河北涿鹿试验区特色工作分享及计划

FESH 小组李晓庆

2013 年 8 月 -2013 年 12 月

目 录

试 验 区 指 导 工 作 汇 报1

试 验 区 下 一 步 计 划2

个 人 感 想 分 享3

涿鹿试验区情况简介

开始时间： 2012年 9 月

学校： 14 所 第一批： 10个 第二批： 4 个，有一个学校自主摸索数学学科

教师总数： 82 位

一、试验区指导工作汇报

推进学习元应用

采取梯度推进的办法落实师徒共进

体验式培训时遴选第一批骨干作为

培训组长

第一批教师上示范课，第二批教师

上公开课

1.新教师借班上课、老教师送课到校2.老教师按需培训

1.实行主评人制度2.名师送课、答疑解惑

12月

10-11 月

9月8月

师徒共进工作推进

师徒共进——体验式培训掠影

骨干教师讲解 骨干教师点评

师徒共进——老教师示范课、送课

师徒共进——新教师公开课

师徒共进——名师引领

师徒共进——专家引领

专业发展

网络教研 + 连片教研 + 协同教研

从教师需求出发选择图书

基于学习元的微培训，如学困生、

信息检索等

教研 教研

读书读书 微培训 微培训

专业发展——教研掠影

专业发展——微培训掠影

专业发展——读书掠影

要我学

我要学

二、试验区下一步计划

时间 指导目的 指导活动 培训内容

2-3 月提高专业素质，继续熟练模式

1. 教师专业技能大赛；2. 继续推进读书活动；3. 学习元校本教研推进

1. 基于学习元小课题研究；2. 校本教研网站设计

4-5 月推进跨越项目的常规化，完善师徒机制

1. 县域公开课，2. 区域网络共享课3. 同课异构课4. 学习元应用分享

1. 综合课例高阶培训2. 读书交流会3. 小课题研究开展方案设计

6 月 阶段性考核与评测

1. 语文、英语学科测试2. 试验校校长座谈会3. 小课题研究各校检查

1. 学生能力考核交流会2. 小课题教研成果汇报会

三、个人感想分享