This page has been downloaded from www.macmillanyounglearners.com/englishworld

© Macmillan Publishers Limited 2014

Цілі

Перераховані тут цілі співпадають з тими, які зазначені на зворотній стороні бонус-картки. Їх переклад надається для того, щоб дати можливість батькам допомогти своїй дитині підготуватись до наступної теми. На 7 сторінці брошури для батьків (parent’s booklet) можна знайти цікаві ідеї для засвоєння нового тематичного матеріалу.

This page has been downloaded from www.macmillanyounglearners.com/englishworld

© Macmillan Publishers Limited 2014

Цілі

Рівень 4Тема Тематичний

розділЦілі читання Цілі письма Використання засвоєного

матеріалу

1 Шкільні клуби, хобі і спорт

Читати електронні листи та опис подій.

Написати електронного листа товаришу.

Використання неправильних дієслів у минулому часі.

2 Театр, сцена Вміти читати і розуміти казку.

Використовуючи малюнки, скласти розповідь з чітко визначеними початком, розвитком подій та кінцівкою.

Використання минулого тривалого часу; застосовувння could та, couldn’t (міг/не міг).

3 Природа птахів

Читати текст про птахів. Надати інформацію з позначеннями та підписами.

Утворити порівняння з багатоскладовими прикметниками.

4 Ремесло, інструменти та вироби

Читати про опис процесу ремесла.

Використати малюнки для опису процесу.

Використовувати складнопідрядні речення часу з прислівником When … (Коли).

5 Афіші, програми та квитки

Прочитати звіт про танцювальний фестиваль.

Скласти текст для афіші чи програми.

Утворювати складнопідрядні речення часу, використовуючи конструкцію While (Поки) + минулий тривалий час.

6 Етапи розвитку тварин та комах

Читати вірші про природу. Використовувати правильні слова для закінчення вірша.

Використовувати майбутній час з will; допоміжне дієслово для позначення майбутнього часу (буду).

7 Частини світу; земля, море та океан

Читати і дотримуватись інформації про стародавні звичаї різних країн світу.

Використовувати малюнки для подання фактографічної інформації.

Використовувати: much (багато; для незлічувальних іменників), many (багато; для злічувальних іменників), lots of, a lot of (багато; для всіх іменників).

8 Багатство, армія та зброя Інка

Читати історичну оповідь. Продовжити розповідь, яка відбувається в лісі

Використання займенників anybody (будь-хто), somebody (хтось), everybody (кожен) та nobody (ніхто).

9 Застарілі технології

Ознайомитись із фактографічною інформацію з описами.

Використовувати малюнки для написання інформації та опису.

Використання умовного способу у реченнях реальної умови, наприклад, If it rains, I’ll take an umbrella (Якщо падатиме дощ, я візьму парасольку).

10 Дослідження космосу і космічні кораблі

Читати біографію першої жінки-космонавтки.

Використовувати нотатки для написання біографії.

Використання a few (трохи; для злічувальних іменників) та a little (трохи; для незлічувальних іменників).

11 Одяг і спорядження, розраховане на холодні кліматичні умови

Читати про сім’ю Самі. За допомогою малюнку описати зовнішність людини.

Використання теперішнього доконаного часу, наприклад, The children have picked some flowers (Діти нарвали трохи квітів).

12 Географія і особливості пустелі

Читати про пригоди в пустелі.

Використання малюнків для складання розповіді з інтригуючим початком.

Використання відносних підрядних речень із займенником who (хто, який).