3
ﺑﺮﯾﻔﻨﮓ ﻧﻮٹ رىاد اں اور  ں ر   رى ت ا دں 2013 ن ں اہ ۔ م ں ت ا ں 2015 اہ ۔ و ت اورتور ا وہ ، ں ں دار ذ زى م ا ا ووا رف ر در اورى آ ت ، تور ً۔ اں رں رى ُ ۔ دار ى ا ا و رات۔ا ر ا ا ں ى دى ا، اور ا ر ں م ۔ ر ا ں دى ۔ ا ا ت ارزاں اورو ، ں م اى، اداروں رى ا وىا ز اور اہ ۔ دى ى رں رى ۔اے۲۵ آر ن ِ آ۔ دار ا ا ں ۔ ل د ں ں دار زق اس۔ م ا ا ذ اس۲۰۱۷ ن

م ں تا - Institute of Social and Policy Sciences (I-SAPS)i-saps.org/upload/report_publications/docs/1572337019.pdfŸ I-SAPS (2015). Education Budget Analysis and Tracking in District

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: م ں تا - Institute of Social and Policy Sciences (I-SAPS)i-saps.org/upload/report_publications/docs/1572337019.pdfŸ I-SAPS (2015). Education Budget Analysis and Tracking in District

بریفنگ نوٹ

��رى � � �ں  ر�� � � اور�� ��ں � ا�اد �رى

  �� ��ں � ا���ت � � � ��ں � �م � � ��� �۔ � ��اہ �� ��ں � ��ن �� 2013 � � �ں  د� ا��ت �� � ��اہ �  2015 � � � �

� �   و�� � � �۔ �   ذ� دار��ں �� ��ں � �� � ��� �، ��� وہ ا� �� �ور��ت اور ���ت � ��  �رف �وا� � و� ا� ا� �م � � �   � �زى � � ��

�رى � � � � �ں ر�� � � �� � �� ��ں ا� � �� �۔  �� �� � � � �ور��ت � ���� ، �� ��ت  � � آ� �� �ى اور در�ر ��

��� ��ى �دار �۔ � و�� � ��ا� � ا� 

� �� �� � ��  ���� اور ���� � �، ا� � �دى �ى ��ں � ��ا� � � ا� ��� �ر � �� �۔ا�رات � � � � �  � �� �م � ��ں � � ر�� �  �ا� �  �� ��  ����� � �� � �

اداروں � �ى، ا�م � �� � �� �� ��ں �  ���، ��و�  اور ارزاں ��ت � ��ا� � � � ا� �۔ �دى ��ں � � � �� � � ا� ���  �ر � ��� �۔ � � � �

� � �� ���� � ��رى � � � � � � �� ��ں � ا� ا� �دار �۔ آ� ���ن � آر� ۲۵۔اے � � �رى � � �ں ر��   �� �ى � �دى � �۔�� � ��اہ � � اور �ز� �ا�ى و ا

�� ��ن ۲۰۱۷  اس � � � �ذ � � ا� ا� �م �۔� اس � � � �ق ز� دار��ں  �� ��ں � ��  � د� � �� �� � �ل � � ���۔�

Page 2: م ں تا - Institute of Social and Policy Sciences (I-SAPS)i-saps.org/upload/report_publications/docs/1572337019.pdfŸ I-SAPS (2015). Education Budget Analysis and Tracking in District

2

�� ��ں � �م:

� ��اہ  � �� ��ں � ��ن � ا��اء ۲۰۱۳  � � ۲۰۱۵ � ا���ت � � ��دہ ��

�� ��ں � �م �� �ا، � ا� �د  ۲۰۱۹ � و� � � �ے �۔ �� ��ں � ��ن 

� � � �� اور � � �� ۲۰۱۳ � � ���� دار�� �ور � �وہ � م د�ا�ع 

�ا�� � � � ��ں ��م � � ��� � �۔� �ور � � ڈ�� �� �� �

� ����   ��ا� ��� �۔ ���� � � � �� اور � � � �۔ � ��ن  ا� � � �� ��ں �  ��م 

 �ا�ى و  �  �� �� � � �۔ ��ن � �ول ۱  � ا� � � ۲۴ � �ت ، �ل، � �� � � ��� ���� � ��� ، و�ہ � � � � � � � �۔ان �م � �ت � � � ��  ا� � � �  �� اور � ا�ت ���� ��� ��رى � ، وو� ��� ادارے، �دى � � �ا��،  �� و � � ا

���، ���  و � � �و�� �ر �� � ا�ر ر� �۔�

� �� دو�ى � � � �� اور � �� ا���� � �م � � ��� � �۔ اس � � � ��   ��� � ،    اور� �  �� اور � ا�ت ���� �� �ر �� � �ز �۔�� �

��ں � �ى � �  ��ن ۲۰۱۳ � � �� � �� ��ں � � � �  �ى ��ں � � �� � د� ��ں � د�ت �� �� � � �۔ � اور د� ��  � �ارى � �  � � � � �� �� � � �� � � ���� ��ں  � �ذ اور �ا� �۔���� ��آں، �� � �ود � ���� �ور��ت �  �� اور � ا�� � � ���� ��� اور ا� �� ���� �� �ت � ��� �دوں � ��� �وا�� � �

��ا� دا��ہ ا�ر � ��� �۔

�رى اور �ں � � � اور �� ��ں �  � ا�اد �رى:`

����ں � �ا� � � �زى اور ��� ا�رات � �� �ں � � ،  �� و�� � ��� 

��  �� ��ں � ��وں � �  � � ا� ���ں �م �۔ ��� اس ا� � � �ل  ا�ل 

ا�اد �رى اور �� � � �م �� وا� ��رى � �ت � �� �ر� را�ں � �ج �۔ 

��  �ا� � �� ��ں � �� �دہ ا�رات � �زوں ادا� � � � ��ى ر�وٹ �� 

�� �  د� �  اس � � ���� ��   ا�اد �۔ �� ��ں � �� ��ں � �ر�د�  ��وں � � � �� �

�۔�رى � � �ں ر�� � � ��  اور �� � �ور��ت � ��� �دوں � ��ا� �� اور �ا� ��وں � �دار � ��� �� � � درج ذ� �ت ا� �:�

1۔ �� ��ں اور � � � � �  � ��� ر�:�`

� �� � �� ��ں � �م � ��� ��  �ور��ت اور  ���ت � �د � ���� �� �ى اور و�� � � � � �� � ��ى �۔��� � �

�رى � � ر�� � � �� � �  � �� ��ں (�، �، �، د�ت) � � � � ��د � � � ���  �ون �ز� ا� �۔ ��� �ون اورر�  � ��وغ د� اور �� � � � اور �

� �� �� �ى، � �� � �ور��ت � �س �،   � � �� �� � ��وں � � ا� �  � �  اس � � �ون � � �۔ اس � � � �� �ر اور �ا�   � � �ز� �

�ا� �� ���  �ا� ��وں اور  � � � �� �ون � � � اس � وا� �دار � � � �۔

Page 3: م ں تا - Institute of Social and Policy Sciences (I-SAPS)i-saps.org/upload/report_publications/docs/1572337019.pdfŸ I-SAPS (2015). Education Budget Analysis and Tracking in District

Ÿ Arif, S., Cartier, W., Golda, A. & Nayyar-Stone, R. (2010). The Local Government System in Pakistan: Citizens' Perceptions and

Preferences. IDG Working Paper No. 2010-02Ÿ I-SAPS (2015). Education Budget Analysis and Tracking in District Swat. Islamabad: I-SAPS.Ÿ Khan, S.R. (2000). An Indicative Model for Power Devolution to the Grassroots Level. SDPI Policy Brief Series No. 10.Ÿ Paracha, S.A. (2003). Devolution Plan in Pakistan: Context, Implementation and Issues.

�ا� �ت

�2.  ��   ��ں � � �زى اور �� � �ور��ت � �� و�� � ��ا�: �

` ��� � ��� �� ���� �� � �� � � � � �رى اور ��� ا�ل � �ا� � ا� را� ء �� �ر � � �� � � ��ا� ��� ��۔  � را�ء �� �  �زى � �، ���� ��ں � ���� و �رى، �رى ���� �

�� اور و�� � �ل � ���ت � آ�ن � ا�از �  را�� ��ا� �ے۔ ���� ��آں  ���� �� �ت � �ا� � � ، � اور � � � � �� �دہ ��� ا�رات � � �زوں �ا��ت ���

 اس �م � � � � �� �ا� ��وں � � ا� � � � �ور��ت � � و�� � ��ا� � � ��� � � ��۔اس �رت � �� ��ں � ��د �ا� �   اس �� � � �ں۔ 

را�ؤں � � ا�   �� �دار � � اور  � ا�از � ا�م د�   � �� �۔

3.�� �ا� ��وں � ا�اد  �رى:` �� � � �

 � ���� �� � � ���� � ����ں ا�ب � ��� ا�رات � �م د�� � � ز��دہ ا�  �� ��ں � در�ر ا�اد � � ��� �۔ ��دہ ��ں � �� �� �� ��ں � �� ���ت �� � �ر�د� (۲۰۱۵ �� �ل) � اس � وا� �� �� �۔  �� ��ں � ��وں � ا�اد �رى  �� � � � ��ت � ��� ��ا� � � �ز� �۔ �� � (�، �، �، د�ت) � �ا� ��

�� �����وں �  ��� ��� �زم � ��� وہ    �رى � � �ں ر�� � � � در�ر، �� �� �� �ر اور �ا� � � �ر � � � اور اس � � ا� �دار ادا ��۔

��� � � ���� (FOSI-Pakistan) ، اور ا�� (I-SAPS) � � را�� اور��� � �   �ٹ: ���� �ٹ ��  �� �ل زادہ (I-SAPS) � �و� � �ر � �۔