Годишен ппллан на уучиилищщеето 42 OU God Plan 2016-17.pdfезик 5-8 клас и по български език в 4 клас; - „Без свободен

42 основно училище „Хаджи Димитър“, гр. София

ул. “Ген. Липранди” № 5, 02 840 34 58, e-mail: [email protected]

ГГооддиишшеенн ппллаанн

ннаа ууччииллиищщееттоо

ззаа ууччееббннааттаа

22001166 // 1177 ггооддииннаа

Планът е приет на ПС с протокол № 1/ 02.09.2016

Годишен план на 42 ОУ 2 за учебната 2016 - 2017

Съдържание

Раздел I .............................................................................................................. стр. 3

Кратък обективен анализ и оценка на действителното състояние на дейността на

училището.

силни страни, постижения, резултати;

слаби страни, проблеми, трудности, опасности;

възможности на училището да решава проблемите;

изводи, оценки.

Раздел II ............................................................................................................. стр. 7

1. Мисия на училището;

2. Визия на училището;

3. Цели на училището;

4. Основни насоки на работа за постигане на целите.

Раздел III ............................................................................................................ стр. 9

Дейности за реализиране на целите, стратегиите и приоритетите.

Календарен план

1. Административна дейност

2. Социално-битова и стопанска дейност

3. Празници, тържества, олимпиади

4. Квалификационна дейност

5. Контролна дейност

6. Теми и график на заседанията на ПС

7. Приоритети при взаимодействията с факторите от социалната среда

8. Задачи и форми за работа на Комисията за борба с противообществените прояви

на малолетните и непълнолетните.

9. Задачи и форми за работа на Комисията за превенция на отпадането на ученици

от училище.

10. Задачи и форми за работа на Комисията по безопасност на движението, охрана

на труда и защита при природни и други бедствия.


Раздел I

Анализ и оценка на действителното състояние на дейността на училището

Цялостната дейност на училището през учебната 2015/16 год. протече съгласно годишния план. В училището се обучаваха 712 ученици, разпределени в 30 паралелки, 19 полуинтернатни групи и 2 подготвителни групи. Обучаваха се и

- 11 ученици със СОП, подкрепени от ресурсен учител, логопед и психолог;

- 4 ученици на индивидуално обучение;

- 2 ученици на самостоятелно обучение.

В училището бе създадена система за организация по всички видове дейности, съгласуваност и отчетност на резултатите, осигурено бе единство и непрекъснатост на учебно-възпитателния процес /УВП/. Стратегически силни стъпки бяха направени в областта на планирането на учебно-възпитателната работа /УВР/, което бе решаващо условие за усъвършенстване качеството на обучението.

Постигнахме успехи по следните направления:

Разработен и реализиран бе един нов проект: - "Хайде да играем, повече да знаем" - подкрепа на целодневното обучение на

учениците от начален етап.

Успешно продължи работата по проектите: - „Училищен плод” с финансиране от ДФ „Земеделие” и с подкрепа от ЕС; - „Топъл обяд в училище” - национална благотворителна кампания на БЧК; - "С грижа за всеки ученик” - за ученици с трудности по математика и български

език 5-8 клас и по български език в 4 клас; - „Без свободен час” - за обхващане на класовете при отсъствие на преподавател. - Национална програма „С грижа за всеки ученик“ – модул: „Осигуряване на

обучение на талантливи ученици за участие в ученическите олимпиади” – Л. Динева

42 ОУ продължи да е базово училище на факултета по педагогика към СУ „Св. Климент Охридски“;

Сред многобройните извънкласни дейности на учениците от I до IV клас се открояват:

- широко отбелязване на националната седмица на грамотността - срещи с автори на детски книги, състезание по изразително четене и драматизация на приказки,

- посещение на литературния клуб „Перото“ и (ученици от вторите класове),

- състезание по здравословно хранене, празник на буквите и спортна надпревара с участието на представители на БФЛА (ученици от първите класове),

- изработване и подаряване на мартеници на децата от детските градини в района (ученици от четвъртите класове),


- провеждане на уроци от родители (4 „Б“, Човекът и природата);

Учениците ни взеха участие в олимпиадите български език и литература и математика, постигнаха най-високи резултати в олимпиадите по природни науки, изявиха се в Софийския математически турнир, състезанието Европейско кенгуру и др.

Във връзка с необходимостта от интензивно навлизане на цифровите технологии в училище, продължи представяне на упражнения и резултати от работа по проекти по английски език в прогимназиален етап, публикувани в блога на училището;

Развиването на междупредметните връзки бе демонстрирано с урока „Our Solar System“, на който ученици от VII „А“ и „В“ клас показаха знанията си по астрономия на английски език;

Обучението по правата на детето стана полезно и приятно преживяване за учениците, учителите и гостите от театър „Цвете“. Чрез драма и театър техники по проект „В защита на нашите права“ учениците от VI и VII клас имаха възможност да осмислят своите права и отговорности при решаване на конфликти в часовете за гражданско образование в рамките на часа на класа.

Завоювани бяха много спортни отличия.

Ученици, родители и учители взеха участие в различни благотворителни събития, сред които изпъкват традиционните благотворителни концерти и базари на училището;

За утвърждаване престижа на училището допринесоха и изявите на мажоретния състав с ръководител г-жа Стоянова и фанфарния оркестър с ръководител г-н Томов;

От завършилите седмокласници 98% са приети в елитни профилирани гимназии и техникуми;

Във връзка с осъзнатата необходимост за подмладяване на учителския персонал, можем да се похвалим, че към колектива ни се присъединиха нови четирима учители на възраст под 30 години;

Проведен бе тийм билдинг и вътрешно поддържащо обучение на педагогическия персонал, свързано с изискванията за прилагане на Наредба №3 от 15.04.2003 г. за системата за оценяване и с процедурите за налагане на наказания и преместване на ученици в друг клас и друго училище.

Изградени бяха добри връзки с училищното настоятелство.

Стартира използването на електронно табло във фоайето на училището като модерно средство за

положителна стимулация на учениците,

споделяне идеите на ученическия актив,

пряка връзка с родителите и

издигане и утвърждаване авторитета на училището.


За подобряване работата на училището е необходимо:

да се засили работата по гражданското образование и възпитание на учениците и създаване на модели на поведение за активно участие в съвременния живот;

да се подобри връзката между:

o преподавателите и възпитателите в начален курс с цел по-добра координация и повишаване качеството на учебния процес,

o преподавателите от начален и среден курс с цел задържане на учениците в училище след завършване на 4 клас;

пълноценно да се използват часовете за консултации на ученици по предметите от учебния план чрез съчетаване на индивидуален подход и гупова работа;

да се мотивират повече учители да повишават квалификацята си и да се оповестяват своевременно предлаганите форми на обучение;

по отношение възрастовата характеристика на персонала да продължават да се полагат усилия за увеличаване делът на наетите учители под 30 години;

да се засили контрола по стриктно спазване на трудовата дисциплина и правилника на училището;

да се търсят по-ефикасни подходи при наличие на противообществени прояви, да продължи ефективната дейност на училищната комисия за борба с противообществените прояви на малолетни и да се оптимизира работата на комисията по превенция за отпадане на ученици от училище;

да се използва редовно електронния дневник за осъществяване на пълноценна двустранна връзка между родители и учители;

да се търси мнението на родителите по конкретни ситуации и казуси – провеждане на проучвания (включително анонимни) с анкетни карти и въпросници;

да се сформират временни екипи за работа по проекти, които да включват учители, ученици и родители;

да се отдели допълнително време за работа с родителите на деца със специални образователни потребности;

да се повиши грижата за опазването на училищното имущество, да продължи процеса на модернизация на МТБ и обогатяване на библиотечния фонд;

да продължи работата по осигуряване на съвременна подготовка на учениците, съответстваща на европейските образователни стандарти.

Възможности на училището да решава проблемите:

Утвърдени са дългогодишни традиции за поддържане високото ниво на авторитета на училището.

Налични са всички необходими звена на педагогическия екип.

Педагогическият колектив е в състояние да посрещне предизвикателствата на времето и промените в обществото като използва пълноценно своя


потенциал - висок процент на преподаватели с висше образование и разнообразна допълнителна квалификация.

Партньорство с родителите чрез широко разгърната работа с училищния обществен съвет и училищното настоятелство и привличането им като реални участници в цялостната дейност на училището, включително при вземане на стратегически управленски решения.

Изводи, оценки:

Като цяло училището кадрово е много добре обезпечено - 90% от учителите са с висше образование, има учители с магистратура и клас квалификация /включително и четирима с І ПКС и трима с II ПКС/. Няма текучество и са назначени 5 нови възпитатели, поради увеличеният брой ученици.

Учителският колектив има необходимия потенциал да се справя и да решава възникналите проблеми. Отговорно изпълнява професионалните си ангажименти. На всички учители е осигурена творческа свобода за възможно най-пълно реализиране целите на УВП.

Работата за личностното развитие на учениците се реализира по отделните учебни предмети и в разнообразната извънкласна и извънучилищна дейност. Цялостната извънкласна дейност на учениците е една от най-силните страни на училището, а многобройните спечелени награди и грамоти от състезания и олимпиади са признание за труда на децата и техните учители.

Културата на организацията, въвеждането на нови технологии в работата на преподавателите и управлението на училището, работата по различни проекти, свързани с обучението на учениците, с осмисляне на свободното им време, със създаване на позитивна среда за общуване, с намаляване на насилието и агресията в училище, са все фактори, довели до значително увеличаване броя на учениците и издигане авторитета на училището.

Наложително е оптимизиране на взаимодействието с родителите и привличането им при решаване на всички учебни, организационни и материални проблеми на училището.

Необходима е по-гъвкава и мащабна кампания за популяризиране постиженията на училището ни и възможностите, които то предлага.


Раздел II

Стратегия, цели и приоритети в дейността на училището през 2016/17 г.

1. Мисия на училището

Да даде възможност на всички ученици да разгърнат максимално своя потенциал, което ще им позволи да реализират пълноценно способностите и възможностите си, като се развиват едновременно в интелектуалната, емоционалната и нравствено-социалната сфера, за да могат успешно да се реализират в избраната от тях област след завършен VII клас.

Училището се стреми към високо качество на образованието, безопасна и приятна среда и висока култура на общуване, което ще се постигне чрез създаване на оптимална организация на работа, която да гарантира съзнателно изпълняване на отговорностите на всички участници в образователния процес – учители, ученици, родители и административен персонал.

2. Визия на училището

42 ОУ е социокултурна организация, ориентирана към решаване за значими проблеми на гражданското общество, свързани с качеството на образование и формиране у учениците на социално приемлив модел на поведение.

Чрез екипната работа на своя мотивиран и квалифициран педагогически персонал училището еднакво успешно подпомага талантливите деца, децата с обучителни затруднения и децата със СОП.

Училището трябва да бъде възприемано от деца, родители и учители като среда, където всички се учим да изслушваме и да бъдем чути, където се гордеем с постиженията си и се учим върху грешките си, където празнуваме заедно и се отнасяме с уважение и толерантност един към друг.

3. Цели на училището

Глобална цел

Да подготвим нашите ученици за учене през целия живот, като предоставим качествено и отговарящо на съвременните световни тенденции образование и възпитание.

Стратегически цели

Подобряване качеството на преподаване;

Подобряване качеството на учене;

Повишаване ефективността на управлението на училището;

Модернизиране на материалната и технологична обезпеченост.


4. Основни насоки на работа за постигане на целите

Издигане на качествено ново ниво подготовката на учениците с акцент върху индивидуалните им особености, интереси и възможности.

Развиване на способността за самостоятелно търсене и получаване на знания и създаване на навици за учене през целия живот.

Разработване на предпоставки за развиване на ярка творческа индивидуалност на всеки ученик и стратегия за работа с деца с особено изявени дарби. Разширяване възможностите за работа по проекти в часовете по всички учебни предмети.

Повишаване на заинтересоваността и мотивацията за учене чрез прилагане на съвременните дигитални технологии и средства на обучение и въвеждане на игрови дейности.

Осигуряване на стабилност, ред и безопасна среда за учениците и педагогическия персонал в сградата и двора на училището.

Формиране у децата на асертивен тип поведение за ефикасно общуване между всички участници в учебния процес и защита на личностното достойнство на учениците в синхрон с процесите на демократизация в обществото.

Активно продължаване на процеса на модернизация на материално-техническата база на училището и опазване на вече обновената материална база.

Максимално използване възможностите за работа по проекти в областта на задължителното образование и извънкласните форми.

Ученик

Ярка индивидуалност

Учене през целия живот

Асертивен тип поведение

Успешна професионална реализация


Раздел III

Дейности за реализиране на целите, стратегиите и приоритетите

І. Административна дейност

1. Изготвяне на Образец №1 за учебната 2016/17 година. Отговорник: директор Срок: септември

2. Изготвяне на седмичното разписание на учебните занятия в училище. Отговорник: Комисия по програмата Срок: 11.09.16 г.

3. Изготвяне на тематични работни планове и планове на класните ръководители. Отговорник: директор Срок: 11.09.16 г.

4. Изготвяне на работен график за компютърните кабинети. Отговорник: заместник-директор УД Срок: 21.09.16 г.

5. Изготвяне на графици за допълнителна работа и консултации с учениците, родителите и водене на училищна документация - ІІ час ЧК. Отговорник: заместник-директор УД Срок: 21.09.16 г.

6. Съгласуване на работата по проблемите на наркоманията и детската престъпност с РУО на МОН. Отговорник: педагогически съветник Срок: постоянен

7. Издирване на деца, подлежащи на задължително обучение и формиране на предучилищни групи. Отговорник: заместник-директор УД Срок: септември

8. Планиране и изготвяне на необходимата учебна и училищна документация. Отговорник: директор Срок: постоянен

ІІ. Социално-битова и стопанска дейност

1. Превантивна работа с трудовия колектив и учениците за недопускане рушене и унищожаване на училищното имущество. Отг.: пом. директор, кл. ръководители, преподаватели Срок: постоянен

2. Задоволяване на неотложните потребности от УТС . Отговорник: директор, домакин Срок: м. октомври

3. Изготвяне на план-график за хигиенизиране на сградата и двора на училището. Отговорник: пед. съветник, кл. ръководители Срок: октомври

4. Изготвяне план за работа през зимата и осигуряване на нормален учебен процес. Отговорник: директор, комисия Срок: ноември

5. Изработване на план за гражданско образование и възпитание на учениците. Отговорник: пед. съветник, кл. ръководители Срок: септември

6. Изготвяне на план за професионалното ориентиране на учениците. Отговорник: Комисии Срок: септември

7. Сформиране на ученически съвети по класове и училищен ученически съвет. Отговорник: педагогически съветник Срок: септември


ІІІ. Празници, тържества, олимпиади

ІІІ.1. Празници, тържества, изложби, конкурси, екскурзии и зелено училище. Отг.: заместник-директор УД, комисия, преподаватели Срок: по план

ІІІ.2. Провеждане на олимпиади, състезания, конкурси и други форми за повишаване интереса на учениците към учене и предоставяне възможност за изява на децата. Отговорник: председатели МО, главни учители Срок: по график

ІІІ.3. Провеждане на спортни състезания и мероприятия Отговорник: комисия, класни ръководители Срок: спортен календар

ІV. Квалификационна дейност

ІV.1. Да се създадат благоприятни условия за всички учители, желаещи да повишат квалификацията си, съобразно нуждите и възможностите на училището, като се изградят и спазват ясни и прозрачни процедури. Отговорник: директор Срок: постоянен

ІV.2. Да се изготви план за квалификационната дейност в училище. Отговорник: директор, комисия Срок: септември

ІV.3. Да се утвърди система от критерии за професионално и кариерно развитие, обвързано със заплащането на педагогическия труд. Отговорник: директор, комисия Срок: ноември

ІV.4. Във връзка с изпълнението на национална стратегия за развитие на педагогическите кадри 2014 – 2020 и с обвързване на заплащането на труда с професионалното и кариерно развитие на педагогическите кадри, да се осигури прозрачна процедура за отчет по тримесечия на проведените квалификационни дейности за срок от 2016 – 2017 до края на 2019 – 2020 учебна година,:

№ Брой

часове Форма на

квалификация Кой се

квалифицира Време и място на провеждане

Полза (конкретно влияние върху работата)

Цена

1

2

…

Общо изразходвани средства за ….. тримесечие

Брой обхванати учители (по тримесечия) …………… /От тях – били на 2 и повече обучения …….. /

Брой необхванати учители ……………

Общ брой учители в училището ……………

Комисията изготвя отчета в писмена форма и го добавя към предишните на достъпно място в учителската стая. Отговорник: директор, комисия, счетоводител Срок: по тримесечия

V. Контролна дейност

1. Изготвяне на график за контролната дейност за: посещения на уроци провеждане на дежурства и консултации водене на задължителната училищна документация спазване на работно време и цялостно изпълнение на задълженията


работа на комисии работа на непедагогически персонал

Отговорник: директор, заместник-директори Срок: септември

2. Текущ контрол. Отговорник: директор, заместник-директори Срок: по график

3. Изготвяне на отчет и анализ на контролната дейност и обсъждане на резултатите на педагогически съвет. Отговорник: директор, заместник-директори Срок: февруари, юни

4. Прибиране на учениците, подлежащи на задължително обучение. Отговорник: директор, класни ръководители Срок: постоянен

VІ. Теми и график на заседанията на ПС

1. АПС Избор на секретар на ПС. 1.1. Приемане на Стратегия за развитие на училището. 1.2. Приемане на Правилник за дейността на училището. 1.3. Приемане на училищните учебни планове. 1.4. Приемане формите на обучение. 1.5. Приемане на годишния план за дейността на училището. 1.6. Приемане на учебните планове за индивидуална форма на обучение. 1.7. Приемане мерки за повишаване качеството на обучението. 1.8. Приемане на програма за превенция на ранното напускане на училище. 1.9. Приемане на програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата и учениците от уязвимите групи; 1.10. Предложения за разкриване на занимания по интереси; 1.11. Приемане на годишна училищна програма за целодневна организация на учебния ден; 1.12. Избиране на спортните дейности от определените по чл. 92, ал. 1 от ЗПУО. 1.13. Приемане на график за родителски срещи Отговорник: директор Срок: 08.09.2016 г.

2. Тематичен педагогически съвет „Предизвикателствата на новия закон за предучилищно и училищно образование“ Отговорник: директор, зам.-директори, гл. учители Срок: 30.10.2016 г.

3. Тематичен педагогически съвет Вътрешно поддържащо обучение за повишаване квалификацията на учителите на тема „Преодоляване на конфликтите в класната стая и работа с деца в риск от напускане на училище“. Отговорник: директор, пед. съветник, комисии Срок: януари 2017

4. АПС Отчитане на УВР през І учебен срок и отчет на работата и дейността на комисиите. Обсъждане на процедура за прием на ученици в първи клас през учебната 2017-18. Определяне на предложенията за ЗИП и СИП в първи и пети клас, съобразени с възможностите на училището и гарантирането на нормативи на преподавателите. Отговорник: директор, зам.-директори, комисии, гл. учители Срок: 28.01.2017 г.


5. АПС Отчитане резултатите от работата през учебната година. Отговорник: директор, класни ръководители Срок: І - ІV кл. 30.05.2017г.;

V-VІІ кл. - 13.06.2017г.

6. Годишен педагогически съвет

Анализ на учебно-възпитателната работа за учебната 2016/17 г.: 6.1. Отчитане резултатите от юнската поправителна сесия; 6.2. Отчет за работата на комисиите и главните учители; 6.3. Обсъждане на проектите за работата на комисиите в помощ на УВР за следващата учебна година; 6.4. Отчитане на резултатите от контролната дейност през годината и мерките, предприети за преодоляване на проблемите и установените нарушения. Отговорник: директор, зам.-директори, комисии, гл. учители Срок: 29.06.2017 г.

7. АПС Отчитане на резултатите от септемврийската поправителна сесия; Основни насоки за работа през учебната 2016/17 Отговорник: директор, зам.-директори Срок: 15.09.2017 г. VII. Приоритети при взаимодействията с факторите от социалната среда

1) Осъществяване на контакти и провеждане на съвместни дейности с различни обществени, културни и научни институции с цел разширяване многообразието на благоприятното въздействие върху учениците и повишаване мотивацията им за учене.

2) Развитие на връзките с други образователни институции и частни фирми, които биха били полезни на училището.

3) Участие в регионални, национални и международни проекти и програми за обмен на практически опит и идеи между учители и специалисти.

4) Търсене на алтернативни финансови източници за подобряване материалната база в училище.

5) Ангажиране на училищния обществен съвет и училищното настоятелство при решаване на проблеми по прибирането и задържането на ученици, подлежащи на задължително обучение и при решаване на въпроси, свързани с подобряване на материалната база.

6) Засилване на взаимодействието с родителските активи по класове и търсене на съдействие от родителите при подготовка и провеждане на училищни мероприятия.

7) Провеждане на родителски срещи (тематични и консултации). Поддържане на постоянна връзка с родителите чрез електронния дневник на училището.

VIII. Задачи и форми за работа на Комисията за борба с противообществените прояви на малолетните и непълнолетните:

1) издирване и обхват на учениците с проблемно поведение и склонност към асоциални прояви;

2) анализ на причините за съответното поведение и взимане на мерки за преодоляването му;


3) организиране на превантивна работа с ученици и родители; 4) Изводи и обобщение на дейността и препоръки за бъдеща превантивна

работа. Форми на работа:

- провеждане на индивидуални разговори; - посредническа дейност; - консултативна дейност; - проучване и социални контакти.

Дейностите за реализиране на задачите са включени в плана на комисията. ІХ. Задачи и форми за работа на Комисията за превенция на отпадането на ученици от училище:

1) Картотекиране на учениците, застрашени от отпадане; 2) анализ на причините за всеки отделен ученик; 3) изработване на индивидуален план за работа; 4) Съвместно с ученика избиране и назначаване на приемен учител; 5) Отчет и анализ на проведената дейност.

Форми на работа: - провеждане на индивидуални разговори с ученика и родителите; - посредническа дейност между ученик - съученици - учители - родители; - консултативна дейност - търсене на помощ от специалисти, от

представители на родителския актив и училищния обществен съвет; - предлагане на различни възможности за въздействие и приобщаване

към живота на училището. Дейностите за реализиране на задачите са включени в плана на комисията.

Х. Задачи и форми за работа на Комисията по безопасност на движението, охрана на труда и защита при природни и други бедствия:

1) формиране на система от специални знания, умения и навици, необходими за успешната адаптация към живота;

2) прецизиране конкретните особености на училището и авариите, които могат да възникнат в и около него, наблягане на превантивната работа;

3) осигуряване знания за безопасно движение и за особеностите и опасностите на движението по пътищата;

4) поддържане на готовност за своевременно реагиране на всички звена в училището в случай на необходимост;

5) формиране умения и навици у учениците за адекватно поведение при бедствия, отговорно отношение към въпросите за личната безопасност и придобиване на практически умения за оказване на първа помощ.

6) провеждане на семинари, тренинги, практикуми и др. с учители и ученици. Форми на работа:

- теоретическа подготовка - практическо обучение на учениците.

Конкретните дейности за реализиране на задачите са включени в плана на комисията.

Documents

Годишен ппллан на уучиилищщеето 42 OU God Plan 2016-17.pdfезик 5-8 клас и по български език в 4 клас; - „Без свободен