Звіт - kochetok-internat.org · Було розроблено спільний план роботи з представниками Чугуївського ... Керівник

Звіт директора комунального закладу «Кочетоцька

загальноосвітня санаторна школа-інтернат І-ІІІ ступенів»Харківської обласної ради

про діяльність закладу у 2011/2012 навчальному році

Пенкіної Неллі Іванівни

(01.09.2012)

2 Робота школи-інтернату організована відповідно до Конституції України,

законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про мови», Національної доктрини розвитку освіти, Державних програм «Вчитель», «Освіта України ХХІ ст..», Концепції національно-патріотичного виховання молоді, програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-12-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Комплексної програми розвитку гуманітарної сфери у Харківській області, Положення про загальноосвітню школу-інтернат та загальноосвітню санаторну школу-інтернат, власного Статуту закладу та інших нормативних і законодавчих актів.

У діяльності школи забезпечується прозорість, відкритість, демократичність управління. Важливою умовою успішної діяльності школи є чітке, конкретне планування навчально-виховної, медично-оздоровчої,фінансово-господарської роботи школи. Воно забезпечує цілеспрямованість у роботі всіх підрозділів, створює умови для організації роботи педагогічного та учнівського колективів, раціонального використання часу. Плануємо проведення реальних і оптимальних заходів, які можна виконати і які забезпечують рівномірний ритм роботи школи протягом року.

Концепція розвитку школи-інтернату складена на період до 2015 року, вона охоплює 6 складових напрямів розвитку навчального закладу, а саме:

- удосконалення управління навчальним закладом; - забезпечення лікувально-профілактичного та реабілітаційного процесу; - забезпечення змісту освти і виховання; - науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу; - захист життя і здоров’я дітей.

Персональний внесок керівника у підвищенняі рівня організації

навчально-виховного процесу На посаді директора працюю 15 років. Як директор школи-інтернату орієнтуюся на головну мету діяльності закладу: створення умов для медико-психолого-педагогічної реабілітації дітей, досягнення ними високих освітніх рівнів, забезпечення можливостей постійного духовного самовдосконалення особистості, формування інтелектуального та культурного потенціалу як найвищої цінності нації, їх соціальної адаптаці. Прагну обирати найоптимальніший шлях для вирішення поставлених проблем у функціонуванні навчального закладу, спираючись на громадську думку школи, батьків, громадськості. За результатами атестаційної експертизи організації функціонування школи-інтернату у грудні 2011 року навчальний заклад визнано атестованим з відзнакою.(К=53,84-високий рівень) . Основні напрями роботи закладу у 2011/2012 навчальному році:

3

1. Створення умов для проведення лікувально- реабілітаційного процесу

Протягом навчального року в санаторній школі-інтернаті оздоровлювалося 143 дитини віком від 6 до 18 років. Комплектування учнів закладу проведено згідно з Положенням про санаторні школи-інтернати з залученням лікаря - пульмонолога ОДКЛ № 1, лікарів пульмонологічного центру ОДКЛ, фахівців обласної медико-педагогічної комісії. Розроблено оптимальний режим роботи школи-інтернату, затверджений головним лікарем Чугуївської районної СЕС. За його виконанням постійно здійснювався суворий контроль з боку адміністрації і медичних працівників закладу. Матеріально-технічна база медичної служби складається з:

• кабінету лікаря-педіатра; • кабінету лікаря –фізіотерапевта; • процедурного кабінету; • маніпуляційного кабінету; • стоматологічного кабінету; • кабінету первинного прийому дітей; • санпропускника; • кабінету масажу; • залу ароматерапії; • кабінету електросну; • кабінету спелеотерапії; • кабінету електрокардіографії, біорезонансної терапії, електропунктурної

діагностики та електрорефлексотерапії; • фізіотерапевтичного відділення, яке складається з двох залів (17 одиниць

медичного обладнання); • залу для прийому синглетно-кисневої суміші та трав’яних чаїв; • ізолятора на 5 ліжок.

Зазначені кабінети були капітально відремонтовані, забезпечені сучасною апаратурою, засобами невідкладної допомоги. У 2011/2012 навчальному році двічі проведено поглиблені медичні огляди дітей фахівцями Чугуївської ЦРЛ (07.11.2011 року та 27.04.2012 року) на підставі наказу управління охорони здоров’я № 581/472 від 10.09.2009 року. Дані огляду були занесені в медичну форму 26. По результатам цього огляду визначена диспансерна група дітей по різним соматичним захворюванням, розроблені плани оздоровчих заходів, заведені форми 30, учням видані направлення на лікування або профільне обстеження. Зміст результатів медоглядів було доведено батькам на батьківських зборах, педагогічним працівникам на засіданні педагогічної ради. Всім дітям призначено комплекс лікувально-оздоровчих заходів, що входять до переліку фізіотерапевтичних процедур. За 2011/2012 навчальний рік було відпущено 9772 процедури, що складає 20186 одиниць. Травмувань, які б спричинили довготривалу хворобу, не зареєстровано.

4 Найбільша денна захворюваність учнів у зимовий період становила 6 учнів, найменша за навчальний рік-1 учень. Медпрацівниками школи проводився контроль за проведенням як уроків фізкультури так і занять з лікувальної фізкультури. В достатній мірі надавалась методична допомога викладачам фізкультури та інструкторам з лікувальної фізкультури. Здійснювався контроль за організацією і якістю харчування дітей, калоражем, виконанням натуральних норм. Інформація надавалася районній СЕС, Головному управлінню освіти і науки, доводилася до педагогічних працівників. Систематично велася обліково - звітна документація, встановлена МОЗ. За наслідками лікувально-реабілітаційних та оздоровчих заходів 15 учнів будуть продовжувати навчатися в загальноосвітніх закладах.

2.Виконання функціональних обов’язків щодо забезпечення

обов’язковості загальної середньої освіти Навчання 1-10-х класів здійснювалося за програмами для загальноосвітніх

шкіл. Навчальний план для 5-10-х класів у варіативній складовій включав курси за вибором, факультативи, гуртки. Навчально-матеріальна база закладу забезпечує можливість в повному об’ємі виконувати демонстраційні досліди, проводити лабораторні і практичні роботи, практикуми з усіх навчальних предметів. У чотирьох навчальних кабінетах протягом навчального року установлена мультимедійна апаратуратура, використовуються віртуальні лабораторії з біології та хімії (всього мультимедійне стаціонарне обладнання установлено у 8 навчальних кабінетах та актовій залі) . Всі випускники 9-го класу будуть продовжуювати отримувати середню та вищу освіту. З них:

Закінчи-ли

школу

Продовжують навчання В 10 клас

ПТ ліцей ВНЗ І-ІІ

акредитації ВНЗ ІІІ-ІV акредитації

Не навчаютьс

я Всього % Всього % Всього % Всього % Всього %

9 кл. - 16 8 50% 2 12,5% 6 37,5% - - - -

3.Соціальний захист учнів закладу В школі-інтернаті протягом року утримувалося 143 учні віком від 6 до 18 років. Створено банк даних на всіх вихованців закладу та банк даних дітей пільгового контингенту: Загальна кількість

дітей - сиріт

ПБП ЧАЕС Діти з неповних

сімей

Діти, які опинилися у складних життєвих

обставинах

Інва-ліди

Мало-забез-печені

Багато-дітні

3 13 1 29 - 1 1 2

5 Основні напрямки роботи з соціалізації та соціального захисту вихованців у 2011/2012 навчальному році включали такі питання:

1. Підтвердження статусу дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування; дітей пільгового контингенту.

2. Забезпечення захисту майнових та житлових прав вихованців. 3. Отримання аліментів. 4. Отримання пенсій. 5. Робота з дітьми «групи ризику». 6. Розвиток соціальної компетентності вихованців. 7. Надання допомоги учням у виборі профілю навчання та майбутньої

професії. 8. Формування навичок здорового способу життя, профілактика вживання

(зменшення шкоди від вживання за потребою) психоактивних речовин. 9. Індивідуальне та групове консультування (батьків, учнів, вчителів).

Нормативні документи, що підтверджують статус дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, сформовано в повному об’ємі відповідно вимогам. Заведені соціальні паспорти на дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з малозабезпечених сімей, дітей, які постраждали від вибуху на ЧАЕС, дітей з багатодітних сімей, дітей-інвалідів, дітей, реєстрація яких проведена згідно зі ст. 135 СКУ, дітей напівсиріт. Упорядковані особові справи учнів з інформацією про наявність або відсутність закріпленого житла, майна, ощадних книжок для нарахування пенсій, аліментів.

Забезпечення захисту майнових та житлових прав вихованців:

6 6 6

3 3

вересень2011

травень2012

12 вихованців

мають закріплене житло

стоять на квартирномуоблікуне мають закріпленогожитла

Мають право на отримання аліментів за рішенням суду 7 вихованців, проте, жодна дитина на кінець 2011/2012 навчального року аліменти не отримувала. Мають право на отримання пенсій 6 вихованців. На початок 2011/2012 навчального року пенсію по втраті годувальника отримували 2 вихованці. Було розроблено спільний план роботи з представниками Чугуївського РЦСССДМ, Службою у справах дітей, кримінальною міліцією щодо профілактики попередження негативних явищ, пропаганди здорового способу життя серед дітей.

6 На обліку у відділі кримінальної міліції у справах дітей знаходилася 1 учениця, Чепусова В., 15.09.1996 року народження, яка протягом року скоїла злочин. На наркологічному обліку учнів школи-інтернату немає. Соціальною та психологічною службами школи створена система роботи з соціально-психологічного супроводу: робота учнівського самоврядування, проведення шкільних конференцій, фестивалів, робота школи лідерів. Превентивному вихованню учнів сприяли зайнятість вихованців в гуртках, секціях і творчих об’єднаннях, участь у Всеукраїнських акціях «Молодь проти злочинності та насильства», «Молодь проти наркоманії та СНІДу», «Життя без паління», зустрічі з працівниками центру соціальних служб для молоді, кримінальної міліції у справах неповнолітніх, служби у справах неповнолітніх тощо. Професійній орієнтації вихованців сприяло дослідження інтересів і нахилів учнів, ярмарок професій, проведений Харківською обласною службою зайнятості, екскурсії в навчальні заклади м. Харкова, музеї, на виробництва Формування навичок здорового способу життя здійснювалося через санітарно-просвітницьку роботу, дотримання оздоровчого режиму закладу, проведення загальношкільних акцій та заходів. Впроваджувалися тренінги за програмами «Рівний-рівному» (практичний психолог Пугачева О.Л.), «Навчання на засадах здорового способу життя» за проектом «Школа проти СНІДу» (соціальний педагог Кащавцев К.К.), «Репродуктивне здоров’я» (лікар Волох Л.Л.) та спецкурси «Профілактика ризикованої поведінки», «Альтернативне вирішення конфліктних ситуацій» (соціальний педагог Кащавцев К.К.). Робота з соціального захисту учнів знаходилася на постійному контролі адміністрації школи-інтернату. Ці питання розглядалися на засіданнях педагогічної ради та нарадах при директорові.

4.Кадрове забезпечення У 2011 /2012 навчальному році школа була на 100% забезпечена кадрами.

Кількісно-якісний склад педагогічних працівників ( включаючи сумісників)

Категорія педапраців-

ників Кількість

Освіта Кваліфікаційні категорії

Пенсіо- нери

Вищ

а

Сер

едн

-спе

ц.

Вищ

а

І ІІ

Спе

ціа

ліст

Вчитель 21 20 1 8 5 2 6 3 Вихователь 12 9 3 - 5 2 5 4 Практичний психолог 1 1 1 Соціальний педагог 1 1 1 Педагог-організатор 1 1 1 Завідуюча.бібліотекою 1 1 1 Керівник гуртка 3 1 2 3 1 Всього 40 33 7 8 10 5 17 8

7 За навчальний рік звільнився 1 педагогічний працівник з причини переходу на роботу за місцем проживання. Розстановка кадрів умотивована й раціональна, здійснюється з урахуванням творчих здібностей, кваліфікації та побажань педагогів.

5.Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес Як директор, прагну до спрощення управлінських функцій, частину з яких делегую заступникам директора, методичним об’єднанням, творчим групам педагогів. Впроваджую передові форми й методи організації навчально-виховного процесу, орієнтую вчителів на підвищення їх наукового, професійного та методичного рівнів. З метою розвитку творчих здібностей учнів варіативна частина навчального плану включала курси за вибором, а саме: «Скарбниця знань. Шукачі скарбів» (2-6 класи), «Основи інформатики» (8 клас), «Основи комп’ютерної графіки» (9 клас), «Сучасні офісні інформаційні технології» (10 клас); факультатив «Ділова українська мова» (10 клас). Учні 6-10-х класів брали участь у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін; 5, 7-х класів - у Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської молоді імені Тараса Шевченка; учні 2-9-х класів - в ХІІ Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика. Призерами ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін стали:

ПІБ учня Клас Предмет Місце ПІБ вчителя

Байбаченко І. 7 Українська мова та література ІІ Мелет Т.С.

Філатова А. 9 Українська мова та література ІІІ Василевська І.О

Татаров Д. 7 Математика ІІІ Кузьменко Н.Є. Переможцями ІІ етапу ХІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика стали такі учні:

ПІБ учня Клас ПІБ вчителя Зозуля А. 2 Друзенко О.В. Цивунін Б. 4 Бабута Т.І. Стебловська К. 5 Мелет Т.С. Маркелов Є. 6 Василевська І.О. Одод М. 7 Мелет Т.С.

У Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» учениця 9-го класу Філатова А. одержала диплом І ступеня Всеукраїнського рівня, учениця 6-го класу Пірятіна А. - диплом ІІ ступеня регіонального рівня. Працювали гуртки естетичного спрямування: «Юний художник», «Іграшка-сувенір, танцювальний, ляльковий, драматичний, хоровий ; спортивні секції з

8 футболу, баскетболу, тенісу, волейболу. Гуртківці були постійними учасниками різноманітних заходів як районного, так і обласного рівня.

Протягом навчального року учні школи взяли участь у таких конкурсах:

№з/п

Назва конкурсу

Учасники Керівник Результат

1

Всеукраїнський конкурс дитячого малюнку «Безпека та мир в Україні»

Галіч В, учениця 6 класу, робота «Хай дружби танок сплете миру вінок»

Удовиченко О.М., керівник гуртка «Юний художник»

Учасниця

Леонідова Х., учениця 6 класу, робота «Свята благодать – рідній Україні»


Учасниця

2 Обласний етап Всеукраїнської експедиції «Моя Батьківщина - Україна»

Одод Максим, учень 7 класу, робота «Чугуєво-Бабчанське лісове господарство»

Недавня В.В., учитель географії Даниленко Н.М., учитель біології

Лауреат, нагоро-джений

дипломом

3

Обласна виставка «Гендер очима дітей» в Музеї історії жіноцтва, жіночого та гендерного руху

Дунаєва Н., учениця 9 класу, робота «Шаховий дует»


Учасниця

Галіч В, учениця 6 класу, робота «Ми – рівні»


Учасниця

4 Обласний конкурс «Ось він який, мій тато!» під патронатом голови Харківської облради С.Чернова

Гіглавий Б., учень 8 класу, твір

Сидорова Т.К., вихователь 8-го класу

Нагоро-джений

дипломом Сиромятникова А., учениця 5 класу, твір

Горейко Т.І., вихователь 5-го класу

Нагоро-джена

дипломом Склярова Е., учениця 5 класу, твір

Горейко Т.І., вихователь 5-го класу

Учасниця

Кремльова А., учениця 7 класу, малюнок

Усевич Т.В., класний керівник 7-го класу

Учасниця

5 Всеукраїнська акція «Моральний вчинок»

Учні 2-го класу, ілюстрована «Казка про проліски»

Соколова Н.І., класний керівник 2-го класу

Учасники

6 Всеукраїнський конкурс «Територія дитинства»

Галіч В, учениця 6 кл., робота «Політ до Сонця»


Учасниця

6. Методична робота в школі-інтернаті

Педагоги школи-інтернату протягом навчального року забезпечували реалізацію єдиної державної політики в галузі освіти. Через мережу колективних, групових та індивідуальних форм методичної роботи працювали над організаційним та науково-методичним забезпеченням реалізації основної

9 проблеми школи «Формування професійної мобільності педагогічних працівників в умовах багатовекторної системи неперервної освіти» та її головних завдань. їх професійної кваліфікації та творчого розвитку. Виховна робота у 2011/2012 навчальному році була спрямована на вирішення виховної проблеми «Гармонізація родинного та шкільного виховання у формуванні системи ціннісного ставлення особистості до себе, соціального та природного довкілля» шляхом застосовування інтерактивних методів у проведенні виховних заходів з використанням новітніх інформаційних технологій.

В грудні 2011 року відбулося засідання педагогічної ради з питання «Взаємодія школи і сім’ї у вихованні особистості дитини», де було проаналізовано стан взаємозв’язку школи та сім’ї в нашому закладі; визначено принципи та ефективні форми і методи роботи з батьками та розроблено модель взаємодії сім’ї та школи у вихованні гармонійно розвиненої особистості. У березні 2012 року проведено методичну декаду «Виховуємо у співдружності з родиною», в рамках якої відбулися методичні заходи для вихователів, класних керівників та відкриті батьківські збори. В 2012 році атестовано 4 педагогічних працівника. Ними були проведені відкриті уроки та виховні заходи, підготовлені папки з досвіду роботи, їхні творчі звіти заслуховувались на педагогічній раді (протокол № 2 від 22.03.2012).

Всі педагоги працювали над індивідуальними методичними темами, які були обрані залежно від рівня їхньої педагогічної майстерності, інтересів. Педагоги школи - активні учасники обласних секційних засідань вчителів- предметників, семінарів, конференцій. В листопаді 2011 року в школі проведено для директорів шкіл- інтернатів обласного підпорядкування семінар на тему «Впровадженя в навчально-виховний процес інформаційних та телекомунікаційних технологій- запорука розвитку сучасної школи», на якій презентувалися уроки з використанням ІКТ, мультимедійного обладнання.. Члени методичного об’єднання вчителів і вихователів початкових класів Бабута Т.І., Друзенко О.В., Сідорова А.М. відвідали в м.Києві п’ятиденний авторський семінар Ш.О.Амонашвілі «Гуманно-особистісний підхід до дітей в освітньому процесі». Плідно працювали методична рада та чотири методичних об’єднання. Порівняно з попереднім роком поширення набули нетрадиційні форми проведення засідань методичних об’єднань: круглий стіл, семінар-тренінг, методичний аукціон, творчий звіт тощо. У ході реалізації плану методичної роботи адміністрацією школи були проведені індивідуальні методичні консультації, оперативні інструктивно- методичні наради з вчителями та вихователями, огляди новинок педагогічної літератури. Вивчено та узагальнено досвід роботи вчителя початкових класів Бабути Т.І. «Індивідуалізація і диференціація процесу навчання і виховання молодших школярів».

10 Актуальним питанням були присвячені засідання психолого-педагогічного консиліуму. Як засвідчує практика, активні форми методичної роботи з педагогами створюють позитивну мотивацію їх до творчості. У шкільних конкурсах «Урок року» і «Виховний захід року», які стали в школі традиційними, взяло участь 9 педагогів. Вони показали високий і належний рівень методичної майстерності, володіння ефективними засобами оптимізації навчально-виховного процесу Переможцями конкурсів стали вчитель української мови та літератури Василевська І.О., вихователь 2-го класу Чудик Л.В. Активізувалась участь педагогів школи в обласній виставці–ярмарку педагогічних ідей і технологій. У 2012 році на ХІХ обласну виставку-презентацію педагогічних ідей та технологій було подано дві роботи: «Використання інтерактивних форм організації інтелектуально – пізнавальної діяльності учнів при вивченні української мови» (вчитель Василевська І.О.), «Словникова робота на уроках української мови в 3 класі з використанням інформаційно - комунікаційних технологій» (вчитель Друзенко О.В.). Підсумком методичної роботи був звіт-презентація керівників методичних об’єднань роботи методичних об’єднань школи за 2011/2012 навчальний рік на методичній раді (протокол № 5 від 28.05.2012).

Організація підвищення якості навчального процесу включала:

- контроль за станом навчального процесу; - моніторинг якості знань, навчальних досягнень учнів; - контроль за станом планувальної та облікової документації; - організація контролю за виконанням законодавчих актів, наказів і розпоряджень Міністерства освіти і науки України, місцевих органів влади, пропозицій, перевірок, рішень педагогічної ради, власних наказів і розпоряджень; - запровадження різних форм контролю з метою підвищення його ефективності, впливу на рівень і результати навчально-виховного процесу; - перевірка і затвердження планів навчальної роботи вчителів; - аналіз виконання навчальних планів і програм.

7.Результати навчального року

За підсумками 2011/2012 навчального року із 143 учнів 1-10-х класів: - вербально оцінено – 22 учня 1-го класу; - атестовано та переведено до наступних класів 121 учень 2-10-х класів; - нагороджено Похвальним листом «За високі досягнення в навчанні» -

9 учнів; - закінчили 9-й клас і одержали свідоцтво про базову загальну середню

освіту - 16 учнів; За підсумками навчального року із 121 учня 2-10-х класів школи закінчили

навчальний рік на високому і достатньому рівнях – 54 учня, що складає 52,5 % від загальної кількості, з них 9 учнів - на високому рівні (8,5%).

Результати навчальних досягнень учнів 2 -10-х класів виявилися такими:

11

Школа І ступеню (2-4 класи – 39 учнів)

Рівень навчальних досягнень

13% 8%

47%

78%

57% 59%50% 50%

30%

20% 14%

38%30%

24% 22%29% 33%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

2010

/201

1н.р

.

2011

/201

2н.р

.

2010

/201

1н.р

.

2011

/201

2н.р

.

2010

/201

1н.р

.

2011

/201

2н.р

.

2 клас 3 клас 4 клас

високийдостатнійсереднійпочатковий

Моніторинг навчальних досягнень учнів школи І ступеню за 2010/2011 та 2011/2012 навчальні роки

9%

57,5%

33,5%

19%

52%

29%

2010/2011н.р.

2011/2012н.р.

високий достатній середній початковий

12

Школа II ступеню 5 - 9 класи ( 73 учня)

Рівень досягнень учнів

33,4%

47%

54,5%

45,4%

37,5%

59%

50%53,3%

67%62,5%

6% 8,3%

16,5%20%

6,3%

38,5% 35%

37,5%

18,2%

61,5%

45,5%

31,2%

53%

36,4%

25%16,5%

26,7%

8,3%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%20

10/2

011н

.р.

2011

/201

2н.р

.

2010

/201

1н.р

.

2011

/201

2н.р

.

2010

/201

1н.р

.

2011

/201

2н.р

.

2010

/201

1н.р

.

2011

/201

2н.р

.

2010

/201

1н.р

.

2011

/201

2н.р

.

5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас

високийдостатнійсереднійпочатковий

Моніторинг навчальних досягнень учнів школи ІІ ступеню за 2010/2011 та 2011/2012 навчальні роки

2%

27%

44%

27%

1%

38%

53%

8%

2010/2011н.р.

2011/2012н.р.


13

Школа III ступеня 10клас (9 учнів)

44% 44%

11%


Моніторинг навчальних досягнень учнів школи ІІІ ступеня за 2010/2011 та 2011/2012 навчальні роки

100%

44% 44%

11%

2010/2011н.р.

2011/2012н.р.


14

Моніторинг навчальних досягнень учнів школи за 2010/2011 та 2011/2012 навчальні роки

4%

28%

59%

9% 7%

43% 44%

6%

2010/2011н.р.

2011/2012н.р.


Аналіз моніторингу навчальних досягнень учнів школи свідчить про підвищення якості та успішності порівняно з минулим навчальним роком. Якість навчання від загальної кількості учнів 2-10-х класів складає 50 %, що на 18 % більше, ніж в 2010/2011 навчальному році, а успішність збільшилась на 3 % і складає 94 % . За підсумками моніторингових досліджень досягнень учнів з’ясовано, що кращі показники мають учні початкової школи. Якість навчальних досягнень учнів складає – 71 %, що на 4,5 % більше за минулорічну і на 21 % більше за- гальношкільного показника. Нижче від загальношкільного показника якості навчальних досягнень закінчили навчальний рік учні основної школи. Але порівняно з 2010/1011 навчальним роком показники якості і успішності значно підвищились. Якість збільшилась на 10% і складає 39 %, успішність - на 19 % і складає 92 %. Найкращі показники серед 5-9-х класів мають учні 7-го класу: якість 54,5 %, успішність 100 %; учні 6-го класу: якість 47%, успішність 100 %. Залишається низьким рівень навчальних досягнень та якість знань учнів 8-го класу (якість 16,5 %; успішність 83 %). Але ці результати значно збільшились відносно минулого року. Якість підвищилась на 10,5 %, успішність на 37,5 % . Двічі на рік проводились моніторингові дослідження рівня навчальних досягнень учнів з усіх предметів, визначався рейтинг успішності кожного учня. Рейтинг успішності учнів 2-4-х класів визначився 28 місцями. Середній бал успішності 1 місця - 11,4 ; 28 місця – 6,2. Рейтинг 82 атестованих учнів середньої і старшої школи (5-10-х класів) складає 46 місць. Бал успішності 1 місця - 10,6; 46-го - 3,3.

15

Моніторинг знань учнів 5-10-х класів з навчальних предметів за 2011/2012 навчальний рік

Природничо-математичний напрям (%)

93,4%

44,3%

98%

54%

2010/2011н.р.

2011/2012н.р.

Успішність Якість

Гуманітарний напрям (%)

95,6%

56,1%

98%

58%

2010/2011н.р.

2011/2012н.р.


16

Технології (%)

100%

98,5%

99,5%

96,5%

2010/2011н.р.

2011/2012н.р.


Здоров’я і фізична культура (%)

100%84%

100%77%

2010/2011н.р. 2011/2012н.р.


17

Мистецтво (%)

100%

88%

100%

88%

2010/2011н.р. 2011/2012н.р.


Моніторинг знань учнів 5-10-х класів з навчальних предметів за два роки

свідчить, що показники освітніх галузей природничо-математичного та гуманітарного напряму за 2011/2012 навчальний рік збільшились порівняно з 2010/2011 навчальним роком: якість природничо-математичного напряму збільшилась на 10,3 %, що складає 54%, успішність на 4,1 % і складає 97,5 %; якість предметів гуманітарного напряму збільшилась на 1,9 % і складає 58 %, успішність –на 2,4 % і складає 98 %.

Якість та успішність освітніх галузей «Технології» і «Здоров’я та фізична культура», навпаки, стали нижчими за показники минулого року. Якість «Технології» зменшилась на 2 % і складає 96,5 %, успішність зменшилась на 0,5 % і складає 99,5%. На 7% знизилась якість освітньої галузі «Здоров’я та фізична культура» -77%.

Організація різних форм позаурочної навчально-виховної роботи

- Виховна робота в школі-інтернаті була спрямована на вирішення проблеми «Гармонізація родинного та шкільного виховання у формуванні системи ціннісного ставлення особистості до себе, соціального та природного довкілля».

Протягом навчального року питання з організації виховної роботи розглядалися на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові. Реалізація основних завдань і принципів виховання здійснювалася в ряді пріоритетних напрямків відповідно до Основних орієнтирів виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243, а саме:

18 Напрями виховної роботи

Ціннісне ставлення до

себе

Ціннісне ставлення до суспільства і

держави

Ціннісне ставлення до сім’ї, родини


праці


культури і мистецтва

У річному плані є розділи виховної роботи з урахуванням усіх напрямків

діяльності. У школі створена система гурткової роботи, завдяки якій учні мають змогу виявити і розвинути свої таланти. У цьому навчальному році діяло 10 гуртків, роботу яких визначали три напрями: спорт, мистецтво, інтелект. Вихованці школи-інтернату відвідували театри та музеї, визначні місця Харківщини.

В рамках напрямку виховної роботи «Ціннісне ставлення до себе» формувалося вміння цінувати себе як унікальну та неповторну особистість, знати наслідки негативного впливу шкідливих звичок на здоров'я, прагнення бути фізично здоровою людиною. Для розвитку інтелектуальних здібностей учнів запроваджено роботу клубів «Чомучки» для 2-4-х класів та «Інтелектуал» для 5-7-х класів, відкриття яких відбулося в рамках тижня ерудитів «Наум несе знання на ум». Соціальним педагогом проведено тренінг для обдарованих учнів «Мій внутрішній світ та світ інших людей».

У вересні відбулася конференція «Моя Батьківщина - Україна», за результатами якої робота Одода М., учня 7-го класу, направлена до участі у ІІ етапі конкурсу та відзначена дипломом. Соціальною та психологічною службами школи створена система роботи з соціально-психологічного супроводу: робота учнівського самоврядування, проведення шкільних конференцій, фестивалів, робота школи лідерів.

Формування навичок здорового способу життя здійснювалося через санітарно-просвітницьку роботу, дотримання оздоровчого режиму закладу, проведення загальношкільних акцій та заходів. Впроваджувалися тренінги за програмою «Рівний-рівному» (практичний психолог Пугачева О.Л.), «Школа проти СНІДу», «Навчання на засадах здорового способу життя» (соціальний педагог Кащавцев К.К.), «Репродуктивне здоров’я» (лікар Волох Л.Л.).

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави - цей напрямок формує патріотизм, національну самосвідомість, правосвідомість, політичну культуру та культуру міжетнічних відносин. Проводилися такі заходи: конкурс малюнків «Я малюю Україну» до 15-ї річниці Конституції України; акція «Тільки пам’ять не сивіє» до Дня партизанської слави; тематична лінійка, присвячена 390-й річниці перемоги у Хотинській битві; спортивно-розважальне свято «Козацькі розваги» до Дня українського козацтва; тиждень пам’яті «І пам’ятає світ врятований» до річниці визволення України від німецько-фашистських загарбників; турнір ораторів «Від Нестора Літописця до наших днів» до Дня української писемності та мови; тематична лінійка «Дробицький Яр – символ вічної скорботи»; заочна

Ціннісне ставлення до людей

Ціннісне ставлення до природи

19 подорож учнів 1-4-х класів «Тисячоліттю заснування Софіївського собору присвячується…»; бібліотечний урок «Жертвам голодомору запали свічку»; військово-спортивні змагання до Дня Збройних сил України; тематичні лінійки до Дня Соборності України, Дня виводу військ з Афганістану; тиждень правознавства «Знай свої права, виконуй свої обов’язки»; тиждень патріотичного виховання до Дня захисника Вітчизни «Ми – українці», в рамках якого проведено конкурс малюнків, засідання у клубі «Інтелектуал», конкурс-огляд стройової пісні; конкурс читців «Глибина шевченківської мудрості» у рамках тижня вшанування пам’яті Т.Шевченка; конкурс малюнків «Нехай ніколи не помирають діти» до Міжнародного Дня визволення в’язнів фашистських концтаборів; тематичний вечір «Велич подвигу Ю.О. Гагаріна»; акція «Чорнобиль не має минулого»; тиждень пам’яті «Вклонися, мій травню, високим могилам» до 67-ї річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні, в рамках якого пройшли такі заходи: фестиваль воєнної пісні «П’є журавка воду»; літературно-музична композиція «Герої-краснодонці», присвячена 70-річчю з дня створення підпільної молодіжної організації «Молода гвардія»; конференція «Рух опору в Україні», присвячена 125-річчю з дня народження двічі Героя радянського Союзу Ковпака С.А.

- Формування ціннісного ставлення до людей, сім’ї, родини - це знання та розуміння особистих, родинних, громадянських, національних та загальнолюдських цінностей, уміння співпрацювати з іншими, працювати в групі та колективі, уміння прощати та просити пробачення, єдність моральної свідомості та поведінки, єдність слова і діла.

З цією метою проведені заходи морального-етичного спрямування: - акція «Моральний вчинок», переможцем якої став колектив 2-го класу під керівництвом Соколової Н.І. – ілюстрована «Казка про проліски» була направлена до участі у Всеукраїнській акції «Моральний вчинок» (листопад); - конкурс «Ось він який, мій тато!», переможці якого були відмічені дипломами голови Харківської обласної ради С.Чернова (листопад) ;

- тиждень морального виховання «Людина починається з добра», уроки доброти «Дивися на нас, як на рівних», свято «Хто, хто Миколая любить» (грудень); свято-конкурс кохання до Дня святого Валентина (лютий); тиждень толерантності «Ти живеш серед людей» , свято жінки до Міжнародного жіночого дня (березень); декада родинного виховання «Родина, родина: від батька до сина», в рамках якого пройшли родинні свята, відкриті батьківські збори, виховні години на виховання шанобливого ставлення до батьків та членів родини (березень);

- тиждень сім’ї, під час якого проведено виховні години «Вони ніколи не бачили, коли мама спить…», “Ти наша совість”, «Сім’я Деревських», «Вічна сестра милосердя» в 1-10-х класах; завершився тиждень святом «Тато, мама, я – українська сім’я» (травень);

Ціннісне ставлення до праці - це усвідомлення соціальної значимості праці в житті людини, повага до людей праці, набуття навичок самообслуговування та суспільно корисної праці.

20 Соціальним педагогом проведено цикл бесід і тренінгів для

старшокласників з трудового законодавства та питань з підготовки молоді до життя в ринкових умовах, тестування й анкетування старшокласників щодо їх професійної орієнтації (за планом мікропроекту «Кроки до самостійного життя»). Проводилося чергування учнів по школі та в класах. Щотижня здійснювалися трудові десанти з прибирання закріплених територій «Школа – наш дім, ми – господарі в нім», акції «Чисте подвір’я», проводилися конкурси на кращу клумбу. Учні були залучені до участі в акції «Живи, книго!», двомісячника «За чисте довкілля». Ними висаджено понад 20 дерев і кущів, квіти. Проведена акція милосердя «Ветеран живе поруч» - шефська допомога ветеранам війни і праці, людям похилого віку в прибиранні подвір’їв, копанні присадибних ділянок тощо.

Ціннісне ставлення до культури і мистецтва - це знання про види мистецтва та засоби їх виразності, здатність виражати власне ставлення до мистецтва, до творчої діяльності в мистецькій сфері та самореалізації.

З цією метою в рамках тижня «Уроки Кобзаря» до 200-річчя від дня народження Т.Г.Шевченка та 150-річчя від дня його перепоховання проведено конкурс ораторського мистецтва «Від Нестора Літописця до наших днів», переможцями якого стали Чистякова Н., Філатова А., учениці 9-го класу, Зюбан Є., учениця 10-го класу, та Стебловська К., учениця 5-го класу. «Тисячоліттю заснування Софіївського собору присвячується…» - під такою назвою пройшла заочна подорож учнів 2-5-х класів.

Показником результативної роботи у цьому напрямку слід вважати активну участь вихованців у культурному житті школи: концертах, виставках, конкурсах тощо.

Так, протягом навчального року організовані виставки дитячих малюнків «Я малюю Україну», «У світі чудового», «Святий Миколай, до нас завітай», «Новий рік ступає на поріг», «Малюємо писанки», «Велика Перемога».

Учасники хорового, хореографічного, драматичного та театрального гуртків узяли участь у концерті до Дня працівника освіти в школі, Дня працівника газової промисловості в м. Харкові, святковому концерті до Міжнародного Жіночого дня, Дня Перемоги у школі та с. Кочеток, привітали інвалідів с. Кочеток до Дня інваліда, людей похилого віку селища з Днем Святого Миколая.

До Дня Святого Миколая організовано виставку різдвяних чобітків, виготовлених вихованцями закладу.

У рамках новорічної декади проведені конкурси вітальних листівок та новорічних плакатів.

У травні організовано виставку дитячих робіт «Краса врятує світ» гуртка «Іграшка-сувенір».

Протягом навчального року організовано близько 40 екскурсій до музеїв м. Чугуєва та м. Харкова, лялькового театру, цирку тощо.

Поступово налагоджується робота щодо залучення учнів до обласних та всеукраїнських творчих конкурсів. Так, учні школи взяли участь в обласному конкурсі «Ось він який, мій тато!», обласній виставці малюнків «Гендер очима

21 дітей», Всеукраїнських конкурсах малюнків «Безпека та мир в Україні», «Територія дитинства».

Моніторинг рівня вихованості

З метою визначення рівня вихованості учнів, його динаміки організовано проведення моніторингу рівня вихованості учнів 1-10-х класів за розробленою діагностичною програмою дослідження формування вихованості. Ця програма передбачала використання таких компонентів системи оцінок вихованості: ставлення до себе, ставлення до навчання, ставлення до праці, ставлення до людей, родини, батьків, ставлення до мистецтва, ставлення до природи.

Класні керівники, вихователі, актив класу щомісяця оцінювали рівень вихованості учнів за визначеними критеріями. Таким чином, наприкінці 2011/2012 навчального року визначено загальний бал вихованості кожного учня та середній рівень вихованості за класами.

Рейтинг рівня вихованості по класам

Місце Клас Середній бал

Вихователь Класний керівник

І 4 4,9 Караченцева Н.О. Бабута Т.І. ІІ 2 4,7 Чудик Л.В. Соколова Н.І. ІІІ 3 4,6 Татарінова Н.В. Друзенко О.В.

1 4,6 Сідорова А.М. Рой Н.В. ІV 6 4,5 Калтухчан О.Б. Василевська І.О. V 9 4,4 Болотна О.О. Лубенцова Р.І. VІ 5 4,3 Горейко Т.І. Мелет Т.С.

8 4,3 Сидорова Т.К. Недавня В.В. 10 4,3 Фартушко Л,В. Коломієць І.В.

VІІ 7 4,2 Ушакова Н.М. Усевич Т.В. З метою визначення динаміки рівня вихованості учнів проведено

порівняльний аналіз результатів моніторингу за 2010/2011 та 2011/2012 навчальні роки:

Динаміка рівня вихованості учнів

53,8%

44,2%46,2%

44,4%40,8%

26,4%

15,8%

36,4%

9,8%14,8%

27,4%

41,1%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

І семестр ІІ семестр І семестр ІІ семестр

2010/2011 н.р. 2011/2012 н.р.

Високий рівеньСередній рівеньНизький рівень

22 За даними діаграми видно, що порівняно з результатами кінця

2010/2011 навчального року на кінець 2011/2012 навчального року рівень вихованості учнів значно підвищився за рахунок цілеспрямованої виховної діяльності вихователів та класних керівників.

Проте недостатньою залишається робота з виховання в учнів позитивного ставлення до навчання ( 8, 10 класи – 3,8 балів, 5, 9 класи – 3,9 балів). Потребує удосконалення робота вихователів з виховання в учнів ціннісного ставлення до праці (середній бал – 4,3), до людей (середній бал – 4,2), до мистецтва (середній бал серед 1-4-х класів – 4,2, а серед учнів 5-10-х класів – 4,0).

Робота з батьківською громадськістю

Основний акцент у виховній роботі в 2011/2012 навчальному році був спрямований на гармонізацію родинного та шкільного виховання.

З цією метою активізовано роботу батьківського лекторію, де батьки мали можливість підвищувати свою педагогічну грамотність.

Протягом навчального року проведені лекції для батьків за участю лікарів, заступників директора по навчальній та виховній роботі, практичного психолога, соціального педагога, вихователів, класних керівників.

Ефективність виховання дитини прямо залежить від того, наскільки тісно взаємодіють школа і сім’я. Провідну роль в організації співпраці школи і родини відіграють класні керівники та вихователі. Саме від їх роботи залежить, чи будуть батьки розуміти політику, що проводиться школою по відношенню до виховання та навчання дітей, чи будуть брати в ній активну участь. Саме з цією метою у період з 13.03.2012 по 23.03.2012 проведено методичну декаду «Виховуємо у співдружності з родиною». У рамках декади відбулися методичні заходи для вихователів та класних керівників , відкриті батьківські збори. Це дало можливість вихователям та класним керівникам обмінятися досвідом щодо різноманітності форм роботи з батьками та їх ефективності.

Завершилася декада святом-конкурсом «Тато, мама, я – українська сім’я», інформація про який була розміщена на шкільному сайті. Крім цього, відео сюжет та фотоматеріали зі свята увійшли до випуску «Новини» на ТРК «Слобожанка» від 19.05.2012.

З метою засвоєння сімейних цінностей учні залучені до конкурсу «Ось він який, мій тато!», що проводився під патронатом голови Харківської обласної ради С.Чернова. У конкурсі взяло участь 7 учнів 5-8-х класів. Кращі роботи учнів (Сиромятникової А., 5 клас, Гіглавого Б., 8 клас) були відзначені дипломами ІІ етапу конкурсу.

8.Комп'ютеризація та інформатизація навчального

та управлінського процесів Відповідно до існуючої Програми комп'ютеризації робота проводилася за

такими напрямками: - комп'ютеризація управлінської діяльності; - забезпечення діяльності ліцензійним базовим програмним забезпеченням; - стан використання навчального, управлінського програмного

забезпечення;

23 - використання комп’ютерних технологій у навчально-виховному

процесі та управлінській діяльності. Комп’ютерна база школи складає: - комп’ютери - 39, з них використовуються:

• в управлінській діяльності – 6 комп’ютерів (підключені до локальної мережі та мережі Інтернет). • в роботі спеціалістів – 10 комп’ютерів; • в предметних кабінетах, в т.ч. кабінеті інформатики, мультимедійному кабінеті – 23 комп’ютера;

- мультимедійне обладнання – 9 одиниць (стаціонарно установлено в навчальних кабінетах – 8,актова зала-1);

- інтерактивна дошка – 1; - медіатека – 120дисків; - шкільний Web- сайт; - розроблена інформаційно-аналітична система (ІАС) роботи усіх ланок

закладу. Одним із завдань, над яким працював у 2011/2012 навчальному році педагогічний колектив, було удосконалення навчально-виховного процесу через впровадження інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій, використання мережевих програм, протоколів обміну тощо. Цьому питанню було присвячено засідання педагогічної ради (протокол № 2 від 22.03.2012) «Формування професійної мобільності педагогічних працівників в умовах багатовекторної системи неперервної освіти» Протягом року працювала школа педагогічної майстерності «Співдружність» (практикум по навчанню ІКТ). На засіданні методичної ради (протокол № 2 від 04.11.2011) розглядалось питання «Забезпечення індивідуальної допомоги педагогам, які мають проблеми в опануванні ІКТ, через взаємодопомогу, наставництво, консультації». На кінець 2011/2012 навчального року 96 % педагогів володіють навичками роботи на комп’ютері. З них: на рівні користувача – 52 %, на рівні впевненого і досвідченого користувача – 44 %. Четверо педагогів пройшли в КВНЗ «ХАНО» спецкурси «Користувач ПК», «Основи створення комп'ютерних презентацій». У двох педагогів створені особисті сайти. Вчителі біології, географії та фізики використовували в навчальній роботі у 8 класі предметні електронні підручники. На базі нашої школи в листопаді 2011 року для директорів шкіл- інтернатів обласного підпорядкування проведено семінар на тему «Впровадження в навчально- виховний процес інформаційних та телекомунікаційних технологій - запорука розвитку сучасної школи».

9.Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки,

санітарно-гігієнічних та протипожежних норм Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під

час навчально-виховного процесу в школі знаходиться під щоденним контролем адміністрації школи, заступника з АГЧ Редьки В.М., інженера з охорони праці Захарової Л.В.

24 На початок 2011/2012 навчального року були оформлені всі необхідні акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах та шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, дозвіл СЕС на експлуатацію харчоблоку, паспорт санітарно-технічного стану школи. Інструкції з охорони праці та безпеки життєдіяльності поновлені та затверджені наказом по школі від 16.08.2010 № 23-од, від 03.03.2011 № 40 Інструкції складено згідно з Положенням про розробку інструкцій з охорони праці від 29.01.1998 року. У наказі по школі від 23.07.2012 № 161 передбачені відповідальні за безпеку життєдіяльності у навчально-виховного процесу. За планом роботи школи та графіками проводиться навчання та атестація працівників школи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, про що оформлюються відповідні протоколи в окремому журналі. На 25.08.2012 року всі педагогічні працівники школи надали медичні книжки з дозволом на роботу . Питання охорони праці обговорювалися на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові. Протягом усього періоду, який аналізується, в навчально-виховному процесі серед учнів був зареєстрований один нещасний випадок з ученицею 8 класу, розслідування було проведено своєчасно; випадків травматизму працівників школи під час навчально-виховного процесу не зафіксовано. Питання з безпеки життєдіяльності учнів під час канікул, у побуті й громадських місцях, на вулиці обговорювалися на нарадах при директорові, батьківських зборах . Були зроблені заміри контурів заземлення та ізоляції електрообладнання (технічний звіт від 23.08.2011 № 1447). Згідно «Положення про порядок проведення навчання з перевірки знань з безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу» в закладі проведена перевірка знань правил охорони праці, техніки безпеки, безпеки життєдіяльності. Розроблені функціональні обов'язки з питань охорони праці для всіх категорій працівників, розроблені та затверджені інструкції з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки та електробезпеки під час організації навчально-виховного процесу в навчальних кабінетах, майстернях, спортивному залі. Своєчасно проводилися вступні інструктажі та інструктажі на робочому місці співробітників закладу, учнів.

Відповідно до Закону України “Про охорону праці” і Кодексу законів про працю України розроблено і затверджено посадові інструкції для всіх штатних одиниць закладу.

Розроблено заходи щодо: - протипожежної безпеки; - попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму; - запобігання аваріям, пожежам, нещасним випадкам виробничого

характеру.

25

10. Організація відпочинку та оздоровлення вихованців Організація відпочинку та оздоровлення вихованців санаторної школи-інтернату здійснюється відповідно до:

- законів України «Про оздоровлення та відпочинок дітей» від 04.09.2008 № 375-VI, «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення» від 24.02.1994 № 4004-ХІ;

- розпорядження Харківської обласної державної адміністрації від 21.04.2010 № 205 «Про організацію оздоровлення та відпочинку дітей у 2010-2015 роках»;

- наказів Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 03.05.2012 № 252 «Про організацію літнього оздоровлення та відпочинку дітей у 2012 році», від 17.05.2012 № 284 «Про організацію та проведення літнього відпочинку та оздоровлення учнів (вихованців) шкіл-інтернатів обласного підпорядкування влітку 2012 року», від 29.05.2012 № 298 «Про організацію екскурсійних поїздок та туристських подорожей організованих груп учнівської молоді», від 06.06.2012 № 302 «Про безпечне перебування дітей під час проведення чемпіонату Євро – 2012». На кінець 2011/2012 навчального року в школі-інтернаті виховується 128 дітей. З них:

- дітей-сиріт – 3; - дітей, позбавлених батьківського піклування – 12 (3 мають опікунів); - дітей-інвалідів – 1; - дітей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС – 1; - дітей з багатодітних сімей – 2; - дітей з малозабезпечених сімей – 1; - дітей-напівсиріт - 5. Всі вихованці школи-інтернату відносяться до диспансерної групи. Оздоровлення вихованців під час їх перебування в школі-інтернаті

протягом 2011/2012 навчального року здійснювалося через: - впровадження комплексу лікувально-оздоровчих заходів: - стаціонарне лікування на базах Українського науково-дослідного інституту охорони здоров’я дітей та підлітків, обласної дитячої клінічної лікарні, відділень Чугуївської центральної районної лікарні - 106 дітей;

- впровадження щадного режиму, який включає заняття з лікувальної фізкультури, денного відпочинку, 3-х годинного перебування на свіжому повітрі;

- організацію дієтичного харчування для 28 дітей, віднесених до диспансерної групи (наказ по школі-інтернату від 18.11.2011 № 2013 «Про організацію дієтичного харчування»);

- отримання санаторно-курортного лікування : санаторій «Волна» (м. Одеса) – 3 учні; санаторій «Сакка і Ванцеті» (м. Євпаторія) – 3 учні.

Питанням реабілітаційно-оздоровчої роботи медичної служби та оздоровлення вихованців надавалася належна увага з боку адміністрації. Протягом навчального року ці птання вивчалися та обговорювалися на засіданні педагогічної ради, нарадах при директорові та засіданні ради школи:

26 Відповідно до наказу Головного управління освіти і науки від

03.05.2012 № 252 «Про організацію літнього оздоровлення та відпочинку дітей у 2012 році» складено базу даних учнів пільгового контингенту, графік їх оздоровлення та відпочинку влітку 2012 року. Направлено листи до відділів молоді та спорту Чугуївської та Печенізької районних державних адміністрацій, Чугуївської міської ради про включення до списків на оздоровлення та відпочинок влітку 2012 року вихованців школи- інтернату з числа дітей пільгового контингенту (8 листів), до Управління праці та соціального захисту населення Чугуївської районної державної адміністрації про включення в списки оздоровлення дітей, які постраждали від Чорнобильської аварії (1 лист). Отримано відповіді, що всі діти знаходяться на обліку у службах. Батькам цих вихованців направлено листи-рекомендації про звернення до відповідних органів з приводу отримання пільгових путівок на оздоровлення влітку 2012 року (9 листів). За результатами літнього оздоровлення та відпочинку на кінець серпня 2012 року пройшли оздоровлення в дитячих оздоровчих таборах - 46 чоловік, в санаторіях - 4 чоловік, відпочивали на морі - 63 чоловік. Двоє вихованців школи-інтернату з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування в липні 2012 року виїжджали на відпочинок та оздоровлення до США.

11. Робота з правової освіти,

попередження негативних явищ у дитячому середовищі Протягом року у школі проводилась цілеспрямована робота щодо

профілактики негативних явищ у дитячому середовищі відповідно до Комплексного плану спільних дій на 2011 рік щодо попередження негативних явищ у дитячому середовищі (правопорушень, дитячої злочинності, безпритульності та бездоглядності, пияцтва та наркоманії), Комплексної програми профілактики правопорушень у Харківській області, Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД та річного плану роботи школи на 2011/2012 навчальний рік.

Спільно з Чугуївською ССД, Чугуївським районним ЦСССДМ, відділом КМСД Чугуївського РВГУМВС України складено комплексні заходи на 2011/2012 навчальний рік щодо профілактики негативних явищ у дитячому середовищі; розроблено план заходів щодо формування основ здорового способу життя, профілактики наркоманії, токсикоманії, запобігання захворюванням на СНІД серед учнівської молоді.

Правовиховна та профілактична діяльність школи-інтернату спрямована на правову освіту учнів та батьків і попередження негативних явищ серед учнів. З цією метою у грудні відбувся тиждень права до Дня прав людини «Знай свої права, виконуй свої обов’язки», в рамках якого проведені виховні години на правову тематику, організовано зустріч зі спеціалістом ВКМСН, відбулося засідання клубу «Право і закон» з питань профілактики проявів ксенофобії, расової та етнічної дискримінації.

27 За планом проводились тренінги соціального педагога у рамках

мікропроекту «Кроки до самостійного життя» та за програмою «Профілактика ВІЛ-інфекції на засадах розвитку життєвих навичок», тренінги практичного психолога у рамках програми «Рівний-рівному», профілактичні бесіди шкільного лікаря.

На формування здорового способу життя спрямовані тиждень здоров’я, фізкультури і спорту «Здоровим будь!» (вересень), свято «Козацькі розваги» (жовтень), тиждень основ здоров’я (листопад), тиждень «Скажемо СНІДу – НІ!» (листопад), військово-спортивні змагання до Дня Збройних Сил України (грудень), тиждень здоров’я «Будемо здорові» до Всесвітнього дня здоров’я (квітень), змагання з футболу, волейболу, настільного тенісу, міні-футболу. З метою профілактики негативних явищ у дитячому середовищі проведені і профілактичні бесіди за участю представників районних служб

В рамках роботи батьківського лекторію проведені лекції для батьків, про що є відповідні записи у протоколах батьківських зборів.

Під час проведення методичного тижня «Виховуємо у співдружності з родиною» керівником методичного об’єднання вихователів та класних керівників 5-10-х класів проведені ігри-комунікації «Педагог і батьки учня девіантної поведінки» з вихователями та класними керівниками 5-10-х класів.

Правове виховання учнів здійснювалося на уроках правознавства в 9 класі, виховних годинах класними керівниками 1-10-х класів. Рішенням наради при директорові від 26.10.2011 на внутрішньо шкільний облік була поставлена учениця 9-го класу Чепусова Валентина, за нею закріплено громадського вихователя (класного керівника), який проводить індивідуальну роботу; соціальним педагогом заведена індивідуальна картка, ведеться робота психолога. Протягом навчального року з Валентиною була проведена відповідна робота, дівчина отримала свідоцтво про базову загальну середню освіту.

Шкільним психологом постійно проводилась діагностична робота по виявленню учнів девіантної поведінки. На кінець 2011/2012 навчального року жодного учня не виявлено. 12. Фінансово-господарська діяльність Бухгалтерія школи-інтернату дотримувалася фінансової дисципліни, випадків не своєчасного використання щомісячних лімітів не було. Забезпечувалася оплата поточних платежів за зареєстрованими в казначействі фінансовими зобов’язаннями в межах затверджених асигнувань. Протягом 2011/2012 навчального року у школі відсутня заборгованість по виплаті заробітної платні. Здійснена своєчасна виплата відпускних, матеріальна допомога на оздоровлення педагогічним та медичним працівникам. Технічні робітники отримують доплату за шкідливі умови праці. На підготовку школи-інтернату до 2011/2012 навчального року було використано 527861,00 грн., в тому числі: - бюджетних 488141,00 грн. - спонсорських 22270,00 грн. - батьківських 17450,00 грн.

28 за рахунок яких проведено: ремонт кабінету хімії, медичних кабінетів, бухгалтерії, житлового приміщення, ганку спального корпусу, заміна вузла обліку теплової енергії, заміна покрівлі пральні та міні пекарні, частковий ремонт приміщень навчального та спального корпусів, їдальні, овочесховища, актової зали, цоколю – силами працівників та батьків.

Придбано товарів та матеріалів на загальну суму 181982,00 грн, а саме: - меблі для навчальних кабінетів, медичного блоку, спортивної зали –

61052,00 грн.; - меблі для ігрової кімнати – 13770,00 грн.(спонсори); - газонокосарка – 1900,00 грн. (спонсори); - мультимедійна апаратура, екран – 6600,00 грн. (спонсори); - засоби для очищення питної води, 3 шт. – 8000,00 грн. (батьки); - вузол обліку теплової енергії – 29450,00 грн. (позабюджетні кошти); - жалюзі – 32000,00 грн.; - фарби та будівельні матеріали – 29210,00 грн.

Впроваджувалася програма з енергозбереження, яка була спрямована на зменшення витрат теплової та електричної енергії. З цією метою:

- замінено лампи розжарювання на енергоефективні-80 штук; - проведено частковий ремонт зовнішніх та внутрішніх теплових мереж; - частковий ремонт цоколю навколо навчального корпусу.

З метою економії енергоресурсів під час проведення шкільних весняних канікул запроваджено додаткові заходи щодо зменшення використання об’ємів теплової і електричної енергії, води. Внаслідок реалізації цих заходів економія енергоресурсів за цей період склала 27,931 тис. грн.. Спонсорська допомога за 2011/2012 навчальний рік склала 76,374 тис. грн.

13.Залучення педагогічної та батьківської громадськості

навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями

У школі створена і функціонує Рада навчального закладу, як орган громадського самоврядування. До складу Ради входять в рівних пропорціях представники педагогічного, учнівського та батьківського колективів. В школі існує дитяча організація «Веселка» та учнівське самоврядування.

14.Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань

діяльності навчального закладу. Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, радою, піклувальною

радою, батьками, представниками інших органів громадського самоврядування

У 2011/2012 навчальному році було зареєстровано 2 звернення громадян, які розглянуті відповідно до чинного законодавства.

15.Цілі та пріоритетні завдання на 2012/2013 навчальний рік:

- впровадження сучасних управлінських технологій, направлених на формування єдиного педагогічного простору;

29

- забезпечення безпеки життєдіяльності вихованців інтернату та охорони праці у закладі;

- забезпечення лікувально-реабілітаційного процесу; - забезпечення соціального захисту, медико-психолого-педагогічної

реабілітації та соціальної адаптації вихованців; - реалізація прав вихованців на належні умови різнобічного розвитку,

виховання, здобуття певного рівня освіти, професійної орієнтації та підготовки до самостійного життя і праці;

- удосконалення методичної роботи на підставі визначення особистісної компетенції кожного вчителя, застосування інтерактивних методів в проведенні методичних заходів, використання новітніх інформаційних технологій, підвищення значення самоосвіти;

- формування позитивного ставлення вихованців до навчання; - розвиток загальнонавчальних та спеціальних вмінь та навичок учнів, які

забезпечують оволодіння навчальними програмами; - посилення матеріально-технічної бази для створення умов навчання,

укріплення фізичного розвитку дітей, оздоровлення та лікування; - гігієнічне і статеве виховання, формування розуміння та навичок

здорового способу життя.

Хочу висловити слова подяки всім тим, хто протягом багатьох років допомогав формуванню матеріальної бази школи, організації навчально-виховного процесу, визначенню пріоритетних напрямів, розвитку закладу: куратору ПАТ «Харківгаз», Харківському національному технічному університету ім. П.Василенка, Благодійній організації «Де Поль Харків», спонсорам, батькам. Сподіваюсь на подальшу плідну працю. 01.09.2012

Documents

Звіт - kochetok-internat.org · Було розроблено спільний план роботи з представниками Чугуївського ... Керівник