k g l y [ j 2013 - vospitatel-enm.ruvospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/11/1... · 11 .-. « > _ » -:

1

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА сентябрь 2013 г.

(на неделю с 2сентября по 6 сентября)

Группа: средняя Тема: «Наш детский сад»

Цель: - вспомнить с детьми все помещения детского сада, его территорию; помочь вновь прибывшим детям адаптироваться к

режиму работы ДОУ, группы.

Итоговое мероприятие: «Экскурсия по детскому саду» - четверг.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

.

День неде-

ли Режим

Интеграция образо-

вательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте-

грации образовательных областей

Организация

развивающей

среды для само-

стоятельной дея-

тельности детей

(центры актив-

ности, все поме-

щения группы)

Взаимодействие

с родителями/

социальными

партнѐрами

Групповая, под-

групповая Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных мо-

ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

2 сентября

Утро Познавательное раз-

витие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимна-

стика.

Чтение по выбору

детей. Работа с

разрезными кар-

тинками по теме:

«Игрушки».

Игровое упражне-

ние «Что измени-

лось в группе» с

Стѐпой, Аней,

Алиной.

Ситуативный раз-

говор о правилах

поведения в груп-

пе.

Закрепить умение

намыливать руки

до образования

пены.

Самостоятельная

деятельность де-

тей в центрах ак-

тивности.

Поговорить с ро-

дителями о само-

чувствии детей.

Заполнение анкет

«Давайте позна-

комимся» для

вновь прибыв-

ших детей.

Индивидуальные

беседы и кон-

сультации по за-

просам родите-

лей

Организован-

ная образова-

Познавательное раз-

витие ФЦКМ Горбатенко с.30 Цель: формирование представлений о работниках дет-

ского сада.

2

тельная дея-

тельность

Физическое развитие Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение за се-

зонными измене-

ниями в природе Цели: формиро-

вать представле-

ния об изменениях

в природе (день

стал короче, ночь

длиннее);

Подвижные игры:

«Гуси», «Пастух и

стадо».

Цели:- совершен-

ствовать коорди-

нацию движений;

— развивать ловкость.

Упражнять детей в

ходьбе колонной

по одному, беге

врассыпную с Ро-

мой Д, Костей, Ка-

тей, Ваней.

Совершенствовать

умение правильно

размещать свои

вещи в шкафу.

Закрепить после-

довательность оде-

вания и раздева-

ния.

Трудовая дея-

тельность: Уборка

мусора на участке.

Цель: воспиты-

вать стремление к

труду.


деятельность на

прогулке.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию

детей.

Работа перед

сном


витие

Социально-


развитие

Чтение стихотворения

А. Кондратьева «Доброе утро». Игра «Кто в домике живет» (имена детей)

Вечер: Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие





Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по мас-

сажным дорожкам.

Театральная дея-

тельность.

Развивать умение

соотносить назва-

ния животных и их

детенышей с Же-

ней, Ритой К, Ан-

дреем.


говор о том, как

мне нравится в са-

ду.

Закреплять умение

есть вилкой второе

блюдо.

Работа в центре

Рисование

«Что мы умеем и

любим рисовать?»


«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики.

Прогулка. Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра

«Пятнашки»

3


День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

3 сентября


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение по выбору

детей. Тематиче-

ская беседа «Что

такое детский

сад?»

Дидактическая иг-

ра «Чьи предметы?»

с Димой, Полиной О,

Данилой, Лизой.



поведения в груп-

пе.

Знакомство с пра-

вилами дежурства

по группе.




тивности.








лей.




тельность


витие ФЭМП. Веракса с.5 «Геометрические фигуры» Цель: повторить знание гео-

метрических фигур, знакомство с кассой счѐтного материала.


эстетическое развитие Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие





Продолжение

наблюдения за се-

зонными измене-

ниями в природе Цели:

— учить разли-

чать и характери-

зовать приметы

ранней осени,

узнавать их в сти-

хотворениях;

— воспитывать

Индивидуальная

работа Разучить подбра-

сывание мяча

вверх и ловлю его

двумя руками с

Ярославом, Поли-

ной К, Златой.


говор «Нужно са-

мому уметь оде-

ваться».




ния.



прогулке.

Игры с вынос-

ным материалом. Лейки, кубики и

формочки на

каждого ребенка

для игры с пес-

ком, кукла, ма-

шинки, рули.

4

любовь к природе.

Подвижные игры

«Ворона и воро-

бей». Цели:

— продолжать

учить ориентировке

в пространстве, раз-

вивать умение не

наталкиваться друг

на друга;

— вслушиваться в

команду воспита-

теля;


сном


Социально-


Чтение худ. лит. руск. нар. сказки «Заюшкина избушка»


витие

Социально-


развитие










тельность.

С/р игра «Детский

сад»

Учить сравнивать

две группы пред-

метов путем нало-

жения и приложе-

ния, находить оди-

наковые, уметь

ориентироваться в

пространстве.


говор о том, что

нужно отпраши-

ваться домой у

воспитателя.


«Художественное

творчество»: Леп-

ка. «Украсим наш

детский сад». По-

знакомить детей с

новым способом

рисования – пла-

стилинографией.


витие

Социально-


развитие



Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели:

— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать

оказывать помощь взрослым;

Подвижная игра «Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать

ловкость.

5

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

4 сентября


витие

Социально-


развитие






стика.

Игры со строи-

тельным материа-

лом «Гараж для

автомобилей»

Беседа «Кто рабо-

тает в детском са-

ду?»

Дид. игра «Я учусь

считать» с Ирой,

Ритой Н., Златой,

Ярославом.


говор о вежливо-

сти и этикете.

Внесение

настольной игры

«Профессии»




тивности.








лей




тельность


витие Социально-


развитие

ПИ/ПрК Экскурсия в медицинский кабинет. Цель: проведение измерений по-

казателей веса и роста дошкольников.

Речевое развитие Развитие речи.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение за

цветником Цель: формиро-

вать представления

детей о том, что

цветы — живые,

они растут и изме-


тельность Сбор цветов в ко-

робочки.

Цель: учить раз-

личать зрелые се-

мена от незрелых.




ния.



прогулке.


ным материалом. Рули, совочки,

формочки, игруш-

6

няются.

Подвижные игры «Подбрось —

поймай», «Найди,

где спрятано». Цели:

— упражнять в

бросании и ловле

мяча;

— учить ориенти-

ровке в простран-

стве.

с Дашей, Ритой

К., Ромой Д.

ки, мел, машинки.


сном

Речевое развитие Чтение худ. лит. сказка Сутеева «Грибок теремок»


витие

Социально-


развитие







Игра драматизация

по сказке Сутеева

«Грибок теремок»

Работа творческого

объединения «Ла-

душки»

Диагностическое

обследование за-

полнение индиви-

дуальных карт раз-

вития: Ромы Д, Ко-

сти, Кати.



нужно соблюдать

правила безопас-

ного поведения в

группе и на про-

гулке.


«Почемучка»:

эксперименты с

водой.


витие

Социально-


развитие


Подвижная игра «Ловишки».

Наблюдение за погодой, что такое листопад- ситуативный разговор.

7

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

5 сентября


витие

Социально-


развитие






стика.

Вспомнить элемен-

тарные правила

поведения, этику

общения и привет-

ствия. Проведение

экскурсии «Наш

детский сад».

Проверить знание

основных цветов:

красный, зелѐный,

синий, жѐлтый,

черный, белый с

Ваней, Полиной,

Златой, Костей.



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.




тивности.








лей




тельность


эстетическое Лепка Веракса с.6 «Чебурашка» Цель: совершенствовать умение лепки из

пластилина.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение за ли-

стьями на деревь-

ях.

Подвижные игры «Листопад»,

«Птицы и дождь».

Цели:

Упражнять Стѐпу,

Аню, Женю, Алису

в сохранении

устойчивого рав-

новесия при ходьбе

по уменьшенной

площади опоры.


говор «Что нужно

помогать друг дру-

гу».


узнавать свои ве-

щи, не путать с

одеждой других



прогулке.



детей. Продук-

тивная деятель-

ность «Испечѐм

8

— упражнять в

беге, лазании,

прыжках;


ловкость, быстроту.

детей. Учить заме-

чать непорядок в

одежде.

кулич».


сном

Социально-


развитие Речевое раз-

витие

Беседа «Сотрудники детского сада» по в о п р о с а м : Кто работает в детском саду? Какие

предметы им необходимы? Что делают повар, воспитатель?


витие

Социально-


развитие









Игра на детских

музыкальных ин-

струментах.

Работа в творче-

ском объединении

«Береги себя».





вития: Ваня, Поли-

на К.



можно брать в

группе, а что нет.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Собери пазл:

Малыш и

Карлсон».


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой.

9

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

7 сентября


витие

Социально-


развитие






стика.

Обучать навыкам

составления рас-

сказа по картинке

на основе личного

опыта.

Учить резать нож-

ницами по прямой

Ярослава, Злату,

Андрея.


говор о дарах осе-

ни.



пользования сто-

ловыми прибора-

ми.

Игровая деятель-

ность: «Как на

нашем огороде»,

«Волшебный сун-

дучок».








лей




тельность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. «Красивые цветы» Комарова с. 48

Цель: учить передавать в рисунке основные части растения.


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




вороной

Цели:

— расширять

знания о вороне;


любознательность

и интерес к жизни

птиц.

Подвижные игры «Птичка и кошка»

Цель: учить дви-

гаться врассып-

ную, не наталки-

ваясь друг на дру-


работа с Ромой Д,

Алисой, Алиной,

Женей

«Собери игруш-

ки».

Цель: развивать

внимательность.


говор «Кто работа-

ет в детском саду.

Работа сторожа и

дворника».



прогулке.



детей.

10

га


сном




Слушание песни «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского) и исполняют

импровизационный танец.


витие

Социально-


развитие







С/р игра «Мага-

зин».





вития: Злата, Яро-

слав, Кирилл.



правильно отпра-

шиваться у воспи-

тателя.

Внесение


«Ассоциации».


витие

Социально-


развитие



Сравнение утренней и вечерней погоды.

11

(на неделю с 9 сентября по 13 сентября)

Группа: средняя Тема: «Мониторинг»

Цель: - проведение диагностического обследования детей среднего возраста, выявление уровня сформированности ин-тегративных качеств дошкольников. Итоговое мероприятие: Оформление мониторинговых таблиц. Дата проведения итогового мероприятия: пятница. Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

9 сентября


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение стихотво-

рения О.Выготской

«Детский сад»

Дид. игра «Кого не

стало» на форми-

рование внимания

с Ритой Н., Артѐ-

мом, Ирой, Анге-

линой.


говор о том «Как

вести себя в гос-

тях»




тивности.








лей.

организованная

образователь-

ная деятель-

ность


витие ФЦКМ. «Я такой» Горбатенко с. 18 Цель: формировать представление о раз-

ных ступенях развития человека.


Прогулка:


витие

Социально-


погодой Цель: закреплять


работа с Алисой, Же-

ней, Стѐпой, Кирил-


говор «Как изме-

нилась природа».



прогулке.

12


развитие



знания о сезонных

изменениях в жиз-

ни растений.


тельность Коллективный

труд по сбору уро-

жая овощей.

Цель: учить рабо-

тать сообща.

Подвижная игра «Огуречик, огуре-

чик».

Цели: - учить

быстро выполнять

действия по сигна-

лу;

— улучшать коор-

динацию движений,

умение придать

броску силу.

лом.

Развитие движе-

ний.

Цель: закреплять

умения прыгать на

одной ноге (правой

и левой).


дежурить по сто-

ловой: мыть руки,

надевать фартук,

ставить салфетни-

цу, хлебницу на

свой стой стол,

раскладывать лож-

ки справа от тарел-

ки ковшиком

вверх.



детей.


сном

Речевое развитие Разучивание стихотворения

А. Кондратьева «Доброе утро».


витие

Социально-


развитие









Коллективное рас-

сказывание «Что мы

делаем в детском

саду».





вития: Рита Н., Ар-

тѐм, Ира.



себя вести в дет-

ском саду.





рики.

Продуктивная

деятельность За-

дание «Дорисуй

фигуру».


витие

Социально-


развитие


Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Поймай ко-

мара».

13


День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

10 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседы о

«Предупреждаю-

щих дорожных

знаках».

Обучить навыкам

составления рас-

сказа по картинке

на основе личного

опыта Рому М,

Дашу, Данилу, Ли-

зу.



поведения на доро-

ге.




тивности.





беседы по запро-

сам родителей.




тельность


витие ФЭМП. Колесникова с.15 №1 Цель: познакомить с рабочими тетрадями, за-

креплять умение сравнивать предметы.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Такие разные

клумбы

Цели:


учить различать и

называть два цве-

тущих растения по

цвету, размеру, об-

ращать внимание

на их окраску;



работа с Полиной О.,

Димой, Андреем:

учить умению

группироваться

при подлезании

под шнур.


говор «Почему

нельзя брать гряз-

ными руками пищу

в рот».



прогулке.


ным материалом. Совочки, мелкие

игрушки, спортив-

ные обручи, фор-

мочки, лопатки,

ящики для цветов.

14



тельность Сбор семян бар-

хатцев.

Цель: воспиты-

вать желание

участвовать в уходе

за растениями.


сном

Речевое развитие Чтение худ. лит. В. Бианки «Сказки малышам»


витие

Социально-


развитие







Чтение худож. ли-

тературы.





вития: Аня, Алина,

Стѐпа.







«Строитель»: по-

стройка «Гараж

для машин»


витие

развитие



Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели:

— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать

оказывать помощь взрослым;

Подвижная игра «Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

15

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

11 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Игры с конструк-

тором «Домик для

щенка»

Развивать вообра-

жение, наблюда-

тельность, умение

решать логические

задачи, составлять

узор путем комби-

нирования цвета и

формы с Яросла-

вом, Костей, Ромой

Д, Катей.


говор о необходи-

мости мыть руки

перед едой.

Внесение


«Животные-

растения»




тивности.








лей

Организованна

образователь-

ная деятель-

ность


витие ПИ/ПрК «Модель детского сада» Цель: учить сооружать постройки из строи-

тельного материала.

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.24 №1

Цель: учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



облаками

Цели:

—продолжать

знакомить с

различными при-

родными явления-

ми;

«С кочки на коч-

ку». Цели: с Стѐпой,

Лизой, Ромой Д,


учить подпрыги-

вать на двух ногах;

— спрыгивать с

высоких предметов,




ния.



прогулке.





16

— показать раз-

нообразие состоя-

ния воды в окру-

жающей среде;

Подвижные игры:

«Солнышко и

дождь».

Цели:

— учить хо-

дить и бегать врас-

сыпную, не натал-

киваясь друг на

друга;

— приучать их

быстро действовать

по сигналу воспи-

тателя, помогать

друг другу.

мягко приземлять-

ся, сгибая ноги в

коленях;

— совершенство-

вать навыки пере-

прыгивания.


сном

Социально-




Просмотр мультфильма «Кошкин дом»


витие

Социально-


развитие








тельность «Кош-

кин дом».



душки»





вития: Даша, Рома

М, Данила, Лиза.


говор о домашних

животных и пти-

цах.


«Строитель»:

Конструирование

модели детского

сада.


витие


Подвижная игра «Ловишки».

Наблюдение за погодой, что такое листопад - ситуативный разговор.

17

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

12 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Повторить элемен-


поведения, этикой

общения и привет-

ствия.

Продолжать обу-

чать навыкам со-

ставления рассказа,

используя соб-

ственные знания по

теме. Составлять

описательный рас-

сказ с Костей, Ва-

ней, Женей, Али-

ной.








чать.




тивности.








лей




тельность


эстетическое развитие Аппликация. Комарова с.46 «Красивые флажки» Цель: учить действовать

ножницами, закреплять приѐмы аккуратного наклеивания.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие


березой

Цели:


знакомить с харак-

Упражнять По-

лину К, Дашу, Ан-

дрея в развитии

движений.

Цель: учить ходь-


говор «Работа

дворника».

Воспитывать ува-

жительное отно-



прогулке.



18



терными особенно-

стями березы,

по которым ее

можно выделить

среди других дере-

вьев;


желание любовать-

ся красотой дерева.


тельность Сбор опавших

листьев и другого

мусора на участке.

Цель: приучать

соблюдать порядок

на участке детского

сада.

бе по наклонной

доске.

шение к сотрудни-

кам детского сада.




праздничный

торт».


сном

Речевое развитие Со-

циально-


Пальчиковая гимнастика «Веселый оркестр».


витие

Социально-


развитие






Занятие творческо-

го объединения

«Береги себя»





вития: Дима, По-

лина О., Андрей,

Рита К.


говор о работе по-

варов.

Внесение

настольно-


«Собери картин-

ку. Ну погоди!».


витие

развитие




19

20

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

13 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Повторить знание

геометрических

фигур. Учить ис-

кать в группе

предметы похожие

на эти фигуры.

Продолжать учить

как правильно

держать карандаш,

рисовать каранда-

шом Дашу, Костю,

Злату, Артѐма.


говор о пользе

правильного пита-

ния «Витамины –

наши друзья».


ность в уголке

«Почемучка»

Волшебный сун-

дучок».










тельность


витие



Художественное творчество. Рисование. Комарова с. 45 «Нарисуй картинку

про лето» Цель: учить доступными средствами отражать полученные впечат-

ления.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



собакой

Цели:

— формировать

представление о

внешнем виде со-

баки;


потребность забо-

титься о домашнем

животном.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: учить дви-

С Ритой Н, Алисой,

Ромой Д, развивать

умение ориентиро-

ваться в простран-

стве, выполнять

движения по ко-

манде воспитателя.


говор «Мальчики и

девочки»



прогулке.



детей.

21

гаться в соответ-

ствии с текстом,

быстро менять

направление дви-

жения.


сном




Прочтение рассказа В. Осеевой «Почему?»


витие

развитие








«Ознакомление с

малыми фольклор-

ными формами».

Учить детей отга-

дывать загадки,

построенные на

описании и срав-

нении.





вития: Ангелина,

Алиса, Женя.



нужно вести себя

на спектакле,

представлении.

Внесение

настольной - игры


ку».


витие



Подвижные игра: «Солнышко и дождь».

Цели:

— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

— приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

22

(на неделю с 16 по 20сентября)

Группа: средняя Тема: «Мой город Смоленск»

Цель: познакомить детей с праздником «День города», рассказать о торжественных мероприятиях, приуроченных к этому дню.

Итоговое мероприятие: просмотр фотоальбома «Мой город Смоленск» - пятница.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

16 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Город-

село»

Повторить знание

имѐн родителей с

Костей, Данилой,

Стѐпой.


говор «Где мы жи-

вѐм»




тивности.










тельность


витие ФЦКМ. «Мой город Смоленск». Цель: рассказать о праздновании дня города с

демонстрацией фотографий достопримечательностей города.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



птицами

Цели:

— продолжить

наблюдение за

птицами на участ-

ке;


Игра с Ярославом,

Полиной К, Ритой

Н, Лизой «Поймай

мяч».


ловкость, внима-

ние.

Учить убирать на

место игрушки,

строительный ма-

териал, оборудова-

ние.



прогулке.





ность.

23

чать основные ча-

сти тела;

Подвижные иг-

ры: «Воробушки

и кот».

Цели: - учить

мягко спрыгивать;

бегать, не задевая

друг друга,

— приучать быть

осторожными, за-

нимая место, не

толкать товарища.


сном

Речевое развитие Заучивание и чтение стихов о городе, о селе.


витие

Социально-


развитие







Сюжетно-ролевая

игра «Больница»



мне нравится в са-

ду.


«Строитель» по-

строим лесенку и

горку. Цель:

учить составлять

кубики друг на

друга, побуждать

обыгрывать по-

стройку.


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Ласточка и

пчѐлки».

24

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

17 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие




стика.

Беседа «Моя Роди-

на». Формировать

у детей представ-

ления о городе, в

котором они жи-

вут. Дать пред-

ставление о бли-

жайшем окруже-

нии детского сада.

Учить Алину, Али-

су, Кирилла пра-

вильно называть

своѐ село, город,

имя и фамилию.



поведения за сто-

лом.




тивности.










тельность


витие ФЭМП. Колесникова №2 с. 18 Цель: учить считать предметы в пределах 4,

ориентироваться на бумаге.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



березой Цели:


знакомить с харак-

терными особенно-

стями березы,

выделяя признаки

живого;


работа учить По-

лину О, Рому М,

Ярослава сравни-

вать два предмета,

находить сходства

и отличия.


тельность Сгребание опав-

ших листьев граб-

лями.

Цель: приучать

доводить начатое

дело до конца.



прогулке.





мочки, лопатки.

25


бережное отноше-

ние к дереву.

Подвижная игра «Найди свой

цвет».

Цель: искать

свой цвет по сиг-

налу воспитателя.


сном

Речевое развитие Чтение: русс. народн. сказки «Лисичка со скалочкой»


витие

Социально-


развитие







Чтение художе-

ственной литера-

туры по выбору

детей.

Разучивание и про-

говаривание поте-

шек с Ромой Д,

Златой, Женей.










рики.

Игры в уголке

«Строитель» на

тему «Башни

Смоленской кре-

пости».

Прогулка. Социально-


развитие


Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

— Подвижные игры «Ловишки», «Подбрось — поймай».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

26

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

18 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Развивать культуру

поведения,

приучать соблю-

дать порядок и чи-

стоту в помеще-

нии, чувство без-

опасности.

Упражнять Аню,

Риту К, Данилу в

развитии диалоги-

ческой формы ре-

чи.


брать хлеб из об-

щей тарелки. Со-

вершенствовать

умение быстро

одеваться и разде-

ваться в опреде-

ленной последова-

тельности. Закреп-

лять навыки, полу-

ченные в младшей

группе.

Внесение


«Прищепки»




тивности.








лей




тельность


витие ПИ. Рассматривание флага и герба России, Смоленской области.

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.26 №2 Цель: учить рассказывать по картине, фор-

мирование связной речи.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



листопадом

Цели:

— знакомить с

многообразием

красок золотой

осени, понятием

«листопад»;

Учить Дашу, Ваню,

Артѐма энергич-

ному отталкива-

нию от земли и

приземлению на

полусогнутые ноги

при подпрыгива-

нии вверх, доста-



безопасного пове-

дения во время

прогулки.



прогулке.





27



Подвижные иг-

ры: «Листопад» Цель: учить коор-

динировать свои

движения, дей-

ствовать по сигна-

лу воспитателя

вая до предмета.


сном




Просмотр фотографий «Наш Смоленск»


витие

Социально-


развитие









С/р игра «Авто-

бус»



душки»

Актуализировать

употребление в

речи глаго-

лов.Даша, Рита К.


говор о работе ро-

дителей.


«Рисования»:

«Наш парк». За-

крепить умение

детей рисовать

простыми каран-

дашами. Учить

составлять компо-

зицию из не-

скольких деревь-

ев.


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой. «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

28

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

19 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Повторить элемен-


поведения в обще-

ственном транс-

порте.

Формировать уме-

ние ориентиро-

ваться в контраст-

ных частях суток:

день-ночь, утро-

вечер, вчера-

сегодня Диму,

Алису, Лизу.


дежурить по сто-

ловой: мыть руки,

надевать фартук,

ставить салфетни-

цу, хлебницу на

свой стой стол.




тивности.








лей




тельность



Аппликация/Лепка. (коллективная) «Крепостная стена с башнями» Цель:

знакомить с основными приѐмами лепки, учить составлять коллективную

композицию.

Физическое развитие. Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



автомобилями

Цели:


чать автомобили

по их назначению;


работа с Катей, Ко-

стей, Полиной О,

Дашей.

Прыжки с места

на двух ногах —


говор о времени

года «Осень»,

назвать и показать

характерные при-

знаки осени.



прогулке.




29

— формировать

интерес к профес-

сии водителя,

стремление освоить

его трудовые дей-

ствия.

Подвижные игры «Цветные автомо-

били».

Цель: продол-

жать развивать

двигательную ак-

тивность с помо-

щью игр с предме-

тами (рулями).

энергично оттал-

киваться и пра-

вильно приземлять-

ся.


ловкость.



кулич».


сном

Речевое развитие Чтение стихотворений об осени.


витие

Социально-


развитие










объединения «Бе-

реги себя»


связывать между

собой предложе-

ния. Называть

предмет, его при-

знаки и действия с

Катей, Ромой, Ри-

той, Женей.


пользоваться сал-

феткой по мере

необходимости.


пользоваться все-

ми видами засте-

жек.

Внесение

настольно-



ку».


«Рисования» Ап-

пликация «Наш

парк». Учить де-

тей работать со-

обща, строить

композицию.

Упражнять в ра-

боте с кистью и

клеем.

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие




30

31

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

20 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Просмотр фото-

альбома «Мой го-

род Смоленск».

Беседа с Стѐпой,

Алиной, Ангели-

ной, Костей о пра-

вилах поведения в

общественных ме-

стах.


говор «О правилах

поведения на

праздничных ме-

роприятиях»



«Почемучка»

Волшебный сун-

дучок».










тельность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. Комарова с. 52 «Цветные шары»

Цель: закрепление рисование предметов овальной формы, аккуратно их за-

крашивать.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




воробьем Цели: - продол-

жать закреплять и

систематизировать

знания о воробье;

— обогащать сло-

варный запас худо-

жественным словом

о воробье; активи-

зировать внимание

и память.

«Птичка в гнез-

дышке». Цели:- учить по



пространстве

участка Ярослава,

Злату, Алису, Ки-

рилла.


говор «Можно ли

одним выходить за

территорию дет-

ского сада».



прогулке.



детей.

32

сигналу прыгать на

двух ногах;

развивать ловкость,

внимательность,

координацию дви-

жений.


сном

Развитие речи Чтение детям: Г. Шалаева

«Когда я ем...»


витие

Социально-


развитие









Формирование ре-

чевой культуры,

произношение зву-

ка «ш».

Развивать речевые

умения: согласо-

вывать существи-

тельные и прилага-

тельные в роде и

числе с Димой, Ро-

мой М, Алисой..

Обсуждение с

воспитателем те-

мы «Умей сказать

нет незнакомому

человеку»

Внесение

настольной - игры

«Мягкий кон-

структор» коллек-

тивная постройка

«Город моей меч-

ты


витие

Социально-


развитие



Подвижная игра «Дотронься до…»

33

(на неделю с 23 по 27, 30сентября)

Группа: средняя Тема: «Собираем осенний урожай. Овощи»

Цель: - обобщить и закрепить полученные знания об овощах, их внешнем виде и пользе для человека.

Итоговое мероприятие: фотовыставка «Наш осенний урожай» - пятница.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

23 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа о урожае,

что такое огород.


различать и назы-

вать геометриче-

ские фигуры с Ро-

мой, Кириллом,

Ярославом, Златой.


говор «Какую

пользу приносят

овощи».




тивности.










тельность

Речевое развитие ФЦКМ. Веракса с. 11 «Что такое овощи?» Цель: формирование понятие ово-

щи, учить приводить примеры овощей.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие



дождем

Цель: продол-

жать знакомить с

природным явле-

нием — дождем.

Подвижные игры «Солнышко и

дождь».

Закреплять зна-

ние понятий:

один, много,

больше, меньше

с Катей, Костей,

Ромой М.


говор «Нужно са-

мому уметь оде-

ваться».




ния.



прогулке.





ность.

34

Цели: - учить хо-

дить и бегать врас-

сыпную, не наталки-

ваясь друг на друга;

— приучать

быстро действо-

вать по сигналу

воспитателя, помо-

гать друг другу.


сном




Прослушивание песни «Как на нашем огороде» или др.


витие

Социально-


развитие






С/р игра «Магазин

- Овощи»

Продолжать учить

самостоятельно

одеваться Костю,

Кирилла,Злату.


говор о том, «Что

нам осень подари-

ла».





рики. Внесение

настольно-


«Лото – овощи-

фрукты».


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры

«Утята», «Птицы и дождь». Цели:

— упражнять в беге, лазании, прыжках;

— воспитывать ловкость, быстроту.

35

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

24 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Закрепить знание

овощей, учить раз-

гадывать темати-

ческие загадки.

Развивать вообра-

жение, наблюда-

тельность, умение

решать логические

задачи, составлять

узор путем комби-

нирования цвета и

формы с Кирил-

лом, Ритой Н, Ар-

тѐмом, Дашей.



поведения в спор-

тивном зале, объ-

яснить назначение

спортивной фор-

мы.




тивности.










тельность


витие ФЭМП. Колесникова с. 20 №3 Цель: закреплять знания о квадрате, формиро-

вать зрительное внимание.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за со-

стоянием погоды.

Цель: учить назы-

вать явления при-

роды.

Чтение стихотво-

рения об осени:

«Осень наступи-

ла». Игра «С како-

го дерева лист».

Закреплять уме-

ние правильно хо-

дить парами, пере-

страиваться в ко-

лонну выполняя

команды воспита-

теля Лизу, Диму,

Полину О, Полину

К.


говор «Какие дере-

вья растут на пло-

щадке», закрепить

правила поведения

во время прогулки.



прогулке.





мочки, лопатки,

ящики для цветов.

36


сном

Развитие речи Игры «Какой овощ похож на овал»; «Что лишнее?»


витие

Социально-


развитие








Чтение худож. ли-

тературы «Вершки

и корешки»

Описание овощей по

вопросам: Какой

формы? Какого цве-

та? Мягкий

или твердый? Какой

на вкус? Где растет?

с Ритой К, Андреем,

Алиной.


говор «Осенний

наряд деревьев»

Дидактическая

игра: «Готовим

борщ», подобрать

необходимые

овощи.


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой. Знакомить с правилами безопасного поведения на приро-

де.

Подвижная игра «Как на нашей грядке»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, развивать координацию движе-

ний.

37

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

25 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.


вырезать из прямо-

угольника овал.

Учить ориентиро-

ваться а простран-

стве: наверху, вни-

зу, над, под. Разли-

чать лево и право с

Алисой, Ангели-

ной, Ромой Д,

Ирой.


говор «Наши по-

лезные помощни-

ки»




тивности.








лей




тельность


витие ПрК. Куцакова с. 34 «Домики» Цель: учить располагать детали постройки.

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.28 №3 Цель: учить составлять короткий связный

рассказ.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



осенними работами

на огороде

Цель: закреплять

знания о сезонных

изменениях в при-

роде.

Экскурсия на ого-

род. Сбор урожая с

огорода.


работа с Ирой,

Златой, Артѐмом,

Кириллом.

Развитие движе-

ний.

Цель: добиваться

улучшения техники

ходьбы: четкого и

широкого шага,

хорошей осанки,

Учить замечать

непорядок в одеж-

де, обращаться за

помощью к взрос-

лым.

Закреплять после-



ния.



прогулке.


тельность Засыпка грядок

опилом. Цели:

— учить рабо-

тать парами;


дружеские отно-

38

Подв. игра: «Найди свой до-

мик».


ловкость, умение

быстро действовать

по сигналу, точно

соблюдать правила

игры.

естественной рабо-

ты рук.

шения.


сном

Речевое развитие Прочтение стихотворения «Посадила баба Фекла в огороде лук да свеклу...».


витие

Социально-


развитие






Подвижная игра

«Боулинг с овоща-

ми»; игра «Кто

больше?»

Занятие творч.


душки»

Описание овощей по

вопросам: Какой

формы? Какого цве-

та? Мягкий

или твердый? Какой

на вкус? Где растет?

с Стѐпой, Аней, Же-

ней, Алисой.


говор о работе со-

трудников детско-

го сада. Знаком-

ство с праздником

«День дошкольно-

го работника»

Внесение

настольно-


«Огород. Овощи».


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой. «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

39

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

26 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Дид. игра: «Что

лежит в мешоч-

ке?», «Найди ово-

щи».

Подготовка работ к

фотовыставке.

Развивать речевые

умения: согласо-

вывать существи-

тельные и прилага-

тельные во множе-

ственном числе с

Костей, Катей, Ва-

ней, Полиной К.








чать.




тивности.








лей




тельность



Аппликация/Лепка Лыкова с. 56 «Заюшкин огород» Цель: учить располагать

предметы согласно образцу, вырезать ножницами.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие



ветром Цели:

—продолжать

наблюдение за вет-

ром;

Учить Артѐма, Ко-

стю, Алису, Стѐпу

бросать предмет

вдаль правой и ле-

вой рукой.


тельность Расчистка доро-

жек от листьев.

Цель: прививать

любовь к труду в



прогулке.



детей.

40

—учить опреде-

лять направление

ветра.

«Догони меня».

Цель: учить

быстро действо-

вать по сигналу,


пространстве, раз-

вивать ловкость.

коллективе.

Выносной ма-

териал Рули, маски-

эмблемы, совоч-

ки, формочки,

игрушки, мел,

машинки.


сном




Сочинение загадок об овощах и фруктах.


витие

Социально-


развитие








Занятие в творче-

ском объединении

«Береги себя»

Учить рассматри-

вать и сравнивать

игрушки, соотнося

их с разными ха-

рактеристиками

Кирилла, Данилу,

Ваню.


говор о том, кто

работает в детском

саду.


«Рисования» Зада-

ние «Дорисуй фи-

гуры». Продол-

жать знакомство с

предметами

овальной формы.


витие

Социально-


развитие




41

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

27 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Просмотр фотовы-

ставки «Наш осен-

ний урожай»

Повторить имена и

отчества воспита-

телей группы, му-

зыкального и физ-

культурного руко-

водителей.


говор «Какие быва-

ют

овощи, как их выра-

щивать?».



«Почемучка».



игровых центрах.










тельность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. Бондаренко с. 55 «Большие и малень-

кие овощи на тарелочке» Цель: учить рисовать овощи разной формы.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



деревьями

Цели: продолжать

учить определять

признаки осени;

— развивать

наблюдательность;


умение радоваться

красивому, бережно

Учить ходить и

бегать, врассып-

ную, не наталкива-

ясь друг на друга

Аню, Алису, Женю,

Дашу.


говор «Можно ли

овощи есть не мы-

тыми».



прогулке.



детей.


тельность: Сбор

разноцветных ли-

стьев.

42

относиться к при-

роде.

Подвижная игра

«Огородник и зай-

цы».

Цель: побуждать

к самостоятельно-

му выполнению

элементарных по-

ручений.


сном

Речевое развитие Разучивание четверостишия:

На тарелке – урожай. Все, что хочешь, выбирай. Для борща и для салата, Мама будет очень

рада!

Вечер: Социально-


развитие









Закреплять произ-

ношение звуков

«ш» и «с» и диф-

ференцировать их,

проводить артику-

ляционную гимна-

стику.

«Во саду ли, в ого-

роде». Учить ле-

пить Лизу, Данилу,

Полину, Риту мор-

ковку и капусту,

передавая форму и

характерные осо-

бенности овощей



необходимо со-

блюдать порядок в

группе на игровой

площадке.


«Рисова-

ния».Учить пере-

давать в рисунке

отличительные

особенности

круглой и оваль-

ной формы. За-

крепить навыки

закрашивания.


витие

Социально-


развитие



П/и: «Лягушки».

Цели: — учить выполнять движения в соответствии с текстом; выполнять

прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко; уметь за-

нять свободное место на бревне.

43

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

30 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие





стика.

Беседа об урожае,

что нам дарит лес и

огород.

С/р игра «Аптека»

Упражнять в со-

ставлении групп

предметов и выде-

лении одного

предмета из груп-

пы Андрея, Анге-

лину, Алину.


говор «Моѐ люби-

мое блюдо».




тивности.








лей.




тельность


витие ФЦКМ (ОБЖ) Шорыгина с. 5 «Огонь друг или враг» Цель: вспомнить эле-

ментарные правила пожарной безопасности.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие


погодой

Цели:


формировать пред-

С Аней, Ваней,

Димой, Лизой по-

вторить названия

овощей, учить счѐ-

ту в пределах 5.

Совершенствовать

умение быстро

одеваться и разде-

ваться в опреде-

ленной последова-



прогулке.



44

Физическое развитие ставления о сезон-

ных изменениях;

— развивать

наблюдательность,

учить анализиро-

вать, делать вы-

воды.

Игра с пением

«Огородная -

хороводная» С/р игра «Семья».

тельности. Закреп-

лять умение насухо

вытирать лицо и

руки полотенцем.



ность.


тельность Сбор шишек,

жѐлудей и листь-

ев.

Цель: побуждать

к самостоятельно-

му выполнению

элементарных по-

ручений.


сном

Речевое развитие Слушание стихотворения Ю.Тувима «Овощи»


витие

Социально-


развитие









тельность: Инсце-

нировка сказки «Реп-

ка».

Обучать навыкам

пересказывания

короткой сказки,

выразительно пе-

редавая диалог

действующих лиц.

Пользоваться фор-

мой глаголов в по-

велительном

наклонении с Яро-

славом, Златой,

Димой, Аней.



помогает человеку

быть здоровым.





рики.

Конструирование

из строительного

материала

«Грузовая ма-

шина везѐт

овощи с поля»


витие

Социально-


развитие


— Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Волк и козлята».

Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;

— развивать ловкость, уверенность в себе;

— воспитывать смелость.

Documents

k g l y [ j 2013 - vospitatel-enm.ruvospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/11/1... · 11 .-. « > _ » -: