Учебный план муниципального дошкольного …kinder1.rc-buzuluk.ru/doc/uchplan 19-20.pdfразвитию проводят на открытом воздухе

1

МДОАУ «Детский сад № 1 комбинированного вида» г. Бузулук, Оренбургская область

Учебный план

муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения

города Бузулука «Детский сад № 1 комбинированного вида»

на 2019-2020 учебный год

Принято на Педагогическом совете

Протокол № 4

От «30» августа 2019 г.

г. Бузулук 2019 г.

2


Пояснительная записка

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного

учреждения города Бузулука «Детский сад № 1 комбинированного вида» на 2018-2019

учебный год составлен в соответствии со следующими нормативными документами:

- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (п.9, 22 ст. 2) от

29.12.2012г. № 273-ФЗ (ред. от 07.05.2013г. с изменениями, вступившими в силу с

19.05.2013г.);

- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного

образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования» Регистрационный № 30384);

- Постановлением федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей

и благополучия человека от 15.05.2013г. № 26 (с изменениями на 27.08.2015г.) об утверждении

СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013

г. N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным

программам дошкольного образования».

Основной структурной единицей МДОАУ «Детский сад № 1 комбинированного вида»

является группа детей раннего и дошкольного возраста. В дошкольном учреждении

воспитываются дети в возрасте от 1 г.6 мес. до 7 лет.

В 2019-2020 учебном году в МДОАУ «Детский сад № 1 комбинированного вида»

укомплектовано 17 групп, из них:

Таблица 1

Возраст

детей

Количество Направленность Наименование Название

групп

с 1,5 до 3 лет 3 группы Общеразвивающая Группа раннего

возраста № 2, 13, 15

«Звёздочки»

«Солнышко»

«Зайчата»

с 3 до 4 лет 3 группы Общеразвивающая Младшая группа

№ 1, 3, 14

«Капитошка»

«Васильки»

«Капельки»

с 4 до 5 лет 5 групп Общеразвивающая – 3

Компенсирующая – 1

Средняя группа

№ 4, 9, 12, 16, 17

«Буратино»

«Бусинки»

«Сказка»

«Пчёлки»

«Лучики»

с 5 до 6 лет 3 группы Общеразвивающая - 2

Комбинированная – 1

Старшая группа

№ 5, 6, 7

«Светлячок»

«Колокольчик»

«Ромашка»

с 6 до 7 лет 3 группы Общеразвивающая – 2

Комбинированная – 1

Подготовительная к

школе группа № 8,

10, 11

«Радуга»

«Почемучки»

«Непоседы»

В структуре учебного плана отражена реализация обязательной части Программы и

части, формируемой участниками образовательных отношений.

3


Содержание Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие

детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях.

Учебный план устанавливает перечень образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений

представлена: Программой, разработанной самостоятельно, учитывающей образовательные

потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов. Парциальная

образовательная программа «Знатоки родного края» соответствует потребностям и интересам

детей, членам их семей, соответствует возможностям педагогического коллектива. Реализация

программы осуществляется в образовательной области «Познавательное развитие». Данная

программа самостоятельно разработана педагогами Организации и направлена на

формирование у детей экологического сознания о природно-экологическом своеобразии

Оренбургской области (животный, растительный мир, ландшафт, природные богатства) и

воспитание нравственно-патриотических качеств личности детей дошкольного возраста.

В учебном плане определено время на реализацию Программы в процессе

образовательной деятельности.

Продолжительность образовательной деятельности устанавливается в зависимости от

возрастных и психофизиологических особенностей детей, а также допустимой нагрузки

обучающихся с учетом санитарных норм и правил, утверждённых СанПиН 2.4.1.3049-13:

- в группе раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) – 10 минут;

- в младшей группе (от 3 до 4 лет) – 15 минут;

- в средней группе (от 4 до 5 лет) – 20 минут;

- в старшей группе (от 5 до 6 лет) – 25 минут;

- в подготовительной группе (от 6 до 7 лет) – 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня не

превышает:

- в группе раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) – 10 минут;

- в младшей группе (от 3 до 4 лет) – 30 мин;

- в средней группе (от 4 до 5 лет) – 40 мин;

- в старшей группе (от 5 до 6 лет) – 45 мин;

- в подготовительной группе (от 6 до 7 лет) – 1,5 часа.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность

статического характера, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами

непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми раннего и старшего возраста осуществляется в

первой и во второй половине дня. Продолжительность образовательной деятельности в раннем

возрасте – 10 минут, в старшем возрасте – 25-30 минут. Образовательная деятельность,

требующая высокой познавательной активности и умственного напряжения, проводится в

первую половину дня, в дни наибольшей работоспособности детей (вторник, среда, четверг).

Продолжительность образовательной деятельности зависит от возраста и

психофизиологических особенностей детей. Для профилактики утомления детей

образовательная деятельность сочетается с занятиями по физическому развитию и

музыкальной деятельности, которая занимает 50% общего времени.

С детьми второго-третьего года жизни занятия по физическому развитию проводятся 2

раза в неделю в групповом помещении по подгруппам. С детьми 3-7 лет физкультурные

занятия организуются три раза в неделю. Один раз в неделю для детей 5 - 7 лет круглогодично

организовываются занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят

только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной

4


одежды, соответствующей погодным условиям. В теплое время года при благоприятных

метеорологических условиях организованную образовательную деятельность по физическому

развитию проводят на открытом воздухе. Длительность занятий по физическому развитию

зависит от возраста детей и составляет: в группе раннего возраста – 10 мин., в младшей группе

- 15 мин., в средней группе - 20 мин. в старшей группе – 20-25 мин., в подготовительной группе

- 30 мин.

Учебная нагрузка определена с учетом необходимого требования – соблюдение

минимального количества занятий на изучение каждой образовательной деятельности, которое

определено в части формируемыми участниками образовательных отношений учебного плана

и предельно допустимая нагрузка.

Задачи образовательных областей реализуются ежедневно также в ходе совместной и

самостоятельной деятельности детей в различных видах детской деятельности (общении, игре,

познавательно-исследовательской, двигательной, продуктивной деятельности).

В летний период образовательная деятельность проводится по физическому развитию

(спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.) и художественно-

эстетическому развитию. Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие

реализуется через детские виды деятельности. В летний период также увеличивается

продолжительность прогулок.

Объем недельной двигательной активности воспитанников

Таблица 2

1 Утренняя гимнастика Все

группы

Ежедневно (5 – 12 мин. в

зависимости от возраста детей) =

от 25мин. до 60мин.

Все педагоги

2 Физическая культура

2занятия в зале (в

зависимости от сезона и

условий погоды). 1

Динамический час на

воздухе (5-7 лет)

1,5 - 3 года 10 мин. (2 раза в неделю) = 20мин. Воспитатели групп

3-4 года 15 мин. (3 раза в неделю) = 45мин. Воспитатели и

воспитатель по

физической

культуре

4-5 лет 20 мин. (3 раза в неделю) = 60мин.

5-6 лет 20-25 мин. (3 раза в неделю) =

60мин. – 75мин.

6-7 лет 30 мин. (3 раза в неделю) = 1,5 час

3 Подвижные игры на

прогулке

Все

группы

Ежедневно утром и вечером

(5мин. – 2р. в день = 10мин.;

7,5мин. – 2 р. в день = 15мин.)


Воспитатели групп

4 Гимнастика после

дневного сна

Все

группы

Ежедневно (3 – 6минут)



5 Физические упражнения

на прогулке и

индивидуальная работа

Все

группы

Ежедневно 2 раза (утром и

вечером 5-15 мин.) От 50 до 150

мин.

5мин. х 10 = 50 мин. (1,5 – 3 года);

10мин. х 10 = 100мин. (3 – 4 года);

12мин. х 10 = 120мин. (4 – 5 лет);

15мин. х 10 = 150мин. (5 – 7 лет)


6 Спортивные игры 4 – 7 лет Элементы игры на прогулке

(8-15 мин.) От 40мин. до 75мин.


7 Физкультурные досуги 3 – 7 лет 1 раз в месяц (от 15 до 35мин.):

15мин.х0,25=4мин; 20х0,25=5мин;

Воспитатели,


5


30х0,25=8мин.; 35мин.х0,25=9мин физической

культуре

Спортивные праздники 5 – 7 лет Один раз в квартал:

40мин. х 0,1 = 4мин. (5-6 лет);

45мин. х 0,1 = 5мин. (6-7 лет)




культуре

8 Музыкальные занятия 1,5 - 7 лет от 20 до 60 минут Муз.руководители

9 Физминутки (ежедневно

во время занятий)

1,5 - 7 лет Ежедневно во время занятий

(от 1 до 4 минут)

1мин. х 5 = 5 мин. (1,5 – 3 года);

2мин. х 5 = 10мин. (3 – 5 лет);

3мин. х 5 = 15мин. (5 – 6 лет);

4мин. х 5 = 20мин. (6 – 7 лет)


10 Оздоровительный бег 3 – 7 лет Утром до гимнастики:

3мин.х5=15мин. (3-4 года);

4мин.х5=20мин. (4-5 лет);

5мин.х5=25мин (5-7 лет)


11 Точечный массаж и

дыхательная гимнастика

3 – 7 лет Ежедневно утром и вечером:

2мин. х 10 = 20мин. (3 – 4 года);

3мин. х 10 = 30мин. (4– 5 лет);

5мин. х 10 = 50мин. (5 – 7 лет)

12 Пешие прогулки 4 – 7 лет 2 раза в месяц:

20мин. х 0,5 = 10мин. (4-5 лет);

30мин. х 0,5 = 15мин. (5-7 лет)




культуре

ИТОГО: 3-4 года: 6час.25мин.; 4-5 лет: 8час.15мин.; 5-6 лет: 10час.27мин.; 6-7 лет: 12час.4мин.

Показатели двигательной активности детей 3-7 лет за день пребывания в ДОУ Таблица 3

№ Показатель 3 года 4 года 5 лет 6 лет 7 лет

1 Объем ДА 11 500-12 500 12 000-13 000 13 000-14 000 14 500-15 000 15 500-17 500

2 Продолжительность

ДА (мин.)

245-260 255-270 260-275 265-280 267-315

3 Интенсивность ДА

(дв./мин.)

40-45 45-54 50-53 53-60 60-70

6


Структура образовательного процесса

в МДОАУ «Детский сад № 1 комбинированного вида»

Утренний блок: (с 7.30 – 12.30)

- индивидуальная работа с детьми;

- индивидуальная коррекционная работа (в группах компенсирующей направленности);

- организация самостоятельной деятельности детей;

- игровая деятельность детей;

- прогулка;

- взаимодействие с родителями

Блок организованной образовательной деятельности: (с 08.55 до 11.15 и с 15.15 до 16.15 в

зависимости от возраста).

Вечерний блок: (с 15.00 до 19.30)

- индивидуальная работа с детьми;

- логопедический час (в группах компенсирующей и комбинированной направленности);

- организация самостоятельной деятельности;

- совместная деятельность воспитателя и детей;

- игры и занятия по интересам;

- игровая деятельность;

- прогулка;

- взаимодействие с родителями.

В МДОАУ «Детский сад № 1 комбинированного вида» с детьми дошкольного возраста

работают специалисты – музыкальный руководитель – 3; учитель – логопед – 3, воспитатель

по физической культуре – 1.

В группах компенсирующей направленности организуется коррекционная работа,

учитывающая особенности развития и специфические образовательные потребности

категории детей, имеющих нарушение зрения и задержку речевого развития в различных

формах и видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами

речи.

Содержание коррекционной работы в группе компенсирующей направленности

направлено на обеспечение коррекции зрения и недостатков в речевом развитии детей.

Коррекционно-педагогическая деятельность для детей с нарушением зрения включает такие

направления работы, как лечебно-восстановительная, коррекционно-педагогическая и

планируется на основе взаимодействия в разработке и реализации коррекционных

мероприятий специалистов дошкольного учреждения и медицинского персонала городской

детской поликлиники (врач офтальмолог и медсестра ортоптистка).

Коррекционная работа направлена на:

1) обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей (дети с

ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, дети, имеющие косоглазие и

амблиопию, речевые нарушения, задержку психического развития) оказание им

квалифицированной помощи в освоении Программы;

2) освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами

Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей

и особых образовательных потребностей, социальной адаптации (2.11.2. ФГОС).

Содержание коррекционной работы обеспечивает:

- выявление особых образовательных потребностей детей обусловленных недостатками в

речевом, психическом и физическом развитии;

- осуществление индивидуально ориентированной медико-педагогической помощи детям с

учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей в

соответствии с рекомендациями медико-педагогической комиссии.

7


Коррекционная работа включает:

- обследование и составление индивидуальной программы развития (2 раза в год);

- методическое объединение специалистов дошкольного учреждения (1 раз в квартал);

- консультирование специалистами родителей (по запросам родителей);

- логопедический час (ежедневно);

- лечебно-восстановительные процедуры (для детей с нарушением зрения) (ежедневно).

Структура учебного года

Организованная непосредственно образовательная деятельность проводится в период со

2 сентября 2019 года по 29 мая 2020 года.

Педагогическая диагностика проводится в подготовительной к школе группе: со 2

сентября по 14 сентября и с 20 апреля по 15 мая.

В группах раннего возраста и группах младшего и старшего дошкольного возраста

диагностика проводится с 20 апреля по 15 мая.

Два раза в учебный год организуются каникулы:

- в зимний период с 30.12.2019 года по 10 января 2020 года;

- в летний период с 1 июня по 31 августа.

В группах комбинированной и компенсирующей направленности (для детей с

нарушением речевого развития и нарушением зрения) дополнительные каникулы организуются

в период со 2 по 6 марта 2020 года.

В летний период образовательная деятельность проводится: по физическому развитию

(динамические часы, спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.)

и художественно-эстетическому развитию (мир музыки, продуктивная деятельность).

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие реализуется через детские

виды деятельности.

В летний период также увеличивается продолжительность прогулок, вся

образовательная деятельность (по возможности) выносится на воздух.

План организации образовательной деятельности в группах

раннего и дошкольного возраста

Таблица 4

Образовательна

я часть/

направления

Виды

образовательной

деятельности

2-3 года 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет

1. Обязательная часть Программы (объем учебной нагрузки)

1.1 Физическое

развитие

Физическое

развитие

2 20м 3 45м 3 1ч. 3 1ч.10 3 1ч.30

1.2 Познавательное 2,5 25м 1,5 19м 2 40м 3 1ч. 3 1ч.30

Действия с

предметами

1 10м. - - - - - - - -

Сенсорика 1 10м.

Математическое

развитие + Логика

- - 1 15 1 20м. 2 40м. 2 1ч.

Предметный мир

/Мир природы

(ФЦКМ)

0,5 5м 0,5 4м 1 20м. 1 20м. 1 15м.

1.3 Речевое 1,5 15м 1,5 22м 2 40м 2,5 57м 4 2 ч.

Речевое развитие 1 10м. 1 15м. 1 10м 1 25м. 2 60м.

8


Подготовка к

обучению грамоте

- - - - 0,5 10м. 1 20м. 1 30м.

Художественная

литература

0,5 5м. 0,5 7м. 0,5 10м. 0,5 12м. 1 30м.

1.4 Художественно-

эстетическое

развитие

4 40м 4 1ч. 4 80м. 5 1ч.55 5 2ч.30

Музыка 2 20м. 2 30м. 2 40м 2 50м. 2 1ч.

Мир искусства В совместной деятельности педагога с детьми,

в режимных моментах

Художественно-

творческая

деятельность:

- рисование;

- лепка;

- аппликация

-конструирование

/ручной труд

1

0,5

-

10м.

5м.

-

1

0,5

0,5

15м.

7м.

8м.

1

0,5

0,5

20м.

10м.

10м.

1

1

0,5

25м.

20м.

10м.

1

0,5

1

30м.

15м.

30м.

0,5

5м. В совместной

деятельности педагога

с детьми

0,5 10м 0,5 15м.

1.5 Социально-

коммуникативн.

Безопасность. Труд

Социальный мир.

Осуществляется при взаимодействии с взрослыми,

другими детьми, в самостоятельной деятельности

Итого: 10 1ч.

40м

10 2ч.

30м

11 3ч.

40м

13,5 5ч.

12м

15 7ч.

30м

2 Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений

Образовательна

я область

Наименование

программы

Кол.

в

нед.

Продо

лжит

Кол.

в

нед.

Прод

олжи

т

Кол.

в

нед.

Прод

олжи

т

Кол.

в

нед.

Продо

лжит

Кол.

в

нед.

Продол

жит

2.1 Познавательное

развитие

Пар

ци

альн

ая О

П

«Знатоки

родного края»

* (3 – 5 лет) 0,5 10мин 1 30мин


коммуникативно

е развитие

«Дорожная

азбука

пешехода»

*Образовательная деятельность осуществляется в

совместной и самостоятельной деятельности, при

проведении режимных моментов с детьми 3-7 лет

2.4. Физическое

развитие

«Крепыш» * Образовательная деятельность осуществляется в


проведении режимных моментов с детьми 3-7 лет

Итого - - - - - - 0,5 13м. 1 30м.

Всего 10 1ч.

40м.

10 2ч.

30м.

11 3ч.

40м.

14 5 ч.

25м.

16 8ч.

При организации работы в группах с детьми с ОВЗ уделяется большое значение

укреплению здоровья воспитанников, обеспечивается регулярное пребывание детей на

воздухе, соблюдается режим дня, планируется проведение подвижных игр, поощряется

инициатива детей в организации самостоятельных подвижных и спортивных игр и

упражнений с использованием спортивного игрового оборудования. Оптимальный

9


двигательный режим обеспечивается рациональным сочетанием различных форм занятий и

форм двигательной активности, в котором общая продолжительность двигательной

активности составляет не менее 60 % от всего времени бодрствования. Ежедневно проводятся

утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения после дневного сна; активно используются

здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, логоритмические упражнения,

точечный массаж, самомассаж, дорожка здоровья с элементами закаливания, методика

нетрадиционного закаливания детей, посещающих группу закаливания «Крепыш» (обливание

холодной водой) и др.. В процессе образовательной деятельности в обязательном порядке

предусматриваются физкультминутки, динамические и релаксационные паузы, смена видов

деятельности.

План организации образовательной деятельности

в группах компенсирующей и комбинированной направленности

Таблица 5

№ Образователь

ная часть/

направления

Виды ООД Группа

компенсирующей

направленности 4-

5 лет

Группы комбинированной

направленности 5-6 и 6-7 лет

1

Объем учебной нагрузки

Кол-во

в

недел

ю

Продолжи

тельность

5-6 лет 6-7 лет

Кол-

во

Продолжит

ельность

Кол-

во

Продолжите

льность

1.1 Физическое

развитие

Физическая

культура (1 на

воздухе)

3 1ч. 3 1ч.10мин 3 1ч. 30мин.

1.2 Познаватель

ное развитие

2 40 мин. 3 1 ч. 3 1ч. 30мин.

Математическое

развитие + Логика

1 20 мин. 2 40 мин. 2 60 мин.

ФЦКМ Предметный

мир /Мир природы

1 20 мин. 1 20 мин. 1 30 мин.

1.3 Речевое

развитие

2 40 мин. 2,5 1 ч. 4 2ч.

Развитие речи 1 20 мин. 1 25 мин. 1 30 мин.

Художественная

литература

0,5 10 мин. 0,5 10 мин. 1 30 мин.

Фронтальное

логопедическое

0,25 5 мин. 0,5 12 мин. 1 30 мин.


обучению грамоте

0,25 5 мин. 0,5 13 мин. 1 30 мин.

1.4 Художествен

но-

4 1ч. 20мин. 4,5 1ч. 50мин. 5 2ч. 30 мин.

Рисование 1 20 мин. 1 25 мин. 1 30 мин.

10


эстетическое

развитие

Лепка 0,5 10 мин. 0,5 12 мин. 0,5 15 мин.

Аппликация 0,5 10 мин. 0,5 13 мин. 1 30 мин.

Конструирование - - 0,5 10 мин. 0,5 15 мин.

Музыка 2 40 мин. 2 50 мин. 2 60 мин.


коммуникат

ивное

развитие

Социальный мир

Осуществляется при взаимодействии с взрослыми,

другими детьми, в самостоятельной и совместной деятельности

Итого:

11 3ч. 40мин. 13,5 5ч.12мин. 15 7ч. 30мин

2

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Образователь

ная область

Наименование

программы

Кол-во

в

недел

ю

Продолжи

тельность

Кол-

во

в

недел

ю

Продолж

ительнос

ть

Кол-во

в

недел

ю

Продолжит

ельность

2.1 Познавательн

ое развитие

Пар

ци

альн

ая О

П

«Знатоки

родного края»

* (4-5 лет) 0,5 13 1 30 м


коммуникати

вное развитие

«Дорожная

азбука

пешехода»

* Образовательная деятельность осуществляется в


проведении режимных моментов с детьми 4-7 лет 2.4 Физическое

развитие

«Крепыш»

Итого - - 0,5 13 мин. 1 30 мин.

Всего 11 3ч. 40мин. 14 5ч.25мин

.

16 8 часов

Организация режима пребывания детей в дошкольном учреждении включает:

- описание их жизни и деятельности в зависимости от их возрастных особенностей,

учет сезона погоды и социального заказа родителей, предусматривающая личностно-

ориентированные подходы к организации всех видов деятельности;

- проектирование образовательного процесса в соответствии с контингентом

воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

Соотношение режимных процессов в течение дня

Таблица 6

Возраст Кормление Бодрствование Дневной сон

2-3 г. 4 раза 5 – 5,5 часов 3 часа

11


Соотношение режимных процессов в течение дня

Таблица 7

Возра

ст

/лет/

Образовательная деятельность,

осуществляемая в процессе

организации различных видов

детской деятельности (игровой,

трудовой, коммуникативной,

продуктивной, познавательно-

исследовательской, музыкально-

художественной., чтения)

Образователь

ная

деятельность,

осуществляем

ая в ходе

режимных

моментов

Самостоя

тельная

игровая

деятельно

сть детей

Прогулка Взаимодействие

с семьями детей

по реализации

основной

общеобразовате

льной

программы

3-4 1,10-1,15 3,10 3,10 3 3,20

4-5 1,10-1,25 3,10 3,20 3-3,5 3,20

5-6 1,15-1,35 3,30 3,15 3-3,5 3,20

6-7 1,40-2,00 3,20 3,15 3-3,5 3,20

Структура режима дня в осенне-зимний период

(1,5 - 3 года)

Таблица 8

Время Режимные моменты Содержание

07.30-08.25 «Здравствуйте!» Минутки игры.

Индивидуальная

коррекционная работа с детьми.

Прием и осмотр детей.

Игровая деятельность детей.

08.25-08.30 Чтение песенок, потешек Совместная деятельность воспитателя с детьми

в уголке природы

08.30-08.35 Минутка бодрости Утренняя гимнастика с элементами

фонетической ритмики (двигательная

активность 5 мин.)

08.35-09.00 Подготовка к завтраку. Завтрак Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Завтрак: обучение правильно держать столовые

приборы, обучение культуре еды

09.00-09.30 Минутки игры Самостоятельная игровая деятельность детей

09.30-10.00

Мир познания (по подгруппам) Образовательная деятельность по расписанию:

подгрупповые и фронтальные (музыка,

физкультур)

Приятного аппетита! Второй завтрак (в перерыве между занятиями)

10.00-11.30 Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Обучение навыкам самообслуживания

Двигательная активность (20 минут)

11.30-11.45 Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду: «Моем с

мылом чисто-чисто»

Игры детей. Подготовка к обеду, воспитание

культурно-гигиенических навыков.

11.45-12.15 Обед: «Приятного аппетита!»

Подготовка ко сну

Обед: обучение правильно держать столовые

приборы, культуре еды.

12


12.15-15.15 Он: «Тихо, тихо, сон идет…» Создание тихой, благоприятной обстановки для

сна. Сон.

15.15-15.25 Закаливающие мероприятия:

«Минутка бодрости»

Подготовка к полднику

Коррекционная гимнастика после сна в группе

(двигательная активность 5-10 минут)

15.25-15.40 «Приятного аппетита!» Полдник: обучение правильно держать

столовые приборы, культуре еды.

15.40-16.10 Мир познания (по подгруппам)

Самостоятельная игровая

деятельность

Образовательная деятельность по расписанию:


физкультура)


Прогулка: «Час свежего

воздуха»


Прогулка (двигательная активность 20 минут)


Подготовка к ужину: «Моем с


Возвращение с прогулки, воспитание

культурно-гигиенических навыков

17.45-18.15 Приятного аппетита! Ужин: обучение правильно держать столовые

приборы, обучение культуре еды.

18.15-

19.30

Час игры.

«До свидания!»

Совместная и самостоятельная деятельность

педагога с детьми. Индивидуальная работа.

Работа с родителями. Уход детей домой.


(3 - 4 года) Таблица 9







08.25-08.30 Чтение песенок, потешек.

Встреча с природой.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

в уголке природы








09.00-10.20

09.00-09.15

09.35-09.50

10.05-10.20

Мир познания

Вся группа

1 подгруппа




физкультура).

09.50-10.05 Приятного аппетита! Второй завтрак (в перерыве между занятиями)

13



Прогулка.












12.45-15.15 Сон: «Тихо, тихо, сон идет…» Создание тихой, благоприятной обстановки для

сна. Сон.






15.25-15.40 Полдник: «Приятного

аппетита!»

Обучение правильно держать столовые


15.40-16.00 «Вместе весело играть» Совместная и самостоятельная игровая




воздуха»







культурно-гигиенических навыков, навыков

культурной еды.



18.10-

19.30

Час игры.






(4 - 5 лет) Таблица 10







08.10-08.20 Чтение песенок, потешек.

Встреча с природой.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

в уголке природы.







14



09.00-10.20

09.00-09.20

09.30-09.50

10.00-10.20


Вся группа





физкультура).



Прогулка.












12.45-15.05 Сон: «Тихо, тихо, сон идет…» Создание тихой, благоприятной обстановки для

сна. Сон.






15.15-15.30 Полдник: «Приятного

аппетита!»

Обучение правильно держать столовые


15.30-15.45 «Вместе весело играть» Совместная и самостоятельная игровая




воздуха»







культурно-гигиенических навыков, навыков

культурной еды.



18.10-

19.30

Час игры.





Структура режима дня в холодный период года



07.30-08.15 Мы рады видеть вас!

Играем вместе!

Прием детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуально-коррекционная работа

15


08.15-08.25 «На зарядку, как зайчата, по

утрам бегут ребята»

Утренняя коррекционная гимнастика

(двигательная активность 10 мин.)

08.25-08.40 Подготовка к завтраку:

«Моем с мылом чисто-

чисто». Завтрак.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.




08.55-11.10

09.00-09.20

09.30-09.50

10.05-10.30

10.45-11.10

Мир познания (по подгруппам

– по возможности)

1 занятие

2 занятие


(двигательная активность: музыка, физическая

культура – 25 мин; учебная нагрузка - 20, 25 мин;

перерыв между занятиями – 10 м.)



Прогулка. «Гуляй, да

присматривайся!»

Навыки самообслуживания. Прогулка

(двигательная активность 40,45 мин.)



мылом чисто-чисто». Обед



13.00-15.00 «Это – время тишины, все мы

крепко спать должны»

Сон с использованием музыкотерапии и чтением

произведений художественной литературы.

15.00-15.10 «Это время – для здоровья,

Поднимайся, детвора

Закаляться всем пора!»

Закаливающие процедуры. Коррекционная

гимнастика после сна в группе (двигательная

активность 10-12 минут)

15.10-15.30 «Это время простокваш, в это

время – полдник наш»

Полдник: воспитание культуры еды.

15.30-15.55 Мир познания Образовательная деятельность по расписанию

(длительность 25 минут).

15.55-16.15 «Это время книжек и

познавательных бесед»

Чтение художественной литературы, беседы с

детьми по патриотическому воспитанию, ОБЖ,

социальному развитию.

16.15-17.45 «Ну а вечером опять, мы

отправимся гулять»


Прогулка (двигательная активность 30,40 минут)

17.45-18.05 «Приятного аппетита!» Ужин: обучение правильно держать столовые


18.10-19.30 Час игры.


Индивидуальная коррекционная работа

воспитателя с детьми. Уход детей домой. Работа

с родителями.

16





07.30-08.25 Мы рады видеть вас!

Играем вместе!

Прием детей (на воздухе по погоде)

Самостоятельная игровая деятельность

детей. Индивидуально-коррекционная

работа

08.25-08.35 «На зарядку, как зайчата, по

утрам бегут ребята»

Утренняя коррекционная гимнастика


08.35-08.55 «Приятного аппетита!» Завтрак: обучение правильно держать

столовые приборы, обучение культуре еды.

08.55-11.15

08.55-09.25

09.30-10.00

10.05-10.35

10.45-11.15


1 занятие

2 занятие - 1 подгруппа;


3 занятие

Образовательная деятельность по

расписанию: (двигательная активность:

музыка, физическая культура – 30 мин;

учебная нагрузка - 30 мин; перерыв между

занятиями – 10 м.)

10.35-10.45 Приятного аппетита! Второй завтрак (в перерыве между

занятиями)


Прогулка. «Гуляй, да

присматривайся!»

Навыки самообслуживания

Прогулка (двигательная активность 40,45

мин.)



мылом чисто-чисто». Обед



13.05-15.05 «Это время тишины, все мы

крепко спать должны»

Сон с использованием музыкотерапии и

чтением произведений художественной

литературы.

15.05-15.20 «Это время – для здоровья.

Закаляйся, детвора!»

Закаливающие процедуры. Коррекционная

гимнастика после сна в группе (двигательная

активность 10-15 минут).

15.20-15.30 «Это время простокваш, в это

время – полдник наш»

Полдник: воспитание культуры еды.

15.30-16.00 Мир познания Образовательная деятельность по

расписанию (длительность 30 минут).

16.00-16.20 «Это время книжек и

познавательных бесед»

Чтение художественной литературы, беседы

с детьми по патриотическому воспитанию,

ОБЖ, социальному развитию.

16.20-17.50 «Ну а вечером опять, мы

отправимся гулять»

Обучение навыкам самообслуживания.

Прогулка (двигательная активность 30, 40

минут).

17


17.50-18.10 «Приятного аппетита!» Ужин: обучение правильно держать

столовые приборы, обучение культуре еды.

18.10-19.30 Час игры.


Индивидуальная коррекционная работа

воспитателя с детьми. Уход детей домой.

Работа с родителями.

Структура режима дня в летний период

Таблица 13

Режимные

моменты 1,5-3

года

3-4

года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет

Направленность работы педагога (содержание соответствует возрасту

детей)

Прием детей

Самостоятель

ная


7.30-

8.40

7.30-

8.40

7.30-

8.40

7.30-

8.40

7.30-

8.40

Общение с родителями, создание

условий для самостоятельной

деятельности детей, общения со

сверстниками, проведение

индивидуальной работы, выполнение

трудовых поручений, предварительная

работа к занятиям

Утренняя

гимнастика

8.40-

8.50

8.40-

8.50

8.40-

8.50

8.40-

8.50

8.40-

8.50

Двигательная активность, дыхательная

гимнастика, точечный массаж


завтраку,

завтрак

8.50-

9.20

8.50-

9.20

8.50-

9.20

8.50-

9.20

8.50-

9.20

Организация дежурства, формирование

культурно-гигиенических навыков,

обучение правилам поведения

Занятия

Самостоятель

ная


9.20-

10.00

9.20-

10.00

9.20-

10.00

9.20-

10.00

9.20-

10.00

Занятия по изобразительной

деятельности, музыке, физической

культуре. Создание условий для

самостоятельной игровой,

продуктивной, двигательной и

исследовательской деятельности детей


прогулке,

прогулка

10.00-

11.30

10.00-

12.00

10.00

12.10

10.00

12.15

10.00-

12.30

Воспитание самостоятельности,

навыков самообслуживания и

взаимопомощи. Наблюдения и труд в

природе, двигательная активность.

Самостоятельная игровая,

продуктивная, двигательная и

исследовательская деятельность детей

Возвращение

с прогулки,

самост. деят.

11.30-

11.50

12.00-

12.15

12.10-

12.20

12.15-

13.25

12.30-

12.40

Воспитание навыков

самообслуживания, взаимопомощи,

свободные игры, чтение

художественной литературы.


обеду, обед

11.50-

12.15

12.15-

12.40

12.20-

12.40

12.25-

12.45

12.40-

13.00

Организация дежурства, воспитание

гигиенических навыков и культуры

поведения

Подготовка

ко сну, сон

12.15-

15.30

12.40-

15.30

12.40-

15.30

12.45-

15.30

13.00-

15.30


самостоятельности, сон.

18


Подъем

детей,

закаливающи

е

процедуры

15.30-

15.50

15.30-

15.50

15.30-

15.50

15.30-

15.50

15.30-

15.50

Воздушные процедуры,

профилактическая гимнастика,

воспитание гигиенических навыков


полднику,

полдник

15.50-

16.10

15.50-

16-00

15.50-

16.00

15.50-

16.00

15.50-

16.00

Организация дежурства, воспитание

гигиенических навыков и культуры

поведения


прогулке,

прогулка

16.10-

18.00

16.00-

18.00

16.00-

18.00

16.00-

18.00

16.00-

18.00

Наблюдения и труд в природе,

двигательная активность.

Самостоятельная игровая,

продуктивная, двигательная и

исследовательская деятельность детей

Ужин,

самостоятель

ная


18.00-

19.30

18.00-

19.30

18.00-

19.30

18.00-

19.30

18.00-

19.30


самообслуживания, взаимопомощи,

свободные игры, чтение

художественной литературы.

Documents

Учебный план муниципального дошкольного …kinder1.rc-buzuluk.ru/doc/uchplan 19-20.pdfразвитию проводят на открытом воздухе