція керівника гуртка;

- інструкції з безпеки життєдіяльності при проведенні занять, екскурсій,

масових заходів;

- положення про проведення масових заходів ;

- тематичний матеріал для проведення гурткових занять тощо.

Однією з основних форм підвищення педагогічної кваліфікації працівників у

закладі є самоосвіта. Питання та проблеми самоосвіти керівників гуртків регулярно

висвітлюються на нарадах при директорі, методичних радах.

У педагогічних працівників наявні папки самоосвіти:

- визначення керівника гуртків: мета, творче кредо, педагогічне кредо, життєве

кредо;

- питання проблеми самоосвіти;

- педагогічні напрацювання;

- напрями діяльності керівника гуртків;

- індивідуальний творчий план;

- особисті розробки: публікації, анотації, фото, виступи, заходи, заняття;

- розроблені плани - конспекти занять гуртка;

- електронні підручники тощо.

З метою надання допомоги педагогічним працівникам у підвищенні їх науково-

методичного рівня та педагогічної майстерності, впровадження сучасних досягнень

психолого-педагогічної науки, перспективного педагогічного досвіду, інноваційних

технологій в організації навчально-виховного процесу в 2016 році були проведені:

- семінар - практикум: «Цінності особистості у контексті викликів сучасності»

(27.01.2016 року);

- інформаційно-теоретичний семінар: «Самоаналіз власної педагогічної

діяльності – реальні шляхи підвищення професійної майстерності педагога»

(25.11.2016 року).

27 січня 2016 року відбувся семінар-практикум «Цінності особистості у

контексті викликів сучасності», який проходив за участю педагогічного колективу

закладу. В рамках семінару - практикуму з теоретичною частиною виступили:

директор закладу – Ступак Т. В. «Цінності особистості у контексті

викликів сучасності»;

методист закладу – Химич К.П. «Моральні цінності у вихованців.

Трансформація педагогічних засад»;

керівник гуртків – Крячко А.М. «Виховання дітей та учнівської молоді

у системі сучасної позашкільної освіти України».

Керівник гуртків – Рижкова С.О. «Роль цінностей і ціннісних орієнтацій

у розвитку особистості».

Надзвичайно цікаво були підготовлені для практичної частини фрагмент

відкритого заняття: «Ознайомлення з тваринами акваріумів», з подальшим його

аналізом та обговоренням учасниками семінару – практикуму.

Заглибитись у світ педагогіки, осмислити його духовну цілісність і відданість

дітям запропонувала керівник гуртків - Пеня Л.М. під час перегляду та обговорення

презентації виховного заходу для молодших школярів до Дня Соборності України:

«Із джерела народної мудрості».

В заході взяли участь 14 педагогів.

Інформаційно - теоретичний семінар: «Самоаналіз власної педагогічної

діяльності – реальні шляхи підвищення професійної майстерності педагога» був

проведений 25 листопада 2016 року для педколективу закладу. На семінарі був

представлений інформаційно - теоритичний блок для роботи з учасниками семінару:

- доповідь директора закладу – Ступак Т.В. на тему: «Самоаналіз власної

педагогічної діяльності – реальні шляхи підвищення професійної майстерності

педагога»;

- виступ керівника гуртків – Химич К.П. на тему: «Самоаналіз власної

педагогічної діяльності керівника гуртків позашкільного закладу»;

- виступ методиста закладу – Жежер Т.О. на тему: «Самодіагностика

педагогічної діяльності керівника гуртків позашкільного закладу».

Педагогічному колективу закладу було запропоновано проведення:

- тестування «Визначте, на якому рівні Ви перебуваєте, як керівник гуртків»;

- Анкетування «Самооцінка керівником гуртків своєї педагогічної діяльності».

Директор закладу – Ступак Т.В. запропонувала педагогам розглянути

інструкцію самоаналізу педагогічної діяльності керівника гуртків

позашкільного закладу.

В роботі семінару взяли участь 13 педагогів.

08 червня 2016 року педагогічний колектив закладу взяв участь у Всеукраїнському

семінарі – практикумі для заступників директорів обласних еколого –

натуралістичних центрів на тему: «Створення комфортних умов для самореалізації

та самовдосконалення креативної особистості відповідно до її здібностей та інтересів

в умовах промислового міста».

Тепло та щиро гуртківці закладу вітали гостей семінару «Тепло спілкування…» з

елементами ділової гри. Директор закладу – Ступак Т.В. провела для учасників

семінару екскурсію по закладу «СЮН – місце натхненної праці, насолоди та краси»,

в рамках якої був проведений огляд тематичних виставок «Любимо світ, у якому

живемо» та бібліотечний екскурс «Книги – це ріки, що напоюють моря».

В інформаційній частині семінару директор презентувала роботу закладу на тему:

«Створення комфортних умов для самореалізації та самовдосконалення креативної

особистості відповідно до її здібностей та інтересів в умовах промислового міста».

В практичній частині семінару виступили:

- методист методичного центру УОН ДГП ДМР - Денисенкова Т.М.

«Неформальний аспект освіти в інтересах збалансованого розвитку

суспільства з екологічних питань»;

- керівник гуртків «Основи біоетики» - Крамар О.І. «Формування світогляду

сучасної дитини в промислово розвиненому регіоні».

Також, в практичній частині семінару була організована робота відео залу

«Дослідництво вчить мислити», де була розкрита дослідницько – експериментальна

робота гуртківців «Основи гідробіології» (керівник гуртків - Крайняк О.В.) та «Юні

садівники» (керівник гуртка – Гаркуша Н.Ф.).

Учасникам семінару був запропонований психологічний практикум «Цінності

особистості у контексті викликів сучасності», який провела психолог – методист

вищої категорії – Рапіна Т.В..

В ході семінару гості переглянули виступи:

- агітбригади – переможця міського, обласного та Всеукраїнського конкурсів

колективів екологічної просвіти «Земля – наш спільний дім»;

- музично – віршоване звернення до учасників заходу вихованців дошкільного

навчального закладу № 239 «Наше майбутнє – в ваших руках».

В рамках проведення семінару була організована робота виставки методичних

наробок педагогами закладу:

- Методичні рекомендації для вчителів біології та хімії:

1. «Організація дослідницької роботи з квітникарства»;

2. «З’ясування причин забруднення місцевих водойм»;

3. «Методика створення екологічної стежки»;

4. «Соціальне партнерство у площині творчого розвитку дитини з досвіду

роботи КПНЗ «СЮН» ДМР»;

5. «Екоігри – складова частина програми сприймання природи»;

6. «Виховання екологічно свідомої особистості» тощо.

- Методичні рекомендації для батьків вихованців КПНЗ «СЮН» ДМР:

1. «Почуйте серцем голос вашої дитини»;

2. «Десять золотих правил виховання щасливих дітей»;

3. «Інноваційні форми роботи з батьками» тощо.

- Методичні рекомендації для роботи з вихованцями закладу для керівників

гуртків:

1. «Інновації в діяльності та нетрадиційні форми організації навчального

процесу гуртка»;

2. «Проведення навчальних екскурсій в природу»;

3. «Приклади оформлення матеріалів до обласних та Всеукраїнських

конкурсів та акцій»;

4. «Шляхи підвищення професійної майстерності педагогів -

позашкільників»;

5. «Формування юної особистості на досягнення успіху» тощо.

- Папка з планами – конспектами відкритих гурткових занять;

- Папка з планами – сценаріями відкритих виховних заходів.

5. Реалізація освіти впродовж життя працюючих педагогів

На етапі реформування системи освіти, позашкільної зокрема, особливу роль

відіграє професійний потенціал педагогів, здатних до системного й конструктивного

мислення, швидкої орієнтації в інформаційному просторі, ефективної професійної

діяльності. Соціальний запит держави на педагогічні кадри високого рівня

професійної майстерності зумовлює пошук методичними службами оптимальних

форм, методів, засобів для підвищення професійної компетентності педагогів станції

юних натуралістів. Звідси завдання методичного супроводу зростання

професійної майстерності керівників гуртків:

• сформувати мотиваційну, теоретичну та практичну готовність педагогічних

працівників до модернізації змісту навчально-виховного процесу в

позашкільному навчальному закладі;

• добирати оптимальні форми, методи, засоби для підвищення професійного

потенціалу педагогів;

• створювати умови для самоосвіти й саморозвитку педагогів;

• створювати умови для презентації передового педагогічного досвіду.

Робота з керівниками гуртків розпочинається з діагностики, що передбачає

підготовку діагностичного інструментарію та практичні заходи щодо вивчення

готовності педагогів до освоєння нового в професійній діяльності. Оскільки

вивченню та аналізу підлягає, як рівень професійної підготовки, так і особистісні

якості педагога, діагностика здійснюється в тісній співпраці методиста закладу з

керівниками гуртків за відсутності посади психолога. З метою вивчення рівня

психолого-педагогічної готовності педагогів до практичної діяльності підготовлено

анкети для визначення творчого потенціалу керівника гуртка, тести для визначення

сформованості загальних творчих здібностей педагога, діагностичні карти

педагогічної майстерності. Щоб спонукати педагога до невгасаючої творчо-

пошукової діяльності, необхідно враховувати його особистісні якості, знайти мотиви,

які б змушували людину інноваційно діяти. З метою забезпечення індивідуального

підходу до кожного педагога на станції юних натуралістів проводиться психологічна

діагностика з подальшим аналізом за методиками "Потреба в розвитку та

саморозвитку” та "Рівень комунікабельності”. Підсумки психолого-педагогічної

діагностики впливають на вибір форм роботи з педагогами в навчальному році.

На засіданнях методичних рад створюються умови для самореалізації та

самооцінки педагога, переосмислення його діяльності. Таким чином, методичний

супровід стає акумулятором інновацій педагогічного та практичного досвіду

станції юних натуралістів. Систематична робота проводиться в позашкільному

закладі з удосконалення та посилення атестації, як стимулу професійного росту

педагогічних кадрів. За останні п’ять років робота з підготовки та проведення

атестації набула планового та всебічного характеру. Підсумком атестації стало

проведення творчих звітів педагогів. На основі вивчення системи роботи

створюється каталог перспективного досвіду та відеотека навчально-виховного

процесу. На основі отриманих даних складаються діагностичні карти.

На черзі чекаємо сходження на нову стежинку - створення авторських

програм, адже в закладі є педагоги, що стали лауреатами багатьох професійних

конкурсів. Авторські програми являють собою чітку, науково - обгрунтовану

систему комплексного надання освітньої підготовки, в якій діяльність всіх

структурних підрозділів організаційно та методично пов’язані. Методичною

службою закладу розробляються алгоритми проектування програм (етапи роботи над

програмами):

• визначення освітньої галузі та авторського колективу;

• створення фонду даних для написання програми;

• створення банку наявних технологій (вивчення документів, ознайомлення зі

шкільними програмами тощо);

• діагностика можливостей позашкільного закладу, результати якого враховуються

при створенні проекту програми (аналіз умов: кадри, матеріально-технічна база,

науково-методичне забезпечення тощо);

• робота над створенням проекту програми;

• обговорення проекту на методичній раді з метою внесення коректив;

• рецензування;

• проведення експертизи програми та її апробація.

Можливість створення програм покаже високий рівень інтелектуального

потенціалу викладацького складу педпрацівників у закладі.

6. Популяризація діяльності закладу, здобутків вихованців та перспективного досвіду педагогічних працівників

В 2016 році гуртківці КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР взяли участь в

обласних та Всеукраїнських конкурсах та акціях:

№ п/п

Назва конкурсів, фестивалів,

змагань

Термін проведення

Місце проведення

Назва колективу

Результативність участі

Всеукраїнський рівень 1 Всеукраїнський конкурс

«Intel – Еко Україна – 2016».

Січень НЕНЦ м. Київ Подяки від НЕНЦ МОН України та корпорації Intel Крайняк

«Основи гідробіології» Нагородити дипломом III ступеня учасника конкурсу "Intel Еко Україна" за

диплом IV ступеня учасника конкурсу "Intel Еко Україна" за зайняте четверте місце за категоріями Голда Альона

Олені Василівні, керівнику гуртка "Основи гідробіології».

зайняте третє місце за категоріями Гончарко Максим Дем’янович – «Основи гідробіології»

Вадимівна – «Основи гідробіології».

2 Всеукраїнський відкритий рейтинг якості позашкільної освіти «Золота когорта позашкільників».

Січень НЕНЦ «Основи біоетики»

Диплом НЕНЦ

3 Всеукраїнський конкурс – огляд тепличного господарства загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів «Дивовижна теплиця - 2015».

Січень НЕНЦ «Юні охоронці природи»

ІІ місце

4 Всеукраїнський конкурс «Новорічна композиція».

Січень НЕНЦ ЗНЗ, ПНЗ

Грамота НЕНЦ «Стилізована ялинка»: КЗО «НВК № 131» ДМР, КЗО «СЗШ №35» ДМР. «Новорічний вінок»: КЗО "СЗШ №1" ДМР. «Новорічний подарунок»: ЗНЗ:КЗО «СЗШ №58» ДМР, КПНЗ "СЮН" ДМР. Подяка НЕНЦ ЗНЗ: №28,№10 ім. І.І.Манжури , №42, №62, №5, №102.

5 Всеукраїнський конкурс авторських програм, навчально – методичних матеріалів та віртуальних ресурсів з еколого – натуралістичної освіти.

Січень НЕНЦ Керівник гуртка «Основи гідробіології» - Крайняк О.В.

ІІ місце (м. Київ).

6

Всеукраїнський конкурс-огляд внутрішнього та зовнішнього озеленення навчальних закладів «Галерея кімнатних рослин».

Жовтень

НЕНЦ

«Основи екологічних знань»

Лист подяка НЕНЦ

7

Всеукраїнська акція «День юного натураліста»

Вересень НЕНЦ Педагогічний колектив

Підсумки підводяться

8 Всеукраїнська трудова акція «Парад квітів біля школи»

Жовтень НЕНЦ «Юні друзі природи молодшого шкільного віку»

Лист подяка НЕНЦ

Обласні конкурси, змагання

1 Природна скарбниця Придніпров’я (номінація «Дерево життя»)

квітень ОЕНЦ «Основи екологічних знань»

ІІ місце

2 Природна скарбниця Придніпров’я (номінація «Первоцвіти Дніпропетровщини»)

квітень ОЕНЦ «Біологія людини» І місце

3 Обласні конкурсні змагання «Знаю, вмію, дію» за напрямками

- «Садівництво,лісництво та дендрологія»;

- «Зоологія» - «Екологія та

природоохоронна робота».

Травень ОЕНЦ «Юні садівники» «Основи біоетики» «Основи гідробіології»

Грамота за активну участь ІІІ місце ІІ місце

4 Обласний етап Всеукраїнського конкурсу авторських програм, навчально – методичних матеріалів та віртуальних ресурсів з еколого – натуралістичної освіти

Січень ОЕНЦ Керівник гуртка «Основи гідробіології» - Крайняк О.В.

Переможець

5 «Краще творче учнівське об’єднання еколого-натуралістичного профілю»

Січень ОЕНЦ Керівник гуртка «Основи біоетики» Крамар О.І..

ІІ місце

6 «Юний дослідник» Березень ОЕНЦ Керівник гуртка «Основи біоетики» Крамар О.І..

ІІІ місце

7 «Годівничка» Квітень ОЕНЦ Керівник гуртка Ступак Т.В.

ІІІ місце

8 «День зустрічі птахів» Квітень ОЕНЦ Керівник гуртка Пасько С.І.

ІІІ місце

9 «Зоологічна галерея» Квітень ОЕНЦ «Юні садівники» «Юні аматори зеленої архітектури»

ІІ місце ІІІ місце

10 «Плекаємо сад» вересень ОЕНЦ «Юні садівники» Підсумки підводяться

11 «Школа – мій рідний дім».

вересень ОЕНЦ КЗО «СШ №115» ДМР

Підсумки підводяться

12 Юнацький фестиваль «В об’єктиві натураліста»:

- номінація «Кращий слайд –фільм».

Січень ОЕНЦ

КЗО «СЗШ № 43» І місце

13 Обласний зліт юних натуралістів: - «Озеленення та

квітникарство»; - «Природоохоронна

робота та екологія»; «Експериментальна робота в галузі сільського та лісового

вересень ОЕНЦ «Біологія людини» «Основи гідробіології» «Юні садівники»

Грамота за активну участь ІІ місце ІІІ місце

господарства»

14 Саду мого дивосвіт вересень ОЕНЦ «Юні друзі природи молодшого шкільного віку»

Підсумки підводяться

15 Музей кімнатних рослин

вересень ОЕНЦ «Основи екологічних знань»

Підсумки підводяться

16 Птах року листопад ОЕНЦ «Біологія людини» Підсумки підводяться

17 До чистих джерел вересень ОЕНЦ «Основи гідробіології»

I місце, ІІІ місце

18 Юннатівський зеленбуд вересень ОЕНЦ «Юні друзі природи молодшого шкільного віку»

Підсумки підводяться

19 Вчимося заповідувати вересень ОЕНЦ «Основи біоетики» Підсумки підводяться

20 На кращого юного майстра народних ремесел

листопад ОЕНЦ «Юні охоронці природи»

Підсумки підводяться

21 Лелека вересень ОЕНЦ КЗО «Гімназія № 33»

ІІ місце

22 Біощит вересень ОЕНЦ КЗО «Гімназія № 33»

І мсце

23 Обласний етап Всеукраїнського фестивалю «Скарбниця народної духовності» (номінація «Українська паляниця»)

вересень ОЕНЦ КЗО « СЗШ № 45 » ДМР

Грамота за активну участь

В 2016 році колектив КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР нагороджений:

Подякою Національного еколого – натуралістичного центру учнівської молоді

за вагомий внесок у забезпечення розвитку позашкільної освіти

Дніпропетровщини, активну життєву позицію з охорони навколишнього

природного середовища серед молоді та високий рівень організації і

проведення Всеукраїнського семінару – практикуму для заступників

директорів обласних СЮН/ЕНЦ ( наказ № 55 від 22.06.2016 року).

В 2016 році вихованці гуртка «Юні друзі природи молодшого шкільного віку» КПНЗ

«Станція юних натуралістів» ДМР нагороджені:

- Грамотою Національного еколого – натуралістичного центру учнівської молоді

за створення нових лісів, лісопарків навколо населених пунктів, утримання

зелених насаджень, вирощування посадкового матеріалу декоративних дерев,

кущів, квітів під час Всеукраїнської акції «Юннатівський зеленбуд» (наказ № 60

від 14.12.2015 року).

Слід зауважити, що грамотами та дипломами Всеукраїнського та обласного

рівнів нагороджені всі призери та активні учасники конкурсів, акцій і змагань та

їх керівники гуртків.

7. Виставкова діяльність СЮН

Оскільки вихованці закладу велику частину свого часу приділяють практичній

діяльності, то й результати їх праці нерідко милують око всіх бажаючих. Так, на базі

КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР діють постійні та змінні виставки робіт

талановитих гуртківців: і в куточку хліба та народознавства, виставки малюнків та

плакатів в фойє закладу, виставки ікебан в кабінеті квітникарства тощо.

Найкращі роботи з вишивки, плетіння з соломи, петриківського розпису, поробок

з природних матеріалів тощо неодноразово виставлялися в управлінні освіти і науки

ДМР, Палаці дітей та юнацтва, парку ім. Лазаря Глоби, культурно - дозвіллєвому

комплексі «Іскра».

Педагогічним колективом закладу у 2016 році організовані виставки:

1. Композицій «Новорічний букет» в рамках проведення міського етапу

Всеукраїнської виставки «Новорічно - різдвяна композиція».

2. На краще виготовлення годівниць «Допоможемо птахам взимку» в рамках

проведення міського етапу обласної природоохоронної трудової акції

«Годівничка».

3. Екологічних плакатів «Збережемо чистим довкілля!» в рамках проведення

міського конкурсу «На кращий екологічний плакат».

4. Малюнків «Зоологічна галерея» в рамках проведення міського етапу

обласного конкурсу «Зоологічна галерея».

5. Поробок – картин з вторинної сировини «А вже весна» в рамках проведення

масових заходів для гуртківців закладу в період весняних канікул.

6. Малюнків «День пам’яті та надії» для гуртківців закладу в рамках проведення

виховних заходів до Дня Перемоги.

7. Поробок з природнього матеріалу «Дари природи – наше життя» до міського

свята «У юннатії кордонів немає» в рамках проведення Всеукраїнської акції

«День юного натураліста».

8. Фоторобіт «Чарівної осені миттєвості…» для гуртківців закладу в рамках

проведення осінніх канікул.

9. Мобільна агітаційна виставка з еколого – натуралістичного напряму для шкіл

міста «Світ, в якому ми живемо».

Популяризація еколого-натуралістичного напряму позашкільної освіти в

засобах масової інформації

КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР працює з засобами масової інформації,

висвітлюючи з їх допомогою проведення міських свят та конкурсів. Закладом у 2016

році був проведений міський етап обласної природоохоронної трудової акції

«Годівничка». Виготовленні учнями шкіл годівнички ( в кількості 126 штук ) були

передані КЗО «СЗШ № 39» ДМР для розвішування їх в лісо полосі та території ж/м

«Північний». Про дану роботу була опублікована стаття «Взимку пташки не

голодували, погодуємо їх і навесні» в рубриці «Наш друг - природа» (газета «Зоря»

Дніпровської обласної ради 25.03.2016 року № 23). Статтю підготувала керівник

гуртків «Основи біоетики – Крамар О.І..

9. Видавнича діяльність

Науково-методична робота закладу узагальнюється через випуск методичних

рекомендацій, посібників, які оприлюднюються на стендах в закладі, презентуються

на семінарах. В 2016 році були видані методичні посібники та рекомендації:

- «Формування юної особистості на досягнення успіху»;

- «Екологічне дослідження водних об’єктів на допомогу юному гідробіологу»;

- «Організація дослідницької роботи з квітникарства» (методичні рекомендації

для вчителів біології та хімії). - Агітаційні афіші для набору дітей до гуртків закладу. - Досвід роботи керівника гуртків КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР –

Крайняк О.В..

У 2016 році були виготовлені буклети:

- роботи КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР - « СЮН – місце -

натхненної праці, насолоди та краси»;

- роботи гуртків «Основи гідробіології» - «Водно – інформаційний центр»;

- роботи гуртків «Основи біоетики» - «Від роду до роду бережи рідну

природу».

У 2016 році в обласному етапі Всеукраїнського конкурі навчально-

методичних розробок та віртуальних ресурсів з еколого-натуралістичного напряму

взяла участь керівник гуртків «Основи гідробіології» - Крайняк О.В. з творчою

роботою «Шляхи вдосконалення інтегрованих екологічних проектів».

Слід відзначити колективну роботу гуртківців «Основи біоетики» (керівник

гуртків – Крамар О.І.), які здобули диплом у Всеукраїнському відкритому рейтингу

якості позашкільної освіти «Золота когорта позашкільників».

Осередком власних та інших видань є методичний кабінет, де функціонує

бібліотека для педагогів закладу, яка постійно поповнюється. В наявності є

спеціальна довідкова та додаткова навчальна література (енциклопедії, визначники,

словарі), періодичні видання, які використовують педпрацівники. В методичному

кабінеті в достатній кількості розроблених методичних рекомендацій щодо

проведення гурткових занять, свят, змагань тощо.

Педагогами широко використовуються електронні засоби навчання та

виховання - це електронні варіанти підручників, профільних посібників, визначників,

науково-популярної літератури. Матеріали також зберігаються на електронних

носіях в тематичних бібліо та відеотеках.

Педагогічні працівники закладу створюють та користуються власними

електронними засобами навчання: підбірки навчальних матеріалів, відеофільмів,

фонограмами та аудіовізуальні супроводження при постановці свят.

У закладі сформований банк нормативних документів, який зберігається в

методичному кабінеті. На виробничих нарадах при директорі педагогічні працівники

знайомляться з чинними директивними і нормативними документами державних

органів.

Протягом року директор, методист, керівники гуртків приймали участь у

обласних семінарах відповідно до наказів управління освіти та науки ДМР,

департаменту освіти та науки Дніпропетровської облдержадміністрації, обласного

еколого-натуралістичного центру дітей та учнівської молоді.

В закладі проходить атестація педагогічних працівників відповідно до

графіка проходження курсової перепідготовки та атестації. В 2016/2017 навчальному

році атестуються керівники гуртків: Ковалишин О.А., Рижкова С.О.,Онуфрієва І.В.,

Гаркуша Н.Ф., Крайняк О.В., Крамар О.І.., Плин Г.П.. В 2016 році педагогічні

колективи КПНЗ «Станція юних натуралістів » ДМР та КПНЗ «Станція юних

натуралістів № 2» ДМР об’єднанні для проходження атестації відповідно до

Положення про проходження педагогічними працівниками атестації.

Всі керівники гуртків, які атестуються пройшли курси підвищення кваліфікації

на базі Дніпровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Відмов від проходження атестації серед педпрацівників закладу немає.

КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР надає допомогу загальноосвітнім та

дошкільним навчальним закладам. Консультації для вчителів біології, хімії,

трудового навчання, вихователям дитячих навчальних закладів :

- методичну (консультації з питань організації науково-просвітницької роботи з

еколого-натуралістичного напрямку, залучення учнів та вихованців до гурткової

роботи, природоохоронної роботи, проведення літніх практик, проведення семінарів,

творчих зустрічей, інформаційного забезпечення, проведення свят, конкурсів,

трудових акцій тощо);

- практична (гурткова робота, проведення уроків біології в теплиці та живому

куточку станції юних натуралістів, надання посадкового матеріалу для оформлення

територій закладів освіти, сумісна розробка проектів по озелененню та благоустрою

освітніх закладів, відновлення плодових садів тощо).

КПНЗ«СЮН»ДМР творчо співпрацює з загальноосвітніми та дошкільними

навчальними закладами міста.

Опорними загальноосвітніми навчальними закладами з еколого-

натуралістичного напрямку є КЗО « СЗШ №123, 105, 39, 33, 45, 134, НВК №104,

ФЕЛ» ДМР.

Сумісна робота КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР та закладів міста

будується на основі:

- необхідної мотивації сумісної роботи;

- укладання договору про співпрацю між загальноосвітніми навчальними

закладами;

- складання сумісного плану роботи.

В 2016 році співпраця з загальноосвітніми навчальними закладами

розширилися. До масових ,природоохоронних, трудових заходів заклад залучив КЗО

СЗШ № 23, 43, хіміко – екологічний ліцей, 49, 75,114,82,96,21, 37, 56, 135 ДНЗ №

358, інші.

Для здійснення науково-методичного забезпечення практичної діяльності

СЮН та загальноосвітніх навчальних закладів всебічно використовується:

- спільні природоохоронні та еколого-натуралістичні заходи;

- підготовка учнів шкіл до участі в обласних та Всеукраїнських конкурсах,

проектах, змаганнях тощо;

- участь педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів в

семінарах, творчих зустрічах, конференціях, засідань круглих столів організованих

КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР;

- методично - інформаційне забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів з

питань еколого-натуралістичної роботи;

- спільні заходи з педагогічними працівниками системи освіти.

ІІ. Реалізація виховного потенціалу позашкільної освіти засобами

масових заходів. З метою цілеспрямованого формування особистості, створення оптимальних

умов для її самореалізації, виховання активної життєвої позиції, національної

свідомості, високих морально-етичних цінностей в закладі 2016 році було

організовано та проведено з гуртківцями низку виховних заходів. Завдання таких

заходів – креативного мислення, інтересу до вивчення історії та традицій свого

народу; формування комунікативних компетенцій гуртківців, позитивної атмосфери

в процесі заходів; виховання вміння працювати в колективі, доброзичливого

ставлення один до одного; розвиток художніх та естетичних смаків, забезпечення

змістовного дозвілля вихованців.

Заходи виховного спрямування є невід’ємною складовою навчально-

виховного процесу. Здійснювалися вони відповідно до плану роботи управління

освіти та науки, управління молоді, позашкільної освіти та національно –

патріотичного виховання, департаменту гуманітарної політики ДМР , методичного

центру УОН ДГП ДМР, річного плану роботи закладу. Заходи виховного

спрямування проводилися за такими формами: конференції, вікторини, свята,

конкурсі програми, круглі столи тощо.

Відповідно до річного плану роботи управління освіти та науки ДГП ДМР,

управління молоді, позашкільної освіти та національно – патріотичного виховання

ДГП ДМР, річного плану роботи КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР заклад в

2016 році провів 7 міських свят та конкурсів:

конкурс на кращий екологічний плакат «Вільний подих діброви.

Первоцвіт - 2016»;

конкурс «День зустрічі птахів»;

свято «У юннатії кордонів немає» в рамках проведення Всеукраїнської

акції «День юного натураліста»;

природоохоронну трудову акція «Годівничка»;

природоохоронну акцію «Первоцвіти Дніпропетровщини»;

конкурс «Школа – мій рідний дім»;

конкурс «Новорічно – різдвяна композиція».

КПНЗ «Станція юних натуралістів» Дніпропетровської міської ради,

проводив міський етап обласної природоохоронної трудової акції «Годівничка»

терміном листопад 2015 - березень 2016 р.р. в м. Дніпро, метою якої було навчити

дітей допомогти птахам у зимовий період та облаштовувати пташині їдальні,

сприяти збереженню та виживанню птахів в зимовий період. В період проведення

акції була створена база даних птахів, занесених до Червоної книги України,

поширена інформація про шляхи збереження птахів через інтернет-ресурс, залучення

учнів шкіл до пошуків шляхів збереження та підтримки птахів у несприятливих

кліматичних умовах.

Акція проводилась в такі етапи: вивчення орнітофауни своєї місцевості,

складання каталогів птахів, визначення місць, де птахи зустрічаються найчастіше,

виготовлення годівниць та заготівля корму; розвішування годівничок та здійснення

підгодівлі птахів.

Для учнівської молоді м. Дніпро в рамках проведення міської

природоохоронної трудової акції були запропоновані конкурси:

- краща фоторобота;

- краща листівка;

- краща поробка;

- кращий малюнок;

- кращий відеофільм;

- краща годівничка.

В конкурсі «Краща годівничка» міського етапу обласної природоохоронної

акції «Годівничка» взяли участь учні та вихованці навчальноосвітніх та

позашкільних закладів:

- Амур-Нижньодніпровського району (№ 116,115,133,134,114,131,43);

- Бабушкінського району ( № 25,40,78,119);

- Жовтневого району ( № 35,83,130,10,23);

- Індустріального району ( № 118,41);

- Кіровського району ( № 9,1,58);

- Красногвардійського району (№ 6, 101,46);

- Ленінського району ( №84,132,143,141);

- Самарського району ( № 39);

- ЗНЗ міського підпорядкування ( №123, 124,104,105);

- позашкільні навчальні заклади ( КПНЗ « Станція юних натуралістів» ДМР,

КПНЗ «БДТ» ДМР).

На розгляд судейської комісії було подано близько 126 робіт (годівниць).

За підсумками участі загальноосвітніх навчальних закладів м. Дніпро в

природоохоронній трудовій акції «Годівничка» визначено абсолютними

переможцями:

- Комунальний заклад освіти «Спеціалізована школа №134

гуманістичного навчання та виховання» Дніпропетровської міської ради;

- Комунальний заклад освіти « Середня загальноосвітня школа

№ 84» Дніпропетровської міської ради;

- Комунальний заклад освіти « Середня загальноосвітня школа

№ «118» Дніпропетровської міської ради;

- Комунальний заклад освіти « Середня загальноосвітня школа

№ « 39» Дніпропетровської міської ради;

20 квітня 2016 року КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР сумісно з

методичним центром УОН ДГП ДМР на базі КЗО «СЗШ № 57» був організований та

проведений міський конкурс «На кращий екологічний плакат «Вільний подих

діброви. Первоцвіт - 2016». Метою конкурсу передбачалось розвиток дитячої

творчої художньої активності, екологічне виховання учнівської молоді, пропаганди

шанобливого ставлення до природи у світлі сучасного освітнього процесу та

екологічної ситуації, популяризації охорони та збереження рідкісних ранньоквітучих

та реліктових видів рослин.

В конкурсі взяли участь команди загальноосвітніх навчальних закладів міста:

№84, №123, №105, №39, №115, №124, №76, №123, №130, ФЕЛ, №23, №104, №101,

№134.

Програмою конкурсу передбачалось:

- урочисте відкриття конкурсу;

- виконання конкурсних робіт;

- захист конкурсних робіт;

- робота журі;

- музично-розважальна програма для учасників конкурсу;

- підведення підсумків та нагородження учасників конкурсу.

В конкурсі взяли участь 62 учня.

З метою ознайомлення вихованців з традиціями і обрядами українського

народу, пов’язаних із святами зимового циклу з гуртківцями закладу традиційно

проводиться свято до Дня Святого Миколая «Загадай бажання» для вихованців ДНЗ

№20, 239. Гуртківці «Юні аматори зеленої архітектури» ( керівник гуртків –

Ковалишин О.А.) в формі інсценування покажуть обряди, які проводяться під час

свята, привітають малят подарунками. Захід з вихованцями ДНЗ буде проведений

19.12.2015 року.

Одне з найулюбленіших свят вихованців закладу Новорічне свято «Дійство

в Новорічну ніч». Гуртківці відтворюють традиції зустрічі Нового року в різних

країнах світу, демонструючи карнавальні костюми. До свята готуються заздалегідь –

виготовляють різноманітні карнавальні костюми, цікаві новорічні постановки –

інсценування фрагментів казок зимової тематики, номери художньої самодіяльності,

конкурс-змагання «Багаття на снігу».

Відповідно до Концепції національно – патріотичного виховання дітей та

молоді, з метою виховання національної свідомості, вивчення питань

українознавства, гідності за свою Батьківщину та український народ для вихованців

СЮН були проведені такі заходи:

Січень:

До Дня Соборності України

- Година спілкування «Із джерела народної мудрості» ( для гуртківців «Основи

екологічних знань», «Юні аматори зеленої архітектури», «Біологія людини»).

- Екскурс в історію хліборобства «Українські вітри пахнуть хлібом» (для

гуртківців «Юні друзі природи молодшого шкільного віку).

- Підняття Державного прапору України.

- Усний журнал «Україна і світ» ( робота в гуртках).

Лютий:

До Дня вшанування учасників бойових дій на території інших країн та Дня

Пам’яті воїнів - інтернаціоналістів.

Виховні години: - Заняття мужності « У полоні війни» на базі КЗО «НВК № 104» ДМР для

гуртківців «Основи екологічних знань», «Юні знавці лікарських рослин»,

«Кухар».

- Виховні години «Гортаючи сторінки історії» (робота в гуртках).

Березень:

До Дня вшанування Кобзаря.

- Шевченківський день: «Ми тебе не забули Тарасе» (гуртківці закладу);

Квітень:

До Дня Чорнобильської трагедії:

- Круглий стіл «Мужність і біль Чорнобиля» для гуртківців закладу.

Травень:

До Дня Перемоги: - Усний журнал: «Перемога на всіх одна» для гуртківців старшої вікової категорії;

- робота виставки дитячих малюнків «День пам’яті та надії» (гуртківці закладу);

- Заняття пам’яті : « Живи і пам’ятай» на базі КЗО «СЗШ № 105» ДМР для

гуртківців «Біологія людини», «Юні аматори зеленої архітектури», «юні охоронці

природи».

- Участь педагогічного колективу закладу у мітингу Пам’яті біля меморіального

комплексу загиблих воїнів у ІІ світовій війні – мешканців ж/м «Таромське.

Організована робота загону «Милосердя»:

- впорядкування братських могил «Пам’ятаємо, дякуємо, піклуємось» гуртківцями

СЮН;

- відвідування ветеранів Великої Вітчизняної війни «Ніколи не одинокі» (допомога

дітям війни по прибиранню присадибних ділянок).

Червень.

До Дня Конституції України:

- Бесіди: «Духовні скарбниці, твої Україно!»для вихованців літнього

оздоровчого шкільного табору КЗО «СЗШ № 123» ДМР.

- Свято до Всесвітнього Дня захисту дітей «Щаслива країна дитинства».

Серпень .

До Дня Державного Прапора України:

Усний журнал «Із глибини віків і по сьогодні хай майорить під сонцем України

стяг!» (гуртківці закладу);

Жовтень.

До Дня захисників Вітчизни:

- Музична вітальня «Де козак, там і слава» для гуртківців закладу.

Заходи з українознавства:

- Вечір української мови «Благословенна ти в віках, печаль і радість наша мова»

сумісний захід на базі КЗО « СЗШ № 39 ДМР для гуртківців «Основи біоетики» та

«Основи гідробіології».

До Дня визволення м. Дніпро від фашистських загарбників:

- виховні години «Героїчне минуле Дніпропетровщини» (робота в гуртках).

Листопад:

до Дня пам’яті жертв голодомор:

- робота відеолекторію «Голодомор 1932/1933 – геноцид українського народу для

гуртківців закладу (відповідно графіку);

- Участь у Всеукраїнській акції «Засвіти свічку» для гуртківців та працівників

закладу.

- екскурсії до куточку хліба та народознавства «Зернятко – колосок – хлібина»

вихованців ДНЗ №20, №239.

До Дня Гідності та Свободи:

- Вечір спілкування – питань та відповідей: «Ніщо не цінується так дорого, як

гідність і свобода» на базі КЗО «СЗШ № 105» ДМР для гуртківців закладу та

учнів школи.

Грудень.

До Дня Збройних сил України:

- Музична вітальня «Душа співає й у вогні» з запрошення воїна - учасника

антитерористичної операції – Міхненко Олександра Ігоровича.

Всі заходи патріотично - національного спрямування направлені на формування у

дітей основних понять про народ, націю, суспільство, державу, виховує повагу та

гордість до рідного краю, мови, народу, шанування державних символів, Конституції

України, любові до культури свого народу, його традицій, звичаїв і обрядів.

Всі проведенні заходи оформлюються у формі фоторепортажу та надсилаються

до управління молоді, позашкільної освіти та національно – патріотичного виховання

ДГП ДМР( копії зберігаються в фототеці закладу).

Педагогічний колектив закладу взяв участь у благодійній акції, де зібрані кошти

були скеровані на підтримку Олега Бірюка, який виконував військове завдання в зоні

АТО та отримав тяжке поранення ( лист – подяка колективу закладу від

організаторів благодійної акції).

Велика увага в закладі приділяється заходам по підтриманню та зміцненню

здоров’я дітей, тому на протязі року були проведені:

По профілактиці захворювань:

- проведення заходів у гуртках СЮН «Увага, грип!» (січень);

- До Всесвітнього Дня здоров’я: спортивно – розважальний захід

«Найкорисніше – сонце, повітря і вода» (квітень).

- До Всесвітнього дня без табака: бесіди «Суд над цигаркою» - робота в гуртках (

травень).

- День здоров’я : спортивне свято «Рецепти здоров’я» для учасників шкільних

літніх оздоровчих таборів ( червень).

- Диспут «Продукти, що сприяють підвищенню імунітету» (з запрошенням

медичної сестри міської лікарні № 12 – Мелешко Н.М.) (жовтень).

- Спортивно-розважальні свята:

- «Подорож до країни здоров’я» (вересень).

- «Сестра, брат і я – олімпійська сім’я» (червень).

Заходи до Всесвітнього Дня боротьби зі СНІДом:

- диспут-бар «Здоров’я – мудрих гонорар»;

- виховні години «Вміння контролювати свої бажання» (грудень).

В рамках канікул:

- Проведення виставки та виготовлення фігур із снігу «Снігова галерея» (гуртки

«Юні друзі молодшого шкільного віку», «Кухар»).

- Екскурсія до головної ялинки Ленінського району м. Дніпро «Веселе Різдво»

(гурток «Юні акваріумісти»).

- Проведення розважальної програми на свіжому повітрі «Зимові старти», «Доріжка

для санчат» для гуртківців молодшої вікової категорії (гурток «Юні друзі природи

молодшого шкільного віку»).

- Проведення конкурсу «Варенички-млинці,пампушечки - смакотушечки» до свята

Різдва Христова (гуртки «Кухар» та «Юні знавці лікарських рослин»).

- Фіто-вітальня «Чайна на Червоноармійській «Правила заварювання вітамінних

фіто чаїв».

В період літніх канікул особлива увага приділяється проходженню гуртківцями

польової дослідницької практики.

Польова дослідницька практика «Стежками Таромського»:

- екскурсії до балок з метою заготівлі надземних частин лікарських рослин

«Готуємо матеріал для фіто чайних церемоній» (гурток «Юні знавці лікарських

рослин»);

- робота в теплиці – пересадка та висадка нових рослин (гуртківці закладу»);

- дослідження місцевих акваторій «Вивчення складу флори місцевих водойм»

(гурток «Юні акваріумісти»);

- екскурсія з вивчення видового складу рослин Новокодацького лісництва

«Відгадай рослинку» (гурток «Юні друзі природи молодшого шкільного віку»);

- збір та переробка фруктів плодового саду СЮН для виготовлення сухофруктів

«Вітамінний компот» (гурток «Кухар»).

Одним з основних напрямків організаційно-масової роботи з гуртківцями в

КПНЗ «СЮН ДМР є екскурсійна діяльність. Кожна екскурсія творчо розвиває

дитину в певному, окремо взятому напрямку. Всі екскурсії, які проводяться з

гуртківцями в закладі поділяються за напрямами:

профорієнтаційний :

- екскурсія до бібліотеки «Екологія сторінками енциклопедій» (гурток «Основи

біології») ;

- екскурсія до біологічного факультету Національного державного університету ім.

О. Гончара (гурток «Основи біоетики», «Основи гідробіології»).

художньо-естетичний:

- екскурсія до головної ялинки Новокодацького району м. Дніпро «Чарівні вогники

новорічних свят» (гурток «Юні акваріумісти»);

- екскурсія до художнього музею «Народні Новорічні надбання» (гурток «Юні

аматори зеленої архітектури», «Основи екологічних знань»).

природничий:

- фото-екскурсія в природу «Прокидається Земля» (збір фотоматеріалу для слайд-

фільму) (гурток «Юні знавці лікарських рослин», «Юні охоронці природи»);

- екскурсії до балок з метою заготівлі надземних частин лікарських рослин

«Готуємо матеріал для фіто чайних церемоній» (гурток «Юні знавці лікарських

рослин»);

- екскурсія з вивчення видового складу рослин Новокодацького лісництва

«Відгадай рослинку» (гурток «Юні друзі природи молодшого шкільного віку»);

- екскурсія до ставка з метою дослідження водоймища (гурток «Юні

акваріумісти»);

історико - краєзнавчий:

- екскурсія до історичного музею:

1. Ознайомлення дітей з побутом,традиціями та обрядами Новорічних та

Різдвяних свят українського народу (гурток «Кухар», «Біологія людини»);

2. «Закарбовані миттєвості» до відзначення Дня Перемоги у II світовій війні.

- екскурсії до куточку хліба та народознавства закладу:

1. «Моя Україна – червона калина» (гуртки «Юні друзі природи молодшого

шкільного віку»).

2. «Зернятко – колосок – хлібина» для вихованців ДНЗ №20, №239.

ІІІ. Аналіз роботи організаційних форм навчально-виховного процесу за

основними профілями діяльності

Основною метою роботи КПНЗ «Станція юних натуралістів» Дніпровської

міської ради є проведення цілеспрямованого процесу виховання і навчання в

інтересах особистості і суспільства; формування творчої особистості, яка має

свободу вибору професії, поглиблення знань про матеріальний і духовний світ, що її

оточує на основі загальних положень законодавчих концептуальних документів.

Формування мережі гуртків здійснюється відповідно до Статуту та

навчального плану КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР.

В КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР функціонують 23 гуртки, де

здобувають позашкільну освіту 345 вихованців.

Контингент вихованців закладу сформований з дітей шкільного віку. При

формуванні контингенту були враховані дані запиту потреб на освітні послуги,

відповідно до заяв батьків.

Віковий склад контингенту вихованців:

Вікова категорія

2014-2015н.р. 2015-2016н.р. 2016-2017н.р.

Кількість гуртків

Кількість вихованців

Кількість гуртків

Кількість вихованців

Кількість гуртків

Кількість вихованц

ів

Дошкільний вік

- - - - - -

Початковий шкільний вік

6 90 4 60 2 30

Середній шкільний вік

14 205 19 285 21 315

Старший шкільний вік

3 45 - - - -

Позашкільною роботою охоплені учні загальноосвітніх навчальних закладів всіх

районів м. Дніпро (КЗО СЗШ №123, 124, 105, 94, 74, 5, 59, 77, 43, 23, НВК № 103,

104, 115, 135, 39, інші).

При наборі дітей до гуртків пропонується заповнити анкету на предмет вибору

гуртка. Відповідно до результатів анкетування проведено формування гуртків

відповідного профілю.

Мережа гурткової роботи КПНЗ «СЮН» ДМР за профілями.

№ з/п

Профілі гуртків

Назва гуртка

К-с

ть

груп

К-с

ть

учні

в

1 Загально - біологічний

Юні знавці лікарських рослин

2 30

2 Юні охоронці природи 3 45

3 Юні акваріумісти 2 30

4 Біологія людини 1 15 5 Юні аматори зеленої

архітектури 2 30

6 Основи гідробіології 2 30 7 Основи біоетики 2 30 8 Юні садівники 1 15 9 Основи біології 2 30 10 Екологічний Юні екологи 1 15

11 Основи екологічних знань 2 30

12 Юні друзі природи молодшого шкільного віку

1 15

13 Інші Кухар 2 30

Всього 23 345

Контингент вихованців закладу за соціальними групами:

Соціальні групи 2016-2017

Діти-сироти -

Діти з неповних сімей 12

Діти з малозабезпечених сімей 3

Діти з багатодітних сімей 4

Діти-інваліди -

Діти-чорнобильці -

Діти під опікою -

Діти-напівсироти 2

В 2016/2017 навчальному році 23 гуртки працюють за навчальними рівнями: 1-

початкового, 22 – основного.

Наповнюваність гуртків, відповідає нормативно-правовим актам про

позашкільну освіту та складає 15 дітей у гуртку.

Комплектація гуртків в закладі проводиться з 01 по 14 вересня навчального

року.

Для гуртків початкового рівня створені умови для адаптації гуртківців у

позашкільному навчальному закладі. В гуртках початкового рівня займаються учні

молодшого шкільного віку. Діти вчаться проводити спостереження в природі,

отримують початкові знання про флору і фауну рідного краю.

Гурток для учнів молодшого шкільного віку «Юні друзі природи молодшого

шкільного віку» працює на станції юних натуралістів, яким керує керівник гуртка

Теличко Н.М.. Програма гуртка спрямована на формування розуміння у школярів

взаємозв’язку природних явищ, вироблення умінь ведення фенологічних

спостережень, виховання у дітей екологічно грамотної поведінки в природі, вміння

догляду за об’єктами живої природи.

Передумовою виникнення позитивних емоцій у дітей є безпосереднє

спілкування їх з об’єктами і явищами природи.

Чим вищий рівень знань дітей про природу, тим більше вони виявляють

пізнавальний інтерес до неї.

Щоб знання гуртківцями засвоювалися, вони повинні бути не тільки зрозумілі, а

й упорядковані і послідовно включені у систему вже наявних знань, тому відомості

про певні природні об’єкти і явища систематизовані за темами: «Сезонні зміни в

природі», «Рослинний світ рідного краю», «Тваринний світ України», «Охорона

природи», так далі.

Розвиткові постійного інтересу до вивчення довкілля сприяють нестандартні

форми і методи ведення занять. Це заняття з використанням наукових сюжетів,

заняття – мандрівки «Осінь у лісі», заняття-конкурси «Відгадай, де знаходишся»,

виставки робіт з природного матеріалу «Природа і ми», проведення свят «День

зимуючих птахів», «День зустрічі птахів» та інше.

Помітно активізує пізнавальну діяльність дітей залучення їх до проведення

дослідів. Досліди сприяють розвиткові спостережливості, розумової діяльності.

Дослідницька діяльність допомагає усвідомити причинно-наслідкові зв’язки, які

важко виявити під час спостережень.

Найпомітніші досліди проводяться на заняттях в теплиці. При вивченні теми

«Охорона природи» були проведені такі досліди: «Виявлення ступеня забрудненості

повітря пилом на прикладі листків», «Якісний стан повітря». Для формування

позитивного ставлення дітей до природи використовуються різноманітні тематичні

екскурсії:

- на екологічну стежку з метою вивчення ознак дерев, кущів та трав’янистих

рослин;

- на навчально-дослідну земельну ділянку для ознайомлення з рослинами

радіопротекторної дії;

- в природу з метою вивчення ландшафтних зон свого краю.

Гуртківці брали участь в природоохоронній трудовій акції «Годівничка», у

проведенні свят «День зимуючих птахів» та «День зустрічі птахів».

Велика увага в закладі приділяється організації та проведенню виховних заходів для

гуртківців молодшого віку. Так, в 2016 році для них були проведенні:

- Дитяче свято «Квітковий етикет»;

- Екологічний фестиваль «Квіткове мистецтво»;

- Трудові операції «Теплий дім», «Збережемо чистим довкілля», «До природи -

не неси шкоди»;

- Екологічні ігри «Відгадай рослину», «Карусель»;

- Веселі вікторини, загадки, ігри;

- Музично – віршовані хвилинки «Рослини в мистецтві»;

- Виховні години «Рослини – символи України» тощо.

Таким чином можна сказати, що робота з дітьми молодшого шкільного віку в

природному напрямку має свої позитивні результати: формує цілісний, емоційно

позитивний образ довкілля, як основи духовного зв’язку зі світом природи,

пробуджує цікавість і любов до природи, до пізнання її через об’єкти та явища.

До основного рівня відноситься гурток «Кухар», який працює на базі КПНЗ

«СЮН» ДМР (керівник гуртків - Рижкова С.О.).

Метою програми гуртка є формування компетентностей особистості у процесі

допрофесійної підготовки за професією кухар.

Основними завданнями програми полягають у формуванні таких

компетентностей: пізнавальної, практичної, творчої, соціальної.

На практичних заняттях гуртківці набувають навичок з кулінарної обробки

овочів, фруктів, приготування страв. Під час добору переліку страв враховуються

національні особливості даного регіону. На заняттях виховується повага до традицій

українського народу в галузі харчування та постійно вдосконалювати їх в умовах

сучасного розвитку виробництва, засобів праці, існуючих соціальних відносин.

До Дня Святого Валентина для гуртківців був проведений майстер-клас

«Чарівна кондитерська» по виготовленню шоколадних цукерок – валентинок, якими

потім вітали гуртківців та гостей.

На заняттях гуртків проводяться конкурси, свята, такі як: «Варенички - млинці,

пампушечки - смакотушечки», музично розважальна програма – українські

вечорниці.

До Великодня виготовляли писанки з варених домашніх яєць та випікали

кондитерські гнізда з пасхальними яйцями.

Приділяється увага оздоровчому харчуванню дітей - тісно працюємо з

працівниками міської лікарні №12, де медичні працівники проводять зустрічі на

різну тематику. Вивчаються народні традиційні методи лікування овочами,

фруктами, рослинами. Медсестра - Мелешко Наталія Миколаївна проводить бесіди

про режим та гігієну харчування.

Під час літніх канікул гуртківці зі своїм керівником гуртка проводять збір та

переробку фруктів плодового саду СЮН, з метою споживання сухофруктів в

зимовий період.

Робота гуртка нерозривно поєднується із суспільно-корисною працею, яка

згуртовує колектив дітей. Гуртківці брали участь у проведенні Дня Довкілля,

допомагали упорядковувати територію дендропарку та плодового саду.

Методичним забезпеченням навчально-виховного процесу у закладі є

програми гурткової роботи. Гуртки усіх напрямків діяльності закладу працюють за

програмами 2013 року, рекомендованими Міністерством освіти і науки України .

У навчальний період гурткова робота організовується відповідно до розкладів

занять шкіл. В канікулярний та літній період заклад працює за окремим планом.

Потрапивши в нове інформаційне середовище, дитина може ставити перед

собою оригінальні, творчі і глибші за змістом завдання, тому постає проблема

вдосконалення форм організації процесу навчання і виховання, створення умов для

розвитку та самореалізації особистості в процесі навчання в закладі. Цього можна

досягти використовуючи сучасні інноваційні технології. В закладі широко

використовується технології інтерактивного навчання, що сприяє перетворенню

традиційного заняття в інтерактивне. Інтерактивне навчання – це спеціальна форма

організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачувану мету –

створити комфортні умови навчання, за яких кожен гуртківець відчує свою

успішність та інтелектуальну спроможність. В закладі широко впроваджуються

нетрадиційні форми проведення занять: аукціон, фантазія, сюрприз, пригода,

парламент, турнір тощо.

Серед інтерактивних методів роботи з гуртківцями в нашому закладі

найбільш визнані: тренінги, тестування, диспути, захисти та презентації пошукових

та дослідницьких робіт. За допомогою інтерактивних методів навчання у гуртківців

формуються комунікативні можливості, особистісні і професійні якості, необхідні

для ефективної міжособистісної взаємодії, а також майбутньої професійної

діяльності.

Відвідування гуртків дає змогу вихованцям забезпечувати потребу в здобутті

знань, умінь, навичок, сприяє вихованню свідомого ставлення до вибору майбутньої

професії. Отже, можна сказати, що заняття в гуртках окрім виховної та

природоохоронної функції виконують ще й профорієнтаційну. В 2016 році гуртківці,

які закінчили школу вступили до вузів певного профілю:

- Інститут харчових технологій (м. Київ) – Танчик Ренат (гурток «Основи

гідробіології»);

- ветеринарний факультет агроекономічного університету (м. Дніпро) – Олійник

Тетяна (гурток «Біологія людини»);

- технолого – економічний коледж (м. Дніпро) за спеціальністю «Технологія

приготування їжі» - Биков Євген, Огій Марина ( «Біологія людини»).

- біологічний факультет Національного державного університету ім. О. Гончара

(м. Дніпро) – Гончаренко Максим («Основигідробіології»), Білоцерковська

Олена («Основи біоетики»);

- хімічко – технологічна академія (м. Дніпро) - Голда Олена, Чернова Анастасія

(«Основи гідробіології»), Олійник Анастасія ( « Біологія людини»);

- медична академія (м. Дніпро) – Оленюк Діана, Шипуша Вікторія, Шмукін

Денис ( «Основи біоетики»);

- університет ім. Альфреда Нобеля (м. Дніпро) за спеціальністю «Педагогіка та

психологія» – Марченко Дарина, Колеснік Крістина («Основи біоетики»).

Мова навчання і виховання у закладі визначається Конституцією України,

Законом України «Про мови», Законом України «Про охорону дитинства»,

відповідно до яких вільний вибір мови навчання є невід’ємним правом громадян

України.

Навчально-виховний процес повністю переведений на викладання

державною мовою.

Оформлення навчальних кабінетів та інших приміщень здійснюється в

україномовному режимі. В закладі створений куточок державних символів.

З метою розширення україномовного середовища у закладі здійснюється

робота щодо відродження національної культури і самосвідомості. Першочергова

увага приділена відродженню культурної спадщини України, вивченню історії

рідного краю, побуту, народних ремесел. Стало традицією проведення фольклорних

свят, вечорниць, екскурсій тощо.

В закладі працює куточок хліба та народознавства, метою якого є –

бережливе ставлення до хліба, виховання у гуртківців любові та поваги до

хліборобської праці, шанобливого ставлення до землі та рідної природи. Гуртківці на

протязі року відвідують та поповнюють куточок хліба новими експонатами та

поробками. Робота в нашому куточку хліба ведеться під гаслом «Хліб – шматочок

сонця на столі». Протягом року з гуртківцями станції юних натуралістів були

проведені масові заходи:

- виховні години по бережливому ставленню до хліба «Дідух на покуті»

(протягом року);

- екскурсії до куточка хліба та народознавства на тему:

1. «Зернятко – колосок - хлібина» для молодшої вікової категорії

(протягом року);

2. «До джерел народних ремесел» для старшої вікової категорії;

3. робота в куточку хліба та народознавства з метою поповнення

експозицій «Орнамент вишивки – мова України» (протягом року);

Сформованість основ духовно-морального розвитку особистості відбувається

через:

- усвідомлення цінності власного життя і збереження здоров’я;

- адаптація до змін навколишнього середовища, пізнання прекрасного у собі,

основ самооцінювання, самоповаги, почуття гідності, безпеки власної

життєдіяльності;

- знання та навики ведення здорового способу життя.

Влітку для вихованців СЮН працює дитячий оздоровчий майданчик

«Пролісок». Для вихованців літніх таборів шкіл міста організуються екскурсії на

станцію юних натуралістів та в природу.

Методичним забезпеченням профільних об’єднань гуртків з біології є

навчальні програми, посібники , методичні рекомендації, розробки занять та

виховних заходів, передовий педагогічний досвід позашкілля, довгострокові

регіональні програми, інформаційно-методичні листи, які забезпечують навчально-

виховний процес в закладі.

До профільних об’єднань з біології відносяться гуртки: «Юні знавці лікарських

рослин», «Біологія людини», «Юні акваріумісти, «Юні охоронці природи», «Основи

біоетики», «Основи біології».

Гурток «Основи біоетики». Метою програми гуртка передбачено: формування

в гуртківців гуманного та відповідального ставлення до живої природи, зокрема

тваринного світу, розкрити роль біологічних знань у сфері промисловості й

культури, створити свідому мотивацію на здоровий спосіб життя, засвоєння норм і

правил екологічної етики.

Керівник гуртка – Крамар О.І. на своїх заняттях застосовує такі методи і

форми організації навчання:

- методи проблемного діалогу: дискусії, дебати, брейн-ринги, конференції;

- практичні методи: практикум, спостереження, експерименти;

мультимедійні.

- організація занять: навчальні заняття, практична діяльність, самостійна

робота.

Ефективності навчально-виховного процесу сприяє проведення ділових ігор,

створення слайдфільмів.

На заняттях гуртка основними навчальними засобами є: анатомічна колекція;

таблиці – заповідники України, систематика тварин, породи котів і собак;

відеофільми про діяльність громадських організацій по охороні тваринного світу;

матеріали Всесвітньої декларації благополуччя тварин, матеріали Європейської

конвекції захисту тварин, Закон України «Про захист тварин від жорстокого

поводження».

Керівник гуртка традиційно проводить масові виховні заходи:

- «Тварини в творчості українського народу»;

- виставка - ярмарка дитячих робіт «Допоможемо безпритульним тваринам»;

- фотовиставка «Мій домашній улюбленець»;

- спільна акція із організаціями з захисту тварин «Їм потрібен дім».

Керівник вміло використовує таку форму роботи з гуртківцями, як екскурсії:

- до державних установ, що займаються охороною тваринного світу;

- до клініки ветеринарної медицини;

- до зоомагазину та інші.

Також гуртківці виконують практичні роботи:

- «Складання «контракту» між майбутнім власником та обраною ним

твариною»;

- «Складання ланцюгів живлення для різних тварин»;

- Розробка та виготовлення стінгазети із фото та історіями тварин-жителів

притулку «Шукаємо господаря!».

- «Деградація рослин під впливом техногенних, антропогенних факторів»;

Отже, керівник гуртка вважає, що одна з причин екологічної кризи – низький

рівень екологічної культури населення, тому просвітницьку роботу потрібно

починати з підростаючого покоління, яке своєю роботою вплине на просвітницьку

роботу серед населення. Введення курсу біоетики обумовлене необхідністю певних

змін у викладанні біології.

ІV. Аналіз роботи на навчально-дослідних земельних ділянках, об’єктах

захищеного ґрунту.

Одним із засобів у системі безперервної екологічної освіти і виховання

гуртківців, формуванні гармонійно розвинутої особистості є озеленення навчальних

закладів, тому станція юних натуралістів – це і є зелений куточок, який відкриває

перед дітьми цікавий світ природи, викликає бажання краще пізнати цей чарівний

світ, охороняти й оберігати його все життя.

Теплиця закладу - це культиваційна споруда захищеного ґрунту, де можливо

цілий рік проводити дослідницько-експериментальну роботу в галузі овочівництва та

квітникарства з залученням до цієї роботи всі вікові категорії гуртківців. Організація

навчально – виховного процесу та діяльність гуртківців у теплиці базується

відповідно до чинного законодавства. В закладі в наявності нормативно – правова

база:

- Положення про учнівські теплиці, затвердженого наказом МОН України від

28.09.2015 року № 979;

- Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-

виховного процесу в установах і навчальних закладах, затвердженого

наказом Міністерства освіти і науки України від 01серпня 2001року№563,

зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 20 листопада 2001 року за

№969/616 (із змінами);

- Типового положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з

питань охорони праці та перелік робіт з підвищеною небезпекою,

затверджених наказом Державного комітету України з нагляду за охороною

праці від 26 січня 2005року №15, зареєстрованих у Міністерстві юстиції

України15лютого 2005 року відповідно за №231/10511, №232/10512 (із

змінами);

- Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань

охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах,

підпорядкованих Міністерству освіти і науки України, затвердженого наказом

Міністерства освіти і науки України від 18квітня 2006 року №304,

зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07липня 2006 року.

Теплиця закладу має площу 89 м3. Вона розташована з півдня на північ так, що

вся її поверхня на 15% у напрямку на схід забезпечує вирощування рослин

максимальною кількістю світла. Теплиця обладнана скляним покриттям, має

тепломережу, яка обігрівається природним газом. Для природнього провітрювання

теплиці відведенні спеціальні механічні отвори. Теплиця має штучне освітлення та

централізоване водопостачання. Головна частина теплиці складається з двох лотків

розміром 15/1 м. На лівому стелажі розміщенні слідуючи відділи рослин:

- сукуленти: різні види кактусів та молочаї;

- квітково-декоративні ( монстери, кодіуми, циперуси, дефенбафіуми, гемантуси

тощо).

На правому стелажі розміщені такі відділи рослин:

- Овочевих культур;

- Лікарських рослин;

- «Систематичні групи» (на піску розміщені мох, гриби, папоротникоподібні);

- Вирощування «молодняку» ( рослин, які необхідні для оновлення відділів

теплиці і навчальних кабінетів).

Посередині теплиці, прямо на землі вирощуються кущі та дерева (інжир, фікуси,

лимонне дерево, раммі, гортензії тощо).

Всього в теплиці налічується до 60 видів рослин.

Кожен вид рослин має етикетку з назвою на українській мові та на латині, місце

походження.

Основними напрямами діяльності гуртківців у теплиці є:

- вирощування квітково-декоративних і овочевих культур (розсади);

- живцювання плодово-ягідних та декоративних рослин;

- спостереження за ростом і розвитком рослин;

- проведення дослідницької роботи відповідно до навчальних програм з

природознавства, біології, трудового навчання.

Робота в теплиці проводиться за плануванням:

1. План роботи закладу на 2016 рік.

2. План роботи в теплиці на літній період 2016 року;

3. План проведення експериментально-дослідницької роботи в теплиці на 2016

рік.

Особлива увага в закладі приділяється безпеці життєдіяльності при проведені

занять, дослідницько - експерементальної діяльності, екскурсій.

Гуртківці допускаються до роботи в теплиці лише після проведення з ними

відповідних інструктажів - первинного та цільового з відповідними записами в

журналі реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності. Діти не допускаються до

роботи з обробки рослин хімічними препаратами, цю роботу проводить технічний

персонал закладу. Діти допускаються до удобрювання грунту виключно з

безпечними для здоров’я біологічними препаратами (перегній, біогумат, «Байкал»).

В закладі в складському приміщенні зберігаються біологічні препарати, засоби

захисту та стимулятори росту рослин, які недоступні для гуртківців. В теплиці

гуртківці працюють в спеціальному одязі (фартух, гумові рукавички), які придбали їх

батьки.

Для роботи в теплиці в достатній кількості садового інвентарю та приладдя.

Дослідна та практична робота гуртківців у теплиці проводиться на основі

знань, яких вони набули в процесі вивчення основ наук, з використанням досягнень

сучасної науки та досвіду вирощування сільськогосподарських культур.

Основною формою навчання та виховання в закладі - є заняття гуртка.

Заняття гуртків проводяться у різних формах:екскурсії, конкурси , лекції, семінари,

конференції, казки, дослідницький практикум тощо. Такі сучасні форми проведення

занять мають розвивальний характер, розвивають у гуртківців природні здібності та

інтереси. Теплиця - є тим робочим місцем, де в процесі практичної та дослідницької

роботи виховується спостережливість, усвідомлення необхідності охорони та

вивчення природи, поглиблюється обсяг знань гуртківців з ботаніки, біології,

квітникарства, овочівництва. Основними завданнями роботи гуртківців в теплиці

полягають у формуванні таких компетентностей:

- пізнавальної – забезпечує оволодіння знаннями, що стосуються еколого-

морфологічних особливостей, збалансованого використання і збереження

рослин,

- практичної – сприяє оволодінню навичками роботи з визначниками,

експериментальної діяльності, ведення щоденників спостережень,

- творчої – забезпечує формування творчих здібностей вихованців у процесі

розроблення і реалізації екологічних проектів, проведення творчих

конкурсів,

- соціальної – сприяє вихованню дбайливого ставлення до природи ,

самореалізації особистості професійному самовизначенню.

В теплиці працюють гуртківці «Юні знавці лікарських рослин», «Юні

охоронці природи», «Юні друзі природи молодшого шкільного віку», «Основи

екологічних знань».

При організації навчальної роботи в теплиці особлива увага приділяється

вирощуванню та збереженню різноманіття рослин в різні пори року.

Гуртківці особливий інтерес проявляють до відділів рослин: квітково-

декоративного та овочевих культур. В квітково-декоративному відділі гуртківці

вирощують однорічні, дворічні та багаторічні квіткові рослини . В нашій теплиці

вирощуються однорічні рослини: агератум, антуріум, алісум, айстра,

вербена,гвоздика китайська,календула, петунія, матіола, сальвія, флокси, жержини,

люпин. Дворічні квіти:гвоздика турецька, дзвоники, мальва. Багаторічні квіти: іриси,

люпин, ромашка, півонія, волошки, флокси, тюльпани, лілії, нарциси, кали.

В теплиці вирощуються овочеві культури: горох овочевий, цибуля ріпчаста,

огірки, томати, коренеплоди: буряк, морква. Також вирощується кріп, петрушка,

цибуля на зелень, кінза.

Приділяється увага по вирощуванню багаторічних лікарських трав: валеріани,

звіробію, м’яти, меліси.

Відповідно до програм роботи гуртків складається тематика дослідницько –

експериментальної роботи, за якою працюють гуртківці. Так, гуртківцями «Юні

квітникарі» та «Основи екологічних знань» були проведені досліди на такі теми:

- Вплив внесення органічних та мінеральних добрив на врожай овочів;

- Вплив природних факторів на розвиток рослин;

- Вплив підживлення розчином повного мінерального добрива на декоративні

якості декоративно – квіткових рослин (калла, гортензія);

- Вплив пасинкування на строки цвітіння та розміри суцвіть жоржин;

- Вплив загартовування проростаю чого насіння та розсади томатів на

підвищення стійкості до заморозків.

Дослідницька робота також проводиться гуртківцями молодшої вікової категорії.

Гуртківці «Юні друзі природи молодшого шкільного віку» провели роботу по

живцюванню та вирощуванню самшиту та вивченню впливу факторів неживої

природи (світла та тепла) на його ріст.

Протягом року відповідно до графіку відвідування позашкільного закладу

залучаються вихованці дошкільних та учні загальноосвітніх навчальних закладів.

Тематика екскурсій відповідає віковим особливостям дітей:

- Теплиця – перлина станції юних натуралістів;

- Теплиця – куточок наснаги, праці та відпочинку;

- Експериментальна – дослідницька робота в теплиці, як фактор сучасного

екологічного світогляду;

- Перші кроки до великої науки тощо.

Екскурсоводи по теплиці гуртківці закладу старшого віку, яких готує

завідуюча теплицею Рижкова С.О..

Педагогами закладу особлива увага приділяється практичній значимості

теплиці. В теплиці вирощується розсада квітів та овочевих культур, які надаються

загальноосвітнім закладам освіти. В цьому році практична допомога була надана

дошкільним навчальним закладам № 239, 20, СЗШ № 105, 123, 104, 39, 115,

фінансово – економічному та хіміко - екологічному ліцеям. Вихованці ДНЗ № 239,

20 отримали розсаду огірків та томатів. Для шкіл міста була вирощена та надана

розсада квітів: агератум, айстра, гвоздика китайська, петунія, сальвія, пеларгонія.

Надається найкраща розсада та в достатній кількості . Керівники гуртків надають

консультативну допомогу ЗНЗ по висадці та оформленню квітково-декоративних

клумб та альпійських гірок. На станції юних натуралістів працюють гуртки «Кухар»,

де гуртківці при приготуванні страв використовують вирощені в теплиці овочі та

зелень. Гуртківці «Юні знавці лікарських рослин» для приготування фіто чаїв

використовують вирощені в теплиці мелісу та м’яту.

V. Аналіз роботи учнівських лісництв

КПНЗ «Станція юних натуралістів» ДМР творчо співпрацює з

Новокодацьким лісництвом. Основними формами роботи цієї співпраці

відображається в проведенні:

- екскурсій в природу до заповідних зон;

- проведення майстер – класів;

- проведення міського свята на кращий екологічний плакат «Вільний подих

діброви. Первоцвіт - 2016», операції «Збережи ялинку», виставки «Найкраща ялинка

– та що росте в лісі», свято для гуртківців «День зустрічі птахів».

З метою сприяння реалізації державної політики в галузі освіти і культури,

відродження національної культури, мови, історії, підвищення інформаційної,

культурологічної, інтелектуальної спрямованості станція юних натуралістів

співпрацює з бібліотеками № 9, 18.

Основними формами роботи з бібліотеками є:

- екскурсії бібліотекою;

- краєзнавчі, літературно-історичні, інформаційно-пізнавальні години;

- години книголюбів;

- конкурс плакатів та їх захист;

- усні журнали, літературні подорожі, вікторини, огляд літератури.

Особливу увагу станція юних натуралістів приділяє роботі з міською

лікарнею сімейного типу №12. В цілях попередження та профілактики захворювань

серед гуртківців в закладі організуються:

- лікарський лекторій: лекція «Що таке дорослішання»;

- заходи до Дня відмови від тютюнопаління (відеолекторій «Правда про сигарети»

для старшокласників з участю лікаря);

- засідання круглих столів до Всесвітнього дня боротьби з наркоманією та Снідом.

Всі масові виїзні заходи з гуртківцями проводяться тільки при присутності

медичного працівника.

Заклад співпрацює з обласним еколого-натуралістичним центром дітей та

учнівської молоді. Формами співпраці є:

- виїзні семінари-практикуми;

- консультативні наради при директорі;

- інформаційні семінари для директорів, методистів;

- надання методичної допомоги при проведенні заходів.

Заклад співпрацює з управліннями департаменту гуманітарної політики

Дніпровської міської ради: освіти та науки; молоді, позашкільної освіти та

національно – патріотичного виховання; міським методичним центром УОН ДГП

ДМР. Основні форми співпраці:

- наради;

- інформаційно-методична допомога станції юних натуралістів з різних питань

діяльності.

VІІ. Загальні висновки та пропозиції

Зміни в освіті, як і зміни в державі в цілому спонукають позашкільний заклад

до швидких адаптацій. В умовах виникнення нових проектів, програм, конкурсів, в

намаганні встигнути за сучасними семимильними кроками розвитку людства

найголовніше завдання керівника гуртків закладу не втратити зв'язок із дитиною.

Саме вихованцям присвячена вся робота педагога в закладі, тому важливо підібрати

педагогічні технології, конкурси, акці,ї які допоможуть розкрити обдарованість саме

таких дітей, допомогти зорієнтуватися у виборі професії, свідомої життєвої позиції.

Педагогічний колектив КПНЗ «СЮН» ДМР постійно веде активну

просвітницьку роботу з популяризації еколого-натуралістичної освіти і серед своїх

гуртківців і серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів міста шляхом

залучення до спільних еколого – натуралістичних, природоохоронних та трудових

справ.

Пропозиції

Доцільним є координація навчально-виховної діяльності закладу спрямованої на

реалізацію перспективних завдань шляхом:

розробки і видання навчальної літератури, методичних рекомендацій з

позакласної роботи по біології, сільського господарства, екології для

позашкільних еколого-натуралістичних закладів, шкіл, дошкільних установ;

генерування ідей, розробка сценаріїв тематичних, еколого-натуралістичних

заходів;

залучення талановитої молоді до просвітницької діяльності серед широких верств

населення;

виховання гуртківця, як громадянина України, здатного нести відповідальність за

теперішнє і майбутнє людей та всього живого на Землі;

формування у гуртківців бажання і вміння захищати і зберігати єдність екосистем

Землі, приділяючи особливу увагу біологічній різноманітності та природним

процесам, що підтримують життя;

сприяння становленню в гуртківців цілісного екологічного світогляду на основі

засвоєння інтегрованих знань про природу, людину, суспільство, культуру,

виробництво;

сприяння оволодінню пізнавальною і практичною еколого-натуралістичною

діяльністю;

формування готовності до свідомого вибору майбутньої екологічно спрямованої

професії.

Навчальний заклад працює над темою «Управління процесом

соціалізації учасників навчально – виховного процесу в позашкільному закладі

через інноваційні форми роботи» в режимі творчого розвитку, для якого

характерна інноваційна діяльність, пошук нового досвіду, прогнозування з

урахуванням особливостей регіону.

План роботи складений відповідно до шляхів вирішення методичної

проблеми закладу «Формування всебічно розвиненої соціально адаптованої

особистості засобами еколого – натуралістичної роботи профільного

позашкільного закладу».

Директор КПНЗ «СЮН» ДМР Т.В. Ступак