Основная образовательная программаразработана на основе Федерального

государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии

среднего профессионального образования (далее СПО) 35.01.13

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» (Приказ

Министерства образования и науки РФ от 02.08. 2013 г. № 740 «Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта

среднего профессионального образования по профессии 35.01.13

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства») и приказа

Минобрнауки России от 09.04.2015г. №390«О внесении изменений в

федеральные государственные образовательные стандарты среднего

профессионального образования».

Организация-разработчик: КГБПОУ «Алтайский транспортный техникум»

Программа рекомендована к использованию предметно-цикловой комиссией

филиала

3

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел1. Общие положения 3

1.1. Аннотация 3

1.2. Нормативно-правовые основы разработки основной

образовательной программы

6

1.3. Участие работодателей в разработке и реализации

образовательной программы

8

1.4 Перечень используемых сокращений 9

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы

среднего профессионального образования

9

2.1. Цель разработки образовательной программы 9

2.2. Назначение образовательной программы 9

2.3. Нормативный срок освоения образовательной программы и

присваиваемые квалификации

9

2.4. Трудоѐмкость основной образовательной программы 10

2.5. Требования к абитуриенту 9

2.6. Особенности основной образовательной программы

9

2.7. Порядок реализации программы среднего общего

образования для обучающихся на базе основного общего

образования

11

2.8. Общепрофессиональный и профессиональный учебные

циклы основной образовательной программы

15

2.9. Распределение обязательной и вариативной части основной

образовательной программы

16

2.10. Организация практики студентов 16

2.11 Основные пользователи образовательной программы 18

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности

выпускника

16

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников 18

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников 18

3.3. Виды профессиональной деятельности 19

3.4. Востребованность выпускников 21

3.5. Возможность продолжения образования выпускника 21

4

4. Планируемые результаты освоения образовательной

программы

21

4.1. Результаты освоения образовательной программы 21

4.2. Требования к результатам освоения ООП 21

4.3 Требования к результатам освоения ФГОС СПО по

профессии

35

Раздел 5. Документы, регламентирующие содержание и

организацию образовательного процесса при реализации

основной образовательной программы

48

5.1. Учебный план 48

5.2. Календарный учебный график 55

Раздел 6. Содержательный раздел 61

6.1. Программы учебных дисциплин и профессиональных

модулей

61

6.2. Содержание учебных дисциплин, профессиональных

модулей

69

6.3 Содержание учебной дисциплины ФК.00 «Физическая

культура»

366

Раздел 7. Оценка результатов освоения основной

образовательной программы

368

7.1. Организация текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации обучающихся

368

7.2 Критерии оценки индивидуального учебного проекта 373

7.3 Государственная итоговая аттестация выпускников 375

Раздел 8. Условия реализации образовательной программы 377

8.1 Требования к вступительным испытаниям абитуриентов 377

8.2 Использование активных и интерактивных форм проведения

занятий в образовательном процессе

378

8.3 Организация самостоятельной работы обучающихся 383

8.4 Материально-техническое оснащение основной

образовательной программы

387

8.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение

образовательного процесса

393

8.6 Требования к оснащенности баз практик 400

8.7 Требования к кадровым условиям реализации основной

образовательной программы

401

5

8.8 Финансовое обеспечение образовательного процесса 403

8.9 Характеристика социокультурной среды техникума 404

8.10 Программа воспитания и социализации студентов техникума 407

8.11 Программа развития универсальных учебных действий 428

8.12 Программа коррекционной работы 440

Раздел 9. Нормативно – методические материалы,

обеспечивающие качество подготовки обучающихся

447

Раздел 10. Разработчики основной образовательной программы 474

ПРИЛОЖЕНИЯ

I Рабочий учебный план

Рабочий календарный график учебного процесс

II Рабочие программы профессиональных модулей с

практиками

III Рабочие программы учебных дисциплин

Рабочие программы общеобразовательных дисциплин

Рабочие программы общепрофессиональных дисциплин

IV Фонды оценочных средств

VI. Программа государственной итоговой аттестации

VII. Справка о педагогических кадрах

VIII. Справка о материально-техническом обеспечении

IX План внеурочной деятельности

X. Программа воспитания и социализации студентов

техникума

6

Раздел 1. Общие положения

1.1. Аннотация

Основная образовательная программа (далее – Программа) представляет

собой комплекс методической документации, разработанной на основе

Федерального государственного образовательного стандарта по профессии

среднего профессионального образования 35.01.13 «Тракторист-машинист

сельскохозяйственного производства» с учетом требований регионального

рынка труда, утвержденной КГБПОУ «Алтайский транспортный техникум»

и предназначенной для подготовки квалифицированных рабочих и служащих

на базе основного общего образования.

Программа регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание,

условия и технологии организации образовательного процесса, оценку

качества подготовки выпускников по профессии СПО 35.01.13 «Тракторист-

машинист сельскохозяйственного производства» и включает в себя учебный

план, календарный учебный график, рабочие программы учебных

дисциплин, профессиональных модулей, учебной, производственной практик

и иные методические материалы, обеспечивающие качественную подготовку

студентов.

Задачей Программы является создание учебно-воспитательных условий

дляэффективного развития профессионального образования, отвечающего

потребностям производства и запросам обучающегося в профессиональном и

личностном развитии.

Основная образовательная программа реализуется в совместной

образовательной, научной, производственной, общественной и иной

деятельности студентов и педагогических работников техникума.Освоение

основной образовательной программы предусматривает проведение занятий

как на учебно-материальной базе техникума, так и на производственной базе

профильных предприятий и организаций.

Программаежегодно пересматривается и обновляется в части содержания

учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин,

рабочих программ профессиональных модулей, программы учебной

практики, программы производственной практики, методических

материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся.

1.2.Нормативно-правовые основы разработки основной образовательной

программы

Нормативную основу разработки Программы по профессии СПО 35.01.13

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» составляют:

- Федеральный закон «Об образовании» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ,в

ред. от 29 июля 2017 г. с измен. 3 августа 2018 г., 26 июля 2019г.).

7

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 02.08. 2013 г. № 740«Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта

среднего профессионального образования по профессии 35.01.13

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

- ПриказМинобрнауки России от 09.04.2015г. №390

«О внесении изменений в федеральные государственные образовательные

стандарты среднего профессионального образования».

- Перечень профессий СПО, утвержденного приказом Министерства

образования и науки РФ от 29 октября 2013 г. № 1199 (в ред. Приказов

Минобрнауки России от 14.05.2014 № 518, от 18.11.2015г.).

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 5 июня 2014 г. № 632 «Об

установлении соответствия профессий и специальностей среднего

профессионального образования, перечни которых утверждены приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября

2013 г. № 1199, профессиям начального профессионального образования,

перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. № 354, и специальностям

среднего профессионального образования, перечень которых утвержден

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28

сентября 2009 г. № 355».

- ПриказМинистерства образования и науки РФ № 464 от14 июня 2013 «Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по образовательным программам среднего профессионального

образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 22.01.2014 № 31, от

15.12.2014 № 1580).

- ПриказМинобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта среднего общего

образования»(в редакции от29 июня 2017 г.).

- ПриказМинистерства образования и науки РФ №1408 от 26 декабря 2013г.

«Об утверждении примерных программ профессиональной подготовки

водителей транспортных средств»

- Приказ № 291 от 18 апреля 2013г. «Об утверждении Положения о практике

обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные

программы среднего профессионального образования»(в ред.

ПриказаМинобрнауки России от 18.08.2016 № 1061).

- ПриказМинобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении

Порядка разработки примерных основных образовательных программ,

проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных

образовательных программ»(с изменениями от 9 апреля 2015 г. № 387).

- ПриказМинобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении

порядка проведения государственной итоговой аттестации по

образовательным программам среднего профессионального образования» (в

ред. ПриказаМинобрнауки России от 31.01.2014 № 74).

consultantplus://offline/ref=9FD8A4E05B968D05FC494AF5A38CF0F950B86D0B86198EFAEB6CF2DF9116BA670EE64D2DA793E567L9k1Nconsultantplus://offline/ref=0989B23345E91C09722C93A80157FAF5C3A9D50D6DA02B8D7AFB919353EF03B2FC5C665C00B4E88DMCK2Econsultantplus://offline/ref=0989B23345E91C09722C93A80157FAF5C3A8D10C63A42B8D7AFB919353EF03B2FC5C665C00B4E88DMCK2Econsultantplus://offline/ref=DAAAD48C1A9351AA488BE45D0C237FBDAD2D852A9EC8AC077CAF3F660133A54B47217771BC2A0C19Y2M4Econsultantplus://offline/ref=A15A96FC06C7C81AAC34712BE0C432D2485BF9FD378E9AA2AE871FFC0AE9FB3BDACDB05CACDDF5995AN8E

8

- Приказ Минобрнауки России от 17.11.2017г. № 1138 «О внесении

изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации

по образовательным программам среднего профессионального

образования», утв. приказом Минобрнауки России от 16 августа 2013 г.

№ 968»

- ПриказМинобрнауки России от 25 октября 2013 г. № 1186 «Об утверждении

порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном

образовании и их дубликатов» (в ред. Приказов Минобрнауки России от

03.06.2014 № 619, от 27.04.2015 № 432, от 31.08.2016 № 1129).

- ПриказМинобрнауки России от 14 февраля 2014 г. № 115 «Об утверждении

порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и

среднем общем образовании и их дубликатов».

- ПисьмоМинобрнауки России, Федеральной службы по надзору в сфере

образования и науки от 17 февраля 2014 г. № 02-68 «О прохождении

государственной итоговой аттестации по образовательным программам

среднего общего образования обучающимися по образовательным

программам среднего профессионального образования».

- ПисьмоМинобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «Рекомендации

по организации получения среднего общего образования в пределах освоения

образовательных программ среднего профессионального образования на базе

основного общего образования с учетом требований федеральных

государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или

специальности среднего профессионального образования»(с уточнениями

Протокол № 3 от 25 мая 2017 г.).

- Стандарт по профессии 13.006«Тракторист-машинист

сельскохозяйственного производства» (Утвержден приказом Министерства

труда и социальной защиты РФ от 04июня 2014 г. №362н).

- Закон Алтайского края от 07.10.2013г. №64-ЗС «О внесении изменений в

отдельные законодательные акты Алтайского края в сфере образования»;

- локальные акты техникума.

1.3. Участие работодателей в разработке и реализации образовательной

программы

В техникуме сложился устойчивый тип взаимодействия и сотрудничества с

предприятиями и организациями – базами практик - социальными

партнерами и потенциальными работодателями:

- АО «Птицефабрика «Молодежная»»

- ООО «АгроЛад»

- ООО «АгроМельник»

- ООО «ЭлектромонтажСервис»

и др.,с которыми заключены договора об организации рабочих мест для

обучающихся, проходящих производственную практику, о совместной

разработке и согласовании рабочих программ профессиональных модулей,

программ учебной и производственной практики, согласовании контрольно-

consultantplus://offline/ref=217108583CA2DF2F583A31E4A6C84CE13CDD81E4FB718528F1B4EE158ACF82E51EEDC1CB47447E3AREP1Econsultantplus://offline/ref=217108583CA2DF2F583A31E4A6C84CE13CDC8CEBFC788528F1B4EE158ACF82E51EEDC1CB47447E3AREP1Econsultantplus://offline/ref=217108583CA2DF2F583A31E4A6C84CE13FDB81EBF8728528F1B4EE158ACF82E51EEDC1CB47447E3AREP1E

9

оценочных средств для промежуточной аттестации по учебной и

производственной практике, по профессиональному модулю,

государственной итоговой аттестации.

Сохраняется традиционная форма участия работодателей в реализации

образовательной программы - это проведение преддипломной,

производственной и иных практик на базе предприятий-работодателей: как

правило, руководители практик назначаются с обеих сторон: и со стороны

техникума, и со стороны организации-работодателя, на базе которой

проводится практика. Для прохождения практики за каждым обучающимся

закрепляется наставник со стороны организации-работодателя из числа

высококвалифицированных работников. Анализ итогов прохождения

обучающимися практики осуществляется техникумом совместно с

представителями работодателей. По результатам анализа могут быть

приняты решения об изменении содержательной и/или организационной

составляющих практики, в том числе в той части, которая реализуется

непосредственно на базе работодателя. Результаты анализа итогов практики

используются для внесения изменений в учебный план, календарный

учебный график, корректируются часы содержание рабочих программ

дисциплин/ модулей и иных составляющих образовательной программы. По

рекомендациям работодателей распределены часы вариативной части

образовательной программы.

Экспертизу результативности и качества практической подготовки студентов

также осуществляют представители (руководители) профильных

организаций и предприятий - социальных партнеров, участвуя в аттестации

обучающихся в качестве председателей экзаменационных комиссий на

экзаменах по профессиональным модулям, государственной итоговой

аттестации.

1.4.Перечень используемых сокращений:

ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт

среднего профессионального образования;

ФГОС СОО - федеральный государственный образовательный стандарт

среднего общего образования;

ППКРС - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

ООП – основная образовательная программа;

СПО - среднее профессиональное образование;

МДК – междисциплинарный курс;

ПМ – профессиональный модуль;

УД – учебная дисциплина;

УУД – универсальные учебные действия;

ОК– общие компетенции;

ПК – профессиональные компетенции.

ВКР – выпускная квалификационная работа

ГИА - государственная итоговая аттестация.

10

Раздел 2. Общая характеристика основной образовательной

программы

2.1. Цель разработки основной образовательной программы

Программа имеет целью формирование общих и профессиональных

компетенций в соответствии с требованиями стандарта по профессии35.01.13

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» Обучающийся

КГБПОУ «Алтайский транспортный техникум» в результате освоения

данной Программы будет профессионально готов к деятельности по:

-выполнению механизированных работ по возделыванию и уборке

сельскохозяйственных культур;

-эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту тракторов,

комбайнов, сельскохозяйственных машин, механизмов, установок,

приспособлений и другого инженерно-технологического оборудования

сельскохозяйственного назначения.

Основная образовательная программа ориентирована на реализацию

следующих принципов:

- приоритет практикоориентированных знаний выпускника;

- формирование готовности принимать решения и профессионально

действовать внестандартных ситуациях;

- формирование потребности к постоянному развитию и инновационной

деятельностив профессиональной сфере, в том числе и к продолжению

образования.

2.2. Назначение основной образовательной программы

Основная образовательная программа предназначенадля осуществления

образовательной деятельности по подготовке квалифицированных рабочих,

служащих по профессии СПО 35.01.13 «Тракторист-машинист

сельскохозяйственного производства» на базе основного общего образования

при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной

деятельности.

2.3. Нормативный срок освоения основной образовательной программы,

квалификация выпускника, форма обучения

Нормативный срокобучения - 2 года 10 месяцев.

Квалификации выпускника

– тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

- водитель автомобиля(по Общероссийскому классификатору профессий

рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов(ОК 016-94).

Форма обучения – очная.

2.4. Трудоѐмкость основной образовательной программы

consultantplus://offline/ref=FA12FCE717381F8A4CE83AB8942B611C1ABAB2A35DA0A82511704A667CF4C351FC9719BDA8DCF89FCAw5F

11

Трудоемкость Программы среднего профессионального образования по

профессии 35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного

производства» по очной форме обучения составляет:

- максимальная учебная нагрузка: 5579 часов, включающая все виды

аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов,

- промежуточная аттестация: 5 недель,

- государственная итоговая аттестация: 2 недели,

- учебная и производственная практика: 39 недель.

2.5. Особенности основной образовательной программы

Получение среднего профессионального образования по профессии 35.01.13

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» на базе

основного общего образования осуществляется с одновременным

получением среднего общего образования в пределах основной

образовательной программы СПО(ППКРС). Поэтому образовательная

программа разработана на основе требований двух стандартов: ФГОС СОО с

учетом профиля получаемой профессии и ФГОС СПО по профессии:

- срок получения СПО по очной форме обучения составляет 65 недель для

ППКРС, рассчитанной на срок обучения 2 года 10 месяцев в том числе:

Таблица 1

Теоретическое и практическое обучение

(при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю)

Количество недель

Обучение по учебным циклам и разделу «Физическая культура» 20

Учебная практика 39

Производственная практика

Промежуточная аттестация 2

Государственная итоговая аттестация 2

Каникулярное время 2

Итого 65

- срок освоения программы по профессии в очной форме обучения для лиц,

обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 82

недели из расчета:

Таблица 2

Количество недель

теоретическое обучение

(при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю)

57

промежуточная аттестация 3

Каникулы 22

Итого 82

Основная образовательная программапредусматривает изучение следующих

учебных циклов:

- общеобразовательного;

12

- общепрофессионального;

- профессионального;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная практика;

- производственная практика;

- промежуточная аттестация;

- государственная итоговая аттестация.

В состав профессиональных модулей входит один или несколько

междисциплинарных курсов. При освоении студентами профессиональных

модулей проводятся учебная и производственная практики.

Обязательная часть профессионального учебного цикла предусматривает

изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

2.6. Порядок реализации программы среднего общего образования для

обучающихся на базе основного общего образования

Среднее общее образование реализуется с учетом профиля получаемого

профессионального образования в пределах основной образовательной

программы среднего профессионального образования в соответствии со

следующими нормативными документами:

- Федеральный закон «Об образовании» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ,в

ред. от 29 июля 2017 г. с измен. 3 августа 2018 г.).

- Приказа Минобразования России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта среднего общего

образования» (в ред. от 29 июня 2017 г.);

- Приказа Министерства образования и науки РФ № 464 от14 июня 2013 «Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по образовательным программам среднего профессионального

образования» ((в ред. Приказов Минобрнауки России от 22.01.2014 № 31, от

15.12.2014 № 1580).

- «Примерная основная образовательная программа среднего общего

образования» (одобрена решением федерального учебно-методического

объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 № 2/16-з)».

- Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в

пределах освоения образовательных программ среднего профессионального

образования на базе основного общего образования с учетом требований

федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой

профессии или специальности СПО (письмо Минобрнауки России,

Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров

и ДПО от 17 марта 2015 г. № 06-259с уточнениями № 3 от 25 мая 2017 г.);

- Примерные программы общеобразовательных учебных дисциплин для

профессиональных образовательных организаций, разработанными

ФИРО(Перечень примерных программ приведен в приложении №4 к письму

Минобразования РФ и ФИРО от 27.08.2015 № 01-00-05/764);

consultantplus://offline/ref=0989B23345E91C09722C93A80157FAF5C3A9D50D6DA02B8D7AFB919353EF03B2FC5C665C00B4E88DMCK2Econsultantplus://offline/ref=0989B23345E91C09722C93A80157FAF5C3A8D10C63A42B8D7AFB919353EF03B2FC5C665C00B4E88DMCK2E

13

- Письма Минобрнауки России от 20.06.2017г. № ТС-19408 «Об организации

изучения учебного предмета «Астрономия».

Согласно примерному распределению профессий СПО и специальностей

СПО по профилям профессионального образования (приложение 1 к письму

Минобнауки РФ и Департамента государственной политики в сфере

подготовки рабочих кадров и ДПО №06-259 от 17.03.2015 г.) профессия

35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

относится к техническому профилю.

Объемные параметры на освоение общеобразовательного цикла установлены

ФГОС СПО в рамках ООП и составляют 2052 часа.

В соответствии с требованиями ФГОС СОО общеобразовательный учебный

цикл учебного плана включает в себя изучение:

- общих учебных дисциплин (обязательных для включения во все учебные

планы);

- учебных дисциплин по выбору из обязательных предметных областей;

- дополнительных учебных дисциплин по выбору обучающихся

(предлагаемых образовательной организацией).

Перечень общих общеобразовательных учебных дисциплин и дисциплин по

выбору из обязательных предметных областей соответствует количеству и

набору предметов, указанных для технического профиля

профессионального образования в Рекомендациях по организации

получения среднего общего образования в пределах освоения

образовательных программ среднего профессионального образования на базе

основного общего образования с учетом требований федеральных

государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или

специальности среднего профессионального образования (письмо

Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров

и ДПО Министерства образования и науки РФ от 17.03.2015 №06-259, с

уточнениями № 3 от 25 мая 2017 г.).

К общим общеобразовательным учебным дисциплинам относятся:

Русский язык;

Литература;

Иностранный язык (английский, немецкий);

Математика;

История;

Физическая культура

Основы безопасности жизнедеятельности;

ОУД.08 Родная литература.

Объемные параметры на их изучение соответствуют рекомендациям по

организации получения среднего общего образования в пределах освоения

образовательных программ среднего профессионального образования на базе

основного общего образования с учетом требований федеральных

государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или

специальности СПО (письмо Минобрнауки России, Департамента

14

государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО от 17

марта 2015 г. № 06-259, с уточнениями№ 3 от 25 мая 2017 г.).

К учебным общеобразовательным дисциплинам по выбору из обязательных

предметных областей для данной профессии отнесены:

ОУДП.08 Информатика;

ОУДП.09 Физика;

ОУД.10 Химия;

ОУД.11 Обществознание (включая экономику и право);

ОУД.12 Биология;

6. ОУД.13 География.

Объемные параметры на изучение учебных дисциплин, соответствуют

рекомендациям по организации получения среднего общего образования в

пределах освоения образовательных программ среднего профессионального

образования на базе основного общего образования с учетом требований

федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой

профессии или специальности СПО (письмо Минобрнауки России,

Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров

и ДПО от 17 марта 2015 г. №06-259, с уточнениями № 3 от 25 мая 2017 г.).

Дополнительные учебные общеобразовательные дисциплины по выбору

обучающихся (предлагаемые образовательной организацией):

1. УД.01Основы культуры личности современного рабочего/Культура

делового общения;

2. УД.02 История родного края/Астрономия;

3.Основы проектно-исследовательской деятельности/Русский язык и

культура речи;

4. УД.04 Основы финансовой грамотности/Экология родного края.

Согласно ФГОС СОО и Рекомендациям, количество дисциплин, изучаемых

углубленно (не менее 3), определено минимальное – 3 учебных дисциплины.

Профильными учебными дисциплинами с учетом специфики осваиваемой

профессии СПО для обучающихся по профессии 35.01.13 Тракторист-

машинист сельскохозяйственного производства являются:

- ОУДП.04 Математика;

- ОУДП.08 Информатика;

- ОУДП.09 Физика.

Таким образом, общеобразовательный учебный цикл учебного плана

включает в себя 17 общеобразовательных учебных дисциплин, из них 14

изучаются на базовом уровне, 3 – на профильном.

Профильные учебные дисциплины, согласно Рекомендациям и примерным

программам, изучаются в соответствии с требованиями ФГОС СОО на

базовом уровне, но более углубленно с учетом специфики осваиваемой

профессии.

Реализация раздела «Плавание» рабочей программы учебной дисциплины

физическая культура осуществляется с помощью использования методики

«сухого плавания». «Сухое плавание» - это комплекс упражнений

15

направленных на улучшение баланса тела и гибкости, увеличение

выносливости, укрепление мышц и опорно-двигательного аппарата с целью

подготовки организма к заплыву и служащие профилактикой травм.

При реализации методики «сухого плавания» в условиях спортивного зала

отрабатываются основные элементы таких видов плавания как кроль и брасс.

Закрепление полученных навыков происходит при проведении занятий в

открытом водоеме, посещения студентами в рамках самостоятельной работы

бассейна и секций по плаванию.

Учебным планом предусмотрено обязательное выполнение обучающимися

индивидуального проекта. Индивидуальный проект представляет собой

особую форму организации деятельности обучающихся (учебное

исследование или учебный проект), выполняется самостоятельно под

руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одной или

нескольких изучаемых учебных дисциплин в любой избранной области

(познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной,

художественно-творческой, иной) в течение одного года (согласно

Положения об индивидуальном учебном проекте) рамках самостоятельной

внеаудиторной работы, отведѐнной учебным планом на дисциплину.

Индивидуальный проект выполняется по одной из общеобразовательных

учебных дисциплин по выбору обучающихся.

При выборе обучающимися учебной дисциплины обращается их внимание на

учебные дисциплины, имеющие большее значение для освоения данной

профессии и возможную направленность на применение в

профессиональной деятельности (профильную учебную дисциплину).

Обучающимся по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист

сельскохозяйственного производствас учетом значимости для

профессионального образования рекомендовано выполнение

индивидуальных проектов по учебным дисциплинам «Физика»,

«Информатика», «Математика».

По желанию обучающегося и по согласованию с преподавателем возможно

выполнение обучающимися индивидуального проекта в рамках других

общеобразовательных учебных дисциплин.

Выполнение изащита индивидуального проекта обязательно для каждого

обучающегося и является одной из основных процедур оценки

метапредметных результатов освоения дисциплин общеобразовательного

цикла.

Так как в основе ФГОС СОО лежит системно-деятельностный подход, по

каждой общеобразовательным учебным дисциплинам предусмотрены

практические или лабораторные работы (кроме дополнительных учебных

дисциплин).Объемные параметры практических занятий и лабораторных

работ отражены в рабочих программах учебных дисциплин и учебном

плане.При проведении занятий по дисциплинам «Иностранный язык»,

«Информатика» осуществляется деление группы на подгруппы.

16

Качество освоения учебных дисциплин общеобразовательного учебного

цикла осуществляется в процессе текущего контроля и промежуточной

аттестацииформе экзаменов и дифференцированных зачетов.

Общее количество экзаменов по учебным дисциплинам

общеобразовательного цикла – 3, экзамены проводятся по учебным

дисциплинам: «Русский язык», «Математика», «Физика».

Объем времени, отведенный на промежуточную аттестацию по

общеобразовательному циклу, составляет 3 недели - 108 часов.

По всем остальным учебным дисциплинам общеобразовательного цикла в

рамках промежуточной аттестации предусмотрены дифференцированные

зачеты. Дифференцированные зачеты проводятся за счет времени,

отведенного на соответствующую общеобразовательную дисциплину,

экзамены - за счет времени, выделенного ФГОС СПО на промежуточную

аттестацию.

Техникум предоставляет возможность сдачи Единого государственного

экзамена по программе среднего общего образования. Выпускникам,

успешно сдавшим ЕГЭ выдается аттестат о среднем общем образовании.

2.7. Общепрофессиональный и профессиональный учебные циклы

основной образовательной программы

Общепрофессиональный учебный цикл Программы по профессии СПО

профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного

производствавключены учебные дисциплины:

- ОПД.01 Основы технического черчения

- ОПД.02 Основы материаловедения и технология общеслесарных работ;

- ОПД.03 Техническая механика с основами технических измерений;

- ОПД.04 Основы электротехники;

- ОПД.05 Безопасность жизнедеятельности.

По учебным дисциплинам общепрофессионального цикла предусмотрена

промежуточная аттестация в формедифференцированного зачета.

Профессиональный учебный циклПрограммапо данной профессии состоит

из 3-х профессиональных модулей в соответствии с основными видами

деятельности:

- ПМ.01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных

машин и оборудования;

- ПМ.02Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому

обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования;

-ПМ.03 Транспортировка грузов.

В состав профессионального модуля входят междисциплинарные курсы. При

освоении обучающимися профессиональных модулей проводится учебная

практика и производственная практика.

Теоретический курс учебных дисциплин общепрофессионального цикла и

профессиональных модулей предусматривает проведение теоретических,

практических занятий, лабораторных работ.

17

Промежуточная аттестация по МДК проводится в

формедифференцированных зачетов и экзаменов.

Объем времени, отведенный на промежуточную аттестацию по

пофессиональному циклу составляет 2 недели - 72 часа. Промежуточная

аттестация в форме дифференцированных зачетов проводится за счет часов,

отведенных на освоение соответствующего модуля или

общепрофессиональной дисциплины.

2.8. Распределение обязательной и вариативной части основной

образовательной программы

Обязательная частьпрограммы составляет около 80% от общего объема

времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20%) дает

возможность расширения и углубления подготовки, определяемой

содержанием обязательной части, получения дополнительных умений и

знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в

соответствии с запросами рынка труда Алтайского края и возможностями

продолжения образования. Вариативная часть составляет 144 часа.

2.10. Организация практики студентов

Обязательной частью основной образовательной программы является

пркатикоориентированная подготовкастудентов.Практика в техникуме

рассматривается как органическая часть образовательногопроцесса и как

непосредственное приобщение обучающихся к опыту

профессиональнойдеятельности, как процесс овладения способами

профессиональной деятельности, вкоторой создаются условия для

самопознания, самоопределения, и самооценки студента, его

индивидуальных возможностей. Видами практик обучающихся,

осваивающих образовательную программу СПО, являются учебная практика

и производственная практика.

Входе реализации содержания учебной и производственной

практикформируются и совершенствуются профессиональные

компетенции,интегрируются приобретенные студентами теоретические

знания.Практика развивает интерес к деятельности по профессии, порождает

уверенность вправильно избранном профессиональном пути, способствует

формированиюпрофессионально-личностных качеств рабочего, является

инструментом,позволяющим обрести профессиональную грамотность и

профессиональную готовность,что является условием для успешного

приобретения профессиональной компетентности.Учебная практика и

производственная практикапроводятся при освоении обучающимися

профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей.

Учебная практика направлена на приобретение у обучающихся

первоначального практического опыта и реализуется в рамках

профессиональных модулей основной образовательной программы

18

поосновным видам деятельности для последующего освоения ими общих и

профессиональных компетенций по избранной профессии.

Учебная практика реализуется, чередуясь с теоретическими занятиями в

рамках профессиональных модулей, может проводиться как в мастерских

техникума, так и на предприятиях и организациях, соответствующих

профилю получаемого профессионального образования. При проведении

учебной практики в мастерских техникума группа делится на подгруппы

численностью не менее 12 человек.

Производственная практика направлена на формирование у обучающихся

общих и профессиональных компетенций, приобретение практического

опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей основной

образовательной программы по каждому из видов профессиональной

деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по профессии.

Производственная практикаявляетсязавершающим этапом обучения по

профессиональному модулю и реализуется концентрированно.

Промежуточной аттестацией по модулю является экзамен по модулю

(квалификационный). К экзамену по ПМ допускаются обучающие, успешно

сдавшие дифференцированные зачеты и экзамены по МДК,

дифференцированный зачет по УП, ПП и предоставившие документы

результатов УП и ПП (дневник производственной практики,

производственную характеристику) соответствующих профильных

предприятий или организаций.

Основные задачи, содержание и формы отчетности определяются

программойпрофессионального модуля основной образовательной

программы в соответствии с ФГОС СПО, рабочими программами покаждому

виду практики.

В техникуме созданы необходимые условия для проведения практики:

- нормативно-правовые;

- методические;

- организационные;

- информационные;

- кадровые;

- экспертные.

Высокий кадровый потенциал, профильность организаций, хорошее

материально-техническое обеспечение, научно-методическая оснащенность –

основные критерииподбора баз для практики обучающихся.

2.10. Основные пользователи образовательной программы

Основными пользователями образовательной программы являются:

- преподаватели КГБПОУ «Алтайский транспортный техникум»:

преподаватели дисциплин общеобразовательного цикла,

преподаватели общепрофессиональных дисциплин,

преподаватели междисциплинарных курсов,

- мастера производственного обучения;

- студентыI,II,III курсов;

19

- администрация;

- органы коллективного управления техникумом:

- студенческий совет;

- абитуриенты и их родители;

- работодатели.

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности

выпускников

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников

Область профессиональной деятельности выпускников:

- выполнение механизированных работ по возделыванию и уборке

сельскохозяйственных культур;

- эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт тракторов, комбайнов,

сельскохозяйственных машин, механизмов, установок, приспособлений и

другого инженерно-технологического оборудования сельскохозяйственного

назначения(область профессиональной деятельности указана в соответствии с п.4.1.ФГОС).

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- тракторы, самоходные сельскохозяйственные машины;

- прицепные и навесные устройства;

- оборудование животноводческих ферм и комплексов;

- механизмы, установки, приспособления и другое инженерно-техническое

оборудование сельскохозяйственного назначения;

- автомобили категории «С»;

- сырьѐ и сельскохозяйственная продукция;

- технологические операции в сельском хозяйстве.

(объекты профессиональной деятельности указаны в соответствии с п.

4.2.ФГОС).

3.3. Виды профессиональной деятельности

ВПД 1 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и

оборудования

ВПД 2

ВДП 3

Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию

сельскохозяйственных машин и оборудования.

Транспортировка грузов

Таблица 3

Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям

20

Наименования основных видов

профессиональной деятельности

Наименования

профессиональных

модулей

Сочетания

квалификаций

Тракторист-машинист

сельскохозяйственного

производства↔

Водитель автомобиля

категории «С»

Эксплуатация и техническое

обслуживание сельскохозяйственных

машин и оборудования

ПМ.01 Эксплуатация

и техническое

обслуживание

сельскохозяйственных

машин и

оборудования

осваивается

Выполнение слесарных работ по

ремонту и техническому

обслуживанию сельскохозяйственных

машин и оборудования

ПМ.02 Выполнение

слесарных работ по

ремонту и

техническому

обслуживанию

сельскохозяйственных

машин и

оборудования

осваивается

Транспортировка грузов

ПМ.03

Транспортировка

грузов

осваивается

19

Уровни квалификации и сооответствие профессиональному стандарту 13.006 «Тракторист-машинист

сельскохозяйственного производства»

Уровни квалификации и сооответствие профессиональному стандарту«Тракторист-машинист сельскохозяйственного

производства»

Таблица 4 уровень

квалификации

Наименования

основных видов

профессиональной

деятельности

Трудовые функции Обобщенные

трудовыефункции(ТФ),выполняе

мыеврамкахданногоуровняквалиф

икации

3

Эксплуатация и

техническое

обслуживание

сельскохозяйственных

машин и оборудования

Выполнение основной обработки почвы с заданными

агротехническими требованиями

Выполнение механизированных

работ в сельскохозяйственном

производстве с поддержанием

технического состояния средств

механизации

Внесение удобрений с заданными агротехническими

требованиями

Выполнение предпосевной подготовки почвы с заданными

агротехническими требованиями

Посев и посадка сельскохозяйственных культур с заданными

агротехническими требованиями

Выполнение механизированных работ по уходу за

сельскохозяйственными культурами

Выполнение уборочных работ с заданными агротехническими

требованиями

Погрузочно-разгрузочные, транспортные и стационарные

работы на тракторах

Выполнение мелиоративных работ

Выполнение механизированных работ по разгрузке и раздаче

кормов животным

Выполнение механизированных работ по уборке навоза и

отходов животноводства

Техническое обслуживание при использовании и при хранении

трактора, комбайна и сельскохозяйственной машины

20

Заправка тракторов и самоходных сельскохозяйственных

машин горюче-смазочными материалами

2

Транспортировка

грузов

Осмотр грузового автомобиля и специализированной техники,

оборудования и приспособлений для погрузки, выгрузки и

перевозки, создание эргономичных условий управления

грузовым автомобилем

Проверка безопасности и

готовности грузового автомобиля

к эксплуатации перед поездкой и

в ходе выполнения перевозок

Оформление и обеспечение

требований документации,

обязательной для управления

грузовым автомобилем и

выполнения перевозок

Проверка состояния и работы приборов, сигнализации,

аппаратуры, оборудования и средств пассивной безопасности

Заправка грузового автомобиля топливом, смазочными

материалами, специальными и техническими жидкостями,

контроль давления воздуха

Определение неисправностей, при которых запрещается

эксплуатация грузового автомобиля

Документальное оформление перед поездкой (началом работы)

Документальное оформление после поездки (по завершению

работы)

3 Транспортировка

грузов

Соблюдение и обеспечение мер безопасности в процессе

перевозки грузов

Соблюдение и обеспечение мер

безопасности при перевозке

грузов Соблюдение и обеспечение мер безопасности на стоянке, при

вынужденной остановке и в сложных условиях выполнения

перевозок

21

3.4. Востребованность выпускников

Выпускник, получивший квалификации:

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства,

водитель автомобиля, может работать на любой формы

собственностипрофильных предприятиях и организациях, в том числе, с

которыми заключены договоры о сотрудничестве:

- АО « Птицефабрика «Молодежная»»

- ООО «АгроМельник»

- ООО « АгроЛад»»

- ООО «ЭлектромонтажСервис» и др.

3.5.Возможность продолжения образования выпускников

Выпускник, освоивший основную образовательную программу по профессии

СПО 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного

производстваподготовлен к освоению профессиональных образовательных

программ СПО понаправлению подготовки 35.02.16 «Эксплуатация

сельскохозяйственных машин и оборудования», а также имеет возможность

продолжить образование в высших учебных учреждениях по направлению

подготовки 35.03.06Агроинженерия.

Раздел 4. Планируемые результаты освоения основной

образовательной программы

4.1. Результаты освоения основной образовательной программы

КГБПОУ «Алтайский транспортный техникум» в рамках действующего

законодательства самостоятельно разработал и утвердил основную

образовательную программу по профессии СПО 35.01.13 Тракторист-машинист

сельскохозяйственного производства с учетом потребностей рынка труда

Алтайского края.

КГБПОУ «Алтайский транспортный техникум» определил специфику

программы с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка

труда и работодателей, конкретизировал конечные результаты обучения в виде

компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится

студент, определили содержание образовательной программы,

разработаннойтехникумом совместно с заинтересованными работодателями.

4.2.Требования к результатам освоения ФГОС СОО

Выпускник, освоивший среднее общее образование в пределах образовательной

программы СПО, должен соответствовать личностным, метапредметным и

предметным результатам освоения ФГОС СОО:

личностным:

- сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма,

уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за

22

свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа

России, уважения государственных символов (герб, флаг, гимн);

- сформированность гражданской позиции как активного и ответственного члена

российского общества, осознающего свои конституционные права и

обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством

собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные

национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические

ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню

развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а

также различных форм общественного сознания, осознание своего места в

поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с

общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность

и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и

способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,

находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность

противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии,

дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным

признакам и другим негативным социальным явлениям;

- навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной,

учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих

ценностей;

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на

протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию

как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и

технического творчества,спорта, общественных отношений;

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни,

потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-

оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения,

употребления алкоголя,наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и

психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение

оказывать