:нализ воспитательной работы ; H M « HШ №43» за 2012 …43.ucoz.ru/Vospitatel/vr_analiz.pdf · ... по ВР в ... Анализ работы школы

Анализ воспитательной работы МБОУ «СОШ №43» за 2012-13 учебный год

Критерии Достижения в реализации задач обучения и воспитания Нерешенные

проблемы

Пути решения

Деятельность

замдиректора

по ВР по

поддержке

профессионал

ьного

развития

педагогов

С целью управления системой ВР, на основе выявленных проблем в ходе анализа, со стороны

замдиректора осуществлялся контроль содержания, целевых установок, планируемого и ожидаемого

результата воспитательной работы. План воспитательной работы, утвержденный в начале учебного года,

был составлен на основе поставленных целей и задач, проблем выявленных в ходе анализа деятельности за

прошлый учебный год

Важным звеном в деятельности воспитательной службы являлась подготовка и участие замдиректора по

ВР в педагогических советах:

педсовет «Анализ работы школы в 2011-11 учебном году». Выступила с вопросом «Анализ

воспитательной работы за 2011-12 учебный год»;

педсовет «Сохранение преемственности в обучении, воспитании, и развитии обучающихся 5

классов. Их адаптация». Выступила с вопросом «Преемственность в воспитании и адаптация

учащихся 5-ых классов».

педсовет «Обеспечение преемственности начальной и основной школы». Выступила с вопросом

«Организация воспитательной работы в 4 классах».

педсовет « Безопасность участников образовательного процесса как неотъемлемые условия в

создании развивающей среды». Выступила с вопросом «Классный руководитель как компонент

развивающей среды, направленной на формирование безопасного поведения».

Проблемы, выявленные в ходе анализа прошлого учебного года, определили темы заседаний методических

объединений классных руководителей. В течение года проведено 4 заседания методического объединения

классных руководителей, на которых рассматривались следующие вопросы:

Протокол заседания № 1 от 25.09.2012 г.

• Анализ работы за 2012-2013 уч. год. Проблемы. Пути решения.

• Определение приоритетных целей и задачи воспитательной деятельности на новый учебный год

• Утверждение плана воспитательной работы школы.

• Утверждение плана работы МО классных руководителей.

Протокол заседания № 2 от 09.11.2012 г.

• Совершенствование работы классного руководителя с родителями.

• Целеполагание в работе классных руководителей.

• Тренинг «Статуя ребенка».

Протокол заседания № 3 от 15. 03.2013 г.

ИКТ в работе классного руководителя.

Организация работы учительского сервера по различным направления воспитательной деятельности.

Создание банка идей по теме: «Как организовать родительское собрание».

Формирование политической культуры и гражданской ответственности обучающихся.

Анализ диагностирования Формы проведения мероприятий направленных на формирования

патриотического сознания.

Протокол заседания № 4 от 21. 05.2013 г.

Итоги работы МО классных руководителей.

Педагогами

недостаточно

эффективно

используются

современные

воспитательные

технологии. 81%

педагогов

использовали

воспитательные

технологии при

Совершенство

вание

профессионал

ьной

компетентнос

ти классных

руководителе

й через работу

методического

Оценка результативности деятельности классных руководителей. Рефлексия.

Заседания методических объединений были подготовлены руководителями МО классных руководителей

Фаттаховой А.Х и Курниковой С.М. Интерактивная форма проведения заседаний, позволила обменяться

положительным опытом работы и разработать перспективу использования воспитательных технологий.

проведении

менее 50%

мероприятий.

объединения

классных


й.

Оценивание


по ВР

результатов

своей

деятельности

В школе создана воспитательная система, работа которой направлена на формирование личности, развитие

воспитанников, взаимодействие с семьей, здоровый образ жизни, организацию досуга. Внеклассная работа

организована таким образом, чтобы обеспечить максимальное удовлетворение запросов обучающихся и их

родителей (законных представителей). В соответствии с должностными обязанностями замдиректора по

ВР составлен и реализовывался план воспитательной работы, осуществлялось комплектование ДО, и

принимались меры по сохранению контингента обучающихся в кружках. В течение учебного года велась

координация работы педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования и классных

руководителей, осуществлялся контроль качества воспитательного процесса. Профессиональная

активность педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования и классных руководителей,

была выражена в подготовке и проведении школьных мероприятий. В течение учебного в школе было

проведено 80 мероприятий. Еженедельно проводимые планерки (38 планерок) с педагогами-

организаторами позволяли эффективно реализовывать запланированное и оперативно решать

возникающие внеплановые вопросы, проводить анализ прошедших мероприятий, выявлять причины

недочетов. На заседания приглашались руководители кружков и секций, составлялись планы и сценарии

мероприятий. Проведены все запланированные мероприятия. План воспитательной работы школы

реализован на 100%.

Анализ входящей информации за учебный год показал, что образовательное учреждение приняло участие в

мероприятиях различного уровня (городских, окружных, российских, международных) по 7 направлениям:

Направление работы Кол-во мероприятий

2011-12 2012-13

1. Литературное творчество 4 10

2. Интеллектуальная направленность 26 39

3. Музыкальная и хореографическая направленность 4 8

4. Художественное творчество 5 7

5. Социальное направление 6 7

6. Спортивная направленность 18 14

7. Экологическая направленность 4 14

Итого 67 99

В 2012-13 учебном году обучающиеся школы приняли участие в 99 мероприятиях, на 32 мероприятия

больше чем в прошлом учебном году. По сравнению с прошлым годом в большей степени увеличилось

количество мероприятий интеллектуальной и экологической направленности, в которых приняли участие

учащиеся школы. Понизились показатели участия в мероприятиях спортивной направленности.

В 67% мероприятиях обучающиеся школы стали призерами и победителями. Увеличилось количество

победителей в окружных мероприятиях (на 5%), По всем остальным показателям – снижение.

Увеличилось количество участников в городских (на 1%) и всероссийских (на 3%) мероприятиях,

победителей в окружных мероприятиях (на 2%). Меньше ребят приняли участие в окружных (на 5%) и

международных (на 21%) мероприятиях.

Воспитательная система школы построена на коллективных делах, а организация ученического

Недостаточная

вовлеченность

обучающихся в

мероприятия

различного

уровня

социальной

направленности.

Классным

руководителя

м,


м кружков,

педагогам-

организатора

м вовлекать

воспитаннико

в в


социальной

направленнос

ти.

Расширение

области

взаимодейств

ия школы с

другими

организациям

и.

самоуправления «Школьная Галактика» дает возможность каждому попробовать соотнести свои

возможности с желаниями, учит ответственности, уважению к другому мнению, ответственности за

принятые решения.

Применение основных инструментов управления заместителем директора по ВР позволили организовать

деятельность педагогов ДО, классных руководителей, педагогов-организаторов и руководителей МО

классных руководителей на допустимом уровне.

Реализация

нормативных

, правовых

документов,

регламентиру

ющих

организацию

ВП

МБОУ «СОШ №43» осуществляет свою воспитательную деятельность на основании программы

«Воспитание школьника» и подпрограмм «Отечества достойные сыны», «Жизневедение», «Новое

поколение», «Здоровое поколение», «Ориентир», «Эстет», «Школьная Галактика», «Музей трудовой и

боевой славы». В начале учебного года был составлен и утвержден план воспитательной работы,

организована работа по его реализации. В план внесены традиционные школьные мероприятия,

мероприятия реализующие планы программ воспитания и запланированные мероприятия, направленные на

решение проблем, выявленных в ходе анализа воспитательной работы за прошлый учебный год.

Замдиректора по ВР было выпущено 82 приказа по организации воспитательной работы. Для реализации

мероприятий утверждались положения, сценарии, регламентирующие их проведение. В начале учебного

года утверждены планы воспитательной работы классных руководителей.

План дополнительного образования представлен 6 направлениями воспитания. В 2012-13 учебном году в

школе реализовывались 37 программ дополнительного образования..

Школа ведет свою деятельность в соответствии с новыми ФГОС. Обязательные занятия внеурочной

деятельности ведутся в 1, 2 и 5 классах по 5 направлениям: спортивно-оздоровительному, духовно –

нравственному, социальному, общеинтеллектуальное, общекультурное. В школе организована

оптимизационная модель внеурочной деятельности, проводились занятия 123 групп внеурочной

деятельности в 16 классах (1- классы – 48 групп, 2-е классы – 40 групп, 5-е классы – 35 групп).

Программы дополнительного образования и внеурочной деятельности реализовывались в свободное от

основной учебной нагрузки время. Утверждено расписание занятий, утверждены рабочие программы,

календарно-тематическое планирование. Утверждены приказом списки учащихся. Систематически велись

журналы кружков и секций, занятий внеурочной деятельности, журналы техники безопасности.

Задачи 1. Продолжить работу по повышению профессиональной компетентности педагогов в использования современных воспитательных технологий в воспитательном процессе. 2. Вовлекать всех участников воспитательного процесса в участие в мероприятиях различного уровня и организацию внеаудиторных воспитательных мероприятий.

Направление 2. Многообразие предлагаемых образовательных услуг.


проблемы


Состояние

плана

воспитательн

ой работы и

рабочих

программ ДО

План воспитательной работы школы упорядочивает педагогическую деятельность, обеспечивает

планомерность и систематичность, управляемость и преемственность результатов. Развитие полноценной

личности невозможно без вовлечения её в различные виды деятельности, поэтому воспитательная работа в

школе направлена на формирование взаимоотношений с обществом, окружающими людьми, сверстниками,

природой и с самим собой. При планировании воспитательной работы основными являются формы работы

направленные на взаимодействия между детьми (тематические мероприятия, конкурсы, соревнования,

На

недостаточном

уровне ведется

работа с

документами

Замдиректора

по ВР внести в

план ВШК

проверку

документации

игры), посещения культурных и спортивных центров. 96% классных руководителей в начале учебного

года сдали на утверждение планы ВР.

В план воспитательной работы включено еженедельное проведение классных часов. Всего в учебном году

проведено 1503 классных часа. Анализ тематической направленности проведенных классных часов за 3

учебных года показал:

Проведено 91% запланированных классных часов. Количественные показатели говорят о том, что больше

проводится классных часов в правовом и патриотическом направлении. Растет время, выделяемое

классными руководителями на самоуправленческую деятельность.

План воспитательной работы классных руководителей реализован на 83%. Это на 10% ниже, чем в прошлом

учебном году. В меньшей степени план реализован на средней ступени обучения. Это связано с тем, что

менялись классные руководители в 8в, 4а, 3а, 6в классах. Низкая исполнительская дисциплина классных

руководителей Мерковой В.В. (1б), Модиной Л.Н. (2а), Арсланбековой У.З. (7в), Черновой С.Е. (8в) не

позволила проанализировать выполненную работу – годовой анализ не сдан.

На основании пункта 6, статьи 13 Федерального закона от 24 июля 1998 г. № 124 - ФЗ «Об основных

гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» в школе организована система дополнительного

образования. Система дополнительного образования школы постоянно обновляется и развивается в связи с

изменениями происходящими в окружающей жизни и с запросами социума. Учреждение реализует 29

дополнительных программ по 7 направлениям.

2011-12 2012-13

№ Направление деятельности Количество

объединений

Количество

детей


объединений


детей

1. Экологическое 8 120 16 240

2. Художественно-эстетическое 20 280 11 173

3. Спортивно-оздоровительное 10 150 8 120

классных

руководителей.

30% классных

руководителей

предоставили в

конце года

папку классного

руководителя.

В школе не

ведутся кружки

туристско

краеведческого,

технического

направлений, не

каждое

полугодие.

Привлекать

учителей

истории,

географии и

литературы в

0 50 100 150 200 250

Культурно-нравственное

Спортивно- оздоровительное

Познавательное

Патриотическое

Самоуправление

Профориентационное

Экологическое

Безопасность

Правовое

216

141

201

240

178

121

98

211

105

2012-13

2011-12

2010-11

4. Туристско-краеведческое 0 0 0 0

5. Техническое 1 15 0 0

6. Военно-патриотическое 1 15 2 30

7. Социальное 15 225 10 150

Интеллектуальное 0 0 5 75

Итого 55 805 55 843

В начале учебного года была поставлена задача увеличить охват учащихся секционной и кружковой

работой на 0,5%. По сравнению с прошлым годом кружки и секции школы посещает на 2% учащихся

больше. Поставленная задача выполнена.

Всеми педагогами дополнительного образования представлены рабочие программы и КТП. Таким образом,

программно-методическое обеспечение системы ДО представлено на 100%.

Вовлеченность учащихся МБОУ «СОШ №43» в систему дополнительного образования школы.

В 2012-13 учебном году в соответствии с нормативными документами ФГОС в МБОУ СОШ №43 были

организованы занятия внеурочной деятельности в 1, 2, 5 классах. В соответствии с учебным планом в 1,

2, 5 классах проводится 8 часов в неделю внеурочных занятий с каждым ребенком.

Класс Кол-во уч-ся Вне ОУ В ОУ Всего заняты

(кол-во часов)

Должно быть

по ФГОС

(часов)

1-е классы 151 165 1170 1335 1208

2-е классы 130 292 797 1219 1040

5-е классы 127 520 647 1167 1016

Внеурочная деятельность на параллели 1, 2, 5 классов в рамках внедрения ФГОС реализуется более чем на

100%. Однако, если рассматривать индивидуальную вовлеченность:

- 10 учащихся 1а класса (Ефременко З.Ф.) и 36 учащихся 2-ых классов охвачены внеурочной деятельностью

не в полной мере: 2а (Модина Л.Н.) -3 чел., 2в (Ахметзянова Н.И.) – 15 чел., 2д (Ермалицкая Л.М.) – 18 чел.

- 25 учащихся в 5 классах охвачены внеурочной деятельностью не в полной мере - 5в (Ларичева Н.В.) – 9

чел., 5г (Роговая Т.Я.) – 4 чел., 5д (Шумилова А.А.) – 13 чел. В остальных классах – полный охват.

Всего 41 человек (10%) охвачен не в полной мере внеурочной деятельностью.

Организация детского отдыха в каникулярный период 2012-2013 гг. ведется круглодично. Показатели

достаточно

развито военно-

патриотическое

направление.

На 7%

понизилось

количество

учащихся

«группы риска»

вовлеченных в

кружки и секции

школы.

систему

дополнительног

о образования

школы.

Социальному

педагогу,

классным

руководителям,

педагогам



вести

индивидуальну

ю работу с

учащимися

«группы риска»

по организации

занятости

воспитанников

в системе



школы.

общее кол-во кол-во уч-ся "группы риска"

66%

31%

69%

24%

71%

2%

2010-11

2011-12

2012-13

занятость воспитанников лагерных смен представлены в таблице:

Срок Весенние

каникулы

Летние

каникулы

Осенние

каникулы

Зимние

каникулы

Кол

-во д

етей

В т

.ч.

льго

тной

кат

егори

и

Кол

-во д

етей

В т

.ч.

льго

тной

кат

егори

и

Кол

во д

етей

В т

.ч.

льго

тной

кат

егори

и

Кол

-во д

етей

В т

.ч.

льго

тной

кат

егори

и

2011-2012 65 8 200 28 60 16 25 0

2012-2013 63 12 114 25 42 8 0 0

В 2012-13 учебном году деятельность в лагере осуществлялась в соответствии с разработанной в школе

программой «Космическое путешествие». Данная Программа является победителем городского конкурса

вариативных программ в сфере организации отдыха, оздоровления, занятости детей в каникулярный период

«Детский отдых-2013».

За последние 3 года каникулярным отдыхом охвачены от 19 до 31% обучающихся школы. Из них льготной

категории - от 4 до 8%. Понижение показателей охвата обучающихся каникулярным отдыхом связано с

финансированием администрацией города и объемами, которые определяет департамент образования. В

прошлом учебном году охват был больше, так как распоряжением администрации города в летний период

были организованы 2 лагерные смены.

1.Продолжить формирование эмоционально-положительного отношения к школьной жизни, воспитание стремления у учащихся к здоровому образу жизни в том числе, посредством вовлечения в систему внеурочной деятельности, дополнительного образования и организованный каникулярный отдых. 2. Создание условий для дальнейшего совершенствование системы внеурочной деятельности и дополнительного образования способствующей самореализации личности каждого учащегося, профессиональной ориентации, оздоровления и социализации.

2010-2011 2011-2012 2012-2013

290 350 219

52 93 45

Вовлеченность обучающихся школы в пришкольный лагерь "Радуга"

общее кол-во детей кол-во льготников

Направление3. Достижения учащихся


проблемы

Пути

решения

Результативнос

ть

воспитательног

о процесса

Показателями эффективности работы образовательного учреждения по формированию личностных

ценностей, активной гражданской позиции служат результаты конкурсов, соревнований школьного,

городского и других уровней. Воспитательной службой школы проводилась работа по организации и

проведению школьных мероприятий, принималась и анализировалась информация о проводимых в городе

и округе мероприятиях, привлекались педагоги для подготовки учащихся. Важно отметить, что за 2012-13

учебный год 69% учащихся 1-11 классов приняли участие в 103 школьных мероприятиях.

Повышение показателя наблюдается на параллели 6 классов, на параллелях 5, 7-11 классов – снижение

активности обучающихся. Средний показатель активности обучающихся 5-11 классов понизился на 15%

(2011-12 - 67%; 2012-13 - 52%). В прошлом году начальной школой эти данные не были предоставлены.

Важным моментом можно назвать, то, что активность учащихся в школьной жизни во многом связана с

активной жизненной позицией классного руководителя, умением вовлечь воспитанников во все сферы

жизни школы.

34% учащихся 1-

4 классов и 48%

учащихся 5-11

классов не

приняли участия

в проводимых

мероприятиях.

Классным


м, педагогам-


м вовлекать в

школьные


наибольшее

количество

учащихся.

Путем опроса

учащихся

выявить пути

решения

проблемы.

Результаты конкурса «Самый активный класс» показали:

I место II место III место

1б, 1в, 2а, 3б, 4г, 4е, 5б, 5г,

6а, 6б, 6г, 7б, 7в, 8г, 9а, 10а,

11б

1а, 1д, 2г, 3в, 3д, 4д, 5д, 6в, 7г,

8а, 9б, 9в, 10б, 11а 1г, 2б, 3г, 4в, 5а, 7а, 8б, 11в

В 2012-13 учебном году обучающиеся школы приняли участие в 99 мероприятиях различного уровня и

направленности. По сравнению с прошлым годом в большей степени увеличилось количество

мероприятий интеллектуальной и экологической направленности, в которых приняли участие учащиеся

школы. Понизились показатели участия в мероприятиях спортивной направленности.

В 67% мероприятиях обучающиеся школы стали призерами и победителями. Увеличилось количество

победителей в окружных мероприятиях (на 5%), По всем остальным показателям – снижение.

1 кл 2кл 3кл 4кл 5кл 6кл 7кл 8кл 9кл 10кл 11кл

74%

94% 89% 86% 68%

78%

51% 48% 42% 38% 37%

85%

66% 70% 83%

58% 61% 49%

Количественные показатели участия в школьных мероприятиях

2012-13 2011-12

Увеличилось количество участников в городских (на 1%) и всероссийских (на 3%) мероприятиях,

победителей в окружных мероприятиях (на 2%). Меньше ребят приняли участие в окружных (на 5%) и

международных (на 21%) мероприятиях.

В школе создана среда для проявления и развития способностей каждого ребенка во внеклассной и

внешкольной деятельности, а также для свободного выбора обучающимися сферы реализации своих

внеучебных интересов, социальных ролей.

Ценности,

преобладающи

е в детских

коллективах,

ответственност

ь за поведение,

отношения

детей в классе,

их поведение

вне школы

Деятельность воспитательной системы школы проектируются на двух уровнях:

развитие личности и коллектива;

организационно-практический, предполагающий создание новых духовных и материальных

ценностей.

Основными структурными элементами системы воспитательной работы являются классные коллективы

(47), объединения системы дополнительного образования (33), организация ученического самоуправления

«Школьная Галактика», действующие на основе гуманизма, сотрудничества, толерантности,

формирования единого воспитательного развивающего пространства.

Рассматривая классные коллективы, можно сказать, в них доминируют нравственные ценности и

гуманные отношения к друг другу и старшим, характерны ответственность за свои поступки и заботливое

отношение к окружающим. В детских коллективах школы преобладают нравственная атмосфера и

социальная направленность видов деятельности. Обработка материалов анкетирования «Общение в классе

и групповая деятельность» показала:

Объединения

учащихся носят

неустойчивый

характер без

ярко

выраженных

социальных

целей,

превалирует

общение

развлекательног

о характера.

Со стороны


по ВР

контроль

содержания

мероприятий,

целевых

установок, ,

сценариев

классных

мероприятий.

Участники Победители




Городские Окружные Всероссийские Международные

2010-11 550 177 90 61 387 22 250 2

2011-12 572 215 150 40 535 26 483 59

2012-13 587 192 96 58 577 7 246 3

550

177

90 61

387

22

250

2

572

215 150

40

535

26

483

59

587

192

96 58

577

7

246

3

Участие обучающихся в мероприятиях

2010-11 2011-12 2012-13

Работа школьного самоуправления, ученической организации «Школьная Галактика», велась через

участие лидеров классов в еженедельных сборах, подготовке и участии членов школьного самоуправления

в общешкольных мероприятиях.

Удовлетворенность обучающихся образовательным процессом: 45% - нравится учится всегда; 47% -

иногда; 8% - никогда. В этом учебном году на 4% уменьшилось количество детей, которым нравится

учиться всегда и никогда. Показатель «иногда» остался на том же уровне.

Ежегодно деятельность школы нацелена на формирование у своих воспитанников нравственных

1. Как Вы оцениваете свою принадлежность к классу?

2. Удовлетворены ли Вы отношением к Вам товарищей по классу?

3. Перешли бы Вы в другой класс, если бы такая возможность представилась?

4. Каковы взаимоотношения и взаимоотношение между ребятами у вас в классе?

5. Каковы отношения взаимовыручки и взаимоподдержки в вашем классе?

3,5

3,2

3,7

3,3

3,4

3,6

3,2

3,6

3,4

3,5

2012-13 2011-12

3,425 3,455

2011-12 2012-13

Степень удовлетворенности взаимоотношениями подростков в коллективе

36%

49%

19%

33%

36%

14%

имею возможность общаться с друзьями

там интересно

потому что весело

люблю свой коллектив

нравятся педагоги

близко от дома

Я хожу на занятия , потому что

ценностей и гуманного отношения друг к другу и старшим, ответственность за свои поступки и заботливое

отношение к окружающим, на развитие способности самостоятельно строить свой вариант жизни, на

создание условий для проявления учащимися индивидуальности. Деятельность школы организована таким

образом, что в своей автономности личность ребенка не выпадает из окружающего социума, а лишь

достигает уровня сегодняшней культуры и образования.

С целью выявления уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной

воспитанности учащихся проводилась диагностика социализированности личности. Показатели

проведенных исследований представлены в диаграмме:

Рассмотрим каждую составляющую:

Присутствуют

низкие

показатели

нравственности

Стимулирова

ть

активность

подростков и

воспитание

их

нравственны

х

потребностей

и мотивов

поведения

через весь

учебно-


ый процесс.

Высокий Средний Низкий

62% 29%

9%

60% 27%

13%

Социальная активность


68%

25%

7%

Гуманистические нормы жизнедеятельности

(нравственность)


Наибольшую озабоченность вызывает такая составляющая как социальная активность и автономность . У

12% учащихся низкий показатель по этим составляющим. Это говорит о том, что только 88% учеников

школы готовы к целенаправленной творческой социальной деятельности. У них присутствует

определённая степень независимости от общества, предполагается наличие самосознания: мышления,

воли, способности к самоанализу, самоконтролю, самооценке.

Ведущими мотивами у большинства обучающихся являются познавательные интересы, привычка к

ответственной работе, жизненные планы, сознательность, волевой контроль.

Диагностика «Гражданственности и патриотизма» проводилась с целью определения уровня

сформированности гражданственности и патриотизма у учащихся школы.

Средний показатель по школе -3,1 (выше среднего) при максимальном – 4 балла. Это на 0,4 меньше чем в

Наиболее низкие

показатели

отражают

компоненты

«Политическая

культура» и

«Гражданская

ответственность

».

Привлекать

воспитанник

ов для

участия в

деятельности,

имеющей

общественно-

политическу

ю

направленнос

ть. На уроках

и классных

часах

обсуждать и

оценивать

события,

происходящи

е в мире.

68%

25%

7%

Социальная адаптивность


51% 38%

11%

Автономность


Гражданское самосознание

Гражданский долг

Гражданская ответственность

Правовая культура

Соблюдение законов государства

Личная свобода

Гражданское достоинство

Гражданская активность

Политическая культура

Патриотизм и интернационализм

3,5

3,5

3,3

3,5

3,5

3,5

3,5

3,4

3,3

3,6

3,3

3,2

3,1

3,3

3,2

3,3

3,6

2,9

2,7

2,9

2012-13 2011-12

прошлом году.

Наиболее высокие показатели по компоненту «Гражданское достоинство». Большую роль в воспитании

патриотизма и интернационализма играют предметы гуманитарного и естественнонаучного циклов,

классные часы и мероприятия направленные на формирование уважительного отношения к национальным

богатствам страны, к национальной культуре, людям другой национальности. Это достигается в процессе

отбора содержания обучения и воспитания.

В практике ученического самоуправления школы выступает орган ученического самоуправления

«Школьная Галактика», который является совещательно-исполнительным органом. Актив «ШГ»,

участвует в планировании и организации внеклассной и внешкольной работы учащихся, вносит

предложения в администрацию школы, подводит итоги проведенных мероприятий. «ШГ» информирует о

планируемых и реализуемых мероприятиях через органы ученического самоуправления, школьную газету

«Галактический вестник» и школьное радио «Галактический экспресс». «Видеостудия 43» создает

летопись школы.

Результаты определения уровня сформированности самоуправления показали, что среди школьников 3-11

классов повысилась включенность учащихся в самоуправленческую деятельность, ответственность за

результаты совместной работы, взаимодействие с другими классами, ответственность за результаты

работы всего школьного коллектива.

Работа школьного самоуправления, ученической организации «Школьная Галактика», велась через

участие лидеров классов в еженедельных сборах, подготовке и участии членов школьного самоуправления

Наименьшие

показатели:

«участие класса

в управлении

делами школы»,

«ответственност

ь за результаты

совместной

деятельности»

Педагогам

при

организации

учебно-


ой

деятельности

использовать

групповую

работу,

анализироват

ь результаты

проведенных

дел.

52% 43%

5%

Организация самоуправления

в с н

3,1

3,2

3,1

3,1

3

3

2,8

2,6

2,5

2,8

3

2,7

3,1

2,8

2,6

2,6

2,9

2,9

Осознание ответственности за результаты работы всего

коллектива школы

Взаимодействие с другими классами

Участие класса в управлении делами школы

Ответственность за результаты совместной работы в классе

Организованность классного коллектива

Включенность учащихся в самоуправленческую

деятельность

2010-2011 2011-2012 2012-2013

в общешкольных мероприятиях. Актив «ШГ», участвует в планировании и организации внеклассной и

внешкольной работы учащихся, вносит предложения по организации мероприятий.

Анализ за 2 года указывает на то, что активность лидеров резко понизилась.

Еженедельно проводятся классные часы, которые по 9 направлениям:

Количественные показатели говорят о том, что больше проводится классных часов в области безопасности

и культурно-нравственном направлении. По сравнению с прошлым годом почти в 2 раза больше было

проведено классных часов в рамках познавательной сферы и профориентационной направленности. Растет

время, выделяемое классными руководителями на самоуправленческую деятельность, формирование

патриотического сознания.

Низкий

показатель

активности

лидеров классов

в управлении

школой на

параллели 8 и 11

классов

Педагогам-


м

организовыв

ать работу

ученического

самоуправлен

ия, так чтобы

у лидеров и

активистов

появлялось

больше

возможности

для

реализации

лидерских

качеств.

1. Продолжить работу по обеспечению овладения навыками самостоятельности учащихся путем использования активных форм работы и метода социального проектирования. 3. Обеспечить сохранение общешкольных традиций путем овладения различными формами внеучебной деятельности для формирования общекультурных компетенций. 4. Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления в рамках организации работы «Школьной Галактики».

5кл 6кл 7кл 8кл 9кл 10кл 11кл

18%

35% 27%

18%

35%

12% 12%

Доля участия обучающихся в управлении школой

0 50 100 150 200 250

Культурно-нравственное

Спортивно- оздоровительное

Познавательное

Патриотическое

Самоуправление

Профориентационное

Экологическое

Безопасность

Правовое

216

141

201

240

178

121

98

211

105

2012-13

2011-12

2010-11

Направление 4. Эффективность работы педколлектива как единой команды, компетентность педагогов.


проблемы


Преобладающи

е ценности

педагогическог

о коллектива

Классные руководители строили свою работу на основе коллективной, равноправной, творческой

деятельности. В работе использовались различные формы и методы воспитательной работы.

Планирование и организация деятельности в классных коллективах оприрается на педагогические

диагностики. В течение года проводилась работа по изучению личности школьника, уровню развития

коллектива, отслеживались достижения учащихся.

Контроль внеклассных мероприятий велся в форме наблюдений, бесед с учащимися и учителями

по итогам проведенного мероприятия. Одним из основных интегративных критериев является участие

педагогов, учащихся и родителей в создании воспитательной среды в соответствии с моральными

ценностями, что говорит о творческом единении всех участников воспитательного процесса. Участие

классных руководителей и педагогов ДО в школьных и городских мероприятиях является важным

показателем в работе воспитательной службы. В подготовке мероприятий в 2011-12 учебном году

приняли участие 97% классных руководителей и 98% педагогов дополнительного образования.

Профессиональ

ная

компетентность

педагогов.

В начале учебного года была проведена работа по организации структуры воспитательной системы

школы: 4 педагога-организатора: 1-2 классы - Модина Л.Н.; 3-4 классы – Меркова В.В, 5-7 классы –

Вайтина Е.Ю.; 8-11 классы Сагитова Л.Р.; методическое объединение классных руководителей

возглавили Курникова С.М. (1-4 кл.), Фаттахова А.Х. (5-11 кл.); классными руководителями являются 41

учитель школы; 30 педагогов возглавили 31 объединение дополнительного образования.

Совершенствование воспитательного процесса происходит за счет использования классными

руководителями современных воспитательных технологий. Анализ работы классных руководителей

показал:

Благодаря проведению семинаров-практикумов с классными руководителями, освоению

компетентностного подхода в воспитательном процессе, изучению и внедрению проектного метода



5-10 классов не

приняли

участие в

фестивале

социальных

проектов «Я –

гражданин

России»

Поставить на

контроль

работу

классных


й по

организации

проектной

деятельности,

социальному

проектирован

ию

КТД

Проведения дискуссий

Технология сотрудничества

ИКТ

Критического мышления

Экскурсии

Здоровьесбережения

Личностно развивающего диалога

«Дебаты»

Шоу-технологии

Игровые технологии

Групповая проблемная работа

23%

11%

35%

62%

12%

13%

15%

7%

12%

7%

44%

0%

28%

30%

35%

69%

18%

15%

18%

24%

10%

6%

19%

25%

Использование классными руководителями современных воспитательных технологий 2012-13 2011-12

происходит освоение новых педагогических ролей: организатора проектной деятельности, руководителя

проекта и т.п. Результаты социального проектирования дают возможность для повышения

коммуникативной культуры.

В школе реализуется оптимизационная модель внеурочной деятельности (в соответствии с ФГОС) с

использованием внутренних ресурсов учреждения. Кадровые условия позволяют реализовывать данную

модель.

53% 32%

4% 11%

Кадровое обеспечивание внеурочной деятельности

высшая кв. категория

1 кв. категория

2 кв. категория

без категории

спортивно-оздоровительное

духовно-нравственное

социальное

общеинтеллектуальное

общекультурное

40%

32%

66%

100%

50%

Вовлеченность педагогов МБОУ СОШ №43 в реализацию внеурочной деятельности

обучающихся


духовно-нравственное

социальное

общеинтеллектуальное

общекультурное

4

3

20

14

3

2

1

8

2

5

24

20

22

60

30

Количественный охват педагогами направлений ВД

мероприятия плана ОУ

дополнительное образование

внеурочная деятельность (ФГОС)

Рассматривая такой показатель работы классного руководителя, как работа с родителями, можно сказать,

что качеством проведения родительских собраний удовлетворены 80% родителей. Классные руководители

используют разнообразные формы работы с родителями - 94% родителей удовлетворены полностью или

частично предложенными формами.

Анализ сотрудничества «учитель-ученик-родитель» показал:

87% родителей (частично или полностью) удовлетворены деятельностью образовательного учреждения.

В течение года проводились исследования мнений родителей по эффективности совместной работы.

Большинство респондентов высоко оценили уровень проводимых мероприятий, однако указали на

желание больше участвовать в жизни школы.

1. Продолжить работу по созданию системы внедрения новых подходов к проведению воспитательных мероприятий. 2. Повысить качество проведения родительских собраний, активизировать работу по привлечению родительской общественности к жизни школы. 3. Развивать мотивационную сферу профессиональной компетенции педагогов в области воспитания. 4. Совершенствовать программу мониторинга, для создания единой информационной базы воспитательной деятельности, позволяющей анализировать и прогнозировать реализацию программы воспитания школы.

НАПРАВЛЕНИЕ 5:ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Крит. Достижения в реализации задач обучения и воспитания. Нерешённые

проблемы. причины,

помешавшие их

реализации.

Пути решения.

1.

Условия,

обеспечив

ающие

сохранени

е и

укреплени

е здоровья

Занятия дополнительного образования проводятся в две смены по шестидневной рабочей неделе. Система

проведения занятий - кабинетная. Расписание занятий в соответствует государственным санитарно-

эпидемиологическим правилам и нормам. Учебные кабинеты в которых проводятся занятия ДО

используются рационально и по назначению, соответствуют санитарно-гигиеническим и анатомо-

физиологическим возрастным особенностям учащихся. В бассейне проводятся занятия кружка

«Плавание», кабинет корригирующей гимнастики используется для занятий хореографической студии

«Джоконда», актовый зал - для занятий вокальной студии «Виктория», в школьных мастерских проводятся

кружки «Театр мод» и «Умелые руки». Кабинет фотовидеостудии оборудован всем необходимым

Посещение родительских

собраний

Вклад во классные мероприятия

Вклад в школьные мероприятия

73%

27% 31%

77%

34% 46%

2011-12

2012-13

детей. оборудованием для проведения занятий кружков. Спортивные секции проводятся в спортивном зале,

оборудован кабинет информатики, для проведения занятий БОС.

В период осенних каникул в школе был организован оздоровительный лагерь. Замечания со стороны

РОСПОТРЕБНАДЗОРА, в части, касающейся вопросов сохранения и укрепления здоровья детей,

отсутствуют.

Объем домашних заданий не должен превышать 50% аудиторной нагрузки.

На родительских собраниях родителям необходимо давать рекомендации по организации учебного труда.

Больше читать вслух, вместе играть. Родителям необходимо напоминать о том, что домашние задания -

это прекрасная возможность научить ребенка дисциплине, самоорганизованности, ответственности за

порученное дело.

В прошлом учебном году показатель усталость был у 54%. 14% ребята говорят о том, что они

меньше стали лениться. По остальным показателям улучшения от 1 до 4%.

3.

Эффектив

ность

В рамках реализации программы по воспитанию экологической культуры, культуры здорового и

безопасного образа жизни учащихся в МБОУ «СОШ №43» в первой четверти 2012-2013 учебного года

родительскими комитетами были организовали выезды на базы отдыха «Голубое озеро», «Черная горка»,

10%

18%

28%

34%

11%

более 3-х часов 2–3 часа 1–2 часа 30 минут – 1 час 10–30 минут

Сколько времени занимает домашнее задание

28%

40%

9%

6%

6%

2%

3%

1%

2%

3%

лень, телефон, телевизор, друзья, музыка

усталость

неинтересность заданий

оторванность предметов от жизни

запущенность материала

все равно не спросят

несправедливость в оценке знаний

плохие учебники

слабое здоровье

чтение художественной литературы

Что мешает хорошо выполнять домашнее задание

работы по

формирова

нию

навыков

здорового

и

безопасног

о образа

жизни,

экологиче

ской

культуры

где были проводились подвижные спортивные игры на свежем воздухе.

Классные руководители в планах воспитательной работы с учащимися одной из задач ставят

формирования здорового и безопасного образа жизни.

За период первой учебной четверти классными руководителями были проведены классные часы по

следующим направлениям: культурно-оздоровительное, экологическое, безопасность.

Классные руководители уделяют немаловажную роль формированию навыков здорового образа жизни. В

этом учебном году доля классных часов по данным направлениям составила 32% от общего количества.


руководителей в

планах работы

поставили задачи

направленные на

здоровьесбережение,

формирование

экологического

сознания и

безопасного образа

жизни.

Внести в планы

ВР всех

классных


задачи

направленные на

формирование

навыков

здорового и

безопасного

образа жизни,

экологической

культуры.


экологическое

безопасность

10%

2%

23%

11%

4%

17%

Классные часы по направлениям

2012-13

2011-12

Documents

:нализ воспитательной работы ; H M « HШ №43» за 2012 …43.ucoz.ru/Vospitatel/vr_analiz.pdf · ... по ВР в ... Анализ работы школы