1

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет»

Факультет журналистики

ЖУРНАЛИСТИКА,

МАССОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ

И МЕДИА: ВЗГЛЯД МОЛОДЫХ

ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ Материалы

научно-практической конференции аспирантов и студентов

Журналистика, массовые коммуникации и медиа: взгляд

молодых исследователей

12-19 апреля 2017 г.

Под общей редакцией

профессора Е.А. Кожемякина,

профессора А.В. Полонского

Белгород 2017

2

Материалы научно-практической конференции аспирантов и студентов

Журналистика, массовые коммуникации и медиа: взгляд молодых

исследователей, 12-19 апреля 2017 г.

Журналистика, массовые коммуникации и медиа: взгляд молодых

исследователей: Научно-практическая конференция аспирантов и студентов.

Белгород, НИУ «БелГУ», Факультет журналистики 12-19 апреля 2017 г.:

материалы конференции / под ред. Е.А. Кожемякина, А.В. Полонского. –

Белгород, Факультет журналистики, 2017. – 82 с.

Публикуется по решению редакционно-издательского совета

факультета журналистики НИУ «БелГУ».

Материалы сборника даны в авторской редакции.

© Факультет журналистики НИУ «БеЛГУ», 2017.

3

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ I ЖУРНАЛИСТИКА: ИСТОРИЯ И

СОВРЕМЕННОСТЬ

5

Боганчикова

И.Ю.

Освещение Перекрестного Года культуры России

и Великобритании на примере «Российской

газеты»

5

Воронкина

Ю.С.

Типологические характеристики сетевого издания

FONAR.TV 8

Голдинова А.С. Революционная публицистика Эрнесто Че Гевары 11

Детянцева Н.А. Особенности продвижения британской

вещательной корпорации в социальных медиа 14

Жаворонков

С.В.

Освещение проблем системы образования

Российской Федерации (на примере публикаций

интернет-издания «Комсомольская правда» за

2010-2017 г.г.)

16

Кравченко Д.С. Из истории отечественной печатной прессы для

студенчества (1920-30-е гг.) (на материале газеты

«Первый университет»)

21

Крылова А.А. Интертекстуальность как риторический прием

(на примере публикаций обозревателя газеты

«Московский комсомолец» Александра Минкина)

24

Могилевская

О.С.

Публицистика В. Пьецуха: образ рассказчика как

художественный прием 27

Осипова Е.А. Ценности культуры в работах А.В. Луначарского и

Н.К. Крупской в годы Гражданской войны и нэпа 30

Свиридова Е.И. Год культуры и Год литературы как инфоповоды

для создания СМИ-проекта (на примере

специальных проектов «СТИХиЯ» и «Год

литературы» Катерины Шароновой)

33

Ушакова Д.С. Освещение межреспубликанского взаимодействия

в СССР в отечественных региональных СМИ (на

примере газеты «Белгородская правда», 1950-е гг.)

35

4

Филиппова

Ю.А.

Освещение культурно-просветительской

деятельности Белгородской государственной

филармонии в региональных СМИ (2013-2015 гг.)

39

Шевцова К.С. Типология лидов в молодежном журнале

«ОнОнас» 42

РАЗДЕЛ II РЕКЛАМА И СВЯЗИ С

ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ: ОПЫТ И

НОВАТОРСТВО

46

Абразумова

А.А.

Особенности рекламы в каталогах сетевой

косметики (на примере «ORIFLAME» И «AVON») 46

Авакян К.А. Особенности продвижения квест-комнат в городе

Белгороде 50

Лавриненко

Е.В.

Таргетированная реклама в системе интернет-

коммуникации 54

Рыскова Е.А. Оценка профессиональной

конкурентоспособности выпускников (на примере

направления «Реклама и связи с

общественностью» НИУ «БелГУ»)

57

Серых А.А. Типологический анализ групп с рекламным

контентом в социальной сети «ВКонтакте» 59

Степаниденко

М.С.

Визуальная составляющая образов «своих» и

«чужих» в современной политической рекламе 63

Сушкова В.И. Особенности тематики специализированных

периодических изданий о рекламе 66

Шевченко О.А. Нетрадиционные формы рекламы в современных

глянцевых журналах (на примере журнала

Cosmopolitan)

71

Ходыкина И.А. Место печатных СМИ в медиаменю студентов

регионального вуза 74

Хохлова Н.К. Восприятие образа профессиональной

деятельности в области рекламы у обучающихся и

работодателей

76

5

РАЗДЕЛ I

ЖУРНАЛИСТИКА: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

ОСВЕЩЕНИЕ ПЕРЕКРЕСТНОГО ГОДА КУЛЬТУРЫ

РОССИИ И ВЕЛИКОБРИТАНИИ

НА ПРИМЕРЕ «РОССИЙСКОЙ ГАЗЕТЫ»

Ирина Юрьевна БОГАНЧИКОВА

(Научный руководитель – к.филол.н., доц. С.М. Нарожняя)

Современному обществу необходимо знать эстетические,

интеллектуальные и образовательные достижения не только своей страны, но

и культурную историю всего мира. Это способствует усилению взаимного

доверия, взаимопонимания между народами. Перекрестный Год культуры

проводится с целью «привлечения внимания общества к вопросам развития

культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской

культуры во всем мире» [4, c. 231].Традиционно в рамках подобных

фестивалей включается поддержка региональных музеев, учреждений

культуры, театров и коллективов народного творчества со стороны

федерального министерства, строительство многофункциональных

культурных центров, поддержка проектов по сохранению исторического

облика малых городов, проведение мероприятий по поддержке российского

фольклора, отечественного кино и библиотек. Как правило, Министерство

культуры представляет ведущие национальные, музыкальные, исторические,

спортивные события в регионах страны, привлекательные для туристов, вся

информация представляется на языках двух стран [2, с.16].

Решение о проведении Перекрестного Года культуры России и

Великобритании было принято в Лондоне 13 марта 2013 года главой

Министерства иностранных дел РФ Сергеем Лавровым и руководителем

британского внешнеполитического ведомства Уильямом Хейгом. Президент

России подписал распоряжение о проведении года российской культуры в

Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии и Года

британской культуры в России [1].

Перекрестный Год культуры России и Великобритании проводился в

2014 году, поскольку это юбилейный год целого ряда знаменательных

событий. Так, Россия и Великобритания совместно отметили столетие начала

Первой мировой войны, юбилей Уильяма Шекспира, 200-летие со дня

рождения Михаила Лермонтова и 400-летие династии Романовых.

Цели Перекрестного Года России и Великобритании состояли в том,

чтобы отдать должное истории и культуре обеих стран, познакомить людей с

современными эстетическими, интеллектуальными и образовательными

достижениями друг друга, способствовать усилению взаимного доверия,

6

взаимопонимания между двумя народами. Программа культурных,

спортивных и научных мероприятий была составлена так, чтобы максимально

продемонстрировать достижения жизни двух стран в различных формах:

кинематограф, современное и традиционное искусство, музыка, литература,

театр и танец, выставки, фестивали, литературные чтения, научные семинары.

Большая программа вызвала положительные отзывы в прессе, где говорилось,

что богатые культурные связи стимулируют творчество, а также способны

улучшить сотрудничество в сфере бизнеса и торговли [1].

Статус официального информационного партнера Перекрестного года

культуры России и Великобритании-2014 был присвоен «Российской газете».

В ней не только максимально освещались важные мероприятия культурного

события, но журналисты также помогали читателям сориентироваться в этом

разнообразии программы и выбрать то, что интересно именно им.

На протяжении всего 2014 года на сайте и в самом издании «Российская

газета» ежедневно публиковались материалы, посвященные Перекрестному

Году культуры России и Великобритании, таким образом, были освещены все

250 культурных проектов: выставки, гастроли, фестивали, литературные

чтения, научные семинары. Помимо этого публиковались доклады

организаторов и комментарии специалистов и деятелей культуры о важности

Перекрестного года и его влиянии на международные отношения двух стран.

«Российская газета» освещала культурные проекты в таких жанрах, как

фоторепортаж, отчет, заметка, искусствоведческая статья, репортаж, анонс.

Искусствоведческие статьи в «Российской газете» традиционно

принадлежат Михаилу Швыдкому. Однако в 2014 году автор писал и о таких

событиях, как гражданская война на юго-востоке Украины, о том, что

американские самолеты бомбят Ирак, о времени политических и

экономических санкций, но при этом всегда указывал на важность

культурного обмена между странами. По его мнению, во время фестиваля

должны затихать распри и пробуждаться сопереживание друг другу: «Публика

Эдинбургского фестиваля – это в большей своей части хорошо образованные

представители "среднего класса" и молодежь. Конечно же, они находятся в

гуще современных политических событий и, конечно, хорошо осведомлены о

позиции своего правительства по отношении к России. Но у культуры своя

миссия в мире. Она способна влиять на людей, пробуждая в них то лучшее,

что и делает каждого из нас представителем рода человеческого. Фестиваль

– это место, где затихают распри, и пробуждается сопереживание друг

другу. Нет-нет, я не принадлежу к тем людям, которые уверовали, что

красота спасет мир. Но я верю в то, что мир может спасти красоту. Надо

только не оставлять стараний» (Швыдкой М. «Не оставляйте стараний...» //

РГ, 13.08.14) [3].

Освещение Перекрестного Года начинается с материала Михаила

Швыдкова, где рассказывается о торжественном открытии Года культуры. В

этой статье раскрываются цели проведения Года, дается историческая справка

о взаимодействии двух стран: «Даже мы с сэром Мартином Дэвидсоном,

7

генеральным директором Британского совета, координатором года со

стороны Соединенного Королевства, люди искушенные и потому

скептические, разделили общий восторг. Нам тоже показалась, что любовь

способна творить чудеса. Но ведь Шекспир не случайно назвал свою пьесу

"Бесплодные усилия любви". А с гением спорить очень трудно. Хотя, порой, и

необходимо» (Швыдкой М. Усилия любви // РГ, 26.02.14)[3]. Автор

публикации признает, что отношения России и Великобритании сложные,

особенно в политических вопросах, но возлагает надежды, что, благодаря

налаживанию культурных контактов, улучшатся и политические отношение

стран. Это подтверждает и другая статья Михаила Швыдкова, в которой он

пишет: «Нам нужно выкарабкаться из плена взаимного недоверия, которое

временами порождает неприязнь. И мы сможем это сделать, если не только

поймем, но и почувствуем, что сделать это можно только сообща»

(Швыдкой М. Большие надежды // РГ,20.05.0214) [3].

Большая часть материалов газеты написана в жанре анонса, для того

чтобы аудитория могла выбрать для себя интересное мероприятие, это анонс

спектакля "Сон в летнюю ночь" в Екатеринбурге: «"Глобус" завершит

театральную программу российско-британского года» (Ирина Корнеева//РГ,

29.10.14)[3]. В жанре анонса вышел и материал о кинофестивале в Москве: «С

1 по 9 августа 2014 года во дворе института "Стрелка" в Москве состоятся

показы девяти немых фильмов, снятых культовым британским режиссером

Альфредом Хичкоком в 1920-х гг. Картины будут впервые представлены в

России в рамках фестиваля "Хичкок: девять неизвестных", организованного

Британским Советом в России совместно с Институтом медиа,

архитектуры и дизайна "Стрелка" в рамках Перекрёстного Года культуры

Великобритании и России 2014» (Без автора. В Москве пройдет

кинофестиваль "Хичкок: девять неизвестных" // РГ, 24.07.14), о гастролях

королевского балета: «В Большом театре начались гастроли королевского

балета Ковент-Гарден» (Анна Иванова // РГ, 18.06.14) [3].

Отметим: освещением мероприятий Перекрестного года занималась в

основном «Российская газета», в других отечественных изданиях, например,

в «Комсомольской правде», за год вышел только один материал в жанре

анонса. Это связано с тем, что «Российская газета» – официальный печатный

орган Правительства РФ. Авторы материалов максимально точно и ясно

ориентировали людей в накопленных столетиями культурных, духовных

богатствах двух стран, а также давали оперативную информацию о

проводимых мероприятиях. Анализ публикаций показал, что в освещении

культурных событий в печатных СМИ преобладает оценочное мнение,

которое помогает журналистам формировать общественное мнение.

Список литературы

1. Галеева А.А. Перекрестный год культуры. Электронный ресурс –

Режим доступа: http://www.britishcouncil.ru/programmes/arts/uk-russia.

8

2. Воскресенская М. А. Просветительство и расширение кругозора //

Журналистика сферы досуга. Под ред. Л. Р. Дускаевой, Н. С. Цветовой. СПб,

2012.

3. Официальный сайт «Российской газеты»: https://rg.ru

4. Цветова Н. С. Дискурс искусства в современной российской

журналистике // Вестник Санкт-Петербургского государственного

университета. Серия 9. - Вып. 1. - 2012. - С. 231-238.

ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

СЕТЕВОГО ИЗДАНИЯ FONAR.TV

Юлия Сергеевна ВОРОНКИНА

(Научный руководитель – д.филол.н., проф. М.Ю. Казак)

В настоящее время резко выросла популярность онлайновых средств

массовой информации, выгодно отличающихся от традиционных изданий

своей оперативностью, общедоступностью, максимальным разнообразием

контента и приближённостью к массовому потребителю. Сетевые СМИ – это

специализированные профессионально созданные сайты, зарегистрированные

в качестве средства массовой информации, с периодически обновляемой и

распространяемой массовой общественно значимой информацией. Сетевые

СМИ имеют признаки гипертекстуальности, мультимедийности,

интерактивности и онлайновости. Именно таким является и сетевое издание

FONAR.TV (Белгород). Цель нашей работы – описать форматные свойства

сетевого издания FONAR.TV, определить его типологическую нишу.

Сейчас существует немало исследований, берущих за основу

классификации различные основания – профиль, региональную

принадлежность, уникальность контента и т. д. Наибольшее распространение

в работах исследователей получила типология, предлагаемая М. М. Лукиной.

В соответствии с этой классификацией сетевые СМИ можно разделить на три

большие группы: (1) эквивалентные копии традиционных СМИ – «клоны»;

(2) модифицированные онлайн-версии традиционных СМИ – «гибриды»;

(3) медиапроекты, возникшие в сети и не имеющие оффлайновых прототипов,

– оригинальные сетевые СМИ.

Особое внимание при рассмотрении сетевых СМИ исследователи

уделяют выделению признаков, показывающих его связь как с

традиционными СМИ, так и раскрывающих его природу и специфику именно

как сетевого медиа. Соответственно, все интернет-СМИ разделить на две

большие группы, обладающих общими признаками (цель деятельности,

потребитель, производитель информации, организационно-правовой статус

издания, чёткая структура организации контента, медиаконтент) и

специфические признаки (глобализация, периодичность обновления

9

информации в режиме реального времени, слияние на одной медиаплощадке

различных коммуникативных практик (журналистских, рекламных и PR

медиа-текстов), гипертекстуальность, интерактивность, мультимедийность,

высокая скорость распространения информации и др.). Все эти признаки

присутствуют у сетевого издания FONAR.TV, которое появилось на

белгородском медиарынке 10 апреля 2015 г.

Издание FONAR.TV позиционирует себя следующим образом:

«Фонарь» показывает и объясняет ситуации с разных сторон, привлекая

экспертов и обращаясь за комментариями к специалистам. <…> «Фонарь»

объективно и оперативно донесёт вам то, о чём знает сам, расскажет обо

всех важных политических событиях, новостях в образовании и культуре,

науке и медицине, спорте и экономике».

Редакция издания открыта к сотрудничеству и публикует на своих

виртуальных страницах материалы не только журналистов редакции, но и

внештатных корреспондентов, фотографов, начинающих журналистов,

деятелей культуры, политиков, общественных деятелей. Количество авторов,

указанных в разделе «Авторы» на сайте это только подтверждает. Всего в этом

разделе размещены имена 106 авторов, чьи тексты и медиапродукты с

различной частотой публикуются на сайте издания.

Сетевое издание FONAR.TV в полной мере выполняет традиционные

журналистские функции: коммуникативную (контакт аудитории и

окружающей действительности, аудитории и автора), социально-

ориентирующую (издание освещает социально-значимые события и помогает

аудитории ориентироваться в информационной повестке региона), культурно-

образовательную (на сайте издания регулярно размещаются материалы,

транслирующие важность культурных ценностей), рекламно-справочную

(редакция готовит материалы, отвечающие интересам своей аудитории),

рекреативную (различные развлекательные блоки). Цель издания

сформулирована так: «Мы даём вам ровно ту информацию, которой хватит,

чтобы вы смогли оценить ситуацию».

Объём сетевого издания FONAR.TV зависит от информационной

насыщенности в регионе. Ежедневно на сайте в среднем выходит 7-10

новостных материалов, а также от одного до трёх материалов других жанров.

Информация дублируется на площадки издания в социальных сетях

«Вконтакте», «Фейсбук», «Твиттер».

Сайт издания FONAR.TV выдержан в белом и синем цветах. Зелёным

цветом обозначены иконки рубрик и выделен фон раздела новостей. В

«шапке» сайта расположена рубрикация (при наведении курсором на рубрику

всплывают подрубрики): «Общество», «Политика», «Экономика»,

«Происшествия», «Спорт», «Культура», «Подстветка», «Ответ дня». Ниже

панели навигации находится презентационная панель с логотипом издания в

центре, справа – текущая дата и кнопка поиска, слева – курс валюты и погода.

Под этими панелями находится единственный на странице рекламный баннер,

ниже которого начинается «тело» сайта. При скроллинге главной страницы

10

появляется первый блок – это крупные материалы: статьи, интервью,

репортажи и т.д. Следует за этим блок новостей, далее – фотогалерея, за ним

идут блоки «Колонки» и «Видео». В «подвале» сайта расположены виджеты

со ссылками в социальные сети, информация об издании, авторах, рекламе на

сайте, информация для партнёров.

Формат сайта выстроен так, чтобы можно было разместить максимально

возможные виды контента: колонки, видео, вставки из социальных сетей,

интерактивная и коммуникационная площадка, связь с социальными сетями,

комментарии под каждым материалом. Издание в полном объёме пользуется

инструментами, доступными в пространстве Интернета. В материалах издания

встречаются такие мультимедийные элементы, как статичные изображения,

фотогалерии, фоторассказы, аудиоиллюстрации, видеоиллюстрации,

видеосюжеты, различные виды инфографики, информационные игры, тесты.

Стоит отметить, что издание активно использует пользовательский

контент, который в последнее время получает всё большее внимание у

интернет-СМИ. На FONAR.TV представлены подборки комментариев

пользователей о каком-либо событии, «репортажи из Instagram», выдержки

комментариев из других социальных сетей. Редакция пользуется

возможностью «притягивать» информацию из социальных сетей в материал,

особенно часто это происходит в анонсах событий и мероприятий, основная

информация о которых размещена в социальных сетях.

Основная статья доходов издания – рекламная деятельность. На сайте

издания можно увидеть следующую рекламу: сегмент мобильной связи,

интернет-связи, места общественного питания, мясопроизводящие и

мясоперерабатывающие компании, автомобильные компании.

Ежемесячный охват аудитории – около 70 000 посетителей. Аудитория

издания: от 25 и до 45 – это ядро, около 70%. Именно такая аудитория

интересна потенциальным рекламодателям, поэтому крупные предприятия

активно сотрудничают с изданием, размещают свою рекламу, реализуют

совместные специальные проекты, так называемая нативная реклама, когда

рекламодатель привлекает к себе внимание в контексте площадки и

пользовательских интересов.

В издании представлены практически все традиционные жанры

журналистики: хроника, информационная заметка, интервью, отчёт, путевые

заметки, обозрение, репортаж, корреспонденция, статья, обзор, рецензия,

колонка. К особым жанровым формам можно отнести материалы-дайджесты,

специальные проекты с рекламодателями, материалы-инструкции.

В заключение отметим, что сетевое издание FONAR.TV – типичный

представитель собственно сетевых изданий. Информация, распространяемая

на сайте издания, рассчитана на широкую аудиторию. По тематическому и

жанровому разнообразию исследуемое издание является региональным

средством массовой информации, нацеленное на объективное освещение

действительности Белгородской области. Издание молодое, но

11

конкурентоспособное, привлекает внимание читателей, открыто к

сотрудничеству и развивается согласно запросам и интересам аудитории.

Список литературы

1. Акопов, А. И. Типологические признаки сетевых изданий // Филол.

вестник Рост. университета, № 1, 2000. - С. 42-44.

2. Вейлер, К. Сетевые СМИ – другая журналистика? [электронный

ресурс] / К. Вейлер, Р. Маурер // 2011 г. / Режим

доступа: http://www.mediasprut.ru/jour/theorie/online/webjour.shtml

3. Коханова, Л. Интернет-журналистика [текст] / Л. Коханова, А.

Калмыков // – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 г. – 383 с.

4. Лукина, М. М. Интернет-СМИ: Теория и практика [текст] : учебное

пособие / М. М. Лукина / – М. : Аспект Пресс, 2010. – 348 с.

5. Лукина, М. М., Лосева, Н. Г. Контент интернет-СМИ [текст] / М. М.

Лукина, Н. Г. Лосева. // Медиаконвергенция и мультимедийная журналистика:

Материалы к обучающим семинарам / под ред. С. Д. Балмаевой. – 132 с.

6. Лукина, М. М, Фомичева, И. Д. СМИ в пространстве Интернета

[электронный ресурс] / М. М. Лосева, И. Д. Фомичева / Режим доступа:

http://evartist.narod.ru/text19/034.htm

РЕВОЛЮЦИОННАЯ ПУБЛИЦИСТИКА ЭРНЕСТО ЧЕ ГЕВАРЫ

Алла Сергеевна ГОЛДИНОВА

(Научный руководитель – к.соц.н., доц. М.В. Коротицкая)

Анализ политических убеждений и взглядов Эрнесто Че Гевары на

основе его дневниковых записей позволяет рассуждать об основных

направлениях его политической позиции и особенностях ее развития.

Основной идеей можно назвать борьбу за справедливость. Даже неудачи

чужого народа Эрнесто Че Гевара переживал как свои собственные. Он был

неравнодушен к бедам других и всеми силами пытался восстановить

справедливость.

Эта мысль прослеживается в «Партизанской войне», где Че Гевара

подводит итог революции на Кубе: «Из опыта кубинской революции следует

извлечь три основных урока:

1) народные силы могут победить в войне против регулярной армии;

2) не всегда нужно ждать, пока созреют все условия для революции:

повстанческий центр может самих создать;

3) в слаборазвитых странах американского континента

вооруженную борьбу нужно вести главным образом в сельской местности [2,

С. 4].

12

Кроме этого, Че Гевара разоблачал пассивную позицию

революционеров. Он был не согласен с теми, кто вместо действия вёл

разговоры о непобедимости регулярной армии. Он критиковал позицию тех,

кто намерен ждать, пока все необходимые объективные и субъективные

условия для революции создадутся сами собой, ничего не делая для того,

чтобы ускорить их развитие.

Не менее интересны для анализа его убеждения относительно

партизанского отряда, которые он изложил в «Партизанском отряде». Че

Гевара пишет: «Главное для партизан заключается в том, чтобы не дать себя

уничтожить. После того как данная цель достигнута, нужно занять

неприступные для противника позиции и добиваться того, чтобы противник

отказался от намерения атаковать отряд, постепенно изматывать,

ослаблять его силы, брошенные в первый момент против партизан в места,

наиболее близкие к очагам активной борьбы» [2. С. 6].

Как мы видим, к революции Че Гевара относился со всей серьёзностью.

Это не случайно, ведь именно в том, насколько она продумана, насколько

подготовлена, он видел её успех: «Забастовка – это важнейший фактор в

гражданской войне. Но чтобы прийти к ней, необходим целый ряд

дополнительных условий, которые не всегда имеются налицо и редко

возникают стихийно. Эти условия нужно создавать, разъясняя причины и

цели революции, показывая силы народа и его возможности» [2, С. 7].

В этой мысли прослеживается зрелость убеждений Эрнесто Че Гевары.

Кроме этого, Эрнесто Че Гевара не теряет уверенности в правильности своих

действий, а значит настроен на победу. Он призывает сражаться до

последнего: либо всё, либо ничего: «Наш путь определен, и никакие сомнения

не тревожат нас: или мы все до последнего человека погибнем здесь, в горах,

а в городах погибнет все молодое поколение, или мы победим, преодолев все

самые невероятные препятствия. Для нас невозможно поражение» [3, С. 88].

Главным для Эрнесто Че Гевары является память прошлых побед. Он

говорит о том, что не нужно забывать самопожертвования и героизма народа,

когда всё удалось преодолеть. В своих мемуарах он воспевает подвиг простого

солдата, который сражается до последней капли крови.

Эту же мысль подтверждает и другой пример. Эрнесто Че Гевара, уже

сам будучи предводителем освободительного движения в Боливии,

предпринимает серьёзный шаг, который, возможно, станет для него и для его

команды роковым. Однако, даже в этот момент он не перестаёт надеяться на

благоприятный исход этого предприятия: «Нам придется сниматься с места

раньше, нежели я рассчитывал, и уйти отсюда, оставив группу, над которой

будет постоянно нависать угроза. Но сейчас начинается новый этап, очень

важный для испытания жизнеспособности партизанского движения. Когда

мы его преодолеем, это принесет движению большую пользу» [1, С. 46].

Последняя запись в этом дневнике была сделана 7 октября 1967 года, за

два дня до его смерти: «Сегодня исполняется 11 месяцев с начала восстания,

без осложнений, идиллически: до 12:30, когда старуха, пасшая коз, вошла в

13

ущелье, где мы стояли лагерем, и нам пришлось ее задержать… Мы ушли

оттуда в 17:00, когда луна была еще очень маленькой, переход был довольно

трудным. В 2 часа мы остановились, чтобы отдохнуть, потому что уже не

имело смысла идти дальше» [1, с. 68].

В конце каждого месяца Че Гевара подводит определённый итог. Один

из подобных выводов, сделанных Геварой в конце ноября 1966 года: «Все

получилось довольно хорошо; прибыл я без осложнений, половина людей уже

на месте. Добрались также без осложнений, хотя немного запоздали.

Основные люди Рикардо готовы примкнуть к нашему движению.

Перспективы в этом отдаленном от всех центров районе представляются

хорошими» [1, с. 11].

Как мы можем судить из дневниковых записей об авторе, в начале своего

похода он был настроен решительно, не терял веры в осуществление своего

плана. Но давайте посмотрим, как изменится его отношение к тому

предприятию через какое-то время.

«Народ пока еще слаб, и не все боливийцы выдержат. Последние

голодные дни показали ослабление энтузиазма, и даже резкое падение его, что

особенно ясно становится сейчас, когда мы разделены на две группы» [1, с.

35].

Из всего вышеперечисленного мы можем сделать вывод, что мемуарная

публицистика Эрнесто Че Гевары открыла нам простор для наблюдений о

роли и судьбе партизанских отрядов, о героическом подвиге простых жителей.

В своих рассуждениях он отводит особое значение ежедневному труду и

подвигу людей, чьи имена навряд ли будут упомянуты в истории

освобождения Кубы и других стран. Главным образом это прослеживается в

его последнем труде, в «Боливийском дневнике», где он описывает каждый

прожитый день своего отряда на протяжении 11 месяцев вплоть до своей

смерти.

Таким образом, мы можем с уверенностью сказать, что Эрнесто Че

Гевара внёс неоценимый вклад в историю освобождения Кубы и других

зависимых стран. Также он оставил богатое историческое наследие в виде

своих мемуарных записей, где он как один из главных очевидцев описывает

основные моменты борьбы за свободу, подводит итог кровопролитной борьбе,

а также подвергает анализу ход событий. Таким образом, мы можем сделать

вывод, что по прошествии времени мысли у Че Гевары меняются. От

восторженного его настроение и мироощущение этого предприятия

становится более реалистичным, а местами даже пессимистичным.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ:

1. Гевара Эрнесто Че, Боливийский дневник, 2010.

2. Гевара Эрнесто Че, Партизанская война, 1961.

3. Гевара Эрнесто Че, Эпизоды революционной войны, 2010. – С. 4-90.

14

ОСОБЕННОСТИ ПРОДВИЖЕНИЯ БРИТАНСКОЙ

ВЕЩАТЕЛЬНОЙ КОРПОРАЦИИ В СОЦИАЛЬНЫХ МЕДИА

Наталья Аркадьевна ДЕТЯНЦЕВА

(Научный руководитель – к.филол.н., доц. А.А. Черкашина)

Для анализа особенностей продвижения Британской вещательной

корпорации (BBC) в социальных медиа было взято 2 социальной сети –

Facebook и Twitter, видеохостинг YouTube, а также непосредственно

первоисточник информации – официальный сайт корпорации. На интернет-

ресурсах BBC, представленных выше, наблюдается четкое разделение

контента в зависимости от интересов аудитории. На каждой из платформ у

корпорации есть своя аудитория и свои так называемые рубрики,

позволяющие дифференцировать события. BBC как бы «рассеивает»

аудиторию по своим аккаунтам. Это иллюстрирует отличный пример

эффективного использования нишевой модели взаимодействия, когда СМИ

одновременно ориентируется на множество типов читателей. Каждая соцсеть

играет роль площадки для взаимосвязанных ресурсов, где указаны ссылки на

другие страницы, профили и каналы, что позволяет предоставить

читателю/зрителю наиболее полный объем информации, основываясь на его

интересах и предпочтениях.

Новости BBC дифференцируются в зависимости от тематики, географии

и содержания. Это позволяет объединять несколько аудиторий, имеющих

разные интересы, вместе. В каждой соцсети BBC имеет несколько отличных

друг от друга сообществ-аккаунтов. Такое деление очень похоже на

тематические блоки любого онлайн-ресурса. Каждый пользователь имеет

возможность выбрать контент, который вызывает у него наибольший интерес.

Такая модель оказывается выигрышной, поскольку пользователи соцсетей

предпочитают сами выбрать, что, когда и как им читать/смотреть/слушать, не

перегружая при этом себя бесполезной информацией. Рассмотрим каждый из

ресурсов этой корпорации подробнее.

Ведущий информационный ресурс BBC – официальный сайт

корпорации. На его главной странице не прослеживается присутствие

контента корпорации в социальных медиа, однако, если кликнуть на

понравившуюся новость и перейти на нее, появится раздел «Most Popular»

(«Наиболее популярное»). Этот раздел позволяет посмотреть самые

актуальные новости с точки зрения читателей, которыми они делятся в

социальных сетях, делая репосты, публикуя новость на своих страницах.

На странице актуального для читателя материала есть несколько

плагинов, которые позволяют аудитории поделиться информацией об этом

материале («Share this story») на Facebook и в Twitter. Страницы рубрик

содержат разделы, где каждый читатель может подписаться на страницу

соответствующей рубрики в Twitter и на Facebook.

15

На Facebook у BBC существует свыше 20 различных страниц, и одна из

специфических особенностей дифференциации контента здесь – отдельная

страница для каждой рубрики. Другими словами, каждый аккаунт «подточен»

под определенный вид информации. Например, на страничке «BBC Learning

English» публикуется контент, связанный с изучением английского языка, где

каждый пользователь может просмотреть интересное видео на английском

языке, прослушать аудиоподкаст или даже подготовиться к сдаче экзамена

IELTS.

Как уже было сказано, отдельные страницы корпорации созданы для

локальных подразделений BBC, для отдельных передач, радиостанций и

телеканалов, каждая из которых адаптирована под свою тематику. Кросс-

промоушен страниц (перекрестное продвижение) осуществляется здесь на

основании актуального соответствия, поэтому «BBC Learning English» не

станет «лайкать» страницу «BBC World News»: это неактуально. Отметим, что

основной страницы BBC в социальной сети нет – любая из страниц освещает

деятельность только одной из составляющих, но не единого целого, что

является специфической особенностью и помогает эффективно продвигать

каждое из сообществ в процессе кросс-промоушена. На сегодняшний день

самой популярной страницей BBC на Facebook является страница

международного новостного телеканала BBC News с аудиторией свыше 30

млн. подписчиков. Она регулярно публикует актуальные новости мира,

связанные с политикой, культурой, спортом.

Механизм продвижения информации BBC в Twitter схожа с

продвижением на Facebook – материалы выкладываются в соответствии с

тематикой аккаунта. Что касается аккаунтов локальных подразделений, то

здесь контент зависит от актуальности для отдельной страны. Иногда

публикуются общемировые новости, однако внимание часто акцентируется на

значимых для страны новостях. В Twitter существуют отдельные аккаунты,

посвященные спорту, радио, еде и даже «Евровидению». Для каждого из них

характерна своя подборка материалов и медиафайлов. Кликая на ссылку в

твите, пользователь перенаправляется на сайт, где может подробно прочесть о

новости. Многие аккаунты, в частности «BBC Breaking News», в своих твитах

пользуются хэштегами и упоминаниями, ретвитят другие каналы BBC и

сотрудников корпорации, но в последнее время это происходит крайне редко.

Для продвижения в социальной сети Twitter BBC использует несколько

аккаунтов, главными из которых являются следующие: BBC World, BBC

News, BBC Breaking News. Самый популярный аккаунт – BBC Breaking News.

Его аудитория начитывает 31,4 млн читателей. Информация здесь

публикуется несколько раз в день и часто связана с политическими событиями

в мире.

BBC активно использует платформу YouTube, поскольку здесь

сосредоточено огромное количество потенциальных зрителей. BBC

объединяет более 20 каналов, которые, как и на Facebook и в Twitter, в

зависимости от тематики, публикуют видеоновости, документальные фильмы,

16

клипы. Если говорить о каналах локальных подразделений, то здесь есть своя

специфика: у каждого канала есть свои плейлисты, отличные друг от друга.

Например, у канала BBC AMERICA существует свыше 50 плейлистов с

различной тематикой. Взаимодействие между аудиторией и журналистами

корпорации осуществляется через комментирование видеоконтента, а также

посредством оценивания «Like» или «Dislike».

Помимо этого, пользователь может добавить видеозапись себе на канал,

поделиться ею в социальных сетях и подписаться, если контент канала

совпадает с интересами пользователя. Поскольку специфика BBC в двух

приведенных нами социальных сетях идентична, нужно сказать, что здесь, на

видеохостинге Youtube, BBC продолжает свою традицию – рубрикация

новостей сохранена и соответствует рубрикам сайта, однако, в отличие от

главного ресурса, на YouTube их довольно мало. Перечислим основные

каналы-рубрики: BBC, BBC Radio 1, BBC Radio 2, BBC Three, BBC News,

CBBC, BBC Sport. Самыми востребованными, по мнению подписчиков, стали

4 канала BBC: BBC с 3,5 млн. подписчиками; BBC Worldwide, где

подписчиков свыше 1 млн.; BBC Radio 1 – 3,5 млн. подписок; BBC Earth –

свыше 1 млн. подписчиков.

Таким образом, корпорация BBC ориентируется на широкую

аудиторию, что дает ей возможность занять сразу несколько ниш,

ориентируясь на интересы аудитории. Благодаря тематическому

разнообразию, пользователи могут найти интересующий контент, а обратная

связь (комментарии, репосты, ретвиты, подписки) позволяет корпорации

улучшать качество информации.

ОСВЕЩЕНИЕ ПРОБЛЕМ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(на примере публикаций интернет-издания «Комсомольская

правда» за 2010-2017 гг.)

Сергей Викторович ЖАВОРОНКОВ

(Научный руководитель – к.филол.н., доц. Е.И. Василенко)

Нормальное существование любого общества невозможно без

полноценного функционирования и развития системы образования. Место

образования в жизни общества во многом определяется ролью, которую

играют в общественном развитии знания людей, их опыт, умения, навыки,

возможности развития своих профессиональных и личностных качеств.

Развитие экономики в ближайшее время, по мнению экспертов, будет

определяться такими ресурсами как «черное золото» и «серое вещество». Не

случайно страны с развитой экономикой, разрабатывая национальные

доктрины, концепции и программы устойчивого и безопасного развития

17

включают в их состав как одно из стратегических направлений – развитие

национальных систем образования. Образование является важнейшей и

поэтому наиболее приоритетной функцией государства [4].

В последние годы в России образование модернизируется в

соответствии с мировыми тенденциями, участвуя в деле преобразовании

страны в современное высокоразвитое государство. В концепции

долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020

года образованию определена роль двигателя системных изменений в

экономике и обществе [2].

Реформы образования, проводимые в стране, не привели к результатам,

которые от них ожидало общество. Более того, реформирование образования

привело к появлению целого ряда негативных последствий: проблемы

массового спроса на высшее образование, падение престижности и

популярности рабочих профессий, проблемы «утечка мозгов», проблемы

заработной платы профессорско-преподавательского состава и учителей,

проблема качества образования, низкий уровень финансирования системы

образования, низкая практическая направленность образования, проблемы

коррупции [1; 3].

Отношение российского общества к проблемам образования во многом

зависит от того, как эти проблемы освещаются в средствах массовой

информации.

Отметим, что, несмотря на возросшую актуальность освещения проблем

системы образования Российской Федерации, нам не удалось обнаружить

работы, посвященных анализу темы проблем образования.

В настоящее время в системе образования Российской Федерации бурно

проходят процессы модернизации, которые имеют неоднозначные оценки со

стороны общества. Нам представляется, что наличие в газете «Комсомольская

правда» отдела образования и науки дает основания предполагать, что

проблемы образования, возникшие в результате процессов его модернизации,

этим изданием освещаются всесторонне и полно, с преобладанием материалов

аналитических жанров. Работа редакции эффективна в контексте решения

проблем образовательной сферы и формирования позитивного отношения к

ней.

Рассчитывая проверить это предположение, мы обратились к анализу

публикаций в российских СМИ за 2010-2017 гг., использовав в качестве

выборки для контент-анализа материалы газеты «Комсомольская правда» на

тему образования за этот период. Полученные в ходе исследования

результаты, на наш взгляд, могут быть использованы при изучении различных

дисциплин на факультетах журналистики и педагогики, а также внести вклад

в дискуссию о специфике освещения проблем образования российскими СМИ.

Для достижения цели исследования был проведен качественный

контент-анализ материалов газеты «Комсомольская правда» за 2010-2017 гг.

Выбор издания был обусловлен высоким положением издания на российском

печатном рынке: на сегодняшний день «Комсомольская правда» с разовым

18

тиражом 550 тыс. экз. является крупнейшей ежедневной газетой в России,

охватывающей аудиторию 2 287 тыс. человек ежедневно [6].

В ходе исследования были изучены все материалы на тему образования,

опубликованные на официальном сайте издания «Комсомольская правда», –

http://www.kp.ru/ за 2010-2017 год. Обращение к электронной версии издания

было обусловлено, с одной стороны, доступностью онлайн-версии газеты и

возможностью осуществить оперативный поиск по ключевым словам, за

указанный период, а во-вторых, высокой популярностью этого ресурса у

интернет-аудитории. Так, официальный вебсайт «Комсомольская правда»

является одним из наиболее цитируемым ресурсом в сегменте российских

онлайн-СМИ, занимая 7 место (в 2017 году) с ИЦ равным 267,7 и 8-е место в

десятке крупнейших интернет-СМИ Европы. Общее число уникальных

пользователей ресурса в день в среднем составляет 1,404 млн. человек [7]. На

наш взгляд подобные показатели достаточны для выявления тенденций в

освещении ключевых проблем российского общества (в данном случае

проблем сферы образования).

Единицей анализа являлся журналистский материал. В качестве

критериев контент-анализа было решено использовать такие показатели как:

освещаемые проблемы образования (массовый спрос на высшее образование,

проблемы заработных плат учителей и профессорско-преподавательского

состава, проблемы финансирования, проблемы коррупции и другие), форма

публикаций (текст, фото или рисунок с подписью, текст с фото или рисунком,

видео и другие), жанр публикаций (статья, заметка, репортаж, интервью и

другие).

В общей сложности нами было проанализировано 1347 публикаций.

Средний объем одной публикации составил 300-400 слов.

Проанализировав публикации по вышеуказанным критериям, мы

обнаружили, что все выявленные проблемы системы образования в

Российской Федерации находят отражение в журналистских текстах

корреспондентов «Комсомольской правды». При этом, на наш взгляд важно

то, что газета периодически возвращается к темам, рассматривает их в

динамике. Например, заметки Олега Лугового «Как исполняются майские

указы президента» (24 декабря 2014 года) и Юлии Дмитриевой «Путин

потребовал исполнять майские указы 2012 года даже в условиях кризиса» (3

декабря 2015).

В ходе исследования выяснилось, что наибольшее количество

публикаций связано с внедрением и функционированием единого

государственного экзамена. Хотя время, когда СМИ бурно обсуждали и

подвергали критике ЕГЭ, уже прошло, однако и сейчас эта тема остается

актуальной. На страницах сайта этот вопрос освещался всесторонне: от

событий и нововведений, до скандальных разбирательств.

Одной из важных тем СМИ стала проблема финансирования

образовательной сферы, включающая в себя вопросы нехватки денег для

обеспечения образовательного процесса, заработные платы учителей и

19

профессорско-преподавательского состава и т.п. В центре внимания оказались

выполнение так называемых «Майских указов» президента, а также тема

коррупции.

Одним из ярких информационных событий стало назначение нового

министра образования и изменения в сфере образования, которые, по его

словам, произойдут в ближайшее время. Практически сразу СМИ включились

в дискуссию о результатах и содержании деятельности прежнего руководства

Министерства образования. Ключевыми здесь являются темы общего

образования, а также перехода российского высшего образования на

двухуровневую систему обучения «бакалавриат-магистратура».

Так же в информационном поле СМИ выделялись темы общего

состояния российского образования. Сюда можно отнести вопросы

популярности высшего образования, перспектив существования платного и

бесплатного образования, вопросы качества получаемого образования в

частных и государственных образовательных учреждениях и др.

Система жанров, в которых создаются материалы на тему образования,

имеет преимущественно информационное, новостное направление. Было

выявлено, что абсолютное большинство публикаций можно

классифицировать как событийные заметки, в среднем не превышающие 300-

400 слов. Преобладание заметки над другими жанрами, на наш взгляд, связано

с ежедневным типом газеты и стремлением предоставить информацию в

максимально короткие сроки.

Тем не менее, в ходе исследования мы выяснили, что журналисты

«Комсомольской правды», при освещении темы образования, используют все

многообразие информационных и аналитических жанров журналистских

текстов.

Материалы, рассказывающие тему образования, публикуются, в

основном, в рубрике «Общество», что подчеркивает особую социальную

значимость данной тематики. Однако об образовании говорится и в других

рубриках, например, в рубриках «Экономика» и «Политика».

При анализе материалов по критерию «форма публикации» мы

обнаружили, что подавляющее большинство публикаций были созданы в

форме текста, сопровождаемого фото или рисунком. Также встречались

публикации, содержащие как видеоматериалы, так и сопроводительный текст,

предлагая, таким образом, читателям возможность посмотреть видео и/или

прочитать краткое содержание новости.

В настоящее время российская система образования находится в

процессе реформы: изменилась сама среда, в которой она функционирует,

современная экономика предъявляет новые требования к специалистам,

рождается новый спрос на качество подготовки, меняются представления о

формах и методах передачи знаний. Роль средств массовой информации при

освещении темы образования, на наш взгляд, заключается в объективном

взгляде на его современные проблемы, помогающем их своевременному

решению. СМИ – это та площадка, на которой должен вестись поиск

20

оптимального пути решения этих проблем, при этом важно чтобы к

обсуждению подключалось как можно большее количество целевой

аудитории, специалистов различных уровней. И такая площадка – особенно

если брать во внимание Интернет-ресурсы – существует.

В рамках комплексного изучения освещения СМИ вопросов

образования был проведен мониторинг и анализ материалов, интернет-

издания «Комсомольская правда». Сложившаяся ситуация указывает на

малую представленность содержательных статей, аналитических и

проблемных материалов. На наш взгляд, работа подобных СМИ

малоэффективна в контексте решения проблем образовательной сферы и

формирования позитивного отношения к ней.

Общей рекомендацией в плане освещения вопросов проблем

российского образования является увеличение количества содержательных

материалов проблемного и аналитического характера, а также создание

отдельной рубрики по вопросам образования, ориентированной на детальные,

аналитические. Очевидно, что есть необходимость проводить консультации с

представителями педагогического сообщества по вопросам содержательной

ценности публикуемых материалов.

Подводя итог, необходимо отметить, что вопросы образования должны

стать системой долгосрочных мероприятий, направленных на формирование

положительного общественного мнения к системе образования, а также

повышение «образовательной осведомленности» целевых аудиторий:

родителей, педагогического сообщества, общественности, государства в лице

органов управления. Мы надеемся, что полученные данные позволят

скорректировать тематическую и улучшить содержательную наполненность

деятельности журналистов, увеличить мотивационную (психологическую)

составляющую воздействия на целевую аудиторию, что будет способствовать

повышению эффективности СМИ в вопросах освещения системы образования

в Российской Федерации.

Средства массовой информации должны отражать весь спектр

выделенных проблем, используя возможности качественной журналистики,

публицистики.

Список литературы

1. Бюллетень о состоянии российского образования: Международная

студенческая мобильность как показатель успешности системы образования.

Июнь 2015 [Электронный ресурс] /Аналитический центр при Правительстве

Российской Федерации // Интернет: http://ac.gov.ru/files/publication/a/5474.pdf.

2. Аверьянов, Л.Я. Контент-анализ: учебное пособие [Текст] / Л.Я.

Аверьянов. – М. : КНОРУС, 2009. – 456 с.

3. Бюллетень о сфере образования: Проблемы финансового

обеспечения сферы образования. Сентябрь 2016 [Электронный ресурс] /

21

Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации // Интернет:

http://ac.gov.ru/files/publication/a/10333.pdf.

4. Заир-Бек, Е.С., Тряпицына, А.П. Качество образования как

научно-педагогическая проблема [Текст] / Е.С. Заир-Бек, А.П. Тряпицына //

Качество образования в современной школе: сборник научных статей. СПб.:

Издательство РГПУ им. А.И.Герцена, 2000. С. 3-11.

5. Зборовский, Г. Е. Образование как ресурс информационного

общества [Текст] / Г. Е. Зборовский, Е. А. Шуклина // Социологические

исследования. – 2005. – №7. - С. 107-113.

6. Результаты исследования аудитории СМИ [Электронный ресурс] /

Компания Mediascope // Интернет: http://mediascope.net/services/media/media-

audience/internet/information/?download=1691&date=2016%2012&arrFilter_pf[Y

EAR]=2016&captcha_code=0cd727aab4ec487d06f9e6f299197cb2&captcha_word

=RRY8M&set_filter=Y.

7. Рейтинг СМИ. Федеральные СМИ-2016 [Электронный ресурс] /

Информационно-аналитическая система "Медиалогия" // Интеренет:

http://old.mlg.ru/ratings/federal_media/4659/2016/0/.

8. Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие

[Текст] / А.А. Тертычный. – М.: Аспект Пресс, – 2-е изд., испр. и доп. – 2002. – 320 с.

ИЗ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕЧАТНОЙ ПРЕССЫ

ДЛЯ СТУДЕНЧЕСТВА (1920-30-Е ГГ.)

(на материале газеты «Первый университет»)

Дарья Сергеевна КРАВЧЕНКО

(Научный руководитель – к.филол.н., доц. С.М. Нарожняя)

Пресса для студенческой молодежи всегда была особой отраслью

журналистики. Ее своеобразие заключается не только в том, что она

предназначается для специальной аудитории, но и в функциях, поскольку

важнейшая задача молодежных СМИ вообще – это воспитание

подрастающего поколения и включение молодого человека в социум.

Историю отдельного издания невозможно рассматривать вне

исторического контекста: цели и содержание любого СМИ напрямую зависят

от времени, в котором они создавались. Печатная пресса для студенчества не

является исключением. Именно поэтому значительная часть нашего

исследования была посвящена изучению этапов формирования и развития

системы печатных изданий для студенческой молодежи в XX веке.

В начале этого периода происходят серьезные перемены в системе

высшего образования. Важную роль в жизни университетов в 1905-1907 гг.

стали играли факультетские, межфакультетские и общегородские органы

студенческого самоуправления [3]. После Октябрьской революции началась

22

коренная перестройка системы образования. Образование становится

доступным для выходцев из пролетарской и бедняцкой среды. Но все же такие

неподготовленные люди не могли сразу поступить в университет, они просто

плохо воспринимали лекции. В связи с этим в 1919 г. создаются рабочие

факультеты (рабфаки) для подготовки к учебе в институтах. К 1925 г. на

рабфаках обучается уже 57 тысяч человек [4]. Следовательно, увеличивается

число студентов, а в связи с этим пресса для студенчества становится более

популярной и более востребованной.

В Советский период популярными становятся, так называемые,

вузовские многотиражные газеты. Они были сравнительно оперативными и

недорогими. Основные функции таких газет – выполнение координации

деятельности вуза и информирование о жизни студентов и преподавателей [1].

Ярким примером такого издания была газета «Первый университет».

Она начинает издаваться 1 мая 1927 г. при Московском государственном

университете [2]. Следует отметить, что издание существует до сих пор под

названием «Московский университет» и является сегодня самой крупной

университетской газетой страны.

И тогда, и сейчас «Московский университет» – это своеобразная

летопись вуза, но в то же время в прошлом она уделяла значительное внимание

политическим и другим важным событиям в стране. Например, первый номер

был выпущен в год десятилетия со дня победы Октябрьской революции, это

во многом определяло содержание газеты в первое время существования. Так,

номер за 7 ноября полностью посвящен истории революции и значению

победы в ней.

Выходили отдельные специальные номера, которые были посвящены

важнейшим политическим событиям: XV съезду ВКП(б), 50-летию

И.В. Сталина.

В газете множество рубрик, каждая отвечала своей теме. В рубриках

«Наша учеба», «Учебная жизнь» печатались материалы об экзаменах, о

подготовке к сессии, о практике. Выходили целевые номера под характерными

заглавиями – «Готовы ли мы к сессии», «Кого мы готовим», «К новому

учебному году» и т. д.

В публикации под выразительным названием «901» редакция с

удовлетворением сообщала, что университет дал стране именно столько

новых работников. Из них – 306 медиков, 78 – физматовцев, 380 – юристов,

137 – этнологов. Особо подчеркивалось, что из них по социальному

положению 23 процента рабочих, 20,5 – крестьян, 56,5 – служащих и других,

30 процентов – членов партии, 20 процентов – комсомольцев, 50 –

беспартийных (Без автора. 901 // «Первый университет», 21.06.1929).

Значительное место в газете занимала справочная информация для

абитуриентов, например, обращение к абитуриентам: «Выбирая факультет,

ознакомься с его установкой. Помни, что ты должен стать

высококвалифицированным специалистом, марксистски образованным,

общественно-активным участником социалистического строительства»

23

(Без автора. Обращение к абитуриентам // «Первый университет», 28.04.1928).

Далее печаталась информация о каждом факультете вуза.

В рубрике «Справочник поступающего» содержались сведения о

порядке сдачи вступительных экзаменов. Завершал «Справочник»

«Путеводитель по университету», в котором указывалось, где находятся

основные читальные залы и какие имеются в МГУ общежития.

Неоднократно в «Первом университете» поднимался вопрос о

стипендиях и о том, кто их получает: «Вузовцы! Пролетарское государство

тратит на ваши общежития и стипендии миллиарды рублей. Всегда ли эти

деньги достаются трудящимся? Пишите о тех, кто получает стипендию, не

нуждаясь в ней» (Без автора. Стипендии трудящимся» // «Первый

университет», 28.10.1928).

В каждом номере «Первого университета» под рубриками «На борьбу за

здоровый быт», «За дверьми общежитий», «Будни общежитейские»,

«Пройдемся по коридорам, заглянем в комнаты», «Быт и общественность».

«Мелочи на прицеле» выходили материалы об общежитиях, столовых,

поликлиниках вуза. Освещались конкурсы на лучшие студенческие комнаты,

под постоянным заглавием «“Легкая кавалерия” доносит» публиковались

результаты проверок санитарного состояния.

Газета пыталась бороться с произволом и беспорядком. Например,

материалы рубрик «С пером по ухабам» и «Мелочи на прицел» сообщали о

несоблюдении порядка в парикмахерских, в студенческой прачечной, об

очередях в столовую, о несвоевременной доставке в читальные залы газет и

журналов и т. д.

На многих полосах газеты в рубриках «Литературные страницы», «Наше

творчество», «Литературные края» можно было встретить различные

литературные и юмористические произведения студентов. Популярностью у

читателей пользовались также рубрики «Уголок сатиры», «Для досужей

головы (шарады, загадки)», «Из записок моего правнука» (сатирические

заметки Козьмы Пруткова).

Особого интереса, на наш взгляд, заслуживает «Большая

университетская энциклопедия»: это своеобразный словарик студента, в нем с

необычной стороны показаны обычные студенческие проблемы:

«ИНДИВИДУАЛИЗМ. Лекция профессора для одного студента». «ВЕРХ

ЛОВКОСТИ. Сдавать два раза в один и тот же день одному и тому же

профессору и оба раза «засыпаться». «ВЕРХ НАИВНОСТИ. Думать, что

можно пообедать в Георгиевской столовой, не простояв 1,5 часа в очереди»

(Без автора. Большая университетская энциклопедия // «Первый университет»,

06.12.1928).

После 1937-1938 гг. во всех вузовских изданиях, в том числе и в газете

«Первый университет», значительно уменьшаются объемы материалов,

посвященных непосредственно студенческой жизни. В предвоенные годы

многие вузовские газеты стали более сухими и официозными, они становятся

более отстраненными от студенческой жизни. Заметно усиливается контроль

24

над содержанием: публикуется только то, что соответствует официальной

идеологии. Ощутимо меняется и облик многотиражных вузовских газет.

Список литературы

1. Ганичев В. Н. Молодежная печать. История, теория, практика. М.,

1976. - 286 с.

2. Ильниченко Е. В.. Летопись Московского университета. В 3-х

томах. Том I: 1755-1952. М.: Изд-во МГУ, 2004. - 624 с.

3. Карпова Г. Ф. Образовательная ситуация в России в первой

половине XX в. - Ростов-на-Дону, 2004.

4. Кацва Л. А. История России. Советский период. (1917-1991). М.:

РГУ, 2003. - 412 с.

ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТЬ КАК РИТОРИЧЕСКИЙ ПРИЕМ

(на примере публикаций обозревателя газеты «Московский

комсомолец» Александра Минкина)

Анна Александровна КРЫЛОВА

(Научный руководитель – д.филол.н., проф. М.Ю. Казак)

В нашей публикации мы обращаемся к такому излюбленному в

журналистских медиатекстах риторическому приему, как

интертекстуальность. Теория интертекстуальности погружает исследователей

в многоаспектные проблемы межтекстовых связей (работы Р. Барта, М.М.

Бахтина, Г.В. Бобровской, Ю.Н. Караулова, В.В. Красных, Ю. Кристевой,

Н.А. Кузьминой, В.Е. Чернявской, др.). Мы понимаем интертекстуальность

как цитатность текста, в котором явно представлены отсылки к другим

текстам. Сам цитатный материал предстает в журналистских медиатекстах в

двух разнородных группах: актуальных цитатах, обращенных к речам наших

современников, и культурологических цитатах, апеллирующих к культуре и

социальному опыту человечества.

Источником культурологических цитат в современной газете выступают

художественные тексты, исторические прецеденты, фольклор и Библия,

фразеология и пословицы, поговорки, крылатые фразы, а также весь пласт

массовой культуры (фразы из песен, названия фильмов, политические

речовки, расхожие клише, рекламные слоганы). В газетном дискурсе мы

наблюдаем различные способы ассоциативных отсылок к другим текстам: в

неизмененном или трансформированном виде, в форме различных

аппликаций. Соответственно, по степени смысловой связи с опорным текстом

интертекстуальность может принимать форму и полного соответствия, и

25

частичного совпадения в таких разновидностях, как дополнение, уточнение и

контрастирования.

Использование выразительных возможностей вводимого в новый текст

«чужого слова» выступает эмоционально-экспрессивным знаком

современных медиатекстов. Активно обращается к приемам построения

текста через апелляцию к культурным кодам обозреватель газеты

«Московский комсомолец» Александр Минкин. Прием интертекстуальности

особенно ярко представлен в заголовках известного публициста. Отметим

наиболее типичные интертекстемы по их связи с первотекстом.

А) Отсылки к художественным текстам . Например, заголовок

«Иных уж нет, а те далече» (МК, 16.02.2016) отсылает к поэме А.С. Пушкина

«Евгений Онегин»; «Много всякой дряни настало на Руси» (МК, 07.12.2015)

представляет собой трансформированный прецедентный текст,

аппелирующий к «Истории государства российского» А.К. Толстого;

заголовок «Смерть поэта» (МК, 26.01.2017) отсылает к стихотворению

М.Ю. Лермонтова. В комментарии, названным «Поди туда – знаешь куда»,

автор не только обращается к высказыванию из русской народной сказки, но

и трансформирует его (ср.: поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю

что). В этом тексте А. Минкин обращается в президенту России, комментируя

подписание Доктрины информационной безопасности, сомнительной, с

позиции автора: Подписать указ и прочесть доктрину – вещи разные. Но беда

не в том, что прочесть трудно, а в том, что понять невозможно. Лично Вам

ничего не грозит, подписали – и с плеч долой. А гражданам как быть? Если

человек не читал или читал, но не понял, то ведь он может нечаянно

нарушить информационную безопасность РФ» (МК, 06.12.2016).

Б) Отсылки к музыкально -стихотворным текстам . Наш анализ

показал, что А. Минкин часто вводит в заголовки фразы из музыкальных и

песенных текстов. Так, в основе заголовка «Идёт волна погромная! Священная

волна» МК, 02.04.2015) использованы строки из знаменитой песни периода

Великой Отечественной войны; «Под грохот канонады» (МК, 26.11.2015) –

фраза из известной песни на стихи Михаила Светлова «Маленький

барабанщик». Отметим, что журналист предпочитает использовать известные

первотексты (прецедентные тексты), легко узнаваемые аудиторией, что

обеспечивает эстетический эффект игрового приема.

В) Активное использование фразеологизмов , пословиц,

поговорок, афоризмов, устойчивых выражений .

Интертекстуальность в данном случае выступает эффективным средством

создания яркого заголовка и способствует восприятию газетного текста. Так,

заглавие «Скажи, кто твой брат…» (МК, 22.04.2015) погружает читателя в

сложные взаимоотношения России и Кавказа. По мнению журналиста, в

последнее время наблюдается изменение восприятия слова «Кавказ»; если в

XIX веке это «считалось местом доблести, в XX – раем, где были курорты,

вино, шашлыки, то сейчас, в XXIвеке Кавказ – это место опасное,

ненавистное, источник плохих людей, затопивших русские города <…>.

26

Непрерывно звучащее слово «кавказцы» и непристойный термин «лицо

кавказской национальности» означают: в представлении все кавказские

нации слились в одну. Враждебную».

С помощью устойчивого выражения «Чудеса случаются» (МК,

28.11.2016) автор акцентирует внимание на том, что назначенный консулом во

франкоязычной Швейцарии иностранец изменил мнение о российской

культуре: «Это символическая должность обернулась грандиозной

инвестицией в положительный образ России в Швейцарии». Использование

лексемы «чудеса» позволяет А. Минкину подчеркнуть, что иностранный

дипломат единственный за последние пятьдесят лет, изменивший отношение

к России, которую рассматривает как увлекательную и привлекательную

страну.

Интересным, на наш взгляд, является заголовок «Ума палата. Нижняя»

(МК, 02.02.2017), где автор синтезирует прием интертекстуальности и

парцеллирования фразы. Парцеллированная конструкция состоит из базовой

части («ума палата») и отчлененной («нижняя»). Сам текст посвящен

внесению поправкок в закон «О собраниях, митингах…», инициированный

депутатом Госдумы от «Единой России» Е. Федоровым, который предложил

приравнять «народные сходы» к политической демонстрации: «Если граждан

позвал один организатор и у них единая политическая цель, то эти акции

признаются публичным мероприятием с участием двух и более лиц,

несмотря на отсутствие символики и официальных требований».

Средство экспрессивного синтаксиса в заголовке помогает автору передать

комический эффект, который достигается путем переосмысления

традиционного фразеологизма «ума палата». Так говорят об умных,

способных, образованных людях с высоким интеллектом, в тексте же А.

Мынкина фраза приобретает иное, противоположное звучание.

Аналогичный прием автор использует в заголовке «Игра с огнем. На

поражение» (МК, 19.07.2015). Под игрой с огнем автор имеет в виду

отношения Президента России и главы Чечни: «Допустим, г-н президент,

лично вы на 100% уверены, что Рамзан Кадыров вам предан и верен».

Парцелляция в заголовке усиливает эмоциональность высказывания.

Интертекстемы в заголовках А. Минкина выполняют целый ряд

функций: креативную, экспрессивную, эстетическую, аргументативную, так

как желание автора выразить свою точку зрения сочетается с желанием

«поиграть» с аудиторией. Эта «игра» привлекает внимание реципиента, что

способствует реализации эстетической функции языка.

Итак, использование фигуры интертекста выступает доминирующей

чертой идиостиля обозревателя «Московского комсомольца». Прецедентный

текст может выполнять в жрналистском творчестве А. Минкина раличные

функции.

Например, в публикации «Битва Медведева с таблицей умножения»

автора (МК, 08.02.2016), насыщенном фразеологическими оборотами («само

собой, ни чести, ни совести у партии не было да и быть не могло», «слова

27

Медведева не лезут ни в какие ворота»), обращение к первотекстам

позволяет, во-первых, усилить доказательную составляющую текста, во-

вторых, насытить его эмоционально-экспрессивным зарядом, в-третьих,

продемонстрировать свою креативность. Не будет преувеличением сказать,

что творческие текстовые решения Александра Минкина делают его стиль

узнаваемым.

Список литературы

1. Казак, М. Ю. Язык газеты [Текст] : учеб. пособие / М. Ю. Казак. –

Белгород: Издательский дом «Белгород», 2012. – 113 с.

2. Кайда, Л. Г. Композиционная поэтика публицистики [Текст] : учеб.

пособие / Л. Г. Кайда. – М. : Флинта, 2006. – 144 с.

3. Махова А.А. Функционально-прагматический потенциал

интертекстуальности в журналистском тексте. Автореф. … канд. филол. наук.

– Белгород, 2015. – 22 с.

ПУБЛИЦИСТИКА В. ПЬЕЦУХА:

ОБРАЗ РАССКАЗЧИКА КАК ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПРИЕМ

Ольга Сергеевна МОГИЛЕВСКАЯ

(Научный руководитель – д.филол.н., проф. А.В. Полонский)

Публицистика как «социально заряженная гуманитарная форма

освоения мира» [Полонский 2007: с. 127] нацелена на эффективный диалог с

читателями. Среди авторов, обращающихся со своим словом к думающей,

способной к рассуждениям и взвешенной оценочности аудитории, российский

публицист Вячеслав Алексеевич Пьецух. Особенностью его творческой

манеры является обращение к приему перевоплощения автора в рассказчика,

которому передается «право голоса», право обращения к широкой аудитории

с собственным суждением.

Публицистический монолог рассказчика, включающий риторические

вопросы и восклицания, содержит мысли, вызывающие согласие или критику,

а значит, вовлекает аудиторию в активную дискуссию: «…Кто как не мы,

единственный народ на всем нашем древнем континенте, сумели привести в

чувство двух навуходоносоров – Бонапарта с Гитлером, в то время как перед

ними спасовали многие прочие высококультурные племена…» [Пьецух 2007].

Рассказчик Пьецуха вовсе не нацелен на спокойный диалог со своей

аудиторией. Он ее не только развлекает, иногда эпатирует, но и указывает в

юмористической форме на те или иные недостатки, побуждая о них

задуматься, оценить их. Его поведение, во многом театральное и

28

экспрессивное, может вызывать разную реакцию у зрителей, но оно всегда

привлекает их внимание.

Шут всегда смешлив и ироничен. С долей иронии рассказчик В. Пьецуха

ставит под вопрос значение многих общепринятых истин, предлагая

читателям заново, самостоятельно осмыслить то, к чему они привыкли

относиться как к уже не требующему доказательств положению.

Обращаясь к «канонизированным» [Доброзракова 2012] в культуре

образам, таким, как А.С. Пушкин и его роман «Евгений Онегин», рассказчик

размышляет: «…Найдутся кое-какие побочные мотивы, которые

побуждают навести свежий анализ на то, что читано-перечитано и вроде

бы неприкасаемо, в смысле неприкасаемости святынь. Во-первых, гений

раздражает, причем больше всего именно этой своей неприкасаемостью, как

будто он отродясь не делал синтаксических ошибок и жена не шпыняла его,

как мальчишку, а впрочем, нет: больше всего гений раздражает тем, что вот

лучше Пушкина всё равно не напишешь, хоть ты полжизни в Болдине просиди.

Во-вторых, гения органически хочется уколоть за то избыточное

благоговение, которое он внушает квалифицированному читателю…»

[Пьецух 2016 (б): с. 303].

Суждения, вложенные публицистом в уста рассказчика, представляют

собой оригинальную, самостоятельную точку зрения, которая может

выглядеть как вызов. Но она допускает дискуссию, ответную реакцию, ведь

ироничный повествователь ждет от читателя серьезного, самостоятельного

осмысления проблемы посредством смеха. В этом смысле рассказчик снова

обнаруживает свою сущность шута, который побуждает аудиторию через смех

взглянуть на то, на что она, возможно, не привыкла обращать внимание.

Через смех шут указывает окружению на явные недостатки. Ведя

размышления об особенностях русского национального характера, он

отмечает, что русские – это «нация, живущая по преимуществу языком, и

слова для нее всегда значили больше, чем самые значительные дела… То есть

русский человек – прежде всего человек слова, но не в том смысле, что он не

обманет, коли пообещает (и даже он скорее всего обманет!), а в том смысле,

что слово для него – все» [Пьецух 2016 (а): с. 414-415].

Критика рассказчика в размышлениях о непредсказуемости русского

характера иронична, если не сказать, что она не побуждает к продолжению:

«Через свою неуравновешенность мы можем совершенно разоружиться в

течение суток, а можем в течение суток выслать за Полярный круг какой-

нибудь особо строптивый этнос, который не желает соответствовать

точке зрения русака…» [Пьецух 2007].

Исследуя образ шута, М.В. Мироненко характеризует его как

нестандартную языковую личность, которой свойственно умение

пародировать, «переходить с одного стиля на другой» [Мороненко 2005: с. 18].

Эти же черты характерны и для языкового портрета рассказчика В. Пьецуха,

экспрессивного и соединяющего разные стили речи: «…У нас-то чем думали,

когда всем миром поднимались на защиту Белого дома любители

29

поэтического слова и пострадать? Небось, они рассчитывали на возвращение

Золотого века, который в нашем сознании сопряжен со всяческими

свободами, конвертируемым рублем и торжеством нравственности над

происками дурака, а на поверку вышла такая неожиданность: вдруг ни с того

ни с сего образовалось государство жуликов и воров» [Пьецух 2007].

Как и шуту, рассказчику свойственно стремление к неформальному

общению с аудиторией, что проявляется в лексике, интонации и стиле речи.

Не нарушая правил вежливости, он сокращает дистанцию между собой и

читателем через переход от стилистики художественной литературы до

«стихии разговорности»: «…У нас-то о чем думали, когда всем миром

поднимались на защиту Белого дома любители поэтического слова и

пострадать? Небось, они рассчитывали на возвращение Золотого века,

который в нашем сознании сопряжен со всяческими свободами,

конвертируемым рублем и торжеством нравственности над происками

дурака, а на поверку вышла такая неожиданность: вдруг ни с того ни с сего

образовалось государство жуликов и воров…» [Пьецух 2007].

Художественный прием рассказчика, надевающего маску шута,

позволяет В. Пьецуху не только наиболее точно описать уклад русской жизни,

особенности мировоззрения русского человека, но и завоевать доверие

аудитории.

Таким образом, в публицистике В. Пьецуха образ рассказчика является

художественным приемом, позволяющим, с одной стороны, вскрывать острые

проблемы, а с другой – сокращать дистанцию с аудиторией.

Список литературы

1. Пьецух В.А. Забытые слова // Собрание сочинений в десяти томах.

Т. 7. Эссе / Вячеслав Пьецух. – М.: Зебра Е, Хорошая книга, 2016 (а). – С. 412

– 444.

2. Пьецух В.А. Литературоведение по часовой стрелки // Собрание

сочинений в десяти томах. Т. 6. Эссе / Вячеслав Пьецух. – М.: Зебра Е,

Хорошая книга, 2016 (б). – С. 299 – 335.

3. Пьецух В.А. Русаки // Октябрь. – 2007. - №11 // [Электронный

ресурс]. – Режим доступа: http://mag46azines.russ.ru/october/2007/11/p4.html

(дата обращения 7.04.2017)

4. Доброзракова Г.А. Поэтика С. Д. Довлатова в контексте традиций

русской литературы XIX-XX веков: Автореф. дис… д. филол.н. / Г.А.

Доброзракова. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

https://vivaldi.nlr.ru/bd000345754/view

5. Мироненко М. В. Шутник как коммуникативная личность.

Автореф. дис… к.филол.н. / М.В. Мироненко. - Волгоград, 2005. - 19 с.

6. Полонский А.В. Публицистика как вид социальной деятельности:

объект и предмет / Журналистика и медиаобразование-2007: - Сб. трудов II

30

Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 1-3 октября 2007 г.): в 2 т. Т. I / под

ред. проф. А.П. Короченского. – Белгород: БелГУ, 2007. С. 126-129.

ЦЕННОСТИ КУЛЬТУРЫ В РАБОТАХ А.В. ЛУНАЧАРСКОГО

И Н.К. КРУПСКОЙ В ГОДЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ И НЭПА

Елена Александровна ОСИПОВА

(Научный руководитель – к.филол.н., доц. С.М. Нарожняя)

Октябрьская революция 1917 г. повлекла за собой масштабные

преобразования в России. События первого десятилетия Советской власти

можно охарактеризовать как беспрецедентный исторический эксперимент,

целью которого было создание качественно нового общества. Невзирая на

тяжелые условия разразившейся Гражданской войны, пролетариат под

руководством партии большевиков начал активное строительство социализма

– происходят изменения в политической, экономической, социальной и,

конечно, в культурной сферах.

Условием, влиявшим на смену мировоззрения, стала культурная

революция. Главными её идеологами были народный комиссар просвещения

А. В. Луначарский и общественный деятель, педагог Н. К. Крупская.

В январе 1918 г., с момента подписания Декрета об отделении церкви

от государства и школы от церкви, начинается искоренение православной

веры, которая была одной из высших ценностей в дореволюционной, царской

России. В своей речи на втором съезде Союза воинствующих безбожников

СССР А. В. Луначарский отмечал: «Религия является одним из самых сильных

и стойких врагов социализма, как определенного стойкого мировоззрения

пролетариата в деле переустройства мира. Социализм, давая… подлинное

счастье, окончательно убивает все корни религии, как поиски счастья

призрачного…» (Луначарский, 1985:454-455). В марксистско-ленинской

идеологии не было места такому пережитку прошлого и «опиуму для народа»,

как религия.

Крупская считала, что борьбу с религией надо начинать уже со

школьной скамьи. В своей работе «Об антирелигиозном воспитании в школе»

она писала: «Надо всё преподавание пропитывать материалистическим

духом, усиленно работать над организацией ребят, над воспитанием в них

духа товарищества, надо глубже подкапывать самые корни религии… всем

строительством социализма в целом… Надо составить такую

хрестоматию, которая давала бы богатейший материал для опровержения

давно отживших религиозных легенд, давала бы понимание того, что религия

– обман» (Крупская,1987:58).

С другой стороны, кардинальным принципом политики партии

большевиков стало бережное отношение к дореволюционному культурному

31

наследию. Огромный вклад в выявление и сохранение ценностей культуры

предыдущих поколений внёс А. В. Луначарский. Отвечая на вопрос, что

значит усвоить культуру прошлого, он подчёркивал: «Это прежде всего

сохранить её, это значит бережно относиться к её памятникам…

непосредственно использовать в качестве источника высокой эстетической

эволюции то, что в сознании прошлого является действительно прекрасным

и может найти отклик и в современном сознании» (Луначарский, 1985:443).

В многочисленных публикациях изучаемого периода нарком

Луначарский писал о необходимости создания новой культуры. Так, в докладе

«Задачи просвещения в системе советского строительства» он подчёркивал,

что «нам нужна культура, начиная с грамоты и кончая наукой, культура в

области мысли и культура в области чувства…».

Основополагающей ценностью такой культуры, по мнению наркома

просвещения, было образование: «Как можно скорее дать народу наибольшее

количество знаний для гигантской роли, которую революция этому народу

представила… Невеждою не должен быть никто. Всякий должен знать

основы всех наук и всех искусств. Ибо образование человека заключается

именно в том, чтобы всё, в чём человечество творит историю и культуру,

что отражается в произведениях, идущих на пользу человека, – чтобы всё

это было доступно каждому человеку, но чтобы при этом он имел какую-

нибудь специальность» (Луначарский, 1976:356).

В деле построения нового общества и воспитания личности нельзя

умалять ценности искусства. Именно искусство было той движущей силой,

которая в гармоничном единении своих составляющих – эстетической,

познавательной, идеологической – воздействовала на сознание и чувства.

Закладывая основы мировоззрения, советские деятели просвещения

заботились о духовном богатстве личности, о художественных интересах.

Этой высокой цели призвано было служить искусство. В работе «Воспитание

нового человека» А. В. Луначарский отмечал, что «искусство имеет такое

громадное значение – оно вызывает, растит, организует симпатии личности

к окружающему; оно заставляет понимать, любить, ненавидеть…»

(Луначарский,1976:291).

Большую часть своих трудов в названный период Н. К. Крупская

посвятила вопросам культуры и искусства, которое она считала резонатором,

усиливающим «всё коммунистическое, всё коллективистическое, бодрое, всё

прекрасное»: «Одним из способов убедить является искусство, особенно

сильно влияющее на эмоциональную сторону. Рабочий мыслит обычно

образами, и поэтому самое убедительное для рабочей массы – это

художественные образы... Надо открыть рабочим путь к искусству, надо

дать возможность овладеть музыкальной, театральной, пластической и

другой техникой… Но мало овладеть старой техникой – надо пропустить ее

через горнило пролетарской мысли…» (Крупская,1963:86).

Особо Н. К. Крупская выделяла ценность труда, утверждая, что

«трудовой процесс учит ребёнка познавать самого себя, измерять свои

32

собственные силы и способности». Этой важной теме была посвящена её речь

на конференции пролетарских культурно-просветительских организаций в

1918 г.: «Необходимо построить труд так, чтобы дети сами принимали

участие в его организации, и навык с ранних лет в организации работы будет

иметь громадное значение…Задача социалистического строя – сделать труд

менее однообразным и утомительным. Точно так же коллективный труд

воспитывает ряд других ценных свойств. Ребёнок научается распределять

своё время, организовывать свой труд» (Крупская,1987:109-110).

И, по мнению А. В. Луначарского, труд незаменим, потому как с ранних

лет учит человека преодолевать, невзирая на усталость, любые препятствия

на пути к поставленной цели: «В жизни приходится часто утомляться, для

того чтобы достичь какого-либо эффекта в работе. Мы должны приучить

ребенка экономить свои силы, т. е. научить не просто трудиться,

а находить в себе ресурсы, чтобы побудить себя к труду; приучить к мысли

о том, что труд сам по себе будет давать известное наслаждение нового

порядка, наслаждение достигнутой цели. Мы должны приучить его

к умелому, организованному подходу, к преодолению трудностей,

к коллективизации труда» (Луначарский,1976:309).

Итак, публицистическое наследие А. В. Луначарского и Н. К. Крупской

1918-1928 гг. посвящено вопросам построения социалистической школы,

воспитания нового человека, приобщения подрастающего поколения к

коллективному труду и взаимопомощи, способности воспринимать и ценить

искусство, при этом во многом авторы ориентируются на сохранение

ценностей культуры.

Список литературы

1. Луначарский А. В. Второй съезд союза воинствующих безбожников

СССР // Религия и просвещение.- М.: Советская Россия,1985. - С. 454-460.

2. Луначарский А. В. Задачи просвещения в системе советского

строительства // О воспитании и образовании.- М.:Педагогика,1976. - С. 146-181.

3. Луначарский А. В. О воспитании нового человека // О воспитании и

образовании.- М.:Педагогика,1976. - С. 269-299.

4. Крупская Н. К. Об антирелигиозном воспитании в школе // О

коммунистическом воспитании школьников.- М.: Просвещение,1987. - С. 57-58.

5. Крупская Н. К. Пролетарская идеология и пролеткульт // Об искусстве

и литературе.- Л.-М.:Искусство,1963. - С. 84-88.

33

ГОД КУЛЬТУРЫ И ГОД ЛИТЕРАТУРЫ КАК ИНФОПОВОДЫ

ДЛЯ СОЗДАНИЯ СМИ-ПРОЕКТА

(на примере специальных проектов «СТИХиЯ» и «Год

литературы» Катерины Шароновой)

Елена Игоревна СВИРИДОВА

(Научный руководитель – к.филол.н., доц. С.М. Нарожняя)

Последние восемь лет по инициативе Президента Российской

Федерации каждый календарный год посвящается определённой актуальной

теме – для привлечения к ней общественного внимания. Сопутствующей

целью такого намерения становится решение проблем в развитии связанной с

ней сферы: в каждой из них накапливаются нерешённые проблемы,

неосуществленные планы или проекты. Объявление тематического года –

некоторая гарантия, что на предложение или просьбы того или иного

сообщества обратят внимание и на самом высоком уровне, что может помочь

в ликвидации застойных явлений. Средства массовой информации в этом

свете выступают проводниками знания, опыта, достижений, раскрывают

потенциал названной сферы, знакомят своих читателей, слушателей или

зрителей с великими именами и грандиозными произведениями. Однако их

функцией выступает не только трансляция информации, но и её

популяризация. Такой инфоповод, как тематический Год, может стать

посылом для создания отдельных (единичных) публикаций либо поводом для

создания специального СМИ-проекта.

2014 год был объявлен Президентом Российской Федерации Годом

культуры в России. Соответствующий Указ Владимир Владимирович Путин

подписал 22 апреля 2013 года. В документе оговаривается цель проведения

такого тематического года: «…привлечение внимания общества к вопросам

развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли

российской культуры во всем мире» http .

2015 год был посвящён Году литературы – Президент Владимир Путин

подписал соответствующий указ 12 июня 2014 года. В связи с этим глава

России постановил правительству страны образовать организационный

комитет по проведению Года литературы, утвердить его состав и план

рекомендовать осуществлять необходимые мероприятия. Цель

тематического года «привлечение внимания общества к литературе и

чтению»

литературы (2015) – стали отличным дополнением друг другу: Год культуры

начал эстафету, которую затем продолжили Год литературы и Год

российского кино. Целая серия акций, фестивалей, конференций и проектов

способствовали привлечению внимания властей и общественности к

34

названным темам, а также решению проблем. Например, в Год культуры

массово были отреставрированы дома культуры, филармонии, консерватории,

цирки. Особенно важным итогом в Год культуры стала разработка Основ

государственной культурной политики, затем утвержденная Указом

Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 г. № 808 «Об

утверждении основ государственной культурной политики».

Тематический Год литературы объединил поэтов и писателей и

популяризировал отечественную классику (например, чтение романа «Война

и Мир» Л. Н. Толстого в теле- и радиоэфирах) и современную драматургию.

Кроме того, организаторам мероприятий тематического Года удалось

привлечь внимание органов власти разных уровней к книгоизданию и

книгораспространению, к преподаванию литературы в школе, к

просветительской деятельности библиотек, СМИ, общественных организаций

и к другим вопросам, связанным с литературой.

Названные тематические годы в России – Год культуры (2014) и Год

литературы (2015) – нашли освещение в федеральных и региональных

средствах массовой информации. Публикации об акциях, фестивалях и

конкурсах и т. п., приуроченных к этим тематическим годам, были интересны

широкой аудитории. СМИ выступили посредниками в реализации

информационной поддержки Годам и единомышленниками в реализации идеи

конкретного тематического года – посвящали Году культуры и Году

литературы свои специальные проекты. Одними из них стали проекты

Катерины Шароновой на портале «БелПресса» «СТИХиЯ» и «Год

литературы».

К. М. Шаронова изначально планировала приурочить проекты к

тематическим годам, при этом целью их создания являлся поиск новых форм

и эксперимент, «создание повода, а не по поводу». Инициатором проектов стал

генеральный директор АНО «Издательский дом «Мир Белогорья» О. Л.

Шевцов, а их концепцию разработала журналист Катерина Шаронова. При

этом привлечение новой аудитории автор проекта как задачу не рассматривала,

но такую цель мультимедийных проектов видело руководство портала

«Белпресса».

Специальный проект «СТИХиЯ» – это 32 выпуска, в которых известные

белгородские деятели культуры, спорта, бизнеса, политики, журналисты,

профессиональные актёры и знаменитые гости Белгородской области читают

литературные сочинения. Классика поэзии, прозы или их современные

образцы, произведения отечественного или зарубежного автора – всё зависит

только от их выбора. Проект приурочен к Году культуры и представляет собой

слияние разных форматов: текстового (Екатерина Шаронова), видеоряда

(Вадим Заблоцкий) и звукового сопровождения (Валерий Михайлов). Проект

«Стихия» способствовал не только привлечению внимания к отечественной и

зарубежной поэзии и прозе, но и презентации самих участников проекта.

лонгридов, подготовленных Катериной Шароновой в одноимённый

35

тематический год: объёмный материал, который дополняют и разбавляют в

каждом выпуске видеосюжеты, фотографии, иллюстрации, комментарии,

инфографики и тесты. С визуальной точки зрения такой формат близок, а

следовательно, привлекателен для юного и молодого пользователя Интернета.

Новая форма подачи информации в контексте регионального

информационного пространства, подбор тем и героев публикаций привлекли

внимание аудитории к проектам. Уникальные для Белгородской области, не

имеющие аналогов до сих пор, они получились интересными не только для

белгородской аудитории – им было уделено внимание спонсоров: проект

«СТИХиЯ» заручился поддержкой у «Сбербанка», мультимедийный проект

«Год литературы» выиграл один из грантов на форуме «Таврида».

Список литературы

1. Указ «О проведении в Российской Федерации Года литературы» от

12 июня 2014 года Электронный ресурс. Электрон. дан. URL:

http://www.kremlin.ru/events/president/news/45904.

2. Указ Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 г. №

808 «Об утверждении основ государственной культурной политики»

Электронный ресурс. Электрон. дан. URL:

http://www.kremlin.ru/acts/bank/39208.

3. Указ Президента РФ В. Путина «О проведении в Российской

Федерации Года культуры» Электронный ресурс. Электрон. дан. URL:

http://www.kremlin.ru/acts/news/17944

ОСВЕЩЕНИЕ МЕЖРЕСПУБЛИКАНСКОГО

ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СССР В ОТЕЧЕСТВЕННЫХ

РЕГИОНАЛЬНЫХ СМИ

(на примере газеты «Белгородская правда», 1950-е гг.)

Диана Сергеевна УШАКОВА

(Научный руководитель – к.филол.н., доц. С.М. Нарожняя)

Изучение и анализ исторического опыта взаимодействия

национальностей являются необходимыми для выстраивания отношений

между регионами, особенно когда речь идет о народах, проживающих в

непосредственной близости относительно друг друга. Опыт недавнего

советского прошлого учит, что недооценка роли этнического фактора, ошибки

в оценке его реальной роли ведут к накоплению его огромного конфликтного

потенциала, который может служить угрозой целостности для

многонационального государства. Отметим: анализ информации,

опубликованной в отечественных средствах массовой информации и

36

освещавшей взаимоотношения регионов 1950-х годов, отчасти объясняет

истоки процессов наблюдаемых сегодня на постсоветском пространстве и в

самих СМИ.

В феврале 1955 года состоялась Вторая сессия Верховного Совета

СССР. По итогам сессии была одобрена внешняя политика Советского

правительства и принята Декларация, содержащая призыв ко всем народам и

государствам – о необходимости укрепления международного

сотрудничества, запрещения атомного и иного оружия массового

уничтожения, решительного сокращения вооружений, об установлении

непосредственных связей между парламентами, обмена парламентскими

делегациями в интересах развития дружественных отношений между всеми

странами.

В региональных СМИ освещались не только решения Второй сессии ВС

СССР, но и реакция граждан СССР на эти решения. Задачей прессы было

продемонстрировать, что положения Декларации одобряются всеми жителями

многонационального государства: «…Депутат Верховного Совета СССР,

председатель республиканского совета профсоюзов Литовской ССР Б. А.

Барнаускас рассказал собравшимся об итогах работы Второй сессии.

Затем выступала передовая станочница точнометаллического цеха

тов. Гульбинайте. Взволнованно говорит она о великой заботе партии и

правительства о простом советском человеке…» (За дальнейшее

процветание любимой Отчизны // Белгородская правда, № 34, 15.02.1955 г.).

Здесь же – информация из Эстонии: «В городах и селах Советской Эстонии

проходят многолюдные собрания. Трудящиеся республики горячо одобряют

решения второй сессии Верховного Совета СССР.

Цех нормальных машин электромашиностроительного завода

«Вольта» заполнили рабочие, инженеры, техники, и служащие завода.

Первый секретарь ЦК КП Эстонии И. Кэбин сделал сообщение о работе

сессии…» (Голос эстонского народа// Белгородская правда, № 34, 15.02.1955

г.), а также сообщение о реакции местной общественности: «Труженики

колхоза имени Ленина, Белгородского района, горячо обсуждают

исторические решения второй сессии Верховного Совета СССР. В принятой

на собрании резолюции колхозники записали: «Мы, члены сельхозартели им.

Ленина, выражаем свое единодушное одобрение политики нашей

Коммунистической партии и Советского правительства…» (Все силы – на

благо Родины // Белгородская правда, № 34, 15.02.1955 г.).

Особый интерес для исследователя журналистики советского

национального пространства представляют освещение в газетных изданиях

периода взаимоотношений российского и украинского народов. 1950-е годы

характеризуются укреплением межнациональных связей в СССР, что

подтверждается увеличением количества сообщений в прессе, касающихся

различных сфер взаимодействия республик и их народов: политика,

экономика, культура, спорт, общество. Большое число публикаций связано с

юбилейной датой – трехсотлетием воссоединения народов: «…Торжества,

37

посвященные празднованию 300-летия воссоединения Украины с Россией,

вылились в могучую демонстрацию преданности советских людей

Коммунистической партии, Советскому правительству, стремления еще

больше любить свою социалистическую Родину…» (Празднование юбилея в

Белгороде // Белгородская правда, № 66, 25.05.1954 г.).

Действенной формой массового распространения

высокопроизводительных методов труда в советское время являлись

межзаводские школы передового опыта, обмен новаторскими технологиями;

эта форма распространялась и на межреспубликанские отношения – на уровне

соседних областей: «…Недавно на цементном заводе в Белгороде находилась

группа научных сотрудников из Харькова во главе с кандидатом технических

наук Т. Стрелковым. Ученые вместе с заводской лабораторией испытали

новый метод определения марки цемента, разработанный одним из

Харьковских институтов» (Жуковская С. В содружестве с цементниками //

Белгородская правда, № 141, 07.09.1954 г.).

Отметим: на страницах «Белгородской правды» 1950-х гг. тема

межнациональной дружбы освещалась исключительно в сопряжении с темой

труда: «В конце прошлого года комсомольцы и молодежь вагонного депо

станции Готня оборудовали вагон для тракторной бригады

Джетыгарианской МТС, работающей на освоении целинных земель в

Кустанайской области. <…>

В ответном письме энтузиасты Джетыгарианской МТС, поблагодарив

за подарок, сообщают о своей жизни, о планах и о социалистических

обязательствах: «Дорогие друзья, – пишут механизаторы, – в 1955 году

посевная площадь нашей МТС увеличится в три раза… Заверяем вас, что не

пожалеем сил и с честью выполним поставленные перед нами партией и

правительством задачи» (Дружба молодых патриотов // Белгородская правда,

№ 61, 27.03.1955 г.).

Центральное и региональное руководство поддерживало инициативу

работников колхоза по организации социалистического соревнования – в

обмене социалистическими обязательствами и взаимной проверке

результатов. Социалистические соревнования проходили как между

представителями одного колхоза и артели, так и между представителями

колхозов разных республик. В начале 1955 года в «Белгородской правде» было

опубликовано письмо Анны Руденко, звеньевой колхоза «Путь к коммунизму»

Дубовязовского района Сумской области, к Екатерине Афанасьевой,

звеньевой колхоза имени Хрущева Ивнянского района Белгородской области:

«Дорогая подруга! Мы с Вами стоим на переднем крае борьбы за увеличение

производства сельскохозяйственных продуктов, выращиваем сахарную

свеклу – ценное сырье для сахарной промышленности. Дать больше сахара

стране – наша обязанность, это – дело чести и совести всех свекловодов…

Давайте же, Екатерина Яковлевна, посоревнуемся за урожай!»

(Руденко А. Посоревнуемся за высокий урожай // Белгородская правда, № 58,

23.03.1955 г.). На протяжении всего года соревнующиеся обменивались

38

промежуточными результатами своей работы, и эти письма также

публиковались в местных газетах: «Уважаемая Анна Тимофеевна!

Беспредельно рада Вашим первым успехам. Рады этому и все свекловоды

моего звена, колхозники нашей сельхозартели.

Ну что же, пока не приходится краснеть за свою работу и нам. Ранней

осенью механизаторы тракторной бригады С. Г. Дмитриева из Красно-

Октябрьской МТС подняли зябь под свеклу на глубину 27 сантиметров…

Будем, не покладая рук, ухаживать за посевами, добиваться высоких урожаев

свеклы…» (Афанасьева Е. Свое слово сдержим // Белгородская правда, № 97,

15.05.1955 г.).

Популяризация посредством средств массовой информации идеи

единства народов одной страны поощряла межнациональную дружбу, а

следовательно, являлась катализатором процессов обмена опытом и знаниями.

Особенно важной в этой связи была поддержка – посредством публикаций

СМИ – дружественных отношений между жителями соседствующих областей:

территориальная близость открывала для трудящихся возможность

взаимодействия с целью обмена опытом, освещение в прессе

социалистического соревнования с соседями мотивировало работников брать

повышенные обязательства, перевыполнять нормы и, как следствие, ускорять

производственный процесс.

Список литературы

1. Афанасьева Е. Свое слово сдержим // «Белгородская правда»,

№ 97, 15.05.1955 г.

2. Без автора. За дальнейшее процветание любимой Отчизны //

«Белгородская правда», № 34, 15.02.1955 г.

3. Без автора. Голос эстонского народа // «Белгородская правда»,

№ 34, 15.02.1955 г.

4. Без автора. Все силы – на благо Родины // «Белгородская правда»,

№ 34, 15.02.1955 г.

5. Без автора. Празднование юбилея в Белгороде // «Белгородская

правда», № 66, 25.05.1954 г.

6. Без автора. Дружба молодых патриотов // «Белгородская правда»,

№ 61, 27.03.1955 г.

7. Жуковская С. В содружестве с цементниками // «Белгородская

правда», № 141, 07.09.1954 г.

8. Руденко А. Посоревнуемся за высокий урожай // «Белгородская

правда», №58, 23.03.1955 г.

39

ОСВЕЩЕНИЕ КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЕЛГОРОДСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

ФИЛАРМОНИИ В РЕГИОНАЛЬНЫХ СМИ

(2013-2015 гг.)

Юлия Александровна ФИЛИППОВА

(Научный руководитель – к.филол.н., доц. С.М. Нарожняя)

Музыкальная культура России в настоящее время – это индикатор

уровня жизни российского общества и его духовного развития.

Существует пять основных каналов распространения материалов о

музыкальном искусстве: телевидение, радио, Интернет, специализированные

печатные издания и массовая печать. Это площадки, помогающие читателю,

зрителю, слушателю, участнику коммуникативного процесса ориентироваться

в музыкальном пространстве, получать новую информацию о новых

музыкальных продуктах, а также приобщаться к культурной жизни страны,

региона, города.

В число основных функций журналистской деятельности входит

культурно-просветительская функция, которая духовно наполняет общество,

наделяет происходящие события особым смыслом. Журналистика не только

отражает культурные процессы, но и направляет их, осуществляя

культуроформирующую деятельность. Культурно-просветительская

журналистика выполняет задачу сделать доступным для массовой аудитории

культурный слой общественной жизни. Объяснить, рассказать, пояснить,

увлечь, приобщить – задачи культурно-просветительской деятельности,

которые реализуются в журналистском тексте. В процессе освещения СМИ

культурной сферы общественной жизни в текстах массовой информации

выделяются разнообразные функции, позволяющие максимально полно

донести до аудитории культурно-просветительскую информацию. Например,

интегративная, рекреативная, трансляционная, образовательная, функция

сохранения объектов культуры и т. д. [4, с. 94].

Сегодня культурно-просветительская деятельность требует детального

изучения ее сущности, задач, методов и форм. Историю становления

культурно-музыкального просветительства в различные периоды времени

изучали такие авторы, как Л. Л. Мельникова в работе «Музыкальное

просветительство. История и современность», А. Б. Гольденвейзер «О

музыкальном искусстве», Л. Д. Никитина «Советская музыка. История и

современность», И. Д. Гусин «Советское музыкальное строительство», Т. А.

Курышева «Музыкальная журналистика и музыкальная критика».

Предпосылкой появления общественной потребности в

профессиональном журналистском оформлении музыкального творчества

выступала активная просветительская деятельность. Решить эту проблему

могли широко образованные любители музыкального творчества, которые

40

относились к наиболее просвещенной и прогрессивной части общества [2, с.

112]. Необходимо было укреплять базу периодической печати для успешного

развития музыкальной журналистики. Этому процессу поспособствовала

общая литературно-журналистская деятельность, зачастую в качестве базовой

образовательной основы выступало юридическое образование, например, у

таких музыкальных критиков, как А. Н. Серова, В. В. Стасова, В. П.

Коломийцева. Музыкальное образование было дополнительным [3, с. 128].

Музыкальную культуру региона следует рассматривать в тесной

взаимосвязи с историей страны, края, бытом и укладом жизни людей,

заселявших эту территорию, в контексте художественной культуры прошлого

и настоящего. Ведь музыкальное творчество является особым отражением

музыкальных способностей народа, населявшего регион, его философии и

художественной культуры [1, с. 96]. На протяжении полувека после

образования Белгородской области ее культура, опирающаяся на глубинные,

многовековые традиции, была и в современных условиях еще более значимо

выступает основой мощного развития края.

Материалом для наших наблюдений стали 305 новостных выпусков

ГТРК «Белгород», 258 новостных выпусков ТРК «Белгород 24», 156

публикаций в газете «Белгородская правда», 96 – в газете «Наш Белгород»,

108 – в газете «Белгородские известия», 214 публикаций на информационном

портале «БелРУ», 106 – на портале «Фонарь» и 147 публикаций – на портале

«Go31». Мы выделяем следующие тематические направления в освещении

журналистами деятельности и функционирования Белгородской

государственной филармонии:

1. Филармония – инициатор, организатор различных социально

значимых, культурных мероприятий. Например, в заметке от 18.10.2013

«Приглашает органный зал» автор газеты «Наш Белгород» Мария Маркова

рассказывает, что Белгородская филармония приступила к осуществлению

нового музыкального проекта. Органный зал филармонии распахнул свои

двери для школьников старших классов: «Всего за 45 минут концерта

каждый слушатель в зале не только стал знатоком инструмента, но и в

полной мере насладился его звучанием – сочинениями И. С. Баха, Ф.

Мендельсона, Ф. Листа и Ш. М. Видора». Мы наблюдаем в этом материале

реализацию информационной, интегративной и культурно-просветительской

функции.

2. Филармония является площадкой для проведения концертов

знаменитых исполнителей, музыкантов, не только белгородских, но и

всемирно известных. Например, в сюжете ГТРК «Белгород» от 28.03.2014

«Завершился международный конкурс скрипачей» журналист Юлия Хаустова

информирует зрителя о том, что Белгород стал столицей скрипичной музыки.

Белгородская государственная филармония на неделю стал площадкой для

проведения конкурса: «В конкурсе участвовали более 60 начинающих

скрипачей из регионов России, Украины, Беларуси. Кроме прослушиваний,

программа конкурса включала различные мастер-классы опытных педагогов

41

и ведущих музыкантов». Этот материал не только информирует, но и связан с

культурно-просветительской функцией.

3. Филармония организует и проводит праздники в городах и районах

области.

Исследуемые материалы разнообразны по тематической

принадлежности. Предметом внимания журналистов становятся концерты,

мероприятия, а также выступления на базе Белгородской государственной

филармонии известных, интересных публике исполнителей и коллективов.

Например, в заметке информационного портала «Фонарь» от 12.04.2015

«Песни, каша и мел» автор Анна Кытманова информирует аудиторию о

проведении сезонных фестивалей в районах области. Организаторы заявляют,

что коллективы Белгородской филармонии также принимают участие в

программе с творческими номерами. Здесь наблюдаем воплощение

информационной и интегративной функции.

Таким образом, региональные СМИ предоставляют достаточно полную

картину культурной жизни Белгородской области. Белгородская

государственная филармония выступает поставщиком культурной

информации для распространения ее журналистами на телевидении, в печати,

на информационных интернет-порталах. Все исследованные публикации

демонстрируют выполнение материалами региональных СМИ

информационной функции: автор рассказывает аудитории о событии,

мероприятии, иногда дает подробное описание происходящего. Большая часть

публикаций выполняет аксиологическую функцию: они помогают аудитории

формировать собственную систему ценностей, отдавая предпочтения тем или

иным образцам культуры. В материалах белгородских журналистов

реализуются и иные журналистские функции.

Список литературы

1. Гольденвейзер А. Б. О музыкальном искусстве. Сборник статей. Общ.

редакция, вст. статья и комментарии Д. Д. Благого. – М., «Музыка», 1975.

2. Курышева Т. Музыкальная журналистика и музыкальная критика:

учебное пособие – М.: Владос-Пресс, 2007.

3. Мельникова Л. Л. Музыкальное просветительство: Учебник. –

Магнитогорск: МгАК, 2007.

4. Никитина Л. Д. Советская музыка, история и современность. – М.,

«Музыка», 1991.

42

ТИПОЛОГИЯ ЛИДОВ В МОЛОДЕЖНОМ ЖУРНАЛЕ

«ОНОНАС»

Кристина Сергеевна ШЕВЦОВА

(Научный руководитель – д.филол.н., проф. М.Ю. Казак)

Журналистские жанры в печатных СМИ имеют свою структурно-

композиционную специфику, связанную с размещением текста на полосе и

наличием структурных элементов, т.е. заголовочного комплекса (ЗК).

Ведущую позицию в заголовочном комплексе занимает собственно заголовок,

однако все остальные структурные элементы (тематическое название полосы,

рубрика, подзаголовок, лид, внутренние заголовки, врезки, вставки и др.)

выполняют важные семантические и визуальные задачи. Очевидно, что

составляющие заголовочного комплекса тесно взаимодействуют и образует

единое структурно-смысловое целое, которое усиливает воздействие текста,

расставляет нужные смысловые акценты, привлекает внимание читателей и

др. Вместе с тем каждый из компонентов заголовочного комплекса может

вычленяться, изучаться автономно, что позволяет сосредоточить

исследовательское внимание на особенностях заголовков, лидов, рубрик и т.п.

и рассмотреть их как отдельный микротекст, имеющий свои содержательные

и функциональные характеристики.

В нашей работе мы обращаемся к такому элементу заголовочного

комплекса, как лид (первый абзац), который получает относительно

самостоятельный статус в случае его шрифтового выделения и

композиционной обособленности от текста. Актуальность нашего

исследования обусловлена тем, что специфика использования тех или иных

типов лида зависит от концепции издания, от жанра, от индивидуального

стиля автора текста. Лид, наряду с другими элементами заголовочного

комплекса, занимает сильную позицию в текста, обращая на себя внимание

своей графической выделенностью и отделенностью от основного корпуса

текста. Первый абзац всегда является свободным от других текстовых частей,

более того, начало текста предопределяет композицию и построение других

частей текста.

Исследованием лидов занимались многие ученые, в частности

А.В. Колесниченко, Д.Э. Рэндалл, О.Р. Самарцев, М.И. Шостак и др. В нашем

исследовании мы опираемся на классификацию М.И. Шостак, так как, с нашей

точки зрения, она наиболее полно и точно определяет типы лидов. Согласно

этой концепции, лиды делятся на три группы: суммирующие, специальные и

авторские лиды. В свою очередь в каждой из групп происходит их дальнейшее

ветвление. Так, суммирующие (или прямые) лиды, являя собой итог события,

подразделяются на лид-«вешалку», лид-немедленную идентификацию, лид-

затянутую идентификацию, лид-«комментарий». Специальные лиды

предлагают красочное описание (история, умолчание, цитата, «говорящие

43

подробности», встряска, восклицание, парадокс, стаккато, провоцирующий

лид, репортажный лид). В авторских лидах голос автора выносится на первый

план. Опираясь на предложенную М.И. Шостак классификацию и несколько

укрупнив ее, мы рассмотрели лидов на примере молодежного журнала

«ОнОнас».

Областной молодежный журнал «ОнОнас» – о белгородской молодёжи

и для неё. Целевая аудитория жители Белгородской области и города

Белгорода в возрасте от 16 лет. Преобладают социальные и развлекательные

темы. Так как школьникам и студентам интересно читать экспрессивные и

необычные новости, журналисты издания привлекают их внимание

интересными и неожиданными лидами. Анализ трёх журналов, а именно

выпусков №8 (октябрь 2015), №9 (ноябрь 2015) и №2 (февраль 2017) –

позволяет сделать вывод о том, что «авторские» и «специальные» лиды

используются в этом издании значительно чаще, чем «суммирующие»

(новостные). Наиболее частотными в журнале «ОнОнас» являются

«авторские» лиды, в которых доминирует авторское «я», где рассказывает о

своих ощущениях или обращается к читателю с помощью риторических

вопросов. Например: лид-авторский рассказ может открыто включать

авторское «я» в повествование. Возможен и другой вариант, построенный на

диалоге с читателем: Люди, которые находят желание и время заниматься

волонтёрством, для меня если не святые, то, по крайней мере, знакомые с

ними за руку. Мы пообщались с молодыми и успешными ребятами, которые

занимаются бизнесом, заводят семьи, ездят на море и ходят в кино, но в

свободное от всех этих приятных занятий время успевают спасать мир1.

Лид-прямой адрес разворачивается как «полемика в лиде» через каскад

вопросов: Домашки стали проще некуда? Хочешь знать больше и

развиваться? Понимаешь, что не затерялся бы в лицее или гимназии? Тогда

этот текст для тебя…»2.

Наиболее яркой в анализируемом журнале предстает палитра

специальных лидов, примеры которых приведем ниже.

Лид-история (рассказывает о событиях, которые поясняют или

предвещают то, о чем будет говориться в тексте): В 1925 году в городе Ном на

Аляске вспыхнула эпидемия дифтерии. Из-за снежной бури самолёты не

могли доставить в больницу вакцину. Единственным транспортом,

способным добраться в зону бедствия, оказались собачьи упряжки.20

погонщиков и около 150 собак везли сыворотку 1085 километров пять с

половиной дней по принципу эстафеты…3.

Лид-«говорящие подробности» (передаёт авторское отношение к

происходящему и интригует читателя): Каждый белгородский журналист

должен хотя бы раз пропахнуть навозом», - глумится надо мной редактор,

глядя, как я кривляюсь, обнюхивая шарф. За последние дни он впитал в себя

1 Анатомия волонтёрства/ О.Алфёрова// ОнОнас, 2015.-ноябрь с.6. 2 Если ты круче, чем твоя школа/ А.Антонова// ОнОнас, 2017.-февраль с.10. 3 Собачья работа/ Е.Байтингер// ОнОнас, 2017.-февраль с.22.

44

запахи мускуса, кошек, спирта, коровника, бензина и сдобного врачебного

юмора. За это мастера своего дела посвятили меня в таинство и рутину

работы ветеринарного доктора»4.

Лид-стаккато (используются нарочито обрывистые фразы,

перечисляются детали события. Ритм обрывистых фраз создаёт тон

повествования): Крейда. Где-то под мостом. Мы ищем заброшенное

промышленное здание, где вот-вот начнутся съёмки сериала про зомби…5

Репортажный лид (представляет собой зарисовку, передающая

движение, часто в ускоренном темпе. Рекомендуется для новостей, в которых

надо подогреть читательский интерес): Служебное помещение. Вход по

пропускам». Лаконичная и предельно понятная табличка на одной из дверей в

аэропорту» Белгород». Пропуска у меня нет, но я без проблем попадаю туда,

где посторонним находиться запрещено 6.

Лид-идентификация (начинается с ответа на вопрос кто?, при этом

дается точный ответ, поскольку центр новости – участие известной личности

в описываемом событии): Артём Харченко известен на Ютубе как Cut The

Crap. Сегодня на его канал подписаны больше полумиллиона человек, а сам

видеоблогер живёт между Белгородом и Эмиратами...7.

Лид-комментарий: В конце октября в Белгороде активисты

Российского союза молодёжи впервые провели областной конкурс «Студент

года – 2015». Премию за разные достижения получили восемь человек…8.

При отнесении лида к той или иной группе, мы сталкивались с

синкретичными, гибридными лидами, которые можно было одновременно

отнести сразу к нескольким по классификации М.И. Шостак. Например,

«прямое обращение + провоцирующий лид»: Считаешь учёбу обузой?

Мечтаешь поскорее её закончить, чтобы получить заветный диплом? А у

нашего собеседника их целых три. И скоро появится четвёртый — с

символикой Кембриджского университета»9; лид интрига + игровой лид:

Как виниловая пластинка, как кукла-неваляшка, как радиоприёмник,

стационарный телефон когда-то был желанным и незаменимым. Не без его

участия твои родители влюблялись друг в друга, а потом сообщали миру о

твоём рождении…10.

Подводя итоги мы можем сказать, что выбор того или иного лида

зависит от концепции издания, жанра и индивидуального стиля автора.

Журнальные тексты не претендуют на оперативность, поэтому хэдлайны, или

суммирующие лиды разного типа уходят на задний план, уступая место более

креативным «авторским» и «специальным» лидам.

4 Мой пациент животное/О.Алфёрова//ОнОнас,2017.-февраль с.6. 5 Зомби с городских окраин/ Е.Байтингер// ОнОнас, 2015.-октябрь с.42. 6 Улётная служба/А.Севриков //ОнОнас,2015.-октябрь с.28 7 Сказал, как отрезал/ В.Уваров// ОнОнас, 2017.-февраль с.34. 8 Самые-самые/ О.Алфёрова// ОнОнас, 2015.-ноябрь с.16. 9 Жить, чтобы учиться, или учиться, чтобы жить/ А.Морозова// ОнОнас, 2017.-февраль с.16. 10 Двести минут винтажного общения!/ А.Севриков// ОнОнас, 2015.-октябрь с.19.

45

Список литературы

1. Ким М.Н. Система современных журналистских жанров. – СПб.,

2008.

2. Колесниченко А.В. Практическая журналистика: учебное пособие.

– М., 2010.

3. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. – М.,

2000

4. Рэндалл Д. Универсальный журналист. – СПб.: Национальный

Институт прессы , 1998. – 209 с.

5. Самарцев О.Р. Творческая деятельность журналиста. – М., 2007.

6. Солганик Г.Я. Стилистика текста. – М., 2005.

7. Тертычный А. Заголовок – слово главное / А. Тертычный //

Журналист. – 2004. – № 1. – С. 80 – 83.

8. Шостак М.И. Журналист и его произведение. Практическое

пособие. – М., 1998.

9. Шостак М. Репортер: профессионализм и этика / М. Шостак. – М.:

РИП-холдинг, 2003.

46

РАЗДЕЛ II

РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ:

ОПЫТ И НОВАТОРСТВО

ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМЫ В КАТАЛОГАХ

СЕТЕВОЙ КОСМЕТИКИ

(на примере «ORIFLAME» И «AVON»)

Аделина Александровна АБРАЗУМОВА

(Научный руководитель – ст. преп. А.В. Белоедова)

Печатная реклама – один из древнейших видов рекламы, который

является частью и современного общества. Кажется, она изучена практически

досконально, так как на протяжении десятилетий не раз становилась

предметом исследования ученых. Такую ее «популярность» не сложно

объяснить, ведь она имитирует действительность, создает некий идеальный

мир, мир красивых людей и красивых вещей. Используя психологию цвета,

особые заголовки и тексты, устанавливая зрительный и эмоциональный

контакт с аудиторией, печатаная реклама побуждает ее к совершению

покупки, манит в этот идеальный воображаемый мир. Считается, что особенно

подвержены такому влиянию иллюзорного мира рекламы женщины [Томская

2014]. И где этот «женский» мир печатной рекламы сосредоточен? Конечно, в

каталогах сетевой косметики.

Рекламный каталог является специфической площадкой размещения

рекламы. Е. Песоцкий дает краткое, емкое, но информативное определение

рекламного каталога – это «хорошо иллюстрированное многополосное

сброшюрованное издание» [Песоцкий 2003: http://]. Формат такого издания

обычно – А 4. Для анализа мы выбрали два наиболее популярных и массовых

представителя сетевой косметики – это «Oriflame» и «Avon». Каталоги данных

компаний хорошо иллюстрированы, полноцветны, их объем часто доходит до

500 страниц. И самое главное, они содержат в себе рекламу различных типов

и форматов.

Что же собой представляют эти компании? «Oriflame» была основана в

1967 г. в Швеции братьями Йокниками. Название «Oriflame» - не просто

абстрактное сочетание иностранных букв, как кажется на первый взгляд.

«Oriflame»произошло от орифла́мма (фр. oriflamme от лат. aurum - золото,

flamma - пламя) – «французское королевское знамя из пурпуровой материи с

вышитым золотом пламенем, носимое перед войском в крестовых походах»

[Чудинов: http://]. На российском рынке «Oriflame» появилась в 1992 г.

Изначально компания занималась только производством собственной линии

средств по уходу за кожей лица. На сегодняшний день в каталоге можно найти

рекламу средств разнообразной декоративной косметики и средств по уходу

47

за кожей, волосами, ногтями и др. По последним данным, Россия является

первым по величине рынком для «Oriflame», имея свои точки обслуживания в

более чем 1900 городах России.

«Avon Products» – не менее известная компания, основана в 1886 г.

американцем Д. Макконелом. Дэвид один из первых организовал рекламную

кампанию духов, поэтому не трудно догадаться, что первой продукцией

компании «Avon» стали именно духи, которые имели всего лишь 5 простых

ароматов: ландыш, белая роза, фиалка, гелиотроп, гиацинт. «Avon»

сегодня - это не только косметические средства для ухода за собой, но и

товары для дома, модные аксессуары, часы, сувенирная продукция и многое

другое.

Обе компании считаются успешными и востребованными.

Распространение товаров происходит посредством каталогом косметики

дистанционно – через Интернет, а также через прямые продажи, когда

консультанты посредством личного общения с клиентами помогают им

сформировать и получить свой заказ. Рассмотрим, каковы же особенности

рекламы в каталогах «Oriflame» и «Avon».

Особенности рекламы в каталогах «Oriflame»

В начале каталога обычно представлен новый продукт компании,

например в каталоге № 14 (октябрь 2016 г.) парфюмерная вода «my

DESTONY», которая занимает 6 страниц. На первом развороте находится

особая форма модульной рекламы – адветориал11, в нем рассказывается про

уникальность аромата и специальные ингредиенты, которые вошли в его

состав. Ниже адветориала расположен QR-код (квадратная картинка, в

которую закодирована какая-то информация), в котором зашифрована ссылка

на интервью с создателем аромата. Флакон духов выполнен в зеленых тонах,

поэтому все страницы данного раздела имеют одинаковую оттеночную

палитру. Также представлен запах парфюмерной воды, чтобы почувствовать

его, достаточно поднять край липкой пленки.

Постоянный раздел «Макияж» имеет вид традиционной модульной

рекламы. Каждый разворот посвящен определенному типу косметики. Тени

для глаз с заголовком «Прелесть сияющих глаз», губная помада с заголовком

«Воздушный поцелуй», тушь для ресниц - «Ангельский взгляд». Разворот так же

сопровождается советами официальных визажистов «Oriflame».

В разделе «Уход за кожей» мы снова нашли исключительно модульную

рекламу, в номере № 4 (апрель 2017 г.), например, она была посвящена

торговой марке «NOAGE». Данный продукт в зависимости от возрастных

ограничений имеет свой цвет (40+ - фиолетовый, 35+ - зеленый, 25+ - голубой

и др.), следовательно, на каждом развороте присутствует цвет, который

соответствует цвету крема.

11 Адветориал – специфичное сочетание рекламы и информации. В печатных изданиях выделяется рамкой, цветом и отличается от обычных редакционных статей и сразу привлекает внимание читателей (http://www.btlprofessional.ru/slovar/advetorial.php).

48

Раздел «Вэлнэс» (к некоторым каталогам «Oriflame» прилагается

отдельный каталог фирмы «Wellness», который представляет собой буклет,

посвященный в целом компании «Wellness») содержит в себе информацию о

линии марки, ее способов применения в зависимости от предназначения

товаров, а также отзывы и мнения людей, когда-либо пользовавшихся

данными товарами.

Постоянный раздел каталога «Для тела и волос» занимает большую

часть каталога и совмещает в себе традиционную модульную рекламу и

блочную. В зависимости от рекламируемого товара, блочный вид рекламы

используется в качестве небольшого путеводителя по той или иной категории

косметики. Например, в каталоге № 3 (март 2017 год) рубричная реклама

позволила описать и предложить потребителям всю палитру цветов краски для

волос «Hair NruColour».

И не менее важный раздел «Ароматы» имеет вид традиционной

рекламы, занимает 50 страниц каталога «Oriflame», содержит рекламу

женских и мужских ароматов туалетной и парфюмерной воды. Каждый

материал сопровождается ярким и запоминающимся слоганом, который

создает определенный образ, содержит в себе определенный призыв,

например: «Энергия в движении», «Управляй стихией», «Дай волю

желаниям», «Живи, играй» и др. Каждому аромату отводится отдельный

разворот, обычно он ароматизирован. Для рекламы мужской парфюмерии

используют не просто какой-то абстрактный образ мужчины, в образы

известных личностей: спортсменов, актеров и т.д.

Особенности рекламы в каталоге «Avon»

Стоит сделать оговорку, рубрики в каталогах «Oriflame» и «Avon»

довольно однотипны. Итак, раздел «Ароматы. Новинки» представляет собой

традиционную модульную рекламу. Особых отличий в оформлении в

сравнении с подобной рубрикой в каталогах «Oriflame» мы не нашли. Реклама

парфюмерии здесь имеет стандартный вид: изображение флакона, слоган,

название духов, основные характеристики продукта и цена. Рубрика

«Ароматы. Новинки» располагается на 28 страницах каталога, каждая из

страниц ароматизирована.

Раздел «Макияж» представлен в виде блочной рекламы. На первых трех

страницах обычно размещены блески для губ (их цвета, основные

характеристики и преимущества), далее - тени и туши для ресниц, пудры и

тональные основы, лечебные и декоративные лаки. Каждая страница этого

раздела сопровождается фотографией модели и слоганом типа «Сиять

готова!», «Все оттенки твоей улыбки», «Цвет на кончиках пальцах».

Каталоги «Avon» обычно содержат внутри себя (середина)

дополнительную рекламную брошюру. Например, в № 14/2016 г. она была

посвящена новому продукту от «Anew» - инновационной сыворотке. Брошюра

включала в себя 16 страниц, на которых описывались инновационные средства

для омоложения кожи, их состав и особенности применения, сопровождались

качественными иллюстрациями.

49

Раздел «Для лица» включает в себя модульную рекламу. Изображения

товаров сопровождается небольшими заголовками: «Естественная красота

начинается с чистой кожи», «Уход для лица с натуральными ингредиентам»

и т.д. Некоторые страницы ароматизированы. Внизу страниц, на протяжении

всей рубрики размещено строчное объявление: «Любые 2 за 399 рублей».

Раздел «Стиль и мода» представлен традиционный тип модульной

рекламы, занимающий 30 страниц каталога. В нем обычно можно найти

сезонную коллекцию одежды от компании «Avon». Каждые 2 страницы

посвящены одному виду одежды - платьям, кофтам, сумкам, жакетам, пончо,

аксессуарам.

И, наконец, раздел «Для волос» не отличается своеобразием и также

представляет собой модульную рекламу. На 14 страницах каталога

расположены фотографии продуктов «Advance TECHniques», представлены

экспертные мнения, некоторые страницы ароматизированы.

Сравнивая рекламу, представленную в каталогах «Oriflame» и «Avon»,

можно сделать вывод о том, что она достаточно однообразна, представлена в

основном модульной рекламой рубричной и блочной, часто используются

ароматизированные страницы, яркие изображения товаров, эмоциональные

заголовки и слоганы. Такая реклама не претендует на высокий класс, она

обращена к массовому покупателю, разговаривает с ним на одном языке с

помощью понятных и простых образов.

Список литературы

1. Брукс, П. Как писать рекламу, которая будет продаваться [Текст] /

П. Брукс - М.: Бератор, 2005. — 128 с.

2. Мудров, А.Н. Основы рекламы: учебник, 2-е изд., перераб. и доп.

[Текст] / А.Н. Мудров. - М.: Магистр, 2008. — 397 с.

3. Песоцкий, Е. Современная реклама Теория и практика [Электронный

ресурс] / Е. Песоцкий - Р. н/Д.: Феникс, 2003. – Режим доступа: http://e-

libra.ru/read/121804-sovremennaya-reklama-teoriya-i-praktika.html (Дата

обращения: 10.04.2017).

4. Чудинов А.Н. Словарь иностранных слов, вошедших в состав

русского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_fwords/24811/ (Дата обращения: 10.04.2017).

5. Томская, М.В. Рекламный дискурс в гендерном аспекте

(аналитический обзор) [Текст] / М.В. Томская // Вестник Московского

государственного лингвистического университета. – 2014. - № 17. – С. 95-108.

50

ОСОБЕННОСТИ ПРОДВИЖЕНИЯ КВЕСТ-КОМНАТ

В ГОРОДЕ БЕЛГОРОДЕ

Карина Артуровна АВАКЯН

(Научный руководитель – ст. преп. А.В. Белоедова)

Актуальность темы обусловлена растущим развитием рынка

развлекательных услуг, который требует особых форм продвижения и

привлечения внимания потребителей. Согласно А.А. Беляевой, на

сегодняшний день данный рынок становится все более и более

востребованным, а спрос на развлечения интенсивно растет [Беляева 2009: 67].

Не случайно продвижение развлекательных услуг находится в центре

внимания и ученых, таких как А. Сосницкий, А.В. Ларина, Е.В. Литвинова

Ф. Котлер, Е. Ромат и многие другие.

Квесты в реальности или эскейп-румы (англ. Real-life room escape) –

это вид интеллектуальной игры, в которой игроков запирают в специально

оборудованном помещении, из которого они должны выбраться за отведенное

время, находя определенные предметы с подсказками и решая головоломки.

Уникальную игровую атмосферу придает сюжет, в который вплетены все

действия игроков. Суть такого развлечения заключается в том, что в

изолированную комнату помещается группа людей (обычно от двух до

четырех). Цель команды за отведенное время (как правило, 60 минут) выйти

из комнаты. В зависимости от сюжета игры, могут быть и вторичные задачи,

например, собрать улики, провести расследование, узнать подробности

события и т.д.

Такой вид досуга возник из идеи перенести в реальность браузерные

квесты типа escape the room, популярные в начале 2000-х гг. Собственно,

компьютерная DOS-игра 1994 г. Noctropolis и стала прототипом квест-комнат.

Термин же «Escape the room» появился и стал популярным в 2004 г., благодаря

свободно распространяемой онлайн-игре «Crimson Room» от японского

разработчика Тошимицу Такаги. Смысл игры – найти различные подсказки и

ключи в комнате, заставленной предметами мебели и декора, чтобы найти

выход из этой самой комнате и перейти в другую комнату. Именно этот

принцип положен в офлайновую версию игры в эскейп-румах.

Первый квест в реальности появился в США в 2006 г. по мотивам

произведений Агаты Кристи. Этот жанр офлайн-игры стал набирать

популярность, особенно в Японии и Китае, а затем в Европе и, наконец, в

России только в 2013 г. Команда из г. Санкт-Петербурга разработала сценарий

и реализовала проект «Квест-рум Улитка» в г. Екатеринбурге. В 2014 году

первые квест-комнаты открываются в Москве, а в 2015 году - в Белгороде.

Сейчас в г. Белгороде функционируют более 15 квест-комнат (Квест-проекты

51

«Грань», «Нереальность», «PRESTIGE», «Кома», «Альтернатива», «ENJOY» и

т.д.).

Существует четыре вида продвижения товаров и услуг на рынке – это

реклама, связи с общественностью, стимулирование сбыта и директ-

маркетинг. Каждый вид имеет свои специфические черты, каждый является

более или менее эффективным для определенного товара или услуги при

определенных параметрах продвижения. В культурно-досуговой сфере

реклама, стимулирование и прямой маркетинг нужны для поддержания и

развития основной деятельности организации и привлечения к ним средств, а

связи с общественностью - для реализации социальных целей.

Обзор белгородских квестов в реальности показал то, что их «плотность

на душу населения» довольно высока, это означает, что они существуют в

условиях жесткой конкуренции, которая должна заставлять их искать

эффективные способы продвижения своих услуг. Чтобы понять, какие именно

средства продвижения используют квест-комнаты г. Белгорода, мы провели

три неструктурированных интервью с Задорожным Вадимом Алексеевичем

(директором «CITYQUEST»), с Левиным Владленом Игоревичем (интернет-

маркетологом «Escаpe»), с Кудлаевым Евгением Анатольевичем

(руководителем белгородского квест-проекта «Тайник») (выбор

интервьюируемых был осуществлен на основе времени появления квест-

комнат и относительно высоким показателем активности собственного

продвижения).

Итак, каждому из них мы задали ряд запланированных и ряд

ситуативных вопросов, связанных с созданием и продвижением их

«поискового» бизнеса.

Первый стандартный вопрос «Как появилась идея открыть в нашем

городе квест-комнату?» позволил нам выяснить несколько интересных

фактов:

1) Квест-комнаты «Escаpe» появились в г. Белгороде первыми, были

созданы по аналогии с квестами в реальности, функционирующими и

находящимися на пике популярности в Москве, на момент появления не имели

конкурентов.

2) «CITYQUEST» был создан также по аналогии с московскими квест-

комнатами: «Я живу в Москве, но переехал из г. Белгорода. Это тема очень

хорошо «зашла» тут, и я решил, что было бы интересно этим заняться. Я

видел, как хорошо и дорого это бывает, и понял, что по бюджету смогу себе

позволить сделать такое только в Белгороде. И, с учетом наличия друга /

партнера в Белгороде, решили попробовать» (из интервью с директором

В.А. Задорожным, приложение 1).

3) Идея появления квест-проекта «Тайник» пришла после посещения

нескольких городских квестов, которые только набирали популярность в

нашем городе, т.е. «Тайник» уже не предлагал принципиально новую услугу,

но решил сюжет квестов связать с сюжетами популярных фильмов - хоррором

52

«Кошмар на улице Вязов» и приключением «Индиана Джонс: проклятие

древней пирамиды».

На вопрос о средствах продвижения квест-комнат в городе

респонденты дали практически однотипные ответы – реклама и продвижение

через социальные сети. Такой ответ вполне понятен, так как целевая

аудитория подобной услуги – достаточно молодые и «продвинутые» любители

интеллектуальных развлечений.

Но, несмотря на единодушие в выборе площадки для продвижения,

каждая из квест-комнат назвала и собственные «фишки» продвижения.

Например, «CITYQUEST» считает наиболее эффективным средством

продвижения такого бизнеса в небольшом городе «сарафанное радио»,

которое считает отличным, а главное - бесплатным, средством рекламы.

Собственно, именно это средство продвижения «CITYQUEST» и считает

самым эффективным.

Более широкий спектр способов продвижения использует «Escаpe»,

помимо «посева в группах, таргетированной рекламы, розыгрышей в соц.

сетях и контекстной рекламы, они используют и традиционную рекламу в

СМИ – в журналах типа «Выбирай», рекламу на радио, а также

распространение сертификатов на точках продаж (магазин подарков

«Культура», «Иград»). Такое разнообразие средств продвижения «Escаpe»

объясняет тем, что во время своего появления они были монополистами, что

имело как плюсы: они предлагали уникальную услугу в Белгороде, так и

минусы: о них никто не знал, о квестах в реальности никто не знал, нужно

было заявить о себе. Наиболее эффективными средствами продвижения

считают таргетированную рекламу, а впоследствии – контекстную («Просто

контекстная реклама на первоначальном этапе не актуальна, так как нет

запроса» (из интервью с интернет-маркетологом «Escаpe» В.И. Левиным)).

Довольно необычный подход к продвижению предлагает квест-проект

«Тайник» - работа с некоторыми организаторами белгородских квестов по

бартеру, то есть «Тайник» раздает листовки и материалы партнеров своим

клиентам, а они – их материалы. Судя по всему, метод сотрудничества, а не

конкуренции, дает свои результаты, но наиболее эффективным способом

продвижения все-таки считают социальные сети, так как «около половины

клиентов говорят, что узнали о нас из социальных сетей» (из интервью с

руководителем белгородского квест-проекта «Тайник» Е.А. Кудлаевым)

Существует такой интересный и ненавязчивый способ продвижения как

продвижение посредством спонсорства / партнерства какого-либо

мероприятия. Нам стало интересно, а используют ли белгородские квест-

комнаты этот инструмент, насколько он является эффективным, на их взгляд.

Ответы на этот вопрос трех представителей квестов в реальности оказались

практически одинаковыми.

Директор «CITYQUEST» считает, что подобный вид продвижения не

окупается, но они от роли спонсоров не отказываются, но деньги никогда не

дает, только сертификаты на игры. Цель такого вида продвижения, с точки

53

зрения представителя «CITYQUEST» - присутствие (звучание, быть на слуху)

на разных мероприятиях или просто поддержка друзей, которые являются

организаторами мероприятия.

Интернет-маркетолог «Escаpe» по отношению к эффективности

спонсорства настроен так же скептически, считая эффект от него

сомнительным. Он все-таки отмечает, что «студенческие мероприятия

довольно актуальным каналом продвижения услуги развлечения», да и

затраты на такой вид продвижения относительно невелики.

Руководителем белгородского квест-проекта «Тайник» Е.А. Кудлаев

также считает такой вид продвижения неэффективным. Он отметил, что они

принимали участие в нескольких мероприятиях как партнёры и спонсоры,

выделяли сертификаты для розыгрышей на этих мероприятиях, а также для

розыгрышей в социальных сетях, и «какого-то серьезного роста притока

клиентов замечено не было».

Еще один оригинальный способ продвижения для поисковых комнат

предлагает «Escаpe»: когда группа проходит квест вовремя, им дается

скидка на вторую игру. Существует мнение о том, что квесты в реальности –

развлечение на один раз, если квест пройден, принцип его прохождения

понятен, то второй раз человек просто не пойдет. Нам стало интересно,

помогает ли скидка на вторую игру привлечь потребителя снова, насколько

это эффективный способ продвижения. Интернет-маркетолог «Escаpe»

считает, что такой способ довольно сомнительный, так как только качество

квеста (сюжетная линия, техническое оснащение комнаты) может заставить

прийти на квест снова.

Итак, проанализировав результаты интервью и выполнив

сравнительный анализ средств продвижения квест-комнат в городе Белгороде,

мы пришли к следующим выводам: 1) появление квест-комнат в Белгороде

навеяно столичной тенденцией и модой на подобные квесты в реальности;

2) самый действенный канал продвижения квест-комнат – социальные сети;

3) успех продвижения скидывается из суммы задействованных каналов для

этих целей; 4) спонсорство является не самым эффективным средством

распространения квест-комнат в Белгороде.

Список литературы:

1. Беляева А.А. Рынок развлекательных услуг России: основные

характеристики и тенденции развития // Известия Иркутской государственной

экономической академии. – 2009. - № 3. – С. 67-70.

2. Блюм М.А., Молоткова Н.В. Основы использования средств

рекламы в коммерческой деятельности: Учеб. пособ. [Электронный ресурс] /

М.А. Блюм, Н.В. Молоткова. – М.: Тамб. гос. техн. ун-та, 2006. - Режим

доступа: http://eclib.net/18/13.html (Дата обращения: 10.04.2017).

3. Подорожняя Л.В. Теория рекламы и практика: Учебное пособие

[Текст] / Л.В. Подорожняя. - М. : Издательство «Омега-Л», 2011. – 344 с.

54

ТАРГЕТИРОВАННАЯ РЕКЛАМА

В СИСТЕМЕ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ

Евгения Владимировна ЛАВРИНЕНКО

(Научный руководитель – к.филол.н., ст. преп. А.А. Попов)

Интернет как коммуникационная площадка собирает многомиллионную

аудиторию в одном месте посредством различных программных приложений,

сайтов или социальных сетей. Эти люди являются не только пользователями

Интернета, но и потенциальными или реальными потребителями товаров.

Именно этот факт подталкивает различные организации направлять свои

ресурсы на решение маркетинговых задач через рекламирование товара в

Интернете, используя специальные сервисы и услуги.

Главная отличительная черта интернет-рекламы заключается в способах

и формах её представления аудитории. К ним относятся интерактивность,

мультимедийность и гипертекстуальность, которые, естественно, повлекли за

собой некоторые изменения в структуре самих рекламных сообщений [1, с.

17]. Но, несмотря на это, интернет-рекламу намного проще донести до целевой

аудитории, так как её можно направить на нужных для производителя

потребителей. Этот результат достигается посредством использования

различных ресурсов, которые делят аудиторию на определенные сегменты.

Деление аудитории осуществляется в соответствии с точными

характеристиками и потребностями, что в свою очередь определяет её

реальный размер. Следовательно, рекламодателям выгодно именно в

Интернете размещать свою рекламу.

Преимущества интернет-рекламы на этом не заканчиваются. Она также

даёт рекламодателям возможность контролировать процесс протекания

рекламных компаний и изменять состав своих рекламных сообщений с

минимальными затратами средств и времени. И, конечно же, это

осуществление обратной связи рекламодателя с потребителем.

Развитие интернет-рекламы на сегодняшний день протекает достаточно

активно и успешно. С каждым годом продолжают расти показатели доли

рынка, которую она занимает. Даже сейчас в условиях кризиса в период

январь-сентябрь 2016 года прирост объёма рынка интернет-рекламы составил

24% (83-96 млд. рублей) по данным Ассоциации Коммуникационных

Агентств России (АКАР).

Самой популярной разновидностью рекламы в Интернете является

контекстная. Она отображается в зависимости от интересов и предпочтений

интернет-пользователей, вбиваемых ими в поисковые онлайн-системы. К

сервисам, предоставляющим услуги контекстной рекламы, относятся

AdWords от Google, от Яндекса – «Директ» и «Бегун».

55

Однако в последнее время набирает обороты таргетированная реклама.

Она является ещё одним видом рекламы в Интернете, которая предназначена

именно той аудитории, чей интерес выше в приобретении рекламируемого

продукта. То есть таргетированная реклама характеризуется нацеленностью

на конкретного потребителя, путём установления определенных признаков, по

которым производится показ рекламного обращения [2, с. 42].

Таргетированная реклама (от англ. «target» – цель) представляет собой

вид интернет-рекламы, который направлен на конкретную аудиторию,

параметры которой задаёт сам рекламодатель. Он может выбрать не только

демографические и географические характеристики, такие как возраст, пол,

местоположение, но и психографические – интересы, увлечения, вкусы и

предпочтения. Эта особенность таргетированной рекламы обеспечивает

эффективный результат воздействия рекламодателя на потребителя, итогом

которого является совершение покупки или использование услуг. Содержание

таргетированной рекламы всегда представляет интерес для аудитории, потому

что она демонстрируется на основе обработанных данных об её интересах.

Используют таргетированную рекламу на просторах глобальной сети

интернет. Одним из направлений размещения являются социальные сети.

Такие как «ВКонтакте», Facebook и «Одноклассники».

«ВКонтакте» таргетированная реклама отображается в левой части

страницы, в ленте новостей пользователя. Рекламное сообщение состоит

обычно из заголовка, текста и изображения, но иногда размещают и видео.

Данное объявление может вести и на сам сайт, и на группу/сообщество

«ВКонтакте». Оплата рекламы осуществляется либо за 1 клик, либо за 1000

показов. Использование таргетированной рекламы «ВКонтакте» считается

самым эффективным. Объясняется это тем, что эта социальная сеть

предоставляет достаточно широкий выбор таргетирования на целевую

аудиторию.

Объявления таргетированной рекламы в «Facebook» располагаются в

правой части страницы, лаконично вписываясь в её содержание. Рекламные

сообщения могут вести пользователя, как на сайт рекламодателя, так и на

страницу в «Facebook». Применение таргетированной рекламы в «Facebook»

позволяет рекламодателям решать такие коммерческие задачи, как увеличение

продаж, повышение узнаваемости бренда, привлечение пользователей в

группы.

«Одноклассники» является второй по величине охвата аудитории

социальной сетью в России и у неё более 120 млн. пользователей. Но, несмотря

на это, она не имеет своего агрегатора рекламных заявок, например, как

«ВКонтакте» или «Facebook». Поэтому таргетированная реклама в

«Одноклассниках» размещается через специальный сервис от Mail.ru Group,

который называется myTarget. Он представляет собой универсальный

инструмент создания, редактирования и публикации таргетированной

рекламы различного формата, направленной на определенную аудиторию.

56

В сравнении с другими видами интернет-рекламы, у таргетированной

рекламы есть свои преимущества. Рассмотрим, в чём они заключаются.

К одному из главных преимуществ таргетированной рекламы можно

отнести использование «гибких» настроек. То есть рекламодатель отбирает

целевые группы пользователей из предоставленного перечня критериев и

работает с каждой из них отдельно. Также таргетированная реклама даёт

возможность рекламировать производителю продукт, не имея при этом сайта

компании. К тому же, используя настройки таргетинга, рекламодатель может

сотрудничать с целевой аудиторией посредством прямого взаимодействия.

Рассмотрим признаки, по которым осуществляется таргетинг рекламы:

Демографические данные: возраст, пол, семейное положение.

В этой категории интерес представляют пользователи определенного

семейного положения или эмоционального состояния человека. Например,

если у молодого человека есть девушка, то ему можно предложить рекламу

подарков и магазинов цветов. Молодую маму, в свою очередь, заинтересует

реклама детского питания или развивающих игр для детей с раннего возраста;

Географические данные: страна, город, субъект.

При выборе этой категории объявление будет показываться только тем,

кто живет в определенной местности. То есть жители Москвы будут видеть

объявления московских компаний, либо же близлежащих локаций;

Социальный статус: место работы и учебы, год окончания

обучения, должность.

При помощи этих критериев можно нацелить рекламу на потребителей

с учетом профессиональных интересов, направления обучения;

Интересы, увлечения, приложения и сообщества.

Предложенные категории таргетинга считаются наиболее обширными.

Так как первые две группы категорий не всегда могут быть представлены в

профиле пользователя. Здесь же вам достаточно определить в каких

сообществах состоит пользователь, и какие приложения им установлены. И в

соответствии с этими настройками показывать рекламные объявления.

Грамотное применение рекламы позволяет получить в итоге ожидаемый

результат, иногда даже превышающий планы. Правильно настроенный

таргетинг позволяет следующее:

- повысить лояльность посетителей, поскольку объявление

соответствует

поисковому запросу пользователей и воспринимается ими как полезная

информация;

- увеличить конверсию (отношение числа посетителей сайта, которые

выполнили какие-либо действия, к общему числу посетителей), так как

объявления видит заинтересованный пользователь;

- экономно расходовать бюджет, показывая рекламу тем посетителям,

которые действительно могут воспользоваться вашим предложением [3].

Таргетированная реклама – это эффективный способ рекламной

коммуникации с клиентами. Но для того, чтобы данная коммуникация была

57

результативной, необходимо грамотно использовать базу данных

потенциальных клиентов в социальной сети, которая выбрана для

распространения рекламы.

Список литературы

1. Вся правда о контекстной рекламе. Хранить вечно [Текст] /

Бесплатное электронное издание. – ООО «Интернет-маркетинг», 2016. – 58 с.

2. Google AdWords: контекстная реклама для вашего сайта [Текст] /

Бесплатное электронное издание. — ООО «Интернет-маркетинг», 2016 –

110 с.

3. Cossa.ru. Какие инструменты может использовать интернет-

маркетолог кроме SEO и контекста [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.cossa.ru/152/140464.

ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

(на примере направления «Реклама и связи с общественностью»

НИУ «БелГУ»)

Екатерина Алексеевна РЫСКОВА

(Научный руководитель – к.соц.н., доц. Е.В. Хованова)

Одной из важных задач современного высшего образования является

обеспечение подготовки конкурентоспособных выпускников. Теория

конкуренции и концепции конкурентоспособности активно используются в

теоретико-прикладных исследованиях различных областей научного знания

(экономики, психологии, педагогики).

Под конкурентоспособностью выпускника понимают способность

принимать участие в конкуренции на рынке труда, совершая действия по

наращиванию своих конкурентоспособных преимуществ в отношении иных

участников соревнования [1, с.11].

Одним из показателей оценки конкурентоспособности выступает

профессиональный аспект [2, с.226]. Профессиональная

конкурентоспособность – это способность успешно действовать на основе

практического опыта, умения и знаний при решении задач профессионального

рода деятельности [3, с.88].

Рассмотрим профессиональную конкурентоспособность выпускников

2017 года направления «Реклама и связи с общественностью» НИУ «БелГУ».

Произведем расчет конкурентоспособности по формуле:

58

где - оценка уровня образования, принимает значение 0,6 – для лиц,

имеющих высшее образование бакалавра или магистра не по специальности;

- средний балл успеваемости, который находится для выпускников в

диапазоне значений от 3,58 до 5,0;

- наличие дополнительного образования, принимает значения: 0 –

отсутствие дополнительного образования; 1 – наличие дополнительного

образования (только 2 выпускника из 38 имеют дополнительное образование);

- рабочий стаж, который в соответствии с рекомендациями НИИ

труда делится на 4 (в связи с тем, что, как установлено, стаж в 4 раза меньше

влияет на результативность труда, чем образование), из 38 выпускников 17

студентов имеют опыт работы и 21 не имеет.

Мы провели расчёт профессионального уровня конкурентоспособности

для выпускников и получили следующие результаты (таблица 1).

Таблица 1. Показатели уровня профессиональной

конкурентоспособности выпускников

/4 Ω

Выпускник №1 0,6 5 0 0 3

Выпускник №2 0,6 4,82 1 0,25 3, 64

Выпускник №3 0,6 4, 56 0 0 2, 74

Выпускник №4 0,6 4,85 1 0,5 3, 81

Выпускник №5 0,6 3, 88 0 0,375 2, 55

Максимальное значение показателя может быть 4,2 (при условии

среднего балла 5, наличии дополнительного образования, рабочем стаже 4

года). Минимальное значение может быть 1,8 (при условии среднего балла 3,

отсутствии дополнительного образования, отсутствии рабочего стажа).

Диапазон значений 1,8 до 2,5 принимается как низкий, от 2,6 до 3,4 –

средний, от 3,5 до 4,2 – высокий. В низкий диапазон попадает 6 выпускников,

в средний 17 и в высокий 15.

Подводя итог можно сказать, что большинство выпускников имеют

средний и высокий уровень профессиональной конкурентоспособности,

которые позволяют выпускникам свободно ориентироваться на рынке труда,

выгодно отличаться от других, обеспечивать собственную самореализацию и

достигать успеха в конкурентной борьбе.

Список литературы

1. Борисова А. А. Конкурентоспособность и профильная занятость

выпускников вузов: вопросы теории и методологии: монография /

А.А. Борисова. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2015. – 510 с.

2. Пфейфер С. А. Педагогические основы исследования проблемы

развития конкурентоспособности личности. /С. А. Пфейфер // Вестник

59

Оренбургского государственного университета. – Оренбург. – 2012. – №2

(138). – 226-231 с.

3. Иванова А. Я. Оценка влияния факторов на эффективность обучения

студентов с позиции их будущей профессиональной конкурентоспособности /

А. Я. Иванова // Образовательные ресурсы и технологии. – Москва. – 2013. –

№1(2). – 88-94 с.

ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГРУПП С РЕКЛАМНЫМ

КОНТЕНТОМ В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ «ВКОНТАКТЕ»

Анастасия Александровна СЕРЫХ

(Научный руководитель – ст. преп. А.В. Белоедова)

Группы с рекламным контеном – это развивающийся ресурсы,

действующие в пределах какой-либо социальной сети, включающие в свой

контент разноформатные рекламные сообщения. В последнее время все

большее число компаний обращается к этому ресурсу, чтобы

популяризировать собственную деятельность или товар, ведь группы в

социальных сетях – это бесплатный, требующий небольшого количества

времени и минимальных навыков работы с компьютером ресурс. Проведя

типологический анализ групп с рекламным контеном в сети «ВКонтакте», мы

классифицировали их по нескольким основаниям.

1. По территории распространения:

1) Группы федерального уровня: «Доска объявлений.ru», «Авито лучшие

предложения» и др. К данному типу относятся рекламные группы,

участниками и постоянными пользователями которых являются жители

различных регионов РФ. Контент таких групп разнообразный. Количество

участников 200-300 тыс. человек. Активность участников - средняя или

высокая, одна запись «собирает» порядка 70 «лайков» и 5-7 «репостов»

(«Авито»). Администраторы группы, уделяют большое внимание

мониторингу группы, удалению посторонней информации, в том числе

спама12. Также такие ресурсы имеют ссылки на внешние ресурсы. Стоимость

одного рекламного сообщения от 500-до 600 рублей.

2) Группы регионального уровня: «Рекламы и Розыгрыши в

Петрозаводске» и др. Деятельность данных групп распространяется на

территории конкретных населенных пунктов: городов, областей и др.

Участниками таких групп чаще всего выступают жители данных населенных

пунктов, их количество равно приблизительно 30-40 тыс. человек, для

столичных группы 90-100 тыс. человек. Активность таких групп достаточно

высокая: одна запись собирает порядка 90-120 «лайков» и 15-20 «репостов». В

12 Спам (англ. spam) — массовая рассылка коммерческой и иной рекламы или подобных коммерческих видов сообщений лицам, не выражавшим желания их получать (https://www.slideshare.net/hey4ndr3w/san-fran-spam)

60

основном в данных группах размещаются сообщения о товарах и услугах,

которые актуальны и интересны для участников с точки зрения их

региональной привязки. Стоимость рекламного сообщения от 100-до 300

рублей.

3) Группы, которые представлены сетью рекламных сообществ:

«Бесплатный Белгород», «Питер Бесплатный» и др. Данные группы

представлены сетью групп о рекламе, которые имеют общую концепцию,

создателя и логотип, при этом отличаются специализацией групп по

регионам13. Такие сообщества соединяют в себе черты федеральных и

региональных групп о рекламе. Количество участников 60-90 тыс. человек.

Группы отличаются чёткой работой администрации, отсутствием спама,

лишних сообщений. Активность групп высокая: 200-300 «лайков», 100-150

«репостов». Средняя цена рекламного сообщения, размещаемого в такой

группе, составляет порядка 300-500 рублей.

2. По способу размещение рекламного сообщения:

1) Группы, размещающие рекламу на стене сообщества: «Питер

Бесплатный», «Free Day» и др. Данный способ является самым эффективным,

но в тоже время наиболее затратным. Одно стандартное рекламное сообщение,

размещаемое на стене группы сроком на 24 часа в сообществе с количеством

участников 80-90 тыс. обойдётся в 300-600 рублей. При этом сообщения могут

размещаться от имени администратора группы, с помощью «репоста» со

страницы рекламодателя, или же самим пользователем. Форма подачи

рекламы в данном случае также может быть разнообразной: стандартное

рекламное сообщение, розыгрыш, акция и др.

2) Группы, размещаемые рекламу в разделе «обсуждения» и в

комментариях к «постам» на стене сообщества: Стоимость одного

сообщения от 50- до 100 рублей. Для такого способа размещения рекламы

характерно создание обсуждений или же записи на стене сообщества на

определенную тему (одежда, обувь, строительные услуги, продажа

автомобилей и др.), сама же реклама размещается под ними в качестве

сообщений и комментариев. Подобная реклама обладает своими

преимуществами: чёткой тематической структурой, удобной навигацией,

разнообразием рубрик и дешевизной.

3. По форме рекламного сообщения:

1) Розыгрыши: «Бесплатный Белгород», «Реклама и Розыгрыши в

Петрозаводске» и др. Это один из наиболее популярных и наиболее молодых

способов продвижения товаров и услуг. Цена одного рекламного сообщения

может варьироваться от 300 до 600 рублей. Для того чтобы стать участником

розыгрыша, пользователю необходимо выполнить ряд обязательных условий:

поделиться записью и быть участником двух групп (группы о рекламе и

группы рекламодателя).

13 Существует целая сеть групп о рекламе «Бесплатный»: «Бесплатный Белгород», «Бесплатная Москва», «Бесплатный Воронеж». Изначально данный ресурс функционировал на территории Белгородской Области, но успех группы стал настолько велик, что в дальнейшем, были созданы группы для других субъектов РФ.

61

2) Стандартные рекламные сообщения: «Куплю-продам», Доска

Объявлений.RU» и др. К данному виду рекламы можно отнести рекламу,

публикуемую с помощью сообщений от администратора группы или же

сообщений от имени самого рекламодателя, а также при помощи «репоста» с

его страницы. Стоимость одного рекламного сообщения составляет от 50 – до

300 рублей. Стоит отметить, что подобные формы размещения будут

выглядеть как полноценная реклама, к чему случайные пользователи не всегда

относятся лояльно. Так же, если форма «розыгрыша» может привлечь

внимание случайного юзера, то полноценное рекламное сообщение скорее

всего будет актуально для пользователей, которые целенаправленно ищут их.

3) Смешанный тип: «Москва Бесплатная», «Услуги» и др. К данному

типу групп о рекламе можно отнести группы, которые используют сразу

несколько форм рекламных сообщений. В данных сообществах мы можем

встретить рекламу, представленную в форме розыгрышей и разнообразных

стандартных рекламных сообщений.

4. По составу контента:

1) Группы исключительно с рекламной информацией. К данному типу

групп в основном можно отнести группы, формой распространения рекламы в

которых является розыгрыш. В таких группах, как «Бесплатный Белгород»,

«Бесплатная Белорусь», практически 100% контента приходится на рекламные

сообщения, развлекательный контент полностью отсутствует. Исключения

составляют фотоотчёты победителей розыгрышей, которые подтверждают

легальность и реальную возможность выиграть. Это делается для того, чтобы

подтолкнуть пользователей принять участие в розыгрыше, а значит, стать

посредником в распространении рекламного сообщения.

2) Группы со смешанным контентом. «Питер Бесплатный»,

«Объявление. RU», «Куплю-продам» и др. Естественно, что любая группа о

рекламе будет пытаться привлечь к себе новых пользователей, увеличить

количество своих участников. Одним из способов привлечения данного

внимания является размещение в сообществе, помимо рекламы, полезной,

развлекательной или же социально важной информации. К такой информации

можно отнести:

А) Советы, хитрости и полезные лайфхаки14.

Ярким представителем подобного типа групп является группа о рекламе

«Бесплатный Питер», в которой пользователь может прочитать полезные

заметки («13 мест Петербурга с бесплатным входом»), узнать об актуальных

инновациях («14 петербургских мостов будут раздавать Wi-Fi») и бесплатных

событиях («Бесплатные кинопоказы в библиотеке Маяковского»)

Б) Объявления. Так же, помимо платной рекламы и развлекательной

информации, в группах о рекламе могут размещаться бесплатные рекламные

сообщения-объявления. Ряд групп о рекламе (например, «Куплю-продам»,

14 Лайфхак – это набор методик и приёмов «взлома» окружающей жизни для упрощения достижения поставленных целей при помощи разных полезных советов и хитрых трюков (http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1355056).

62

«Реклама/Объявления/Работа/Фриланс/Афиша») уделяют данному

направлению достаточно большое внимание. При этом размещаются данные

объявления на бесплатных условиях и, естественно, привлекают меньшее

внимание, чем стандартная реклама, которая и является источником

финансирования для таких групп.

В) Цитаты, картинки, записи: «Объявления.RU» и др. Еще одним

способом «разбавления» рекламного контента является размещение на

страницах групп разнообразной развлекательной информации: изображений,

аудиозаписей, картинок, цитат. Они, как правило, носят жизнеутверждающий

характер, касаются животрепещущих общественных тем или же каким-либо

образом характеризуют или относятся к рекламируемому товару.

Г) Социальная реклама. Последним, но не менее важным видом

контента, отличным от коммерческой рекламы, является социальная реклама.

Некоторые группы (например, «Куплю-продам» и др.) размещают ее на своих

страницах с целью привлечения внимание людей к острой общественной или

персональной проблеме. Данный контент, как правило, размещается на

бесплатной основе и создает для группы благоприятный имидж, подчеркивает

ее участие в общественном процессе.

Таким образом, проанализировав вышеперечисленные группы с

рекламным контеном, мы можем сделать вывод, что группа, выступающая

начальным звеном любой социальной сети, представляет собой отличную

площадку для маркетинга и рекламы. Каждый из типов групп о рекламе

обладает своими достоинствами и недостатками, какие-то работают для

привлечения сиюминутного внимание, другие настроение на создание долгих

потребительских отношений, бесспорно лишь одно, их деятельность является

одним из самых дешевых и эффективных способов продвижения продукта на

рынке.

Список литературы

1. Алтухова, Т.В. Социальная компьютерная сеть «Вконтакте»:

жанровая характеристика [Текст] / Т.В. Алтухова // Вестник Кемеровского

государственного университета. – 2012. - № 3 (Т. 4). – С. 21-25.

2. Беленький, А. Бизнес-перспективы социальных сетей

[Электронный ресурс] / А. Беленький // КомпьютерПресс. – 2008. - № 2. –

Режим доступа: http://www.sapr.ru/Article.aspx?id=18650 (Дата обращения:

18.10.2016).

3. Данченко, Л.А. Маркетинг в социальных медиа. Интернет-

маркетинговые коммуникации: Учебное пособие [Текст] / Под ред.

Л.А. Данченок. – СПб.: Питер, 2013. – 288 с.

4. Шахмартова, О.М., Болтага, Е.Ю. Психологические аспекты

общения в социальных сетях виртуальной реальности [Текст] /

О.М. Шахмартова, Е.Ю. Болтага // Известия Пензенского государственного

63

педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2011. - № 24. – С. 1002-

1008.

ВИЗУАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОБРАЗОВ «СВОИХ» И

«ЧУЖИХ» В СОВРЕМЕННОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ РЕКЛАМЕ

Маргарита Сергеевна СТЕПАНИДЕНКО

(Научный руководитель – д.филос.н., проф. Е.А. Кожемякин)

Одним из главных семантических элементов политической рекламы

является оппозиция «свои-чужие». Она предполагает разделение

определённых политических субъектов на «своих» – похожих, связанных

совместной деятельностью, общими целями и «чужих» – посторонних,

далёких по духу и взглядам. Данная оппозиция помогает политикам как можно

лучше презентовать себя в выгодном свете, а оппонента – принизить. Особую

роль в создании и формировании образов «своих» и «чужих» играет

визуальная составляющая, так как, в первую очередь, запоминается, а,

следовательно, и воздействует на аудиторию, именно внешний вид

листовки/ролика/плаката.

Визуальную составляющую образов «своих» и «чужих» в политической

рекламе современных политических партий мы исследовали с помощью

метода контент-анализа. Всего было исследовано 75 материалов, по 25

материалов на каждую из групп: партия власти («Единая Россия»), партии

парламентской (КПРФ, ЛДПР, «Справедливая Россия») и непарламентской

(«Яблоко», «Парнас») оппозиции. Основным критерием выявления образов

«своих» и «чужих» было наличие таких характеристик, как «сам

кандидат/персонаж», «фон», «символика», «другие люди, окружение».

1) «Единая Россия»

«Свои» Символика партии присутствует на 100% агитационных материалов (как

в форме логотипа, так и фоном). Таким образом партия идентифицирует себя

как независимого субъекта электоральной коммуникации, отделяет от всех

остальных партий с целью создания устойчивого образа в сознании целевой

аудитории.

Фон используется в 88% случаев. Фон определяет принадлежность

партии к той или иной общности, сфере производства, развития, достижений,

территориальную принадлежность. «Единая Россия» в своих листовках,

роликах использует разнообразный фон: городской пейзаж (в зависимости от

города, округа, откуда выдвигается кандидат), спортивные достижения,

военные, космические достижения, достижения образования и науки,

сельского хозяйства, и т.д. Партия власти напрямую ассоциирует себя со всеми

достижениями страны, при этом подчеркивая собственную значимость,

определяющую роль в самом факте прогресса в той или иной области.

64

В 80% случаев на листовках и роликах изображается кандидат от

партии. Изображение кандидата (в купе с доброжелательной улыбкой,

открытым взглядом и т.д.) в определенной степени вызывает доверие у

аудитории, способствует формированию позитивного имиджа как кандидата,

так и самой партии. И если на листовках изображение статично, то в

видеороликах кандидат активно задействован в происходящем: косит и

складывает сено, проверяет боевую технику, делает расчеты, играет в

шахматы и т.д. Все кандидаты выглядят презентабельно и уверенно,

олицетворяют собой стабильность и надежность. Одежда также выдержана в

деловом стиле, без излишеств.

Категория «другие люди, окружение» представлена малозначительно,

всего лишь 20% из 100. Кандидаты иногда представлены в паре со своими

коллегами-однопартийцами. Также окружение кандидатов в роликах

представлено в виде массовки.

«Чужие»

В исследуемых материалах не найдено ни одного образа чужого.

Возможно, партия позиционирует себя как политическую силу, у которой нет

конкурентов и считает нужным акцентировать внимание только на своих

положительных характеристиках.

2) Партии парламентской оппозиции (КПРФ, ЛДПР,

«Справедливая Россия»)

«Свои»

Символика партий представлена также в 100% случаев, так как

использование символики на агитационных материалах остается самым

эффективным способом идентификации и репрезентации для любой партии.

Кандидат от партии изображается в 84% материалов. Причем

кандидаты предстают как в официальном, так и в неофициальном виде.

Например, на одной из листовок «Справедливой России» кандидат был

изображен в русской народной рубахе и с топором в руках, а кандидат от

ЛДПР изображался с перекинутым через плечо пиджаком и в рубашке с

расстегнутыми верхними пуговицами. Изображая кандидатов в

неофициальном виде, партии хотят представить их как «людей из народа»,

своих, которые гораздо ближе к простым людям, чем те же представители

партии власти. Создается некая альтернатива «людей из народа» «белым

воротничкам» из «Единой России». В случае с нарисованными персонажами

«Справедливой России» можно сделать вывод, что партия стремится получить

голоса молодых избирателей, поэтому позиционирует себя как продвинутая

партия, которая понимает молодежь и ее потребности, «находится в тренде».

Фон был представлен в 36% случаев. Как правило, в роли фона выступал

либо городской пейзаж, либо природа.

Другие люди, окружение были изображены на 20% исследуемых

материалов, что означает причастность партий к судьбе жителей села, города,

района, области, страны, от которых выдвигается кандидат.

«Чужие»

65

16% - кандидаты других партий. В агитационных материалах

«Справедливой России» в виде мультипликационных персонажей были

представлены кандидаты конкурирующих партий, причем каждый

изображался сквозь призму приписываемых ему отрицательных черт и

стереотипов. Например, представитель «Единой России» – неуклюжий

медведь, который держит в руках большую бочку меда, персонаж В.В.

Жириновского сидит с удочкой и ловит мелкую рыбу, а вот сам С.М. Миронов

на фоне остальных изображен сильным и подтянутым мужчиной.

12% - символика других партий/организаций (изображение логотипа

«Единой России» в агитационном материале КПРФ – яркий пример

представления образа другой партии как чужого).

8% - фон негативного характера. В обоих случаях негативный фон –

проблемы в стране (коррупция, бедность), олицетворяющие собой

внутреннего врага, которого сможет победить только определенная партия.

3) Партии непарламентской оппозиции («Яблоко» и «Парнас»)

«Свои»

Символика – 100%. Данная категория также представлена абсолютно во

всех агитационных материалах партий непарламентской оппозиции.

Кандидат – в 80%. Отличительной чертой политической рекламы

партий непарламентской оппозиции является представление кандидата как

«творца светлого будущего» с использованием схем сравнения «было – стало»

(«Парнас») или «ужасающее настоящее – светлое будущее» («Яблоко»).

Кандидат предстает перед своими избирателями как своего рода спаситель,

который сделает народ свободным, а страну – процветающей.

Фон – 44%. Применительно к фону также используется прием контраста.

Например, «Парнас» в своих роликах, при помощи анимации и инфографики

показывает, какой была страна, когда во главе Правительства стоял один из

лидеров партии М. Касьянов (рисунки и образы, демонстрирующие растущую

экономику, низкие налоги и т.д.), а какой она стала сейчас (также рисунки и

образы, демонстрирующие упадок во всех сферах, расточительность и

безответственность власти, чиновников-коррупционеров и т.д.). Данное

противопоставление напрямую коррелирует с дихотомией «свой – чужой»: М.

Касьянов – свой, а власть – чужая.

Другие люди, окружение – 12%. Окружение – однопартийцы и

сторонники партии, которые выступают в поддержку кандидата.

«Чужие»

Кандидат/персонаж изображается в 12% случаев. Яркий пример –

использование образа В.В. Путина в наружной политической рекламе

«Яблока» как политика, исчерпавшего свой потенциал.

Процент использования негативного фона у данной категории партий на

порядок выше, чем у остальных - 28%. В качестве негативного фона

выступают образы чиновников-воров, слабая экономика, обесценивание

валюты, власть, занимающаяся исключительно внешней политикой и которой

наплевать на нужды людей.

66

Выводы:

С точки зрения визуальной составляющей, все партии без исключения

используют изображения собственной символики в 100% агитационных

материалов. Изображение символики – самый популярный способ

репрезентации для политических партий, и, как показывает практика,

наиболее эффективный, так как именно он в лучшей степени помогает

аудитории идентифицировать свою партию среди чужих.

Такая категория как фон чаще всего используется партией власти.

«Единая Россия» таким образом создаёт некие ассоциации своей партии с

народом, взаимную принадлежность, причастность партии к достижениям

страны. Партии непарламентской оппозиции, как правило, используют фон

для противопоставления себя другим партиям, конкретно – партии власти.

Партии парламентской оппозиции чаще всего используют нейтральный фон.

Категория кандидат также широко представлена в исследуемых

материалах каждой из партий. Отметим, что и партия власти, и партии

парламентской оппозиции представляют кандидата как своего, «выходца из

народа», которого волнуют те же проблемы, что и простых людей и который

способен предложить практическое решение этих проблем. Немного иной

способ представления кандидата используют партии непарламентской

оппозиции: здесь кандидат – своего рода спаситель, герой, который выведет

страну из затяжного кризиса.

Примечательно, что в агитационных материалах «Единой России» не

найдено ни одного образа чужого. Чужие у партий парламентской и

непарламентской оппозиции – представители/кандидаты других,

оппозиционных партий, которые изображаются недостойными и

некомпетентными политиками, далёкими от понимания потребностей и нужд

народа. Также в качестве образов чужих партии используют символику

оппозиционных партий и негативный фон, олицетворяющий имеющиеся в

стране проблемы.

ОСОБЕННОСТИ ТЕМАТИКИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ

ПЕРИОДИЧЕСКИХ ИЗДАНИЙ О РЕКЛАМЕ

Валерия Игоревна СУШКОВА

(Научный руководитель – ст. преп. А.В. Белоедова)

На сегодняшний день реклама является неотъемлемой частью нашей

жизни. По данным ВЦИОМ, 39% опрошенных согласились с тем фактом, что

реклама является для потребителей одним из самых важных источников

информации о товарах и продуктах [ВЦИОМ: https://]. Одной из

составляющих рекламной сферы являются специализированные

67

периодические издания о рекламе, которые получают всё большее

распространение в современных условиях.

Впервые такие издания стали появляться в 60-70-х годах прошлого

столетия вместе с появлением первых рекламных организаций. Первыми

специализированными изданиями о рекламе были «Реклама», «Новые товары»

и «Коммерческий вестник» [Рогожин 2010: 8]. Сегодня существует более 40

различных специализированных изданий, которые по-своему уникальны и

своеобразны. Основными типологическими характеристиками их выступают

целевая аудитория, структура и тематика.

Наиболее известными специализированными изданиями в сфере

рекламы являются:

- Outdoor Media, профильное направление - наружная реклама,

ежемесячник. Журнал будет полезен для представителей и работников

маркетинговых служб, рекламных агентств, занимающихся созданием и

размещением наружной рекламы, государственным и муниципальным

органам, работающих по этому направлению, студентам профильных вузов, а

также тем людям, кто интересуется миром наружной рекламы, её тенденциями

и новинками.

- «Новости рекламы» - реклама, маркетинг и СМИ в одном журнале,

выходит два раза в месяц. Журнал необходим работникам рекламных агентств,

студентам, учащихся по направлению «Реклама и связи с общественностью»,

специалистам по PR и рекламе, сотрудникам пресс-служб и тем, кто просто

интересуется новостями рекламы.

- Журнал «Время рекламы» - это уникальное практическое пособие,

справочник профессионала, работающего в рекламной сфере и сфере PR,

выходит два раза в месяц. В журнале рассматриваются темы (некоторые из них

очень глубоко детализуются), которые волнуют, прежде всего, самих

непосредственных участников рекламной коммуникации: менеджеров по

рекламе, PR-специалистов, работников рекламных агентств и др.

- Журнал «Реклама. Теория и практика» - это специализированное

информационно-аналитическое издание, посвященное актуальным проблемам

развития рекламного бизнеса, современным рекламным технологиям и их

взаимодействию с нерекламными методами продвижения товаров и услуг.

Новый выпуск журнала выходит каждые 3 месяца. Целевые читатели журнала

– это руководители и работники рекламных и PR агентств, бренд-менеджеры,

специалисты пресс-служб и рекламных отделов СМИ, а также другие люди,

имеющие непосредственное отношение к сфере рекламы.

Для выполнения тематического анализа нами были выбраны два

журнала - «НАРУЖКА» и «НАРУЖКА. Издание для производителей

рекламы» за период с июль 2016 по декабрь 2016. Всего было

проанализировано 235 текстов.

Ежемесячный журнал «НАРУЖКА» - это проект компании «r&d

communications». Первый номер датируется 1999 годом. Вскоре журнал

разделился на 2 части: «НАРУЖКА» и «НАРУЖКА. Издание для

68

производителей рекламы». Это деление было произведено в соответствии с

целевой аудиторией, на которую нацелен каждый из журналов. На данный

момент вышло 188 номеров «НАРУЖКИ».

Журнал «НАРУЖКА» охватывает все грани отрасли наружной и indoor

рекламы, ориентируясь, прежде всего, на заказчиков рекламы. По мнению

самого издания, «НАРУЖКА» - это не просто журнал о рекламе, «а средство

коммуникации между поставщиками рекламных услуг и их потребителями,

мост, по которому до заказчиков рекламы в удобной форме доставляется

актуальная информация о жизни отрасли и ее операторах»

(http://www.ridcom.ru/). Ежемесячно журнал о рекламе «НАРУЖКА» вносит

вклад в развитие рынка наружной и интерьерной рекламы, стимулирует

интерес к креативным решениям, демонстрирует способности самых разных

рекламно-производственных фирм всей РФ.

Журнал состоит из нескольких разделов: события, производство,

размещение, медианоситель, регионы, за рубежом. В каждом номере

создатели «НАРУЖКИ» пытаются воплотить свою миссию: сформировать

профессионального сообщества заказчиков и рекламистов, стимулировать

развитие рекламной индустрии, а также обеспечить поставщиков и

заказчиков рекламных услуг полезной и актуальной информацией.

Согласно официальному сайту, журнал «Наружка. Для

производителей рекламы» — «российское периодическое отраслевое

издание, посвященное рынку наружной и интерьерной рекламы и

ориентированное, прежде всего, на производителей рекламного продукта,

технологий и оборудования». Название издания довольно чётко даёт понять,

для кого оно предназначено, а раз целевая аудитория другая, значит и контент

будет другой. И действительно, хоть и редакторы у двух журналов одни и те

же, но «начинка» разная.

«Наружка. Издание для производителей рекламы» рассказывает

читателям о новинках в сфере технологий производства наружной рекламы,

качественных материалах, фирмах и компаниях, которые предоставляют свои

товары и услуги в сфере производства рекламы, новых направлениях

рекламного бизнеса и о многом другом, что будет интересно

рекламопроизводителям. Особое внимание в этом журнале уделено

менеджменту фирм и компаний, производящих рекламу. Самое главное, что

журнал предоставляет производителям рекламы огромный выбор материалов

и оборудования, что может стимулировать фирмы-производителей.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что одна редакция и похожие

названия – это не показатель того, что журналы будут идентичны. Различные

темы, а также взгляд на сферу рекламы с разных сторон помогут читателю

полностью погрузиться в мир наружной рекламы, а также получить

необходимые знания в этой сфере (Таблица 1).

Таб 1. Анализ тематики в журналах «НАРУЖКА» и «Наружка.

Издание для производителей рекламы» Название журнала /

Тематика

«НАРУЖКА» «Наружка. Издание для

производителей рекламы»

69

Правовой аспект 5 -

Проекты (анонсы) 12 15

Прогнозы 6 1

События 15 10

Тематические статьи 14 11

Новости компаний 6 89

Новые технологии 3 82

В мире 8 -

Реклама «в жизни» 52 -

Как мы уже говорили, журнал «Наружка. Издание для производителей

рекламы», соответственно названию, направлен именно на

рекламопроизводителей, а не на тех, кто просто интересуется миром рекламы.

Неискушённому читателю будет сложно разобраться в терминах, новых

технологиях, названиях товаров и т.п. Например, в каждом номере этого

издания встречается по 7-10 небольших статей на тему новых технологий и

расширения ассортимента крупных компаний на рынке рекламы. Для

человека, занимающегося производством рекламы, это будет полезная и

легкодоступная информация, однако для непрофессионалов она будет трудна

для восприятия и, как следствие, совершенно не интересна. В таких статьях

также рассказывается немного о самих компаниях, их сфере деятельности. В

журнале «НАРУЖКА» таких статей немного, всего 9 упоминаний о новостях

компании и новых технологиях («НАРУЖКА», №183, сентябрь 2016; №185,

ноябрь 2016). Собственно говоря, основной контент «Наружки. Издания для

производителей рекламы» - это информация для специалистов по

производству наружной рекламы о новых технологиях в их сфере, а также

новых предложениях крупнейших компаний.

Для начинающего специалиста, студентов, а также для тех, кто просто

интересуется рекламным миром, наиболее интересным покажется журнал

«НАРУЖКА». В каждом выпуске журнала упоминается намного больше

тематик, чем в первом рассмотренном нами журнале. Довольно часто

затрагивается правовой аспект рекламного бизнеса («НАРУЖКА» №183,

сентябрь 2016; №181 июль 2016), традиционно в конце каждого выпуске

находится рубрика «за рубежом», где редакторы рассказывают нам о мире

рекламы вне нашей страны. Однако в «Наружке. Издание для производителей

рекламы» такая рубрика отсутствует.

Гораздо более масштабно в «НАРУЖКЕ» рассматриваются события:

конференции, форумы, собрания и т.п., но в издании для профессионалов

редакторы тоже достаточно часто пишут о них («Наружка. Издание для

производителей рекламы» №83, июль 2016).

На наш взгляд, самой яркой отличительной чертой издания

«НАРУЖКА» является то, что в каждом выпуске есть множество небольших

материалов о том, какие новые объекты наружной рекламы появились в нашей

стране и за рубежом. Заинтересованные читатели смотрят на такую рекламу

«в жизни» и, сами того не замечая, начинают анализировать её: хорошо или

плохо, нравится им или нет. Это помогает им получать самообразование в

70

сфере, которой они интересуются. К сожалению, в «Наружке. Издании для

производителей рекламы», такой «тематики» нет, ведь журнал предназначен

немного для другой целевой аудитории, которой будет важней узнать о

новинках в технологиях разработки наружной рекламы.

Яркие иллюстрации – неотъемлемая часть «НАРУЖКИ». Множество

фотографий «правильного» использования наружной рекламы, подробные

фотоотчёты с форумов и конференций, яркое сопровождение тематических

статей – всё это вы встретите в любом выпуске этого журнала. Что касается

«Наружки. Издание для производителей рекламы», то большая часть каждого

выпуска – информативный текст. Фотографии прилагаются только для того,

чтобы читатель понимал, как выглядит тот или иной материал или то или иное

оборудование. На наш взгляд, решение именно таким образом наполнять эти

два журнала является верным. И опять же, все эти решения основываются на

особенностях целевых аудиторий. Профессиональному рекламисту или

пиарщику не нужно множество иллюстраций, им лишь необходимо получить

информацию о технологических новинках, в то время как непрофессионалам

будет интересно посмотреть, как выглядит качественная наружная реклама.

То же самое касается и обложек журналов. Если в «НАРУЖКЕ»

практически каждая обложка – это пример яркой профессионально

исполненной наружной рекламы («НАРУЖКА» №182, август 2016; №183,

сентябрь 2016; №185, ноябрь 2016), то обложки «Наружки. Издание для

производителей рекламы» в основном украшают ноу-хау в сфере технологий

(«Наружка. Издание для производителей рекламы» №93, июль 2016; №94,

август 2016; №95, сентябрь 2016).

Также каждая тема в двух журналах освещается по-разному. Например,

внимание на теме «новости компаний» в «НАРУЖКЕ» не заостряется, а если

быть точнее, то там рассказываются лишь о крупнейших изменениях и

нововведениях, а статьи «Наружки. Издание для производителей рекламы»

выдают нам более глубокую и обширную информацию по этой теме (см. табл.

1). Тематика «прогнозы» встречается в каждом выпуске «НАРУЖКИ», а вот

во втором журнале эта тематике встретилась всего лишь раз за пол года.

Тематические статьи появляются в двух журналах примерно в одинаковых

количествах, однако в издании «НАРУЖКА» тематика таких статей более

проста, написана «обиходным» языком, а в журнале «Наружка. Издание для

производителей рекламы» тематика статей в основном одна: новые

технологии и ноу-хау в рекламном бизнесе.

Подводя итог, можно сделать вывод: несмотря на то, что оба журнала

«делают» одни и те же люди, их контент существенно различается. А такие

различия получаются из-за различных целевых аудиторий. Мы считаем, что

для любого начинающего рекламиста или пиарщика, а также для тех, кто хочет

быть «в тренде» рекламной сферы, необходимо читать «НАРУЖКУ», а вот

«Наружка. Издание для производителей рекламы» предназначен уже для тех,

кто действительно «варится» в этой среде.

71

Список литературы

1. Опрос ВЦИОМ 57А от 30.11.2000. - Режим доступа:

https://wciom.ru/zh/print_q.php?s_id=346&q_id=27948&date=30.11.2000 (Дата

обращения 17.10.2016).

2. Рогожин, М.Ю. Теория и практика рекламной деятельности

[Текст] / М.Ю. Рогожин // 3-е издание. – М.: издательство «Альфа-Пресс»,

2010. – 208 с.

Список источников

1. Официальный сайт журнала Outdoor Media. – Режим доступа:

http://outdoor.ru/magazine/archive.php?SECTION_ID=221

2. Официальный сайт журнала «Новости рекламы». – Режим доступа:

http://www.xn----8sbennohjbkb0ako7l.xn--p1ai/

3. Официальный сайт журнала «Время рекламы». – Режим доступа:

http://time.rusba.ru/

4. Официальный сайт журнала «Реклама. Теория и практика». – Режим

доступа: http://www.grebennikoff.ru/product/8/

5. Официальный сайт журнала «НАРУЖКА». – Режим доступа:

http://www.ridcom.ru/projects/1/archive/

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ РЕКЛАМЫ

В СОВРЕМЕННЫХ ГЛЯНЦЕВЫХ ЖУРНАЛАХ

(на примере журнала Cosmopolitan)

Ольга Алексеевна ШЕВЧЕНКО

(Научный руководитель – к.филол.н., ст. преп. Ю.Н. Шаталова)

В настоящее время глянцевые журналы уверенно занимают своё

почётное место среди других периодических изданий, оказывая существенное

влияние на социум, формируя стереотипы и идеальные образы в сознании

людей. Современные глянцевые журналы стремятся к охвату и мира

реальности и мира мечты, создавая некую утопичную реальность, в которой

присутствуют только успешные и состоявшиеся люди. Последние новости с

подиумов и актуальные тренды сезона приходят к нам именно со страниц

журнальной периодики.

Глянцевые журналы стремятся удовлетворить потребность в

эстетическом и культурном развитии, а не только проинформировать читателя

о каких-либо характеристиках или способах применения товаров. Качество

картинок, яркость цветов, профессиональный дизайн, а также преобладающее

в глянцевых журналах визуальное представление информации в виде

фотографий и графических элементов, выполненных на высоком уровне,

обеспечивает высокую степень воздействия на читателя размещаемой

рекламы.

72

Журнал Cosmopolitan – одно из самых популярных в России глянцевых

изданий о моде, красоте, здоровье и личной жизни. На сегодняшний день

общая аудитория в России составляет около 5 млн. и постоянно растет.

Известно, что самой распространенной формой подачи рекламы в

журналах на данный момент является модульная реклама.

Под модулем понимают часть рекламной площади выкупаемой

рекламодателем. В журнале Cosmopolitan представлена, главным образом,

реклама, занимающая целую полосу, либо многостраничная модульная

реклама (на разворот, два разворота подряд и пр.). Незначительным числом

представлена модульная реклама размером ½ полосы, более мелких модулей

нами не было отмечено.

Г.Г. Щепилова определяет жанр модульной рекламы как рекламный

коллаж. Она понимает под ним завершенный рекламный продукт с

вербальными и визуальными составляющими, в структуру которого входят,

как правило, слоган, иллюстрация, текст, фирменный и адресный блоки

[Щепилова 2010, 373].

Информация, поданная в такой форме, сразу опознается читателем как

рекламная, что, на наш взгляд, на данном этапе развития потребительского

рынка является недостатком модульной рекламы. Пресытившись обилием

окружающей рекламной информации, читатель просто пролистывает

подобные объявления, не задерживая на них свое внимание. Постоянный

читатель знает, что первые 7-10 разворотов целиком отдаются под рекламу, и

их спокойно можно пролистать. Заметим, что, при этом, данные места стоят

значительно дороже, нежели реклама, размещенная внутри издания.

Задача овладения вниманием читателя заставляет рекламодателей

искать новые, нестандартные формы подачи рекламной информации.

Такие формы призваны повысить эффективность рекламного

сообщения, используя минимум затрат. Всем известно, что люди запоминают

всё неожиданное и необычное, рассказывают об этом друзьям и знакомым, тем

самым обеспечивая дополнительную бесплатную рекламу.

Анализ рекламного содержания журнала Cosmopolitan за 2016-2017 гг.

позволил нам выделить ряд форм нетрадиционной рекламы. Рассмотрим их.

Достаточно востребованным является выделение рекламы отдельным

заметным вкладышем в печатное издание или купоном. Данная форма

рекламирования имеет большое количество преимуществ: заметность,

длительный эффект, а также является прекрасным средством для охвата узкой

целевой аудитории. Вкладыши и купоны внешне отличаются от страниц

самого издания, могут быть изготовлены из другого материала, выделяться

цветом или формой. Журнал легко открывается в месте вложения вкладыша,

что делает неизбежным контакт читателя с рекламным объявлением.

Следующий тип нестандартной рекламы – образцы продукции.

Практически в каждом номере Cosmopolitan есть реклама такого рода. Как

правило, образец продукции поддерживает традиционную модульную

рекламу, размещенную в журнале. Наиболее частым является

73

распространение образцов парфюмерной продукции, кремов для кожи.

Однако нами отмечены также образцы кофе, чая, лака для ногтей, бумажных

носовых платков и др. Реклама подобного типа заметна, привлекает внимание.

Фактор бесплатности работает на создание положительного впечатления о

товаре. Учитывая высокую затратность, размещение подобной рекламы

требует глубокой уверенности в высоком качестве товара, опробовав который,

потребитель не сможет удержаться от покупки.

Нетрадиционной формой для печатных СМИ является спонсорская

реклама. Обычно рекламное спонсорство ассоциируется с телевидением и

радио, однако такой вид рекламы можно отметить и в печатных изданиях. Так,

например, журнал Cosmopolitan ежемесячно выбирает лучшее письмо,

отправленное в редакцию, и награждает подарком его автора. Подарок

изображается крупным планом с упоминанием бренда-спонсора. В период

подписной кампании подарки от спонсоров гарантируются первым 30

подписчицам.

Важнейшей особенностью современных глянцевых журналов в целом, и

Cosmopolitan в частности, является взаимопроникновение и слияние жанров

журналистики и рекламы. Наблюдения показывают постоянное увеличение

объема материалов, не отмеченных словами «реклама», «на правах рекламы»,

однако включающих рекламное содержание.

Таковой, например, является, реклама, основанная на тестировании

товаров редакцией, а также рекламные сообщения, внедренные в советы от

членов редакции. Например, редактор отдела красоты Феодора Шестак

тестирует сухие шампуни пяти торговых марок и выносит вердикт

относительно свойств каждого средства, директор отдела красоты Екатерина

Аксенова отвечает на вопросы об использовании косметических продуктов,

что сопровождается их фотографиями (Cosmopolitan 2016, № 4. С. 84, 104).

Регулярным стало внедрение рекламы в ежемесячные письма главного

редактора, а в июньском номере за 2016 г. мы зафиксировали совмещение

рекламы с перечнем состава редакции. Утверждается, что члены редакции

совместно с косметической маркой создали коллекцию лаков для ногтей.

Традиционными являются рубрики с демонстрацией пошаговых мастер-

классов (нанесение макияжа, создание причесок и т.п.). Как правило, такие

рубрики обязательно сопровождаются фотографиями средств, которые нужны

для выполнения прически, макияжа, указанием их стоимости.

Распространенной является и реклама-сравнение. Читателю

представляют два (или более) средства разных ценовых категорий, имеющих

аналогичные свойства.

Сравнительно недавно в журнале Cosmopolitan появилась новая форма

рекламы – ежемесячные рекламные тесты, благодаря которым, в зависимости

от ответов на поставленные вопросы, выявляется подходящий читателю

продукт. Например, Твой идеальный дезодорант. Ответь на несколько

вопросов, чтобы подобрать твое идеальное средство (Cosmopolitan 2016, №

4. С. 102); Солнце уже высоко, а это значит. Самое время выбирать средства

74

с SPF! Мы поможем! Найди свою лучшую защиту (Cosmopolitan 2016, № 6. С.

88-89).

Еще один пример соединения рекламы и редакционного контента –

публикация фотографии с указанием брендов одежды и аксессуаров, в

которые облачен герой фотоснимка. Как отмечают исследователи, читатель

воспринимает опубликованную фотосессию не как рекламу, а как

структурную и концептуальную редакционную составляющую такого типа

изданий [Щепилова 2010, 339].

Мы обратили внимание на то, что в последнее время получают

распространение так называемые кобрендинговые проекты, то есть

размещение в рекламном поле двух или более брендов, объединённых одной

целью и сообщающих о предстоящих совместных мероприятиях, акциях,

розыгрышах. По форме это чаще модульная реклама, однако содержание

отсылает нас сразу к нескольким брендам. Например, торговые сети

«Подружка» и «Бюстье», косметическая торговая марка Vivienne Sabo

объединились для проведения совместного розыгрыша призов среди

покупателей продукции данной косметической марки.

Таким образом, в последнее время нестандартные формы рекламы

особенно популярны. Рынок рекламы непрерывно растет, и в большом

рекламном потоке человек уже не воспринимает и не запоминает

традиционную рекламу, а, следовательно, реклама не выполняет свою

главную функцию, способствующую продаже и продвижению товаров. Мир

рекламных технологий ежегодно удивляет темпами своего развития, открывая

новые формы нестандартного рекламирования для более успешного

воздействия рекламных сообщений на целевую аудиторию.

Список литературы

1. Назайкин, А.Н. Рекламная деятельность газет и журналов:

практическое пособие / Назайкин А.Н. – М.: РИП-холдинг, 2002. – 206 с.

2. Щепилова, Г.Г. Реклама в СМИ: история, технологии, классификация

/ Г.Г. Щепилова. – М.: Изд-во Московского университета, 2010. – 464 с.

МЕСТО ПЕЧАТНЫХ СМИ В МЕДИАМЕНЮ СТУДЕНТОВ

РЕГИОНАЛЬНОГО ВУЗА

Ирина Александровна ХОДЫКИНА

(Научный руководитель – к.соц.н., доц. Е.В. Хованова)

Ситуация на российском рынке печатных СМИ с каждым годом

обостряется. Это связано как с экономическими проблемами в стране, так и с

бурным развитием цифровых средств массовой коммуникации во всем мире.

75

По данным отраслевого доклада Федерального агентства по печати и

массовым коммуникациям «Российская периодическая печать. Состояние,

тенденции и перспективы развития», в последние десять лет объем

реализации бумажных печатных изданий сохраняет устойчивую тенденцию к

снижению продаж. По данным TNS Россия, ежегодно до 5% аудитории,

которая всегда принадлежала газетам и журналам переходит к «новым медиа»,

которые используют комплексные онлайн стратегии по завоеванию внимания

[2, с. 8].

Многие медиааналитики прогнозируют полнейшее вымирание

печатной прессы в ближайшем будущем. Однако издатели печатной прессы не

согласны с таким мнением, стараясь гибко адаптировать печатные издания под

вызовы времени[3, с. 349]. Уже более десяти лет доходы печатных СМИ

формируются не только от рекламы и реализации печатных экземпляров, но и

от распространения электронных версий газет и журналов. Немецкий философ

Норберт Больц предложил охарактеризовать такой процесс

функционирования сетевых и традиционных массмедиа как

медиасожительство. Получается, что традиционная журналистика в

современной ситуации является не вытесненной за пределы рынка, а

добавленной к новым способам подачи информации [1, с. 56].

Одной из причин падения интереса к печатным СМИ является утрата

привычки к постоянному чтению, изменение формата медиапотребления. Для

того чтобы определить какое место занимают печатные СМИ в медиаменю

современных студентов, мы провели социологическое исследование среди

студентов факультета журналистики НИУ «БелГУ» (N=162).

Проанализировав анкеты, мы выяснили, что только 53 % опрошенных читают

печатную прессу. Среди причин обращения к печатным СМИ большинство

выбрали вариант «развлекаюсь и отдыхаю» (51 %). На втором месте стоит

получение новых знаний, в том числе профессиональных – 26 %, на третьем -

получение новостной информации –23%.

Как оказалось, большинство опрошенных студентов факультета

журналистики читают печатную прессу несколько раз в месяц (37%), 19% -

читают печатные издания примерно раз в неделю. Большинство студентов

факультета журналистики читают периодические издания дома – 58%. В

университете читают 13% респондентов, 10 % - в общественном транспорте,

на работе 8 %.

Мы выяснили, печатные СМИ какой тематики интересны студентам

факультета журналистики. Большинство опрошенных девушек читают

печатную прессу о моде – 21 %, научно-популярные издания – 14%,

общественно-политические – 13%, и о здоровье – 12%. Что касается мужчин,

то из них читают общественно-политические издания -27%, о спорте – 25%,

научно-популярные – 20%, об экономике – 10%.

Основная причина того что студенты не читают печатную прессу – это

получение необходимой информации из интернета – так ответили 65 %

респондентов, 12% опрошенных ответили, что они учатся и работают и им не

76

хватает времени. Всего 6% не читают печатные газеты и журналы, потому что

они слишком дорогие, 4% - потому что неинтересно.

Подводя итоги, мы можем сказать, что больше половины студентов

факультета журналистики читают печатные СМИ. Основная цель - это

развлечение и отдых, предпочитаемая тематика – общественно-политическая.

Список литературы

1. Больц Н. Азбука медиа [Текст] / Больц Н. - М.:Европа,2011.- 136 с

2. Отраслевой доклад «Российская периодическая печать. Состояние,

тенденции и перспективы развития» /под общ. ред. – В.В. Григорьева.. –

Москва.:Федеральное агенство по печати и массовым коммуникациям, 2016.-

128 с.

3. Карпыков Т. М. Казахстанские региональные СМИ в условиях

экономических и социальных трансформаций //Сборник материалов и

научных статей IX Международной научно-практической конференции. -

2015. [Электронный ресурс].URL:

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/109240/multijur2015_346_352.pd

f?sequence=-1 (дата обращения 10.03.2017)

ВОСПРИЯТИЕ ОБРАЗА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ РЕКЛАМЫ

У ОБУЧАЮЩИХСЯ И РАБОТОДАТЕЛЕЙ

Надежда Константиновна ХОХЛОВА

(Научный руководитель – ст. преп. А.В. Белоедова)

Изучение восприятия образа профессиональной деятельности в области

рекламы у обучающихся и работодателей крайне значимо для современной

системы высшего образования, так как анализ точек зрения работодателей и

студентов позволит преподавателям вузов скорректировать и актуализировать

рабочие программы профессиональных дисциплин, а значит, подготовить

более конкурентоспособных и востребованных специалистов. Кроме того,

несмотря на кризисные явления, российский и мировой рынки труда по-

прежнему нуждаются в высококвалифицированных специалистах в области

рекламы и связей с общественностью.

Под образом профессии следует понимать «совокупность

представлений человека о профессиональной деятельности и о себе как

профессионале, включая взаимодополняющие компоненты, которые

отражают знания о профессии, отношение к ней, к себе как профессионалу,

профессиональную позицию личности и стремление стать профессионалом»

[Володина 2014: 246]. По мнению Н.М. Галимуллиной и О.Н. Коршуновой,

77

образ профессиональной деятельности складывается из следующих

компонентов:

- мотивационно-аксиологический (личностные ценности, причины

выбора профессии, представления о значимости профессии для общества,

желание самосовершенствоваться в профессии, овладевать новыми навыками

и знаниями в профессиональной области);

- когнитивный (владение теоретическими знаниями о профессии, а

также навыками для успешного решения профессиональных задач)

[Галимуллина, Коршунова 2015: http://].

По формирующемуся у студента образу профессиональной

деятельности можно судить о его подготовленности к будущей работе. Чтобы

проверить этот тезис, мы провели анкетирование среди студентов,

обучающихся по направлению «Реклама и связи с общественностью» на

факультете журналистики НИУ «БелГУ». Всего было опрошено 45 человек: 7

студентов 1 курса (15,6 %), 15 студентов 2 курса (33,3 %), 12 студентов 3 курса

(26,7 %) и 11 студент 4 курса (24,4 %).

Анкетирование, проведенное среди студентов 1-4 курсов направления

«Реклама и связи с общественностью» факультета журналистики НИУ

«БелГУ», показало, что у обучающихся уровень осознания будущей

профессиональной деятельности напрямую зависит от курса

обучения. Так, у студентов 1-2 курсов образ профессии сформирован еще

недостаточно полно, а у 3-4, напротив – четко и ясно. Выяснилось, что 20

человек имеют четкое представление о будущем месте работы (типе

организации), остальные же имеют только примерное представление, 16

опрошенных четко представляют, что будет входить в их обязанности, и

только 11 могут ясно сказать, как организована работа у рекламных агентств

и рекламных отделов. В дальнейшем это может привести к некоторым

трудностям с трудоустройством из-за недостаточного опыта.

Данную проблему (частично или полностью) позволит решить

профориентационная работа с будущими абитуриентами, что поможет

сформировать у них адекватный имидж профессии. А также занятость

студентов в специальных проектах в области рекламы и связей с

общественностью, направленных на выявление слабых сторон в подготовке,

моделировании работы в проектных командах (например, уже

функционирующее на базе факультета журналистики студенческое рекламное

агентство «Мята») и др.

Также в рамках данного исследования были выяснены основные

причины, по которым студенты выбрали именно эту специальность. По итогам

можно сделать следующие выводы:

- основной причиной выбора направления обучения является

креативный характер будущей профессии (40 % опрошенных);

- 20 % опрошенных затруднились с ответом;

- третьей по популярности причиной стала: «самая близкая мне

гуманитарная специальность» (24,4 % опрошенных).

78

При этом 33,3 % участников анкетирования узнали о выбранной

специальности (будучи школьниками и абитуриентами) от членов семьи,

друзей и знакомых. Такое же количество респондентов затруднилось ответить.

Остальные же узнали из СМИ (15,6 %), из других источников (20 %), только

2,2 % опрошенных указали вариант: «рассказывали в школе».

Основываясь на результатах отечественных исследований, проведенных

на рынке труда в области рекламы и связей с общественностью, отметим, что

работодатели рассчитывают на то, что у будущих работников уже имеется база

профессиональных связей, сформировались навыки подготовки и проведения

PR-кампаний, мероприятий с последующей оценкой их эффективности,

продвижения товаров/услуг, производства сувенирной и печатной продукции,

отслеживания PR-действий конкурентов, а также работы в Интернете, т.е.

ведение корпоративного сайта, социальных сетей, SMM и реклама.

Кроме того, анализ непосредственно белгородского рынка труда (с

использованием данных с таких сайтов как www.belgorod.zarplata.ru,

www.belgorod.hh.ru, www.superjob.ru и др.) показал, что требования местных

работодателей практически полностью совпадают с общероссийскими.

Однако есть и отличия: основное – это опыт работы (предпочтение отдается

кандидатам с опытом работы от 1 года), а также практически повсеместно

требуются универсальные специалисты, совмещающие в себе навыки

верстальщика, дизайнера, рекламиста и пиарщика.

В завершении обобщения результатов исследования отметим, что

Е.М. Авраамова считает, что отставание программ в вузах от современной

практики является общепризнанным и неизбежным процессом [Авраамова

2006: 36]. В связи с этим, работодатели, помимо конкретных и основных,

выдвигают и такие требования как: 1) навык работы в команде; 2) навык

решения нестандартных задач; 3) чувство ответственности; 4) способность и

желание обучаться; 5) работоспособность.

Таким образом, можно сделать вывод, что студенты факультета

журналистики НИУ «БелГУ» по направлению «Реклама и связи с

общественностью» вполне адекватно воспринимают образ будущей

профессиональной деятельности, и их представления во многом совпадают с

требованиями работодателей, как местного уровня, так и общероссийского.

Подобные исследования, проводимые в будущем, могут помочь студентам

выявить пробелы в собственном образовании, определиться с направлением

развития и самообразования с целью повышения конкурентоспособности на

рынке труда, а преподавателям, в свою очередь, направить в этом

обучающихся и придать профессиональным дисциплинам большую

практическую направленность.

Список литературы

1) Авраамова, Е.М. Требования работодателей к системе

профессионального образования [Текст] / Е.М. Авраамова, И.Б. Гурков, Г.Ю.

79

Карпухина, А.Г. Левинсон, М.В. Михайлюк, Е.А. Полушкина, О.И.

Стучевская // Ред.: Т.Л. Клячко, Г.А. Краснова. – М.: МАКС Пресс, 2006. – 125 с.

2) Володина, К.А. Формирование образа профессии у студентов в рамках

компетентностного подхода [Текст] / К.А. Володина // Молодой ученый. –

2014. - №14. – С. 246.

3) Галимуллина, Н.М., Коршунова, О.Н. Восприятие образа

профессиональной деятельности в области рекламы и связей с

общественностью у обучающихся и работодателей [Электронный ресурс] /

Н.М. Галимуллина, О.Н. Коршунова // Интернет-журнал «Науковедение». –

2015. - № 4 (29). – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/vospriyatie-

obraza-professionalnoy-deyatelnosti-v-oblasti-reklamy-i-svyazey-s-

obschestvennostyu-u-obuchayuschihsya-i-rabotodateley

80

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

АБРАЗУМОВА

Аделина

Александровна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (2 курс)

АВАКЯН

Карина Артуровна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (2 курс)

БОГАНЧИКОВА

Ирина Юрьевна

студентка кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

ВОРОНКИНА

Юлия Сергеевна

студентка кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

ГОЛДИНОВА

Алла Сергеевна

студентка кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

ДЕТЯНЦЕВА

Наталья Аркадьевна

студентка кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

ЖАВОРОНКОВ

Сергей Викторович

магистрант кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (2 курс)

КРАВЧЕНКО

Дарья Сергеевна

студентка кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

КРЫЛОВА

Анна Александровна

магистрант кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (2 курс)

ЛАВРИНЕНКО

Евгения

Владимировна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

МОГИЛЕВСКАЯ

Ольга Сергеевна

аспирант кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет»

ОСИПОВА

Елена Александровна

магистрант кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (1 курс)

РЫСКОВА

Екатерина Алексеевна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

81

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

СВИРИДОВА

Елена Игоревна

магистрант кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (1 курс)

СЕРЫХ

Анастасия

Александровна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (2 курс)

СТЕПАНИДЕНКО

Маргарита Сергеевна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

СУШКОВА

Валерия Игоревна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (1 курс)

УШАКОВА

Диана Сергеевна

студентка кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

ФИЛИППОВА

Юлия Александровна

магистрант кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (2 курс)

ХОДЫКИНА

Ирина Александровна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (4 курс)

ХОХЛОВА

Надежда

Константиновна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (2 курс)

ШЕВЦОВА

Кристина Сергеевна

студентка кафедры журналистики ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (2 курс)

ШЕВЧЕНКО

Ольга Алексеевна

студентка кафедры коммуникативистики,

рекламы и связей с общественностью ФГАОУ ВО

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет» (2 курс)

82

ЖУРНАЛИСТИКА,

МАССОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ

И МЕДИА: ВЗГЛЯД МОЛОДЫХ

ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ Материалы

научно-практической конференции аспирантов и студентов

Журналистика, массовые коммуникации и медиа: взгляд

молодых исследователей

12-19 апреля 2017 г.

Публикуется по решению редакционно-издательского совета факультета

журналистики НИУ «БелГУ».

Место публикации – официальный сайт факультета журналистики

НИУ «БелГУ»: http://journ.bsu.edu.ru/

Дата публикации: 05.05.2017 г.