Embed Size (px)
Citation preview
АНАЛИЗ
учебно-воспитательной работы
Гимназии № 201
2016-2017 учебный год
Работа гимназии № 201 в 2016/2017 учебном году была ориентирована на
итоги аттестации обучения и направлена на реализацию повышения качества
образования.
В гимназии на начало учебного года имелась необходимая нормативно-
правовая база, соответствующие акты и положения, был составлен план работы
гимназии, разработана и утверждена основная образовательная программа
дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего
образования составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний
по основным и профильным дисциплинам.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствовал
максимально допустимому количеству часов с учетом пятидневной учебной
недели.
Набор образовательных областей и учебных предметов, реализующих
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, был
представлен в инвариантной части учебного плана необходимым количеством
часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволило создать единое
образовательное пространство. ФГОС введены во всех параллелях начальной
школы (1-4 класс) и в параллели 5-6-х классов.
Вариативная часть учебного плана, представленная занятиями по выбору
учащихся, использовалась на усиление образовательных областей инвариантной
части и на изучение предметов, за счет часов регионального и школьного
компонентов.
Программно-методическое обеспечение позволило в полном объеме
реализовать учебный план.
В 2016-17 учебном году обучение было организовано по типовым
общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством
образования Российской Федерации.
Рабочие программы, календарно-тематическое планирование учителей
разработаны в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым
предметам общеобразовательного цикла.
Расписание учебных занятий составлялось с учетом целесообразности
образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся
разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности в
соответствии с нормами СанПин.
На 1 сентября 2016 года в гимназии обучалось 743 учащихся. Было
открыто 27 классов.
Комплектование классов
Учебный год 2010-
11
2011-
12
2012-
13
2013-
14
2014-
15
2015-
16
2016-
17
Количество
обучающихся
500 487 541 590 674 713 743
Одним из важнейших направлений деятельности гимназии многие годы
является совершенствование управлением качества образовательного процесса.
Ежегодно осуществляется внутришкольный мониторинг качества образования.
В основу системы внутреннего мониторинга качества образования положены
следующие принципы:
объективности,
достоверности, полноты и системности информации о качестве
образования;
открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;
преемственности в образовательной политике, интеграции в
общероссийскую систему оценки качества образования;
доступности информации о состоянии и качестве образования для
различных групп;
сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными
аналогами;
взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними
взаимосвязей и взаимозависимости.
В 2016-2017 учебном году обучающиеся гимназии приняли участие в
диагностических работах МЦКО с использованием независимого контроля
качества знаний (городской диагностики), диагностических работ в системе
СтатГрад, Всероссийских проверочных работах, НИКО (независимое
исследование качества образования), Государственной (итоговой) аттестации.
Результаты независимой диагностики МЦКО
2016-2017 учебный год
Предмет Дата Класс Качество,%
Гимназия Город
Независимые диагностики учебных достижений обучающихся
Физика 28.09.2016 8а 55 50
Обществознание 08.12.2016 9а 72 66
Обществознание 08.12.2106 9б 81 66
Математика 14.12.2016 7а 54 39
Русский язык 14.12.2016 7б 62 52
Математика 19.01.2017 4а 78 68
Окружающий мир 19.01.2017 4г 81 70
Русский язык 19.01.2017 4б 73 63
Физика 16.02.2017 10а 41 47
Математика (ФГОС) 14.03.2017 6а 42 37
Математика (ФГОС) 14.03.2017 6б 47 37
Русский язык (ФГОС) 19.04.2017 6а 67 64
Русский язык (ФГОС) 19.04.2017 6б 75 64
Обществознание 19.04.2017 10а 67 62
История России 25.04.2017 6а 61 56
История России 25.04.2017 6б 65 56
Предмет Дата Класс Результаты Качество,%
Гимназия Город
Обязательные диагностики
МГЧ 23.11.2016 8а
Высокий - 6 чел.
Повышенный – 8 чел.
Средний -5 чел.
Низкий -0 чел.
72
65
МГЧ 23.11.2016 8б
Высокий - 11 чел.
Повышенный – 8 чел.
Средний -3 чел.
Низкий -0 чел.
80
65
Математика 02.03.2017 7а 44 38
Математика 02.03.2017 7б 50 38
МПН 15.03.2017 8а Высокий - 6 чел.
Повышенный – 12 чел.
Средний -4 чел.
Низкий -0 чел.
70
61
МПН 15.03.2017 8б Высокий - 7 чел.
Повышенный – 10 чел.
Средний -3 чел.
Низкий -0 чел.
74
61
МПУ 22.03.2017 4а Высокий – 10 чел.
Повышенный – 15 чел.
Средний - 4 чел.
Низкий -0 чел.
76
68
МПУ 22.03.2017 4б Высокий - 6 чел.
Повышенный – 20 чел.
Средний -2 чел.
Низкий -0 чел.
74
68
МПУ 22.03.2017 4в Высокий - 12 чел.
Повышенный – 13 чел.
Средний -2 чел.
Низкий -0 чел.
81
68
МПУ 22.03.2017 4г Высокий – 5 чел.
Повышенный – 17 чел.
Средний - 4 чел.
Низкий - 1 чел.
75
68
Физика 05.04.2017 7а 72 62
Физика 05.04.2017 7б 77 64
Математика 25.04.2017 10а 37 52
Физика 11.05.2017 10а 57 58
Всероссийские проверочные работы
Дата проведения ВПР по русскому языку, - 18.04.2017 г.
4 класс
Класс/Результат
по гимназии:
Уровень подготовки учащихся (доля учащихся,
имеющих данную оценку, %)
«5» «4» «3» «2»
4 классы (111 чел.) 44,1 48,6 7,2 0
Результат города: 36,7 44,9 15,4 3
Предмет Дата Класс Результаты Качество,%
Гимназия Город
Метапредметные диагностики
МПУ 25.09.2016 6а Высокий - 5 чел.
Повышенный – 17 чел.
Средний -6 чел.
Низкий -0 чел.
60
52
МПУ 25.09.2016 6б Высокий - 4 чел.
Повышенный – 11 чел.
Средний -4 чел.
Низкий -0 чел.
62
52
МГЧ 30.11.2016 9а Высокий - 4 чел.
Повышенный – 16 чел.
Средний -7 чел.
Низкий -0 чел.
72
67
МГЧ 30.11.2016 9б Высокий - 6 чел.
Повышенный – 16 чел.
Средний - 2 чел.
Низкий -0 чел.
77
67
МПУ 20.12.2016 4в Высокий - 2 чел.
Повышенный – 18 чел.
Средний - 4 чел.
Низкий -0 чел.
66
54
Предмет Дата Класс Результаты Качество,%
Гимназия Город
Тематические диагностики
Экология 08.02.2017 10а Высокий - 4 чел.
Повышенный – 17 чел.
Средний – 7 чел.
Низкий -0 чел.
65
58
Астрономия 31.01.2017 6б 83 61
Дата проведения ВПР по математике, - 20.04.2017 г.
4 класс
Класс/Результат
по гимназии:
Уровень подготовки учащихся (доля учащихся,
имеющих данную оценку, %)
«5» «4» «3» «2»
4 классы (111 чел.) 73 20,7 6,3 0
Результат города: 59,4 28,2 11 1,3
Дата проведения ВПР по окружающему миру, - 27.04.2017 г.
4 класс
Класс/Результат
по гимназии:
Уровень подготовки учащихся (доля учащихся,
имеющих данную оценку, %)
«5» «4» «3» «2»
4 классы (110 чел.) 49,1 43,6 7,3 0
Результат города: 31,1 52,7 15,9 0,35
Дата проведения ВПР по русскому языку, - 18.04.2017 г.
5 класс
Класс/Результат
по гимназии:
Уровень подготовки учащихся (доля учащихся,
имеющих данную оценку, %)
«5» «4» «3» «2»
5 классы (70 чел.) 21,4 50 28,6 0
Результат города: 16,3 37,7 32,7 13,3
Дата проведения ВПР по математике, - 20.04.2017 г.
5 класс
Класс/Результат
по гимназии:
Уровень подготовки учащихся (доля учащихся,
имеющих данную оценку, %)
«5» «4» «3» «2»
5 классы (70 чел.) 52,9 28,6 17,1 1,4
Результат города: 30,9 35,9 24,7 8,6
Дата проведения ВПР по истории, - 18.05.2017 г.
11 класс
Класс/Результат
по гимназии:
Количество обучающихся, получивших баллы
21 18-20 14-17 ниже 14
11 классы (70 чел.) 6 12 9 0
Национальное исследование качества образования (НИКО)
Дата проведения НИКО английский язык- 20.10.2016
8 класс
Выполнение заданий, (в % от участников)
Класс/Результат
по гимназии:
Всего
писало
1 2 3.1 3.2 3.3 3.4 4 5 6
5 классы 46 81 40 28 27 21 35 71 58 64
Результат города: 743 71 37 32 28 23 45 68 51 52
Дата проведения НИКО английский язык- 25.10.2016
5 класс
Выполнение заданий, (в % от участников)
Класс/Результат
по гимназии:
Всего
писало
1 2 3.1 3.2 3.3 3.4 4 5 6
5 классы 43 96 33 29 28 33 48 68 45 56
Результат города: 766 91 27 28 25 29 40 63 43 48
Председателями методических объединений в течение всего года
проводился мониторинг успеваемости обучающихся по предметам.
По итогам триместров и года обобщалась и анализировалась информация о
результативности обучения учащихся гимназии.
Итоги 1 триместра и 1 полугодия
2016-17 учебного года
Класс Вид класса Кол-во
учащихся
%
успеваемос-
ти
Успевают
только на
«5»
Успевают
на «4-5» (кол-во без
отл.и с одн.
«4»)
%
качества
С
одной
«4»
С
одной
«3»
1а Гимназический 32 Безоценочная система
1б Гимназический 32 Безоценочная система
1в Гимназический 32 Безоценочная система
Всего в 1-х классах – 96 человек
2а Гимназический 26 100 5 11 85 6 4
2б Гимназический 25 100 7 9 88 6 2
2в Гимназический 26 100 3 18 81 0 1
3а Гимназический 27 100 6 12 70 1 3
3б Гимназический 28 100 4 17 89 4 1
3в Гимназический 23 100 4 10 69 2 6
4а Гимназический 29 100 2 18 79 3 4
4б Гимназический 28 100 3 13 61 1 2
4в Гимназический 29 100 2 18 72 1 3
4г Гимназический 29 100 2 13 72 6 6
5а Гимназический 26 100 1 19 81 1 3
5б Гимназический 27 100 1 14 63 2 4
5в Гимназический 28 100 2 12 57 2 3
6а Гимназический 28 100 0 18 64 0 3
6б Гимназический 23 100 0 16 70 0 2
7а Гимназический 27 100 2 12 59 2 5
7б Гимназический 33 100 0 13 42 1 8
8а Гимназический 25 100 1 9 40 0 2
8б Гимназический 23 100 1 9 48 1 2
9а Гимназический 28 100 0 6 29 2 3
9б Гимназический 29 100 0 8 31 1 4
10а Гимназический 37 100 3 11 38 0 3
11а Гимназический 18 100 2 3 28 0 4
11б Гимназический 25 100 1 6 28 0 0
Итого: 2-11 классы 647 100 52 295 60% 42 78
Всего в 1-11-х классах – 743 человека
Итоги 2 триместра
2016-17 учебного года
Класс Вид класса Кол-во
учащихся
%
успеваемос-
ти
Успевают
только на
«5»
Успевают
на «4-5» (кол-во без
отл.и с одн.
«4»)
%
качества
С
одной
«4»
С
одной
«3»
1а Гимназический 31 Безоценочная система
1б Гимназический 31 Безоценочная система
1в Гимназический 32 Безоценочная система
Всего в 1-х классах – 94 человека
2а Гимназический 26 100 3 13 81 5 2
2б Гимназический 22 100 7 10 86 2 2
2в Гимназический 25 100 2 17 76 0 4
3а Гимназический 27 100 5 12 67 1 3
3б Гимназический 28 100 8 10 71 2 2
3в Гимназический 23 100 4 11 65 0 4
4а Гимназический 30 100 2 21 83 2 3
4б Гимназический 28 100 3 16 75 2 4
4в Гимназический 29 100 2 19 76 1 2
4г Гимназический 29 100 5 14 76 3 4
5а Гимназический 26 100 1 20 81 1 1
5б Гимназический 26 100 4 13 65 0 4
5в Гимназический 27 100 4 11 59 1 2
6а Гимназический 29 100 0 15 55 1 2
6б Гимназический 23 100 0 12 79 3 2
7а Гимназический 27 100 2 7 37 1 4
7б Гимназический 33 100 0 15 48 1 4
8а Гимназический 26 100 1 7 31 0 2
8б Гимназический 24 100 2 8 58 0 2
9а Гимназический 30 100 1 7 32 1 3
9б Гимназический 29 100 1 13 48 0 2
10а Гимназический 37 100 3 11 38 0 3
11а Гимназический 18 100 2 3 28 0 4
11б Гимназический 25 100 1 6 28 0 0
Итого: 2-11 классы 647 100 63 291 59% 27 65
Всего в 1-11-х классах – 741 человек
Итоги 3 триместра
2016-17 учебного года
Класс Вид класса Кол-во
учащихся
%
успеваемос-
ти
Успевают
только на
«5»
Успевают
на «4-5» (кол-во без
отл.и с одн.
«4»)
%
качества
С
одной
«4»
С
одной
«3»
1а Гимназический 31 Безоценочная система
1б Гимназический 32 Безоценочная система
1в Гимназический 32 Безоценочная система
Всего в 1-х классах – 95 человека
2а Гимназический 26 100 6 7 73 6 3
2б Гимназический 23 100 4 13 87 3 2
2в Гимназический 25 100 2 18 92 3 0
3а Гимназический 27 100 7 12 78 2 3
3б Гимназический 29 100 7 11 69 2 3
3в Гимназический 23 100 6 14 91 1 1
4а Гимназический 30 100 3 20 83 2 4
4б Гимназический 28 100 4 13 61 0 3
4в Гимназический 29 100 3 19 79 1 1
4г Гимназический 29 100 5 12 79 6 3
5а Гимназический 26 100 1 14 65 2 5
5б Гимназический 26 100 2 8 46 2 6
5в Гимназический 27 100 3 10 52 1 3
6а Гимназический 29 100 1 12 45 0 4
6б Гимназический 24 100 0 12 63 3 4
7а Гимназический 27 100 3 8 48 2 3
7б Гимназический 33 100 0 13 42 1 9
8а Гимназический 26 100 2 8 38 0 1
8б Гимназический 24 100 0 12 50 0 1
9а Гимназический 30 100 2 8 33 0 2
9б Гимназический 30 100 1 13 47 0 5
10а Гимназический 37 100 1 14 51 4 2
11а Гимназический 17 100 2 4 35 0 3
11б Гимназический 26 100 1 6 31 1 2
Итого: 2-11 классы 651 100 66 281 60 42 73
Всего в 1-11-х классах – 746 человек
Итоги 2016-17 учебного года
Класс Вид класса Кол-во
учащихся
%
успеваемос-
ти
Успевают
только на
«5»
Успевают
на «4-5»
%
качества
С
одной
«4»
С
одной
«3»
1а Гимназический 31 Безоценочная система
1б Гимназический 32 Безоценочная система
1в Гимназический 32 Безоценочная система
Всего в 1-х классах – 95 человека
2а Гимназический 26 100 6 12 81 3 3
2б Гимназический 23 100 7 12 91 2 1
2в Гимназический 25 100 3 20 92 0 0
3а Гимназический 27 100 6 11 74 3 4
3б Гимназический 29 100 7 13 76 2 1
3в Гимназический 23 100 7 12 83 0 3
4а Гимназический 30 100 2 20 83 3 4
4б Гимназический 28 100 5 14 68 0 3
4в Гимназический 29 100 3 20 83 1 0
4г Гимназический 29 100 6 13 79 4 5
5а Гимназический 26 100 1 17 77 2 3
5б Гимназический 26 100 4 15 73 0 3
5в Гимназический 27 100 5 12 63 0 1
6а Гимназический 29 100 1 13 48 0 3
6б Гимназический 24 100 0 17 75 1 1
7а Гимназический 27 100 3 11 56 1 2
7б Гимназический 33 100 0 16 52 1 6
8а Гимназический 26 100 2 7 35 0 3
8б Гимназический 24 100 2 8 50 2 2
9а Гимназический 30 100 2 10 40 0 1
9б Гимназический 30 100 1 17 60 0 1
10а Гимназический 37 100 1 14 51 4 2
11а Гимназический 17 100 2 5 41 0 2
11б Гимназический 26 100 1 6 35 2 1
Итого: 2-11 классы 651 100 77 315 65 31 54
Всего в 1-11-х классах – 746 человек
Динамика качества знаний в 2016-2017 учебном году
Динамика качества знаний за 3 учебных года
В начальной школе на протяжении последних трех лет наблюдаются
стабильные показатели качества знаний.
В основной и старшей школе прослеживается стабильное качество в 5-6
классах и снижение показателей в параллели 7-11 классов. В целом по гимназии
прослеживается постепенное повышение качества знаний.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90 88
78 78
71
62
54
43
50 51
38
2 класс
3 класс
4 класс
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10 классы
11 классы
2014-15
2016-17 0
20
40
60
80
100
2-е 3-е 4-е 5-е 6-е 7-е 8-е 9-е 10-е 11-е
82 86 84 87
68
56
49
37 32
43
75 81 83
76
67
51 46 45
40 51
88
78 78 71
62
54
43 50 51
58
2014-15
2015-16
2016-17
Динамика успеваемости и качества знаний за
последние 6 лет
Классы 2011-2012
2-11 классы
2012-2013
2-11
классы
2013-2014
2-11
классы
2014-2015
2-11
классы
2015-2016
2-11
классы
2016-2017
2-11
классы
Успеваемость 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Качество знаний 49,9% 51,4% 60,1% 60,8% 64% 65%
По итогам 2016-2017 учебного года качество знаний по гимназии составило
65%.
Динамика качества знаний за 6 лет
49,9 51,4
60 61 64 65
0
10
20
30
40
50
60
70
2012 2013 2014 2015 2016 2017
Качество …
Результат обученности учащихся
ГБОУ гимназии № 201
по предметам учебного плана
Предмет
2012-2013 уч.год 2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год
Успевае
мость,
%
Качест
во,
%
Успевае
мость,
%
Качест
во,
%
Успевае
мость,
%
Качест
во,
%
Успевае
мость,
%
Качест
во,
%
Успевае
мость,
%
Качес
тво,
%
Русский язык 100 67,6 100 76,2 100 74 100 73 100 76
Литература 100 79,1 100 88 100 86 100 90 100 88
Английский язык 100 83,5 100 85 100 85 100 83 100 82
Французский язык 100 78,6 100 89 100 86 100 87 100 86
Немецкий язык 100 78,2 100 84 100 85 100 86 100 86
Математика 100 88,5 100 76 100 74 100 75 100 76
Алгебра 100 57,7 100 61 100 62 100 69 100 68
Геометрия 100 64,8 100 65 100 66 100 66 100 68
Информатика 100 93,6 100 93 100 92 100 100 100 92
Окружающий мир 100 96 100 94 100 94 100 92 100 94
Химия 100 59,8 100 61 100 62 100 64 100 64
Физика 100 53,1 100 68 100 68 100 66 100 68
Биология 100 68 100 78 100 76 100 86 100 82
География 100 77,2 100 85 100 86 100 84 100 86
История 100 74,6 100 86 100 86 100 86 100 86
Обществознание 100 81 100 88 100 87 100 86 100 86
ОБЖ 100 97 100 100 100 100 100 100 100 100
Физ. Культура 100 91 100 97 100 97 100 99 100 96
ИЗО 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
МХК 100 98 100 100 100 100 100 100 100 100
Музыка 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Технология 100 100 100 98 100 98 100 100 100 100
Повышение качества знаний или его стабильность наблюдается
практически по всем предметам учебного плана.
Профильные классы Профиль: социально-гуманитарный. Профильные предметы: русский язык, обществознание
Предмет Класс
Уровень
обученности
(общий
результат по
профильным
классам)
Качество знаний
(общий результат по профильным классам)
2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16
2016-17
Русский
язык
10 100 % 67,5 % 64% 72% 72% 82% 82%
11 100 % 61,5 % 76% 80% 79% 85% 86%
Общество
знание
10 100 % 93,5 % 88% 83,5% 84% 94% 92%
11 100 % 83 % 92,5 92,5% 93% 89% 92%
Профиль: физико-математический. Профильные предметы: математика, физика
Предмет Класс
Уровень обученности
(общий результат по
профильным классам)
Качество знаний
(общий результат по профильным классам)
2013-14 2014-15 2015-16 2016-17
Математика 10 100 % 72% 72% 69% 68%
11 100 % 70% 72% 74% 76%
Физика 10 100 % 83,5% 84% 52% 62%
11 100 % 92,5% 93% 71% 72%
Профиль: гуманитарный. Профильные предметы: история, английский язык
Предмет Класс
Уровень
обученности
(общий результат
по профильным
классам)
Качество знаний
(общий результат по профильным классам)
2015-16 (1-й год)
2016-2017 (2-й год)
История 10 100 % 76% 74%
11 100% 78%
Английский язык 10 100 % 78% 76%
11 100% 78%
Профиль: естественно-научный. Профильные предметы: биология. химия
Предмет Класс
Уровень
обученности
(общий результат
по профильным
классам)
Качество знаний
(общий результат по профильным классам)
2015-16 (1-й год) 2016-2017 (2-й год)
Биология 10 100 % 100% 100%
Химия 10 100 % 100% 100%
Показатель уровня подготовки обучающихся по профильным
дисциплинам постепенно увеличивается. Это зависит от качественного набора
10-го класса, уровня развития старшеклассников и желания у них занять
определенное место в жизни, а также возможности и желания учителей и
классного руководителя вывести учащихся на более высокий уровень развития.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов ГБОУ гимназии № 201 в 2016-2017 учебном году
проведена в установленные сроки в соответствии с нормативно-правовыми
документами.
В государственной (итоговой) аттестации участвовал 60 выпускников 9-х
классов и 43 выпускника 11-х классов.
Итоговая аттестация выпускников 9-х классов проходила в форме основного государственного экзамена (ОГЭ).
Обучающиеся 9-х классов сдавали 2 обязательных письменных экзамена
(русский и математика) и 2 экзамена по выбору.
МАТЕМАТИКА
Класс Отметка Качество
знаний,,%
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
30 чел. 7 20 3 - 90
Некрасова О.В.
9б
30 чел. 14 15 1 - 97
Некрасова О.В.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
30 чел.
13 13 4 - 87 Зоммер Е.Д.
9б
30 чел.
22 8 - - 100 Тамарина Н.С.
ЛИТЕРАТУРА
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
2 чел.
2 - - 100 Зоммер Е.Д.
9б
3 чел
2 1 - - 100 Тамарина Н. С.
ФИЗИКА
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
5 чел.
- 3 2 - 60 Насонова Е.Г.
9б
5 чел.
- 5 - - 100 Насонова Е.Г.
ХИМИЯ
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
3 чел.
1 1 1 - 67 Пшеничная Г.Ф.
9б
9 чел.
4 5 - - 100 Пшеничная Г.Ф.
БИОЛОГИЯ
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
2 чел.
- 2 - - 100 Альбицкая Н.Е.
9б
4 чел.
2 1 1 - 75 Альбицкая Н.Е.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
14 чел.
3 9 2 - 86 Ахунбабаева Ю.М.
Мамула Ю.В.
9б
12 чел.
10 1 1 - 92 Ахунбабаева Ю.М.
Мамула Ю.В.
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
1 чел. - - 1 - 0% Кансузян Г.М.
9б
3 чел. - 2 1 - 67% Кансузян Г.М.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
20 чел.
3 16 1 - 95 ЗамановаА.Я.
9б
16 чел.
5 11 - - 100 Заманова А.Я.
ИНФОРМАТИКА
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
6 чел.
1 4 1 - 83 Володькин Г.В.
Грязнова А.А.
9б
3 чел.
- 2 1 - 67 ВолодькинГ.В.
Грязнова А.А.
ГЕОГРАФИЯ
Класс Отметка Качество
знаний, %
Учитель
«5» «4» «3» «2»
9а
1 чел.
1 - - - 100 Зотова А.М.
9б
1 чел.
1 - - - 100 Зотова А.М.
Сравнительный анализ итоговой аттестации
предметов по выбору в форме ОГЭ в 9-х классах
Таким образом, наиболее популярными предметами по выбору у
девятиклассников в этом году: английский язык, обществознание.
Количество выпускников 9-х классов, сдавших 3 и более экзамена и
получивших
12 более баллов - 56 человек.
В 2016-2017 учебном году было выдано 2 аттестата особого образца.
Итоговая аттестация выпускников 11-х классов проходила в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ).
Учащиеся сдавали обязательные предметы русский язык и математику
(базовый и профильный уровень), остальные предметы - по выбору.
0
10
20
30
40
50
60
2014-2015 2015-2016
2016-2017
35 41 56
12 и более баллов
Год
2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год
Кол-во
учащихся
% выбора Качество,
%
Кол-во
учащихся
%
выбора
Качество, %
Всего учащихся 45 60
Английский язык 18 42 89 26 43 89
Биология 8 18 47 6 10 83
География 7 16 100 2 3 100
Информатика 6 13 100 9 15 78
История - - - 1 2 100
Литература 5 11 75 5 8 100
Немецкий язык 2 4 50 4 7 50
Обществознание 28 62 79 36 60 97
Физика 8 18 50 10 17 80
Французский язык - - - - -
Химия 8 18 100 12 92
Динамика количества обучающихся, имеющих за 3 экзамена
более 220 баллов.
Учебный год Всего выпускников Количество обучающихся
(более 220 баллов)
2011-2012 49 37
2012-2013 42 20
2013-2014 41 19
2014-2015 43 19
2015-2016 53 29
2016-2017 43 15
Количества обучающихся, имеющих по результатам трех экзаменов:
Учебный год Всего
выпускников
Количество обучающихся
от 160 до 189
баллов
от 190 до 219
баллов
более 220 баллов
2016-2017 43 7 16 15
Результаты итоговой аттестации выпускников показывают, что обучающиеся
осваивают образовательный стандарт в соответствии с обязательным
минимумом содержания образования.
В 2016-2017 учебном году гимназией было выдано 43 аттестата о среднем
общем образовании, из них – 4 аттестата особого образца (с отличием) и 4
медали «За особые успехи». Все обучающиеся, получившие аттестат о среднем
общем образовании особого образца, по результатам трех экзаменов получили
более 220 баллов.
Работа с одарёнными обучающимися
Результаты муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников 2016-2017 учебный год
№ Уровень
(класс)
обучения
Предмет Тип диплома Результат
(балл)
1. 7 Английский язык призёр 42
2. 11 Английский язык призёр 101
3. 7 Биология призёр 23,8
4. 7 Биология призёр 25,8
5. 8 Биология призёр 30,4
6. 8 Биология призёр 31,4
7. 8 Биология призёр 26
8. 8 Биология призёр 27,6
9. 7 География призёр 80
10. 7 География призёр 100
11. 8 География призёр 91
12. 8 География призёр 98
13. 8 География призёр 91
14. 8 География призёр 92
15. 8 География призёр 97
16. 9 География призёр 83
17. 7 Искусство (МХК) призёр 54
18. 7 Искусство (МХК) призёр 58
19. 7 Искусство (МХК) победитель 71
20. 7 Искусство (МХК) призёр 61
21. 8 Искусство (МХК) победитель 78
22. 8 Искусство (МХК) призёр 65
23. 9 Искусство (МХК) победитель 82
24. 11 Искусство (МХК) призёр 76,5
25. 11 Искусство (МХК) призёр 78,5
26. 11 Искусство (МХК) победитель 85
27. 8 История призёр 36
28. 8 История призёр 40
29. 9 История призёр 79
30. 9 История победитель 88
31. 9 История призёр 66
32. 9 История призёр 56
33. 9 История победитель 81
34. 11 История призёр 66
35. 11 История призёр 62
36. 11 История призёр 57
37. 7 Литература призёр 45
38. 8 Литература призёр 41
39. 7 Математика призёр 8
40. 7 Обществознание призёр 37
41. 7 Обществознание призёр 43
42. 7 Обществознание призёр 35
43. 8 Обществознание призёр 37
44. 8 Обществознание призёр 41
45. 8 Обществознание призёр 51
46. 8 Обществознание призёр 50
47. 9 Обществознание призёр 61
48. 9 Обществознание призёр 53
49. 9 Обществознание призёр 65
50. 9 Обществознание призёр 77
51. 11 Обществознание призёр 77
52. 9 Право призёр 112
53. 9 Право призёр 114,5
54. 9 Право призёр 102
55. 9 Право призёр 103,5
56. 7 Русский язык призёр 27
57. 7 Русский язык призёр 29,5
58. 7 Русский язык призёр 27
59. 7 Русский язык призёр 25,5
60. 11 Русский язык призёр 39,5
61. 11 Русский язык призёр 38,5
62. 8 Технология (робототехника) призёр 20
63. 7 Физическая культура призёр 67,68
64. 7 Физическая культура победитель 80,1
65. 8 Физическая культура призёр 75,89
66. 8 Физическая культура призёр 75,17
67. 8 Физическая культура призёр 77,49
68. 8 Физическая культура призёр 73,99
69. 8 Физическая культура призёр 79
70. 8 Физическая культура призёр 74,59
71. 8 Физическая культура призёр 76,38
72. 10 Физическая культура призёр 76,79
73. 8 Химия призёр 21
74. 7 Экология призёр 19
75. 7 Экология призёр 19
76. 7 Экология призёр 21,5
77. 7 Экология победитель 25
78. 9 Экономика призёр 26
Результаты регионального этапа
Всероссийской олимпиады школьников №
Класс Предмет Тип диплома Результат
(балл)
1. 11 Искусство (МХК)
призёр 149
2. 11 История
призёр 95
3. 9 Обществознание
призёр 85
4. 11 Искусство (МХК)
призёр 138
5. 9 Обществознание
призёр 108
Результаты
Московской олимпиады школьников
№ Класс Класс Предмет Тип диплома
1. 5 5 Биология призёр 3 степени
2. 5 5 Изобразительное искусство призёр 3 степени
3. 6 6 Биология призёр 3 степени
4. 7 7 Биология призёр 2 степени
5. 7 7 Биология призёр 2 степени
6. 9 9 География призёр
7. 5 5 География призёр 3 степени
Победители и призёры Олимпиады «Музеи, парки, усадьбы»
Метапредметная олимпиада «Не прервется связь поколений»
№ Предмет Класс Учитель Результат
1 Литература
5 «б» Тамарина Н.С
призер
2. Литература
6 «б» Шишлова Н.Е. призер
3. Литература
7 «б» Быкова О.С. призер
4. Литература
10 «а» Новикова Л.В. 3 призера
Результаты образовательной деятельности на ступени
начального образования
Успеваемость по классам.
Класс Кол-во
уч-ся Предмет 5 4 3
Средний
балл
%
успев-ти
%
качества
знаний
Учитель
1 «А» 31 - - - - - - Казённикова Е.Н.
1 «Б» 32 - - - - - - Топилина С.Н.
1 «В» 32 - - - - - - Васильева Т.П.
2 «А» 26
Литературное
чтение 20 6 - 4,8 100 100
Панкова Е.В.
Русский язык 8 16 2 4, 2 100 92,3
Математика 7 15 4 4,1 100 84,6
Окружающий
мир 25 1 - 5 100 100
Технология 26 - - 5 100 100
2 «Б» 23
Литературное
чтение 16 7 - 4,7 100 100
Чокля С.Ю.
Русский язык 8 13 2 4,3 100 91,3
Математика 10 12 1 4,4 100 95,7
Окружающий
мир 16 7 - 4,7 100 100
Технология 20 3 - 4,9 100 100
№ Класс Командный/индивидуальный Руководитель Результат
1 5 «В», Командный Шишлова Н.Е. победитель
2 6 «А» Командный Заманова А.Я. победитель
3 7 «Б», Командный Смирнова В.Н. победитель
4 8 «Б» Командный Фомичева Ж.В. победитель
5 5 «Б», Командный Зотова А.М. призер
6 9 «Б Командный Тамарина Н.С. призер
7 4«А», Индивидуальный Петрова О.Б. призер
8 6«Б» Индивидуальный Мамула Ю.В. призер
9 1«Б» Индивидуальный Топилина С.Н. призер
2 «В» 25
Литературное
чтение 16 8 1 4,6 100 96
Анохина О.А.
Русский язык 5 18 2 4,1 100 92
Математика 5 18 2 4,1 100 92
Окружающий
мир 6 18 1 4,2 100 96
Технология 20 5 - 4,8 100 100
3 «А» 27
Литературное
чтение 14 13 - 4,5 100 100
Попова И.М.
Русский язык 8 14 5 4,1 100 81,5
Математика 10 12 5 4,2 100 81,5
Окружающий
мир 8 18 1 4,3 100 96,3
Технология 20 70 - 4,7 100 100
3 «Б» 29
Литературное
чтение 15 12 2 4,4 100 93,1
Соколова К.В.
Русский язык 9 13 7 4,1 100 75,9
Математика 9 14 6 4,1 100 79,3
Окружающий
мир 12 13 4 4,3 100 86,2
Технология
27 2 - 4,9 100 100
3 «В» 23
Литературное
чтение 9 13 1 4,3 100 95,7
Никитина В.И.
Русский язык 7 14 2 4,2 100 91,3
Математика 8 12 3 4.2 100 87,0
Окружающий
мир 7 15 1 4,3 100 95,7
Технология 21 2 - 4,8 100 100
4 «А» 30
Литературное
чтение
18 12 - 4,6 100 100
Петрова О.Б. Русский язык 4 21 5 4 100 83,3
Математика 7 22 1 4,2 100 86,7
Окружающий
мир 8 22 - 4,3 100 100
Технология 30 - - 5 100 100
4 «Б» 28
Литературное
чтение 14 14 - 4,5 100 100
Алексеева С.Ю.
Русский язык 6 15 7 4 100 75
Математика 6 16 6 4 100 78,6
Окружающий
мир 7 20 1 4,2 100 96,4
Технология 21 7 - 4,8 100 100
4 «В» 29
Литературное
чтение 16 12 1 4,5 100 96,6
Румянцева Л.Н.
Русский язык 5 19 5 4 100 82,8
Математика 3 23 3 4 100 89,7
Окружающий
мир 7 17 5 4,1 100 82,8
Технология 28 1 - 5 100 100
4 «Г» 29
Литературное
чтение 19 9 1 4,6 100 96,6
Ватузова Г.К.
Русский язык 6 19 4 4,1 100 86,2
Математика 12 13 4 4,3 100 86,2
Окружающий
мир 15 13 1 4,5 100 96,6
Технология 26 3 - 4,9 100 100
Проекты, фестивали, конкурсы (начальная школа).
Мероприятие Класс Уровень Место Учитель
Проект «Необычное в
обычном» в рамках
Городского
фестиваля
«Удивительная
Москва»: «Железная
связь времён»
1 «А» городской диплом Казённикова Е.Н.
Окружной фестиваль
«Успех творчества:
от идеи к изделию».
1 «Б» Окружной 3 место
Лузанова С. – Топилина С.Н.
Городской фестиваль
детского и
юношеского
творчества «Эстафета
искусств – 2017»
1 «Б» Городской участник Чиликина П.
– Топилина С.Н.
Всероссийский
конкурс «Гимн
России понятными
словами»
1 «В»
Всероссийский
диплом участника
Невструев Ю.
Филипченко А.
Васильева Т.П
Проект «И.А. Крылов
«Мартышка и очки» в
рамках
Международного
интернет-проекта
#страначитающая.
4 «А»
Международный
участник
Кирютин Н. Петрова О.Б.
.«Пешка и ферзь»
4 «Б»
Окружной
участник
Шульпин М. Алексеева С.Ю
IV Детский
Международный
литературный конкурс
"Сказка в новогоднюю
ночь"
4 «В»
Международный
сертификат участия и
свидетельство о
публикации сказки
собственного сочинения
Медведева М.
Румянцева Л.Н.
Методическая работа в гимназии
Методическая работа в гимназии направлена на создание условий для
личностного развития учащегося, формирования компетентностей каждого
ребёнка. Важнейшим условием реализации образовательных программ является
так же и кадровый ресурс.
Методической работой гимназии руководит Методический совет.
В состав Методического совета гимназии входят руководители методических
объединений, представители администрации и психологической службы.
Работа в 2016-2017 учебном году велась в соответствии с планом МС и планом
внутришкольного контроля.
Методический совет работал над реализацией следующих направлений.
создание условий для роста педагогического и методического
мастерства учителей;
руководство и координация работы методических объединений
учителей-предметников;
освоение и внедрение инновационных технологий обучения в
образовательный процесс;
координация работы по проведению внутришкольных семинаров,
мероприятий методического дня, педагогических чтений.
В гимназии функционируют шесть методических объединений. Каждое
методическое объединение в 2016-17 учебном году работало по плану,
составленному в соответствии с темой и целью методической работы гимназии.
В своём планировании работы МО гимназии старались отобрать тот комплекс
мероприятий, который позволил бы наиболее эффективно решать проблемы и
задачи, стоящие перед гимназией.
В этом учебном году была проведена большая работа по преемственности
между всеми ступенями образования и методическими объединениями.
Работа каждого объединения учителей направлена на повышение
профессионального мастерства педагогов. Заседания проводились в форме
«круглых столов», деловых игр, дискуссий, научно-практических конференций,
семинаров, практикумов, мастер-классов. Для них была характерна практическая
направленность: учителя обменивались опытом работы, посещали открытые
уроки. Ежемесячно все педагоги МО участвовали в городских обучающих
семинарах и видеоконференциях по повышению профессионального
мастерства, информируя педагогический коллектив, методические объединения
о новинках и приобретенном опыте.
Гимназия № 201 в 2016-2017 учебном году продолжила активное участие в
проектах Департамента образования города Москвы:
№ Проекты
1. «Инженерный класс в московской школе»
2. «Здоровый урок физической культуры»
3. «Общегородской электронный журнал, дневник»
4. «Урок в Москве»
5. «Московская электронная школа»
6. «Финансовая грамотность»
7. «Уроки технологии на базе московских колледжей»
Опытом своей работы педагоги делились на заседаниях педагогического
совета, методических объединений семинарах, при проведении открытых уроков
в рамках Единого методического дня и рамках взаимопосещения уроков.
Единый методический день в Гимназии №201
7 апреля 2017 года Тема: « Современные подходы к организации образовательного процесса в
условиях перехода на ФГОС второго поколения»
1
урок
11А класс
Обществознание.
Практико-
ориентированное
обучение.
«Урок- практикум по
решению сложных заданий
в рамках подготовки к
ЕГЭ».
Фадеева Т.А.
6А, 6Б классы
Русский язык и
литература.
«Проектная деятельность
на уроках русского языка и
литературы»
Быкова О.С.
Шишлова Н.Е.
7А класс
Физика.
«Проектная
деятельность на уроках
физики.
Альтернативные
источники энергии».
Насонова Е.Г.
2
урок
4А, 4В классы
ОРКСЭ.
Тема: «Мировые религии:
вчера, сегодня, завтра».
Проект.
Топилина С.Н.
Петрова О.Б. Румянцева
Л.Н.
5В класс
Русский язык, литература.
Урок развития речи с
элементами
исследовательской
деятельности.
Тема: «Роль эпитетов в
создании художественного
текста».
Шишлова Н.Е.
9А класс
Робототехника.
Тема:
«Программирование на
основе ЛЕГО»
Володькин Г.В.
Грязнова А.А.
3
урок
10-11 классы
Спартакиада
«Памяти героев
посвящается…»
Бабин Д.В.
Суханова Н.Я.
Фомичева Ж.В. Потапова
В.В. Андропов АЮ.
6б класс
Английский язык.
Проектная деятельность на
уроке.
Тема:
«Здоровая и вкусная еда»
Мамула Ю.В.
3-и классы
Музыкальный мастер-
класс. ДЮЦ.
Завьялова Е.Е.
Шмакова Е.Б.
1. Проектная деятельность в музее Истории школы и семьи
Космодемьянских, посвященной 75-летию битвы под Москвой.
6-8 классы под руководством Н.М. Ореховой.
2. 14.30-19.00 Кружки и секции по расписанию (внеурочная деятельность)
Открытые уроки и внеклассные мероприятия продемонстрировали высокий
профессиональный и творческий уровень педагогов гимназии, их
заинтересованность в творчестве и инновациях.
В 2016-2017 учебном году педагоги гимназии приняли участие следующих
профессиональных конкурсах:
Учитель русского языка и литературы Быкова Ольга Сергеевна
1. «Ученик 2030. А мы к будущему готовы?»
2. «Педагогический старт».
Учитель биологии Альбицкая Нина Ефимовна
1. Метапредметная олимпиада «Московский учитель».
2. Педагогический конкурс «Творческий учитель»
Учитель русского языка и литературы Новикова Лариса Васильевна
представила опыт своей работы на следующих уровнях:
1. Выступление на семинаре (федеральный уровень) «Обсуждение
результатов анализа итогового сочинения 2015-2016 учебного года и
предложений по совершенствованию процедуры итогового сочинения» - 20
сентября 2016г.
2. Выступление на IX Международной научно-методической конференции
«Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество»- 16-17 декабря 2016 г
3. Выступление на XXV международной научно-практической конференции
«Современное литературное образование: от школьных уроков к жизни в
культуре» («Голубковские чтения») - 23–24 марта 2017 г.
4. Выступление на Всероссийском педагогическом марафоне учебных
предметов (14 апреля 2017 г. - День учителя литературы)
5. Преподаватель курса повышения квалификации по программе
дополнительного профессионального образования ФГБНУ «ФИПИ»
«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при
проведении государственной итоговой аттестации» – февраль –март 2017 г.
6. Организатор и ведущая Круглого стола «Языковая культура в молодежной
среде» - РГСУ – 9 марта 2017 г.
7. Проверка Тотального диктанта по приглашению команды Тотального
диктанта – РГГУ – 9 апреля 2017 г.
8. Выступление на XI научно-практической конференции «Кирилло-
Мефодиевские чтения» РГСУ – 1 июня 2017 г.
9. Выступление на городском семинаре «Эффективный урок» Городского
методического центра.
Учителем русского языка и литературы Новиковой Ларисой Васильевной
были опубликованы следующие печатные работы:
1. Методическое пособие к учебнику «Литература. 9 класс» С. А. Зинина, В.
И. Сахарова, В. А. Чалмаева – Русское слово, 2016. (в соавторстве)
2. Статья «Стилистический эксперимент» на уроках повторения по
литературе в старших классах» Материалы межрегиональной научно-
практической конференции преподавателей и студентов. – издательство
«Концепция», Рязань, 2016
3. Статья «Методические рекомендации для учителей, подготовленные на
основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года по литературе» –
журнал «Педагогические измерения» (электронный) – 2016, № 4 (в соавторстве)
4. Учебно-методическое пособие «Я сдам ЕГЭ! Литература. Модульный курс.
Методика подготовки. Ключи и ответы» – Просвещение, 2017.(в соавторстве)
5. Учебно-методическое пособие «Я сдам ОГЭ! Литература. Модульный курс.
Практикум и диагностика» – Просвещение, 2017.(в соавторстве)
6. Учебное пособие «ЕГЭ-17. Литература. 20+1 тренировочных вариантов
экзаменационных работ к ЕГЭ» АСТ-2016. (в соавторстве)
7. Учебное пособие «Литература. Подготовка к ОГЭ 2017. Диагностические
работы. ФГОС» – МЦНМО
8. Учебное пособие «ЕГЭ-17. Литература. 10 тренировочных вариантов
экзаменационных работ»– АСТ, 2016 (в соавторстве)
9. Учебное пособие «Итоговое сочинение 2016/2017. От выбора темы к
оцениванию по критериям» – Национальное образование, 2016.(в соавторстве).
Учителем английского языка Ахунбабаевой Юлдуз Мирахматовной были
опубликованы следующие печатные работы:
1) «Учитель: вчера, сегодня, завтра», «Педагогический дискурс:
новые стратегии подготовки учителей иностранных языков» изд-во «Языки
народов мира»,2016;
2) «Формирование учебно-познавательной компетенции обучающихся в
изучении английского языка» , межрайонный сборник «Слово учителю»,2016.
Учителем начальных классов Петровой Ольгой Борисовной были
опубликованы следующие печатные работы:
1). Сборник материалов VII Международной научно-практической
конференции:
Петрова О.Б., Тимошкина Н.А. «Условия обеспечения эффективного труда
педагога в современной образовательной организации», 2016.
2).Сборник материалов IX Международной научно-практической
конференции:
Петрова О.Б., Тимошкина Н.А. «Произведения живописи как средство
эстетического воспитания младших школьников», 2017.
Учителем начальных классов Чоклей Светланой Юрьевной были
опубликованы следующие печатные работы:
1). Определение понятия «исследовательские умения» в современной
научной литературе», Сборник международной научно-практической
конференции «Молодой учёный: вызовы и перспективы» (23 мая 2016)
2). Совершенствование произносительной культуры младших школьников в
процессе проведения исследования для детского журнала // Начальное
филологическое образование и подготовка учителя в контексте педагогической
инноватики: Материалы Международной научно-практической конференции
преподавателей, аспирантов, студентов (18 февраля 2016 года) / Сост. и отв.
ред.: Т.И. Зиновьева. – М.: Изд-во «Экон-Информ», 2016. С. 211–215.
3). Формирование информационных умений младших школьников (Статья
принята в печать)
4).Потенциал современных учебно-методических материалов для
формирования у младших школьников информационной грамотности. (Статья
принята в печать).
Педагоги гимназии в течение года активно работали в информационных
пространствах, создавая электронные уроки и электронные публикации:
1. Альбицкая Н Е. – сайт «Мультиурок», 492 публикации, 3 место в
рейтинге.
2. Потапова В.В. – сайт «Мультиурок» - 4 публикации, 174 место в
рейтинге.
3. Фомичева Ж.В. – Московская электронная школа.
4. Альбицкая Н.Е. – Московская электронная школа.
5. Мамула Ю.В.- Московская электронная школа.
6. Зотова А.М. – Московская электронная школа.
7. Бабин Д.В. – Московская электронная школа.
8. Заманова А.Я. - Московская электронная школа.
9. Быкова О.С. - Московская электронная школа.
10. Васильева Т.П.- Московская электронная школа.
11. Никитина В.И. - Московская электронная школа.
12. Попова И.М.- Московская электронная школа.
13. Соколова К.В. - Московская электронная школа.
По итогам анализа работы методических объединений, можно констатировать
эффективную работу по:
- обновлению банка тестовых материалов проведения диагностических
работ;
- обновлению банка презентаций по предмету, раздаточных материалов,
наглядных пособий, расширению предметных библиотечек в кабинете;
- подготовке методических материалов для подготовки обучающихся к
участию в окружных и городских этапах предметных олимпиад в рамках
Всероссийской олимпиады школьников, Московской олимпиады и других
конкурсах.
- подготовка материалов к заседаниям педагогического совета.
- подготовке материалов для ликвидации пробелов в знаниях вновь
прибывших в 7-11 классы гимназии.
- методическое обеспечение использования электронных ресурсов при
проведении внеклассных мероприятий.
- методическому сопровождению внедрения методик дистанционного
образования и поддержки обучающихся;
- методическое сопровождение размещения публикаций учителей-предметников
на электронных ресурсах гимназии и в информационно-образовательном
пространстве Москвы.
Уже более 20 лет гимназия сотрудничает с МПГУ. В рамках программы
«Студент-практикант-школьный учитель-преподаватель ВУЗа» сотрудничество
обеспечивает преемственность и непрерывность образования. Многолетнее
сотрудничество осуществляется в разных формах. Так каждый год наша
гимназия предоставляет площадку для прохождения педагогической практики
студентам Географического факультета, факультета начальных классов.
Такая практика дает студентам возможность испытать свои силы в
самостоятельной педагогической деятельности, оценить свои
профессиональные качества, степень своей подготовленности к работе в школе.
Использование современных образовательных технологий обучения, в том
числе информационно-коммуникативных, является обязательным условием
интеллектуального, творческого и нравственного развития школьников. В
течение последних пяти лет методическая служба гимназии активно занимается
вопросами использования новых технологий в образовательном процессе.
Анализ этого вопроса позволяет сделать выводы:
Все учителя владеют информацией о современных педагогических
технологиях, которые делают УВП более интенсивным.
В рамках введения профессионального Стандарта педагога 60 педагогических
работников прошли курсы повышения квалификации по теме:
«Общепедагогическая ИКТ-компетентность как компонент
профессионального стандарта педагога» (72 часа).
32 педагогических работника овладели знаниями по технологии создания
школьной команды, изучив курс: «Технологии межпредметного
сотрудничества: создаём школьную команду» (16 часов).
85% педагогов работают в информационном пространстве.
Все учителя используют отдельные приемы различных технологий
поэлементно (информационно-коммуникативные, интегрированного
обучения, проектной деятельности, игровой технологии).
100% учителей прошли курсы повышения квалификации по теме
«Преподавание предмета в современных условиях введения ФГОС».
В 13 кабинетах гимназии установлены и с успехом используются
интерактивные доски.
Все кабинеты оснащены компьютерным оборудованием. Имеется доступ в
интернет.
Все педагоги гимназии работают в системе «Общегородского электронного
журнала и дневника».
Образовательный ценз педагогических работников
Наименование
ООП
Число
педагогических
работников,
участвующих
в реализации
предметов учебного
плана
Из них -
число
педагогических
работников,
имеющих высшее
или среднее
профессиональное
образование
Доля
педагогических
работников,
имеющих высшее
или среднее
профессиональное
образование, %
НОО 22 22 100
ООО 30 30 100
СОО 25 25 100
Сведения о повышении квалификации педагогических работников
На
именование ООП
Число
педагогических
работников,
участвующих в
реализации
предметов
учебного плана
Из них - число
педагогических
работников,
освоивших
дополнительные
профессиональные
образовательные
программы в объеме
не менее 72 часов в
течение пяти
последних лет
Доля
педагогических
работников,
освоивших
дополнительные
профессиональные
образовательные
программы в объеме
не менее 72 часов в
течение пяти
последних лет, %
1 2 3 4
НОО 22 22 100
ООО 30 30 100
СОО 25 25 100
В 2016-2017 учебном году 70 педагогических работников гимназии прошли
курсы повышения квалификации.
Сведения об участии педагогических работников в семинарах
различного уровня за период с сентября 2016 года по май 2017 года.
Наименование
ООП
Число педагогических работников, принимавших участие в
семинарах, курсах, стажировках по проблемам внедрения
инновационных педагогических и информационно-
коммуникационных технологий (ИКТ) .
1 2
НОО 25
ООО 33
СОО 12
В Центре независимой диагностики 39 педагогических работника прошли
независимое тестирование в формате МПУ и ЕГЭ.
№ Метапредметная
диагностика
(воспитатели)
Метапредметная
диагностика
(МПУ-7)
Метапредметная
диагностика в
формате ЕГЭ
Всего
1 11 5 23 39
В гимназии постоянно отслеживаются результаты профессионального
мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации.
Высшая к.к.. чел. Первая к.к., чел Соответствие, чел.
Школа 24 14 11
Сады+ДЮЦ 12 10 7
Всего, чел. 36 24 18
Важным стимулом для успешного решения высококвалифицированного
состава педагогов, их методического мастерства является аттестация
педагогических кадров. В 2016-17 учебном году на аттестацию было подано
13 заявлений.
Первая квалификационная категория присвоена 3 педагогическим
работникам, высшая – 9 чел., не аттестован 1 чел.
Проанализировав учебно-воспитательную работу гимназии
в 2016-2017 учебном году можно сделать вывод, что, в целом в ГБОУ Гимназии
№ 201, многолетними усилиями её коллектива создан образовательный
потенциал, содержащий предпосылки для гармоничного и интенсивного
личностного развития учащегося, удовлетворения его индивидуальных
образовательных потребностей.
По результатам опросов родителей в гимназии на протяжении последних
десятилетий сохраняется:
- уверенная возможность поступления по окончании гимназии в ВУЗ, что
предполагает высокий уровень знаний, широкую и глубокую эрудицию
выпускников, их мотивированность на продолжение образования.
- высокий уровень общей культуры личности учителей;
- порядок и дисциплину, уважение к личности ребёнка;
- традиции 201-й ;
- насыщенность жизни ребёнка в гимназии интересными событиями;
- красоту и уютность внутреннего пространства помещений гимназии;
- внимание к индивидуальным познавательным потребностям и интересам
ребёнка;
- заботу о здоровье ребёнка.
